Windkracht 10, koers vooruit!
Lentiz onderwijsgroep
Strategisch Meerjarenplan 2013-2018
STRATEGISCH MEERJARENPLAN 2013-2018
Windkracht 10, koers vooruit!
Windkracht 10
COLOFON Redactie en interviews: Point to Point Communicatie, Gorinchem Eindredactie: Lentiz onderwijsgroep PR & Communicatie Francine Boerstoel Hoofdredactie: Lentiz onderwijsgroep Raad van Bestuur Meta ‘t Lam Vormgeving en fotografie: Lentiz onderwijsgroep PR & Communicatie Richard Kok Drukwerk: Nadorp Druk, Poeldijk Copyright © oktober 2012, Lentiz onderwijsgroep Niets uit deze uitgave mag op enige wijze worden verveelvoudigd zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de Lentiz onderwijsgroep.
INHOUDsOPGAVE
VOORWOORD .............................................................................. 5 VIsIE EN MIssIE .......................................................................... 7 1
LENTIZ ALs... AANBIEDER VAN GOED EN UITDAGEND ONDERWIJs ............................................................ 9
2
LENTIZ ALs... sAMENWERKING TUssEN ELF UNIEKE sCHOLEN MET EEN GEDEELDE AMBITIE ................................. 13
3
LENTIZ ALs... sTRATEGIsCHE PARTNER IN DE REGIO ................... 17
4
LENTIZ ALs... ORGANIsATIE IN CONTROL..................................... 21
5
LENTIZ ALs... AANTREKKELIJKE WERKGEVER ...............................23
VOORWOORD
LENTIZ, sAMEN MET VOLLE KRACHT VOORUIT! In dit strategisch Meerjarenplan leest u welke uitgangspunten de komende vijf jaar ten grondslag liggen aan het beleid van de Lentiz onderwijsgroep. Alle Lentiz-scholen werken dit strategisch Meerjarenplan uit in de eigen meerjaren schoolplannen.
Lentiz andere taken en verantwoordelijkheden. Per hoofdstuk hebben we die in dit strategisch Meerjarenplan beschreven met daarbij een aantal concrete beloften voor de komende beleidsperiode. In die beloften zijn steeds drie uitgangspunten leidend:
Met dit plan bouwen we voort op het werk dat is verricht in de vorige beleidsperiode, waarin we gericht waren op kwaliteit, het versterken van de interne organisatie en de synergie tussen de scholen en externe oriëntatie. De grote stappen die we op dat vlak hebben gezet, geven ons de basis om in de komende beleidsperiode de blik veel meer naar buiten te richten. De richting die we met ons onderwijs op willen en de kwaliteit die we daarbij nastreven, bepalen we namelijk samen met onze partners in de regio. Zij hebben allen op hun eigen wijze bijgedragen aan de totstandkoming van dit strategisch Meerjarenplan: via interviews, netwerkbijeenkomsten, of, zoals de Raad van Toezicht, via de reguliere overlegstructuren.
1. Lentiz is één onderwijsinstelling met elf unieke scholen. 2. Lentiz verzorgt onderwijs van hoge kwaliteit, gericht op het ‘talentprofiel’ van de leerling. 3. Lentiz doet dat in verbinding met de regio’s waarin de scholen staan. We waarderen de inbreng van alle betrokkenen bij de totstandkoming van dit strategisch Meerjarenplan. Als u bij lezing nog vragen of opmerkingen heeft, is uw reactie zeer welkom! 5
Vlaardingen, 10 oktober 2012 Dit strategisch Meerjarenplan is bedoeld voor al onze belanghebbenden: leerlingen en studenten, hun ouders en verzorgers, onze scholen en de bedrijven en organisaties waarmee we samenwerken. Ten opzichte van elk van die groepen heeft
Gert Kant Meta ’t Lam Raad van Bestuur Lentiz onderwijsgroep
VIsIE EN MIssIE Visie Lentiz onderwijsgroep is actief, innovatief en in ontwikkeling. Er zit dynamiek in ons doen en laten en in het woord Lentiz. Dit vertaalt zich in ons onderwijs en onze plannen. Lentiz onderwijsgroep is geworteld in de regio, de eigenheid van de regio kenmerkt het onderwijs van Lentiz. Het succes van de Lentiz onderwijsgroep en de scholen wordt uiteindelijk bepaald door de wijze waarop de leerling zijn of haar weg vindt in de wereld. En daarvoor moeten we de wereld om ons heen voor de leerlingen centraal stellen.
Lentiz onderwijsgroep, Geworteld in de regio, Groeit, bloeit en draagt vrucht, Verbindt werelden, Vormt, ontplooit en ontwikkelt jonge mensen, 6
In een constante beweging, Brengt medewerkers en leerlingen tot wasdom, Inspireert tot excelleren, En daaraan voorbij.
VIsIE EN MIssIE
Missie Lentiz wil allereerst een onderwijsorganisatie zijn die leerlingen uitdagend en goed onderwijs aanbiedt, daarnaast willen we een professionele en aantrekkelijke werkgever zijn. Om die ambitie te verwezenlijken, bewegen we ons altijd op het snijvlak van drie uitgangspunten:
Werelden verbinden Relevant zijn Verwachtingen overtreffen
Lentiz verbindt werelden, als spil tussen onderwijs, overheden, organisaties en ondernemingen in onze regio. Als kennispartner voor initiatieven van regionale partners in internationaal verband. En als intermediair tussen de belevingswereld van onze leerlingen en de professionele wereld waarin zij na hun opleiding terechtkomen.
7
Door die wisselwerking met onze omgeving kunnen wij inspelen op de ontwikkelingen in onze dynamische regio. Maar interactie is altijd tweerichtingsverkeer. Dat betekent dat onze leerlingen, ouders, medewerkers en partners bepaalde verwachtingen hebben van ons onderwijs. Lentiz zet in op het overtreffen van verwachtingen, door zelf het voortouw te nemen in samenwerkingen, projecten en onderwijskundige vernieuwingen. Die leidende rol maakt Lentiz relevant: niet alleen voor onze partners, voor wie we die arbeidskrachten opleiden waaraan zij behoefte hebben. Maar ook voor onze leerlingen die een opleiding krijgen die past bij hun passie en talenten, bij hun toekomst in het vervolgonderwijs en daarna in de actuele beroepspraktijk. Tot slot zijn we relevant voor de regio als geheel, doordat we een bijdrage leveren aan een bloeiend maatschappelijk klimaat.
8
Tijdens één van de discussiebijeenkomsten is de visie van Lentiz gevisualiseerd.
Illustratie: Kim Ravers
LENTIZ aLs... aanbieder van goed en uitdagend onderwijs
Als je maar wilt “Het belangrijkste wat ik van mijn Lentiz-tijd heb opgestoken? Dat alles kan, als je maar wílt. Dat gevoel hoop ik ook op mijn eigen leerlingen over te brengen.” Debbie Bondt, eigenaar dansschool Dance for you
9
aanbieder van goed en uitdagend onderwijs
10
Iedere student een individu “Ik denk dat het belangrijk is om iedere student als individu te benaderen om duidelijk te krijgen waar hij of zij goed in is. Zo krijg je mensen die echt hun vak beheersen en dat ook met trots uitoefenen. Dat vind ik ook het mooie aan de samenwerking met Lentiz: Lentiz ziet ook veertig of vijftig studenten als een opportunity. Ik denk dat we in dat opzicht veel op elkaar lijken.” Gerrit Jan van Zoelen, oud-directeur Vlietland Ziekenhuis
Onze belofte: • We kennen het talentprofiel van iedere leerling en zorgen voor daarbij passend onderwijs.
Lentiz onderwijsgroep is aanbieder van goed en uitdagend onderwijs. Dat definiëren we aan de hand van een aantal indicatoren: • gericht op het herkennen en tot wasdom brengen van individueel talent • meetbaar kwalitatief hoogstaand • maatschappelijk relevant • regionaal relevant • internationaal georiënteerd • innovatief
Individueel talent iedere leerling heeft zijn eigen talenten en mogelijkheden. elke Lentiz-school heeft een eigen methode om daar recht aan te doen met een uniek ontwikkelingsprofiel. bovendien sporen we leerlingen aan om elkaar te inspireren. Kwaliteit ons streven is dat iedere leerling de school verlaat met een diploma op zak. daarvoor stappen we in de belevingswereld van onze leerlingen. daar dagen we ze uit met aantrekkelijk en inhoudelijk rijk onderwijs, zodat ze hun diploma erkennen als waardevol. onze eigen ambitieuze kwaliteitseisen zijn daarin leidend. we leggen de lat hoog, zodat we de verwachtingen van ouders en leerlingen overtreffen. Zij beoordelen ons onderwijs bovengemiddeld. oud-leerlingen geven aan dat hun Lentiz-opleiding relevant is geweest voor hun persoonlijke ontwikkeling en hun carrière.
Onze beloften: • De internationale component is een vanzelfsprekend onderdeel voor elke leerling. • Ouders worden actief betrokken bij het leerproces van hun kinderen: onze leerlingen.
11
Maatschappelijk relevant in ons onderwijs kijken we over de muren van de traditionele schoolvakken. allerlei zaken die zo vanzelfsprekend zijn in de huidige maatschappij, hebben een integrale plek in ons onderwijs: iCt, internationalisering, diversiteit, bètatechniek, duurzaamheid, sport en cultuur. bovendien leren onze leerlingen waar mogelijk in de beroepspraktijk en onderzoekswereld. alleen door de maatschappij te spiegelen in ons onderwijs kunnen we werken aan het maatschappelijke bewustzijn – het burgerschap – van onze leerlingen. Regionaal relevant Lentiz is deelnemer aan en voortrekker van regionale samenwerkingen en overlegstructuren. binnen dat netwerk zijn we dé onderwijspartner. Met de overheden, maatschappelijke organisaties, kennisinstellingen, hoger onderwijsinstellingen en bedrijven in ons netwerk delen we een visie op de ontwikkeling van de regio. die visie vertalen wij naar een passend en uitdagend onderwijsaanbod. Het curriculum van de bestaande opleidingen loopt dus altijd in de pas met de ontwikkelingen in de regio. als we nieuwe scholingsbehoeften signaleren, spelen we daarop in met nieuwe opleidingen. ook dankzij de cursussen en trainingen van Lentiz | cursus & consult hebben we een voortdurende wisselwerking tussen de beroepspraktijk en het onderwijs. Internationaal in het regionale bedrijfsleven en in het hoger onderwijs komen onze leerlingen terecht in een internationale werk- of onderzoeksomgeving. daar hoort grensoverschrijdend onderwijs bij. we onderhouden daarom een netwerk van bedrijven, onderwijsinstellingen en organisaties in het buitenland. iedere leerling heeft bij Lentiz dus de kans om werk- of leerervaring op te doen in het buitenland. na hun opleiding spreken onze leerlingen hun talen en kunnen ze zich redden in een internationale en interculturele context.
12
Innovatief in de interactie met onze omgeving reageren we niet alleen, we anticiperen ook. we kennen en begrijpen de sociaal-economische, demografische en pedagogische uitdagingen die op ons af komen. gewapend met up-to-date kennis van de onderwijstheorie bereiden we de vorm en inhoud van ons onderwijs nu al voor op die wereld van morgen. iCt speelt in dit proces een sleutelrol. we zetten iCt-middelen niet in als aanvulling op ons onderwijs, maar als hoogwaardige vervanging van bestaande middelen. onze ambitie: zorgen dat leerlingen én medewerkers dankzij iCt altijd en overal toegang hebben tot het leerproces.
Onze belofte: • We leveren een relevante bijdrage aan de burgerschapsvorming van de leerling.
LENTIZ aLs... samenwerking tussen elf unieke scholen met een gedeelde ambitie
Sterke positie “In Vlaardingen heeft het Geuzencollege een steeds sterkere positie richting gemeente, collega-scholen en maatschappelijke organisaties en instellingen.” Theo Werner, directeur Lentiz | Geuzencollege
13
samenwerking tussen elf unieke scholen met een gedeelde ambitie Lentiz onderwijsgroep verzorgt voortgezet onderwijs (vmbo, havo, vwo) en middelbaar beroepsonderwijs op elf scholen in de regio’s Mainport, Greenport en Cittaslow. Daarnaast leveren we met Lentiz | cursus & consult trainingen en cursussen aan het regionale bedrijfsleven. Elf scholen, één visie de drie unieke economische systemen waarin we actief zijn, stellen verschillende eisen aan ons onderwijsaanbod. Per regio verschillen onze leerlinggroepen ook in cognitieniveau, op sociaal-maatschappelijk gebied en qua culturele achtergrond. alle lentiz-scholen spelen in op de huidige situatie en anticiperen op de toekomstige ontwikkelingen in het eigen gebied. Ze zijn verbonden door het ambitieniveau en het kwaliteitskenmerk van de lentiz-organisatie. Verbindingen leggen om onze leerlingen steeds relevant en prikkelend onderwijs te kunnen bieden, matchen we voortdurend ons onderwijsaanbod met de eisen en mogelijkheden in het vervolgonderwijs en de beroepspraktijk. daarom zijn we actief deelnemer in een regionaal netwerk van bedrijven, overheden, maatschappelijke organisaties en collegaonderwijsaanbieders. Zo krijgen onze leerlingen na hun opleiding de sterkst mogelijke uitgangspositie. 14
Onze beloften: • De interne doorstroom van vmbo naar mbo is groter dan 25%. • Het slagingspercentage ligt hoger dan 90%, de onbelemmerde doorstroom is hoger dan 90%.
Talenten in kaart “Met een complexe doelgroep gaan we aan de slag om de talenten van deze leerlingen in kaart te brengen en op basis daarvan een traject neer te zetten waardoor ze minimaal een diploma op mbo-niveau kunnen behalen.” Paul Lakens, directeur Lentiz | LIFE College
15
Onze beloften: • Ten minste twee scholen scoren excellent. • Elke school wordt gekend door de omgeving.
Eigen profiel hóe de lentiz-scholen hun ambities verwezenlijken, leggen zij vast in hun schoolplan, waarin de kaders van dit strategisch meerjarenplan in concrete doelstellingen worden vertaald. bij de uitvoering van dat schoolplan worden zij ondersteund door het stafbureau van de lentiz onderwijsgroep. Verantwoording afleggen over de kwaliteit van ons onderwijs leggen we als onderwijsgroep op alle niveaus integraal verantwoording af: docenten aan teamleiders, teamleiders aan schooldirecties, schooldirecties aan de raad van bestuur, de raad van bestuur aan de raad van toezicht. met onder meer tevredenheidsonderzoeken, conferenties en het jaarverslag leggen we ook horizontaal verantwoording af. daarnaast geldt natuurlijk het externe toezicht van het ministerie door de inspectie.
16
Onze belofte: • Ons onderwijs wordt gekenmerkt door doorlopende leerlijnen (warme overdracht, contacten en samenspel met vervolgonderwijs).
LENTIZ aLs... strategische speler in de regio
Ondernemen is topsport “Aan de top blijven is topsport. Ondernemers zullen dus cursussen moeten volgen om de ontwikkelingen bij te kunnen houden. Ik wil dat dat zó gewoon wordt, dat er aan de keukentafel over het onderwijs wordt gesproken.” Sjaak van der Tak, burgemeester gemeente Westland
17
strategische speler in de regio Lentiz onderwijsgroep is actief in het gebied tussen Den Haag, Delft en Rotterdam. Binnen dit gebied onderscheiden we drie unieke economische systemen: • de Greenport is het wereldcentrum van de glastuinbouw en aanverwante bedrijvigheid; • de Mainport is de plek waar ons onderwijs een nieuwe, urbane invulling krijgt; • Midden-Delfland mag zich de Cittaslow-hoofdstad van Nederland noemen. Hier krijgt het vitale platteland vorm, met zijn hoogwaardige gebruiksfuncties.
Integrale gebiedsbenadering We bedienen ons werkgebied vanuit een integrale gebiedsbenadering. er vindt voortdurend interactie plaats met leerlingen, ondernemers, overheden, onderwijs- en kennisinstellingen en maatschappelijke organisaties. in dit netwerk van mensen en organisaties vervullen we een actieve rol: we participeren in samenwerkingsverbanden en initiëren regionale projecten in het domein van leren, werken en onderzoek. Waar binnen dat netwerk de visies en belangen samenvallen, maken wij de vertaalslag naar een relevant en uitdagend onderwijsaanbod. Internationale oriëntatie de economische bedrijvigheid in ons werkgebied is sterk internationaal gericht, de culturele en maatschappelijke achtergrond van de inwoners is divers. op die realiteit bereiden wij ook onze leerlingen voor. internationalisering is voor lentiz geen schoolvak, maar een integraal onderdeel van het onderwijs. We gaan samenwerkingen aan met het internationale bedrijfsleven, bijvoorbeeld voor stageplaatsen, en we werken samen met internationale partnerscholen. 18
Onze belofte: • Ons aanbod is gericht op de regio; (oud-)leerlingen en bedrijven scoren Lentiz hoog op relevantie en verbinding met het bedrijfsleven.
Wezenlijk bijdragen “Leerlingen en studenten die na hun opleiding in de regio aan de slag gaan, kunnen met hun kennis en hun mentaliteit wezenlijk bijdragen aan de ontwikkeling van het bedrijf, de sector en de regio.” Jan van den Heuvel, directeur DCMR
19
Onze beloften: • Uit leerlingtevredenheidsonderzoeken blijkt: 1. dat leerlingen leren een netwerk op te bouwen en te benutten; 2. dat Lentiz-leerlingen leren werelden te ontdekken (regionaal, internationaal, vervolgopleidingen en werk).
Dicht bij bedrijfsleven en vervolgonderwijs We moedigen onze leerlingen aan om ons grote netwerk aan te spreken: ze kunnen bijvoorbeeld terecht bij bedrijven voor stageplaatsen en bij kennisen onderwijsinstellingen voor onderzoeksprojecten. de overgang naar de beroepspraktijk en het vervolgonderwijs wordt zo steeds vloeiender. Met de trainingen en cursussen bij en voor bedrijven van lentiz | cursus & consult bevorderen we ook de kennisuitwisseling met het bedrijfsleven. Bewust duurzaam tot slot zijn we ons bewust van onze maatschappelijke verantwoordelijkheid. de Mainport, de greenport en cittaslow zijn bij uitstek gebieden waar een duurzame bedrijfsvoering en een bewuste levensstijl belangrijke uitgangspunten zijn. ook die waarden maken dus als vanzelfsprekend deel uit van ons onderwijs.
20
Onze beloften: • We kennen de ontwikkelingen in de regio en anticiperen daarop met ons onderwijsaanbod (urbane opleidingen, recreatie, wellness, business en management, logistiek en techniek). • Elke school heeft een op zijn leerlingen en regio toegesneden, helder onderwijsconcept.
Lentiz aLs... organisatie in control
Hoog ambitieniveau “In het onderwijs is Lentiz de eerste partij die we begeleiden naar een In Control Statement. Dat zegt iets over het hoge ambitieniveau en de wil om transparant te zijn naar leerlingen, ouders en andere betrokkenen.” Pieter van Ark, manager Deloitte
21
organisatie in control Lentiz onderwijsgroep is een financieel gezonde organisatie met een duidelijke mening over de koers van haar onderwijs en over haar plek in de regio. We voeren onze eigen ambitieuze kwaliteitsagenda uit op een bedrijfsmatige, actiegerichte manier: Lentiz is in control. Daarbij hoort natuurlijk dat de randvoorwaarden in orde zijn: de gebouwen waarin onze medewerkers dagelijks aan de slag gaan en de faciliteiten waarvan zij gebruikmaken, zijn eigentijds en inspirerend. speerpunt iCt ons stafbureau denkt en handelt vanuit het primaire proces: onderwijs verzorgen. speerpunt is de doorontwikkeling van onze ict-afdeling als vraaggestuurde leverancier voor onze scholen. ict is meer dan een toegevoegde waarde voor het bestaande onderwijs: het is het hart van een nieuwe vorm van onderwijs, die steeds meer plaats- en tijdonafhankelijk is. Corporate identity We staan midden in de regio, met een overall visie op de regionale ontwikkeling en een duidelijk idee van de plek van elke school in zijn werkgebied. Die regionale aanpak hebben we goed in de vingers en we zijn niet te bescheiden om dat te vertellen. een professionele communicatie- en pr-afdeling positioneert de onderwijsgroep als ‘sterk merk’ voor goed onderwijs en elke school apart als regionaal relevante aanbieder van dat kwaliteitsonderwijs. Betrokken en verantwoord ‘in control’ betekent voor lentiz ook dat we ons bewust zijn van de wereld om ons heen. We zijn maatschappelijk betrokken en dat blijkt ook uit onze bedrijfsvoering. lentiz onderwijsgroep ziet leerlingen en medewerkers en hun omgeving als geheel. Dat blijkt bijvoorbeeld uit de keuze voor bepaalde marktpartijen, materialen, inzet voor goede doelen alsmede de projecten, samenwerkingen en stages die zij organiseert en initieert.
22
Onze beloften: • • • • • •
We werken in eigentijdse en inspirerende gebouwen, die integraal onderdeel zijn van het onderwijsconcept. We gaan van beheer naar beheersing: in 2014 hebben we een In Control Statement. Liquiditeit gemiddeld gedurende de looptijd van het Strategisch Meerjarenplan ≥ 1,2; solvabiliteit ≥ 30. We hebben minimaal een stabiel leerlingaantal ten opzichte van peildatum 01-01-2012. ICT faciliteert het onderwijsproces. Onze interne en externe communicatie is optimaal (blijkt uit imago-onderzoeken en tevredenheidsonderzoeken).
Lentiz ALS... AAntrekkelijke werkgever
Continue ontwikkeling “Bij Lentiz word je gestimuleerd om jezelf continu verder te ontwikkelen en andere dingen uit te proberen.” Marion van Nimwegen, projectleider ‘Het Groene Lyceum, de andere weg naar het hbo!’
23
AAntrekkelijke werkgever
Spin in het web “De conciërge op mijn school blijkt de spin in het web van de lokale voetbalvereniging. Daar leidt hij bijna een school op zich. Die talenten moeten we kennen en benutten!”
24
Onze beloften: • • • •
Onze organisatie kent professionaliteit en verantwoordelijkheid op alle niveaus. Alle docenten zijn pedagogisch-didactisch bekwaam. 95% van onze docenten heeft een relevante bevoegdheid. 20% van onze medewerkers heeft een (recente) mastertitel.
Lentiz is trots op haar goed werkgeverschap. We geven onze medewerkers de ruimte om hun talenten te blijven ontwikkelen. Die ruimte schept ook verwachtingen: zoals we van onze leerlingen een winnaarsmentaliteit verwachten, zo willen we ook dat onze medewerkers excelleren. Op bestuursniveau hebben we HRM-beleid en bijbehorende instrumenten ontwikkeld die dit mogelijk maken. Op schoolniveau vertalen de directies ieder op hun eigen manier het Strategisch Meerjarenplan naar een schoolplan en daarbinnen formuleert iedere medewerker een persoonlijk ontwikkelingsplan. De persoonlijke ontplooiing van iedere medewerker stimuleert een diversiteit aan talent: de grote kracht van onze organisatie. Leren van elkaar Onze medewerkers zijn een afspiegeling van de maatschappij: ze hebben ieder hun eigen culturele en maatschappelijke achtergrond en hun eigen drive en ambitie. Ze gebruiken ervaringen binnen én buiten lentiz om hun unieke talent te scherpen. we zetten daarom bewust in op docentstages bij bedrijven, hogescholen en universiteiten. Binnen de organisatie is de lentiz academy de verzamelnaam voor de cursussen en trainingen voor medewerkers, door medewerkers. Hiermee spreken we medewerkers aan op hun kennis en kunde en moedigen ze aan die met elkaar te delen. we zijn dus een lerende organisatie. goede interne communicatie zorgt ervoor dat we op de hoogte blijven van elkaars initiatieven en ideeën. Pedagogische competenties De professionele ontwikkeling van medewerkers gaat gelijk op met veranderingen in de maatschappij als geheel. De wereld wordt complexer en daarmee ook de vraagstukken waarmee onze leerlingen te maken krijgen. we verwachten daarom van onze medewerkers dat ze pedagogisch uitblinken, zodat ze aansluiting vinden bij de leerling van vandaag én morgen. Bij de werving van nieuwe medewerkers en de beoordeling van huidige medewerkers hebben hun pedagogische competenties en vaardigheden prioriteit. talent trekt talent aan goed werkgeverschap trekt talent aan en zorgt daarmee voor een sterkere organisatie. Daarom laten we graag zien dat we een goede werkgever zijn. Onze beste ambassadeurs zijn onze eigen medewerkers. Zij werken niet om de inspectie tevreden te stellen, maar om zichzelf en onze organisatie te laten groeien. 25
Onze beloften: • We onderhouden de POP-cyclus en het bekwaamheidsdossier. • Lentiz kent een motiverende leercultuur, die medewerkers uitdaagt en steunt om talenten te ontwikkelen. • Op iedere locatie waarderen medewerkers Lentiz als werkgever met minimaal een 7,5 gemiddeld.
Lentiz werkt!
aan een inspirerende toekomst
8
20 14
15 19
7 2 22
18
4 9
5 21 16 12
11
6
17
13
3 10
1
Lentiz werkt!
aan een inspirerende toekomst 1
De Greenport Westland, Oostland en Barendrecht (WOB) creëert veel banen in handel, dienstverlening en logistiek. De vraag naar personeel overschrijdt het aanbod aan studenten. De Lentiz-opleiding Greenport Business & Management levert 50-60 studenten per jaar. De Lentiz onderwijsgroep is opgenomen in de topsectoren Agro & Food en Tuinbouw & Uitgangsmaterialen binnen een internationale context.
2
De Greenports in Nederland vertegenwoordigen een exportwaarde van 15,6 miljard euro op jaarbasis en een productiewaarde van 7,9 miljard euro, waarvan respectievelijk 5,4 en 2,7 miljard euro in Greenport WOB. 18% van de werkgelegenheid in WOB is gerelateerd aan de Greenport.
3 Vanuit Foodport Rijnmond worden de komende jaren grote tekorten aan personeel verwacht. Lentiz leidt, samen met internationaal georiënteerde bedrijven, jaarlijks 300 jongeren op in Agro & Food. 4 Lentiz werkt samen met topbedrijven in Agro & Food zoals Unilever, Mars Foods, Heineken, Verstegen Spices en Nolet. Naast deze leerbedrijven zijn met name de Demokwekerij in het Westland en het Horticultural Experience Center in Lansingerland (Oostland) voorbeelden van leer praktijken in de regio. 5 Greenport en de havens kennen een grote vraag naar technisch personeel. Alleen al in de ‘maintenance’ dreigt de komende vijf jaar het tekort op te lopen tot meer dan 2.000 arbeidsplaatsen. Om de techniekopleidingen in de regio te versterken heeft Lentiz zich aangesloten bij het Vakcollege Techniek in het vmbo en wordt tevens een Techno-mavo opgericht. Ook wordt in samenwerking met DCMR een nieuwe opleiding Milieu, Ruimte & Bouw opgezet. 6 In de regio is een tekort aan openbaar groen en mogelijkheden voor buitenactiviteiten. Op De Karperhoeve werken vmbo-leerlingen met gehandicapten en organiseren de mbo-studenten van MBO Outdoor outdoor-activiteiten. Dat alles samen met de ondernemers van Midden-Delfland; een samenwerking die ook heeft geresulteerd in de nieuwe opleiding Toerisme & Recreatie. 7
Kunst en cultuur dragen bij aan het menselijk welzijn, aan de economische groei. Via het Mutoda-programma, multimediaopleidingen en de opleiding Living & Design levert Lentiz leerlingen voor de creatieve industrie. Leerlingen werken samen met de lokale omroep, werken mee aan het Varend Corso, showen eindexamenwerkstukken en spelen jaarlijks een musical in theater De Naald.
8 Vanuit de behoefte aan getalenteerde mensen biedt Lentiz de mogelijkheid kinderen te laten excelleren op alle niveaus. Het Universum Programma, dat samen met het Platform Bètatechniek is opgezet en de excellente havo/vwo-opleiding van het Reviuslyceum, sluiten aan bij onderzoeksinstellingen, wetenschappelijk onderwijs en internationaal georiënteerde bedrijven. 9 Vanuit de samenleving bestaat behoefte aan ondernemende personen. Lentiz geeft ondernemende leerlingen de ruimte in de BiZniZklas en het programma Jong Ondernemen (mbo). 10 Examenleerlingen van de opleiding Horeca & Commercie van het Geuzencollege doen praktijkervaring op in het Delta Hotel. Ook runnen leerlingen restaurant LEF en in Vlaardingen een eigen winkel in de binnenstad. 11 Levensecht leren krijgt op het Kastanjecollege betekenis bij stages binnen facetten van grootwinkelbedrijf HEMA. 12 De paardensector kent een jaaromzet van 1,4 miljard euro en is voor het buitengebied een belangrijke economische drager. Lentiz levert de vakmensen. Vanuit MBO Animal lopen leerlingen onder meer stage bij Hippisch Centrum de Voorweg en de bereden politie van Regio Politie Haaglanden. 13 Lentiz opereert in een internationale omgeving. Vierhonderd leerlingen volgen bij Lentiz Tweetalig Onderwijs op onder meer de ELOS-school Dalton MAVO, het Groen van Prinstererlyceum en de ELOS-school het Reviuslyceum. De laatstgenoemde school biedt versterkt talenonderwijs via opleidingsprogramma’s Goethe Duits, Delf Scolaire, Cambridge Engels en Spaans. Op het MBO Greenport kan het B-TEC-certificaat worden gehaald. 14 Jaarlijks lopen gemiddeld 200 studenten een stage in het buitenland. Daarnaast zijn er bijna 1.000 internationale studentuitwisselingen per jaar met landen als Portugal, Spanje, Polen en Italië. Verder ontvangt Lentiz jaarlijks 1.500 studenten uit landen als China. 15 De rol van scholen in de samenleving is meer dan alleen lesgeven. Om jongeren in Schiedam en Rotterdam een goede start te geven, werkt LIFE College met het 8-tot-8-concept. Lentiz is de hele dag open om te leren, maar ook als veilige thuishaven. 16 De vraag naar goede docenten overstijgt nog steeds het aanbod.
Jaarlijks worden bij Lentiz 25 studenten van diverse lerarenopleidingen in de regio opgeleid tot docent. 17 Rotterdam is bezig de stad te vergroenen door onder meer bomen te planten en groen aan te leggen. Zo wordt de komende jaren 160.000 m2 dak- en gevelgroen aangelegd. Lentiz leidt jaarlijks 20 Urban Designers en 40 hoveniers op. 18 Vanuit de Greenport WOB bestaat de behoefte aan goed opgeleide, praktische managers. In 2012 start het nieuwe Groene Lyceum van Lentiz met 25 leerlingen in Naaldwijk dat voorziet in deze behoefte en leerlingen aflevert voor hbo-opleidingen. 19 Overgewicht, artrose, dementie en depressie zijn ziektes die grote maatschappelijke vraagstukken met zich meebrengen. Voor Nederland worden de kosten van alleen overgewicht al geschat op meer dan 2,5 miljard euro per jaar. In combinatie met de vergrijzing neemt de vraag naar zorgpersoneel toe. Lentiz heeft jaarlijks 80 leerlingen die afstuderen in vmbo Zorg of mbo Wellness & Lifestyle. 20 In de toekomst woont meer dan 75% van de wereldbevolking in een stad en vindt hier ook steeds vaker de voedselproductie plaats. Lentiz speelt hier op in met de opleiding Urban Food. 21 In een groene omgeving herstellen patiënten na een operatie sneller, waarmee miljoenen kunnen worden bespaard. Samen met het Vlietland Ziekenhuis wordt een 4 ha grote Healing Garden rond het ziekenhuis aangelegd waar 15 tot 20 hoveniersleerlingen de komende vijf jaar actief zullen zijn. 22 Lentiz is ook maatschappelijk betrokken in de regio. In het Westland uit zich dat in het ondersteunen van de inzet van leerlingen en docenten voor kinderboerderij PIP in Naaldwijk, het opknappen van een originele oud-Westlandse schuit en natuurspeeltuin Prinsenbos. Ook geven leerlingen computerlessen aan ouderen.
26
Windkracht 10
Inspirerend onderwijs op weg naar 2020!
