LKjIP Laporan Kinerja Instansi Pemerintah

2016

LKjIP Laporan Kinerja Instansi Pemerintah

Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar

Jalan Sekumpul Ujung Desa Bincau No. 3 RT 05 RW 03 Telp 0511-6749084 Martapura 70651

KATA PENGANTAR Puji Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat petunjuk dan

HidayahNya kami dapat menyelesaikan penyusunan Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar Tahun 2016 untuk disampaikan kepada Pemerintah Daerah Kabupaten Banjar. LKjIP Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar Tahun 2016 ini merupakan dokumen pertanggungjawaban dalam menjalankan kegiatan-kegiatan pokok sesuai dengan visi dan misi Pemerintah Kabupaten Banjar khususnya pada Misi ke 1 dan Misi ke 2 yang telah dirumuskan sesuai dengan tugas pokok yang diemban, di mana kegiatan-kegiatan tersebut dituangkan dalam Dokumen Pelaksanaan Anggaran Satuan Kerja Perangkat Daerah (DPASKPD) Tahun 2016. Dengan tersusunnya LKjIP ini diharapkan dapat menjadi bahan atau acuan untuk lebih meningkatkan kinerja Dinas Pendidikan dalam mencapai visi dan misi Pemerintah Kabupaten Banjar yang telah ditetapkan. Kami menyadari bahwa dalam penyelenggaraan di bidang pendidikan ini tidak luput dari kekurangan, oleh karena itu kami mengharapkan saran dan kritik yang sifatnya membangun, guna perbaikan dan kemajuan dalam penyelenggaraan pendidikan di Kabupaten Banjar. Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang berperan aktif dalam penyusunan Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) ini. Semoga segala upaya kita dalam menjalankan tugas dan melayani dalam bidang pendidikan selalu mendapat Rahmat dan Ridho dari Allah SWT. Terima Kasih. Martapura,

Februari 2017

KEPALA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BANJAR ttd H. GUSTI RUSPAN NOOR, SE, MM NIP. 19581011 197909 1 004

Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LkjIP) Dinas Pendidikan Tahun 2016

i

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR..................................................................................................................................

i

DAFTAR ISI.................................................................................................................................................

ii

DAFTAR TABEL.........................................................................................................................................

iii

DAFTAR GRAFIK.......................................................................................................................................

iv

BAB I

PENDAHULUAN..................................................................................................................

1

1.1

Latar Belakang.........................................................................................................

1

1.2

Tugas Pokok.............................................................................................................

1

1.3

Isu-isu Strategis Berdasarkan Tugas Dan Fungsi......................................

2

PERENCANAAN DAN PERJANJIAN KINERJA..........................................................

7

2.1

Visi dan Misi..............................................................................................................

7

2.2

Tujuan, Sasaran, Strategi dan Arah Kebijakan............................................

9

2.3

Perjanjian Kinerja Tahun 2016.........................................................................

16

2.4

Alokasi Anggaran Per Sasaran Strategis.......................................................

17

AKUNTABILITAS KINERJA.............................................................................................

20

3.1

Metodologi Pengukuran Pencapaian Kinerja..............................................

20

3.2

Kinerja Program/Kegiatan.................................................................................

20

3.3

Kinerja Sasaran.......................................................................................................

20

3.4

Capaian Kinerja Organisasi................................................................................

22

3.5

Perbandingan Realisasi Kinerja........................................................................

42

3.6

Analisis Atas Efesiensi Penggunaan Sumber Daya...................................

48

3.7

Realisasi Anggaran.................................................................................................

50

BAB II

BAB III

BAB IV

PENUTUP..............................................................................................................................

115

4.1

Kesimpulan...............................................................................................................

115

4.2

Permasalahan dan Solusi....................................................................................

115

DAFTAR TABEL


ii

Tabel 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 3.17

Halaman Strategi dan Arah Kebijakan Mewujudkan Misi Kesatu RPJMD Kabupaten Banjar 2016-2021................................................................................................................... Strategi dan Arah Kebijakan Mewujudkan Misi Kedua RPJMD Kabupaten Banjar 2016-2021................................................................................................................... Sasaran Strategis Jangka Menengah............................................................................... Anggaran Belanja Langsung Per Sasaran Strategis.................................................. Pengukuran Kinerja................................................................................................................ Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Pertama (Prosentase peserta didi SD dan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensi baca tulis Al Qur’an).. Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua (Angka Partisipasi Murni (APM) SD/SDLB)..................................................................................................................... Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Ketiga (APM SMP/MTs/SMPLB)....... Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Keempat (Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/MI/SDLB )............................................................................................................. Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kelima (Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP/MTs/SMPLB )................................................................................................... Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Keenam (Angka Putus Sekolah (AptS) SD/MI/SDLB )............................................................................................................. Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Ketujuh (Angka Putus Sekolah (AptS) SMP/MTs/SMPLB ).................................................................................................. Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedelapan (Angka rata-rata lama sekolah )...................................................................................................................................... Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kesembilan (Angka Partisipasi Kasar PAUD ).......................................................................................................................................... Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kesepuluh (Angka Melanjutkan ke SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/SMPLB )............................................................................. Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kesebelas (Angka Melanjutkan ke SLTP/MTs/SMPLB ke SMA/SMK/MA ).......................................................................... Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua Belas (Indikator Pencapaian (IP) SPM Dikdas )..................................................................................................................... Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Ketiga Belas (Angka kelulusan SD/MI/SDLB )........................................................................................................................... Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Keempat Belas (Angka kelulusan SMP/MTs/SMPLB )................................................................................................................. Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kelima Belas (Prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV ).................................................................... Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Keenam Belas (Prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat ).....................................................................................


9 9 12 17 23 25 25 26 26 27 27 28 28 29 29 30 30 31 31 32 32

iii

3.18 3.19 3.20 3.21

3.22 3.23 3.24 3.25 3.26 3.27 3.28 3.29 3.30 3.31 3.32 3.33 3.34 3.35 3.36 3.37 3.38 3.39 3.40 3.41

Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Ketujuh Belas (Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB berkualifikasi S1/DIV ).................................................................. Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedelapan Belas (Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB yang bersertifikasi )........................................................................ Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kesembilan Belas (Prosentase guru PAUD/TK/RA yang terakreditasi ).................................................................................. Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua Puluh ( Kontribusi pendidikan kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar)................................................................................................................... Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua Puluh Satu (Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket A )...................................................................................... Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua Puluh Dua ( Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket B)....................................................................................... Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua Puluh Tiga (Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket C )...................................................................................... Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua Puluh Empat (Prosentase sekolah yang telah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) )...... Pencapaian Standar Pelayanan Minimal (SPM) Pendidikan Dasar................... Pengukuran Kinerja................................................................................................................ Perbandingan Capaian Kinerja Tahun 2015 dengan Tahun 2016.................. Realisasi Kinerja Anggaran................................................................................................. Realisasi Program dan Kegiatan Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar Tahun Anggaran 2016........................................................................................................... Realisasi Program Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar Tahun Anggaran 2016............................................................................................................................................... Pembangunan Gedung PAUD............................................................................................. Pembangunan Ruang Kelas PAUD................................................................................... Pengurugan Halaman PAUD............................................................................................... Pembangunan Taman, Lapangan Upacara dan Fasilitas Parkir......................... Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa................................................................... Pengadaan Mebelair Sekolah............................................................................................. Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah........................................................... Penyelenggara dan Peserta Kegiatan Uji Coba Ujian Nasional/Try Out Ujian Nasional SMA................................................................................................................. Penyelenggara dan Peserta Kegiatan Uji Coba Ujian Nasional/Try Out Ujian Nasional SMK................................................................................................................. Penyelenggara dan Peserta Kegiatan Uji Coba Ujian Nasional/Try Out Ujian Nasional MA...................................................................................................................

DAFTAR GRAFIK


33 33 34

34 35 35 36 36 37 39 42 50 53 58 61 62 63 63 64 65 65 84 85 86

iv

Grafik 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7

3.8 3.9

Halaman

Prosentase peserta didik SD dan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensi baca tulis Al Qur’an.................................................................................................................................. Angka Partsipasi Murni ( APM): APM SD/MI/SDLB, APM SMP/MTs/SMPLB, Angka Partisipasi Kasar (APK) : APK SD/SDLB, APK SMP/MTs/SMPLB....................... Angka Putus Sekolah (AptS) SD/MI/SDLB dan APtS SMP/MTs/SMPLB........................ Angka Rata-Rata Lama Sekolah dan Angka Partisipasi Kasar PAUD................................. Angka Melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/ SMPLB dan Angka Melanjutkan SLTP/MTs/ SMPLB ke SMA/SMK/MA............................................................................................ Indikator Pencapaian (IP) SPM Dikdas, Angka Kelulusan SD/MI/SDLB dan Angka Kelulusan SMP/MTs/ SMPLB............................................................................................................. Prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV, Prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat, Prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV dan Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB yang bersertifikasi.......... Prosentase PAUD/TK/RA yang terakreditasi dan Kontribusi pendidikan. kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar Angka Kelulusan Pendidikan Kesetaraan Paket A, Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket B, Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C dan Prosentase sekolah yang telah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS).....


44 44 45 45 46 46

47 47

48

v

BAB I PENDAHULUAN 1.1

Latar Belakang Penyusunan Laporan Kinerja Instansi Instansi Pemerintah (LKjIP) Satuan Organisasi Perangkat Daerah Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar Tahun 2016 ini dilaksanakan berdasarkan peraturan presiden Nomor 29 Tahun 2014 tentang Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah dan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 53

Tahun 2014 tentang tentang petunjuk teknis perjanjian kinerja,

pelaporan kinerja dan Tata cara reviu atas laporan kinerja instansi pemerintah. Hal ini merupakan bagian dari implementasi Sistem Akuntabilitas guna mendorong terwujudnya sebuah kepemerintahan yang baik (Good Governance) di Indonesia. Dengan disusunnya Laporan Kinerja Instansi Pemerintah Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar Tahun 2016 diharapkan dapat : 1.

Memberikan informasi kinerja yang terukur kepada pemberi mandat atas kinerja yang telah dan seharusnya dicapai oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar.

2.

Mendorong Dinas Pendidikan dalam melaksanakan tugas dan fungsinya secara baik dan benar yang didasarkan pada peraturan perundangan, kebijakan yang transparan dan dapat dipertanggung jawabkan kepada masyarakat.

3.

Sebagai upaya perbaikan berkesinambungan bagi Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar untuk meningkatkan kinerjanya.

4.

Memberikan kepercayaan kepada masyarakat terhadap Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar didalam pelaksanaan program/kegiatan dalam peningkatan pendidikan dimasyarakat.

1.2

Tugas Pokok. Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar mempunyai tugas melaksanakan urusan pemerintah daerah berdasarkan asas otonomi dan tugas pembantuan di bidang pembinaan pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan anak usia dini, non formal dan informal serta pengelolaan sarana dan prasarana. Untuk menyelenggarakan tugas pokok diatas, Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar mempunyai fungsi. a.

Perumusan kebijakan teknis bidang pendidikan sesuai

kebijakan yang ditetapkan

Bupati. b.

Pembinaan pelaksanaan, pengawasan dan pengendalian kegiatan pendidikan dasar;

Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

1

c.

Pembinaan pelaksanaan, pengawasan dan pengendalian kegiatan pendidikan menengah;

d.

Pembinaan pelaksanaan, pengawasan dan pengendalian kegiatan pendidikan anak usia dini, nonformal dan informal.

e.

Pembinaan pelaksanaan, pengawasan dan pengendalian pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan.

1.3

f.

Pemberian pelayanan Umum di bidang Pendidikan.

g.

Penyelenggaraan urusan kesekretariatan.

h.

Pembinaan terhadap unit pelaksana teknis.

i.

Pembinaan terhadap kelompok jabatan fungsional.

Isu-isu Strategis Berdasarkan Tugas Dan Fungsi. A.

Permasalahan Berdasarkan Tugas Dan Fungsi Pelayanan SKPD. Permasalahan pokok pembangunan pendidikan di Kabupaten Banjar antara lain adalah sebagai berikut : 1.

Belum optimalnya pemerataan, akses dan mutu Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) antara lain disebabkan : a.

Belum

terbangunnya

pemahaman

masyarakat

terhadap

PAUD

bagi

pengembangan potensi anak (Golden Age).

2.

b.

Keterbatasan lembaga dan sarana prasarana PAUD.

c.

Belum terpenuhinya rasio ideal pendidik PAUD : peserta didik.

d.

Belum tersedianya standar pengelolaan/ manajemen PAUD.

e.

Belum tersedianya tenaga PAUD secara khusus.

Belum optimalnya pemerataan, akses dan mutu Pendidikan Dasar antara lain disebabkan oleh : a.

Masih kurangnya kesadaran sebagian masyarakat terhadap pentingnya pendidikan dasar;

b.

Belum terpenuhinya standar sarana prasarana Pendidikan Dasar.

c.

Belum terpenuhinya rasio ideal pendidik Dikdas : peserta didik.

d.

Belum optimalnya pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS).

e.

Belum optimalnya pembinaan kesiswaan.

f.

Belum optimalnya perencanaan dan pengelolaan kurikulum tingkat satuan pendidikan.

g.

Belum optimal pelaksanaan kurikulum mata pelajaran muatan lokal wajib tentang Pendidikan Al-Qur’an.

h.

Belum terpenuhinya standar nasional satuan pendidikan dasar.


2

i.

Belum optimalnya perencanaan dan pengelolaan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP).

3.

Belum optimalnya pemerataan, akses, mutu, relevansi dan daya saing Pendidikan Menengah yang disebabkan oleh : a.

Rendahnya kemampuan ekonomi sebagian masyarakat berdampak pada angka putus sekolah.

b.

Belum terpenuhinya standar sarana prasarana Pendidikan Menengah;

c.

Belum optimalnya links and match antara sekolah dengan dunia usaha dan industri.

d.

Belum terpenuhinya rasio ideal pendidik Dikmen : peserta didik.

e.

Belum optimalnya pembinaan kesiswaan.

f.

Belum terpenuhinya standar nasional pendidikan menengah.

g.

Belum optimal pelaksanaan kurikulum mata pelajaran muatan lokal wajib tentang Pendidikan Al-Qur’an.

h.

Belum optimalnya perencanaan dan pengelolaan kurikulum pendidikan.

i.

Masih rendahnya minat masyarakat terhadap sekolah menengah kejuruan.

j.

Belum seluruh satuan pendidikan menengah menerapkan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001-2000.

4.

Belum optimalnya pemerataan, akses, mutu dan relevansi serta daya saing Pendidikan Non Formal dan Informal (PNFI)yang disebabkan oleh :

5.

a.

Rendahnya apresiasi masyarakat terhadap Pendidikan Non Formal.

b.

Kurangnya biaya untuk mengikuti Pendidikan Non Formal.

c.

Belum terpenuhinya standar sarana prasarana Pendidikan Non Formal.

d.

Rendahnya mutu pada Pendidikan Non Formal.

e.

Belum tersedianya standar pengelolaan/manajemen Pendidikan Non Formal.

Belum optimalnya pemerataan, akses, mutu dan relevansi Pendidikan Khusus yang disebabkan oleh : a.

Rendahnya kesadaran masyarakat mendidik anak berkelainan khusus pada Satuan Pendidikan Khusus.

6.

b.

Tingginya indeks biaya Pendidikan Khusus.

c.

Belum terpenuhinya standar sarana prasarana Pendidikan Khusus.

Belum optimalnya kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya mengelola pembelajaran yang disebabkan oleh : a.

Belum meratanya persebaran pendidik dan tenaga kependidikan.

b.

Sebagian pendidik belum memenuhi standar kualifikasi pendidikan S1/D4.


3

c.

Sebagian besar pendidik belum bersertifikat pendidik.

d.

Keterbatasan aktifitas dan media pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.

e.

Upah, gaji, tunjangan dan penghasilan lain pendidik dan tenaga kependidikan Non PNS belum setara dengan kebutuhan hidup minimal.

f.

Penghargaan dan perlindungan hukum bagi pendidik tenaga kependidikan belum sebanding dengan beban tugas profesi yang disandang.

7.

Belum optimalnya tata kelola, akuntabilitas dan pencitraan publik dalam penyelenggaraan pendidikan, yang disebabkan oleh : a.

Belum diterapkannya Sistem Manajemen Mutu ISO 9001-2000 pada Dinas Pendidikan.

b.

Belum terpenuhinya standar pelaporan akuntabilitas Dinas Pendidikan.

c.

Belum optimalnya penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi yang mendukung realisasi manajemen pendidikan yang transparan dan akuntabel.

d.

Belum optimalnya pengendalian internal dalam pelaksanaan pembangunan pendidikan.

8.

Belum optimalnya pendidikan berkelanjutan yang disebabkan oleh : a.

Belum optimalnya pembinaan kesiswaan terkait dengan pemantapan nilai-nilai nasionalisme pada semua jenis dan jenjang satuan pendidikan.

b.

Belum

optimalnya

pendidikan

budi

pekerti

yang

berorientasi

pada

pengembangan nilai-nilai kejuruan dan pembentukan karakter mulia pada semua jenis dan jenjang satuan pendidikan. c. 9.

Belum optimalnya pengembangan pengarustamaan gender bidang pendidikan;

Belum diterapkannya standar mutu manajemen (SMM-ISO) dalam pelaksanaan pelayanan administrasi perkantoran.

10. Belum terpenuhinya kebutuhan sarana dan prasarana aparatur perkantoran sesuai standar mutu manajemen (SMM-ISO). 11. Belum optimalnya penegakkan disiplin aparatur. 12. Rendahnya kemandirian Sumber Daya Manusia dalam meningkatkan kompetensi dalam kapasitasnya sebagai aparatur. 13. Belum optimalnya implementasi pelaporan capaian kinerja berbasis Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP). 14. Terdapatnya tugas-tugas lain di luar tugas pokok dan fungsi Sub Bagian Program Dinas Pendidikan.


4

B.

Kendala. Dalam mewujudkan tercapainya tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar sesuai kondisi yang diharapkan tahun 2016, terdapat kendala yang berpotensi menghambat pencapaian tersebut sebagai berikut : 1.

Pemulihan ekonomi nasional yang lambat dan dampak krisis ekonomi global, berpengaruh terhadap kemampuan Pemerintah dan sebagian orang tua dalam membiayai pendidikan.

2.

Keterbatasan kemampuan keuangan Pemerintah/Pemerintah Daerah untuk membiayai pendidikan apabila tidak didukung peran serta masyarakat.

3.

Kesadaran masyarakat yang masih rendah untuk menyekolahkan anak sampai jenjang pendidikan menengah terkait masih tingginya angka kemiskinan.

4.

Politisasi isu-isu pendidikan sebagai komoditas politik berdampak pada distorsi kinerja layanan pendidikan dan menurunnya partisipasi masyarakat dalam pendidikan.

5.

Tata kelola dan akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan yang Masih lemah karena keterbatasan kapasitas sumber daya manusia.

C. Peluang/Solusi. Sekalipun dalam upaya pencapaian Tugas dan Fungsi Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar dihadapkan pada kendala di atas, namun dalam pelaksanaannya juga terdapat kondisi yang merupakan peluang bagi upaya pencapaian tugas. Peluang tersebut diantaranya adalah : 1.

Diterbitkannya berbagai regulasi bidang pendidikan yang memberikan daya dukung bagi pelaksanaan kebijakan pendidikan di daerah.

2.

Menguatnya komitmen Pemerintah dan DPRD terhadap dukungan alokasi pembiayaan pendidikan sebesar 20% dari APBN dan APBD.

3.

Meningkatnya pemanfaatan dan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi bagi pembangunan pendidikan.

4.

Semakin banyaknya lembaga-lembaga pendidikan yang didirikan oleh yayasan yang dapat mendorong kompetisi.

5.

Meningkatnya permintaan dunia usaha / industri terhadap tenaga kerja terampil utamanya lulusan SMK.


5

6.

Munculnya organisasi-organisasi baru yang bergerak di bidang pendidikan yang dapat sebagai mitra dalam membangun kualitas pendidikan.

1.4

Sasaran Strategis.

1.5

Beban dalam RPJM dan IKU.


6

BAB II PERENCANAAN DAN PERJANJIAN KINERJA 2.1 Visi dan Misi Didalam Peraturan Daerah Kabupaten Banjar Nomor 5 Tahun 2016 tentang RPJMD Kabupaten

Banjar 2016–2021 telah ditetapkan Visi dan Misi Kabupaten Banjar yang

merupakan Visi dan Misi Bupati dan Wakil Bupati terpilih periode Tahun 2016–2021. Adapun Visi Bupati dan Wakil Bupati terpilih periode Tahun 2016-2021 adalah sebagai berikut: “Terwujudnya Masyarakat Kabupaten Banjar Yang Sejahtera dan Barokah”, yang dapat dijabarkan sebagai berikut: 

Sejahtera; Sejahtera adalah kesejahteraan rakyat yang mengandung keterpaduan dimensi material dan spiritual dalam wujud suasana kehidupan yang aman dan damai.



Barokah; Barokah adalah sesuatu yang dirasakan mempunyai nilai tambah, memberi manfaat dan kemaslahatan bagi orang banyak.

Untuk mewujudkan visi tersebut di atas, maka ditempuh melalui 5 (lima) Misi yaitu: 1.

Meningkatkan pengamalan ajaran agama dan suasana kehidupan beragama;

2.

Meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia yang berbasis pendidikan, kesehatan, ketenagakerjaan dan kesejahteraan sosial;

3.

Meningkatkan pengelolaan sumber daya alam berbasis pertanian, perkebunan, peternakan, perikanan dan komoditas unggulan daerah lainnya dengan pendekatan Agribisnis dan industri berwawasan lingkungan secara berkelanjutan;

4.

Mewujudkan pemerataan dan keseimbangan pembangunan infrastruktur untuk mendukung daya saing ekonomi daerah;

5.

Mewujudkan Tata Kelola Pemerintahan Yang Baik, Bersih dan Amanah. Mencermati kelima misi pembangunan daerah, peran pendidikan dominan pada misi

kesatu (1), dimana penjelasan misi kesatu adalah mewujudkan kondisi masyarakat yang mengamalkan nilai-nilai ajaran agama berbasis keilmuan sehingga terjaga nuansa keindahan kehidupan beragama, ketertiban di lingkungan masyarakat, terpelihara kerukunan dan toleransi antar umat beragama serta kesejahteraan masyarakat yang semakin baik, dan misi kedua (2),

dimana penjelasan misi kedua adalah meningkatkan kualitas sumber daya

manusia dengan indikasi adanya peningkatan mutu pendidikan terhadap siswa sekolah umum dan agama, meningkatnya minat baca masyarakat, peningkatan derajat kesehatan masyarakat, kualitas ketenagakerjaan serta perlindungan sosial terhadap penyandang masalah kesejahteraan sosial (PMKS). Dalam RPJMD pencapaian misi kesatu dan kedua beberapa di antaranya dilaksanakan melalui program pendidikan anak usia dini, program


7

pendidikan wajib belajar sembilan tahun, program pendidikan non formal dan program peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan serta program manajemen layanan pendidikan. Adapun program prioritas Bupati/Wakil Bupati terpilih yang berhubungan dengan pendidikan adalah sebagai berikut : 1.

Program Penerapan pendidikan Baca Tulis Al Qur’an ke dalam kurikulum muatan lokal ( untuk lembaga Pendidikan Dasar dan Menengah).

2.

Program penempatan guru agama khusus terdidik untuk muatan lokal di Lingkup Pendidikan Formal.

3.

Program wajib Khatam Al Qur’an bagi seluruh lembaga pendidikan.

4.

Pembangunan kampung santri Kabupaten Banjar.

5.

Program Pendidikan dan Pelatihan berkelanjutan bagi guru agama khusus terdididik untuk muatan lokal di lingkup pendidikan formal.

6.

Program revolusi mental di setiap sekolah berupa Tausiah keagamaan 1 bulan 2 kali.

7.

Program insentif tenaga pendidik dan tenaga kependidikan pada lembaga pendidikan agama non formal berjenjang berbasis masa bakti.

8.

Program peningkatan status tenaga pendidik honorer menjadi tenaga kontrak dengan cara transparan.

9.

Program pemberian insentif terhadap tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di wilayah terpencil.

10.

Pembangunan ruang belajar yang refresentatif.

11.

Peningkatan standart pendidikan yang meliputi : Standar sarana prasarana, standar pembiayaan, dan standar pengelolaan.

12.

Pembangunan musholla, perpustakaan dan MCK di lingkungan sekolah.

13.

Peningkatan status sekolah yang sudah memenuhi persyaratan (Filial menjadi Definitif).

14.

Program pemerataan penempatan tenaga pendidik dan kependidikan.

15.

Program penambahan tenaga kependidikan atau operator sekolah penunjang akreditasi.

16.

Program pemberdayaan operator sekolah yang profesional.

17.

Program pengadaan jaringan internet/WIFI terpadu di setiap UPT Pendidikan.

18.

Program pemenuhan 8 (delapan) Standar pendidikan meliputi : Standar Isi, Proses, Lulusan, Penilaian, Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Sarana Prasarana, Pembiayaan, dan Standar Pengelolaan.

19.

Program Pelatihan Kepedulian Sosial peserta didik.


8

20.

Program magang peserta didik ke perdesaan.

Seluruh program Bupati/Wakil Bupati diatas telah diakomodir di dalam Renstra Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar. 2.2 Tujuan, Sasaran, Strategi dan Arah Kebijakan Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar menetapkan tujuan strategis berdasarkan visi, misi dan faktor-faktor kunci keberhasilan. Sasaran-sasaran strategis yang merupakan bagian integral dalam proses perencanaan strategis organisasi dirumuskan untuk masing-masing tujuan yang telah ditetapkan. Tujuan dan sasaran strategis yang ditetapkan dapat diuraikan sebagai berikut : Tabel 2.1 Strategi dan Arah Kebijakan Mewujudkan Misi Kesatu RPJMD Kabupaten Banjar 2016-2021

Tujuan Meningkatka n pengamalan nilai-nilai agama

Indikator Tujuan Kondisi daerah yang kondusif

Sasaran

Strategi

Terwujudnya peningkatan kemampuan baca tulis Al-Qur’an peserta didik

Meningkatkan pengetahuan baca tulis AlQur’an peserta didik

Kebijakan Menyelenggarakan pendidikan Baca Tulis Al-Qur’an di lembaga pendidikan

Tabel 2.2 Strategi dan Arah Kebijakan Mewujudkan Misi Kedua RPJMD Kabupaten Banjar 2016-2021

Tujuan

Indikator Tujuan

Sasaran

Meningkatka n angka partisipasi sekolah

Angka harapan lama sekolah

Meningkatnya angka partisipasi sekolah

Strategi Memudahkan masyarakat untuk mengakses sarana pendidikan Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan

Mengurangi


Kebijakan Peningkatan pembangunan sekolah pada wilayah terpencil. Tersedianya transportasi Peningkatan kebutuhan prasarana pendidikan Perbaikan fasilitas pendidikan Tersedianya

9

Tujuan

Indikator Tujuan

Sasaran

Strategi jumlah siswa putus sekolah

Meningkatkan kesadaran orang tua siswa untuk pendidikan anaknya Meningkatkan jumlah sekolah inklusi

Meningkatkan kuantitas dan kualitas penyelenggara an Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Meningkatkan kualitas dan kuantitas tenaga pendidik dan kependidikan

Kebijakan beasiswa masyarakat miskin Terwujudnya penanganan masalah putus sekolah dan masalah pendidikan lainnya melalui Gerakan BADADAS (Banjar Cerdas dan Sehat) Peningkatan sosialisasi dan advokasi ke orang tua siswa pentingnya pendidikan Peningkatan jumlah dan kualitas sekolah yang melaksanakan program inklusi Peningkatan kuantitas dan kualitas PAUD Peningkatan muatan keagamaan di PAUD Peningkatan pemenuhan kebutuhan tenaga kependidikan Peningkatan penyetaraan kompetensi tenaga pendidik Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan


10

Tujuan

Indikator Tujuan

Sasaran


Strategi

Kebijakan

Meningkatkan peran dan partisipasi madrasah swasta/pesantr en dalam penyelenggara an kejar paket

Memberikan bantuan kepada madrasah swasta dan pesantren, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan

11

Tabel 2.3 Sasaran Strategis Jangka Menengah

NO. 1

2

SASARAN STRATEGIS Terwujudnya peningkatan kemampuan baca tulis Al Qur’an peserta didik Meningkatnya Angka Partisipasi sekolah

INDIKATOR KINERJA Prosentase peserta didik SD dan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensi baca tulis Al Qur’an Angka Partsipasi Murni ( APM) APM SD/SDLB APM SMP/Mts/SMPLB Angka Partisipasi Kasar (APK) APK SD/MI/SDLB APK SMP/MTs/SMPLB Angka Putus Sekolah (AptS) APtS SD/MI/SDLB APtS SMP/MTs/SMPLB Angka Rata-Rata Lama Skolah

SATUAN

KONDISI AWAL

TARGET TAHUN TAHUN III IV

TAHUN I

TAHUN II

0

90%

92%

94%

96%

98%

98%

Persen

95,73%

95,91%

96,09%

96,27%

96,45%

96,63%

96,63%

Persen

59,06 %

61,26%

63,46%

65,66%

67,86%

70,06%

70,06%

Persen

119,44%

119,8%

120,2%

120,7%

121,1%

121,6%

121,6%

85.05%

89,63%

94.20%

98,78%

103,35%

103,35%

0,27%

0,25%

0,23%

0,21%

0,21%

Persen

Persen

82.08%

TAHUN V

KONDISI AKHIR

Tahun

0,29%

0,28%

Persen

1%

0,92%

0,90%

0,84%

0,79%

0,74%

0,74%

Persen

6,69 Thn

7,00 Thn

7,03 Thn

7,07 Thn

7,10 Thn

7,14 Thn

7,14 Thn


12

NO.

3

4

5

6

7

8

9

SASARAN STRATEGIS

Meningkatnya angka melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/ SMPLB Meningkatnya angka melanjutkan SLTP/MTs/ SMPLB ke SMA/SMK/MA Meningkatnya Pencapaian SPM Pendidikan Dasar Meningkatnya angka kelulusan SD/MI/SDLB Meningkatnya angka kelulusan SMP/MTs/ SMPLB Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat

INDIKATOR KINERJA Angka Partisipasi Kasar PAUD Angka Melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/ SMPLB

SATUAN

KONDISI AWAL

Persen

60,92%

TAHUN I

TAHUN II


63,19%

65,66%

68,12%

70,59%

73,05%

73,05%

92,23%

93,78%

95,34%

96,89%

98,45%

98,45%

97,69%

98,27%

98,85 %

99,42%

99,42%

TAHUN V

KONDISI AKHIR

Persen

90,67 %

Persen

96,54%

Indikator Pencapaian (IP) SPM Dikdas

Persen

53,78 %

56,78 %

59,78%

62,78%

65,78%

68,78%

71,78%

Angka Kelulusan SD/MI/SDLB

Persen

99,50%

99,50%

99,51%

99,64%

99,76%

99,88%

99,88%

Angka Kelulusan SMP/MTs/ SMPLB

Persen

96,96%

94,33%

95,46%

96,60%

97,73%

98,87%

98,87%

Persen

66,00%

71,67%

77,33%

83,00%

88,67%

94,33%

94,33%

Persen

60,00%

66,67%

73,33%

80,00%

86,67%

93,33%

93,33%

Angka Melanjutkan SLTP/MTs/ SMPLB ke SMA/SMK/MA

Prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV Prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat


97,12%

13

NO. 10

11

12

13

14

15

SASARAN STRATEGIS

INDIKATOR KINERJA

Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV

Prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV

Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB yang bersertifikat Meningkatnya mutu layanan pendidikan pada tingkat PAUD/TK/RA Meningkatnya Kontribusi Pendidikan Kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar Meningkatnya angka kelulusan pendidikan kesetaraan paket A Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan

Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB yang bersertifikasi Prosentase PAUD/TK/RA yang terakreditasi Kontribusi pendidikan kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar Angka Kelulusan Pendidikan Kesetaraan Paket A Angka Kelulusan Pendidikan

SATUAN

KONDISI AWAL

TAHUN I

TAHUN II


TAHUN V

KONDISI AKHIR

Persen

73,00%

77,50%

82,00%

86,50%

91,00%

95,50%

95,50%

Persen

66,00%

71,67%

77,33%

83,00%

88,67%

94,33%

94,33%

Persen

8,25%

14,15%

35,37%

52,83%

55,00%

55,05%

Persen

3,55%

3,84%

4,13%

4,42%

4,71%

5,00%

5,00%

Persen

90,30%

91,04%

91,78%

92,52%

93,26%

94,00%

94,00%

Persen

74,70%

75,36%

76,02%

76,68%

77,34%

78,00%

78,00%


23,58%

14

NO.

16

17

SASARAN STRATEGIS

INDIKATOR KINERJA

kesetaraan paket B Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C Meningkatnya kualitas tata kelola layanan pendidikan

kesetaraan paket B Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C Prosentase sekolah yang telah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

SATUAN

KONDISI AWAL

Persen

79,00%

Persen

10%


TAHUN I

TAHUN II


79,80%

80,60%

81,40%

82,20%

13%

15%

17%

20%

KONDISI AKHIR

TAHUN V

83,00%

83,00%

22%

22%

15

2.3 Perjanjian Kinerja Tahun 2016 Dokumen Perjanjian Kinerja (PK) merupakan dokumen yang berisikan penugasan dari pimpinan instansi yang lebih tinggi kepada pimpinan instansi yang lebih rendah untuk melaksanakan program dan kegiatan yang disertai dengan indikator kinerja. Melalui perjanjian kinerja terwujudlah komitmen penerima amanah dan kesepakatan antara penerima dan pemberi amanah atas kinerja terukur tertentu berdasarkan tugas, fungsi dan wewenang serta sumber daya yang tersedia, dokumen tersebut memuat sasaran strategis, indikator kinerja, beserta target kinerja dan anggaran. Dalam penyusunan perjanjian kinerja instansi mengacu pada Renstra, RKT, IKU dan anggaran atau DPA. Perjanjian kinerja pada table tersebut merupakan perjanjian kinerja tahun 2016 sebagaimana pada lampiran LkjIP ini.


16

2.4 Alokasi Anggaran Per Sasaran Strategis Anggaran belanja langsung Tahun 2016 Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar yang dialokasikan untuk pencapaian sasaran strategis adalah sebagai berikut : Tabel 2.4 Anggaran Belanja Langsung Per Sasaran Strategis

NO.

1

2

3 4

SASARAN STRATEGIS

Terwujudnya peningkatan kemampuan baca tulis Al Qur’an peserta didik Meningkatnya Angka Partisipasi sekolah

Meningkatnya angka melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/ SMPLB Meningkatnya angka melanjutkan SLTP/MTs/ SMPLB ke SMA/SMK/MA

INDIKATOR KINERJA

Prosentase peserta didik SD dan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensi baca tulis Al Qur’an Angka Partsipasi Murni ( APM) APM SD/SDLB

ANGGARAN

% ANGGARAN

62.600.000,00

0,09 %

18.971.153.500,00

27,62 %

APM SMP/Mts/SMPLB Angka Partisipasi Kasar (APK) APK SD/MI/SDLB APK SMP/MTs/SMPLB Angka Putus Sekolah (AptS) APtS SD/MI/SDLB APtS SMP/MTs/SMPLB Angka Rata-Rata Lama Skolah Angka Partisipasi Kasar PAUD Angka Melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/ SMPLB Angka Melanjutkan SLTP/MTs/ SMPLB ke SMA/SMK/MA


17

NO. 5 6 7 8

9

10 11 12

13

SASARAN STRATEGIS

INDIKATOR KINERJA

Meningkatnya angka kelulusan SD/MI/SDLB Meningkatnya angka kelulusan SMP/MTs/ SMPLB Meningkatnya Pencapaian SPM Pendidikan Dasar Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV


Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB yang bersertifikat Meningkatnya mutu layanan pendidikan pada tingkat PAUD/TK/RA

Prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat

Meningkatnya Kontribusi Pendidikan Kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar

Kontribusi pendidikan kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar

ANGGARAN

% ANGGARAN

2.150.894.550,00

3,13 %

610.312.400,00

0,89 %

3.067.702.600,00

4,47 %

9.863.651.000,00

14,36 %

2.617.700.000,00

3,81 %

Angka Kelulusan SMP/MTs/ SMPLB Indikator Pencapaian (IP) SPM Dikdas Prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV Prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV

Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB yang bersertifikasi Prosentase PAUD/TK/RA yang terakreditasi


18

NO. 14 15 16

SASARAN STRATEGIS

Meningkatnya angka kelulusan pendidikan kesetaraan paket A Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket B Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C Meningkatnya kualitas tata kelola layanan pendidikan

INDIKATOR KINERJA

ANGGARAN

% ANGGARAN

706.414.500,00

1,03 %

Angka Kelulusan Pendidikan Kesetaraan Paket A Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket B Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C Prosentase sekolah yang telah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

17


19

BAB III AKUNTABILITAS KINERJA 3.1

Metodologi Pengukuran Pencapaian Kinerja Terdapat beberapa tahapan di dalam melakukan pengukuran kinerja, tahapan yang pertama adalah penetapan kinerja, pengumpulan data kinerja, dan cara pengukuran kinerja. Untuk penetapan kinerja telah dimuat dalam Bab II mengenai Rencana Kinerja Tahun 2016. Pengukuran kinerja dilakukan dengan cara menggunakan indikator kinerja sasaran dan kegiatan. Pengukuran dilakukan dengan memanfaatkan sumber data kinerja yang diperoleh dari data internal instansi dan data eksternal yang berasal dari luar instansi baik berupa data primer maupun sekunder. Pengukuran kinerja mencakup kinerja kegiatan yang merupakan tingkat capaian target dari masing-masing indikator (masukan, keluaran, hasil, manfaat dan dampak), dan kinerja sasaran yakni tingkat pencapaian sasaran dengan indikator yang telah ditetapkan dalam rencana kinerja.

3.2

Kinerja Program/Kegiatan Untuk mengukur kinerja yang obyektif, akurat dan terpercaya berdasarkan indikator kinerja yang telah ditetapkan pada masing-masing kegiatan, di mana untuk pengukuran kinerjanya dilakukan dengan memperhatikan kondisi masing-masing capaian kegiatan, menggunakan rumus : a.

Jika semakin tinggi realisasi menunjukan pencapaian kinerja yang semakin baik maka digunakan rumus : Persentase Pencapaian

Realisasi

Rencana Tingkat Capaian b.

=

Rencana

X 100%

Semakin tinggi realisasi menunjukan semakin rendah pencapaian kinerja, untuk kondisi demikian digunakan rumus : Persentase Pencapaian Rencana Tingkat Capaian

3.3

Rencana – ( Realisasi-Rencana) =

Rencana

X 100%

Kinerja Sasaran.


20

Untuk mengukur kinerja sasaran pengukurannya dilakukan dengan memperhatikan kondisi pada capaian sasaran, menggunakan rumus : i.

Jika semakin tinggi realisasi menunjukan pencapaian kinerja yang semakin baik maka digunakan rumus : Persentase Pencapaian Rencana Tingkat Capaian

Realisasi =

Rencana

X 100%

b. Semakin tinggi realisasi menunjukan semakin rendah pencapaian kinerja, untuk kondisi demikian digunakan rumus : Persentase Pencapaian Rencana Tingkat Capaian

Rencana – ( Realisasi-Rencana) =

Rencana

X 100%

Pengukuran pencapaian kinerja dilakukan dengan menggunakan perbandingan capaian kinerja sasaran dan kegiatan antara target yang ditetapkan pada Rencana Kinerja Tahunan atau Penetapan Kinerja, dibandingkan dengan hasil realisasi semua kegiatan setelah dilaksanakan selama satu tahun berjalan. Pencapaian sasaran dan kegiatan dinilai berdasarkan kriteria sebagai berikut : - 85 s/d 100 %

= Sangat baik

- 70 - < 85 %

= Baik

- 55 - < 70 %

= Cukup baik

- < 55 %

= Tidak baik

Pengukuran pencapaian kinerja juga dapat dilakukan dengan menggunakan perbandingan capaian kinerja sasaran strategis, antara realisasi tahun berjalan dengan realisasi tahun yang lalu; membandingkan realisasi dengan capaian kinerja yang sama dengan daerah lain; membandingkan dengan ukuran standar nasional/ provinsi seperti SPM (Standar Pelayanan Minimal). Pada LKjIP tahun 2016 adalah dengan menggunakan realiasi tahun 2016 terhadap target tahun 2016, baik indikator kinerja sasaran program maupun kinerja kegiatan. Selanjutnya akan dilakukan analisis terhadap penyebab terjadinya celah kinerja (tidak tercapainya target) serta tindakan yang diperlukan di masa mendatang. 3.4

Capaian Kinerja Organisasi


21

Terdapat beberapa tahapan di dalam memperoleh perhitungan capaian

kinerja,

tahapan yang pertama adalah penetapan kinerja, pengumpulan data kinerja, dan cara pengukuran kinerja. Perhitungan kinerja dilakukan dengan cara menggunakan indikator kinerja sasaran dan kegiatan. Pengukuran capaian kinerja dapat dilakukan dengan memanfaatkan sumber data kinerja yang diperoleh dari data internal instansi dan data eksternal yang berasal dari luar instansi baik berupa data primer maupun sekunder. Capaian kinerja mencakup kinerja kegiatan yang merupakan tingkat capaian target dari masing-masing indikator (masukan, keluaran, hasil, manfaat dan dampak), dan kinerja sasaran yakni tingkat pencapaian sasaran dengan indikator yang telah ditetapkan dalam rencana kinerja. Secara umum Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar telah dapat melaksanakan tugas pokok yang menjadi tanggung jawab organisasi yang mengarah pada pencapaian sasaran. Rincian analisis capaian masing-masing sasaran yang dikaitkan dengan misi dan misi Pemerintah Kabupaten Banjar dapat diuraikan sebagai berikut :


22

Tabel 3.1 Pengukuran Kinerja

No

1 2 3 4 5 6

Indikator

2016

Capaian

Target Akhir

Capaian s/d

Renstra

2016 terhadap

(2021)

2021 (%)

2015

Target

Realisasi

% Realisasi

-

90,00 %

91,40 %

101,56 %

98,00 %

93,27 %

95,73%

95,91%

89,41 %

93,22 %

96,63%

92,53 %

APM SMP/Mts/SMPLB

59,06 %

61,26%

57,48 %

93,83 %

70,06%

82,04 %

Angka Partisipasi Kasar (APK)

119,44%

119,8%

106,10 %

88,56 %

121,6%

87,25 %

APK SMP/MTs/SMPLB

82.08%

85.05%

77,62 %

91, 26 %

103,35%

75,10 %

Angka Putus Sekolah (AptS)

0,29%

0,28%

0,33 %

82,14 %

0,21%

42,86 %

1%

0,92%

0,23 %

175,00 %

0,74%

168,92 %

Prosentase peserta didik SD dan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensi baca tulis Al Qur’an Angka Partsipasi Murni ( APM) APM SD/SDLB

APK SD/MI/SDLB

APtS SD/MI/SDLB

7

APtS SMP/MTs/SMPLB

8

Angka Rata-Rata Lama Sekolah

6,69 Thn

7,00 Thn

6,87 Thn

98,14 %

7,14 Thn

96,22 %

9

Angka Partisipasi Kasar PAUD

60,92%

63,19%

65,36 %

103,43 %

73,05%

89,47 %

10

Angka Melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/ SMPLB

90,67 %

92,23%

78,46 %

85,07 %

98,45%

79,69 %

11


96,54%

97,12%

91,53 %

94,24 %

99,42%

92,06 %

12 13 14 15 16 17 18

Indikator Pencapaian (IP) SPM Dikdas Angka Kelulusan SD/MI/SDLB Angka Kelulusan SMP/MTs/ SMPLB Prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV Prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat Prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB yang bersertifikasi

53,78 % 99,50% 96,96% 66,00% 60,00% 73,00% 66,00%

56,78 % 99,50% 94,33% 71,67% 66,67% 77,50% 71,67%

70,90 % 99,85 % 99,82 % 73,86 % 64,78 % 80,86 % 49,13 %

124,87 % 100,35 % 105,82 % 103,06 % 94,17 % 104,34 % 80,81 %

71,78 % 99,88% 98,87% 94,33% 93,33% 95,50% 94,33%

98,77 % 99,97 % 100,96 % 78,30 % 69,41 % 84,67 % 52,08 %


23

No 19 20 21 22 23 24

Indikator Prosentase PAUD/TK/RA yang terakreditasi Kontribusi pendidikan kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar Angka Kelulusan Pendidikan Kesetaraan Paket A Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket B Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C Prosentase sekolah yang telah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)


Capaian

Capaian s/d

2015 8,25%

2016 Realisasi 9,85 %

Target Akhir

Target 14,15%

% Realisasi 69,61 %

Renstra 55,05%

2016 terhadap 17,89 %

3,55 %

3,84 %

1,53 %

39,84 %

5,00 %

30,60 %

90,30 % 74,70 % 79,00 %

91,04 % 75,36 % 79,80 %

79,20 % 86,79 % 86,72 %

86,99 % 115,17 % 108,67 %

94,00 % 78,00 & 83,00 %

84,26 % 111,27 % 104,48 %

10,00 %

13,00 %

25,00 %

192,31 %

22,00 %

113,64 %

24

Analisa capaian kinerja Dinas Pendidikan untuk setiap sasaran strategis sesuai dengan pengukuran kinerja per sasaran strategis :

3.4.1

Terwujudnya peningkatan kemampuan baca tulis Al Qur’an peserta didik. a.

Prosentase peserta didi SD dan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensi baca tulis Al Qur’an. Tingkat capaian kinerja sasaran pertama pada tahun 2016 adalah sebagai berikut. Tabel 3.2 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Pertama

NO.

INDIKATOR

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

1

Prosentase peserta didik SD dan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensi baca tulis Al Qur’an

90,00 %

91,40 %

101,56 %

Sumber data : Renstra, Profil Pendidikan Kab. Banjar 2016, Iaporan kegiatan.

Pencapaian prosentase peserta didik SD dan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensi baca tulis Al Qur’an pada tahun 2015 sebanyak 18.280 orang dari 20.000 orang dimana kegiatan ini juga dibarengi dengan acara Khatamul Al Qur’an yang dilaksnakan diberbagai kecamatan di Kabupaten Banjar, dengan demikian pencapaian tersebut dalam kategori Sangat Baik.

3.4.2

Meningkatnya angka partisipasi sekolah. a.

Angka Partisipasi Murni (APM) SD/SDLB. Tingkat capaian kinerja sasaran kedua pada tahun 2016 adalah sebagai berikut. Tabel 3.3 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua

NO. 1

INDIKATOR Angka Partisipasi Murni


TARGET

REALISASI

CAPAIAN

95,91%

89,41 %

93,22 %

25

NO.

INDIKATOR

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

(APM) SD/SDLB Sumber data : Renstra, Profil Pendidikan Kab. Banjar 2016, Iaporan kegiatan.

Pencapaian Angka Partisipasi Murni (APM) SD/SDLB yaitu dari jumlah siswa usia 7-12 tahun pada jenjang SD/sederajat sebanyak 49.297 orang berbanding dengan jumlah penduduk kelompok usia 7-12 tahun sebanyak 55.136 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

b.

APM SMP/MTs/SMPLB. Tingkat capaian kinerja sasaran ketiga pada tahun 2016 adalah sebagai berikut. Tabel 3.4 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Ketiga

NO. 1

INDIKATOR Angka Partisipasi Murni (APM) SMP/MTs/SMPLB

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

61,26%

57,48 %

93,83 %


Pencapaian Angka Partisipasi Murni (APM) SMP/MTs/SMPLB

yaitu dari

jumlah siswa usia 13-15 tahun pada jenjang SMP/sederajat sebanyak 17.219 orang berbanding dengan jumlah penduduk kelompok usia 13-15 tahun sebanyak 29.954 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

c.

Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/MI/SDLB. Tingkat capaian kinerja sasaran keempat pada tahun 2016 adalah sebagai berikut. Tabel 3.5 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Keempat


26

NO.

INDIKATOR

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

1

Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/MI/SDLB

119,8%

106,10 %

88,56 %


Pencapaian Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/MI/SDLB yaitu dari jumlah siswa keseluruhan pada jenjang SD/sederajat sebanyak 58.498 orang berbanding dengan jumlah penduduk kelompok usia 7-12 tahun sebanyak 55.136 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

d.

Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP/MTs/SMPLB. Tingkat capaian kinerja sasaran kelima

pada tahun 2016 adalah sebagai

berikut. Tabel 3.6 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kelima

NO.

INDIKATOR

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

1

Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP/MTs/SMPLB

85.05%

77,62 %

91, 26 %


Pencapaian Angka Partisipasi Murni (APM) SMP/MTs/SMPLB

yaitu dari

jumlah siswa keseluruhan pada jenjang SMP/sederajat sebanyak 23.249 orang berbanding dengan jumlah penduduk kelompok usia 13-15 tahun sebanyak 29.954 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

e.

Angka Putus Sekolah (AptS) SD/MI/SDLB. Tingkat capaian kinerja sasaran keenam pada tahun 2016 adalah sebagai berikut. Tabel 3.7


27

Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Keenam

NO. 1

INDIKATOR

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

0,28%

0,33 %

82,14 %

Angka Putus Sekolah (AptS) SD/MI/SDLB


Pencapaian Angka Putus Sekolah (AptS) SD/MI/SDLB yaitu dari jumlah siswa putus sekolah pada tingkat dan jenjang SD/sederajat sebanyak 199 orang berbanding dengan jumlah siswa pada tingkat yang sama pada jenjang SD/sederajat pada tahun ajaran sebelumnya sebanyak 60.406 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

f.

Angka Putus Sekolah (AptS) SMP/MTs/SMPLB. Tingkat capaian kinerja sasaran ketujuh

pada tahun 2016 adalah sebagai

berikut. Tabel 3.8 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Ketujuh

NO. 1

INDIKATOR Angka Putus Sekolah (AptS) SMP/MTs/SMPLB

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

0,92%

0,23 %

175,00 %


Pencapaian Angka Putus Sekolah (AptS) SMP/MTs/SMPLB yaitu dari jumlah siswa putus sekolah padatingkat dan jenjang SMP/sederajat sebanyak 53 orang berbanding dengan jumlah siswa pada tingkat yang sama pada jenjang SMP/sederajat pada tahun ajaran sebelumnya sebanyak 23.436 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

g.

Angka rata-rata lama sekolah. Tingkat capaian kinerja sasaran kedelapan pada tahun 2016 adalah sebagai berikut.


28

Tabel 3.9 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedelapan

NO.

INDIKATOR

1

Angka rata-rata lama sekolah

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

7,00 Thn 6,87 Thn 98,14 % Sumber data : Renstra, Profil Pendidikan Kab. Banjar 2016, Iaporan kegiatan.

Pencapaian angka rata-rata lama sekolah di Kabupaten Banjar yaitu dari jumlah penduduk di Kabupaten Banjar secara keseluruhan sebanyak 537.893 orang, yang terbagi berdasarkan pendidikan : Pendidikan SD (168.402 orang), Pendidikan SMP (84.456 orang), Pendidikan SMA (77.519 orang), Pendidikan DII (2.231 orang), Pendidikan DIII (3.659 orang), Pendidikan S1 (12.735 orang), Pendidikan S2 (791 orang) dan pendidikan S3 (36 orang). Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

h.

Angka Partisipasi Kasar PAUD Tingkat capaian kinerja sasaran kesembilan pada tahun 2016 adalah sebagai berikut. Tabel 3.10 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kesembilan

NO.

INDIKATOR

1


TARGET

REALISASI

CAPAIAN

63,19% 65,36 % 103,43 % Sumber data : Renstra, Profil Pendidikan Kab. Banjar 2016, Iaporan kegiatan.

Pencapaian Angka Partisipasi Kasar PAUD yaitu dari jumlah siswa pada jenjang TK/sederajat sebanyak 16.911 orang berbanding dengan jumlah penduduk kelompok usia 4-6 tahun sebanyak 25.872 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Cukup Baik.

3.4.3

Meningkatnya angka melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/SMPLB. a.

Angka Melanjutkan ke SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/SMPLB.


29

Tingkat capaian kinerja sasaran kesepuluh pada tahun 2016 adalah sebagai berikut. Tabel 3.11 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kesepuluh

NO.

1

INDIKATOR Angka Melanjutkan ke SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/SMPLB

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

92,23%

78,46 %

85,07 %


Pencapaian Angka Melanjutkan ke SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/SMPLB yaitu dari jumlah siswa baru pada jenjang SMP/sederajat sebanyak 7.570 orang berbanding dengan jumlah lulusan pada jenjang SD/sederajat sebanyak 9.648 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

3.4.4

Meningkatnya angka melanjutkan SLTP/MTs/SMPLB ke SMA/SMK/MA. a.

Angka Melanjutkan ke SLTP/MTs/SMPLB ke SMA/SMK/MA. Tingkat capaian kinerja sasaran kesebelas pada tahun 2016 adalah sebagai berikut.

Tabel 3.12 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kesebelas

NO.

1

INDIKATOR Angka Melanjutkan ke SLTP/MTs/SMPLB ke SMA/SMK/MA.

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

97,12%

91,53 %

94,24 %


Pencapaian Angka Melanjutkan ke SLTP/MTs/SMPLB ke SMA/SMK/MA. yaitu dari jumlah siswa baru pada jenjang SMA/sederajat sebanyak 6.084 orang berbanding dengan jumlah lulusan pada jenjang SMP/sederajat sebanyak 6.647 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik. Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

30

3.4.5

Meningkatnya pencapaian SPM pendidikan dasar. a.

Indikator Pencapaian (IP) SPM Dikdas. Tingkat capaian kinerja sasaran kedua belas pada tahun 2016 adalah sebagai berikut. Tabel 3.13 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua belas

NO.

INDIKATOR

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

1


56,78 %

70,90 %

124,87 %


Pencapaian Indikator Pencapaian (IP) SPM Dikdas pada Tahun 2015 meliputi jenjang SD, MI, SMP dan MTs, dimana banyak indikator-indikator yang harus dipenuhi oleh sekolah sehingga pelayanan pendidikan dapat berjalan dengan baik. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

3.4.6

Meningkatnya angka kelulusan SD/MI/SDLB. a.

Angka kelulusan SD/MI/SDLB. Tingkat capaian kinerja sasaran ketiga belas pada tahun 2016 adalah sebagai berikut.

Tabel 3.14 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Ketiga belas

NO.

INDIKATOR

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

99,50% 99,85 % 100,35 % 1 Angka kelulusan SD/MI/SDLB Sumber data : Renstra, Profil Pendidikan Kab. Banjar 2016, Iaporan kegiatan.


31

Pencapaian Angka kelulusan SD/MI/SDLB yaitu dari jumlah lulusan pada jenjang SD/sederajat sebanyak 9.634 orang berbanding dengan jumlah siswa pada tingkat tertinggi pada jenjang SD/sederajat pada ajaran sebelumnya sebanyak 9.648 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

3.4.7

Meningkatnya angka kelulusan SMP/MTs/ SMPLB a.

Angka kelulusan SMP/MTs/SMPLB. Tingkat capaian kinerja sasaran keempat belas pada tahun 2016 adalah sebagai berikut. Tabel 3.15 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Keempat belas

NO. 1

INDIKATOR Angka kelulusan SMP/MTs/SMPLB

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

94,33%

99,82 %

105,82 %


Pencapaian Angka kelulusan SMP/MTs/SMPLB yaitu dari jumlah lulusan pada jenjang SMP/sederajat sebanyak 6.635 orang berbanding dengan jumlah siswa pada tingkat tertinggi pada jenjang SMP/sederajat pada ajaran sebelumnya sebanyak 6.647 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

3.4.8

Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV a.

Prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV. Tingkat capaian kinerja sasaran kelima belas pada tahun 2016 adalah sebagai berikut.


32

Tabel 3.16 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kelima belas

NO.

INDIKATOR

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

1

Prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV

71,67%

73,86 %

103,06 %


Pencapaian Prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV yaitu dari jumlah guru yang berkualifikasi S1/DIV pada jenjang SD/sederajat sebanyak 3.183 orang berbanding dengan jumlah guru keseluruhan pada jenjang SD/sederajat pada sebanyak 4.309 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

3.4.9

Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat a.

Prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat. Tingkat capaian kinerja sasaran keenam belas pada tahun 2016 adalah sebagai berikut. Tabel 3.17 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Keenam belas

NO.

INDIKATOR

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

1

Prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat.

66,67%

64,78 %

94,17 %


Pencapaian Prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat. yaitu dari jumlah guru yang bersertifikat sertifikasi pada jenjang SD/sederajat sebanyak 2.268 orang berbanding dengan jumlah guru keseluruhan pada jenjang SD/sederajat pada sebanyak 4.309 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

3.4.10

Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV


33

a.

Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB berkualifikasi S1/DIV. Tingkat capaian kinerja sasaran ketujuh belas pada tahun 2016 adalah sebagai berikut.

Tabel 3.18 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Ketujuh belas

NO.

1

INDIKATOR Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB berkualifikasi S1/DIV.

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

77,50%

80,86 %

104,34 %


Pencapaian Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB berkualifikasi S1/DIV yaitu dari jumlah guru yang berkualifikasi S1/DIV pada jenjang SMP/sederajat sebanyak 1.699 orang berbanding dengan jumlah guru keseluruhan pada jenjang SMP/sederajat pada sebanyak 2.049 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

3.4.11

Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB yang bersertifikat a.

Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB yang bersertifikasi. Tingkat capaian kinerja sasaran kedelapan belas pada tahun 2016 adalah sebagai berikut. Tabel 3.19 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedelapan belas

NO.

1

INDIKATOR Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB yang bersertifikasi.

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

71,67%

49,13 %

80,81 %


Pencapaian Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB yang bersertifikasi yaitu dari jumlah guru yang bersertifikat sertifikasi pada jenjang SMP/sederajat sebanyak Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

34

989 orang berbanding dengan jumlah guru keseluruhan pada jenjang SMP/sederajat pada sebanyak 2.049 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Baik.

3.4.12

Meningkatnya mutu layanan pendidikan pada tingkat PAUD/TK/RA a.

Prosentase guru PAUD/TK/RA yang terakreditasi. Tingkat capaian kinerja sasaran kesembilan belas pada tahun 2016 adalah sebagai berikut. Tabel 3.20 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kesembilan belas

NO.

INDIKATOR

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

1

Prosentase guru PAUD/TK/RA yang terakreditasi.

14,15%

9,85 %

69,61 %


Pencapaian Prosentase guru PAUD/TK/RA yang terakreditasi yaitu dari jumlah sekolah PAUD/TKA/RA yang terakreditasi baru mencapai 42 lembaga. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Cukup Baik.

3.4.13

Meningkatnya Kontribusi Pendidikan Kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar a.

Kontribusi pendidikan kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar. Tingkat capaian kinerja sasaran dua puluh pada tahun 2016 adalah sebagai berikut. Tabel 3.21 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Keduapuluh

NO. 1

INDIKATOR Kontribusi pendidikan


TARGET

REALISASI

CAPAIAN

3,84 %

1,48 %

38,54 %

35

NO.

INDIKATOR

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar. Sumber data : Renstra, Profil Pendidikan Kab. Banjar 2016, Iaporan kegiatan.

Pencapaian Kontribusi pendidikan kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar yaitu dari Warga belajar Paket A dan Paket B sebanyak 1.200 orang dari jumlah siswa pendidikan dasar sebanyak 81.747 orang siswa. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Tidak Baik.

3.4.14

Meningkatnya angka kelulusan pendidikan kesetaraan paket A a.

Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket A. Tingkat capaian kinerja sasaran dua puluh

satu pada tahun 2016 adalah

sebagai berikut. Tabel 3.22 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua puluh satu

NO. 1

INDIKATOR Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket A.

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

91,04 %

79,20 %

86,99 %


Pencapaian Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket A yaitu dari peserta USBN sebanyak 928 sedangkan yang lulus ujian sebanyak 735 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

3.4.15

Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket B a.

Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket B. Tingkat capaian kinerja sasaran dua puluh

dua pada tahun 2016 adalah

sebagai berikut. Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

36

Tabel 3.23 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua puluh dua

NO. 1

INDIKATOR Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket B.

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

75,36 %

86,79 %

115,17 %


Pencapaian Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket B yaitu dari peserta USBN sebanyak 2.575 sedangkan yang lulus ujian sebanyak 2.235 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

3.4.16

Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C a.

Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket C. Tingkat capaian kinerja sasaran dua puluh

tiga pada tahun 2016 adalah

sebagai berikut. Tabel 3.24 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua Puluh Tiga

NO. 1

INDIKATOR Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket C.

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

79,80 %

86,72 %

108,67 %


Pencapaian Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket C yaitu dari peserta USBN sebanyak 1.890 sedangkan yang lulus ujian sebanyak 1.639 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

3.4.17

Meningkatnya kualitas tata kelola layanan pendidikan a.

Prosentase sekolah yang telah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Tingkat capaian kinerja sasaran dua puluh empat pada tahun 2016 adalah sebagai berikut.


37

Tabel 3.25 Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua Puluh Empat

NO.

INDIKATOR

TARGET

REALISASI

CAPAIAN

1

Prosentase sekolah yang telah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

13,00 %

25,00 %

192,31 %


Pencapaian Prosentase sekolah yang telah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) pada tahun ini telah melebihi target tahun 2016 bahkan juga telah melebihi target akhir Renstra. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

3.4

Standar Pelayanan Minimal (SPM) Tingkat Pencapaian SPM pendidikan dasar Kabupaten Banjar diperoleh berdasarkan hasil survei oleh tim Program Pengembangan Kapasitas Penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar (PKP-SPM Dikdas) pada tahun 2016. Survey dilakukan pada unit kerja pelayanan pendidikan di lingkungan Kabupaten Banjar, yaitu Dinas Pendidikan, Kantor Kementrian Agama, dan beberapa sampel sekolah/ madrasah. Setelah dilakukan survei dan kalkulasi data, diperolah capaian SPM Pendidikan Kabupaten Banjar sebagai berikut. TABEL 3.26 PENCAPAIAN STANDAR PELAYANAN MINIMAL (SPM) PENDIDIKAN DASAR Pelayanan Pemerintah Daerah NO. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Indikator Pencapaian (IP) IP-1.1. IP-1.2. IP-2.1. IP-2.2. IP-2.3. IP-2.4. IP-3.1. IP-3.2. IP-4.1. IP-4.2.

Persen (%) 100 100 83,4 57,4 98,6 76,1 22,5 0,0 38,1 64,8

Pelayanan Satuan Pendidikan Indikator Pencapaian (IP) IP-15.1. IP-15.2. IP-16.1. IP-16.2. IP-17 IP-18.1. IP-18.2. IP-19.1. IP-19.2. IP-19.3.


Persen (%) 61,1 19,0 25,6 4,2 3,9 55,1 50,7 32,5 12,9 50,7 38

Pelayanan Pemerintah Daerah NO. 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Rata-Rata Rata-Rata Total

Indikator Pencapaian (IP) IP-4.3. IP-5.1 IP-5.2. IP-6. IP-7.1. IP-7.2. IP-8.1. IP-8.2. IP-9. IP-10. IP-11. IP-12. IP-13. IP-14.1. IP-14.2. -

Pelayanan Satuan Pendidikan

Persen (%) 67,6 82,1 73,5 0,0 85,5 81,9 100 93,0 21,1 75,1 90,1 100 100 49,0 77,5 69,49

Indikator Pencapaian (IP) IP-20.1. IP-20.2. IP-20.3. IP-21.1. IP-21.2. IP-22.1. IP-22.2. IP-22.3. IP-23.1. IP-23.2. IP-23.3. IP-24.1. IP-24.2. IP-25.1. IP-25.2. IP-25.3. IP-26.1 IP-26.2. IP-26.3. IP-27.1. IP-27.2. IP-27.3. -

Persen (%) 95,3 89,6 97,2 98,2 98,6 96,9 83,2 87,3 98,2 87,8 95,8 91,4 84,5 98,6 87,8 91,5 99,0 85,7 54,9 99,2 99,0 78.7 72,32

70,90

Sumber: Survey PKP-SPM Dikdas Kab. Banjar Tahun 2016

Berdasarkan Tabel tampak rata-rata indikator pencapaian pelayanan di tingkat dinas pendidikan kabupaten Banjar menunjukkan skor 69,49% atau berada pada kategori “cukup”; sedangkan pada tingkat satuan pendidikan hanya 72,32% atau kategori “baik”. Pada tabel tersebut juga tampak bahwa pada beberapa indikator telah memenuhi SPM, yaitu pada IP-1.1, IP-1.2, IP-2.3, IP-5.1, IP-7.1, IP-7.2, IP-8.1, IP-8.2, IP-11, IP-12 dan IP-13 pada tingkat pemerintah kabupaten Banjar sebaliknya pada indikator IP-3.2 yang berhubungan dengan jumlah SMP/MTs memiliki set alat Praktek IPA untuk demostrasi dan eksperimen dengan capaian 0,0 % dan indikator IP-6 yang berhubungan dengan jumlah SMP/MTs yang memiliki guru untuk setiap mata pelajaran (untuk daerah khusus 1 guru untuk setiap rumpun mata pelajaran); sedangkan di tingkat satuan pendidikan, indikator yang telah memenuhi SPM adalah IP-20.1, IP-20.2, IP-20.3, IP-21.1, IP-21.2, IP-22.1, IP-22.2 dan IP-22.3, IP-23.1, IP-23.2, IP-23.3, IP-24.1, IP-24.2, IP-25.1, IP-25.2, IP-25.3, IP-26.1, IP-26.2, IP-27.1, dan IP-27.2 Sebaliknya pada IP-16.2 tampak bahwa skor pencapaian pada indikator tersebut adalah 4,2%. Indikator ini adalah indikator yang berhubungan dengan jumlah SMP/MTs yang telah Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

39

memiliki sejumlah buku teks mata pelajaran yang disediakan oleh sekolah dan pada IP—17 pencapaian sebesar 3,9%, indicator ini berhubungan dengan Jumlah SD/MI yang memiliki set peraga dan bahan IPA secara Lengkap. Secara keseluruhan rata-rata indikator pencapaian pelayanan di tingkat kabupaten Banjar menunjukkan skor 70,90% .


40

Tabel 3.27 Pengukuran Kinerja Tahun 2016 No 1 2

3 4

5 6

Sasaran Strategis Terwujudnya peningkatan kemampuan baca tulis Al Qur’an peserta didik Meningkatnya angka partisipasi sekolah

Meningkatnya angka melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/SMPLB Meningkatnya angka melanjutkan SLTP/MTs/SMPLB ke SMA/SMK/MA Meningkatnya Pencapaian SPM Pendidikan Dasar Meningkatnya angka kelulusan SD/MI/SDLB

Capaian Tahun 2016 terhadap Target Akhir Renstra (%)

Target

Realisasi

% Realisasi

Target Akhir Renstra

-

90,00 %

91,40 %

101,56 %

98,00 %

93,27 %

95,73%

95,91%

89,41 %

93,22 %

96,63%

92,53 %

APM SMP/Mts/SMPLB

59,06 %

61,26%

57,48 %

93,83 %

70,06%

82,04 %

Angka Partisipasi Kasar (APK) APK SD/MI/SDLB

119,44%

119,8%

106,10 %

88,56 %

121,6%

87,25 %

APK SMP/MTs/SMPLB

82.08%

85.05%

77,62 %

91, 26 %

103,35%

75,10 %

Angka Putus Sekolah (AptS) APtS SD/MI/SDLB

0,29%

0,28%

0,33 %

82,14 %

0,21%

42,86 %

APtS SMP/MTs/SMPLB

1,00 %

0,92%

0,23 %

175,00 %

0,74%

168,92 %


6,69 Thn

7,00 Thn

6,87 Thn

98,14 %

7,14 Thn

96,22 %


60,92%

63,19%

65,36 %

103,43 %

73,05%

89,47 %


90,67 %

92,23%

78,46 %

85,07 %

98,45%

79,69 %


96,54%

97,12%

91,53 %

94,24 %

99,42%

92,06 %


53,78 %

56,78 %

70,90 %

124,87 %

71,78 %

98,77 %


99,50%

99,50%

99,85 %

100,35 %

99,88%

99,97 %

Indikator Prosentase peserta didik SD dan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensi baca tulis Al Qur’an Angka Partsipasi Murni ( APM) APM SD/SDLB


Capaian Tahun Sebelumnya

41

No

Sasaran Strategis

7

Meningkatnya angka kelulusan SMP/MTs/ SMPLB Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB yang bersertifikat Meningkatnya mutu layanan pendidikan pada tingkat PAUD/TK/RA Meningkatnya Kontribusi Pendidikan Kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar Meningkatnya angka kelulusan pendidikan kesetaraan paket A Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket B Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C Meningkatnya kualitas tata kelola layanan pendidikan

8 9 10 11 12 13

14 15 16 17


96,96%

94,33%

99,82 %

105,82 %

98,87%

Capaian Tahun 2016 terhadap Target Akhir 100,96 %


66,00%

71,67%

71,76 %

100,13 %

94,33%

76,07 %


60,00%

66,67%

64,78 %

94,17 %

93,33%

69,41 %


73,00%

77,50%

80,86 %

104,34 %

95,50%

84,67 %

Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB yang bersertifikasi

66,00%

71,67%

49,13 %

80,81 %

94,33%

52,08 %

Prosentase PAUD/TK/RA yang terakreditasi

8,25%

14,15%

9,85 %

69,61 %

55,05%

17,89 %


3,55 %

3,84 %

1,53 %

39,84 %

5,00 %

30,60 %

Angka Kelulusan Pendidikan Kesetaraan Paket A

90,30 %

91,04 %

79,20 %

86,99 %

94,00 %

84,26 %

Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket B

74,70 %

75,36 %

86,79 %

115,17 %

78,00 %

111,27 %

Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C

79,00 5

79,80 %

86,72 %

108,67 %

83,00 %

104,48 %


10,00 %

13,00 %

25,00 %

192,31 %

22,00 %

113,64 %

Indikator


Capaian Tahun Sebelumnya

Tahun 2016 Target

Realisasi

% Realisasi

Target Akhir Renstra

42

3.5

Perbandingan antara realisasi kinerja dengan capaian kinerja. Membandingkan antara realisasi kinerja tahun sebelumnya dengan realisasi tahun 2016 sebagai berikut : Tabel 3.28 Perbandingan Capaian Kinerja Tahun 2015 Dengan Tahun 2016 No 1

2

3

4

5 6 7 8


Meningkatnya angka melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/SMPLB Meningkatnya angka melanjutkan SLTP/MTs/SMPLB ke SMA/SMK/MA Meningkatnya Pencapaian SPM Pendidikan Dasar Meningkatnya angka kelulusan SD/MI/SDLB Meningkatnya angka kelulusan SMP/MTs/ SMPLB Meningkatnya

Capaian Tahun 2015

Capaian Tahun 2016

-

91,40 %

Angka Partsipasi Murni ( APM) APM SD/SDLB

95,73%

89,41 %

APM SMP/Mts/SMPLB

59,06 %

57,48 %

Angka Partisipasi Kasar (APK) APK SD/MI/SDLB

119,44%

106,10 %

APK SMP/MTs/SMPLB

82.08%

77,62 %

Angka Putus Sekolah (AptS) APtS SD/MI/SDLB

0,29%

0,33 %

APtS SMP/MTs/SMPLB

1,00 %

0,23 %


6,69 Thn

6,87 Thn


60,92%

65,36 %


90,67 %

78,46 %


96,54%

91,53 %


53,78 %

70,90 %


99,50%

99,85 %


96,96%

99,82 %

Prosentase guru SD/MI/SDLB

66,00%

73,86 %

Indikator Prosentase peserta didik SD dan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensi baca tulis Al Qur’an


43

No

9

10

11

12

13

14 15 16 17

Sasaran Strategis prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB yang bersertifikat Meningkatnya mutu layanan pendidikan pada tingkat PAUD/TK/RA Meningkatnya Kontribusi Pendidikan Kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar Meningkatnya angka kelulusan pendidikan kesetaraan paket A Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket B Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C Meningkatnya kualitas tata kelola layanan pendidikan

Capaian Tahun 2015

Capaian Tahun 2016


60,00%

64,78 %


73,00%

80,86 %


66,00%

49,13 %


8,25%

9,85 %


3,55 %

1,53 %


90,30 %

79,20 %


74,70 %

86,79 %


79,00 5

86,72 %


10,00 %

25,00 %

Indikator dengan kualifikasi S1/DIV

Berdasarkan perbandingan capaian kinerja Tahun 2015 dengan Tahun 2016 dapat kami gambarkan juga perbandingan tersebut dalam bentuk grafik, seperti grafik dibawah ini :

3.5.1

Prosentase peserta didik SD dan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensi baca tulis Al Qur’an


44

Grafik 3.1

100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00%

3.5.2

BTA

Realisasi 2015

0.00%

Realisasi 2016

91.40%

Angka Partsipasi Murni ( APM): APM SD/MI/SDLB, APM SMP/MTs/SMPLB, Angka Partisipasi Kasar (APK) : APK SD/SDLB, APK SMP/MTs/SMPLB Grafik 3.2

140.00% 120.00% 100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00%

3.5.3

APM SD/sedera jat

APM SMP/sede rajat

APK SD/sedera jat

APK SMP/sede rajat

Realisasi 2015

95.73%

59.06%

119.44%

82.08%

Realisasi 2016

89.41%

57.48%

106.10%

77.62%

Angka Putus Sekolah (AptS) SD/MI/SDLB dan APtS SMP/MTs/SMPLB Grafik 3.3


45

1.20% 1.00% 0.80% 0.60% 0.40% 0.20% 0.00%

3.5.4

AptS SD/sederajat

AptS SMP/sederajat

Realisasi 2015

0.29%

1.00%

Realisasi 2016

0.33%

0.23%

Angka Rata-Rata Lama Sekolah dan Angka Partisipasi Kasar PAUD : Grafik 3.4

8.00 7.00 6.00 5.00 4.00 3.00 2.00 1.00 0.00

3.5.5

Lama-Lama Sekolah

Apk PAUD

Realisasi 2015

6.69

60.92%

Realisasi 2016

6.87

65.36%

Angka Melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/ SMPLB dan Angka Melanjutkan SLTP/MTs/ SMPLB ke SMA/SMK/MA Grafik 3.5


46

120.00% 100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00%

3.5.6

Melanjutkan ke SLTP/sederajat

Melanjutkan ke SMA/sederajat

Realisasi 2015

90.67%

96.54%

Realisasi 2016

78.46%

91.53%

Indikator Pencapaian (IP) SPM Dikdas, Angka Kelulusan SD/MI/SDLB dan Angka Kelulusan SMP/MTs/ SMPLB. Grafik 3.6

120.00% 100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00%

3.5.15

SPM Dikdas

Kelulusan SD/Sederjat

Kelulusan SMP/Sederjat

Realisasi 2015

53.78%

99.50%

96.96%

Realisasi 2016

70.90%

99.85%

99.82%

Prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV, Prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat, Prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV dan Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB yang bersertifikasi Grafik 3.7


47

90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00%

3.5.19

Guru SD/sederajat S1

Guru SD/sederajat Sertifikasi

Guru SMP/sederaj at S1

Guru SMP/sederaj at Sertifikasi

Realisasi 2015

66.00%

60.00%

73.00%

66.00%

Realisasi 2016

73.86%

64.78%

80.86%

49.13%

Prosentase PAUD/TK/RA yang terakreditasi dan Kontribusi pendidikan kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar Grafik 3.8

12.00% 10.00% 8.00% 6.00% 4.00% 2.00% 0.00%

3.5.21

PAUD terakreditasi

Kontribusi kesetaraan terhadap APK Penddkn Dasar

Realisasi 2015

8.25%

3.55%

Realisasi 2016

9.85%

1.53%

Angka Kelulusan Pendidikan Kesetaraan Paket A, Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket B, Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C dan Prosentase sekolah yang telah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Grafik 3.9


48

100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00%

3.6

Kelulusan Paket A

Kelulusan Paket B

Kelulusan Paket C

MBS

Realisasi 2015

90.30%

74.70%

79.00%

10.00%

Realisasi 2016

91.04%

75.36%

79.80%

25.00%

Analisis atas efesiensi penggunaan sumber daya. Tabel 5 Analisis Efesiensi Penggunaan Sumber Daya

No

1

2

3 4

5

Sasaran Terwujudnya peningkatan kemampuan baca tulis Al Qur’an peserta didik Meningkatnya angka partisipasi sekolah Meningkatnya angka kelulusan SD/MI/SDLB Meningkatnya angka kelulusan SMP/MTs/ SMPLB Meningkatnya Pencapaian SPM

Indikator Kinerja

% Capaian Indikator Kinerja yang >- Realisasi

% Penyerapan Anggaran

Tingkat Efisiensi

101,56 %

100,00 %

0%

87,16 %

12,84 %

57,57 %

42,43 %

Prosentase peserta didik SD dan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensi baca tulis Al Qur’an Angka Putus Sekolah (AptS) APtS SMP/MTs/SMPLB Angka Partisipasi Kasar PAUD

175,00 % 103,43 %


100,35 %


105,82 %



124,87 %

49

No

6

7

8

9

10

Sasaran Pendidikan Dasar Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket B Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C Meningkatnya kualitas tata kelola layanan pendidikan

Indikator Kinerja

% Capaian Indikator Kinerja yang >- Realisasi


Tingkat Efisiensi

98,13 %

1,87 %

77,80 %

22,20 %

51,80 %

48,20 %

100,13 %


104,34 %


115,17 %


108,67 %


192,31 %


% Penyerapan Anggaran

50

3.7

Realisasi Anggaran Untuk mencapai sasaran kinerja tersebut diatas pembiayaan pembangunan tidak hanya bersumber dana dari Kabupaten/ Kota (DAU) tetapi juga mendapat konstribusi dana dari pusat berupa DAK dan APBN.

Secara rinci penerimaan, belanja dan realisasi efektivitas

penggunaan tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut : Tabel 3.29 Realisasi Kinerja Anggaran Kinerja No 1

2


Indikator Prosentase peserta didik SD dan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensi baca tulis Al Qur’an Angka Partsipasi Murni ( APM) APM SD/SDLB APM SMP/Mts/SMPLB Angka Partisipasi Kasar (APK) APK SD/MI/SDLB APK SMP/MTs/SMPLB Angka Putus Sekolah (AptS) APtS SD/MI/SDLB APtS SMP/MTs/SMPLB Angka Rata-Rata Lama Sekolah Angka Partisipasi Kasar PAUD

Target

Realisasi

Keuangan % Realisasi

-

90,00 %

91,40 %

95,73%

95,91%

89,41 %

59,06 %

61,26%

57,48 %

119,44%

119,8%

106,10 %

82.08%

85.05%

77,62 %

0,29%

0,28%

0,33 %

1,00 %

0,92%

0,23 %

6,69 Thn

7,00 Thn

6,87 Thn

60,92%

63,19%

65,36 %


Nama Program Program pelayanan administrasi perkantoran

Program wajib belajar pendidikan 9 tahun

Pagu

Realisasi

62.600.000

62.600.000

18.971.153.500

16.535.020.174

% Realisasi 100,00

87,16

51

Kinerja No

Sasaran Strategis

3

Meningkatnya angka melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/SMPLB Meningkatnya angka melanjutkan SLTP/MTs/SMPLB ke SMA/SMK/MA Meningkatnya angka kelulusan SD/MI/SDLB Meningkatnya angka kelulusan SMP/MTs/ SMPLB


Meningkatnya Pencapaian SPM Pendidikan Dasar


53,78 %

56,78 %


66,00%

73,86%

4

5 6 7

8

9

10

11

Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB yang bersertifikat

Indikator


Target

Realisasi

90,67 %

92,23%

78,46 %


96,54%

97,12%

91,53 %


99,50%

99,50%

99,85 %


96,96%

94,33%

99,82 %

70,90 %

89,36 %


73,00%

77,50%

80,86 %


60,00%

66,67%

64,78 %


66,00%


71,67%

49,13 %

Nama Program

Program wajib belajar pendidikan 9 tahun

Pagu

Realisasi

% Realisasi

2.150.894.550

1.238.318.240

57,57

Program peningkatan mutu pendidik dan tenaga pendidikan

610.312.400

598.912.400

98,13

Program peningkatan mutu pendidik dan tenaga pendidikan

3.067.702.600

1.939.740.898

63,23

52

Kinerja No

Sasaran Strategis

12

Meningkatnya mutu layanan pendidikan pada tingkat PAUD/TK/RA Meningkatnya Kontribusi Pendidikan Kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar Meningkatnya angka kelulusan pendidikan kesetaraan paket A Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket B Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C Meningkatnya kualitas tata kelola layanan pendidikan

13

14

15

16

17

Indikator

Target

Realisasi



8,25%

14,15%

9,85 %


3,55 %

3,84 %

1,53 %


90,30 %

91,04 %

79,20 %


74,70 %

75,36 %

86,79 %


79,00 5

79,80 %

86,72 %


10,00 %


13,00 %

25,00 %

Nama Program Program pendidikan non formal

Program pendidikan non formal

Program manajemen pelayanan pendidikan

9.863.651.000

8.874.959.700

% Realisasi 89,98

2.617.700.000

2.036.577.400

77,80

706.414.500

365.919.100

51,80

Pagu

Realisasi

53

Untuk mencapai sasaran kinerja tersebut diatas pembiayaan pembangunan tidak hanya bersumber dana dari Kabupaten/ Kota (DAU) tetapi juga mendapat konstribusi dana dari pusat berupa DAK dan APBN. Secara rinci penerimaan, belanja dan realisasi efektivitas penggunaan tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut : Tabel 3.30 Realisasi Program dan Kegiatan Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar Tahun Anggaran 2015 No.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

13

I

1 2

3

Program dan Kegiatan Belanja Tidak Langsung Gaji dan Tunjangan Gaji Pokok PNS/Uang Representasi Tunjangan Keluarga Tunjangan Jabatan Tunjangan Fungsional Tunjangan Fungsional Umum Tunjangan Beras Tunjangan PPh/Tunjangan Khusus Pembulatan Gaji Tambahan Penghasilan PNS Tambahan Penghasilan Berdasarkan Beban Kerja Tambahan Penghasilan Berdasarkan Tempat Bertugas Tambahan Penghasilan Fungsional Umum (staf) Tambahan Penghasilan Bagi Guru PNSD Tunjangan Daerah Tunjangan Profesi Guru PNSD Jumlah Belanja Tidak Langsung Belanja Langsung PROGRAM PELAYANAN ADMINISTRASI PERKANTORAN Penyediaan jasa komunikasi, sumber daya air dan listrik Penyediaan Jasa Pemeliharaan dan Perizinan Kendaraan Dinas/Operasional Penyediaan jasa administrasi

Anggaran

Alokasi (Rp.) Realisasi

%

230.555.348.738

209.535.073.231

90,88

19.666.236.497 537.108.788 23.025.968.476 2,586.977.100 14.185.883.068 5.037.880.563

16.452.255.355 450.710.000 17.810.329.000 1.480.087.000 9.753.010.638 2.236.057.999

83,66 83.91 77.35 57,21 68,75 44,38

3.520.892

2.730.735

77,56

18.734.000.000

17.368.750.000

92,71

1.949.900.000

1.840.275.000

94.38

3.732.000.000

2.940.800.000

78,80

3.538.500.000

3.541.750.000

100

156.494.348.000 113.125.683.860 480.047.672.122 396.537.512.798

72,29 82,60

9.982.719.000

9.404.818.416

94,21

842.100.000

566.973.085

67,33

29.000.000

20.384.492

70,29

55.162.000

55.119.880

99,92


54

No. 4 5 6 7 8 9 10

II

11 12 13 14 15 16 17

III 18

VI

19

V 20

Program dan Kegiatan keuangan Penyediaan jasa kebersihan kantor Penyediaan alat tulis kantor Penyediaan barang cetakan dan penggandaan Penyediaan peralatan dan perlengkapan kantor Penyediaan makanan dan minuman Rapat-rapat koordinasi dan konsultasi keluar daerah Penyediaan pendukung administrasi/teknis perkatoran PROGRAM PENINGKATAN SARANA DAN PRASARANA APARATUR Pembangunan gedung kantor Pengadaan kendaraan dinas/operasional Pengadaan Peralatan Gedung Kantor Pemeliharaan rutin/berkala gedung kantor Pemeliharaan rutin/berkala Mobil Jabatan Pemeliharaan rutin/berkala kendaraan Dinas/operasional Pemeliharaan rutin/berkala peralatan gedung kantor PROGRAM PENINGKATAN KAPASITAS SUMBER DAYA Bimbingan Teknis Implementasi Peraturan Perundang-undangan PROGRAM PENINGKATAN PENGEMBANGAN SISTEM PELAPORAN CAPAIAN KINERJA DAN KEUANGAN Penyusunan Pelaporan Keuangan Akhir Tahun PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Penambahan gedung sekolah

Anggaran

Alokasi (Rp.) Realisasi

%

104.929.000

104.929.000

99,50

583.118.000 1.029.200.000

582.960.362 1.001.390.445

99,97 97,30

317.350.000

310.529.000

97,85

1.312.100.000

1.288.241.500

98.18

886.792.200

880.345.592

99,27

4.822.967.800

4.594.474.060

95,26

4.563.263.000

4.248.390.953

93.10

2.884.200.000 327.825.000

2.850.568.000 309.450.000

98,83 94.39

15.000.000

14.500.000

96,67

725.538.000

551.770.520

76,05

85.000.000

61.544.862

72,41

243,700,000

178.591.821

73,28

282.000.000

281.965.750

99.99

161.337.500

160.229.600

99,31

161.337.500

160.229.600

99,31

28.500.000

28.475.000

99,91

28.500.000

28.475.000

99,91

7.414.614.600

7.269.607.700

98.04

3.415.800.000

3.386.703.600

99,15


55

No.

Program dan Kegiatan

21

Penambahan ruang kelas sekolah Pembangunan sarana dan prasarana bermain Pembangunan taman, lapangan upacara, dan fasilitas parkir Pengadaan buku-buku dan alat tulis siswa Pengadaan alat praktik dan peraga siswa Pengadaan mebeluer sekolah Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah Rehabilitasi sedang/berat ruang kelas sekolah Penyelenggaraan Koordinasi dan kerjasama pendidikan anak usia dini

22 23 24 25 26 27 28 29

VI

30

31 32 33

34 35 36 37

38 39 40

PROGRAM WAJIB BELAJAR PENDIDIKAN DASAR 9 TAHUN Pembangunan Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru, Penjaga Sekolah Penambahan Ruang Kelas Sekolah Penambahan Ruang Guru Sekolah Pembangunan Taman, Lapangan Upacara dan Fasilitas Parkir Pembangunan ruang ibadah Pengadaan alat praktik dan peraga siswa Pengadaan mebeluer sekolah Pemeliharaan Rutin/Berkala Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru, Penjaga Sekolah Pemeliharaan Rutin/Berkala Perpustakaan Sekolah Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah Penyediaan dana pengembangan sekolah untuk SD/MI/SDLB dan SMP/MTs

Alokasi (Rp.) Anggaran Realisasi 2.457.000.000 2.390.409.950

% 97,29

73.050.000

71.653.500

98,09

239.050.000

231.099.750

96,67

99.550.000

96.930.000

97,37

178.200.000

173.031.000

97,10

52.350.000 343.500.000

49.450.000 320.067.300

94,46 93,18

523.900.000

518.898.000

99,05

32.214.600

31.364.600

97,36

21.122.048.050

17.773.338.414

84.15

255.000.000

234.076.000

91,79

3.515.766.000

3.252.312.250

92,51

697.852.400

688.528.500

98.66

1.000.000.000

919.935.500

91,99

837.500.000 250.000.000

820.389.000 195.976.800

97,96 78,39

250.000.000 547.850.000

248.392.000 501.526.000

99,36 91,54

670.000.000

609.944.000

91,04

6.627.250.000

6.288.239.800

94,88

1.734.339.900

1.304.822.000

75,23


56

Alokasi (Rp.) Anggaran Realisasi 613,545,200 421.691.300

% 68,73

Penyebarluasan dan Sosialisasi Berbagai Informasi Pendidikan Dasar Penyelenggaraan Akreditasi Sekolah Dasar Penambahan Ruang Kelas Sekolah (DAK Reguler) Rehabilitasi Sedang/berat Bangunan Sekolah (DAK Reguler)

2.150.894.550

1.238.318.240

57,57

39.000.000

33.540.000

86,00

420.774.864

0

1.512.275.136

1.015.647.024

67,16

PROGRAM PENDIDIKAN MENENGAH Penyediaan Bantuan Operasional Manajemen Mutu (BOMM) Penyediaan Beasiswa Bagi Keluarga Tidak Mampu Pengembangan Metode Belajar dan Mengajar dengan Menggunakan Teknologi Informasi Komunikasi

5.304.617.400

4.025.649.790

75,89

2.247.065.000

2.042.510.000

90,90

1.250.650.000

1.098.344.800

87,82

1.026.897.200

454.641.600

44,27

780.005.200

430.153.390

55,15

12.481.351.000

10.911.537.100

87,42

6.563.679.000

5.705.217.800

86,92

2.559.700.000

1.978.577.400

77,30

58.000.000

58.000.000

3.299.972.000

3.169.741.900

96,05

6.390.561.400

4.943.547.348

77,36

No.


41

Pembinaan minat, bakat dan kreativitas siswa

42

43 44 45

VII 46

47 48

49

VIII 50

51 52 53

IX

Pembinaan Minat,Bakat dan Kreativitas Siswa PROGRAM PENDIDIKAN NON FORMAL Pemberian Bantuan Operasional Pendidikan Non Formal Pengembangan Pendidikan Keaksaraan Pengembangan Pendidikan Kecakapan Hidup Pengembangan Kurikulum, Bahan Ajar dan Model Pembelajaran Pendidikan Non Formal PROGRAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN


0

100

57

Alokasi (Rp.) Anggaran Realisasi 280,510,000 86,178,200

% 52.39

2.413.192.600

1.540.233.698

63,83

374.000.000

313.329.000

83,78

610.312.400

598.912.400

98,13

37,172,400

0

1.247.297.600

813.503.850

65,22

335.914.500

227.552.750

67,74

Pelaksanaan Kerjasama Secara Kelembagaan Di Bidang Pendidikan Pembinaan Komite Sekolah Penerapan sistem dan informasi manajemen pendidikan

131.000.000

34.998.350

26,72

239.500.000 391.623.000

103.368.000 341.185.000

43,16 87,12

Monitoring, evaluasi dan pelaporan Jumlah Belanja Langsung Jumlah Belanja Langsung + Tidak Langsung

149.260.100

106.399.750

71,28

68.696.309.550 548.743.981.672

59.579.098.171 456.116.610.96 9

86,73 83.12

No.


54

Pelaksanaan Uji kompetensi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Pelatihan Bagi Pendidik untuk memenuhi standar kompetensi Pembinaan kelompok kerja guru (KKG) Pendidikan lanjutan bagi pendidik untuk memenuhi standar kualifikasi Pengembangan Sistem Penghargaan dan Perlindungan Terhadap Profesi Pendidik

55 56 57

58

X 59

60

61 62

63

PROGRAM MANAJEMEN PELAYANAN PENDIDIKAN Pelaksanaan evaluasi hasil kinerja bidang pendidikan

0

Alokasi Dana Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar sebesar Rp. 548.743.981.672,terdiri dari Belanja Tidak Langsung sebesar Rp. 480.047.672.122,- dan Belanja Langsung sebesar Rp. 68.696.309.550,- . Realisasi Anggaran Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar sebesar Rp. 456.116.610.969,- Terdiri dari Belanja Tidak Langsung sebesar Rp. 396.537.512.798,Dan Belanja Langsung sebesar Rp. 59.579.098.171,- Dengan demikian realisasi belanja Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar sebesar 83,12%. Dengan demikian terjadi efisiensi dana sebesar Rp. 92.627.370.703,- atau sebesar 16,88%. Berikut rincian pemanfaatan anggaran yang tersedia pada setiap program Tabel 3.31 Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

58

Realisasi Program Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar Tahun Anggaran 2015

No.


1

Program pelayanan administrasi perkantoran Program peningkatan sarana dan prasarana aparatur Program peningkatan kapasitas sumber daya Program peningkatan pengembangan sistem pelaporan capaian kinerja dan keuangan Program pendidikan anak usia dini Program wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun Program pendidikan menengah Program pendidikan non formal Program peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan Program manajemen pelayanan pendidikan Jumlah Belanja Langsung

2 3 4

5 6 7 8 9

10

Alokasi (Rp.) Anggaran Realisasi 9.982.719.000 9.404.818.416

% 94,21

4.563.263.000

4.248.390.953

93.10

161.337.500

160.229.600

99,31

28.500.000

28.475.000

99,91

7.414.614.600

7.269.607.700

98.04

21.122.048.050

17.773.338.414

84.15

5.304.617.400 12.481.351.000 6.390.561.400

4.025.649.790 10.911.537.100 4.943.547.348

75,89 87,42 77,36

1.247.297.600

813.503.850

65,22

68.696.309.550

59.579.098.171

86,73

Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa ada beberapa kegiatan yang tidak terserap secara optimal (dibawah 80%), yaitu:

3.8

a.

Program Pendidikan Menengah.

b.

Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan;

c.

Program Manajemen Pelayanan Pendidiikan.

Analisa Capaian Keuangan Tahun 2016. Secara umum Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar telah dapat melaksanakan Program dan Kegiatan untuk Urusan Wajib Tahun 2016 ini dengan baik, adapun rincian masing – masing Program dan Kegiatan Urusan Wajib ini selengkapnya tertuang pada bagian berikut. 3.8.1 Program Pelayanan Administrasi Perkantoran. Program pelayanan administrasi perkantoran diisi dengan berbagai macam kegiatan yang terdiri dari : a.

Penyediaan Jasa Komunikasi untuk 16 instansi (terdiri dari Dinas Pendidikan 1 instansi, SKB 1 instansi, UPT Pendidikan 14 instansi) dan 67 sekolah, Sumber


59

Daya Air untuk 16 instansi dan 82 sekolah, Listrik untuk 16 instansi dan 83 sekolah. (Tidak semua sekolah terjangkau saluran telepon) b.

Penyediaan Jasa Pemeliharaan dan Perizinan Kendaraan Dinas/Operasional untuk 120 buah kendaraan roda dua dan 6 buah kendaraan roda empat.

c.

Penyediaan Jasa Administrasi Keuangan untuk 1 instansi

d. Penyediaan Jasa Kebersihan Kantor untuk 16 instansi e. Penyediaan Alat Tulis Kantor untuk 16 instansi dan 83 sekolah f.

Penyediaan Barang Cetakan dan Penggandaan untuk 16 instansi dan 83 sekolah

g. Penyediaan Peralatan dan Perlengkapan Kantor untuk 1 instansi h. Penyediaan Makanan dan Minuman untuk 293 orang i.

Rapat-Rapat Koordinasi dan Konsultasi ke Luar Daerah untuk 1 instansi

j.

Penyediaan Pendukung Administrasi/Teknis Perkantoran untuk 1 instansi, dengan sub kegiatan : 1. Sosialisasi Penatasusahaan Aset (BMD), Rekonsiliasi KIB serta Pengelompokan Realisasi Belanja BOS tahun 2016. Sosialisasi Penatasusahaan Aset (BMD), Rekonsiliasi KIB serta Pengelompokan Realisasi Belanja BOS tahun 2016 merupakan salah satu kegiatan yang bertujuan untuk menyamakan persepsi antara pengurus barang sekolah, UPT dan pengurus barang Dinas Pendidikan guna mensinergikan pengelolaan BMD di lingkup Dinas Pendidikan yang secara totalitas akan mendukung kelancaran proses penyusunan laporan keuangan SKPD. Kegiatan ini mencakup tiga hal, yaitu : Sosialisasi Penatausahaan Barang Milik Daerah (BMD), Rekonsiliasi Kartu Inventaris Barang (KIB) antara sekolah, UPT dan Dinas Pendidikan dan Sosialisasi Pengelompokan Belanja BOS ke dalam 3 kelompok belanja (Belanja Pegawai, Belanja Barang dan Jasa, Serta Belanja Modal). Dari ketiga kegiatan di atas yang harus dilakukan secara rutin setiap tahun adalah rekonsiliasi KIB antara sekolah, UPT dan Dinas Pendidikan karena hal ini memang harus dilakukan setiap tahun untuk keperluan penyusunan laporan keuangan SKPD. Tanpa adanya rekonsiliasi aset, maka nilai aset di neraca SKPD masih diragukan keakuratan dan kevalidannya, karena nilai aset yang dilaporkan oleh Dinas Pendidikan merupakan rekapitulasi dari total aset SKPD termasuk Sekolah-Sekolah dan UPT yang ada di lingkupnya.


60

Kegiatan ini melibatkan 457 orang pengurus barang UPT dan Sekolah yang terdiri dari : TK

: 2 Orang

SD

: 359 Orang

SMP

: 65 Orang

SMA

: 9 Orang

SMK

: 6 Orang

SLB

: 2 Orang

UPT

: 14 Orang

Peserta kegiatan dibagi ke dalam 4 kelompok, sehingga dilakukan selama 4 hari yaitu tanggal 7,8, 14 dan 16 November 2016. Hal ini bertujuan untuk agar proses penyampaian/penjelasan dapat lebih efektif dan lebih mudah dipahami oleh peserta. 3.8.2 Program Peningkatan Sarana Dan Prasarana Aparatur Program peningkatan sarana dan prasarana aparatur diisi dengan berbagai macam kegiatan yang terdiri dari : 

Pembangunan Gedung Kantor, berupa pembangunan aula Dinas Pendidikan Tahap II, dan pembangunan gedung kantor II Dinas Pendidikan.



Pengadaan Kendaraan Dinas/Operasional sebanyak 1 unit kendaraan roda empat untuk kepala dinas.



Pengadaan Peralatan Gedung Kantor, berupa 1 set CCTV dan 1 buah mesin sidik jari



Pemeliharaan Rutin/Berkala Gedung Kantor untuk 16 instansi dan 83 sekolah



Pemeliharaan Rutin/Berkala Mobil Jabatan untuk 1 instansi



Pemeliharaan Rutin/Berkala Kendaraan Dinas/Operasional untuk 5 buah mobil


61



Pemeliharaan Rutin/Berkala Peralatan Gedung Kantor untuk 16 instansi dan 83 sekolah.

3.8.3 Program Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Program peningkatan kapasitas sumber daya diisi dengan berbagai macam kegiatan yang terdiri dari : a.

Bimbingan Teknis Implementasi Peraturan Perundang-Undangan dengan jumlah peserta sebanyak 10 orang.

3.8.4 Program Peningkatan Pengembangan Sistem Pelaporan Capaian Kinerja Dan Keuangan. Program peningkatan pengembangan sistem pelaporan capaian kinerja dan keuangan diisi dengan berbagai macam kegiatan yang terdiri dari : a.

Penyusunan Pelaporan Keuangan Akhir Tahun sebanyak 1 laporan keuangan SKPD

3.8.5 Program Pendidikan Anak Usia Dini. Program pendidikan anak usia dini diisi dengan berbagai macam kegiatan yang terdiri dari : a.

Pembangunan Gedung Sekolah Kegiatan pembangunan gedung sekolah PAUD tahun 2016 adalah sebagai berikut : Tabel 3.32 Pembangunan Gedung PAUD

1 2 3 4 5 6

Pembangunan Gedung Sekolah PAUD (MUSRENBANG) ZONA 1 KB Kencana / Lawiran Kec. Simpang Empat KB Nurul Ikhlas Kec. Mataraman KB Mekar Sari Kec. Simpang Empat KB Kusuma Kec. Simpang Empat KB Anggrek Kec. Pengaron KB Tunas Bersama Kec. Telaga Bauntung

1 2 3 4 5 6

ZONA 2 KB Arraudah Kec. Aranio KB Al Furqan Kec. Martapura Kota KB Aisyiyah Ranting 1 Kec. Martapura Timur KB Permata Bunda Kec. Aranio KB Al-Muhajirin Kec. Martapura Kota KB Harapan Ibu Martapura Barat

No.


Jumlah

Volume

1 1 1 1 1 1

paket paket paket paket paket paket

1 1 1 1 1 1

paket paket paket paket paket paket 62

No. 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7

b.

Pembangunan Gedung Sekolah PAUD (MUSRENBANG) KB Raudatul Jannah Kec. Aranio KB Sentosa Kec. Aranio KB Al-Amin Kec. Karang Intan ZONA 3 KB Kenanga Kec. Aluh-Aluh KB Permata Ibu Kec. Cintapuri DS KB Al Mukarramah Kec Cintapuri DS KB Ar Raudah Kec. Tatah Makmur KB As-Sagaf Kec. Tatah Makmur TK Pertiwi Dharma Wanita Kec. Kertak hanyar KB Bunga Padi Kec. Sungai Tabuk Jumlah

Jumlah

Volume

1 1 1

paket paket paket

1 1 1 1 1 1 1 22

paket paket paket paket paket paket paket paket

Penambahan Ruang Kelas Sekolah Merupakan suatu kegiatan untuk menambah ruang kelas baru sebagai prasarana kegiatan belajar mengajar. Setiap tahun seiring dengan pertambahan jumlah penduduk, maka akan berdampak pula terhadap penambahan jumlah siswa yang pada akhirnya berakibat penambahan rombongan belajar (rombel). Sekolah sasaran : TK/PAUD Penerima Hibah T.A 2016 Tabel 3.33 Penambahan Ruang Kelas PAUD No. 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8

Pembangunan Ruang Kelas Sekolah (PAUD) ZONA 1 KB Al Anshor Kec. Martapura Barat TK Budi Mulia Kec. Karang Intan KB Nuri Kec Martapura Timur TK Pembina Kec. Mataraman KB Pandan sari Kec. Astambul TK Sejahtera Mandiri Kec. Gambut KB tunas Bangsa Kec. Martapura Barat TK Pertiwi Kec. Simpang Empat ZONA 2 KB Larasati Kec. Sungai Tabuk KB Melati Kec. Beruntung Baru KB Matahari Kec. Beruntung Baru KB Jamiatur Rasyidah Kec. Beruntung Baru KB Harapan Bunda Kec. Sungai Tabuk KB IT Anak Saleh Kec. Sungai Tabuk TK Mawar Kec. Sungai Tabuk PAUD Matahari Kec. Kertak Hanyar Jumlah


Volume paket 1 1 1 1 1 1 1 1

paket paket paket paket paket paket paket paket

1 1 1 1 1 1 1 1 16

paket paket paket paket paket paket paket paket Paket 63

c.

Pembangunan Sarana dan Prasarana Bermain PAUDNI

Merupakan kegiatan meningkatkan kualitas taman lapangan sebagai tempat upacara sekaligus tempat bermain. Kegiatan ini meliputi pembangunan taman, pengurugan, pemasangan paving block atau bata press halaman, pembuatan halaman panggung untuk kontur tanah yang merupakan daerah rawa atau bantaran sungai. Tabel 3.34 Penambahan Ruang Kelas PAUD No. 1

d.

Pembangunan Sarana dan Prasarana Bermain Pengurugan halaman PAUD Anggrek Kec. Sungai Tabuk Jumlah

Volume

paket

1

paket

1

paket

Pembangunan Taman, Lapangan Upacara dan Fasilitas Parkir PAUDNI Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas taman lapangan sebagai tempat upacara sekaligus tempat bermain dengan bentuk pembangunan pagar halaman. Tabel 3.35 Pembangunan Taman, Lapangan Upacara dan Fasilitas Parkir No. 1 2 3 4

e.

Pemagaran PAUDNI TK Az Zahra Kec. Astambul KB Mutiara Hati Kec. Karang Intan KB Kasih Ibu Kec. Mataraman Pengurugan TK Bhayangkari Kec. Martapura Jumlah

Volume 1 1 1 1 4

paket paket paket paket paket paket

Pengadaan buku-buku dan alat tulis siswa Kegiatan ini berupa pengadaan Raport TK : 6000 buah dan Raport PAUD : 6000 buah, untuk disebarkan ke seluruh satuan pendidikan TK dan PAUD se Kabupaten Banjar.


64

f.

Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa; Kegiatan dimaksudkan untuk menyediakan peralatan penunjang pendidikan dalam Kegiatan Belajar Mengajar dengan tujuan peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Meliputi pengadaan Peralatan Pendidikan berupa Alat Peraga Edukatif indoor dan out door. Tabel 3.36 Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Pengadaan Alat Peraga Edukatif Luar dan Dalam Pengadaan APE Luar : TK Tutwuri Handayani 1 KB. Bahagia KB. Terpadu Embun pagi TK. Al-Kautsar TK. Melati KB. Al-Hidayah TK. Melati Putih KB. Bunga Matahari II TK. Mawar KB. Tunas Bangsa Pengadaan APE Dalam : KB. Terpadu Tunas Mulia KB. Tunas Harapan KB. Dahlia TK Tutwuri Handayani II KB Aisyiyah bust. Athfal KB. Merpati KB. Larasati KB. Tunas Bahagia KB. Nurul Hidayah KB. Gembira 1 KB. Sekar Bangsa KB. Al-Ihsan KB. Ananda KB Pertiwi KB Harapan Bunda TK Budi Mulia TK Al-Hidayah TK Permata Bunda Sejahtera TK ABA Sungai Besar TK Handayani TK Harapan Ibu TK Harapan Masa


Volume paket 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

paket paket paket paket paket paket paket paket paket paket

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

paket paket paket paket paket paket paket paket paket paket paket paket paket paket paket paket paket paket paket paket paket paket

65

g.

Pengadaan Meubeler Sekolah Merupakan

kegiatan

untuk

menyediakan

prasarana

yang

menunjang

pembelajaran, berupa pengadaan meja dan kursi siswa, lemari buku dan berkas juga perlengkapan lainnya. Tabel 3.37 Pengadaan Meubelair Sekolah No. 1 2 3 4 5 6 7 8

h.

Pengadaan Mebeler Sekolah PAUDNI KB Kamboja KB Rose KB Ceria TK Dambaan Ibu TK Harapan Bangsa TK Tunas Pratama KB Taman Hati KB Muda Tama

Volume 1 1 1 1 1 1 1 1

paket paket paket paket paket paket paket paket paket

Kegiatan Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah Kegiatan ini mencakup 7 sekolah yang mendapat rehabilitasi, nama-nama sekolah sebagai berikut : Tabel 3.38 Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah No. 1 2 3 4 5 6 7

i.

Rehabilitasi Sedang/ Berat Bangunan Sekolah PAUDNI KB Tunas Mekar KB Lampini TK Lestari TK Harapan Bangsa TK Tutwuri Handayani II KB Al Khaeriyah KB Tunas Harapan IX

Volume paket 1 1 1 1 1 1 1

paket paket paket paket paket paket paket

Rehabilitasi Sedang/Berat Ruang Kelas Sekolah Kegiatan ini dimaksudkan untuk memelihara dan memperbaiki ruang kelas yang berfungsi sebagai tempat kegiatan belajar mengajar utama serta sebagai sarana interaksi antara guru dan siswa. Meliputi Rehabilitasi Sedang dan Rehabilitasi Berat ruang belajar. Untuk ruang kelas yang mengalami rusak ringan tidak dianggarkan, cukup dengan memakai dana operasional sekolah saja.

j.

Penyelenggaraan Koordinasi dan Kerjasama Pendidikan Anak Usia Dini


66

Kegiatan ini bertujuan memberikan pembinaan terhadap satuan pendidikan PAUD, dan koordinasi, serta sharing dalam mengatasi permasalahan atau isu seputar pendidikan anak usia dini. Adapun bentuk kegiatannya sebagai berikut : -

Pembinaan PKG (Pusat Kerja Gugus)

-

Sosialisasi K-13 (Kurikulum 2013) kepada satuan PAUD

-

Pelatihan pembuatan APE (Alat Permainan Edukatif) dari bahan alam

-

Pembinaan untuk persiapan dokumen akreditasi

Sasaran/peserta kegiatan : -

Kepala TK

-

Pengelola PAUD

-

Pendidik TK dan PAUD

Terdiri dari 13 gugus PAUD se Kab. Banjar, setiap 1 gugus PAUD berjumlah 50 orang. Kegiatan dilaksanakan selama 6 hari pada bulan Oktober 2016. 3.6.6 Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun Program wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun diisi dengan berbagai macam kegiatan yang terdiri dari : a.

Pembangunan Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru, Penjaga Sekolah Merupakan pembangunan rumah bangunan negara untuk tempat tinggal bagi kepala sekolah, guru dan penjaga sekolah, terutama yang belum punya rumah ataupun yang tempat asalnya jauh dari tempatnya mengajar. Diprioritaskan untuk sekolah yang merupakan daerah 3T (Tertinggal, Terdepan dan Terluar). Karena mempertimbangkan ketersediaan dana, maka dialokasikan hanya untuk SD saja. Sekolah sasaran terdiri dari : 1. SDN Lok Tanah 2 Kec. Telaga Bauntung sebanyak 1 (satu) ruang; 2. SDN Rampah Kec. Telaga Bauntung sebanyak 1 (satu) ruang.

b.

Penambahan Ruang Kelas Sekolah


67

Penambahan ruang kelas merupakan suatu kegiatan untuk menambah ruang sebagai prasarana kegiatan belajar mengajar. Setiap tahun seiring dengan pertambahan jumlah penduduk, maka akan berdampak pula terhadap penambahan jumlah siswa yang pada akhirnya berakibat penambahan rombongan belajar (rombel). Sekolah sasaran, terdiri dari : SD Zona I : 1.

SD Pa’au Belangian Kec. Aranio sebanyak 3 (tiga) ruang, metode pelaksanaan dengan lelang;

2.

SDN Artain Kec. Aranio sebanyak 3 (tiga) ruang, metode pelaksanaan dengan lelang;

3.

SDN Mandiangin Timur 2 Kec. Karang Intan sebanyak 1 (satu) ruang;

SD Zona II : 1.

SDN Filial Sungai Batang Bayu Kec. Sambung Makmur sebanyak 1 (satu) ruang;

2.

SDN Cindai Alus 2 Kec. Martapura sebanyak 1 (satu) ruang

3.

SDN Paramasan Bawah 4 Kec. Paramasan sebanyak 1 (satu) ruang

4.

SDN Gambut 5 Kec. Gambut sebanyak 1 (satu) ruang

5.

SDN Aluh-Aluh Besar 1 Kec. Aluh Aluh sebanyak 1 (satu) ruang

6.

SDN Sungai Tabuk Keramat 1 Kec. Sungai Tabuk sebanyak 1 (satu) ruang

SMP : 1.

SMPN 1 Sungai Tabuk sebanyak 1 (satu) ruang

2.

SMPN 2 Kertak Hanyar sebanyak 1 (satu) ruang

3.

SMPN 3 Aranio sebanyak 1 (satu) ruang

Selain dari kegiatan di atas, dianggarkan juga untuk Pengadaan Tanah untuk Sarana Pendidikan melalui Dokumen Pelaksanaan Perubahan Anggaran tahun 2016. Pengadaan tanah di lokasi Unit Sekolah baru (USB) SMPN 4 Sungai Tabuk yang terletak di Kelurahan Sungai Lulut Kec. Sungai Tabuk yang merupakan Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

68

pembangunan sekolah baru melalui dana hibah dari Pemerintah Australia bekerja sama dengan Kementerian Pendidikan dan kebudayaan RI. Pengadaan tanah dimaksudkan untuk pengembangan sekolah tersebut pada masa yang akan datang karena dari hasil analisis ketersediaan siswa, di lingkungan tersebut cukup padat penduduknya dan angka anak usia sekolah SMP cukup besar. Pengadaan tanah tersebut dilakukan dengan pembentukan Tim dan Sekretariat Pelaksana Pengadaan Tanah untuk Sarana Pendidikan dan Tim Inventarisasi dan Identifikasi. Bekerjasama dengan instansi terkait seperti Badan Pertanahan Nasional Kab. Banjar, Bidang Aset Badan Pengelolaan Keuangan dan Aset Daerah Kab. Banjar. Tim Penilai Harga Tanah Independen (apraisal) dan instansi lainnya.

c.

Penambahan Ruang Guru Sekolah Kegiatan ini bertujuan untuk membangun ruang sebagai tempat para guru di sekolah serta kepala sekolah bekerja selain dari tugas mengajar yang dilaksanakan di kelas. Sekolah sasaran terdiri dari : SD : 1.

SDN Bawahan Selan 2 Kec. Mataraman sebanyak 1 (satu) ruang

2.

SDN Belimbing Baru Kec. Sungai Pinang sebanyak 1 (satu) ruang

SMP :

d.

1.

SMPN 5 Karang Intan sebanyak 1 (satu) ruang

2.

SMPN 8 Aluh-Aluh sebanyak 1 (satu) ruang.

Pembangunan Taman, Lapangan Upacara dan Fasilitas Parkir Kegiatan ini merupakan kegiatan meningkatkan kualitas taman lapangan sebagai tempat upacara sekaligus tempat bermain. Kegiatan ini meliputi pembangunan taman, pengurugan, pemasangan con block atau bata press halaman, pembuatan halaman panggung untuk kontur tanah yang merupakan daerah rawa atau


69

bantaran sungai serta pembangunan pagar halaman. Sekolah sasaran terdiri dari : Pengurugan halaman SD 1.

SDN Mataraman 2 Kec. Mataraman sebanyak 1 (satu) paket

2.

SDN Bincau Muara Kec.Martapura sebanyak 1 (satu) paket

3.

SDN Pekauman 2 Kec. Kec.Martapura sebanyak 1 (satu) paket

4.

SDN Sungai Landas Kec.Karang Intan sebanyak 1 (satu) paket

5.

SDN Pemurus 1 Kec.Aluh Aluh sebanyak 1 (satu) paket

Pengurugan halaman SMP 1.

SMPN 1 Astambul sebanyak 1 (satu) paket

2.

SMPN 1 Simpang Empat sebanyak 1 (satu) paket

3.

SMPN 3 Astambul sebanyak 1 (satu) paket

Pemagaran halaman SD 1.

SDN Lawiran Kec. Simpang Empat sebanyak 1 (satu) paket

2.

SDN Gudang Tengah Kec. Sungai Tabuk sebanyak 1 (satu) paket

Pemagaran halaman SMP 1.

e.

SMPN 3 Martapura sebanyak 1 (satu) paket

Pembangunan Ruang Ibadah Kegiatan ini merupakan kegiatan membangun prasarana ibadah untuk melaksanakan kegiatan keagamaan dan meningkatkan spritual para guru dan siswa. Meliputi pembangunan mushalla untuk SD dan SMP karena mayoritas siswa dan guru di Kabupaten Banjar beragama Islam. Sekolah sasaran terdiri dari :


70

SD : 1.

SDN Aluh-Aluh Kecil Muara Kec. Aluh Aluh sebanyak 1 (satu) ruang.

2.

SDN Malintang 2 Kec. Gambut sebanyak 1 (satu) ruang.

SMP :

f.

1.

SMPN 2 Astambul sebanyak 1 (satu) ruang.

2.

SMPN 8 Martapura sebanyak 1 (satu) ruang.

Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa Kegiatan ini dimaksudkan untuk menyediakan peralatan penunjang pendidikan untuk Kegiatan Belajar Mengajar dengan tujuan peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Meliputi pengadaan Peralatan Pendidikan berupa Alat Peraga Pembelajaran Matematika, Alat Peraga Pembelajaran IPA,

Alat Peraga

Pembelajaran IPS dan Alat Peraga Pembelajaran Bahasa. Oleh karena anggaran yang tersedia tidak cukup banyak, maka diperuntukkan untuk SD saja itupun tidak semua bisa menerima bantuan tersebut. Sekolah sasaran terdiri dari : 1.

SDN Banua Anyar Danau Salak 1 Kec. Astambul, sebanyak 1 (satu) paket

2.

SDN Pasar Jati 3 Kec. Astambul, sebanyak 1 (satu) paket

3.

SDN Handil Purai 1 Kec. Beruntung Baru, sebanyak 1 (satu) paket

4.

SDN Kampung Baru Kec. Beruntung Baru, sebanyak 1 (satu) paket

5.

SDN Gambut 4 Kec. Gambut, sebanyak 1 (satu) paket

6.

SDN Gambut 8 Kec. Gambut, sebanyak 1 (satu) paket

7.

SDN Jingah Habang Hulu Kec. Karang Intan, sebanyak 1 (satu) paket

8.

SDN Balau Kec. Karang Intan, sebanyak 1 (satu) paket

9.

SDN Pasar Kamis 1 Kec. Kertak Hanyar, sebanyak 1 (satu) paket

10. SDN Sungai Lakum 1 Kec. Kertak Hanyar, sebanyak 1 (satu) paket 11. SDN Keraton 3 Kec. Martapura, sebanyak 1 (satu) paket Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

71

12. SDN Tanjung Rema Kec. Martapura, sebanyak 1 (satu) paket 13. SDN Mekar Sari Kec. Tatah Makmur, sebanyak 1 (satu) paket 14. SDN Tatah Layap Baru Kec. Tatah Makmur, sebanyak 1 (satu) paket

g.

Pengadaan Meubeler Sekolah Merupakan

kegiatan

untuk

menyediakan

prasarana

dalam

menunjang

pembelajaran, berupa pengadaan meja dan kursi siswa dan guru, lemari buku dan berkas dan perlengkapan lainnya. Untuk tahun ini hanya dibatasi pada pengadaan meja dan kursi siswa saja dan juga dibatasi untuk SMP, disebabkan keterbatasan pagu anggaran. Diutamakan sekolah yang mendapatkan bantuan adalah yang telah menerima bantuan Ruang Kelas Baru dan juga untuk mengganti meubeler yang telah rusak parah atau tidak sesuai standar yang ditetapkan. Sekolah sasaran terdiri dari : SD 1.

SDN Sungai Langsat Kec. Simpang Empat, sebanyak 32 set; (RKB)

2.

SDN Pakutik Kec. Sungai Pinang, sebanyak 32 set; (RKB)

3.

SDN Tambak Padi 2 Kec. Beruntung Baru, sebanyak 32 set; (RKB)

4.

SDN Pemakuan Kec. Sungai Tabuk, sebanyak 32 set; (RKB)

5.

SDN Labat Muara Kec. Aluh Aluh, sebanyak 34 set; (RKB)

SMP

h.

1.

SMPN 3 Aranio, sebanyak 30 set; (RKB)

2.

SMPN 4 Aranio, sebanyak 30 set; (RKB);

3.

SMPN 8 Aluh-Aluh sebanyak 30 set; (RKB);

Pemeliharaan Rutin/Berkala Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru, Penjaga Sekolah


72

Kegiatan ini bertujuan untuk memelihara dan memperbaiki Rumah Dinas yang sudah dalam kondisi rusak dan tidak bisa didiami lagi. Karena keterbatasan anggaran, maka hanya dialokasikan untuk SD saja. Sekolah sasaran terdiri dari :

i.

1.

SDN Alalak Padang Kec. Simpang Empat, sebanyak 1 (satu) ruang;

2.

SDN Astambul Seberang Kec. Astambul sebanyak 1 (satu) ruang;

3.

SDN Belimbing Baru Kec. Sungai Pinang sebanyak 1 (satu) ruang;

Pemeliharaan Rutin/Berkala Perpustakaan Sekolah Kegiatan ini dimaksudkan untuk memelihara dan memperbaiki ruang perpustakaan sekolah yang berfungsi sebagai tempat para siswa menimba ilmu dengan membaca buku-buku baik pelajaran, pengetahuan umum maupun referensi lainnya. Sekolah sasaran terdiri dari : SD : 1.

SDN Bakambat Kec. Aluh Aluh, sebanyak 1 (satu) paket;

2.

SDN Tunggul Irang Ulu Kec. Martapura sebanyak 1 (satu) paket;

3.

SDN Jawa 5 Kec. Martapura sebanyak 1 (satu) paket;

4.

SDN Desa Lima Kec. Mataraman sebanyak 1 (satu) paket;

5.

SDN Limamar Kec. Astambul sebanyak 1 (satu) paket;

6.

SDN Kertak Hanyar Kec. Kertak Hanyar sebanyak 1 (satu) paket;

SMP 1.

SMPN 3 Kertak Hanyar sebanyak 1 (satu) paket;

2.

SMPN 1 Gambut sebanyak 1 (satu) paket.


73

j.

Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah Kegiatan ini dimaksudkan untuk memelihara dan memperbaiki ruang kelas yang berfungsi sebagai tempat kegiatan belajar mengajar utama serta sebagai sarana interaksi antara guru dan siswa. Meliputi Rehabilitasi Sedang dan Rehabilitasi Berat ruang belajar. Untuk ruang kelas yang mengalami rusak ringan tidak dianggarkan, cukup dengan memakai dana operasional sekolah saja. Sekolah sasaran : Rehabilitasi Berat Ruang Kelas SD Zona 1 1.

SDN Melayu Tengah Kec. Martapura Timur, sebanyak 2 (dua) ruang;

2.

SDN Tambak Raya Kec. Martapura Timur, sebanyak 2 (dua) ruang;

3.

SDN Mangkauk 2 Kec. Pengaron, sebanyak 2 (dua) ruang;

4.

SDN Batu Balian 1 Kec. Simpang Empat sebanyak 4 (empat) ruang;

Zona 2 1.

SDN Bunipah 1 Kec. Aluh Aluh, sebanyak 2 (dua) ruang;

2.

SDN Sungai Pinang Kec. Sungai Tabuk, sebanyak 2 (dua) ruang;

3.

SDN Gudang Hirang 3 Kec. Sungai Tabuk, sebanyak 2 (dua) ruang;

4.

SDN Munggu Raya Kec. Astambul, sebanyak 2 (dua) ruang;

5.

SDN Awang bangkal Timur Kec. Karang Intan, sebanyak 1 (satu) ruang;

Rehabilitasi Sedang Ruang Kelas SD Zona 1 1.

SDN Cintapuri 2 Kec. Simpang Empat sebanyak 1 (satu) ruang;

2.

SDN Bawahan Pasar Kec. Mataraman sebanyak 3 (tiga) ruang;


74

3.

SDN Atayau Kec. Astambul sebanyak 2 (dua) ruang;

4.

SDN Jati 1 Kec. sebanyak 3 (tiga) ruang;

5.

SDN Pakutik Kec. Sungai Pinang sebanyak 1 (satu) ruang;

Zona 2 1.

SDN Sungai Asam Kec. Karang Intan sebanyak 3 (tiga) ruang;

2.

SDN Gambut 7 Kec. Gambut sebanyak 3 (tiga) ruang;

3.

SDN Sungai Arpat 2 Kec. Karang Intan sebanyak 2 (dua) ruang;

4.

SDN Aluh Aluh Besar Kec. Aluh Aluh sebanyak 3 (tiga) ruang

Rehabilitasi Sedang Ruang Kelas SMP Zona 1 1.

SMPN 6 Simpang Empat sebanyak 2 (dua) ruang

2.

SMPN 3 Karang Intan sebanyak 3 (tiga) ruang

3.

SMPN 1 Martapura sebanyak 3 (tiga) ruang

4.

SMPN 5 Martapura sebanyak 2 (dua) ruang

Zona 2

k.

1.

SMPN 1 Martapura Timur sebanyak 2 (dua) ruang

2.

SMPN 3 Gambut sebanyak 2 (dua) ruang

3.

SMPN 3 Aluh-Aluh sebanyak 2 (dua) ruang

4.

SMPN 2 Kertak Hanyar sebanyak 2 (dua) ruang

5.

SMPN 1 Sungai Tabuk sebanyak 2 (dua) ruang

Penyediaan dana pengembangan

sekolah untuk SD/MI/SDLB dan

SMP/MTs, kegiatan ini meliputi sub-sub kegiatan sebagai berikut : 1.

Ujian Nasional SMP


75

Kegiatan ini dimaksudkan untuk mengukur mutu pendidikan di tingkat Nasional dan sebagai alat pengendali mutu pendidikan bagi siswa SMP dengan jumlah siswa sebanyak 4.495 orang dan dilaksanakan pada tanggal 9 s.d 12 Mei 2016. 2.

Pra Ujian Nasional SMP Kegiatan ini dimaksudkan untuk melihat sejauh mana kesiapan peserta didik dalam menghadapi Ujian Nasional SMP serta mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan jumlah siswa sebanyak 4.495 orang dan dilaksanakan pada tanggal 14 s.d 17 Maret 2016.

3.

Crass Program Pendalaman Materi Ujian SMP Tujuannya adalah untuk pendalaman materi ujian peserta didik dalam menghadapi Ujian Nasional SMP dengan jumlah siswa sebanyak 4.495 orang dan dilaksanakan pada bulan Maret Tahun 2016.

4.

Ujian Sekolah SD Tujuannya adalah untuk mengukur mutu pendidikan di tingkat Nasional dan sebagai alat pengendali mutu pendidikan bagi siswa SD dengan jumlah siswa sebanyak 7.018 orang dan dilaksanakan pada tanggal 16 s.d 18 Mei 2016.

5.

Pra Ujian Sekolah SD Tujuannya adalah untuk melihat sejauh mana kesiapan peserta didik dalam menghadapi Ujian Sekolah SD serta mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan jumlah siswa sebanyak 7.018 orang dan dilaksanakan pada tanggal 18 s.d 20 April 2016.

6.

Penunjang Penyelenggaraan Pendidikan SD Unggulan (SDN Inderasari 2) Kegiatan penunjang SD Unggulan (SDN Inderasari 2) untuk periode 1 tahun.

7.

Pengembangan Pendidikan Karakter SD dan SMP Kegiatan pengembangan karakter peserta didik SD dan SMP di sekolah melalui sosialisasi dengan jumlah sekolah yang mendapat bantuan sebanyak


76

20 sekolah dengan rincian SD sebanyak 10 sekolah yaitu SDN Simpang warga 1, SDN Sungai Tuan, SDN Keraton 4, SDN Pengaron 3, SDN Pakutik, SDN Padang Panjang, SDN Bawahan Selan 1, SDN Gudang Tengah, SDN Manarap Lama 2, dan SDN Handil Purai 1 dan SMP sebanyak 10 sekolah yaitu SMPN 3 Astambul, SMPN 2 Karang Intan, SMPN 2 Kertak Hanyar, SMPN 6 Simpang Empat, SMPN 3 Martapura, SMPN 7 Karang Intan, SMPN 1 Mataraman, SMPN 2 Martapura Barat, SMPN 4 Simpang Empat, dan SMPN 3 Kertak Hanyar dan dilaksanakan pada bulan November 2016.

l.

Pembinaan Minat, Bakat, dan Kreativitas Siswa. dengan sub-sub kegiatan sebagai berikut : 1.

Olimpiade Sains SMP Bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan di bidang sains siswa SMP dengan belajar secara kreatif dan termotivasi meraih prestasi terbaik dan diikuti sebanyak 200 siswa seluruh SMP Negeri/Swasta di Kabupaten Banjar dan dilaksanakan pada tanggal 5 Maret 2016 di SMP Negeri 1 Martapura. Terdiri dari 3 bidang lomba (IPA, IPS dan Matematika)

2.

Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) SMP Bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan peserta didik siswa SMP di bidang olahraga untuk berprestasi dengan menjunjung tinggi nilai sportifitas dan diikuti sebanyak 400 siswa seluruh SMP Negeri/Swasta di Kabupaten Banjar dan dilaksanakan pada tanggal 12 dan 13 April 2016 di SMP Negeri 3 Martapura. Terdiri dari 8 bidang lomba.

3.

Lomba Motivasi Belajar Mandiri (LOMOJARI) Siswa SMP Terbuka


77

Bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dan kemampuan siswa SMP Terbuka dan diikuti sebanyak 60 siswa seluruh SMP Terbuka di Kabupaten Banjar dan dilaksanakan pada tanggal 12 Juli 2016 di Aula Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar di Martapura. 4.

Festival Lomba Seni Siswa Nasional SMP (FLS2N SMP) Bertujuan untuk memberikan wadah bagi peserta didik siswa SMP untuk berkreasi dalam bidang kesenian dan diikuti sebanyak 300 siswa seluruh SMP Negeri/Swasta di Kabupaten Banjar dan dilaksanakan pada tanggal 7 April 2016 di SMP Negeri 4 Martapura. Terdiri dari 12 bidang lomba.

5.

Olimpiade Sains SD Bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan di bidang Sains siswa SD dengan belajar secara kreatif dan termotivasi meraih prestasi terbaik dan diikuti sebanyak 84 siswa perwakilan dari UPT Pendidikan Kecamatan se Kabupaten Banjar dan dilaksanakan pada tanggal 10 Februari 2016 di SDN Keraton 1 Martapura. Terdiri dari 2 bidang lomba (IPA dan Matematika)

6.

Festival Lomba Seni Siswa Nasional SMP (FLS2N SD) Bertujuan untuk memberikan wadah bagi peserta didik siswa SD untuk berkreasi dalam bidang kesenian dan diikuti sebanyak 200 siswa perwakilan dari UPT Pendidikan Kecamatan se Kabupaten Banjar dan dilaksanakan pada tanggal 31 Maret 2016 di SDN Jawa 2 Martapura. Terdiri dari 8 bidang lomba.

7.

Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) SD Bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan peserta didik siswa SD di bidang olahraga untuk berprestasi dengan menjunjung tinggi nilai sportifitas dan diikuti sebanyak 350 siswa perwakilan dari UPT Pendidikan Kecamatan se Kabupaten Banjar dan dilaksanakan pada tanggal 1 s.d 2 April 2016 di SDN Keraton 1 Martapura. Terdiri dari 10 bidang lomba.

8.

Gerak Jalan Beregu Hardiknas Kegiatan gerak jalan beregu dalam rangka Hardiknas siswa SD dan diikuti sebanyak 350 siswa perwakilan dari UPT Pendidikan Kecamatan se


78

Kabupaten Banjar dan dilaksanakan pada tanggal 28 April 2016 di Halaman Pemerintah Kabupaten Banjar Martapura.

m. Penyebarluasan dan Sosialisasi Berbagai Informasi Pendidikan Dasar, dengan sub kegiatan yang telah dilaksanakan : 1.

Rapat koordinasi antar instansi terkait untuk persiapan pelaksanaan program

PKP-SPM

(Peningkatan

Kapasitas

Penerapan

Standar

Pelayanan Minimal) Dikdas. Kegiatan rapat dilaksanakan dengan maksud mengkoordinasikan persiapan rangkaian kegiatan PKP-SPM Dikdas di tahun 2016. Jumlah peserta kegiatan 22 orang yang termasuk pemangku kebijakan pendidikan di Kabupaten Banjar, kegiatan dilaksanakan tanggal 2 Februari 2016 2.

Pelatihan Fasilitator Daerah untuk PKP-SPM Dikdas. Kegiatan ini dilakukan untuk mencetak fasilitator kegiatan PKP-SPM Dikdas tahun 2016. Peserta sebanyak 25 orang, dilaksanakan pada tanggal 10 s.d 11 Maret 2016.

3.

Pengumpulan dan pengolahan data hasil pengukuran SPM tahap 1. Kegiatan ini dilakukan untuk mendapatkan indeks capaian (IP) SPM Dikdas Kabupaten Banjar. Peserta kegiatan ini sebanyak 42 orang, dilaksanakan pada tanggal 1 April s.d 26 Mei 2016.

4.

Sosialisasi SPM kepada guru melalui KKG (Kelompok Kerja Guru) / MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran). Tujuan kegiatan ini untuk mensosialisasikan 27 indikator pelayanan SPM Dikdas, jumlah peserta 520 orang dilaksanakan pada tanggal 14 s.d 22 Juni 2016

5.

Pelatihan Juknis SPM dan pendataan untuk pengurus KKG, MGMP dan KKM. Tujuan kegiatan ini adalah untuk memberikan pelatihan ke 27 indikator SPM Dikdas.

6.

Sosialisasi SPM Masyarakat Tahap 2. Tujuan kegiatan ini adalah untuk mensosialisasikan indikator pelayanan SPM Dikdas kepada masyarakat. Pelaksanaan kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 5 April s.d 4 Mei 2016.


79

7.

Workshop Analisis Roadmap SPM berdasarkan hasil pengukuran SPM Tahap 1. Kegiatan ini bertujuan membuat suatu dokumen acuan (peta jalan) untuk mencapai SPM Dikdas Kabupaten Banjar.

8.

Pelatihan pengukuran dan analisis pencapaian SPM Dikdas kepada kepala sekolah dan pengawas. Jumlah peserta 350 orang, dilaksanakan pada tanggal 14 s.d 24 September 2016.

9.

Pengumpulan dan pengolahan data hasil pengukuran SPM Tahap 2. Kegiatan ini dilakukan untuk mendapatkan indeks capaian (IP) SPM Dikdas Kabupaten Banjar Tahun 2016. Peserta kegiatan sebanyak 42 orang, dilaksanakan pada tanggal 12 Juli s.d 24 September 2016.

Adapun jenis pelayanan dasar/indikator SPM yang harus dicapai adalah sebagai berikut : Jenis Pelayanan Dasar/Indikator SPM (27 Indikator SPM) A.

Pendidikan Dasar oleh Kabupaten/Kota (14 indikator) 1.

Tersedia satuan pendidikan dalam jarak yang terjangkau dengan berjalan kaki yaitu maksimal 3 km untuk SD/MI dan 6 km untuk SMP/MTs dari kelompok permukiman permanen di daerah terpencil.

2.

Jumlah peserta didik dalam setiap rombongan belajar untuk SD/MI tidak melebihi 32 orang, dan untuk SMP/MTs tidak melebihi 36 orang. Untuk setiap rombongan belajar tersedia 1 (satu) ruang kelas yang dilengkapi dengan meja dan kursi yang cukup untuk peserta didik dan guru, serta papan tulis.

3.

Di setiap SMP dan MTs tersedia ruang laboratorium IPA yang dilengkapi dengan meja dan kursi yang cukup untuk 36 peserta didik dan minimal satu set peralatan praktek IPA untuk demonstrasi dan eksperimen peserta didik.

4.

Disetiap SD/MI dan SMP/MTs tersedia satu ruang guru yang dilengkapi dengan meja dan kursi untuk setiap orang guru, kepala sekolah dan staf kependidikan lainnya, dan di setiap SMP/MTs tersedia ruang kepala sekolah yang terpisah dari ruang guru.


80

5.

Di setiap SD/MI tersedia 1 (satu) orang guru untuk setiap 32 peserta didik dan 6 (enam) orang guru untuk setiap satuan pendidikan, dan untuk daerah khusus 4 (empat) orang guru setiap satuan pendidikan.

6.

Di setiap SMP/MTs tersedia 1 (satu) orang guru untuk setiap mata pelajaran, dan untuk daerah khusus tersedia satu orang guru untuk setiap rumpun mata pelajaran.

7.

Di setiap SD/MI tersedia 2 (dua) orang guru yang memenuhi kualifikasi akademik S1 atau D-IV dan 2 (dua) orang guru yang telah memiliki sertifikat pendidik.

8.

Di setiap SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi akademik S-1 atau DIV sebanyak 70% dan separoh diantaranya (35% dari keseluruhan guru) telah memiliki sertifikat pendidik, untuk daerah khusus masing-masing sebanyak 40% dan 20%.

9.

Di setiap SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi akademik S-1 atau DIV dan telah memiliki sertifikat pendidik masing-masing satu orang untuk mata pelajaran Matematika, IPA, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris dan PKn.

10. Di setiap Kabupaten/Kota semua kepala SD/MI berkualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan memiliki sertifikat pendidik. 11. Di setiap kabupaten/kota semua kepala SMP/MTs berkualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik. 12. Di setiap kabupaten/kota semua pengawas sekolah dan madrasah memiliki kualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik. 13. Pemerintah kabupaten/kota memiliki rencana dan melaksanakan kegiatan untuk membantu satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum dan proses pembelajaran yang efektif. 14. Kunjungan pengawas ke satuan pendidikan dilakukan satu kali setiap bulan dan setiap kunjungan dilakukan selama 3 jam untuk melakukan supervisi dan pembinaan. B.

Pendidikan Dasar Oleh Satuan Pendidikan (13 Indikator) sebagai berikut : a.

Setiap

SD/MI

menyediakan buku

teks yang

sudah

ditetapkan

kelayakannya oleh Pemerintah mencakup semua mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, dan IPS dengan perbandingan satu set untuk setiap peserta didik. Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

81

b.

Setiap SMP/MTs menyediakan buku teks yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah mencakup semua mata pelajaran dengan perbandingan satu set untuk setiap peserta didik.

c.

Setiap SD/MI menyediakan satu set peraga IPA dan bahan yang terdiri dari model kerangka manusia, model tubuh manusia, bola dunia (globe), contoh pelaratan optik, kit IPA untuk eksperimen dasar, dan poster/carta IPA.

d.

Setiap SD/MI memiliki 100 judul buku pengayaan dan 10 buku referensi, dan setiap SMP/MTs memiliki 200 judul buku pengayaan dan 20 buku referensi.

e.

Setiap guru tetap bekerja 37,5 jam per minggu di satuan pendidikan, termasuk merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, membimbing atau melatih peserta didik, dan melaksanakan tugas tambahan.

f.

Satuan pendidikan menyelenggarakan proses pembelajaran selama 34 minggu per tahun dengan kegiatan tatap muka sebagai berikut ;

g.

a)

Kelas I – II

: 18 jam per minggu

b)

Kelas III

: 24 jam per minggu

c)

Kelas IV – VI : 27 jam per minggu

d)

Kelas VII – IX : 27 jam per minggu

Satuan pendidikan menerapkan kurikulum sesuai ketentuan yang berlaku.

h.

Setiap guru menerapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang disusun berdasarkan silabus untuk setiap mata pelajaran yang diampunya.

i.

Setiap guru mengembangkan dan menerapkan program penilaian untuk membantu meningkatkan kemampuan belajar peserta didik.

j.

Kepala sekolah melakukan supervisi kelas dan memberikan umpan balik kepada guru dua kali dalam setiap semester.

k.

Setiap guru menyampaikan laporan hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta didik kepada kepala sekolah pada akhir semester dalam bentuk laporan hasil prestasi belajar peserta didik.

l.

Kepala sekolah atau madrasah menyampaikan laporan hasil ulangan akhir semester (UAS) dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian akhir (US/UN) kepada orang tua peserta didik dan menyampaikan


82

rekapitulasinya kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor Kementerian Agama di kabupaten/kota pada setiap akhir semester. m. Setiap satuan pendidikan menerapkan prinsip-prinsip manajemen berbasis sekolah (MBS). Dari hasil rekapitulasi pengukuran indikator pencapaian SPM Dikdas Kabupaten Banjar tahun 2016, indikator pencapaian dengan nilai capaian 100 adalah sebagai berikut : 

Indikator point 1 ; Tersedia satuan pendidikan dalam jarak yang terjangkau dengan berjalan kaki yaitu maksimal 3 km untuk SD/MI dan 6 km untuk SMP/MTs dari kelompok permukiman permanen di daerah terpencil.



Indikator point 8.1 ; Di setiap SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi akademik S-1 atau D-IV sebanyak 70%



Indikator point 12 ; Di setiap kabupaten/kota semua pengawas sekolah dan madrasah memiliki kualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik.



Indikator point 13 ; Pemerintah kabupaten/kota memiliki rencana dan melaksanakan kegiatan untuk membantu satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum dan proses pembelajaran yang efektif.

n.

Penyelenggaraan Akreditasi Sekolah Dasar, dengan sub kegiatan : 1.

Unit Pelaksana Akreditasi ( UPA ) Bertujuan agar sekolah memenuhi standar minimal sesuai SNP dengan jumlah sekolah sebanyak 30 sekolah dan dilaksanakan pada bulan Mei Tahun 2016.

o.

Penambahan Ruang Kelas Sekolah (DAK Reguler) Kegiatan Pembangunan Ruang belajar dengan dana yang bersumber dari Dana Alokasi Khusus (DAK) adalah dana yang bersumber dari pendapatan APBN yang dialokasikan kepada daerah tertentu untuk mendanai kebutuhan sarana dan/atau prasarana SD/SDLB yang merupakan urusan Daerah


83

Rencana sekolah sasaran : 1.

SDN Tambak Raya Kec. Martapura Timur, sebanyak 1 (satu) ruang;

2.

SDN Tungkaran Kec. Martapura, sebanyak 1 (satu) ruang;

3.

SDN Jingah Habang Hilir Kec. Karang Intan sebanyak 1 (satu) ruang;

Keterangan : Tidak jadi dilaksanakan karena peruntukan seharusnya untuk Peningkatan mutu kependidikan. p.

Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah (DAK Reguler) Bersumber dari Dana DAK Tahun 2016. Sekolah sasaran : 1.

SDN Lawahan Kec. Beruntung Baru sebanyak 3 (tiga) ruang;

2.

SDN Karang Intan 2 Kec. Karang Intan sebanyak 3 (tiga) ruang;

3.

SDN Pasayangan 2 Kec. Martapura sebanyak 3 (tiga) ruang;

4.

SDN Mangkauk 1 Kec. Pengaron sebanyak 3 (tiga) ruang;

5.

SDN Tatah Pemangkih Darat Kec. Tatah Makmur sebanyak 3 (tiga) ruang;

6.

SDN Kaliukan 1 Kec. Karang Intan sebanyak 3 (tiga) ruang;

3.6.7 Program Pendidikan Menengah Program pendidikan menengah diisi dengan berbagai macam kegiatan yang terdiri dari : a.

Penyediaan Bantuan Operasional Manajemen Mutu (BOMM) Sub Kegiatn :

1.

Kegiatan Penyediaan Bantuan Operasional Manajemen Mutu (BOMM) Kegiatan Penyediaan Bantuan Operasional Manajemen Mutu (BOMM) bertujuan

meringankan

beban

masyarakat

terhadap

pembiayaan

pendidikan. Semua penduduk usia pendidikan menengah mendapatkan kesempatan layanan pendidikan yang bermutu sesuai Standar Nasional Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

84

Pendidikan. Selain itu juga penyediaan BOMM diharapkan dapat mengurangi angka putus sekolah pada jenjang pendidikan menengah, meningkatkan APK

Pendidikan Menengah, serta meningkatkan kualitas

proses pembelajaran di sekolah. Sasaran penyediaan BOMM di peruntukan semua sekolah SMA/SMALB/SMK Negeri/Swasta dengan besaran dana Rp. 20.000,- /siswa/ bulan yang diterima oleh sekolah dihitung berdasarkan jumlah siswa. Dalam pelaksanaan program BOMM SMA/ SMALB/ SMK di bentuk TIM Sekretariat Bantuan Operasional Manajemen Mutu (BOMM) Kabupaten Banjar dengan Surat Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar Nomor : 036 Tahun 2016 Tanggal 11 Pebruari 2016. Sekolah mengajukan proposal dan RAB kegiatan BOMM berdasarkan jumlah siswa, dengan besaran dana Rp. 20.000,- /siswa / bulan yang sudah ditentukan dalam SK Bupati Banjar Nomor : 240 Tahun 2016 Tanggal 11 Januari 2016 Tentang Penetapan Sekolah Penerima Dana Bantuan Operasional Manajemen Mutu (BOMM) Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Atas Luar Biasa, Sekolah Menengah Kejuruan Kabupaten Banjar Tahun 2016 dengan jumlah siswa seluruhnya 9.466 x Rp. 20.000,- x 12 bulan berjumlah Rp. 2.271.840.000. Besaran Dana BOMM pada masingmasing sekolah dibayarkan melalui rekening BPD Kal Sel Cabang Martapura, 2 (dua) kali dalam 1 (satu) Tahun Periode I Januari – Juni dan Periode II Juli – Desember 2016.

b.

Penyediaan Beasiswa Bagi Keluarga Tidak Mampu 1.

Beasiswa Bakat Prestasi SMA/MA/SMK Kegiatan penyediaan beasiswa bakat prestasi SMA/SMK bertujuan sebagai upaya pengembangan peningkatan prestasi dan bakat siswa SMA/ MA/ SMK di Kabupaten Banjar, memotivasi siswa dalam meningkatkan minat bakat dan kreatifitas siswa dalam berkompetisi baik bidang akademik maupun non akademik. Peserta yang mendapatkan Beasiswa Bakat Prestasi siswa SMA/ MA/ SMK adalah yang berhasil sebagai juara lomba Akademik maupun non Akademik Tingkat Kabupaten Banjar. Adapun jenis lomba bakat prestasi siswa SMA/MA/SMK dalah sebagai berikut : 1.

Lomba Cerdas Cermat MPR Siswa SMA/SMK


85

2.

Olimpiade Sains Siswa SMA/MA

3.

Olimpiade Sains Terapan Siswa SMK

4.

Olimpiade Olahraga Nasional Siswa SMA

5.

Olimpiade Olahraga Nasional Siswa SMK

6.

Lomba Debat Bahasa Inggris Siswa SMA/SMK

7.

Lomba Debat Bahasa Indonesia Siswa SMA/SMK

8.

Festival dan Lomba Seni Siswa SMA

9.

Festival dan Lomba Seni Siswa SMK

10. Lomba Kompetensi Siswa SMK Peserta/ siswa yang mendapatkan Beasiswa Bakat Prestasi berjumlah 254 siswa pada tingkat SMA/MA/ SMK se Kabupaten Banjar yang telah ditetapkan dengan surat keputusan Bupati Banjar Nomor : 545 tahun 2016 tanggal 29 Juni 2016, tentang Penetapan Nama Penerima Beasiswa Bakat Prestasi Siswa pada Tingkat Sekolah Menengah Atas/ Sekolah Menengah Kejuruan/ Madrasah Aliyah di Kabupaten Banjar Tahun 2016. Kegiatan Pemberian Beasiswa Bakat Prestasi siswa SMA/ MA/ SMK Tingkat Kabupaten Banjar dilaksanakan pada tanggal 16 Agustus 2016 bertempat di Aula BAPELKES Prov. Kal Sel di Banjarbaru. 2.

Beasiswa Utusan Daerah Kegiatan penyediaan beasiswa utusan daerah adalah berupa pemberian beasiswa bagi siswa yang telah berhasil/ lulus dalam mengikuti test tertulis dan wawancara yang dilaksanakan oleh Panitia dari Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar. Sebelumnya peserta calon penerima beasiswa utusan daerah adalah siswa lulusan SMA/MA/SMK yang telah diusulkan oleh masing-masing sekolah di Kabupaten Banjar. Penyediaan Beasiswa bagi keluarga tidak mampu ini bertujuan untuk meringankan beban masyarakat bagi keluarga tidak mampu khususnya pada Daerah Kabupaten Banjar, sehingga anak lulusan SMA/ SMK/ MA bisa melanjutkan pendidikan Strata 1 ke Perguruan Tinggi. Kegiatan ini dilaksanakan sesuai dengan Visi, Misi Dinas Pendidikan dan Program Kerja Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar. Peserta Beasiswa Utusan Daerah diberikan kepada 25 orang mahasiswa yang telah berhasil/ lulus dalam mengikuti test tertulis dan wawancara yang dilaksanakan oleh panitia dari Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar, dengan ditetapkannya Surat Keputusan Bupati Banjar Nomor : 639 Tahun 2016 Tanggal 21 September 2016


86

Tentang Penetapan Penerima Beasiswa Utusan Daerah Kabupaten Banjar Tahun 2016. Besaran dana beasiswa utusan daerah adalah sebesar Rp. 30.000.000 / orang untuk melanjutkan pendidikan S1 yang tersebar di beberapa Perguruan Tinggi Negeri maupun Swasta di Kalimantan Selatan. Kegiatan test tertulis dan wawancara beasiswa utusan daerah ini dilaksanakan pada tanggal 30 – 31 Agustus 2016 bertempat di SMAN 2 Martapura. c. Pengembangan Metode Belajar dan Mengajar dengan Menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi Sub kegiatan : 1.

Crass Program Pendalam Materi Ujian Sebelum uji coba (try Out) Ujian Nasional , pihak sekolah diharuskan melakukan pendalaman materi terhadap para siswa yang disebut kegiatan Crass Program. Pelaksanaan Crass Program dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran Ujian Nasional sehingga diharapkan para siswa memperoleh penambahan materi Ujian nasional yang pada gilirannya akan memperoleh lulusan yang bermutu. Kegiatan Crass Program Pendalaman Materi Ujian dilaksanakan minggu ke 2 dan ke 3 bulan Februari 2016.

2.

Tim Pengembang Kurikulum Berkenaan dengan manajemen sekolah, pihak sekolah diwajibkan merumuskan Dokumen 1 Kurikulum sekolah yang merupakan gambaran komprehensif dari pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah. Dokumen 1 tersebut wajib diverifikasi terlebih dahulu oleh Pengawas Pembina masing-masing sebelum disetujui dan ditandatangani oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar. Kegiatan verifikasi tersebut tergolong kegiatan pengembang kurikulum. Tim Pengembang Kurikulum dilaksanakan Minggu 1 Juni 2016.

3.

Kegiatan Pelaksanaan Ujian Nasional Berdasarkan ayat 2 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pemerintah menetapkan delapan standar nasional Pendidikan untuk menjamin mutu pendidikan nasional. Salah satu standar


87

nasional pendidikan adalah standar penilaian yang salah satunya diwujudkan dalam bentuk ujian nasional yang dilakukan secara rutin pada akhir masa satuan pendidikan sebagai upaya

untuk mengetahui hasil

belajar peserta didik dan untuk memperoleh keterangan mengenai mutu pendidikan salah satunya di tingkat SMA dan SMK. 4.

Kegiatan Uji Coba Ujian Nasional / Try Out Ujian Nasional Agar pelaksanaan ujian dapat berlangsung dengan baik dan mencapai hasil yang sebaik-baiknya , dipandang perlu membantu para siswa agar dapat mempersiapkan diri dalam menghadapi Ujian nasional tersebut dengan diadakan Uji Coba ( Try Out ) Ujian Nasional, sehingga siswa diharapkan telah terbiasa dalam mengikuti Ujian dengan optimal. Peserta Uji Coba ( Try Out ) Ujian Nasional

maupun pada saat Ujian

Nasional adalah seluruh siswa kelas XII SMA ,SMK dan MA serta SMALB se Kabupaten Banjar yang terdiri atas : 1. SMA/SMALB

Tabel 3.39 Penyelenggara dan Peserta Kegiatan Uji Coba Ujian Nasional / Try Out Ujian Nasional SMA

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

PENYELENGGARA SMAN 1 MARTAPURA SMAN 1 MATARAMAN SMAN 1 SUNGAI TABUK SMAN 1 GAMBUT SMA MAWAR PUTIH SMAN 1 KARANG INTAN SMA MUHAMMADIYAH KARANG INTAN SMAN 1 PENGARON SMA ISLAM ARRIYADH PENGARON SMAN 1 ALUH-ALUH SMAN 1 BERUNTUNG

IPA 137 42

PESERTA/ PROGRAM IPS BHS AGAMA JUMLAH 110 25 0 272 54 24 0 120

94 89 0

71 149 12

0 0 0

0 0 0

165 238 12

27

44

0

0

71

15 25

52 31

0 0

0 0

67 56

0 28 15

16 50 52

0 0 0

0 0 0

16 78 67


88

No 12 13

PENYELENGGARA BARU SMAN 2 MARTAPURA SMA PGRI 1 MARTAPURA SMA MUHAMMADIYAH MARTAPURA

16 17 18 19 20

67

74

0

0

141

0

15

0

0

15 61

14 15

PESERTA/ PROGRAM IPS BHS AGAMA JUMLAH

IPA

SMA IT ASSALAM MARTAPURA SMA DARUL HIJRAH PUTRI MTP SMA DARUL HIJRAH PUTERA SMAN BANUA KALSEL SMALB KERATON SMALB FAJAR HARAPAN

30

31

0

0

0

23

0

0

23

57

59

0

0

116

26 68 0

22 0 0

0 0 0

0 0 0

48 68 0

0

0

0

0

0

2. SMK Tabel 3.40 Penyelenggara dan Peserta Kegiatan Uji Coba Ujian Nasional / Try Out Ujian Nasional SMK

JUMLAH PESERTA

0

0

0

37

22

70

67

0

67

35

48

0

0

0

107

40

0

0

0 24 0 24

2 SMK ISLAM AL FATTAH

0

0

0

3 SMK NEGERI 1 GAMBUT

26

0

0

4 SMKN 1 KERTAK HANYAR

0

0

0

5 SMK DARUSSALAM MARTAPURA

0

0

34

6 SMK NEGERI 1 SUNGAI PINANG

0

0

0

14

0

7 SMK NEGERI 1 SIMPANG EMPAT

0

0

0

23

0

8 SMK NEGERI 1 SUNGAI TABUK

0

0

0

0

37

26

0

34

262

144


11

Tata Busana

68

Pemasaran

10

69

0

Administrasi Perkantoran

9

0

0

Akuntansi

8

0

0

Farmasi

Keperawatan

7

0

TOTAL

Multimedia

6

Teknik Komputer & Jaringan

5

Geologi Pertambangan (3 tahun)

4

Teknik Otomotif Sepeda Motor

3

Teknik Otomotif Kendaraan Ringan

2

1 SMK NEGERI 1 MARTAPURA

Teknik Pemesinan

1

Teknik Konstruksi Batu & Beton

PENYELENGGARA

Teknik Gambar Bangunan

NO

Jumlah Siswa Keselu ruhan

12

13

14

15

16

17

62

67

75

75

27

443

0

0

0

0

0

0

59

0

0

0

0

0

0

265

0

0

0

0

35

0

0

83

0

61

0

0

0

0

0

242

0

0

0

0

0

15

0

0

29

26

0

0

0

0

0

0

0

73

48

0

0

0

0

0

0

0

85

247

125

61

62

67

125

75

27 1279

89

3. MADRASAH ALIYAH

Tabel 3.41 Penyelenggara dan Peserta Kegiatan Uji Coba Ujian Nasional / Try Out Ujian Nasional MA

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

PENYELENGGARA MAN 1 MARTAPURA MA ABNAUL AMIN MAN 2 MARTAPURA MAN 3 MARTAPURA MAN 4 MARTAPURA MAN 5 MARTAPURA MA HIDAYATULLAH MA PANGERAN ANTASARI MA PUTERI NU MA AL - ISTIQOMAH MA RAUDHATUL ISLAMIAH MA ARRAHMAH MA PUTERI AL-AMIN MA MU'ALLIMIN DARUSSALAM MA DARUL HIJRAH PUTERA

IPA 21 0 89 11 38 0 41 17

PESERTA/ PROGRAM IPS BHS AGAMA 48 17 36 7 0 0 38 18 55 16 0 0 67 0 0 21 0 23 36 0 0 19 0 0

JMLH 122 7 200 27 105 44 77 36

0 0 34

6 17 0

0 0 0

0 0 0

6 17 34

0 22 0

9 0 23

0 0 0

0 0 0

9 22 23

54

0

29

0

83


90

No

PENYELENGGARA

16

MA PUTERI AN-NAJAH CINDAI ALUS MA AL HIDAYAH MA AL-IRSYAD MA ATHAHIRIYAH MA DARUL IMAD MA AL-HUDA MA MANBAUL ULUM MA RAUDHATUSYSYUBBAN MA NURUL HIDAYAH MA RAUDHATUL YATAMA MA DARUL HUDA MA SULTAN SULAIMAN MA IZHARIL ULUM JUMLAH

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

5.

0

PESERTA/ PROGRAM IPS BHS AGAMA 38 0 0

JMLH 38

0 0 0 0 0 0 32

0 0 47 106 21 31 55

25 22 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

25 22 47 106 21 31 87

0 0

58 21

0 0

0 0

58 21

0 0 23 57

34 21 0 739

0 0 0 111

0 0 0 114

34 21 23 1.346

IPA

Kegiatan Penerimaan Siswa Baru SMA/SMK Dalam rangka pengembangan sekolah, salah satu kegiatan yang harus dilaksanakan sekolah adalah Penerimaan Peserta Didik Baru ( PPDB ) yang terprogram dengan baik. Program PPDB tersebut harus dipersiapkan secara maksimal, seperti membuat program perencanaan , pembentukan kepanitiaan, mempersiapkan perangkat administrasi, jadwal kerja dan hal-hal lainnya yang secara teknis mengatur pelaksanaan PPDB tersebut. Mengingat pentingnya kegiatan PPDB tersebut, maka perlu dilakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan proses PPDB tersebut, baik dilakukan oleh Tim Pengawas sekolah, maupun unsur pejabat terkait di Dinas Pendidikan yang dimasukkan sebagai Tim Monev PPDB. Kegiatan Penerimanan Siswa Baru SMA dan SMK minggu pertama Juni 2016.

d. Pembinaan Minat, Bakat dan Kreatifitas Siswa Kegiatan pembinaan minat, bakat dan kreatifitas siswa adalah berupa kegiatan lomba yang diperuntukkan bagi siswa/siswi SMA/SMK se Kab. Banjar yang berminat dan berbakat sesuai dengan bidangnya masing-masing. Peserta yang Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

91

mengikuti lomba adalah perwakilan siswa dari SMA dan SMK yang telah terpilih disekolahnya, dengan jumlah sekolah SMA dan SMK di Kab. Banjar sebanyak 18 SMA dan 10 SMK, terdiri dari : SMA sebagai berikut : 1.

SMAN 1 Martapura

2.

SMAN 2 Martapura

3.

SMAN 1 Mataraman

4.

SMAN 1 Pengaron

5.

SMAN 1 Karang Intan

6.

SMAN 1 Gambut

7.

SMAN 1 Sungai Tabuk

8.

SMAN 1 Aluh-Aluh

9.

SMAN 1 Beruntung Baru

10.

SMAN Banua Kal.Sel

11.

SMA PGRI 1 Martapura

12.

SMA Muhammadiyah Martapura

13.

SMA IT Assalam Martapura

14.

SMA Darul Hijrah Putri Martapura

15.

SMA Darul Hijrah Putra Martapura

16.

SMA Islam Arriyadh Pengaron

17.

SMA Mawar Putih Aluh-Aluh

18.

SMA Muhammadiyah Karang Intan

SMK sebagai berikut : 1.

SMKN 1 Martapura

2.

SMKN 1 Gambut


92

3.

SMKN 1 Sungai Pinang

4.

SMKN 1 Simpang Empat

5.

SMKN 1 Sungai Tabuk

6.

SMKN 1 Kertak Hanyar

7.

SMK Darussalam Martapura

8.

SMK Islam Al-Fatah Astambul

9.

SMK PGRI 1 Martapura

10.

SMK Gema Kalimantan Gambut

Sub kegiatan dari kegiatan pembinaan minat, bakat dan kreativitas siswa berupa lomba-lomba sebagai berikut : a.

Lomba Cerdas Cermat MPR Siswa SMA/SMK Kegiatan dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 22 Maret 2016 bertempat di Aula Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar. Hasil dari lomba ini adalah berupa pemberian beasiswa bakat prestasi kepada siswa yang telah menjuara juara I, II, dan III yang merupakan bagian dari sub kegiatan Beasiswa Bakat Prestasi Siswa SMA/MA/SMK. Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN1 Martapura (10 orang) Juara II dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putri (10 orang) Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel(10 orang)

b.

Olimpiade Sains Siswa SMA/MA Kegiatan dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 18 Pebruari 2016 bertempat di SMAN 1 Martapura. Hasil dari lomba ini adalah berupa pemberian beasiswa bakat prestasi kepada siswa yang telah menjuara juara I, II, dan III yang merupakan bagian dari sub kegiatan Beasiswa Bakat Prestasi Siswa SMA/MA/SMK. 

Olimpiade Sains Siswa SMA/MA bidang Fisika dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 2 Martapura



Olimpiade Sains Siswa SMA/MA bidang Komputer dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel


93



Olimpiade Sains Siswa SMA/MA bidang Biologi dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel



Olimpiade Sains Siswa SMA/MA bidang Geografi dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura



Olimpiade Sains Siswa SMA/MA bidang Kimia dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel



Olimpiade Sains Siswa SMA/MA bidang Ekonomi dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel



Olimpiade Sains Siswa SMA/MA bidang Matematika dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN Darul Hijrah Putra Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura



Olimpiade Sains Siswa SMA/MA bidang Kebumian dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel



Olimpiade Sains Siswa SMA/MA bidang Astronomi dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Gambut


94

c.

Olimpiade Sains Terapan Siswa SMK Kegiatan dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 24 Mei 2016 bertempat di SMKN 1 Martapura. Hasil dari lomba ini adalah berupa pemberian beasiswa bakat prestasi kepada siswa yang telah menjuara juara I, II, dan III yang merupakan bagian dari sub kegiatan Beasiswa Bakat Prestasi Siswa SMA/MA/SMK. 

Olimpiade Sains Terapan Siswa SMK bidang Fisika dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Sungai Tabuk Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Gambut Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Simpang Empat



Olimpiade Sains Terapan Siswa SMK bidang Biologi dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMK Darussalam Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMK Darussalam Martapura Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura



Olimpiade Sains Terapan Siswa SMK bidang Kimia dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Simpang Empat Juara III dimenangkan oleh siswa SMK Islam Al Fatah Astambul



Olimpiade Sains Terapan Siswa SMK bidang Matematika dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMK Darussalam Martapura Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Gambut

d.

Olimpiade Olahrga Nasional Siswa SMA Kegiatan dilaksanakan pada hari Senin s.d Selasa tanggal 18 s.d 19 April 2016, acara pembukaan bertempat di halaman kantor Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar. Hasil dari lomba ini adalah berupa pemberian beasiswa bakat prestasi kepada siswa yang telah menjuara juara I, II, dan III yang merupakan bagian dari sub kegiatan Beasiswa Bakat Prestasi Siswa SMA/MA/SMK.


95



Cabang olahraga Karate Kata Perorangan Putra dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Gambut Juara III dimenangkan oleh siswa SMA PGRI 1 Martapura



Cabang olahraga Karate Kata Perorangan Putri dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 2 Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura Juara III dimenangkan oleh siswa SMA IT Assalam Martapura



Cabang olahraga Karate Kumite Kelas -61 kg Putra dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putra Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Karang Intan



Cabang olahraga Karate Kumite Kelas -53 kg Putri dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Gambut Juara II dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putri Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura.



Cabang olahraga Pencak Silat Tanding Kelas C Putra dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Mataraman Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Pengaron Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 2 Martapura dan SMA Islam Arriyadh Pengaron.



Cabang olahraga Pencak Silat Tanding Kelas F Putra dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putra Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Karang Intan Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Pengaron dan SMAN 1 Mataraman.



Cabang olahraga Pencak Silat Tanding Kelas F Putri dengan hasil lomba sebagai berikut:


96

Juara I dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putri Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 2 Martapura Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Pengaron dan SMAN 1 Karang Intan. 

Cabang olahraga Atletik Lari 100 Meter Putra dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Karang Intan Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 2 Martapura Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Aluh-Aluh.



Cabang olahraga Atletik Lari 100 Meter Putri dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 2 Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Pengaron Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Gambut.



Cabang olahraga Lompat Jauh Putra dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Mataraman Juara II dimenangkan oleh siswa SMA Mawar Putih Aluh-Aluh Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Aluh-Aluh



Cabang olahraga Tenis Meja Tunggal Putra dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Aluh-Aluh Juara II dimenangkan oleh siswa SMA Muhammadiyah Mtp Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Beruntung Baru



Cabang olahraga Tenis Meja Tunggal Putri dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putri Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Aluh-Aluh



Cabang olahraga Bulu Tangkis Tunggal Putra dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Gambut Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Beruntung Baru



Cabang olahraga Bulu Tangkis Tunggal Putra dengan hasil lomba sebagai berikut:


97

Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Gambut Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Beruntung Baru 

Cabang olahraga Bulu Tangkis Tunggal Putri dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Gambut Juara II dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putri Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Mataraman



Cabang olahraga Catur Perorangan Putra dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMA IT Assalam Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara III dimenangkan oleh siswa SMA Islam Arriyadh Pengaron



Cabang olahraga Catur Perorangn Putri dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Mataraman Juara III dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putri

e. Olimpiade Olahraga Nasional Siswa SMK Kegiatan dilaksanakan pada hari Rabu s.d Kamis tanggal 20 s.d 21 April 2016, acara pembukaan bertempat di halaman kantor Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar. Hasil dari lomba ini adalah berupa pemberian beasiswa bakat prestasi kepada siswa yang telah menjuara juara I, II, dan III yang merupakan bagian dari sub kegiatan Beasiswa Bakat Prestasi Siswa SMA/MA/SMK. 

Cabang olahraga Karate Kumite Kelas Bebas Putri dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Gambut Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura



Cabang olahraga Karate Kata Perorangan Putra dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura



Cabang olahraga Pencak Silat Tanding Kelas F Putra dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura


98

Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Simpang Empat Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Gambut dan SMKN 1 Kertak Hanyar 

Cabang olahraga Pencak Silat Tanding Kelas F Putri dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Sungai Tabuk Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura



Cabang olahraga Panca Lomba Putra dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Simpang Empat Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Sungai Tabuk Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Gambut



Cabang olahraga Panca Lomba Putri dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Simpang Empat Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Gambut Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura



Cabang olahraga Tenis Meja Tunggal Putra dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMK Darussalam Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Simpang Empat Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Sungai Pinang



Cabang olahraga Tenis Meja Tunggal Putri dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Gambut Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Kertak Hanyar Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura



Cabang olahraga Bulu Tangkis Tunggal Putra dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Sungai Tabuk Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Kertak Hanyar



Cabang olahraga Bulu Tangkis Tunggal Putri dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMK Darussalam Martapura Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Simpang Empat.


99

f.

Lomba Debat Bahasa Inggris Siswa SMA/SMK Kegiatan dilaksanakan pada hari Selasa s.d Rabu tanggal 15 s.d 16 Maret 2016, bertempat di Aula Bapelkes Banjarbaru. Hasil dari lomba ini adalah berupa pemberian beasiswa bakat prestasi kepada siswa yang telah menjuara juara I, II, dan III yang merupakan bagian dari sub kegiatan Beasiswa Bakat Prestasi Siswa SMA/MA/SMK. 

Lomba Debat Bahasa Inggris Siswa SMA dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putra Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel.



Lomba Debat Bahasa Inggris Siswa SMK dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Gambut Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura Juara III dimenangkan oleh siswa SMK Islam Al-Fatah

g.

Lomba Debat Bahasa Indonesia Siswa SMA/SMK Kegiatan dilaksanakan pada hari Kamis s.d Jum’at tanggal 17 s.d 18 Maret 2016, bertempat di Aula Bapelkes Banjarbaru. Hasil dari lomba ini adalah berupa pemberian beasiswa bakat prestasi kepada siswa yang telah menjuara juara I, II, dan III yang merupakan bagian dari sub kegiatan Beasiswa Bakat Prestasi Siswa SMA/MA/SMK. 

Lomba Debat Bahasa Indonesia Siswa SMA dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Aluh-Aluh Juara III dimenangkan oleh siswa SMK Darul Hijrah Putri



Lomba Debat Bahasa Indonesia Siswa SMK dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMK PGRI 1 Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura Juara III dimenangkan oleh siswa SMK Islam Al-Fatah

h.

Festival dan Lomba Seni Siswa SMA


100

Kegiatan dilaksanakan pada hari Rabu s.d Kamis tanggal 25 s.d 26 Maret 2016, bertempat di Aula Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar. Hasil dari lomba ini adalah berupa pemberian beasiswa bakat prestasi kepada siswa yang telah menjuara juara I, II, dan III yang merupakan bagian dari sub kegiatan Beasiswa Bakat Prestasi Siswa SMA/MA/SMK. 

Lomba Baca Puisi dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara II dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putri Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura



Lomba Cipta Puisi dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 2 Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura Juara III dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putra



Lomba Kriya Putri dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Mataraman Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel



Lomba Solo Vocal Putra dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMA Muhammadiyah Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putra Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Gambut



Lomba Solo Vocal Putri dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Sungai Tabuk Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Gambut



Lomba Desain Poster Putra dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putra Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Gambut



Lomba Desain Poster Putri dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Gambut



Lomba Tari Kreasi Berpasangan dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN1 Gambut


101

Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Aluh-Aluh Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 2 Martapura i.

Festival dan Lomba Seni Siswa SMK Kegiatan dilaksanakan pada hari Selasa s.d Rabu tanggal 19 s.d 20 April 2016, bertempat di Aula Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar. Hasil dari lomba ini adalah berupa pemberian beasiswa bakat prestasi kepada siswa yang telah menjuara juara I, II, dan III yang merupakan bagian dari sub kegiatan Beasiswa Bakat Prestasi Siswa SMA/MA/SMK. 

Lomba Tari Tradisional dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Gambut Juara III dimenangkan oleh siswa SMK Islam Al Fatah Astambul



Lomba Musik Tradisional dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMK Darussalam Martapura



Lomba Vocal Group dengan hasil lomba sebagai berikut: Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Gambut Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Simpang Empat.

j.

Lomba Kompetensi Siswa SMK Kegiatan dilaksanakan pada hari Senin s.d Selasa tanggal 27 s.d 28 September 2016, bertempat di masing-masing SMK. Hasil dari lomba ini adalah berupa pemberian beasiswa bakat prestasi kepada siswa yang telah menjuara juara I, II, dan III yang merupakan bagian dari sub kegiatan Beasiswa Bakat Prestasi Siswa SMA/MA/SMK. Penetapan sekolah penerima dana kegiatan lomba kompetensi siswa (LKS) SMK Kabupaten Banjar ke tingkat Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016 ditetapkan dengan SK Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar Nomor 239 Tahun 2016, dengan rincian sebagai berikut : 

SMKN 1 Martapura sebanyak 8 bidang lomba



SMKN 1 Gambut sebanyak 4 bidang lomba



SMKN 1 Sungai Pinang 3 bidang lomba



SMKN 1 Simpang Empat 4 bidang lomba



SMKN 1 Sungai Tabuk 2 bidang lomba



SMKN 1 Kertak Hanyar 2 bidang lomba


102



SMK Darussalam Martapura 2 bidang lomba



SMK Islam Al Fatah Astambul 2 bidang lomba



SMK PGRI 1 Martapura 3 bidang lomba

3.6.8 Program Pendidikan Non Formal Program pendidikan non formal diisi dengan berbagai macam kegiatan yang terdiri dari : 

Pemberian Bantuan Operasional Pendidikan Non Formal Sub Kegiatan : 1. Hari Anak Nasional (HAN) Kegiatan HAN bertujuan untuk memberikan motivasi kepada seluruh lembaga PAUD untuk meningkatkan layanan PAUD bermutu kepada anak usia dini. Selain itu juga memberikan kesempatan pada anak usia dini untuk mengembangkan kreatifitas melalui kegiatan bermain dan belajar. Adapun kepada masyarakat, dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya pengasuhan positif kepada anak usia dini. Peserta kegiatan HAN tahun 2016 berjumlah 530 peserta, meliputi Pengelola & Pendidik PAUD, Anak Usia Dini (TK/RA, KB & TPA), Bunda PAUD Kabupaten, Bupati & Wakil Bupati Banjar, IGTKI, HIMPAUDI & IGRABA Kabupaten Banjar. Melalui kegiatan HAN ini dapat terlaksanaya kegiatan kreatifitas anak usia dini melalui menggambar bebas dan mewarnai gambar, terwujudnya kemitraan antara pendidik, orang tua dan stakeholder terkait dalam menunjang layanan PAUD bermutu. Kegiatan HAN dilaksanakan pada tanggal 25 Juli 2016 bertempat di Stadion Demang Lehman Martapura. 2. Lomba Gugus PAUD Kegiatan lomba gugus PAUD dilaksanakan pada bulan Agustus bertempat di PAUD Terpadu Pembina Kabupaten Banjar. Tujuan lomba gugus PAUD adalah memberikan kesempatan kepada seluruh pengelola Gugus PAUD untuk mengaktulisasikan kegiatan gugus melalui lomba gugus. Dapat memberikan motivasi kepada seluruh gugus untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalnya. Dengan adanya lomba gugus PAUD ini dapat menyeleksi gugus PAUD yang akan mengikuti lomba gugus ditingkat provinsi. Peserta kegiatan lomba ini terdiri dari 14 Pengurus Gugus. Hasil


103

yang diharapkan dari kegiatan ini dapat meningkatnya motivasi gugus untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalnya, terpilihnya gugus yang akan mewakili lomba gugus PAUD di tingkat provinsi Kalimantan Selatan. 3. Hari Aksara Internasional (HAI) tingkat Provinsi Kalimantan Selatan Tujuan dari kegiatan ini adalah mengikuti kegiatan Hari Aksara Internasional ke-51 berskala Provinsi

untuk mensosialisasikan capaian

perkembangan kegiatan Pendidikan Nonformal di kabupaten Banjar. Dengan kegiatan ini dapat memberikan motivasi bagi satuan Pendidikan Nonformal mewakili daerah mengikuti bazar/pameran hasil kerajinan produk lokal serta meningkatkan daya saing Satuan Pendidikan Nonformal dalam memberikan pelayanan pendidikan yang bermutu. Peserta kegiatan berjumlah 80 orang terdiri dari, Kepala Dinas Pendidikan, Kabid, Kasi, Penilik, Pengawas, Kepala /Pamong SKB, & seluruh staf bidang Bina PAUDNI, Pendidik PAUD, Tutor KF, & Pengelola PKBM serta seluruh kepala UPT/TU dan TLD Pendidikan di kecamatan. Hasil yang diharapkan dari adanya

kegiatan

ini

adalah

Terlaksananya

kegiatan

Hari

Aksara

Internasional (HAI) ke 51, terlaksananya kegiatan bazar kerajinan produk Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat/Lembaga Kursus & Pelatihan dan dapat meningkatkan

daya

saing

Lembaga

Pendidikan

Nonformal

dalam

memberikan pelayanan kepada masyarakat. Pelaksanaan kegiatan HAI tingkat Provinsi Kalimantan Selatan dilaksanakan pada tanggal 13 s/d 14 Desember 2016 di Kabupaten Hulu Sungai Selatan. 4. DAK Non Fisik BOP PAUD 2016 Prosedur Penyaluran DAK-BOP PAUD 2016 dari Kementerian Keuangan RI kemudian ke Rekening Pemkab. Banjar/BPKAD dan disalurkan ke rekeningrekening

Lembaga

(bagi

lembaga

yang

memenuhi

syarat

sesuai

Permendikbud Nomor 02 Tahun 2016 tentang Juknis Dana BOP PAUD). Sasaran BOP PAUD sebanyak 322 Lembaga PAUD dengan bank penyalur Bank Kal-Sel Cabang Martapura. 

Pengembangan Pendidikan Keaksaraan Sub Kegiatan : 1. Apresiasi PTK PAUDNI


104

Kegiatan apresiasi PTK PAUDNI bertujuan untuk memberikan motivasi kepada seluruh PTK PAUDNI untuk meningkatkan mutu pendidikan nonformal. Dengan adanya kegiatan ini dapat memberikan apresiasi kepada PTK PAUDNI yang berdedikasi pada jalur pendidikan nonformal dan sebagai seleksi PTK PAUDNI yang akan mewakili ke tingkat Provinsi Kalimantan Selatan. Peserta kegiatan terdiri dari : 1. Pengelola PAUD Perwakilan 14 UPT Pendidikan Kecamatan 2. Pendidik PAUD Perwakilan 14 UPT Pendidikan Kecamatan 3. Penilik Perwakilan 14 UPT Pendidikan Kecamatan 4. Tutor Paket A, B, C Perwakilan 14 UPT Pendidikan Kecamatan 5. Pengelola PKBM/LKP Perwakilan 14 UPT Pendidikan Kecamatan 6. Instruktur Kursus Komputer, Tata rias Pengantin. 7. Pamong Belajar SKB Banjar. Kegiatan apresiasi PTK PAUDNI dilaksanakan pada tanggal 21 s/d 22 April 2016 bertempat di Wisma Sultan Sulaiman Martapura. Hasil yang diharapkan dengan adanya kegiatan apresiasi PTK PAUDNI ini dapat terpilihnya 14 PTK PAUDNI berdedikasi yang memiliki kompetensi dan daya saing tinggi, terlaksananya keikutsertaan PTK-PAUDNI Kabupaten Banjar ke tingkat provinsi dan tingkat Nasional tahun 2016. 2. Diklat Tutor Paket A, B, dan C Kegiatan diklat tutor paket A, B, dan C bertujuan meningkatkan kompetensi tutor pendidikan kesetaraan paket A, B, dan C, menambah pengetahuan tentang Pendidikan Keluarga untuk memperkuat ekosistem pendidikan di jalur pendidikan nonformal, memberikan wawasan tentang penggunaan media pembelajaran efektif bagi warga belajar kesetaraan paket A, B, dan C. Peserta kegiatan adalah para tutor Paket A, B, dan C Kab. Banjar sejumlah 60 orang. Hasil yang diharapkan dengan adanya kegiatan Diklat Tutor Paket A, B, dan C di wilayah kabupaten Banjar ini dapat meningkatkan pemahaman tutor pendidikan kesetaraan Paket A, B, dan C tentang pelaksanaan pendidikan keluarga di jalur pendidikan nonformal selain itu Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

105

juga dapat meningkatnya pengetahuan tutor kesetaraan Paket A, B, dan C tentang penggunaan media pembelajaran yang efektif bagi warga belajar kesetaraan. Pelaksanaan diklat ini dilaksanakan pada tanggal 29, 30 September 2016 bertempat di Wisma Sultan Sulaiman Martapura.

3. Workshop Penilik dan Petugas Lapangan PAUDNI Kegiatan workshop penilik dan petugas lapangan PAUDNI bertujuan untuk meningkatkan kompetensi penilik & petugas lapangan Dinas Pendidikan. Dengan adanya workshop ini dapat menambah pengetahuan tentang Pendidikan Keluarga untuk memperkuat ekosistem pendidikan di jalur pendidikan nonformal dan memberikan wawasan tentang Permendikbud Nomor 02 Tahun 2016 tentang Penggunaan Dana Alokasi Khusus Non fisik BOP PAUD. Peserta kegiatan terdiri dari penilik dan TLD Kab. Banjar sejumlah 28 orang. Workshop ini dilaksanakan pada tanggal 9 s/d 10 Agustus 2016 di wisma Sultan Sulaiman Martapura.



Pengembangan Pendidikan Kecakapan Hidup Sub kegiatan : 1. Keterampilan Pembuatan Alat Permainan Edukatif (APE) PAUD Indoor. Pendidikan Kecakapan Hidup (life skill) merupakan salah satu program pendidikan non formal yang memiliki peran penting

dalam rangka

membekali peserta didik agar dapat hidup secara mandiri, mengembangkan kemampuan belajar, menyadari potensi diri untuk dikembangkan dan diamalkan serta berani menghadapi permasalahan kehidupan dan memecahkan pengembangan

permasalahan pendidikan

tersebut kecakapan

dengan hidup

kreatif.

berupa

Kegiatan

keterampilan

pembuatan Alat Permainan Edukatif (APE) PAUD Indoor yang dilaksanakan oleh Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Banjar dalam rangka memberikan wawasan pengetahuan kepada pendidik PAUD di Kabupaten Banjar untuk mampu membuat sendiri Alat Permainan Edukatif (APE) PAUD Indoor dengan memanfaatkan benda-benda yang ada di sekitarnya, sehingga dapat Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

106

menghasilkan berbagai macam jenis alat permainan edukatif PAUD yang ramah lingkungan dan aman bagi anak didik. Peserta kegiatan ini berjumlah 15 orang pendidik PAUD wakil dari 7 kecamatan yang ada di Kabupaten Banjar, yaitu: Kecamatan Martapura Kota

= 4 orang

Kecamatan Martapura Barat

= 2 orang

Kecamatan Martapura Timur = 2 orang Kecamatan Astambul

= 2 orang

Kecamatan Mataraman

= 1 orang

Kecamatan Pengaron

= 2 orang

Kecamatan Karang Intan

= 2 orang

Nara sumber yang telah memberikan materi adalah dari Dinas Perindustrian dan Perdagangan Kabupaten Banjar dan HIMPAUDI Kabupaten Banjar. Selain dapat memberikan wawasan pengetahuan kepada pendidik PAUD dalam keterampilan membuat berbagai macam alat permaian edukatif (APE) indoor yang murah, ramah lingkungan, dan aman bagi anak didik, dengan adanya kegiatan ini juga diharapkan pendidik PAUD dapat mengimbaskan pengetahuannya kepada guru-guru PAUD yang lain agar dapat mengembangkan kreativitas dan potensi diri untuk menciptakan berbagai media yang dapat digunakan dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran di PAUD. Pelaksanaan kegiatan ini dari tanggal 20 Oktober s.d 5 November 2016 bertempat di kampus Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Banjar jalan Pendidikan Masyarakat No 43 komplek SMPN 1 Banjarbaru. 2. Keterampilan Olahan Makanan dari Bahan Dasar Ikan Kegiatan pengembangan pendidikan kecakapan hidup berupa keterampilan olahan makanan dari bahan dasar ikan yang dilaksanakan oleh Sanggar Kegiatan

Belajar

(SKB)

Banjar

dalam

rangka

memberikan

bekal

pengetahuan dan wawasan kepada Kepala PAUD di Kabupaten Banjar dalam hal mengolah dan memanfaatkan ikan yang merupakan hasil potensi lokal untuk kegiatan Pemberian Makanan Tambahan (PMT) bagi anak didik di lembaga PAUD. Peserta kegiatan berjumlah 15 orang kepala PAUD wakil dari 7 kecamatan yang ada di Kabupaten Banjar, yaitu: Kecamatan Martapura Kota

= 4 orang

Kecamatan Martapura Barat

= 2 orang


107

Kecamatan Martapura Timur

= 2 orang

Kecamatan Astambul

= 2 orang

Kecamatan Mataraman

= 1 orang

Kecamatan Pengaron

= 2 orang

Kecamatan Karang Intan

= 2 orang

Nara sumber yang telah memberikan materi adalah dari Dinas Perindustrian dan Perdagangan Kabupaten Banjar dan instruktur tata boga dari LKP Marlina Banjarmasin. Dengan adanya kegiatan ini diharapkan Kepala PAUD dapat mengimbaskan pengetahuannya kepada guru-guru PAUD yang lain dalam rangka membangun kegiatan kewirausahaan di lembaga PAUD. Kegiatan ini dilaksanakan dari tanggal 20 Oktober sampai dengan 5 November 2016 bertempat di kampus Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Banjar jalan Pendidikan Masyarakat No. 43 Komplek SMPN 1 Banjarbaru. 

Pengembangan

Kurikulum, Bahan Ajar dan Model Pembelajaran

Pendidikan Non Formal Sub kegiatan : 1. Cerdas Cermat Kesetaraan Kegiatan cerdas cermat kesetaraan bertujuan untuk memberikan motivasi kepada seluruh warga belajar kesetaraan untuk meningkatkan mutu pendidikan nonformal. Selain itu juga memberikan penghargaan kepada Warga Belajar yang mewakili kelompok belajarnya pada jalur pendidikan nonformal serta menjadi jalur seleksi peserta cerdas cermat yang akan mewakili ke tingkat Provinsi Kalimantan Selatan. Peserta kegiatan cerdas cermat ini adalah warga belajar paket A, B, dan C sejumlah 200 orang. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 15 s/d 16 Maret 2016 bertempat di wisma Sultan Sulaiman Martapura. Dengan adanya kegiatan cerdas cermat ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar warga belajar Kesetaraan paket A, B, dan C dan terpilihnya warga belajar kesetaraan paket A, B, dan C yang akan mewakili lomba cerdas-cermat ke tingkat provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016. 2. Workshop Pengelola PKBM (Pusat Kegiatan Belajar Mengajar) dan LKP (Lembaga Kursus dan Pelatihan) Workshop pengelola PKBM dan LKP bertujuan untuk meningkatkan wawasan kepada pengelola Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) dan Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

108

Lembaga Kursus & Pelatihan (LKP) tentang tugas fungsinya sebagai satuan pendidikan nonformal. Dengan adanya kegiatan ini dapat memberikan pembekalan tentang pentingnya akreditasi bagi satuan pendidikan nonformal dan juga dapat meningkatkan motivasi bagi pengelola PKBM dan LKP untuk meningkatkan kerjasama dengan dunia kerja dan industri. Peserta kegiatan ini terdiri dari pengelola PKBM dan LKP sejumlah 60 orang. Kegiatan workshop ini telah dilaksanakan pada tanggal 20 s/d 21 April 2016 di wisma Sultan Sulaiman Martapura. 3.6.9 Program Peningkatan Mutu Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Program pendidikan peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan diisi dengan berbagai macam kegiatan yang terdiri dari : 

Pelaksanaan Uji Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sub Kegiatan : 1.

Bimtek Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan Kepala Sekolah SMP Bertujuan untuk meningkatkan kompetensi Kepala Sekolah SMP dalam mutu pendidikan dengan jumlah peserta sebanyak 65 orang dan dilaksanakan pada tanggal 9 s.d 12 Nopember 2016 di Hotel EFA Kertak Hanyar.

2.

Penilaian Kinerja Kepala Sekolah SD dan SMP Bertujuan untuk menilai kinerja Kepala Sekolah SD dan SMP dalam melaksanakan tugasnya melalui pengukuran penguasaan kompetensi yang ditunjukkan melalui unjuk kerja dan dilaksanakan pada bulan November Tahun 2016.

3.

Lomba Olimpiade Sains Sains Guru SD dan SMP Bertujuan untuk menyaring kemampuan dan kompetensi guru di bidang Sains dengan jumlah peserta sebanyak 200 orang berasal dari seluruh SMP Negeri/Swasta di Kabupaten Banjar dan dilaksanakan pada tanggal 31 Mei 2016 di SMP Negeri 1 Martapura.

4.

Peningkatan Wawasan Kepala UPT Pendidikan Kecamatan dan Bidang Dikdas


109

Kegiatan Perjalanan Dinas Luar Daerah bertujuan untuk peningkatan wawasan Kepala UPT Pendidikan Kecamatan dan Bidang Dikdas yang dilaksanakan pada tanggal 3 s.d 5 November 2016 ke SDN Panggung Rejo 04 Kec.Kepanjen dan UPT TK,SD dan PLS Kec. Sumber Pucung Kabupaten Malang Propinsi Jawa Timur. 5.

Seleksi Akademik Piloting Cakep SD dan SMP Bertujuan untuk mendapatkan calon kepala sekolah yang memiliki potensi kepemimpinan yang baik dan diikuti sebanyak 100 orang peserta berasal dari SD dan SMP di Kabupaten Banjar dan dilaksanakan pada tanggal 28 s.d 30 April 2016 di Hotel EFA Kertak Hanyar.

6.

Penyusunan Program Diklat Piloting Cakep SD dan SMP Bertujuan untuk penyiapan calon kepala sekolah yang terdiri dari proses rekrutmen serta pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah sebanyak 50 orang untuk mengikuti diklat yang telah lulus seleksi akademik dan dilaksanakan pada tanggal 1 Mei 2016.

7.

Diklat Piloting Cakep SD dan SMP In Servis 1 Bertujuan

untuk

keterampilan

menumbuhkembangkan

pada

dimensi-dimensi

pengetahuan, kompetensi

sikap

dan

kepribadian,

manajerial,kewirausahaan,supervisi, dan sosial melalui pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah In Servis 1 dan diikuti sebanyak 50 orang peserta calon kepala sekolah yang telah lulus seleksi akademik dan dilaksanakan pada tanggal 19 s.d 26 Juli di Hotel EFA Kertak Hanyar. 8.

Diklat Piloting Cakep SD dan SMP On The Job Learning ke sekolah Bertujuan untuk penyiapan peserta Cakep SD dan SMP untuk mengikuti kegiatan magang ke sekolah atau On The Job Learning yang dilaksanakan selama 3 bulan dengan jumlah peserta sebanyak 50 orang.

9.

Diklat Piloting Cakep SD dan SMP In Servis 2 Bertujuan untuk penilaian portofolio dan presentasi hasil dan evaluasi peserta Cakep SD dan SMP dalam mengikuti kegiatan magang ke sekolah atau On The Job Learning dengan jumlah peserta sebanyak 50 orang dan


110

dilaksanakan pada tanggal 16 s.d 18 November 2016 di Hotel EFA Kertak Hanyar. 10. Peningkatan Wawasan Pengawas SD dan SMP dan Bidang Dikdas Kegiatan Perjalanan Dinas Luar Daerah bertujuan untuk peningkatan wawasan Pengawas SD dan SMP dan Bidang Dikdas yang dilaksanakan pada tanggal 8 s.d 10 Desember 2016 ke SMPN 2 Depok dan SDN 1 Anyelir Kota Depok Propinsi Jawa Barat.

11. Bimtek Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan Pengawas Sekolah SD dan SMP Bertujuan untuk meningkatkan kompetensi Pengawas Sekolah SD dan SMP dalam mutu pendidikan dan diikuti sebanyak 58 peserta dilaksanakan pada tanggal 20 s.d 23 Oktober 2016 di Hotel EFA Kertak Hanyar. 12. Peningkatan Kualitas Pembelajaran di daerah terpencil Bertujuan untuk peningkatan kualitas pembelajaran di daerah terpencil dengan pemberian honorarium pegawai honorer/tidak tetap guru honor SD daerah terpencil sebanyak 150 orang selama 1 tahun @ Rp. 200.000,- x 12 bulan. 13. Pelayanan Pembelajaran untuk anak Berkebutuhan Khusus Bertujuan untuk pelayanan pembelajaran untuk anak berkebutuhan khusus dengan pemberian honorarium pegawai honorer/tidak tetap guru honor SD dan SMP yang mengajar untuk anak berkebutuhan khusus sebanyak 90 orang selama 1 tahun : @ Rp. 200.000,- x 12 bulan. 14. Diklat Pembina UKS SMP Bertujuan untuk pendidikan dan pelatihan guru Pembina UKS untuk meningkatkan kemampuan hidup bersih, sehat dan derajat kesehatan peserta didik sedini mungkin serta menciptakan lingkungan sekolah yang Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

111

sehat dan diikuti sebanyak 50 peserta dilaksanakan pada tanggal 25 s.d 27 Oktober 2016 di Hotel EFA Kertak Hanyar.

 Pelatihan Bagi Pendidik Untuk Memenuhi Standar Kompetensi Sub Kegiatan : 1.

Kegiatan Seleksi Akademik Calon Kepala Sekolah SMA/SMK

2.

Kegiatan DIiklat Calon Kepala Sekolah In Service 1

3.

Kegiatan Diklat Calon Kepala Sekolah On the Job Learning

4.

Kegiatan Diklat Calon Kepala Sekolah In Service 2

5.

Kegiatan Workshop Guru Pembina Debat Bahasa Indonesia

6.

Diklat Guru Pembuat Soal Uji Coba Ujian Nasional

7.

Kegiatan Bimtek Kurikulum Bagi Guru SMA dan SMK

8.

Kegiatan Diklat Guru Mata Pelajaran Ujian Nasional

9.

Kegiatan Diklat Guru Pembina Khatam Al Qur’an

10. Kegiatan Diklat Calon Asesor Penilaian Kinerja 11. Kegiatan Olimpiade Sains Nasional Guru ( OSN-GURU ) 12. Kegiatan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah 13. Kegiatan Bimtek Petugas Pendataan SMA, SMK 14. Diklat Tim Pengembang Kurikulum SMA dan SMK 15. Kegiatan Diklat Pembuat RKAS SMA dan SMK 16. Kegiatan Diklat Guru Penjaskes dan BK SMA dan SMK 17. Kegiatan Diklat Pengelola Laboratorium SMA dan SMK 18. Kegiatan Diklat Pengelola Perpustakaan SMA dan SMK


112



Pembinaan Kelompok Kerja Guru (KKG) Pembinaan kelompok kerja guru dengan sub kegiatan : 1.



MGMP (Musyawarah guru mata pelajaran) pada bidang pendidikan menengah, SMA dan SMK di setiap bidang pelajaran. Adapun kelompok MGMP SMA/SMK sebanyak 21 MGMP Guru Mata Pelajaran.

Pendidikan Lanjutan Bagi Pendidik Untuk Memenuhi Standar Kualifikasi Sub Kegiatan : 1.

Peningkatan kualifikasi akademik bagi guru untuk memenuhi standar kualifikasi. Kegiatan peningkatan kualifikasi akademik bagi guru berupa pendidikan lanjutan ke strata S1 yang sesuai dengan bidang tugasnya. Kegiatan ini merujuk pada Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru. Pemenuhan tenaga pendidik berkualifikasi S-1/D-IV berdasarkan UndangUndang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dan Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 sejak berlakunya tanggal 30 Desember 2005 hingga sekarang harus dilaksanakan sebagai dasar dan syarat sebagai guru. Guru peserta program peningkatan kualifikasi akademik ke S-1 sesuai dengan bidangnya ini tahun 2016 berjumlah 90 orang yang merupakan program lanjutan tahun akademik 2014. Penyelenggaraan kegiatan pendidikan lanjutan bagi guru ini bekerjasama dengan Perguruan Tinggi Negeri (PTN) dan Perguruan Tinggi Swasta (PTS) yang berakreditasi B. Perguruan tinggi yang merupakan pihak kedua dari kegiatan ini adalah Universitas Lambung Mangkurat dan STAI Darussalam Martapura.



Pengembangan Sistem Penghargaan dan Perlindungan Terhadap Profesi Pendidik Sub Kegiatan :

1.

Penerbitan Jurnal Ilmiah Pendidikan


113

Kegiatan ini berupa penerbitan jurnal ilmiah yang berisi karya tulis penelitian tindakan kelas dan penelitian lainnya yang berhubungan dengan profesi tenaga pendidik. Untuk tahun 2016, kegiatan ini tidak terlaksana dikarenakan tidak

adanya

karya ilmiah

dari

guru

yang hendak

dipublikasikan. 3.6.10

Program Manajemen Pelayanan Pendidikan Program manajemen pelayanan pendidikan diisi dengan berbagai macam kegiatan yang terdiri dari : 

Pelaksanaan Evaluasi Hasil Kinerja Bidang Pendidikan Sub kegiatan : 1.

Seleksi Guru,Kepala Sekolah dan Pengawas berprestasi Tahun 2016 Kegiatan Seleksi Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas berprestasi merupakan agenda tahunan Pemerintah yang dilaksanakan secara berjenjang mulai dari Kecamatan, Kabupaten, Provinsi dan Nasional, bertujuan memberi penghargaan kepada Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas berprestasi untuk dapat menjadi contoh yang terbaik bagi rekan-rekan seprofesi demi pendidikan di Kabupaten Banjar. Peserta di tingkat Kabupaten adalah utusan dari seluruh UPT Pendidikan se Kabupaten Banjar yang telah diseleksi di kecamatan masing-masing adapun peserta berjumlah 62 orang peserta yang terdiri dari : Guru TK

: 7 orang

Guru SD

: 11 orang

Guru SMP

: 5 orang

Guru SMA/SMK

: 13 orang

Kepala TK

: 7 orang

Kepala SDN

: 9 orang

Kepala SMP

: 3 orang

Kepala SMA/SMK

: 5 orang

Pengawas TK/SD

: 2 orang


114

Pengawas sekolah menengah : 3 orang. Kegiatan Seleksi Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Berprestasi dilaksanakan pada tanggal 16 Juni 2016 di Aula Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar sedangkan tim juri berasal dari unsur Dosen dari Perguruan Tinggi, Pejabat dari Badan Kepegawaian Daerah dan widyaiswara LPMP. Hasil dari seleksi ini Kabupaten Banjar juara menjadi juara umum di tingkat Provinsi dan 2 peserta perwakilan Kabupaten Banjar terpilih untuk berlomba di tingkat Nasional. 2.

Sosialisasi Permenpan Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional dan Angka Kreditnya Maksud diadakannya sosialisasi Permenpan Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Funsional dan Angka Kreditnya ini bertujuan memberi pengetahuan tentang tata cara bagaimana membuat berkas usulan angka kredit dan apa – apa saja persyaratan yang harus disiapkan sehingga diharapkan semua guru bisa membuat sendiri dan mengetahui peraturan tentang jabatan fungsional. Narasumber sosialisasi Permenpan Nomor 16 Tahun 2009 berasal dari Badan Kepegawaian Negara (BKN) Regional VIII dan peserta terdiri dari perwakilan MKKS SMP dan SMA, dan 1 orang Perwakilan Pengawas TK/SD dan 1 orang Kepala Sekolah SD yang mewakili tiap – tiap UPT Pendidikan Kecamatan se Kabupaten Banjar sehingga seluruh peserta berjumlah 32 orang. Pelaksanaan dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 9 Agustus 2016 bertempat di aula SMPN 1 Martapura, diharapkan peserta yang mendapat sosialisasi tersebut bisa menyampaikan kepada rekan – rekan atau binaannya di lapangan ataupun pada waktu rapat MKKS yang dilaksanakan setiap bulannya di wilayah masing – masing.

3. Sosialisasi Sasaran Kerja Pegawai (SKP) Narasumber sosialisasi SKP berasal dari Badan Kepegawaian Negara. Peserta kegiatan adalah perwakilan MKKS SMP dan MKKS SMA dan 1 orang Kepala Sekolah dan 1 orang guru yang mewakili masing – masing UPT Pendidikan Kecamatan se Kabupaten Banjar sehingga peserta seluruhnya berjumlah 32 orang. Sosialisasi dilaksanakan pada hari Kamis, Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

115

tanggal 11 agustus 2017 bertempat di Aula SMPN 1 Martapura. Sehubungan dengan berubahnya penilaian pegawai yang mulanya DP3 (PP10/1979) sekarang menjadi Sasaran Kerja Pegawai (SKP) (PP 46/2011) dilakukan untuk mengevaluasi tingkat pelaksanaan pekerjaan seorang pegawai, maka cara-cara dan nilai yang termuat dalam SKP perlu di ketahui dan di pelajari dengan benar sehingga bagi guru ingin mengajukan kenaikan pangkat, nilai SKP-nya harus berkaitan dengan nilai yang di peroleh dalam Penetapan Angka Kreditnya (PAK),karena unsurunsur SKP bagi seorang guru mencakup, target, tugas dan angka kredit. 4. Sosialisasi Peraturan Pemerintah Nomor 53 Tahun 2010 Disiplin Pegawai Negeri Sipil adalah kesanggupan Pegawai Negeri Sipil untuk mentaati kewajiban dengan menghindari larangan yang ditentukan dalam peraturan perundang – undangan dan/atau peraturan kedinasan yang apabila tidak ditaati atau dilanggar dijatuhi hukuman disiplin. Sosialisasi dilaksanakan pada

hari

Rabu,

tanggal 10 Agustus 2016

bertempat di Aula SMPN 1 Martapura dengan narasumber dari Badan Kepegawaian Negara dan pesertanya terdiri dari perwakilan MKKS SMP dan MKKS SMA serta kepala UPT Pendidikan kecamatan se Kabupaten Banjar dan 1 orang Kepala Sekolah yang mewakili UPT Pendidikan Kecamatan se Kabupaten Banjar dengan jumlah peserta seluruhnya 32 orang . Sosialisasi dilaksanakan untuk memberikan pengetahuan tentang tahapan-tahapan pembinaan disiplin pegawai lingkup unit kerja masingmasing.

 Pelaksanaan Kerjasama Secara Kelembagaan di Bidang Pendidikan Sub Kegiatan : 1. Pameran Pembangunan di bidang Pendidikan Dinas Pendidikan berpartisipasi dalam kegiatan pameran pembangunan yang merupakan rangkaian kegiatan HUT Kemerdekaan RI ke-71 dan Hari Jadi Kabupaten Banjar yang ke-66. Pelaksanaan pameran pembangunan di bidang pendidikan oleh Dinas Pendidikan dilaksanakan sesuai dengan jadwal Even Banjar Expo 2016, yakni tanggal 12 s.d 18 Agustus 2016 di Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

116

Alun-Alun RTH Ratu Zalecha Martapura. Pada even tersebut, Dinas Pendidikan menampilkan berbagai informasi tentang pendidikan di Kabupaten Banjar dan prestasi-prestasi yang telah diraih siswa dan sekolah di Kabupaten Banjar. Adapun dalam penilaian stand terbaik, stand Dinas Pendidikan mendapat penghargaan juara harapan II.

 Pembinaan Komite Sekolah 1. Kegiatan Workshop Komite Sekolah Pelaksanaan kegiatan ini adalah Dewan Pendidikan Barakat Kabupaten Banjar bekerjasama dengan Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar. Kegiatan ini telah dilaksanakan selama satu hari pada tanggal 20 Desember 2016 bertempat di Aula Bapelkes Banjarbaru. Tujuan yang hendak dicapai dari realisasi kegiatan ini adalah agar komite sekolah memahami berbagai kebijakan

bidang

pendidikan

di

Kabupaten

Banjar,

memberikan

pemahaman kepada peserta tentang pembentukan komite, pelaksanaan peran dan fungsi serta penyusunan Anggaran Dasar Komite, memberikan wawasan kepada peserta tentang penguatan kelembagaan komite, kemitraan dan kerjasama komite dengan instansi terkait, memberikan wawasan kepada peserta bagaimana upaya untuk meningkatkan hubungan kerjasama antara komite sekolah dengan satuan pendidikan dalam rangka peningkatan mutu pendidikan. Peserta workshop berasal dari ketua/pengurus komite SD dan MI se Kabupaten Banjar sebanyak 120 orang.  Penerapan Sistem dan Informasi Manajemen Pendidikan Sub Kegiatan : 1. Rapat Koordinasi Bidang Pendidikan Tahun 2016 Kegiatan ini merupakan kegiatan rutin tahunan yang diprogramkan Dinas Pendidikan Kab. Banjar. Dilaksanakan untuk menghimpun usulan-usulan terkait pembangunan pendidikan dan mensosialisasikan RPJMD Kab. Banjar 2016-2020. Tema rakor tahun 2016 adalah “Optimalisasi Peran Dinas

Pendidikan

sebagai

upaya

Sasaran

Rencana

Pembangunan Jangka Menengah Kab. Banjar 2016-2020”.

Peserta


mewujudkan

117

kegiatan sebanyak 153 orang terdiri dari berbagai unsur pendidikan di lingkungan Disdik Kab. Banjar. Dilaksanakan pada tanggal 28 Mei 2016 di hotel Rodhita Banjarbaru 2. Sosialisasi Sertifikasi Guru Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan sosialisasi kepada guru calon peserta Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2016 sebanyak 239 orang

yang telah ditetapkan oleh aplikasi AP2SG. Pelaksanaan

kegiatan sosialisasi ini pada tanggal 6 Oktober 2016 dengan narasumber adalah asesor dari Panitia Sertifikasi Guru (PSG) Sub Rayon 117 Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. 3. Sosialisasi Pendataan Pendidikan Kegiatan ini merupakan sarana pelatihan untuk pengisian data individual sekolah. Adanya kegiatan ini diharapkan dapat menunjang kegiatan penghimpunan dan penjaringan data untuk jenjang SD dan SMP. Peserta kegiatan terdiri dari : 365 petugas data SD, 80 petugas data SMP, 14 orang petugas data kecamatan, 5 orang operator Dapodik Kabupaten. Total keseluruhan 464 orang. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 7 s.d 10 November 2016 di hotel Roditha Banjarbaru. 4. Validasi Data Kecamatan Kegiatan validasi data kecamatan merupakan tindak lanjut dari pelaksanaan

sosialisasi

pendataan

pendidikan.

Bertujuan

untuk

menghimpun, merangkum dan memvalidasi data yang terekam dalam lembar individual sekolah (bersumber dari DAPODIK), sehingga nantinya menjadi rangkuman data pendidikan kecamatan dan rangkuman data pendidikan kabupaten, yang pada akhirnya sebagai sumber data dari penyusunan profil pendidikan. Peserta kegiatan sebanyak 20 orang, terdiri dari 14 orang petugas data UPT Pendidikan tiap kecamatan, dan 6 orang operator Dapodik Kabupaten. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 7 Desember 2016 di hotel Dafam Syariah Banjarbaru. 5. Penyusunan Profil Pendidikan


118

Kegiatan penyusunan ini bertujuan menyajikan data pendidikan yang terdiri dari dua variabel, yaitu data dan indikator. Jenis data yang disajikan berupa data pendidikan dan non pendidikan yang mengacu pada visi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

 Monitoring Evaluasi dan Pelaporan Maksud dari kegiatan ini adalah untuk melaksanakan pengawasan dan pengendalian terhadap suatu pekerjaan. Sedangkan tujuannya adalah untuk memastikan apakah suatu pekerjaan tersebut sudah sesuai dengan persyaratan dan peraturan pada bidang sarana dan prasarana yang telah ditetapkan. Adapun jenis kegiatan pada Bidang Sarana dan Prasarana yang telah dilaksanakan sesuai dengan Dokumen Pelaksanaan Anggaran Satuan Kerja Perangkat Daerah (DPA-SKPD) Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar dapat dijabarkan sebagai berikut : 1. Verifikasi, survey dan pendataan. Ini dilakukan untuk memastikan kelayakan suatu sekolah dalam hal menerima bantuan. Kegiatan dilakukan dengan survey dan melakukan kunjungan langsung ke lapangan atau ke lokasi sekolah calon penerima bantuan dan melaksanakan pengamatan dan perhitungan analisis sesuai dengan standar yang terlah ditetapkan. Hal ini dilakukan untuk melakukan sinkronisasi antara data tentang sarana dan prasarana sekolah yang telah diisi oleh pihak sekolah dengan hasil verifikasi dan survey di lapangan. Terkadang pihak sekolah salah dalam mengisi data dalam hal ini Dapodik (Data Pokok Pendidikan) dan menjadi tugas dan kewajiban kita untuk memberikan sosialisasi tentang pengisian data yang benar. Biasanya dilaksanakan dengan menggunakan anggaran biaya dari SPPD Dalam Daerah. Apabila suatu sekolah sudah diverifikasi dan layak menerima bantuan, maka dapat dilanjutkan dengan Penetapan sekolah tersebut untuk menerima bantuan sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) yang telah ditetapkan. 2. Monitoring dan Evaluasi. Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

119

Ini dilakukan untuk mengawasi dan pengendalian terhadap pekerjaan yang telah dilaksanakan, baik yang dilaksanakan secara swakelola oleh pihak sekolah bersama masyarakat maupun yang dilakukan oleh pihak penyedia jasa

(pemborong).

Dimaksudkan

untuk

memantau

sejauh

mana

pelaksanaan pekerjaan apakah sudah sesuai dengan syarat syarat yang telah ditetapkan. Apabila terdapat penyimpangan, maka dapat dilakukan teguran dan peringatan serta tindakan yang dianggap perlu agar pelaksana pekerjaan tetap bekerja sesuai dengan yang telah ditetapkan. Baik menyangkut dari segi kualitas pekerjaan, material, waktu pelaksanaan, serta hal-hal yang menyangkut teknis maupoun non teknis yang semuanya dapat menghambat pelaksanaan pekerjaan. Kegiatan ini dilakukan oleh pihak Dinas sendiri atau pendampingan petugas dari Dinas Pendidikan Provinsi maupun dari Direktorat Pembinaan SD atau SMP maupun Inspektorat Jenderal Kemdikbud RI. Pendampingan ini juga dalam rangka pemeriksaan pekerjaan dengan petugas dari Badan Pemeriksa Keuangan (BPK) RI ataupun Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan (BPKP). 3. Konsultasi dan Koordinasi. Kegiatan ini dilakukan untuk mendapatkan informasi, petunjuk teknis dan Petunjuk pelaksanaan dan hal-hal lain yang dianggap perlu sebagai dasar dalam pelaksanaan peningkatan kualitas sarana dan prasarana. Dilakukan dengan cara SPPD konsultasi dan koordinasi ke Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Selatan untuk Bantuan yang bersumber dari APBD Provinsi serta ke Direktorat Pembinaan terkait pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan di Jakarta untuk dana yang bersumber dari APBN, Block Grant (hibah) maupun DAK Bidang Pendidikan. Kegiatan konsultasi dan koordinasi ini juga dapat dilakukan untuk membawa proposal atau berkas usulan bantuan baik ke Provinsi maupun ke Kemdikbud RI dengan harapan berkas proposal dapat diterima dan ditindaklanjuti dengan pemberian bantuan tersebut. 4. Sosialisasi dan Workshop. Kegiatan ini dimaksudkan untuk memberikan pembekalan dan arahan kepada para kepala sekolah penerima bantuan peningkatan kualitas sarana dan prasarana yang dilaksanakan dengan cara swakelola dengan partisipasi Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

120

masyarakat. Dilaksanakan dengan cara mengundang kepala sekolah untuk mengikuti kegiatan tersebut, diberikan arahan tentang tata cara pelaksanaan pekerjaan serta diberikan petunjuk teknis (juknis) dan petunjuk pelaksanaan (juklak) sebagai acuan atau referensi pelaksanaan agar sesuai dengan yang diharapkan. Baik dana yang bersumber dari APBN, Hibah Bantuan Pemerintah ataupun DAK Bidang Pendidikan. Beberapa hal yang diharapkan agar hasil kegiatan terlaksana adalah bekerja sesuai dengan Rencana Anggaran Biaya, syarat-syarat teknis, susuai dengan juknis dan juklak serta harus sering berkonsultasi dan berkoordinasi dengan pihak Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar apabila ditemukan hal-hal yang kurang jelas tentang suatu permasalahan dalam pekerjaan. Adapun sasaran keempat kegiatan di atas adalah sekolah-sekolah atau satuan pendidikan setingkat SD dan SMP baik negeri maupun swasta yang memerlukan peningkatan kualitas sarana dan prasarana untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar. Tersebar di wilayah Kabupaten Banjar.

BAB IV PENUTUP 4.1

Kesimpulan Sesuai dengan uraian pada bab-bab sebelumnya dapat disimpulkan sebagai berikut : 1.

Secara umum capaian kinerja yang ditunjukkan pada pencapaian target sasaran sesuai dengan visi dan misi Pemerintah Kabupaten Banjar termasuk dalam katagori kinerja baik.

2.

Pelaksanaan Program dan kegiatan yang diarahkan dalam rangka pencapaian target sasaran Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar yang mengacu pada misi 1 dan misi 2 Pemerintah Kabupaten Banjar yang pada umumnya dapat terealisasi dengan katagori kinerja baik.

3.

Realisasi Anggaran Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar sebesar Rp. 456.11.610.969,Terdiri dari Belanja Tidak Langsung sebesar Rp. 396.532.512.798,- Dan Belanja


121

Langsung sebesar Rp. 59.579.098.171,- Dengan demikian realisasi belanja Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar sebesar 83,12 %. Dengan demikian terjadi efisiensi dana sebesar Rp. 92.632.370.703,- atau sebesar 16.88%. 4.2

Permasalahan dan Solusi 1. Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun

a. Kegiatan Pembangunan Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru, Penjaga Sekolah 

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang masih belum memliki rumah dinas yang memadai selain dari rumah dinas yang sudah ada yang dalam kondisi rusak sehingga tidak bisa ditempati. Dari segi anggaran yang masih minim sehingga tidak semua sekolah yang memerlukan mendapatkan bantuan tersebut. Ada juga kendala karena kondisi lingkungan berupa jalan dan jembatan yang rusak akibat sering dilalui oleh kendaraan berat pengangkut material, sehingga mengakibtakan waktu pelaksanaan yang kurang optimal.



Solusi : Agar pada tahun berikutnya anggaran untuk kegiatan ini dapat ditingkatkan sehingga pencapaian target dan kinerja yang telah ditetapkan dapat tercapai. Juga kondisi prasarana jalan dan jembatan agar diperbaiki terutama diprioritaskan untuk daerah 3T (Tertinggal, Terdepan dan Terluar).

b. Kegiatan Penambahan Ruang Kelas Sekolah 

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang ruang kelasnya belum lengkap untuk memenuhi rombongan belajar yang ada. Dari segi anggaran juga masih minim sehingga tidak semua sekolah yang memerlukan mendapatkan bantuan tersebut, walaupun sebenarnya pada tahun ini beberapa sekolah mendapatkan bantuan dari pemerintah pusat melalui dana APBN. Ada beberapa sekolah yang mengalami kendala berupa dari masyarakat yang kurang responsif terhadap pembangunan di wilayahnya. Untuk pengadaan tanah, kendalanya adalah hasil pengukuran dari BPN Kab. Banjar yang agak terlambat dikirimkan, sehingga agak mengganggu jadwal pelaksaan yang telah ditetapkan. Secara keseluruhan pelaksanaan dapat terlaksana dengan baik.



Solusi : Segi permasalahan dari masyarakat, dilakukan pendekatan dengan mediasi dari pembakal sehingga masyarakat mengerti dan tidak menghalanghalangi pembangunan. Dari segi biaya agar pada tahun berikutnya anggaran untuk kegiatan ini dapat ditingkatkan sehingga pencapaian target dan kinerja


122

yang telah ditetapkan dapat tercapai. Untuk pengadaan tanah, kedepannya agar mempercepat proses pengukuran tanah, sehingga hasil perhitungan bisa dilanjutkan dengan penilaian harga tanah oleh Tim Apraisal.

c. Kegiatan Penambahan Ruang Guru sekolah 

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang belum memiliki ruang guru maupun ruang kepala sekolah, sehingga tidak semua sekolah mendapatkan bantuan tersebut. Lokasi sekolah yang tersebar di wilayah Kab. Banjar yang cukup luas sehingga cukup sulit dalam pelaksanaan pekerjaan.



Solusi : Agar pada tahun berikutnya anggaran untuk kegiatan ini dapat ditingkatkan sehingga pencapaian target dan kinerja yang telah ditetapkan dapat tercapai.

d. Kegiatan Pembangunan Taman, Lapangan Upacara dan Fasilitas Parkir 

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang halamannya masih dalam kondisi tidak layak, sehingga tidak semua sekolah mendapatkan bantuan tersebut.




e. Kegiatan Pembangunan Ruang Ibadah 

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang masih belum memiliki tempat ibadah terutama mushalla, sehingga tidak semua sekolah mendapatkan bantuan tersebut.




f.

Kegiatan Pengadaan Alat Praktek dan Peraga Siswa 

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang masih belum memiliki alat peraga pendidikan atau kondisinya dalam keadaan rusak atau sudah tidak lengkap lagi, sehingga tidak semua sekolah mendapatkan bantuan tersebut.


123

Lokasi sekolah yang tersebar di wilayah Kab. Banjar yang cukup luas sehingga cukup sulit dalam pelaksanaan pekerjaan. 

Solusi : Agar pada tahun berikutnya anggaran untuk kegiatan ini dapat ditingkatkan sehingga pencapaian target dan kinerja yang telah ditetapkan dapat tercapai. Lokasi sekolah sasaran dipilih yang dekat atau mudah terjangkau dan sangat memerlukan alat peraga pendidikan.

g. Kegiatan Pengadaan Meubeler Sekolah 

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang masih belum memiliki meubeler berupa meja dan kursi siswa atau kondisinya dalam keadaan rusak atau sudah tidak lengkap lagi, sehingga tidak semua sekolah mendapatkan bantuan tersebut.




h. Kegiatan Pemeliharaan Rutin/Berkala Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru, Penjaga Sekolah 

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang kondisi Rumah Dinasnya dalam keadaan rusak parah, sehingga tidak dapat ditempati, dan juga tidak semua sekolah mendapatkan bantuan tersebut. Lokasi sekolah yang tersebar di wilayah Kab. Banjar yang cukup luas sehingga cukup sulit dalam pelaksanaan pekerjaan.




i.

Kegiatan Pemeliharaan Rutin/Berkala Perpustakaan Sekolah 

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang kondisi perpustakaannya dalam keadaan rusak parah, sehingga tidak dapat dipergunakan, dan juga tidak semua sekolah mendapatkan bantuan tersebut karena cukup banyak sekolah yang memerlukan rehab perpustakaan. Lokasi sekolah yang tersebar di wilayah Kab. Banjar yang cukup luas sehingga cukup sulit dalam pelaksanaan pekerjaan.


124




j.

Kegiatan Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah 

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang kondisi ruang kelasnya dalam keadaan rusak, baik rusak ringan, sedang, berat maupun total. Juga tidak semua sekolah mendapatkan bantuan tersebut karena cukup banyak sekolah yang memerlukan rehab ruang kelas . Lokasi sekolah yang tersebar di wilayah Kab. Banjar yang cukup luas sehingga cukup sulit dalam pelaksanaan pekerjaan.




k. Kegiatan Penambahan Ruang Kelas Sekolah (DAK Reguler) 

Permasalahan : Pada awalnya kegiatan ini direncanakan untuk fisik saja, baik pembangunan baru maupun rehabilitasi. Karena pada saat rencana penganggaran dibuat, juknis atau petunjuk teknis dan juklak atau petunjuk pelaksanaan untuk DAK Tahun 2016 belum diterbitkan. Oleh karena juknis terbit pada akhir Desember 2015, maka rencana penganggaran tersebut tidak sesuai

peruntukannya.

Karena

berdasarkan

Juknis

DAK

melalui

Permendikbud Nomor 81 tahun 2015, maka dana tersebut diperuntukkan Kegiatan Fisik dan Peningkatan Mutu Kependidikan dengan porsi 60% s.d 40%. Mutu Kependikan meliputi pengadaan barang untuk Koleksi Perpustakaan, Media Pendidikan dan Peralatan Pendidikan dengan porsi 50%, 30% dan 20%. Berdasarkan hal tersebut dan menimbang skala prioritas untuk kegiatan, maka diputuskan untuk menghapus kegiatan ini dan diganti dengan usulan kegiatan yang sesuai pada Anggaran Perubahan tahun 2016. Akan tetapi pada kenyataannya, anggaran perubahan tidak mengakomodir usulan tersebut sehingga kegiatan peningkatan mutu kependidikan tidak dapat dilaksanakan karena tidak ada dalam Anggaran Perubahan. 

Solusi : Agar pada tahun berikutnya Juknis DAK diterbitkan sebelum rencana penganggaran sehingga sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan, dan agar


125

perubahan anggaran selalu diperhatikan dan tetap diawasi agar sesuai dengan rencana usulan.

l.

Kegiatan Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah(DAK Reguler) 

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang kondisi ruang kelasnya dalam keadaan rusak, baik rusak ringan, sedang, berat maupun total. Tidak semua sekolah mendapatkan bantuan tersebut karena cukup banyak sekolah yang memerlukan rehab ruang kelas, juga karena dilakukan dengan swakelola, maka banyak persyaratan yang harus dipenuhi oleh sekolah calon penerima bantuan. Lokasi sekolah yang tersebar di wilayah Kab. Banjar yang cukup luas sehingga cukup sulit dalam pelaksanaan pekerjaan.



Solusi : Agar pada tahun berikutnya anggaran untuk kegiatan ini dapat ditingkatkan sehingga pencapaian target dan kinerja yang telah ditetapkan dapat tercapai. Kedepannya agar persyaratan untuk mendapatkan bantuan lebih dipermudah, sehingga kesempatan untuk menerima bantuan dapat terbuka.

m. Kegiatan Penyebarluasan dan Sosialisasi Berbagai Informasi Pendidikan Dasar 

Permasalahan : Kegiatan Program PKP (Peningkatan Kapasitas Penerapan) SPM (Standar Pelayanan Minimal) Dikdas yang indikator pencapaiannya masih bernilai rendah atau dengan kata lain indikator pencapaian belum tercapai, yakni untuk peralatan praktek IPA di SMP/MTs (IP 3.2) dikarenakan minimnya pengawasan dan pemeliharaan terhadap peralatan IPA, jika satu item saja rusak, maka satu set peralatan IPA dianggap tidak ada. Selain indikator pencapaian alat praktek IPA di SMP/MTs, yang masih belum tercapai adalah indikator kesesuaian (linearitas) ijazah pendidik yang dimiliki dengan sertifikat pendidikan dan bidang tugas yang diampu (IP 6)



Solusi : Agar pencapaian indikator PKP-SPM Dikdas bisa mencapai target mendekati 100 % diperlukan upaya dan kerjasama antara pemerintah daerah dan satuan pendidikan untuk memberikan pelayanan dasar bidang pendidikan.

2. Program Pendidikan Non Formal Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016

126



Permasalahan : Program kegiatan Pendidikan Non Formal Tahun 2016 yang tidak terlaksana yaitu program keaksaraan lanjutan, sesuai instruksi tentang pengurangan anggaran pada usulan APBD perubahan 2016. Kegiatan Penyaluran Dana Operasional PAUD swasta, terdapat kesalahan kode rekening dan diusulkan pada APBD Perubahan untuk kegiatan program guru pembelajar namun kode rekening tidak berubah sehingga kegiatan tidak bisa terlaksana.



Solusi : Dilakukan pemilihan rekening belanja yang tepat dalam Dokumen Pelaksana Anggaran agar target kegiatan dapat tercapai sesuai harapan.

3. Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan 

Permasalahan : Kegiatan penerbitan jurnal ilmiah pendidikan tahun 2016 belum terlaksana karena tidak adanya guru atau tenaga pendidik yang mengajukan dan mengumpulkan karya tulis ilmiahnya ke Dinas Pendidikan Kab. Banjar.



Solusi : Perlu adanya sosialisasi yang lebih mengenai kegiatan ini dan pelatihan penulisan karya ilmiah yang berkelanjutan untuk guru, serta memberikan apresiasi bagi mereka yang telah menulis karya ilmiah dan memenuhi kriteria untuk dipublikasi dalam jurnal pendidikan.


127


128

LKjIP Laporan Kinerja Instansi Pemerintah

Recommend Documents