Lentiz netwerk Relatiemagazine van Lentiz onderwijsgroep voor onze partners in de regio Jaargang 1, oktober 2010
Lentiz verbindt Natuur en economie
Het is tijd voor herwaardering groen onderwijs
Lentiz
Kleine scholen, grote organisatie
Grenzeloos ondernemend Internationaal kennisnetwerk
Lentiz werkt!
Natuurlijke opleidingspartner voor de regio Lentiz netwerk
1
Inhoud van dit magazine
De verbinding
Column: De verbinding | 3
Gert Kant, voorzitter Raad van Bestuur van de Lentiz onderwijsgroep, over zichtbaar bouwen aan de toekomst
Zichtbaar bouwen aan de toekomst
Goede tijd voor herwaardering groen onderwijs | 4
De recessie biedt goede perspectieven voor de herwaardering van het groene, praktijkgerichte onderwijs vindt Tom Bade, directeur van Triple E
Het visitekaartje van... | 7 José van Koten, teamleider onderbouw bij Lentiz | Reviuslyceum Lentiz: ‘kleine’ scholen, grote organisatie | 8 De voordelen van een ‘groot/kleinsynergie’, uitgelegd door Adri Reijm en Bram Keizerwaard,
beiden directeur van Lentiz-school
Lentiznieuws | 11 Nieuwe ontwikkelingen en gebeurtenissen in de samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven Grenzeloos ondernemen: Lentiz’ internationale insteek | 12
Mogelijkheden voor een glansrijke internationale carrière worden gesignaleerd door Frits Veltkamp, director of international projects bij Lentiz
Lentiz werkt: Lentiz | cursus & consult | 16 Lourens van Herk, directeur Lentiz | cursus & consult, licht toe hoe Lentiz
bijdraagt aan een passend cursusaanbod voor bedrijven in de regio
Lentiz actief | 18
Deze rubriek laat verschillende activiteiten van Lentiz in de regio zien
Colofon Redactie en interviews Point to Point Communicatie, Gorinchem Eindredactie Lentiz onderwijsgroep PR & Communicatie Alma Cornelissen, Francine Boerstoel Hoofdredactie Lentiz onderwijsgroep Raad van Bestuur Gert Kant Vormgeving Lentiz onderwijsgroep PR & Communicatie Richard Kok Fotografie Lentiz onderwijsgroep PR & Communicatie Richard Kok en fotograaf Nils Schoonhoven Drukwerk Nadorpdruk Poeldijk
Foto omslag: Directeur Adri Reijm van Lentiz in Maasland en directeur Bram Keizerwaard van Lentiz | Groen van Prinstererlyceum vertellen op pagina 8, 9 en 10 over ‘klein aan de voordeur, groot aan de achterdeur’. De foto is genomen bij Dahlman Industrial Group, een van de relaties van Lentiz in de regio.
Copyright © oktober 2010, Lentiz onderwijsgroep. Niets uit deze uitgave mag op enige wijze worden verveelvoudigd zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de Lentiz onderwijsgroep.
Lentiz netwerk
Veel wikken en wegen volgde. Wat zetten we erin? Hoe zorgen we dat de inhoud illustratief is voor de organisatie? Een goed magazine maken is geen sinecure. Uiteindelijk bepaalt u als lezer of we hierin geslaagd zijn. We zijn benieuwd naar de reacties. Lentiz onderwijsgroep presenteert zich in de regio, niet alleen op de pagina’s van dit magazine. In de regio bouwt Lentiz voor iedereen zichtbaar aan de toekomst. Nieuwe scholen in Naaldwijk, Maasland, Maassluis en Vlaardingen zijn in gebruik genomen. En er wordt nog steeds geheid, gemetseld en getimmerd. Langs de A20 in Schiedam (Lentiz | LIFE College), aan de Burgemeester Elsenweg in Naaldwijk (derde fase nieuwbouw Lentiz | Floracollege) en aan de Rotterdamseweg in Vlaardingen (grote renovatie Lentiz | Groen van Prinstererlyceum). Bouwend aan onze scholen, hebben we onze koers bepaald. Bovenaan ons prioriteitenlijstje, met stip: kwalitatief goed onderwijs. Uiteraard! Maar ook betrokkenheid bij de regio scoort hoog. Betrokkenheid bij de Westlandse Greenport, bij Citta Slow in Midden-Delfland en bij de dynamiek van het grootstedelijke gebied in Rijnmond. Onze focus: de optelsom van alle economische bedrijvigheid die dit gebied máákt. Met ons onderwijs willen we een bijdrage leveren aan deze dynamische mix. Iedere school van Lentiz op een eigen, vaak eigenzinnige, maar altijd waardevolle manier. In dit magazine laten we zien hoe. Gert Kant Voorzitter Raad van Bestuur
Lentiz netwerk is het relatiemagazine van Lentiz onderwijsgroep voor ondernemingen, organisaties en onderwijsinstellingen in de regio’s Mainport, Westland en Greenport. 2
Hier is het dan: het eerste Lentiz netwerk magazine! Bedoeld voor alle relaties van Lentiz onderwijsgroep. Het afgelopen jaar is er regelmatig naar gevraagd. Vaak uit interesse, soms ook als aanbeveling. Dat zette ons aan het denken.
‘We zijn betrokken bij de regio’
Reageren kan!
[email protected] Lentiz netwerk
3
Inhoud van dit magazine
De verbinding
Column: De verbinding | 3
Gert Kant, voorzitter Raad van Bestuur van de Lentiz onderwijsgroep, over zichtbaar bouwen aan de toekomst
Zichtbaar bouwen aan de toekomst
Goede tijd voor herwaardering groen onderwijs | 4
De recessie biedt goede perspectieven voor de herwaardering van het groene, praktijkgerichte onderwijs vindt Tom Bade, directeur van Triple E
Het visitekaartje van... | 7 José van Koten, teamleider onderbouw bij Lentiz | Reviuslyceum Lentiz: ‘kleine’ scholen, grote organisatie | 8 De voordelen van een ‘groot/kleinsynergie’, uitgelegd door Adri Reijm en Bram Keizerwaard,
beiden directeur van Lentiz-school
Lentiznieuws | 11 Nieuwe ontwikkelingen en gebeurtenissen in de samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven Grenzeloos ondernemen: Lentiz’ internationale insteek | 12
Mogelijkheden voor een glansrijke internationale carrière worden gesignaleerd door Frits Veltkamp, director of international projects bij Lentiz
Lentiz werkt: Lentiz | cursus & consult | 16 Lourens van Herk, directeur Lentiz | cursus & consult, licht toe hoe Lentiz
bijdraagt aan een passend cursusaanbod voor bedrijven in de regio
Lentiz actief | 18
Deze rubriek laat verschillende activiteiten van Lentiz in de regio zien
Colofon Redactie en interviews Point to Point Communicatie, Gorinchem Eindredactie Lentiz onderwijsgroep PR & Communicatie Alma Cornelissen, Francine Boerstoel Hoofdredactie Lentiz onderwijsgroep Raad van Bestuur Gert Kant Vormgeving Lentiz onderwijsgroep PR & Communicatie Richard Kok Fotografie Lentiz onderwijsgroep PR & Communicatie Richard Kok en fotograaf Nils Schoonhoven Drukwerk Nadorpdruk Poeldijk
Foto omslag: Directeur Adri Reijm van Lentiz in Maasland en directeur Bram Keizerwaard van Lentiz | Groen van Prinstererlyceum vertellen op pagina 8, 9 en 10 over ‘klein aan de voordeur, groot aan de achterdeur’. De foto is genomen bij Dahlman Industrial Group, een van de relaties van Lentiz in de regio.
Copyright © oktober 2010, Lentiz onderwijsgroep. Niets uit deze uitgave mag op enige wijze worden verveelvoudigd zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de Lentiz onderwijsgroep.
Lentiz netwerk
Veel wikken en wegen volgde. Wat zetten we erin? Hoe zorgen we dat de inhoud illustratief is voor de organisatie? Een goed magazine maken is geen sinecure. Uiteindelijk bepaalt u als lezer of we hierin geslaagd zijn. We zijn benieuwd naar de reacties. Lentiz onderwijsgroep presenteert zich in de regio, niet alleen op de pagina’s van dit magazine. In de regio bouwt Lentiz voor iedereen zichtbaar aan de toekomst. Nieuwe scholen in Naaldwijk, Maasland, Maassluis en Vlaardingen zijn in gebruik genomen. En er wordt nog steeds geheid, gemetseld en getimmerd. Langs de A20 in Schiedam (Lentiz | LIFE College), aan de Burgemeester Elsenweg in Naaldwijk (derde fase nieuwbouw Lentiz | Floracollege) en aan de Rotterdamseweg in Vlaardingen (grote renovatie Lentiz | Groen van Prinstererlyceum). Bouwend aan onze scholen, hebben we onze koers bepaald. Bovenaan ons prioriteitenlijstje, met stip: kwalitatief goed onderwijs. Uiteraard! Maar ook betrokkenheid bij de regio scoort hoog. Betrokkenheid bij de Westlandse Greenport, bij Citta Slow in Midden-Delfland en bij de dynamiek van het grootstedelijke gebied in Rijnmond. Onze focus: de optelsom van alle economische bedrijvigheid die dit gebied máákt. Met ons onderwijs willen we een bijdrage leveren aan deze dynamische mix. Iedere school van Lentiz op een eigen, vaak eigenzinnige, maar altijd waardevolle manier. In dit magazine laten we zien hoe. Gert Kant Voorzitter Raad van Bestuur
Lentiz netwerk is het relatiemagazine van Lentiz onderwijsgroep voor ondernemingen, organisaties en onderwijsinstellingen in de regio’s Mainport, Westland en Greenport. 2
Hier is het dan: het eerste Lentiz netwerk magazine! Bedoeld voor alle relaties van Lentiz onderwijsgroep. Het afgelopen jaar is er regelmatig naar gevraagd. Vaak uit interesse, soms ook als aanbeveling. Dat zette ons aan het denken.
‘We zijn betrokken bij de regio’
Reageren kan!
[email protected] Lentiz netwerk
3
‘Goede tijd voor herwaardering groen onderwijs’
De recessie biedt goede perspectieven voor een herwaardering van het groene, praktijkgerichte onderwijs. Dat vindt directeur Tom Bade van Triple E, kenniscentrum op het raakvlak van natuur
Directeur Tom Bade van Triple E
en economie. En die omslag is hard nodig, betoogt hij. De laatste jaren is jongeren namelijk te vaak voorgehouden dat een academische opleiding de norm is, en alles daaronder tweede keus. Juist een partij als Lentiz – met een breed palet aan opleidingen – kan een belangrijke rol spelen bij een herwaardering van het ambachtelijke werk, legt Bade uit. “Iedereen heeft de mond vol van de kenniseconomie, maar zonder handjes voor
‘Zonder handjes voor de uitvoering is al die kennis waardeloos’
foto: Nils Schoonhoven
de uitvoering is al die kennis waardeloos.”
Unieke kwaliteiten
Verschillende vaardigheden
Recessie
Denken en doen
Tom Bade ontvangt zijn bezoek in de
Die opvatting dat werken met je hoofd
De recessie zorgde ervoor dat de discussie
Bade wil niet zo iemand zijn die beweert
kelder van zijn kantoor, helemaal ingericht
beter is dan werken met je handen vindt
om dit beeld recht te zetten, eindelijk
dat vroeger alles beter was. “Lentiz is
met jaren zeventig parafernalia. Oranje,
Bade een groot misverstand: “Ik ging
kon worden gevoerd, merkte Bade: “Dat
gevestigd in het westen van het land.
paars en bruin hard plastic voeren de
naar de universiteit, mijn broer deed een
realiseerde ik me toen ik op het journaal
Dan moet je niet proberen alle moderne,
boventoon. “Het lijkt misschien een
technische opleiding. Als er iets met mijn
hoorde dat de crisis zou kunnen overslaan
‘urban’ jongeren naar een opleiding
gimmick”, begint Bade, “maar als mensen
auto is, heb ik geen flauw idee wat ik eraan
op de reële economie. Dan is er dus ook
dierverzorging te krijgen”, vindt hij. “Maar
deze spullen zien, raken we er altijd
zou kunnen doen. Hij wel. Dat betekent dat
zoiets als irreële economie, dacht ik toen.
handel en wellness zijn óók groen. Lentiz
over in gesprek. Uiteindelijk praten
we allebei een talent hebben. Weliswaar
Een economie die gebouwd is op dingen
| LIFE College is een goed voorbeeld van
we dan vaak niet meer over dit soort
heel verschillende talenten, maar toch:
die je niet in je handen kunt houden.
hoe het wel hoort. Jongeren worden daar
uiterlijkheden, maar over dieperliggende
talent. Dat zijn we met z’n allen vergeten
Het vertrouwen in die irreële economie
aangesproken op hun stadse leefstijl, niet
verschillen tussen toen en nu. En dan heb
in Nederland. Den Haag drukt ambities
heeft een flinke deuk opgelopen. Het
op hun achtergrond. Dat is een goede
ik een luisterend oor voor een van mijn
voor het onderwijs uit in het percentage
is op zijn zachtst gezegd niet cool meer
eerste stap.” Maar om de sociale status
belangrijkste boodschappen: dat werken
jongeren dat een academische opleiding
om te zeggen dat je bankier bent.
van het groene onderwijs nog verder
met je handen toen nog iets betekende.
volgt. Waar zijn we dan mee bezig? In
‘Maakberoepen’ stijgen in vergelijking
te vergroten, is ook de verbinding met
Vakmensen werden beoordeeld op hun
het groene onderwijs wordt erkend dat
daarmee in aanzien. Daarop kan het
de rest van het onderwijs van belang,
eigen, unieke kwaliteiten. Ze werden niet
verschillende mensen verschillende
groene onderwijs mooi inspelen door
is Bades overtuiging: “Ik heb een tijdje
gezien als mensen die jammer genoeg
vaardigheden en interesses hebben. Dat
zich te presenteren als de leverancier van
in Duitsland gewerkt. Daar werkten
niet konden doorleren.”
mag meer worden uitgedragen.”
vakbekwame arbeidskrachten.”
ingenieurs en fabrieksarbeiders heel
foto: Nils Schoonhoven
4
Lentiz netwerk
Lentiz netwerk
5
‘Goede tijd voor herwaardering groen onderwijs’
De recessie biedt goede perspectieven voor een herwaardering van het groene, praktijkgerichte onderwijs. Dat vindt directeur Tom Bade van Triple E, kenniscentrum op het raakvlak van natuur
Directeur Tom Bade van Triple E
en economie. En die omslag is hard nodig, betoogt hij. De laatste jaren is jongeren namelijk te vaak voorgehouden dat een academische opleiding de norm is, en alles daaronder tweede keus. Juist een partij als Lentiz – met een breed palet aan opleidingen – kan een belangrijke rol spelen bij een herwaardering van het ambachtelijke werk, legt Bade uit. “Iedereen heeft de mond vol van de kenniseconomie, maar zonder handjes voor
‘Zonder handjes voor de uitvoering is al die kennis waardeloos’
foto: Nils Schoonhoven
de uitvoering is al die kennis waardeloos.”
Unieke kwaliteiten
Verschillende vaardigheden
Recessie
Denken en doen
Tom Bade ontvangt zijn bezoek in de
Die opvatting dat werken met je hoofd
De recessie zorgde ervoor dat de discussie
Bade wil niet zo iemand zijn die beweert
kelder van zijn kantoor, helemaal ingericht
beter is dan werken met je handen vindt
om dit beeld recht te zetten, eindelijk
dat vroeger alles beter was. “Lentiz is
met jaren zeventig parafernalia. Oranje,
Bade een groot misverstand: “Ik ging
kon worden gevoerd, merkte Bade: “Dat
gevestigd in het westen van het land.
paars en bruin hard plastic voeren de
naar de universiteit, mijn broer deed een
realiseerde ik me toen ik op het journaal
Dan moet je niet proberen alle moderne,
boventoon. “Het lijkt misschien een
technische opleiding. Als er iets met mijn
hoorde dat de crisis zou kunnen overslaan
‘urban’ jongeren naar een opleiding
gimmick”, begint Bade, “maar als mensen
auto is, heb ik geen flauw idee wat ik eraan
op de reële economie. Dan is er dus ook
dierverzorging te krijgen”, vindt hij. “Maar
deze spullen zien, raken we er altijd
zou kunnen doen. Hij wel. Dat betekent dat
zoiets als irreële economie, dacht ik toen.
handel en wellness zijn óók groen. Lentiz
over in gesprek. Uiteindelijk praten
we allebei een talent hebben. Weliswaar
Een economie die gebouwd is op dingen
| LIFE College is een goed voorbeeld van
we dan vaak niet meer over dit soort
heel verschillende talenten, maar toch:
die je niet in je handen kunt houden.
hoe het wel hoort. Jongeren worden daar
uiterlijkheden, maar over dieperliggende
talent. Dat zijn we met z’n allen vergeten
Het vertrouwen in die irreële economie
aangesproken op hun stadse leefstijl, niet
verschillen tussen toen en nu. En dan heb
in Nederland. Den Haag drukt ambities
heeft een flinke deuk opgelopen. Het
op hun achtergrond. Dat is een goede
ik een luisterend oor voor een van mijn
voor het onderwijs uit in het percentage
is op zijn zachtst gezegd niet cool meer
eerste stap.” Maar om de sociale status
belangrijkste boodschappen: dat werken
jongeren dat een academische opleiding
om te zeggen dat je bankier bent.
van het groene onderwijs nog verder
met je handen toen nog iets betekende.
volgt. Waar zijn we dan mee bezig? In
‘Maakberoepen’ stijgen in vergelijking
te vergroten, is ook de verbinding met
Vakmensen werden beoordeeld op hun
het groene onderwijs wordt erkend dat
daarmee in aanzien. Daarop kan het
de rest van het onderwijs van belang,
eigen, unieke kwaliteiten. Ze werden niet
verschillende mensen verschillende
groene onderwijs mooi inspelen door
is Bades overtuiging: “Ik heb een tijdje
gezien als mensen die jammer genoeg
vaardigheden en interesses hebben. Dat
zich te presenteren als de leverancier van
in Duitsland gewerkt. Daar werkten
niet konden doorleren.”
mag meer worden uitgedragen.”
vakbekwame arbeidskrachten.”
ingenieurs en fabrieksarbeiders heel
foto: Nils Schoonhoven
4
Lentiz netwerk
Lentiz netwerk
5
Het visitekaartje van nauw samen op de werkvloer, met
Maar ook tussen de schoolorganisatie
Beroepseer
wederzijds respect. Dat was echt een
en haar leerlingen kunnen dat soort
Bades jongste project benadert het
eyeopener voor me. In Nederland is
samenwerkingen ontstaan. Ik was
aanzien van het groene onderwijs
die afstand veel groter. Ik vind dat je
een tijdje geleden op een groene
op een heel letterlijke manier. Hij
de ‘denkers’ en de ‘doeners’ zo vroeg
school die een aquarium wilde, maar
verdiept zich namelijk in het uiterlijk
mogelijk moet laten kennismaken. Met
de onderhoudskosten te hoog vond.
van de schoolgebouwen waarin
alle verschillende opleidingen is Lentiz
Onderhoudskosten? Op een school waar
groene opleidingen zijn gehuisvest.
daarvoor bij uitstek toegerust.”
een opleiding dierverzorging wordt
“Schoolgebouwen zijn steeds meer
gegeven? Ik zou zeggen dat dat wel
op elkaar gaan lijken. De meeste zijn
Samenwerken
intern kan worden opgelost. Dit voorbeeld
zonder veel moeite om te bouwen tot
Die kennismaking tussen ‘denken’ en
geeft wel aan dat scholen zelf ook nog
kantorencomplex. Terwijl leerlingen
‘doen’ bedoelt Bade heel letterlijk: “Laat
meer gebruik zouden kunnen maken
volgens mij veel beter gedijen in een
leerlingen van het vwo en leerlingen
van de kwaliteiten van hun leerlingen.
gebouw dat uitstraalt wat er binnen
van het groene onderwijs bijvoorbeeld
Dat zorgt ervoor dat die leerlingen zelf
gebeurt. Een statig pand voor een
samenwerken aan een project. De
ook al vroeg zien dat ze iets waardevols
gymnasium, een industrieel gebouw voor
een ontwerpt, de ander voert uit.
kunnen.”
het technisch onderwijs… Waarom heeft
‘Het groene onderwijs als leverancier van vakbekwame arbeidskrachten’
) van Koten sé o (J . M J. . rs D Naam: w ider onderbou le m a e T : e ti c n Fu | Reviuslyceum z ti n e L : e ti a is Organ Maassluis
niet elke groene school een grasdak?
Achtergrond
Het lijken misschien simpele dingen,
Tijdens mijn studie Nederlands was ik
maar alles bij elkaar zorgt het ervoor dat
actief in verschillende besturen van de
leerlingen trots zijn op hun vakmanschap.
faculteit Nederlands aan de VU. Na aan
En de samenleving op hén.”
aantal jaar als docent te hebben gewerkt op een school in Zoetermeer, ging ik op zoek naar een directiebaan. Die vond ik bij Lentiz | Reviuslyceum. Ik vind het een uitdaging om mee te denken over de beleidsvorming van de school.
‘Ik geloof in de meerwaarde van het gebruik van ICT in het onderwijsproces’
Focus Binnen de school houd ik mij onder meer bezig met de beleidslijnen op het gebied van ICT, rekenen en taal en onderwijstijd. Ik geloof in de meerwaarde van het gebruik van ICT in het onderwijsproces. Volgens wetenschappelijk onderzoek draagt het bij aan aantrekkelijk onderwijs voor leerlingen en het creëren van rijkere leeromgevingen. Bovendien bevordert het zelfstandig leren. Mede dankzij het VSB Fonds, dat de aanschaf van verschillende ICT-middelen heeft gesponsord, kunnen wij op Lentiz | Reviuslyceum deze beleidslijnen inzetten en uitvoeren.
foto: Nils Schoonhoven
6
Lentiz netwerk
Lentiz netwerk
7
Het visitekaartje van nauw samen op de werkvloer, met
Maar ook tussen de schoolorganisatie
Beroepseer
wederzijds respect. Dat was echt een
en haar leerlingen kunnen dat soort
Bades jongste project benadert het
eyeopener voor me. In Nederland is
samenwerkingen ontstaan. Ik was
aanzien van het groene onderwijs
die afstand veel groter. Ik vind dat je
een tijdje geleden op een groene
op een heel letterlijke manier. Hij
de ‘denkers’ en de ‘doeners’ zo vroeg
school die een aquarium wilde, maar
verdiept zich namelijk in het uiterlijk
mogelijk moet laten kennismaken. Met
de onderhoudskosten te hoog vond.
van de schoolgebouwen waarin
alle verschillende opleidingen is Lentiz
Onderhoudskosten? Op een school waar
groene opleidingen zijn gehuisvest.
daarvoor bij uitstek toegerust.”
een opleiding dierverzorging wordt
“Schoolgebouwen zijn steeds meer
gegeven? Ik zou zeggen dat dat wel
op elkaar gaan lijken. De meeste zijn
Samenwerken
intern kan worden opgelost. Dit voorbeeld
zonder veel moeite om te bouwen tot
Die kennismaking tussen ‘denken’ en
geeft wel aan dat scholen zelf ook nog
kantorencomplex. Terwijl leerlingen
‘doen’ bedoelt Bade heel letterlijk: “Laat
meer gebruik zouden kunnen maken
volgens mij veel beter gedijen in een
leerlingen van het vwo en leerlingen
van de kwaliteiten van hun leerlingen.
gebouw dat uitstraalt wat er binnen
van het groene onderwijs bijvoorbeeld
Dat zorgt ervoor dat die leerlingen zelf
gebeurt. Een statig pand voor een
samenwerken aan een project. De
ook al vroeg zien dat ze iets waardevols
gymnasium, een industrieel gebouw voor
een ontwerpt, de ander voert uit.
kunnen.”
het technisch onderwijs… Waarom heeft
‘Het groene onderwijs als leverancier van vakbekwame arbeidskrachten’
) van Koten sé o (J . M J. . rs D Naam: w ider onderbou le m a e T : e ti c n Fu | Reviuslyceum z ti n e L : e ti a is Organ Maassluis
niet elke groene school een grasdak?
Achtergrond
Het lijken misschien simpele dingen,
Tijdens mijn studie Nederlands was ik
maar alles bij elkaar zorgt het ervoor dat
actief in verschillende besturen van de
leerlingen trots zijn op hun vakmanschap.
faculteit Nederlands aan de VU. Na aan
En de samenleving op hén.”
aantal jaar als docent te hebben gewerkt op een school in Zoetermeer, ging ik op zoek naar een directiebaan. Die vond ik bij Lentiz | Reviuslyceum. Ik vind het een uitdaging om mee te denken over de beleidsvorming van de school.
‘Ik geloof in de meerwaarde van het gebruik van ICT in het onderwijsproces’
Focus Binnen de school houd ik mij onder meer bezig met de beleidslijnen op het gebied van ICT, rekenen en taal en onderwijstijd. Ik geloof in de meerwaarde van het gebruik van ICT in het onderwijsproces. Volgens wetenschappelijk onderzoek draagt het bij aan aantrekkelijk onderwijs voor leerlingen en het creëren van rijkere leeromgevingen. Bovendien bevordert het zelfstandig leren. Mede dankzij het VSB Fonds, dat de aanschaf van verschillende ICT-middelen heeft gesponsord, kunnen wij op Lentiz | Reviuslyceum deze beleidslijnen inzetten en uitvoeren.
foto: Nils Schoonhoven
6
Lentiz netwerk
Lentiz netwerk
7
Lentiz: ‘kleine’ scholen, grote organisatie
Samen meer dan de som der delen Goed geregeld
kwamen collega’s uit het basisonderwijs al incidenteel
“Leerlingen gaan naar ’t Groen of naar Maasland”,
bij onze leerkrachten in de klas kijken. Nu hebben we
‘Klein aan de voordeur, groot aan de
legt Adri Reijm uit. “Niet naar Lentiz. Maar dankzij
die uitwisseling structureel gemaakt met het project
achterdeur’, zo karakteriseert directeur
de Lentiz-organisatie profiteren zij wel van boven-
‘Gluren bij de buren’.” Maar de relatie met collega-
schoolse projecten, zoals Big Picture; een aanpak
onderwijsinstellingen krijgt ook op andere manieren
van het onderwijs waarin persoonlijke ontwikkeling
vorm. Zo hebben Reijms leerlingen de tuin van basis-
en leren vanuit je eigen passies centraal staan.”
school De Schutse in Maasland aangelegd.
Bram Keizerwaard ‘zijn’ Lentiz | Groen van Prinstererlyceum. Net als de andere Lentizscholen is ‘t Groen een herkenbare school
“Maar ook ons veiligheidsbeleid, de informatisering
voor de leerlingen, waar de menselijke
en de afdeling HRM staan op een niveau dat je als
maat centraal staat. Maar achter die school staat wel de Lentiz-organisatie,
school alleen niet bereikt”, vult Keizerwaard aan. “Leerlingen merken dat; zij zien dat alles goed geregeld is.”
verantwoordelijk voor in totaal 8000 leerlingen. Met zijn mbo-collega, directeur Adri Reijm van Lentiz | MBO Outdoor | MBO Animal, legt Keizerwaard uit wat de voordelen zijn van die groot/kleinsynergie.
8
Lentiz netwerk
Onderwijscontacten Lentiz onderwijsgroep heeft een sterk netwerk in de hele regio, onder meer met collega-scholen, in zowel het basisonderwijs als het voortgezet onderwijs. “Wij maken met andere onderwijsinstellingen
‘Wij zijn een van de grootste werkgevers in de regio’
Partner voor het bedrijfsleven Behalve met scholen heeft Lentiz ook warme banden met het regionale bedrijfsleven. “Ondernemers weten ons goed te vinden”, zegt Reijm. “Natuurlijk hebben we goede contacten met veel bedrijven waar onze leerlingen stage lopen, maar die relatie is echt tweerichtingsverkeer. Kijk naar de ontwikkeling van Maaslandse Dam: een ondernemer wil daar een zorgboerderij voor autistische kinderen starten. Dus komt hij bij ons omdat hij dierverzorgers zoekt.”
bijvoorbeeld goede afspraken over doorlopende
Keizerwaard vult aan: “En het mooie is: iedere
leerlijnen tussen de verschillende opleidings-
ondernemer heeft wel een lijntje met íemand van
niveaus”, vertelt Keizerwaard. “In het verleden
Lentiz. En als een ondernemer die ik ken, bij mij
Lentiz netwerk
9
Lentiz: ‘kleine’ scholen, grote organisatie
Samen meer dan de som der delen Goed geregeld
kwamen collega’s uit het basisonderwijs al incidenteel
“Leerlingen gaan naar ’t Groen of naar Maasland”,
bij onze leerkrachten in de klas kijken. Nu hebben we
‘Klein aan de voordeur, groot aan de
legt Adri Reijm uit. “Niet naar Lentiz. Maar dankzij
die uitwisseling structureel gemaakt met het project
achterdeur’, zo karakteriseert directeur
de Lentiz-organisatie profiteren zij wel van boven-
‘Gluren bij de buren’.” Maar de relatie met collega-
schoolse projecten, zoals Big Picture; een aanpak
onderwijsinstellingen krijgt ook op andere manieren
van het onderwijs waarin persoonlijke ontwikkeling
vorm. Zo hebben Reijms leerlingen de tuin van basis-
en leren vanuit je eigen passies centraal staan.”
school De Schutse in Maasland aangelegd.
Bram Keizerwaard ‘zijn’ Lentiz | Groen van Prinstererlyceum. Net als de andere Lentizscholen is ‘t Groen een herkenbare school
“Maar ook ons veiligheidsbeleid, de informatisering
voor de leerlingen, waar de menselijke
en de afdeling HRM staan op een niveau dat je als
maat centraal staat. Maar achter die school staat wel de Lentiz-organisatie,
school alleen niet bereikt”, vult Keizerwaard aan. “Leerlingen merken dat; zij zien dat alles goed geregeld is.”
verantwoordelijk voor in totaal 8000 leerlingen. Met zijn mbo-collega, directeur Adri Reijm van Lentiz | MBO Outdoor | MBO Animal, legt Keizerwaard uit wat de voordelen zijn van die groot/kleinsynergie.
8
Lentiz netwerk
Onderwijscontacten Lentiz onderwijsgroep heeft een sterk netwerk in de hele regio, onder meer met collega-scholen, in zowel het basisonderwijs als het voortgezet onderwijs. “Wij maken met andere onderwijsinstellingen
‘Wij zijn een van de grootste werkgevers in de regio’
Partner voor het bedrijfsleven Behalve met scholen heeft Lentiz ook warme banden met het regionale bedrijfsleven. “Ondernemers weten ons goed te vinden”, zegt Reijm. “Natuurlijk hebben we goede contacten met veel bedrijven waar onze leerlingen stage lopen, maar die relatie is echt tweerichtingsverkeer. Kijk naar de ontwikkeling van Maaslandse Dam: een ondernemer wil daar een zorgboerderij voor autistische kinderen starten. Dus komt hij bij ons omdat hij dierverzorgers zoekt.”
bijvoorbeeld goede afspraken over doorlopende
Keizerwaard vult aan: “En het mooie is: iedere
leerlijnen tussen de verschillende opleidings-
ondernemer heeft wel een lijntje met íemand van
niveaus”, vertelt Keizerwaard. “In het verleden
Lentiz. En als een ondernemer die ik ken, bij mij
Lentiz netwerk
9
grote kracht van Lentiz; we spelen in de ontwikke-
Adri of naar een andere collega.”
ling van Schieveste een duidelijke voortrekkersrol.”
Politieke visie
Sociale netwerken
Als het gaat om gebiedsontwikkeling, speelt Lentiz
Het grote regionale netwerk van de Lentiz-scholen
Leren lezen met iPad
Greenport Academy voor Westland
in het geval van het stedelijk gebied Schieveste een
heeft volgens de beide directeuren tot slot ook een belangrijke sociale functie. “Je merkt dat sociale
school in het gebied, zit Lentiz aan tafel met de
netwerken in deze tijd weer steeds belangrijker wor-
plaatselijke politiek. “Die politieke contacten zijn
den”, zegt Reijm. “Mensen hebben de behoefte om
heel goed”, zegt Keizerwaard. “Lentiz heeft de
ergens bij te horen. Dat geldt zowel voor het perso-
politiek natuurlijk ook veel te bieden”, licht Reijm
neel als voor leerlingen. Lentiz biedt dat verband.
toe. “We zijn behalve ontwikkelaar, ook een grote
Externe partijen herkennen dat en hebben daar ook
werkgever. En doordat we in de hele regio vertegen-
een bepaald gevoel bij.” Keizerwaard, lachend: “Als
woordigd zijn, kunnen we ook bijdragen aan een
ik met mijn schoonmoeder door het Westland rijd,
goede spreiding van het onderwijsaanbod, zonder
en we komen langs een school, dan vraagt ze ‘is
kinnesinne tussen de scholen onderling. Die heldere
dat er ook een van jullie?’ Dat wij-gevoel heb ik zelf
visie, gekoppeld aan onze doortastendheid, is een
ook. Daar ben ik behoorlijk trots op.”
Vmbo-leerlingen van het Lentiz | Geuzencollege in Vlaardingen werken sinds kort met een iPad om hun leesvaardigheid te verbeteren. Een speciale applicatie helpt de leerlingen door teksten voor te lezen en het uitgesproken woord te onderstrepen. Het gaat om leerlingen met een taalachterstand of een IQ dat lager is dan gemiddeld. Deze leerlingen beleven vaak weinig plezier aan lezen. Het multimediaal aanbieden van teksten moet daar verandering in brengen. Het project wordt mede mogelijk gemaakt door de Innovatieregeling van Kennisnet. Daarnaast stelt uitgever CED groep de content van de methode Nederlands beschikbaar. Inmiddels heeft ook Apple, de producent van de iPad, belangstelling getoond voor deze educatieve
Het onderwijs, het
nog grotere rol. Als ontwikkelaar van een nieuwe
‘Iedere ondernemer heeft wel een lijntje met íemand van Lentiz’ Stagiaires gezocht? Zoekt u jonge krachten voor uw organisatie? Die u kunt klaarstomen voor een baan binnen uw bedrijf? Of juist voor een tijdelijk project? Onze stagiaires staan voor u klaar. Neem contact met ons op via
[email protected].
10
Lentiz netwerk
Lentiznieuws
aanklopt, kan ik hem zonodig doorverwijzen naar
toepassing.
bedrijfsleven en de gemeente Westland gaan structureel bouwen aan de eigen Greenport Academy. Dat is de uitkomst van de miniconferentie ‘Ontwikkeling van jong talent in het Westland’ die in februari in het Westland werd gehouden. Burgemeester Sjaak van der Tak pleitte voor een gemeenschappelijke benadering van het onderwijs: vanaf het basisonderwijs tot en met mbo, hbo en universiteit. De vertegenwoordigers vanuit het onderwijs, waaronder Lentiz onderwijsgroep en WSKO, pakten de uitdaging op. Volgens hen is er veel talent in het Westland en is een gestructureerde aanpak nodig om dit talent te ontwikkelen. Ook moet er een gemeenschappelijke visie komen op onderwijs én de Greenport. Een werkgroep van bedrijven, onderwijs en overheid zal de samenwerking rond de Greenport Academy nu verder gaan uitwerken.
Tweetalig onderwijs op mavo
Miniconferentie jong talent Vlaardingen
Het Lentiz | Groen van Prinstererlyceum
Jong talent in Vlaardingen moet de kans krij-
in Vlaardingen is in augustus gestart met
gen om zich ten volle te ontplooien. In dit kader
een nieuwe opleiding: de tweetalige mavo
houden de Vlaardingse schoolbesturen op vrijdag
(TTO-mavo). Tijdens de opleiding wordt veel
1 oktober een miniconferentie. Tijdens de confe-
aandacht besteed aan de Engelse taal. Een
rentie praten onderwijs- en kinderopvanginstel-
aantal ‘gewone’ vakken, zoals geschiedenis,
lingen met de politiek, het bedrijfsleven en andere
aardrijkskunde en wiskunde, hebben Engels
maatschappelijke organisaties. In de plenaire
als voertaal. Daarnaast krijgen de leerlingen
discussie staat centraal hoe de betrokken partijen
extra conversatielessen in de Engelse taal.
een bijdrage kunnen leveren aan de doorgroei-
De leerlingen stappen na hun opleiding de
mogelijkheden van jong talent. Sprekers zijn
maatschappij in als echte wereldburgers,
burgemeester van de gemeente Vlaardingen
met een mavo-diploma met een praktische
Tjerk Bruinsma en de Vlaardingse ondernemer
meerwaarde. De opleiding is bedoeld voor
Leen van Bree, directeur Bree’s New World.
mavo-leerlingen met een Cito-score van
Daarnaast presenteren leerlingen en studenten
ongeveer 532. Het Lentiz | Groen van
innovatieve projecten van de kinderopvang en
Prinstererlyceum heeft al een tweetalige
het onderwijs in Vlaardingen. Zo doet het jonge
havo- en vwo-afdeling.
talent zelf ook een duit in het zakje.
Lentiz netwerk
11
grote kracht van Lentiz; we spelen in de ontwikke-
Adri of naar een andere collega.”
ling van Schieveste een duidelijke voortrekkersrol.”
Politieke visie
Sociale netwerken
Als het gaat om gebiedsontwikkeling, speelt Lentiz
Het grote regionale netwerk van de Lentiz-scholen
Leren lezen met iPad
Greenport Academy voor Westland
in het geval van het stedelijk gebied Schieveste een
heeft volgens de beide directeuren tot slot ook een belangrijke sociale functie. “Je merkt dat sociale
school in het gebied, zit Lentiz aan tafel met de
netwerken in deze tijd weer steeds belangrijker wor-
plaatselijke politiek. “Die politieke contacten zijn
den”, zegt Reijm. “Mensen hebben de behoefte om
heel goed”, zegt Keizerwaard. “Lentiz heeft de
ergens bij te horen. Dat geldt zowel voor het perso-
politiek natuurlijk ook veel te bieden”, licht Reijm
neel als voor leerlingen. Lentiz biedt dat verband.
toe. “We zijn behalve ontwikkelaar, ook een grote
Externe partijen herkennen dat en hebben daar ook
werkgever. En doordat we in de hele regio vertegen-
een bepaald gevoel bij.” Keizerwaard, lachend: “Als
woordigd zijn, kunnen we ook bijdragen aan een
ik met mijn schoonmoeder door het Westland rijd,
goede spreiding van het onderwijsaanbod, zonder
en we komen langs een school, dan vraagt ze ‘is
kinnesinne tussen de scholen onderling. Die heldere
dat er ook een van jullie?’ Dat wij-gevoel heb ik zelf
visie, gekoppeld aan onze doortastendheid, is een
ook. Daar ben ik behoorlijk trots op.”
Vmbo-leerlingen van het Lentiz | Geuzencollege in Vlaardingen werken sinds kort met een iPad om hun leesvaardigheid te verbeteren. Een speciale applicatie helpt de leerlingen door teksten voor te lezen en het uitgesproken woord te onderstrepen. Het gaat om leerlingen met een taalachterstand of een IQ dat lager is dan gemiddeld. Deze leerlingen beleven vaak weinig plezier aan lezen. Het multimediaal aanbieden van teksten moet daar verandering in brengen. Het project wordt mede mogelijk gemaakt door de Innovatieregeling van Kennisnet. Daarnaast stelt uitgever CED groep de content van de methode Nederlands beschikbaar. Inmiddels heeft ook Apple, de producent van de iPad, belangstelling getoond voor deze educatieve
Het onderwijs, het
nog grotere rol. Als ontwikkelaar van een nieuwe
‘Iedere ondernemer heeft wel een lijntje met íemand van Lentiz’ Stagiaires gezocht? Zoekt u jonge krachten voor uw organisatie? Die u kunt klaarstomen voor een baan binnen uw bedrijf? Of juist voor een tijdelijk project? Onze stagiaires staan voor u klaar. Neem contact met ons op via
[email protected].
10
Lentiz netwerk
Lentiznieuws
aanklopt, kan ik hem zonodig doorverwijzen naar
toepassing.
bedrijfsleven en de gemeente Westland gaan structureel bouwen aan de eigen Greenport Academy. Dat is de uitkomst van de miniconferentie ‘Ontwikkeling van jong talent in het Westland’ die in februari in het Westland werd gehouden. Burgemeester Sjaak van der Tak pleitte voor een gemeenschappelijke benadering van het onderwijs: vanaf het basisonderwijs tot en met mbo, hbo en universiteit. De vertegenwoordigers vanuit het onderwijs, waaronder Lentiz onderwijsgroep en WSKO, pakten de uitdaging op. Volgens hen is er veel talent in het Westland en is een gestructureerde aanpak nodig om dit talent te ontwikkelen. Ook moet er een gemeenschappelijke visie komen op onderwijs én de Greenport. Een werkgroep van bedrijven, onderwijs en overheid zal de samenwerking rond de Greenport Academy nu verder gaan uitwerken.
Tweetalig onderwijs op mavo
Miniconferentie jong talent Vlaardingen
Het Lentiz | Groen van Prinstererlyceum
Jong talent in Vlaardingen moet de kans krij-
in Vlaardingen is in augustus gestart met
gen om zich ten volle te ontplooien. In dit kader
een nieuwe opleiding: de tweetalige mavo
houden de Vlaardingse schoolbesturen op vrijdag
(TTO-mavo). Tijdens de opleiding wordt veel
1 oktober een miniconferentie. Tijdens de confe-
aandacht besteed aan de Engelse taal. Een
rentie praten onderwijs- en kinderopvanginstel-
aantal ‘gewone’ vakken, zoals geschiedenis,
lingen met de politiek, het bedrijfsleven en andere
aardrijkskunde en wiskunde, hebben Engels
maatschappelijke organisaties. In de plenaire
als voertaal. Daarnaast krijgen de leerlingen
discussie staat centraal hoe de betrokken partijen
extra conversatielessen in de Engelse taal.
een bijdrage kunnen leveren aan de doorgroei-
De leerlingen stappen na hun opleiding de
mogelijkheden van jong talent. Sprekers zijn
maatschappij in als echte wereldburgers,
burgemeester van de gemeente Vlaardingen
met een mavo-diploma met een praktische
Tjerk Bruinsma en de Vlaardingse ondernemer
meerwaarde. De opleiding is bedoeld voor
Leen van Bree, directeur Bree’s New World.
mavo-leerlingen met een Cito-score van
Daarnaast presenteren leerlingen en studenten
ongeveer 532. Het Lentiz | Groen van
innovatieve projecten van de kinderopvang en
Prinstererlyceum heeft al een tweetalige
het onderwijs in Vlaardingen. Zo doet het jonge
havo- en vwo-afdeling.
talent zelf ook een duit in het zakje.
Lentiz netwerk
11
Grenzeloos ondernemen Internationalisering is een must voor ondernemers en organisaties in de Mainport, het Westland en de Greenport. Als kenniscentrum volgt Lentiz onderwijsgroep de ontwikkelingen in de markt op de voet. Wereldwijd.
Lentiz’ internationale insteek
Bijdragen aan sterke regionale economie
Frits Veltkamp, director of international projects
foto: Lentiz | MBO Greenport
Gelegen in sterke, ondernemende regio’s als de Mainport, het Westland
draaien als school volop mee in de wereld
sociale vaardigheden en zorgen voor een
horticulture. In 2009 vertrokken daarom
Engelstalige opleiding Logistiek erg
en de Greenport bieden de scholen van Lentiz hun leerlingen volop
van nu. Wij trekken gelijktijdig met
talenkennis van hoog niveau. Het Engels
acht Lentiz-leerlingen op stage naar
populair onder Chinezen, wat overi-
mogelijkheden voor een glansrijke internationale carrière. Frits
onze omgeving op in het zoeken naar
krijgt als wereldtaal nadrukkelijk extra
China. En we werken er nu hard aan om
gens ook geldt voor de opleidingen
Veltkamp, director of international projects bij Lentiz, signaleert
mogelijkheden en kansen. Zo kijken we
aandacht.”
de mogelijkheden voor dit soort stages uit
Greenport Business, Watermanage-
te breiden.”
ment en Horticulture. Door contacten
de kansen en zorgt ervoor dat het opleidingsaanbod hierop blijft aansluiten. Hij is net terug van een werkbezoek aan China. Binnenkort
Lentiz netwerk
China en India
met Chinese studenten kunnen onze Netwerk opbouwen
leerlingen nu alvast bouwen aan een
Klaar voor het buitenland
voortgezet onderwijs hebben contacten
Door de contacten met buitenlandse
internationaal netwerk. Chinezen
Lentiz heeft een duidelijke visie op inter-
met buitenlandse scholen. Veltkamp: “Bij
bedrijven en scholen wordt over en weer
bijvoorbeeld doen bij voorkeur zaken
nationalisering. Veltkamp legt uit: “Lentiz
veel van onze opleidingen zijn uitwis-
veel kennis uitgewisseld. “Buitenlandse
met mensen die ze kennen en ver-
Zoeken naar kansen
wil haar leerlingen klaarstomen voor de
selingen verplicht. En bij de mbo-oplei-
studenten willen graag een deel van
trouwen. Het is van groot belang om
Het belang van internationalisering
‘global village’. Het merendeel van onze
dingen van Lentiz wordt hoog ingezet op
hun opleiding bij Lentiz volgen. Zo is de
die band nu al op te bouwen.”
voor de regionale ondernemers is groot.
vmbo-leerlingen krijgt na de opleiding te
het opdoen van relevante, internationale
Veltkamp ziet dagelijks veel voorbeelden
maken met het buitenland. De vraag naar
praktijkervaring. De leerlingen kunnen
voorbijkomen: “Vrijwel alle bedrijven
mobiele mensen die bereid zijn om voor
kiezen voor een stageperiode in het bui-
zijn actief in het buitenland. Ze hebben
hun werk naar het buitenland te reizen
tenland die gelieerd is aan hun beroeps-
er vestigingen of werken nauw samen
of er te verblijven, wordt steeds groter.
keuze. Daarbij gaan we letterlijk verder
met buitenlandse producenten.” Lentiz
Door onze plaats middenin de interna-
dan de meeste andere scholen. Bij Lentiz
ondersteunt deze ondernemers door
tionale bedrijvigheid, weten we precies
kun je namelijk ook kiezen voor een stage
leerlingen op te leiden tot goed inzetbare
wat er speelt. We kunnen onze leerlingen
in China of India. Want juist hier vinden
krachten die weten hoe het eraan toegaat
daardoor goed voorbereiden. We let-
veel interessante ontwikkelingen plaats.
in een internationale werkomgeving. “Wij
ten bijvoorbeeld extra op de benodigde
Bijvoorbeeld op het gebied van
bovenop.”
12
India, ook zo’n veelbelovend land.”
Bijna alle Lentiz-opleidingen in het
gaat hij weer. “Er zit daar zoveel potentie, daar zitten we als Lentiz
‘Wij weten precies wat er speelt in de internationale bedrijvigheid’
bijvoorbeeld naar de mogelijkheden in
Goed idee? Heeft u een idee voor een internationaal project? Voor uw eigen organisatie of voor de hele regio? Lentiz staat altijd open voor nieuwe initiatieven. Leg uw idee aan ons voor via
[email protected].
Lentiz netwerk
13
Grenzeloos ondernemen Internationalisering is een must voor ondernemers en organisaties in de Mainport, het Westland en de Greenport. Als kenniscentrum volgt Lentiz onderwijsgroep de ontwikkelingen in de markt op de voet. Wereldwijd.
Lentiz’ internationale insteek
Bijdragen aan sterke regionale economie
Frits Veltkamp, director of international projects
foto: Lentiz | MBO Greenport
Gelegen in sterke, ondernemende regio’s als de Mainport, het Westland
draaien als school volop mee in de wereld
sociale vaardigheden en zorgen voor een
horticulture. In 2009 vertrokken daarom
Engelstalige opleiding Logistiek erg
en de Greenport bieden de scholen van Lentiz hun leerlingen volop
van nu. Wij trekken gelijktijdig met
talenkennis van hoog niveau. Het Engels
acht Lentiz-leerlingen op stage naar
populair onder Chinezen, wat overi-
mogelijkheden voor een glansrijke internationale carrière. Frits
onze omgeving op in het zoeken naar
krijgt als wereldtaal nadrukkelijk extra
China. En we werken er nu hard aan om
gens ook geldt voor de opleidingen
Veltkamp, director of international projects bij Lentiz, signaleert
mogelijkheden en kansen. Zo kijken we
aandacht.”
de mogelijkheden voor dit soort stages uit
Greenport Business, Watermanage-
te breiden.”
ment en Horticulture. Door contacten
de kansen en zorgt ervoor dat het opleidingsaanbod hierop blijft aansluiten. Hij is net terug van een werkbezoek aan China. Binnenkort
Lentiz netwerk
China en India
met Chinese studenten kunnen onze Netwerk opbouwen
leerlingen nu alvast bouwen aan een
Klaar voor het buitenland
voortgezet onderwijs hebben contacten
Door de contacten met buitenlandse
internationaal netwerk. Chinezen
Lentiz heeft een duidelijke visie op inter-
met buitenlandse scholen. Veltkamp: “Bij
bedrijven en scholen wordt over en weer
bijvoorbeeld doen bij voorkeur zaken
nationalisering. Veltkamp legt uit: “Lentiz
veel van onze opleidingen zijn uitwis-
veel kennis uitgewisseld. “Buitenlandse
met mensen die ze kennen en ver-
Zoeken naar kansen
wil haar leerlingen klaarstomen voor de
selingen verplicht. En bij de mbo-oplei-
studenten willen graag een deel van
trouwen. Het is van groot belang om
Het belang van internationalisering
‘global village’. Het merendeel van onze
dingen van Lentiz wordt hoog ingezet op
hun opleiding bij Lentiz volgen. Zo is de
die band nu al op te bouwen.”
voor de regionale ondernemers is groot.
vmbo-leerlingen krijgt na de opleiding te
het opdoen van relevante, internationale
Veltkamp ziet dagelijks veel voorbeelden
maken met het buitenland. De vraag naar
praktijkervaring. De leerlingen kunnen
voorbijkomen: “Vrijwel alle bedrijven
mobiele mensen die bereid zijn om voor
kiezen voor een stageperiode in het bui-
zijn actief in het buitenland. Ze hebben
hun werk naar het buitenland te reizen
tenland die gelieerd is aan hun beroeps-
er vestigingen of werken nauw samen
of er te verblijven, wordt steeds groter.
keuze. Daarbij gaan we letterlijk verder
met buitenlandse producenten.” Lentiz
Door onze plaats middenin de interna-
dan de meeste andere scholen. Bij Lentiz
ondersteunt deze ondernemers door
tionale bedrijvigheid, weten we precies
kun je namelijk ook kiezen voor een stage
leerlingen op te leiden tot goed inzetbare
wat er speelt. We kunnen onze leerlingen
in China of India. Want juist hier vinden
krachten die weten hoe het eraan toegaat
daardoor goed voorbereiden. We let-
veel interessante ontwikkelingen plaats.
in een internationale werkomgeving. “Wij
ten bijvoorbeeld extra op de benodigde
Bijvoorbeeld op het gebied van
bovenop.”
12
India, ook zo’n veelbelovend land.”
Bijna alle Lentiz-opleidingen in het
gaat hij weer. “Er zit daar zoveel potentie, daar zitten we als Lentiz
‘Wij weten precies wat er speelt in de internationale bedrijvigheid’
bijvoorbeeld naar de mogelijkheden in
Goed idee? Heeft u een idee voor een internationaal project? Voor uw eigen organisatie of voor de hele regio? Lentiz staat altijd open voor nieuwe initiatieven. Leg uw idee aan ons voor via
[email protected].
Lentiz netwerk
13
pagina’s nog invullen
pagina’s nog invullen
Het nieuwe gebouw omarmt letterlijk onze leerlingen
14
Lentiz netwerk
Lentiz netwerk
15
pagina’s nog invullen
pagina’s nog invullen
Het nieuwe gebouw omarmt letterlijk onze leerlingen
14
Lentiz netwerk
Lentiz netwerk
15
Lentiz werkt De dynamiek van onze regio vraagt om een flexibele onderwijsorganisatie die vooruit kijkt. Lentiz werkt nadrukkelijk samen met ondernemers en organisaties aan een futureproof ondernemingsklimaat.
Lentiz | cursus & consult
‘De natuurlijke opleidingspartner voor de regio’ “Bedrijven in het Westland, de Mainport en Midden-Delfland hebben een toenemende vraag naar scholing van hun medewerkers. Niet alleen op de werkvloer, maar vooral ook op managementniveau”, zegt directeur Lourens van Herk van Lentiz | cursus & consult. “Wij signaleren deze behoefte en ontwikkelen samen met die bedrijven een passend cursusaanbod.”
Verbindende schakel
Concrete oplossing
was aan diplomering van met name
Lentiz onderwijsgroep geldt als hét
Alle trainingen hebben een zeer praktische
Poolse medewerkers. Vooral omdat deze
kenniscentrum voor de groene sector in
invalshoek. Van Herk: “Ondernemers heb-
mensen steeds vaker voor langere tijd in
de regio Westland, Mainport en Midden-
ben geen tijd voor dikke cursusboeken en
dienst treden. Inmiddels bieden wij twee
Delfland. Lentiz | cursus & consult ligt
algemene casussen. Dat is ook de reden
trainingen aan voor Poolse medewerkers.
in het directe verlengde van de on-
dat tachtig procent van alle trainingen
Door onze korte lijntjes kunnen we dus
derwijsgroep. “Onze afdeling vormt de
nauwelijks effect heeft. Het bedrijfsleven
direct inspringen op behoeften van het
verbindende schakel tussen het onderwijs
wil alleen concrete oplossingen voor zijn
bedrijfsleven.” Dat deze werkwijze door
en het bedrijfsleven”, vertelt Van Herk.
vraagstukken.” Lentiz | cursus & consult
veel ondernemers wordt gewaardeerd,
“Wij weten wat er in de verschillende
maakt in nauw overleg met de klant de
blijkt wel uit de flinke stijging in het
sectoren speelt en kunnen daardoor als
training voor hem op maat. “Bij onze
aantal aanmeldingen. “We hebben nu al
gelijkwaardige partner met ondernemers
vaardigheidstraining voor jonge managers
vijftig procent meer trainingen gegeven
het gesprek aangaan. Daarbij luisteren
bijvoorbeeld. Zij moeten vaak leiding-
dan vorig jaar. En dat terwijl er op trainin-
wij goed naar hun specifieke vraag en
geven aan oudere medewerkers die over
gen in tijden van economische neergang
richten daar onze trainingen op in. Uiter-
meer kennis en ervaring beschikken. Door
als eerste wordt bezuinigd.”
aard denken wij ook op strategisch niveau
specifieke situaties na te spelen, krijgen de
mee over de ontwikkeling van opleidings-
managers handvatten die ze direct op de
Netwerk in de regio
plannen, maar onze kerntaak ligt in de
werkvloer kunnen toepassen. Die ervarin-
Volgens Van Herk zijn die cijfers deels
uitvoering ervan.”
gen bespreken we in de groep en indien
te danken aan de expertise van de
nodig behandelen we de onderliggende
docenten van Lentiz, maar zeker ook
theorie. In tegenstelling tot de meeste an-
aan de warme contacten in de regio.
dere opleidingscentra staat de theorie bij
“Onze onderwijsgroep heeft een zeer uit-
ons dus duidelijk in dienst van de praktijk.”
gebreid netwerk in deze regio. Dat komt doordat het merendeel van onze gediplo-
Inspelen op de markt
meerden een functie vindt bij een bedrijf
Ook bij de ontwikkeling van nieuwe ken-
in deze omgeving. Wij ‘kennen’ dus veel
nis- en vaardigheidstrainingen kijkt Lentiz
bedrijven in de regio en zij kennen ons.
| cursus & consult nadrukkelijk naar het
De stap om met een opleidingsvraag
werkveld. “Uit gesprekken met onderne-
rechtstreeks bij ons te komen, is daardoor
mers in de tuinbouw bleek dat er behoefte
veel sneller gezet.”
Training op maat
‘Wij gaan als gelijkwaardige partner het gesprek aan met ondernemers’ 16
Lentiz netwerk
‘Door onze korte lijntjes springen we snel in op behoeften van het bedrijfsleven’
Wilt u binnen uw organisatie een onderwijstraject starten? Wij ontwikkelen een opleidingsplan, gericht op uw specifieke vraag én uw dagelijkse praktijk. Neem voor meer informatie contact met ons op via
[email protected].
Lentiz netwerk
17
Lentiz werkt De dynamiek van onze regio vraagt om een flexibele onderwijsorganisatie die vooruit kijkt. Lentiz werkt nadrukkelijk samen met ondernemers en organisaties aan een futureproof ondernemingsklimaat.
Lentiz | cursus & consult
‘De natuurlijke opleidingspartner voor de regio’ “Bedrijven in het Westland, de Mainport en Midden-Delfland hebben een toenemende vraag naar scholing van hun medewerkers. Niet alleen op de werkvloer, maar vooral ook op managementniveau”, zegt directeur Lourens van Herk van Lentiz | cursus & consult. “Wij signaleren deze behoefte en ontwikkelen samen met die bedrijven een passend cursusaanbod.”
Verbindende schakel
Concrete oplossing
was aan diplomering van met name
Lentiz onderwijsgroep geldt als hét
Alle trainingen hebben een zeer praktische
Poolse medewerkers. Vooral omdat deze
kenniscentrum voor de groene sector in
invalshoek. Van Herk: “Ondernemers heb-
mensen steeds vaker voor langere tijd in
de regio Westland, Mainport en Midden-
ben geen tijd voor dikke cursusboeken en
dienst treden. Inmiddels bieden wij twee
Delfland. Lentiz | cursus & consult ligt
algemene casussen. Dat is ook de reden
trainingen aan voor Poolse medewerkers.
in het directe verlengde van de on-
dat tachtig procent van alle trainingen
Door onze korte lijntjes kunnen we dus
derwijsgroep. “Onze afdeling vormt de
nauwelijks effect heeft. Het bedrijfsleven
direct inspringen op behoeften van het
verbindende schakel tussen het onderwijs
wil alleen concrete oplossingen voor zijn
bedrijfsleven.” Dat deze werkwijze door
en het bedrijfsleven”, vertelt Van Herk.
vraagstukken.” Lentiz | cursus & consult
veel ondernemers wordt gewaardeerd,
“Wij weten wat er in de verschillende
maakt in nauw overleg met de klant de
blijkt wel uit de flinke stijging in het
sectoren speelt en kunnen daardoor als
training voor hem op maat. “Bij onze
aantal aanmeldingen. “We hebben nu al
gelijkwaardige partner met ondernemers
vaardigheidstraining voor jonge managers
vijftig procent meer trainingen gegeven
het gesprek aangaan. Daarbij luisteren
bijvoorbeeld. Zij moeten vaak leiding-
dan vorig jaar. En dat terwijl er op trainin-
wij goed naar hun specifieke vraag en
geven aan oudere medewerkers die over
gen in tijden van economische neergang
richten daar onze trainingen op in. Uiter-
meer kennis en ervaring beschikken. Door
als eerste wordt bezuinigd.”
aard denken wij ook op strategisch niveau
specifieke situaties na te spelen, krijgen de
mee over de ontwikkeling van opleidings-
managers handvatten die ze direct op de
Netwerk in de regio
plannen, maar onze kerntaak ligt in de
werkvloer kunnen toepassen. Die ervarin-
Volgens Van Herk zijn die cijfers deels
uitvoering ervan.”
gen bespreken we in de groep en indien
te danken aan de expertise van de
nodig behandelen we de onderliggende
docenten van Lentiz, maar zeker ook
theorie. In tegenstelling tot de meeste an-
aan de warme contacten in de regio.
dere opleidingscentra staat de theorie bij
“Onze onderwijsgroep heeft een zeer uit-
ons dus duidelijk in dienst van de praktijk.”
gebreid netwerk in deze regio. Dat komt doordat het merendeel van onze gediplo-
Inspelen op de markt
meerden een functie vindt bij een bedrijf
Ook bij de ontwikkeling van nieuwe ken-
in deze omgeving. Wij ‘kennen’ dus veel
nis- en vaardigheidstrainingen kijkt Lentiz
bedrijven in de regio en zij kennen ons.
| cursus & consult nadrukkelijk naar het
De stap om met een opleidingsvraag
werkveld. “Uit gesprekken met onderne-
rechtstreeks bij ons te komen, is daardoor
mers in de tuinbouw bleek dat er behoefte
veel sneller gezet.”
Training op maat
‘Wij gaan als gelijkwaardige partner het gesprek aan met ondernemers’ 16
Lentiz netwerk
‘Door onze korte lijntjes springen we snel in op behoeften van het bedrijfsleven’
Wilt u binnen uw organisatie een onderwijstraject starten? Wij ontwikkelen een opleidingsplan, gericht op uw specifieke vraag én uw dagelijkse praktijk. Neem voor meer informatie contact met ons op via
[email protected].
Lentiz netwerk
17
Lentiz actief RET-bus voor Lentiz | LIFE College Het Rotterdamse openbaarvervoerbedrijf RET heeft een opgeknapte stadsbus geschonken aan Lentiz | LIFE College. De school gaat deze opvallend bestickerde bus onder meer inzetten om basisschoolleerlingen naar leerprojecten te vervoeren en bij buitenschoolse activiteiten. Daarnaast is dit voor leerlingen van de techniekafdeling motorvoertuigen een uitgelezen kans om samen met de RET te werken aan het onderhoud van de bus.
Verwendagen op Lentiz | Geuzencollege Lentiz | Geuzencollege organiseert in samenwerking met verschillende zorggroepen in Vlaardingen de ouderenverwendagen. Ouderen kunnen op meerdere momenten in het jaar op bezoek komen en worden de hele dag verwend door de leerlingen. Ze krijgen een rondleiding, gaan naar de kapsalon en de schoonheidssalon van de school en sluiten af met een heerlijk driegangendiner. De ouderen een fijne dag, de leerlingen een ervaring rijker.
Feesten met Lentiz | Kastanjecollege | MAVO Maassluis Maassluis kent zijn eigen stadspromotiefeest: de Furieade, het jaarlijkse evenement voor en door Maassluizers. Dit jaar is ook Lentiz | Kastanjecollege | MAVO Maassluis aanwezig om zich te presenteren. Bijvoorbeeld met SchooliScool, het project waarbij leerlingen van groep 7 en 8 de school bezoeken voor verschillende buitenschoolse activiteiten. Ook de schoolband laat van zich horen tijdens de Furieade.
Samenwerking Lentiz | LIFE College en SWS Welzijn Al een aantal jaar werkt Lentiz | LIFE College nauw samen met de welzijnsorganisatie SWS Welzijn. SWS Welzijn laat de leerling op school kennismaken met diverse activiteiten en workshops zoals sport, koken en sieraden maken. Om de intensieve samenwerking te bekrachtigen tekenden beide partijen een samenwerkingsovereenkomst. Hierin staat dat ze elkaar ondersteunen bij het behalen van de gezamenlijke doelstelling: jongeren in Schiedam een kans geven een goede plek in de samenleving te bereiken.
Lees online verder!
Lentiz, een sterk merk in de regio
Dit is maar een greep uit de activiteiten van Lentiz in de regio. Op onze website vindt u een up-to-date Lentiz-agenda en nieuws uit de organisatie. Wellicht ziet u zelf mogelijkheden voor een samenwerking met Lentiz. Ook daarvoor vindt u alle contactinformatie op onze website: www.lentiz.nl
18
Lentiz netwerk
Lentiz netwerk
19
Lentiz actief RET-bus voor Lentiz | LIFE College Het Rotterdamse openbaarvervoerbedrijf RET heeft een opgeknapte stadsbus geschonken aan Lentiz | LIFE College. De school gaat deze opvallend bestickerde bus onder meer inzetten om basisschoolleerlingen naar leerprojecten te vervoeren en bij buitenschoolse activiteiten. Daarnaast is dit voor leerlingen van de techniekafdeling motorvoertuigen een uitgelezen kans om samen met de RET te werken aan het onderhoud van de bus.
Verwendagen op Lentiz | Geuzencollege Lentiz | Geuzencollege organiseert in samenwerking met verschillende zorggroepen in Vlaardingen de ouderenverwendagen. Ouderen kunnen op meerdere momenten in het jaar op bezoek komen en worden de hele dag verwend door de leerlingen. Ze krijgen een rondleiding, gaan naar de kapsalon en de schoonheidssalon van de school en sluiten af met een heerlijk driegangendiner. De ouderen een fijne dag, de leerlingen een ervaring rijker.
Feesten met Lentiz | Kastanjecollege | MAVO Maassluis Maassluis kent zijn eigen stadspromotiefeest: de Furieade, het jaarlijkse evenement voor en door Maassluizers. Dit jaar is ook Lentiz | Kastanjecollege | MAVO Maassluis aanwezig om zich te presenteren. Bijvoorbeeld met SchooliScool, het project waarbij leerlingen van groep 7 en 8 de school bezoeken voor verschillende buitenschoolse activiteiten. Ook de schoolband laat van zich horen tijdens de Furieade.
Samenwerking Lentiz | LIFE College en SWS Welzijn Al een aantal jaar werkt Lentiz | LIFE College nauw samen met de welzijnsorganisatie SWS Welzijn. SWS Welzijn laat de leerling op school kennismaken met diverse activiteiten en workshops zoals sport, koken en sieraden maken. Om de intensieve samenwerking te bekrachtigen tekenden beide partijen een samenwerkingsovereenkomst. Hierin staat dat ze elkaar ondersteunen bij het behalen van de gezamenlijke doelstelling: jongeren in Schiedam een kans geven een goede plek in de samenleving te bereiken.
Lees online verder!
Lentiz, een sterk merk in de regio
Dit is maar een greep uit de activiteiten van Lentiz in de regio. Op onze website vindt u een up-to-date Lentiz-agenda en nieuws uit de organisatie. Wellicht ziet u zelf mogelijkheden voor een samenwerking met Lentiz. Ook daarvoor vindt u alle contactinformatie op onze website: www.lentiz.nl
18
Lentiz netwerk
Lentiz netwerk
19
Lentiz verbindt Integrale gebiedsbenadering Lentiz onderwijsgroep werkt samen met externe partijen. We ontwikkelen steeds weer nieuwe opleidingen, zorgen voor een vraaggestuurd aanbod en staan voor kwaliteit. Uitgangspunt is de integrale gebiedsbenadering. We zijn actief in een omgeving die bij uitstek geschikt is voor internationale projecten. We gaan relaties aan met onze bondgenoten: bedrijven, Kamer van Koophandel, gemeenten, basisscholen, vervolgonderwijs en maatschappelijke organisaties.
20
Lentiz netwerk
