MODUL PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR BAHASA SUBSEKTOR BAHASA KOREA KATA PENUNJUK DALAM BAHASA KOREA BHS.BK

MODUL PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR BAHASA SUBSEKTOR BAHASA KOREA

KATA PENUNJUK DALAM BAHASA KOREA BHS.BK03.002.00

BUKU INFORMASI

DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI RI

DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS

BALAI BESAR PENGEMBANGAN LATIHAN KERJA LUAR NEGERI (BBPLKLN) – CEVEST BEKASI Jl. Guntur Raya No.1 Bekasi 17144, Telepon:021-8841147, Fax: 021-884116

Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Sektor Bahasa Subsektor Bahasa Korea

Kode Modul BHS.BK03.002.00

KATA PENGANTAR

Dalam rangka mewujudkan pelatihan kerja yang efektif dan efesien dalam rangka meningkatkan kualitas dan produktivitas tenaga kerja diperlukan suatu sistem pelatihan yang sama. Sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 31 tentang Sistem Pelatihan Kerja Nasional yang mengamanatkan bahwa pelatihan kerja berbasis kompetensi. Dalam rangka menerapkan pelatihan berbasis kompetensi tersebut diperlukan adanya standar kompetensi kerja sebagai acuan yang diuraikan lebih rinci ke dalam program, kurikulum dan silabus serta modul pelatihan. Untuk memenuhi salah satu komponen dalam proses pelatihan tersebut maka disusunlah modul pelatihan berbasis kompetensi. Modul pelatihan berbasis kompetensi terdiri dari 3 buku yaitu buku informasi, buku kerja dan buku penilaian. Ketiga buku tersebut merupakan satu kesatuan yang utuh, dimana buku yang satu dengan yang lainnya saling mengisi dan melengkapi, sehingga dapat digunakan untuk membantu pelatih dan peserta pelatihan untuk saling berinteraksi. Demikian modul pelatihan berbasis kompetensi dengan judul Kata Penunjuk dalam Bahasa Korea sektor Bahasa subsektor Bahasa Korea ini kami susun, semoga bermanfaat untuk menunjang proses pelaksanaan pelatihan di lembaga pelatihan kerja.

Bekasi,

........................ 2009

KEPALA

BALAI BESAR PENGEMBANGAN LATIHAN KERJA LUAR NEGERI – CEVEST BEKASI

Drs. Edy Dawud, M.Si NIP. 19570228 197903 1 002

Judul Modul: Kata Penunjuk Bahasa Korea Buku Informasi Versi: 2009

Halaman: 1 dari 20



DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ------------------------------------------------------------------------------ 1 DAFTAR ISI -------------------------------------------------------------------------------------- 2 BAB I

STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL (SKKNI) DAN SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI (PBK) -------------------------------------- 3 A. B. C.

Standar Kompetensi Kerja Nasional (SKKNI) ---------------------------- 3 Unit Kompetensi Prasyarat ------------------------------------------------- 5 Silabus Pelatihan Berbasis Kompetensi (PBK) --------------------------- 6

BAB II URAIAN SINGKAT MATERI PELATIHAN ------------------------------------------- 9 A. B. C. D.

Latar Belakang ----------------------------------------------------------------- 9 Tujuan --------------------------------------------------------------------------- 9 Ruang Lingkup ---------------------------------------------------------------- 9 Pengertian-Pengertian -------------------------------------------------------- 9

BAB III MATERI PELATIHAN Kata Penunjuk Bahasa Korea ------------------------------- 10 A. Pengetahuan ------------------------------------------------------------------- 10 B. Keterampilan ------------------------------------------------------------------- 14 C. Sikap Kerja ---------------------------------------------------------------------- 18 BAB IV SUMBER-SUMBER YANG DIPERLUKAN UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI -- 19 A. Sumber-sumber Perpustakaan --------------------------------------------- 19 B. Daftar Peralatan/Mesin dan Bahan ---------------------------------------- 19 TIM PENYUSUN ----------------------------------------------------------------------------------- 20


Halaman: 2 dari 20



BAB I STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL (SKKNI) DAN SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI (PBK)

A.

STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL (SKKNI)

KODE UNIT : JUDUL UNIT : DESKRIPSI UNIT :

BK.KT-01 Kata Penunjuk Bahasa Korea Unit ini untuk melatih siswa agar bisa mengungkapkan dan menunjuk suatu obyek dengan menggunakan bahasa Korea.

Persyaratan pendahuluan: BHS.BK01.002.00 : Menulis dan Membaca Huruf Hangeul ELEMEN KOMPETENSI

KRITERIA UNJUK KERJA

01 Menulis kalimat menggunakan kata penunjuk

a.

02 Membaca kalimat yang mengandung kata penunjuk

a.

03 Mendengar pengucapan kalimat yang menggunakan kata penunjuk 04 Mengucapkan kalimat menggunakan kata penunjuk

a.

b.

b.

b. a. b.

Kata penunjuk ditulis dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf Hangeul. Kata penunjuk ditulis dengan posisi yang tepat dalam struktur kalimat. Kata penunjuk dibaca dengan intonasi yang benar. Kata penunjuk dibaca dengan intonasi yang benar dalam sebuah kalimat. Kata penunjuk didengarkan dan dimengerti dengan baik. Kalimat yang didengarkan bisa diulang lagi baik secara lisan maupun tertulis. Kalimat yang menggunakan kata penunjuk diucapkan dengan benar. Latihan bertanya dan menjawab dilakukan dengan menggunakan kata penunjuk dengan benar.

Batasan Variabel 1.

Batasan konteks: Standar kompetensi ini digunakan untuk berkomunikasi sederhana

2.

Sumber informasi/dokumen dapat termasuk: a. Budaya Korea b. Komposisi Bahasa Korea

3.

Pelaksanaan K 3 harus memenuhi: a. Undang-undang tentang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja) b. Ketentuan di bidang industri


Halaman: 3 dari 20



4.

Sumber-sumber dapat termasuk: Peralatan, kartu gambar, benda-benda.

5.

Kegiatan: Kegiatan harus dilaksanakan dibawah kondisi kerja normal dan harus meliputi: penilaian pendengaran dan visual.

6.

Persyaratan khusus: -

7.

Variabel lain dapat termasuk: a. Pengucapan kata benda b. partikel bahasa Korea

Panduan Penilaian 1.

Konteks: a. Pengetahuan dan ketrampilan dasar dapat dinilai melalui pekerjaan dan tidak melalui pekerjaan. b. Penilaian ketrampilan dapat dilakukan setelah periode pelatihan yang diawasi dan pengalaman melakukan sendiri pada tipe yang sama. Jika kondisi tempat kerja tidak memungkinkan, penilaian dapat dilakukan melalui simulasi. c. Hasil yang telah ditentukan harus dapat tercapai tanpa pengawasan langsung. d. Kompetensi harus dinilai sesuai konteks kualifikasi yang sedang diperhatikan.

2.

Aspek-aspek penting: Kompetensi penting diamati secara menyeluruh agar mampu menerapkan kompetensi pada keadaan yang berubah-ubah dan merespon situasi yang berbeda pada beberapa aspek-aspek berikut: mengikuti kebiasaan atau budaya yang berlaku.

3.

Pengetahuan dasar: a. Komposisi bahasa b. Penguasaan huruf Hangeul c. Etiket berbahasa

4.

Penilaian praktek: a. Melafalkan kata dalam bahasa Korea b. Menulis kata c. Menyususun kata menjadi kalimat d. Menuliskan kalimat e. Mendengar pengucapan kalimat


Halaman: 4 dari 20


5.

Unjuk a. b. c. d.


Kerja dari ketrampilan yang diperlukan: Menulis kalimat dengan benar. Membaca kalimat dengan benar. Mendengarkan pengucapan dalam bahasa Korea dengan tepat. Melafalkan kalimat.

Kompetensi Kunci No 1 2 3 4 5 6 7

B.

Kompetensi Kunci Dalam Unit ini Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa informasi Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi Merencanakan dan mengorganisir aktivitas-aktivitas Bekerja dengan orang lain dan kelompok Menggunakan ide-ide dan tehnik matematika Memecahkan masalah Menggunakan teknologi

Tingkat 1 2 1 1 2

UNIT KOMPETENSI PRASYARAT

Sebelum mengikuti pelatihan unit kompetensi Kata Penunjuk Bahasa Korea ini peserta harus sudah kompeten untuk unit kompetensi sebagai berikut: BHS.BK02.001.00 : Mengenal Huruf Korea


Halaman: 5 dari 20

Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Sektor Bahasa Sub Sektor Bahasa Korea

C.


SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI (PBK)

Judul Unit Kompetensi Kode Unit Kompetensi Deskripsi Unit Kompetensi

: : :

Perkiraan Waktu Pelatihan : Tabel Silabus Unit Kompetensi :

Elemen Kompetensi

Kata Penunjuk Bahasa Korea BHS.BK03.002.00 Unit ini untuk melatih siswa agar bisa mengungkapkan dan menunjuk suatu obyek dengan menggunakan bahasa Korea. 10 Jp @ 45 Menit

Kriteria Unjuk Kerja

01. Menulis kalimat a. mengguna kan kata penunjuk

b.

Indikator Unjuk Kerja

Kata penunjuk • Dapat menunjukkan cara ditulis dengan menulis sesuai kaidah bahasa Korea memperhatika kaidah • Menuliskan kalimat dengan n penulisan memakai kata penunjuk huruf Hangeul. dengan susunan yang Kata penunjuk sesuai dengan kaidah bahasa Korea. ditulis dengan posisi yang tepat dalam struktur kalimat.

Judul Modul: Kata Penunjuk Dalam Bahasa Korea Buku Informasi Versi: 2009

Materi Pelatihan Pengetahuan • Menjelaskan cara penulisan kalimat dengan menggunakan kata penunjuk.

Keterampilan

Sikap

Perkiraan Waktu Pelatihan Penge- Keteramtahuan pilan

• Menuliskan berbagai • Cermat dan pola kalimat dengan teliti memakai kata penunjuk dan susunan yang sesuai dengan kaidah bahasa Korea.

Halaman: 6 dari 20


Elemen Kompetensi 02. Membaca kalimat yang mangandung kata penunjuk

03.Mendengar pengucapan kalimat yang memakai kata penunjuk

Kriteria Unjuk Kerja a. Kata Penunjuk dibaca dengan intonasi yang benar b. Kata penunjuk dibaca dengan intonasi yang benar dalam sebuah kalimat. a. Kata Penunjuk didengarkan dan dimengerti dengan baik b. Kalimat yang didengarkan bisa diulang lagi baik secara lisan maupun tertulis

Indikator Unjuk Kerja • Mampu membaca bermacam kata penunjuk dengan huruf hangeul • Mampu membaca kalimat dengan huruf hangeul.


Materi Pelatihan Pengetahuan • Menjelaskan cara membaca kalimat yang mengandung kata penunjuk. •

• Dapat mendengar dan • Mengetahui cara pengucapan dalam bahasa mengerti pengucapan kata penunjuk korea • Mendengar dan mengerti pengucapan kalimat menggunakan kata penunjuk


Keterampilan

Sikap

• Mempraktekan membaca kalimat yang mengandung kata penunjuk dengan intonasi yang sesuai dengan kaidah bahasa Korea.

• Suara jelas, lantang dan intonasinya tepat.

• Melatih kemampuan pendengaran

• Serius, tenang dan teliti


Halaman: 7 dari 20


Elemen Kompetensi

04. Mengucapkan kalimat menggunakan kata penunjuk

Kriteria Unjuk Kerja

Indikator Unjuk Kerja


Materi Pelatihan Pengetahuan

Keterampilan

a. Kalimat yang • Mampu mengucapkan kata • Mengetahui tata cara • Mempraktekkan menggunakan penunjuk dan penyusunan kalimat dalam pengucapan kalimat. kata penunjuk mempraktekkan bahasa Korea. diucapkan • Mampu mengucapkan dengan benar kalimat menggunakan b. Latihan ketiga jenis kata penunjuk bertanya dan menjawab dilakukan dengan menggunakan kata penunjuk dengan benar. Asesmen Pelatihan

Sikap


• Berbicara dengan jelas.

4


12

Halaman: 8 dari 20



BAB II URAIAN SINGKAT MATERI PELATIHAN

A.

LATAR BELAKANG Kata penunjuk dalam bahasa Korea merupakan salah satu hal penting untuk dipelajari. Sebagaimana kata pepenunjuk yang ada dalam bahasa Indonesi contohnya ini, itu, dan sebagainya. Kata penunjuk dalam bahasa Korea juga dimaksudkan untuk membantu pola komunikasi dalam rangka mengarahkan lawan bicara agar fokus pada obyek tertentu. Bila fokus sudah berada pada obyek yang sama antara si pembicara dan lawan bicaranya, maka komunikasi niscaya akan berjalan lebih efektif. Pada Buku Informasi ini akan dipaparkan tentang Pengetahuan dimana berisi Informasi tentang penggunaan kata penunjuk dalam bahasa Korea ini. Selain itu akan dilengkapi pula dengan rumus sederhananya, contoh-contoh kalimat serta beberapa contoh bacaan yang mengandung unsur kata penunjuk. Kesemua materi di buku informasi ini diharapkan bisa membantu siswa untuk mengerti, memahami dan mampu mempraktekkan penggunaan kata penunjuk bahasa Korea ini dalam praktek sehari-hari.

B.

TUJUAN Modul “Kata Penunjuk dalam Bahasa Korea” ini bertujuan agar siswa mampu untuk melakukan komunikasi dalam bahasa lisan maupun tulisan baik untuk menulis dan membaca serta mendengar dan berbicara menggunakan kata penujuk bahasa Korea.

C.

RUANG LINGKUP Ruang lingkup dari Modul “Kata Penunjuk dalam Bahasa Korea” ini terdiri dari: struktur kalimat yang menggunakan kata penunjuk, contoh kalimat yang digunakan sehari-hari serta bacaan yang mengandung kata penunjuk.

D. PENGERTIAN-PENGERTIAN 1. 2. 3.

Kata Penunjuk adalah kata-kata dalam bahasa Korea yang berfungsi untuk menunjukkan kepada lawan bicara tentang obyek ytertentu. Kata Benda adalah kata yang digunakan untuk memberi label/istilah pada benda atau peralatan. Partikel adalah kata bantu yang digunakan untuk membentuk sebuah kalimat lengkap.

Judul Modul: Kata Penunjuk dalam Bahasa Korea Buku Informasi Versi: 2009

Halaman: 9 dari 20



BAB III MATERI PELATIHAN KATA PENUNJUK BAHASA KOREA

A.

Pengetahuan Kata Penunjuk digunakan untuk menunjukkan pada lawan bicara suatu obyek yang akan digunakan dalam percakapan. Penunjukan obyek dengan tepat akan memudahkan pembicara dan lawan bicara berada pada ”rel” yang tepat dan searah. Keuntungan dari adanya persaman persepsi tersebut adalah komunukasi selanjutnya akan berjalan dengan lebih efektif. Kata Penunjuk lazim digunakan dalam berbagai bahasa dan sebagian besar memiliki kesamaan sebagai alat untuk membedakan penunjukan yang berjarak dekat atau jauh dari si pembicara. Sebagai contoh dalam bahasa Indonesia untuk menunjukkan obyek yang dekat digunakan kata ”ini”, sedangkan untuk obyek yang jauh digunakan kata ”itu”. Demikian pula dalam bahasa Inggris, untuk menunjukkan obyek yang dekat dipakai kata ”this” dan untuk obyek yang jauh dari pembicara maka dipakailah kata ”that”. Bahasa Korea juga mengenal kata penunjuk ini, hanya saja jenisnya lebih banyak, yaitu ada tiga jenis. Ketiga jenis kata penunjuk tersebut adalah: 이 것, 그것, 저 것. Ketiga kata penunjuk itu memiliki fungsi yang berlainan. 이 것 untuk menunjukkan bahwa obyek berada pada posisi yang lebih dekat dengan pembicara daripada dengan lawan bicara (ini). 그것 digunakan untuk memperlihatkan bahwa obyek lebih dekat dengan lawan bicara dibandingkan dengan si pembicara (itu –dekat-). Sedangkan 저 것 digunakan bila obyek berada pada posisi yang sama-sama jauh dari tempat si pembicara maupun lawan bicaranya (itu –jauh-). Sebelum membahas lebih dalam tentang perbedaan penggunaan ketiga kata penunjuk tadi, maka berikut ini akan diberikan contoh penggunaan kata penunjuk tersebut.

Kata penunjuk bisa digunakan dalam kalimat tanya, kalimat berita dan kalimat negatif. Pada LM kali ini, hanya dikhususkan pada penggunaan kalimat tanya dan berita saja, sedangkan untuk kalimat negatif akan dibahas di LM berikutnya.

A.1. Contoh penggunaan pada kalimat tanya. Pola Kalimat. Kata Penunjuk 이것 그것 저것

은 무엇 -:- -:-:- -:-:- -:-

입니꺼 ? -:-:-:-

Ket: Judul Modul: Kata Penunjuk dalam Bahasa Korea Buku Informasi Versi: 2009

Halaman: 10 dari 20



은 merupakan partikel (pelengkap kalimat) dan tidak memiliki arti. 무엇 berarti ”apa”. 입니꺼 merupakan partikel (pelengkap kalimat) untuk membuat suatu kalimat tanya. Contoh Pola Kalimat. 1. 이것 은 무엇입니꺼 ? 2. 그것 은 무엇입니꺼 ? 3. 저것 은 무엇입니꺼 ?

Ini apakah? / apakah ini ? Itu apakah? / apakah itu ? Itu apakah ? / apakah itu ?

A.2. Contoh penggunaan pada kalimat berita. Pola Kalimat. Kata Penunjuk 이것 그것 저것 Ket: Kata Benda 입니다

은 -:-:-:-

Kata Benda 입니다 . -:-:-:-:-:-:-

merujuk ke nama benda yang akan ditunjuk. merupakan partikel (pelengkap kalimat) untuk membuat suatu kalimat berita menjadi bersifat formal.

Contoh Pola Kalimat. 1. 이것 은 가방입니다. 2. 그것 은 가방입니다. 3. 저것 은 가방입니다.

Ini Tas. Itu Tas. Itu Tas.

A.3. Perbedaan penggunaan untuk ke-3 kata penunjuk. Bila ada dua orang yang sedang bercakap-cakap maka pemilihan penggunaan kata penunjuk tergantung pada jarak antara pembicara 1 dan pembicara 2 terhadap benda tersebut.


가방

Halaman: 11 dari 20


Pembicara 1


Pembicara 2

Contoh 1.

가방 Pembicara 1

Pembicara 2

Pada contoh 1 di atas terlihat posisi tas berada dekat dengan pembicara 1 dibandingkan dengan pembicara 2.

Kalimat yang diucapkan adalah Pembicara 1: 이것 은 무엇입니꺼 ? Pembicara 2: 그것 은 가방입니다.


Halaman: 12 dari 20



Contoh 2.

가방

Pembicara 1

Pembicara 2

Pada contoh 2 di atas terlihat posisi tas berada dekat dengan pembicara 2 dibandingkan dengan pembicara 1.

Kalimat yang diucapkan adalah Pembicara 1: 그것 은 무엇입니꺼 ? Pembicara 2: 이것 은 가방입니다.

Contoh 3.

가방


Halaman: 13 dari 20


Pembicara 1


Pembicara 2

Pada contoh 3 di atas, posisi tas dilihat dari pembicara 1 maupun pembicara 2 sama-sama jauhnya.

Kalimat yang diucapkan adalah Pembicara 1: 저것은 무엇입니꺼 ? Pembicara 2: 저것은 가방입니다.

B.

Keterampilan Kata penunjuk sangat fungsional sekali kegunaannya dalam percakapan sehari-hari. Pola kalimat yang dibentuk dengan menggunakan kata penunjuk ini termasuk kalimat sederhana dan mudah diucapkan. Kemungkinan yang agak kerepotan hanyalah membedakan antara ketiga jenis kata tunjuk bahasa Korea tersebut (이 것, 그것, 저 것), sementara dalam bahasa Indonesia, hanya dikenal dua kata penunjuk yaitu ”ini” dan ”itu” saja. Hal yang perlu diperhatikan ketika membuat kalimat dengan menggunakan kata penunjuk ini adalah posisi benda terhadap pembicara 1 maupun pembicara 2. Bila benda berada tepat ditengah-tengah antara kedua orang pembicara, dengan jarak yang tidak jauh (terjangkau), maka keduanya bisa menggunakan 이 것. Bila jaraknya sama diantara kedua pembicara (ditengah-tengah), namun terletak di posisi yang sama-sama jauh dari kedua pembicara, maka sebaiknya dipakai 저것. Berikut ini akan dipaparkan beberapa bacaan (percakapan) dengan menggunakan kata penunjuk yang sering diterapkan dalam kehidupan sehari-hari .

Bacaan 1.


Halaman: 14 dari 20


Pembicara 1


Pembicara 2

Pembicara 1. 이것 은 무엇입니꺼 ? Pembicara 2. 그것 은 곰입니다. Pembicara 1. 그것 은 무엇입니꺼 ? Pembicara 2. 이것 은 모자입니다.

Bacaan 2.


Halaman: 15 dari 20


Pembicara 1


Pembicara 2

Pembicara 1. 이것 은 무엇입니꺼 ? Pembicara 2. 이것 은 책상입니다. Pembicara 1. 저것 은무엇입니꺼 ? Pembicara 2. 저것 은 의자입니다.

Bacaan 3.


Halaman: 16 dari 20


Pembicara 1


Pembicara 2

Pembicara 1. 이것 은 무엇입니꺼 ? Pembicara 2. 책상입니다. Pembicara 1. 저것 은무엇입니꺼 ? Pembicara 2. 소입니다. Pembicara 1. 그것 은 무엇입니꺼 ? Pembicara 2. 공 입니다.

C.

Sikap Kerja Penggunaan kata penunjuk dalam sebuah kalimat, harus dilengkapi dengan gerakan tangan yang secara bersamaan menunjukkan kepada lawan bicara mengenai obyek/benda yang ditujunya atau yang dimaksudkan dalam pembicaraan tersebut. Akan lebih baik lagi bila cara menunjukkannya adalah dengan memakai kelima jari tangan (bukan hanya pakai jari telunjuk saja). Saat lawan bicara memberikan jawabannya, maka kata penunjuk bisa saja tidak diucapkan lagi, tapi cukup membicarakan obyek atau bendanya saja.


Halaman: 17 dari 20



BAB IV SUMBER-SUMBER LAIN YANG DIPERLUKAN UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI

A.

SUMBER-SUMBER PERPUSTAKAAN

1.

Daftar Pustaka 1. Bahasa Korea Dasar, LBI FIB UI 2. 한국어 1 3. Budaya Korea

2.

Buku Referensi 1. Kamus bahasa Korea-Indonesia 2. Kamus Besar Bahasa Indonesia

B.

DAFTAR PERALATAN/MESIN DAN BAHAN

Daftar Peralatan/Mesin Nama Peralatan/Mesin

No. 1. 2. 3. 4. 5.

Keterangan

Papan Tulis OHP Kartu Bergambar

Daftar Bahan Nama Bahan

No. 1. 2. 3. 4. 5.

Keterangan

Spidol Kertas


Halaman: 18 dari 20



TIM PENYUSUN

Nama

No.

Institusi

1.

Arief Hafidiyanto, SS, M.Si

BBPLKLN CEVEST Bekasi

2.

Rina Dwiana,SS, M.Si


3.

Yuhasni, SS


4.

Drs. Bisman Butar-Butar, M.Ed


5.

Berton Pasaribu, SS, M.Si


6.

Etik Noor Rochmah, SS, M.Si


7.

Nurhayati, SS



Keterangan Instruktur Bahasa Instruktur Bahasa Instruktur Bahasa Instruktur Bahasa Instruktur Bahasa Instruktur Bahasa Instruktur Bahasa

Halaman: 19 dari 20



BUKU KERJA






DAFTAR ISI DAFTAR ISI--------------------------------------------------------------------------------------- 1 BAB I

Tugas A. B. C. D.

Membaca dan Menulis ------------------------------------------------------Tugas I ------------------------------------------------------------------------Lembar Evaluasi Tugas I ---------------------------------------------------Tugas II ----------------------------------------------------------------------Tugas Evaluasi Tugas II ----------------------------------------------------

BAB II TUGAS Mendengar dan Berbicara -------------------------------------------------A. Tugas I -----------------------------------------------------------------------B. Lembar Evaluasi Tugas I --------------------------------------------------C. Tugas II ----------------------------------------------------------------------D. Lembar Evaluasi Tugas II ---------------------------------------------------

Judul Modul: Kata Penunjuk Bahasa Korea Buku Kerja Versi: 2009

2 2 5 6 7 8 8 12 13 16

Halaman: 1 dari 16



BAB I TUGAS MEMBACA DAN MENULIS

A.

Tugas I

1.

Perintah Tugas 1

2.

Contoh Soal

: Buatlah kalimat menggunakan kata-kata dalam kurung. : 거 : (이것, 무엇) 이것은무엇입니까? 나 : (책) 책입니다.

3.

Waktu Penyelesaian

:

4.

Soal

:

1. 가 : (이것, 무엇) ..................................................... 나 : (우산) ....................................................... 2. 가 : (이것, 무엇) ..................................................... 나 : (시게) ....................................................... 3. 가 : (그것, 무엇) ..................................................... 나 : (의자) .......................................................

4. 가 : (이것, 무엇) .....................................................


Halaman: 2 dari 16



나 : (창문) .......................................................

5. 가 : (이것, 무엇) ..................................................... 나 : (공) .......................................................

6. 가 : (이것, 무엇) ..................................................... 나 : (볼펜) .......................................................

7. 가 : (저것, 무엇) ..................................................... 나 : (책상) .......................................................

8. 가 : (저것, 무엇) ..................................................... 나 : (신문) ....................................................... 9. 가 : (이것, 무엇) ..................................................... 나 : (신발) ....................................................... Judul Modul: Kata Penunjuk Bahasa Korea Buku Kerja Versi: 2009

Halaman: 3 dari 16



10. 가 : (이것, 무엇) ..................................................... 나 : (사전) .......................................................

B.

Lembar Evaluasi Tugas I Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani. No.

Benar

Salah

No.

1. 2.


Benar

Salah

. .

Halaman: 4 dari 16



3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Apakah semua pertanyaan Tugas 1.1 dijawab dengan benar dengan waktu yang telah ditentukan ? YA

TIDAK

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA

..............................................

...................................

PENILAI

..............................................

...................................

Catatan Penilai :

C.

Tugas II

1.

Perintah Tugas 2

2.

Contoh Soal

3.

Waktu Penyelesaian


: Lengkapilah kalimat di bawah ini menggunakan pilihan partikel 은, 입니다, 입니까 ?. : 이것 ( 은 ) 책 ( 입니다 ). : Halaman: 5 dari 16


4.

Soal

1. 그것 (

D.


:

) 의자 (

).

2. 이것은 (

) 시게 (

3. 이것은 (

) 옷 (

4. 저것 (

) 자전거 (

5. 저것 (

) 가방 (

)?

)?

).

).

Lembar Evaluasi Tugas II Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani. No.

Benar

Salah

No.

1.

11.

2.

12.

Benar

Salah

3.


Halaman: 6 dari 16



4. 5. . . . .


TIDAK

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA

..............................................

...................................

PENILAI

..............................................

...................................

Catatan Penilai :


Halaman: 7 dari 16



BAB II TUGAS MENDENGAR DAN BERBICARA A.

Tugas I

1.

Perintah Tugas 1

2.

Contoh Soal

: Peserta mendengarkan kalimat yang diucapkan pengajar. Bila kalimat sesuai dengan yang benda/obyek yang ditunjukkan, tandailah dengan lingkaran (O) . Bila tidak sesuai berilah tanda silang (X). : Benda yang ditunjukkan:

Bunyi yang terdengar: 이것은 책입니다. Jawaban

: (x)

Bunyi yang terdengar :이것은 가방입니다. Jawaban 3. Waktu Penyelesaian 4. Soal

:

(O)

: :

1.

Jawaban

(

)

2.

Jawaban (

)

3.


Halaman: 8 dari 16


Jawaban (

)

Jawaban (

)


4.

5.

Jawaban (

)

6.

Jawaban (

)

7.


Halaman: 9 dari 16


Jawaban (


)

8

Jawaban (

)

9

Jawaban (

)

10

Jawaban (

)


Halaman: 10 dari 16



Bunyi yang terdengar (diucapkan oleh pengajar): 1. 이것은 2. 이것은 3. 이것은 4. 이것은 5. 이것은 6. 이것은 7. 이것은 8. 이것은 9. 이것은 10. 이것은

B.

책상입니다. 신발입니다 볼벤입니다. 신문입니다. 시게입니다. 나무입니다. 사과입니다. 해입니다. 차입니다. 핸드폰입니다.

Lembar Evaluasi Tugas I Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani. No.

Benar

Salah

No.

Benar

Salah

1. 2. 3. 4.


Halaman: 11 dari 16



5. 6. 7. 8. 9. 10.


TIDAK

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA

..............................................

...................................

PENILAI

..............................................

...................................

Catatan Penilai :


Halaman: 12 dari 16


C.

Tugas II

1.

Perintah Tugas 2

2.

Contoh Soal


: Peserta mengucapkan jawaban atas pertanyaan yang diajukan oleh pengajar. Jawaban disesuaikan dengan gambar yang telah tersedia. : Benda yang ditunjukkan:

Pertanyaan : 이것 은 무엇입니꺼 ? Jawaban yang diucapkan 그것은 가방입니다. 3. Waktu Penyelesaian 4. Soal 1.

:

:

저것 은 무엇입니꺼 ? .............................

2.

그것은 무엇입니꺼 ? .....................................

3.


Halaman: 13 dari 16



저것 은 무엇입니꺼 ? ................................ 4.

. 이것 은 무엇입니꺼 ? ................................ 5.

저것 은 무엇입니꺼 ? ..................................

6.

그것은 무엇입니꺼 ? ................................... 7.


Halaman: 14 dari 16



저것 은 무엇입니꺼 ? ...................................... 8.

이것 은 무엇입니꺼 ? ...................................

9.

그것은 무엇입니꺼 ? ...................................... 10.

이것 은 무엇입니꺼 ? .....................................

D.

Lembar Evaluasi Tugas II


Halaman: 15 dari 16



Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani. No.

Benar

Salah

No.

1.

Benar

Salah

.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.


TIDAK

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA

..............................................

...................................

PENILAI

..............................................

...................................

Catatan Penilai :


Halaman: 16 dari 16



BUKU PENILAIAN






DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ---------------------------------------------------------------------------------------- 1 BAB I

PENILAIAN TUGAS MEMBACA DAN MENULIS ----------------------------------- 2 A. Kunci Jawaban Tugas I ------------------------------------------------------- 2 B. Kunci Jawaban Tugas II ------------------------------------------------------ 4

BAB II

PENILAIAN TUGAS MENDENGAR DAN BERBICARA ----------------------------- 5 A. Kunci Jawaban Tugas I -------------------------------------------------------- 5 B. Kunci Jawaban Tugas II ------------------------------------------------------ 8

BAB III

REKAPITULASI TUGAS --------------------------------------------------------------- 11

Judul Modul: Kata Penunjuk Bahasa Korea Buku Penilaian Versi: 2009

Halaman: 1 dari 11



BAB I PENILAIAN TUGAS MEMBACA DAN MENULIS A.

Kunci Jawaban Tugas 1

:

1. 가 : (이것, 무엇) 이것은무엇입니까 ? 나 : (우산) 우산

입니다.

2. 가 : (이것, 무엇) 이것은무엇입니까 ? 나 : (시게) 시게입니다. 3. 가 : (그것, 무엇) 그것은무엇입니까 ?

나 : (의자) 의자입니다. 4. 가 : (이것, 무엇) 이것은무엇입니까 ? 나 : (창문) 창문입니다.

5. 가 : (이것, 무엇) 이것은무엇입니까 ? 나 : (공) 공입니다. Judul Modul: Kata Penunjuk Bahasa Korea Buku Penilaian Versi: 2009

Halaman: 2 dari 11



6. 가 : (이것, 무엇) 이것은무엇입니까 ? 나 : (볼펜) 볼펜입니다. 7. 가 : (저것, 무엇) 저것은무엇입니까 ? 나 : (책상) 책상입니다. 8. 가 : (저것, 무엇) 저것은무엇입니까 ? 나 : (신문) 신문입니다. 9. 가 : (이것, 무엇) 이것은무엇입니까 ? 나 : (신발) 신발입니다. 10. 가 : (이것, 무엇) 이것은무엇입니까 ? 나 : (사전) 사전입니다.

B.


1. 그것 ( 은

) 의자 (

:

입니다


).

Halaman: 3 dari 11


2. 이것은 ( 은

3. 이것은 (

4. 저것 (

은

은

5. 저것 (

은


) 시게 (

입니까

) 옷 (

입니까

)?

입니다

).

) 자전거 (

) 가방 (

입니다

)?

).

BAB II PENILAIAN TUGAS MENDENGAR DAN BERBICARA A.


:

1. 이것은 책상입니다.

Jawaban

( X

)

2. 이것은 신발입니다


Halaman: 4 dari 11



. Jawaban ( O )

3. 이것은 볼벤입니다.

Jawaban ( X

)

4. 이것은 신문입니다.

Jawaban ( O

)

5. 이것은 시게입니다.

Jawaban ( X

)

6. 이것은 나무입니다. Judul Modul: Kata Penunjuk Bahasa Korea Buku Penilaian Versi: 2009

Halaman: 5 dari 11



Jawaban ( O )

7. 이것은 사과입니다.

Jawaban (

O )

8 이것은 해입니다.

Jawaban ( X

)

9. 이것은 차입니다.

Jawaban (

O )

10. 이것은 핸드폰입니다.


Halaman: 6 dari 11


Jawaban (

B.


O )

Kunci Jawaban Tugas 2 1.

가: 저것 은 무엇입니꺼 ? 나: 저것 은 공입니다. 2.

가: 그것은 무엇입니꺼 ?

나: 이것은책입닏다. 3.

가: 저것 은 무엇입니꺼 ? Judul Modul: Kata Penunjuk Bahasa Korea Buku Penilaian Versi: 2009

Halaman: 7 dari 11



나: 저것 은 달입니다. 4.

. 가: 이것 은 무엇입니꺼 ? 나: 이것은시겨입니다. atau 그것은시겨입니다 5.

가: 저것 은 무엇입니꺼 ? 나: 저것 은 기차입니다. 6.

가: 그것은 무엇입니꺼 ? 나: 이것은우유입니다. 7.

가: 저것 은 무엇입니꺼 ? 나: 저것은비행기입니다. 8. Judul Modul: Kata Penunjuk Bahasa Korea Buku Penilaian Versi: 2009

Halaman: 8 dari 11



가 : 이것 은 무엇입니꺼 ? 나: 이것은외래어입니다. atau 그것은외래어입니다.

9.

가 : 그것은 무엇입니꺼 ? 나: 이것은텔레비전입니다.

10.

가 : 이것 은 무엇입니꺼 ? 나: 이것은비누입니다. atau 그것은비누입니다.


Halaman: 9 dari 11



BAB III REKAPITULASI TUGAS REKAP TUGAS Tugas

Benar

Salah

Catatan

1 2 3 4

.


Halaman: 10 dari 11

MODUL PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR BAHASA SUBSEKTOR BAHASA KOREA KATA PENUNJUK DALAM BAHASA KOREA BHS.BK

Recommend Documents