Met vriendelijke groet, Marieke de Jong van Doodewaard

Beste ouders,

Zonnetje 4 Schooljaar 2014-2015 5 februari 2014 Inhoud Nieuws van directie Nieuws uit de bouwen Kanjertraining Nieuws van de MR Welkom op Zonnewereld Overig nieuws: -Buurtteam -Informatie bijeenkomst WijkConnect -Thema avond ‘Samen opgroeien’ Agenda Di 4-2: Bijeenkomst WijkConnect Do 5-2: Thema avond Samen Opgroeien Ma 9-2: Studiedag team – Alle kinderen zijn vrij! Vr 13-2: Rapporten mee Di 17-2 en Do 19-2: Rapportgesprekken Vr 20-2: Studiedag team – Alle kinderen zijn vrij! Ma 23-2 t/m Vrij 27-2: Voorjaarsvakantie Ma 2-3: Weer naar school Wo 4-3 t/m Vr 6-3: Schoolkamp groepen 3 t/m 8 – Groepen 1-2 zijn vrij! Volgende Zonnetje 5 maart 2015 Deadline aanleveren kopij 26 februari 2015 [email protected]

Binnen school ligt de focus op het afronden van de Cito toetsen en het maken van de rapporten. Dit betekent dat wij in deze periode ons onderwijs evalueren, betekenis geven aan onze observaties en de gescoorde resultaten in de afgelopen periode. Deze bevindingen bespreken de intern begeleiders en de groepsleiders met elkaar. Op deze manier zijn er nieuwe aandachtpunten voor de komende onderwijsperiode, die wij vastleggen in de groepsplannen. Op deze manier weten wij dat iedere leerling in het juiste instructieniveau geplaatst is. Dit alles valt onder het handelingsgericht werken waar wij u van op de hoogte hebben gesteld op de stamgroepavond. Daarnaast start vanaf 16 februari het volgende wereldoriëntatie-project: Maken en gebruiken: Duurzaam duurt het langst! Binnen ons Jenaplanonderwijs richten deze projecten zich op: 1. de relatie van het kind met zichzelf 2. de relatie van het kind met de ander 3. de relatie van het kind met de wereld Samen met de groepsleiders worden er leervragen ofwel onderzoeksvragen gesteld. Bijvoorbeeld: “Welke producten worden bewerkt en of hergebruikt”? “Hoe lang duurt het voordat een bananeschil verteerd is?” “Weet jij hoeveel water jouw familie en jij gebruiken op een dag?” Wij maken d.m.v. dit project onze leerlingen graag bewust van het volgende: Kinderen leren dat wat ze doen er toe doet en leren zoveel mogelijk in levensechte situaties, kinderen leren zorg te dragen voor de omgeving, kinderen passen binnen wereldorientatie de inhoud van het schoolaanbod toe om de wereld te leren kennen , kinderen leren spelend, werkend, sprekend en vierend volgens een bepaald ritme in de dag en kinderen leren initiatieven te nemen vanuit hun eigen interesse en vragen. Wij hebben veel zin om samen met de leerlingen onderzoek te doen en kunnen uw hulp goed gebruiken. Als u ideeën heeft? Graag! Met vriendelijke groet, Marieke de Jong van Doodewaard

Nieuws van de directie Onderwijs Marieke geeft op 12 februari een Kanjertraining les aan het team van BSO Leidsche Rijn. Juf Marjolein en juf Eva zijn geslaagd voor hun middenmanagement opleiding. Team Zonnewereld is trots op deze Kanjers. Er is een tussenevaluatie geweest van het team met de TSO. Team Zonnewereld geeft aan dat een vast gezicht voor de groep fijn werkt en dat er weinig incidenten zijn. De incidenten die er zijn worden snel opgelost. BSO LR is blij met deze positieve feedback en deelt dit beeld. Team Zonnewereld geeft BSO LR mee dat zij bij slechter weer toch naar buiten mogen gaan omdat het zo belangrijk is voor de kinderen om even buiten te bewegen. Verder hebben wij de regels voor computergebruik besproken, voor het geval de kinderen binnen moeten blijven. Financiën -

De schoolbegroting 2015 is besproken in de MR. Hieruit zijn een aantal vragen naar voren gekomen die ik zal bespreken met het bestuur. De begroting 2015 heeft een positief eindsaldo.

Personeel -

-

Juf Andrea gaat bijna met Verlof, Juf Victoria zal dan starten. U ziet haar de komende tijd al op verschillende momenten in de groep. Juf Wendel zal Juf Andrea vervangen op maandag, dinsdag en woensdag. Juf Linda haar hernia is nog niet helemaal genezen. Zij krijgt hier volgende week een tweede injectie voor. Zij zal dan tijdelijk halve dagen aanwezig zijn op school. Meester Justin, inmiddels een bekend gezicht op Zonnewereld, draait de groep. Juf Anne neemt de komende week een dag per week studieverlof op. Zij volgt de masteropleiding SEN (Special Educational Needs) en deze opleiding vergt een behoorlijke inspanning.

Nieuws uit de bouwen Bouw 1-2 Terugblik In de afgelopen weken hebben de kleuters gespeeld en gewerkt in winterse taferelen. Op de maandag na de kerstvakantie proostten we met alle kinderen en ouders op een mooi gezond en groeiend nieuw jaar. We maakten kennis met alle vier seizoenen zoals te zien in kleding, bij de bomen in het weer. We koppelden dit aan een muziekles met instrumenten waarbij ieder seizoen zijn eigen klank kreeg. Daarna bekeken we de winter nog eens goed en kwamen erachter dat de dieren een wintervacht krijgen maar wij mensen niet en dat wij daarom een dikke jas aan moeten doen om warm te blijven als het buiten koud wordt. In de klassen ontstonden rijke hoeken, onder andere ingericht als koek en zopie restaurants waar je warme chocolademelk kan bestellen met slagroom. Zo konden de kinderen zich verplaatsen in een rol als ober, kok, caissière, vadertje of moedertje en konden ze leren met geld omgaan en met elkaar! We hebben proefjes gedaan om te ontdekken wat er met water gebeurd als het water echt heel koud wordt en daarna weer warm. En hoe dat zit met de moleculen en het verschil tussen sneeuwvlokken en ijs. Ook dit project hebben we gekookt. En wat hoort er meer bij de winter dan stamppot? In alle klassen maakten we wortelstamppot/hutspot. Alle kinderen namen een ingrediënt mee om daarna te schillen en klaar te maken. De kinderen en hulpouders schilden de aardappelen, wortelen/penen en uien, zetten de pan op het elektrische plaatje om alles te laten koken, stampten alles door elkaar ( en dat was echt het leukste onderdeel) om vervolgens te proeven van een heerlijk winters recept. Omdat het in Nederland niet altijd sneeuwt of vriest, gingen we op zoek naar een plek op de wereld waar het veel langer in het jaar winters aandoet. We maakten kennis met de Noordpool. We praatten en knutselden over de bewoners de Inuits/ Eskimo’s. De dieren mochten daarbij ook niet ontbreken. Van de Noordpool gaan we naar de Zuidpool en bespreken de overeenkomsten en de verschillen. IJsberen wonen bijvoorbeeld op de Noordpool en de pinguïns op de Zuidpool.

Doelen Deze periode hebben we extra stil gestaan bij de woorden van de week. Iedere week werden er vijf woorden expliciet aangeboden om de woordenschatontwikkeling extra te stimuleren. Ook hebben we in de afgelopen weken de CITO toetsen afgenomen voor de kinderen uit groep 2 op het gebied van taal en rekenen. Dit keer gebeurde dit voor het eerst digitaal. Vooruitzicht Het volgende project zal gaan over afval. Zomaar een greep uit de vragen waar we in het project afval antwoord op willen gaan krijgen. Wat kan je ermee? Welke soorten afval zijn er? Waar gaat afval naar toe als je je vuilniszak in de container doet? Hoe kan je afval scheiden en hoe kun je afval hergebruiken?

Hartelijke groet, Marjolein, Doreth, Ria, Heleen, Mariëlle, Quirien en Diana

Bouw 3-4 Terugblik Voor de kerstvakantie hebben we Sinterklaas en Kerst samen gevierd. De Sinterklaasviering begon voor de groepen 1 t/m 4 in de theaterzaal. Toen we allemaal aan het zingen waren kwamen er opeens een paar pieten binnen rennen. Na deze pieten kwam ook Sinterklaas de theaterzaal binnen. Elke groep mocht iets laten zien aan Sinterklaas. Sinterklaas had ook een aantal dingen over de kinderen en over de klas in zijn grote boek staan. En wat weet Sinterklaas dan weer veel! Toen alle klassen geweest waren, kreeg Sinterklaas even rust en mochten wij per klas naar de ‘schatkamer’ gaan. Hier stonden allemaal cadeautjes mooi uitgestald. Elk kind kreeg een nummer. Als je nummer genoemd werd mocht je een cadeautje uitkiezen die je het leukste vond. Aan het einde had iedereen een leuk cadeautje om mee naar huis te nemen! Aan het einde van de dag verzamelden we allemaal weer in de theaterzaal om Sinterklaas uit te zwaaien. Als laatste keken we samen naar een Sinterklaasfilm op het grote scherm, net een echte bioscoop! Het kerstfeest was heel anders, maar niet minder leuk! Van juf Monica en in de klas leerden we het kerstverhaal. Op de dag van de kerstviering mocht elke klas kijken naar het kerstverhaal dat gespeeld werd door een aantal juffen en kinderen. Dit was erg mooi om te zien! ’s Avonds aten we met elkaar in de klas. Iedereen zag er erg mooi uit en had heel goed zijn best gedaan om iets lekkers (en gezonds!) mee te nemen! In de periode na de kerstvakantie hebben we in de bouw 3/4 ateliers gehouden. Dit houdt in dat in elke klas iets anders gedaan wordt. De kinderen mogen zich inschrijven voor één van deze vier activiteiten, waar ze vervolgens drie momenten over doen. In de klas van juf Irene konden de kinderen muzieklessen volgen, bij juf Marjon in de klas werd geweven, bij juf Eva konden de kinderen een beer knutselen en bij juf Lisa werd een pinguïn gemaakt van papier-maché. Vooruitzicht Na de vakantie gaan we weer met elkaar op kamp! Met de ouders die mee gaan zijn de voorbereidingen al in volle gang. Ook in de klas zullen we er aandacht aan gaan besteden. Zo krijgen de kinderen van groep 3 de gelegenheid om vragen te stellen aan de kinderen van groep 4, zodat ze al een beetje een beeld hebben van wat ze kunnen verwachten. Het thema van kamp is nu nog geheim, te zijner tijd zal dit bekend gemaakt word! Maandag 16 februari start het schoolbrede thema maken en gebruiken: Duurzaam duurt het langst. In de bouw 3/4 gaan we het hebben over afval. We gaan leren over hoeveel afval we eigenlijk produceren, wat gebeurt er met ons afval en hebben wij oplossingen voor de grote hoeveelheid afval? Ook hopen we een kunstwerk van afval te kunnen maken!

Vakken Schrijven Groep 3 Groep 3 heeft het cijferschrift uit. In dit schrift hebben we de cijfers aangeleerd en goed gelet op de goede schrijfrichting (dus niet gespiegeld). Inmiddels zijn we begonnen met het leren schrijven van de schrijfletters. Neem gerust een kijkje in de schriften om te zien hoe het gaat!

Groep 4 Groep heeft alle hoofdletters aangeleerd en mag gaan beginnen aan het nieuwe schrift. Hier zal geoefend worden met het netjes schrijven van korte teksten, waarbij ook de hoofdletters gebruikt worden.

Rekenen Voor zowel groep 3 als groep 4 zijn we veel bezig met begrip. Het opschrijven van de goede antwoorden is één ding, maar begrijpt een kind ook echt wat het heeft uitgerekend? Hier leggen we steeds meer de nadruk op. In deze periode volgen alle leerkrachten van groep 3/4 ook een training, over het aanleren van dit rekenbegrip. In groep 3 zijn de kinderen momenteel bezig met splitsen tot 15. Ik koop 15 appels, 7 appels liggen buiten de zak, hoeveel appels heeft de marktkoopman al in de zak gedaan? Als hulp worden bij dit soort splitsingen blokjes gebruikt. Ook het rekenen over het tiental, met het rekenrek, komt deze periode aan de orde.

Groep 4 is druk bezig met het begrip rondom vermenigvuldigen en verhaalsommen. Welke som kun je eigenlijk uit het verhaaltje halen? Hoe reken je dit dan uit? Ook oefenen we veel met het bepalen van tijdsduur in een context. Voor meer informatie over waar we precies mee bezig zijn, kunt u binnenkort op Schoudercom (documenten) kijken. Hier zullen de rekendoelen komen te staan waar we per blok (periode van 3/4 weken) aan werken. Voor zowel groep 3 als groep 4.

In deze periode worden alle kinderen weer getoetst op AVI en DMT. Met het AVI-niveau wordt het leesniveau bedoeld. Met DMT wordt de Drie-Minuten-Toets bedoeld. De kinderen proberen hierbij zoveel mogelijk woordjes te lezen in één minuut. Dit doen zij op drie verschillende kaarten. Kaart 1 zijn de korte woordjes en kaart 2 en kaart 3 zijn de langere woorden. Voor sommige kinderen is dit lastiger, omdat je hierbij geen steun aan de tekst hebt en alleen het technisch lezen overblijft.

Hartelijke groet, De juffen van groep 3-4 Eva, Irene, Marjon, Pauline, Wendel en Lisa

Bouw 5-6 Terugblik Vieringen; Wij vieren feest! In de periode voor de kerstvakantie hebben wij in de groepen 5-6 gewerkt aan het thema ‘Wij vieren feest!’ De invulling van dit project stond in het teken van Sinterklaas en Kerst. Voor de kinderen uit groep 5 betekende dit voor het eerst lootjes trekken en surprises maken. De kinderen hebben de meest kleurrijke pietjes ontworpen. Ook hebben we met de groepen 5-6 een gezellige doemiddag gehad. Toen Sinterklaas Nederland weer verlaten had, hebben we in de klassen de kerstboom een mooie plek gegeven. Kinderen hebben hun eigen kerstkaart ontworpen en op de bus gedaan en we hebben een Kerst doemiddag gehad. We hebben dit project afgesloten met een gezellig kerstdiner.

De Romeinen Na de kerstvakantie zijn wij gestart met het geschiedenisthema ‘de Romeinen’. Bij dit thema hebben de kinderen geleerd dat veel dingen die wij nu gebruiken al zijn ontstaan in de tijd van de Romeinen. Wist u dat de Romeinen al vloerverwarming hadden? We hebben verhalen gelezen en werkbladen gemaakt over hoe mensen leefden in de Romeinse tijd. Verder hebben de kinderen een eigen mozaïekkunstwerk gemaakt en een eigen schild ontworpen. We waren ook van plan om de Romeinse fietstocht hier in de wijk te doen. Door het slechte weer is dit niet in elke groep doorgegaan. De Zeven Zeeën konden gelukkig gaan. Het Noorderlicht, de Oceaan en de Rode Planeet hadden pech met het weer.

De Cito’s De afgelopen weken hebben de kinderen hard hun best gedaan tijdens de Cito-toetsen. Gelukkig is het nu (bijna) klaar en kunnen wij ons voorbereiden op het nieuwe thema. Vooruitzicht Maken en gebruiken: Duurzaam duurt het langst De invulling van dit thema blijft nog even geheim… Doelen Spelling Groep 5 Week 21 t/m 24: * Net-als-woord: Kikker. Als ik aan het eind van een klankgroep een korte klank hoor, dan ga ik daarna met twee medeklinkers door. * Net-als-woord: Ezel. Als ik aan het eind van een klankgroep een lange klank hoor, dan gebruik ik daar maar één letter voor. * Net-als-woord: Mooi. Hoor je een aai, ooi of oei in een woord? Schrijf dan nooit de j die je hoort.

Rekenen Blok 7: * Optellen en aftrekken t/m 1000: 567+7, 134+20, 466-8, 378-50 * Oplossen van verhaaltjessommen * Delen t/m tafel van 10. * Ruimtelijke oriëntatie: Plattegronden met hoogtegetallen.

Groep 6 Week 21 t/m 24: * Werkwoordspelling: tijd van nu. Ik-vorm + t NOOIT tt Voorbeeld: hij loopt, hij praat * Werkwoordspelling: Let op bij je of jij! Voor de persoonsvorm: Ik-vorm + t Achter de persoonsvorm: ik-vorm Je durft dat wel? Durf je dat wel? Durft je zusje dat wel? * Werkwoordspelling: met voorvoegsel: Wij slapen uit. Ik lees voor. Hij schiet op. Zinskern: Onderwerp + Persoonsvorm Persoonsvorm: Vraagproef, tijdproef meer- minder Onderwerp: Wie of wat + Persoonsvorm Blok 7: * Uitkomsten schatten van vermenigvuldigen als 82x67 * Optellen en aftrekken op een handige manier t/m 10000 * Meten: Geld, gepast teruggeven * Ruimtelijke oriëntatie: Standpuntbepaling

Bouw 7-8 Terugblik Na de kerstvakantie zijn we allemaal weer fris van start gegaan. De afgelopen weken is er weer hard gewerkt in de groepen 7-8. Er is een hoop gedaan, geleerd en beleefd. Uiteraard hebben de kinderen hard gewerkt aan de Citotoetsen. Ook zijn we opnieuw op de fiets gestapt om te oefenen voor kamp. Geschiedenis, de Gouden Eeuw We zitten alweer in de laatste week van ons geschiedenis project ‘de Gouden Eeuw’. Gedurende vijf weken hebben de kinderen kennisgemaakt met namen als Maurits van Oranje, Hugo de Groot en Johan van Oldenbarnevelt, onder het subthema ‘politiek’. Hebben zij de wereldzeeën bevaren en ontdekkingsreizen gemaakt met Michiel de Ruyter en Willem Barentsz onder het subthema ‘VOC en handel’. Hebben we binnen het subthema ‘wetenschap en uitvinders’ een blik geworpen in de denkwijze van Spinoza en Christiaan Huygens. Verkenden we een slavenschip en de geschiedenis hier omheen binnen het subthema ‘slavernij’ en tot slot werden we terug in de tijd meegenomen naar het dagelijks leven van de normale burger binnen het subthema ‘dagelijks leven’. Elke week van dit project hebben wij een kunstenaar/schilder van de Gouden eeuw onder de loep genomen met hieraan gekoppeld stel- en creatieve opdrachten. Bouw 7/8 zal dit project groots afsluiten met een bezoek aan het Rijksmuseum op vrijdag 6 en 13 februari. ‘Schuttersstuk’ van de Amazone.

Vooruitzicht  Donderdag 5 februari en vrijdag 6 februari zijn de adviesgesprekken voor groep 8.  Vrijdag 6 februari gaan de Amazone en Vuursteen naar het Rijksmuseum.  Maandag 9 februari is een studiedag voor alle kinderen.  Vrijdag 13 februari gaan de Tornado en de Waterval naar het Rijksmuseum.  Vrijdag 13 februari gaan de rapporten mee naar huis.  Maandag 16 februari start het nieuwe schoolbrede WO thema ‘Maken en gebruiken’.  Dinsdag 17 en donderdag 19 februari zijn de rapportgesprekken voor groep 7.  Vrijdag 20 februari is een studiedag voor alle kinderen. Vertrouwensoefening Kanjertraining

Inbreng kinderen Beste ouders, Dit jaar zijn we weer met een frisse blik aan het nieuwe jaar begonnen. Nieuwe kinderen, nieuwe klassen, nieuwe kansen. Het begin van het nieuwe jaar kan niet meer stuk. Groep één tot en met acht leert elke dag. Als er dan een jaar op zit, kijk je terug op een leuk jaar leren. Maar plezier, daar kom je op deze school ook niet tekort aan, want iedere dag is er wel iets leuks te doen. De groten helpen de kleintjes en andersom, zo leren we van elkaar. Van de bieb tot het techniek lokaal, overal hangt een leuke en gezellige sfeer. De vlaggen hangen uit als je op school komt! Na de eerste helft van de dag gaan we naar buiten, eten & drinken en er daarna weer met de volle bak tegenaan. We gaan weer een leuk jaar tegemoet met de MR, OR en de klassen ouders. Nog een gelukkig Nieuwjaar! Vrolijke groetjes van Julie en Pien, namens de Amazone

Doelen De komende weken staan uiteraard ook nog rekenen en spelling op het programma. Ook zijn wij bezig met onderstaande doelen. Deze doelen zijn handig om te weten als u thuis nog wilt oefenen met uw kind. U kunt oefenen met Bloon maar er zijn ook veel leuke en leerzame websites en apps. Dit oefenen is uiteraard niet verplicht. Spelling Groep 7 Groep 8 Zwakke werkwoorden in de tegenwoordige en verleden Zwakke werkwoorden in de tegenwoordige en verleden tijd. Woorden met de c (s/k klank) en verkleinwoorden. tijd. Voltooid deelwoord. Woorden met de c (s/k klank) Woorden met –tie en Franse leenwoorden. Rekenen blok 6 blok 6 Werken met maten (gr, liter, kilo, ml, sec…) Kommagetallen afronden Percentages weergeven op een strook Handig delen met kommagetallen Thermometer aflezen en interpreteren Kortingspercentage bepalen Een lijngrafiek aflezen Omzetten van een kommagetal in een breuk en omgekeerd. blok 7 blok 7 Geldrekenen in context Staafgrafiek met grote getallen Oppervlakte berekenen Keer- en deelsommen met kommagetallen Ongelijknamige breuken Afgeronde getallen Verhouding als vergelijkingsmaat Breuk/kommagetal op de getallenlijn Hartelijke groet, Bouw 7-8

Kanjertraining Terugblik In het vorige Zonnetje vertelde ik al dat er nieuwe materialen zijn besteld. Deze zijn nu binnen en verdeeld over alle bouwen. Iedereen kan nu aan de slag met handpoppen, stickers en boeken. In de groepen 7 en 8 is het verhaal van Columbus aan bod geweest. Met daarin het thema: “Iedereen heeft gelijk?” Het verhaal wordt belicht vanuit de visie van Columbus, de mensen in Spanje, de indianen. Wat het verhaal nu zo bijzonder maakt is het volgende: Columbus was ervan overtuigd dat hij de wereld rond had gevaren. In werkelijkheid was dat niet zo. De leider van de indianen zag in de komst van de Spanjaarden de terugkeer van hun God. Dat betekende het einde van hun wereld. Hij kreeg daarin helemaal gelijk. Maar tegelijkertijd had hij het mis. De Spanjaarden waren gewoon Spanjaarden. Niets meer dan dat. De Spanjaarden die achterbleven, geloofden dat de aarde plat was en dat je ervan af kon varen. Ze kregen hun gelijk, want de matrozen kwamen immers rokend terug. Ze moesten dus wel in de hel geweest zijn. Maar ook zij hadden het helemaal mis. Raar, iedereen kreeg gelijk, maar ze hadden het tegelijkertijd helemaal mis. Dat is met de waarheid zo. Je weet het nooit echt zeker. Bron: kanjer werkboek deel 2. Vooruitzicht Leskern les 6  In groep 1 / 2 Herhalen we het aardige dingen zeggen tegen elkaar (complimenten geven). We oefenen het tijgerlied. We doen als bange konijntjes en we doen vertrouwensoefeningen met elkaar (zon, sterke brug). Het tijgerlied Wij zijn de kanjertijgers, wij helpen iedereen. Wij spelen nooit de baas, en we zijn niet vaak alleen. Wij zijn de kanjertijgers, wij lachen niemand uit. Je kunt ons echt vertrouwen en nu is het liedje uit.  In groep 3/4 Komt de oefening motor & benzinepomp terug. Dit heeft te maken met conflictbeheersing. Wat doe je als je wordt uitgedaagd, opgejut?  In groep 5 / 6 Kinderen leren vragen te stellen en antwoord te geven. Gesprekstechnieken oefenen. Belangstelling tonen. Kinderen leren sociale situaties in te schatten: is dit een goed moment om iets te vragen of belangstelling te tonen? Open en gesloten vragen stellen. Angst wegnemen, creativiteit bevorderen: wat kan jou gebeuren als...Oefenen met conflictbeheersing.  In groep 7 / 8 Kinderen leren in de training kritisch na te denken en verantwoordelijkheid te nemen voor eigen doen en laten. Kinderen leren duidelijk aan te geven wat prettig is en wat niet. ‘Ik hoor er niet bij’. Hoe ga je om met naar gedrag, met anderen die hun mening afdwingen? Kinderen bespreken situaties met elkaar: gaat dit goed? Hoe zou je dit oplossen? Geven van tips (feedback). Kinderen leren dat als niemand met jou om wil gaan dan zou het kunnen zijn dat jij iets fout doet, dat jij het anders kan aanpakken.

Leskern les 7  In groep 1 / 2 Doen we herhaling oefeningen. Zoals: slangkruipen, kringkruipen en rustig worden. Kinderen leren elkaar te vertrouwen en positief aan te raken  In groep 3 / 4 We leren onze gevoelens omschrijven. Kinderen oefenen in grenzen stellen: “lk zet de zwarte pet op en zeg nare dingen.” In onze kanjerkring hebben we het over pesten. Ook oefenen we het positief aanraken: letters schrijven, figuurtjes maken. We hebben daar mooie stickers voor. We leren wat je moet doen als het fout gaat. We zijn gelijkwaardig en zoeken elkaars geluk: ik blij, jij blij. Wie is de baas over jou? Ben jij eigen baas over bijvoorbeeld je mond of is het boze gevoel dat ervoor zorgt dat jij nare woordjes zegt (het donderwolkje) jou de baas? Kinderen leren dat ze ervoor kunnen kiezen zelf de baas te zijn over bijvoorbeeld hun mond. Oefenen in elkaar vertrouwen door veel te ‘doen’.  In groep 5 / 6 Luisteren en samenwerken. Waarover praat jij gemakkelijk? Luisteren doe je met je hele lijf. Hoe luister jij? Oefeningen in gesprek gaan met elkaar. Hoe kun je iets uitleggen aan elkaar?  In groep 7 / 8 Kritiek kunnen geven en ontvangen/we zijn niet zielig, we helpen elkaar met het geven van tips. Wat is vriendschap. Zijn vrienden het altijd met elkaar eens; helpen vrienden elkaar altijd enz. Is het leven wel fijn voor jou? Vertrouwensoefening uitvoeren. Dit zijn heftige thema’s. Als kinderen meedoen aan een feedback oefening worden ouders hiervan op de hoogte gesteld. De gegeven tips en tops worden met ouders gedeeld.

Nieuws van de MR Op maandag 26 januari is de Medezeggenschapsraad weer bij elkaar geweest. In deze vergadering hebben we afscheid genomen van Pity Jongens. Pity was de afgelopen jaren voorzitter van de MR maar haar termijn zit er helaas op. Ook op deze plek willen Pity nogmaals hartelijk danken voor haar inzet voor de Zonnewereld! Jeroen van Maaren neemt nu de voorzittershamer over van Pity. Als MR denken we actief mee over het beleid van de Zonnewereld. We hebben onder meer gesproken over de financiële begroting voor 2015. Ook is het leerlingvolgsysteem Parnassys besproken. In dit systeem houden de leerkrachten de vorderingen van leerlingen bij. Het is de bedoeling dat dit systeem in de toekomst ook inzichtelijk is voor ouders. De MR hecht ook veel waarde aan een veilige school en schoolomgeving. Daarom zijn we erg blij dat er onlangs mooie roze trapleuningen aan de buitenkant van het schoolgebouw zijn aangebracht. We kunnen ons voorstellen dat ouders niet precies weten wie er in de MR zitten. De MR kent een ouder- en een leerkrachtgeleding. Namens de leerkrachten nemen juf Martine, juf Monica en juf Anne deel aan de MR. Namens de ouders zijn dit Jeroen van Maaren, Femke Riel en Nienke van Geest. Spreek ons gerust aan als er zaken zijn waarvan u vindt dat de MR hier aandacht aan moet schenken!

Jeroen van Maaren, voorzitter MR. Vader van Tamar (Vulkaan), Saartje (Bliksemstralen) en Eva (nog niet op school).

Femke Riel. Moeder van Pien (Amazone) en Dobbe (Oceaan). Femke Riel is vanaf afgelopen vergadering lid van de MR. Femke is tweede geworden bij de verkiezingen van juni 2014 en kan nu haar plek innemen.

Nienke van Geest, secretaris MR. Moeder van Imke (Zeven Zeeën), Joris (Vulkaan) en Jasper (Bliksemstralen.

Welkom op Zonnewereld In de afgelopen periode hebben we de volgende kinderen mogen verwelkomen op Zonnewereld: Bliksemstralen: Jasper Hoevenaars Bloemenzee: Mohammed Amin el Allaoui, Levi Schopman, Yfke Dekker Grote Beer: Eyüp Karlidag, Lars van ’t Hoff, Ivié Daniels, Karlijn Koekoek Regenboog: Marcella Dimitrova, Marcus Tollenaar, Josephine Lafeber

Welkom op Zonnewereld! Heel veel plezier!

Overig nieuws Het buurtteam op school Het buurtteam is er voor kinderen, ouders en leerkrachten. Zij kunnen het buurtteam om raad vragen of ons betrekken voor hulp. In Utrecht zijn 18 buurtteams actief. Deze teams spelen ook een belangrijke rol op de basisscholen in hun buurt. Iedereen ziet graag dat kinderen veilig en gezond opgroeien en dat zij zich maximaal kunnen ontwikkelen en ontplooien. Wanneer dat even niet naar wens gaat kunt u met u vragen terecht bij het buurtteam. Daarbij is het dagelijks leven van het gezin ons uitgangspunt, staat de inhoud van uw vraag centraal, richten we ons op concrete oplossingen en vormt de veiligheid van uw kind altijd de ondergrens. Hoe ziet de ondersteuning van het buurtteam eruit? Buurtteam Vleuten bestaat uit professionals met verschillende expertises. Het buurtteam is er voor volwassenen, gezinnen, jongeren en ouderen met allerlei vragen over financiën, wonen, opvoeding, echtscheiding, werk, dagbesteding. Het gesprek vindt plaats: thuis, op school of op kantoor. Wij ondersteunen u om zelf aan de slag te gaan of dat samen met de mensen om u heen te doen, zodat u zo snel mogelijk weer zelfstandig verder kunt. U houdt zelf zoveel mogelijk de touwtjes in handen. Belangrijk uitgangspunt is dat wij niet over u praten maar met u. Dat houdt in dat als school een kind aanmeldt bij het buurtteam dat we dan altijd een gesprek willen met iemand van school en de ouders. Als u naast de hulp van het buurtteam nog andere zorg nodig heeft, helpen we u bij de contacten met de juiste organisaties. Wij werken samen met u naar een duurzame oplossing, opdat uw gezin weer op eigen kracht verder kan. Wie zijn wij:

Jose Coster

Saskia van Valkenhoef

Vanuit onze buurtteam functie zijn wij voor enkele uren per week verbonden aan De Zonnewereld. Wij zullen op maandagmiddag van 14.00-15.30 op school aanwezig zijn. U kunt ons rechtstreek benaderen of via de leerkracht of IB-er contact zoeken. Wij zijn te bereiken via de e-mail of telefoon: Jose Coster-Vermeer 06 29793807 Saskia van Valkenhoef: 06 29793852 Wij hopen op een goede samenwerking!

[email protected] [email protected]

Informatie bijeenkomsten van WijkConnect

Beste bevlogen bewoners (groep) of betrokken organisatie in Vleuten De Meern, U ontvangt deze persoonlijke uitnodiging omdat u woont, werkt of beide in Vleuten De Meern. Bestaat er bij u ook de behoefte om online door lokale bewoners, organisaties en initiatieven beter en eenvoudiger te worden: ● gevonden? ● benaderd? ● ontdekt? Zoals u weet is Welzaam altijd op zoek naar nieuwe manieren om het (sociale) aanbod in Vleuten en De Meern te verbinden en versterken. Na een uitgebreide verkenning met o.a. Miramedia, Julius Gezondheidscentra en de Lintwurmpie Run slaan wij de handen ineen met het online wijkplatform uit Utrecht: WijkConnect.com. Wat is WijkConnect.com? WijkConnect.com is een online, lokaal platform vóór en dóór de wijk. Het doel van WijkConnect is om vraag en aanbod van bewoners en lokale organisaties bij elkaar te brengen. Zo kunnen organisaties zichzelf eenvoudig en snel: ● presenteren op de Sociale Kaart ● bereikbaar maken voor bewoners en professionals ● beschikbaar maken om hulpvragen, goederen en diensten samen te brengen Dat WijkConnect.com hierin in een grote behoefte voorziet is gebleken uit 2 jaar WijkConnect.com in 7 Utrechtse wijken met meer dan 100 organisaties en deelname door duizenden bewoners. Bovendien steunen en werken honderden ondernemers, profit en nonprofit, mee aan Wijkconnect.com. Wilt u meer weten over wijkconnect? Kom naar de introductie presentatie op 4 februari 19.00 uur, Boulevard De Meern, Zandweg 139 Lancering op 4 maart, 10.00-12.00, Informatiecentrum Cultuurcampus, Burchtpoort 16, Vleuterweide. Wij verwelkomen u graag op een van de bijeenkomsten. Voor meer informatie. Neem contact op met Jolanda van den Berg 0681318636, [email protected] / Alfred van Putten 0681317761 [email protected] of Berny de Vries op 0629002489 of [email protected]

Thema avond ‘Samen opgroeien’

Let op: Deze bijeenkomst vindt donderdag al plaats!