Beste ouders, Zonnetje 2 Schooljaar 2014-2015 6 november 2014 Inhoud Nieuws van directie Nieuws uit de bouwen Kanjertraining Nieuws van commissies Welkom op Zonnewereld Overig nieuws Vrijwilligers gezocht Boekengarage Nieuws van de wijkagenten Artikel: “Ouders en school” Agenda Do 5 -11: OR vergadering Vr 6-11: Viering Grote Beer, Kometen, Noorderlicht, Waterval Vr 14-11: Viering Regenboog, Vulkaan, Oceaan, Vuursteen Do 20-11: MR vergadering Week van 10-11 en 17-11: “Open kanjerlessen” Din 18-11: Studiedag Alle kinderen zijn vrij! Vr 21-11: Viering Bliksemstralen, Maanlicht, Rode Planeet, Tornado Ma 24-11: Kindgesprekken Do 27-11: Kindgesprekken Vr 28-11: Viering Bloemenzee, Vallende Sterren, Zeven Zeeën, Amazone Volgende Zonnetje 4 december 2014 Deadline aanleveren kopij 27 november 2014
[email protected]
Hopelijk heeft u een fijne herfstvakantie gehad? Tijdens de viering en in de groepen is duidelijk zichtbaar geworden dat de herfst is aangebroken. Het nieuwe seizoen betekent ook het einde van de eerste onderwijscyclus bij ons op school en het begin van een nieuwe cyclus. We analyseren de methodegebonden toetsen en bepalen of alle kinderen nog op de juiste manier les krijgen. Alle methodes die we gebruiken hebben hun eigen toetsen, deze zetten we in om inzicht te krijgen in de vorderingen van het kind: Is het misschien nodig dat een kind meer uitdaging krijgt, iets nog eens herhaalt, uitgebreidere instructies krijgt? Vier maal per jaar kijken de groepsleiders samen met de intern begeleiders (Monique en Marleen) naar de resultaten en bepalen de onderwijsbehoeften voor de volgende periode. Op deze manier zorgen we ervoor dat alle kinderen op het juiste niveau en op de juiste manier onderwijs krijgen, zodat ze zich optimaal kunnen ontwikkelen. Parallel aan de onderwijscycli lopen de projecten rondom wereldoriëntatie. In de eerste periode was dat ‘Samen Leven, mijn omgeving en ik’, in de tweede periode wordt dat ‘Vieren: wij vieren feest’. In dit tweede, schoolbrede, wereldoriëntatie thema staan de jaarfeesten zoals Sinterklaas en Kerst centraal. We werken hiermee aan de kerndoelen die het ministerie van onderwijs heeft vastgesteld voor wereldoriëntatie. Anders dan reguliere scholen, integreren wij als Jenaplanschool de activiteiten op het gebied van taal en rekenen in het project. Op die manier zorgen we dat het onderwijs meer betekenis krijgt. U zult hier ongetwijfeld nog meer over horen en zien! Met vriendelijke groet, Marieke van Doodewaard
Nieuws van de directie Onderwijs
Evaluatie onderwijsresultaten: Deze en volgende week evalueren de groepsleiders de resultaten van de toetsen en passen het onderwijs voor de komende periode aan, aan de onderwijsbehoeften van de kinderen. Deze cyclus doorlopen we vier maal per jaar.
Kanjer: We zijn een Kanjerschool. Dat betekent dat we wekelijks werken aan activiteiten gericht op het tegengaan van pesten en het creëren van een veilige omgeving. De kinderen leren opkomen voor zichzelf als een echte kanjer: niemand pest, niemand doet zielig, niemand hangt de clown uit, niemand speelt de baas. Een echte kanjer respecteert zichzelf en anderen en hij zegt, met respect voor de ander, wat hij denkt of voelt. In de week van 10 november en 17 november zijn er “open Kanjerlessen”waar een paar ouders een les kunnen bijwonen. U ontvangt (of heeft ontvangen) hiervoor een aparte uitnodiging via Schoudercom van de groepsleiders.
Denkt u aan de studiedagen? De eerstvolgende studiedag is dinsdag 18 november en dan zijn alle kinderen vrij. U kunt tegen een gereduceerd bedrag van € 20,- per kind, gebruik maken van een hele dag opvang van uw kind(eren) op BSO Leidsche Rijn van 08:00 uur t/m 18:30 uur. Opgave via
[email protected].
Kindgesprekken: maandag 24-11 en donderdag 27-11 vinden deze gesprekken plaats. Deze gesprekken worden in de groepen 1 en 2 gevoerd op basis van het leerlingvolgsysteem Memelink en in de groepen 3 t/m 8 op basis van de observatiemethode Zien! Met Memelink en ZIEN! voor het primair onderwijs brengen leerkrachten het sociaalemotioneel- functioneren van kinderen van systematisch in kaart. Beide methodes geven inzicht in de eventuele ondersteuningsvragen op het gebied van het sociaal-emotioneel functioneren en helpt de leerkracht om het gedrag van het kind beter te begrijpen.
Schoolgids 2014-2015: De meest recente versie van de schoolgids 2014-2015 en het zorgplan kunt u via Schoudercom bekijken. Op het tabblad “Overzicht” ziet u een vakje met “links”. Hier staat een directe link.
Leerling enquête invullen: U heeft als ouder(s) van leerlingen in groep 5 t/m 8 een mail ontvangen met de vraag of u, uw zoon/dochter een leerling-enquête in wil laten vullen om zo een beeld te krijgen hoe kinderen over Zonnewereld denken. Wij hebben slechts van 26 leerlingen een reactie gehad. Wilt u deze enquête alsnog invullen? De link naar de website waar de vragenlijst op staat, is http://tinyurl.com/leerlingzonnewereld2014. Via die link komt u op de beginpagina van de vragenlijst. Daar vult u de gebruikersnaam (zonnewereld) en wachtwoord (leerling2) in. Daarna klikt u op aanmelden. Verdere aanwijzingen voor het invullen van de vragenlijst vindt u op het openingsscherm.
Voedselbank: Beste Ouders en Kinderen van Zonnewereld, Vorig jaar hebben we met z’n allen een goeie daad verricht door een inzameling te doen voor de voedselbank in Leidsche Rijn. Dit gebaar van onze school is zo welkom geweest, dat de vraag gelijk werd gesteld of we het dit jaar weer wilden organiseren. Dit omdat men juist in de kerstperiode alle extra’s zo goed kan gebruiken. Deze actie past binnen het wereldoriëntatie thema: Vieren, wij vieren feest, waarin de jaarfeesten centraal staan. Aan het samen vieren van gebeurtenissen ligt ten grondslag dat er aandacht en zorg is voor elkaar en dat je samen deelt . Wij als school willen graag een steentje bijdragen om onze medemens te steunen, stil te staan bij het waarderen wat je hebt in plaats van wat je niet hebt. Vorig jaar hebben de kinderen op school kratten gevuld met voedsel- en verzorgingsproducten. Dit jaar doen we het ietsje anders.
We gaan het als volgt doen: Ieder kind vult een eigen schoenendoosje met houdbare voedselproducten en/of verzorgingsproducten. Een ieder is vrij om aan deze actie mee te doen en te geven wat en hoeveel hij wil en kan. De gevulde doosjes worden thuis dichtgeplakt en mee naar school genomen op 15 december. Deze dag worden ook de doosjes aangeboden bij de voedselbank. Deadline van de inzameling is 15 december Laten we er met zijn allen weer iets moois van maken! Familie Brakkee; Audrey, Dennis, Bink en Ruby i.s.m. met team Zonnewereld
Artikel: Bij het kopje “Overig nieuws” onderaan deze nieuwsbrief, ontvangt u een artikel over het thema ‘Ouder en school,’ dat ik graag onder jullie aandacht breng. Het artikel komt uit het Jenaplan tijdschrift “Mensenkinderen,” dat binnenkort verschijnt met als thema “intrinsieke motivatie.”
Personeel
Een collega van OBS Vleuterweide, Neenke Egberts, is vorige week op jonge leeftijd en zeer plotseling overleden. Zonnewereld heeft team Vleuterweide bloemen aangeboden om hen sterkte te wensen met de verwerking van dit verlies. Vandaag is de uitvaart en branden wij een kaars. Marieke trouwt op 11 november en zal tot en met 17 november afwezig zijn. Juf Andrea, groep 5/6, is zwanger en zal in februari met verlof gaan. Juf Wendel zal haar vervangen. Juf Victoria komt in februari terug van ouderschapsverlof.
Gebouw
In de herfstvakantie hebben de toiletten, de deuren en kozijnen een grondige schoonmaakbeurt gehad.
Financiën
Het opstellen van de begroting van 2015 staat centraal.
Nieuws uit de bouwen Bouw 1-2 Terugblik In de afgelopen weken hebben we in de groepen 1 en 2 gespeeld, gepraat en gewerkt over “Het mooiste visje van de zee.” We hebben uitgebreid kennis gemaakt met elkaar en… Samenleven met elkaar, hoe doe je dat? Deze onderwerpen stonden centraal tijdens het afgelopen thema. Ook zijn we gestart met het kanjerverhaal over Max. Max maakt kennis met de dieren en hun gedrag. De pestvogels met hun zwarte pet en bazige gedrag, de apen met hun rode pet, die graag met de zwarte pet meelopen en met hun plaag gedrag én de konijnen met hun gele pet en angstige gedrag. Gelukkig zijn er ook de kanjertijgers met hun witte pet en behulpzame gedrag en die te vertrouwen zijn. We hebben aandacht besteed aan het geven van complimenten. Hierbij hebben we geleerd dat je complimenten aan elkaar kan geven over hóe iemand is, hóe iemand eruit ziet, wát iemand kan of over wát iemand draagt qua kleding. Wat was het fijn om complimenten te geven en vooral ook te ontvangen! Uit deze activiteit is de ‘Kanjer van de week’ ontstaan. Iedere week staat er één kind uit de klas centraal als kanjer en ontvangt comlimenten van kinderen uit de klas. Deze complimenten worden verzameld en mogen aan het eind van de week mee naar huis worden genomen. De eerste ‘Kanjer van de week’ in de kleuterbouw was: Meester Freek! Alle groepen hadden complimenten bedacht voor meester Freek en deze hebben we met z’n allen overhandigd!
Het project leende zich voor nog veel meer activiteiten. Zo ging een groep aan de slag met magneten om allerlei materialen op te vissen in het technieklokaal of in de “onderwater-ontdekhoek,” er is een hele haven nagebouwd in de Bloemenzee, we hebben we nieuwe woorden geleerd, enz. Ook zijn we met alle kleutergroepen op excursie geweest! We zijn naar de plaatselijke viswinkel van Tom Tuijp geweest. De kinderen hebben hier hun ogen uitgekeken!
Daarnaast mochten ook alle kleutergroepen op bezoek naar het kabouterpad! Ook dit was een succes en we hebben ons enorm vermaakt! De afgelopen periode hebben we afgesloten met een gezellige en geslaagde koffie-/ kijkochtend. Naast een lekker kopje koffie/ thee, konden de ouders met hun eigen kind iets kiezen op het bord om te gaan doen in de klas. Na afloop van de koffieochtend hebben een aantal groepen nog overheerlijke pompoensoep gekookt! Pompoen snijden, ui snijden, het geheel koken in bouillon en op smaak brengen met heerlijk geurende rozemarijn! Daarna nog even staafmixen en vervolgens serveren mét een klein beetje creme fraîche als finishing-touch! Wat hebben we gesmuld!
Vooruitzicht Na de herfstvakantie zijn we gestart met het thema “ Herfst.” Prachtige herfsttafels zijn er al ontstaan, en ook kabouter- / paddenstoelhoeken zijn er in de klassen gekomen. Het thema leeft en dat kan ook niet anders dan met alle herfstblaadjes die buiten rond dwarrelen. Over een goede week zullen wij gezellig doorstormen naar het volgende thema, want ja… Nog héél even en de goedheiligman zal, als het goed is, weer aankomen in Nederland! Dat belooft een hoop gezelligheid! Overig nieuws Via deze weg zouden we graag een oproepje doen voor het volgende: * We hebben in de kleuterbouw regelmatig te maken met een ongelukje. Een natte broek is hiervan het gevolg. De reservekleding is momenteel heel schaars en we hopen dat u ons kan voorzien van reservekleding voor de kleuterbouw. We zijn met name op zoek naar onderkleding (broeken/ onderbroeken/ sokken), voor zowel jongens als meisjes. * Zoals u al heeft kunnen zien, zijn er ook tijdens het thema “herfst” al mooie kijktafels/ -kasten ontstaan. Om de klas aan te kleden, maken wij graag gebruik van kleden/ doeken/ gordijnen. Mocht u nog oude kleden/ doeken/ gordijnen hebben, dan zou u ons er heel blij mee maken! Hartelijke groet, Marjolein, Doreth, Diana, Quirien, Emma, Ria, Heleen en Mariëlle
Bouw 3-4 Terugblik De afgelopen weken hebben wij gewerkt aan het thema ‘Jij en ik’. We hebben een stamboom gemaakt van ons gezin, waarbij ook opa’s, nichtjes en huisdieren een plaats kregen. Met de hele groep hebben we een vriendenboekje gemaakt waarop iedereen die dat wil kan lezen wat we graag doen als we buiten spelen, welk tv programma we graag kijken en wat ons lievelingseten is. Wil je weten waar we heel goed in zijn, wat onze talenten zijn dan is dit te lezen op het talentenblad. Ook zijn we met klei in de weer geweest waarmee we ons (gewenste) huisdier hebben gemaakt. Daarbij was het ook belangrijk dat alle delen van het dier goed aan elkaar vast zaten. We hebben het project afgesloten met een zeer gezellige en geslaagde spelletjesmiddag met opa’s en oma’s. Een middag die zeker voor herhaling vatbaar is. Hoe vaak komt het nou voor dat je opa of oma echt in jouw klas is. Alle groepen 3/4 zijn op excursie geweest naar Steede Hoge Woerd. Hier hebben we onderzocht en geleerd wat goede plekken zijn om bodemdiertjes te vinden. In de loeppotjes hebben we deze diertjes goed kunnen bekijken. Vooruitzicht De komende weken gaan alle juffen een creatieve les voorbereiden die ze aan alle groepen 3/4 gaan geven. Juf Irene bijvoorbeeld gaat iets met muziek doen. Zij doet dit niet alleen in de Vallende Sterren maar ook in de andere groepen. En natuurlijk komt de goedheiligman binnenkort weer in ons land. Daar besteden we uiteraard ook aandacht aan. Vakken *Schrijven: Groep 3 heeft al bijna alle cijfers leren schrijven. Maar het blijft soms moeilijk om ze niet te spiegelen. Ook zijn we aan het oefenen met hoe je je potlood vast moet houden en het maken van de juiste schrijfbeweging. Vraagt u maar eens hoe het zit met de kleine rondjes, uw kind weet er alles van. Groep 4 heeft het schrijfschrift bijna uit en gaat dan hoofdletters leren schrijven. Zij hebben voor het schrijven mogen kiezen tussen een vulpen en een rollerpen. *Lezen: De kinderen van groep 3 hebben al 16 letters geleerd. In de klassen kunt u zien welke dat zijn. Er wordt hard geoefend om alle woorden die je met deze letters kunt maken te leren lezen. Blijft u vooral ook thuis met uw kind oefenen. Groep 4 leert woordjes te lezen die wat langer zijn. Zo zijn ze bezig met het lezen van woorden die samengesteld zijn en met de drielettergrepige woorden. *Spelling: Weet u al wat zing-, lucht- en plankwoorden zijn? En hoe je kunt weten of je een woord met de ei of de ij schrijft? En wat een aai, ooi, oei woord is? Uw kind heeft dit geleerd tijdens de spellingles van groep 4. De komende periode wordt er geoefend met -eeuw en -ieuw woorden, langermaakwoorden en voorvoegsels. Bij langermaakwoorden gaat het erom of er een d of een t aan het eind van het woord staat. Voorvoegsels zijn be, ge en ver. *Rekenen: Groep 4 is begonnen met vermenigvuldigen. Eerst wordt samen met de kinderen ontdekt wat een keersom nu eigenlijk is. Dit begrip is nodig om later ook grote keersommen uit te kunnen rekenen. Ook rekenen met tientallen blijven we de komende periode oefenen waarbij het steeds een stapje moeilijker wordt. In groep 3 zijn de kinderen bezig met splitsen. Als ik 5 knikkers heb en ik geef jou er 2 hoeveel heb ik er dan nog? Binnenkort gaan we ook met de bussommen beginnen, een eerste stap richting de abstracte + en – sommen. *Thuis lezen met groep 3: We hebben in Schoudercom documenten geplaatst die gebruikt kunnen worden om thuis te oefenen met lezen. Het document "Tips voor ouders" legt uit wat er zoal te vinden is op de website van Veilig leren lezen, onze leesmethode voor groep 3, en waarom de Veilig en Vlot boekjes ook als document te downloaden zijn. Om er te komen ga je naar documenten/groepen/lezen groep 3. Zeker in de vakanties is het fijn als de kinderen thuis dagelijks blijven lezen! We hopen het zo weer wat gemakkelijker te maken. De juffen van groep 3/4 Eva, Irene, Lisa, Pauline, Wendel en Marjon
Bouw 5-6 Terugblik Zoals u in het vorige zonnetje heeft kunnen lezen, zijn wij de afgelopen tijd druk geweest rondom het thema HELP?! Voor de herfstvakantie hebben wij dit thema met de hele bouw afgesloten met een leuke estafette. Deze bestond uit allerlei opdrachten die met het thema te maken hadden. Als echte politieagenten, brandweermannen – en vrouwen en ambulancemedewerkers legden de kinderen het parcours af. Dit thema was een groot succes en we hebben hier veel plezier en leerzame momenten aan beleefd.
De Kinderboekenweek is geweest en wat hebben de kinderen leuke verhalen bedacht rondom het thema Feest! In iedere klas was er een voorronde voor de voorleeswedstrijd, om samen te stemmen wie zijn of haar verhaal in de theaterzaal mocht voorlezen. Als bouw zijn wij erg trots dat Tonko uit de Zeven Zeeën en Keete uit het Noorderlicht de wedstrijd gewonnen hebben. Ook zijn de kinderen voorgelezen in de Boekengarage. Met open mond werd er geluisterd naar het verhaal.
Vooruitzicht Op dinsdag 4 november gaan het Noorderlicht en de Zeven Zeeën naar een voorstelling in Jeugdtheater de Berenkuil in Utrecht: ‘De grote illusionist’. We hebben een start gemaakt met het vak geschiedenis, waarin we het over de Prehistorie hebben. Wanneer was de Prehistorie? Hoe leefden de mensen toen? Welke dieren leefden er? Hoe komen we aan informatie over die tijd? Allerlei vragen waarover de kinderen door middel van verhalen, werkbladen en creatieve opdrachten gaan leren. Halverwege november zullen we een start maken met het tweede WO thema ‘Het jaar rond’. In week 46 en 47 bent u als ouder welkom om deel te nemen aan een Kanjerles in de klas van uw kind. De leerkrachten zullen een uitnodiging versturen.
Doelen Verder gaan wij de komende periode ook aan de slag met vakgerichte doelen. Hieronder willen wij er een paar toelichten, zodat u op de hoogte bent waar uw kind druk mee aan de slag is en waarmee u, als deze er zijn, doormiddel van leuke links of apps uw kind kunt ondersteunen. Let wel: dit is zeker niet verplicht, maar puur bedoeld als informatie naar u als ouder. Spelling: De komende weken gaan wij weer aan de slag met een aantal doelen. De woordjes krijgt u via Schoudercom en de spellingregel staat hier ook bij vermeld. U kunt er voor kiezen om hier thuis mee te oefenen met behulp van Bloon. Groep 5: Net‐als‐woord: leuke Je hoort een /u/, maar je schrijft een e. Net‐als‐woord: moeder Je hoort een /u/, maar je schrijft een e. Net‐als‐woord: begin In woorden met be‐, ge‐ en ver hoor je een /u/, maar schrijf je een e Groep 6: Net‐als‐woord: cent Voor de e, de i en de ij klinkt de c als /s/. Anders klinkt de c als /k/. Net‐als‐woord: insect De c klinkt als /k/, behalve voor de e, de i en de ij. Net‐als‐woorden: ezel, kikker Ken je het rijmpje nog? Als ik aan het eind van een klankgroep een … hoor, dan … .
Rekenen: We zijn nu al even bezig in blok 3 en hier komen de volgende doelen aan bod: Groep 5: Getallen plaatsen op de getallenlijn, optellen en aftrekken, verhaalsommen maken en de positie van de camera bepalen (vanaf welk punt is de foto genomen). Groep 6: Breuken benoemen en tekenen, vermenigvuldigen (6x37) en buurgetallen herkennen. Binnenkort zullen de kinderen de eindtoets van dit blok krijgen om te toetsen of de kinderen de rekendoelen hebben behaald. Dan gaat vervolgens blok 4 van start en komen de volgende doelen aan bod: Groep 5: Tellen in de context van geld, optellen en aftrekken t/m 1000, vermenigvuldigen en op verschillende manieren gepast betalen met geld. Groep 6: Terugtellen vanaf 100.000, aftrekken tot en met 10.00, tientallen vermenigvuldigen en een verhoudingstabel invullen.
Hartelijke groet, Bouw 5/6
Bouw 7-8 Terugblik De afgelopen weken hebben we in de bovenbouw gewerkt met het thema belangengroepen. We zijn veel te weten gekomen over hoe de stichtingen werken en wat zij willen bereiken. Erg leerzaam was de gastles van Cordaid, waarin één van de medewerksters kwam vertellen over het werk, de projecten die lopen, wat zij heeft gestudeerd om daar te werken en waarom stichtingen zo belangrijk zijn. De kinderraad is al druk bezig geweest de afgelopen weken met het gezonde schoolplein. Intussen hebben zij alle klassen voorzien van gezonde schoolplein dozen. In die dozen zitten lesmaterialen en een tijdlijn, zo kan elke klas een bijdrage leveren in het meedenken aan het gezonde schoolplein. De eerste fietstocht m.b.t. oefenen voor kamp zit er al weer op. We hebben een rondje gefietst van ongeveer 15 km. De tocht ging eerst naar het Maximapark, via het park naar de Haarrijnse plassen, dan langs de plassen terug naar Vleuten. Net voor Vleuten gingen we richting Haarzuilens, langs het kasteel richting Harmelen en dan terug langs het water naar Vleuterweide. Een mooie tocht waarin de kinderen al goed hebben kunnen oefenen met verkeerssituaties en het veilig rijden in een groepje. Vooruitzicht Na de herfstvakantie zijn we gestart met het geschiedenis thema Willem van Oranje. Juf Elvira vertelde een boeiend verhaal over zijn moord. Er waren verschillende mensen die zijn moord beraamden, maar wie nu de echte moordenaar was? Daar komen we in de komende weken achter. Mocht u kunnen bijdragen aan ons project door een verhaal te vertellen, een kring te willen geven of spullen van de periode Willem van Oranje te willen laten zien, dan bent u van harte welkom! Begin november gaan alle klassen naar de voorstelling Moustachio, deze voorstelling is in Zuilen. Wij zullen op de fiets hier naar toe gaan. Na de drie weken van Willem van Oranje maken wij een overstap naar het volgende schoolbrede wereldorientatie thema: Vieren: Het jaar rond. Hierin staan de verschillende feesten centraal, wat natuurlijk mooi aansluit bij de decembermaand: Een periode van feest en terugblikken op het afgelopen jaar. Overig nieuws * Op www.sterkvo.nl kunt u vanaf nu de ouderbrochure van POVO downloaden/inzien * De VO gids krijgen de kinderen binnenkort mee naar huis * Reminder: 18 november studiedag, alle kinderen zijn dan vrij Inbreng kinderen Design les in de Waterval:
Kanjertraining In de vorige editie van het Zonnetje heb ik de folder van de kanjertraining toegevoegd. In deze folder stond beknopt uitgelegd wat de kanjertraining inhoudt. In deze editie geef ik uitgebreidere informatie zodat u ook weet waar de kanjertraining nu vandaan komt. Bijna al onze leerkrachten zijn gecertificeerde kanjertrainers en degenen die dat nog niet zijn, volgen een cursus. In de komende weken kunt u uitgenodigd worden om een kanjerles te bekijken in de klas. Dit zal alleen in de klassen zijn waar een gecertificeerde leerkracht staat. Met vriendelijke groet, Elvira Schenk, Leerkracht 7/8 Vuursteen en kanjercoördinator De kanjertraining staat voor vertrouwen, veiligheid, rust en wederzijds respect De Kanjertraining op onze school bestaat uit een serie lessen met bijbehorende oefeningen die de leerkracht in de klas geeft. De Kanjertraining is bedoeld om de sfeer in de klas goed te houden (preventief), of te verbeteren (curatief). Hiermee streven we de volgende doelen na: * Het bevorderen van vertrouwen en veiligheid in de klas. * Het versterken van de sociale vaardigheden bij leerlingen. * Beheersing van verschillende oplossingsstrategieën bij pesten en andere conflicten. * Bewustwording van de eigenheid bij leerlingen. * Leren om verantwoordelijkheid te nemen. * Het bevorderen van actief burgerschap en sociale integratie. De Kanjertraining startte in 1996 in een psychologenpraktijk in Almere. Zowel ouders en kinderen werden getraind in het leren omgaan met problemen die zij tegenkwamen in de omgang met anderen. Deze training wordt nu over het hele land gegeven. Op Zonnewereld werken, zoals ik hierboven al aangaf, gecertificeerde leerkrachten. Regelmatig worden de leerkrachten bijgeschoold in het geven van de kanjertraining. De Kanjerpetten Om in gesprek te gaan over gedrag bij kinderen maken we bij de Kanjertraining gebruik van petjes met vier verschillende kleuren. Wanneer er zich een probleem of stressvolle situatie voordoet, hebben we een keuze om verschillend te reageren. Binnen de psychologie wordt dit coping genoemd. Zolang je handelt vanuit vertrouwen en op basis van wederzijds respect zijn deze verschillen tussen mensen goed en waardevol. Wanneer je zo handelt noemen we dat binnen de Kanjertraining dat je een drager bent van de witte pet. Je durft jezelf te zijn, je bent zelf te vertrouwen en durft ook anderen te vertrouwen. Kortom: Je bent een kanjer. Je kunt een kanjer zijn op verschillende manier. Je kunt jezelf zijn in combinatie met de zwarte pet. Dan reageer je op een stoere manier. Je vertoont leiderschapsgedrag. Je kunt je grenzen aangeven. Je durft plannetjes te maken en bent ondernemend. Zolang naast de zwarte pet ook de witte pet van het vertrouwen aanwezig is, zullen deze kinderen zich op een hele positieve en krachtige wijze gedragen.
Je kunt ook een kanjer zijn in combinatie met de rode pet. Dan ben je vol levenslust. Je hebt een goed gevoel voor humor. Je bent optimistisch en je verstaat de kunst van het relativeren. Zolang naast de rode pet ook de witte pet van het vertrouwen aanwezig is, zullen deze kinderen op een hele positieve en opgewekte manier weten te reageren.
Je kunt ook een kanjer zijn in combinatie met een gele pet. Dan ben je vriendelijk, bescheiden en aardig. Zolang naast de gele pet ook de witte pet van het vertrouwen aanwezig is, zullen deze kinderen op een hele positieve en rustige manier weten te reageren. Uiteraard zijn er ook verschillende combinaties van petten mogelijk. Belangrijk gegeven is dat het hierbij gaat om coping. De petten zijn hulpmiddelen om op een respectvolle wijze over gedrag te kunnen praten. Kinderen zijn niet het gedrag van de pet, maar de petten staan voor de keuzes die de kinderen kunnen maken. Kinderen wordt daarmee geleerd dat ze zelf verantwoordelijkheid dragen voor de gedragskeuzes die ze maken. Zolang je drager bent van de witte pet van vertrouwen kun je ook niet zeggen dat de ene combinatie beter is dan de andere combinatie van petten. Wanneer ontstaan de echte problemen? Dat is wanneer de witte pet van het vertrouwen wegvalt. We vervallen dan in reacties die niet meer passen bij de cultuur van wederzijds respect. Het recht van de sterkste begint te gelden. Voor de zojuist genoemde positieve eigenschappen komt dan het woordje ‘te’ te staan. Kinderen reageren dan te krachtig, te stoer en smeden plannen die ten kosten gaan van anderen. De vrolijke kinderen reageren nu te lollig met humor dat ten koste gaan van een ander en/of zichzelf. Het gedrag is onvoorspelbaar onbetrouwbaar, niet serieus te nemen en beledigend. De vriendelijke en bescheiden kinderen reageren nu angstig en te lief. Deze kinderen cijferen zichzelf helemaal weg en worden als het ware onzichtbaar. De eerste mept van de weeromstuit van zich af, de tweede maakt er een grap van en de derde geef het op. Als het onderling vertrouwen wegvalt in een groep, dan is de kans groot dat verschillende kinderen zich depressief ontwikkelen. Daders en slachtoffers De opvatting bestaat dat kinderen zijn in te delen in pesters en gepeste (of in daders en slachtoffers). Deze eenzijdige kijk op pesten maken de problemen groter en is niet de wijze van oplossen die de Kanjertraining voorstaat. Pesten is een complex probleem waarbij daders en slachtoffer lang niet altijd zo eenvoudig zijn te scheiden en soms een en dezelfde persoon is. Kanjertraining richt zich daarom niet alleen op de pester of op de gepeste, maar op de gehele groep. De aanpak moet zo zijn dat alle kinderen er baat bij hebben. Kern van de Kanjeraanpak is: Zet het onderling vertrouwen terug in de groep. Zoek met elkaar oplossingen die ook in de toekomst houdbaar zijn. Zowel kinderen, leerkrachten als ouders worden bij de aanpak betrokken. De Kanjertraining heeft veel oefeningen, zowel preventief als curatief om het vertrouwen en de respectvolle omgang met elkaar te bewerkstelligen. De petjes zijn hierbij een hulpmiddel en helpen om een duidelijk onderscheid te maken tussen ‘de wereld van vertrouwen’ en ‘de wereld van wantrouwen’. Voor meer informatie over de kanjertraining kunt u kijken op www.kanjertraining.nl
Welkom op Zonnewereld In de afgelopen periode hebben we de volgende kinderen mogen verwelkomen op Zonnewereld: Bloemenzee: Willemijn Eerbeek, Thijs de Brabander en Twan van Baars Regenboog: Vesper Zwart
Welkom op Zonnewereld! Heel veel plezier!
Overig nieuws Vrijwilligers gezocht voor de Boekengarage Heb je wat extra tijd en wil je je graag inzetten voor school? Denk dan eens aan de Boekengarage. De Boekengarage is onze eigen schoolbibliotheek. Wij zijn geopend op woensdagochtend van 9.00 – 10.30 uur en op donderdagmiddag van 13.00 – 14.40 uur. Op die dagdelen kunnen alle kinderen boeken lenen. Onze werkzaamheden bestaan vooral uit in- en uitboeken van de geleende boeken in Excel. Wij zijn op zoek naar ouders die ons kunnen helpen op donderdagmiddag. Lijkt het je leuk? Kom dan eens langs in de Boekengarage op bovengenoemde openingstijden of bel Jeannette Verschoor op telefoonnummer: 06-11775605. Wij hopen je snel te mogen verwelkomen. Met vriendelijke groet, Namens het team van de Boekengarage, Jeannette Verschoor
Nieuws van de wijkagenten Beste ouders, Graag vragen wij de aandacht voor het volgende: Vanaf zaterdag 1 november 2014 gaan wij als basisteam 2 maanden lang intensief controleren op fietsverlichting. Dit worden niet de standaard controles bij bijvoorbeeld scholen maar overal en op elk willekeurig tijdstip wanneer het donker is. (dus door wijkagenten, werkstudenten, incidentafhandeling, etc.) Middels dit bericht proberen wij alle middelbare- en basisscholen en de daarbij behorende ouders en kinderen te bereiken om aandacht te besteden aan dit onderwerp. De eisen die aan fietsverlichting worden gesteld: Voorzijde: wit of geel licht Achterzijde: rood licht Lampjes aan de fiets of op borst of rug Goed zichtbaar Recht voor- en achteruit schijnen Niet knipperen Als aan één van deze eisen niet wordt voldaan is diegene strafbaar en bedraagt de boete € 55,-. Wij willen u graag verzoeken hier op enigerlei wijze aandacht aan te besteden. Alvast vriendelijk bedankt voor de moeite, Ton de Kruijk en Elsbeth Knappstein Wijkagenten Vleuterweide
Artikel: “Ouders en school”
