modulair Miniconferentie ideale manier van leren Masterstudent Actief leren Tom Vos: nummer 7 jaargang april 2005

10

Studenten in de hoofdrol bij vervaardiging

maandblad voor studenten van de Open Universiteit Nederland

nieuwe studiegidsen 12

‘Informatica ontbeert vrouwelijke component’

14

Contacten en nóg eens contacten

18

‘Kunst mensen met een verstandelijke handicap kunst?’

modulair nummer 7 jaargang 20 27 april 2005

Masterstudent Actief leren Tom Vos:

‘Miniconferentie ideale manier van leren’

Modulair liep even binnen bij...

studiecentrum Breda 2

3

4

Het studiecentrum Breda bestrijkt Midden- en Westbrabant, de Drechtsteden en de omgeving van Gorinchem en is gevestigd in kantoorgebouw La Fontana, drie minuten lopen van het station. Aan het studiecentrum zijn vier vaste medewerkers verbonden: Peter Honig (coördinator), Meike van Genk (medewerkster administratie en SYS), Roos de Rijk (idem) en Ilma Voorkamp (idem). Vanuit de faculteiten hebben zes wetenschappelijk medewerkers hun standplaats in Breda. Het compacte studiecentrum beschikt over een balie/ontvangstruimte; drie lokalen voor bijeenkomsten, vergaderingen (o.a. Studentenraad) en scriptiegesprekken; een pc-ruimte voor computerpractica en Teletoets (commerciële tentamens); een SYSlokaal en vijf kamers voor medewerkers. De sfeer wordt gekenmerkt door Brabantse gastvrijheid.

Het foto-vierluik begint bij de balie, waar belangstellenden, studenten en tentamenkandidaten worden ontvangen. Achter de balie zitten (links) Ilma Voorkamp en (rechts) Roos de Rijk (1). Tijdens regelmatig terugkerende activiteiten zoals de info-avond op 17 maart (2), mocht Regionaal Voorlichter Gijske Meijerink veel belangstellenden welkom heten. Op 22 maart vond een mentoraatsavond Cultuurwetenschappen plaats, waarbij de Russische componist Sjostakovitsj centraal stond. In het midden van de foto (3) staat studiebegeleider Lieke van den Bulck. Uiteraard vindt er tussendoor ook informeel overleg plaats. Op de laatste foto (4) praat een deel van het Bredase team even bij aan de balie: v.l.n.r. Hein Lodewijkx (SW), Roos de Rijk, Ilma Voorkamp, Lieke van den Bulck (CW), Peter ten Hacken (MW) en Peter Honig. Op de foto ontbreken Meike van Genk, Mieneke Pouwelse, Kees Dijkzeul en Frans de Jongh.

FOTOGRAFIE PETER HONIG

1

Inhoud modulair 7 10

Service en informatie Studenten in de hoofdrol bij vervaardiging nieuwe studiegidsen Een kijkje bij ‘The making of...’

12

14

Onderzoek Prof. dr. Jack Gerrissen tijdens uittreerede ‘Informatica ontbeert vrouwelijke component’

OUNL op locatie Contacten en nóg eens contacten – kortom: netwerken ‘Als het aan mij ligt, staan we hier volgend jaar weer!’

18

De scriptie van Jean-Pierre van de Vijver ’Kunst mensen met een verstandelijke handicap kunst?’

4 Kort nieuws

14 OUNL op locatie

24 Euro*MBA

5 Column

16 Studentenraad

28 CvB

6 De student

18 De scriptie

29 Studiebegeleiding

8 Stelling

20 Activiteitenagenda

9 Alumni

22 Berichten van Service

10 Service en informatie 12 Onderzoek

en informatie 23 Onderwijs

Colofon 30 Tentameninfo 31 Sys-tentamentijden 32 Afgestudeerden

4

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

kort nieuws

Award voor ‘best conference paper’ Tijdens het 14e internationale IPSERA-congres van 20 t/m 23 maart in het Franse Archamps hebben de docenten dr. Kees Gelderman en dr. Marjolein Caniëls, beiden werkzaam bij de faculteit Managementwetenschappen, de ‘award for the best conference paper 2005’ in de wacht gesleept. Naar het oordeel van de wetenschappelijke jury was hun paper de beste uit 200 inzendingen. IPSERA staat voor International Purchasing and Supply Education and Research Association. Het congres is toonaangevend voor de internationale research community voor wetenschappelijk onderzoek op het gebied van inkoopmanagement. Gelderman en Caniëls hebben onderzocht hoe het gesteld is met de machtsverhoudingen en de afhankelijkheden tussen kopende en verkopende bedrijven in de Nederlandse industrie. Beide onderzoekers willen graag vervolgonderzoek (laten) doen, bij voorkeur in samenwerking met studenten in de laatste fase van hun studie bedrijfskunde, richting Supply Chain Management (marketing & logistiek). Wie belangstelling heeft, kan zich oriënteren op: http://scm.ou.nl.

Promotie op Heidegger Op woensdag 16 maart heeft dr. Elisabeth den Hartog, universitair docent bij de faculteit Cultuurwetenschappen (CW) haar proefschrift verdedigd over de filosoof Heidegger aan de faculteit der Godgeleerdheid van de Universiteit Leiden. De titel van haar proefschrift luidt ‘Sein und Zeit als reconstructie van de wending tot authenticiteit’. Sein und Zeit is het hoofdwerk van Martin Heidegger, één van de belangrijkste Duitse filosofen van de twintigste eeuw. Van dit proefschrift verschijnt een handelseditie bij uitgeverij Damon (ISBN 90 5573 606 6).

Psychologiestudente wint scriptieprijs Psychologe Caren de Graaff-Wijnberg (35) uit Rheden heeft op vrijdag 25 februari de David van Lennep scriptieprijs in ontvangst genomen, een geldbedrag van € 3.500,- voor de student zelf en €1.500,- voor de faculteit die haar heeft begeleid. Het onderwerp was ‘angst voor stigmatisering als barrière voor arbeidsreïntegratie van mensen met depressieve klachten’. Dr. Arjan Bos, samen met dr. Hein Lodewijkx haar scriptiebegeleider(s), nam namens de faculteit Psychologie de prijs in ontvangst. De Graaff volgt de researchmaster van de faculteit Psychologie. Studente en faculteit zullen de gewonnen geldbedragen investeren in het vervolgonderzoek. Wilt u meer weten over de prijsuitreikende stichting Nederlandse Stichting voor Psychotechniek, ga dan naar: http://www.nsvp.nl.

‘Geef kennis aan een kennis’ Om de verkoop van de miljoenste cursus te markeren, liep van 1 februari tot 1 maart de actie ‘Geef kennis aan een kennis’. Met deze actie gaf de Open Universiteit Nederland (OUNL) mensen de kans om iemand voor te dragen voor een gratis cursus. Er worden vijftig cursussen weggegeven. Het aantal nominaties van 482 overtrof de verwachtingen. Momenteel bepaalt een comité onder voorzitter-

Marjolein Caniëls, een van de beide verheugde docenten

schap van drs. Thijs Wöltgens, voorzitter van het College van bestuur, wie de vijftig prijswinnaars zullen zijn. De prijswinnaars en degenen die hen genomineerd hebben, ontvangen persoonlijk bericht.

BaMa-schakelsite gereed De OUNL heeft een on line informatiesysteem ‘BaMaS’ (www.bamas.nl) ontwikkeld. Dit is gebeurd in het kader van het project ‘Informatica schakelen’ van de Digitale Universiteit (DU). BaMaS zal uiteindelijk alle informatie bevatten over de aansluitingsmogelijkheden en schakelprogramma’s tussen alle bacheloren masteropleidingen van alle universiteiten en hogescholen in Nederland. BaMaS is nu al on line te bezoeken en zal eind april de informatie bevatten van de informaticaopleidingen van instellingen die aangesloten zijn bij de DU. Spoedig daarna volgen de overige informaticaopleidingen en daarna andere domeinen.

Multimediale practica Als ontwerpers van multimediale practica hun studenten minder betuttelen, leidt dit tot een beter leerresultaat, aldus blijkt uit het onderzoek van dr. Hans Hummel, onderwijstechnoloog bij het Onderwijstechnologisch expertisecentrum, die op vrijdag 1 april is gepromoveerd aan de OUNL. Een multimediaal practicum moet veel aanwijzingen van verschillende aard bevatten. Toch kunnen studenten heel goed zélf bepalen wanneer ze gebruik maken van de geboden aanwijzingen. Sterker nog: als ze het zelf mogen bepalen zijn de leerresultaten beter. Het is ook niet nodig om vooraf alle vragen van studenten te bedenken en in te programmeren. Een deel van de vragen kan ook door medestudenten worden beantwoord, als je ze ertoe aanzet om over elkaars rapporten te praten.

Kamerlid op werkbezoek Maandag 4 april bracht CDA-kamerlid dr. Jan de Vries, woordvoerder onderwijs, een kort werkbezoek aan de OUNL. Hij sprak met collegelid drs. Theo Bovens, en hoogleraar-directeur van het Ruud de Moor Centrum (RdMC) prof. dr. Marc Vermeulen, over diverse onderwerpen die voor de strategie van het RdMC en de OUNL van belang zijn. Te denken valt aan onderwerpen als leven-lang-leren, de positie van de leraar, EVC (erkenning van verworven competen-

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

5

kort nieuws

ties) assesment, e-learning, inburgering en het Lissabon-proces. Naderhand schoof ook prof. dr. Bert Zwaneveld, hoogleraar bij het RdMC, bij de discussie aan.

waarmee luchtverkeersleiders worden opgeleid en Flight Management System is een programma om te leren hoe je een vluchtbeheerssysteem moet programmeren.

e-Learning: van confectie naar maatpak

5e druk Personeelsmanagement

In de klas is het heel gewoon dat de leerkracht op grond van het niveau bepaalt welke taak een leerling gaat doen. Maar veel e-learningprogramma’s hebben de neiging om alle leerlingen over één kam te scheren. Iedereen doorloopt dezelfde taken in dezelfde volgorde. Dat is niet efficiënt en niet nodig. Het is mogelijk om een elearningprogramma geautomatiseerd taken te laten selecteren die passen bij het niveau van de student: een opleiding-op-maat in plaats van confectie. Dat blijkt uit het onderzoek waarop dr. Ron Salden op vrijdag 22 april is gepromoveerd aan de OUNL. Salden heeft proefpersonen laten werken met twee e-learningprogramma’s afkomstig uit de luchtvaart. Air Traffic Control is een programma

Op 21 april is de 5e druk van het Leerboek Personeelsmanagement ten doop gehouden. Dit leerboek dat onder redactie van universitair hoofddocent dr. Frits Kluytmans van de faculteit Managementwetenschappen tot stand is gekomen, was oorspronkelijk een ‘bijproduct’ van een cursus van de OUNL. Het boek is hét standaardwerk binnen het Hoger Beroepsonderwijs. Van de vierde druk werden in vier jaar tijd 30.000 boeken verkocht. De nieuwe druk is niet alleen grondig herzien, maar wordt nu ook begeleid door een website, waarin opdrachten, MC-vragen en interessante links zijn te vinden. Het adres van deze website is www.kluytmans.wolters.nl.

In de verte de klok horen luiden... column

Hierbij wil ik mijn welgemeende excuses aanbieden aan de begeleider van de bijeenkomsten Onderzoekscompetentie. Ik schaam mij diep voor mijn oliedomme opmerkingen. Voor alle onderdelen van de cyclus Onderzoekscompetentie worden, meen ik, begeleidingsbijeenkomsten gegeven. Hoewel ik bijna aan het einde van de cyclus gekomen ben, moet ik bekennen dat dit pas de tweede keer is dat ik zo’n bijeenkomst bijwoon. De eerste keer was bij het begin van de cyclus, de allereerste bijeenkomst van Statistiek 1. Mijn kennis van de wiskunde bleek gunstig af te steken bij die van mijn medestudenten. De bijeenkomst voegde daarom weinig toe, vond ik. Gemakshalve nam ik aan dat dit voor alle bijeenkomsten zou gelden. Uit een misplaatst superioriteitsgevoel bezocht ik geen enkele bijeenkomst meer. Het superioriteitsgevoel bleef, want de tentamens en opdrachten rondde ik af met voldoende resultaat. Een enkele keer met de hakken over de sloot, maar dat lag uiteraard aan het tentamen, niet aan mij. Bij het vak Onderzoekscompetentie zijn de bijeenkomsten echter verplicht. Op de eerste bijeenkomst deelt de begeleider een eenvoudig voorbeeld uit om erin te komen. We moeten een paar tabelletjes lezen en een lijn trekken. Eitje. Vlot uit de hand trek ik de lijn. Fout, helemaal fout! Ik blijk er bar weinig van begrepen te hebben. De meest elementaire zaken weet ik niet. Hoe ik ooit voldoendes heb kunnen halen, is volstrekt onduidelijk. Waarschijnlijk aardige examinatoren gehad die mij het voordeel van de twijfel hebben gegund. Nu blijkt dat ik heel in de verte de klok heb horen luiden, maar zeker niet weet waar de klepel hangt. Ik schaam mij diep. De begeleider probeert ons een ingewikkelde statistische analyse uit te leggen. Na twee bijeenkomsten is het mij nog te abstract en probeer ik wat helderheid in de zaak te krijgen door een concreet voorbeeld te noemen. Fout, helemaal fout! Ik heb er weer niets van begrepen. Ik zie de vertwijfeling op het gezicht van de begeleider. Weer schaam ik mij diep. Maar inmiddels is het kwartje gevallen. Dat wil zeggen: ik geloof dat ik de ingewikkelde statistische analyse begrijp. En, belangrijker, ik weet nu waar ik de klepel kan vinden: op de bijeenkomsten. Ga er naar toe, ook als ze niet verplicht zijn! Stuutje van Vulpen

6

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

‘Miniconferentie ideale manier van leren’ FOTOGRAFIE: PETER STRELITSKI

Meestal handelt de rubriek ‘De student’ van Modulair over studenten die met hun doctoraalstudie bezig zijn. Tom Vos heeft al een universitaire studie afgerond en volgt nu de masteropleiding Actief leren. Dat zou in twee à drie jaar te doen moeten zijn, denkt hij, maar ook studenten die zich op een topstudie storten, hebben te maken met werk, opgroeiende kinderen en andere privé-besognes. Maar de studie bevalt Vos best. ‘Het valt me op dat de readers en artikelen van erg recente datum zijn.’

www.ou.nl/modulair

Onderwijs heeft altijd een centrale plaats in het leven van Tom Vos ingenomen. Na het vwo studeerde hij algemene economie in Maastricht, volgde een postdoctorale lerarenopleiding en haalde nog een extra onderwijsakte voor zijn lesbevoegdheid in het hbo. Hij werkte twaalf maanden voor zijn alternatieve dienstplicht aan de Universiteit van Tilburg, gaf daarna les op een middelbare school en is sinds 1998 als docent economie bezig met onderwijsinnovaties aan de Hogeschool Avans in Breda. Hij schreef ook een economieboek voor het voortgezet onderwijs. Onderwijsvernieuwing is hem dus niet vreemd. De ervaring die hij in Maastricht met het probleemgestuurd onderwijs opdeed, kan hij nu in Breda goed gebruiken. Binnen het accountancyonderwijs daar bestaat al tien jaar een duale tak. Dat is uitzonderlijk, want in ons land komt de combinatie van leren en werken alleen in het lager en middelbaar beroepsonderwijs voor. Al jaren probeert OCW tevergeefs het hbo en het wetenschappelijk onderwijs enthousiast te maken voor het werkend leren. Gezien de jaarlijkse instroom van circa dertig studenten slaat het periodiek afwisselend leren op school en werken in de beroepspraktijk bij de accountancyopleiding van Avans wel aan. Het mes snijdt dan ook aan twee kanten. De kantoren krijgen betrekkelijk goedkoop en enthousiast personeel en de studenten bouwen al tijdens hun studie ervaring op en krijgen een kleine financiële tegemoetkoming in de perioden dat ze werken. De vernieuwingsgezindheid bij Avans bevalt Tom Vos wel. ‘Ik ben ooit algemene economie gaan studeren omdat in die specialisatie van de studie de vraag naar het waarom van het economisch handelen aan de orde komt. Dat filosofische aspect kom ik in de dagelijkse onderwijspraktijk te weinig tegen. We zeggen maar al te gauw dat studenten niet gemotiveerd zijn en kijken zelden naar de achterliggende motieven. Ons duale stelsel toont bijvoorbeeld duidelijk aan dat er een discrepantie tussen het schoolse leren en de praktijk is. Dat vraagt om andere werkvormen die de kloof overbruggen. Daar wil ik iets mee.’ Op zoek naar een geschikte bijscholing maakte hij een kosten-batenanalyse en kwam uit bij de nieuwe masterstudie Actief leren van de Open Universiteit (OUNL). ‘Ik krijg hier erg veel voor betrekkelijk weinig geld’, grijnst de econoom. ‘In mijn Maastrichtse tijd heb ik wiskundeboeken van de Open Universiteit gebruikt. Die waren uitstekend.’ Die positieve ervaring werd bevestigd tijdens de twee jaar dat hij nu studeert. ‘De universiteiten waar ik ook naar een onderwijskundige opleiding rondgekeken heb, maakten een beetje een oubollige indruk. De Open Universiteit niet. Het valt me op dat de readers en artikelen die ik moet bestuderen, van erg recente datum zijn.’ Miniconferentie Op de vraag wat actief leren inhoudt, blijft het even stil. ‘Dat weet ik eigenlijk niet’, zegt hij nadenkend. ‘Ik krijg nogal wat definities voorgeschoteld en de theorievorming staat niet stil.’ Om niet al te vaag te blijven, start Vos een

27 april 2005

college over het constructivisme. Die theorie komt er in het kort op neer dat mensen zelf hun kennis moeten construeren. Kennis die je zelf opbouwt, beklijft beter dan informatie die je passief consumeert. Er zijn diverse manieren om actief te leren. ‘Van ons studenten wordt verwacht met enkele werkvormen te experimenteren, zodat we door ervaring ontdekken wat actief leren inhoudt. De masteropleiding is dus zelf ook gebaseerd op de theorie van actief leren.’ Eén werkvorm waarvan Tom Vos erg gecharmeerd is, is de miniconferentie. In zo’n bijeenkomst vertellen deskundigen iets over onderzoek op hun vakgebied. Van de studenten wordt verwacht dat ze zich vooraf in de materie hebben ingelezen. Als slotopdracht maken ze een referaat waarin ook de literatuur wordt verwerkt. ‘Kijk, dat is nou een manier van leren waar ik iets aan heb en die ik ook in de accountancyopleiding kan gebruiken. Zo’n miniconferentie neemt weinig tijd in beslag, je leert er iets van professionals en je bent actief met de stof bezig.’

’Zo’n miniconferentie neemt weinig tijd in beslag, je leert er iets van professionals en je bent actief met de stof bezig’

‘Veel aan mijn hoofd’ Tijd is het probleem van Tom Vos. Hij schreef zich twee jaar geleden in voor een pakket van drie modules, haalde er twee en schreef twee referaten. Dit studiejaar kocht hij opnieuw drie modules, maar dat zit hem niet helemaal lekker. Er zit namelijk te weinig schot in zijn studie. ‘Sinds ik zes maanden geleden vader werd, heb ik erg veel aan mijn hoofd. Ik leef zoals mijn kamer er hier uitziet. Op tafel een stapeltje boeken van mijn werk, daar een laptop, ginds wat materiaal van de Open Universiteit en in de hoek de box met Sophie die ik zo moet verschonen. Eigenlijk zou ik meer gestructureerd moeten studeren. Maar och, als ik de studie maar leuk vind en als ik er maar iets van leer.’ Zoals zo veel studenten van de Open Universiteit studeert Vos solitair. Dat is ook een reden waarom hij voor deze universiteit heeft gekozen. Met samenwerkend studeren - de trend in onderwijsland die ook in een miniconferentie aan de orde kwam - heeft hij bij Avans de nodige ervaring. Studenten ontmoeten elkaar digitaal via het computerprogramma Blackboard en maken zo in groepsverband werkstukken en wisselen informatie uit. Van de virtuele discussiegroep die de masteropleiding hem aanbiedt, maakt hij zelden gebruik: het kost hem te veel tijd en energie. ‘Hoewel’, relativeert hij, ‘als ik in de eindfase van de studie kom, zou een groepje collega’s met wie ik af en toe op afstand kan overleggen me best van pas komen.’ Paul Troost

de student

7

Mevrouw E. van der Laan-Truijens, informatica ‘Al een aantal jaren volg ik losse cursussen opdat ik geheel in mijn eigen tijd kan studeren, op momenten dat ik me kan concentreren en gemotiveerd ben. Daarbij neem ik graag deel aan de studiebijeenkomsten. Als ik daarna een tentamen met goed gevolg heb afgelegd, ben ik weer helemaal in voor een volgend vak. Nu loop ik wel tegen de beperkte data aan wanneer die bijeenkomsten te volgen zijn. Dan moet ik me in allerlei bochten wringen. Wat daarbij ook tegenwerkt, zijn de beperkte centra waar die bijeenkomsten gegeven worden. Misschien dat videoconferencing of Studienet verder ontwikkeld kunnen worden. Zelf studeer ik voorlopig nog met veel plezier aan de Open Universiteit.’

‘De Open Universiteit kwam simpelweg niet in mijn gedachten op’ de stelling van de maand

Met enige regelmaat roept het College van bestuur de eigen organisatie op, niet alleen nieuwe studenten te werven (de Open Universiteit vertoont zich alom in het land), maar vooral ook om zich in te zetten voor het behoud van de zittende studenten. Wat moet de Open Universiteit Nederland (extra) doen om studenten te behouden?

‘Er zouden stimuli moeten zijn om te blijven studeren in een vast tempo’

De heer Robert Lems, natuurwetenschappen ‘Behalve een aantrekkelijk studieaanbod dat aansluit bij de vraag van studenten is vooral een studeerbaar traject van begin tot afstuderen van belang. De “vrijblijvendheid” is zowel een groot voordeel als een groot nadeel. Enthousiast beginnen studenten aan hun studie maar hoe verder deze vordert, hoe makkelijker het wordt om het tempo te verminderen en uiteindelijk geheel te stoppen. Stress en drukte thuis, moeilijke vakken, vakantie, wisseling van baan, minder interesse in bepaalde modules zijn slechts enkele “excuses” om het even wat rustiger aan te doen. En uitstel leidt niet zelden tot afstel. Goede begeleiding door docenten en medestudenten is van essentieel belang. Via Internet, maar ook face-to-face. Verder zouden er stimuli moeten zijn om te blijven studeren in een vast tempo, bijvoorbeeld door elke 3e module gratis aan te bieden. Dit zal leiden tot minder uitstel, afstel en dus meer studerende studenten.’

Hoe studenten behouden? Mevrouw Tineke Bosch, cultuurwetenschappen ‘Zelf ben ik nog maar net aan de studie begonnen, maar wat ik jammer vind is dat ik voor bijeenkomsten moet uitwijken naar studiecentra die buiten mijn provincie (Friesland) liggen. De langere reistijd in combinatie met een volledige baan nodigen niet uit tot het bijwonen daarvan. Erg jammer, bij een studie waarbij je zo op jezelf bent aangewezen. Ook lijkt het mij belangrijk aandacht te besteden aan de naamsbekendheid. Toen ik in mijn omgeving sprak over mijn verlangen een studie te gaan volgen, moest ik door anderen op de Open Universiteit worden geattendeerd, terwijl ik toch wel op de hoogte was van het bestaan ervan. De Open Universiteit kwam simpelweg niet in mijn gedachten op doordat ik nergens wervingsadvertenties tegenkwam.’ De heer Cor van Geffen, psychologie ‘Een reactie op deze stelling is niet makkelijk te geven. Want studentenbehoud is, net als het behoud van klanten, vaak een zaak van persoonlijk contact. En ik zou de laatste zijn om tegen de Open Universiteit te zeggen dat ze (nog) meer moeten investeren in persoonlijk contact. Ik ben zelf erg gesteld op de vrije studiemogelijkheden van de Open Universiteit. Die wil ik persoonlijk behouden. Daarnaast zijn er mogelijkheden genoeg voor persoonlijk contact. Ik zou het behoud vooral zoeken in boeiend en uitdagend studiemateriaal voor de eigen en aansluitende richtingen.’

Mevrouw Laurien van Egeraat, rechtswetenschappen ‘Op de eerste plaats zouden de hoogleraren meer in het zicht van de student moeten werken. Hij/zij kan door zijn liefde voor de wetenschap de stof meer laten leven. Ik ga er van uit dat er voor elk hoofdvak een hoogleraar is en dat deze zich voor een cursus ook daadwerkelijk presenteert in een college. Ten tweede zou ik als rechtenstudent meer tentamenkansen per jaar willen. Is een student door zijn werk of familie in de maanden januari, februari en maart toevallig heel druk, dan heeft men vrijwel de helft van de tentamenmogelijkheden dat jaar gemist. Om het imago te bevorderen, zou niet enkel de laagdrempeligheid benadrukt kunnen worden, maar ook de resultaten die men in de hoogte kan bereiken. Publicaties in landelijke dagbladen over interessant wetenschappelijk onderzoek van hoogleraren van een universiteit waar al velen een academische graad hebben kunnen behalen.’

‘Hoogleraren zouden ook eens in het zicht van studenten moeten werken’

www.ou.nl/modulair

FOTOGRAFIE:

Wilt u rechtstreeks op de hoogte worden gehouden van de activiteiten van de Alumnivereniging, meld u dan aan als lid of begunstiger. De kosten zijn voor beide €23,- per jaar. U kunt zich aanmelden bij: buro Schmitz: av-ou@secretariaten. Adres: Alumnivereniging Open Universiteit, p/a Postbus 31441, 6503 CK Nijmegen.

27 april 2005

9

Tijdens de algemene ledenvergadering op 12 maart in het Aviodrome te Lelystad heeft de Alumnivereniging de speerpunten van haar beleid vastgesteld. In de ochtend werd het formele gedeelte afgewerkt en in de middag was er ruimte voor het culturele deel. Ruim dertig leden en 15 partners hadden zich opgegeven. De partners konden tijdens de vergadering wandelen in het naastgelegen Natuurpark of winkelen in het Batavia Outlet Shopping Centre. Het ledenaantal is nu 531, een groei van 6 procent.

Meerwaarde lidmaatschap alumni is speerpunt In de ‘Briefing room’ van het nagebouwde oude Schiphol-vertrekgebouw uit 1928, werd het afgelopen jaar geëvalueerd, een jaar waarin met een niet-voltallig bestuur de vereniging draaiende is gehouden. Toch is het gelukt om ten aanzien van de website en een nieuwsbrief een professionaliseringsslag te maken, mét nieuwe huisstijl. Ook de financiële administratie en de ledenadministratie is verder geautomatiseerd. Vooral de verbetering van de contacten tussen de alumni onderling was belangrijk.

Speerpunten 2005-2006 (in samenwerking met de Open Universiteit) 1. Een rol vervullen bij de kwaliteitszorg, en onderzoeken wat de bijdrage van alumni daaraan kan zijn, bijvoorbeeld: studievoorlichting, studentenpanels, enquêtes. 2. Bereiken dat onze opleidingen en getuigschriften internationale erkenning krijgen en daarmee op de websites van universiteiten komen te staan. 3. Het ontwikkelen van een alumnipas waarmee alumni kortingen kunnen krijgen op diensten en producten van andere universiteiten/organisaties. Onderzocht dient te worden in hoeverre de alumni hiervoor in aanmerking kunnen komen. 4. Het uitbouwen van het netwerk met andere faculteitsverenigingen, teneinde bijvoorbeeld op het vakgebied bij te blijven en andere netwerken binnen dat vakgebied op te bouwen. 5. Regionalisering van activiteiten voor leden teneinde op regionaal niveau het netwerk te intensiveren. 6. Organiseren van een themadag ter opluistering van de festiviteiten rond de 2e lustrumviering van de Alumnivereniging (2006).

Voor het komende verenigingsjaar zijn speerpunten geformuleerd die gericht zijn op de meerwaarde van het lidmaatschap. Dit past geheel binnen het Alumnibeleid van de Open Universiteit die aldus heeft toegezegd nog meer invulling te willen geven bij de inschakeling van alumni voor activiteiten. Ook wil zij meer faciliteiten verlenen of een taak als intermediair vervullen bij faciliteiten van alumni zoals een alumnipasje en hulp bij promotieonderzoek. De activiteiten worden over het algemeen goed bezocht en zullen met een gevarieerder aanbod worden voortgezet. Het komende verenigingsjaar zal de Alumnivereniging ook haar 10-jarig bestaan vieren. Om dit luister bij te zetten zal in samenwerking met de Open Universiteit een lustrumfeest worden georganiseerd. Hiervoor zal een symposium worden georganiseerd met een centraal thema dat zoveel mogelijk disciplines bestrijkt. Om praktische redenen is besloten dit samen te laten vallen met de eerstvolgende jaarvergadering in maart 2006. Tijdens het lustrumfeest zijn ook zittende studenten welkom. Gezien de toename in activiteiten en daaraan gekoppelde extra kosten voor externe sprekers, catering, entreeprijzen en dergelijke, is tijdens de vergadering voorgesteld om met ingang van 1 januari 2006 de contributie met € 2,- te verhogen naar € 25,-. Deze verhoging zorgt er voor dat de evenementen voor de leden zoveel mogelijk kosteloos zullen blijven. Ten slotte vond de verkiezing plaats van Rob van het Hof en Ger de Wind als nieuwe bestuursleden en de herverkiezing van Peter Hafkamp en Jan-Pieter de Rooij, zodat het bestuur weer voltallig kan functioneren. Na de lunch werden op het platform voor het gebouw enige demonstraties gegeven tijdens de ‘prutteldag’, waarin oude modellen als ‘de Uiver’en de ‘Constellation’ aan het publiek werden getoond met draaiende motoren. Vervolgens werd de groep in twee delen gesplitst om onder leiding van deskundige gidsen in het museum door de tijd te worden geloodst van de Nederlandse luchtvaart. Na de rondleiding werd een film vertoond over de opknapbeurt van de in het museum getoonde Constellation “Connie” en de vlucht van Arizona naar uiteindelijk Lelystad. Zeer indrukwekkend hoe een aantal vrijwilligers met beperkte middelen dit voor elkaar hebben gekregen. Na de filmvoorstelling werd, onder het genot van een hapje en drankje, nog gezellig nagepraat, waarna men om ca 17.00 uur weer huiswaarts ging. Jan-Pieter de Rooy

10

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

Service en informatie

Studenten in de hoofdrol bij vervaardiging nieuwe studiegidsen De Open Universiteit Nederland is druk doende haar blik naar buiten te wenden. Het project Werving en Voorlichting in de Regio - waarover wij in het novembernummer berichtten - is daar een sprekend voorbeeld van. Inzet bij dit project is om, naast eigen informatieavonden, door deelname aan (o.a.) onderwijsbeurzen en bedrijvencontactdagen zowel het onderwijs als de Open Universiteit breed onder de aandacht te brengen. Voor zittende studenten betekent dit dat de universiteit hen vooral wil binden. Eén van de middelen daartoe zijn de vernieuwde studiegidsen voor het komende academisch jaar. Voordat deze in juni verschijnen, nam Modulair een kijkje bij ‘The making of ...’.

Verantwoordelijk voor al deze gezichtsbepalende activiteiten - en nu dus de studiegidsen - zijn de medewerkers van de afdeling Voorlichting, Service en Informatie (VSI), in nauwe samenwerking met de discipline Marketing en de faculteiten. Drs. Marion Stevens MBA, hoofd VSI, steekt haar enthousiasme niet onder stoelen of banken. ‘Eigenlijk willen we een heleboel dingen tegelijk. Allereerst willen we de herkenbaarheid van onze universiteit en de betrokkenheid van de student vergroten. Wat we ook willen bereiken is dat er bij de studenten een gevoel van herkenning en binding ontstaat. Daarom staan in de nieuwe studiegidsen nu ook foto’s van onze eigen studenten. Uiteindelijk gaat het er om dat wij als Open Universiteit Nederland de student in zijn of haar studieproces optimaal faciliteren. En daar hoort uiteraard ook service bij.’ Metamorfose Linda Vosbeek is communicatieadviseur bij de afdeling VSI en van origine ook nog eens ontwerper. Zij is belast met de coördinatie en samenstelling van de studiegidsen. Bij dit jaarlijks terugkerend proces zijn gemiddeld zo’n 30 medewerkers uit alle geledingen van de Open Universiteit betrokken. Zij onderstreept nog eens de nieuwe koers van de afdeling VSI. ‘Met al onze externe activiteiten willen we ook onze naamsbekendheid een forse duw in de rug geven. En per saldo gaat het er natuurlijk om dat wanneer we nieuwe studenten hebben binnengehaald, deze ook behouden blijven. Vooral aan dat laatste moeten de geheel gerestylde studiegidsen - naast uiteraard goed onderwijs - een bijdrage leveren. Anders dan voorgaande jaren bevatten de gidsen beduidend minder tekst doordat we meer en meer verwij-

F O T O G R A F I E : FA U N & J A M A R E N L I N D A V O S B E E K

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

In het foto-vierluik op pagina 10, te beginnen linksboven: een poserende decaan Jaap van Marle van Cultuurwetenschappen; grafisch vormgever Jack Jamar bezig met het ontwerp; fotosessie in sc Amsterdam (laatste foto). Rechts: de Voorwoord-pagina uit de studiegids Nederlands recht met decaan Huub Spoormans.

zen naar informatie op onze website. Daar kunnen we immers altijd heel actueel zijn. De studiegids als informatiemedium moet je dan ook in samenhang zien met de vrij toegankelijke informatie op de website Studieaanbod en met de specifieke informatie die elke student op de eigen plek op Studienet kan vinden. Een drie-eenheid als het ware. Een studiegids zonder website is ondenkbaar. Ze vullen elkaar absoluut aan. Natuurlijk zijn we nog niet tevreden. Het is onze wens om de website met het studieaanbod dezelfde herkenbare uitstraling te geven als die van de nieuwe studiegidsen.’ Even aanpoten ‘Het is ieder jaar weer een hele krachttoer om de studiegidsen te maken. Dat komt omdat veel belangrijke informatie - zoals bijvoorbeeld de opleidingsschema’s en de tarieven - pas begin maart bekend is en de gidsen drie maanden later gedrukt en al klaar moeten zijn. De concentratie van de feitelijke productie in zo’n korte tijdspanne is voor onze afdeling en de faculteiten best even aanpoten. Maar het is tot nu toe steeds gelukt. Dat zegt ook iets over de uitstekende interne samenwerking’, aldus Vosbeek. Het eerste overleg over de samenstelling en productie van de studiegidsen begint al in het najaar. Dan evalueert VSI de lopende studievoorlichting met de faculteiten en wordt de aanpak voor het nieuwe studiejaar besproken. De teksten moeten uiterlijk in maart klaar zijn, waarna met de vormgeving kan worden begonnen. In april worden de gidsen gedrukt en eind mei of uiterlijk begin juni kunnen ze dan verspreid worden. Onderwijscoördinator drs. Max van Luik is bij Managementwetenschappen belast met het aanleveren van alle teksten voor de studiegids van deze faculteit. ‘De beschrijving van de cursussen gebeurt

natuurlijk door ons. Zo hoort dat ook. Het gaat tenslotte om ons eigen product. Er is inderdaad sprake van een goede samenwerking tussen de afdeling VSI en de faculteiten. Wel is de informatiehoeveelheid altijd een vraagstuk. Moet je volledigheid nastreven of je tot de hoofdzaken beperken. Er zijn zoveel regelingen en bepalingen. Studenten kunnen vaak door de bomen het bos niet meer zien en worden met zaken geconfronteerd die slechts een enkeling aangaan. Mede daarom hebben we besloten om niet alle programma’s en uitvoeringsregels te vermelden, maar te wijzen op de websites en het studiepad in SRS (Studieresulatensysteem; red.). En dan is er nog het doelgroependilemma. We maken de gids voor zowel studenten als belangstellenden en dat heeft natuurlijk zijn beperkingen. Tenslotte moeten alle teksten ook nog eens begrijpelijk en leesbaar zijn zonder al te veel juridisch jargon.’ De zeven verschillende studiegidsen verschijnen in een totale oplage van 42.000 stuks. Linda Vosbeek komt nog even terug op de onderlinge samenhang van gedrukte en elektronische media: ‘In principe kan alle informatie over het studieaanbod via onze website worden verkregen, hetzij op Studieaanbod hetzij op Studienet. In de studiegidsen is die informatie natuurlijk meer gestructureerd te vinden. We merken wel dat mensen nog steeds graag een papieren versie van de studiegids willen hebben. Het leest gemakkelijker, je kunt ermee op de bank zitten en je gebruikt het als naslagwerk. Ook wordt de beoogde binding op een tastbare manier tot uitdrukking gebracht.’ Studenten enthousiast bij fotosessie Voor het eerst bestaan de studiegidsen niet alleen uit tekst, maar zijn ze ook verleven-

digd met fotomateriaal. Hiervoor zijn medio februari in het studiecentrum Amsterdam fotosessies gehouden met zittende studenten. Eind december is gestart met de voorbereidingen daarvan door onder meer coördinator van het studiecentrum Mark Marees. ‘Ik heb de docenten en medewerkers van het studiecentrum gevraagd om mij minimaal één persoon te tippen die mogelijk zou willen figureren als fotomodel. Nu waren alle mogelijke kandidaten wel direct bereidwillig om mee te werken, maar nog wel wat huiverig of ze wel een geschikt model zouden zijn. Na enige gerustellende maar ook motiverende woorden waren de meesten overtuigd en konden de sessies van start. Op het moment supreme begonnen bijna alle “fotomodellen” schoorvoetend aan hun sessie. Maar door het gewoon te doen en de stimulerende aansporingen van fotograaf Peter Strelitski (vaste fotograaf van de cover van Modulair; red.) en Linda Vosbeek ontstond al snel een optimale setting. De modellen moesten wel geduld hebben - zo hebben ze ervaren - want voor dat alles goed en wel was vastgelegd waren we toch per model gauw twee à drie uur verder. In totaal zijn ruim duizend foto’s gemaakt.’ De in totaal acht modellen - mannen en vrouwen in diverse leeftijdscategorieën - die hebben meegewerkt, bleken allen heel enthousiast en betrokken. Ze kwamen zelf ook met suggesties voor de juiste setting en mochten ook medebeoordelen welke foto’s meer of minder geschikt waren. Alle modellen werkten pro deo mee en werden voor hun inzet beloond met een aantal leuke attenties en natuurlijk met de eeuwige roem. Chester Bogaardt

11

12

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

‘Informatica ontbeert een vrouwelijke component’ F O T O G R A F I E : J U D I T H S C H L E C H T R I E M E N I N E VA N E N G E L E N

Onderzoek

Informatica is wel een heel interessant vakgebied, maar niet erg gezellig, vindt Jack Gerrissen, die onlangs als hoogleraar afscheid nam van de informaticafaculteit van de Open Universiteit. Nu is gezelligheid natuurlijk geen wetenschappelijk criterium voor de relevantie van een vakgebied, ware het niet dat het gebrek eraan volgens Gerrissen gevolgen heeft voor de kwaliteit van software.

‘Ooit ben ik door Philips Natlab gevraagd om te kijken naar de user interface van een nieuwe generatie televisies’, vertelt Gerrissen. ‘Teletekst, op dat moment nieuw, zou een belangrijke nieuwe feature krijgen. Door wat geheugen in te bouwen was het namelijk mogelijk pagina’s op te slaan. Daardoor kon je sneller navigeren door de menu’s van teletekst. Wij hebben toen onderzocht hoe gebruikers ermee omgingen en aan de hand daarvan een ontwerp voor de user interface gemaakt. Dat is op de markt gekomen. Het werd een enorme mislukking. Klanten klaagden dat het niet werkte en brachten hun

televisies terug. Wij werden uiteraard ter verantwoording geroepen. De technische afdeling had echter de knop waarmee mensen hun keuze moesten bevestigen - dat bleken ze tijdens het onderzoek prettig te vinden uit het ontwerp gehaald. Toen we vroegen waarom ze dat gedaan hadden, was het antwoord: ja, maar bevestigen is niet nodig, het is zo toch ook logisch?’ Dat is kenmerkend voor informatici, vindt Gerrissen: ze kijken vooral naar wat ze zelf een logische opeenvolging van handelingen vinden. De eisen van de gebruiker dienen vaak alleen als uitgangspunt om zo snel mogelijk naar de for-

mele specificaties toe te redeneren, want pas daar begint voor hen de uitdaging. En die beperkte blik heeft weer te maken met het gebrek aan vrouwen in het vakgebied. Maling aan regels Gerrissen, die zijn afscheidsrede de titel ‘Waarom Nederlandse meiden informatica mijden’ meegaf, heeft enig recht van spreken, want al in 1958 kwam hij als zeventienjarige hts-stagiair bij het Mathematisch Centrum in Amsterdam in aanraking met enkele van de eerste computers van Nederland. Sindsdien zwierf hij in vele functies door de Nederlandse

www.ou.nl/modulair

en buitenlandse ICT-wereld. Bij zijn opmerkingen over vrouwelijke en mannelijke componenten van de technologie bestaat Gerrissens referentiekader voor een deel uit de opleiding industrieel ontwerpen aan de TU Delft, waar hij ook werkzaam was en nog geregeld over de vloer komt. Vrouwen en mannen houden elkaar bij deze studie min of meer in evenwicht. Bij industrieel ontwerpen draait het erom producten zo vorm te geven dat ze op een goede manier met de mens interacteren. ‘Ook bij industrieel ontwerpen merk je dat mannen vrij sterk de neiging hebben om strak de theorie toe te passen’, stelt Gerrissen vast. ‘Dat is veiliger, want je maakt jezelf kwetsbaar voor kritiek als je van de regels afwijkt. Vrouwen hebben vaker maling aan de regels. Ze hebben meer aandacht voor het lichaam en de emotie, en maken daardoor producten die dichter bij de gebruiker staan.’ Zou het met elektronica en computers werkelijk vanzelf goed komen, als er maar genoeg vrouwen naar het vakgebied gelokt werden? Gerrissen: ‘Ik denk van wel, maar ik zie het niet zo gauw gebeuren. Anderzijds: elders in de wereld lukt het wel. Ik heb in Bolivia en Mozambique gewerkt; landen waar veel meer vrouwen voor informatica kiezen. Aan de universiteit in Bolivia waar ik werkte, had ik veel vrouwelijke afstudeerders. We hebben onder meer een ICT-systeem ontworpen dat snel verbetering heeft gebracht in het onderwijs aan arme staatsscholen.’ Dat klinkt mooi, maar Bolivia staat niet echt bekend als voorloper op ICT-gebied. ‘In zo’n cynische opmerking zit al het primaat van de technologie verborgen’, zegt Gerrissen meteen. ‘Het gaat er niet om hoe geavanceerd een systeem in technische zin is. Het gaat erom hoeveel de gebruikers eraan hebben. Dat is mijn invalshoek.’ Intuïtieve besturing Maar goed, hij wil ook wel verwijzen naar de Verenigde Staten, waar met veel enthousiasme vrouwen de informatica ingehaald worden. Xerox Parc, het onderzoeksinstituut dat ooit de muis en het pijltje op het scherm ontwikkelde door kleine kinderen achter de computer te zetten en zo de intuïtieve besturing van de computer een stapje dichterbij bracht, haalde ooit zelfs een aantal antropologen binnen. Die bestudeerden computergebruikers als waren zij een vreemde volksstam. ‘Een bekend instrument dat antropologen gebruiken, is iemand een onbekend object geven en dan kijken wat er gebeurt’, vertelt Gerrissen. De gedachte is dat zoiemand in zijn pogingen iets met het object te doen, veel verraadt van zijn eigen referentiekader. Op die manier zetten de antro-

pologen van Xerox Parc een aantal computeranalfabeten aan het werk zonder hen instructies te geven over het programma waarmee ze aan de slag moesten. Dat maakte voor de softwareontwikkelaars wel inzichtelijk hoe volstrekt anders leken te werk gingen bij het verkennen van de mogelijkheden van een programma. ‘In de Verenigde Staten is een verzachting van de informatica gaande’, analyseert Gerrissen. ‘De doorbraak van de gaming industrie is een van de successen die dat heeft opgeleverd. Nederland heeft die boot helaas gemist. Ik heb ooit nog een poging gedaan om Philips te laten samenwerken met het medialab van het Massachusetts Institute of Technology, maar ze wilden niet. Even later was Nintendo er binnen.’

‘In zo’n cynische opmerking zit al het primaat van de technologie verborgen’ Dat hij in zijn afscheidsrede een lans brak voor de vervrouwelijking van de informatica was dus geen toeval, eerder de logische consequentie van zijn loopbaan, een strijd tegen de overdreven rationalisering die de menselijke gebruiker in de weg zit. De informatica heeft daarbij nog als nadeel ten opzichte van de werktuigbouw dat ze helemaal abstract is (waarbij wel bedacht mag worden dat industriële vormgeving als integraal onderdeel van het productontwerp een vrij recente uitvinding is ook fysieke producten werden traditioneel puur uit het oogpunt van functionaliteit ontworpen). Vrouwelijke programmeurs Ook aan de Open Universiteit heeft Gerrissen aan zijn zienswijze invulling willen geven: ‘Al toen ik hier in 1997 kwam, wilde ik niet de kerninformatica centraal stellen, maar de rol van de computer in allerlei gebieden - die lijst was eindeloos - met de bedoeling te kijken naar de gevolgen die de computer voor dat vakgebied heeft. Helaas bleek die sterke gerichtheid op de toepassing een brug te ver voor anderen in het vakgebied. Men was bang dat informatica een aanhangsel van andere vakgebieden zou worden, in plaats van een zelfstandig vak. Maar het is voor geen enkel vakgebied goed om losgeweekt te raken van de toepassing.’ In plaats daarvan ging Gerrissen zich richten op virtuele bedrijven, maar hij denkt nog wel eens dat zijn oorspronkelijke onderzoeksidee misschien wel van de grond was gekomen, als er meer vrouwen in de faculteit geweest waren. Niet dat hij ontevreden terugkijkt, maar hij denkt nog steeds dat het een goed idee was, waar

27 april 2005

13

Nederland wat aan gehad zou hebben. ‘Ik ken een bedrijf dat de softwareontwikkeling en het ontwerp van websites overlaat aan merendeels vrouwelijke programmeurs in Argentinië en Brazilië. Die kwaliteit is in Nederland niet te vinden. De consequentie van een te sterke concentratie op de technische kant van de informatica kan dus outsourcing zijn.’ Maar waar problemen zijn, ziet Gerrissen ook mogelijkheden: ‘Misschien zou je moeten proberen een heel nieuw vakgebied op te bouwen, op het grensvlak van informatica en toepassing, zonder historische ballast. In de Verenigde Staten, met name aan Stanford University, zijn mensen daarmee bezig. Zelf houd ik me momenteel vooral bezig met het onderwerp waar ik aan de Open Universiteit ook aan werkte, ambient intelligence, het ontwerpen van interfaces die zich richten naar de gebruiker. Dat doe ik aan de TU’s van Delft en Eindhoven - daar is toch meer ruimte voor onderzoek.’ Christian Jongeneel Christian Jongeneel is als wetenschapsjournalist werkzaam voor onder andere De Volkskrant. Hij studeerde informatica en promoveerde in de wetenschapsfilosofie aan de TU Delft.

14

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

Open Universiteit Nederland op locatie

In het kader van het project Werving en voorlichting in de regio (zie ook pagina 10 in deze Modulair) was de Open Universiteit Nederland in de maand maart weer op verschillende locaties in het land actief. Tijdens de Skills Masters in Ahoy Rotterdam en de Bedrijvencontactdagen in Leeuwarden - alleen daar al 21.000 bezoekers - werden niet enkel contacten gelegd met grote provinciale bedrijven en overheden maar eveneens met diverse landelijke organisaties. Van die grotere bekendheid bij werkgevers zullen vroeg of laat ook studenten de vruchten plukken. Coördinator van Provinciaal steunpunt Friesland, Karin de Kruif: ‘Als het aan mij ligt, staan we hier volgend jaar weer!’

Skills Masters 2005 in Ahoy Rotterdam Op 3, 4, en 5 maart was de Skills Masters 2005 in Ahoy Rotterdam ‘the place to be’. De beurs bood een uitgebreid overzicht van vele beroepen en opleidingsmogelijkheden voor jong opgeleiden en jonge werkzoekenden uit Rotterdam en omgeving; voor hen was op de beurs dan ook veel te beleven. Zo was er een complete geluidsstudio om te ervaren hoe het opnemen van een (pop)nummer in zijn werk gaat. Een aantal technische opleidingen was aanwezig met hele installaties en zelfs complete motoren om de jongeren het ‘gevoel’ van een bepaald beroep of opleiding te geven. En de Landmacht was er met een heuse klimwand! ‘Zien, doen, weten’ was de slogan van deze beurs en dit werd ruimschoots waar gemaakt. De beursorganisatie had ook expliciet geworven onder herintreders en volwassen werklozen via een huis-aan-huis verspreide beurskrant. Juist deze doelgroep kwam speciaal voor de stand van de Open Universiteit: ‘Ik zag in de beurskrant dat de Open Universiteit er ook zou zijn. Ik ben reeds bachelor, maar wil dit werk niet mijn hele leven blijven doen. Een vervolgstudie is onmisbaar om een nieuwe wending aan mijn carrière te geven en bij deze instelling kan dat naast mijn werk’, zo vertelde desgevraagd een standbezoeker. Naast een prima gelegenheid om de naamsbekendheid van onze organisatie in de regio te vergroten, was het ook een manier om nieuwe netwerken op te bouwen. Zo legde Gijske Meijerink, regionaal voorlichter Randstad, contact met een aantal landelijke organisaties zoals de Koninklijke Marechaussee, de Koninklijke Marine en de Koninklijke Landmacht, alsmede met de Politie Rotterdam en het CWI Rotterdam.

FOTOGRAFIE: CORA DAMS, PETER HONIG, MARIANNE JACOBS

Contacten en nóg eens contacten kortom: netwerken

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

15

Open Universiteit verwelkomt lopers Kennedy-Mars Sittard

Bedrijvencontactdagen: ‘Netwerken’ is de leuze! Op 22 en 23 maart vonden in Leeuwarden de Bedrijvencontactdagen plaats in het Fries Expo centrum. Wat in 1963 begon als veemarkthal, groeide al snel uit tot dé plek in Friesland voor spraakmakende beurzen en evenementen. Tijdens dit evenement - in zijn soort een van de grootste van Nederland - komen in twee dagen ruim 21.000 bezoekers langs de ruim 600 stands. Voor de standhouders een unieke gelegenheid om nieuwe contacten op te doen, oude te onderhouden of aan te halen, kortom om te netwerken. Dus ook hier dé kans om zich als Open Universiteit bij werkgevers bekend te maken. Dit komt natuurlijk ook onze studenten ten goede bij sollicitaties of carrièrestappen. Er waren uiteraard veel ondernemers en organisaties uit Friesland aanwezig, maar ook een aantal grote bedrijven en ondernemingen met een landelijke uitstraling zoals KPN, BAM, 3VO en Univé. Elma Boon, regionaal voorlichter Noord (foto hierboven), greep de gelegenheid aan en legde contact met diverse Friese Gemeentes en reïntegratiebureaus om zo de aanwezigheid van het Provinciaal steunpunt (psp) Friesland te Leeuwarden in de regio te verankeren. Coördinator van psp Friesland, Karin de Kruif, is zeer te spreken over de beurs. ‘Als het aan mij ligt, staan we hier volgend jaar weer!’ laat zij zich aan het einde van de 2de dag ontvallen. Het publiek was zeer uiteenlopend, en zo waren ook de ervaringen in onze stand. Wat opviel bij de bezoekers van de stand was dat met name de generatie van 45 jaar en ouder de Open Universiteit Nederland goed kent en dat men veel bewondering heeft voor onze studenten. Zo liet een commercieel directeur ons weten dat zijn neef in Eindhoven onlangs als meester in de rechten bij de Open Universiteit Nederland is afgestudeerd: ‘Al in 1997 is hij begonnen en al die jaren naast zijn werk gestudeerd, wat een uithoudingsvermogen, petje af hoor!’ Wij hebben maar niet verteld dat acht jaar studeren beslist geen uitzondering is. Al met al bleek dat juist bij de jongere generaties nog een wereld te winnen valt; zij zijn immers de studenten én werkgevers van de toekomst. Cora Dams, regionaal voorlichter Randstad

Op Paaszaterdag 26 maart is voor de 42ste keer de Sittardse Kennedy-Mars gelopen door 3148 deelnemers, van wie 76 personen in de wedstrijdklasse. Van de recreanten heeft 73% de mars uitgelopen. Zij werden bij aankomst niet alleen feestelijk onthaald door familie en vrienden, maar ook door de Open Universiteit Nederland. Ons nieuwe spandoek (foto hieronder) was opvallend aanwezig. In de sporthal hingen ook nog twee vlaggen van onze instelling. Zo’n 15.000 personen hebben het festijn bezocht. De Kennedy-Mars Sittard is de grootste lange-afstandsmars (59 km) en de oudste Kennedymars van Nederland. Sedert 1963 lopen duizenden mensen op paaszaterdag 80 kilometer door het Midden-Limburgse land. Dit naar aanleiding van een uitspraak van de voormalige president van de Verenigde Staten, J.F. Kennedy, dat de welvaartsmens niet meer in staat zou zijn om 50 mijl binnen 20 uur te lopen. De Kennedy-Mars Sittard kent een recreatieklasse en een wedstrijdklasse. Marianne Jacobs, regionaal voorlichter zuid

16

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

studentenraad

Het is (mei) weer de tijd van fraaie jaarverslagen en kloppende jaarrekeningen. ‘Bij de beoordeling van een jaarrekening ontkom je niet aan de vraag in hoeverre getallen een correcte weergave zijn van de realiteit waarvoor ze staan of zouden moeten staan’ aldus een citaat uit de hierna volgende financiële reflectie van Rick Coone (foto boven), lid van de Studentenraad. Zijn bijdrage is niet minder dan een oproep om de Studentenraad (nog) meer te betrekken bij de totstandkoming van de jaarrekening. Ter aanvulling vroeg Modulair aan Bernadette Kop, ambtelijk secretaris van de Studentenraad (en Ondernemingsraad) hoe de ‘inspraak’ op dit punt nu formeel geregeld is. De belangrijkste punten staan in een kadertje.

Over de hermeneutiek van cijfers en hun exactheid... De jaarwisseling en de maanden erna zijn voor de accountant een drukke tijd: rekenen en nog eens rekenen, want een goede balans voorleggen geeft zowel de boekhouder als de ondernemer vanuit verschillende perspectieven een prettig gevoel: wij zijn goed bezig! Bij nader inzien, ontkom je niet aan de vraag in hoeverre getallen een correcte weergave zijn van de realiteit waarvoor ze staan of zouden moeten staan. Wiskunde is een exacte wetenschap en toch ‘goochelen’ we met cijfers, spreken we over ‘het magische getal’, over de ‘harde’ cijfers, ‘officiële’. De jaarrekening is een momentopname van de financiële toestand van een onderneming. De cijfers van een balans verschaft de ondernemer een gedetailleerd inzicht over de ontvangsten en uitgaven alsmede de schulden en tegoeden. Het cijfermateriaal moet correct zijn en verwijzen naar documenten. Dit maakt een controle mogelijk door een externe accountant en/of een Raad van toezicht. Bij de Open Universiteit Nederland (OUNL) gebeurt deze controle door de beide hierboven genoemde instanties. Cijfers zijn cijfers, maar bij cijfers gaat het enerzijds over de wijze waarop deze zijn voorgesteld en anderzijds over de interpretatie die aan deze cijfers wordt gegeven. Dit laatste roept nogal eens vragen op. De structuur van de jaarrekening biedt de opsteller de mogelijkheid de inhoud op een vrij eigen wijze voor te stellen; je kan het verlies van het boekjaar minimaliseren, de winst verhogen, bepaalde voorzieningen treffen, enz. Dit betekent evenwel niet dat deze onjuist is. Met andere woorden, je kan ‘goochelen’ met de getallen. Alhoewel er niet wordt getwijfeld aan de exactheid van de cijfers, bestaat er zoiets als de hermeneutiek van de jaarrekening: cijfers zijn voor interpretatie vatbaar. Deze interpretatie wordt gestuurd door de

gewenste waardering in negatieve of positieve zin ten aanzien van het geheel van de cijfers. Die waardenschaal leidt men af uit het commentaar en toelichting bij de jaarrekening; deze moet duidelijk, volledig en transparant zijn en niet alleen voor de ingewijden maar zeker ook voor de modale lezer. De student is een modale lezer én investeerder in de OUNL. De Studentenraad vertegenwoordigt die student en heeft in die hoedanigheid de mogelijkheid de cijfers op een kritische manier te bekijken en zonodig toelichting te vragen aan het College van bestuur (CvB). Wij zullen daarin onze verantwoordelijkheid nemen en durven hierbij aan de Raad van toezicht en het externe controleorgaan van accountants te vragen hun taak ernstig te nemen en zich niet te beperken tot de publicatie van het door de statuten vereiste verslag. Aan het CvB vragen wij om ons tussendoor via de geëigende weg te informeren over de bevindingen van deze controleorganen. Het is niet het A4-tje in de jaarrekening dat de basis moet zijn voor informatie maar de inhoud van de voorafgaande besprekingen tussen de diverse bevoegde organen binnen de OUNL. Deelname aan deze besprekingen door een lid van de Studentenraad en de Ondernemingsraad is misschien een brug te ver voor het CvB maar vanuit ons perspectief toch de moeite waard om als wens mee te geven. Het kan alleen maar bijdragen aan de bevordering van de openheid binnen de universiteit. De OUNL moet toch zijn naam op alle gebieden eer aandoen. Rick Coone, lid van de Studentenraad

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

17

studentenraad FOTOGRAFIE: CHRIS PEETERS

V.l.n.r.: Koos van der Zwet, Petra Gaemers (secretaresse), Michiel van Rijckevorsel, Michel Severijns, Rick Coone, Carla Matze, Rikki Dijksman (voorzitter), Anja Sio, Bas Kuiper (Studentenbond), Dieuwertje Bogaards, Bernadette Kop (ambtelijk secretaris)

Bestuurswisseling Studentenraad en jaarrekening - De Studentenraad (SR) heeft geen formele bevoegdheden omtrent de jaarrekening, maar krijgt de jaarrekening na vaststelling door het CvB altijd ter informatie toegestuurd. Het CvB wil die cijfers desgevraagd aan de SR toelichten. - De SR stelt vragen en maakt opmerkingen over de cijfers van de jaarrekening. Bij zwaarwegende opmerkingen hoopt de SR dat het CvB gehoor geeft aan de ‘mogelijkheden’ die de SR aandraagt. Het CvB kan desnoods meer specifieke informatie verstrekken. - De SR let natuurlijk op de optimale besteding van de beschikbare middelen. - De SR reageert (opnieuw) op de antwoorden van het CvB waarbij de SR bepaald vasthoudend is als die antwoorden naar zijn mening niet afdoende zijn. - Met enige regelmaat heeft de Uitvoerende Raad - het dagelijks bestuur van de Studentenraad - overleg met het CvB waarin financiën onderwerp van gesprek zijn. - Op tussentijdse vragen op het gebied van financiën krijgt de SR meestal wel antwoord, maar soms niet naar tevredenheid. - De SR zou graag vroegtijdig betrokken worden bij het traject van totstandkoming van de jaarrekening. Daartoe is echter een formele wijziging van de bevoegdheden noodzakelijk.

Na ruim tweeënhalf jaar hebben Anja Sio en Carla Matze - beiden zijn inmiddels afgestudeerde juristen - op eigen verzoek de voorzittershamer overgedragen. In de SR-vergadering van 22 maart jongstleden is Rikki Dijksman gekozen tot nieuwe voorzitter. Dieuwertje Bogaards en Rick Coone zijn tot respectievelijk vice-voorzitter en secretaris benoemd. De SR bedankt Anja en Carla voor hun geweldige inzet. Het voormalige voorzittersduo heeft de SR duidelijk op de kaart gezet. Als bijzondere verdienste wordt de BaMa-overgangsregeling genoemd. Overigens blijven Anja en Carla lid. De Studentenraad

18

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

‘Kunst mensen met een verstandelijke Behoren de kunstwerken van Sylvain Cosijns tot de Outsider Art? Deze vraag probeert de Vlaming Jean-Pierre van de Vijver te beantwoorden in zijn scriptie Algemene cultuurwetenschappen. Zijn scriptie wordt nu als boek uitgegeven.

FOTOGRAFIE: FRED MEEUWSEN

de scriptie van Jean-Pierre van de Vijver ‘Sylvain Cosijns?’, zult u zeggen. ‘Nooit van gehoord’. Sylvain Cosijns heeft een verstandelijke beperking. Midden jaren tachtig begon hij te schilderen en deed dat niet onverdienstelijk. Zijn tekeningen en schilderijen veroverden een plek binnen galerieën en op tentoonstellingen. Maar kun je ze, vanuit een kunstwetenschappelijk oogpunt, eigenlijk wel kunst noemen? JeanPierre Van de Vijver meent van wel. Van de Vijver kwam midden jaren negentig voor het eerst in aanraking met het werk van Sylvain Cosijns, op een tentoonstelling van een instelling voor volwassenen met een verstandelijke handicap. ‘Het werk van Cosijns raakte me meteen. Ik gaf les aan adolescenten met een verstandelijke beperking en had daardoor al heel wat tekeningen onder handen gekregen, maar dit was anders. Zijn schilderijen met figuren die je gezichtsloos aanstaren, hadden iets mystieks. Ik dacht meteen dat ik naar het werk van een echte kunstenaar keek.’ Deze gevoelens en gedachten kwamen enkele jaren later tijdens de module Expressionisme van de opleiding Algemene cultuurwetenschappen weer naar boven en mondden uiteindelijk uit in het idee om de scriptie te wijden aan het leven en werk van Cosijns. ‘Helemaal overtuigd van mijn onderwerp raakte ik, toen Sylvain de eerste prijs won op een tentoonstelling georganiseerd door de Lions Club. Toen werd mijn vermoeden bevestigd dat hij een echte kunstenaar was. Met mijn onderzoek wilde ik dat wetenschappelijk onderbouwen.’

Jean-Pierre van de Vijver: ‘Ik dacht meteen dat ik naar het werk van een echte kunstenaar keek’

Drie-eenheid Er zijn enkele begrippen die verwijzen naar kunstenaars die buiten de mainstream van de kunstproductie vallen. Eén ervan is Outsider Art, dat voor het eerst gebruikt werd in 1972 door de Britse criticus Roger Cardinal. Hij verwijst met deze term naar het werk van nauwelijks opgeleide kunstenaars, van sociaal marginale individuen, psychiatrische patiënten en personen die nagenoeg uit zichzelf beginnen te schilderen, beeldhouwen of een andere artistieke activiteit uitoefenen. Outsider Art leunt aan tegen het begrip Art Brut dat in de eerste helft van de twintigste eeuw geïntroduceerd werd door kunstkenner Jean Dubuffet. Dubuffet verwees hiermee naar kunst die in heel specifieke omstandigheden tot stand kwam, meestal binnen psychiatrische instellingen, door kunstenaars die totaal geen opleiding hadden genoten. Van de Vijver:’Alhoewel Outsider Art een verruiming van het begrip Art Brut is, doet het geen enkele uitspraak over kunstwerken van personen met een mentale handicap. Deze vallen hierdoor in feite buiten de boot en hebben daardoor geen enkele status. Door de kunstwereld, maar ook door de kunstwetenschap, worden ze niet serieus genomen. Dat is jammer, daar moet verandering in komen. Natuurlijk is het niet zo dat alle kunstwerken van mensen met een verstande-

www.ou.nl/modulair

handicap kunst?’

27 april 2005

19

lijke handicap kunst genoemd kunnen worden, maar er zijn er enkele bij die op het oog zeker aan het profiel van Outsider Art voldoen, zoals de werken van Sylvain Cosijns. In mijn onderzoek wil ik dat aantonen, uitgaande van drie componenten: de outsider (kunstenaar), het kunstwerk en de beschouwer. Wat kunst is, wordt bepaald door deze drie-eenheid. Ik neem bewust de term beschouwer in de mond en niet toeschouwer. Beschouwer is meer dan toeschouwer, meer dan bezoeker, meer dan kijker. De beschouwer gaat in gesprek met het kunstwerk om zo zichzelf, maar ook de ander, de kunstenaar, te begrijpen.’ In zijn scriptie neemt Van de Vijver uitgebreid de ruimte om het leven en werk van Sylvain Cosijns te beschrijven. ‘Het was een hele speurtocht om het leven van Cosijns te reconstrueren. Met Sylvain kun je geen gesprek voeren. Hij heeft de verstandelijke vermogens van een kind van vijf. Informatie verkreeg ik voornamelijk via de ex-buurvrouw en familieleden.’ Cosijns, inmiddels 73, leefde voor hij in 1986 in een instelling voor mensen met een verstandelijke handicap kwam, een verborgen en teruggetrokken leven in Hundelgem, een klein Belgisch dorpje aan de rand van de Vlaamse Ardennen. Na de dood van zijn vader en moeder stond hij er alleen voor en was hij aangewezen op de hulp van familie, buren en zorgverstrekkers. Een onhoudbare situatie, waardoor Sylvain uiteindelijk werd opgenomen in instelling Mariaheem te Beerlegem. Daar maakt hij kennis met tekenen en schilderen en bleek hij een talent. Van de Vijver: ‘Gaandeweg raakten zijn begeleiders er van overtuigd dat zijn tekeningen buiten de instelling vertoond moesten worden, het woordje ‘kunst’ werd door hen al stiekem in de mond genomen.’ Authenticiteit Sinds eind jaren negentig wordt Cosijns’ werk regelmatig tentoongesteld. Ook werd er een catalogus van zijn werk samengesteld. Van de Vijver legde meerdere malen met de video-camera vast hoe Sylvain te werk gaat en beschrijft de beelden in zijn scriptie. ‘Hij gaat volledig op in zijn creatie, geluiden en gebeurtenissen in het teken- en schilderatelier ontgaan hem. Daar waar individu en creatie samenvallen kan enkel authenticiteit zijn.’ Om de vraag te beantwoorden of het werk van Cosijns daadwerkelijk kunst is, moest Van de Vijver nog op zoek naar beschouwers. Hij verzocht verschillende personen die op de een of andere manier professioneel bezig zijn met kunst het werk van Cosijns te beoordelen. ‘Het ging om kunsthistorici, personen die betrokken zijn bij tentoonstellingen en musea, docenten en kunstenaars. Ik stuurde ze een brief en gescande afbeeldingen, waarna ik ze twee weken later interviewde. Vanuit hun visie van kunst moesten ze een beschrijving geven van de werken van Sylvain. Of ze het kunst zouden noemen, zo ja waarom, zo nee, waarom niet. Bij alle geïnterviewden bleek de verwondering bovenaan te staan, sommigen zijn onder de indruk, anderen geraakt. Eén persoon noemde het werk ‘uitzonderlijk mooi’’.

‘Wellicht word ik een beetje bekend met mijn boek, net als Sylvain die binnenkort exposeert in Parijs en Bratislava’

Nadat Van de Vijver zijn bevindingen getoetst heeft aan de componenten, concludeert hij dat Cosijns tot de Outsider Art-kunstenaars gerekend mag worden. ‘Op de drie kenmerken scoort hij positief. Wat Sylvain Cosijns daarvan vindt? ‘Die ligt daar niet wakker van. Die maakt zich niet druk of z’n werk kunst is of niet. Dat heb ik wel gedaan, met heel veel plezier. Ik hoop dat mijn onderzoek aanzet tot nieuwe verkenningen omtrent kunst door personen met een verstandelijke handicap.’ Direct na het interview moet Van de Vijver naar Gent, naar Museum Dr. Guislain. Daar ontvangt hij het eerste exemplaar van het boek ‘Inside or outside the Outsider Art’, een bijna integrale weergave van zijn scriptie. ‘Eerlijk gezegd schreef ik het onderzoek al een beetje met in het achterhoofd er ooit een boek van te maken. Toen professor Geert van Hove, naast Mieke Rijnders, een van mijn begeleiders, tijdens de evaluatie opmerkte dat ik het moest uitgeven, had ik voldoende vertrouwen om op een uitgever af te stappen. De Belgisch/Nederlandse wetenschappelijke uitgeverij Garant durfde het avontuur aan. Er zijn vooralsnog 1000 exemplaren gedrukt. Wellicht word ik dus ook in ‘het buitenland’ gelezen en een beetje bekend. Dat zou leuk zijn. Net als Sylvain, die heeft binnenkort tentoonstellingen in galerieën in Parijs en Bratislava.’ Fred Meeuwsen Voor meer informatie over het boek: [email protected] of [email protected]. ISBN 9044117432.

20

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

activiteitendata

Hier staan activiteiten* vermeld zoals lezingen, symposia, bijeenkomsten van studentenverenigingen en landelijke dagen, georganiseerd door Nederlandse en Vlaamse studiecentra, faculteiten of studentenverenigingen. Het gaat om activiteiten die (in principe) door alle studenten kunnen worden bijgewoond. De in kleur gemarkeerde activiteiten betreffen een selectie waarvan een korte beschrijving voorhanden is op de pagina hiernaast. Voor integrale informatie over de activiteiten verwijzen we u naar: www.ou.nl/info-alg-studiecentra/aktief_stc.htm.

APRIL vr 29

- Miniconferentie Assessment and assessmenttechnieken: de nieuwste inzichten (cursus Trends in actief leren) (sc Parkstad Limburg)

MEI ma 2

ma 9 wo 11

vr 13 di 17

wo 18

do 19 vr 20 za 21 ma 23

- Excursie naar Interpolis hoofdkantoor in Tilburg Utile Dulci Den Bosch (sc Nijmegen) - Lezing ‘Piero della Francesca’ (Suster Bertken Utrecht) - Lezing advocatuur (sc Eindhoven) - Officiële opening studiecentrum Alkmaar - Astrid Rakhorst-van Rhijn Beeldentuin Interart te Heeswijk, rondleiding (Retor Den Bosch, sc Nijmegen) - Si-tard organiseert: lezing door mevrouw dr. Lidwien Schiphorst over het atelier Cuypers (sc Parkstad Limburg) - Drs. David de Jager; Ludwig Wittgenstein: de relatie tussen zijn filosofie en zijn leven (sc Zwolle) - Voorjaarsreis Italië (Suster Bertken Utrecht) (di 17 t/m di 24) - Luistergroep Muziek (Suster Bertken Utrecht) - ‘De Herrnhutter Broedergemeente in Neugnadenfeld’, lezing door Judith van Weperen (sc Alkmaar) - ‘De ontwikkeling van het Europees burgerschap’, lezing door mr. Jan Rutgers (sc Utrecht) - Si-tard: Leesclub - Remco Campert: ‘Een liefde in Parijs’ (sc Parkstad Limburg) - Atelierbezoek aan het Grafisch Atelier Fryslân (psp Friesland) - ‘Een licht op fotografie’, lezing door Tom Meerman (De Verlichting, Eindhoven) - Bezoek kantongerecht Eindhoven (sc Eindhoven)

di 24 - Mentoraatsbijeenkomst Cultuurwetenschappen (sc Breda) wo 25 - Tine de Waal biografie en Joop Meijer: ‘Hoe kies je een mooie voorstelling?’ (sc Zwolle) - Jaarvergadering Recht-Even-Redig (sc Zwolle) - ‘Milieuvervuiling en kanker’, lezing door prof. dr. N. van Larebeke (sc Gent) vr 27 - Si-tard: Excursie naar de Oranjestad Breda (sc Parkstad Limburg) za 28 - Rondleiding universiteitsbibliotheek en ICT-bijeenkomst (sc Groningen) ma 30 - Poëziewerkgroep (Suster Bertken Utrecht) di 31 - Diploma-uitreiking (sc Amsterdam)

JUNI wo 4 ma 6 do 9 vr 10

za 11

-

vr 17 ma 20 di 21 wo 22 do 23 vr 24 di 28

* Deze rubriek wordt samengesteld op basis van de in het intro genoemde centrale webpagina Activiteiten in de Nederlandse studiecentra/steunpunten én op basis van op de redactie ontvangen kopij. Het centrale aanleveradres voor studentenverenigingen is: [email protected]. Het aanleveradres voor faculteiten is: [email protected].

-

-

Afsluitingsdag ‘De Pilaar’ naar ‘s-Hertogenbosch (sc Alkmaar) Lezing internationaal recht door mr. B. Sloot (sc Eindhoven) Barbecue (Utile Dulci Den Bosch, sc Nijmegen) ‘NIP en BIG registraties’, lezing door Tjitske Pitstra (sc Utrecht) Excursie Teijin Twaron/Arnhem (sc Zwolle) Si-tard: afsluiting studiejaar met excursie naar Museum Insel Hombroich (sc Parkstad Limburg) Excursie naar sanatorium Zonnestraal in Loosdrecht (sc Amsterdam) Si-tard: Leesclub - Orhan Pamuk ‘Sneeuw’ (sc Parkstad Limburg) ‘Waarom het leven sneller gaat als je ouder wordt’, lezing door prof. dr. Douwe-Draaisma (Studiekamer Den Haag) Diploma-uitreiking (sc Zwolle) Sluiting academisch jaar (sc Nijmegen) Excursie naar Fogelsanghstate te Veenklooster (sc Groningen) Officiële opening studiecentrum Breda en diploma-uitreiking Si-tard: extra excursie naar Brussel: ‘Romantiek in België’ (sc Parkstad Limburg) Poëziewerkgroep (Suster Bertken Utrecht)

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

21

activiteitenbeschrijving

Nederland Rondleiding Universiteitsbibliotheek en ICT-bijeenkomst (za 28 mei, sc Groningen) Tijdens uw studie zult u ongetwijfeld gebruik gaan maken van de Universiteitsbibliotheek van de Rijksuniversiteit Groningen (gevestigd naast het studiecentrum). Eveneens zult u met Studienet, het elektronische intranet van de Open Universiteit voor haar studenten gaan werken. Om u daar goed op voor te bereiden worden er regelmatig introductietraningen Inter- en Studienet gegeven, gekoppeld aan een uitgebreide rondleiding door de Universiteitsbibliotheek met een zoekpracticum UB. Met name voor wat betreft de deelname aan de rondleiding en het zoekpracticum van de Universiteitsbibliotheek is het van belang dat u met Windows kunt omgaan. Is dat (nog) niet (of onvoldoende) het geval, neem dan eerst deel aan het Inter- en Studienet practicum en/of volg de cursus werken met Windows bij het Rekencentrum van de Rijksuniversiteit Groningen. Aan elke rondleiding en practicum kunnen maximaal 20 studenten deelnemen. Geeft u zich s.v.p. op bij het studiecentrum Groningen en u ontvangt een uitnodiging. ‘NIP en BIG registraties’, lezing door Tjitske Pitstra (do 9 juni, sc Utrecht) Tjitske Pitstra, werkzaam bij de afdeling registraties van het Nederlands Instituut van Psychologen (NIP), zal in haar lezing antwoord geven op de vraag wat het NIP is en wat het NIP precies voor student-leden kan doen. Tijdens de lezing wordt informatie gegeven over de post-doctorale opleidingsmogelijkheden voor afgestudeerde psychologen waarbij ingegaan wordt op registraties volgens de Wet BIG en NIP registraties. Het programma begint om 19.00 uur en vanaf 21.15 uur kan men napraten met een drankje. U kunt zich telefonisch of per e-mail aanmelden bij studiecentrum Utrecht. Inschrijving geschiedt op volgorde van aanmelding, er zijn 80 plaatsen beschikbaar. Wij vragen een kleine bijdrage van 3 euro voor koffie en een drankje. Graag tot ziens in Utrecht! Excursie naar sanatorium Zonnestraal in Loosdrecht (za 11 juni, sc Amsterdam) Een bezoek aan het complex Zonnestraal in Loosdrecht, dat als een modelsanatorium door de algemene Nederlandse Diamantwerkersbond is gesticht. Een rondleiding over het landgoed Zonnestraal is zo interessant vanwege de vele sociaal- en cultureelhistorische facetten uit begin 20e eeuw die in dit complex bijeenkomen. Bijvoorbeeld het feit dat de gezondheidszorg, de fondsenwerving, en diamantslijpsel voor de inkomsten moesten zorgen, of de utopische ideeën over modelkolonies met eigen voorzieningen als groenten en fruit, een openluchttheater, werk-

plaatsen en zelfs een theehuis. Doch wat vooral opvalt is de uitgesproken architectuur. Na de oorlog transformeert het sanatorium zich tot een ziekenhuis. In de jaren zestig/zeventig begon de grote aftakeling en leegstand, die tot eind jaren negentig duurde. Door initiatieven vanuit de monumentenwereld zijn hoofdgebouw, dienstbodenhuis en werkplaatsen recentelijk weer in oude glorie hersteld. Ziekenpaviljoens en landgoed wachten nog op restauratie door gebrek aan financiën. Vanwege de hogere kosten van de rondleiding vragen we een bijdrage van € 3,25 en introducés betalen € 8,25. Zonnestraal is met openbaar vervoer bereikbaar per trein (Hilversum) en bus tot aan de toegang van het landgoed. Als bekend is wie er mee gaat en hoeveel personen, dan kunnen we hopelijk een autopoule-regeling maken. Aanmelden vóór 1 juni bij Carla Houter, tel.: 0252-686586, e-mail: [email protected].

Vlaanderen Milieuvervuiling en kanker, lezing door prof. dr. N. van Larebeke (wo 25 mei, sc Gent) De gastspreker is specialist kankerpreventie en professor aan de vakgroep Radiotherapie en Kerngeneeskunde van de Universiteit Gent. Hij gaat tijdens deze lezing in op het probleem van de kankerverwekkende stoffen in het leefmilieu en start met een kort overzicht van enkele relevante karakteristieken van de ontstaansmechanismen van kanker. Daarna gaat hij in op mechanistische inzichten die wijzen op het belang van zeer lage dosissen van kankerverwekkende agentia zoals die in het milieu voorkomen. Epidemiologische gegevens wijzen erop dat 75 tot 80% van de gevallen van kanker in de westerse industriële samenlevingen te wijten aan zijn externe oorzaken, waaronder milieufactoren. Biomonitoringsgegevens vertellen ons dan weer dat zeer lage omgevingsblootstellingen biologische en gezondheidseffecten hebben. Hoe groot is het spontane risico op kanker in afwezigheid van blootstelling? Hoeveel kankerverwekkende stoffen zijn aanwezig in het leefmilieu? Welke zijn de belangrijkste in het leefmilieu aanwezige kankerverwekkende stoffen? Verschillende vragen die ons doen beseffen dat er nood is aan een nieuwe vorm van hygiëne, de fysisch-chemische hygiëne. U bent van harte welkom. Reserveren is verplicht. Locatie Blandijnberg, lokaal Auditorium D. Duur: 19.00-21.00 uur. Deze bijeenkomst is gratis. Reacties of opmerkingen kunt u mailen naar [email protected].

Berichten van Service en informatie

Officiële opening studiecentrum Alkmaar Het studiecentrum Alkmaar heeft al bijna een jaar geleden de nieuwe locatie betrokken aan de Drechterwaard in Alkmaar Noord. De inrichting van de locatie is nu voltooid. Het nieuwe studiecentrum is een modern studiecentrum geworden. Hoogtijd voor een feestelijke opening dus! Op woensdag 11 mei 2005 wordt het verhuisde en gemoderniseerde studiecentrum officieel geopend. De openingshandeling zal worden verricht door de burgemeester van Alkmaar, mevrouw mr. Van Rossen. Zij bezocht eerder al het ‘oude’ studiecentrum aan de Brillesteeg, op uitnodiging van de studentenvereniging Juris Sacrum. Studenten en alumni van het studiecentrum, externe relaties en diverse (oud)-medewerkers ontvangen een persoonlijke uitnodiging om de feestelijke bijeenkomst bij te wonen. De medewerkers van het studiecentrum zien er naar uit om hen in het nieuwe studiecentrum rond te leiden. Programma 17.00-17.30 uur 17.30-17.40 uur

Ontvangst gasten Welkom door mw. C. Dams, coördinator studiecentrum Alkmaar 17.40-17.50 uur Inleiding door drs. M.A.M. Wöltgens, voorzitter College van bestuur OUNL 17.50-18.10 uur Toespraak door W.C.A. Zijp en mw. S. Rijkers resp. studentenvereniging Juris Sacrum en De Pilaar 18.10-18.30 uur Openingshandeling door mw. drs. M. van Rossen, burgemeester Alkmaar 18.30- 20.00 uur Receptie Exposeren bij studiecentrum Amsterdam Vindt u nog tijd om naast uw studie bij de Open Universiteit Nederland creatief bezig te zijn en hebt u reeds een zelfgeproduceerde collectie kunst in huis dan biedt het studiecentrum Amsterdam u de mogelijkheid tot exposeren aan. De kunstwerken zullen in het studiecentrum tentoongesteld worden. Heeft u belangstelling? Stuur dan foto’s van de werken per e-mail naar [email protected]. Voor informatie kunt u contact opnemen met Noël Hornikx of

Petra van Diesen, beiden via telefoonnummer 020-5788411. Studiecentrum Den Haag (langer) gesloten In de weken 18, 19 en 20 zal het studiecentrum gesloten zijn daar het monumentale pand grondig gerenoveerd zal worden door de Rijksgebouwendienst. De Open Universiteit Nederland zal tegelijkertijd het studiecentrum van een upgrading voorzien, wat inhoudt dat het studiecentrum ingericht wordt volgens de nieuwe huisstijl, waarbij ook de infrastructuur gemoderniseerd wordt. Bij de renovatie en upgrading zullen de monumentale ruimten in ere hersteld worden. Vanaf week 21 is het studiecentrum weer open voor studenten en belangstellenden. De totale verbouwing gaat ongeveer 4 maanden duren waarna het studiecentrum in september officieel geopend zal worden. In de weken 18, 19 en 20 kunnen studenten en belangstellenden terecht bij de andere studiecentra in de regio. Kijk voor meer informatie op: http://www.ou.nl/info-algstudiecentra/index.htm. Gratis voor studenten Lezingenreeks Studium Generale Parkstad Op 3 mei gaat een nieuwe lezingenreeks van start in het kader van Studium Generale Parkstad. De reeks met de titel ‘De spiegel van de kunst’ staat in het teken van kunst en de wereld van nu. Prof. dr. Jan van der Dussen van de faculteit Cultuurwetenschappen is een van de sprekers. Het programma ziet er als volgt uit: 3 mei - Ko van Dun: De Europese cultuur en haar wordingsgeschiedenis 10 mei - Wim Fiévez: De crisis in de moderne kunst 17 mei - Jan van der Dussen: De musealisering van onze cultuur 24 mei - Maarten Doorman: Kunst voorbij de romantische orde 31 mei - Chiel Kattenbelt: De verbeelding van de werkelijkheid en de werkelijkheid van de verbeelding Aansluitend forumdiscussie o.l.v Theo Geene. De lezingen vinden plaats in het fraaie Glaspaleis aan de markt in Heerlen

(Bongerd 18) telkens van 17.30 tot 19.00 uur. Het Glaspaleis, gebouwd in 1933-1935, is het transparante ontwerp van architect Frits Peutz, dat onlangs geheel in de oorspronkelijke staat is teruggebracht. Voor studenten van de Open Universiteit Nederland zijn de lezingen gratis toegankelijk, anderen betalen € 5,- per lezing. U kunt zich voor een of meer lezingen aanmelden via e-mail: [email protected]. Vermeld in de aanmelding de volgende gegevens: voorletters en naam, adres, postcode en woonplaats, of u student/docent bent van de Open Universiteit Nederland, en welke lezing(en) u wilt bijwonen. Nietstudenten ontvangen na inschrijving een bevestiging van inschrijving en informatie over de wijze van betaling. Meer informatie over de lezingen en de sprekers staat op: www.ou.nl/ studiumgenerale. Studium Generale Parkstad is een initiatief van de Hogeschool Zuyd, de Open Universiteit Nederland, de Onderwijsstichting Sint Bernardinus, Ontwikkelingsmaatschappij Parkstad Limburg en de Openbare Bibliotheek Heerlen. De initiatiefnemers willen een podium creëren voor docenten en studenten en hun kennis delen met de omgeving. Nieuw adres voor sites studentenverenigingen Studentenverenigingen van de Open Universiteit Nederland kunnen gebruik maken van onze Opennet-server om hun website te hosten. Veel verenigingen maken daar gebruik van (zie: www.ou.nl/openindex/studenten.htm). Maar de server was na zo’n acht jaar trouwe dienst aan vervanging toe. In de laatste week van april was het zover: een nieuwe server, uitsluitend en alleen voor Opennet. Het gevolg is dat de webs die op de Opennetserver staan een nieuw adres hebben gekregen. Als het adres vroeger was: www.ou.nl /open/xxxxxxx dan wordt dat binnenkort www.open.ou.nl/xxxxxx. Dus www.ou.nl /open/alumni wordt nu www.open.ou.nl /alumni. Om de overgang voor de bezoekers zo eenvoudig mogelijk te maken, blijven de oude adressen nog zo lang mogelijk in de lucht met een redirect naar de nieuwe server.

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

23

Overzicht stopgezette cursussen Onlangs heeft het College van bestuur de Onderwijs- en examenregeling voor 2005-2006 vastgesteld - deze gaat in per 1 september 2005. Het onderstaande overzicht bevat alle cursussen die worden stopgezet per 1 juni aanstaande, het moment waarop de inschrijving voor het nieuwe academisch jaar van start gaat. Bij elke cursus wordt ook de tentamenvorm en de laatste tentamendatum vermeld. Het volledige overzicht van de tentamendata van uitlopende cursussen staat in de studiegids 2005-2006, die in juni verschijnt. Ook vindt u in dat overzicht - voor zover van toepassing - de vervangende cursus met de bijbehorende tentamenvorm. Code

Cursus

Datum uit aanbod

Tentamenvorm

B05122 B16311 B19211 B26111 B35311 B45311 B80311 C09312 C12112 C20222 C22311 C44121 C45121 E06321 E08121 E11311 E12121 E13121 E13311 E16221

Basiscursus marketing Projectmanagement Managementgame Inleiding in productiemanagement International marketing Essays on strategy Practicum productiebeheersing Verzamelen. Van rariteitenkabinet tot kunstmuseum Inleiding letterkunde Het ontstaan van industriële samenlevingen Zomerschool cultuurwetenschappen Oriëntatiecursus cultuurwetenschappen deel 1 Oriëntatiecursus cultuurwetenschappen deel 2 Macro-economics: a modern guide Wiskunde in (het) bedrijf 1 Economie van de collectieve sector 2 Statistiek 1 Statistiek 2 Beleggen in theorie en praktijk De werking van de Nederlandse economie: analyse en prognose Publiekgericht schrijven en spreken Financial accounting Milieu en economie Geïntegreerd tweede practicum natuurwetenschappen Modern Biotechnology in Food Production Gedragsbiologie Projectmanagement in onderwijs en opleiding

01-06-05 01-06-05

opdracht sys practicum sys sys opdracht practicum sys sys + opdracht sys opdracht sys schriftelijk mondeling schriftelijk mondeling sys sys schriftelijk + practicum schriftelijk + opdracht

E22211 E34312 N11221 N99211 N13311 N32211 O32411 R01261 R10162 R14331 R16232 R17241 R17331 R18382 R20252 R23111 R37242 R37321 R38252 R45332 R46311 R48311 R51321 R56312 R57312 R58311 S02222 S17311 S19211 S29311 S33311 S37311 S39311 S65312 S66312

Overeenkomstenrecht Inleiding strafrecht Decentralisatie Staatsrecht centrale overheid Personen- en familierecht Grondrechten Belastingrecht Verbintenissenrecht Inleiding Nederlands recht Formeel strafrecht Internationaal strafrecht in Europa Materieel strafrecht Regelgeving Procesrechten Criminologie (elektronische versie) Detentierecht Ius Inter Potestates (Volkenrecht) Regulation of International Movement Choice of Law (Internationaal privaatrecht) Personeelsmanagement Beleidsnota’s Arbeid en gezondheid 1: risicofactoren Leiderschap in arbeidsorganisaties Inleiding in de seksuologie: seksualiteit en relaties Arbeid en gezondheid 2: arbeidsomstandighedenbeleid Mentale belasting in het werk Managementcoaching

T34121

Interventies in groepen: conflicthantering en mediation Onderzoekspracticum scriptieplan Methodologie van informatiesysteemontwikkeling Gedistribueerd programmeren met Java Oriëntatie op ict: mens, machine en informatieverwerking Ontwikkelen van informatiesystemen

T45211

Beheer van informatiesystemen

S71311 T08311 T21311 T28121

1)

01-06-05 01-06-05 01-06-05 1)

01-06-05 01-06-05 01-06-05 01-06-05 01-06-05 1-2-20062) 01-06-05 01-06-05 01-06-05 1-6-20053) 01-06-05 1)

01-06-05 1)

Laatste tentamendatum 31-05-06 31-05-06 01-09-05 31-05-06 31-05-06 31-08-06 31-08-06 31-05-06 31-05-06 31-05-06 31-05-06 31-05-06 nov. 2006 20-04-06 11-04-06 26-05-06

Vervanging door code

Cursus

B05132 B16321

Basiscursus marketing Projectmanagement

B26121

Productiemanagement

C41211 C12122

Kabinetten, galerijen en musea Inleiding letterkunde

C22321 C44112 C44112

Zomerschool cultuurwetenschappen Oriëntatiecursus cultuurwetenschappen Oriëntatiecursus cultuurwetenschappen

E34322

Financial accounting

N32221 O32421 R01271 R10172

Gedragsbiologie Het ontwerpen van een onderzoek: scriptieplanning Overeenkomstenrecht Inleiding strafrecht

R16242 R17251 R17341 R18392 R20262

Constitutioneel recht Personen- en familierecht Grondrechten Belastingrecht Verbintenissenrecht

R37252 R37331 R38262 R45342 R46321

Formeel strafrecht Internationaal strafrecht in Europa Materieel strafrecht Regelgeving Procesrechten

R51331

Detentierecht

S02232

Personeelsmanagement

S262124) S262124) S33321 S262124)

Psychologie van arbeid en gezondheid Psychologie van arbeid en gezondheid Inleiding in de seksuologie Psychologie van arbeid en gezondheid

S262124) S27311 + S30211 S283114)

Psychologie van arbeid en gezondheid Coachen van managers + Groepen in organisaties Inleiding in conflicthantering en mediation Onderzoekspracticum scriptieplan Methodologie van informatiesysteem ontwikkeling Distributed computing Inleiding informatica

3)

31-05-06 23-01-06 10-04-06

practicum schriftelijk schriftelijk practicum

01-01-06 27-06-06 29-08-05 01-08-05

schriftelijk opdracht opdracht

08-11-05 31-12-05 verstreken

schriftelijk sys schriftelijk schriftelijk schriftelijk schriftelijk schriftelijk schriftelijk schriftelijk schriftelijk + opdracht schriftelijk schriftelijk opdracht opdracht schriftelijk + opdracht opdracht opdracht opdracht opdracht sys opdracht sys practicum + opdracht opdracht opdracht

12-04-06 31-05-06 27-06-05 12-04-06 12-04-06 11-04-06 08-11-05 27-06-06 26-06-06 28-08-06 12-04-06 10-04-06 31-05-06 31-05-06 31-5-066) 31-05-06 31-05-06 31-05-06 31-05-06 31-05-06 31-05-06 31-05-06 31-05-06 31-05-06 31-05-06

01-06-05

opdracht opdracht

31-05-06 31-05-06

01-06-05

schriftelijk + opdracht

11-04-06

01-06-05 01-06-05

opdracht mondeling

dec. 2006 S713225) week 25/2006 T08321

01-06-05 01-06-05

opdracht sys

31-05-06 31-05-06

T21321 T28131

01-06-05

schriftelijk

26-06-06

T34131

01-06-05

schriftelijk

12-04-06

T45221

01-06-05 1) 1)

1) 1) 1)

01-06-05 01-06-05 1)

01-06-05 01-06-05 01-06-05 01-06-05 01-06-05 01-06-05 01-06-05 01-06-05 01-06-05 01-06-05 01-06-05 01-06-05 01-06-05 01-06-05 01-06-05 01-06-05 01-06-05 1)

01-06-05 01-06-05 1)

01-06-05 1)

Objectgeoriënteerd analyseren en ontwerpen met patterns en UML Beheer van informatiesystemen

1) reeds uit het aanbod; 2) C45121 vanaf 1-6-2005 alleen nog te bestellen voor studenten die C44121 al hebben aangeschaft; 3) vanaf 1-6-2005 nog slechts in het aanbod voor informatica-studenten; 4) zie uitvoeringsregels (op Studienet); 5) in combinatie met 4-moduulsscriptie; zie uitvoeringsregels; 6) LET OP: laatste tentamendatum is 11-04-2006, laatste inleverdatum opdracht is 31-05-2006.

24

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

Euro*MBA

Residential week bij partner Universiteit Maastricht Business School Onlangs vond de Residential Week Benelux van het Euro*MBA plaats in Maastricht. Deze week bouwt voor op de voorafgaande afstandsonderwijscurssusen European Business Law en Change Management. In de woorden van dr. Stuart Dixon, programma directeur Euro*MBA de belangrijkste issues: ‘By its name, the Benelux Residential Week is about Europe. Participants attended seminars in Lobbying in Europe and the Impact of Public Policies on Business. They further gained insight into the European logistics system with a visit to both the Port of Antwerp and European Logistics Centre in Born. And as Europe is about change, change was also a key issue in the week. Following on from the course in Change Management, participants spent a whole day on developing their skills on Creating a Sense of Urgency for Change and How to Influence Others. Finally, the last topic of the week was about Ethics and Personal Leadership where both participants and alumni came together for a spell-binding presentation from Professor Kurt April (foto boven).

After Professor April’s extraordinary nine hour lecture, few would leave the week without feeling a personal sense of change.” Het Euro*MBA programma (1996) is een exclusief multicultureel programma dat gevolgd wordt door managers uit heel Europa én daarbuiten. Jaarlijks worden maximaal 30 deelnemers toegelaten uit diverse sectoren (ict, telecommunicatie, financiële diensten, voeding, medische industrie. De deelnemers krijgen een mix van e-learning en contactonderwijs aangeboden. De aftrap van het Euro*MBA wordt gegeven in een vierdaags seminar en daarna bestuderen de deelnemers de e-learning-cursussen, waarvoor ze op afstand samenwerken in internationale groepen. Deze tien cursussen op het gebied van internationaal algemeen management worden begeleid door docenten van de consortiumpartners. Elke vier maanden komen de deelnemers bijeen in een ‘residential week’ bij een van de Europese instellingen van het consortium. Tijdens de residentiële week ligt de focus op een specifieke economische sector, een regio, managementvaardigheden en/of een managementthema. Micole Smits

onderwijs – Managementwetenschappen

Afgestudeerd econome mengt zich in landelijke discussie Sybille Grob, sinds 24 maart 2005 drs. Sybille Grob, staat met een artikel van haar hand in het prestigieuze economentijdschrift Economisch Statistische Berichten (ESB) van 11 maart 2005. In dit nummer belichten verschillende gerenommeerde Nederlandse economen, onder wie Leo Stevens van de Erasmus, Ivo Arnold van Nijenrode, Flip de Kam van de RUG, de houdbaarheid van de hypotheekrenteaftrek. Grob beargumenteert waarom doorgaan op het oude pad onwenselijk is. De argumentatie, begeleid door studiebegeleider van de Open Universiteit, drs. Hans Mersmann, werd opgezet in het kader van een werkstuk dat als verplicht onderdeel van een cursus in de ongedeelde wo-opleiding Algemene economie moet worden gemaakt. Op 31 mei a.s. ontvangt Sybille Grob haar doctoraalbul in het studiecentrum Amsterdam, uit handen van prof. dr. Henk Peer, hoogleraar economische wetenschappen. De felicitaties en het applaus voor deze moeder, werkzaam bij de divisie wetenschappelijk onderzoek van De Nederlandsche Bank, is bij voorbaat welverdiend.

Beëindiging mastervariant Finance and Investment De Faculteit Managementwetenschappen heeft de opdracht gekregen om een groot aantal cursussen te reduceren. Daarnaast gaat de faculteit zich toeleggen op die opleidingen waar de capaciteit en de inhoudelijke expertise voor langere termijn gewaarborgd is, een en ander met het

oog op de kwaliteit van de opleiding en toekomstige accreditatie. Om deze redenen wordt per 1 september 2005 een stop gezet op nieuwe inschrijvingen voor de variant Finance and Investment binnen de Masteropleiding Accounting and Finance. Studenten die reeds begonnen zijn aan deze variant en hierin willen afstuderen hebben tot 1 januari 2008 de tijd om de betreffende specifieke cursussen en de afstudeerscriptie in deze variant te voltooien. In de variant Finance and Investment zijn drie specifieke cursussen opgenomen, die alleen in deze variant van de masteropleiding voorkomen: - E32311 Financial management 3 - E02221 Financiële markten en instellingen - E13311 Beleggen: theorie en praktijk. Afgezien van de cursus Beleggen: theorie en praktijk, kunnen de twee overige cursussen nog tot een nader te bepalen datum in 2006 besteld worden. De cursus Beleggen: theorie en praktijk is reeds gestopt per 1 januari 2005 (zie pagina 23 in deze Modulair). Studenten die de einddatum van 1 januari 2008 niet halen, zullen met de reeds afgelegde cursussen ingepast worden in de Master Accounting and Finance.

Tentamen Kwaliteitsmanagement In de loop van juni 2005 zal de cursus Kwaliteitsmanagement (B22321) getentamineerd worden via sys. De vorm van het tentamen blijft gelijk: een case of artikel met een aantal open vragen. Tijdens het tentamen mag u gebruik maken van het tekstboek.

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

25

onderwijs – Managementwetenschappen

Vooraanmelding practica en bijzondere verplichtingen (herhaalde oproep) In het nieuwe studiejaar 2005-2006 start wederom een aantal practica en bijzondere verplichtingen bij de diverse opleidingen van de faculteit Managementwetenschappen. De sluitingstermijn voor vooraanmelding is 16 mei (en 15 juli voor het Practicum management en ict). In de tabel kunt u zien voor welke opleidingen en afstudeerrichtingen practica of bijzondere verplichtingen worden gegeven. Bedrijfsprocessen In de cursus Bedrijfsprocessen (B44312) wordt ingegaan op het modelleren en analyseren van processen in organisaties vanuit een bedrijfskundige optiek. Van u wordt verwacht dat u de bijbehorende theorie toepast in een werkelijke bedrijfscasus in groepsverband. In de cursus wordt een consistent begrippenkader rond procesmodellering geïntroduceerd en maakt u gebruik van een zogenaamd Business Process Modelling tool. Gemiddeld neemt deze cursus vier maanden in beslag. De cursus wordt tweemaal per jaar (in het voorjaar en het najaar) georganiseerd. Voor verdere toelichting op deze cursus wordt naar de cursussite op Studienet verwezen. Practicum strategie en organisatie In het Practicum strategie en organisatie (B81322) wordt aandacht geschonken aan het in teamverband kunnen organiseren en uitvoeren van een organisatieadviestraject en het reflecteren hierop. Het practicum kent een doorlooptijd van tenminste vijf maanden en wordt bij voldoende belangstelling twee maal per jaar georganiseerd, in het voorjaar en in het najaar. In de voorbereidingsfase worden leertaken in een elektronische leeromgeving uitgewerkt. Daarna volgt een residentiële bijeenkomst van twee dagen, waarvoor een eigen bijdrage van € 300,- * wordt berekend. Practicum marketing In het Practicum marketing (B82321) leert u zelfstandig een marketingplan te ontwikkelen. Daarna gaat u in kleine groepen werken aan twee marketingcases. U wordt getraind in het ontwikkelen van een kritische houding ten opzichte van een marketingplan. * Studenten die zich binnen acht weken voor aanvang van of tijdens de bijeenkomst afmelden blijven de eigen bijdrage verschuldigd.

De cursus wordt afgesloten met een landelijke (verplichte) plenaire presentatie van de marketingplannen van alle groepen. Deze cursus wordt in het najaar aangeboden en start in september 2005. Bij grote belangstelling (meer dan 30 aanmeldingen) wordt de cursus ook in februari 2006 aangeboden. De doorlooptijd bedraagt ongeveer 12 weken. Practicum management en ict In het Practicum management en ict (B70321) gaat u in teamverband een IT management audit uitvoeren bij een practicumorganisatie die u of één van uw teamleden zelf inbrengt. Het stramien voor de audit is gebaseerd op het tekstboek van Applegate (ed. 5) bij de cursus Management en ict: informatiestrategie en toepassing (B26231). Een van de ingangseisen voor deelname aan het practicum is dat u deze cursus met succes heeft afgerond, verder moet u vergevorderd zijn met uw studie. Het practicum heeft een doorlooptijd van 4 maanden. Wij organiseren het practicum bij voldoende belangstelling twee maal per jaar: in het voorjaar en het najaar (voor de precieze data zie de cursussite van het practicum B70321 op Studienet).

Onderdeel Practicum strategie en organisatie Practicum marketing Practicum management en ict Bedrijfsprocessen

Ingangseisen U studeert bij onze universiteit als masterstudent of wo-student voor een van de opleidingen van de faculteit Managementwetenschappen. De specifieke ingangseisen voor elke bijzondere verplichting en de practica vindt u op Studienet. ‘Doorstroomstudenten’ die een opleiding volgen van gemiddeld 24 modulen dienen tenminste de helft van dit doorstroomprogramma te hebben afgerond. Begin juni worden de bevestigingen van deelname verstuurd. Vergevorderde studenten krijgen voorrang. Voor ondervermelde practica en bijzondere verplichtingen kunt u zich via e-mail vooraanmelden tot uiterlijk maandag 16 mei (voor B70311 is de uiterste aanmeldingsdatum 15-7-2005). In deze e-mail dient u het volgende te vermelden: naam, studentnummer, aan welk practicum / bijzondere verplichting(en) u deel wenst te nemen en (indien van toepassing) in welk semester u wilt deelnemen. In onderwerpregel moet u vermelden ‘aanmelding bijzondere verplichting managementwetenschappen’. De vooraanmelding kunt u sturen naar: [email protected].

Opleiding /afstudeerrichting Bedrijfswetenschappen, afstudeerrichting Strategie en organisatie; Master of science in Strategy and organization Bedrijfswetenschappen, afstudeerrichting Marketing en logistiek; Master of science in Supply chain management Bedrijfswetenschappen, afstudeerrichting Bedrijfsprocessen en ict; Master of science in Business processes and ict. Bedrijfswetenschappen, afstudeerrichting Bedrijfsprocessen en ict; Master of science in Business processes and ict; Master of science in Supply chain management; Master of science in Strategy and organization

26

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

onderwijs – Rechtswetenschappen

Reactie van studenten wordt zeer op prijs gesteld

Faculteit Rechtswetenschappen roept op tot deelname enquête studiebegeleiding De Faculteit Rechtswetenschappen werkt aan een stevige wijziging van de studiebegeleiding. ‘Begeleiding’ bij het studeren is echter een breed begrip: als we dat zien als ‘hulp en ondersteuning vanuit de Open Universiteit aan de student bij het verwerken van de leerstof, het verwerven van de benodigde vaardigheden en uiteindelijk het verkrijgen van de competentie om beroepsmatig als jurist werkzaam te zijn’, dan omvat ‘begeleiding’ vrijwel al onze onderwijsactiviteiten. In de praktijk maken we nu duidelijk onderscheid tussen begeleiding die al in het cursusmateriaal is verwerkt, en de aanvullende begeleiding die in verschillende andere vormen aan de student geboden wordt tijdens het studeren. Op dit moment staan in die aanvullende begeleiding de reguliere begeleidingsbijeenkomsten centraal. Verder is er individueel contact mogelijk met een docent of een medewerker van de Open Universiteit door het maken van een afspraak, een telefoongesprek of via e-mail. Andere vormen Er zijn echter ook andere vormen denkbaar, waarbij het onderscheid tussen het in het cursusmateriaal verwerkte begeleiding en de aanvullende begeleiding deels verdwijnt. Zo kunnen via de cursussites actuele informatie, aanvullende materialen en correcties op het cursusmateriaal eenvoudig doorgegeven worden; in discussiegroepen kunnen studenten met elkaar zelf aan oplossingen werken; op kleine en op grote schaal is video via Internet te gebruiken; mondelinge uitleg over lastige kwesties is op video vast te leggen en via de pc toegankelijk te maken. Het is ook mogelijk de begeleidingstijd niet zozeer te gebruiken voor het verzorgen van ‘lessen’, maar in te zetten voor het beoordelen van opdrachten. De faculteit Rechtswetenschappen wil een ander begeleidingsaanbod gaan verzorgen, waarbij meer verschillende begeleidingsvormen gebruikt worden. Bij het maken van keuzes daaromtrent moeten wij allerlei afwegingen maken, en uw wensen zijn daarbij van belang. Daarom willen wij u graag een 46-tal vragen over de studiebegeleiding en het contact met de Open Universiteit en medestudenten voorleggen. Op uw werkplek in Studienet vindt u een hyperlink naar het enquêteformulier. De invulling daarvan kost u naar schatting 15 minuten. Verzending gebeurt door een druk op de knop. Kijkt u naar de vragen. Uw bijdrage wordt door ons zeer op prijs gesteld. U kunt de enquête invullen tot 1 juni. Nadat de enquête is verwerkt, zullen wij u op de hoogte stellen van de belangrijkste bevindingen.

Aanmelding sessies 2006 Procesrechten en Regelgeving geopend De inschrijving voor de sessies 2006 van de elektronische cursussen Procesrechten (3 studiepunten; vanaf het academisch jaar 2005-2006 verplicht in de Master Nederlands recht) en Regelgeving (6 studiepunten, vanaf het academisch jaar 2005-2006 gebonden keuzevak in Master Nederlands recht) is geopend. De sessies vangen aan in februari 2006 en duren tot respectievelijk eind mei en begin juli 2006. Beide cursussen zijn competentiegericht: u werkt vanaf uw eigen computer langs elektronische weg samen met andere RW-studenten. Meer informatie en/of aanmelding via e-mail: [email protected]. In de komende Modulair 8 (juni) zal uitgebreider aandacht aan de cursussen worden besteed. De desbetreffende informatie kunt u thans reeds opvragen via genoemd e-mailadres of via tel. 045-5762540. Aanmelding is echter thans reeds mogelijk en aanmeldingen worden in principe verwerkt op volgorde van binnenkomst.

Handelen in aandelen met voorkennis Studentenvereniging Den Dolech (op foto) organiseerde op maandag 7 maart een lezing voor rechtenstudenten in studiecentrum Eindhoven. De lezing had de intrigerende titel ‘Handelen in aandelen met voorkennis’. Mr. dr. François Kristen, hoofddocent Strafrecht aan de Universiteit van Tilburg, wist de studenten te boeien met zijn verhaal over de geheimen van de effectenmarkt. Kristen is een ware autoriteit op dit gebied, gezien zijn proefschrift `Misbruik van voorwetenschap naar Europees recht’ waarop hij cum laude promoveerde. Tijdens de lezing maakten de studenten kans op het winnen van dit proefschrift. Om te winnen, moest Kristen je bestempelen als de meest enthousiaste deelnemer aan de bijeenkomst. Uiteindelijk werd de voormalig voorzitter van de juridische studentenvereniging, mr. Roland Pape, beloond met de prijs. Hij raakte volgens de presentator met zijn vragen - zoals over het verschil tussen speculatie en manipulatie - de kernelementen van het wetenschappelijk onderzoek naar de werking van de financiële markten. Hij kreeg het boek als een ware trofee door Kristen uitgereikt. De rest van het publiek kon het proefschrift natuurlijk gewoon kopen. Den Dolech houdt regelmatig lezingen, workshops en werkbezoeken. Wie meer wil weten over deze actieve studentenvereniging kan terecht op: www.open.ou.nl/dendolech/. Nieuwe leden zijn altijd welkom!

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

27

onderwijs – Rechtswetenschappen

Juridische gespreksvaardigheden voor juristen: een nieuwe vaardighedencursus in de bachelor Rechtswetenschappen De rechtenfaculteit heeft in de bacheloropleiding een nieuwe vaardighedencursus waarbij studenten een virtuele stage lopen bij een advocatenkantoor. Deze virtuele stage is gericht op het leren houden van professionele tweegesprekken. Het gaat daarbij om het intake-, het advies- en het slechtnieuwsgesprek. De cursus bestaat onder andere uit een interactief programma op DVD of 6 Cd-roms en een verplichte oefen- en slotbijeenkomst in Utrecht. De ingangseis voor deze verplichte cursus is een afgeronde propedeuse rechtswetenschappen. Tevens dient u over enige computervaardigheden te beschikken. U kunt het aanmeldformulier voor deze cursus aanvragen bij [email protected]. In Modulair van juli zal uitgebreider aandacht aan deze cursus worden besteed; de des-

betreffende informatie kunt u thans reeds opvragen via bovengenoemd e-mailadres of via tel. 045-5762540. Aanmelding is echter thans reeds mogelijk en aanmeldingen worden verwerkt op volgorde van binnenkomst.

Aanmelden Integratiepracticum Rechtswetenschappen In het komend academisch jaar wordt voor studenten die in 2005-2006 willen afstuderen gedurende het eerste en het tweede semester het integratiepracticum aangeboden. Voor de deelname in één van beide semesters dienen studenten zich vooraf aan te melden bij de faculteit rechtswetenschappen. U kunt het aanmeldformulier evenals het tijdschema voor de verplichte opdrachten en bijeenkomsten aanvragen bij [email protected] . Nadere informatie over de inhoud van deze cursus is te vinden in de studiegids.

onderwijs – Natuurwetenschappen

In memoriam Ruud Buys Op 11 maart 2005 is Ruud Buys door een noodlottig verkeersongeval in Asten om het leven gekomen. Op weg naar zijn werk kwam hij in botsing met een tegenligger op zijn weghelft. Hij werd niet ouder dan 34 jaar. Ruud was ruim een jaar geleden begonnen met de opleiding Milieu-natuurwetenschappen. Na afronding van het kennismakingstraject had hij al diverse andere propedeusecursussen aangepakt. We wisten dat de studie voor hem een belangrijk onderdeel was van de nieuwe weg die hij in zijn leven gevonden had. Des te pijnlijker is zijn plotselinge overlijden. We verliezen in Ruud een goede, aardige en gemotiveerde student. Ruud Buys in Burgers’ Desert, Startdag ‘Aarde, Mens en Milieu’, februari 2004.

Medewerkers faculteit Natuurwetenschappen

28

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

Sprekers geven politieke signalen af

Sc Parkstad Limburg officieel geopend Op woensdag 6 april is het studiecentrum Parkstad Limburg officieel geopend. Een geslaagde bijeenkomst bijgewoond door zo’n 150 gasten onder wie studenten, alumni, externe relaties en (oud-)medewerkers. Extra feestelijk was de officiële buluitreiking op de Heerlense campus aan psychologiestudente en nu doctorandus, Claudia van Helden. In hun toespraken gaven collegevoorzitter drs. Thijs Wöltgens en burgemeester en voorzitter Parkstadgemeenten, mr. Toine Gresel, enkele duidelijke politieke signalen af. De nieuwe sectormanager studiecentra, drs. Nelleke Eelman, verwelkomde iedereen en bedankte de medewerkers voor de realisatie van het nieuwe studiecentrum, het voormalige ‘studiecentrum Sittard’ dat nu is gehuisvest in het fraaie congresgebouw Pretoria. Ten overstaan van de lokale politieke vertegenwoordigers benadrukte collegevoorzitter Wöltgens nog eens de nu drie belangrijkste pijlers van de Open Universiteit Nederland (OUNL): onderwijs, innovatie en professionalisering van onderwijsgevenden. Vervolgens zoomde hij in op de positionering van de OUNL in de stad Heerlen. Zo wees hij op het belang van de verstrengeling van een, hoezeer ook landelijke, universiteit met haar eigen regio, niet in de laatste plaats vanwege de werkgelegenheid - bij de OUNL werken 742 mensen van wie 569 in Heerlen. Tegen die sociaaleconomische achtergrond bevreemdt het de collegevoorzitter al langer dat bijvoorbeeld het OTEC internationaal grotere bekendheid geniet dan binnen de eigen stad of regio. Onder opnieuw de verwijzing naar de Lissabon-doelstellingen - als onderdeel van het streven om van Europa de meest competetieve economie van de wereld te maken zal in 2010 in Nederland het opleidingsniveau van de beroepsbevolking fors omhoog moeten zijn getrokken - deed de collegevoorzitter nog maar eens een oproep aan Den Haag en Brussel het belang van het door de OUNL gefaciliteerde leven-lang-leren te onderkennen. Een écht feestelijke aangelegenheid vormde de eerste officiële buluitreiking in het nieuwe studiecentrum aan studente psychologie Claudia van Helden, verpleegkundige van beroep. In zeven jaar tijd heeft zij haar doctoraal afgesloten, met het cijfer 9 voor haar eindscriptie. Van Helden onderzocht of een (kortere) vragenlijst helderheid kan verschaffen over de mate waarin kankerpatiënten psychische problemen ervaren. In haar dankwoord - ‘leuk als je zo plotseling wordt gevraagd om temidden van ervaren sprekers ook even een woordje tot een volle zaal te richten’ noemde zij vier winstpunten die de studie haar hadden opgeleverd: doelmatigheid, ontwikkeling, vertrouwen en ondersteuning, en wat dat laatste betreft in het bijzonder van familie, vrienden en kennissen. Heerlens burgemeester Gresel nam het door Wöltgens gedane appèl aan ‘de’ politiek, zich te conformeren aan de Lissabon-agenda, graag over doch nu in zijn hoedanigheid van voorzitter van het grootstedelijke concept ‘Parkstad’. Daarbij gaat het om een samenwerkingsverband tussen zeven aangrenzende gemeenten (250.000 inwoners) met Heerlen als centrumgemeente. Eind 2003 is het rapport ‘Op hete kolen’ - wellicht een van de laatste hardnekkige verwijzingen naar het voormalige mijnverleden - verschenen, een visie op de toekomst van Parkstad Limburg. Volgens dat rapport stagneert de ontwikkeling van die regio op allerlei fronten: sociale problematiek, hoge werkloosheid, wegtrekkende hoog opgeleide jongeren met ook vergrijzing als gevolg, een laag regionaal inkomen en een opvallend tekort aan startende ondernemingen. Gresel haastte zich echter om het vooral over kansen te hebben.

Met welhaast toenemend enthousiasme refereerde hij opnieuw aan een lezing van Wöltgens, te weten diens nieuwjaarstoespraak 2005, echter toen gedaan als voorzitter van de Kamer van Koophandel ZuidLimburg*. Aldaar ventileerde Wöltgens zijn regelmatig met veel elan uitgedragen boven-regionale én grensoverschrijdende visie over de zogeheten ‘Charlemagne-metropool’: Zuid-Limburg, gelegen tussen Luik en Aken, onderdeel van een metropool van 3,7 miljoen mensen, met vijf universiteiten, zes vliegvelden, twee TGV-aansluitingen, de tweede binnenhaven van Europa, 250.000 bedrijven en een ongekend cultureel aanbod. ‘Een perspectief dat mij zéér aanspreekt,’ aldus Gresel. Het gewenste hogere opleidingsniveau van de beroepsbevolking speelt dus ook in het zuiden des lands, en dan niet alleen voor jongeren, maar ook voor oudere werknemers en herintreders. Gresel: ‘Ik noem ook: ondernemersgericht onderwijs, het stimuleren en ondersteunen van kleine bedrijven, van startend ondernemerschap. Het versterken van de contacten tussen arbeidsmarkt en onderwijsinstellingen en de samenwerking tussen bedrijven, kenniscentra en onderwijsinstellingen. Ook hierin zie ik een taak voor de Open Universiteit weggelegd,’ aldus de afsluitende oproep van Gresel die vervolgens de officiële opening van het studiecentrum mocht verrichten. Het openingsceremonieel werd ingezet met een flitsende video-presentatie over het studeren aan de OUNL waarbij de laatste beelden samenvielen met een luide knal gevolgd door een forse lading confetti. Tijd om onderling het glas te heffen. Tevens een goed moment om bij enkele studenten te informeren naar hún beleving van het nieuwe studiecentrum dat niet alleen het sterk verouderde gebouw in Sittard moest vervangen, maar bovendien moest voldoen aan de wensen van het College om alle studiecentra van een moderne uitstraling te voorzien. Dat belang bleek door studenten unaniem onderschreven. Toch hadden diezelfde studenten enkele punten van kritiek, hoe praktisch ook: te enge tentamenruimte, tafeltje-naast-tafeltje, droge lucht, niet geluiddicht. Dat laatste wreekt zich vooral als het studiecentrum zich ondergeschikt moet maken aan andere, in het Pretoria-gebouw georganiseerde grotere evenementen. Op de vraag ‘of ze Sittard missen’ antwoordden studenten, veelal van het eerste uur, ‘dat het daar wel knusser was.’ Voor dát gevoel was een studente psychologie helemaal uit Den Haag gekomen, waarheen ze onlangs was verhuisd: ‘je kent hier nu eenmaal studenten en medewerkers.’ En juist voor die medewerkers - de namen René en Patty vielen regelmatig - hun altijd behulpzame optreden, waren ze gekomen: ‘Om hen te feliciteren, persoonlijk!’ Frans Bogaert * Wöltgens verlaat in de loop van dit jaar zowel de OUNL alsook de KvK Zuid-Limburg. Hij wordt voorzitter van de landelijke Vereniging van Kamers van Koophandel (VVK).

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

29

CO LO F O N

studiebegeleiding

Sys-tentamentijden studiecentra

Modulair verschijnt in een oplage van 30.000 exemplaren en wordt uitgegeven door de afdeling Voorlichting, Service en Informatie van de Open Universiteit Nederland ISSN 0920-2560. Studenten en alumni krijgen het blad toegestuurd. Voor personeel wordt het verspreid via de secretariaten.

Rooster bijeenkomsten groepsbegeleiding en de studie-

Redactieraad Modulair en e-Modulair worden redactioneel bewaakt binnen de uitgangspunten zoals Nederland Psychologie studiecentrum Mentoraatsbijeenkomst Studiecentrum Enschede Studiecentrum Zwolle geformuleerd door de Redactieraad Modulair. Enschede telefoon: 053-4871680 telefoon alg.: 038-4658333 Leden: voorzitter Koos Baas, ing. (Informatica); drs. Nanda telefoon Boers (Psychologie); drs. Max van Luik Studiecentrum Op dinsdag 19 mei vindt Alkmaar van 18.45-19.45 uur een domento18.30-21.30 uur, sys: 038-4654635 (Managementwetenschappen); ir. Angelique Lansu telefoonplaats alg.: 072-5155114 raatsbijeenkomst voor psychologiestudenten in vr 09.30-12.30. wo 14.00-17.00/19.00-22.00 uur, (Natuurwetenschappen); drs. John Dohmen di 18.00-21.00 studiecentrum Enschedeuur, onder begeleiding van Dity van za 10.00-13.00 uur. (Rechtswetenschappen); drs. Dick Disselkoen wode 14.00-17.00 uur, is er gelegenheid Wijk. Tijdens bijeenkomsten voor Provinciaal steunpunt Friesland(Cultuurwetenschappen); drs. Olga Steijns (BBO/Communicatie); Vlaanderendrs. Maaike Hendriks (OTEC); 18.00-21.00 uur, algemenedo vragen, studieplannen maken en contact zoeken telefoon: 058-2159019 drs. Nelleke Eelman (studiecentra/steunpunten); za 9.30-12.30 uur. met medestudenten. wo 18.00-21.00 uur, Bernadette Kop (Ondernemingsraad/StudentenBogaert (Modulair/e-Modulair). Studiecentrum Antwerpen Om 20.00 uur wordt een presentatie gehouden do met14.00-17.00/18.00-21.00 als uur,raad); Frans

gids worden in deze rubriek gepubliceerd en één keer her-

Studiecentrumdoor Amsterdam thema ‘Aandachtskunst’ Dity van Wijk. Het za fenomeen 09.30-12.30 uur.

haald. Mocht u desondanks een bericht gemist hebben,

alg.: 020-5788411 aandacht telefoon wordt van diverse invalshoeken belicht. Welke

raadpleeg dan dezelfde rubriek ‘Studiebegeleiding’ op e-

telefoon factoren spelen eensys: rol020-5788429 bij het geven van aandacht? Studiecentrum Groningen

Modulair (www.ou.nl/modulair) alwaar alle berichten

maeffectiever 18.30-21.30 Kunnen we en uur, creatiever omgaan met aan- 050-3138300 telefoon:

afhankelijk van de actualiteit blijven staan tot aan de ver-

14.00-17.00/18.30-21.30 uur, dacht? Ditdithema levert veel stof tot discussie endinaden18.30-21.30 uur,

schijning van een nieuwe versie van genoemde media.

18.30-21.30 weken), ken. Graagdo aanmelden bijuur het(even studiecentrum

Waarom deze rubriek raadplegen? In de planning en organisatie van begeleidingsbijeenkomsten kunnen op een later tijdstip altijd veranderingen of aanvullingen optreden. Ook kan de standaardbegeleider van een cursus wijzigen of de bereikbaarheid van een studiebegeleider. Waar mogelijk zal de studiebegeleider of het studiecentrum u hiervan op de hoogte stellen. Wijzigingen of aanvullingen op de begeleidingsinformatie in het

Berichten die nieuw zijn ten opzichte van de vorige Modulair staan in rood.

vr 10.30-13.30 uur,

do 14.30-17.30 uur, za 10.30-13.30 uur.

za 10.00-13.0 0 uur. Bereikbaarheid

telefoon: 032-204771 Redactieadres di 13.00-16.00 Valkenburgerweg 177uur, Postbus 2960, 6401 DLuur, Heerlen wo 09.30-12.30 telefoon: do045-5762670 18.00-21.00 uur. fax: 045-5762766 e-mail: [email protected], internet: www.ou.nl/modulair Studiecentrum Brussel telefoon 026-292439 Hoofd- en eindredactie do 13.00-16.00 uur. Frans Bogaert

Mw. drs. M. Stap: vr 10.00-11.00 uur in psp Drenthe. Studiecentrum Nijmegen

Managementwetenschappen

Studiecentrum Breda

Rechtswetenschappen telefoon alg.: 076-5711608 B15111 Regressie en tijdreeksanalyse

telefoon sys: 076-5715288

telefoon: 024-3612000 di 18.30-21.30 uur, wo 18.30-21.30 uur,

(Academische vaardigheden 2)

Bereikbaarheid ma 18.00-21.00 uur,

Studiecentrum Breda

Mw. mr. M.do van Roosmalen: 19.00 - 20.00 13.30-16.30/18.00-21.00 uuruur in sc vr 09.30-12.30 uur.

De laatste bijeenkomst is op ma 30-5.

Eindhoven. za 10.00-13.00 uur (oneven

Studiebegeleider is dhr. drs. P. ten Hacken.

weken).

Opfriscursus wiskunde E12121 Statistiek 1

Studiecentrum Den Haag

do 18.30-21.30 uur,

Bureauredactie Studiecentrum Diepenbeek Nicolle Delnoy, Romy Ewoldt telefoon: 011-268162 Redactiesecretariaat wo 13.30-16.30 uur, Nicolleza Delnoy 9.30-12.30 uur.

Geen sys-tentamens op za 26-3 Teksten Angelique Marijke te Hennepe, Fred en zaLansu, 7-5-2005. Meeuwsen, Chester Bogaardt, Frans Bogaert, Studiecentrum Parkstad Limburg Paul Troost, Cora Dams, Marianne Jacobs, Micole Studiecentrum Gent telefoon: 045-5762100 Smits, Peter Honig, JanPieter de Rooy, Christian Rick 09-2648564 Coone telefoon: di 13.30-16.30/18.30-21.30 uur, Jongeneel,

komsten worden gehouden in de studiecentra Utrecht en

Voor studenten met070-3614701 onvoldoende of ‘weggezakte’ ma 18.00-21.00 uur, telefoon: wo wiskun13.30-16.30/18.30-21.30 uur Ontwerp dekennis bestaat in een aantal mogelijk13.30-16.30 uur, ma 17.30-20.30 uur, studiecentra de vr 09.30-12.30 uur. Judith wo Schlechtriem

Zwolle. De bijeenkomsten in de overige studiecentra

heid om een Opfriscursus Wiskunde te volgen. De cursus di 14.30-17.30 uur,

komen dus te vervallen.

gaat tot en het niveau van 3 havo/vwo. De Studiecentrum naam dekt womet 17.30-20.30 uur, Rotterdam

Studiecentrum Zwolle

de lading do niet14.30-17.30 helemaal, want wisuur, ook mensen die weinig telefoon: 010-2771480.

De data van de bijeenkomsten zijn gewijzigd. De resteren-

kundevoorkennis hebben, kunnen er aan mee doen. Er is za 09.30-12.30 uur. ma 18.00-21.00 uur,

de bijeenkomsten zijn op wo 18-5, 08-6.

in een aantal plaatsen ook een Opfriscursus-B voor gevordi 18.00-21.00 uur,

Wegens de geringe belangstelling zullen er enkel bijeen-

derden (tot en met het niveau van 5 havo/vwo).wo 14.00-17.00 uur, Provinciaal steunpunt Drenthe Bereikbaarheid

telefoon: 0591-853265

do 14.00-17.00 uur,

Dhr. drs. P. ten Hacken: ma en di 14.00-17.00 uur in sc Breda.

Bij veel mensen bestaat /18.00-21.00 er een soort wiskundefobie. di 14.00-17.00 uur, za 09.00-12.00 uur (oneven

Dhr. ir. H. Walhout: uitsluitend via e-mail:

Belangrijkste doel van de opfriscursusuur, is deze angst te wo 14.00-17.00/18.00-21.00 weken).

[email protected]

doorbreken, men niet meer uur, terugschrikt voor do waardoor 14.00-17.00 /18.00-21.00 formules in waar voor vervr cursussen 09.30-12.30 uur.wiskundevoorkennis Studiecentrum Utrecht

Natuurwetenschappen N14112 Aarde, mens en milieu-introductie in de milieuwetenschappen (KMT) Studiecentrum Nijmegen De bijeenkomsten in het tweede semester komen te vervallen.

eist is. Daarnaast wordt er een solide en noodzakelijke telefoon: 030-2511827

dam’. U hoeft dus enkel de plaatsnaam in het webadres vr 09.00-12.00 uur. aan te passen.

S12112 Inleiding in de psychologie (KMT) Studiecentrum Rotterdam Groep 2: de datum van de vijfde bijeenkomst is gewijzigd in wo 18 mei (was 25 mei).

Fotografie Peter Strelitski (cover), Judith Studiecentrum KortrijkSchlechtriem, Chris Peeters, Lisette Meijrink, Cora Dams, Peter Honig, telefoon: 056-246139 Marianne Jacobs, André van den Akker, Ine van Engelen di 18.15-21.15 uur. Druk Leuven OBT bv,Studiecentrum Den Haag telefoon: 016-327737 Papierdo 18.00-21.00 uur. Terrapress mat 80gr

basis gelegd, waarop verder kan worden gebouwd. Er In alle studiecentra géén Studiecentrum Eindhoven ma 14.00-17.00/18.30-21.30 uur,Advertenties Jetvertising wordt gewerkt uit het boek Wiswijs, dat zeer geschikt is sys-tentamens tijdens feestdagen. telefoon: 040-2472901 di 14.00-17.00 uur, Laan van Zuidhoorn 37 voor zelfstudie. De opfriscursus wordt onder meer geordi 13.30-16.30 uur, do 14.00-17.00/18.30-21.30 uur,2289 DC Rijswijk telefoon: 070-3990000 ganiseerddo in Amsterdam, Nijmegen, Rotterdam vr en9.30-12.30 Zwolle. uur. 18.15-21.15 uur, fax: 070-3902488 Kijk voor nadere informatie za 09.15-12.15 uur.bij het betreffende studiecene-mail: [email protected] trum (fysiek of web). Als voorbeeld van een webadres Provinciaal steunpunt Zeeland nemen we ‘Amsterdam’: www.ou.nl/info-alg-sc-amstertelefoon: 0118-489714

Psychologie

vr 09.30-12.30 uur Grafische vormgeving Geen sys-tentamens op vrij 18-3 Brigitte Schellens ism OUNL en ma 28-3 en vrij 6-5-2005.

Voor mensen met een leeshandicap wordt Modulair ook op Daisy cd-rom ingesproken. Inlichtingen: FNB, lectuur en informatie voor mensen met een leeshandicap. postbus 24, 5360 AA Grave. Telefoon: 0486-486486, fax: 0486-476535 internet: www.fnb.nl Algemene inlichtingen Service en informatie telefoon: 045-5762888 dagelijks van 09.00-16.30 uur e-mail: [email protected]

30

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

tentameninfo

In deze rubriek staan wijzigingen van tentamendata,

1. het terugbrengen van het aantal openingsuren van de stu-

jaar 2004-2005. Deze vindt u achterin de studiegids onder het

tentamenvorm en toegestane hulpmiddelen.

diecentra

hoofdstuk Tentamendata uitlopende cursussen en niet in

Deze wijzigingen kunnen het gevolg zijn van nieuwe cursus-

2. Het aantal reguliere tentamens per tentamenavond was bij

Modulair. Alleen aanvullingen hierop worden vermeld in de

sen, uit roulatie genomen cursussen of cursussen die in/uit

5 tentamenavonden laag. Naar verwachting zal het aantal

rubriek van de Commissie voor de examens in Modulair. Deze

sys zijn gegaan. De aanvullingen en wijzigingen borduren

regulier schriftelijke tentamens nog verder afnemen door het

informatie vindt u ook op Studienet.

voort op cursus- en/of tentameninformatie die is opgenomen

beperken van het aantal cursussen en door het feit dat steeds

in de studiegids en/of de cursussite. De nieuwe informatie

meer cursussen via sys dan wel met een opdracht afgenomen

wordt telkens één keer herhaald, dus noteer belangrijke wijzi-

worden.

gingen in uw agenda! Sys-tentamens worden altijd in het stu-

3. Er zijn formeel bij de Commissie voor de examens resp.

C38312 De canon in de kunst; theorie en geschiedenis van de

diecentrum afgenomen. Een aanmelding voor een sys-tenta-

Service en informatie tot op heden weinig klachten binnen-

westerse beeldende kunst.

men kunt u sturen naar het studiecentrum waar u dit

gekomen. Gebleken is dat deze klachten pas tot problemen

De tentamenvorm is met ingang van het studiejaar 2004-2005

sys-tentamen wilt afleggen.

leiden als een student voor 2 cursussen 2 keer zakt.

gewijzigd van een regulier schriftelijk tentamen in een schrif-

4. Ook is naar voren gekomen dat de problemen zich voor-

telijke opdracht. De omschrijving van de opdracht maakt

Alleen studenten die in het buitenland een sys-tentamen

doen bij die faculteiten, waar relatief weinig tentamens via sys

vanaf dat moment deel uit van het cursusmateriaal.

maken of studenten die behoren tot speciale categorieën (han-

getentamineerd worden.

dicap of detentie) kunnen hun sys-aanmelding sturen naar de

5. De Commissie voor de examens hanteert een hardheids-

C44121 Oriëntatiecursus cultuurwetenschappen, deel 1

afdeling Tentaminering en certificering in Heerlen.

clausule voor die studenten die gehinderd worden in hun stu-

Sinds 1 november 2004 in sys. Dit betekent dat u zich sinds 1

Hetzelfde geldt voor sys-inzages. Ook de verzoeken tot inzage

dievoortgang door het hanteren van 3 tentamenavonden.

november kunt aanmelden voor een sys-tentamen.

moeten worden gezonden naar het studiecentrum waar de

Hier wordt per geval nagegaan of er een en zo ja welke oplos-

student inzage wil plegen. Deze verzoeken moeten binnen

sing mogelijk is. Het gaat dan om klachten van studenten die

C45121 Oriëntatiecursus cultuurwetenschappen, deel 2

twee weken na de datum van de voorlopige tentamenuitslag

aantoonbaar in de problemen komen door de teruggang naar

De tentamendata voor deze cursus in het academisch jaar

bij het studiecentrum zijn ontvangen. Verzoeken die na afloop

3 tentamenavonden en die dus niet te wijten zijn aan de

2004-2005 zijn 28-6 en 30-8-2005.

van deze termijn worden ontvangen, worden niet meer

eigen planning.

behandeld. De daadwerkelijke inzage vindt daarna plaats.

Afgesproken is dat deze klachten via Service en informatie

Cultuurwetenschappen

Informatica

lopen. Daar wordt eerst nagegaan welke andere mogelijkheActuele wijzigingen met betrekking tot cursussen worden

den de student kan benutten.

T27221 Besturingssystemen De tentamenvorm voor deze cursus is per 1 november 2004

tevens vermeld op de cursussite van Studienet. Raadpleegt u deze site bij twijfel! Heeft u toch nog vragen dan kunt u contact

Uitzondering op besluit inzake zakrekenmachines

veranderd. In de nieuwe opzet wordt het tentamen een bij-

opnemen met Service en informatie.

Alle typen zakrekenmachines zijn op tentamens toegestaan.

zondere verplichting dwz het betreft een individuele

Dit betekent dat het onderscheid in programmeerbare en

opdracht op afspraak. De eerder vastgestelde data voor regu-

Aanmeldtermijnen Reguliere tentamens en sluitingsdata

niet-programmeerbare zakrekenmachines is vervallen.

lier schriftelijke tentamens komen daarmee te vervallen. Het

Inmiddels is gebleken dat bij een aantal cursussen de tenta-

tentamen kent in de nieuwe opzet twee verplichte compo-

De aanmeldtermijnen voor reguliere tentamens zijn langer

minering nog niet aan dit besluit is aangepast. Daarom is

nenten:

dan voor sys-tentamens. U vindt deze op de website studie-

besloten om voor de volgende cursussen een uitzondering te

- een thuis uit te werken practicum (deze telt voor 30% van

aanbod.ou.nl/tentamens.htm.

maken en uitsluitend geen programmeerbare zakrekenmachi-

het eindresultaat)

Sluitingsdata van de tentamenperiode:

ne toe te staan totdat de tentamens zijn aangepast en dit in

- kort schriftelijk tentamen van 90 minuten, bestaande uit 10

- 27-6 t/m 29-6-2005, sluitingsdatum 1-6-2005,

Modulair of anderszins medegedeeld is. Omdat het meren-

korte open vragen (telt voor 70% van het eindresultaat)

- 29-8 t/m 31-8-2005, sluitingsdatum 3-8-2005,

deel van de studenten wellicht reeds beschikt over een niet-

Aansluitend: vaststelling eindcijfer.

- 7-11 t/m 9-11-2005, sluitingsdatum 12-10-2005,

programmeerbare zakrekenmachine (in de cursus geadvi-

Cursisten die al zijn begonnen aan de huidige practicumop-

- 23-1 t/m 25-1-2006, sluitingsdatum 21-12-2005, Let op: de

seerd) verwacht de Commissie voor de examens op dit punt

drachten kunnen deze nog als onderdeel bij de nieuwe tenta-

sluitingsdatum is 1 week vervroegd i.v.m. de kerstvakantie!

geen problemen.

menvorm inbrengen.

- 10-4 t/m 12-4-2006, sluitingsdatum 15-3-2006,

De uitzondering geldt voor de cursussen:

- 26-6 t/m 28-6-2006, sluitingsdatum 31-5-2006,

E08121 Wiskunde in (het) bedrijf 1

T32111 Context van informatica

- 28-8 t/m 30-8-2006, sluitingsdatum 2-8-2006.

E12221 Wiskunde in (het) bedrijf 2

In verband met de stroomlijning van de opleiding is het ver-

T07121 Discrete wiskunde A

plichte Participatiepracticum ‘Overvol’ bij leereenheid 6 van

Aantal tentamendagen/-avonden in studiejaar 2005-2006

T08121 Continue wiskunde 1

de cursus Context van informatica T32111 komen te vervallen.

ongewijzigd

T33121 Discrete wiskunde B

Het met voldoende resultaat afleggen van het tentamen is

De Commissie voor de examens is in het tentamenrooster van

hiermee de enige vereiste voor het verkrijgen van het certifi-

het nieuwe studiejaar 2005-2006 wederom uitgegaan van 3

Tentamendata uitlopende cursussen

caat geworden. In plaats van het Participatiepracticum is er

tentamenavonden per tentamenronde en heeft besloten om

Met klem adviseren wij studenten kennis te nemen van de

een extra opdracht in de cursus ‘Propedeusepracticum ict’

het aantal van 3 tentamenavonden te handhaven. Bij dit

nadere informatie omtrent cursussen die uit het onderwijs-

T60112 bij gekomen. De cursisten van de Contextcursus die

besluit hebben de volgende overwegingen o.a. een rol

aanbod zijn genomen (dan wel gereviseerd) en waarvan de

het Participatiepracticum al met een verklaring ‘voldoende’

gespeeld:

laatste tentamenmogelijkheid plaatsvindt in het academisch

hebben afgelegd, hoeven deze extra opdracht uiteraard niet meer uit te voeren.

www.ou.nl/modulair

27 april 2005

31

CO LO F O N

Sys-tentamentijden studiecentra

Managementwetenschappen

Studiecentrum Alkmaar

Studiecentrum Enschede

Studiecentrum Zwolle

telefoon alg.: 072-5155114

telefoon: 053-4871680

telefoon alg.: 038-4658333

B12131 Management en ICT: een introductie

di 18.00-21.00 uur,

do 18.30-21.30 uur,

telefoon sys: 038-4654635

Sinds 1 september 2004 in sys.

wo 14.00-17.00 uur,

vr 09.30-12.30.

do 18.00-21.00 uur, B26231 Management en ICT: informatiestrategie en toepas-

za 09.30-12.30 uur.

Milieu-natuurwetenschappen

Provinciaal steunpunt Friesland telefoon: 058-2159019

Vlaanderen

Studiecentrum Amsterdam

wo 18.00-21.00 uur,

Studiecentrum Antwerpen

telefoon alg.: 020-5788411

do 14.00-17.00/18.00-21.00 uur,

telefoon: 032-204771

telefoon sys: 020-5788429

za 09.30-12.30 uur.

di 13.00-16.00 uur,

sing Sinds 1 september 2004 in sys.

wo 14.00-17.00/19.00-22.00 uur, za 10.00-13.00 uur.

wo 09.30-12.30 uur,

ma 18.30-21.30 uur, N11221 Milieu en economie

di 14.00-17.00/18.30-21.30 uur,

Studiecentrum Groningen

De cursus is uit de roulatie genomen. De laatste tentamenmo-

do 18.30-21.30 uur (even weken),

telefoon: 050-3138300

gelijkheid voor deze cursus is op maandag 29 augustus 2005.

vr 10.30-13.30 uur,

di 18.30-21.30 uur,

Studiecentrum Brussel

za 10.00-13.0 0 uur.

do 14.30-17.30 uur,

telefoon 026-292439

za 10.30-13.30 uur.

do 13.00-16.00 uur.

Rechtswetenschappen

do 18.00-21.00 uur.

Studiecentrum Breda R06261 Rechtspersonenrecht 1

telefoon alg.: 076-5711608

Studiecentrum Nijmegen

Studiecentrum Diepenbeek

Sinds 1 september 2004 in sys.

telefoon sys: 076-5715288

telefoon: 024-3612000

telefoon: 011-268162

ma 18.00-21.00 uur,

di 18.30-21.30 uur,

wo 13.30-16.30 uur,

R07361 Rechtspersonenrecht 2

do 13.30-16.30/18.00-21.00 uur

wo 18.30-21.30 uur,

za 09.30-12.30 uur.

Sinds 1 september 2004 in sys.

za 10.00-13.00 uur (oneven

do 18.30-21.30 uur,

Geen sys-tentamens op za 7-5 en

weken).

vr 09.30-12.30 uur.

za 4-6-2005.

Studiecentrum Den Haag

Studiecentrum Parkstad Limburg

Studiecentrum Gent

telefoon: 070-3614701

telefoon: 045-5762100

telefoon: 09-2648564

R21261 Ondernemingsrecht

ma 17.30-20.30 uur,

di 13.30-16.30/18.30-21.30 uur,

ma 18.00-21.00 uur,

Sinds 1 september 2004 in sys.

di 14.30-17.30 uur,

wo 13.30-16.30/18.30-21.30 uur

wo 13.30-16.30 uur,

wo 17.30-20.30 uur,

vr 09.30-12.30 uur.

vr 09.30-12.30 uur

R10162 Inleiding strafrecht Sinds 1 september 2004 in sys.

Psychologie

Geen sys-tentamens op vrij 6-5-

do 14.30-17.30 uur,

2005.

za 09.30-12.30 uur.

Studiecentrum Rotterdam

S10111 Ontwikkelingspsychologie

Geen sys-tentamens in de weken

telefoon: 010-2771480.

Er is een extra tentamen gepland op 29 juni 2005. Dit is

18, 19, 20 en op di 24-05 en do

ma 18.00-21.00 uur,

Studiecentrum Kortrijk

tevens de laatste tentamenmogelijkheid voor deze cursus.

26-05-2005.

di 18.00-21.00 uur,

telefoon: 056-246139

wo 14.00-17.00 uur,

di 18.15-21.15 uur.

S13111 Onderzoekspracticum kwantitatieve data-analyse

Provinciaal steunpunt Drenthe

do 14.00-17.00 uur,

Vanaf heden mag bij het tentamen gebruik worden gemaakt

telefoon: 0591-853265

za 09.00-12.00 uur (oneven

Studiecentrum Leuven

van een zakrekenmachine.

di 14.00-17.00 /18.00-21.00 uur,

weken).

telefoon: 016-327737

Vanaf juni 2005 is het tentamen een open-boektentamen. Met

wo 14.00-17.00/18.00-21.00 uur,

andere woorden m.i.v. van het tentamen van 27 juni 2005

do 09.30-12.30 uur,

mag u tijdens het tentamen naast een zakrekenmachine en

vr 09.30-12.30 uur.

de SPSS-uitdraai gebruikmaken van willekeurig welk cursus-

do 18.00-21.00 uur. Studiecentrum Utrecht telefoon: 030-2511827

In alle studiecentra géén sys-ten-

ma 14.00-17.00/18.30-21.30 uur,

tamens tijdens feestdagen.

materiaal van de Open Universiteit Nederland (desgewenst

Studiecentrum Eindhoven

di 14.00-17.00 uur,

voorzien van aantekeningen en opmerkingen), en dat men

telefoon: 040-2472901

do 14.00-17.00/18.30-21.30 uur,

ander dan OUNL-materiaal mag meenemen zoals losse aante-

di 13.30-16.30 uur,

vr 09.30-12.30 uur.

keningen en samenvattingen. U moet er rekening mee hou-

do 18.15-21.15 uur,

den dat de antwoorden op de tentamenvragen in overeen-

za 09.15-12.15 uur.

Provinciaal steunpunt Zeeland

stemming moeten zijn met de inhoud van de OUNL-cursus

telefoon: 0118-489714

die getentamineerd wordt.

vr 09.00-12.00 uur.

afgestudeerden

Wo bacheloropleiding Algemene cultuurwetenschappen dhr. C.F.M. Janssens (BA) Zandhoven, België Wo-opleiding Algemene cultuurwetenschappen mw. M.F. Brähler-Peeters (drs.) Utrecht, Scriptie: Duitse bunkers uit W.O. II in Nederland.Van Widerstandsnest tot cultuurhistorisch monument? mw. J.M. Gabr-Bakker (drs.) Bennekom, Scriptie: Het bewaakt, het verstaat zich met en baat den arme ... Een cultuurhistorisch onderzoek naar de gevolgen van de nieuwe wetgeving betreffende de regeling van het burgerlijk armbestuur voor het beleid van de stad Arnhem, 1854-1870. dhr. E.D. Schoemakers (drs.) Utrecht, Scriptie: Lijfstraffen binnen het rechtsgebied van Zeist 1719-1797.

Informatica Wo bacheloropleiding Technische informatica mw. A. Ramakers (BSc), Hasselt, België, technische afstudeerrichting

Managementwetenschappen Wo-opleiding Bedrijfswetenschappen mw. H. Beverdam-Beekhuis, Haarlem, strategie en organisatie (drs.) Afstudeeropdracht: Leiderschap bij een moderne overheidsorganisatie.Leiderschapstijlen bij de Regionale Dienst Noord-Holland van Rijkswaterstaat. dhr. T.Y. Chu, Son, strategie en organisatie (drs.) Afstudeeropdracht: De huisarts van de toekomst: medi-

cijnman en manager? Instrumentontwikkeling voor het meten van de effectiviteit van samenwerking tussen huisartsen. dhr. M.P.C.M. Degeling, Bovenkarspel, marketing en logistiek (drs.) Afstudeeropdracht: Productiebeheersing in onderhoud. Productiebeheersing bij het onderhoud aan de metrorijtuigen van het Gemeente vervoersbedrijf Amsterdam. dhr. R. Gomersbach, Maasdam, marketing en logistiek (drs.) Afstudeeronderzoek: The Usefulness of the Branding Constellation:An Introspective Account Management Case. dhr. R.L.S. Leenders, Zevenaar, strategie en organisatie (drs.) Afstudeeropdracht: Planning & control, een goed gebruik? Een diagnose-onderzoek naar de informatiecyclus binnen de sector grondgebied van de gemeente Zevenaar. dhr. P.J. Mikkers, Almere, strategie en organisatie (drs.) Afstudeeropdracht: Aansturen van professionals in het kader van performance management.

dhr. D.K. Ramautarsing, Amsterdam, strategie en organisatie (drs.) Afstudeeropdracht: Samenhang tussen Organisatiecultuur en Cliëntgerichtheid in de Ouderenzorg. dhr. B.F. Schilstra, Alphen aan den Rijn, strategie en organisatie (drs.) Afstudeeropdracht: De invloed van participatie bij strategieimplementatie. dhr. R. Schuur, Amsterdam, strategie en organisatie (drs.) Afstudeeropdracht: Marktleiderschap in de Concurren-tiestrategie van ABN AMRO Corporate Clients. dhr. H.R. Siezen, Meppel, marketing en logistiek (drs.) Afstudeeropdracht: The usefulness of the branding constellation. A brand endorsement case study. dhr. H.J. Steegeling, Almere, bedrijfsprocessen en ict (drs.) Afstudeeropdracht: Grip op ontwikkeltrajecten. mw. A.W.T. de Wit-Glim, Grootebroek, bedrijfsprocessen en informatietechnologie (drs.) Afstudeeropdracht: Satisfiers; Informatie Analisten, AH-IT Managers in samenhang?

mw. K.M. Mooijman, Herpen, strategie en organisatie (drs.) Afstudeeropdracht: Een Bittere Pil? Onderzoek naar de ontwikkelingen in de farmaceutische markt als gevolg van de veranderende rol van de zorgverzekeraar.

Wo-opleiding Bestuurskunde

mw. J.J. Netjes, Assen, overheidsmanagement (drs.) Afstudeeropdracht: Concurrentie in de zorg voor verstandelijk gehandicapten. De invloed van de AWBZ-wijzigingen op samenwerking van De Leite in ouderenzorg en onderwijs.

Psychologie

dhr. A. Phielix, ‘s-Gravenhage, marketing en logistiek (drs.) Afstudeeropdracht: Verkeer(d) vervoer(d)? Een onderzoek naar de beheersing van het vervoersproces.

mw. F.G.R. Kropp (BSc), Hamburg, Duitsland, afstudeerrichting gezondheidspsychologie.

Op zaterdagavond 12 maart reisde een delegatie van sc Breda af naar Schelluinen (bij Gorinchem). In hun rijk gevulde bagage: een wo-getuigschift, een promotiewand, bloemen en kado’s. In het clubgebouw van de schaatsclub - op locatie dus - vond een groot feest plaats ter gelegenheid van het feit dat Peter de Wit, inwoner van Schelluinen, zijn meester-graad Nederlands recht had behaald. Een uitgebreide foto-reportage vindt u op het web van sc Breda: http://www.ou.nl/info-alg-sc-breda (klik op ‘agenda’).

dhr. J.B. Zijlstra (drs.), Delden, Scriptie: Een rimpeling in de vijver. Het gebruik van adviezen van de gemeentelijke rekenkamers van Enschede en Nijmegen.

Wo-bacheloropleiding Psychologie mw. K.I.M. Cleemput (BSc), Arlesheim, Zwitserland, afstudeerrichting gezondheidspsychologie.

waarschuwingen op tabaksproducten en (determinanten van) rookgedrag bij jongeren. mw. J. Oosterbroek-Schiphof (drs.), Baarn, Empirisch afstudeeronderzoek/scriptie: De relatie tussen persoonlijke groei betrokkenheid (PGB) en burnout bij docenten in het algemeen voortgezet onderwijs. mw. J.J. Veltman (drs.), Bergen op Zoom, Empirisch afstudeeronderzoek/scriptie: Self-efficacy in relatie tot Resultaatverwachtingen, Doelen en Gedrag in het zoeken naar (ander) werk bij personen met Loopbaanbegeleiding en Outplacement. mw. M.H. Wibbelink (drs.), Vlijmen, Empirisch afstudeeronderzoek/scriptie: Taakeisen, Sturingsmogelijkheden, Sociale steun en Leiderschap in Relatie tot Burnout. Wo-opleiding Psychologie, afstudeerrichting gezondheidspsychologie mw. A.A. Bartels-Velthuis (drs.), Groningen, Empirisch afstudeeronderzoek/Scriptie: Passiviteit van Patiënten met een Psychotische Stoornis. dhr. K.V.A. Lemaire (drs.), Antwerpen, België, Empirisch afstudeeronderzoek/ Scriptie: Psycho-sociale determinanten van prosociaal gedrag van omstanders bij pestincidenten op school. dhr. G. Ulrich (drs.), Nijmegen, Empirisch afstudeeronderzoek/ Scriptie: De Toegevoegde Waarde van Groepsmuziektherapie bij Schizofrene Patiënten. Een Gerandomiseerd Onderzoek.

Rechtswetenschappen Wo-bacheloropleiding Nederlands recht. mw. L.J.H. Jonkeren (BA), Lutten

Wo-opleiding Psychologie, afstudeerrichting arbeids- en organisatiepsychologie. dhr. L.M.J. van Balen (drs.), Aalst, België, Empirisch afstudeeronderzoek/scriptie: Evaluatie van de ervaren rechtvaardigheid van de nieuwe interne selectieprocedure van de Nationale bank van België en de resulterende invloed op de deelnemers. mw. I.M. van ‘t Hoff-Wins (drs.), Woerden, Empirisch afstudeeronderzoek/scriptie: De rol van rechtvaardigheid bij de betrokkenheid van de leden van wijkplatforms. mw. A. de Keizer (drs.), Gorinchem, Empirisch afstudeeronderzoek/ scriptie: Self-efficacy en fear appeals: Een onderzoek naar de relatie tussen angstaanjagende

Nieuwerkerk aan de IJssel, Scriptie: De (on)rechtmatigheid van het concurrentiebeding. Een onderzoek naar de vraag of het concurrentiebeding in strijd is met artikel 19 lid 3 Grondwet. mw. C.M.A. van der Meij (mr.), Broek op Langedijk, Scriptie: Van een algehele naar een beperkte gemeenschap van goederen. Bespreking van het wetsvoorstel aanpassing wettelijke gemeenschap van goederen (28 867) aan de hand van de knelpunten in de huidige regeling. mw. L. Paaij (mr.), Deventer, Scriptie: Op de rand van buitenspel. De toepasbaarheid van de toetsingsprocedure euthanasie bij primair psychisch lijden. mw. A. Raap (mr.), Zwolle, Scriptie: De (on)mogelijkheden om het vervoer van gevaarlijke stoffen te reguleren in het belang van de veiligheid. mw. P.C.M. Smit (mr.), Hooghalen, Scriptie: Een zekere onzekerheid. Wat voegt het Besluit financiële zekerheid milieubeheer toe aan de bestaande handhavingsinstrumenten ter voorkoming en herstel van milieuschade? dhr. W.J.A. Struik (mr.), Leiderdorp, Scriptie: Sturen door straffen. De rol van het strafrecht in de bestrijding van organisatiecriminaliteit op milieugebied. mw. S.J.W.M. Verreijt (mr.), ‘s-Hertogenbosch, Scriptie: De toets aan de goede trouw-norm binnen de WSNP. dhr. J. Vonk (mr.), Terwispel, Scriptie: 1994-2004: 10 jaar Wet voorzieningen gehandicapten. Uitvoering door gemeenten een succes?

Vrij wo

dhr. M.J. Roelse (BA), Vlissingen dhr. C.D.M.M. Steenbergen (BA), Steenbergen Wo-opleiding Nederlands recht dhr. L. Docter (mr.), Zwolle, Scriptie: Er waait een koude wind door Nederland. De betekenis van internationale verdragen voor asielzoekers in Nederland. mw. P.J. Flipse-Blomme (mr.), Koudekerke, Scriptie: Nieuw Verzekeringsrecht. Waardevol of nutteloos? dhr. A.J. te Hennepe (mr.), Hoog Keppel, Scriptie: Zorgvuldigheidseisen medisch advies in het bestuursrecht. mw. G.S. Kloosterman (mr.),

mw. I.J. van Dijk (mr.), Den Haag, Scriptie: Gelijke behandelingswetgeving verder aangekleed, pensioen(regelingen) verder uitgekleed? De Wet gelijke behandeling naar leeftijd bij de arbeid en pensioen. dhr. R.J.C.A. Eijsvogel (drs.), Weert, Scriptie: Onderzoek van competenties en stijl van leidinggeven van leidinggevenden van de Regio Zuid van Essent Netwerk Zuid. dhr. R.E. Kegel (drs.), Rotterdam, Scriptie: Effectieve communicatie, samenwerking en coördinatie in virtuele teams. dhr. W.A. Kieftenbeld (drs.), Raalte, Scriptie: Backwards evolution in Windows managementsystemen

5005069

Cultuurwetenschappen