Nieuwsbrief voor Culturele Instellingen

M

Nummer 14 | april 2013

CCA MM CCA

S E N E TEWX EPREKR TC IUSLETNU EU TRWE DE UR CK A TCIUE L T U U R E D U C A T I E

C

Keizersgracht Baarsjesweg 224 1058 AA Amsterdam T 020 - 620 T 020 - 620 9567 | [email protected] www.mocca-amsterdam.nl | www.cultuurkaartamsterdam.nl [email protected] | w

MOCCA Over Cultuureducatie voor culturele instellingen en kunstenaars

Nieuwsbrief voor Culturele Instellingen het eerste Convenant voor Kunst- en Cultuureducatie

Marley

Het zoemt in de Amsterdamse cultuureducatie. Hoe bereik ik scholen? En hoe zit het met dat Basispakket, drie uur cultuureducatie per week voor elke leerling in het basisonderwijs, leerlijnen en raamleerplannen per kunstdiscipline? En dan is er ook nog het programma Cultuureducatie met Kwaliteit.

Op 20 maart is er tijdens Cultuureducatie in Amsterdam 2013 veel besproken over het Basispakket voor Kunst- en Cultuur educatie. Met dit Basispakket wil de gemeente Amsterdam samen met de schoolbesturen stimuleren dat cultuureducatie een vaste plek heeft in het onderwijs. De gemeente en de schoolbesturen tekenden tijdens het plenaire programma gezamenlijk een convenant waarin dat werd vastgelegd. Amsterdam is de eerste stad in Nederland met een dergelijk convenant. Om dit nog eens rustig uit te leggen, hebben we samen met Marley, 11 jaar, een boekje en een film gemaakt over het Basispakket. Deze kun je bekijken op onze vernieuwde website. Wil je informatie over hoe scholen en cultuuraanbieders elkaar kunnen vinden? AliceMoves biedt een nieuw digitaal platform dat juist dat kan faciliteren.

Agenda

• 18 april: Informatieavond Master Kunsteducatie, AHK, 19:00-21:00 uur • 27 - 28 mei: Congres podiumkunsten, De Nieuwe Kolk, Assen • 6 -7 juni: Provinciale bijeenkomst Cultuur in de Spiegel • 8 april: Internationale conferentie erfgoededucatie, De Doelen, Rotterdam

Op 20 maart organiseerde Mocca voor de zevende keer ‘Cultuureducatie in Amsterdam’. Van het plenair programma is een videoregistratie gemaakt. De sprekers zijn wethouder Carolien Gehrels, hoogleraar Klinische Neuropsychologie Erik Scherder en Peggy Brandon, directeur van Mocca. Ga naar www.mocca-amsterdam.nl om de video te bekijken.

Bel of mail ons met je vragen over cultuureducatie en over het Basispakket, daar zijn we voor. Peggy Brandon Directeur Mocca

1

M

M CCA EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE

C

Keizersgracht 440 1016 GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl


Structurele samenwerking tussen scholen en culturele instellingen

M CCA

Bij het Landelijk Kennisinstituut Cultuureducatie en AmateurHebben jullie na het uitbrengen van Keizersgracht 440 1016 GD Amsterdam T 020 - 620 publicatie 9567 F 020 - 523nog 0955 nieuwe inzichten kunst (LKCA, voorheen Cultuurnetwerk) staat samenwerken al jullie EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl lang op de agenda. In 2009 kwam er een onderzoek met als verworven? resultaat de publicatie Zicht op… samenwerking en cultuur“Samenwerking heeft verschillende educatie, geschreven door de projectleiders Josefiene Poll en motieven. Instellingen of scholen kunMarlies Tal. Waarom is samenwerking nog steeds zo belangrijk? nen gaan samenwerken om verschillende Ik sprak met Marlies Tal om antwoord te krijgen op deze vraag. redenen: vanuit noodzaak, dwang of vanwege een kans. Naast deze redenen Wat is samenwerken? zijn er meerdere doelen te benoemen: “Sommige mensen noemen iets al samenwerken als organisaties kunnen samenze een product van iemand afnemen. “Sommige mensen werken vanwege een strateSamenwerken is iets samen doen. Of het samengisch, tactisch of operationeel noemen iets al gaan, fuseren van groepen. Bij samenwerken is uitgangspunt.” samenwerken als sprake van een gemeenschappelijk doel dat mensen willen behalen. Dit doen ze door een gezamenlijke ze een product van Is bij samenwerking het proces activiteit, dienst of product te creëren waarbij de iemand afnemen” van belang of het resultaat? partners ieder hun eigen expertise ter beschikking “Het proces staat in dienst van stellen.” een goed resultaat. Ik denk dat samenwerking pas echt nuttig is als deze Wat was jullie motivatie om meerwaarde heeft voor de participerende een stuk te schrijven over partijen. Met andere woorden: levert samenwerking en cultuurhet meer kennis op en krijgen we meer educatie? gedaan als we samenwerken.” “Samenwerking is een veel gehanteerd sleutelWelke stappen kan een instelling of school begrip en een hot topic ondernemen als samenwerking vastloopt? om over te schrijven. ‘Wat “Het is belangrijk om op dat moment van is samenwerken precies?’ het samenwerkingsproces terug te gaan Marlies Tal en: ‘Wanneer verloopt naar de vraag ‘Waarom werken we samenwerken een goede manier?’ waren enkele vragen die samen?’ Een samenwerking kan om MATCH ONDERWIJS CULTUURop AMSTERDAM mijn collega Josefiene Poll en ik ons stelden tijdens ons onderallerlei redenen vastlopen. In sommige zoek. Samenwerken is voor instellingen vaak een voorwaarde gevallen raakt het vertrouwen dat de om subsidie te krijgen. Het is voor hen daarom een belangrijk samenwerkingspartners in elkaar hadden onderwerp om over geïnformeerd te worden.” beschadigd. Terugkeren naar de waaromvraag is dan raadzaam om elkaar terug te vinden. Hiernaast is open communicatie erg belangrijk.” MATCH ONDERWIJS CULTUUR AMSTERDAM

Loraine Montroos

2

M


C


nuMMer 14 | aPril 2013

BELEID BELICHT Basispakket Cultuureducatie in Amsterdam

M CCA

het Basispakket Cultuureducatie zorgt ervoor dat amsterdamse Keizersgracht een van deGDbelangrijkste gevolgen van 440 1016 Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 kinderen van het basisonderwijs kennismaken met kunsten het basispakket is dat de invulling van het EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl cultuur. dick Bentvelzen, beleidsadviseur onderwijs en Jeugd onderwijs wordt neergelegd waar deze bij stadsdeel amsterdam noord, legt uit welke meerwaarde dit thuis hoort, namelijk op de school. in het biedt voor het onderwijs. basispakket is gekozen voor muziekeducatie, beeldende vorming/erfgoededucatie door de invoering van het basisen vrije ruimte. pakket krijgen schoolkinderen in Bentvelzen: “er zijn natuurlijk ook scholen de toekomst één uur muziekedudie erg leuke dingen doen op het gebied catie, één uur beeldende van muziektheater of media. dat moeten vorming/erfgoededucatie en één ze vooral blijven doen – al is het maar uur vrije ruimte. Bentvelzen: “de om ervoor te zorgen dat de identiteit van meerwaarde van het basispakket de school overeind blijft. het is zeker is dat de bezoeken aan de culniet de bedoeling dat scholen een soort turele instellingen niet meer op eenheidsworst worden. het is eerder het zichzelf staan, maar onderdeel uitomgekeerde: volg de disciplines die goed Dick Bentvelzen maken van het lesaanbod. ik denk passen bij je school en doe dit vervolgens dat dan de toegevoegde op een gestructureerde manier. waarde van zo´n bezoek ook groter is dan wanneer je Wat gedaan wordt binnen “Als kinderen gewoon leuk een middagje op excursie gaat.” cultuureducatie, moet meer naast de verankering van cultuur in het onderwijscurzijn dan ‘alleen maar leuk’. het dingen leuk riculum stimuleert het huidige cultuurbeleid ook de leuk zijn van onderwijs is een vinden, deskundigheidsbevordering van groepsleerkrachten voorwaarde om te komen tot leren ze met als doel ze beter in staat te stellen om cultuurongoede leerresultaten. als kinveel meer” derwijs te geven. deren dingen leuk vinden, dan leren ze veel meer dan wanhet huidige cultuurbeleid kan volgens Bentvelzen ook neer ze dingen saai vinden. ” dienen als instrument voor scholen om te reﬂecteren op hun eigen beleid: “het basispakket is een kans voor een school om Loraine Montroos MATCH ONDERWIJS CULTUUR AMSTERDAM het eigen cultuuronderwijs te verbeteren. het is geen kwestie van opleggen, maar een kans. als een school het basispakket implementeert, komen er veel middelen en deskundigheid vrij. daardoor wordt het voor een school bijna een onlogische keuze om niet voor het basispakket te kiezen. dit pakket werkt als een katalysator voor cultuuronderwijs. het is zeker niet de bedoeling dat invoering van het basispakket de zaakvakken gaat verdringen.” MATCH ONDERWIJS CULTUUR AMSTERDAM

3

M


C



Evalueren doet begeren

M CCA

project: In ‘Evalueren doet begeren’ publiceren we steeds een project Keizersgracht 440 1016Omschrijving GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 is door een leerkracht. Foefoe is een bontgekleurd wezentje dat E X P E Rdat T I S Egeëvalueerd N E T W E R K C U en L T Uuitvoerig U R E D U C A Ttoegelicht IE [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl in een koffer woont. Foefoe verzamelt Op de Mocca-website staan evaluaties van jullie projecten, kleuren uit de natuur in glazen potjes. ingevuld door scholen. Zo kun je zelf teruglezen hoe een school Rode blaadjes, bruin boomschors, roze je project of je instelling beoordeelt. Het is ook handig om je te schelpen, beige wol. Op een dag zijn laten evalueren, want andere scholen zien dan hoe een project de kleuren verdwenen. Alles is wit, ook en de samenwerking met jou is bevallen bij een van hun colleFoefoe. Waar zijn de kleuren? Wie of wat ga’s. Als je een goede evaluatie te pakken hebt, betekent dit dat heeft de kleuren meegenomen? Waarje extra interessant bent voor een andere school. Een interne om? Hoe krijgt Foefoe de kleuren weer cultuurcoördinator zei: “Ik zag een goede evaluatie bij een terug? We beginnen elke les met een project op jullie website. Deze evaluatie was ingevuld door een half uur yoga. De kinderen ontdekken school die ik ken, met hetzelfde type onderwijs en vergelijkbare hun fysieke mogelijkheden in een sfeer kinderpopulatie. Omdat zij deze instelling goed vinden, ga ik het van rust en veiligheid. Kinderen hebben project afnemen.” ruimte voor eigen inbreng en fantasie. www.studiobibiwonder.nl Zorg dus dat je zo veel mogelijk wordt geëvalueerd. Dit keer is de beurt aan: Wie: Studio Bibi Wonder Welk project: Foefoe’s Verhaal

Evaluaties kunnen alleen door scholen worden ingevuld via een speciale, besloten link. Als de school waarmee je werkt de link naar het evaluatieformulier niet meer heeft, kun je ze verwijzen naar deze link op de Mocca-website:

www.mocca-amsterdam.nl/evaluatie/ aanvragen, of stuur een e-mail naar [email protected] met de informatie van de school. MATCH ONDERWIJS CULTUUR AMSTERDAM

MATCH ONDERWIJS CULTUUR AMSTERDAM

4

M

M CCA



EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE

C

Mocca Nieuwsflitsen

M CCA

AliceMoves: nieuw digitaal platform voor match cultuuraanbieders en onderwijs Keizersgracht 440 1016 GD Amsterdam AliceMoves E X P E R T Iis S Ede N E nieuwe T W E R K Ccultuurcommunity U L T U U R E D U C A T I E voor onderwijs en cultuur. Doel is samen te werken aan beter cultuuronderwijs. Door middel van een profiel als school of cultuuraanbieder ontstaat de beste match; door tips en feedback verbetert AliceMoves de kwaliteit van cultuureducatie. Mocca, het expertisenetwerk cultuureducatie in Amster-

T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 dam, sluit zich aan bij AliceMoves. Het zoeken en matchen [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl tussen scholen en cultuuraanbieders zal vanaf dit voorjaar verlopen via AliceMoves – Amsterdam. De 600 Amsterdamse aanbieders en de 290 scholen voor basisen voortgezet onderwijs worden uitgenodigd een profiel aan te maken. Bezoek de website: www.alicemoves.nl

Overgangsregeling voor Kunstkijkuren in Amsterdam Dit jaar blijven de groepen 7 en 8 van alle basisscholen in Amsterdam de kans krijgen om vijf keer kosteloos een educatief programma te volgen bij het Amsterdam Museum, het Rijksmuseum, het Van Gogh Museum, het Tropenmuseum en het Stedelijk Museum. Deze overgangsregeling

voor de Kunstkijkuren is een initiatief van de gemeenteraad van Amsterdam en wordt financieel ondersteund door het Amsterdams Fonds voor de Kunst (AFK). Aanvankelijk wilde de gemeente de langlopende Kunstkijkuren stopzetten. www.mocca-amsterdam.nl

Cultuurnetwerk en Kunstfactor vanaf nu LKCA

Minister wil ckv en cultuurkaart behouden

Het Landelijk Kennisinstituut Cultuureducatie en Amateurkunst (LKCA) is op 1 januari 2013 ontstaan uit een samenvoeging van Cultuurnetwerk Nederland (landelijk expertisecentrum cultuureducatie) en Kunstfactor (sectorinstituut amateurkunst). Het LKCA ambieert een wezenlijke bijdrage te leveren aan de culturele levensloop van kinderen, jongeren en volwassenen en streeft ernaar dat zo veel mogelijk mensen een leven lang deelnemen aan kunst en cultuur. www.lkca.nl

Minister van Cultuur Jet Bussemaker gaat zich hard maken om ‘linksom of rechtsom’ culturele en kunstzinnige vorming in het basisen voortgezet onderwijs ‘de plek te geven die het verdient’. Ook gaat ze op zoek naar geld om de Cultuurkaart langer te laten bestaan dan tot augustus 2013. Daarnaast komt er een convenant met de G9-steden over een doorgaande leerlijn cultuureducatie. Over deze zaken ontvangt de Tweede Kamer in het voorjaar een brief. Dat zei de minister tijdens het Kamerdebat over de cultuur begroting.

Het TIN na 2012 Als gevolg van de bezuinigingen op cultuur is Theater Instituut Nederland (TIN ) per januari 2013 opgeheven. De Stichting TIN blijft actief als publicist van de digitale theaterencyclopedie, de online portrettengalerij www.eenlevenlangtheater.nl, de TIN Theatervacaturebank en het prikbord. De collectie van het TIN wordt vanaf dit jaar in beheer genomen door de Bijzondere Collecties van de Universiteit van Amsterdam. Ook andere activiteiten van het TIN worden overgenomen door verschillende instellingen. Voor de website theatereducatie.nl zoekt TIN geschikte overnamepartners.



5

M

M CCA




C

Mocca Nieuwsflitsen

M CCA

Rembrandthuis brengt vier eeuwen Amsterdam E X P E R T I S E N Ein T W beeld ERK CULTUUREDUCATIE

Voor het eerst in bijna vijftig jaar is de collectie prenten van Amsterdam van het Koninklijk Oudheidkundig Genootschap weer te bewonderen. Ter gelegenheid van het 400-jarig jubileum van de Amsterdamse grachten organiseert Museum Het Rembrandthuis een expositie met de tekeningen die de hoofdstad van de zeventiende tot en met de twintigste eeuw in beeld brengen.

Verslag Dag van440de Keizersgracht 1016Cultuureducatie GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 Vlaanderen [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl

Honderden mensen bezochten op 29 januari de 4e Vlaamse Dag van de Cultuureducatie. Het thema was ‘Meesterschap en engagement’. De dag begon met Gilgamesh (door Jane Davis) en werd afgesloten met de CosmoGolem (door Koen Vanmechelen). Daartussenin zaten 20 inspirerende sessies met onder anderen Arnaud Raskin, Leo Bormans en Dirk Sturtewagen. Enkele lezingen uit deze dag ‘vol enthousiasme, dromen en boeiende mensen’ werden in video- en storify-verslagen gegoten. http://dce2013.tumblr.com

Model voor beoordeling creativiteit op school Creativiteit wordt gezien als een belangrijke uitkomst van onderwijs. Maar wat houdt creativiteit in? De Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO) heeft een paper uitgebracht dat een theoretische basis biedt om creativiteit te definiëren en te beoordelen. Een model dat verschillende aspecten van creativiteit in beeld brengt, is door leraren en leerlingen op twaalf scholen in Engeland getoetst. Het model wordt gevormd door vijf creatieve instellingen van leerlingen: nieuwsgierigheid, vasthoudendheid, verbeeldingskracht, samenwerking en discipline. Het paper biedt praktische aanbevelingen om creativiteit bij leerlingen op school te ontwikkelen. www.oecd-ilibrary.org

Maatschappelijke stages na 2014/15 Op het gebied van leren en de maatschappij levert de maatschappelijke stage veel op, zo blijkt uit diverse onderzoeken. Ook in de praktijk zien we veel goede voorbeelden. Het zal dan ook geen verrassing zijn dat veel scholen ondanks het wegvallen van de subsidie en de wettelijke verplichting na 2014/15 doorgaan met maatschappelijke stages. www.maatschappelijkestage.nl MATCH ONDERWIJS CULTUUR AMSTERDAM

Nieuwe online tentoonstelling van de Anne Frank Stichting Met een nieuwe online tentoonstelling is de Anne Frank Stichting een samenwerking aangegaan met het Google Cultural Institute. Dit instituut presenteert, samen met vooraanstaande musea en archieven, een collectie verhalen over belangrijke gebeurtenissen uit de twintigste eeuw. Er staan 42 exhibits, waaronder de Anne Frank exhibit, online. www.google.com/culturalinstitute


6

M

M CCA




C

Mocca Nieuwsflitsen

M CCA

LIMA nieuw platform voor mediakunst

Amsterdam Museum Grachten Keizersgracht 440 1016 GD Amsterdam Verhalen-gids uit

Experts E X P Evan R T I Shet E N ENederlands T W E R K C U L TInstituut U U R E D U Cvoor A T I E Mediakunst (NIMk, opgeheven per 1 januari 2013) zetten zich in voor duurzame toegankelijkheid van oude en nieuwe mediakunstwerken. Hiervoor hebben zij de stichting LIMA (Living Media Art) opgericht. In de komende jaren wil LIMA zich profileren als hét internationale dienstenplatform voor de mediakunst. Met de actieve (online) distributie van de eigen collectie, de oprichting van een shared service structuur voor de opslag en conservering van mediakunst en een duurzaamheidslab voor makers, producenten en musea over de hele wereld werkt LIMA aan de duurzame toe gankelijkheid van mediakunst.

T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 Vanaf maart is de gids Grachten Verhalen beschikbaar in [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl het Amsterdam Museum, Het Bijbels Museum, Museum Geelvinck Hinlopen Huis en Museum Ons’ Lieve Heer op Solder. Je leest er over de hoogte- en dieptepunten uit het leven van de hoofdrolspelers. Van een gedwongen verhuizing op de Wallen, een adellijk huwelijk in de Cromhout huizen en de viervoeters van de Willets tot aan de op richting van Dolle Mina – Grachten Verhalen vertelt hoe het écht was.

www.amsterdammuseum.nl/grachten-verhalen

www.li-ma.nl Kunsteducatie mensen met een beperking: Outside IN! Op donderdag 11 en vrijdag 12 juli organiseert de master Kunsteducatie van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten de nascholingscursus Outside IN! over kunsteducatie aan mensen met een beperking. Deze keer in samenwerking met Festival 5D, Vrijplaats van de zintuigen, dat plaatsvindt op zaterdag 13 en zondag 14 juli. Outside IN! is bedoeld voor professionals uit alle disciplines van de kunsteducatie en gericht op het stimuleren van artistieke en creatieve vermogens van mensen met een beperking. Door de samenwerking met Festival 5D (de cursus

vindt gedeeltelijk plaats op het festivalterrein) komen de cursisten direct in contact met de visie van het festival, en met makers en spelers die de laatste hand leggen aan hun voorstellingen. Inclusie is een uitgangspunt van Festival 5D. Ook in de cursus zullen de betekenis en consequenties van inclusie centrale thema’s zijn. De cursusleiding is in handen van Aaltje van Zweden en Carolien Hermans. Meer informatie over het programma: www.ahk.nl/opleidingen/summer-schools/outside-in



7

M


C



Cultuureducatie Euro’s

M CCA

Fonds voor Cultuurparticipatie en Prins beschikbaar, en voor de regeling Keizersgracht 440 1016 GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 Cultuurparticipatie jaarlijks 1.250.000 Bernhard Cultuurfonds investeren samen in EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl euro. Voor meer informatie kunt u mailen cultuureducatie voor het vmbo Door een unieke publiek-private samenwerking krijgt het vmbo naar: [email protected]. een krachtige culturele impuls. Het Cultuurfonds en het Fonds voor Cultuurparticipatie komen met een speciale subsidieregeling, Cultuureducatie voor het vmbo. Hiermee willen de fondsen de culturele ontwikkeling van vmbo-leerlingen stimuleren en de kwaliteit van de cultuureducatie verder verbeteren. Beide organisaties leveren een jaarlijkse bijdrage van 300.000 euro, er wordt verspreid over vier jaar in totaal 2,4 miljoen euro geïnvesteerd. Aanvragen kunnen tot 15 april 2013 worden ingediend. De richtlijnen en aanvraagprocedure zijn te vinden op de website www.cultuurparticipatie.nl.

AFK-regeling Professionele kunst en regeling Cultuurparticipatie De nieuwe regelingen van het AFK staan op de website. In de beleidsperiode 2013-2016 hanteert het fonds voor het ondersteunen van projecten en programma´s de regeling Professionele Kunst voor het maken en presenteren van kunsten. De regeling Cultuurparticipatie dient voor het betrekken van Amsterdammers bij kunst en cultuur. Voor de regeling Professionele Kunst is jaarlijks een budget van 5.575.000 euro

Accountmanagers Cultuur MATCH ONDERWIJS CULTUUR AMSTERDAM

Fleur de Kort T: 06 50734414

Martijn Pool T: 06 46056424

E: [email protected] E: [email protected] MATCH ONDERWIJS CULTUUR AMSTERDAM

AFK Amsterdamse cultuurlening Na het succes van het crowdfundingplatform voordekunst en het matchingsfonds introduceert het AFK, samen met Cultuur-Ondernemen en Triodosbank, de Amsterdamse Cultuurlening. Voor de uitvoering van de lening stelt het fonds in totaal 500.000 euro beschikbaar. In Amsterdam gevestigde kunstenaars en instellingen kunnen zo investeren in hun beroepspraktijk. Vanaf maart 2013 staat er meer informatie over de Amsterdamse Cultuurlening op de websites van beide organisaties. Vanaf april 2013 kan een lening worden afgesloten. Voor meer informatie kun je mailen naar: [email protected].

Projecten programmaregeling Digitale innovatie in musea bekend Op 1 december 2012 sloot de programmaregeling Digitale innovatie in musea. In de projecten ontwikkelen musea nieuwe producten, waarbij innovatieve technologieën worden gebruikt om kunst en cultuur te beleven. Om samenwerking en kennisdeling tussen de musea te stimuleren, wordt op 8 maart een seminar georganiseerd. Vanwege het succes van deze eerste regeling biedt het fonds in juni nogmaals musea de kans om een aanvraag in te dienen. Meer informatie op de website www.snsreaalfonds.nl.

8

Nieuwsbrief voor Culturele Instellingen

Recommend Documents