LIBRIJN SCHOOLPLEIN ONTHEEMD

LIBRIJN SCHOOLPLEIN NIEUWSBRIEF LIBRIJN OPENBAAR ONDERWIJS - NUMMER 29 - OKTOBER 2015 ONTHEEMD MEDEDELINGEN VANUIT P&O

P1 P2&3

ONDERWIJSKWALITEIT LIBRIJNSCHOLEN OP ORDE, FEEST BIJ ’T PRISMA!

P3

BRAND BIJ ‘T PRISMA

P4

SAMENLEVEN GAAT NIET VANZELF, DE UITDAGING VAN LIBRIJN 2015

P5

SWINGEND BEGIN TRAINEESHIP STARTENDE LEERKRACHTEN!

P6

TALENTONTWIKKELING, WIE DENKT ER MEE OVER DE INHOUD VAN STUDIEDAG LIBRIJN 2016?

P7

EEN JAAR PASSEND ONDERWIJS

P7

5 OKTOBER, DAG VAN DE LERAAR!

P8

MARISA RAOUF-VAN NASSAU NIEUWE LOCATIEDIRECTEUR WETHOUDER BREDERODESCHOOL

P8

“BOEKRECENSIES”

P9

INHOUD

ONTHEEMD Op vrijdagochtend 24 juli lag ik lekker te slapen in mijn caravan toen ik wakker schrok van een hard geluid uit mijn telefoon. Ik herkende het als het signaal voor ‘breaking news’ van TV-West. Slaperig bekeek ik het bericht. Na het lezen van “Grote brand in Rijswijk” kreeg ik een raar gevoel in mijn maag. En ja hoor, ik las: ‘het scholencomplex waarin ’t Prisma en de Godfried Bomansschool …….’ Een flinke brand in ‘t Prisma en dus stond ik ’s morgens om 6 uur m’n vakantiespullen weer in te pakken om richting Rijswijk te gaan. Daarna gaat zo’n dag snel, mensen mobiliseren, whats-appjes naar de clusterdirecteuren en het bestuurskantoor. Telefoonnummers verzamelen en om half acht had ik Richard van der Worm aan de lijn om hem het slechte nieuws te vertellen. Daarna contact met de gemeente Rijswijk en direct een afspraak gepland voor overleg. Om drie uur ’s middags zat ik samen met Richard in de brandweerkazerne te overleggen met de gemeente en de verzekeraars. Eén ding was duidelijk: het gebouw was verloren. Je voelt je op dat moment ontheemd; het gebouw dat je goed kent, je spullen, het is allemaal verbrand. Bij de school ontredderde mensen, op grote afstand gehouden door het gevaar van de asbestvervuiling. Kinderen van de school die hun huis niet in mogen en zich afvragen waar ze straks terecht moeten. Met de inzet van velen en vereende krachten is er voor ’t Prisma weer een plek gevonden en met veel ‘stoom en kokend water’ omgevormd tot een basisschool waar men zich thuis voelt. Het is geweldig om te zien hoe iedereen binnen Librijn en de school zich inzet en er voor gaat, maar als ik nu de vermoeide blikken zie dan had ik iedereen liever een welverdiende vakantie gegund! De beelden op televisie van vluchtelingen en hun kinderen die in Europa een beter en vooral veiliger leven zoeken, brengen dat gevoel van ontheemd zijn weer terug. Ook hen gun ik een veilig klimaat waarin de kinderen kunnen opgroeien en leren. We zien veel angst in de samenleving omtrent de hoeveelheid vluchtelingen die ook bij onze grens aankloppen. Het is aan de politiek en de regering om te bepalen hoe de opvang wordt geregeld en hoeveel mensen we opvangen.

Schoolplein is de digitale nieuwsbrief van Librijn openbaar onderwijs en verschijnt drie keer per jaar. Wil je reageren op een artikel uit Schoolplein? Speelt er iets bijzonders op school? Zijn er onderwijsontwikkelingen waar je meer over wilt weten? Heb je een bijzondere hobby waar je meer over wilt vertellen? Mail het de redactie. De redactie behoudt zich wel het recht voor ingezonden artikelen te redigeren, in te korten of met opgaaf van redenen te weigeren. Inhoudelijke wijzigingen vinden plaats in overleg met de auteur.

Voor het openbaar onderwijs geldt dat iedereen welkom is, dus ook de asielzoekerskinderen en nieuwkomers. Gelukkig nemen de scholen hierin hun verantwoordelijkheid. Dat neemt niet weg dat de komst van asielzoekerskinderen of nieuwkomers scholen en het bestuur voor lastige situaties kan stellen, zowel op onderwijsinhoudelijk als financieel gebied. Leerlingen komen midden in het schooljaar binnen, dikwijls zonder papieren, maar mét achterstanden en trauma’s. Vandaar dat zowel in Rijswijk als Delft met de gemeenten gesproken wordt over de wijze waarop we deze kinderen een goede (onderwijs)start kunnen geven. Librijn zal en wil zijn steentje hieraan bijdragen zodat ook deze ontheemde kinderen weer een warme en veilige plek op school vinden.

Redactie Angelina van Marrewijk, Willemien Bekema, bestuurskantoor Librijn [email protected]

Bert Klompmaker Directeur/bestuurder

VAN DE REDACTIE

ONTHEEMD

1

MEDEDELINGEN VANUIT P&O Binnenkort een vernieuwde gesprekscyclus Binnen Librijn hebben we ambities voor stimulerend onderwijs, herkenbare scholen met lerende kinderen, een hoge onderwijskwaliteit en een prettig schoolklimaat. Over onderwijs en werken in het onderwijs raak je nooit uitgepraat. De gesprekscyclus stimuleert om met elkaar in gesprek te blijven. Periodiek heeft elke medewerker met een leidinggevende een gesprek De gesprekscyclus kent verschillende gespreksvormen met elk een eigen doelstelling. Het is de bedoeling dat jaarlijks op alle Librijn-scholen functionerings- en/of beoordelingsgesprekken worden gehouden. Zo is dit vanaf 2008 in de regeling gesprekscyclus vastgelegd. De bestaande regeling gesprekscyclus is geactualiseerd. In de notitie die verschijnt wordt uitleg gegeven wat het doel, de onderwerpen, de procedure en de frequentie van de gesprekscyclus zijn. Zodra de PGMR akkoord is wordt de vernieuwde regeling van kracht. Naar verwachting is dit per 1 januari a.s. Op het medewerkersgedeelte van onze website houden wij je op de hoogte.

Vakbondscontributie via bruto loon Iedereen die bij Librijn werkt en lid is van een vakbond heeft de mogelijkheid om de jaarlijkse vakbondscontributie te verrekenen met de eindejaarsuitkering. In plaats van een bruto eindejaarsuitkering, kun je een (hogere) netto vergoeding krijgen. Als je lid bent van een vakbond ontvang je uiterlijk 1 oktober a.s. van de vakbond een verklaring van de door jou over 2015 betaalde vakbonds-contributie. Lever deze verklaring samen met een speciaal aanvraagformulier in. Dit aanvraagformulier kun je downloaden van de website van Dyade (www.dyade.nl). Kies op de website voor Bedrijfsvoering → Personele administratie → Formulieren →aanvraag vergoeding vakbondscontributie. Eventueel moet ook een kopie van een betalingsafschrift worden bijgesloten. Dit is per vakbond verschillend. Een volledig ingevuld aanvraagformulier moet voor 15 november a.s. binnen zijn bij Dyade p/a Bestuursbureau Librijn, Postbus 121, 2600 AC Delft.

Hoe zit het toch met die loonsverhogingen? Op 13 juli 2015 – net voor de zomervakantie – sloten de overheid, bonden, overheids- en onderwijsorganisaties een akkoord over de loonontwikkeling in 2015 en 2016. Goed nieuws want deze afspraken zullen ertoe leiden dat alle medewerkers in het primair onderwijs in 2015 en 2016 kunnen rekenen op een loonsverhoging. Toch is er ook verzet tegen de afspraken, de FNV bonden hebben het akkoord niet ondertekend en beschouwen het deels als “sigaar uit eigen doos”. Zij hebben de rechter gevraagd om het loonakkoord ongeldig te verklaren. Op 1 oktober verloren ze een kort geding hieromtrent maar men is in hoger beroep gegaan. Dus is er nu een impasse en we wachten op een rechtelijke uitspraak. Als het loonakkoord geldig wordt verklaard dan zullen de PO-Raad en de onderwijsvakorganisaties de afspraken moeten omzetten in cao-afspraken voordat deze worden uitbetaald. Uiteraard komen in die cao-besprekingen nog andere onderwerpen aan de orde. De wet werk en zekerheid zorgt ervoor dat we in de toekomst op een andere manier met vervanging (van met name ziekte) om zullen moeten gaan. De opeenvolgende korte contracten voor vervangers zoals we die kenden, kunnen niet meer op grond van die wet. Om vervanging in de toekomst mogelijk te maken zijn afspraken in de cao nodig.

MEDEDELINGEN VANUIT P&O

2

MEDEDELINGEN VANUIT P&O Ook is de verlaging van de pensioenpremies nog niet definitief besloten. Dit besluit ligt bij het ABP en niet bij de minister. Het ABP heeft aangegeven dat nog niet zeker is of de premies verlaagd kunnen worden, de dekkingsgraad voldoet nog niet aan de eisen van de overheid. Indien de premies op hetzelfde peil blijven dan zal de rijksoverheid niet over de vrijval van de premies kunnen beschikken en is de vraag wat dit betekent voor de toegezegde loonstijging. Zodra er helderheid is, zullen de bonden en PO-Raad nieuwe CAO afspraken maken en zullen de loonsverhogingen toegepast worden. Uiteraard met terugwerkende kracht naar het moment waarop ze volgens het akkoord zouden hebben moeten ingaan. Extra uitkering in oktober gaat wel door De pensioenpremie is verlaagd per 1 januari 2015 en de overeengekomen extra eenmalige uitkering op de dag van de leraar van € 328,- (naar rato van de omvang van het dienstverband) is al in mei door bonden en PO-Raad afgesproken. Deze wordt volgens afspraak uitbetaald bij de salarisbetaling van oktober. Welke loonsverhogingen maken deel uit van het loonruimte-akkoord? In het loonruimte-akkoord is afgesproken dat in cao’s wordt vastgelegd dat: • Iedereen die in september 2015 in dienst was, eenmalig € 500,- krijgt (naar rato van de omvang van het dienstverband, moment van uitbetaling afhankelijk van afspraken tussen PO-Raad en vakbonden); • Een loonsverhoging plaatsvindt van 1,25% (uitbetaling zodra PO-Raad en bonden afspraken hebben gemaakt, met terugwerkende kracht vanaf 1 september 2015); • Een loonsverhoging plaatsvindt per 1 januari 2016 van 1,6% op basis van de extra kabinetsbijdrage (moment van uitbetaling afhankelijk van afspraken tussen PO-Raad en vakbonden); • Een loonsverhoging plaatsvindt per 1 januari 2016 van 1,4% op basis van aanpassing van de pensioenregeling (moment van uitbetaling afhankelijk van afspraken tussen PO-Raad en vakbonden); • Een loonsverhoging plaatsvindt op basis van de verlaging van de pensioenpremie per 1 januari 2015. Voor 2015 is voor het primair onderwijs zoals eerder afgesproken de uitbetaling (€ 328 eenmalig, naar rato) ingepland voor oktober. Voor 2016 is 0,72% beschikbaar voor extra loonruimte. Zoals gezegd is op dit moment nog veel onduidelijk en moeten we afwachten hoe het loonruimte-akkoord uiteindelijk wordt uitgewerkt.

MEDEDELINGEN VANUIT P&O

ONDERWIJSKWALITEIT LIBRIJNSCHOLEN OP ORDE, FEEST BIJ ’T PRISMA! Eind juli was het zover en verrichtte de onderwijsinspectie een kwaliteitsonderzoek bij Daltonbasisschool ’t Prisma. Omdat de school het predicaat ‘zwakke school’ had werd een strengere maatstaf gebruikt dan bij het normale schoolonderzoek. Aan het eind van de dag kon de vlag uit! ’t Prisma was met vlag en wimpel geslaagd en kreeg de complimenten van de inspectie. Voor het team en de directie was dit de bekroning van een intensief proces waarbij de kwaliteit van de school weer op orde werd gebracht. Veel blije gezichten, taart en een feestje voor de kinderen. Hiermee is voor Librijn weer een mijlpaal bereikt en hebben alle scholen een basisarrangement. Belangrijker nog is dat alle scholen zich terdege bewust zijn van het belang van het handhaven van een voldoende kwaliteitsniveau. Binnen alle scholen is cyclisch werken aan kwaliteit en de focus op onderwijsopbrengsten nu gemeengoed. Een belangrijke stap voorwaarts.

ONDERWIJSKWALITEIT LIBRIJNSCHOLEN OP ORDE, FEEST BIJ ’T PRISMA!

3

BRAND BIJ ‘T PRISMA

Op vrijdag 24 juli werden we opgeschrikt door een grote brand in de scholendriehoek in Rijswijk, waarbij onze school ’t Prisma grotendeels verloren ging. De brand is aangestoken door een geestelijk beperkte man die al na een aantal dagen is aangehouden door de politie. Ook de Godfried Bomansschool en de Snijderschool werden door de brand getroffen. De brand kreeg veel aandacht in de media, temeer omdat er veel asbest vrij kwam en bewoners van de nabij gelegen flat twee nachten elders moesten slapen. In de weken na de brand is er door een kernteam bestaande uit locatiedirecteur Richard van der Worm, William van Treuren, Geke de Jong, Loek van der Sman en Bert Klompmaker hard gewerkt zodat na de zomervakantie weer gestart kon worden met het onderwijs. Ook het team van ’t Prisma en veel ouders zijn direct in actie gekomen en hebben geholpen waar dat nodig was. Er is nog op de dag van de brand samen door de gemeente, scholen en besturen nagedacht over mogelijke oplossingen voor het ontstane probleem voor de scholen met het oog op het komend schooljaar. Dit bleek echter geen makkelijke opgave. Na diverse scenario’s onderzocht te hebben kwam pas op 11 augustus een passend voorstel tot stand waarbij ‘t Prisma tijdelijk een oud gebouw van de praktijkschool aan de Generaal Vetterstraat 40 in gebruik neemt. Tot de start van het schooljaar restten ons nog 13 dagen. Omdat het gebouw nog leeg gemaakt moest worden en er diverse aanpassingen aan het gebouw moesten plaatsvinden, betekende dit dat ’t Prisma ‘pas’ op woensdag 26 augustus van start kon gaan met de lessen. Er is keihard gewerkt om het gebouw zo op te knappen dat het als basisschool kon gaan fungeren. Teamleden en ouders hebben er alles aan gedaan om alle nieuwe en geleende spullen op hun plek te krijgen, materialen uit te zoeken, de lokalen op te fleuren en een prachtige school te creëren. Keihard is er ook gewerkt om de ICT infrastructuur op orde te krijgen, computers te plaatsen en nieuwe LCD schermen op te hangen. Alle lof voor de mannen van LAN-solutions die niet zijn weggegaan voordat het werkte. Helaas gaf het SKOOL netwerk de eerste weken nog veel storingen en was de opstart daardoor lastig. Het tijdelijke gebouw van ’t Prisma aan de generaal Vetterstraat bevalt zo goed dat ouders en kinderen een petitie aan de wethouder hebben aangeboden met het verzoek om hier tot aan de nieuwbouw te kunnen blijven. Een verzoek dat ook door bestuur en directie is ondersteund. Inmiddels is er groen licht en blijft ’t Prisma tot de nieuwbouw op deze locatie. Daarmee hebben we gekregen waar naar iedereen snakt: even rust in de tent.

BRAND BIJ ‘T PRISMA

4

SAMENLEVEN GAAT NIET VANZELF DE UITDAGING VAN LIBRIJN 2015 Librijn organiseerde in schooljaar 2014-2015 opnieuw een Uitdaging voor de scholen. Dit keer was de vraag hoe op onze openbare scholen inhoud gegeven wordt aan “burgerschap en sociale integratie” als antwoord op gebeurtenissen en discussies hierover in de samenleving. Zes scholen zijn de uitdaging aan gegaan; Jan Vermeerschool Raam (burgerschap en duurzaamheid), Parkschool (Burgerschap en internationale contacten), De Bouwsteen (Restaurant 1000 en 1 smaken), Freinetschool locatie Hugo (Burgerschap en Teksten- en Tekening Kiosk), Simon Carmiggeltschool (Democratie moet je leren, de vreedzame school), Delftse Daltonschool (Hun verzet, onze vrijheid).

Op 1 oktober werden de deelnemers tussen vier en zes uur uitgenodigd om hun inzending te presenteren in de Trouwzaal van het gemeente huis in Delft aan de juryleden: Bert Klompmaker, Willemien Bekema, André van der Lelij, Geke de Jong en William van Treuren. Aan de hand van de volgende criteria hebben zij de presentaties en de daarbij behorende plannen bekeken: • • • • • • • •

Aansluitend bij de actualiteit Passend bij de openbare identiteit van Librijn Uitvoerbaarheid Bevordert de sociale integratie Levert een bijdrage aan burgerschapsvorming bij de leerlingen Stimuleert kritische zin bij de leerlingen Passend bij de leeftijd en ontwikkeling van de leerlingen Passend in of bij de omgeving van de school

Librijn daagt de scholen uit door middel van een onderwijskundig project, afspraken, (pedagogisch) beleid of een combinatie van het voorgaande in relatie tot maatschappelijke ontwikkelingen. Dat kunnen ontwikkelingen in de buurt zijn, maar ook wereldwijde ontwikkelingen. De inzet kan tot doel hebben de leerlingen op weg te helpen naar hun toekomstige rol als kritisch en democratisch burger, maar kan evengoed bedoeld zijn om leerkrachten om te laten gaan met normatieve kwesties, zoals die waar geloofsuitingen en maatschappelijk gedrag met elkaar op gespannen voet komen te staan.

Op 5 oktober werden de drie winnaars tussen half een en twee bezocht op de school en beloond met een prijs van € 5000,- om hun ideeën op de school te kunnen realiseren. De scholen die aan de slag gaan zijn: Parkschool, Delftse Daltonschool en SBO de Bouwsteen. De plannen van de winnaars zijn te vinden op www.librijn.nl/bij medewerkers/projecte SAMENLEVEN GAAT NIET VANZELF, DE UITDAGING VAN LIBRIJN 2015

5

SWINGEND BEGIN TRAINEESHIP STARTENDE LEERKRACHTEN! Maar liefst 96 leerkrachten waren aanwezig bij de conferentie ‘Startende leerkrachten’ afgelopen dinsdag! Na een officieel welkom van de bestuurders van DHS, Librijn en de Pabo HHS volgde spreekster Christine Brons. Ook Marcus van Teijlingen en Anne Floor Schoemaker waren als docenten en dansers betrokken bij de deze heel actieve lezing! Er werd zelfs gedanst! De foto’s spreken voor zich… Stine Jensen was de tweede spreekster en zij hield haar lezing over de ontwikkeling van de eigen identiteit. Haar boodschap is dat je identiteit in ontwikkeling is en dat je momenten van reflectie/ mindfulness moet inbouwen om stil te staan bij deze ontwikkeling. Daarna volgden er twee rondes waarin de gekozen workshops gevolgd werden. Hierin kwamen de thema’s pesten, ouderbetrokkenheid en 21st century skills aan de orde. Op basis van de evaluaties van de leerkrachten worden de vier studiemiddagen dit schooljaar verder vormgegeven. Het is voor het eerst dat er een Traineeship ontwikkeld is voor startende leerkrachten. De Pabo van de Haagse Hogeschool, De Haagse Scholen en Librijn hebben dit traineeship samen opgezet als uitwerking van de subsidieregeling ‘Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen’. Doel is om leerkrachten binnen drie jaar van ‘startbekwaam’ te begeleiden naar ‘basisbekwaam’, zoals in de onderwijs-cao is afgesproken. Niet alleen door middel van een coachtraject (training on the job) maar ook door middel van studiemiddagen. Hiermee geven de startende leerkrachten al direct vorm aan hun eigen professionalisering. Niet alleen de beginnende leraren en de schoolbesturen zijn gebaat bij het traineeship. Ook de lerarenopleiding gebruikt de feedback van leraren en de kennis en ervaring die tijdens de studiemiddagen gedeeld wordt om hun aanbod nog beter aan te laten sluiten op de praktijk.

SWINGEND BEGIN TRAINEESHIP STARTENDE LEERKRACHTEN! SWINGEND BEGIN TRAINEESHIP STARTENDE LEERKRACHTEN!

6

TALENTONTWIKKELING WIE DENKT ER MEE OVER DE INHOUD VAN STUDIEDAG LIBRIJN 2016? Op woensdag 15 juni 2016 organiseren we voor al onze medewerkers de jaarlijkse studiedag van Librijn. Dit jaar is het thema Talentontwikkeling. En dan hebben we het over talentontwikkeling van leerlingen en alle medewerkers van Librijn. We hebben de contouren van de dag uitgezet en willen vanaf november verder met de invulling. We zijn op zoek naar leerkrachten die het leuk vinden mee te denken over de inhoudelijke invulling van deze dag. Lijkt het je wat? Je bent welkom op 19 november van 16.00 tot 17.00 uur op het Bestuurskantoor, Papsouwselaan 119. Meld je aan bij [email protected] TALENTONTWIKKELING, WIE DENKT ER MEE OVER DE INHOUD VAN STUDIEDAG LIBRIJN 2016

EEN JAAR PASSEND ONDERWIJS Het eerste schooljaar met passend onderwijs zit erop. In de actualiteiten wordt er op teruggekeken vanuit verschillende gezichtspunten, de ouders, de leerkrachten en de samenwerkingsverbanden. De scholen van Librijn vallen onder twee samenwerkings-verbanden, SPPOH (Stichting Passend Primair Onderwijs Haaglanden) voor de scholen in Rijswijk en PPO (Passend Primair Onderwijs) Delflanden voor de scholen in de Delftse regio. Beide verbanden kijken terug op het eerste jaar waarvan hier een weergave van de highlights.

Impressie Passend onderwijs in Haaglanden: SPPOH, ieder kind een kans! In totaal hebben de scholen 250 aanvragen gedaan voor individuele leerlingen en zijn er 1000 leerlingplannen gemaakt die kwalitatief een slag hebben gemaakt. Belangrijk is ook de samenwerking met de ouders daarbij. Het digitale groeidocument is ingevoerd en dat zorgt voor minder papierwerk. En in het eerste jaar passend onderwijs is schoolplaatschappelijk+ gestart. Hierdoor ontstaat er een betere samenwerking met de jeugdteams. Ook is vanuit SPPOH heel concreet gewerkt aan de inzet van de SBO- en SO scholen op het toegankelijk maken van de expertise die er op deze scholen is. Er liggen nog uitdagingen voor het komende jaar om verder te gaan met bijvoorbeeld de samenwerking op stadsdeel niveau. Dat betekent over de grenzen van de schoolbesturen heen.

Impressie Passend onderwijs in Delflanden: PPO Delflanden Gelijk vanaf de start in augustus 2014 waren er veel vragen en ook vaak complex. De helpdesk zorgde voor grote toeloop en de bezetting van de omvang van de organisatie bleek niet toereikend. Er werden 178 aanvragen gedaan voor preventieve ondersteuning. De lokale ondersteuningsadviseurs (LOA érs) werden regelmatig op een te vroeg moment benaderd door de scholen om mee te werken, nog voor het ontwikkelingsperspectief werd opgesteld. Er was bijvoorbeeld nog onduidelijkheid over de af te leggen route bij de ouders. Er kwamen 220 groeidocumenten binnen. Bij de ontwikkeling rondom de plannen van het project binnenboord, bleek dat de mediërende rol van PPO Delflanden belangrijk is. Daarnaast is ondervonden dat het belangrijk is dat er een overzichtelijk systeem is van bestanden voor een goede bedrijfsvoering. Vanaf 1 augustus 2015 is daar een goed systeem voor, een nieuw digitaal groeidocument. Willemien Bekema strategisch beleidsmedewerker

EEN JAAR PASSEND ONDERWIJS

7

5 OKTOBER DAG VAN DE LERAAR!

nkt! van de k, beda ewerkers Delft en Rijswij d e m e All in cholen Librijns rmeer l Jan Ve f De Eglantier Voorho

orischoo

Montess

Op maandag 5 oktober j.l. vierden wij weer de “Dag van de leraar”. Om al onze medewerkers te bedanken voor weer een geweldig schooljaar werden al onze scholen getrakteerd op een heerlijke slagroomtaart met een afbeelding erop van onderstaande advertentie die geplaatst is in de Groot Rijswijk van donderdag 1 oktober en in de Delft op Zondag van 4 oktober 2015.

ets colaas Be ol Delftse Daltonscho ool erodesch er Bred ud ho et W De Bouwsteen r Tanthof De Eglantie elft chool D l gschoo Freinets Elsenbur De Parkschool sma Pri ‘t ool sch Dalton art rde hatka Steenvoo De Sc ol ho Brede Sc geltschool Simon Carmig

O.B.S. Ni

ar!

chtig schoolja

r weer een pra

Bedankt voo l www.librijn.n

5 OKTOBER, DAG VAN DE LERAAR!

MARISA RAOUF-VAN NASSAU NIEUWE LOCATIEDIRECTEUR WETHOUDER BREDERODESCHOOL Vijftien jaar lang was Marisa Raouf-van Nassau actief in het Zoetermeerse basisonderwijs, waarvan 10 jaar als directeur van Daltonschool De Edelsteen, toen ze het in 2011 tijd vond voor een korte break uit het basisonderwijs. Ze ging kort daarna aan de slag bij OnderwijsAdvies en vervolgens full time als finance & accountmanager in het evenementenbureau van haar man. In de avonduren kwam daar zwangerschapsgymnastiek bij. De break gaf Marisa, 42 jaar en moeder van Amber (10) en Aiden(7), meteen de kans nog even te genieten van haar zoontje, die een moeilijke start had. Onlangs begon het onderwijs toch weer te trekken. “Op de basisschool in Zoetermeer had ik alles gedaan wat ik wilde en alle doelen behaald. Maar het zijn de kinderen die mij boeien, daar doe ik het toch voor. Nu het evenementenbureau weer goed draait, kan ik het ook meer loslaten. Ik ben daarom zelf verder gaan kijken naar een baan in het primair onderwijs.” En zo kwam Marisa uit bij de Wethouder Brederodeschool, waar ze in juli voor 3,5 dag per week werd aangesteld als locatiedirecteur. In die functie komt ze min of meer in een gespreid bedje terecht. Geen leerlingentekort, maar een wachtlijst (“We zitten tot 2018 vol. Het is een spagaat waar we in zitten, want het is jammer dat we veel mensen moeten teleurstellen”), een professioneel team om haar heen, een clusterteam van scholen waar ze terecht kan voor praktische vragen en een schoolbeleid dat al perfect aansluit op het leerlingenbestand. Marisa daarover: “We hebben heel divers publiek. Een leuke mix van laag- en hoogopgeleid en van Nederlandse en buitenlandse komaf. We werken hard aan het sociale klimaat middels het Schoolwide Positive Behavior Support, waarmee we op een positieve manier gedrag stimuleren. Ik merk dat het op deze school heel belangrijk is om in de klas te zorgen dat het klimaat veilig is en te voorkomen dat kinderen zich onttrekken van de les. Ook het coöperatief leren draagt daar aan bij.” “De school is goed georganiseerd met duidelijke afspraken. Je ziet wel eens teams die té goed bevriend zijn waarbij collega’s elkaar niet meer corrigeren. Hier is sprake van een professionele cultuur, waarbij men elkaar aanspreekt als de gemaakte afspraken dreigen te verwateren.” In die vaste patronen kan Marisa zich als locatiedirecteur goed vinden (“We draaien zoals we draaien en ik draai mee. Dit eerste jaar ga ik eerst de school goed leren kennen en ga ik voorlopig niets veranderen”), maar als oud-ondernemer denkt ze dat het in het onderwijs af en toe wel wat flexibeler kan. “Je merkt dat mensen in het onderwijs erg hechten aan vaste patronen. Ze zijn wel flexibel, maar je hoort vaak ‘wij doen het altijd zo’. Ik denk dat het soms anders kan en we naar alternatieven moet kijken. Er gebeurt altijd wel iets waar je niet op rekent, het moet gaan zoals het gaat.” Zo kwam recent uit de jongeren MR het idee om groepsdoorbrekend te gaan werken. Marisa: “Dat lijkt me goed om op meer structurele basis te gaan doen. Je versterkt daarmee het sociale gedrag en het is goed voor de sociale omgang. Onze school heeft een gang voor de onderbouw en de bovenbouw, die leerlingen komen elkaar niet vaak tegen tijdens onderwijstijd. Dit soort kleine dingen maken dat een school één geheel wordt.” MARISA RAOUF-VAN NASSAU NIEUWE LOCATIEDIRECTEUR WETHOUDER BREDERODESCHOOL

8

“BOEKRECENSIES” Al sinds schooljaar 2010-2011 werd in ieder “Schoolplein” een leuke en goede boekrecensie geplaatst, geschreven door Eric Heugens. Dit werd door veel van onze medewerkers gewaardeerd. Omdat Eric Heugens afscheid neemt van Librijn, zoeken wij iemand die het leuk vindt om het schrijven van recensies over (kinder)boeken over te nemen. Lijkt je dit wat, laat dit dan weten aan de redactie middels een mail t.a.v. [email protected]

“BOEKRECENCIES”

9