NOTULEN MR VERGADERING 6 MAART 2013
Agendapunt Opening Notulen vorige vergadering
Doelstelling
Inhoud
Vaststellen notulen
Actie –en besluitenlijst GMR Aanwezigheid directie Huiswerkbeleid
Bijwerken lijst Informeren
Formulering “interesse van ouders in kinderen is nog niet voldoende” is wat ongelukkig. Heidy kijkt hier nog naar. Notulen worden goedgekeurd. Wachtwoord is veranderd, Heidy vraagt Patrick. Geen info vanuit GMR, komt pas maandag 11 maart bijeen.
Jaarverslag Meander 2012
Informeren
Informeren
Er is een opzet gemaakt. Leerkrachten zoeken nog naar vorm en inhoud, en gaan aan het eind van dit schooljaar evalueren. Het is nu belangrijk dat kinderen succeservaringen opdoen. Wel wil men volgend schooljaar eerder starten in groep 7 (in groep 8 al vanaf begin schooljaar huiswerk) Een aantal opmerkingen: -Doel: inhoudelijk of leren plannen? -Er wordt nog gekeken naar een differentiatie, bv voor de plus-groepers. -Werkstuk/ spreekbeurt wordt nu gezien als 1 taak, maar leerlingen willen en taak -en spreekbeurt/werkstuk, dus die formulering kan geschrapt worden. -Waarom geen koppeling naar rol ouders? (staat immers wel in schoolplan). Het is van belang dat we verwachtingen m.b.t. huiswerk gaan uitspreken naar ouders van groep 7 en dat we inventariseren bij het team wat we als school verwachten van ouders m.b.t. hulp bij huiswerk, boekbespreking e.d.. Dit laatste wordt namens de MR teruggekoppeld in de teamvergadering. Een aantal opmerkingen: -Er wordt bij opbrengsten nog een uitzondering gemaakt voor leerlingen die naar praktijkonderwijs gaan en OPP hebben. Dit is niet meer zo, alle leerlingen doen mee, maar dit verslag loopt van jan.-jan.
-Gebruik van bv Facebook en Twitter naar ouders toe is volgens Marcel wel een manier om in contact te zijn, maar gebruiken we nog niet als communicatiemiddel. Wordt nog te weinig gebruikt. Zorgplan Weer Samen Naar School (WSNS) Vakantierooster 2013-2014
Informeren
Is doorgeschoven tot vergadering na de thema avond.
Vaststellen (adviesrecht MR)
1 wijziging: herfstvakantie wordt van 14-25 oktober. Het vakantierooster wordt vastgesteld.
Monitoren Schoolplan
Informeren
Uitleg Marcel planschema’s en jaarschijven. Deze schuiven ieder schooljaar mee op. Er is een schema van het MT, en de meeste acties worden gehaald dit schooljaar, alleen dyslexieprotocol heeft maand vertraging. Er wordt planmatiger en dynamischer gewerkt. Voordelen zijn dat er meer lijn in zit, en het helderheid geeft, dit voorkomt ruis. Aandachtspunt is het afvinken van doelen.
Stand van zaken Praatraad
Informeren
Edux en tussenopbrengsten
Informeren
Marcel is niet tevreden, wil meer diepgang, en geen klaaguurtje. Vraag MR: zijn de verwachtingen naar kinderen wel duidelijk? Enkele ideeën voor meer diepgang zijn: meer sturing geven, zelf dingen uit schoolplan halen en bespreken, vragen naar verwachtingen kinderen zelf, en vragen of ze willen peilen in de klas hoe er over een bepaald onderwerp gedacht wordt. Ook moet er een terugkoppeling zijn naar de leerkracht en de klas door deelnemer praatraad. 24/4: Marcel heeft inmiddels de praatraad een aantal gerichte onderwerpen (aanspreekvorm juf/meester, werken op de gang) gegeven om in de klas te bespreken en terug te koppelen. Dit is goed opgepakt. Marcel is tevreden over de laatste bijeenkomst praatraad. Hoofddoel was een verhoging resultaten spelling, dit is gerealiseerd. Er is meer focus in beleid en op opbrengsten. De middentoetsen laten groei zien bij bijna alle groepen, resultaten tonen precies waarop focus lag van leerkracht. De opbrengst van Nieuwsbegrip XL is groot, 2 niveauwaarden omhoog, binnenkort ook invoeren naar beneden (t/m 4). Er is veel tevredenheid over de opbrengsten.
Concept rapportage inspectie
Informeren / discussie
Belangrijkste punten inspectierapport: Er was waardering voor de manier van werken. Aanmerkingen vanuit de inspectie: - Schoolpopulatie is weliswaar goed in beeld, maar dit staat niet op papier. -OPP’s zijn goed op orde, maar pas 1x geëvalueerd, dus onvoldoende. Opmerkingen/ vragen vanuit MR/ Marcel: -blz. 8 Invoering instrument sociaal-emotionele ontwikkeling: wel geïntroduceerd, maar nog niet ingevoerd. De vraag van Francien over de financiering van R.T. voor rugzakleerlingen kon Marcel nog niet beantwoorden, er is nog onduidelijkheid over budgetten. Het definitieve rapport wordt in de MR-vergadering van 22 mei a.s. besproken. -Volgend jaar invoering leerlingvolgsysteem Sociaal-emotionele vorming. Er zijn momenteel problemen in beide groepen 4, er is externe professionaliteit binnengehaald, voor Pasen wordt gestart met methode “Rots en water”, in beide groepen 4. -Schoonmaak; zeer slecht! Hier wordt kritisch naar gekeken door bestuur, wordt Europees uitbesteed. Verder is er iemand gestuurd vanuit Diamantgroep die er ‘de bezem doorhaalt’. (o.a. boenmachine), er zijn excuses gemaakt door Diamant. -Volgend schooljaar krijgen we een vakleerkracht gym; 2 dagen in de week voor alle 12 groepen. Kosten: 1e jaar cadeau van bestuur, 2e jaar 50% korting, 3e jaar 30% korting, vanaf 4e jaar betalen we zelf.
Discussie
*Communicatie leerkrachten is verbeterd. *Draagvlak schoolvisie is opnieuw opgepikt. *Na teamvergadering terugkoppeling naar MR over leermonitoren. *Na toetsen opbrengsten bespreken met MR. *Huiswerkbeleid is vandaag besproken. *Ouderbetrokkenheid, Heidy vraagt OAC hoe zij dit zien. * Positieve geluiden vanuit gr. 8, nu wel 14 weken vasthouden. Monitoring kan een algemeen punt worden, nu bv gr. 4. Wordt dan traject
Extra mededelingen
Interne vergadering MR Meningsvorming monitoring punten MR
Thema-avond
Post / Wnttk
Sluiting
Discussie
(groeps)gedrag in algemeen. *Contact met OAC? Heidy nodigt hen uit. Terugkoppeling n.a.v. opzetje Jose: veel rollenspellen, dit kan als onveilig ervaren worden door ouders, uitleg liever via voorbeelden of filmpjes Lagerhuis kan wel doorgaan, ook onderdeel over herkenning kan wel. Opdracht 2 kan samen met interactie, is veilig. Oefening rondom samenwerking/ vertrouwen niet doen of evt. met filmpje. Opdracht met hand invullen prima. Uitwisseling op papier zetten in vorm van evaluatie (zie taakverdeling). Het doel moet scherper omschreven worden: Betrokkenen bewustmaken van meerwaarde samenwerking ouders en school, dit heeft gunstig effect op resultaten. Taakverdeling: -Info Kronkels: Marlou. -Brief ouders (digitaal en op gekleurd papier): Caroline, Pascale, Linda. -Posters, flyers: Heidy, Linda, Francien, Nicole. -Evaluatie, gebruiken vast format: Pascale. -Terugkoppeling Jose aanpassingen: Heidy. -Team enthousiastmeren: Heidy. Volgende week, 14 maart in Kronkels. Over 2 weken, 21 maart brief, posters, flyers. Post: -Brief voor aanmelding infoavond Passend onderwijs: MR aangemeld. Rondvraag: -Caroline: Beleidsrijke avond, wie gaat er heen? Heidy,… -Caroline: project Social Media via Halt voor groep 8, maar kan MR signaal afgeven aan bureau Halt over verlaging leeftijd waarop kinderen met Social Media beginnen, n.l al in gr.6-7? Positief ontvangen door MR, er wordt tip neergelegd bij Halt over leeftijdverlaging. (Heidy) -Heidy: termijn in MR is eind schooljaar ten einde. Ze denkt erover te stoppen, ervaart het soms als moeilijk om met 2 petten op MR voor te zitten. Vergadering sluit om 22.40.
