Leerplaatsprofiel afdeling: De Gaarde

Leerplaatsprofiel afdeling: De Gaarde Gemaakt op datum:20-08-2011 Door:R. Smith Aantal beschikbare stagiaireplaatsen binnen afdeling: 1 Aantal beschikbare leerlingplaatsen binnen afdeling: 1 Eventuele specifieke afspraken rondom plaatsing (leeftijd/leerjaar):nvt.

1.

Afdelingsgegevens De Gaarde is binnen GGNet onderdeel van zorglijn specifieke zorg. Adres: Deventerstraat 459 7323 PT Apeldoorn Telefoon: 055-3686260 Contactpersoon afdeling: R.Smith Email adres: [email protected] Roosterplanner: Mw. Neuteboom Teamleider: Mw. M. Kooi Email adres: [email protected]

1.1

Doelstelling/visie van de afdeling (opname duur/observatie/behandeling/woonvoorziening etc.) De Gaarde is een open afdeling op het terrein van GGNet aan de Deventerstraat in Apeldoorn. De doelstelling van de afdeling is het bieden van behandeling binnen een veilige leefomgeving aan mensen die voor langere tijd afhankelijk zijn van begeleiding en ondersteuning. De Gaarde richt zich op volwassenen vanaf de leeftijd vanaf 18 jaar. De Gaarde bied herstelondersteunende zorg, dat wil zeggen dat niet de klachten als uitgangspunt voor de hulpverlening worden genomen, maar juist wat de mogelijkheden nog wel zijn en wat de wensen zijn van de cliënten. De Gaarde gaat er hierbij vanuit dat herstel inhoudt, dat de cliënt probeert zichzelf als mens te ontwikkelen. Dat de cliënt probeert zijn/haar eigen situatie te verbeteren. Het gaat hierbij om de wensen en voorkeuren van de cliënt. De cliënt geeft zelf zoveel mogelijk vorm aan zijn/haar leven. De cliënt en de behandelaar stellen de doelen vast voor de behandeling. De cliënt maakt zelf zijn afspraken rondom therapie, dagbehandeling, medicatiebeheer etc.. Al deze afspraken en doelen worden vastgelegd in een behandelovereenkomst.

De missie van De Gaarde:

Leerplaatsprofiel. Kenniscentrum, Opleidingen, 27 oktober 2009

1

Het bieden van een veilige omgeving aan cliënten, met een psychiatrische en/of licht verstandelijk handicap, waar zij hun vaardigheden en maatschappelijke rollen kunnen behouden en waar mogelijk kunnen ontwikkelen. De visie van De Gaarde: De Gaarde is een afdeling waar cliënten met een langdurige behoefte aan behandeling, begeleiding en ondersteuning wonen. We bieden herstelgerichte zorg waarbij de cliënt als persoon met zijn/haar mogelijkheden, wensen en behoeften en niet de ziekte centraal staat. In onze behandeling en begeleiding gaan we uit van de autonomie en de eigenheid van de cliënt. Daarom proberen we de cliënte de regie over zijn/haar eigen leven te laten behouden en waar nodig terug te geven. Dit heeft als doel dat de cliënt weer greep op zijn/haar eigen leven heeft of krijgt. We ondersteunen de client bij het behouden en uitbreiden van zijn/haar sociale netwerk. Het sociale netwerk van de client, wordt mits de client dit wil, actief betrokken bij het behandel- en begeleidingsproces. We zijn betrokken, betrouwbaar en respectvol, maar ook professioneel in onze omgang met de client.

1.2

Cliëntengroep De Gaarde heeft als deels een woonfunctie (beschut wonen voor een langere periode) en deels een behandelfunctie. De Gaarde is bedoeld voor cliënten vanaf 18 jaar. Het gaat hierbij om cliënten die een dusdanige psychiatrische handicap hebben dat zelfstandig wonen met ambulante begeleiding of verblijf in voorzieningen als de RIBW op kortere en middellange termijn uitgesloten wordt.

1.3

Werkwijze van de afdeling (therapieën, activiteiten, eetmomenten, overlegvormen etc.) Behandelteam: Het behandelteam heeft regelmatig overleg. De afspraken en aandachtspunten rondom elke individuele client worden geëvalueerd en zonodig bijgesteld. De behandelovereenkomst wordt minimaal een keer per jaar uitgebreid geëvalueerd. De client wordt hierbij uitgenodigd om erbij aanwezig te zijn.

Dagbesteding:


2

Met iedere client wordt gekeken naar een passende dagbesteding. Dit kan zijn in de vorm van bijvoorbeeld werk of therapie. Een voorbeeld van deze therapie is bezigheidstherapie of arbeidstherapie. Deze therapieën vinden buiten de afdeling plaats. Er zijn verschillende mogelijkheden, zowel op het terrein als daarbuiten. Een aanzet tot therapie kan echter ook op De Gaarde zelf gegeven worden. De Gaarde bestaat uit 6 afdelingen en een algemene ruimt, iedere afdeling biedt plaats aan 6 cliënten. Iedere cliënt heeft een eigen kamer. Iedere afdeling heeft een woonkamer, keuken, eetgedeelte en sanitaire voorzieningen, allen voor gezamenlijk gebruik. De algemene ruimte bestaat uit de volgende ruimtes: kantoorruimte, washok, linnenkamer, medicijnkamer, garderobe en toilet voor personeel, sanitaire ruimte met ligbad en toilet. Maaltijden: De warme maaltijden worden verzorgd door stichting Disgenoten. Via menulijsten kun je voor een week je keuzemenu invullen. Buiten de voor iedere afdeling vastgestelde maaltijdtijden zijn er nog koffiemomenten tussendoor: soms gezamenlijk en soms per afdeling. Het komt voor, dat er zelf gekookt wordt op de afdelingen of dat er iets besteld/gehaald wordt. Dit wordt altijd gedaan in overleg met de cliënten.


3

1.4

Verpleegkundig team en overige disciplines Op De gaarde krijg je te maken met verschillende medewerkers van het behandelteam, het behandelteam bestaat uit: • psychiater • behandelcoördinator (Gz-psycholoog) • maatschappelijk werker • teamleider • medewerkers van het verpleegkundig team (ongeveer 16) Naast • • • • • •

het behandelteam kun je op de afdeling ook nog tegenkomen: ervaringsdeskundigen afdelingsassistente activiteitenbegeleider huishoudelijke medewerkers stagiaires vrijwilligers

Overige disciplines: Huisarts Tandarts Kapper Pedicure Diëtiste Geestelijk verzorger

Cliëntenraad Patiëntenvertrouwenspersoon Familieraad Klachtencommissie


4

1.5

Werktijden en inwerkprogramma (indien al elders beschreven dan volstaat verwijzing naar dat document) Op De Gaarde zijn de werktijden: A: 07.00-15.30 uur B: 07.30-16.00 uur F: 07.30-16.00 uur J: 13.30-22.00 uur K: 14.00-22.30 uur L: 14.30-23.00 uur W: 22.45-07.15 uur Er zijn altijd 3 vroege diensten en 3 late diensten, er is 1 nachtdienst. A dienst aflos van de nachtdienst L dienst doet de overdracht naar de nachtdienst. Het inwerkprogramma is aanwezig op de afdeling.

2.

Begeleiding van leerlingen en stagiaires Wat kunnen leerlingen en stagiaires verwachten van begeleiding op deze afdeling (beschrijving van leerklimaat): Een leerling of stagiaire wordt altijd begeleid door 2 medewerkers, dit is in overleg met de teamleider en het team. Het wordt op prijs gesteld als een leerling of stagiaire voor de start van de stage contact opneemt met de afdeling. Er kan dan een afspraak gemaakt worden voor kennismaking en rondleiding over de afdeling. Ook kan er dan alvast naar de dienstlijst gekeken worden. Je begeleider verwacht dat je aangeeft waaraan je wilt werken en dat je inzicht geeft in je leerproces. Ook kan je aangeven wat jij verwacht van je leerperiode op De Gaarde. De eerste dag en zoveel mogelijk de eerste week gekoppeld worden aan je begeleider(s). Verwachtingen van leerlingen en stagiaires om op deze specifieke afdeling te kunnen leren (beginsituatie met betrekking tot attitude/competenties/ reflectievaardigheden/agressie hantering etc.): Er zijn geen vooraf bepaalde verwachtingen.


5

3.a

MBO-V ROC Aventus Te behalen Kerntaken, werkprocessen en RBA4 examens in:

Kerntaak

Basisfase Hoofdfase Differentiatiefase

Werkproces

RBA4 examens (MBO 2010)

1: Bieden van verpleegkundige zorg en ondersteuning op basis van het verpleegplan

1.1

1.2

Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op

Ondersteunt bij persoonlijke basiszorg

Een verpleegplan opstellen Verlenen van verpleegkundige zorg aan een chronisch zieke zorgvrager Bieden van verpleegkundige zorg en ondersteuning op basis van het revalidatieplan Plannen en uitvoeren van zorg in een crisissituatie of crisisopvang (psychiatrische zorgvrager) Plannen en uitvoeren van zorg bij een langdurige opname (psychiatrische zorgvrager) Lichamelijke verzorging Bedverzorging Begeleiden bij eten en drinken Hulp bij problemen bij de uitscheiding Hulp bij mobiliteitsproblemen Waak- en slaapritme bevorderen Verlenen van verpleegkundige zorg aan een chronisch zieke zorgvrager

Te behalen op afdeling

Bijzonderheden

(Ja/Nee) ja ja

ja

ja

ja ja ja ja ja ja ja

ja

1.3

Biedt palliatief-terminale zorg


Verlenen van verpleegkundige zorg aan een geriatrische of psychogeriatrische zorgvrager Biedt palliatieve en- of terminale zorg

ja ja

6

1.4

Voert verpleegtechnische handelingen uit

Verzorgt sondevoeding en maagsonde Ja Verzorgt stoma, suprapubische katheter en blaaskatheter 1 Katheteriseert de blaas Brengt de maagsonde in* Dient medicijnen toe: oraal, rectaal, vaginaal, via de huid, via de slijmvliezen, via de luchtwegen en dient zuurstof toe Dient medicijnen toe per injectie: subcutaan, intramusculair, intraveneus* Dient medicijnen toe per toedieningsysteem* Brengt perifeer infuus in* Verricht puncties venapunctie en hielprik* Dient parenteraal vloeistoffen toe Verzorgt wonden, wonden met drains en tampons Voert orgaanspoelingen Verzorgt tracheacanule en tracheastoma Regelt de lichaamstemperatuur d.m.v. koude- en warmtebehandeling Zuigt mond- en keelholte uit Neemt deel aan onderzoek en behandeling door andere disciplines: assisteert bij chirurgische handelingen, intern/neurologisch onderzoek, assisteert bij andere therapieën gericht op het in stand houden van somatische functies

1

ja nee nee

ja

ja nee nee nee ja nee nee nee nee nee

nee

is een voorbehouden handeling, deze voert de verpleegkundige uit in opdracht van een arts of behandelaar.


7

1.5

1.6

1.7

Monitort de gezondheidstoestand op somatisch en psychosociaal gebied

Geeft voorlichting, advies en instructie aan de zorgvrager(s)

Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties


Een zorgvrager observeren, monitoren en de gegevens verwerken Vitale functies bewaken Verlenen van verpleegkundige zorg aan een chronisch zieke zorgvrager Verlenen van verpleegkundige zorg aan een geriatrische of psychogeriatrische zorgvrager Plannen en uitvoeren van zorg in een crisissituatie of crisisopvang (psychiatrische zorgvrager) Observeren van een zorgvrager (psychiatrische zorgvrager) Primaire preventie Secundaire preventie Voorlichting, advies en/of instructie geven aan een chronisch zieke zorgvrager Voorlichting, advies en instructie aan de geriatrische zorgvrager Geven van individuele voorlichting (psychiatrische zorgvrager) Voorlichting geven aan en begeleiden van meerdere zorgvragers (psychiatrische zorgvrager) Handelen bij een ademhaling- en circulatiestilstand Handelen bij ongevallen en onverwachte situaties (EHBO) Hanteren van grensoverschrijdend gedrag (geriatrische zorgvrager) Ingrijpen als een zorgvrager afspraken niet nakomt (bij grensoverschrijdend gedrag van een psychiatrische zorgvrager)

ja ja ja

ja

ja ja ja ja

ja ja ja

ja n.v.t.

Simulatie op school

n.v.t.

Simulatie op school

ja ja

8

2: begeleiden van de zorgvrager(s) op basis van het verpleegplan

1.8

Verleent verpleegkundige zorg en ondersteuning in één specifieke branche

Het perspectief van… 1A t/m F)

ja

2.1

Begeleidt een zorgvrager bij zelfredzaamheid

Zelfredzaamheid bij de ADL Verlenen van verpleegkundige zorg aan een chronisch zieke zorgvrager Plannen en uitvoeren van zorg bij een langdurige opname (psychiatrische zorgvrager) Begeleiden van een zorgvrager op emotioneel gebied Begeleiden van een geriatrische en een psychogeriatrische zorgvrager bij het verwerken van emoties Plannen en uitvoeren van zorg in een crisissituatie of crisisopvang (psychiatrische zorgvrager) Plannen en uitvoeren van zorg bij een langdurige opname (psychiatrische zorgvrager) Begeleiden van een zorgvrager op sociaal-maatschappelijk gebied Begeleiden van een chronisch zieke zorgvrager op sociaal-maatschappelijk gebied Begeleiden van een zorgvrager (psychiatrische zorgvrager) Begeleiden van een groep geriatrische zorgvragers op sociaalmaatschappelijk gebied Uitvoeren van een groepsactiviteit (psychiatrische zorgvrager) Het perspectief van… (1A t/m F)

ja

2.2

2.3

2.4

2.5

Begeleidt een zorgvrager op psychosociaal gebied

Begeleidt een zorgvrager op sociaalmaatschappelijk gebied

Begeleidt een groep zorgvragers op sociaal-maatschappelijk gebied

Biedt verpleegkundige begeleiding in één specifieke branche


ja

ja ja

ja

ja

ja ja

ja ja

ja ja ja

9

3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken

3.1

Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep

3.2

Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg

3.3

3.4 3.5

Coördineert de zorgverlening

Voert beleidsmatige taken uit Evalueert de zorgverlening

Stagiaires en nieuwe collega’s begeleiden (coördineren van zorg en coachen van collega’s) Kwaliteitsverbetering op micro-niveau Kwaliteitsverbetering op meso-niveau (presentatie) Coördineren van zorg (coördineren van zorg en coachen van collega’s) Overdragen van zorg (coördineren van zorg en coachen van collega’s) Voorbereiden voor het ontslag (coördineren van zorg en coachen van collega’s) Overleggen t.b.v. de zorgvrager (coördineren van zorg en coachen van collega’s) Deelnemen aan teamoverleg of werkbespreking (coördineren van zorg en coachen van collega’s) De zorg evalueren o.b.v. het verpleegplan Verlenen van verpleegkundige zorg aan een chronisch zieke zorgvrager Verlenen van verpleegkundige zorg aan een geriatrische of psychogeriatrische zorgvrager Plannen en uitvoeren van zorg in een crisissituatie of crisisopvang (psychiatrische zorgvrager)

ja ja ja

ja ja

ja

ja

ja

ja ja

ja

ja

Niet opgenomen in dit leerplaatsprofiel zijn: de revaliderende zorgvrager (reactivering/revalidatie afdeling van een verpleeg- of verzorgingshuis, in een revalidatiecentrum of thuis de klinische zorgvrager (ziekenhuis voor operatie bijv. chirurgische afdeling, onderzoek en/of behandeling bijv. interne of neurologische afdeling)


10

3.b

HBO-V Saxion

Met het hier volgend overzicht wordt er een beeld gevormd van de te behalen kerncompetenties op de afdeling. 1. 2. 3. 4.

Welke kerncompetenties kan de student ontwikkelen op de afdeling? Hoe vaak komen ze voor? Hoe komt de kerncompetentie voor op de afdeling? Hoe kan de student werken aan de kerncompetentie op de afdeling?

De eerste twee vragen kunnen met behulp van de schema’s worden beantwoord. Onder het schema wordt vervolgens een voorbeeld gegeven hoe de kerncompetentie kan voorkomen op de afdeling en hoe gewerkt kan worden aan de kerncompetentie. Hiermee worden de laatste twee vragen beantwoord.


11

ROL: ZORGVERLENER Domein: zorg Domeinspecificatie: Zorg voor zieken, gehandicapten en stervenden 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Voortdurend Minimaal 1 keer per dag Minimaal 1 keer per week Minimaal 1 keer per 14 dagen Minimaal 1 keer per maand Minder dan 1 keer per maand

1: Om de last van ziekte, handicap of sterven te verlichten, verleent de hbo-verpleegkundige op een professioneel verantwoorde wijze verpleegkundige zorg op menselijke maat. Gedragsindicator Niveau

1

1. Zich verplaatsen in degene die zorg nodig heeft 2. Samenwerken met de zorgvrager en zijn familie 3. Met gebruik van wetenschappelijke kennis een assessment doen (verzamelen van gegevens) of een diagnose stellen 4. Een zorgplan opstellen, uitwerken en evalueren volgens professionele standaarden 5. Gebruikmaken van wetenschappelijke kennis, klinische expertise (praktijkkennis) en patiëntenvoorkeuren bij het uitvoeren van interventies; zo nodig afwijken van gebruikelijk geldende protocollen en deze afwijking beargumenteren en verantwoorden 6. Verslagleggen van de zorg volgens geldende, professionele en wettelijke standaarden 7. Fysieke, psycho-sociale en (medisch-)technische hulp bieden 8. Integreren van morele, mentale en technische handelingen (ethisch oordelen,moreel redeneren) 9. Beargumenteerde afwegingen maken in de soms strijdige belangen van de individuele zorgvrager en een groep zorgvragers 10.Gebruikmaken van informatietechnologie

x x

2

3

4

5

6

x x

x x x X x x

Voorbeelden: -ondersteuning bij ADL -geven van zorg op menselijke maat passend bij de visie van de Gaarde - plannen van zorg per dag/week, per cliënt/groep en deze coördineren -volgens het zorgplan verplegen -sociale netwerk in kaart brengen/uitbreiden en hieraan zorg verlenen -rapporteren -herstelgerichte zorg -moreel beraad -motiverende gesprekstechnieken -ethische dilemma’s -


12

ROL: ZORGVERLENER Domein: zorg Domeinspecificatie: Individuele en collectieve preventie 1. 2. 3. 4. 5. 6.


2: Om risico’s voor de gezondheid en complicaties van onderzoek of behandeling te verminderen, past de hbo-verpleegkundige primaire, secundaire en tertiaire preventie toe. Gedragsindicator Niveau 1. Het scheppen van een klimaat waarin preventie kan gedijen 2. Op een professionele wijze prognoses geven over de risico’s die een zorgvrager loopt 3. Gerichte keuzes maken uit verschillende beïnvloedingsmethoden 4. Vroegtijdig en proactief interventies uitvoeren, zo mogelijk gebaseerd op wetenschappelijke inzichten 5. Het evalueren van de genomen maatregelen en interventies 6. Gebruikmaken van interventiemethoden die de zorgvrager stimuleren tot gewenst gedrag 7. Beïnvloeden van de omgeving waardoor deze veiliger wordt 8. Uitvoering geven aan collectieve preventieve maatregelen

1

2

3

4

5

6

x x x x x x x x

Voorbeelden: -verschillende communicatiestrategieën uitproberen -het bieden van een veilige woonplek -medicatie beleid -structuur bieden -hygiëne behouden -ondersteuning bij ADL -tip bijwonen (overlegvorm) -samenwerken met multidisciplinair behandelteam -inschakelen van multidisciplinair behandelteam -herstelgerichte zorg -verwenzorg -


13

ROL: ZORGVERLENER Domein: zorg Domeinspecificatie: GVO 1. 2. 3. 4. 5. 6.


3: Om een gezonde leefstijl bij patiënten en hun familieleden te bevorderen geeft de hboverpleegkundige op basis van een programmatische aanpak informatie, voorlichting en advies aan individuen en groepen. Gedragsindicator Niveau

1

1. Vertonen van voorbeeldgedrag door werkers in de gezondheidszorg x 2. Een situatieanalyse maken, op basis waarvan besloten wordt dat GVO nodig is 3. Zich verplaatsen in degene op wie de GVO gericht is 4. Programmatische voorlichting geven aan individu of groep, ondersteund door andere maatregelen 5. De juiste media kiezen voor voorlichting en beïnvloeding 6. Geven van informatie op een verantwoorde manier 7. Zo nodig barrières wegnemen die het de zorgvrager moeilijk maken om inderdaad wat met de betreffende informatie te doen 8. Feitelijke informatie aan de zorgvrager verstrekken over zaken die met onderzoek of behandeling te maken hebben 9. Op zo’n wijze instructie geven dat de zorgvrager het begrijpt en hij de instructie kan opvolgen 10.Meewerken aan uitvoering van GVO-programma’s 11.Op een methodisch verantwoorde manier groeps- en individuele voorlichting geven en daarbij met verschillende GVOmodellen werken 12.Samenwerken met professionals, patiëntenvoorlichters en patiënten, cliënten- en consumentenorganisaties

2

3

4

5

6

X x x x x x x x x

x x

Voorbeelden: -klimaat met gepaste normen en waarden scheppen -geven van psycho-educatie -cliënt informatie geven over behandeling van psychiater en/of arts -cliënt informatie geven over medicatie -samenwerken met het multidisciplinaire behandelteam -bevorderen van gezond gedrag (beweging, eetgewoontes) -motiverende gesprekstechnieken -


14

ROL: REGISSEUR Domein: zorg Domeinspecificatie: Zorg voor zieken, gehandicapten en stervenden 1. 2. 3. 4. 5. 6.


4: Om de zorg te laten verlopen als een continu en integraal proces dat gericht is op het welzijn van de zorgvrager coördineert de hbo-verpleegkundige de zorg Gedragsindicator Niveau

1

1. Rekening houden met de rechten en plichten van de zorgvrager X 2. Inschatten van de behoefte aan coördinatie 3. Maatregelen treffen zodat wordt voorkomen dat de zorgvrager iedere keer opnieuw zijn verhaal moet vertellen 4. Maatregelen treffen zodat wordt voorkomen dat de zorgvrager van het kastje naar de muur wordt gestuurd 5. Zorgen dat de juiste activiteiten op het juiste moment door de juiste persoon worden verricht 6. Op een proactieve wijze concrete aanwijzingen geven aan zorgvragers, familieleden en zorgverleners over de mensen en middelen die aangewend moeten worden om de zorg te realiseren 7. Het voorkomen van overlap in de activiteiten 8. Het inschakelen van de juiste instellingen en personen op het juiste moment 9. Zo te communiceren met andere professionals en de zorgvrager dat dit mogelijke verwarring in verwachtingen opheft

2

3

4

5

6

X x x x

x x x x

Voorbeelden: -samenwerken met het multidisciplinaire behandelteam -continuïteit van de zorg waarborgen door middel van planning, uitvoering en rapportage -overdragen aan collega’s en leden van het behandelteam -werkbespreking voor collega’s -rapporteren -zorgplan opstellen -overleggen met cliënt over invulling dag -voldoende mondelinge en schriftelijke communicatie -persoonlijke begeleiderschap uitvoeren -sociaal netwerk in kaart brengen -mogelijkheden inventariseren van het zorgaanbod -voorbereiding en deelname behandelteam bespreking (BTB) -


15

ROL: REGISSEUR Domein: zorg Domeinspecificatie: Individuele en collectieve preventie en GVO 1. 2. 3. 4. 5. 6.


5: Om te zorgen dat de doelen van een preventieprogramma worden gerealiseerd, coördineert de hbo-verpleegkundige de afgesproken activiteiten Gedragsindicator Niveau 1. Leidinggeven aan de uitvoering van vastgestelde programma’s 2. Samenwerken met andere disciplines 3. Activiteiten organiseren 4. Cursussen organiseren 5. Mensen aanspreken op het nakomen van de afspraken 6. Deelnemen aan multidisciplinair overleg 7. Voorlichting en andere preventieve activiteiten inhoudelijk op elkaar afstemmen 8. Meewerken aan wetenschappelijk onderzoek 9. Activiteiten evalueren 10.Feedback geven

1

2

3

4

5

6

x x x x x x x x x x

Voorbeelden: -persoonlijke begeleiderschap uitvoeren -samen werken met het multidisciplinaire behandelteam -gezellige avond organiseren -deelnemen aan de tip (overlegvorm) -collega’s en cliënten feedback geven op hun uitvoering -voorlichting geven over het aanbod van zorg -ondersteuning bij therapietrouw (voorlichting, preventie, stimulatie) -motiverende gespreksvoering -herstelgerichte zorg -verwenzorg

-


16

ROL: ONTWERPER Domein: Organisatie van zorg Domeinspecificatie: Zorgprogrammering 1. 2. 3. 4. 5. 6.


6: Om verpleegkundige deskundigheid te waarborgen in een integrale aanpak van zorg, behandeling en voorlichting werkt de hbo-verpleegkundige mee aan de ontwikkeling en vaststelling van nieuwe zorgprogramma’s Gedragsindicator Niveau 1. Werken vanuit een doelgroepenaanpak 2. Gebruiken van expertise over de doelgroep 3. Rekening houden met de rechten en plichten van de doelgroep 4. Multidisciplinair werken 5. De eigen vakdeskundigheid beknopt en concreet kunnen verwoorden 6. Grenzen van de eigen vakdeskundigheid kennen en daarmee om kunnen gaan 7. Openstaan voor de deskundigheid van andere disciplines 8. Feedback geven en feedback ontvangen 9. Evalueren van de effectiviteit en efficiency van zorgarrangementen 10.Bondig mondeling en schriftelijk formuleren 11.Beleidsmatig werken

1

2

3

4

5

6

x x x x x x x

x x x

Voorbeelden: -herstelgericht werken door middel van het opstellen van herstelplannen in samenwerking met de cliënt -herstelgericht werken (herstelproject) -het opstellen en implementeren van signaleringsplannen -samenwerken met het multidisciplinaire behandelteam -duidelijkheid naar cliënten -rapporteren -individuele herstel benadering -verwenzorg -


17

ROL: ONTWERPER Domein: Organisatie van zorg Domeinspecificatie: Verpleegbeleid 1. 2. 3. 4. 5. 6.


7: Om de zorgverlening zo efficiënt, effectief en goed mogelijk op de afdeling te laten verlopen, levert de hbo-verpleegkundige een bijdrage aan het tot stand komen van het verpleegbeleid Gedragsindicator Niveau

1

1. Rekening houden met de waarden van de zorggebruiker 2. Kritisch het eigen vakgebied beoordelen 3. Oplossingen bedenken voor individuele en groepsvraagstukken 4. Oplossingsrichtingen formuleren voor dagelijkse problemen 5. Verpleegmodellen kunnen toepassen 6. Vakinhoud vertalen naar dagelijks handelen 7. Het expliciet maken van de dagelijkse ergernissen en dagelijkse uitdagingen 8. Uitdragen van beroepswaarden 9. Rekening houden met waarden van zorgvragers bij afdelingsontwikkeling 10.Continu de eigen werkstijl en afdeling willen en durven veranderen 11.Openstaan voor ontwikkelingen binnen de organisatie

x

2

3

4

5

6

x x x x x x x x x x

Voorbeelden: -herstelgericht werken -het betrekken van het sociaal netwerk bij de cliënt -verwenzorg -veel nieuwe ontwikkelingen op de Gaarde, de Gaarde is hierin een van de koplopers -


18

ROL: ONTWERPER Domein: Organisatie van zorg Domeinspecificatie: Kwaliteitszorg 1. 2. 3. 4. 5. 6.


8. Om de kwaliteit van de zorg te bewaken en te waarborgen participeert de hboverpleegkundige in het ontwerpen van kwaliteitszorg op afdelingsniveau Gedragsindicator Niveau 1. Initiatieven nemen voor kwaliteitsverbetering op afdelingsniveau 2. Een bijdrage leveren aan ontwikkeling en vaststelling van kwaliteitscriteria 3. Een bijdrage leveren aan ontwikkeling en vaststelling van meetinstrumenten 4. Initiëren en meewerken aan vraaggestuurde zorgverlening 5. Samenwerken met kwaliteitsfunctionarissen 6. Deelname aan kwaliteitsgroepen met cliënten-, patiënten- en consumentenorganisaties 7. Voorstellen doen voor kwaliteitsverbetering door verbetering van rapportage- en registratiesystemen 8. Voorstellen doen voor overleg gericht op verbetering van communicatie 9. Voorstellen doen voor en participeren in de ontwikkeling en vaststelling van meetinstrumenten 10.Meewerken aan de invoering van uitgewerkte modellen voor kwaliteitsverbetering 11.Participeren in de ontwikkeling van vaststelling van protocollen en richtlijnen

1

2

3

4

5

6

x x x x x x x x x x x

Voorbeelden: -herstelgericht werken in samenhang met verpleegplannen -verwenzorg -ontwikkelen van meetinstrumenten voor milieubeoordeling (herstel) -doorbraakprojecten -


19

ROL: COACH Domein: Organisatie van zorg Domeinspecificatie: Zorgprogrammering ven verpleegbeleid 1. 2. 3. 4. 5. 6.


9: Om de doelen van het verpleegbeleid en de zorgprogramma’s te realiseren kan de hboverpleegkundige andere verpleegkundigen en verzorgenden helpen en steunen bij het uitvoeren van de vastgestelde taken en functies Gedragsindicator Niveau 1. Het inzicht vergroten over de doelgroep van zorgprogramma 2. Het inzicht en de acceptatie vergroten van verpleegbeleid 3. Informatie geven over nieuwe werkwijzen en methoden 4. Een voorbeeldfunctie vervullen 5. Beter omschrijven van de problemen die worden ondervonden bij de uitvoering van de taken en functies en mogelijke oorzaken daarvan 6. Het inzicht in eigen gevoelens en gedrag vergroten 7. Instructie geven over de methoden en technieken

1

2

3

4

5

6 x x x

x

x x x

Voorbeelden: -overbrengen van theoretische kennis over herstel -intervisie opstarten -moreelberaad -


20

ROL: COACH Domein: Organisatie van zorg Domeinspecificatie: Werkbegeleiding 1. 2. 3. 4. 5. 6.


10: Om stagiaires en collega-verpleegkundigen en –verzorgenden te steunen in hun professionele identiteit, staat de hbo-verpleegkundige de collega met raad en daad ter zijde Gedragsindicator Niveau

1

1. Nieuwe collega’s inwerken 2. De ander stimuleren en motiveren om zich te uiten over haar waarnemingen en gevoelens 3. Feedback ontvangen en geven op gedrag en gevoelens 4. Een voorbeeldrol vervullen x 5. Reflecteren op eigen individueel en groepsgedrag 6. Advies geven 7. Inzicht geven in en beargumenteren van de afdelingsgewoontes 8. Ingaan op signalen van onzekerheid

2

3

4

5

6 x

x x x x x x

Voorbeelden: -kritische beschouwing op de werkbegeleiding en/of het inwerkprogramma -kritische beschouwing op de afdelingsgewoontes per huisje -coachen van een stagiare -


21

ROL: BEROEPSBEOEFENAAR Domein: Beroep Domeinspecificatie: Beroepsinnovatie 1. 2. 3. 4. 5. 6.


11: Om het beroep van verpleegkundige te ontwikkelen tot een professie die aansluit bij maatschappelijke ontwikkelingen van de eenentwintigste eeuw, vervult de hbo-verpleegkundige een actieve rol in de vernieuwing van het beroep en het bevorderen van het beroepsbewustzijn Gedragsindicator Niveau 1. Zich identificeren met de waarden van het beroep 2. De beroepswaarden in de dagelijkse praktijk uitdragen 3. Het begrijpen van de situatie waarin de verpleegkunde verkeert als zich professionaliserend beroep 4. Concreet maken van wet- en regelgeving in de beroepspraktijk en beroepsontwikkeling 5. Deelname aan professionele verenigingen en hiervan afgeleide werkgroepen en vakgroepen 6. Opzetten van en deelnemen aan verpleegkundige adviesraden 7. Participeren in de ontwikkeling van nieuwe classificatiesystemen, standaarden en modellen en deze toepassen in de praktijk 8. Participeren in verplegingswetenschappelijk onderzoek 9. Participeren in ethische commissies

1

2

3

4

5

6

x x x x x x

x x x

Voorbeelden: -nieuwe ontwikkelingen (herstel, signaleringsplannen) implementeren -kritische beschouwing op jezelf hoe jij als verpleegkundige werkt op de Gaarde -leerkring verpleegkundigen: leerklimaat op de Gaarde -moreelberaad -expert kring -


22

ROL: BEROEPSBEOEFENAAR Domein: Beroep Domeinspecificatie: Deskundigheidsbevordering 1. 2. 3. 4. 5. 6.


12: Om de kwaliteit van het verpleegkundig beroep op het vereiste peil te houden zodat het kan voldoen aan de maatschappelijke criteria, werkt de hbo-verpleegkundige actief mee aan de bevordering van de deskundigheid van de beroepsgroep Gedragsindicator Niveau 1. Het ontwikkelen en uitdragen van een levenslange leerhouding 2. Zelf leermogelijkheden zien en gebruiken 3. Instrueren, adviseren en voorlichten over methoden, technieken, classificatiesystemen, modellen en verpleegkundige theorieën 4. Klinische lessen bijwonen en verzorgen 5. Het bijwonen van een bijdrage leveren aan symposia en congressen 6. Vakliteratuur bijhouden en deze bespreken in de praktijk 7. Volgen en geven van bijscholingen

1

2

3

4

5

6

x x

x x x x x

Voorbeelden: -een klinische les verzorgen -leerkring verpleegkundigen -verdiepen in theorie over signaleringsplannen, herstel/verwenzorg


23

Leerplaatsprofiel afdeling: De Gaarde

Recommend Documents