Leende

Stichting Leergeld

Geldrop/Mierlo en Heeze/Leende

Jaarverslag 2009

Voorwoord

Inhoud Voorwoord

2

1.

Doelstellingen 2009

3

2.

De kinderen 2.1. Meedoen 2.2. de methode 2.3 de vrijwilligers

4

3.

Communicatie 3.1. Verwijzers 3.2. Ondersteuners 3.3. De gemeenschap

5

4.

Financiën 4.1. inkomsten 4.2. uitgaven

6

5.

Vooruitblik 5.1. algemeen 5.2. concretisering

7

6.

Financieel jaarverslag

8

Voor u ligt het tweede jaarverslag van de Stichting Leergeld Geldrop/Mierlo en Heeze/Leende. Nadat we in het eerste kwartaal van 2008 operationeel zijn geworden, is er ook in 2009 met enthousiasme door een groot aantal vrijwilligers gewerkt aan het verder uitbouwen van onze stichting; een stichting die daadwerkelijk iets wil doen voor kinderen die door gebrek aan middelen bij hun ouders in een sociaal isolement terecht dreigen te komen. Uit het voorwoord van jaarverslag 2008: “We hopen dat het gelukt is om voor het voetlicht te brengen dat de lokale Stichting Leergeld stevig aan het wortelen is, dankzij de inzet van vele vrijwilligers, dankzij de materiële steun van instanties, instellingen, verenigingen en bedrijven, dankzij het “alerte oog” van verwijzers.” Nu, aan het einde van 2009, kunnen we stellen dat “Leergeld” een enorme groei heeft doorgemaakt. In dit jaarverslag wordt geprobeerd om weer te geven wat er in het afgelopen jaar is ondernomen. Een vergelijking met de situatie in 2008 is interessant; een meer dan interessante vergelijking; zeker ook, omdat we in onze hulp vol trots constateren dat het aantal aanvragen verdubbeld is. De uitgaven zijn zelfs meer dan verdubbeld. Zeer verheugend, niet in de laatste plaats omdat vele gulle gevers het mogelijk gemaakt hebben om een groot aantal kinderen te helpen. Succes kan ook een bron van zorg zijn: we zijn ervan overtuigd dat we in 2010 (en in de jaren daarna) weer veel euro’s nodig hebben om voor kinderen een sociaal isolement te voorkomen. Tegelijkertijd schetst dit onze afhankelijkheid van diezelfde (en andere) gulle gevers.

Bijlagen 9 bijlage 1; overzicht cliëntgegevens bijlage 2; Interne structuur 2009 en werkwijze bijlage 3; uitslag enquête onder scholen

Stichting Leergeld Geldrop/Mierlo en Heeze/Leende Postbus 73, 5660 AB Geldrop tel. 06-30372071 of 06-22825095 (17.00 – 19.00 uur) mail: [email protected] Rabobank 1297.67.980

Het jaar 2009 heeft geleerd dat we dankzij het werk en de enthousiaste inzet van velen en dankzij het gulle hart van onze ondersteuners die toekomst vol vertrouwen tegemoet mogen zien.

2

Namens het bestuur van de Stichting Leergeld Geldrop/Mierlo en Heeze/Leende dank ik allen die op enigerlei wijze aan het zinvolle en dankbare werk van de stichting hebben bijgedragen. Jan Bruekers voorzitter

1.

Doelstellingen 2009

Missie en doel van Leergeld

3. Communicatie en PR heeft in 2009 speciale aandacht. Ook op lokaal niveau wil Leergeld graag dat er structurele oplossingen komen voor dit type problemen. Daarnaast is het belangrijk om een bijdrage te leveren aan de bewustwording van de samenleving (ook op lokaal niveau) t.a.v. dit thema.

Het doel van de stichting is: voorkomen dat kinderen door gebrek aan financiële middelen van hun ouders in een sociaal isolement terechtkomen. Geldgebrek mag geen reden zijn voor al of niet deelname aan activiteiten die voor de vorming van groot belang zijn. Elk kind met zijn hulpvraag staat centraal, ongeacht de gezinsomstandigheden. We helpen de kinderen zoveel mogelijk van de voorliggende voorzieningen gebruik te maken. Wanneer die voorzieningen ontoereikend blijken te zijn, vormt Leergeld een laatste vangnet. Leergeld is onderdeel van de Vereniging Leergeld Nederland en werkt voornamelijk met – voor dit doel opgeleide - vrijwilligers. We werken volgens de ‘Leergeldmethode’ (zie bijlage 2 werkwijze); deze is uniek en voor alle lokale stichtingen uitgangspunt van handelen. Het motto van Leergeld is: “Alle kinderen mogen meedoen! Want nu meedoen is straks meetellen” Doordat wij werken onder de paraplu van de landelijke “koepel” is het gemakkelijker om terug te koppelen naar overheid en andere instanties met betrekking tot manco’s in de voorzieningen. De werkwijze van de Stichting Leergeld is dus duidelijk tweeledig: enerzijds door terugkoppeling / signalering van ervaringen naar de overheid streven naar verbetering van de voorzieningen, anderzijds snel en adequaat hulp bieden in concrete noodsituaties.

Doelstellingen 2009 Na ons startjaar 2008 hebben we voor 2009 enkele concrete doelstellingen gesteld: 1. een verdubbeling van het aantal aanvragen. Dit houdt in ongeveer 150 kinderen helpen met ruim 200 aanvragen; in geld is dat +/- € 20.000,-2. Om continuïteit van onze missie te waarborgen is het in 2009 ook belangrijk om extra financiën te genereren om zo een behoorlijke reserve te kweken.

We hebben ons specifiek op twee doelgroepen gericht: a. Verwijzers Speerpunt voor 2009: voor kinderen (potentiële aanvragers) drempels verlagen. We wilden ons hiervoor nadrukkelijk richten op de relatie tussen verwijzers en aanvragers. Wellicht zijn een of twee gepensioneerde personen die voorheen werkzaam zijn geweest in een voor de Stichting Leergeld relevante werkomgeving een welkome aanvulling voor de PR-groep

3

b. Ondersteuners Een belangrijke taak voor Leergeld is om kinderen, die in armoede opgroeien, te ondersteunen bij het gebruik maken van de voorliggende voorzieningen. Er zijn immers vaak middelen (bijvoorbeeld bijzondere bijstand) die niet voldoende bekend zijn bij de aanvragers en daarom niet worden benut. Daarnaast bieden scholen, sportclubs ook vaak mogelijkheden aan deze kinderen, terwijl dit ook niet bekend is. Speerpunt voor 2009: stimuleren bij deze ondersteuners dat gebruik gemaakt wordt van de regelingen die er zijn.

2. De kinderen 2.2 De methode

2.1 Meedoen

Hulp bieden aan kinderen die het hard nodig hebben, betekent niet dat het in eerste instantie gaat om geldelijke steun. Na een analyse van de financiële situatie moet blijken waar de (financiële) problemen liggen, gevolgd door advies en hulp met betrekking tot het aanvragen (en verkrijgen) van niet gebruikte voorliggende voorzieningen. Heeft “de weg wijzen” en het helpen in het “woud van formulieren en voorzieningen” niet het gewenste effect dan is aanvullende hulp door de Stichting Leergeld mogelijk: materiële steun of hulp in de vorm van giften en/of renteloze voorschotten. Er is herhaaldelijk overleg met de gemeente Heeze/Leende en Geldrop/Mierlo, zodat in contacten met aanvragers de helpende hand geboden kan worden bij het gebruik van voorliggende voorzieningen. We registreren de bemiddelingen naar de gemeente (nog) niet, maar in de praktijk komen de (gemeentelijke) regelingen zeer vaak ter sprake. Vanaf medio 2009 vragen de intermediairs zelfs expliciet of er door aanvragers gebruik gemaakt wordt van de voorliggende voorzieningen. Wanneer dit (ten onrechte) niet gebeurt, wordt hiernaar verwezen en moet er bij een vervolgaanvraag aangetoond worden dat er door de aanvrager actie ondernomen is. Via de afdeling sociale zaken hebben we de beschikking over formulieren die zelfs tijdens het huisbezoek ingevuld kunnen worden.

Meedoen vergroot de horizon van kinderen; door sociale contacten, het leren in teamverband, zich handhaven in een groep, leren winnen en verliezen ontwikkelen ze sociale vaardigheden, waardoor ze kunnen meedoen. Bij de doelen voor 2009 zijn we uitgegaan van een verdubbeling van het aantal aanvragen. De prognose was: ca. 150 kinderen en ruim 200 (gehonoreerde) aanvragen. In geld: ca. € 20.000,-We kunnen stellen dat we deze doelstelling gehaald hebben: in 2009 is er een bedrag toegezegd aan 142 kinderen voor een bedrag van maar liefst € 30.416,40 ( t.o.v. 2008: hulp verleend aan 77 kinderen voor een totaalbedrag van € 12.907,36) Enkele bijzonderheden  Het is opvallend dat het aantal aanvragers met een bijstandsuitkering aanzienlijk toegenomen is (van 10 in 2008 tot 26 in 2009)  Het aantal aanvragen gerelateerd aan sport groeide explosief: van 59 in 2008 naar maar liefst 154 in 2009. Uitgaande van de doelstelling van de Stichting Leergeld is dit een goede ontwikkeling.

2.3

 De aanvragen in 2008 waren voor een aanzienlijk deel (ca. 2/3 deel) afkomstig van allochtonen. In 2009 ligt de verhouding iets anders (58 gezinnen: 20 autochtonen en 38 allochtonen). Toch is het belangrijk dat we ons blijven verdiepen in de (culturele) achtergronden van een specifieke groep (bijv. Somaliërs). Regelmatig is er sprake van een taalbarrière. De gift door de Stichting Taalstimulering van € 7589,15 is een extra stimulans om ook in de toekomst het taalprobleem, zowel bij de aanvragers als bij de kinderen, onverminderd aandacht te geven. Het bereiken van de doelgroep blijft een punt van aandacht. In 2009 is gebleken dat de (naams)bekendheid van Leergeld steeds groter wordt. Geholpen mensen blijken tevreden, want steeds vaker komt het voor, dat via ‘mond-op-mond reclame’ nieuwe aanvragers de weg naar de Stichting vinden. Naast deze vorm van ‘reclame’ door tevreden cliënten is in het afgelopen jaar veel aandacht besteed aan gemakkelijk leesbaar foldermateriaal met doelstelling en werkwijze van Leergeld, verkrijgbaar op voor de hand liggende plaatsen (scholen, bibliotheek, maatschappelijk werk, voedselbank, huisartsenpraktijken, gemeentehuis etc.). Uitgebreide informatie over de aanvragen; zie bijlage 1.

De vrijwilligers

Met onverminderd enthousiasme wordt er door vrijwilligers gewerkt bij Leergeld. Regelmatig vinden er evaluatieve bijeenkomsten plaats waarin, naast praktijkervaringen, er steeds aandacht is voor relevante ontwikkelingen op het gebied van voorliggende voorzieningen.

4

2.

Communicatie Enkele conclusies: a. Armoede is nog een groot taboe; in nog geen 10% van de gevallen is het een bespreekbaar onderwerp op school; b. Leergeld is nog niet voldoende bekend: in het voortgezet onderwijs scoort dit item 44%; in het basisonderwijs 38%; c. signalen van sociaal isolement als gevolg van armoede worden door nog geen 10% gezien. Dit kan verband houden met het taboe, waardoor dergelijke signalen ook niet op die manier worden geduid.

Kennen en gekend worden is voor Leergeld essentieel om de doelgroep zo goed mogelijk te kunnen bereiken en te ondersteunen. Investeren in deze contacten vraagt veel aandacht en het onderdeel communicatie en PR is dan ook een belangrijk actiepunt geweest in 2009

3.1 Verwijzers Het is nodig, dat Leergeld ten behoeve van de doelgroep gebruik kan maken van voor de hand liggende ingangen: op school leraren en mentoren van kinderen; bij de (sport)club de leiders; pastores; huisartsen; maatschappelijk werk. Zij staan vaak zo dicht bij de kinderen en hun ouders dat zij bij signalen de ouders kunnen activeren tot het doen van een aanvraag. Een van de speerpunten voor 2009 is aanscherpen van de contacten met het onderwijsveld en de sportclubs Met het merendeel van de voetbalclubs is er in 2009 overleg geweest. Het is mooi te zien dat er –op één uitzondering na- in het beleid expliciet aandacht is voor minder draagkrachtigen. Een probleem is echter (zoals voor velen) het signaleren van (financiële) problemen. Leergeld heeft aangeboden om voor jeugdleiders en/of jeugdtrainers een voorlichting over “armoede” te geven. Hier is tot op dit moment nog geen gebruik van gemaakt. Bij het onderwijs is voor een andere werkwijze gekozen. Aan alle scholen in Geldrop, Mierlo, Heeze, Leende en Sterksel is een vragenlijst verstrekt over de Stichting Leergeld. Een enquête biedt niet alleen de mogelijkheid om zicht te krijgen op bekendheid, maar is ook een uitgelezen kans om uitleg te geven over doel en werkwijze. Door 30 docenten en mentoren van het voortgezet onderwijs (Strabrecht College) is de enquête ingevuld. Van de 22 basisscholen aangeschreven basisscholen hebben er 9 gereageerd (41 %) Voor uitkomsten van de enquête; zie de bijlage in dit jaarverslag.

Bekendheid geven aan het onderwerp, zodat “armoede” uit de taboesfeer gehaald kan worden en waardoor de mogelijkheden van Leergeld beter benut kunnen worden blijven op basis van deze uitslag, onverminderd van kracht.

3.2 Ondersteuners

5

Het realiseren van de doelstellingen is in hoge mate afhankelijk van beschikbare middelen. Concreet doelen we hier op de gemeente Geldrop/Mierlo en Heeze/Leende, het plaatselijk bedrijfsleven (in de ruimste zin van het woord), donateurs. Zij zijn onmisbaar bij de daadwerkelijke ondersteuning van kinderen/jongeren. Belangrijk is dat ook deze ondersteuners het onacceptabele (en het gevaar) van een sociaal isolement onderkennen. Het is zeer verheugend dat we ook in 2009 brede steun hebben mogen ervaren in de lokale gemeenschap. Naast de landelijke stichting (en de daarbij behorende “bronnen”) doelen we hierbij op de gemeentelijke overheden, diverse organisaties en het bedrijfsleven. Niet alleen belangrijk voor een gezonde financiële basis, maar ook voor (naams)bekendheid. Via de lokale en regionale pers is er ook in 2009 aandacht geweest voor “Leergeld”.

3.3 De gemeenschap Om de lokale gemeenschap vertrouwd te maken met doel en werkwijze van de Stichting Leergeld zijn speciale acties nodig. In deze groep is een belangrijke taak weggelegd voor de periferiegroep. Een nieuwe ontwikkeling in 2009 is een aantal uitnodigingen voor spreekbeurten over “armoede”. Duidelijk blijkt dat de belangstelling in de gemeenschap voor dit onderwerp groeiende is.

4. Financiën 4.1. Inkomsten in 2009

4.2. Uitgaven in 2009

Het adequaat functioneren staat of valt met de beschikbaarheid van financiële middelen. Voor ons werk zijn we volledig afhankelijk van giften, donaties en sponsoring. Hoewel er in het afgelopen jaar meer gelden voor ondersteuning toegezegd zijn dan begroot, hebben we toch kunnen beschikken over voldoende middelen voor de aanvragen en het opbouwen van een reserve; een reserve die nodig is om continuïteit te waarborgen.

We streven ernaar om de kosten voor overhead binnen de aanvaardbare norm van 25% (CBFnorm voor goede doelen) te houden. We zijn er trots op dat we met onze uitgaven (ca. 15%) hier ruim binnen blijven. Het totaal aan toegezegde bedragen naar aanleiding van de ingediende aanvragen: € 30.416,40 Uiteraard worden procedures en vergoedingsbedragen (waar nodig) regelmatig aangepast. Zo wordt “zwemmen” vanaf 2010 in Geldrop/Mierlo niet meer vergoed, omdat in groep 4 alle leerlingen deel kunnen nemen aan gratis zwemles.

De financiële steun door acties (Kerstviering personeel Rabobank, Mei’se Mert, Kermisconcert, Logo in samenwerking met Lions, Hart4Kidz, Rotary Heeze) zijn in onze eerste operationele jaar (2008) erg belangrijk geweest. In 2009 ontvingen we steun van Stichting de Missionaris, Vincentiusvereniging Geldrop, Stichting Taalstimulering, Rotary Heeze, Stichting Kermisconcerten, Gemeente Heeze-Leende, Peuterzaal De Mierenhoop, KVO Heeze-Leende en een aanzienlijk aantal particulieren.

Wanneer de stijgende lijn bij de aanvragen zich voortzet en wanneer de sponsorgelden (onverhoopt) niet meer toereikend zijn, zullen we genoodzaakt zijn om naar de hoogte van de vergoedingsbedragen te kijken. Uiteraard zal dit steeds in goed overleg met de gemeente en de intermediairs en coördinatoren gebeuren.

Ook de sponsoring in natura is weer zeer welkom geweest: We zijn zeer dankbaar dat we onderdak hebben kunnen vinden in het Antoniushuis, Stationsstraat 21 te Geldrop; een ruimte in het door de Brigidaparochie van de broeders van O.L. Vrouw van Lourdes aangekocht klooster. Dankzij diverse donaties is het gelukt om de kantoorruimte volledig in te richten; uiteraard wordt deze ruimte ook nog gebruikt door andere (charitatieve) instellingen. De coördinatoren hebben tot februari 2009 hun werkzaamheden verricht in een ruimte van de BWI. In verband met evaluatieve bijeenkomsten is ook in 2009 de Stichting Leergeld gastvrij ontvangen door Rabobank Dommelstreek. Ook hebben we dit jaar weer gebruik mogen maken van de diensten van het Strabrecht College. Daarnaast hebben we steun gekregen bij de kantoorkosten; van (gedeeltelijke) bekostiging en beschikbaar stellen van faciliteiten bij de evaluaties en bijscholingscursussen in verband met voorliggende voorzieningen in Geldrop/Mierlo en Heeze/Leende tot gratis kopieerwerk voor foldermateriaal.

6

5. Vooruitblik Wat betreft de communicatie richten we ons komend jaar op twee doelgroepen:

5.1. Algemeen In voorgaande hoofdstukken zijn –in samenhang met diverse onderwerpen- reeds de meeste aspecten aan de orde geweest. De economische recessie heeft invloed op het werk van de Stichting Leergeld: zowel bij de aanvragen als bij de ondersteuning. Hoe we daar moeten blijven signaleren en proactief kunnen zijn, blijft een belangrijk aandachtspunt.

a. Verwijzers Contacten (en samenwerking) met (sport)clubs en onderwijs zijn ook in 2010 wezenlijk. Het beleid zoals in 2009 gestart, wordt voortgezet.

Omdat we in zijn algemeenheid tevreden zijn over de manier waarop de lokale Stichting Leergeld is opgezet en de werkzaamheden verricht worden, zal in komend jaar het accent liggen op continuering (en optimalisering).

5.2. Concretisering Bij de doelen voor 2010 gaan we uit van consolidatie. Zeker nu het armoedebeleid in Heeze-Leende afgelopen jaar een extra impuls heeft gekregen en de (geldelijke) steun voor gezinnen met een (te) gering inkomen in Geldrop-Mierlo per 1 januari 2010 aanzienlijk verbeterd wordt, is voor de Stichting Leergeld voorlichting over gemeentelijke steun en de hulp bij de weg naar het gebruik van voorliggende voorzieningen uitgangspunt. De nauwe samenwerking met de gemeentes blijft belangrijk. Apart dient hier vermeld te worden de werkwijze van en de relatie met JSF (Jeugdsportfonds). JSF is in de gemeente Heeze-Leende actief, terwijl Geldrop-Mierlo geen samenwerkingsverband heeft. In het afgelopen jaar is geprobeerd om voor beide gemeentes duidelijke afspraken te maken, zeker omdat er veel aanvragen zijn in relatie tot sport (59 in 2008 en 154 in 2009). Ook de enquêtes bij de scholen leren dat sport een uitgelezen middel is om sociale uitsluiting te voorkomen. Op landelijk niveau is er overleg met JSF. Waar dit toe leidt, is op dit moment nog niet bekend. De ervaringen op lokaal niveau zijn zeer wisselend, zo blijkt ook uit regionaal overleg. Een goede samenwerking met JSF zal in 2010 zowel landelijk als lokaaleen speerpunt zijn.

7

b. Ondersteuners Een goede samenwerking met de gemeentes (voorliggende voorzieningen, steun aan Leergeld) blijft voor ondersteuning wezenlijk. In verband met donaties e.d. zullen we ons (wederom) moeten bezinnen op een plan van aanpak, onder meer afhankelijk van bestaande netwerken. De vraag hoe de gang van zaken bij ondersteuning gestructureerd moet worden, blijft belangrijk. We denken aan een volgend onderscheid: 1. structureel: opzet, plan van aanpak, welke ingangen; 2. incidenteel: veel is er afhankelijk van de relaties, netwerken die iemand heeft (scholen, clubs, verenigingen etc.)

6. Financieel jaarverslag Balans 31 december 2009

Verlies en Winstrekening 2009

debet inventaris computers rek.courant spaarrekening debiteuren

2008 € 3.587,26 € 1.073,77 € 1.194,57 € 26.567,48 € 2.087,00

2009 € 3.187,26 € 793,77 € 827,21 € 26.194,37 € 3.936,15

totaal

€ 34.510,08

€ 34.938,76

credit kapitaal

€ 34.510,08

totaal

€ 34.510,08

debiteuren gemeente Heeze-Leende totaal

€ 3.936,15 € 3.936,15

Kapitaal 1 jan 2008 overschot 2009 Kapitaal 31 dec 2009

€ 34.510,08 € 428,68 € 34.938,76

€ 34.938,76

debet ondersteuning clienten bestuurskosten kosten coordinatoren kosten intermediairs kantoorkosten abonnementen/contributies bankkosten afschrijvingen diverse uitgaven overschot

2008 € 8.982,26 € 893,79 € 1.741,15 € 615,00 € 880,92 € 149,00 € 11,61 € 680,00 € 3.097,33 € 25.478,42

€ 34.938,76

totaal

€ 42.529,48

credit sponsoren/begunstigers Stg Jeugdsportfonds renten

Ondersteuning clienten Geldrop € Mierlo € Heeze-Leende € totaal € €

27.842,30

In 2009 is de Stichting Leergeld Geldrop/Miero en Heeze/Leende ondersteund door: Stichting de Missionaris Stichting Taalstimulering Stichting Kermisconcerten gemeente Heeze-Leende Meise Mert ( mevr van Lith)

Vincentius Vereniging Geldrop; Rotary Heeze Peuterzaal de Mierenhoop St-Barabara Heeze ( KVO) diverse particulieren

€

totaal

Sponsoren/begunstigers totaal

€ 41.962,00

8

567,48

€ 42.529,48

17.910,40 1.710,00 3.948,39 23.568,79

Uitbetaald aan schoolbijdragen sportkleding ( incl schoenen) sport fietsen computers muziekschool/manege reiskosten totaal

€ € € € € € € €

608,90 3.884,87 13.278,88 1.125,00 1.598,45 1.221,66 1.851,03 23.568,79

Diverse uitgaven verzekeringen toner digital totaal

€ € €

206,27 128,95 335,22

2009 € 23.568,79 € 874,55 € 1.600,00 € 1.160,00 € 1.769,04 € 36,47 € 42,39 € 680,00 € 355,22 € 428,68 €

30.515,14

€ € €

27.842,30 2.045,95 626,89

€

30.515,14

Bijlagen Bijlage 1: Overzicht cliëntgegevens Aanvragen

Om de ontwikkelingen na het eerste operationele jaar duidelijk te maken zijn in dit overzicht niet alleen de cijfers van 2009 opgenomen, maar ook die van 2008. In het door de landelijke stichting aangeleverde administratieprogramma is ook in de loop van het jaar 2009 een aantal veranderingen aangebracht. In 2010 vormt het registratieprogramma voor de landelijke Stichting Leergeld een speerpunt Aanvragende gezinnen totaal niet gehonoreerd / teruggetrokken gehonoreerd

2008 37 4 33

totaal 1-ouder 2-ouder onbekend Leeftijdsverdeling kinderen totaal 4 t/m 11 jaar 11 t/m 16 jaar 17 of 18 jaar Soort inkomen

aanvrager

WWB (wet werk en bijstand) WAO (wet arbeidsongeschiktheid) WW (werkeloosheidswet) Arbeid Combinatie (uitkering/arbeid) Anders Onbekend (registratieprobleem)

2008 77 44 28 5

2009 142 78 51 13

2008 10 2 0 8 0 3 10

2009 26 4 1 12 2 8

2009 28 243 0 0 € 30416,40

Honorering aanvragen

9 2009 58 34 24 0

2008 Afgewezen 25 gehonoreerd 110 Bemiddeling voorliggende voorziening 0 Aanvulling op voorliggende voorziening 0 Toegekend (toegezegd) bedrag € 12.907,36

Nog niet afgehandelde aanvragen /gezinnen

2009 60 2 58

2008 33 15 13 5

2009 120 274 142 0 3

Teruggetrokken (gezin) of informatieve contacten

(In het jaarverslag 2008 was een rubriek “Herkomst aanvragen” opgenomen. Een dergelijk overzicht is voor het jaar 2009 helaas niet mogelijk) Samenstelling gezinnen

2008 63 139 77 1 4

Aantal contacten (hulpvragen) Aantal aanvragen (activiteitgericht) Aantal betrokken kinderen

Opmerking:Aan bemiddeling voorliggende voorzieningen wordt vanaf medio 2009 expliciet aandacht besteed tijdens de huisbezoeken. Het is niet mogelijk om de resultaten van deze activiteit via het registratiesysteem in kaart te brengen.

School, sport en creativiteit gerelateerd Onderwijs Sport Kunstzinnige vorming Overige

2008 42 59 7 2

2009 52 154 9 28

Herkomst aanvragen (gezinnen) in 2008 en 2009 Geldrop/Mierlo Heeze/Leende

63 14

Opmerking: Uiteraard zijn er bij veel gezinnen zowel in 2008 en 2009 aanvragen geweest. Hopelijk is het in 2010 mogelijk om ook dit in kaart te brengen.

Bijlage 2. Interne structuur 31 december 2009 Werkwijze lokale Stichting Leergeld De procedure rond aanvragen is overeenkomstig de landelijke richtlijnen en komt jaarlijks uitgebreid aan de orde in de bijeenkomsten voor intermediairs. Nadat een verzoek is ontvangen (telefonisch, antwoordkaart, e-mail) wordt een aanvraag door de coördinator aan een intermediair toebedeeld. Op afspraak gaat deze op huisbezoek. Aan de hand van een standaardvragenformulier worden alle relevante zaken besproken. Expliciet wijst de intermediair op voorliggende voorzieningen; zo nodig biedt hij de aanvrager de helpende hand om de relevante formulieren in te vullen. Overleg met een contactpersoon per gemeente is ook mogelijk. Alvorens de aanvrager zelf uiteindelijk beslist welke aanvrage(n) hij indient, is uitdrukkelijk het volgende schema aan de orde: - het gaat om dreiging sociaal isolement; - woonachtig in gemeente Geldrop/Mierlo of Heeze/Leende; - gebruik voorliggende voorzieningen;

Het bestuur De lokale stichting heeft een bestuur dat eindverantwoordelijk is voor de activiteiten die de stichting onderneemt. J. Bruekers, voorzitter - B. van Leijsen, secretaris (dagelijks bestuur) F. Bakermans, penningmeester - Mw. A. de Moet, lid - P. Vrijhoef, lid N.B. Het bestuur wordt ondersteund door een PR-groep en een groep fondsvorming

Coördinatie Bij de lokale stichting zijn twee coördinatoren werkzaam. Zij zorgen voor de dagelijkse gang van zaken: organiseren van het proces van de behandeling van aanvragen; coachen van de vrijwilligers; uit de markt ervaringen, knelpunten en trends destilleren ten einde in overleg met het bestuur adequaat te reageren dan wel te handelen; verantwoordelijkheid voor operationele werkzaamheden ( exclusief het verkrijgen van middelen). J. van de Ven - T. Tegelaers Administratieve ondersteuning: H. van Veen Installatie van verstrekte computers bij aanvragers: J. van den Heuvel.

- minimum besteedbaar inkomen: < 120% van het bijstandsniveau (bedragen 2010: inkomen niet hoger dan € 1333,-- (alleenstaande ouder) of € 1481,-- (gehuwden/samenwonenden). Ook is het mogelijk dat er financiële problemen zijn door andere omstandigheden)

Intermediairs Dit zijn opgeleide vrijwilligers, die affiniteit hebben met de doelgroep van de aanvragers. Zij gaan op huisbezoek waar in alle rust en veiligheid (laagdrempelig) de aanvraag wordt opgemaakt en eventueel verwezen wordt naar de voorliggende voorzieningen. Tevens zijn zij de bron van informatie, waarop Leergeld als organisatie o.a. haar beleid bepaalt. Mw. H. Miedema - J. Bukkems - F. Allan - N. Verhoeven. In de loop van 2009 is mw. W. van der Heijden-Van Halen het team komen versterken. Periferiegroep In de periode naar de operationele status is een aantal mensen benaderd om mee te denken over de (doelstellingen en werkwijze van de) Stichting Leergeld. De samenstelling van deze groep is wisselend. Er wordt voortdurend gestreefd naar een zo breed mogelijk maatschappelijk draagvlak. In 2009 bestaat de groep uit: Wethouders: Mw. R. Hoekman ( G/M); M. de Lange (H/L) F. Spooren (pastoor Brigidaparochie ); N. v.d. Sanden (directeur/bestuurder Eenbes); L. v.d. Deijl (rector Strabrecht College); A. v.d. Boomen, (Ondernemer Geldrop); P. Houtakkers (Ondernemer Geldrop); J. van Gorp (voormalig internist); B. van Elk (voormalig huisarts)

- aanvragen: a. educatie: primair en voortgezet onderwijs; b. sociale activiteiten: sport, hobby, kunstzinnige vorming c. randvoorwaarden: fiets, computer, “rugzak” De intermediair dient het aanvraagformulier (voorzien van een advies) ter beoordeling in bij de coördinator. Ook maakt hij een aantekening over het al of niet gebruik maken van voorliggende voorzieningen.

10

Bij uitgaven > € 250,-- is een lid van het dagelijks bestuur betrokken. Ook als andere aanvragen daar aanleiding toe geven is er overleg met het bestuur. Naar aanleiding van een notitie (vergoedingsbedragen Leergeld Geldrop e.o.) worden er in een evaluatieve vergadering met een delegatie van het bestuur, de coördinatoren en de intermediairs (over het algemeen tweemaal per jaar) nadere afspraken gemaakt dan wel toegelicht.

Bijlage 3. uitslag enquête onder scholen Door 30 docenten en mentoren van het voortgezet onderwijs (Strabrecht College) is de enquête ingevuld Van de 22 basisscholen scholen hebben er 9 gereageerd (41 %); ; aantal ingevulde formulieren 26. (De scholen die gereageerd hebben: ’t Vijfblad – Loeswijk – ’t Anker – Bergerhof – Merlebos – Den Boogerd – B.S. Windroos – Het Schrijverke)

Hoewel met name vanuit de basisscholen de respons enigszins tegenvalt, ontstaat er toch een vrij duidelijk beeld. 1. Bekendheid met de lokale Stichting Leergeld Basisonderwijs (b.o.): ja: 38%; nee: 27%; globaal: 35% voortgezet onderwijs (v.o.): ja: 44%; nee: 33%; globaal: 23% 2. Overleggen ouders over gezinssituaties die met armoede te maken (dan wel via ouders signalen over armoede)? b.o.: ja: 8%; nee: 73%; soms: 19% v.o.: ja: 3%; nee: 80%; soms: 17% 3. Ziet u bij uw leerlingen signalen die kunnen duiden op gebrek aan middelen met het gevolg dat kinderen in een sociaal isolement terecht (dreigen te) komen? b.o.: ja: 3%; nee: 65%; soms: 19%; niet ingevuld: 1% v.o.: ja: 7%; nee: 63%; soms: 23%; niet ingevuld: 7% 4. Hebt u zicht op de mate van populariteit van sporten en/of sportclubs bij uw leerlingen? b.o.: ja: 81%; nee: 12%; niet ingevuld: 8% v.o.: ja: 70%; nee: 13%; niet ingevuld: 17% Populaire sporten: b.o. jongens: Onderbouw: Zwemmen; Midden- en bovenbouw 1. voetbal; 2. hockey; 3. vechtsporten. b.o. meisjes: Onderbouw: Zwemmen; Midden- en bovenbouw 1. hockey; 2.dans(vormen); 3. verder zeer divers. v.o. jongens: 1. voetbal; 2. hockey; 3. tennis; verder: geen duidelijk beeld. v.o. meisjes: 1. hockey; 2. paardrijden; 3. voetbal; 4. tennis; 5. dans(vormen). N.B. In het voortgezet onderwijs is er in de bovenbouw een afname van het lidmaatschap van (sport)clubs. Oorzaak ligt met name in weekendbaantjes e.d.

11

“Je moet leren delen… maar dan moet er wel iets te delen zijn”

De Stichting Leergeld staat voor... * de weg wijzen in het woud van regeltjes en wetgeving * waar mogelijk overheid (en ook de maatschappij) wijzen op een gedeelde verantwoordelijkheid bij * bestrijding van de gevolgen van armoede voor kinderen * de helpende hand bieden om gebruik te maken van de vele (gemeentelijke) voorliggende voorzieningen * daadwerkelijk de kinderen helpen die in een sociaal isolement terecht dreigen te komen

Een greep uit de mogelijkheden... * culturele activiteiten - * sportclub (kleding / contributie) - * zwemmen (diploma A) * computer - * fiets - * muziekschool - * extra schoolkosten - * schoolexcursies - * schoolreisjes en natuurlijk maatwerk als het nodig is

...nu meedoen is straks meetellen