Media en Creativiteit: Engagement Virtual Democracy

MODULEWIJZER MEDMEC08

Media en Creativiteit: Engagement — Virtual Democracy

2 CP Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie Opleiding: CDM, CMD en MT Versie 1.1 van 23 April 2010

Modulewijzer MEDMEC08 Engagement — Virtual Democracy

A4 Modulebeschrijving Medmec 08 Modulecode:

Media en Creativiteit: MEDMEC08

Modulenaam:

Engagement — Virtual Democracy

Belasting (CP):

56 Klokuren (2 CP)

Relatie met ander onderwijs:

Studenten ontwikkelen hun creatieve probleem oplossend vermogen en ontwikkelen een eigen vakvisie op het actutele debat rondom de werking van een democratie in de netwerkmaatschappij.

Voorkennis:

Alle voorgaande Medmec Modules

Programmasoort

Kennis gestuurd

Werkvormen:

Werkcollege, werkgroepen,

Looptijd:

10 weken, waarvan 8 lesweken, 1 beoordelingsweek en 1 herkansingsweek

Toetsing:

Participatiebeoordeling (2), Projectpresentaties (2)

Vrijstelling:

Geen

Leermiddelen:

Modulewijzer MEDMEC08, Gastcolleges en in de les aangereikte stof.

Competenties

MEDMEC08 draagt bij aan de competenties: 2.5 Creatief probleemoplosser. Bij het creatief probleemoplossen gaat het om: • Toepassen creatieve technieken • Waarnemen en verzamelen van informatie en inspiratiebronnen zodat innovatieve oplossingen worden bedacht voor ontwerpvraagstukken. 2.6 Onderzoeken. Bij onderzoeken gaat het om: • Benoemen van technologische en multimediale ontwikkelingen • Uitvoeren van bronnenonderzoek zodat de oplossing een innovatief antwoord vormt op het voorliggende vraagstuk.

Leerdoelen:

Onderzoekende en kritische houding ten aanzien van actuele vraagstukken en de invloed van techniek, toepassing en effect van nieuwe media op bestaande systemen, in dit geval: de werking van de democratie.

Opmerkingen:

De student heeft een zelfstandige, pro-actieve en enthousiaste werkhouding.

Auteur(s):

Jasper Schelling en Justien Marseille

Versiedatum:

Versie 1.2 van 27 April 2010

Modulebeheerder:

Media opleidingen


Inhoudsopgave Inleiding!.......................................................................................................4 Programma!.................................................................................................5 Opdrachten!.................................................................................................6 Overkoepelende achtergrond: De Vijf Kwesties!........................................................6 Opdracht 1 — Gastcollege Bits of Freedom!..............................................................8 Opdracht 2 — Onderzoek met posterpresentatie!......................................................9 Opdracht 3 — Prototype!..........................................................................................10 Opdracht 4 — Beoordeling Eerstejaars!...................................................................11

Toetsing en beoordeling!............................................................................12 Procedure!................................................................................................................12 Toetsmatrijs!..............................................................................................................12 Herkansingen!...........................................................................................................12


Inleiding De huidige vorm waarin democratische beslissingen tot stand komen stamt van 1848. Toen, net 150 jaar geleden werd het algemeen mannenkiesrecht voor ingevoerd. Stemrecht voor vrouwen volgde pas in 1917. In die tijd was het eerder een verworvenheid dat men, het volk überhaupt mee mocht praten, en werd het idee dat eens in de 4 jaar gestemd werd als een goede manier gezien om het land te leiden. Nu, 150 jaar verder, is de maatschappij veranderd van een hiërarchie in een netwerk, waarin we steeds overal over mee mogen praten. Waarin we zelfs, het liefst onder het eten, geconsulteerd worden over onze mening over allerhande zaken, maar, waar we nog steeds, slechts eens in de 4 jaar stemmen. Het stemmen zelf doen we weer met het potlood, omdat de stemcomputer en de bijbehorende software niet voldoende betrouwbaar zou zijn. En dat voor iets zo belangrijk en privacy-gevoelig als het uitbrengen van een stem. Vreemd genoeg is betalen via internet ondertussen wel veilig en vertrouwd. Kortom, alles wijst erop dat ʻDen Haagʼ en de democratie zoals we dat kennen van vroeger, niet optimaal aansluit bij wat de techniek ondertussen mogelijk maakt. Dit kwartaal kijkt iedere opleidingsrichting vanuit zijn eigen vakvisie naar actuele vraagstukken rond de democratie en het politieke debat.


Programma Week 1

Onderwerp

Voorbereiden volgende bijeenkomst

Kickoff Hoorcollege door Justien Marseille over de geschiedenis van de Democratie,

Lezen ʻManifest voor Digitale Vrijheidʼ, Beginnen met onderzoek.

Bespreking Modulewijzer en de ʻ5 Problemenʼ Teams maken en aanvang onderzoek. 2

Gastcollege Bits of Freedom.

Onderzoek doen voor concept/ prototype

3

Screening: BBCʼs The Virtual Revolution — Enemy of the State Onderzoeksoverleg

Onderzoek doen voor concept/ prototype

4

Onderzoeksoverleg

Voorbereiden presentatieposter

5

Postermarkt

Ontwikkeling van Campagne / Prototype

6

Conceptfase Campagne / Prototypes

Voorbereiden presentatie van concepten / prototypes

7

Klassenpresentatie concepten / prototypes

Voorbereiden op beoordelen van eerstejaars

8

Beoordeling eerstejaars Medmec04

9

Beoordelingsweek

10

Chaosweek


Opdrachten Van de vier opdrachten dit kwartaal zijn er twee individueel (opdracht 1 en opdracht 4) en twee opdrachten worden in teamverband gemaakt (opdracht 2 en opdracht 3). Deze teamopdrachten vallen binnen het gebied van democratische processen, met aandacht voor vijf ʻKwestiesʼ: Overkoepelende achtergrond: De Vijf Kwesties Dit zijn de vijf kwesties waarmee we dit kwartaal Medmec aan het werk gaan. Er is een vloeiend aanbod gerealiseerd waarin iedere opleiding een opdracht heeft die geheel gefocussed is op de desbetreffende opleiding, maar ook twee opdrachten die in de overlappende gebieden van de drie mediaopleidingen vallen. De volgende vijf kwesties zijn gedefinieerd: I. II. III. IV. V.

Campaigning met behulp van online / social media (CDM) Design een participatieproces voor Coolhaveneiland (CDM / CMD) Design van een voting-interface (CMD) Ontwikkel een stemsysteem (CMD / MT) Ontwikkel een infrastructuur voor Peer-to-Peer Voting (MT)

In de eerste les kies je met je team één van de vijf kwesties om uit te werken dit kwartaal. Iedere kwestie dient door minimaal één team in de klas aangenomen te worden. Dit uiteraard in goed overleg met je klasgenoten. Hieronder volgen de inhoudelijke uitgangspunten van de vijf kwesties. Opdracht 2 en 3 omschrijven vervolgens de vorm waarin je met deze kwesties aan de slag gaat.

I. Campaigning met behulp van online / social media (CDM) In de laatste jaren heeft het gebruik van online (social) media in politieke campagnes een enorme vlucht genomen. Te denken valt aan hoe Barack Obama met behulp van Facebook de massa mobiliseerde om voor hem fondsen te werven, maar bijvoorbeeld ook aan hoe politici als Maxime Verhagen gebruik maken van Twitter om een directe relatie op te bouwen met hun achterban. De taak in deze kwestie is om een communicatiestrategie en bijbehorende concept-campagne te ontwikkelen die uitgebreid gebruik maakt van social media, voor een bestaande lijsttrekker die deelneemt aan de landelijke verkiezingen van 9 juni 2010. Keuze van de lijsttrekker dan wel politieke partij is vrij. Maak bij het ontwikkelen van deze strategie en campagne gebruik bij wat je in de module MEDMEC07 geleerd hebt over Bindkapitaal en Brugkapitaal. Tijdens je onderzoek focus je je op de succesvoorwaarden voor een campagne, waarna je deze in conceptvorm uitwerkt.

II. Design een participatieproces voor Coolhaveneiland (CDM / CMD) In de voorgaande module MEDMEC07 hebben jullie kennisgemaakt met zogenaamde participatie processen, processen die dusdanig ontworpen zijn om vanuit een bottom-up/netwerk gedachte een hoger doel (denk aan Wikipedia) te realiseren. Voor deze kwestie ontwikkelen jullie een participatieproces dat een oplossing zal bieden voor een probleem wat de gehele bevolking van het Coolhaveneiland (het eiland waarop onze schoollocatie staat) aangaat. Het probleem wat je dient op te lossen definieer je als team in samenspraak met je MEDMEC-Docent. Tijdens je onderzoek analyseer je het ontwerp van succesvolle participatieprocessen het probleem op Coolhaveneiland dat jouw participatieproces op gaat lossen. Dit proces presenteer vervolgens in een getest concept.

III. Design van een web-based voting-interface (CMD) Stemmen gebeurt op dit moment nog in een stemlokaal, zodat er voldoende controle plaats kan vinden dat het stemproces democratisch verloopt. Er vanuit gaande dat het binnen een aanzienlijke tijd mogelijk zal worden om online te stemmen, vraagt de derde kwestie van jullie om een democratisch verantwoorde Modulewijzer MEDMEC08 Engagement — Virtual Democracy

interface te ontwerpen waarmee mensen via hun web browser hun stem uit kunnen brengen in de landelijke verkiezingen. Als uitgangspunt voor de kieslijst gebruik je de kieslijst voor de verkiezingen van juni 2010. (Zodra deze beschikbaar is). Tot die tijd kun je de kieslijst van de vorige landelijke verkiezingen gebruiken. Tijdens je onderzoek analyseer je de ontwerpen van bestaande stem-interfaces en vormgeving. Als onderdeel van deze kwestie ontwikkel je de user-flows en concept-schermen op een realistisch wireframe niveau, die je presenteert in een prototype.

IV. Ontwikkel een web-based stemsysteem (CMD / MT) Op dit moment is het nog niet mogelijk om veilig online te kunnen stemmen. Voor deze kwestie is het taak om het back-end systeem te ontwerpen van een op internet draaiend stemsysteem. Dit systeem moet de stemmen verwerken van de gebruikers, en een eenvoudige wijze bieden om de stemmen te tellen en te verifiëren. Bij je onderzoek verdiep je je in de systeemontwerp problematiek rondom stemsystemen. Waarna je op basis van je onderzoek een systeem op conceptueel niveau uitwerkt wat gebruik zou kunnen worden voor de directe implementatie van een stemsysteem.

V. Ontwikkel een infrastructuur voor Peer-to-Peer voting (MT) In een netwerkmaatschappij kun je je afvragen of het überhaupt goed is of er een stemsysteem is dat gecentraliseerd alle stemmen telt, en waar alle stemcomputers aan rapporteren. Te denken valt dat er, geïnspireerd op P2P systeem als BitTorrent of Napster, een Peer-to-Peer stemsysteem te realiseren valt waarin stemcomputers niet naar een centrale server raporteren, maar naar elkaar. Bij deze kwestie denk je over hoe een stemsysteem gebaseerd op P2P zou kunnen werken. Denk hierbij niet alleen aan netwerkinfrastructuur maar ook protocollen encryptie. Tijdens je onderzoek verdiep je je in de infrastructuur van bestaande stemsystemen en peer to peer netwerken. De opgedane kennis gebruik je vervolgens om een systeemontwerp te maken wat je met behulp van een getest prototype presenteert.


Opdracht 1 — Gastcollege Bits of Freedom

Opdracht Als voorbereiding op het gastcollege van Bits of Freedom lees je hun volledige Manifest voor de Digitale Vrijheid. Dit is in PDF vorm te downloaden op de volgende URL: https://www.bof.nl/live/wp-content/uploads/2010/03/bitsoffreedom-manifestvoordigitalevrijheid-1maart2010v3.pdf Tijdens het gastcollege word er een beoordelingskaart uitgedeelt waarin je kort je mening geeft over het Manifest en het gastcollege. Deze lever je, na ingevuld te hebben weer in bij je docent.

Leerdoelen Het hoofddoel van dit gastcollege is dat je een begrip opbouwt van de actuele problemen die spelen rondom digitale burgerrechten.

Toetsing De ingeleverde beoordelingskaart wordt op het moment dat deze ingeleverd wordt als voldoende beoordeelt en vormt 10% van je eindcijfer. Als je de kaart niet inlevert, mist dit punt dus van je eindcijfer. Als je door omstandigheden niet aanwezig kunt zijn bij dit gastcollege kun je aan je Medmec docent een beoordelingskaart vragen en het gastcollege te kijken via Rewind. Deze kaart lever je in week 8 in bij je docent.


Opdracht 2 — Onderzoek met posterpresentatie

Inleiding Op basis van de door jou team gekozen kwestie ga je de eerste weken een onderzoek doen waarin je je verdiept in de problematiek rondom jullie kwestie. De resultaten van dit onderzoek presenteer je in week 5 aan je medestudenten clustbreed aan de hand van een postermarkt. Op deze postermarkt wordt jullie poster beoordeeld door zowel de docenten als jullie medestudenten.

Opdracht Op basis van de door het team gekozen kwestie formuleer je een onderzoeksvraag waar je in deze opdracht een uitvoerig onderzoek naar doet. Hiervoor dien je een minimum van 10 bronnen te kunnen overleggen. De resultaten van je onderzoek presenteer je op een A0 poster. Posters zijn een ge-eikte manier om op conferenties binnen het vakgebied resultaten van een onderzoek of ontwikkeling te presenteren.

Teamopzet De teams voor deze opdracht bestaan uit 4 tot 5 studenten. De teams worden in de klas door de docent samengesteld.

Leerdoelen Het doel van deze opdracht is allereerst het doen van gedegen achtergrondonderzoek, waarna je ook in staat bent om de resultaten van dit onderzoek in een poster te communiceren naar je peers.

Toetsing Voor het onderzoek en de posterpresentatie zijn de volgende beoordelingscriteria van toepassing: • Minimaal 10 Bronnen kunnen overleggen met voors en tegens van de gekozen thematiek. • Kwaliteit onderzoeksvraag, dient goed afgebakend en concreet te zijn (SMART) • Structuur van Raportage bestaat uit: Inleiding, Aanleiding, Achtergrond (historisch/context), Onderzoek & Argumentatie en Conclusie en Literatuurlijst. • 6 Facetten uit Medmec 05 moeten present zijn namelijk: Demografie, technologie, economie, politiek, cultuur en sociologie. • Alles komt terug op A0 Zwart-Wit. • Poster moet op zichzelf staan.


Opdracht 3 — Prototype

Inleiding Na het doen van je onderzoek is het vervolgens taak om de bevinden uit je onderzoek te vertalen in een concreet prototype of concept.

Opdracht Ontwikkel een prototype of concept op basis van de resultaten uit het voorafgaande onderzoek. Hierbij ligt de nadruk op het kunnen vertalen van onderzoeksresultaten naar een uitwerking.

Teamopzet De teams voor deze opdracht bestaan uit 4 tot 5 studenten. Deze teams zijn dezelfde teams als bij opdracht twee.

Leerdoelen Het doel van deze opdracht is het aantonen dat je over de skills bezit om de resultaten van een gedegen vooronderzoek te vertalen in keuzes in het door jou te ontwikkelen concept / prototype.

Toetsing Alle concepten en prototypes dienen getest te worden op minimaal drie mensen van 35+. Rapportage hiervan dient plaats te vinden in presentatie. Alle ontwerpkeuzes worden geargumenteerd door het in de poster gepresenteerde onderzoek Poster wordt naast presentatiescherm gehangen waar studenten tijdens de relaties aangeven tussen onderzoek en prototype. • Bij conceptpresentatie moet er een low-tech versie zijn uitgewerkt. • Bij eindpresentatie dient een prototype / concept uitgewerkt te zijn naar het vermogen van het team. • • • •


Opdracht 4 — Beoordeling Eerstejaars

Opdracht Als laatste onderdeel van deze module beoordeel je in week 8 het werk wat gemaakt is door eerstejaars studenten in de module Medmec 04. Hiervoor ontvang je van je Medmec docent een beoordelingskaart die je invult bij het beoordelen van de studenten. Hierna lever je de beoordelingskaart weer in bij je medmec docent.

Leerdoelen Het hoofddoel van deze beoordeling is dat je leert wat voor invloed je hebt als hogerejaars op jongere studenten. Hier ligt ook je democratische verantwoordelijkheid wat betreft het vertalen van je oordeel naar concrete doelen waar eerstejaars hun werk kunnen verbeteren.

Toetsing De ingeleverde beoordelingskaart wordt op het moment dat deze ingeleverd wordt als voldoende beoordeelt en vormt 10% van je eindcijfer. Als je de kaart niet inlevert, mist dit punt dus van je eindcijfer. Als je door omstandigheden niet aanwezig kunt zijn bij deze beoordelingsronde kun je bij je Medmec docent een vervangende opdracht krijgen.


Toetsing en beoordeling Procedure Toetsmatrijs De module wordt beoordeeld aan de hand van vier onderdelen, te weten de workshop en het tentamen. Het behaalde resultaat voor alle onderdelen vormt het eindcijfer volgens de verdeelsleutel die te vinden is onder het kopje ʻEindcijferʼ.

Opdracht 1 Gastcollege Opdracht 1 wordt voldoende beoordeeld bij inlevering van de beoordelingskaart. Op het moment dat deze ontbreekt wordt de opdracht als onvoldoende beoordeelt. Opdracht 2 Onderzoek Deze opdracht wordt door zowel docenten als studenten beoordeeld. De verdeelsleutel hierin is dat het docentcijfer 70% van het eindresultaat vormt en studentbeoordeling 30%. Opdracht 3 Prototype Deze opdracht wordt door zowel docenten als studenten beoordeeld. De verdeelsleutel hierin is dat het docentcijfer 70% van het eindresultaat vormt en studentbeoordeling 30%. Opdracht 4 Beoordeling MEDMEC04 Opdracht 4 wordt voldoende beoordeelt bij inlevering van de beoordelingskaart. Op het moment dat deze ontbreekt wordt de opdracht als onvoldoende beoordeelt. Eindcijfer Het eindcijfer voor deze module is volgens de volgende verdeling opgebouwd: 10%! 50%! 30%! 10%!

! ! ! !

Opdracht 1 - Gastcollege Opdracht 2 - Onderzoek Opdracht 3 - Prototype Opdracht 4 - Beoordeling MEDMEC04

Het totaal van deze onderdelen vormt het eindcijfer voor de module. Alle onderdelen dienen aanwezig te zijn. De uitkomst van de onderdelen zoals hierboven beschreven levert één eindcijfer op.

Herkansingen Het herstellen van ingeleverd werk en de herkansing verlopen als volgt: Herstellen geschiedt in overleg met je MEDMEC Docent. Herkansing wordt gedaan door het uitvoeren van dezelfde opdracht met een ander thema.


Media en Creativiteit: Engagement Virtual Democracy

Recommend Documents