Memo Datum : 27 september 2006 Betreft : memo 1525 29 Projectontwikkeling ‘Kennis = Meedoen’, stand van zaken
Stand van zaken projectontwikkeling ‘Kennis = Meedoen’
1.
2.
Werving en alfabetisering van ROMA-jongeren Onder de ROMA’s in Veldhoven bestaat geen ‘leercultuur’. Veel ROMAjongeren verlaten voortijdig de school en er zijn veel (functioneel) analfabeten. De groep is moeilijk te bewegen om terug te keren naar school. Door ROMA-intermediairs, een laagdrempelig leeraanbod en een praktijkgericht aanbod wil de gemeente Veldhoven deze jongeren bewegen om weer te gaan leren. Vanwege de laagdrempeligheid kiest de gemeente ervoor niet met het ROC in zee te gaan, maar met een educatief centrum. Vanuit het ROMA-project kunnen ervaringen worden opgedaan met het bereiken en laten leren van andere analfabete jongeren vanuit andere subculturen, een groep die door de ROC’s vooralsnog nauwelijks worden bereikt. Wijsmakers In Engeland worden positieve ervaringen met de zogenaamde ‘learning representatives’ opgedaan. Dit zijn werknemers die hun collega’s motiveren en gidsen om weer te gaan leren. Deelnemende bedrijven hebben een ‘learning centre’ waar hun werknemers kunnen leren met behulp van de computer via e-learning. Ook de colleges bieden cursussen aan. De organisatie ligt in handen van de vakbond. Inmiddels zijn er in Engeland zo’n 12.000 learning representatives actief, die vooral werknemers onder startkwalificatie weten te bereiken en motiveren tot leren. Elementen van het Engelse systeem zijn in ook in Nederland te gebruiken.
Kenmerken
Partners (deels nog potentieel)
ZO-Brabant Werving/bereik en leeraanbod Werkzoekenden en nietactieven op AM
Gemeente Veldhoven (W&I) Gemeente Veldhoven (OWS/Welzijn) Stichting Stimulans De Parasol (Educatief Centrum)
NO-Brabant Werving en leeraanbod Werkenden Zorgsector
Vivent Scool voor de Toekomst PSW
Financieringsbronnen (potentieel, excl. Provincie) WWB gemeente
Planning
GROW Vivent
Toegekendbesluit april 2006
Toegekendbesluit april 2006
1-5
3.
4.
5.
6.
MoederTAAL en opvoedingsondersteuning Tilburg Voor allochtone opvoeders worden in wijken – met name op basisscholen – trajecten opvoedingsondersteuning gegeven, gekoppeld aan NT2. Dit concept is ook bruikbaar voor autochtone opvoeders, waarbij opvoedingsondersteuning gekoppeld kan worden aan alfabetisering/taal en andere basale vaardigheden. De doelgroep in dit project zijn ouder van kinderen van een basisschool in een achterstandswijk en ouders van ‘risicoleerlingen’ op BAVA. Voor de ouders van de BAVA-leerlingen wordt een modulair aanbod ontwikkeld en voor de ouders van de basisschoolkinderen een jaaraanbod, voorafgegaan door een zomerschool. Grijp je kans! (werving volwassen werknemers voor bbl-trajecten) Laagopgeleide volwassen werknemers volgen over het algemeen geen opleidingen in de beroepsbegeleidende leerweg (bbl), terwijl dit juist voor werknemers een onderwijstraject is waarmee zij zich kunnen kwalificeren. Het ROC West-Brabant beschikt binnen de afdeling Traject over brede laagdrempelige trajecten op assistentenniveau (niveau 1), waarna de werknemers kunnen doorstromen naar niveau 2 (startkwalificatie). Het gaat hierbij om reguliere, door OCW gefinancierde trajecten met gebruik van Eerder Verworven Competenties (EVC). Doel van het project is een aanpak te ontwikkelen om werkgevers en werknemers te bewegen deze opleidingsmogelijkheden meer te benutten. Educatie op de werkvloer: de werkgever als praktijkdocent Allochtone laagopgeleide werknemers beschikken niet altijd over de basale werknemersvaardigheden, zoals nakomen van afspraken, samenwerken en planning van taken. Doel van het project is P&O’ers van de bedrijven te trainen als ‘docent’ zodat zij zelf in staat zijn hun werknemers – vooral op de werkvloer – te trainen op werknemersvaardigheden. Zo wordt ‘scholing’ verweven met de werkpraktijk. Het project wordt zo opgezet dat overdracht naar andere branches/sectoren mogelijk is en dat het voor andere scholingsinstituten bruikbaar is. Branchepaspoort voor zorg en welzijn West-Brabant De vraag naar personeel in zorgsector neemt de komende jaren toe. Het beroep op nieuwe groepen zal daardoor toenemen. Vooral vrouwen met
Midden-Brabant Werving/bereik en leeraanbod Niet-actieven op AM
ROC MBr VE ROC MBr BAVA-AKA ROC MBr DGO Basisschool De Cocon Welzijnsinstelling De Twern
Educatiebudget gemeente Alle partners
Toegekend besluit april 2006
West-Brabant Werving/bereik en leeraanbod Werknemers Diverse sectoren
ROC West-Brabant Werkgevers, brancheorganisaties en vakbonden in de regio
Bbl-gelden OCW Kamer van Koophandel Werkgevers
Toegekendbesluit april 2006
Zuidoost-Brabant Leeraanbod en kwalificering Werknemers
Bedrijven Valkenswaard Pitch Into (bedrijfsmaatschappelijk werk) KvK Oost-Brabant ROC Eindhoven PSW
Bedrijven SRE
Toegekendbesluit juli 2006
West-Brabant Leeraanbod en kwalificering
AO Consult SAG-wb RPA West-Brabant
Ministerie SZW (emancipatiebeleid) SAG-wb
Ingediend juli 2006
2-5
7.
8.
zorgervaring maar zonder betaalde baan, vormen een interessante groep. Daarnaast zullen er werknemers vanuit andere sector naar de zorg overstappen. Doel van het project is EVC standaard/structureel in te voeren, voor alle aanstaande werknemers in de zorg, waarbij alle relevante ervaring wordt gewaardeerd. Ook een doel is de basale competenties voor de zorg (inclusief kinderopvang) vast te leggen in een branchepaspoort waarmee werknemers gemakkelijk van de ene naar de andere branche (tijdelijk) kunnen overstappen. Beoogd wordt dit project mede uit te voeren in Rotterdam, waar ook al contacten zijn gelegd. ’t Gaat om een tamelijk groot project, met een looptijd van meerdere jaren. Educatieve Televisie in Brabant In de randstad is het concept Edu TV ontwikkeld, met diverse laagdrempelige programma gericht op allochtone en autochtone laagopgeleiden. Programma’s worden via de lokale/regionale TV uitgezonden en gebruikt in lesprogramma’s van de ROC’s. De programma’s worden geflankeerd met een website en oefenmateriaal. Het concept biedt ook voor Brabant mogelijkheden. Daarnaast krijgt het expertisecentrum ETV.nl van OCW subsidie voor de ontwikkeling van ‘Lees & Schrijf’, waardoor kijkers worden gestimuleerd mee te blijven doen in de samenleving door te lezen en schrijven. Dit TVprogramma is ook bedoeld voor uitzending via een regionaal venster en wordt ondersteund door een werkboek, telefonische helpdesk en website. Leren is leuk (leergroepen) In de agrarische sector wordt al gewerkt met studiegroepen bestaande uit verschillende werkgevers. In het project wil de sector dit principe verbreden naar de werknemers zelf, in het bijzonder naar de laagopgeleide werknemers. Het gaat om het creëren van (grotendeels) zelfsturende teams met laagopgeleide werknemers, die zelf hun leervraag formuleren en hun ‘onderwijs’ organiseren. Ze worden daarbij gecoacht/begeleid worden door mentoren vanuit andere organisaties (bv. ZLTO, Rabobank, Cehavé) vanuit hun maatschappelijk ondernemerschap. De werknemers worden via ‘leuke’ acties voor de leergroepen geworven/gemotiveerd. De werkgevers worden via gesprekken gemotiveerd.
Werkzoekenden en werknemers Zorg- en welzijnssector
ROC West-Brabant OVDB
OVDB
Brabantbreed Werving/bereik Niet-actieven op AM, werkzoekenden en werkenden
ROC’s Omroep Brabant Basisbibliotheken PSW
ROC’s Omroep Brabant Ministerie van OCW Provincie
Oktober 2006
Werving/bereid en leeraanbod Werkenden Agrarische/groensector
SOLLT Bedrijven
Sectorfonds Maatsch. fonds Bedrijven
Oktober 2006
3-5
9.
10.
Voor de fanfare uit De zorgsector kent veel vrijwilligers, met een grote diversiteit aan taken. Door de vergrijzing zal de druk op de zorgsector groter worden en daardoor ook de behoefte aan personeel en vrijwilligers. In het project ‘Vrijwillig leren in de zorg’ wordt het vrijwilligerswerk in de zorgsector aantrekkelijker gemaakt door leermogelijkheden te bieden, op allerlei terreinen. Beoogd neveneffect is dat de doorstroom van vrijwilligers naar bbl-opleidingen (werkend leren) wordt bevorderd. Zittende medewerkers worden getraind als begeleider. Niet dromen, maar doen!
Leren in de wijk: vrijwilligers werven laaggeschoolde wijkbewoners voor ‘leren’ (eventueel in combinatie met werken) en begeleiden hen daarbij als maatje. Het gaat in eerste instantie om informeel leren, waarvan de competenties via EVC worden herkend en erkend. 11.
12.
13.
Werkcarrousel Met name laaggeschoolde Wajongers vinden lastig een baan, omdat zij – naast hun handicap – ook nog eens de basale werknemersvaardigheden missen. Met ‘Werkcarrousel’ doen zij deze werknemersvaardigheden in de praktijk op, bij bedrijven: eerst bij drie verschillende bedrijven (elk een maand) en daarna bij een bedrijf voor zes maanden, dat hen zo mogelijk een bbl-traject aanbiedt. De ontwikkeling van de Wajongers wordt vastgelegd in een ‘werkpaspoort’. Motiveren tot opscholing De samenwerkende werkgevers in de voedingsmiddelenindustrie in de regio Helmond willen hun laaggeschoolde werknemers motiveren tot opscholing. Opstaptraject woonzorgserviceverlener In de wijk en bij mensen thuis blijven veel ‘klussen’ liggen. Met het project ‘Woon Zorg Service in de Wijk’ voeren uitkeringsgerechtigden deze klussen uit. Hiervoor wordt momenteel een specifieke opleiding ontwikkeld. Een probleem is echter dat veel uitkeringsgerechtigden die hiervoor in aanmerking komen, te weinig competenties in huis hebben. Daarom wil het project
Profiel Producties OVDB PSW
OVDB
Oktober 2006
Werkzoekenden Niet-actieven op AM
School voor Vrijwilligers (Humanitas) ROC Eindhoven
Ministerie van SZW Gemeente Eindhoven
Oktober 2006
Wajongers
King Coaching BVE Maakbaar Werkgevers
UWV
Oktober 2006
Werkenden Voedingsmiddelenindustrie
Food Center Point Helmond Werkgevers
Werkgevers
November 2006
Uitkeringsgerechtigden
Gemeente Tilburg PRVMZ
Gemeente Tilburg
November 2006
4-5
een wervings- en opstaptraject ontwikkelen, waarin uitkeringsgerechtigden worden gemotiveerd en basisvaardigheden aanleren.
Projectideeën in ontwikkeling: leerwerkpark: creëren van leerwerkplekken voor uitkeringsgerechtigde werkzoekenden in de beveiliging/brandwachten op NS-stations. Nederlandse Spoorwegen i.s.m. reïntegratiebedrijf Switch en diverse gemeenten in West-Brabant (naar Rotterdams model, ook pilot elders in Nederland); werving van laaggeletterde volwassenen door bibliotheken, welzijnorganisatie en woningbouwvereniging en uitvoering van opwarmcursus in de bibliotheek in een wijk, Openbare Bibliotheek Eindhoven i.s.m. Loket W en woningbouwvereniging; ‘learning centre’ in de wijk: leercentrum in de wijk voor laaggeschoolde jongeren (tot 30 jaar), die geworven worden door jongerenwerkers, en deels opleiden tot stadswacht (Dynamo i.s.m. ?); ‘learn first’ bij werkzoekenden, door ROC Midden-Brabant (beroepsopleidingen), gemeente en reïntegratiebedrijf; training basisvaardigheden in de praktijk, door Ergon Bedrijven i.s.m. Helicon Opleidingen, ROC Eindhoven en gemeente Veldhoven; werving laaggeschoolde volwassenen door de doelgroep zelf (persoonlijk netwerk) en inzet van professioneel netwerk (brede school) als ook ontwikkeling van een ‘opwarmtraject’ om mensen weer te laten leren in een veilige omgeving, Stichting Aanzet en Koning Willem 1 College; ‘Een stap verder op het werk’ en leercultuur: ROC Midden-Brabant met bedrijf in regio Waalwijk; Bouwradius, nog nader te bepalen.
5-5
