Management inovací v teorii, praxi a ve výuce

Management inovací v teorii, praxi a ve výuce

6

Výuka inovací na univerzitách v anglicky a německy mluvících zemích


6 Výuka inovací na univerzitách v anglicky a německy mluvících zemích Mgr. Tomáš Potoček a kol.

© Vysoká škola manažerské informatiky a ekonomiky, a.s. ISBN 978-80-86847-26-9 Tato publikace byla připravena v rámci řešení programu vědeckotechnické spolupráce 1- PO5ME816


Obsah 1.Úvod.............................................................................................................. 6 2. Výuka inovací v německy mluvících zemích............................................ 7 2.1 Univerzita v Bernu................................................................................... 7 2.2 Univerzita v Brémách............................................................................ 11 2.3 Braniborská technická univerzita v Cottbusu........................................ 13 2.4 Univerzita Christiana-Albrechta v Kielu................................................. 14 2.5 Univerzita Ludvíka-Maxmiliana v Mnichově ......................................... 15 2.6 Hospodářská univerzita ve Vídni ......................................................... 16 3. Výuka inovací v anglicky mluvících zemích........................................... 20 3.1 Stirlingská unverzita (Velká Británie)..................................................... 20 3.2 Swimburnská technologická univerzita (Austrálie)................................ 22 3.3 Stevensův technologický institut (USA)................................................ 23 3.4 Nottinghamská univerzita (Velká Británie)............................................ 24 3.5 Sdružení atlantických univerzit – Univerzitní kolej Cork, Univerzita Limerick a Irská státní univerzita, Galway (Irsko)........................................ 26 3.6 Huddersfieldská univerzita (Velká Británie)........................................... 27 3.7 Londýnská škola ekonomie a politických věd (Velká Británie).............. 28 3.8 Lancasterská univerzita (Velká Británie)............................................... 30 4. Komentář k obsahové náplni vyučovaných předmětů.......................... 32

Management inovací v teorii, praxi a ve výuce Sešit č.: 6 Výuka inovací na univerzitách v anglicky a německy mluvících zemích

Strana:


1.Úvod Jedním z cílů projektu Příprava odborníků pro oblast inovačního podnikání, který je řešen v rámci Programů mezinárodní spolupráce MŠMT je příprava studijních materiálů, kurzů a dalších vzdělávacích aktivit v inovační oblasti. V rámci řešení tohoto projektu jsme zpracovali přehled o výuce inovací na českých vysokých školách (srov. sešit č. 1 Výuka inovací na českých vysokých školách, VŠMIE, Praha, 2006, jako součást ediční řady Management inovací v teorii, praxi a ve výuce). Při dalším zdokonalování výuky problematiky inovací chceme přihlédnout v co nejširší míře ke zkušenostem, získaným v této oblasti v zahraničí. Proto jsme do tohoto sešitu zařadili přehled kurzů, zabývajících se inovacemi na některých universitách a vysokých školách v německé a anglické jazykové oblasti. Vycházíme z materiálů, publikovaných těmito školami na internetu. Proto je úroveň informací značně rozdílná. V některých případech jsou k dispozici poměrně podrobné osnovy a přehled doporučované literatury, jinde se jedná o pouhou stručnou informaci o předmětu, s tím, že podrobnější informace jsou zaklíčovány a mají je k dispozici pouze zapsaní posluchači. Při výběru univerzit a vysokých škol jsme vycházeli z našich předběžných poznatků, že právě na nich je výuce inovací věnována zvýšená pozornost. Analýze výuky inovací v zahraničí se budeme věnovat i do budoucnosti. Kde to bude možné, pokusíme se zjistit podrobnější informace z vysokých škol, uváděných v tomto sešitě a analýzu zaměříme i na další vysoké školy.

Prof. Ing. Jiří Dvořák, DrSc. rektor VŠMIE


Strana:


2. Výuka inovací v německy mluvících zemích 2.1 Univerzita v Bernu Fakulta ekonomiky a sociálních věd Název kurzu: Marketing a inovační management Garance: Institut marketingu a vedení podniku - inovace Zařazení: povinná přednáška bakalářského studia Rozsah: 3 h týdně; 4,5 ECTS Cíl: Strategický a inovační management je nezbytným předpokladem pro dlouhodobě stabilní a úspěšnou pozici podniku na trhu. V rámci této přednášky se dotkneme základních otázek a procesů, které se těchto oblastí managementu týkají. Literatura: • Homburg, Ch., Krohmer, H. (2006), Marketingmanagement : Strategie – Instrumente – Umsetzung – Unternehmensführung, 2. Auflage, Wiesbaden. Název kurzu: Inovační management Garance: Institut marketingu a vedení podniku - inovace Zařazení: povinný proseminář bakalářského studia Rozsah: 4 ECTS Cíl: Proseminář se zabývá otázkami z oblasti podpory zakládání podniků. V rámci praktického projektu budou studenti zkoumat, jak mohou instituce (např. Zakladatelské centrum Bern) podporovat úspěšné zakládání nových podniků. Pomocí metody Benchmarking (tj. dle porovnávání výrobků a pracovních postupů společností s úspěšnou konkurencí) budou tvořit koncepty pro zvýšení konkurenceschopnosti zakladatelských center. Obsah kurzu: • Otázky z oblasti podpory zakládání podniků • Praktický projekt I: Jak mohou podpůrné instituce (např. Centrum pro podporu zakládání podniků v Bernu) usnadnit úspěšné zakládání nových firem?


Strana:


• Praktický projekt II: Jak mohou být nejlépe cíleně podporovány zakladatelské projekty v oblasti Life Science? • Identifikace a zkoumání úspěšných příkladů systémů na podporu růstu podniků Název kurzu: Strategický inovační marketing Garance: Institut marketingu a vedení podniku - inovace Zařazení: volitelná přednáška a cvičení v rámci magisterského studia Rozsah: přednáška 2 h týdně; 3 ECTS a cvičení 1 h týdně; 1,5 ECTS Cíl: Explikace následujících problémů: Jaké možnosti inovačních aktivit se podnikům otvírají? Jak mohou podniky určovat, která inovační pole budou sledovat a jak to mohou uskutečnit? Obsah kurzu: • Úvod: Jaké jsou výzvy inovačního marketingu? Podporuje orientace na trh úspěch inovací? • Základy: Za pomoci jakých konceptů mohou podniky provádět strategické analýzy a tím uskutečnit strategická rozhodnutí? • Jak lze identifikovat atraktivní inovační pole? • Jak lze spolehlivě předpovědět tržní a technologický potenciál inovačních polí? • Jak lze atraktivní inovační pole rychle obsadit? Je nutné pro to uzavírat strategická partnerství?


Strana:


Název kurzu: Inovační projekty orientované na trh Garance: Institut marketingu a vedení podniku - inovace Zařazení: volitelná přednáška pro všechny studijní programy Rozsah: 2 h týdně; 3 ECTS Cíl: Přednáška sleduje průběh inovačního procesu, od generování inovačních myšlenek až po jejich uvedení na trh. Přednáška částečně opouští názor, že inovace jsou produktem výlučně podniků tj. výrobce. Tématem bude fenomén „user innovations“, který ukazuje, že hnací silou inovací jsou často spíše uživatelé/zákazníci. Obsah kurzu: • Vyvíjení inovací orientovaných na trh: Způsoby generování nápadů (např. Emphatic Design, diskusní skupiny, virtuální komunity, metoda Lead User), způsoby vytváření konceptů (např. analýza Conjoint, Quality Function Deployment, Target Costing, User Innovation Toolkits), způsoby testování přechodných výsledků (např. zkušební test s virtuálními prototypy, instituce pro výzkum a zlepšování kvality produktů, Information Acceleration) • Propagace inovací orientovaných na trh: způsoby testování trhu (laboratorní test, průzkumový mini-trh, klasický průzkumový trh), opatření při uvádění na trh • Management rozhraní orientovaný na trh: design vnitropodnikového rozhraní (zvl. F&E-Marketing), design externího rozhraní směrem k odběratelům


Strana:


Název kurzu: Inovační procesy v menších a středních podnicích Garance: Institut marketingu a vedení podniku – inovace Zařazení: Volitelný výzkumný seminář pro všechny studijní programy Rozsah: 2 h týdně; 6 ECTS Cíl: Zpracování konkrétních úkolů z podnikatelské praxe, které se zabývají různými aspekty inovačního managementu (např. tržní potenciál inovace, kritéria hledání a hodnocení nových myšlenek etc.). Cílem je zpracovávání konkrétních návrhů řešení, které jsou jednak aplikovatelné pro obchodního partnera a zároveň odpovídají vědeckým nárokům. Obsah kurzu: • Výzkum k předem definované otázce z oblasti „Open Innovation“ • Cílené vedení projektu, orientované na výsledky • Sestavení zprávy Název kurzu: Open innovation (otevřená inovace) Garance: Institut marketingu a vedení podniku – inovace Zařazení: volitelný výzkumný seminář pro všechny studijní programy Rozsah: 2 h týdně; 6 ECTS Cíl: V tomto výzkumném semináři dostanou studenti možnost spolupracovat na praktickém projektu. Cílem kurzu je výzkum předem stanoveného problému a posléze sestavení odpovídající zprávy. V ideálním případě budou výsledky zveřejněny na mezinárodní úrovni. Výzkumný seminář bude probíhat ve spolupráci s organizací Open Innovation GmbH.


Strana: 10


2.2 Univerzita v Brémách Ekonomická fakulta Název kurzu: Inovační sítě. Kooperace v hospodářství Garance: Katedra podnikové ekonomiky – inovace a transfer kompetencí Zařazení: seminář bakalářského studia Rozsah: 2 h týdně, 4 ECTS Cíl: Systematické uvedení do rozmanitého společenskovědního a inovativně ekonomického výzkumu sítí a představení jejich hlavních přístupů. Obsah kurzu: • Teoretický úvod • Empirický výzkum: Význam, stabilita a rozsáhlá kooperace a propojení struktur v hospodářství; vztah mezi mocí a důvěrou, kooperací a konkurencí Literatura: • Dolata, Ulrich (2003), Unternehmen Technik. Akteure, Interaktionsmuster und strukturelle Kontexte der Technikentwicklung: Ein Theorierahmen, Berlin: edition sigma • Weyer, Johannes (Hg.) (2000), Soziale Netzwerke. Konzepte und Methoden der sozialwissenschaftlichen Netzwerkforschung, München/Wien: Oldenbourg Název kurzu: Management inovací Garance: katedra podnikové ekonomiky – inovace a transfer kompetencí Zařazení: seminář bakalářského studia Rozsah: 2 h týdně Cíl: Výzkum možností řízení inovací, procesního utváření inovací a jejich vliv na konkurenceschopnost. Nástroje hodnocení a výběru inovací.


Strana: 11


Obsah kurzu: • Inovační procesy (model Stage-Gate, role v procesu) • Inovační hodnocení (klasické a nově koncipované metody) • Inovační výběr (management režijních nákladů) • Inovační podněty (pěstování iniciativy, ideový management) • Management vědění (informační systémy, WM-koncepty) • Inovační marketing (měření prospěchu zákazníka, strategické aspekty)


Strana: 12


2.3 Braniborská technická univerzita v Cottbusu Název kurzu: Marketing a inovace Garance: Katedra marketingu a inovačního managementu Zařazení: modul zahrnující přednášku, rozšiřující seminář a cvičení Rozsah: 2 semestry; celkem 12h týdně; 18 kreditů Cíl: Studenti poznají, jak se mohou podniky a ostatní organizace díky strategiím orientovaným na trh a inovacím na trhu udržet. Stěžejní body kurzu tvoří pochopení přání zákazníka na základě průzkumu trhu, vymýšlení a prosazování nových obchodních modelů, zřizování a management nových podniků a jiných organizací, stejně jako obecně plánování marketingu a prodeje. Obsah kurzu: • Vliv individuálních faktorů při hodnocení a využití inovací • Působení alternativ marketingové komunikace při zavádění nových služeb • Reklama jako marketingový nástroj ve virtuálním světě počítačů a on-line her • Vliv zákazníkova hodnocení na proces rozhodování o koupi na internetu • Osobní oslovování zákazníků na internetu • Sestavení nového podnikatelského plánu a jeho předložení na Soutěži podnikatelských plánů pro Berlín a Braniborsko Literatura: • Homburg, C., Krohmer, H. (2003), Marketingmanagement – Strategie, Instrumente, Umsetzung, Unternehmensführung, Gabler. • Berekoven, L., Eckert, W., Ellenrieder, P. (2004), Marktforschung, 10. Aufl., Gabler.


Strana: 13


2.4 Univerzita Christiana-Albrechta v Kielu Fakulta hospodářských a sociálních věd Název kurzu: Inovační marketing Garance: Katedra inovace, nových médií a marketingu Zařazení: blokový seminář Rozsah: 2 dny Cíl: Rozvíjení komunikačních schopností, kreativní a aktivní aplikace vlastních nápadů, rozšíření schopnosti spolupráce. Obsah kurzu: • Kvantifikace síťových efektů při rozšiřování trhu • Brzdí síťové efekty start inovací? • Působení propagandy „od úst k ústům“ při prosazení produktů • Teoretické vysvětlení fenoménu „Leapfrogging-Behavior“ • Volba optimálního okamžiku k uvedení nové generace produktů na trh • Cenové strategie pro inovace • Strategické financování reklamy na inovace • Utváření produktů u výrobků s difúzním efektem • Strategické plánování u opakujících se a mnohočetných nákupů • Prosazení produktů na trhu v mezinárodním měřítku při zvláštním zohlednění telefonické komunikace


Strana: 14


2.5 Univerzita Ludvíka-Maxmiliana v Mnichově Fakulta podnikového hospodářství Název kurzu: Komunikace a inovace Garance: Katedra podnikové ekonomiky Zařazení: hlavní seminář bakalářského studia Rozsah: 2 h týdně, 6 ECTS Cíl: Význam komunikačních procesů pro inovace. Stěžejní bod tvoří komunikace v rámci výzkumných a vývojových jednotek. V návaznosti také pozorování komunikace mezi výzkumnými pracovníky konkurenčních podniků. Nakonec osvětlíme formy komunikace v rozdělených inovačních procesech, např. v komunitách otevřených zdrojů. Obsah kurzu: • Modely informačního a komunikačního chování • Význam přímé a nepřímé komunikace • Vliv informačních technologií na komunikační chování • Řízení komunikačního chování pracovníků pomocí managementu • Teoretické i empirické výzkumy • Diskuze


Strana: 15


2.6 Hospodářská univerzita ve Vídni Katedra vedení podniku a inovace Název kurzu: E&I Source of Innovation (Zdroje inovací) Garance: Institut podnikání a inovace Zařazení: projektový seminář v rámci nabídky prohlubujících kurzů oboru Podnikání a inovace Rozsah: 2 x 2 h týdně Cíl: Vyvíjení konkrétních myšlenek týkajících se produktů a vypracování inovativních koncepcí řešení. Obsah kurzu: • Zpracovávání konkrétních projektů ve skutečném podniku • Aplikace metody „Lead User“ • Zpracování projektu „Lead User“ ve spolupráci s partnerským podnikem v rozsahu od stanovení rozsahu vyhledávání, přes začátek projektu až po konkrétní zpracování inovativích konceptů řešení v závěrečném „Lead User“ Workshopu Literatura: • Lilien et al. (2002), Management Science Název kurzu: E&I Idea Generation Garance: Institut podnikání a inovace Zařazení: proseminář v rámci nabídky základních kurzů oboru Podnikání a inovace Rozsah: 2 h týdně Cíl: Přispět k propojení hospodářství a výrobních postupů. Obsah kurzu: • Kooperace s přírodovědnými a inženýrskými instituty • Identifikace potenciálních podnikatelských strategií z aktuálních výzkumných projektů a objevů přírodovědných a inženýrských institutů (např. Technická univerzita ve Vídni, Vídeňská univerzita, Zemědělská univerzita, Institut veterinární medicíny) a jejich hodnocení z ekonomického hlediska


Strana: 16


• Vypracování podnikatelského plánu [(„Business Proposal“) Desetistránkový dokument, který obsahuje obecně srozumitelný popis podnikatelské myšlenky a první obsáhlou analýzu trhu, konkurence, výhod a nevýhod a určení bodu zvratu („Break Even“)] • Aplikace teoretických znalostí v praxi • Spolupráce s techniky a přírodovědci Název kurzu: E&I Business Planning (Podnikatelské plánování) Garance: Institut podnikání a inovace Zařazení: proseminář v rámci nabídky základních kurzů oboru Podnikání a inovace Rozsah: 2 h týdně Cíl: Vypracování profesionálních podnikatelských plánů pro inovativní zakládání podniku. Obsah kurzu: • Vytvoření podnikatelského plánu • Alternativy a vylepšení podnikatelských plánů • Zpracování reálných návrhů pro zakládání podniku • Propojení s techniky a přírodními vědci • Spolupráce s odborníky z praxe • Prezentace podnikatelských plánů a diskuse o nich Název kurzu: E&I Technology Licensing Office Garance: Institut podnikání a inovace Zařazení: projektový seminář v rámci nabídky prohlubujících kurzů oboru Podnikání a inovace Rozsah: 2 x 2 h týdně Cíl: Rozvíjení a aplikace metody ISAA. Obsah kurzu: • Výuka metody ISAA (ISAA znamená Intelligent Identification of Alternative Applications).


Strana: 17


• Hledání a hodnocení alternativních možností využití pro stávající (již patentované) technologie • Identifikace oblasti využití pro určitou technologii na konkrétním případě v úzké spolupráci s podniky a experty z praxe • Příprava licencování • Výuka postupu při odkrývání a představování technologického jádra/principu určitého patentu, vyhledávání (analogických) oblastí aplikace, jejich vyhodnocování a vytvoření rámcové licenční strategie podle čtyřstupňové metody ISAA • Návrh licence („Licensing Proposal“) – Shrnutí a prezentace výsledků Lehrveranstaltung: E&I Management Garance: Institut podnikání a inovace Zařazení: projektový seminář v rámci nabídky prohlubujících kurzů oboru Podnikání a inovace Rozsah: 2 h týdně Cíl: Prohloubení a praktická aplikace teoretických aspektů z oblasti podnikání a inovace. Obsah kurzu: • Rozbor start-up projektů a již zavedených podniků • Analýza strategického zaměření • Přesná analýza trhu • Koncepce realizace vnitropodnikové inovace • Vyvíjení inovativní strategie pro nové oblasti podnikání Název kurzu: E&I Successor Garance: Institut podnikání a inovace Zařazení: proseminář v rámci nabídky základních kurzů oboru Podnikání a inovace Rozsah: 2 h týdně Cíl: Analýza podniků připravených k předání, vypracování inovativních typů zaměření.


Strana: 18


Obsah kurzu: • Vypracování návrhu postupu („Succession Proposal“), který kromě detailní analýzy trhu, konkurence a podniku zahrnuje také jeho hodnocení. • Podněty strategických opatření k novému inovativnímu zaměření podniků připravených k předání • Zpracovávání reálných projektů • Návrh postupu („Succession Proposal“) - základ pro další rozhovory a analýzy Název kurzu: E&I Skills and People (Schopnosti a lidé) Garance: Institut podnikání a inovace Zařazení: seminář + přednáška v rámci nabídky prohlubujících kurzů oboru Podnikání a inovace Rozsah: 2 x 1 h týdně Cíl: Předávání zkušeností se start-up projekty budoucím podnikatelům. Obsah kurzu: • Zprostředkování tipů a triků jak zvládnout každodenní situaci v podniku. • Bližší pohled do praxe (osobní zkušenosti, věci, které v knihách většinou čteme jen „mezi řádky“) • Diskuse – šance ke kladení otázek a kontaktu s přednášejícím. • Krátké přednášky odborníků z oblasti podnikání a managementu inovací Název kurzu: E&I Research (Výzkum) Garance: Institut podnikání a inovace Zařazení: projektový seminář v rámci nabídky prohlubujících kurzů oboru Podnikání a inovace Rozsah: 2 x 2 h týdně Cíl: Práce na aktuálních výzkumných projektech v rámci stěžejních bodů, jejichž zaměření spojuje otázka po zdrojích inovativních podnikatelských myšlenek.


Strana: 19


3. Výuka inovací v anglicky mluvících zemích 3.1 Stirlingská unverzita (Velká Británie) Název kurzu: Management technologie a inovací Garance: Katedra managementu Zařazení: postgraduální kurz Rozsah: série 20 přednášek/prezentací a workshopů, případových studií a přednášek hostů konaných každý týden Cíl kurzu: Cílem kurzu je rozvinutí pochopení složitých vzájemných působení při komercionalizaci technologických inovací – od počátečních stádií jejich tvorby, přes jejich přijetí a rozšíření až po finální upouštění od nich Výsledky kurzu: Výsledkem kurzu je zajistit, aby studenti porozuměli systémové a interaktivní povaze technologie a otázkám inovačního managementu a jejich vztah k obchodnímu styku. Studenti si vytvoří kvantitativní a kvalitativní analytické a systémové schopnosti aplikované na případové studie a problémy vývoje a marketingu produktu. Přehled kurzu: • Teorie podnikání • Doba životnosti technologie • Invence a inovace • Technologie a inovační strategie • Nástroje managementu technologie – metody systémů a dynamika systém • Řídící nástroje technologie - roadmapping, technologický audit • Šíření technických inovací • Řízení technologických změn – organizace vzdělávání v podnikání


Strana: 20


Literatura: • Tushman, Michael L., Anderson, Philip C. (2004), (Eds), Managing Strategic Innovation and change: A Collection of Readings,) Second Edition, Oxford University Press Inc • Burgelman, R.A. & Maldique, M.A., Strategic Management of Technology and Innovation, Irwin, • Twiss, B.C. (1997), Managing Technological Innovation, 4th Edition, Prentice Hall. • Checkland, P.B., Systems Thinking, Systems Practice, Wiley • Kirby, David (2003), Entrepreneurship, McGraw-Hill • Bob de Wit and Ron Meyer (1998), Strategy: Process, Content, Context, An International Perspective 2nd Edition, International Thomson Business Press • Mintzberg, Henry, & Quinn, James Brian (1996), The strategy process: concepts, contexts, cases. 3rd ed. Prentice-Hall International • Timmons, J.A. (1999), New Venture Creation, 5th edition, Irwin/McGraw-Hill • Checkland, P.B. & Scholes (1990), J.D., Soft Systems Methodology in Action, Wiley • Johnson, G. & Scholes, K. (2002), Exploring Corporate Strategy, 6th edition, Pearson • Pugh, S. (1991), Total Design, Addison-Wesley • Tidd, Bessant and Pavitt (2002), Managing Innovation, 2nd edition, Wiley,


Strana: 21


3.2 Swimburnská technologická univerzita (Austrálie) Název kurzu: Management marketingu inovací Garance: Fakulta obchodu a podnikání Zařazení: Předmět v rámci studijního programu Bakalář obchodu Rozsah: 1 semestr; 2 hodiny týdně Cíl kurzu: Cílem kurzu je umožnit studentům aplikaci jejich znalostí marketingu na konkrétní oblast nalezení, nového nápadu (produktu, služby, nebo koncepce), jeho realizaci a řízení. Tento hluboký cíl předmětu zahrnuje několik specifických cílů:

* * * *

porozumění procesu inovace řízení nového nápadu/procesu projektu identifikace úlohy realizace struktury umožňující realizaci

Přehled kurzu: • Význam inovace • Nový kodex inovace produktu • Nástin procesu nového nápadu • Produktový mix a produktový management (řada, značka, obal) • Vytvoření a zhodnocení konceptu • Vývoj a testování konceptu • Vývoj strategie (spolupráce nebo výroba) • Obchodní analýza/případ • Komercializace: produkt, cena, aspekty komunikace a distribuce • Nové podnikání/start up Literatura: • Trott, P. (2002), Innovation Management and New Product Development, England, Prentice Hall • Baker, M. & Hart, S. (1999), Product Strategy and Management, England, Prentice Hall. • Crawford, CM (2000), New Products Management, Boston, McGraw Hill. Management inovací v teorii, praxi a ve výuce Sešit č.: 6 Výuka inovací na univerzitách v anglicky a německy mluvících zemích

Strana: 22


• Mohr, J. (2001), Marketing of High-Technology Products and Innovations, Prentice Hall

3.3 Stevensův technologický institut (USA) Název kurzu: Management technologie a inovací Garance: Škola postgraduálního vzdělávání Zařazení: Postgraduální studium Rozsah: Osm modulů vyučovaných pod dobu třinácti týdnů (distanční studium) Cíl kurzu: Souhrnné cíle kurzu jsou následující: • Informovat o rozsahu, hloubce a složitosti otázek a problémů strategického managementu technologie a inovací • Umožnit pochopení nejmodernějších metod strategického managementu technologie a inovací • Vytvořit koncepční rámec pro hodnocení a audit inovačního potenciálu organizace podniku • Představit vám nástroje a koncepce využívané firmami pohybujícími se v technologicky náročných průmyslových odvětvích • Nabídnout některé praktické zkušenosti při definování a řešení problémů strategického managementu týkajících se technologických inovací a potřeby podnikavosti ve firmách • Naučit základní schopnosti potřebné k vytvoření technologické strategie firmy • Propagovat pedagogické přístupy distančního studia s cílem zaručit účelné a kvalitní vzdělávací zkušenosti Obsah kurzu: • MODUL I, Úvod do Managementu technologie a inovací • MODUL II, Vazba mezi obchodní strategií a technologickou strategií


Strana: 23


• MODUL III, Roadmapping strategické technologie & správa platformy • MODUL IV, Hlavní kompetence, hodnocení konkurence • MODUL V, Transfer technologií, patenty a duševní vlastnictví • MODUL VI, Vývoj technologické strategie • MODUL VII, Strategie vývoje a řízení portfolia strategií • MODUL VIII, Inovace v servisním průmyslu Literatura: • Kahaneer, l. (1997), “Competitive Intelligence” Touchstone, Simon & Schuster • Porter, M. (1988), Competitive Strategy, The Free Press, NY, NY, • Foster, F. (1993), et al, Patents, Copyrights and Trademarks, Wiley • Rivette, Kline (2000), Rembrandts in the Attic, HBSP

3.4 Nottinghamská univerzita (Velká Británie) Název kurzu: Management inovací Garance: Obchodní škola Zařazení: Postgraduální magisterský studijní program Rozsah: 10 přednášek Cíle kurzu: Cílem kurzu je pochopit management inovací z několika úhlů pohledu. Kurz je sestaven tak, aby: - Prozkoumal inovace z pohledu průmyslu a zároveň ukázal, jak může inovace produktu, proces a organizační struktura vybudovat a zničit trh. - Se zaměřil na inovace z pohledu organizace a zároveň ukázal, jak může inovace vytvořit a udržet silnou konkurenční výhodu. - Zdůraznil manažerský pohled a ilustroval schopnosti a systémy potřebné k provádění inovace v různých organizacích a na různých trzích.


Strana: 24


Obsah kurzu: • Přednáška 1 Co je to inovační management? – definice a modely procesu • Přednáška 2 Inovační strategie – osnovy pro hodnocení úspěchu a neúspěchu • Přednáška 3 Trasy – využívání technologických tras • Přednáška 4 Pozice – domácí a konkurenční prostředí • Přednáška 5 Procesy – inovační systémy pro různé formy organizací • Přednáška 6 Procesy – inovační systémy specifické pro malé hi-tech firmy • Přednáška 7 Techniky managementu provádění inovací – společná vize, efektivní týmová práce a kreativní prostředí • Přednáška 8 Učení se z prostředí trhů – marketing technologických a složitých produktů a učení se spojováním • Přednáška 9 Integrace přístupů – klíčová témata, učení se řídit a posuzovat inovace • Přednáška 10 Skupinové prezentace – ocenění inovačního managementu v hi-tech firmách


Strana: 25


3.5 Sdružení atlantických univerzit – Univerzitní kolej Cork, Univerzita Limerick a Irská státní univerzita, Galway (Irsko) Název kurzu: Management a Transfer technologií Garance: Sdružení atlantických univerzit Zařazení: Kurz v rámci postgraduálního magisterského programu Management technologie Rozsah: Osmdesát hodin (distanční studium) Cíl kurzu: • Poskytnout studentům znalosti a schopnosti potřebné pro předvídání budoucích technologických potřeb jejich organizací, hodnocení potenciálních zdrojů nových technologií a řízení transferu nových produktů a procesů do jejich organizací nebo z nich. • Aby studenti získali schopnost identifikovat platformy nových technologií s potenciálním strategickým významem a úspěšně začlenili tyto platformy do jejich firem. • Modul se bude zabývat různými mechanismy, jejichž prostřednictvím mohou firmy získat z technologií, které vyvinuly, maximální přínos.

Obsah kurzu: Role vnějších zdrojů technologie pro firmu, Zdroje technologických informací; Role zprostředkovatelů technologií, Hodnocení technologií a prognóza: Hodnocení vznikajících technologií, Spojování nových technologií se strategickými podnikatelskými cíly, Obchodní a finanční analýza nových technologií, Technologické trasy, Získávání a rozvíjení strategických technologických platforem. Transfer nové technologie: Adekvátnost, Komplexnost, Navržení smluv o transferu technologie, Mezinárodní transfer technologie, Řízení kontaktu generalistů a specialistů, mezi konkurenčními skupinami v rámci firmy, sledování rozhraní a řízení kontaktu na rozhraní. Smlouvy o transferu technologie, Patenty, Licence, Prodej know-how, Partnerství, Spojování a spolupráce: neformální prodej technických znalostí, spolupráce se soupeři.


Strana: 26


3.6 Huddersfieldská univerzita (Velká Británie) Název programu: e-Learning a management inovací Garance: Obchodní škola Huddersfieldské univerzity Zařazení: Postgraduální magisterský studijní program Rozsah: 1 rok Cíl kurzu: Tento magisterský studijní program je koncipován tak, aby vám poskytl nejlepší pochopení tohoto velmi rychle se měnícího světa. Absolvováním kurzu lépe pochopíte myšlenky e-business a získáte řadu praktických schopností, které vám umožní úspěšně uplatnit tyto myšlenky při obchodu. Úvod Technologie a způsoby, jakými komunikujeme a podnikáme se stále mění. Tento kurz má za cíl poskytnout nezbytné obchodní a analytické schopnosti umožňující konkurenceschopnost ve vznikajícím prostředí virtuálního businessu. Program postgraduálního magisterského studia je sestaven tak, aby poskytl důkladný vhled do tohoto fascinujícího a rychle se měnícího světa. Kurz je součástí řady kurzů odvíjejících se od principu e-businessu a oborů a obsahuje: • magisterský program e-business • magisterský program e-government • magisterský program e-entrepreneurship Zaměření tohoto magisterského postgraduálního kurzu e-learning a management inovací poskytuje kvalitní obecné vzdělání v oblasti e-businessu. Představujeme hlavní koncepty a klíčové technologie aplikované při transformaci podniků.


Strana: 27


Struktura kurzu První semestr • Úvod do e-businessu • Prostředí e-businessu • Budování a management e-služeb • Studium managementu a technologie Druhý semestr • Řízení elektronických projektů a změna • Výzkumné metody • E-government a sociální inkluze • Učení se a management inovací Třetí semestr • Disertace

3.7 Londýnská škola ekonomie a politických věd (Velká Británie) Název programu: Vývoj inovačních systémů Garance: Katedra managementu Zařazení: Povinný kurz v rámci magisterského studijního programu Analýza, navrhování a management informačních systémů Rozsah: 35 hodin Obsah kurzu: Kurz se zabývá vymezením, získáváním zdrojů a realizací projektů vývoje systémů v kontextu různých organizačních struktur. Zvláštní pozornost je věnována strukturaci problému a otázkám povahy problému. Kritickému zkoumání jsou podrobeny současné přístupy analyzování a navrhování, stejně jako otázky týkající se služeb poskytování informací o organizacích. Pojednávána je problematika inovace, navrhování a výstavba systémů a dále implementace nových systémů v kontextu organizace. Kurz se věnuje aktivitám vývoje systémů v rámci modelu životnosti stejně tak jako v rámci současných přístupů, jako jsou agilní metodiky a open source. Management inovací v teorii, praxi a ve výuce Sešit č.: 6 Výuka inovací na univerzitách v anglicky a německy mluvících zemích

Strana: 28


S cílem prakticky porozumět tlakům a problémům vývoje systémů je organizován dvoutýdenní skupinový intenzivní “boot-camp” projekt s využitím referenční případové studie. Seznam literatury • Avgerou, C. and Cornford, T. (1998), Developing Information Systems: concepts, issues and practice (2nd edn), Macmillan • Avison, D. & Fitzgerald, G. (2002), Information Systems Development Methodologies, McGraw Hill • Beck, K. (2005), Extreme Programming Explained, 2nd edn, Addison-Wesley • Booch, G., Rumbaugh, J. and Jacobson, I. (1999), Unified Modelling Language User Guide, Addison-Wesley • Checkland, P. (1999), Systems Thinking, Systems Practice, Wiley • Ciborra, C. (ed) (1996), Groupware and Teamwork, Chichester, United Kingdom: John Wiley & Sons • Fowler, M. and Scott, K. (1999), UML Distilled: a brief guide to the standard object modeling language


Strana: 29


3.8 Lancasterská univerzita (Velká Británie) Název programu: E-Business a inovace Garance: Škola managementu Zařazení: Postgraduální magisterský studijní program pro absolventy oborů management nebo informatických oborů Rozsah: 12 měsíců Cíl programu: Poskytnout studentům znalosti z oblasti managementu, podnikání a informačních a komunikačních technologií potřebné pro řízení podniků vedených inovacemi v e-businessu. Přehled programu: Postgraduální magisterský program E-Business a inovace (EBIN) Lancasterské univerzity je unikátní multidisciplinární program, který pomáhá jednotlivcům pochopit a představit si inovace v e-businessu a e-commerce umožněné internetem a mobilními a multimediálními technologiemi. Aby bylo možné využít inovačního potenciálu internetu, a multimediálních a mobilních technologií je nutné, aby měli studenti ve stejné míře důkladné znalosti o obchodu, managementu a technologii. Tento multidisciplinární program nabízí možnost týmových projektů ve špičkových hostitelských organizacích. Program studentům souhrnně poskytne vysoce žádanou kvalifikaci včetně zkušeností získaných v organizacích nebo z výzkumu, které jim umožní získat schopnosti a zkušenosti potřebné v ekonomikách založených na znalostech. Obsah programu: Program poskytuje integrovaný povinný studijní plán společně se dvěma komplementárními směry (A a B) podle volby studenta. Spojovací moduly Studenti: • Manažerských oborů si musí zapsat kurz Úvod do ICT • Informatických oborů si musí zapsat kurz Management ve vztahu k dalším otázkám


Strana: 30


• Všeobecných oborů si musí zapsat oba výše uvedené spojovací moduly Tyto dva spojovací moduly jsou koncipovány tak, aby studentům umožnily přístup k multidisciplinárním modulům. Studenti manažerských oborů si tak mohou zapsat kurzy pokročilé informatiky (Směr B) a studenti informatických oborů si mohou zapsat kurzy z oblasti managementu (Směr B). Povinné moduly: • Management složitých situací • E-business • Inovace • Technologie pro e-business • Management ICT architektury (modul IBM) • Informační management a strategie • Podnikové plánování a finance Volitelné moduly Směr A – Management (všechny) • Řízení dodavatelského řetězce v e-businessu • E-marketing • Řízení a učení se v projektových prostředích Směr B – Pokročilá informatika (jakékoliv dva) • Pokročilé sítě a internet • Síťová a systémová bezpečnost • Mobilní informatika


Strana: 31


4. Komentář k obsahové náplni vyučovaných předmětů (prof. Ing. J. Dvořák, DrSc.)

Na německojazyčných vysokých školách (v našem průzkumu jsou zastoupeny univerzity z Německa, Rakouska a Švýcarska) se s výukou inovací můžeme setkat jak v bakalářském, tak i v magisterském programu. Obecně platí, že zvláště na německých univerzitách a vysokých školách dosud plně nezdomácněly bakalářské studijní programy a lze proto očekávat, že v nejbližších letech bude docházet i k výraznějším změnám ve studijním obsahu. Proto se i v dalším roce znovu vrátíme k některým univerzitám, které jsou zahrnuty do letošního přehledu. Na bakalářském stupni jsou náplní vyučovaných předmětů základní otázky a pojmy strategického a inovačního marketingu (Bern, Brémy), problematiky zakládání inovativních podniků (Bern), otázky komunikace a inovačních sítí (Brémy, München). Rozsah takto vyučovaných předmětů činí zpravidla 2- 4 týdenní hodiny výuky. Na univerzitách, které poskytují magisterské vzdělání bývá výuka inovací koncentrována do studijních modulů (bloků) v rozsahu cca 812 hodin. Zvýšená pozornost je v nich věnována zvláště problematice inovačního marketingu (Cottbus, Kiel, Bern), úloze malých a středních podniků v inovačním procesu (Bern) a otázkám realizace inovací, sestavování a prosazování inovačních projektů a bussines plánů (Vídeň). Prakticky na všech školách se vyžaduje zpracování případových studií z dané oblasti. Z anglicky mluvících zemí jsou shromážděny údaje celkem z 8 univerzit a vysokých škol z Velké Británie, USA a Austrálie. Ve většině případů se jedná o kurzy, vyučované na magisterském stupni distanční formou, v jednom případě probíhá výuka na bakalářském stupni. Na rozdíl od německé jazykové oblasti jsou ve větším rozsahu zastoupeny discipliny, které se orientují na technologie, jejich strategie a hodnocení. Na dvou univerzitách je výrazně zastoupená orientace na e-business (Lancasterská a Huddersfieldská universita) a na dalších dvou se věnují ve větším měřítku lidskému faktoru v inovačním procesu (otázky týmové spolupráce v Nottinghamu a aktérů inovací na Atlantických univerzitách). Na problematiku inovačních systémů a jejich implementaci do podnikových organizačních struktur se hlouběji zaměřují kurzy, organizované v Nottinghamu a na Londýnské škole ekonomie a společenských věd. V porovnání s německými vysokými školami je menší pozornost věnována marketingovému Management inovací v teorii, praxi a ve výuce Sešit č.: 6 Výuka inovací na univerzitách v anglicky a německy mluvících zemích

Strana: 32


zabezpečení inovačních procesů. Jestliže porovnáme poznatky, získané z rozboru výuky inovací na některých zahraničních vysokých školách s výukou inovací v Česku (srov. pracovní sešit č. 1- Výuka inovací na českých vysokých školách), potom lze především konstatovat: • s výukou inovační problematiky se často začíná již na bakalářském vzdělávacím stupni • výraznější pozornost je věnována problematice inovačního marketingu a jeho základním nástrojům (v německé jazykové oblasti) • integrální součástí výuky na magisterském stupni je zpracování případových studií na základě spolupráce s vybranými firmami. Podobně jako na českých vysokých školách jsme u tohoto omezeného vzorku vysokých škol zaznamenali menší pozornost, věnovanou ekonomickým a mimoekonomickým aspektům efektivnosti inovací a významu a metodám rozvíjení a hodnocení proinovační podnikové kultury.


Strana: 33

Název Odborná redakce Vydavatel Počet stran Vydání Náklad Sazba Č. publikace

Výuka inovací na univerzitách v anglicky a německy. mluvících zemích Mgr.Tomáš Potoček Vysoká škola manažerské informatiky a ekonomiky, a.s. 36 první 50 výtisků Autor 2007006

Tato publikace neprošla jazykovou úpravou ISBN 978-80-86847-26-9

Management inovací v teorii, praxi a ve výuce

Recommend Documents