modulair De studie is mijn pijnstiller Studente cultuurwetenschappen Louisa van der Pol nummer 7 jaargang april 2006

8

Collegevoorzitter Bovens propageert tijdens

maandblad voor studenten van de Open Universiteit Nederland

Internationale Vrouwendag promoveren in deeltijd 10

Prof. Van Hezewijk: ‘Kwaliteitszorg is elkaar scherp houden’

14

Minister Van der Hoeven opent vernieuwd studiecentrum Den Haag: ‘Open Universiteit en ministerie naar elkaar toe gegroeid’

20

Scriptiestudente gezondheidspsychologie Cathrien den Hartogh: ‘In het begin ben je bang iets wezenlijks te schrappen’

modulair nummer 7 jaargang 21 26 april 2006

Studente cultuurwetenschappen Louisa van der Pol

‘De studie is mijn pijnstiller’

Leven Lang Leren een lust of een must? Lustrumviering Alumnivereniging voor alumni en studenten

13 mei 2006 Programma: 13.00-13.30 uur: 13.30-14.00 uur: 14.00-15.30 uur:

15.30-16.00 uur: 16.00-16.45 uur: 16.45-17.30 uur: Vanaf 18.00 uur:

Ontvangst met koffie/thee Opening Voordrachten van Mark Rutte, Trude Maas-de Brouwer en Fred Mulder Pauze met koffie/thee Forumdiscussie Borrel Diner in Grand Hotel Karel V (alleen voor leden van de Alumnivereniging en genodigden)

Locaties: Symposium ‘Leven Lang Leren’: Geertekerk, Geertekerkhof 23, 3511 XC Utrecht. Diner Alumnileden: Grand Hotel Karel V, Maria van Hongarijezaal, Geertebolwerk 1, 3511 XA Utrecht. Aanmelden kan via internet: www.alumni-ou.nl of schriftelijk: Lustrumviering 10 jaar alumnivereniging OUNL, p.a. Organisatie Adviesbureau Schmitz, Postbus 31441, 6503 CK Nijmegen. Vermeld altijd uw naam, adres, postcode, woonplaats, studentnummer en telefoonnummer.

Inhoud modulair 7 6

De student Studente cultuurwetenschappen Louisa van der Pol ‘De studie is mijn pijnstiller’

10

14

Kwaliteitszorg Prof. dr. René van Hezewijk, voorzitter Stuurgroep Kwaliteitszorg ‘Kwaliteitszorg is elkaar scherp houden’

Service en informatie Minister OCW Maria van der Hoeven opent vernieuwd studiecentrum ‘Open Universiteit en ministerie zijn dichter naar elkaar toe gegroeid’

20

De scriptie van Studente gezondheidspsychologie drs. Cathrien den Hartog ‘In het begin ben je bang iets wezenlijks te schrappen’

4 Kort nieuws

13 Alumni

28 Activiteitenagenda

5 Column

14 Service en informatie

29 Studiebegeleiding

6 De student

– Verslag

30 Tentameninfo

8 Internationale Vrouwendag

16 – Regelgeving

31 Colofon

9 En dan (nog) de studie...

20 De scriptie

32 Afgestudeerden

10 Kwaliteitszorg 12 OUNL op locatie

22 Onderwijs

4

www.ou.nl/modulair

26 april 2006

kort nieuws

Drie studenten nemen deel aan Universiteitsquiz De Open Universiteit doet mee aan de Universiteitquiz, een nieuw programma van de VPRO waarin masterstudenten van alle universiteiten strijden om de ‘Gouden Universiteitsgraal’. Quizmaster is bijzonder hoogleraar prof. dr. Maarten van Rossem, de eindredactie is in handen van Peter van Ingen, bekend als presentator van het TV-programma Buitenhof. Maandag 8 mei om 21.20 uur wordt op Nederland 3 de aflevering uitgezonden waarin de Open Universiteit in het strijdperk treedt. Elke universiteit heeft een team van drie studenten in de eindfase van hun studie. Wekelijks strijden twee universiteitsteams in verschillende rondes en verzamelen hiermee punten. Naast een algemene kennisronde, wordt de kennis op hun persoonlijk vakgebied getest en moet een deelnemer van elke universiteit een betoog van twee minuten houden volgens de regels van de klassieke retorica. Na zeven rondes treffen de twee universiteiten met de meeste punten elkaar in de finale op 29 mei. De eer van de Open Universiteit wordt verdedigd door Linda Slagter, Caren de Graaff, Christiaan Janssens en Rutger Hondelink. De VPRO heeft voor dit programma een uitgebreide website gemaakt met nieuwtjes, portretten van de kandidaten, de uitgezonden afleveringen en een quiz waarbij men zich kan laten ondervragen door Maarten van Rossem: www.vpro.nl/uq. Linda Slagter (Nederlands recht) doet de retoricaronde. Ze is 35 jaar, moeder van een dochter van drie en een zoon van één, en ze werkt als beleidsmedewerker bij de Politie Utrecht. Ze is al geruime tijd bezig met de studie, maar werkt nu aan haar scriptie over de juridische grondslag van de geweldsinstructies bij het in de praktijk testen van nieuwe geweldsmiddelen voor de Nederlandse politie. Uit Vlaanderen komt Christiaan Janssens (Cultuurwetenschappen); hij neemt een vakkennisronde voor zijn rekening. Hij is 42 jaar, heeft twee kinderen en een eigen bedrijf, Paraffinesse. Na in de jaren ‘80 een MBA gehaald te hebben, begon hij oktober 2002 met de bachelor. Hij werkt nu aan zijn masterscriptie. Hij onderzoekt in hoeverre de Belgische kranten na de ontdekking van het graf van Toetanchamon in de jaren 1922 en ‘23 hebben bijgedragen aan het ontstaan van een nieuwe vlaag van egyptomanie. De andere kandidaat voor de vakkennisronde is Caren de Graaff (Psychological research). Ze is 36 jaar, moeder van twee kinderen en werkt als psychologe bij RBZ Bedrijfszorg. Ze heeft de master Gezondheidspsychologie afgerond en is daarna begonnen aan de master of Psychological Research. Bij haar onderzoek richt

Het team van Open Universiteit voor de Universiteitsquiz, staand Caren de Graaff; zittend vlnr: Rutger Hondelink, Christiaan Janssens en Linda Slagter.

ze zich op de stigmatisering van mensen die terugkeren op hun werkplek na door psychische klachten uitgevallen te zijn geweest. Team-captain en reserve-kandidaat is Rutger Hondelink (Supply Chain Management). Hij legt op dit moment de laatste hand aan zijn scriptie over de invloed tussen inkopers en leveranciers van organisaties.

Studenten ontmoeten het CvB opnieuw in Utrecht Als vervolg op de ontmoeting van studenten en College van bestuur in februari vorig jaar vindt opnieuw een treffen plaats tussen studenten en het college op 13 mei 2006, van 11.00-12.30 uur in Utrecht in de Geertekerk, voorafgaand aan het symposium van de 10-jarige Alumnivereniging (zie de poster op pagina 2 in déze Modulair). De volgende onderwerpen zullen de leidraad vormen bij de besprekingen: studiecentra, mentoraat en betaalbaarheid van de studie. De Studentenraad heeft gemerkt dat deze onderwerpen veel studenten bezighouden, maar natuurlijk kunnen ook andere onderwerpen aan de orde worden gesteld. Geef ze eventueel aan bij je aanmelding: [email protected]. Aanmelding is mogelijk tot uiterlijk dinsdag 9 mei. Wil je ook ‘s middags het programma van de Alumnivereniging volgen dan ben je van harte welkom. Dat programma is ook voor studenten erg boeiend en leerzaam. Meld je voor de middag uiterlijk 1 mei aan via: www.alumni-ou.nl. Adres voor beide bijeenkomsten is Geertekerk, Geertekerkhof 23, 3511 XC Utrecht.

Nieuwe inschrijfregeling (en gevolgen) voor studenten In de vorige Modulair (6) hebben wij u geïnformeerd over de nieuwe, vereenvoudigde inschrijfregeling die 1 juli aanstaande van kracht wordt. Zoals toegezegd in deze editie een compleet overzicht van de nieuwe regeling inclusief de consequenties voor u als ingeschreven student. Een aantal belangrijke wijzigingen vanaf 1 juli: – Bestellen van een cursus, startpakket of studiepakket kan op elk gewenst moment, ook via de webwinkel. Bijkomend voordeel van online-bestellen: u ziet direct of een cursus leverbaar is en of er ingangseisen gelden.

www.ou.nl/modulair

26 april 2006

kort nieuws

– Na acceptatie van uw bestelling, gaat de inschrijfduur van 14 maanden in. – Bij aanschaf van een studiepakket (vanaf drie modulen) krijgt u ook drie nieuwe tentamenkansen voor elke eerder bestelde, maar nog niet afgeronde cursus. – Kiest u niet voor een studiepakket? Zolang de cursus getentamineerd wordt, kunt u tentamenkansen bijkopen. – Nieuw is ook de prestatiebonus voor studenten die in 2 jaar minimaal 6 modulen afronden.

pagina 19. Indien u na het lezen van deze informatie nog vragen heeft raadpleeg dan www.studieaanbod.ou.nl of neem contact op met Service en informatie of uw studiecentrum/provinciaal steunpunt. College van bestuur

Meer nieuws... Zie het totaaloverzicht (schema 1) op pagina 16 en de toelichting in de vorm van ‘vragen’ op pagina 17. De schema’s 2 en 3 op pagina 18 bevatten een verkort overzicht van de huidige en nieuwe regelgeving. Met uw huidige inschrijfvorm als uitgangspunt, krijgt u vervolgens uitleg over uw persoonlijke situatie vanaf 1 juli 2006, op

Deze Modulair bevat slechts een selectie van het nieuws van de voorbije maand. Wilt u regelmatig op de hoogte worden gehouden van het (laatste) nieuws van de Open Universiteit, abonneer u dan op de wekelijks ververste e-Modulair (www.ou.nl/modulair) en/of raadpleeg de webpagina van uw eigen faculteit (www.ou.nl).

Teveel bomen... column

Van een medestudente hoor ik dat ze er acht maanden over gedaan heeft om een stageplek te vinden. Ik heb bijna mijn bachelor afgerond en in september denk ik ook aan stagelopen toe te zijn. Tijd om actie te ondernemen. En dan slaat ineens de angst om mijn hart. Psychologie studeren is één ding, werken als psycholoog is iets geheel anders! Veilig achter een bureau boeken doornemen ging prima, maar mensen uit de problemen helpen is wel een hele verantwoordelijkheid, ook al is het tijdens een stage! Kan ik dat wel? Wil ik dat wel? En dan hebben we het nog niet over de praktische problemen. Ik ben gewend om overdag thuis te zijn. Hoe moet het met mijn vaste sportochtend met bijbehorende vriendenclub en hoe moet het met de hond? Ik vind het zielig om die de hele dag alleen thuis te laten zitten. Bovendien kan ik kiezen uit overweldigend veel mogelijkheden. Wil ik een psycho-diagnostische stage lopen, een behandelstage of een onderzoeksstage? Een stage kan een mooi opstapje zijn voor een baan. Het zou handig zijn om een stage te zoeken die zou kunnen leiden tot een vaste aanstelling. Maar wat zou een goede baan zijn? Welke cliëntengroep kan ik aan? Bij welke werkgever is de sfeer goed? Zit er überhaupt nog wel een werkgever op mij te wachten met mijn 44 jaar? In welke branche zou ik nog een kans maken? Tot overmaat van ‘ramp’ is er ook nog de mogelijkheid om géén master bij de Open Universiteit te doen maar bij een andere universiteit. Met mijn fraaie bachelor ben ik elders ook welkom! Kortom: ik verzuip in de vragen en mogelijkheden. Ik zie door de bomen het bos niet meer. Op het discussieforum vang ik bot: er zijn nauwelijks alumni te vinden. Mijn redder in nood is zoals gewoonlijk mijn studiebegeleidster. Samen zetten we de mogelijkheden op een rijtje. Zij kan beter inschatten wat de beroepsmogelijkheden zijn. Al pratende bedenk ik wat ik niet durf (mensen individueel behandelen) en wat ik wel wil (onderzoek doen, artikelen schrijven en lesgeven). Zo formuleer ik een aantal concrete mogelijkheden die ik helemaal zie zitten. Welke van de plannen gaat lukken is afwachten, maar ik zie nu het bos weer door de bomen. Ik ben benieuwd hoe het uit gaat pakken! Stuutje van Vulpen

5

‘De studie is mijn pijnstiller’ FOTOGRAFIE: PETER STRELITSKI

Als we ons doctoraal halen, maken we samen een fietstocht. Wie het eerst afstudeert, mag de route kiezen. Dat was de afspraak die Louisa van der Pol met haar dochter Carline maakte. Carline heeft intussen haar bul Dierwetenschappen in Wageningen gehaald en Louisa volgt binnenkort als cultuurwetenschapper aan de Open Universiteit. Omdat moeder multiple sclerose heeft, willen ze er behalve een sportieve fietsreis ook een sponsortocht van maken, ter ondersteuning van de Stichting MS Research. Er is namelijk nog een hoop onderzoek te doen en dat kost veel geld. Op 15 mei is de grote dag: dan stappen ze gepakt en gezakt op de fiets.

www.ou.nl/modulair

26 april 2006

Louisa van der Pol had zich een betere start van haar studie voorgesteld. Dezelfde dag waarop ze haar eerste tentamen wilde doen – de oriëntatiemodule Cultuurwetenschappen – moest ze voor een uitgebreid onderzoek naar het ziekenhuis. Ze sukkelde al enige tijd met haar gezondheid, had pijn in haar bovenrug en haar rechterarm vertoonde verlammingsverschijnselen. Er zat niets anders op dan het tentamen uit te stellen. De diagnose was MS. ‘Dan vraag je je af of je wel met zo’n lange studie moet beginnen, want de kans dat ik de eindstreep zou halen, was best klein.’

Beetje bij beetje Louisa heeft gemerkt dat de studie een positieve invloed op haar leven heeft. Ze heeft een vorm van MS die veel pijn met zich meebrengt. MS betekent sowieso dat de patiënt elke inspanning met veel vermoeidheid moet bekopen. Zo’n vijf keer per dag moet ze rusten. ‘Ik kan dan de krant gaan lezen, maar die heb je gauw uit. Maar als ik tijdens het rusten aan de studie ga, dan ben ik zo geconcentreerd bezig dat ik de pijn als het ware vergeet. Echt, de studie is mijn pijnstiller.’

MS is een chronische ziekte van het centrale zenuwstelsel. Signalen in het zenuwstelsel worden niet goed verwerkt, doordat de isolatielaag rond de zenuwbanen is aangetast. Een aantal lichaamsfuncties kan hierdoor niet of niet meer optimaal functioneren. Louisa van der Pol heeft verschillende uitvalverschijnselen. ‘Mijn fijne motoriek is niet goed, met één oog zie ik bijna niets meer en ik loop met een kruk, omdat ik bang ben mijn evenwicht te verliezen.’

‘Je vraagt je af of je met MS wel aan zo’n lange studie moet beginnen’

In 1996, toen ze met haar studie wilde beginnen, had ze vooral last van evenwichtsstoornissen en van haar ogen. Gewoon een boek lezen dat horizontaal op tafel ligt, resulteerde in misselijkheid, doordat ze haar evenwicht kwijt raakte. Haar man loste dat probleem voor haar op door een leesplankje te maken waardoor het boek wat verticaler kwam te liggen. Haar ziekte werd steeds erger. ‘Bij MS kan een probleem zich plotseling voordoen’, vertelt haar dochter Carline, die binnenkort met een master neurowetenschap begint. ‘Het zijn aanvallen die meestal gedeeltelijk weer overgaan. Ook door koorts kan het hele MS-beeld veranderen.’ Ondanks al haar handicaps besloot Louisa het erop te wagen. Een juiste beslissing, want de studie is met een tempo van gemiddeld zes modules per jaar best goed gegaan. ‘Ik ben nu met mijn scriptie bezig.’ Geheugenwerk Het liefst had Louisa literatuurwetenschappen gestudeerd. Maar omdat een studie aan een reguliere universiteit - ze heeft zeven kinderen - niet mogelijk was, werd het cultuurwetenschappen aan de Open Universiteit. Dat bevalt haar uitstekend. ‘Het is een brede opleiding met veel literatuur en vakken als filosofie en muziek, maar ook “vervelende” modules als Veranderende grenzen en Stedenbouw. Vooral aan Stedenbouw heeft ze een grondige hekel. ‘Ik ben zes keer voor dat vak gezakt en scoorde de laatste keer een vijf. Eén vijf op de eindlijst mag, maar ik waag binnenkort nog een poging om dat cijfer op te halen.’ Louisa is wel vaker gezakt, en altijd ging het dan om een tentamen met meerkeuzevragen. ‘Ze vragen dan van die feitjes, echt flauw.’ Wordt er met open vragen getentamineerd, dan heeft ze meestal een acht, maar stampen ligt haar absoluut niet. ‘De module Opera bijvoorbeeld. Een prachtig boek met een cd erbij waarvan ik echt heb zitten genieten. Maar bij het tentamen werd er naar namen en jaartallen gevraagd. Ik heb een slecht geheugen, dus ik zakte.’ Dochter Carline lijdt aan dezelfde kwaal. ‘Ik heb altijd goede cijfers, maar zo gauw het op geheugenwerk aan komt, ga ik de mist in. Voor één zo’n tentamen ben ik vijf keer afgegaan.’

Louisa studeert zoals ze haar huishoudelijke bezigheden doet: beetje bij beetje. Strijken bijvoorbeeld kan ze moeilijk, maar ze doet het wel. ‘Ik strijk een tijdje en stop als ik moe ben.’ Dan gaat ze studeren. Hoelang hangt af van het vak waarmee ze bezig is. ‘Bij de voorbereiding van een meerkeuzetentamen houd ik het twintig minuten vol, bij het schrijven van mijn scriptie gemakkelijk een uur.’ Met haar scriptie is Louisa terug bij het onderwerp waarvoor ze eigenlijk naar de universiteit wilde, de literatuur. Ze schrijft een verhandeling over de Groningse dichter C.O. Jellema die in 2003 overleed. Daartoe verdiept ze zich in zijn leven en werk dat sterk door de Duitse mysticus Meister Eckhart werd beïnvloed. Ze analyseert ook enkele gedichten waarover nog geen recensies gepubliceerd zijn. Carline heeft zo haar twijfels bij de aanpak van alfawetenschappers. Zelf geeft ze de voorkeur aan statistische analyses. Haar eindscriptie ging over het slaapritme van Schotse schapen tijdens hun transport. Hierna wil ze promoveren in de neurowetenschap, een vakgebied dat onder andere door de MS van haar moeder haar belangstelling heeft. Door hun verschil in visie op wetenschap zal er niet veel van hun plan komen om elkaars eindwerkstuk te lezen. Het verslag van Carline staat vol met grafieken. Sponsors Omdat het gezin vroeger veel fietste, besloten beiden ‘in een dolle bui’ om na hun doctoraal een fietstocht te maken.

de student

Hoewel ze nu met een kruk loopt, kan Louisa redelijk fietsen. Volgens afspraak mocht Carline de route uitkiezen, een tocht over de Veluwe. Zij ook kwam met het voorstel om er een sponsortocht van te maken. Sponsors hebben ze nog niet gevonden. Daarom zoeken ze nu contact met de lokale en regionale media én Modulair. Daarnaast willen beiden aankloppen bij bedrijven en particulieren. De Stichting MS Research vaart daar wel bij, hopen ze. Paul Troost

Fietstocht voor Stichting MS Research. Giften op giro 1555518 tnv L.L. van der Pol-Struik

7

8

www.ou.nl/modulair

26 april 2006

Promoveren in deeltijd In het kader van de Internationale Vrouwendag op 8 maart organiseerde de werkgroep “Positie vrouwen bij de OUNL” in nauwe samenwerking met de Hogeschool Zuyd en de Universiteit Maastricht een symposium “Vrouwen en gezondheid”. Collegevoorzitter drs. Theo Bovens opende het symposium met een pleidooi waarin hij zijn collega-bestuurders van andere universiteiten en de politiek opriep om bij de herziening van het aio-stelsel promoveren in deeltijd mogelijk te maken. Het uitsmeren over een langere periode is een praktische oplossing om de doorstroom van vrouwen in de wetenschap te bevorderen, aldus Bovens. Het bericht haalde diverse landelijke dagbladen. Werkgroepvoorzitter prof. dr. Paquita Perez is verheugd over de oproep. Wat houdt het internationale karakter van de Vrouwendag eigenlijk in? ‘Internationale Vrouwendag werd voor het eerst uitgeroepen door Clara Zetkin op de internationale vrouwenconferentie in Kopenhagen in 1910. Doelstelling van deze dag is om de gemeenschappelijke strijdpunten van de vrouwenbeweging naar voren te brengen. Er wordt nationaal en internationaal, op klein- en grootschalig gebied veel aandacht aan het onderwerp besteed. Het Rijk, universiteiten maar ook ngo’s als Unicef en Amnesty International of het blad Opzij vragen aandacht voor het onderwerp. Vrouwendag wordt vormgegeven door vieringen, symposia, optredens en oproepen voor specifieke actiepunten. In 2003 is binnen de Open Universiteit Nederland (OUNL) een werkgroep geformeerd met de doelstelling om de positie van vrouwen in de instelling in kaart te brengen en te verbeteren. Samen met de Universiteit

Maastricht en Hogeschool Zuyd organiseert de OUNL in een tweejarige cyclus een symposium. Naast het symposium, inventariseert de werkgroep cijfers rondom de positie van vrouwen en worden tevens loopbaancursussen aangeboden.’ Een apart symposium is blijkbaar nog nodig? ‘Absoluut! We hebben het in Nederland nog lang niet op orde. Uit cijfers (zie tabel; red.) blijkt dat vrouwen behoorlijk ondervertegenwoordigd zijn in zowel de hogere wetenschappelijke als bestuurlijke functies in het hoger onderwijs. Nederland heeft in vergelijking met andere Europese lidstaten een achterstand.’ Wat was het centrale thema van deze dag? ‘De titel luidde “Vrouwen en Gezondheid”. Thema was de problematiek tussen werken, carrière maken en gezondheid: hoe blijf je vrolijk en gezond en zet je toch stappen op de hogeronderwijs-ladder? Er is een keylecture verzorgd door dr. Mineke Bosch – zij heeft een omvangrijke biografie van Alette Jacobs geschreven – en er kon worden deelgenomen aan verschillende workshops zoals het maken van een letterlijke ‘carrièreklim’ op een klimwand. Ook waren er optredens van Maureen Teeuwen en Hester Macrander. De dag werd afgesloten door een forumdiscussie over het onderwerp tussen de collegeleden van OUNL, UM en HZ, waarin beleidsitems en -resultaten besproken werden. Daarnaast is 8 maart vooral een viering; we hebben genoten van het veelzijdige programma. De enthousiaste reacties van de deelnemers en discussies die voor velen als “eye-opener” fungeerden, maakten deze dag tot een succes!’

Hoe belangrijk is de oproep van Bovens? ‘Heel belangrijk, en de OUNL is vanuit haar educatieve missie op maatschappelijk gebied (tweede-kansers, tweede-weg leren, levenlang leren) van nature de aangewezen instelling om te proberen op deze wijze dit probleem het hoofd te bieden. Ook hier wordt namelijk een unieke gelegenheid gerealiseerd voor vrouwen die hun carrière optimaal willen combineren met het gezinsleven. In dat opzicht vervult deze universiteit een voorbeeldfunctie. Deelname van de andere universiteiten zou een positief effect hebben op de Nederlandse maatschappij. Momenteel worden de kaders uitgezet, de veertien nationale universiteiten beslissen in een gezamenlijk overleg over de uitvoering.’ Hoe belangrijk is het dat vrouwen doorstromen? ‘Vrouwen zijn geen betere mensen, maar ik ben van mening dat kwaliteit gebaat is bij diversiteit. Daarnaast leven we in een democratie waarin we volgens de wet allemaal gelijk zijn en discriminatie niet getolereerd wordt. Kijk je naar de huidige situatie, dan blijkt dat zowel vrouwen, maar ook allochtonen en homoseksuelen, zich in een achtergestelde positie bevinden wat betreft het bekleden van de topposities. In de politiek is in de afgelopen 30 jaar een grote slag gemaakt. Vrouwen bekleden steeds vaker een hoge functie en diverse partijen hebben een vrouwelijke lijsttrekker. Het is een feit dat dergelijke processen in hiërarchische instellingen vertraagd doorwerken. Ik zie hoe dan ook een ‘gezonde’ toekomst voor vrouwen in het hoger onderwijs. We moeten er echter wel aan blijven werken.’ Suzanne Geurts

Studeren bij de Open Universiteit Nederland kan vanuit verschillende motieven. Interesse, vergroten van de deskundigheid of het gaan voor die felbegeerde academische titel. Al of niet om de kansen op de arbeidsmarkt te vergroten. Zo’n solistische studie vereist echter ook de kunst van het inpassen in een leven dat zich in velerlei opzicht kenmerkt door drukte. En dan nog de studie. Hoe inventief zijn onze studenten? De redactie vroeg dat aan Carla van Boven (29), studente psychologie.

En dan (nog) de studie....

Belangrijkste bezigheden overdag? ‘Ik werk als officemanager/secretaresse op een makelaarskantoor in Zwolle.’ Studeer bij de Open Universiteit nadat ik... ‘Mijn SVM (makelaarsdiploma) had behaald en nog iets leuks wilde gaan studeren, geschiedenis of psychologie. Een vriendin startte op dat moment met een cursus psychologie bij de Open Universiteit, dus ik dacht, laat ik meedoen! Die cursus heb ik nooit gedaan, maar een paar maanden later ben ik wel gestart met de opleiding psychologie.’ Wo-studie of een enkele cursus? ‘Bacheloropleiding psychologie, ik weet alleen nog niet in welke richting ik me straks zal specialiseren.’ Carla van Boven in training voor de halve marathon in Zwolle.

Nog te gaan? ‘Heel veel! Ik moet nog één vak van mijn propedeuse afronden. Maar ik heb ook een aantal vakken van mijn postpropedeuse gehaald. Ik kijk niet te vaak naar wat ik nog moet doen, maar naar wat ik inmiddels al bereikt heb. Als ik mijn opleiding maar af heb voordat ik richting het bejaardentehuis vertrek, haha...’ Andere bezigheden (vrije tijd) waartegen de studie het moet opnemen? ‘Ik sport graag, daar kan ik mijn energie in kwijt en het is een heerlijke manier om je hoofd even leeg te maken. Het maakt me niet zoveel uit welke sport; tennissen, fitness of joggen, momenteel train ik voor de halve marathon in Zwolle. Daarnaast ga ik graag met vrienden op stap, even naar de stad voor een borreltje, winkelen, koffie drinken en bijkletsen, naar het theater of gezellig uit eten. Maar ik kan ook enorm genieten van een goed boek en een lekker glas wijn op de bank!’ Blijft wekelijks (gemiddeld) over voor de studie... ‘Niet veel, ik ben niet zo’n goede planner en er zijn altijd weer andere activiteiten die voorrang krijgen. Ik roep nu eenmaal snel: ”Ja, is goed wanneer gaan we?”. Maar dat is niet zo erg, zo houd ik er ook lol in.’ Studie zal in ieder geval moeten wijken voor... ‘Vakantie, vroeger nam ik altijd mijn boeken mee, maar die bleven dan ongeopend in mijn tas. Als ik nu op vakantie ga vul ik mijn tas alleen maar met leesvoer uit de boeken top tien.’ Studieproblemen... ‘Niet echt, soms zou ik wel eens willen dat het wat sneller ging, maar ik vind het jammer om daar andere dingen voor te laten schieten.’ Leukste opmerking van de achterban over mijn studie... ‘Ik moet altijd wel lachen om mensen die denken dat ik door de opleiding psychologie straks dwars door hen heen kan kijken. Zo zei laatst nog iemand, “Dat is fijn, dan kun je mij straks mijn dromen uitleggen!”’

Lees altijd in Modulair... ‘De column, altijd leuk om even een punt van herkenning of een kritische noot te ontdekken.’ Laatste nieuws in de wereld dat mij bezighoudt ‘Er is zoveel ellende dat het meestal de leuke berichten zijn die mij bezighouden. Zo las ik laatst in de krant over een man, zonder benen, die de Mount Everest wil beklimmen. Ik word altijd blij van dat soort berichten, van die mensen die gewoon een doel hebben, daar helemaal voor gaan en zich door niets laten weerhouden. Geweldig! Ik ga zijn beklimming zeker via internet volgen.’ Binding met de Open Universiteit? ‘Voornamelijk met de medewerkers van studiecentrum Zwolle, met natuurlijk André van den Akker (coördinator) die je altijd lachend welkom heet. Momenteel ben ik bezig met de cursus Gespreksvoering, dus ik zit er elke dinsdagavond. Daarnaast ben ik samen met een studiegenoot actief om een Meetingpoint te starten voor psychologiestudenten. We hebben nu een inventarisatie gemaakt van de gewenste avond en tijd, de frequentie en onderwerpen.’ Wat de Open Universiteit vooral (niet) moet doen? ‘De Open Universiteit Nederland zou video’s en cassettebandjes moeten vervangen door dvd’s of cd-rom’s of het materiaal misschien wel via internet publiceren. Op dit moment heb ik een module met video-opdrachten, terwijl ik al jaren geen videorecorder meer heb. De oefeningen moet ik opnemen op een cassettebandje, kun je die nog kopen dan?’ Ultieme tip(s) voor medestudenten? ‘Tja, ik weet dat die al eerder genoemd is, maar zonder studiemaatje weet ik niet of ik het zou volhouden. Ik heb Greetje leren kennen bij het kennismakingstraject en ze sleept me er elke keer weer doorheen. We volgen beiden ons eigen studiepad maar de groepsbijeenkomsten en onderzoeken doen we samen. Daarnaast is het ook vooral gezellig...’ Suzanne Geurts

10

www.ou.nl/modulair

26 april 2006

FOTOGRAFIE: THE IMAGE HOUSE

Kwaliteitszorg

Kwaliteitszorg is elkaar scherp houden In het dagelijks leven is hij decaan van de faculteit Psychologie, maar daarnaast vervult prof. dr. René van Hezewijk (links op de foto, naast Steven Schoevaart) ook de functie van voorzitter van de Stuurgroep Kwaliteitszorg. Een aan belang steeds toenemend onderwerp, vooral ook vanwege de eisen die door visitatie en accreditatie aan kwaliteitszorg gesteld worden. Er zijn tot op heden goede resultaten geboekt, maar er is ook nog veel te doen. Ook de student levert nadrukkelijk een bijdrage aan het continue en cyclische proces van kwaliteitszorg. De nodige zorg op langere termijn heeft Van Hezewijk over de mate waarin de wetenschappelijke staf onderzoek kan doen. ‘Eigenlijk zijn we bij de Open Universiteit Nederland sinds een jaar of vier echt structureel met kwaliteit bezig. De jaren daarvoor gebeurde het meer fragmentarisch en incidenteel als je het bekijkt vanuit de eisen die er nu worden gesteld. Tot die tijd volgde de Inspectie Hoger Onderwijs ons en onze collega-instellingen op afstand. Omdat het ministerie van OCW via een stelselwijziging is gekomen met een systeem van visitatie en accreditatie werden we gedwongen ook systematischer naar onze kwaliteit te kijken.

Accreditatie betekent aan de ene kant erkenning van het diploma en aan de andere kant ook bekostiging van de geaccrediteerde opleiding voor de instelling en studiefinanciering voor de student. Niet helemaal onbelangrijk dus.’ In opdracht van de Nederlands Vlaamse Accreditatie Organisatie (NVAO) rapporteert de Quality Assurance Netherlands Universities (QANU) over een zestal hoofdaspecten en 21 deelaspecten (zie kadertje; red.). Dat gebeurt via zelfevaluaties per opleiding en door bezoeken van visita-

tiecommissies. Om geaccrediteerd te worden moet een opleiding op alle 21 aspecten positief scoren. ‘Ons kwaliteitssysteem sluit aan bij de 21 accreditatieaspecten en moet worden gezien als een continue en cyclische activiteit. De faculteiten produceren jaarlijks hun Facultair Kwaliteitsplan. Na iedere zes jaar vormt het op dat moment beschikbare en dus meest actuele plan de basis voor het facultaire zelfevaluatierapport dat op zijn beurt weer het uitgangspunt vormt voor de volgende cyclus van accreditatie en visitatie.

www.ou.nl/modulair

De Stuurgroep, die verder bestaat uit dr. Jo Boon van het Onderwijstechnologisch expertisecentrum (OTEC) en Steven Schoevaart vanuit het Bureau van de Universiteit, stuurt, coördineert en stelt – als daar aanleiding voor bestaat – vragen aan de decanen.’ Verdere extensivering voorkomen In het systeem van kwaliteitszorg is ook de rol daarin van de student expliciet omschreven en gewaarborgd. Op veel verschillende manieren kan de student zijn of haar bijdrage leveren. Dat gebeurt o.a. via de Studentenraad, Facultaire opleidingscommissies, periodieke klanttevredenheidsonderzoeken, SEIN-evaluaties, proef- en veldtoetsen, discussiegroepen in Studienet en de vele formele en informele contacten tussen studenten en medewerkers van de universiteit. Op initiatief van de Studentenbond Open Universiteit was er op 14 januari zelfs een themadag georganiseerd over de kwaliteit van het onderwijs bij de Open Universiteit en hoe de studenten hun invloed daarop nog verder kunnen vergroten. Bas Kuipers, één van de initiatiefnemers: ‘De Studentenbond wil stimuleren dat het studentenperspectief mee wordt genomen bij het beoordelen van de kwaliteit. We gaan daar dit jaar veel aandacht aan besteden en er verschijnt straks een brochure met aanbevelingen. Verder moet de Open Universiteit een verdere extensivering van het onderwijs voorkomen. Daarmee bedoelen wij dat de student straks alleen maar achter zijn computer en in de boeken zit te studeren, doordat er geen geld is voor begeleidingsbijeenkomsten.’ Van Hezewijk toont tekenen van herkenning: ‘Meer budget, is in feite het enige antwoord dat ik kan geven. Misschien moeten we op dat op dat punt wat meer samen optrekken richting College van bestuur. Maar vergeet niet dat het merendeel van de studenten toch vooral bij de Open Universiteit Nederland wil studeren om dat te doen in eigen tijd, eigen tempo en op eigen locatie.’ Kuipers vindt dat de rol van de student op papier goed is geregeld, maar dat die gewaarborgd is vindt hij iets te ver gaan. Vandaar dat hij het contact tussen organen als de Studentenraad en FOC’s met de achterban ontzettend belangrijk vindt: ‘Dat proberen we te bevorderen door een uitwisseling van informatie en ervaringen, door discussiedagen te houden en door het organiseren van meetingpointbijeenkomsten op de studiecentra. Op basis van de punten die studenten tijdens deze activiteiten naar voren brengen, stellen we aanbevelingen op die we doorspelen naar de diverse opleidingscommissies en de Studentenraad.’

Elkaar auditeren Van Hezewijk: ‘Van de resultaten die we de laatste anderhalf jaar geboekt hebben wil ik er drie noemen. Allereerst wordt SEIN – het Signalerend Evaluatie Instrument – inmiddels door alle faculteiten gebruikt. Dat is een goede ontwikkeling om daadwerkelijk ook op verbetering te kunnen sturen. Daarnaast is er intern erg veel werk van gemaakt om de online-versie van het Studie Management Informatie Systeem (STUMIS) van de grond te krijgen. De naam van Pierre Höppener (onderzoeker studiegedrag; red.) mag in dat verband zeker niet onvermeld blijven. Met dit systeem is het voor het management van onze organisatie mogelijk om data uit verschillende bestanden met behulp van een webbrowser met elkaar in verband te brengen, zodat het relevante informatie wordt. Met STUMIS Online kunnen op maat dwarsverbanden gelegd worden die bovendien ook nog in grafiek- of tabelvorm kunnen worden gereproduceerd. Zo is het bijvoorbeeld mogelijk om de studieresultaten per studiebegeleider met elkaar te vergelijken. Uit het systeem komt ontzettend veel informatie die weer een goede basis vormt voor de zelfevaluaties. En ten slotte wil ik noemen dat onlangs is besloten dat bij elke van de zes faculteiten één medewerker van het OTEC specifiek gaat meedenken in het proces van verdere verbetering van de kwaliteit.’ Naast successen ligt er ook nog veel werk te doen. Vooruitlopend op de toekomstige instellingsaccreditatie zal ook het kwaliteitssysteem daarop moeten worden aangepast. In dat verband wil René van Hezewijk onder meer toe naar een voortschrijdende bestuurlijke kwaliteitskalender, waarin duidelijk de te nemen stappen en wie daarvoor verantwoordelijk is staan aangegeven. Omdat niet alles kan worden opgepakt zullen ook prioriteiten worden gesteld. ‘En omdat het straks om een instellingsaccreditatie gaat is het natuurlijk heel belangrijk dat we elkaar als faculteiten scherp houden. Ik sluit dan ook niet uit dat we straks bij elkaar audits gaan houden.’ Inbedding onderzoek Van Hezewijk heeft wel de nodige zorg over de toekomst. ‘Als je naar die deelaspecten kijkt die te maken hebben met de kwaliteit van onze docenten, dan maak ik me zorgen over de kwaliteit en kwantiteit van noodzakelijk vakinhoudelijk onderzoek. Als Open Universiteit zijn we van het begin af aan gericht geweest op goed onderwijs en innovatie. Een onderzoekmissie hadden we niet. Als we op dit punt geen maatregelen treffen dan gaat ons dat toch een keer opbreken. Voor mijn eigen faculteit heb ik 20%

26 april 2006

11

Zes hoofdaspecten en 21 deelaspecten voor accreditatie: Doelstellingen van de opleiding – domeinspecifieke eisen – niveau – oriëntatie Programma – algemene eisen van het wetenschappelijk onderwijs – relatie doelstellingen en inhoud programma – samenhang programma – studeerbaarheid en studielast – instroom – omvang van het programma – afstemming tussen vormgeving en inhoud – toetsing en beoordeling Inzet van personeel, personeelsbeleid – eisen wetenschappelijk onderwijs – kwantiteit personeel – kwaliteit personeel Voorzieningen – materiële voorzieningen – studiebegeleiding Interne kwaliteitszorg – evaluatie van resultaten – maatregelen tot verbetering – betrekken van docenten, studenten, alumni en beroepsveld Resultaten – gerealiseerd niveau – onderwijsrendement

van de bezetting voor onderzoek gereserveerd. Instellingsbreed wordt dat echter niet gehaald. De inbedding van onderzoek in de cultuur en organisatie van onze instelling is dan ook dringend gewenst.’ Volgens Steven Schoevaart is ook de externe gerichtheid van de kwaliteitszorg voor een belangrijk deel nog een ontbrekende schakel in het geheel.’ Je leidt als universiteit studenten op voor een markt, voor een buitenwereld. Je moet als het ware verantwoording willen afleggen aan die buitenwereld. En dat betekent niet alleen maar vakgenoten en zusterfaculteiten. Studenten en alumni, het beroepenveld, allemaal moeten ze kunnen meekijken en -proeven. Wat heeft het bijvoorbeeld voor zin om cursusevaluaties te houden als je de personen die de evaluaties invullen niet laat weten wat je met hun antwoorden doet. Kortom als universiteit ben je bezig met een product voor studenten en een buitenwereld die je op die manier serieus moet nemen.’ Chester Bogaardt

12

www.ou.nl/modulair www.ou.nl/modulair 15 26maart april 2006 2006

Open Universiteit Nederland op locatie

Voorlichtingsseizoen 2006 enthousiast geopend! In het kader van het Wervings- en Voorlichtingsbeleid in de Regio is de Open Universiteit Nederland, in de maanden februari en maart 2006 op diverse beurzen aanwezig geweest. Hieronder een korte weergave van beurzen waar de Open Universiteit haar opleidingsaanbod heeft gepresenteerd.

Steunpunt Friesland zichtbaar op de Friese Bedrijven Contact Dagen! Ruim 120 serieuze bezoekers spraken over: cursussen volgen naast je baan als deskundigheidsbevordering; doorstromen in een HO- of WO-programma via bachelor- of masterprogramma; loopbaanbegeleiding van organisaties voor eigen werknemers en Leven lang leren.

Woensdag 15 en donderdag 16 maart was de Open Universiteit Nederland vertegenwoordigd op de Regio Business Dagen in Lelystad. Geregistreerde belangstellenden worden via een mailing uitgenodigd voor de infoavonden in juni 2006.

Tijdens de Bedrijven Contact Dagen in Emmen werden de opleidingsmogelijkheden van de Open Universiteit Nederland onder de aandacht gebracht bij diverse bedrijven. Regionaal Voorlichters richtten zich voornamelijk op uitzendbureaus, loopbaan- en reïntegratiebedrijven.

Leraar en Loopbaan 2006 bood voldoende gelegenheid voor ambitieuze leraren om informatie te verschaffen over de carrièrekansen in het onderwijs. Naast bijna 60 andere exposanten waren zowel de afdeling Voorlichting als het Ruud de Moor Centrum van de Open Universiteit Nederland met een stand vertegenwoordigd. Er was veel belangstelling voor de opleiding Actief leren.

De bezetting van de stand op de Masterbeurs in Utrecht vond in goed samenspel plaats tussen de afdeling Voorlichting en de faculteiten. De beurs werd bezocht door 8.000 belangstellenden (foto rechts).

Infoavonden maart 2006 Van 14 maart tot en met 11 april, organiseerden de studiecentra en provinciale steunpunten van de Open Universiteit Nederland een infoavond. Ter bevordering van de betrokkenheid en het verbeteren van de kwaliteit van de infoavonden is een werkgroep geformeerd, waarin de studiecentra, faculteiten en de afdelingen Voorlichting en Marketing en Communicatie zijn vertegenwoordigd. In nauwe samenwerking zijn diverse aandachtspunten opgesteld en dit heeft zijn vruchten afgeworpen. Belangstellenden zijn

namelijk zeer tevreden over het programma van de infoavond. Om de waardering van hen ten opzichte van de infoavond te peilen hebben bezoekers een enquêteformulier ingevuld. Het gemiddelde rapportcijfer waarmee belangstellenden de infoavond beoordelen is een 7.7. Op basis van de enquêteformulieren kan worden geconcludeerd dat bezoekers de aanwezigheid van studenten zeer op prijs stellen. De kwaliteit van de infoavond zelf, zal in juni worden verhoogd middels een

grotere inzet van studenten van de Open Universiteit Nederland. Het bezoekersaantal, laat in vergelijking met de infoavonden in maart 2005 echter een dalende lijn zien, er waren honderd bezoekers minder op de been in vergelijking met vorig jaar. Om de effecten van de mediacampagne te verhogen én te vertalen, start de afdeling Marketing en Communicatie een geheel nieuwe campagne voor de infoavonden in juni.

www.ou.nl/modulair

26 april 2006

13

Via netwerken expertise verkrijgen

Alumnivereniging verwelkomt 600e lid

FOTOGRAFIE:

Wilt u rechtstreeks op de hoogte worden gehouden van de activiteiten van de Alumnivereniging, meld u dan aan als lid of begunstiger. De kosten zijn voor beide €23,- per jaar. U kunt zich aanmelden bij: buro Schmitz: av-ou@secretariaten. Adres: Alumnivereniging Open Universiteit, p/a Postbus 31441, 6503 CK Nijmegen.

De jarige Alumnivereniging – op 13 mei wordt tijdens een speciaal symposium het 10-jarig bestaan gevierd – verwelkomt haar 600e lid. In januari kreeg Trudy Aanraad-Hofmans haar bul psychologie uitgereikt. Peter Hafkamp stelde de nieuwbakken alumna enkele vragen. Trudy is gedurende haar hele loopbaan in de Welzijnssector werkzaam geweest. Daarnaast heeft ze als kaderlid trainingen verzorgd voor de vakbond en les gegeven op een MBO-opleiding. Ze is gestart in de jongerensector en via werkprojecten voor volwassenen uiteindelijk op een stafafdeling P&O van een brede welzijnsorganisatie terecht gekomen. Haar visie is: ‘Elke mens heeft kwaliteiten, ook degene die als hopeloos geval worden bestempeld. Ook zij moeten een plekje kunnen krijgen in de maatschappij.’ Eind jaren ‘80 en begin ‘90 is ze betrokken geweest bij de Stichting Maatwerk, die de methode Maatwerk ontwikkeld heeft, voor het begeleiden van mensen met een grote afstand tot de arbeidsmarkt. Veel mensen in die tijd hebben een plekje gevonden via de zogenaamde Melkert-banen die later zijn overgegaan in ID-banen. Ze vindt het nog steeds spijtig en eigenlijk onbegrijpelijk dat de financiering voor deze banen sinds vorig jaar gestopt is. Gedurende haar hele leven heeft Trudy cursussen gevolgd voor haar werk. Bovendien wilde ze niet stilstaan. Eind 1997 kwam er gelegenheid om naast haar gezin en werk meer tijd aan studie te besteden en is ze gestart met losse cursussen van de Open Universiteit. Ook deze bleken prima aan te sluiten bij haar werk. Gaandeweg bleek het voltooien van een studie Arbeids- en organisatiepsychologie binnen handbereik te liggen. Het vinden van een geschikt scriptie-onderwerp bleek wat lastig, maar uiteindelijk heeft ze aanvullend onderzoek kunnen doen over Burn-out, geen onbekend verschijnsel in de welzijnssector. Titel van het onderzoek: “Existentiële Zingeving, Arbeidsgebonden Kenmerken en Self-efficacy in relatie tot Burnout bij Welzijnswerkers”. De uitreiking van de bul was afgelopen januari. Nu de studie is afgerond, is ze klaar voor de volgende stap, het starten van een eigen bedrijf. De eerste opdrachten hebben zich al aangediend: het schrijven van trainingen, het coachen van een directeur en het begeleiden van een jongere met een scholings- en loopbaanvraag. ‘Het lidmaatschap van de Alumnivereniging was eigenlijk een automatisme’, vertelt Trudy. Het meest verwacht ze via netwerken al dan niet informeel expertise te verkrijgen, bijvoorbeeld in de vorm van lezingen. Ze is ook lid van de beroepsvereniging voor psychologen NIP. Overigens ziet ze in netwerken niet alleen de “haal-aspecten” maar ook een brengplicht en wil ze daarin actief zijn. Daarnaast verwacht ze ook gezelligheid tijdens de bijeenkomsten. Peter Hafkamp, bestuurslid Alumnivereniging Wilt u meer weten van (leden van de) Alumnivereniging: http://www.open.ou.nl/alumni/.

GEBOEID DOOR TAAL?

Zoek je een universitaire master? Wil je naar een voorlichtingsdag? www.universitairemasters.nl

In werk én studie speelt taal vaak onvermijdelijk een cruciale rol. Onderhoud daarom uw taalvaardigheid en taalgevoeligheid en lees het tijdschrift Onze Taal. Boeiende artikelen, nuttige adviezen en leerzame taalkronkels, elke maand weer. Voor € 22,- bent u een jaar lang abonnee (10 nummers).

AANBOD

2 nummers

GRATIS

DE EN IG E O FFICI ËL E M A S TERS I TE, V E R Z O R G D D O O R D E VE E RT I E N N E D E R L A N D S E U N IV ER SITEITEN Zie ook www.onzetaal.nl of bel 070 - 356 12 20

✂

MO

Ja, ik abonneer me op Onze Taal en krijg 2 nummers gratis. naam adres postcode/plaats

Stuur de bon (zonder postzegel) naar Genootschap Onze Taal, Antwoordnummer 18496, 2501 WK Den Haag

Service en informatie – Verslag

Collegevoorzitter vraagt aandacht voor leerrechten

Minister OCW opent vernieuwd studiecentrum Den Haag Op donderdag 23 maart werd voor (voorlopig) de voorlaatste keer een vernieuwd studiecentrum heropend, het monumentale gebouw in Den Haag. Deze keer moest er een extra bijzondere handeling worden verricht. Minister van OCW, Maria van der Hoeven, opende officieel ook de Prins Claus-zaal, de voormalige werkkamer van de prins toen deze nog werkzaam was voor het ministerie van Ontwikkelingssamenwerking – H.M. de Koningin verleende speciale toestemming voor ‘dit sympathieke idee.’ Verwelkomend collegevoorzitter Bovens, met het politieke Binnenhof zo dichtbij, vroeg aandacht voor enkele substantiële kwesties zoals de leerrechten. Het studiecentrum Den Haag ligt pal achter het alom bekende politieke Binnenhof, temidden van vele fraaie overheidsgebouwen, waaronder dat van Justitie. En ofschoon de eerste lentezon nog wat pril aandoet – op de terrasjes zitten mensen nog met hun jas aan – staat de deur van het studiecentrum wijd open. Het wachten is op de minister. Om precies 16.00 uur arriveert zij en gebaart Marianne Warffemius, waarnemend coördinator van het studiecentrum, minister, collegevoorzitter en zo’n 200 bezoekers de chique trap op naar boven. In haar welkomstwoord, na de officiële doop van de Prins Claus-zaal, blikt Warffemius terug op een zeer bewogen jaar van een ingrijpende verbouwing ‘waarbij ook de studenten steeds begripvol meeverhuisden. Een dankwoord aan hen maar niet minder aan het forse bouwteam – Rijksgebouwendienst, architecten, aannemers, loodgieters, stukadoors, schilders – is dan ook alleszins op zijn plaats.’ Trouwens waar blijft de tijd? Oud-collegevoorzitter mr. G. Leibrandt – hij

heeft in 1986 nog de Akte van verhuring ondertekend – is vandaag ook aanwezig.

van de inspanningen van volwassenen om te studeren’, aldus Bovens.

In zijn openingstoespraak neemt collegevoorzitter drs. Theo Bovens, deze keer zó dichtbij ‘het Haagse’, de kans waar om enkele substantiële onderwerpen aan te snijden. Om te beginnen het reële probleem van de grote uitval van studenten, ook bij de Open Universiteit. Had de minister hem bij de opening van het academisch jaar in september vorig jaar nog opgeroepen werk te maken van het honoreren van reeds elders door studenten verworven competenties (EVC’s), nu kan de collegevoorzitter melden dat een voorstel in de maak is, en vermoedelijk al in april klaar. Dan de financiering door de overheid. Zo wil het Rijk dat ook de Open Universiteit een studentgebonden financiering krijgt, in plaats van de zogeheten ‘lumpsum’, een bedrag ineens. ‘Tegen die achtergrond zou ook de cursusstudent eindelijk erkenning krijgen. Een eerste stap naar het door de overheid serieus nemen

Leerrechten Eén thema is op dit moment echter bijzonder actueel: leerrechten. Met deze rechten kan iedereen zelf bepalen waar en wanneer hij of zij gaat studeren. Wie niet gelijk toe is aan hoger onderwijs op jeugdige leeftijd, kan later besluiten dit alsnog te doen. En wie (extra) snel door de studie heen gaat, kan resterende leerrechten later inzetten. Het onderwerp lijkt echter in een politieke impasse geraakt. De drie grootste partijen in de Tweede Kamer – PvdA, CDA en VVD – zien invoering weliswaar zitten, maar er zouden forse administratieve lasten mee zijn gemoeid. De HBO-raad is er voor, universiteiten en studentenbonden hebben nog veel vragen. En, kan staatssecretaris Rutte, die zich kandidaat heeft gesteld als leider van de VVD, het karwei, onderdeel van een omvangrijker wetswijziging, wel afmaken? Hoe dan ook is de Open

Universiteit een warm voorstander van het leerrechtensysteem omdat dit het leven-langleren kan bevorderen. Bovens pleit dan ook met grote nadruk voor snelle invoering, maar ook hij ontkomt niet aan de kanttekening van de extra administratieve last. ‘De invoering van dit systeem kost ons relatief én absoluut klauwen met geld, doordat we een dubbele systeemverandering moeten doorvoeren. Wij moeten immers de leerrechten, uitgedrukt in jaren of halve jaren, weer vertalen naar aantal modules en studiepunten.’ Bovens maakt een tweede kanttekening. Zo krijgen studenten in het reguliere wo zes jaar de tijd om een vierjarige studie te voltooien. Wie vlot door de studie heen gaat, houdt leerrechten voor later over. In het huidige voorstel krijgen studenten van de Open Universiteit dit voordeel niet, bepaald geen stimulans voor het leven-lang-leren. De Open Universiteit werkt ook nog eens met modules/studiepunten, sinds het BaMa-stelsel ECTS-punten: 1 jaar hoger onderwijs staat gelijk aan 14 modules of 80 ECTS. ‘Als je het leerrechtensysteem ook elders omvormt tot een studiepuntensysteem kan er wellicht veel simpeler geadministreerd worden en wordt bovendien rendement bevorderd en inspanning van instellingen én studenten beloond. Als het de staatssecretaris menens is met de leerrechten, zouden wij veel meer voor hem kunnen betekenen. Hij zou de kaart van lifelong learning veel meer moeten spelen, laten zien en uitproberen dat leerrechten werken als middel om bij- of om te scholen, zoals onze Vlaamse buren laten zien met hun systeem van opleidingscheques.’ Symbolische betekenis ‘U had niet mij, maar staatssecretaris Rutte moeten uitnodigen’ moet de minister ietwat ontwijkend antwoorden (de portefeuille hoger onderwijs wordt beheerd door Rutte; red.). Haar persoonlijke boodschap die daarop volgt is echter niet minder subtiel. Vanaf het dichtbij gelegen ministerie kon ze te voet naar het studiecentrum. ‘Deze korte afstand wil ik ook graag een symbolische betekenis toedichten. Niet alleen omdat de Open Universiteit

mij als oud-student van deze instelling na aan het hart ligt; maar vooral omdat de Open Universiteit en het ministerie de laatste jaren steeds dichter naar elkaar toe zijn gegroeid. Want om onze doelstellingen te kunnen verwerkelijken, speelt u een onmisbare rol.’ Vervolgens roemt de minister (o.a.) het door de Open Universiteit binnengehaalde projectleiderschap van het EU-project TENCompetence. Dit vierjarige project, met een budget van ruim 13 miljoen euro, moet leiden tot een gestandaardiseerde, vrij beschikbare infrastructuur voor competentiegericht en levenlang leren. Vervolgens, onmiskenbaar vanuit haar primaire verantwoordelijkheid voor het basis- en voortgezet onderwijs, prijst zij het leren-op-de-werkplek en het experimenteren met EVC’s door het Ruud de Moor centrum (RdMC), het centrum dat scholen en lerarenopleidingen ondersteunt bij het opleiden en begeleiden van (nieuwe) leraren. Van der Hoeven heeft inmiddels het evaluatierapport van het RdMC door Twynstra & Gudde ontvangen. Zoals bekend, wordt sinds 2003 een kleine 7 miljoen euro jaarlijks uit het voormalige budget voor de Open Universiteit gerealloceerd naar het RdMC. Rechtenstudie oude droom Bewindslieden zijn altijd drukbezette mensen. Op de valreep kreeg de schrijver van dit stuk vijf minuten voor enkele vragen aan de minister die, dat weten velen niet, ooit zelf studeerde bij de Open Universiteit. In 1988 en 1989 volgde Maria van der Hoeven het toen zogeheten kort-hoger-onderwijsprogramma Bedrijfskunde, economische variant. Dit 10moduulsprogramma rondde zij succesvol af. Wat herinnert zij zich nog daarvan? ‘Ik had een volledige baan en ik zat in de gemeenteraad van Maastricht (directeur Technologie Centrum Limburg; vice-fractievoorzitter CDA; red.). Dan krijg je al meteen te maken met het plannen van de tijd en de discipline die de studie zelf nog eens vergt. Daarmee moeten studenten van de Open Universiteit goed overweg kunnen. Ook voor mij was deze manier van studeren toen nieuw.

In mijn baan als directeur was ik op zoek naarhet verbeteren van, zoals we dat nu uitdrukken, competenties.’ De minister is dus bepaald ervaringsdeskundige. Haar bewondering voor wat onze zelfredzame studenten presteren, kan sindsdien alleen maar groter zijn geworden? ‘Dat is waar, zeker als zij een volledige academische opleiding afronden. Ik ben nu weliswaar nog minister, maar studeren is toch wel mijn ding. Ik kan nog niet vooruitzien maar een terugkeer naar de Open Universiteit sluit ik niet uit. Eigenlijk is een rechtenstudie altijd mijn droom geweest.’ Draagt oud-student Maria van der Hoeven de Open Universiteit wel eens uit op (informele) momenten? ‘Zeker, op verjaardagen, maar toch vooral door vandaag hier aanwezig te zijn of recent, bij de opening van het academisch jaar op de Heerlense campus. Als ik met mijn Belgische collega of met Europese ministers praat over afstandonderwijs, dan valt de naam Open Universiteit regelmatig. Ik maak er ook nooit een geheim van waar ik mijn kennis vandaan haal.’ Op de vraag ten slotte of de minister het studentenblad Modulair, dat ook aan het ministerie wordt gezonden, leest, geeft zij een eerlijk antwoord: ‘Niet elke keer, dat lukt gewoonweg niet. Ik zie wel uit naar het verslag van deze dag.’ Frans Bogaert

Op de laatste foto in het galerijtje hierboven vlnr: collegevoorzitter Bovens, waarnemend coördinatoren Warffemius en Van Marwijk en minister Van der Hoeven toasten op het nieuwe studiecentrum. Op de website van studiecentrum Den Haag (www.ou.nl, ga naar ‘studiecentra’) staat een uitgebreide fotoreportage van de opening. Ook staan er foto’s van de verbouwing van dit monumentale pand. In Modulair 8 zal een artikel verschijnen over de historie van dit gebouw.

Service en informatie – Regelgeving

Nieuwe, vereenvoudigde inschrijfregeling met ingang van 1 juli 2006 Schema 1 Soort bestelling

Bijzonderheden

Startpakket Bestelmogelijkheid: Bestaande uit de 2 inleidende modulen van een bacheloropleiding. - Webbestelling Ook voor studenten die niet van plan - Bestelformulier zijn de gehele bacheloropleiding te volgen. Studiepakket Bestelmogelijkheid: Minimaal 3 modulen tegelijk besteld: - op dezelfde dag via een web- Webbestelling bestelling - Bestelformulier - op één bestelformulier. Minimaal 3 modulen mag ook combinatie zijn van startpakket met een of meer andere cursussen. Pakketkorting

Aantal modulen

Prijs per module

Hbo/wo toeslag*

Tentamenkansen Gratis: inbegrepen in inschrijfduur

14 mnd startdatum is moment van inschrijving

2

€ 220,-

€ 51,-

3 binnen inschrijfduur zie ook studiepakket

Bijkopen kan op elk gewenst moment - Zowel binnen als buiten de inschrijfduur - Zolang de cursus wordt getentamineerd - Hoeft niet aansluitend aan inschrijfduur

14 mnd startdatum is moment van inschrijving

3 of meer

€ 220,-

€ 51,-

3 binnen inschrijfduur

Bijkopen kan op elk gewenst moment - Zowel binnen als buiten de inschrijfduur - Zolang de cursus wordt getentamineerd - Hoeft niet aansluitend aan inschrijfduur

14 mnd startdatum is moment van inschrijving

1 of 2

Inschrijfduur

Bij de aanschaf van een studiepakket van minimaal 3 modulen krijgt de student automatisch opnieuw 14 maanden inschrijfduur voor elke nog niet afgeronde cursus. Dit is inclusief 3 tentamenkansen per cursus, zolang de cursus wordt getentamineerd. Dit geldt ook voor alle inschrijvingen van vóór 1 juli 2006, ongeacht de inschrijfvorm of datum van bestellen, mits de cursus nog wordt getentamineerd.**

Bij het studiepakket geldt een besparing van € 40,- op de prijs per module. Ook bij een combinatie van een startpakket met een of meer andere cursussen, ontvangt de student over die andere cursussen de pakketkorting.

Cursus Bestelmogelijkheid: Voor studenten die per cursus willen bestellen en studeren. - Webwinkel Bestaat een cursus uit drie of meer - Bestelformulier modulen, dan gelden automatisch de voordelen van het studiepakket, t.w.: - besparing op de moduleprijs - hernieuwing van inschrijfrechten voor nog niet afgeronde cursussen

€ 260,-

€ 51,-

3 binnen inschrijfduur zie ook studiepakket

Bijkopen: 1x tentamen, af te leggen binnen 4 maanden

Bijkopen kan op elk gewenst moment - Zowel binnen als buiten de inschrijfduur - Zolang de cursus wordt getentamineerd - Hoeft niet aansluitend aan inschrijfduur

* Deze wettelijke toeslag per module geldt voor hen die reeds een diploma van een Nederlandse, door de overheid erkende, wo- of hbo-opleiding, ongeacht of men hiervoor studiefinanciering heeft ontvangen. ** Een student die geen studiepakket koopt, kan de vóór 1 juli 2006 gekochte cursussen afronden binnen de inschrijfduur die op het moment van bestellen gold. Tentamenkansen kunnen zowel binnen deze inschrijfduur als na afloop daarvan worden bijgekocht (mits de cursus nog getentamineerd wordt). KCOU Kortingsregeling Cursusgeld Open Universiteit Nederland (bij inkomen op of rond bijstandsniveau)

Aantal te bestellen cursussen binnen KCOU - De KCOU-beschikking moet vooraf- - Bij de eerste bestelling mag de student gaand aan de bestelling worden aan- tot maximaal 6 cursussen bestellen. - Vervolgbestellingen: zodra nog maxigevraagd. maal 2 cursussen openstaan, is een vol- De beschikking is 12 mnd geldig gende bestelling mogelijk, weer tot de vanaf de 1e dag van de maand, student in totaal maximaal 6 cursussen volgend op de datum van afgifte. in huis heeft (incl. de nog niet afgeronde cursussen). Beschikking

Welke cursussen tellen mee bij niet afgerond Niet afgeronde cursussen uit eerdere inschrijvingen tellen mee voor de kortingsregeling, zolang de cursus getentamineerd wordt. Wordt de cursus niet meer getentamineerd, telt deze ook niet meer mee als niet afgeronde cursus.

Kortingspercentage 50% of 80% op de moduleprijs (en op de hbo/wo-toeslag en extra tentamenkans) De KCOU-korting wordt toegepast, nadat een eventuele korting op basis van een prestatiebonus (zie hieronder) is verrekend.

Prestatiebonus

Voorwaarden

Voor studenten die in een zeker tempo een aantal modulen met goed gevolg afronden

- Voor elk certificaat, behaald na 1 juli 2006, wordt per module een prestatiebonus opgebouwd. - Een opgebouwde prestatiebonus blijft 2 jaar geldig vanaf het moment van toekenning (de datum waarop het certificaat is behaald). - Bij elke bestelling van cursussen wordt nagegaan of de student in de periode van maximaal twee jaar voorafgaand aan deze bestelling over 6 modulen een prestatiebonus heeft opgebouwd. Zo ja, dan wordt de prestatiebonus bij deze bestelling automatisch verzilverd in de vorm van een korting bij die bestelling. Het kortingsbedrag bedraagt € 110,-. - Een eventueel overschot aan prestatiebonus blijft staan totdat er voldoende prestatiebonus is opgebouwd (certificaten voor 6 modulen) om weer voor korting in aanmerking te komen. De datum van de 7e module bepaalt de ingang van de nieuwe geldigheidstermijn van twee jaar. - Bij een veelvoud van 6 behaalde modulen binnen 2 jaar, wordt ook het betreffende veelvoud van de prestatiebonus verrekend. - Bij KCOU wordt éérst de prestatiebonus verrekend en daarna wordt het kortingspercentage volgens de KCOU-beschikking toegepast.

www.ou.nl/modulair

26 april 2006

17

Een aantal vragen over de nieuwe inschrijfregeling vanaf 1 juli 2006 op een rij Bestellen Hoe kan ik bestellen? - Via de webwinkel - Via het bestelformulier (één formulier voor alle bestellingen) Wat kan ik bestellen? Cursus indien u per cursus wilt bestellen en studeren. Startpakket dit bestaat uit de twee vaste, inleidende modulen van een bacheloropleiding. Ook studenten die niet van plan zijn de gehele bacheloropleiding te volgen, kunnen het startpakket bestellen. Studiepakket bestelt u drie of meer modulen tegelijk, dan kiest u voor een studiepakket en bespaart u op de moduleprijs van de cursussen. Bij een studiepakket krijgt u bovendien ook voor alle eerder bestelde, maar nog niet afgeronde cursussen, opnieuw inschrijfrechten. De rechten daarvan zijn dan gelijk aan die van het studiepakket en dus inclusief drie tentamenkansen per cursus (voor zover de cursus nog getentamineerd wordt). Inschrijfduur (inclusief studiebegeleiding en tentamens) De inschrijfduur per cursus bedraagt 14 maanden. Binnen deze periode zijn de bij de cursus behorende studiebegeleiding en drie tentamenkansen inbegrepen. De 14 maanden gaan in op het moment dat uw bestelling is verwerkt en de inschrijving geëffectueerd. Daarvan ontvangt u bericht. Inschrijfduur scriptie Voor studenten die met hun eindscriptie bezig zijn, is een aanvullende regeling getroffen. Indien in individuele situaties 14 maanden niet voldoende blijkt om de scriptie af te ronden, krijgt de student hiervoor in totaal 18 maanden de tijd. Als scriptiestudent hoeft u dit niet aan te vragen. Bij inlevering van de scriptie ná 18 maanden dient u een extra tentamenkans te kopen. Zie de nadere uitleg hierna over extra tentamenkansen. Tentamenkansen: inbegrepen of bijkopen? - Bij elke cursus die u koopt zijn 3 gratis tentamenkansen inbegrepen. - Bestelt u een studiepakket van minimaal drie modulen, dan krijgt u automatisch ook drie nieuwe tentamenkansen voor elke nog niet afgeronde cursus, voor zover die cursus nog wordt getentamineerd. - Bestelt u geen studiepakket, dan kunt u per cursus een tentamenkans bijkopen. Dit kan op elk gewenst moment en zo vaak u wilt, zolang de cursus wordt getentamineerd. Dit hoeft overigens niet aansluitend aan de inschrijfduur te zijn. Procedure extra tentamenkansen Wanneer kan ik een extra tentamenkans kopen? Dit kan vanaf 1 juli 2006: - indien u uw gratis kansen binnen uw lopende inschrijving reeds verbruikt heeft of - Indien u niet meer staat ingeschreven voor de cursus en geen rechten hernieuwd heeft via de aankoop van een studiepakket. U hoeft niet per se direct aansluitend aan uw inschrijving een extra tentamenkans te kopen; dit kunt u doen op elk gewenst moment, zolang de cursus getentamineerd wordt. Waar moet ik op letten als ik een extra tentamenkans wil kopen? Controleer eerst of de cursus nog wordt getentamineerd: raadpleeg de tentameninformatie in de cursusbeschrijving op het web of – als de betreffende cursus daar niet meer is opgenomen – het rooster uitlopende cursussen in de studiegids. Neem bij twijfel contact op met Service en informatie ([email protected] of 045-5762888).

Hoe bestel ik vanaf 1 juli een extra tentamenkans? Via het tentamenaanmeldingsformulier. Houdt daarbij rekening met de aanmeldingstermijn voor reguliere tentamens. U hoeft op het formulier niet aan te geven dat u een extra tentamenkans wilt kopen. Na de aanmelding voor het tentamen (of de inzending van een opdracht) wordt namelijk gecontroleerd, of u nog recht heeft op een gratis tentamenkans. Zo neen, ontvangt u daarvoor een factuur. Kosten en betaling - De prijs van een extra tentamenkans is € 80,- ongeacht het aantal toetsonderdelen waaruit het tentamen bestaat. - Na uw aanmelding voor het tentamen (of inzending van een opdracht) wordt gecontroleerd, of u nog recht heeft op een gratis tentamenkans. Zo neen, ontvangt u een factuur. - De uitslagbrief van het tentamen (met daarbij – indien u geslaagd bent – het certificaat) wordt verzonden nadat u de extra tentamenkans heeft betaald. NB Voor een volgend extra tentamen kunt u zich pas aanmelden, nadat u aan uw betalingsverplichtingen heeft voldaan. Waar geeft de extra tentamenkans recht op? Een extra tentamenkans geeft recht op het afleggen van één tentamen binnen een periode van vier maanden na aanmelding. Bestaat het tentamen uit meerdere toetsonderdelen, dan mag u éénmaal deelnemen aan elk onderdeel. - Wordt een tentamen op een vaste datum afgenomen binnen die vier maanden, dan vervalt de tentamenkans na die datum. - Bestaat het tentamen uit een opdracht, dan dient deze binnen vier maanden te worden ingeleverd. - Bestaat het tentamen uit meerdere onderdelen, dan mag u binnen vier maanden voor elk onderdeel éénmaal aan het tentamen deelnemen. Wat als ik niet binnen vier maanden voor alle onderdelen van het tentamen geslaagd ben? Zolang de cursus wordt getentamineerd, blijven eenmaal behaalde resultaten geldig. U hoeft dus alleen nog maar tentamen te doen voor de onderdelen waarvoor u nog niet geslaagd bent. Daartoe dient u dan een tentamenkans bij te kopen. Blijft de KCOU-regeling bestaan? Deze kortingsregeling voor studenten met een inkomen op of rond bijstandsniveau blijft bestaan en wordt flexibeler en gunstiger. Nieuw afgegeven beschikkingen gelden voor alle bestellingen. Ook wordt de beschikking niet meer gekoppeld aan het academisch jaar, maar gaat in op de 1e dag van de maand na afgifte en is vervolgens 12 maanden geldig. Hoe vraag ik de KCOU-beschikking aan? De KCOU-brochure met aanvraagformulier voor de periode van 1 juli 2006 tot en met 30 juni 2007 vindt u vanaf mei op onze internetsite. Wat is het kortingspercentage? Dit bedraagt 50% of 80%. De korting wordt berekend over het cursusgeld, over de hbo/wo-toeslag en over de extra tentamenkansen. Eerst wordt een eventuele prestatiebonus (zie voor nadere uitleg hieronder) verrekend en vervolgens wordt op het resterende bedrag de KCOU-korting toegepast. Hoeveel cursussen mag ik bestellen volgens de KCOUregeling? - Bij uw allereerste bestelling mag u maximaal 6 cursussen bestellen.

- Er mogen maximaal 2 cursussen openstaan (nog niet afgerond zijn) alvorens u een volgende bestelling kunt plaatsen. U kunt dan bijbestellen tot u weer maximaal 6 cursussen in huis heeft (incl. de nog niet afgeronde cursussen). - Niet afgeronde cursussen die u vóór 1 juli 2006 besteld heeft, tellen mee bij de berekening van de openstaande cursussen in de nieuwe regeling. - Niet afgeronde cursussen die niet meer getentamineerd worden, tellen niet meer mee als openstaande cursus. Dit wordt bij elke bestelling door de OUNL gecontroleerd en daarvoor hoeft u zelf geen actie te ondernemen. Ik heb al een KCOU-beschikking 2005-2006, die nog geldig is tot en met 31 augustus 2006. Kan ik daarmee vanaf 1 juli cursussen bestellen? Ja, dat kan. Op basis van uw beschikking 2005-2006 kunt u tussen 1-7-2006 en 31-8-2006 cursussen bestellen volgens de nieuwe inschrijfregeling en dus al een bestelling doen voor het academisch jaar 2006-2007. Voor die bestelling gelden de KCOU-voorwaarden vanaf 1 juli 2006, dat wil zeggen dat – indien u nog maximaal 2 openstaande cursussen heeft – u kunt bijbestellen tot u maximaal 6 cursussen in huis heeft, inclusief de nog niet afgeronde cursussen. Voor bestellingen vanaf 1 september 2006 heeft u een nieuwe beschikking nodig. Die wordt dan niet meer gekoppeld aan het academisch jaar, maar gaat in op de 1e dag van de maand na afgifte en is vervolgens 12 maanden geldig. Wat houdt de pakketkorting in? Bij het startpakket en studiepakket geldt een besparing van € 40,- op de prijs per module ten opzichte van de cursus. Ook bij een combinatie van een startpakket met een of meer andere cursussen, geldt de besparing voor die andere cursussen. Wat is de prestatiebonus? - Voor elk certificaat dat u behaalt na 1 juli 2006, bouwt u per module een prestatiebonus op, die 2 jaar geldig blijft vanaf het moment van toekenning (de datum van het certificaat). - Verzilvering van de prestatiebonus geschiedt als volgt: bij elke bestelling van cursussen wordt nagegaan of u over 6 modulen een prestatiebonus heeft opgebouwd in een periode van maximaal twee jaar, voorafgaand aan de bestelling. Zo ja, dan ontvangt u bij die bestelling automatisch een korting bij die bestelling van € 110,-. - Een eventueel overschot aan prestatiebonus blijft staan totdat er voldoende prestatiebonus is opgebouwd (certificaten voor 6 modulen) om weer voor korting in aanmerking te komen. De datum van de 7e module bepaalt de ingang van de nieuwe geldigheidstermijn van twee jaar. - Bij een veelvoud van 6 behaalde modulen binnen 2 jaar, wordt ook het betreffende veelvoud van de prestatiebonus verrekend. - Bij KCOU wordt éérst een eventuele prestatiebonus verrekend, daarna wordt het kortingspercentage toegepast - U kunt de opgebouwde, geldige prestatiebonus inzien via ‘mijn account’ op www.studieaanbod.ou.nl. Daar wordt het aantal modulen vermeld dat meetelt voor de prestatiebonus. - Een prestatiebonus wordt nooit uitbetaald, maar kan alleen verzilverd worden bij de bestelling van cursussen zoals hierboven aangegeven.

Service en informatie – Regelgeving

Overgang naar de nieuwe inschrijfregeling per 1 juli 2006 consequenties voor ingeschreven studenten

Schema 2 Inschrijfregeling vóór 1 juli 2006 Inschrijfvormen Kennismakingstraject Semesterinschrijving Jaarinschrijving Scriptie inschrijving Inhaalperiode Losse inschrijving student of cursist

Startdatum 1-9-2005 1-2-2006 1-2-2006 1-9-2005 moment van inschrijving

Einddatum 31-8-2006 31-1-2007 31-8-2006 31-8-2006 18 maanden later

1-9-2005 moment van inschrijving

31-8-2006 18 maanden later

Cursus gekocht voor 1-9-1997

Situatie vanaf 1 juli 2006 Vanaf 1 juli 2006 kunnen alleen nog maar bestellingen worden geplaatst volgens de nieuwe inschrijfregeling: - De inschrijving voor het kennismakingstraject, de semester- en de jaarinschrijving was conform de huidige regeling reeds niet meer mogelijk. - Vanaf 1 juli is het ook niet meer mogelijk te versnellen (cursussen bij te kopen) binnen de lopende semester- of jaarinschrijving met als einddatum 31 augustus 2006. - Ook is het niet meer mogelijk een inhaaljaar te kopen met einddatum 31-8-2006. Daarvoor in de plaats komt de flexibele mogelijkheid om tentamenkansen per cursus bij te kopen. In verband met de overgangssituatie en de noodzakelijke aanpassing van systemen, dienen bestellingen volgens de regelgeving van vóór 1 juli (losse inschrijving voor een cursus of inschrijving voor de scriptie) uiterlijk 15 juni (schriftelijke bestelling) dan wel 21 juni 2006 (webbestelling) bij de OUNL binnen te zijn. Bestellingen die later geplaatst worden, zullen volgens de inschrijfregeling vanaf 1 juli 2006 worden afgehandeld.

Schema 3 Inschrijfregeling vanaf 1 juli 2006 in het kort (zie schema 1 voor meer uitgebreide info)

Soort bestelling Startpakket

Omschrijving Bestaande uit 2 vastgestelde, inleidende modulen van een bacheloropleiding. Ook studenten die niet van plan zijn de gehele bacheloropleiding te volgen kunnen het startpakket bestellen.

Bijzonderheden - Start elk moment - Bestellen via webwinkel of bestelformulier - 14 maanden inschrijfduur - 3 gratis tentamenkansen, extra kansen bijkopen is mogelijk.

Studiepakket

Student die 3 of meer modulen tegelijk bestelt, kiest automatisch voor een studiepakket. Een startpakket + cursus is ook een studiepakket.

- Start elk moment - Bestellen via webwinkel of bestelformulier - 14 maanden inschrijfduur - 3 gratis tentamenkansen, extra kansen bijkopen is mogelijk - Opnieuw inschrijfrechten voor alle eerder bestelde, maar nog niet afgeronde cursussen, de rechten daarvan zijn gelijk aan die van het studiepakket, dus inclusief 3 tentamenkansen per cursus (voor zover de cursus nog getentamineerd wordt).

Cursus

Voor studenten die per cursus willen bestellen en studeren.

- Start elk moment - Bestellen via webwinkel of bestelformulier - 14 maanden inschrijfduur - 3 gratis tentamenkansen, extra kansen bijkopen is mogelijk.

Bestaat een cursus of 3 of meer modulen, dan gelden automatisch de voordelen van het studiepakket.

Inschrijfregeling na 1 juli 2006 in het kort Ingeschreven vóór 1 juli 2006 Zie schema 2 voor de mogelijke inschrijfvormen op basis waarvan u cursussen gekocht heeft

Vanaf 1 juli 2006 doet u géén nieuwe bestelling

Vanaf 1 juli 2006 doet u een nieuwe bestelling

– Doet u geen nieuwe bestelling volgens de nieuwe inschrijfregeling, verandert er niets in de inschrijfduur van de cursussen die u in huis heeft: deze blijven geldig tot de oorspronkelijke einddatum (zie schema 2). Voor niet afgeronde cursussen kunt u vanaf 1 juli 2006 per cursus – mits de cursus nog getentamineerd wordt – tentamenkansen bijkopen (zie schema 1). Dit geldt ook voor cursussen gekocht vóór 1-9-1997.

- Indien u een studiepakket koopt, dan krijgt u ook 14 mnd inschrijfrechten voor alle eerder bestelde, maar nog niet afgeronde cursussen. De rechten daarvan zijn gelijk aan die van het studiepakket, dus inclusief 3 tentamenkansen per cursus (voor zover de cursus nog getentamineerd wordt). - Koopt u een startpakket, dan geldt de regelgeving zoals omschreven bij ‘startpakket’ (schema 3). - Koopt u tegelijkertijd een startpakket + cursus, dan wordt dat gelijkgesteld met een studiepakket en gelden de regels van het studiepakket (schema 3). - Koopt u een cursus dan geldt de regelgeving gelden zoals omschreven bij ‘cursus’ (schema 3). Cursussen met een omvang van 3 of meer modulen worden automatisch ook als studiepakket ingeschreven.

www.ou.nl/modulair

26 april 2006

19

Consequenties vanaf 1 juli 2006 bij de overgang van de oude naar de nieuwe regelgeving, afhankelijk van uw eerdere inschrijvingsvorm Vanaf 1 juli 2006 kunnen alleen nog maar bestellingen worden geplaatst volgens die nieuwe inschrijfregeling: - Inschrijven voor het kennismakingstraject, de semesteren de jaarinschrijving was conform de huidige regeling reeds niet meer mogelijk. - Vanaf 1 juli is het niet meer mogelijk te versnellen (cursussen bij te kopen) binnen de lopende semester- of jaarinschrijving met als einddatum 31 augustus 2006. - Ook is het niet meer mogelijk een inhaaljaar te kopen met einddatum 31-8-2006. Daarvoor in de plaats komt de flexibele mogelijkheid om tentamenkansen per cursus bij te kopen. In verband met de overgangssituatie en de noodzakelijke aanpassing van systemen, dienen bestellingen volgens de regelgeving van vóór 1 juli (losse inschrijving voor een cursus of inschrijving voor de scriptie) uiterlijk 15 juni (schriftelijke bestelling) dan wel 21 juni 2006 (webbestelling) bij de OUNL binnen te zijn. Later ontvangen bestellingen worden volgens de inschrijfregeling vanaf 1 juli 2006 afgehandeld. U staat nu ingeschreven voor een kennismakingstraject of semesterinschrijving Uw inschrijfrechten lopen af per 31-8-2006 terwijl een of meer cursussen niet zijn afgerond. Uw mogelijkheden vanaf 1 juli zijn: 1 Door aanschaf van een studiepakket krijgt u hernieuwde rechten voor niet afgeronde cursussen. De rechten daarvan zijn dan gelijk aan die van het studiepakket, dus inclusief 3 tentamenkansen per cursus (voor zover de cursus nog getentamineerd wordt). Dit geldt ook als u een studiepakket bestelt nadat de einddatum van 31 augustus 2006 is verstreken. 2 Indien u geen studiepakket koopt, kunt u tot 31 augustus 2006 nog tentamen doen, voorzover er nog een tentamenmogelijkheid is en u nog een tentamenkans heeft. Verder kunt u vanaf 1 juli 2006 per cursus een tentamenkans bijkopen; dat is mogelijk zolang de cursus nog getentamineerd wordt en hoeft niet aansluitend aan 31 augustus 2006 te zijn. (Voor het februari-KMT dat per 31-1-2007 afloopt geldt: u kunt nog tot 31-1-2007 uw tentamen binnen die KMTinschrijving afronden.) U staat nu ingeschreven voor een jaarinschrijving of inhaaljaar Uw inschrijfrechten lopen af per 31-8-2006 terwijl een of meer cursussen niet zijn afgerond. Uw mogelijkheden vanaf 1 juli zijn: 1 Door aanschaf van een studiepakket krijgt u hernieuwde rechten voor niet afgeronde cursussen. De rechten daarvan zijn dan gelijk aan die van het studiepakket, dus inclusief 3 tentamenkansen per cursus (voor zover de cursus nog getentamineerd wordt). Dit geldt ook als u een studiepakket bestelt als de einddatum 31 augustus 2006 al is verstreken. 2 Indien u geen studiepakket koopt (d.w.z. geen bestelling doet of minder dan 3 modulen bestelt), kunt u tot 31 augustus 2006 nog tentamen doen, voorzover er nog een tentamenmogelijkheid is en u nog een gratis tentamenkans heeft. Verder kunt u vanaf 1 juli 2006 per cursus een tentamenkans bijkopen; dat is mogelijk zolang de cursus nog getentamineerd wordt en hoeft niet aansluitend aan 31 augustus 2006 te zijn.

3 Bestelt u een cursus van minder dan 3 modulen of een startpakket, geldt daarvoor de nieuwe regelgeving (14 maanden inschrijfduur incl. begeleiding en 3 tentamenkansen). U staat nu ingeschreven voor een losse cursus Uw inschrijfrechten lopen af 18 maanden na start inschrijving. Uw mogelijkheden vanaf 1 juli zijn: 1 U koopt een studiepakket Door aanschaf van een studiepakket vervallen al uw oude rechten, maar krijgt u hernieuwde rechten voor alle niet afgeronde cursussen. De rechten daarvan zijn dan gelijk aan die van het studiepakket, dus inclusief 3 tentamenkansen per cursus (voor zover de cursus nog getentamineerd wordt). Dit geldt ook als u een studiepakket bestelt als de einddatum van de jaarinschrijving al is verstreken. 2 U koopt géén studiepakket (u doet geen nieuwe bestelling of u doet een bestelling van minder dan 3 modulen) Indien u geen studiepakket koopt, eindigen uw inschrijfrechten op de oorspronkelijke einddatum van uw cursus. In totaal houdt u dus uw inschrijfduur van 18 maanden. Vanaf 1 juli 2006 kunt u per cursus een tentamenkans bijkopen, zowel binnen de inschrijfduur – nadat uw gratis kansen verbruikt zijn – als na afloop daarvan. Bijkopen van tentamenkansen is mogelijk zolang de cursus nog getentamineerd wordt en hoeft niet aansluitend aan de inschrijfduur van de oorspronkelijke inschrijving te zijn. 3 U koopt een cursus - De inschrijfduur van de reeds gekochte cursus blijft geldig tot de geplande einddatum In totaal houdt u dus uw inschrijfduur van 18 maanden. Vanaf 1 juli 2006 kunt u per cursus een tentamenkans bijkopen, zowel binnen de inschrijfduur – nadat uw gratis kansen verbruikt zijn – als na afloop daarvan. Bijkopen van tentamenkansen is mogelijk zolang de cursus nog getentamineerd wordt en hoeft niet aansluitend aan de inschrijfduur van de oorspronkelijke inschrijving te zijn. - Voor de cursus die u bestelt ná 1-7-2006 geldt de nieuwe inschrijfregeling, 14 maanden inschrijfduur, 3 gratis tentamenkansen. U staat nu ingeschreven voor de scriptie Uw inschrijfrechten lopen af 18 maanden na start inschrijving. Uw mogelijkheden vanaf 1 juli zijn dezelfde als hierboven omschreven bij ‘losse cursus’ : - Als u geen studiepakket koopt, eindigen de inschrijfrechten op de oorspronkelijke einddatum van uw scriptie. - Daarna is het mogelijk om een extra tentamenkans te kopen (in dit geval betekent dit 4 maanden verlenging van de inschrijfrechten)om de scriptie in te dienen nadat de inschrijfduur verstreken is. De prestatiebonus geldt ook voor cursussen die u vóór 1 juli 2006 besteld hebt Voor elk tentamen dat u met goed gevolg aflegt vanaf 1-72006, bouwt u per module een prestatiebonus op, ongeacht wanneer of in welke inschrijfvorm u deze cursus besteld heeft.

Uw KCOU-beschikking 2005-2006 is geldig is tot en met 31 augustus. Daarmee kunt u vanaf 1 juli 2006 cursussen bestellen. - Op basis van uw beschikking 2005-2006 kunt u tussen 1-7-2006 en 31-8-2006 cursussen bestellen volgens de nieuwe inschrijfregeling en dus al een bestelling doen voor het academisch jaar 2006-2007. Voor die bestelling gelden de KCOU-voorwaarden vanaf 1 juli 2006, dat wil zeggen dat u nog maximaal 2 openstaande cursussen mag hebben voor u weer kunt bijbestellen tot u maximaal 6 cursussen in huis heeft, inclusief de nog niet afgeronde cursussen. - Voor bestellingen vanaf 1 september 2006 heeft u een nieuwe beschikking nodig. Die wordt dan niet meer gekoppeld aan het academisch jaar, maar gaat in op de 1e dag van de maand na afgifte en is vervolgens 12 maanden geldig. Startdatum nieuwe inschrijfregeling - U kunt vanaf 1 juli 2006 elk moment van de dag een bestelling plaatsen via de webwinkel; u ziet dan meteen of een cursus beschikbaar is en of er eventueel ingangseisen gelden. - U kunt vanaf juni 2006 het bestelformulier voor 2006-2007 insturen; de bestellingen worden vanaf maandag 3 juli op volgorde van binnenkomst verwerkt. - U dient bij het bestellen van cursussen rekening te houden met eventuele bijeenkomsten en tentamendata. Raadpleeg hiervoor de cursusbeschrijving op onze internetsite. Indien u een hele opleiding volgt, raadpleeg dan ook uw online SRS-studiepad; vanaf 1 juli zijn de studiepaden aangepast aan de Onderwijs- en examenregeling van het academisch jaar 2006-2007. Prijzen Deze zijn inmiddels door het College van bestuur vastgesteld en gelden voor bestelling volgens de nieuwe inschrijfregeling van 1 juli 2006 tot en met 30 juni 2007. Inschrijfgeld is niet meer van toepassing. De hbo/wo-toeslag geldt voor alle bestellingen. Inschrijfduur

Cursus 14 maanden Startpakket 14 maanden Studiepakket 14 maanden Extra tentamenkans

max. 4 maanden

Aantal modulen

Prijs per module1 (incl. evt. pakketkorting)

1 of 2 2 3 of meer

€ 260,€ 220,€ 220,€ 80,- 2

1 Exclusief de wettelijke hbo/wo-toeslag van € 51,- per

module voor diegenen die reeds een diploma hebben behaald aan een Nederlandse, door de overheid erkende, wo- of hbo-opleiding, ongeacht of men hiervoor studiefinanciering heeft ontvangen. 2 Prijs per cursus

20

www.ou.nl/modulair

26 april 2006

‘Bang iets te schrappen’ Waarom verzorgen familieleden hun dementerende ouderen? Deze vraag probeert drs. Cathrien den Hartogh te beantwoorden in haar afstudeeronderzoek gezondheidspsychologie. Een belangrijke vraag omdat uit eerdere onderzoeken blijkt dat mantelzorgers van dementerenden extra gezondheidsrisico’s lopen. Na een moeizame start verliep het onderzoek voorspoedig. ‘In het begin van je onderzoek ben je heel voorzichtig. Stel je voor dat je iets wezenlijks schrapt.’ FOTOGRAFIE: LE VIEN WILLEMSE

de scriptie van Cathrien den Hartogh

De presentatie van het scriptievoorstel ligt inmiddels al weer een hele tijd achter haar. Toch moet Den Hartogh er nog regelmatig aan denken. Juist omdat ze er erg tegenop zag en het al met al reuze meeviel. ‘Het was niet zo eng als ik dacht. Het publiek luisterde gewoon en stelde belangstellende vragen. Het was erg leuk. Zo’n presentatie is tegelijkertijd voor jezelf ook leerzaam. Je moet je onderzoek eens op een rijtje zetten.’ Het afstudeeronderzoek van Den Hartogh gaat over de motieven van mantelzorgers om voor dementerende ouderen te zorgen. Den Hartogh (51) maakt zelf deel uit van de professionele ouderenzorg. Sinds 2003 werkt ze bij een instelling voor ouderenpsychiatrie en heeft ze dagelijks te maken met dementerende ouderen en met mantelzorgers. ‘Ik houd de intakes ten behoeve van een zorgindicatie voor ouderen met vergeetachtigheid. Een belangrijk onderdeel hierbij is het gesprek met de mantelzorgers. Hun verhalen en vooral hun inzet hebben mij altijd bijzonder getroffen. Dat werd nog versterkt toen ik een onderzoek onder ogen kreeg over de gezondheidsrisico’s die mantelzorgers van dementerenden lopen. Velen maken kans overspannen te raken. Het gedrag van dementerenden is soms onberekenbaar en grillig. Je kunt bijvoorbeeld geen goede afspraken met ze maken, domweg omdat ze die vergeten. Daar moet je mee om kunnen gaan. Bovendien kost het contact met een dementerende veel tijd en wordt er

Cathrien den Hartogh: ‘De verhalen van mantelzorgers en vooral hun inzet hebben mij altijd bijzonder getroffen.’

van familie verwacht dat ze te allen tijde klaar staan, ook midden in de nacht.’ Het onderwerp voor het afstudeeronderzoek was geboren. Den Hartogh wilde weten welke factoren de intentie bepalen die familieleden hebben om hun dementerende ouderen te blijven verzorgen. Een interessante vraag, niet alleen omdat deze mantelzorgers extra gezondheidsrisico’s lopen, maar ook omdat er een maatschappelijke tendens is ontstaan die een steeds groter beroep doet op familieleden om voor hun dementerende ouderen te zorgen. Een tendens die

www.ou.nl/modulair

26 april 2006

21

versterkt wordt door de dubbel vergrijzende samenleving. ‘Mensen worden steeds ouder en er worden steeds minder kinderen geboren’, doceert Den Hartogh. ‘Wist je dat in Europa tegenover de 70 personen binnen de potentiële beroepsbevolking in 2000 één dementerende persoon stond. In 2050 zal dat nog maar 21 personen tegenover één dementerende zijn. Dat zijn verontrustende cijfers. Het betekent dat er steeds meer een beroep gedaan moet worden op familieleden, buren en vrienden. Maar willen die mensen die verantwoordelijkheid voor die zorg wel nemen?’ Intentie Om de intentie van de mantelzorgers te bepalen onderzocht Den Hartogh in hoeverre emotionele belasting een effect heeft op de intentie. Daarnaast bekeek ze of persoonlijke beperkingen een rol spelen in de mate van emotionele belasting en ten slotte vroeg ze zich af of de intentie om demente ouderen te blijven verzorgen beïnvloed wordt door persoonlijke motieven. Den Hartogh stelde een vragenlijst samen die uiteindelijk door 121 mantelzorgers werd ingevuld. Uit de analyse komt naar voren dat mantelzorgers hun intentie niet laten bepalen door eigen verminderde gezondheid, emotionele belasting of persoonlijke beperkingen. ‘De analyse laat wel zien dat mantelzorgers door gedragsproblemen van ouderen emotioneel belast worden. Bij persoonlijke beperkingen blijken onder andere beschikbare tijd en afstand een rol te spelen. De intentie wordt voor een groot deel bepaald door motieven die men heeft. De praktische mogelijkheden en de maatschappelijke positie, waarin het gewoon is om voor ouderen te zorgen, blijken de grootste bijdrage aan de motieven te leveren. Als ze zelf ziek of overspannen raken, juist vanwege de zorg, gaan ze er toch mee door.’

‘Gaandeweg richtte ik me op enkele aspecten en kreeg ik meer zelfvertrouwen.’

Terugblikkend moet Den Hartogh automatisch denken aan de start van haar onderzoek, het onderzoeksplan. Dat leverde de nodige problemen op. Den Hartogh: ‘Het opstellen van het onderzoeksplan vond ik niet eenvoudig, ik was aan het zwabberen. Het ontbrak mij aan de nodige wetenschappelijke ervaring. Doordat het literatuuronderzoek veel informatie opleverde kwam ik niet tot de juiste hypotheses. Mijn begeleider, dr. Wim Waterink, leidde me uiteindelijk naar de correcte hypotheses en een goed onderzoeksplan.’ Maar een goed onderzoeksplan is nog geen garantie voor een goede start van het onderzoek. Aanvankelijk liet Den Hartogh zich verleiden heel veel te lezen en te schrijven. Meer dan nodig was. ‘In het begin was ik heel voorzichtig. Dat heeft ook weer met ervaring te maken, je overziet je onderzoeksgebied niet goed. Ik was bang iets over te slaan, iets te missen, of iets te schrappen dat heel wezenlijk is. Gaandeweg richtte ik me, mede dankzij de sturing van mijn begeleider, maar op enkele aspecten en kreeg ik meer zelfvertrouwen. Vanaf het moment dat de uitkomsten op de hypothesen kwamen werd het makkelijker en was het eigenlijk nog maar een eitje.’ Steun Bij haar onderzoek kreeg Den Hartogh de nodige hulp en steun van haar collega’s. ‘Heel belangrijk’, zegt Den Hartogh. ‘Niet alleen moet je onderzoek leuk zijn en een onderwerp zijn waar je affiniteit mee hebt. Het is ook van belang dat het uitvoerbaar is, dat er mensen zijn die je willen helpen. Maar niet alleen dat. Collega’s moesten ook mantelzorgers motiveren mee te doen met het onderzoek om de benodigde respondenten te halen. Het is ook fijn met je collega’s over je onderzoek te kunnen praten en je twijfels op tafel te kunnen leggen. Heb ik veel aan gehad. Ik heb mijn bevindingen ook met hen gedeeld en er wordt natuurlijk over nagedacht wat we met de resultaten moeten doen.’ In het verlengde van haar onderzoek ligt de vraag besloten hoe je de zorg voor dementerenden zo lang mogelijk kunt waarborgen en continueren, want in 2050 is er ook zorg nodig. Hoe voorkom je nu dat mantelzorgers er door de stress aan onderdoorgaan? In haar scriptie geeft Den Hartogh geen eenduidig antwoord op deze vraag, al stipt ze wel een oplossing aan. ‘De professionele ouderenzorg zal de mantelzorgers moeten ondersteunen en tegen zichzelf moeten beschermen. Dat kan individueel, maar ook groepsgewijs. Maar bovenal moet er meer geïnvesteerd worden in de professionele zorg. Dat is het verstandigste.’ Fred Meeuwsen

22

www.ou.nl/modulair

26 april 20066

onderwijs – Cultuurwetenschappen

Landelijke dag

Culturele dialoog Op zaterdag 20 mei vindt de landelijke studiedag plaats voor de onlangs verschenen nieuwe letterkundecursus, Culturele dialoog. Lezen en schrijven tussen twee culturen (C33211), in studiecentrum Rotterdam, van 11.00 tot 15.30 uur. We bespreken één roman en enkele gedichten waarin aspecten van de vermenging en/of confrontatie van de Nederlandse en Marokkaanse cultuur centraal staan. We analyseren de teksten vormtechnisch maar ook komen uiteenlopende thema’s van de culturele dialoog aan de orde. Voor de proza-analyse staat het boek De langverwachte van Abdelkader Benali centraal. Hierover zal de gastspreker drs. S. Moenandar (RU Groningen) een voordracht houden. U moet het boek vooraf gelezen hebben. De gedichten voor de poëzieanalyse krijgt u toegestuurd na aanmelding. De organisatie is in handen van drs. Dick Disselkoen. Zie voor aanmelden elders op deze pagina.

Aanmelden landelijke dagen Let op de uiterlijke termijn voor aanmelding, de deelnamekosten en de adressering. Aanmelden kan schriftelijk: Open Universiteit Nederland, Secretariaat Cultuurwetenschappen, Postbus 2960, 6401 DL Heerlen, per fax: 045-5762179 of via e-mail: [email protected] (vermeld in de onderwerpregel de naam van de studiedag). Vermeld altijd uw naam, adres, postcode, woonplaats, studentnummer en telefoonnummer en of u staat ingeschreven voor de betreffende cursus. Uiterlijk een week voor de studiedag ontvangt u een bevestiging van uw inschrijving en informatie over de te betalen kosten: – Kunst & Waarheid 1 mei € 15,– Culturele dialoog 5 mei € 15,– Gouden eeuw in perspectief 31 mei € 20,-* – Wetenschapsleer 31 mei € 15,* inclusief koffie en lunch, exclusief entree Teylermuseum of het Frans Halsmuseum

Landelijke dag

Kunst & Waarheid Op zaterdag 6 mei vindt van 10.00 tot 15.30 uur in het studiecentrum Utrecht de landelijke dag Kunst & Waarheid (C11311) plaats. De dag wordt begeleid door dr. Tom van Dorp, cursusteamleider en examinator van deze cursus. Kunst als organon van de wijsbegeerte; dat is de leidende idee van de cursus Kunst & Waarheid Het kunstwerk zet een onthulling van waarheid in gang, waartoe de filosofie niet in staat is. Anderzijds is de kunst aangewezen op de filosofie om haar uitzonderlijke status en betekenis in woorden te vatten. Deze uit de 19e eeuw stammende gedachte heeft de tand des tijds goed doorstaan, inclusief de revoluties in de twintigste-eeuwse kunsten; welbeschouwd vormt zij de kern van alle avant-gardes: het ware kunstwerk verstrooit niet, maar confronteert, verontrust en biedt de mens inzicht dat hij nergens anders vindt. Daarmee is het autonoom in de zin dat het zich door niets buiten zichzelf aan banden laat leggen. En dus concentreert ook de beschouwing zich op het werk zelf, op de werking van aan de kunstvorm inherente eigenschappen en technieken, los van de biografie van de maker of de maatschappelijke context waarin het is ontstaan. Tijdens deze dag verkennen we de grenzen van die benadering. We onderzoeken werken die juist niet los te denken lijken van hun historische context. Deze context is de crisis van de Duitse cultuur na 1945. Berucht is het gevleugelde woord uit 1949 van de filosoof Theodor Adorno dat ‘na Auschwitz poëzie schrijven barbaars zou zijn’. Tegen dit ogenschijnlijk zo radicale vonnis wordt sinds jaar en dag het gedicht “Todesfuge” van Paul Celan in stelling gebracht. Adorno’s uitspraak lijkt de organon-idee te ontkennen, maar toch ook een bijzondere status van de kunst te bevestigen; reden om haar kritisch te bezien. Evenzo de “Todesfuge”, inderdaad een in zichzelf besloten structuur van thema en doorwerking, die tegelij-

kertijd niet los te zien is van haar verwijzing naar de vernietigingskampen. We behandelen tevens Anselm Kiefer. Vanaf de jaren zeventig zocht Kiefer de confrontatie met het nazisme, zijn symboliek en de historische mythen waarop het zich beroepen had. In het bijzonder interessant zijn de schilderijen die ‘met zoveel woorden’ verwijzen naar Celans “Todesfuge”. Deelnemers ontvangen vooraf een werkschrift met materiaal ter voorbereiding. Zie voor aanmelden elders op deze pagina.

Landelijke dag

Gouden Eeuw in perspectief Op vrijdag 16 juni vindt de landelijke studiedag Gouden Eeuw in perspectief (C05211) plaats in het Teylers Museum te Haarlem. Het programma van deze dag valt uiteen in een ochtend- en een middagdeel. De begeleiding van deze dag wordt verzorgd door drs. Irmin Visser, die onderzoek doet naar de receptie van het oeuvre van Frans Hals. Voor het bezoek aan het depot van het Teylers, tekent drs. Frank van der Velden. Het programma duurt van 11.00 tot 16.30 uur, met tussendoor een lunch. De rondleiding langs de schilderijencollectie (o.a. van Hoevenaar en Schotel) het museum verbeeldt treffend hoe vanaf het eind van de achttiende eeuw over de Gouden Eeuw werd gedacht. In twee groepen zal daarna in het depot worden gekeken naar de aquarellen en pentekeningen die Wybrand Hendriks heeft gemaakt van de beroemde groepsportretten van Frans Hals. Het middagdeel bestaat uit een bezoek aan het Frans Halsmuseum, waar specifiek bij de groepsportretten van Frans Hals zal worden stilgestaan en liefst vijf schutterstukken. Dan zal blijken hoe belangrijk Hendriks’ voorstellingen zijn voor een juiste(r) bestudering en waardering van die groepsportretten.

www.ou.nl/modulair

26 april 2006

23

onderwijs – Cultuurwetenschappen

Daarnaast maakt de vaste collectie van het Frans Halsmuseum duidelijk dat dit museum hét museum van de Gouden Eeuw is. Zie voor aanmelden pagina 22. Maximaal 25 studenten die met deze cursus bezig zijn, kunnen deelnemen.

Landelijke dag

Wetenschapsleer Op zaterdag 17 juni vindt van 10.30 tot 15.30 uur de landelijke dag bij de cursus Wetenschapsleer (C01221) plaats in studiecentrum Amsterdam, voor alle studenten die voor deze cursus staan ingeschreven. Verantwoordelijk voor de organisatie is de examinator, drs. Herman Simissen. Tijdens twee parallelsessies gaat drs. Sjaak Paridaens in op vragen rond wetenschap, techniek en maatschappij. Herman Simissen gaat in op de problematiek van eenheid en verscheidenheid in de wetenschap. Ook is er een lezing. De lezing, getiteld “Darwin in domineesland”, wordt gehouden door drs. Bart Leeuwenburg, oudstudent van de Open Universiteit en momenteel bezig aan een proefschrift over dit onderwerp. Zijn lezing sluit aan bij leereenheid 13 van de cursus. Hij geeft een aanzet tot een reconstructie van het vroege debat over de evolutietheorie van Darwin (On the Origin of Species, 1859) in Nederland. Door te stellen dat het principe van natuurlijke selectie veruit de belangrijkste oorzaak was voor het ontstaan en vergaan van soorten schiep Darwin een filosofisch kader met een scala aan vraagstukken dat de geschiedenis is ingegaan als een nieuw ‘isme’. Zie voor aanmelden pagina 22.

Tweede opdracht Tekst en effect Studenten die in maart de bijzondere verplichting bij de cursus Tekst en effect (C25231) niet hebben gemaakt of van wie de uitwerking niet voldoende was, kunnen in juni een opdracht maken. Dit is de laatste mogelijkheid in 2006. De opdracht moet in mei worden aangevraagd bij de examinator van de cursus [email protected]. De opdrachten zullen worden verstuurd in de eerste week van juni zijn.

LOCUS-Essayprijsvraag 2006 ‘Authenticiteit’ De faculteit organiseert op 30 september 2006 wederom de jaarlijkse landelijke dag. Het thema van deze dag is ‘authenticiteit’. Rondom datzelfde thema schrijven de faculteit en het CW-tijdschrift LOCUS nu al een essayprijsvraag uit. De genomineerde essays zullen worden gepubliceerd in het tijdschrift, de winnaar ontvangt € 250,- uitgereikt tijdens de landelijke dag. De inzenders van de essays die als tweede en derde eindigen, krijgen een prijs van € 100,- . Het essay (1000 woorden) moet uiterlijk 1 juli binnen zijn. ‘Authenticiteit’ is een begrip dat in alle cultuurwetenschappen wordt gebruikt. Het gaat terug op het Griekse woord ‘authentikos’, dat onder meer ‘uit de eerste hand’ betekent. Authentiek wil dan ook zeggen: eigenhandig gemaakt, of eigenhandig geschreven – een authentiek kunstwerk is daadwerkelijk gemaakt door degene aan wie het wordt toegeschreven. In de loop van de tijd heeft het begrip authenticiteit een bredere betekenis gekregen: waarachtig leven, of een levensideaal. Juist het ideaal van een waarachtig leven werd volgens nogal wat schrijvers, kunstenaars en filosofen bedreigd, bijvoorbeeld door de groeiende invloed van wetenschap en techniek, secularisatie, of de opkomst van de massacultuur. Bij de thematisering van de landelijke dag kunnen uiteenlopende vragen aan de orde komen: is het Maastrichts een authentiek dialect, en zo ja: wat bedoelen we daar mee? Betekent ontwikkelingshulp per definitie een inbreuk op de authenticiteit van Afrikaanse culturen? Op grond van welke criteria kan worden bepaald of een ‘Rembrandt’ authentiek is of niet? Welke redenen had de Engelse historicus Hugh Trevor-Roper in 1983 om de ‘teruggevonden’ dagboeken van Adolf Hitler authentiek te noemen? Waarom vormen technische verworvenheden volgens Heidegger een inbreuk op een authentiek leven? Welk levensideaal koesterde Frederik van Eeden, toen hij de kolonie Walden stichtte? Zo maar wat voorbeelden van vragen, die in een essay aan de orde zouden kunnen komen ... Deelname prijsvraag Inzendingen dienen op papier én op diskette uiterlijk 1 juli in bezit te zijn van de redactie van LOCUS, Faculteit Cultuurwetenschappen, Postbus 2960, 6401 DL Heerlen of per e-mail te zijn toegestuurd ([email protected] of [email protected]).

Op vrijdag 17 februari was het zover. De scriptie van CW-alumnus drs. Jos Geraerts werd op een feestelijke bijeenkomst in het Emile van Dorenmuseum in Genk (Belgisch Limburg) in boekvorm gepresenteerd. Jos schreef zijn scriptie over de Brusselse schilder Emile van Doren, die aan het eind van de negentiende eeuw in Genk neerstreek. Genk, idyllisch gelegen temidden van uitgestrekte heidevelden, stond toentertijd bekend als kunstenaarsdorp. Van Doren begon in Genk een hotel, dat uitgroeide tot een waar trefpunt van Belgische kunstenaars en hun bewonderaars. Genk is nu vooral bekend om zijn gesloten kolenmijnen en zijn imposante autofabriek. Jos legde met zijn onderzoek een belangrijke episode uit de geschiedenis van Genk vast. De stad verleende een aanzienlijke subsidie om de full-colour uitgave mogelijk te maken.

24

www.ou.nl/modulair

26 april 2006

onderwijs – Managementwetenschappen

Vooraanmelding practica en bijzondere verplichtingen In het nieuwe studiejaar 2006-2007 start wederom een aantal practica en bijzondere verplichtingen bij de diverse opleidingen van de faculteit Managementwetenschappen. De sluitingstermijn voor vooraanmelding is 22 mei (en 15 juli voor het Practicum management en ict). In de tabel hieronder kunt u zien voor welke opleidingen en afstudeerrichtingen practica of bijzondere verplichtingen worden gegeven. In de cursus Bedrijfsprocessen (B44312) wordt ingegaan op het modelleren en analyseren van processen in organisaties vanuit een bedrijfskundige optiek. Van u wordt verwacht dat u de bijbehorende theorie toepast in een werkelijke bedrijfscasus in groepsverband. In de cursus wordt een consistent begrippenkader rond procesmodellering geïntroduceerd en maakt u gebruik van een zogenaamd Business Process Modelling tool. Gemiddeld neemt de cursus vier maanden in beslag. Deze cursus wordt tweemaal per jaar (in het voorjaar en het najaar) georganiseerd. Voor verdere toelichting op deze cursus wordt naar de cursussite op Studienet verwezen. In het Practicum strategie en organisatie (B81322) wordt aandacht geschonken aan het in teamverband kunnen organiseren en uitvoeren van een organisatieadviestraject en het reflecteren hierop. Het practicum kent een doorlooptijd van tenminste vijf maanden en wordt nog eenmaal georganiseerd, namelijk in het najaar. In de voorbereidingsfase worden leertaken in een elektronische leeromgeving uitgewerkt. Daarna volgt een residentiële bijeenkomst van een dag. Voor bijeenkomsten, catering, zaalhuur en dergelijke wordt een kleine eigen bijdrage berekend. In het Practicum marketing (B82321) leert u zelfstandig een marketingplan te ontwikkelen. Daarna gaat u in kleine groepen werken aan twee marketingcases. U wordt getraind in het ontwikkelen van een kritische houding ten opzichte van een marketingplan. De cursus wordt afgesloten met een landelijke (verplichte) plenaire presentatie van de marketingplannen van alle groepen. Deze cursus wordt alleen in het najaar aangeboden en start in september 2006. De doorlooptijd bedraagt ongeveer 12 weken. In het Practicum Management en ict (B70321) gaat u in teamverband een IT-management-audit uitvoeren bij een practicumorganisatie die u of één van uw teamleden zelf inbrengen. Het stramien voor de audit is gebaseerd op het tekstboek van Applegate (editie 6) bij de cursus Management en ict: informatiestrategie en toepassing (B26231). Een van de ingangseisen voor deelname aan het practicum is dat u deze cursus met succes heeft afgerond; verder moet u vergevorderd zijn met uw studie. Het practicum heeft een doorlooptijd van 4 maanden. Wij organiseren het practicum bij voldoende belangstelling twee maal per jaar: in het voorjaar en het najaar (voor de precieze data zie de cursussite van het practicum B70321 op Studienet). Ingangseisen en aanmelden U studeert bij onze universiteit als wo-student voor een van de opleidingen van de faculteit Managementwetenschappen. De specifieke ingangseisen voor elke bijzondere verplichting en de practica vindt u op Studienet. Medio juni worden de bevestigingen van deelname verstuurd. Vergevorderde studenten krijgen voorrang. Controleer zelf welke bijzondere verplichtingen en practica in uw afstudeerrichting voorkomen. U kunt zich via e-mail vooraanmelden tot uiterlijk maandag 22 mei (voor B70321 is de uiterste aanmeldingsdatum 15 juli 2006; er is een

Onderdeel Practicum strategie en organisatie Practicum marketing

Practicum management en ict Bedrijfsprocessen

Opleiding /afstudeerrichting Bedrijfswetenschappen, afstudeerrichting Strategie en organisatie Master of science in Strategy and organization Bedrijfswetenschappen, afstudeerrichting Marketing en logistiek Master of sciene in Supply chain management Bedrijfswetenschappen, afstudeerrichting Bedrijfsprocessen en ict, Master of science in Business processes and ict Bedrijfswetenschappen, afstudeerrichting Bedrijfsprocessen en ict Master of science in Business processes and ict Master of science in Supply chain management Master of science in Strategy and organization

elektronisch formulier beschikbaar op de cursussite van het practicum).In uw e-mail dient u het volgende te vermelden: naam, studentnummer, aan welk practicum/bijzondere verplichting(en) u deel wenst te nemen en (indien van toepassing) in welk semester u wilt deelnemen. Vermeldt u in de onderwerpregel: ‘aanmelding bijzondere verplichting managementwetenschappen’. De vooraanmelding kunt u sturen naar: [email protected].

Working Papers on Management Bij de faculteit Managementwetenschappen wordt door verschillende docenten en hoogleraren onderzoek gedaan. Doel van de ‘Working papers on Management’ is om onderzoeksresultaten van faculteitsmedewerkers in een vroeg stadium onder de aandacht te brengen. De serie omvat twee categorieën: de ‘gele’ en de ‘groene’ reeks. Gele papers zijn voor Nederlandstalige publicaties en vakpublicaties. Ook kunnen nog niet geheel uitgekristalliseerde ideeën voor onderzoek, onderwijsontwikkelingswerk en beleid worden gepubliceerd. De groene reeks biedt ruimte voor bijdragen die zullen uitgroeien tot internationale wetenschappelijke publicaties op vakinhoudelijk gebied of op het gebied van onderwijs (innovatie). Via www.ou.nl (faculteit Managementwetenschappen, ga naar ‘Publicaties’) zijn deze working papers te downloaden. Ook in het studentenmagazine Luctor van de faculteitsvereniging Emergo zullen abstracts van working papers geplaatst worden.

Drie cursussen ‘in sys’ Vanaf begin mei zullen de volgende cursussen via ‘sys’ worden getentamineerd: Introductie Financial accounting (E10131); Productiemanagement (B26121); Inleiding strategie (B08211). Vanaf die datum zullen studenten zich op de gebruikelijke wijze moeten aanmelden (dat wil zeggen rechtstreeks bij het betreffende studiecentrum alwaar hij/zij tentamen wil doen).

www.ou.nl/modulair

26 april 2006

25

onderwijs – Managementwetenschappen

Stopbeslissingen Master Strategy and organization Begin 2007 verschijnt een nieuwe cursus voor de Masteropleiding Strategy and Organization, namelijk de 400-uurs cursus Implementation and Change management/ICM (B60317). Deze cursus vervangt de twee bestaande 2-moduulscursussen Strategisch veranderingsmanagement (B43312) en Practicum Strategie en organisatie (B81322). Als gevolg van de nieuwe Onderwijs- en examenregeling voor het academisch jaar 2006-2007 heeft de faculteit Managementwetenschappen besloten daarom op de volgende wijze de twee bestaande cursussen te stoppen: – Strategisch veranderingsmanagement/SVM (B43312): per 22 juni 2006 – Practicum Strategie en organisatie/PSO (B81322): per 31 december 2006. Advies De volgende (overgangs-)situaties kunnen zich voordoen: 1 U hebt geen van beide cursussen besteld: wacht tot 1 januari 2007. 2 U hebt SVM gehaald, maar nog niet PSO: schrijf u voor 1 juli in voor PSO (start september 2007). 3 U hebt SVM besteld, maar nog niet afgerond: rondt SVM voor juni 2007 af en bestel daarna ICM. U krijgt in overleg een vrijstelling aangeboden voor een ander mastervak. 4 U hebt PSO besteld, maar nog niet afgerond: doe mee aan de PSO-ronde in september 2007. 5 U hebt PSO afgerond, maar nog niet SVM: snel SVM bestellen en afronden. Heeft u desondanks hierover nog vragen dan kunt u een studieadvies aanvragen via: [email protected]. Vanaf heden raden we in elk geval alle nieuwe of startende studenten Strategy and Organization aan om te wachten tot 1 januari 2007 en pas dan de cursus Implementation and Change management (B60317) te bestellen. Ondertussen kunnen studenten mastercursussen als Organisatiecultuur (B18221) en Bedrijfsprocessen (B44312) bestellen voor het komend studiejaar (zie de oproep voor practica/bijzondere verplichtingen op pagina 24).

Majordag van de faculteit Natuurwetenschappen Op zaterdag 13 mei 2006 van 10.00 tot 16.00 uur, vindt er wederom een majordag plaats in het studiecentrum Utrecht (Vondellaan 202). Na de koffie bij aankomst, begint de dag met een lezing van drs. Winnie Gerbens. Het verhaal heeft als titel “Land, water en energie voor voedsel: de invloed van consumptiepatronen op resources.” Daarna volgt een workshop waarbij in groepjes het resourcegebruik van een aantal menu’s doorgerekend wordt. Na de lunch zijn er twee presentaties in het kader van de cursus Academische vaardigheden Milieuwetenschappen. De dag eindigt met cursusbegeleiding rondom de cursussen Milieutechnologie: naar schoner produceren (N07321); Energie-optimalisering en -management (N36211); Biotechnologie, energie en milieu (N20311); Milieugezondheidkunde (N27211); World Food Production (N01311); Food Intake and Energy Expenditure (N20211); Voeding en gezondheid (N08311); Voedselveiligheid (N30311). Lees verder op pagina 26

Afstuderenden S&O opgelet Masterstudenten Strategy & Organization en studenten Bedrijfswetenschappen, afstudeerrichting Strategie en Organisatie, die tussen september 2006 en begin 2007 een start willen c.q. mogen maken met hun afstudeeronderzoek, dienen vanwege de organisatie van afstudeerkringen verplicht deel te nemen aan een scriptie-oriëntatiedag, die op woensdag 6 september 2006 in het studiecentrum Utrecht georganiseerd wordt. Indien u, gegeven de ingangseisen voor het afstudeeronderzoek (7 van de 14 mastermodulen gehaald), tot deze groep behoort, moet u zich (mét studentnummer en naw-gegevens) vóór 5 juli 2006 via e-mail melden bij het secretariaat van de faculteit: [email protected]. Voor nadere informatie kunt u ook telefonisch contact opnemen: 045-5762465. Tijdens de scriptie-oriëntatiedag kunt u kennismaken met de docenten en hoogleraren van de vakgroepen Veranderingsmanagement en Strategisch HRM, en kunt u zich nader op de hoogte stellen van de aard en inhoud van de aangeboden thema’s. Na een algemene introductie kunt u bijeenkomsten bijwonen van twee thema’s waar uw interesse naar uit gaat. U dient deze twee themavoorkeuren aan te geven bij uw aanmelding voor deze scriptie-oriëntatiedag. Raadpleeg tevens de cursussite B95319. Na aanmelding ontvangen alle deelnemers in augustus een bevestiging. Wie een oriëntatiedag niet bijwoont, kan geen begeleider of examinator krijgen voor zijn of haar scriptie en kan derhalve niet voor de scriptie ingeschreven worden. Pas in februari 2007 zal de volgende scriptieoriëntatiedag worden georganiseerd voor studenten die tussen 1 februari 2007 en medio 2007 met het afstudeeronderzoek mogen beginnen.

onderwijs – Natuurwetenschappen

Programma 10.00 uur Ontvangst met koffie 10.25 uur Opening 10.30 uur Lezing “Land, water en energie voor voedsel: de invloed van consumptiepatronen op resources” door drs. Winnie Gerbens-Leenes, IVEM, RU Groningen 11.15 uur Discussie n.a.v. de lezing 11.30 uur Workshop “From farm to fork” Bereken zelf het land -en energiebeslag van je favoriete menu 12.30 uur Lunch 13.15 uur Presentaties in het kader van cursus Academische Vaardigheden 1. Bio-ethanol, brandstof van de toekomst? door Baukje Bruinsma 2. Chemofobie en samenleving door Peter van Kessel 14.00 uur Parallelbijeenkomsten cursusbegeleiding 16.00 uur Naar huis

26

www.ou.nl/modulair

26 april 2006

onderwijs – Natuurwetenschappen

Toelichting bij lezing/workshop Als je een boterham met pindakaas eet, zul je je meestal niet realiseren dat daar een complex voedselproductiesysteem aan ten grondslag ligt. Voor de verbouw van het graan is land en water nodig geweest. Voor de landbouwactiviteiten, het transport en de verwerking van de granen is energie nodig. Het ochtendprogramma van deze Majordag gaat hier nader op in. Gedemonstreerd wordt hoe het gebruik in voedselproductiesystemen van ‘resources’ (natuurlijke hulpbronnen) zoals land, energie en water, systematisch geanalyseerd en gekwantificeerd kan worden. Lezing In de lezing zullen tal van onderzoeksvragen de revue passeren. Hoeveel land, energie en water is er nodig voor de instandhouding van huidige voedselproductiesystemen? Zijn er mogelijkheden om het gebruik van natuurlijke hulpbron-

nen te verminderen? Als het gebruik van bepaalde hulpbronnen in een productiesysteem teruggebracht wordt, welke consequenties heeft dat dan voor het gebruik van de andere hulpbronnen? In hoeverre bepalen voedselconsumptiepatronen het gebruik van hulpbronnen? Winnie Gerbens zal op basis van haar eigen onderzoeksbevindingen op dit soort vragen ingaan. Na de lezing is er tijd om vragen te stellen en met haar in discussie te gaan. De workshop Om wat meer gevoel en inzicht in deze materie te krijgen, gaan we na de lezing zelf de theorie toepassen op concrete gevallen. In groepen gaan we doorrekenen wat het resourcegebruik van een aantal menu’s is. Eén ding is al vast zeker: je “maaltijdervaringen” zullen na het volgen van deze workshop nooit meer zijn zoals voorheen.

Winnie Gerbens-Leenes Winnie heeft milieuwetenschappen (natuurwetenschappelijke specialisatie) gestudeerd aan de Open Universiteit Nederland. Haar afstudeeropdracht voerde zij destijds uit bij het Instituut voor Energie en Milieu (IVEM) aan de Rijksuniversiteit Groningen. Na haar studie is zij bij het IVEM gaan werken als promotie-onderzoeker. Haar onderwerp van onderzoek is “Resource Use in Food Systems”. Eind 2006 hoopt ze op dit onderwerp te promoveren. Aanmelden Stuur een e-mail naar: [email protected] (vermeld in de onderwerpregel ‘Majordag NW’). Aan deelname van de dag zijn geen kosten verbonden voor studenten die cursussen volgen van de opleiding Milieu-natuurwetenschappen van de Open Universiteit.

onderwijs – Informatica

Symposium (ook) ideaal moment voor ontmoeting en informatie

Inspireren met ICT: de interface en het ontstaan van een e-cultuur Ook dit jaar organiseert de faculteit Informatica samen met de studievereniging TouW een symposium in studiecentrum Amsterdam en wel op zaterdag 20 mei van 09.30 tot 18.00 uur. Dit keer zoeken we de grenzen van het vakgebied op. De ICT is doorgedrongen in alle uithoeken van de samenleving. Webpagina’s worden gemaakt door grafisch vormgevers. Nieuwe toepassingen worden bedacht door kunstenaars. En culturele instellingen experimenteren met interfaces en interactie. ‘s Ochtends laten we zien hoe creatieve geesten steeds weer nieuwe dingen bedenken en zo nieuwe virtuele werelden openstellen. Sprekers zijn prof. dr. Gerrit van der Veer, hoogleraar Human-Computer-Interaction Vrije Universiteit Amsterdam en de Open Universiteit, Koert van Mensvoort, universitair docent User Centered Design Technische Universiteit Eindhoven en kunstenaar – zie zijn verrassende website:

www.koert.com – en Dick Rijken, lector ‘Informatietechnologie en Samenleving’ aan de Haagse Hogeschool en zelfstandig adviseur op het gebied van e-cultuur. Uiteraard verliezen we op dit symposium niet de informaticastudie zelf uit het oog. We bieden ‘s middags diverse workshops die studenten verder kunnen helpen met de studie. De studieadviseur en studiecoördinator zijn de hele dag aanwezig op de onderwijsmarkt om vragen rond jaarplanning, vrijstellingen en inschrijving te beantwoorden. De dag wordt afgesloten met een borrel en buffet. Voor meer informatie over het programma en/of de wijze van inschrijving kunt u (met vermelding in het onderwerp: ‘TouW-Symposium’). een e-mailbericht sturen naar: [email protected].

Wijzigingen in de opleidingen bij Informatica De faculteit Informatica heeft enkele wijzigingen in de opleidingen doorgevoerd. Het betreft de volgende drie zaken: – de wijziging van de naam van de bacheloropleiding van Technische informatica naar Informatica;

– de wijziging van de naam van de masteropleiding van Technical informatics naar Computer Science; – aanpassingen in het curriculum van de bacheloropleiding. Alle aanpassingen gaan in per 1 september 2006. De aanpassingen in de bacheloropleiding betreffen het integreren van de twee afstudeerrichtingen tot een brede bacheloropleiding Informatica. Er zal geen afzonderlijke bedrijfskundige opleiding meer worden aangeboden. Studenten die in deze richting willen afstuderen, krijgen hiertoe de gelegenheid tot 1 september 2011. Aan actieve studenten van de faculteit is in maart een brief gestuurd met daarin uitleg over het hoe en waarom van deze wijzigingen en een overzicht van het nieuwe curriculum van de bacheloropleiding. Deze brief is tevens beschikbaar via de (individuele) ‘werkplek’ op Studienet. Daarbij is tevens een antwoordformulier toegevoegd dat studenten kunnen gebruiken om contact op te nemen met de Facultaire toetsingscommissie van de faculteit; deze commissie zal zorgdragen voor de aanpassing van de studiepaden van studenten in het studieregistratiesysteem (SRS).

www.ou.nl/modulair

26 april 2006

27

onderwijs – Psychologie

Nieuwe cursussen psychologie Bij de faculteit Psychologie verschijnen, bij de start van het nieuwe academisch jaar 2006-2007, drie nieuwe cursussen. Hierna volgt alvast een korte beschrijving. Er wordt naar gestreefd de cursussen uit te leveren in juli 2006. Wij adviseren studenten om rond die tijd zelf even te checken (www.ou.nl/studieaanbod) of de cursussen dan beschikbaar zijn opdat zij deze tijdig kunnen bestellen.

Basisaantekening psychodiagnostiek Studenten die na hun wo-studie psychologie in aanmerking willen komen voor de Basisaantekening psychodiagnostiek dienen tijdens of na hun wo-studie psychologie de benodigde cursussen te volgen die genoemd worden in de studiegids psychologie (bladzijde 39). Voor studenten uit de ongedeelde opleiding psychologie geldt een overgangsregeling, waarin is bepaald dat deze studenten de cursus Inleiding in de neuropsychologie en psychofarmacologie niet hoeven af te ronden. Studenten uit de masteropleiding psychologie moeten deze cursus wél afronden. Studenten die de oude cursus Methoden en technieken 2 niet hebben afgerond, kunnen vanaf september 2006 deelnemen aan het nieuwe onderzoekspracticum Observatie en interview (zie beschrijving elders op deze pagina) om aan basiseis 3 van het NIP te kunnen voldoen.

Toelating post-doctorale opleiding gezondheidszorgpsycholoog Na afronden van de wo-studie psychologie is het mogelijk om door te gaan met de post-doctorale opleiding tot gezondheidszorgpsycholoog, een opleiding die overigens niet door de Open Universiteit wordt verzorgd. Wél is het mogelijk om eventuele deficiënties via de Open Universiteit weg te werken. Raadpleeg de website van de faculteit Psychologie (www.ou.nl), het item ‘Toelating gz-opleiding’.

Onderzoekspracticum observatie en interview Het Onderzoekspracticum observatie en interview (S31211) is het vijfde practicum in de onderzoekscompetentielijn van de bacheloropleiding Psychologie. In dit practicum zult u kennismaken en oefenen met twee manieren van dataverzameling voor kwalitatief onderzoek. Kwalitatief onderzoek is, anders dan kwantitatief onderzoek, meer gericht op begrijpen dan op het testen van hypothesen. De gebruikte methoden om gegevens te verzamelen zijn dan ook beter geschikt om individuele mensen, groepen of situaties te doorgronden. Observatie en interview zijn hiervoor de meest gebruikte methoden. In deze cursus leert u om een probleemstelling voor kwalitatief onderzoek te formuleren, om een ontwerp voor een systematische kwalitatieve dataverzameling via observatie en interview op te stellen, om kwalitatieve data te analyseren en te interpreteren en tenslotte om de resultaten te rapporteren. Deze cursus maakt deel uit van het cursuspakket van de Open Universiteit Nederland voor het behalen van de Basisaantekening psychodiagnostiek van het Nederlands Instituut van Psychologen (NIP). Het eerste tentamen is op 7 november 2006. Ingangseisen: u dient te beschikken over een afgeronde propedeuse én een certificaat van de cursus Gespreksvoering. Selectiepsychologie Effectief werven en selecteren van nieuwe medewerkers is essentieel voor het succes van een organisatie. In deze cursus (S14321) krijgt u een overzicht van de stand van zaken op het gebied van selectie en assessment. Ook oefent u belangrijke technieken middels het practicum Toolbox personnel assessment. Het selectie- en assessmentproces wordt bezien in de context van het HRM-beleid van organisaties. Selectietechnieken worden zoveel mogelijk bediscussieerd vanuit de psychologische onderzoeksliteratuur. Niet alleen om te laten zien of iets “werkt”, maar ook om selectieprincipes en selectietechnieken te bezien in de context van psychologische theorievorming. Basiszaken komen uitgebreid aan bod, zoals geschiedenis van selectie, de context van het vakgebied, betrouwbaarheid, validiteit, bias, eerlijkheid en discriminatie. Ook gaat de cursus in op voorbereidingen die sollicitanten kunnen treffen, zoals sollicitatietrainingen, en op het voortraject dat organisaties nemen, zoals werving. Veelgebruikte technieken, zoals de psychologische test, het selectie interview en het assessment centrum, komen gedetailleerd aan bod. Deze cursus maakt deel uit van het cursuspakket van de Open Universiteit Nederland voor het behalen van de Basisaantekening psychodiagnostiek van het Nederlands Instituut van Psychologen (NIP). Het eerste tentamen is op 8 november 2006. Voorkennis: aanbevolen wordt om de cursussen Inleiding in de arbeids- en organisatiepsychologie en Personeelsmanagement te hebben gevolgd. Cultuurpsychologie In hoeverre en op welke wijze wordt menselijk gedrag mede gestuurd door culturele patronen? Dat is de centrale vraag in deze cursus (S43211). U gaat op zoek naar de vraag of ‘cultuur’ en daarvan afgeleide termen als normen, waarden, gewoonte en traditie geschikte verklaringen zijn voor verschillen in gedragingen en overtuigingen van mensen. Wat doet cultuur met mensen? U zult zien dat de term problematisch is, omdat deze in het beste geval een metafoor is om over gedrag na te denken. Maar wat dan? Deze cursus reikt een nieuw perspectief aan. Het omvattende begrip cultuur komt op de snijtafel en wordt ontleed in vijf alledaagse domeinen: sekse, status, oud/jong, wij/zij en geloof. Op deze terreinen is cultuur altijd aan de orde. De opdrachten in het digitale werkboek zijn zo veel mogelijk gemodelleerd naar actuele thema’s in de media. Zo krijgt u handvatten aangereikt om alledaagse kwesties rond cultuur kritisch te volgen, er een mening over te vormen, en die mening te verwoorden. Het eerste tentamen is op 16 april 2007. Er is geen speciale voorkennis vereist.

28

www.ou.nl/modulair

26 april 2006

activiteitendata

In deze rubriek staan activiteiten* vermeld zoals lezingen, symposia, bijeenkomsten van studentenverenigingen en landelijke dagen, georganiseerd door Nederlandse en Vlaamse studiecentra, faculteiten of studentenverenigingen. Het gaat om activiteiten die (in principe) door alle studenten kunnen worden bijgewoond. Voor de meest actuele, maar ook méér informatie en aanmelden, verwijzen wij u naar de respectievelijke webpagina’s van uw faculteit en/of studiecentrum (www.ou.nl).

APRIL wo 26 – Lezing door dr. S. de Rycke: ‘Dwerggalaxieën: de bouwsteentjes van het heelal’ (sc Gent) wo 26 – Regioavond NW Noordoost (sc Groningen) do 27 – Literatuurclub (De Verlichting, sc Eindhoven)

MEI vr 5

– Opera Giuseppe Verdi: Simon Boccanegra, Het Muziektheater Amsterdam (sc Amsterdam) za 6 – Landelijke dag Kunst & Waarheid (zie déze Modulair) ma 8 – Buitenexcursie (Utile Dulci) di 9 – Mentoraatsavond cultuurwetenschappen (sc Breda) – Mentoraatsavond psychologie, onderwerp: conflicten en conflicthantering (sc Zwolle) wo 10 – Workshop/lezing door Gösta Lodder over het boek Twee vrouwen van Harry Mulisch (De Pilaar, Alkmaar) do 11 – Lezing Den Dolech Juridische studievereniging (sc Eindhoven) – Filmavond met Frits Hofmeister (Suster Bertken, sc Utrecht) za 13 – Excursie langs de hoogtepunten van de Amsterdamse School (De Pilaar, Alkmaar) – Bezoek aan het huis en beeldentuin van Jaques Maris te Heumen (sc Nijmegen) – Majordag Milieu-natuurwetenschappen (zie déze Modulair) di 16 – Lezing door J. Schellens: ‘Symbolen’ (De Verlichting, sc Eindhoven) – Lezing door mr. Louk Worp – lid Ex Tunc: ‘Het sloopschip, een sluipend gevaar, een slepend internationaal milieuvraagstuk’ (sc Utrecht) wo 17 – Bijeenkomst Culturele ContactGroep (sc Zwolle) – Voordracht door Karin Zuiderhoek: ‘Florence: een nieuw Rome of een nieuw Jeruzalem’ (sc Groningen) do 18 – Poëziewerkgroep (Suster Bertken, sc Utrecht) vr 19 – Diploma-uitreiking (sc Nijmegen) – Leesclub Poëzie Maastricht (sc Parkstad Limburg) – Miniconferentie Constructivisme versus cognitivisme anno 2006 (sc Parkstad Limburg) vr 19 – Excursie naar Schokland en Nagele in de Noordoostpolder of za 20 (sc Amsterdam) za 20 – Landelijke studiedag Culturele dialoog (zie déze Modulair) – Symposium Informatica (zie déze Modulair)

ma 22 – Jaarvergadering RechtEvenRedig (sc Zwolle) – Jana Waarts, literatuur ‘Dante door de eeuwen heen’ (Retor) di 23 – Luistergroep Muziek (Suster Bertken, sc Utrecht) – Bezoek aan de Tweede Kamer (vanuit sc Groningen) di 30 – Diploma-uitreiking (sc Amsterdam) – Mentoraatbijeenkomst Psychologie (sc Enschede) wo 31 – Diploma-uitreiking (sc Enschede) – Lezing door prof. dr. Hartsuiker: ‘Waarom haperen sprekers?’ (sc Gent)

JUNI do 1 do 8

vr 9 za 10 ma 12 wo 14 do 15

vr 16 za 17 ma 19 di 20

do 22 di 27

– Filmclub (Suster Bertken, sc Utrecht) – Lezing door Bart van Heerikhuizen ‘Sociologie en psychologie in het denken van Durkheim, Simmel en Weber’ (sc Utrecht) – Literatuurclub (De Verlichting, sc Eindhoven) – Chemische Kring Zwolle Excursie naar Grolsch, Groenlo (zie sc Zwolle) – Afsluitingsdag naar Delft (De Pilaar, sc Alkmaar) – Meeting pont psychologie (sc Zwolle) – Bijeenkomst Culturele ContactGroep (sc Zwolle) – Mentoraatsavond door Wouter Steffelaar (sc Amsterdam) – Jaarafsluiting met borrel Den Dolech Juridische studievereniging (Eindhoven) – Mentoraatsavond door Wouter Steffelaar. Luisterworkshop: ‘het beluisteren van meerstemmige muziek uit diverse fasen van de Westerse muziekgeschiedenis’ (De Pilaar, Alkmaar) – Landelijke dag Gouden Eeuw in perspectief (zie déze Modulair) – Landelijke dag Wetenschapsleer (zie déze Modulair) – Literatuurleesclub (Suster Bertken, sc Utrecht) – Lezing door E. den Hartog (De Verlichting, sc Eindhoven) – Afsluiting academisch jaar Cultuurwetenschappen 2005/2006 (sc Nijmegen) – Diploma-uitreiking (sc Zwolle) – Uitreiking wo-getuigschriften (sc Breda) – Afsluitingsetentje (De Verlichting, sc Eindhoven)

* Deze rubriek wordt samengesteld op basis van de diverse agenda’s op de webpagina’s van de Open Universiteit Nederland – centraal, faculteiten en studiecentra. De rubriek wordt eventueel aangevuld met ter redactie ontvangen activiteiten. Het aanleveradres voor studentenverenigingen is: [email protected].

www.ou.nl/modulair

26 april 2006

29

studiebegeleiding

Raadpleeg altijd deze rubriek!

Cultuurwetenschappen

Mw. dr. A. Counotte: ma t/m vr 09.00-16.30 uur in sc Zwolle

In de planning en organisatie van begeleidingsbijeenkom-

Begeleiding

038-4297616.

sten kunnen op een later tijdstip altijd veranderingen of

C06122 Kunst

aanvullingen optreden. Ook kan de docent van een cursus

Studiecentrum Den Haag

Managementwetenschappen

wijzigen of diens bereikbaarheid. Waar mogelijk zal de

De bijeenkomst is verplaatst (van 19) naar 18 mei.

Begeleiding

docent of het studiecentrum/provinciaal steunpunt u hier-

Studiecentrum Eindhoven

B15111 Regressie en tijdreeksanalyse (AV2)

van op de hoogte stellen. Wijzigingen of aanvullingen op de

De bijeenkomst is verplaatst (van 26) naar 19 mei.

Studiecentrum Groningen Docent is dhr. drs. H. Stapelkamp.

begeleidingsinformatie in het Rooster bijeenkomsten groepsbegeleiding en de studiegids worden in deze rubriek

Informatica

gepubliceerd en één keer herhaald. Mocht u desondanks een

T34131 Objectgeoriënteerd analyseren en ontwerpen met

E30312 Grenzen van de economie

bericht gemist hebben, raadpleeg dan dezelfde rubriek

patterns en UML

Docent is mw. drs. M. van der Zande.

‘Studiebegeleiding’ op e-Modulair (www.ou.nl/modulair)

Studiecentrum Eindhoven

alwaar alle berichten afhankelijk van de actualiteit blijven

De tweede en de vierde bijeenkomst zijn verplaatst naar

Bereikbaarheid

staan tot aan de verschijning van een nieuwe versie van

resp. 13-5 en 10-6 (was 6-5 en 3-6).

Dhr. drs. H. Stapelkamp: via e-mail: [email protected]. Het spreekuur op woensdag is vervallen.

genoemde media. Berichten die nieuw zijn ten opzichte van de vorige Modulair staan in rood.

Bereikbaarheid Mw. dr. N. van Vught: ma, wo en vr 10.00-16.00 uur in sc Rotterdam 010-2771487.

Vervolg afgestudeerden van pagina 32 Rechtswetenschappen

Wo-opleiding Nederlands recht

Wo-bacheloropleiding Nederlands Recht

dhr. R.M. van den Berg (mr.), ‘s-Gravenhage Scriptie: Geluidzonering en vergunningverlening Wet milieubeheer: De (juridische) werkelijkheid en de (akoestische) werkelijkheid.

mw. A.L. Balint (LLB), Amsterdam dhr. C.J.M. van Empel (LLB), Oisterwijk mw. A.W. Francken-Feijen (LLB), Lutten dhr. H. Gommer (LLB), Goutum mw. H.R. Hiemstra (LLB), Zeist mw. M. van den Hoed (LLB), Bilthoven dhr. H.J.J. Jacobs (LLB), Almere dhr. E. van Onzen (LLB), ‘s-Gravenhage mw. E.J. Overwater (LLB), Hilversum mw. J.C. Vink-Jacobs (LLB), Veldhoven

dhr. P.J.L. van Berge Henegouwen (mr.), ‘s-Hertogenbosch Scriptie: Aansprakelijkheid van wegbeheerders voor ongevallen op black spots. mw. M.M.E.J. de Blok (mr.), Oss Scriptie: Mededinging in de zorg: Een grote zorg. Is het mededingingsrecht in de zorgsector afdoende geregeld ten einde de marktwerking in deze sector te realiseren? dhr. W.G. Jansen (mr.), Hengelo Scriptie: ”de schakels verbinden” Is de ISD-maatregel een effectieve maatregel bij de ketenaanpak van zeer actieve veelplegers? dhr. A.H.T. Hendriks (mr.), Gassel Scriptie: De aansprakelijkheid van uitlener, inlener en bestuurders voor belasting- en premieschulden bij uitlening van personeel.

mw. A.N. Kok (mr.), Deventer Scriptie: Levert een “geregelde”ontbinding van de arbeidsovereenkomst een “geregelde” WW-uitkering op? Onderzoek naar de kans op verwijtbare werkloosheid na een “pro forma” ontbinding van de arbeidsovereenkomst. dhr. A.C.J.A. Kösters (mr.), Mertzig, Luxemburg Scriptie: De versnelde procedure voor het Hof van Justitie van de Europese Gemeenschappen Vereisten voor de bijzondere spoedeisendheid. mw. P.N.S. van Leeuwen (mr.), Zwolle Scriptie: Mensenhandel anno 2005. Het toepassingsbereik van artikel 273a Sr. dhr. W.P. Pietersen (mr.), Goutum Scriptie: Strafrechtelijke aansprakelijkheid van de lagere overheden, is er perspectief? dhr. W.J.C. Rademakers (mr.), Valkenswaard Scriptie: De medische bezwaarschrift- en beroepsprocedure in het kader van de Algemene wet bestuursrecht.

dhr. D. Rozendal (mr.), Borne Scriptie: Musicus/artiest. De juridische problemen op de weg van dienstbetrekking naar zelfstandig ondernemer in de inkomstenbelasting.

Afstudeeropdracht: Naast woorden ook daden. Een onderzoek naar de inhoud en staat van het psychologisch contract van universitair docenten van de Technische Universiteit Eindhoven.

dhr. T.A. Scheltema (mr.), Haaften Scriptie: Beslechting van geschillen ontstaan door elektronisch zakendoen.

dhr. W.J. Scholtes (drs.), Zutphen, vrije wetenschappelijke opleiding Management, Informatie en Technologie Afstudeeropdracht: Het besturen van de blauwe productiestroom.

mw. E.H.M. Swaneveld-Bakelaar (mr.), Zwijndrecht Scriptie: Een maas in de wet: De huur van onbebouwde onroerende zaken.

Vrij wo mw. C.G. Oudenhuijsen-Matze (drs.), Rijsbergen, vrije wetenschappelijke opleiding met zwaartepunt op de deelgebieden Algemene cultuurwetenschappen en Nederlands recht Scriptie: Een onderzoek naar de Universaliteit van de Universele Verklaring voor de Rechten van de Mens. dhr. A.C.J. Sens (drs.), Helmond, vrije wetenschappelijke opleiding Personeelsmanagement

dhr. F. Visscher (drs.), Amersfoort, vrije wetenschappelijke opleiding Personeelsmanagement Afstudeeropdracht: Affectieve betrokkenheid bij de organisatie. Een onderzoek naar de vraag hoe ROC-docenten de bijdrage van de organisatie ervaren en in hoeverre zij affectief betrokken zijn bij de organisatie.

30

www.ou.nl/modulair

26 april 2006

tentameninfo

In deze rubriek staan wijzigingen van tentamendata,

1. Het terugbrengen van het aantal openingsuren van de

Modulair. Alleen aanvullingen hierop worden vermeld in de

tentamenvorm en toegestane hulpmiddelen

studiecentra.

rubriek van de Commissie voor de examens in Modulair. Deze

Deze wijzigingen kunnen het gevolg zijn van nieuwe cursus-

2. Het aantal reguliere tentamens per tentamenavond was bij

informatie vindt u ook op Studienet.

sen, uit roulatie genomen cursussen of cursussen die in/uit

vijf tentamenavonden laag. Naar verwachting zal het aantal

sys zijn gegaan. De aanvullingen en wijzigingen borduren

regulier schriftelijke tentamens nog verder afnemen door het

Correctie artikel Tentaminering in het buitenland (Modulair

voort op cursus- en/of tentameninformatie die is opgenomen

beperken van het aantal cursussen en door het feit dat steeds

nr. 5, februari 2006, pagina 20-21)

in de studiegids en/of de cursussite. De nieuwe informatie

meer cursussen via sys dan wel met een opdracht afgenomen

In het artikel wordt gesteld dat de tentamenaanmelding van

wordt telkens één keer herhaald, dus noteer belangrijke

worden.

studenten die buiten Nederland of Vlaanderen tentamens

wijzigingen in uw agenda! Sys-tentamens worden altijd in

3. Er zijn formeel bij de Commissie voor de examens resp.

afleggen uiterlijk acht weken voor de geplande tentamen-

het studiecentrum afgenomen. Een aanmelding voor een

Service en informatie tot op heden weinig klachten binnen-

datum door de afdeling Tentaminering en certificering moet

sys-tentamen kunt u sturen naar het studiecentrum waar u dit

gekomen. Gebleken is dat deze klachten pas tot problemen

zijn ontvangen. Dat is niet juist. De aanmelding dient uiterlijk

sys-tentamen wilt afleggen.

leiden als een student voor twee cursussen twee keer zakt.

acht weken vóór aanvang van de tentamenPERIODE waarin

4. Ook is naar voren gekomen dat de problemen zich voor-

het tentamen wordt afgenomen te zijn ontvangen.

Alleen studenten die in het buitenland een sys-tentamen

doen bij die faculteiten, waar relatief weinig tentamens via sys

maken of studenten die behoren tot speciale categorieën

getentamineerd worden.

Cultuurwetenschappen

(handicap of detentie) kunnen hun sys-aanmelding sturen

5. De Commissie voor de examens hanteert een hardheids-

Wetenschapsleer

naar de afdeling Tentaminering en certificering in Heerlen.

clausule voor die studenten die gehinderd worden in hun stu-

De vorm van het tentamen bestaat sinds 10 april 2006 niet

Hetzelfde geldt voor sys-inzages. Ook de verzoeken tot inzage

dievoortgang door het hanteren van drie tentamenavonden.

langer uit een aantal open vragen, maar uit veertig meer-

moeten worden gezonden naar het studiecentrum waar de

Hier wordt per geval nagegaan of er een en zo ja welke oplos-

keuzevragen.

student inzage wil plegen. Deze verzoeken moeten binnen

sing mogelijk is. Het gaat dan om klachten van studenten die

twee weken na de datum van de voorlopige tentamenuitslag

aantoonbaar in de problemen komen door de teruggang naar

C02222 Literaire cultuur

bij het studiecentrum zijn ontvangen. Verzoeken die na afloop

drie tentamenavonden en die dus niet te wijten zijn aan de

In de studiegids 2005-2006 zijn onjuiste tentamendata gepu-

van deze termijn worden ontvangen, worden niet meer

eigen planning.

bliceerd voor deze cursus. Op pagina 27 en 33 staat genoemd

behandeld. De daadwerkelijke inzage vindt daarna plaats.

Afgesproken is dat deze klachten via Service en informatie

dat de komende data 26 juni en 28 augustus 2006 zijn. Dat is

lopen. Daar wordt eerst nagegaan welke andere mogelijk-

niet juist. De juiste data zijn: 12 april en 26 juni 2006.

Actuele wijzigingen met betrekking tot cursussen worden

heden de student kan benutten. C12122 Inleiding letterkunde

tevens vermeld op de cursussite van Studienet. Raadpleegt u deze site bij twijfel! Heeft u toch nog vragen dan kunt u contact

Uitzondering op besluit inzake zakrekenmachines

Abusievelijk is in de studiegids 2005-2006 een tentamen-

opnemen met Service en informatie.

Alle typen zakrekenmachines zijn op tentamens toegestaan.

datum voor deze cursus niet opgenomen. De data waarop de

Dit betekent dat het onderscheid in programmeerbare en

cursus nog wordt getentamineerd zijn 26 juni en 28 augustus

Aanmeldtermijnen Reguliere tentamens en sluitingsdata

niet-programmeerbare zakrekenmachines is vervallen.

2006.

De aanmeldtermijnen voor reguliere tentamens zijn langer

minering nog niet aan dit besluit is aangepast. Daarom is

C45121 Oriëntatiecursus cultuurwetenschappen, deel 2

dan voor sys-tentamens. U vindt deze op de website studie-

besloten om voor de volgende cursussen een uitzondering te

Sinds 1 februari 2006 in sys. Tegelijkertijd is deze cursus op

aanbod.ou.nl/tentamens.htm.

maken en uitsluitend geen programmeerbare zakrekenmachi-

1 februari 2006 uit de roulatie genomen. De laatste mogelijk-

Sluitingsdata van de tentamenperiode:

ne toe te staan totdat de tentamens zijn aangepast en dit in

heid om het sys-tentamen af te leggen is 31 januari 2007

– 26-6 t/m 28-6-2006, sluitingsdatum 31-5-2006,

Modulair of anderszins medegedeeld is. Omdat het merendeel

C44112 Oriëntatiecursus cultuurwetenschappen

– 28-8 t/m 30-8-2006, sluitingsdatum 2-8-2006,

van de studenten wellicht reeds beschikt over een niet-pro-

Sinds 1 januari 2006 in sys.

– 6-11 t/m 8-11-2006, sluitingsdatum 11-10-2006,

grammeerbare zakrekenmachine (in de cursus geadviseerd)

– 22-1 t/m 24-1-2007, sluitingsdatum 20-12-2006. Let op: de

verwacht de Commissie voor de examens op dit punt geen

Informatica

sluitingsdatum is 1 week vervroegd i.v.m. de kerstvakantie!

problemen.

T36121 Communicatietechnologie

– 16-4 t/m 18-4-2007, sluitingsdatum 21-3-2007,

De uitzondering geldt voor de cursussen:

Sinds 1 februari 2006 in sys.

– 25-6 t/m 27-6-2007, sluitingsdatum 30-5-2007,

E08121 Wiskunde in (het) bedrijf 1

– 27-8 t/m 29-8-2007, sluitingsdatum 1 augustus 2007.

T07121 Discrete wiskunde A

Managementwetenschappen

T08121 Continue wiskunde 1

E18311 Voortgezette administratieve organisatie

T33121 Discrete wiskunde B.

Op 10 mei 2006 is er een extra mondeling tentamen voor

Aantal tentamendagen/-avonden in studiejaar 2005-2006

Inmiddels is gebleken dat bij een aantal cursussen de tenta-

deze cursus.

ongewijzigd De Commissie voor de examens is in het tentamenrooster van

Tentamendata uitlopende cursussen

het nieuwe studiejaar 2005-2006 wederom uitgegaan van

Met klem adviseren wij studenten kennis te nemen van de

E34112 Economie voor niet-economen

drie tentamenavonden per tentamenronde en heeft besloten

nadere informatie omtrent cursussen die uit het onderwijs-

Sinds 1 maart 2006 in sys.

om het aantal van drie tentamenavonden te handhaven. Bij

aanbod zijn genomen (dan wel gereviseerd) en waarvan de

dit besluit hebben de volgende overwegingen o.a. een rol

laatste tentamenmogelijkheid plaatsvindt in het academisch

E34322 Financial accounting

gespeeld:

jaar 2005-2006. Deze vindt u achterin de studiegids onder het

Bij het tentamen mocht reeds gebruik worden gemaakt van

hoofdstuk Tentamendata uitlopende cursussen en niet in

een zakrekenmachine. Vanaf heden is een wettenbundel ook

www.ou.nl/modulair

26 april 2005

31

CO LO LO FF O ON N CO

Sys-tentamentijden studiecentra

studiebegeleiding

In alle studiecentra géén sys-tentamens Sys-tentamentijden

studiecentra

tijdens feestdagen.

Modulair verschijnt in een oplage van 30.000 exemplaren en wordt uitgegeven door de afdeling Voorlichting, Service en Informatie van de Open Universiteit Nederland ISSN 0920-2560. Studenten en alumni krijgen het blad toegestuurd. Voor personeel wordt het verspreid via de secretariaten. Via internet wordt ook een digitale versie van Modulair aangeboden: www.ou.nl/modulair Hoofd- en eindredactie Frans Bogaert

toegestaan. Bij de wettenbundel wordt

Nederland

Studiecentrum Parkstad Limburg

bedoeld het Burgerlijk Wetboek. Een wet-

Studiecentrum Alkmaar

telefoon: 045-5762100

tenbundel waar ook overig publiek- en

telefoon alg.: 072-5155114

di 13.30-16.30/18.30-21.30 uur,

privaatrecht is opgenomen is ook toege-

di 18.00-21.00 uur, wo 14.00-17.00 uur,

wo 13.30-16.30/18.30-21.30 uur

staan. Niet toegestaan zijn RJ-bundels en

do 18.00-21.00 uur, za 09.30-12.30 uur.

vr 09.30-12.30 uur.

Redactiesecretariaat Nicolle Delnoy

gebruik maken van het handboek en het

Studiecentrum Amsterdam

Studiecentrum Rotterdam

werkboek.

telefoon alg.: 020-5788411

telefoon: 010-2771480.

Teksten Marijke te Hennepe, Fred Meeuwsen, Chester Bogaardt, Frans Bogaert, Paul Troost, Suzanne Geurts, Maddy Rothkranz

dergelijke. U mag bij het tentamen geen

Bureauredactie Nicolle Delnoy, Romy Ewoldt

telefoon sys: 020-5788429

ma 18.00-21.00 uur, di 18.00-21.00 uur,

Psychologie

ma 18.30-21.30 uur, di 14.00-17.00/

wo 14.00-17.00 uur, do 14.00-17.00 uur,

S13111 Onderzoekspracticum kwantitatieve

18.30-21.30 uur, do 14.00-17.00

za 09.00-12.00 uur (oneven weken).

data-analyse

(elke week)/18.30-21.30 uur (even

Grafisch ontwerp Grafisch centrum OUNL, Vivian Rompelberg

De tentamenvorm van de cursus is gewij-

weken), za 10.00-13.00 uur.

Studiecentrum Utrecht

Fotografie Peter Strelitski (cover), Levien Willemse, The Image House, Peter Honig, André van den Akker

zigd: om het certificaat te ontvangen dient

telefoon: 030-2511827

u naast het regulier schriftelijk tentamen

Studiecentrum Breda

ma 14.00-17.00/18.30-21.30 uur,

ook de bijzondere verplichting met een vol-

telefoon alg.: 076-5711608

di 14.00-17.00 uur, do 14.00-17.00/

doende te hebben afgerond.

ma 18.00-21.00 uur, do 13.30-16.30/

18.30-21.30 uur, vr 09.30-12.30 uur.

Druk Alfabase, Alphen aan den Rijn

Provinciaal steunpunt Zeeland

Papier Terrapress mat 80gr

18.00-21.00 uur, za 10.00-13.00 uur S26212 Psychologie van arbeid en gezond-

(oneven weken).

heid

telefoon: 0118-489714

Sinds 18 april 2006 in sys. De reguliere ten-

Studiecentrum Den Haag

tamenmogelijkheid van 27 juni 2006 komt

telefoon: 070-3614701

hiermee te vervallen.

ma 17.30-20.30 uur, wo 17.30-20.30 uur,

Studiecentrum Zwolle

do 14.30-17.30 uur, za 09.30-12.30 uur.

telefoon alg.: 038-4297610

Provinciaal steunpunt Drenthe

za 10.00-13.00 uur.

S33321 Inleiding in de seksuologie Sinds 15 januari 2006 in sys.

vr 09.00-12.00 uur.

wo 14.00-17.00/19.00-22.00 uur, telefoon: 0591-853265 di 14.00-17.00 /18.00-21.00 uur,

Vlaanderen

wo 14.00-17.00/18.00-21.00 uur,

Studiecentrum Antwerpen

do 09.30-12.30 uur, vr 09.30-12.30 uur.

telefoon: 032-204771 di 13.00-16.00 uur, wo 09.30-12.30 uur,

Studiecentrum Eindhoven

do 18.00-21.00 uur.

telefoon: 040-2472901 di 13.30-16.30 uur, do 18.15-21.15 uur,

Studiecentrum Brussel

za 09.15-12.15 uur.

telefoon 026-293784 do 13.00-16.00 uur.

Studiecentrum Enschede telefoon: 053-4871680

Studiecentrum Diepenbeek

do 18.30-21.30 uur, vr 09.30-12.30.

telefoon: 011-268162 wo 13.30-16.30 uur, za 09.30-12.30 uur.

Provinciaal steunpunt Friesland

Geen sys-tentamens op za 29-4, za 27-5,

telefoon: 058-2159019

za 3-6 en za 10-6-2006.

wo 18.00-21.00 uur, do 14.00-17.00/ 18.00-21.00 uur, za 09.30-12.30 uur.

Studiecentrum Gent telefoon: 09-2648564

Studiecentrum Groningen

ma 18.00-21.00 uur, wo 13.30-16.30 uur,

telefoon: 050-3138300

vr 09.30-12.30 uur. Geen sys-tentamens

di 18.30-21.30 uur, do 14.30-17.30 uur,

op za 29-4 en ma 1-5-2006.

za 10.30-13.30 uur. Studiecentrum Kortrijk Studiecentrum Nijmegen

telefoon: 056-246139

telefoon: 024-3612000

di 18.15-21.15 uur.

di 18.30-21.30 uur, wo 18.30-21.30 uur, do 18.30-21.30 uur, vr 09.30-12.30 uur.

Studiecentrum Leuven telefoon: 016-327737 do 18.00-21.00 uur.

Advertenties Jetvertising Laan van Zuidhoorn 37 2289 DC Rijswijk telefoon: 070-3990000 fax: 070-3902488 e-mail: [email protected] Algemene inlichtingen Service en informatie telefoon: 045-5762888 – maandag: 10.00-21.00 uur – dinsdag tot en met donderdag: 09.00-21.00 uur – vrijdag van 09.00-16.30 uur – zaterdag van 10.00-12.30 uur. U kunt ook onze internetsite bezoeken: www.ou.nl/vragen Redactieraad Modulair en e-Modulair worden redactioneel bewaakt binnen de uitgangspunten zoals geformuleerd door de Redactieraad Modulair. Leden: voorzitter Koos Baas, ing. (Informatica); drs. Nanda Boers (Psychologie); Frans Bogaert (Voorlichting, service en informatie); drs. Dick Disselkoen (Cultuurwetenschappen); drs. John Dohmen (Rechtswetenschappen); drs. Nelleke Eelman (studiecentra/steunpunten); drs. Maaike Hendriks (OTEC); Bernadette Kop (Ondernemingsraad/Studentenraad); drs. Max van Luik (Managementwetenschappen); Henny Schut (Marketing en communicatie); Michiel Vergeest (Natuurwetenschappen) Redactieadres Valkenburgerweg 177 Postbus 2960, 6401 DL Heerlen telefoon: 045-5762670 fax: 045-5762766 e-mail: [email protected], internet: www.ou.nl/modulair

afgestudeerden

Wo-opleiding, Algemene cultuurwetenschappen mw. J. van den Boom-Walraven (drs.), ‘s-Gravenhage Scriptie: Het Zuiderpark een verstild monument of een levendig volkspark. dhr. G.J.M. Boorsma (drs.), Hollandsche Rading Scriptie: Hollandse meesters in zeventiende-eeuwse Spaanse kunstcollecties. Onderzoek naar de oorzaken van het gering aantal Hollandse meesters in zeventiende-eeuwse Spaanse kunstcollecties. dhr. G.J.A. Broek (drs.), Amsterdam Scriptie: Ploertendoders, koppelriemen en boksbeugels. De bijdrage van de radicale Amsterdamse NSB’ers aan het politieke klimaat in de jaren 1935-1937. dhr. G.F. van Everdink (drs.), Leeuwarden Scriptie: Anne Wadman. Een onderzoek naar het modernistische gehalte van zijn eerste en zijn laatste roman Anne Sybe Wadman (1919-1997). mw. M.T.K. van Herpen-Spitse (drs.), Ferwert Scriptie: Ecologische kunst/exploitatie van ecologische processen als kunstuiting. mw. M.J.E. Mantingh-Weerdenburg (drs.), ‘s-Hertogenbosch Scriptie: In de Maalstroom van Temperament Medische theorieën in Juffrouw Lina van Marcellus Emants. mw. M.H. Sanders (drs.), Doetinchem Scriptie: Guus Sanders (1893-1944). Verzetsheld of collaborateur?

Informatica Wo bacheloropleiding Technische informatica dhr. M. Siekmans (BSc), Groningen, bedrijfskundige afstudeerrichting

Managementwetenschappen Wo-masteropleiding Accounting and Finance dhr. D.A.P. Englebert (MSc), Zundert Afstudeeropdracht: IAS 37:De verwerking van overige voorzieningen in de jaarrekening.

Wo-masteropleiding Strategy and Organization mw. A. Bos (MSc), Paterswolde Afstudeeropdracht: Ziekteverzuim: Hoe maak ik werknemers bewust van hun verantwoordelijkheid in het verzuimproces? mw. C.P. Geelhoed-Groenendijk (MSc), Rotterdam Afstudeeropdracht: Toekomst door samenwerking. Een literatuurstudie naar succes- en faalfactoren die van invloed zijn op een bedrijfsovername en de rol van zowel HR als het management binnen het overnameproces. dhr. H.A.F.W. de Haan (MSc), Zwolle Afstudeeropdracht: Scenario’s voor het Commando DienstenCentra. Een onderzoek naar de toepassing van de scenariomethodiek voor het Commando DienstenCentra. dhr. G.F.M. Holtmaat (MSc), Luttenberg Afstudeeropdracht: Samenwerking en de rol van een brancheorganisatie Behoefteonderzoek Digikringen December 2004. mw. M.J. Jaspers (MSc), Best Afstudeeropdracht: Prestatiebeloning. Welke kritische succesfactoren spelen een rol als je een systeem van prestatiebeloning blijvend effectief in wilt zetten? dhr. S.A. van de Meent (MSc), Stoutenburg Afstudeeropdracht: De toepassing van cultuurdiagnose in de veranderpraktijk. dhr. G.H.M. Schlaman (MSc), Oosterhesselen Afstudeeropdracht: De HR-functie aan verandering onderhevig! Ontwerpeisen voor de vormgeving van haar rol en positie. Wo-masteropleiding Supply Chain Management dhr. G. Dijkstra (MSc), Breda Afstudeeropdracht: Contract Compliance. Onderzoek naar contract compliance bij R & D onderzoek. Wo-opleiding Bedrijfswetenschappen dhr. P.A. Appel (drs), Apeldoorn, afstudeerrichting strategie en organisatie Afstudeeropdracht: Nut of noodzaak van teamontwikkeling. Een onderzoek naar de teamperformance van managementteams in relatie tot teamontwikkelingsbijeenkomsten.

mw. M.M. Brokamp (drs), ‘s-Gravenhage, afstudeerrichting bedrijfsprocessen en informatietechnologie Afstudeeropdracht: Taxonomies, a suitable solution for managing the competitor information of ING Reim?

mw. A.M.J. Strengers (drs.), Hengelo, afstudeerrichting strategie en organisatie Afstudeeropdracht: Weick’s kijk en de kijk op Weick. Een onderzoek naar de bijdrage van het perspectief van Weick aan complexe organisatieprocessen.

mw. M.A.M. van der Burg (drs.), ‘s-Gravenhage, afstudeerrichting marketing en logistiek Afstudeeropdracht: Welke indicatoren bepalen de loyaliteit binnen de mobiele telefoniebranche.

dhr. P.M.A.S. Swinkels (drs.), Venlo, afstudeerrichting marketing en logistiek Afstudeeropdracht: An assessment and analysis of agility drivers and agility capabilities within a supply chain. An exploratory study of three organizations positioned consecutively within the supply chain of baby carriers.

dhr. J.A. Jonker (drs), Zeewolde, afstudeerrichting bedrijfsprocessen en informatietechnologie Afstudeeropdracht: De Kritieke Succesfactoren van CRM. Getoetst in de financiële sector. mw. M. van Mechelen (drs.), ‘s-Gravenhage, afstudeerrichting marketing en logistiek Afstudeeropdracht: The Usefulness of the Branding Constellation: A Brand Extension Case Study. dhr. A.H.B. van der Moolen (drs), Deventer, afstudeerrichting strategie en organisatie Afstudeeropdracht: Toekomstverkenning in organisaties. Een status quo is onvoldoende, vooruitzien is het credo. dhr. F. van der Pal (drs.), Zoetermeer, afstudeerrichting marketing en logistiek Afstudeeropdracht: Studentgerichtheid bij hogescholen.De relatie tussen beleid, gedrag van medewerkers en de ervaring van studenten. dhr. O.J.B. Schmitz (drs), Bocholtz, afstudeerrichting strategie en organisatie Afstudeeropdracht: Naleven waar nodig, stimuleren waar mogelijk. Integriteit bevorderen binnen UWV. mw. J. Schooneman-Boskemper (drs.), Purmerend, afstudeerrichting strategie en organisatie Afstudeeropdracht: Performance Management. Motivatie en productiviteit van medewerkers. dhr. M.T.M. Sijm (drs), Heemskerk, afstudeerrichting marketing en logistiek Afstudeeropdracht: Effects of purchaser’s personality on buyersupplier relationship quality. dhr. R.E.A. Simons (drs.), Stein, afstudeerrichting marketing en logistiek Afstudeeropdracht: The Usefulness of the Branding Constellation: A Brand Name/Logo Case.

mw. J. Toet (drs.), Leidschendam, afstudeerrichting bedrijfsprocessen en informatietechnologie Afstudeeropdracht: Succesfactoren van Business Process Outsourcing. Wo-opleiding Bestuurskunde dhr. H.J.M. Beumer (drs.), Zwolle Afstudeeropdracht: De kracht van kwetsbaarheid. Visitatie van vijf zelfstandige bestuursorganen. mw. J.B. Mc Carthy-Groen (drs.), Bergen op Zoom Afstudeeropdracht: Het Burgerinitiatief. Een verkennend onderzoek naar een 8-tal burgerinitiatieven in enkele Nederlandse gemeenten. mw. M.A. File (drs.), ‘s-Gravenhage, afstudeerrichting bedrijfseconomie: financieel management Afstudeeropdracht: Duurzaam beleggen, een kans voor de Nederlandse vermogensbeheerder?

Psychologie Wo-bacheloropleiding Psychologie, afstudeerrichting gezondheidspsychologie. mw. M. Baauw (BSc), Eindhoven dhr. F.M.J. Heldermand (BSc), Altforst mw. S.M.J. Pousset (BSc), Alken mw. E. Schut-Walma (BSc), Meteren dhr. C.H. van Tulden (BSc), Geldrop dhr. L.J. van der Veen (BSc), Heerenveen Wo-opleiding Psychologie, afstudeerrichting gezondheidspsychologie mw. E. Brongers (drs), Hengelo Afstudeeropdracht: De Invloed van Attitude op Leerresultaten voor Statistiek.

Een onderzoek naar de invloed van attitude op leerresultaten voor statistiek bij studenten van de Open Universiteit Nederland. mw. M. Burger-Hupkes (drs), Oudkarspel Afstudeeropdracht: Onderzoek naar differentiatie van borderline patiënten. Self-esteem en klachten bij vrouwelijke borderlinepatiënten met de comorbiditeit depressie en boulimia nervosa. mw. T.C.M. Gruiters (drs.), Almelo Afstudeeropdracht: Werkkenmerken, persoonskenmerken en gezondheid bij ziekenverzorgenden in een gecombineerd verpleeghuis in Twente (Relatie tussen werkstress, sociale steun, autonomie, emotional labor en burnout). mw. J.M. van der Klein-Splinter (drs.), Loosdrecht Afstudeeropdracht: Samenhang tussen Onbillijkheid in Relaties, Sociale Steun en Burnout in het basisonderwijs. mw. S. Musschoot (drs.), Buggenhout, België Afstudeeropdracht: De Rol van Benoemsnelheid en Fonologische Vaardigheid in Dyslexie. Wo-opleiding Psychologie, afstudeerrichting arbeids- en organisatiepsychologie mw. E.J.P. Gijsen (drs), ‘s-Gravenhage Afstudeeropdracht: De relatie tussen baanonzekerheid, fusietevredenheid, sociale steun en psychisch onwelbevinden bij Belgische bankmedewerkers. mw. A.I.F. Laheij (drs.), ‘s-Gravenhage Afstudeeropdracht: Jong of Oud: What’s the difference? Invloed van Loopbaanankers en Commitment op de Vertrekintentie van ‘Jonge’ en ‘Oude’ Gemeenteambtenaren. mw. T.W. Oskam (drs.), Gouda Afstudeeropdracht: De Invloed van Motivatie op Leerresultaten voor Statistiek. dhr. F. van Wezel (drs.) Nijmegen Afstudeeropdracht: Heeft het (klinisch) gebruik van competenties toegevoegde waarde bij personeelselectie. mw. S.J.J. de Wit (drs.), Vries Afstudeeropdracht: Burnout bij Directeuren in het Basisonderwijs.

Lees verder op pagina 29

5006039

Cultuurwetenschappen