LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Coba Instrumen
LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN 3 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen
LAMPIRAN 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian
LAMPIRAN 5 Instrumen Soal Sebelum Validitas
Jawablah Soal Berikut Pada Lembar Jawab yang tersedia! 1. Bangun datar yang semua sisinya sama panjang dan besar sudutnya sama besar yaitu bangun . . . . a. Persegi
c. Persegi panjang
b. Lingkaran
d. Jajar genjang
2. A. Memiliki 4 sisi B. Memiliki 4 titik sudut C. Sisi-sisinya sama panjang D. Keempat sudutnya 90o E. Memiliki diameter dan jari-jari Yang merupakan ciri-ciri bangun datar persegi adalah... a. A, B, C, D
c. A, B, D, E
b. A, B, C, E
d. B, C, D, E
3. A
D
Pada gambar disamping manakah sisi-sisi yang saling berhadapan?
B
a. AB // BC
c. BC // DC
b. AD // BC
d.DC // CB
C
4. Ukuran lapangan sepak bola memiliki panjang 110m dan lebar 70m. Bentuk lapangan bola tersebut sama dengan bangun a. persegi
c. trapesium
b. persegi panjang
d. layang-layang
5. Berikut yang merupakan sifat-sifat dari bangun persegi panjang yaitu . . . . a. Semua sisinya sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90o b. Semua sisinya tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90o c. Pasangan sisi yang sejajar sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90o
d. Pasangan sisi yang sejajar tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90o 6. Bangun datar yang memiliki 4 sisi sama panjang dan 4 titik sudut dengan besar sudut 90o adalah bangun . . . .
7.
a. Persegi
c. Jajar genjang
b. Persegi panjang
d. Belah ketupat
Bangun datar yang semua titik sama panjang terhadap titik pusat merupakan bangun dengan gambar . . . . a.
c.
b.
d.
8. Perhatikan gambar di bawah ini A
D
Jika AB dan DA sama panjang dan berhadapan, maka bangun tersebut merupakan bangun....
B
C
9. 1. Memiliki 3 buah sisi
a. Jajar genjang
c. Persegi panjang
b. Lingkaran
d. Persegi
2. jumlah keseluruhan sudutnya 90o 3. memiliki 3 buah titik sudut 4. jumlah keseluruhan sudutnya 180o Yang merupakan ciri-ciri bangun segitiga adalah.... a. 1,2,3,4
b. 1,2,3
b. 1,2,4
d. 1,3,4
10. Jumlah sudut keseluruhan pada bangun persegi adalah ... a. 60 o
c. 180 o
b. 90 o
d. 360 o
11.Jika panjang AB = DC dan AD = BC AB ≠BC dan semua sudutnya 90o maka bangun tersebut adalah bangun.... a. lingkaran
c. trapesium
b. jajar genjang
d. persegi panjang
12 . Gambar di samping merupakan bangun....
13.
a. Persegi panjang
c. trapesium
b. Belah ketupat
d. jajar genjang
P
Q
Jika sudut RPQ= sudut RSQ, sudut PQS adalah 55o, maka besar sudut PRS adalah
R
S
a. 45o
c. 110 o
b. 55 o
d. 180 o
14. 1. Salah satu sudutnya 90o 2. Ketiga sisinya sama panjang 3. Jumlah sudutnya 180o 4. Tiap sudutnya 60o Yang merupakan ciri-ciri segitiga sama sisi adalah... a. 1,2,3
c. 1,2,4
b. 2,3,4
d. 1,3,4
15.
A
C
besar sudur B adalah.... a. 60 o
c. 90 o
b. 45 o
d. 180 o
B
16. Pada segitiga sama sisi memiliki tiap sudut sebesar...
a. 45o
c. 90 o
b. 60 o
d. 180 o
17. .
B
Jika pada gambar bangun tersebut di potong
c.
pada bangun LAK kemudian di letakkan pada
d.
bangun BMN maka akan terbentuk bangun...
e. f.
A
a. Segitiga
c. lingkaran
b. persegi panjang
d.trapesium
18. Di bawah ini manakah yang merupakan bangun jajar genjang? a.
c.
b.
d.
19. Sifat yang tepat dari bangun di bawah yaitu . . . . a. AD = DC, AC = AB = CB b. AD = DC, CB = BA c. ∠D = ∠B, ∠A = ∠C d. ∠D ≠∠B, ∠A ≠ ∠C 20. a. Layang-layang mempunyai satu sumbu simetri. b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang. c. Mempunyai sepasang sudut berhadapan yang sama besar. d. Mempunyai 4 simetri putar. Yang merupakan sifat-sifat layang-layang adalah... a. a,b,c,d
c. b,c,d
b. a,b,c
d. a,c,d
21. Bangun datar yang memiliki jumlah sudut keseluruhan sebesar 180o ditujukkan pada gambar... a.
c.
b
d.
22. Garis tengah pada lingkaran disebut... a. jari-jari
c. diagonal
b. diameter
d. sisi sejajar
23. Berikut adalah sifat dari bangun trapesium... a.bangun datar segiempat, sisi sejajar tidak sama panjang, sudut yang berhadapan sama besar b.bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama panjang, dan sudutsudutnya sama besar c. bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, sudut-sudutnya sama besar d. bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudut masing masing 90o 24. Gambar manakah yang termasuk belah ketupat? a.
c.
. b. d. 25. Sifat sisi sejajar pada bangun trapesium adalah.... a. sama panjang
c. membentuk sudut siku-siku
b. berhadapan
d. membentuk diagonal
26.
Sifat bangun di atas adalah... a. ∠ A= ∠C, AB=DC, ∠B=∠D, BC=AD b. ∠ A= ∠C, AB=DC, ∠B=∠A, BC=AD c. ∠ A= ∠B, AB=DC, ∠B=∠D, BC=
d. ∠ A= ∠D, AB=DC, ∠B=∠D, BC=AD 27.
Bangun di samping merupakan contoh bangun datar...
a. Jajar genjang
c. Trapesium siku-siku
b. persegi panjang
d. layang-layang
28. 1. Memiliki 4 sisi 2. sisi yang sejajar tidak sama panjang 3. jumlah keseluruhan sudutnya 360o 4. memiliki sudut masing masing 90o Yang merupakan ciri-ciri bangun trapesium adalah.... a. 1,2,3,4
c. 1,2,4
b. 1,2,3
d, 1,3,4
29. Pada bangun di samping besar sudut PSR sama besar dengan sudut... a. PQR
c. QPS
b. SPR
d. SRQ
30. Berikut yang merupakan salah satu sifat bangun datar di bawah yaitu . . . . a. Sisi yang sejajar sama panjang b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang c. Semua sudutnya sama besar d. Jumlah sudutnya 180o
31. Jumlah sudut pada lingkaran adalah .... a. 90 o
c. 270 o
b. 180 o
d. 360o
32. Ciri-ciri segitiga sama sisi adalah.... a. Memiliki 2 sisi sama panjang, jumlah ketiga sudutnya 180o b. Memiliki 3 buah sisi, salah satu sudutnya 90 o c. Memiliki 3 buah sisi, jumlah tiap sudutnya 60o, jumlah ketiga sudutnya 180o d. Memiliki 3 buah sisi, terdapat 2 sudut yang sama besar 33.
A
C
B gambar bangun ABCD adalah bangun... a. persegi
c. persegi panjang
b. trapesium
d. jajar genjang
D
34. Perhatikan gambar berikut: Disebut apakah garis AP? a. diagonal b. sisi miring
c. diameter d. jari-jari
35. Garis tengah pada lingkaran disebut.... a. diagonal b. sisi miring 36.A
c. diameter d. jari-jari Pada gambar bangun disamping besar sudut ABC adalah 90o. Maka gambar disamping merupakan bangun segitiga...
B
C
a. sama kaki
c. sama sisi
b. siku-siku
d. sembarang
37. Alat yang digunakan untuk menggambar lingkaran yang paling baik adalah.... a. pulpen
c. jangka
b. pensil
d. penggaris
38.
PQRS merupakan persegi panjang. Manakah yang merupakan diagonal dari bangun PQRS? a. PQ dan SR
c. SQ dan PR
b. PS dan QR
d. OP, OR, OQ dan OS
39. Bangun trapesium siku-siku memiliki sudut 90o sebanyak ... buah. a. 4
c. 2
b. 3
d. 1
40. 1. Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang. 2. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar. 3. Keempat sudutnya tidak siku-siku dan jumlah sudut-sudut yang berdekatan 180°. 4. Kedua diagonalnya saling membagi dua ruas garis sama panjang. 5. Memiliki 4 simetri putar. Sifat-sifat jajar genjang adalah.... a. 1,2,3,4
c. 1,2,3,5
b. 1,2,4,5
d. 1,3,4,5
LAMPIRAN 6 SOAL VALID
1. A. Memiliki 4 sisi B. Memiliki 4 titik sudut C. Sisi-sisinya sama panjang D. Keempat sudutnya 90o E. Memiliki diameter dan jari-jari Yang merupakan ciri-ciri bangun datar persegi adalah... c. A, B, C, D
c. A, B, D, E
d. A, B, C, E
d. B, C, D, E
2. A
D
Pada gambar disamping manakah sisi-sisi yang saling berhadapan?
B
a. AB // BC
c. BC // DC
b. AD // BC
d.DC // CB
C
3. Berikut yang merupakan sifat-sifat dari bangun persegi panjang yaitu . . . . a. Semua sisinya sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90o b. Semua sisinya tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90o c. Pasangan sisi yang sejajar sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90o d. Pasangan sisi yang sejajar tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90o 4.
Bangun datar yang semua titik sama panjang terhadap titik pusat merupakan bangun dengan gambar . . . . c.
c.
d.
d.
5. Perhatikan gambar di bawah ini A
D
Jika AB dan DA sama panjang dan berhadapan, maka bangun tersebut merupakan bangun....
B
C
a. Jajar genjang
c. Persegi panjang
b. Lingkaran
d. Persegi
6. Jumlah sudut keseluruhan pada bangun persegi adalah ... a. 60 o
c. 180 o
b. 90 o
d. 360 o
7.Jika panjang AB = DC dan AD = BC AB ≠BC dan semua sudutnya 90o maka bangun tersebut adalah bangun.... a. lingkaran
c. trapesium
b. jajar genjang
d. persegi panjang
8. Gambar di samping merupakan bangun.... c. Persegi panjang
c. trapesium
d. Belah ketupat
d.
jajar
genjang
9.
P
Q
Jika sudut RPQ= sudut RSQ, sudut PQS adalah 55o, maka besar sudut PRS adalah
R
S
c. 45o
c. 110 o
d. 55 o
d. 180 o
10. 1. Salah satu sudutnya 90o 2. Ketiga sisinya sama panjang 3. Jumlah sudutnya 180o 4. Tiap sudutnya 60o Yang merupakan ciri-ciri segitiga sama sisi adalah...
c. 1,2,3
c. 1,2,4
d. 2,3,4
d. 1,3,4
11. Pada segitiga sama sisi memiliki tiap sudut sebesar... a.
45o
c. 90 o
b. 60 o d. 180 o 12. a. Layang-layang mempunyai satu sumbu simetri. b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang. c. Mempunyai sepasang sudut berhadapan yang sama besar. d. Mempunyai 4 simetri putar. Yang merupakan sifat-sifat layang-layang adalah... c. a,b,c,d
c. b,c,d
d. a,b,c
d. a,c,d
13. Garis tengah pada lingkaran disebut... a. jari-jari
c. diagonal
b. diameter
d. sisi sejajar
14. Berikut adalah sifat dari bangun trapesium... a.bangun datar segiempat, sisi sejajar tidak sama panjang, sudut yang berhadapan sama besar b.bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama panjang, dan sudutsudutnya sama besar c. bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, sudut-sudutnya sama besar d. bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudut masing masing 90o 15. Gambar manakah yang termasuk belah ketupat? a.
c.
. b. d.
16. 1. Memiliki 4 sisi 2. sisi yang sejajar tidak sama panjang 3. jumlah keseluruhan sudutnya 360o 4. memiliki sudut masing masing 90o Yang merupakan ciri-ciri bangun trapesium adalah.... c. 1,2,3,4
c. 1,2,4
d. 1,2,3
d, 1,3,4
17.
Pada bangun di samping besar sudut PSR sama besar dengan sudut... a. b.
PQR SPR
c. QPS d. SRQ
18. Berikut yang merupakan salah satu sifat bangun datar di bawah yaitu . . . . a. Sisi yang sejajar sama panjang b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang c. Semua sudutnya sama besar d. Jumlah sudutnya 180o
19.
C
A
B gambar bangun ABCD adalah bangun... a. persegi
c. persegi panjang
b. trapesium
d. jajar genjang
D
20 .A
Pada gambar bangun disamping besar sudut ABC adalah 90o. Maka gambar disamping merupakan bangun segitiga...
B
C
c. sama kaki
c. sama sisi
d. siku-siku
d. sembarang
21. Alat yang digunakan untuk menggambar lingkaran yang paling baik adalah.... a. pulpen
c. jangka
b. pensil
d. penggaris
22.
PQRS merupakan persegi panjang. Manakah yang merupakan diagonal dari bangun PQRS? c. PQ dan SR
c. SQ dan PR
d. PS dan QR
d. OP, OR, OQ dan OS
23. Bangun trapesium siku-siku memiliki sudut 90o sebanyak ... buah. a. 4
c. 2
b. 3
d. 1
24. 1. Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang. 2. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar. 3. Keempat sudutnya tidak siku-siku dan jumlah sudut-sudut yang berdekatan 180°. 4. Kedua diagonalnya saling membagi dua ruas garis sama panjang. 5. Memiliki 4 simetri putar. Sifat-sifat jajar genjang adalah.... c. 1,2,3,4
c. 1,2,3,5
d. 1,2,4,5
d. 1,3,4,5
LAMPIRAN 7 SOAL PENELITIAN
Jawablah Soal di bawah ini pada lembar jawab yang tersedia! 1. A. Memiliki 4 sisi B. Memiliki 4 titik sudut C. Sisi-sisinya sama panjang D. Keempat sudutnya 90o E. Memiliki diameter dan jari-jari Yang merupakan ciri-ciri bangun datar persegi adalah... e. A, B, C, D
c. A, B, D, E
f. A, B, C, E
d. B, C, D, E
2. A
D
Pada gambar disamping manakah sisi-sisi yang saling berhadapan?
B
a. AB // BC
c. BC // DC
b. AD // BC
d.DC // CB
C
3. Berikut yang merupakan sifat-sifat dari bangun persegi panjang yaitu . . . . a. Semua sisinya sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90o b. Semua sisinya tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90o c. Pasangan sisi yang sejajar sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90o d. Pasangan sisi yang sejajar tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90o 4.
Bangun datar yang semua titik sama panjang terhadap titik pusat merupakan bangun dengan gambar . . . . a.
c.
b.
d.
5. Perhatikan gambar di bawah ini A
D
Jika AB dan DA sama panjang dan berhadapan, maka bangun tersebut merupakan bangun....
B
C
a. Jajar genjang
c. Persegi panjang
b. Lingkaran
d. Persegi
6. Jumlah sudut keseluruhan pada bangun persegi adalah ... a. 60 o
c. 180 o
b. 90 o
d. 360 o
7. Gambar di samping merupakan bangun....
8.
a. Persegi panjang
c. trapesium
b. Belah ketupat
d. jajar genjang
o Q Jika sudut RPQ= sudut RSQ, sudut PQS adalah 55 , maka besar sudut PRS adalah
P
R
S
a. 45o
c. 110 o
b. 55 o
d. 180 o
9. 1. Salah satu sudutnya 90o 2. Ketiga sisinya sama panjang 3. Jumlah sudutnya 180o 4. Tiap sudutnya 60o Yang merupakan ciri-ciri segitiga sama sisi adalah... a. 1,2,3
c. 1,2,4
b. 2,3,4
d. 1,3,4
10. Pada segitiga sama sisi memiliki tiap sudut sebesar... a. 45o b. 60
o
c. 90 o d. 180 o
11. a. Layang-layang mempunyai satu sumbu simetri.
b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang. c. Mempunyai sepasang sudut berhadapan yang sama besar. d. Mempunyai 4 simetri putar. Yang merupakan sifat-sifat layang-layang adalah... a. a,b,c,d
c. b,c,d
b. a,b,c
d. a,c,d
12. Garis tengah pada lingkaran disebut... a. jari-jari
c. diagonal
b. diameter
d. sisi sejajar
13. Berikut adalah sifat dari bangun trapesium... a.bangun datar segiempat, sisi sejajar tidak sama panjang, sudut yang berhadapan sama besar b.bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama panjang, dan sudutsudutnya sama besar c. bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, sudut-sudutnya sama besar d. bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudut masing masing 90o 14. Gambar manakah yang termasuk belah ketupat? a.
c.
. b. d. 15. Pada bangun di samping besar sudut PSR sama besar dengan sudut... a. PQR
c. QPS
b. SPR
d. SRQ
16. Berikut yang merupakan salah satu sifat bangun datar di bawah yaitu . . . . a. Sisi yang sejajar sama panjang b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang c. Semua sudutnya sama besar d. Jumlah sudutnya 180o ]
17. Alat yang digunakan untuk menggambar lingkaran yang paling baik adalah.... a. pulpen
c. jangka
b. pensil
d. penggaris
18.
PQRS merupakan persegi panjang. Manakah yang merupakan diagonal dari bangun PQRS? e. PQ dan SR
c. SQ dan PR
f. PS dan QR
d. OP, OR, OQ dan OS
19. Bangun trapesium siku-siku memiliki sudut 90o sebanyak ... buah. a. 4
c. 2
b. 3
d. 1
20. 1. Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang. 2. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar. 3. Keempat sudutnya tidak siku-siku dan jumlah sudut-sudut yang berdekatan 180°. 4. Kedua diagonalnya saling membagi dua ruas garis sama panjang. 5. Memiliki 4 simetri putar. Sifat-sifat jajar genjang adalah.... a. 1,2,3,4
c. 1,2,3,5
b. 1,2,4,5
d. 1,3,4,5
LAMPIRAN 8 Tabulasi Validitas
1
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
0
0
0
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
1
1
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
0
0
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
1
1
0
0
1
0
0
0
1
1
1
0
0
0
0
1
0
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
0
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
0
1
0
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
1
1
1
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
0
1
0
0
0
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
LAMPIRAN 9 Output Validitas
LAMPIRAN 10 RPP Kelompok Eksperimen
Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan
: SD Negeri 1 Ampel
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: V/ 2
Alokasi Waktu
: 5 x 35 Menit (3 pertemuan)
A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun B. Kompetensi Dasar 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Mengidentifikasi sifat-sifat persegi C. Indikator 2. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi 3. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang 4. Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga 5. Mengidentifikasi sifat-sifat jajar genjang 6. Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat 7. Mengidentifikasi sifat-sifat trapesium 8. Mengidentifikasi sifat-sifat layang-layang 9. Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran 10.
Menggambar bangun datar berdasarkan sifatnya.
D. Tujuan Pembelajaran: - Melalui gambar bangun persegi, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri persegi dengan benar. - Melalui gambar bangun persegi panjang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri persegi panjang dengan benar. - Melalui gambar bangun segitiga , siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri segitiga dengan benar. - Melalui gambar bangun jajar genjang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri jajar genjang dengan benar.
- Melalui gambar bangun belah ketupat, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri belah ketupat dengan benar. - Melalui gambar bangun trapesium, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri trapesium dengan benar. - Melalui gambar bangun layang-layang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri layang-layang dengan benar. - Melalui gambar bangun lingkaran, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri lingkaran dengan benar. E. Materi pokok Sifat-sifat bangun datar. Bangun datar meliputi segitiga, persegi panjang, persegi, trapesium, belah ketupat, layang-layang, jajar genjang dan lingkaran. 1. Persegi Persegi adalah bangun datar yang keempat sisinya sama, dan keempat sudutnya siku-siku.Persegi mempunyai sifat-sifat sebagai berikut: 1. Mempunyai empat sisi yang sama panjang 2. Mempunyai empat buah sudut siku-siku yaitu ∠A, ∠B, ∠C dan ∠D 2. Persegi Panjang
Persegi panjang adalah bangun datar yang sisi-sisi berhadapan sama panjang, dan keempat sudutnya sikusiku. a. sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar, Sisi :AB = CD dan AD = BC b. mempunyai empat buah sudut siku-siku yaitu masingmasing 900(Sudut : ∠ A = ∠B = ∠C = ∠D = 90o) 3. Segitiga Segitiga adalah bangun datar yang memiliki tiga sisi dan tiga titik sudut. Segitiga ada bermacam-macam seperti disebutkan di bawah ini. Tiap jenis segitiga itu memiliki sifat-sifat masing-masing. a. Segitiga sembarang
Segitiga ABC adalah segitiga sembarang. Sisi : AB≠ BC≠CD dengan sudut : ∠ A , ∠B, ∠C yang
berbeda
b. Segitiga samasisi Sisi : ED = DE = FE Sudut : ∠E = ∠F = ∠D Masingmasing sudut besarnya 60o
c. Segitiga samakaki
Jadi,∠E = 600, ∠F = 60o, ∠D = 60o.
Sisi : AB = BC Sudut : ∠A = ∠C
d. Segitiga siku-siku sembarang
Sisi : AB ≠ BC ≠ CA Sudut : ∠A = 90∠B ≠∠C e. Segitiga siku-siku samakaki
Sisi : AB = AC Sudut : ∠A = 90o dan ∠B =∠C
4. Jajar genjang Jajargenjang adalah bangun datar segiempat dengan sisi-sisinya yang berhadapan sejajar dan sama panjang.
Sisi : KN sejajar LM, KN = LM, KL sejajar NM, KL = NM Sudut:∠K =∠M dan∠L =∠N. 5. Belah ketupat Belah ketupat merupakah bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudut-sudut yang berhadapan sama besar.
Sisi: AB = BC = CD = DA. Sudut:∠A = ∠C dan ∠B =∠D
6. Trapesium
Trapesium adalah bangun datar segiempat dengan dua buah sisinya yang berhadapan sejajar. a. Trapesium sembarang Trapesium sembarang mempunyai sifat sebagai berikut
Trapesium sembarang mempunyai sepasang sejajar dan tidak sama panjang dan besar sudutnya tidak 900 Sisi : PS sejajar QR Sudut: . ∠P≠∠≠Q≠∠R≠∠S b. Trapesium samakaki
Sisi : PS sejajar QR dan PQ = SR dan QR≠PS Sudut: ∠P=∠S dan ∠Q =∠R c. Trapesium siku-siku
Sisi : PS sejajar QR PQ ≠ QR ≠ RS ≠ SP Sudut: ∠P = ∠Q = 90o 7. Layang-layang
Layang-layang mempunyai sifat sebagai berikut : a. Memiliki 2 panjang sisi yang sama AB = AD dan BC = CD b. Memiliki sepasang sudut berhadapan yang sama besar (Sudut ∠B1 = ∠D1, ∠B2 = ∠D2 dan ∠A ≠∠C) 8. Lingkaran
Lingkaran adalah bangun datar yang jarak semua titik pada lingkaran dengan titik pusat (P) sama panjang.
P
: titik pusat lingkaran
BA : garis tengah lingkaran (diameter,d) A = PB : radius (r) atau jari-jari Lingkaran sifat-sifat bangun datar lingkaran adalah sebagai berikut : a. Tidak mempunyai sudut b. Titik pusat (P) lingkaran mempunyai jarak yang sama terhadap busur lingkaran c. Jarak titik pusat terhadap busur disebut jari-jari r d. Garis tengah lingkaran disebut diameter (d), panjang diameter 2 kali panjang jari-jari. F. Model pembelajaran: Somatis, auditory, visual dan intelektual (SAVI). G. Kegiatan pembelajaran Pertemuan pertama 2 x 35 menit pembelajaran tentang persegi, persegi panjang, segitiga dan jajar genjang Kegiatan
Karakter
siswa
yang diharapkan Kegiatan awal: 10 menit - Guru melakukan koordinasi kelas - Mengucapkan salam
-
Religius
-
Rasa ingin tahu
orang setiap
-
Komunikatif
kelompok sesuai dengan kelompok pada pertemuan
-
Rasa ingin tahu
- Menyiapkan siswa untuk belajar - Menyiapkan media pembelajaran berupa gambar bangun datar - Orientasi tentang permasalahan kepada siswa - Membentuk kelompok diskusi 3 - 4 sebelumnya. - Memberikan tujuan pembelajaran yang jelas dan bermakna -
Guru
menyampaikan
dan
menjelaskan
kegiatan
pembelajaran dilaksanakan agar siswa dapat mengikuti kegiatan pembelajaran sesuai dengan rencana guru. Kegiatan inti: (50 menit)
- Guru tanya jawab tentang nama-nama bangun datar
- Komunikatif
dengan menggunakan gambar - Siswa mengamati bangun datar persegi, persegi panjang,
- Rasa ingin tahu
segitiga dan jajar genjang yang diberikan oleh guru ( eksplorasi: somatis, visual, intelektual)
- Mandiri
- Memberikan keleluasaan kepada siswa untuk berkeliling mengamati bangun datar yang ada di sekitarnya (elaborasi:
- Bersahabat/
somatis, visual)
komunikatif
- Siswa berdiskusi dengan kelompok mengidentifikasi sifat bangun datar yang telah dibagikan (eksplorasi: somatis, visual, intelektual) -
Guru mendampingi dan memotivasi kelompok diskusi -
Kerja keras
yang mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah (elaborasi) -
- Disiplin
Guru membimbing siswa untuk memecahkan masalah
sendiri dalam pembelajaran (elaborasi)
- Mandiri
- Setiap kelompok mengerjakan lembar kerja diskusi yang diberikan guru (elaborasi: intelektual)
- Demokratis
- Siswa secara bergantian mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas (elaborasi: somatis, auditory)
- Menghargai
- Kelompok lain menangapi apabila ada hal yang tidak jelas
prestasi
dengan presentasi kelompok yang maju (konfirmasi: auditory, intelektual) - Guru memberikan masukan apabila siswa mengalami kesulitan dalam presentasi (konfirmasi: auditory) Kegiatan penutup: 10 menit - Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran tentang
- Demokratis
sifat bangun datar persegi, persegi panjang, segitiga dan jajar genjang (intelektual) - Guru menyampaikan pembelajaran apa yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
- Kerja keras
- Memotivasi agar belajar lebih giat - Menutup pembelajaran Pertemuan kedua 2 x 35 menit pembelajaran tentang belah ketupat, trapesium, layang-layang, lingkaran Kegiatan
Karakter
siswa
yang diharapkan Kegiatan awal: 10 menit
-
Religius
-
Rasa ingin tahu
-
Komunikatif
-
Rasa ingin tahu
- Guru melakukan koordinasi kelas - Mengucapkan salam - Menyiapkan siswa untuk belajar - Menyiapkan media pembelajaran berupa gambar bangun datar - Orientasi tentang permasalahan kepada siswa - Membentuk kelompok diskusi 3 - 4
orang setiap
kelompok sesuai dengan kelompok pada pertemuan sebelumnya. - Memberikan tujuan pembelajaran yang jelas dan bermakna -
Guru
menyampaikan
dan
menjelaskan
kegiatan
pembelajaran dilaksanakan seperti pertemuan sebelumnya dengan materi yang berbeda. Kegiatan inti: (50 menit) - Guru memberikan berbagai contoh bangun datar belah
- Komunikatif
ketupat, trapesium, layang-layang, lingkaran kepada setiap kelompok secara bergantian (somatis)
- Rasa ingin tahu
- Memberikan kebebasan kepada siswa untuk menentukan ruang belajar yang menarik menurut keinginan siswa
- Mandiri
(eksplorasi) - Siswa mengamati bangun datar belah ketupat, trapesium,
- Bersahabat/
layang-layang dan lingkaran yang diberikan oleh guru
komunikatif
(eksplorasi: somatis, visual, intelektual)
- Memberikan keleluasaan kepada siswa untuk berkeliling mengamati bangun datar yang ada di sekitarnya (elaborasi: somatis, visual)
-
Kerja keras
- Siswa berdiskusi dengan kelompok mengidentifikasi sifat bangun datar yang telah dibagikan (eksplorasi: somatis,
- Disiplin
visual, intelektual) -
Guru mendampingi dan memotivasi kelompok diskusi
- Mandiri
yang mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah (elaborasi) -
- Demokratis
Guru membimbing siswa untuk memecahkan masalah
sendiri dalam pembelajaran (elaborasi)
- Menghargai
- Setiap kelompok mengerjakan lembar kerja diskusi yang
prestasi
diberikan guru (elaborasi: intelektual) - Siswa secara bergantian mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas (elaborasi: somatis, auditory) - Kelompok lain menangapi apabila ada hal yang tidak jelas dengan presentasi kelompok yang maju (konfirmasi: auditory, intelektual) - Guru memberikan masukan apabila siswa mengalami kesulitan dalam presentasi (konfirmasi: auditory) Kegiatan penutup: 10 menit - Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran tentang
- Demokratis
sifat belah ketupat, trapesium, layang-layang, lingkaran (intelektual) - Guru menyampaikan pembelajaran apa yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya. - Memotivasi agar belajar lebih giat - Menutup pembelajaran Pertemuan ketiga 1 x 35 menit Kegiatan awal (10 menit) Flashback tentang pembelajaran bangun datar.
- Kerja keras
Kegiatan inti (20 menit) Tes evaluasi bangun datar Kegiatan penutup (5 menit) Memotivasi siswa agar belajar lebih giat lagi. H. Media sarana dan prasarana - Gambar macam- macam bangun datar - Penggaris - Busur derajat - Jangka - Lembar kerja siswa: Gambar
bangun
datar Nama bangun datar
yang diamati
Ciri-ciri / sifat bangun datar
Petunjuk lembar kerja siswa: 1. Amati bangun datar yang diberikan oleh guru. 2. Gambarlah bangun datar yang kalian amati pada kolom yang tersedia. 3. Tulislah nama bangun datar yang kalian amati pada kolom yang tersedia.
4. Sebutkan ciri-ciri dan sifatnya. 5. Presentasikan di depan kelas bersama kelompokmu. I. Sumber belajar BSE. Sumanto, Y.D., dkk. (2008). Gemar Matematika 5: Untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. BSE. Soenarjo, R.J. (2009). Matematika 5 SD dan MI Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan, Depdiknas. J. Evaluasi / penilaian - Prosedur test : Post test - Jenis test : Tertulis - Bentuk test : Pilihan ganda
LAMPIRAN 11 RPP Kelompok Kontrol
Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan
: SD Negeri 1 Ampel
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: V/ 2
Alokasi Waktu
: 5 x 35 Menit (3 pertemuan)
A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun B. Kompetensi Dasar 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Mengidentifikasi sifat-sifat persegi C. Indikator 11.
Mengidentifikasi sifat-sifat persegi
12.
Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang
13.
Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga
14.
Mengidentifikasi sifat-sifat jajar genjang
15.
Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat
16.
Mengidentifikasi sifat-sifat trapesium
17.
Mengidentifikasi sifat-sifat layang-layang
18.
Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran
19.
Menggambar bangun datar berdasarkan sifatnya.
D. Tujuan Pembelajaran: - Melalui gambar bangun persegi, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri persegi dengan benar. - Melalui gambar bangun persegi panjang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri persegi panjang dengan benar. - Melalui gambar bangun segitiga , siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri segitiga dengan benar. - Melalui gambar bangun jajar genjang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri jajar genjang dengan benar.
- Melalui gambar bangun belah ketupat, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri belah ketupat dengan benar. - Melalui gambar bangun trapesium, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri trapesium dengan benar. - Melalui gambar bangun layang-layang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri layang-layang dengan benar. - Melalui gambar bangun lingkaran, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri lingkaran dengan benar. E. Materi pokok Sifat-sifat bangun datar. Bangun datar meliputi segitiga, persegi panjang, persegi, trapesium, belah ketupat, layang-layang, jajar genjang dan lingkaran. 1. Persegi Persegi adalah bangun datar yang keempat sisinya sama, dan keempat sudutnya siku-siku.Persegi mempunyai sifat-sifat sebagai berikut: 1. Mempunyai empat sisi yang sama panjang 2. Mempunyai empat buah sudut siku-siku yaitu ∠A, ∠B, ∠C dan ∠D
2. Persegi Panjang Persegi panjang adalah bangun datar yang sisi-sisi berhadapan sama panjang, dan keempat sudutnya sikusiku. a. sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar, Sisi
:AB = CD dan AD = BC b. mempunyai empat buah sudut siku-siku yaitu masingmasing 900(Sudut : ∠ A = ∠B = ∠C = ∠D = 90o) 3. Segitiga Segitiga adalah bangun datar yang memiliki tiga sisi dan tiga titik sudut. Segitiga ada bermacam-macam seperti disebutkan di bawah ini. Tiap jenis segitiga itu memiliki sifat-sifat masing-masing.
d. Segitiga sembarang Segitiga ABC adalah segitiga sembarang. Sisi : AB≠ BC≠CD dengan sudut : ∠ A , ∠B, ∠C yang berbeda b. Segitiga samasisi
Sisi : ED = DE = FE Sudut : ∠E = ∠F = ∠D Masingmasing sudut besarnya 60o
Jadi,∠E = 600, ∠F = 60o, ∠D = 60o. c. Segitiga samakaki
Sisi : AB = BC Sudut : ∠A = ∠C
d. Segitiga siku-siku sembarang
Sisi : AB ≠ BC ≠ CA Sudut : ∠A = 90∠B ≠∠C e. Segitiga siku-siku samakaki
Sisi : AB = AC Sudut : ∠A = 90o dan ∠B =∠C
4. Jajar genjang Jajargenjang adalah bangun datar segiempat dengan sisi-sisinya yang berhadapan sejajar dan sama panjang.
Sisi : KN sejajar LM, KN = LM, KL sejajar NM, KL = NM
Sudut:∠K =∠M dan∠L =∠N. 5. Belah ketupat Belah ketupat merupakah bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudut-sudut yang berhadapan sama besar.
Sisi: AB = BC = CD = DA. Sudut:∠A = ∠C dan ∠B =∠D
6. Trapesium
Trapesium adalah bangun datar segiempat dengan dua buah sisinya yang berhadapan sejajar. a. Trapesium sembarang Trapesium sembarang mempunyai sifat sebagai berikut
Trapesium sembarang mempunyai sepasang sejajr dan tidak sama panjang dan besar sudutnya tidak 900 Sisi : PS sejajar QR Sudut: . ∠P≠∠≠Q≠∠R≠∠S e. Trapesium samakaki
Sisi : PS sejajar QR dan PQ = SR dan QR≠PS Sudut: ∠P=∠S dan ∠Q =∠R
f.
Trapesium siku-siku
Sisi : PS sejajar QR PQ ≠ QR ≠ RS ≠ SP Sudut: ∠P = ∠Q = 90o 7. Layang-layang
Layang-layang mempunyai sifat sebagai berikut : a. Memiliki 2 panjang sisi yang sama AB = AD dan BC = CD b. Memiliki sepasang sudut berhadapan yang sama besar (Sudut ∠B1 = ∠D1, ∠B2 = ∠D2 dan ∠A ≠∠C) 8. Lingkaran
Lingkaran adalah bangun datar yang jarak semua titik pada lingkaran dengan titik pusat (P) sama panjang.
P
: titik pusat lingkaran
BA : garis tengah lingkaran (diameter,d) A = PB : radius (r) atau jari-jari Lingkaran sifat-sifat bangun datar lingkaran adalah sebagai berikut : a. Tidak mempunyai sudut b. Titik pusat (P) lingkaran mempunyai jarak yang sama terhadap busur lingkaran c. Jarak titik pusat terhadap busur disebut jari-jari r d. Garis tengah lingkaran disebut diameter (d), panjang diameter 2 kali panjang jari-jari. F. Model Pembelajaran - Ceramah Pertemuan pertama 2x35 menit Kegiatan
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan awal: 10 menit - Guru melakukan koordinasi kelas
- Religius
- Mengucapkan salam
-Toleransi
- Menyiapkan siswa untuk belajar - Menyiapkan media pembelajaran berupa bentuk bangun datar - Memberikan tujuan pembelajaran yang jelas
-Bersahabat Komunikatif
- Orientasi tentang permasalahan kepada siswa Kegiatan inti: (50 menit) - Guru tanya jawab tentang nama-nama bangun datar dengan
- Rasa ingin tahu
menggunakan gambar (konfirmasi) - Guru memperlihatkan macam-macam bangun datar.
- Kreatif,
- Guru menjelaskan sifat bangun datar persegi, persegi Demokratis panjang, jajar genjang. (eksplorasi) - Guru mendemostrasikan cara menggambar bangun datar - Mandiri (elaborasi) - Siswa mencatat materi yang dijelaskan (elaborasi) - Siswa diberikan waktu untuk bertanya tentang materi yang
/
kurang jelas (konfirmasi) Kegiatan penutup: 10 menit - Guru
menyimpulkan
pembelajaran
yang
telah
dilaksanakan
- Menghargai prestasi
- Guru menyampaikan pembelajaran apa yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya. - Memotivasi agar belajar lebih giat - Menutup pembelajaran Pertemuan kedua 2x35 menit
Kegiatan
Karakter
siswa
yang diharapkan Kegiatan awal: 10 menit
- Religius
- Guru melakukan koordinasi kelas
-Toleransi
- Mengucapkan salam - Menyiapkan siswa untuk belajar - Menyiapkan media pembelajaran berupa bentuk bangun -Bersahabat datar
/
Komunikatif
- Memberikan tujuan pembelajaran yang jelas Kegiatan inti: (50 menit) - Guru tanya jawab tentang nama-nama bangun datar dengan
- Rasa ingin tahu
menggunakan gambar (konfirmasi) - Guru memperlihatkan macam-macam bangun datar.
- Kreatif,
- Guru menjelaskan sifat bangun datar belah ketupat, Demokratis trapesium, layang-layang dan lingkaran (eksplorasi) - Guru mendemostrasikan cara menggambar bangun datar (elaborasi) - Siswa mencatat materi yang dijelaskan (elaborasi) - Siswa diberikan waktu untuk bertanya tentang materi yang kurang jelas (konfirmasi) Kegiatan penutup: 10 menit
- Mandiri
- Guru
menyimpulkan
pembelajaran
dilaksanakan
yang
telah Menghargai prestasi
- pertemuan berikutnya. - Memotivasi agar belajar lebih giat - Menutup pembelajaran - Guru memberikan tes evaluasi Pertemuan ketiga 1 x 35 menit Kegiatan awal (10 menit) Flashback tentang pembelajaran bangun datar. Kegiatan inti (20 menit) Tes evaluasi bangun datar Kegiatan penutup (5 menit) Memotivasi siswa agar belajar lebih giat lagi. H. Media sarana dan prasarana - Gambar macam- macam bangun datar - Penggaris - Busur derajat - Jangka
II. Sumber belajar BSE. Sumanto, Y.D., dkk. (2008). Gemar Matematika 5: Untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. BSE. Soenarjo, R.J. (2009). Matematika 5 SD dan MI Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan, Depdiknas. J. Evaluasi / penilaian - Prosedur test : Post test - Jenis test : Tertulis - Bentuk test : Pilihan ganda
LAMPIRAN 12 Data Hasil Belajar Siswa
Data Hasil Belajar Siswa
Kelompok Eksperimen Nilai Pra Nilai Siswa Penelitian Posttest A 80 95 B 60 90 C 50 90 D 50 90 E 65 75 F 60 95 G 60 95 H 55 85 I 70 85 J 65 80 K 55 80 L 55 65 M 65 65 N 65 75 O 70 80 P 55 85 Q 40 95 R 65 70 S 70 95 T 50 90 U 50 95 V 70 85 W 55 80 X 40 85
Kelompok Kontrol Nilai Pra Nilai Siswa Penelitian Posttest A 70 B 65 C 60 D 65 E 40 F 70 G 55 H 45 I 60 J 60 K 50 L 45 M 70 N 55 O 80 P 65 Q 75 R 60 S 50 T 70 U 60 V 60 W 70 X 55
90 80 75 85 75 75 70 60 85 80 70 55 85 70 80 65 75 70 65 85 95 80 70 65
LAMPIRAN 13 Dokumentasi
Kelompok Eksperimen
Guru membimbing cara menggambar bangun datar
Siswa menuliskan sifat bangun datar
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Kelompok Kontrol
Siswa mengidentifikasi bangun datar
Pembelajaran pada kelas kontrol
Siswa mengerjakan Soal
