Lesbrief voor onderbouw SWEEPDREAMS Acrobatisch veegspektakel In deze nieuwste voorstelling van duo Gi-Jo vegen twee wereldvegers de wereld schoon. Terwijl zij hun werk doen, verliezen ze zich in hun fantasie. Met een bezemkar, die verandert van riksja naar Romeinse strijdwagen en weer terug naar bezemkar, dromen ze hun dromen en onderzoeken ze hun mogelijkheden. Welke realiteit is hun realiteit? Wie maakt de rotzooi en wie ruimt het vervolgens weer op? Een nooit te stoppen gevecht met het afval van deze wereld waarin bezems het enige wapen zijn. Met fysiek theater, humor, spanning, acrobatiek en Chinese paalelementen! Bijlagen: lesbrief en gedragscode
Lesbrief Beste leerkracht, Binnenkort gaat u met uw klas naar de voorstelling Sweepdreams. Om de leerlingen optimaal voor te bereiden op dit bezoek is deze lesbrief ontwikkeld. De lesbrief bestaat uit een algemene introductie en diverse lessuggesties. Algemene introductie (10 min) De voorstelling Sweepdreams gaat over twee straatvegers. Vraag de leerlingen of zij weleens straatvegers hebben gezien. Welke kleren dragen zij en welke spullen hebben ze bij zich? Laat als dat mogelijk is verschillende afbeeldingen zien. Onderstaande afbeeldingen kunnen gevonden worden via Google afbeeldingen onder de zoekterm ‘straatvegers.’
In de voorstelling kun je zien dat de straatvegers tijdens hun werk fantaseren over hoe hun bezemkar verandert in een paard en wagen en hoe zij als acrobaten bijzondere kunsten kunnen laten zien met hun bezems en…. Vraag de kinderen tenslotte om tijdens de voorstellingen goed te kijken of ze nog meer dingen zien waarover de straatvegers fantaseren. Lessuggestie “Schoonmaken en opruimen” (15 min) Besteed tijdens een kringgesprek aandacht aan de vraag: “wanneer heb jij afval en wie ruimt dat op?” Laat kinderen vertellen over hun ervaringen. Denk ook eens aan: - het gescheiden inzamelen van papier, glas, plastic, gft, grofvuil, etc. - wat gebeurt er met jouw afval als je dat op straat gooit? Natuurlijk afval vergaat, maar de rest kan een bedreiging vormen voor dieren en vervuilt de omgeving. - afvalverwerking en recycling. Lessuggestie “Fantaseren” (15 min) Laat leerlingen nadenken over de vraag: ‘waar fantaseer jij weleens over?’ De coöperatieve werkvorm binnen- en buitenkring is hiervoor erg geschikt. Laat kinderen aan elkaar vertellen en goed luisteren. Wat zijn de overeenkomsten en wat zijn de verschillen? Kunnen zij kort navertellen wat de ander heeft gezegd?
Lessuggestie “Een bezem als...” (30 min) De straatvegers in de voorstelling fantaseren dat hun bezems de vleugels van een vogel zijn en dat ze kunnen vliegen. Welke verrassende ideeën kunnen kinderen bedenken met een bezem? Kopieer voor alle leerlingen onderstaande bezem op een wit tekenpapier (of laat ze er zelf een tekenen) en laat ze dan de tekening afmaken. Na afloop kunnen de kinderen kort vertellen waarin hun bezem is veranderd.
Lessuggestie “acrobatiek” (25 min) In de voorstelling laten de straatvegers verschillende acrobatische kunsten zien. Tijdens de gymles kunnen de kinderen ook zelf oefenen met acrobatiek. Voorbereiding Leg verspreid door het speellokaal matjes neer. Maak tijdens de gymles tweetallen van kinderen met ongeveer gelijke lichaamslengte en gelijk gewicht. Verdeel de tweetallen over de matten. Het tweetal dat aan de beurt is mag op de mat, de andere kinderen zitten eromheen of staan naast de mat om hulp te geven. Oefeningen Laat telkens één tweetal een oefening voordoen. Geef de kinderen daarna de tijd om zelf te oefenen. Als zij de gegeven oefeningen geprobeerd hebben, mogen ze zelf nog andere kunsten bedenken in tweetallenof ze kunnen de truc met drie uit proberen
Lessuggestie “versjes” (15 min) Versjes en rijmpjes voorlezen in de klas. Onderstaande rijmpjes en versjes zijn leuk om voor te lezen, op te zeggen en aan de kinderen te leren.
OPRUIMEN lollystokje of een prop maak geen rommel ruim het op appelschillen, lege zakken, doe ze in de afvalbakken Rommel wat een rommel in de klas, 'k wou dat het hier netjes was. Zwaaien met de voeten, elkaar even groeten, zwaaien met de armen dat zal ons goed verwarmen. Samen zijn we beresterk. Kom nu allen aan het werk. (klap klap) AFVALVERS kauwgom schillen peuk banaan, blik papiertjes cellofaan, klokhuis beker plastic zak, allemaal in de afvalbak
Lessuggestie “knutselen met afval” (25 min)
Op internet vindt men talloze filmpjes en les ideeen om met kinderen te knutselen met afval. In de voorstelling maken de spelers ook verschillende dingen met afval, ze maken van stof diertjes en wezentjes en spelen met het afval wat ze vinden in hun vuilnisvat. Het is leuk om met de kinderen fantasiedieren te maken van eierdozen, rietjes, elastiekjes bier/ en flesdopjes en lapjes stof.
Onder de volgende link zijn nog leuke spelletjes en leeropdrachten te vinden http://www.kleutergroep.nl/Afval/afval%20index.htm
Gedragscode bij de voorstelling
Bij de voorstelling verwachten wij van de leerkrachten en leerlingen dat zij allen een positieve bijdrage leveren aan de uitvoering. Vaak is een uitvoering in een daarvoor geschikt gemaakte ruimte. Leerlingen gaan op de aangewezen plaatsen zitten en de leerkracht zit bij de klas en blijft ook toezicht houden. Versnaperingen zijn niet toegestaan. De leerlingen vallen onder verantwoordelijkheid van de leerkracht. Zij grijpen in, als zij andere leerlingen en/of de uitvoering storen. Het verlaten van de ruimte wordt tot het uiterste beperkt; voor oudere leerlingen is dit gemakkelijker dan voor de hele jonge kinderen (m.n. het toilet bezoek). In de situatie waarin ouders de leerlingen rijden kunnen zij de voorstelling niet bijwonen tenzij op uitdrukkelijk verzoek van de organiserende programmacommissie. We (leerkrachten en leerlingen en artiesten) laten de zaal/ruimte schoon en netjes achter. Als er iets bijzonders opvalt door een begeleider vanuit de school of organisatie, dan geeft zij/hij dit door aan de desbetreffende leerkracht. We verwachten dan dat de leerkracht het direct oplost.
