MagyarOK A2+ munkalapok 5

5

MagyarOK A2+ munkalapok

1.

Szereti? Nem szereti?

kártyák

Szerettem a kémiát, mert könnyű tantárgy volt.

Nem szerettem a kémiát, mert nehéz tantárgy volt.

Szerettem a kémiát, mert érdekelt.

Nem szerettem a kémiát, mert nem érdekelt.

Szerettem a kémiát, mert orvos akartam lenni.

Nem szerettem a kémiát, mert balerina akartam lenni.

Szerettem a kémiát, mert szerettem kísérletezni.

Nem szerettem a kémiát, mert nem szerettem kísérletezni.

Szerettem a kémiát, mert nagyon jó tanárom volt.

Nem szerettem a kémiát, mert nagyon rossz tanárom volt.

Szerettem a kémiát, mert a tanárom jól tudott motiválni.

Nem szerettem a kémiát, mert a tanárom nem tudott motiválni.

Szerettem a kémiát, mert érdekes volt az óra.

Nem szerettem a kémiát, mert unalmas volt az óra.

Szerettem a kémiát, mert a tanár érdekesen magyarázott.

Nem szerettem a kémiát, mert a tanár unalmasan magyarázott.

Szerettem a kémiát, mert értettem az anyagot.

Nem szerettem a kémiát, mert nem értettem az anyagot.

© Szita Szilvia és Pelcz Katalin, www.magyar-ok.hu

1

5


1.

Szereti? Nem szereti?

kártyák

Szerettem a kémiát, mert én voltam a tanár kedvence.

Nem szerettem a kémiát, mert nem szeretett a tanár.

Szerettem a kémiát, mert én voltam a legjobb az osztályban.

Nem szerettem a kémiát, mert én voltam a legrosszabb az osztályban.

Szerettem a kémiát, mert mindig jó jegyeket kaptam.

Nem szerettem a kémiát, mert mindig rossz jegyeket kaptam.

Szerettem a kémiát, mert (nem) sokat kellett tanulni.

Nem szerettem a kémiát, mert (nem) sokat kellett tanulni.

Szerettem a kémiát, mert gyakran írtunk dolgozatot.

Nem szerettem a kémiát, mert ritkán írtunk dolgozatot.

Szerettem a kémiát, mert ritkán írtunk dolgozatot.

Nem szerettem a kémiát, mert gyakran írtunk dolgozatot.

Szerettem a kémiát, mert nem kellett mindig csendben lenni.

Nem szerettem a kémiát, mert csendben kellett lenni az órán.

Szerettem a kémiát, mert elmondhattuk a véleményünket.

Nem szerettem a kémiát, mert nem mondhattuk el a véleményünket.

Szerettem a kémiát, mert a tanárt érdekelte a véleményünk.

Nem szerettem a kémiát, mert a tanárt nem érdekelte a véleményünk.


2

5


2.

Amália kérdez

kártyák

Rég nem láttalak benneteket. Mi újság?

Mit csináltatok Strassburgban?

Jól éreztétek magatokat?

Jól tudtatok franciául, amikor kimentetek?

Mi a különbség egy francia középiskola és egy magyar gimi között?

Volt valami, ami nem annyira tetszett?


3

5


2.

Amália kérdez

kártyák

a múlt héten jöttünk haza

néha még délután ötkor is

ott jártunk gimibe

reggel tudtunk aludni

franciákkal franciául beszélgetni

nem ismerték olyan jól a diákokat

nagyon nehezen ment a kommunikáció

minden évben új tanárokat kapnak

túl gyorsan beszéltek

harmincan ültünk a teremben

nagyon türelmesek voltak

túl sokan voltunk

több időt töltenek az iskolában

nálunk a gimiben

azt hittem, hogy jól tudok

az akcentusunk zavart


4

5


3.

Iskolát alapítunk

munkalap

1. Milyen lesz a mi iskolánk? Beszélgessenek a kérdésekről a minta alapján! • Mi az iskola neve? • Hány diák van egy osztályban? • Mikor kezdődik a tanítás? • Hány óra van egy nap? • Milyen tantárgyak vannak? • Vannak jegyek? Vannak vizsgák? • Milyen idegen nyelvet tanulnak a diákok? Miért? • Milyen szabadidős programokat szerveznek? – Szerintem szükség van / nincs szükség üzleti ismeretek órára. – Szerintem kell / nem kell informatikaóra. • • •

(Ezzel teljesen) egyetértek. (Ebben teljesen) igazad van. Igen, ez szerintem is (nagyon) fontos.

• Ezzel nem (egészen) értek egyet. • Nem gondolod, hogy öt nyelvóra sok egy héten? • Abban igazad van, hogy kell informatika. A kérdés az, hogy milyen gyakran.

Az iskolánk neve: ....................................................................................................................................... Az osztálylétszám: ....................................................................................................................................... Ekkor kezdődik a tanítás: ....................................................................................................................................... Ennyi tanóra van egy nap: ....................................................................................................................................... Ezeket a tantárgyakat tanítjuk: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................


5


5

Jegyek, vizsgák: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Idegennyelv-oktatás: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Ilyen szabadidős programokat szervezünk: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

2. Ismertessék az elképzeléseiket! Szeretnénk nektek bemutatni a középiskolánkat. Az iskolát …-nak hívják. …

3. Írják meg az iskola rövid házirendjét! Használják a lehet, kell, szabad szavakat! ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................


6


5


7

5


4.

Középiskola vagy egyetem?

kártyák

KÖZÉPISKOLA (gimnázium, szakközépiskola)

EGYETEM, FŐISKOLA

MINDKETTŐ


8

5


4.

Középiskola vagy egyetem?

kártyák

hallgató

professzor

tanuló

B. A. (bachelordiploma)

M. A. (mesterdiploma)

szeminárium

tanár

vizsga

el adás

érettségi vizsga

dolgozat

diploma

szakdolgozat / diplomamunka

(érdem)jegy

csoporttárs

osztálytárs


9

5


5.

Bori, Laci, Kristóf

munkalap

Bori harmadéves építészhallgató. Ha vizsgára tanul, vagy rajzol, néha 48 órát is ébren van! Közben legalább .............................................................. Bori szerint a kávé a világ legjobb találmánya. Nem .............................................................., hanem koncentrálni, és a negyvennyolcadik órában is ...............................................................

Laci ............................................................... Az első évben úgy érezte, ............................................................... Rengeteget kellett tanulni, és a vizsgák is nagyon ............................................................... Egy vizsgára .............................................................. kívülről megtanulni. Most már minden rendben, de az első év nagyon nehéz volt.

Kristóf .............................................................., ............................................................... Szeret egyetemre járni, bár soha ............................................................... Mindig csak azt tanulta meg, ami érdekelte. Volt, hogy megbukott a vizsgán. Viszont ............................................................... Megtanulta például ..............................................................., és néha már a szobáját is kitakarítja. J


10

5


5.

Bori, Laci, Kristóf

harmadéves építészhallgató

pontosan rajzolni

másodéves

nem tudja elvégezni

joghallgató

a szakot

ötödéves mérnökhallgató

nehezek voltak

ébren maradni nehéz

több száz oldalt kellett

egy liter kávét iszik

nagyon nehéz volt

a diplomamunkáját írja

kártyák

nem volt jó tanuló

rengeteget tanult

beosztani

az életről

a pénzét és az idejét


11

5


6.

Igék és vonzatok

kártyák

jó jegyet kap

szüksége van

vizsgázik / levizsgázik

számít

tart / megtart

tanul / megtanul

felhív

ért / megért

szerez / megszerez

telefonál

talál / megtalál

ismerkedik / megismerkedik

levelezik

tanít / megtanít

mond / elmond

magyaráz / elmagyaráz

fordít / lefordít

kap / megkap

segít

készül / felkészül

ír / megír

ismer

összeveszik

koncentrál

figyel

megjegyez

válaszol

találkozik

csetel

főz / megfőz

beszélget

beszél

összekapcsol valamit


12

5


6.

Igék és vonzatok

kártyák

valakinek valamit valakinek valamit / valakit valakivel valamiből valamire / valakire


13

5


6.

Igék és vonzatok

munkalap

1. Csoportosítsa az igéket!

valamit / valakit

valakinek

valakinek valamit

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

valakivel

valamiből

valamire / valakire

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

2. Alkosson mondatokat az igékkel! Történetet is írhat, amelyben minél több ige szerepel!


14

5


7.

Híres emberek, híres egyetemek

kártyák

Párizsi Egyetem

Kálvin János (teológus)

Cambridge-i Egyetem

Charles Darwin (természettudós)

Salamancai Egyetem

Miguel de Cervantes (író)

Göttingeni Egyetem

Grimm-testvérek (mesegyűjtők, filológusok)

Oxfordi Egyetem

Stephen Hawking (fizikus)

Waseda Egyetem, Tokió

Haruki Murakami (szül. 1949) (író)

Edinburgh-i Egyetem

Arthur Conan Doyle (író)

Eötvös Lóránd Tudományegyetem

Kodály Zoltán (zeneszerző)

Budapesti Tudományegyetem Orvosi Kara

Szent-Györgyi Albert (orvos, természettudós)

Harvard Egyetem

Theodore Roosevelt (amerikai elnök)

Budapesti Egyetem, Lipcsei Egyetem, Frankfurti Egyetem, Berlini Egyetem

Márai Sándor


15

5


Mindenki másképp csinálja

munkalap

CSAK ÉN

EGYIKÜNK SEM

CSAK A PARTNEREM

CSAK ÉN

MINDKETTEN

8.


16

5


9.

Statisztika a szótanulásról

Módszer

munkalap

Hányan használják ezt a módszert?

1. sokszor leírom a szót

2. sokszor meghallgatom a szót

3. sokszor kimondom hangosan a szót

4. lerajzolom a szót

5. asszociációt keresek hozzá

6. megpróbálom használni a szót

7. kontextusban tanulom a szavakat

8. csak kifejezéseket tanulok

9. mindennap ismételek 10. szókártyákat használok 11. próbálom összekapcsolni az új szavakat az ismertekkel 12. szövegeket olvasok olyan témában, ami érdekel 13. szótárral a párnám alatt alszom 14. nincs módszerem


17

5


9.

Diagram a szótanulásról

munkalap

Készítsen diagramot az adatok alapján!

12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0


18

5


10.

Az alvás rendet tesz a fejben

munkalap

1. Egészítse ki a szöveget a kötőszókkal!

hogy – hogy – hogy – amíg – amikor – és – pedig – vagy – aztán Régóta tudjuk, hogy az alvásnak sok pozitív hatása van. Amerikai tudósok azt vizsgálták, .............................. segít az alvás a szótanulásban, .............................. nem. A kísérletben az embereket két csoportra osztották. Az egyik csoport este először új szavakat tanult, utána .............................. szótesztet írt. .............................. a tesztet másnap reggel megismételték, kiderült, .............................. a diákok reggel jobban emlékeztek a szavakra, mint este! A kontrollcsoport reggel tanult új szavakat, .............................. reggel meg1 este írt tesztet. Náluk nem lett jobb a második teszt eredménye, mint az első. A kísérlet azt mutatja, .............................. az agy éjszaka sem pihen. Ilyenkor dolgozza fel az új információkat, .............................. kapcsolja össze a régi és az új ismereteket: vagyis .............................. alszunk, az alvás rendet tesz a fejben. 2. Alkosson új mondatokat a kötőszókkal a „Tanulás” vagy az „Emlékezés” témájában, önmagáról!

1

meg (itt): és


19

5


11.

Vonzatos igék

kártyák

Irodalomórán híres írók és költők műveit olvastuk.

Irodalomóra..… híres írók és költők műveit olvastuk.

Egy nagyon kedves családnál laktunk.

Egy nagyon kedves család..… laktunk.

Évente kétszer van vizsgaidőszak.

Évente két…... van vizsgaidőszak.

Egy vizsgára több száz oldalt kellett kívülről megtanulni.

Egy vizsga..… több száz oldalt kellett kívülről megtanulni.

Az egyetemi évek alatt sokat tanultam az életről.

Az egyetemi évek alatt sokat tanultam az élet..…

A holnapi vizsgámra készülök.

A holnapi vizsgám..… készülök.

Kontextusban tanulom a szavakat.

Kontextus..… tanulom a szavakat.


20

5


10.

Vonzatos igék

kártyák

Természettudományos pályára készültem.

Természettudományos pálya..... készültem.

Összekapcsolom az új szavakat az ismertekkel.

Összekapcsolom az új szavakat az ismertek…..

Mindig jó voltam informatikából.

Mindig jó voltam informatika......

Magyarországon a diplomához szükség van nyelvvizsgára.

Magyarországon a diplomához szükség van nyelvvizsga.....

Az alvás segít a szótanulásban.

Az alvás segít a szótanulás......

Holnap vizsgázom anatómiából.

Holnap vizsgázom anatómia..…

Reggel jobban emlékszem a szavakra, mint este.

Reggel jobban emlékszem a szavak...., mint este.


21

5


12.

Szórend

kártyák

érdekelt

a történelemtanár

nem

a történelem

érdekes

volt

nálunk

bennünket

fordítva

érdekesen

mégis

mégsem

épp

magyarázott


22

MagyarOK A2+ munkalapok 5

Recommend Documents