VMBO-BB/KB op het Liemers College
Het Liemers College is een brede scholengemeenschap. Dit betekent dat bijna alle soorten voortgezet onderwijs aanwezig zijn [van vmbo-bb tot en met gymnasium]. Deze brochure gaat over het bb- en kb-onderwijs op het Liemers College. Bb en kb zijn vmbo-opleidingen. Vmbo betekent voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs. Bb is de basisberoepsgerichte leerweg en kb is de kaderberoepsgerichte leerweg. Beide opleidingen duren vier jaar. De leerlingen kunnen de brugperiode van twee jaar volgen in Didam en in Zevenaar [locatie Zonegge]. Daarna gaan ze naar de splinternieuwe vmbo-bovenbouwlocatie Landeweer in Zevenaar-Oost. Het vmbo-diploma geeft toegang tot het middelbaar beroepsonderwijs [mbo].
Veel individuele aandacht in de brugperiode Het Liemers College heeft direct al in leerjaar 1 aparte bb- en kb-klassen. De plaatsing van een leerling in een bb- óf kb-klas wordt gebaseerd op het advies van de basisschool. Als een leerling goed presteert, is overstappen naar een hogere afdeling mogelijk. Combinatieklassen kunnen voorkomen [i.v.m. leerlingaantallen]. In dat geval wordt op het eigen niveau lesgegeven en getoetst. Bb-klassen zijn met circa 17 leerlingen kleiner dan kb-klassen, waarin wordt gestreefd naar maximaal 24 leerlingen. Daarnaast ligt het tempo in de kb-afdeling hoger. Het bb- en kbonderwijs is in de brugperiode ‘algemeen vormend’. De leerlingen krijgen
vakken als Nederlands, Engels, wiskunde, mens & maatschappij, bizo [biologie en verzorging], nasktec [natuurkunde, scheikunde en techniek] en kunstvakken. De leerlingen werken veel aan opdrachten, die meestal een praktische inslag hebben. Ze leren vooral door te doen. Als ze tegen een probleem aanlopen, moeten ze eerst zelf naar een oplossing zoeken. Het Liemers College vindt het belangrijk dat leerlingen snappen waarvoor ze bepaalde kennis en vaardigheden nodig hebben. Dan zijn ze meer gemotiveerd. Ze leren bijvoorbeeld dat ze wiskunde nodig hebben als ze later een technisch beroep willen uitoefenen. Door de kleinere klassen kunnen de docenten veel persoonlijke begeleiding geven. Ook dat is kenmerkend voor het bb- en kb-onderwijs op het Liemers College. In het kader van loopbaanoriëntatie en -begeleiding maken de leerlingen
De actieve leerling Leerlingen op het Liemers College worden uitgedaagd om het beste uit zichzelf te halen. Iedere leerling kan zich in zijn of haar eigen tempo en binnen de eigen mogelijkheden ontwikkelen. Goede cijfers zijn belangrijk, maar andere dingen ook, zoals kunnen samenwerken, keuzes leren maken en sociale vaardigheden. Het Liemers College wil dat leerlingen bewust bezig zijn met hun toekomst. Daarom vragen we een actieve instelling. De leerlingen bepalen voor een deel zelf wanneer zij met welke leerstof aan de slag gaan. Daarbij maken ze gebruik van [week-]planners. Lessen worden gegeven in normale vak-
lokalen en in grotere leerruimtes [met meerdere docenten]. Hierdoor zijn allerlei werkvormen mogelijk [klassikaal, in groepjes of individueel]. Zo wordt aangesloten op verschillen tussen kinderen. Leerlingen zijn enthousiast over deze aanpak. Deze manier van werken is alleen mogelijk als de leerlingen zich veilig voelen. Daarom wordt actief toezicht gehouden en verwachten we dat leerlingen respectvol met elkaar omgaan. Leerlingen krijgen de kans om fouten te herstellen en we geven graag complimenten. De meeste leerlingen gaan met plezier naar school. Oud-leerlingen zeggen vaak dat ze hun schooltijd hartstikke leuk vonden en dat ze echt iets hebben geleerd.
Kennismaking Leerjaar 1 begint met een kennismakingsprogramma. Dit zorgt ervoor dat de leerlingen zich snel thuis voelen op het Liemers College.
in de onderbouw onder de noemer ‘praktische sectororiëntatie’ [pso] intensief kennis met de profielen van de vmbo-bovenbouw. Die profielen zijn: techniek, economie & ondernemen, zorg & welzijn en intersectoraal. Het doel is dat ze een profiel kiezen, waarvoor ze talent hebben en die ze leuk vinden. De leerlingen maken bij pso bijvoorbeeld opdrachten en ze lopen mee in de bovenbouw. In de tweede klas hebben de leerlingen iedere week alvast zes lesuren op de bovenbouwlocatie Landeweer.
Bb- en kb-leerlingen kunnen hun opleiding in Didam en in Zevenaar beginnen. Beide locaties hebben dezelfde onderwijskundige uitgangspunten. In de uitvoering zijn er wel enkele verschillen. Die hebben vooral te maken met de inrichting van de gebouwen. Gegevens over het rendement van het bb- en kb-onderwijs op het Liemers College staan op de websites van de onderwijsinspectie [www.owinsp.nl] en ‘Vensters voor Verantwoording’ [te benaderen via www.liemerscollege.nl]. Deze sites maken ook een vergelijking met andere scholen mogelijk.
We doen het samen Op het Liemers College zijn de leerling, de ouders en de school samen verantwoordelijk voor goede schoolprestaties. We willen dat leerlingen meekomen naar gesprekken die om hen draaien. Tijdens deze gesprekken praten we mét in plaats van óver de leerling. In leerjaar 1 is er een ‘startgesprek’ om erachter te komen wat de leerling graag wil op school en waarin hij of zij goed is. In leerjaar 3 volgt een ‘voortgangsgesprek’. De leerling heeft dan een profiel gekozen en moet aangeven wat hij of zij in de bovenbouw van de school verwacht. Ook wordt gesproken over het vervolg ná het Liemers College. Ouders kunnen de resultaten van hun kind volgen via het ouderportaal op de website van de school. Hierop staat informatie die specifiek op ouders gericht is. U ontvangt hiervoor een inlogcode.
Intensieve begeleiding De begeleiding in de bb- en kb-afdeling is heel intensief. De leerlingen hebben veel contact met hun mentor. Hij of zij zorgt voor een goede sfeer, houdt de cijfers in de gaten en is op de hoogte van bijzondere omstandigheden. De mentor is ook het eerste aanspreekpunt voor ouders. De mentor geeft naast zijn eigen vak ook het mentoruur en de zelfstandigheidsuren. In deze z-uren werken de leerlingen aan zwakke vakken of aan ander schoolwerk. Er zijn ook begeleidingsuren [b-uren], waarbij vakdocenten aanwezig zijn om te helpen. Leerlingen die goed meedoen in de les, hoeven thuis bijna niets meer te doen. Indien nodig, doet de mentor een beroep op specialistische begeleiding. Er zijn sociale vaardigheidstrainingen, remedial teaching, faalangstreductietrainingen en examenvrees-
trainingen en er is een beleid voor dyslexie. Het Ondersteuningsteam kan testen afnemen, behandelingsplannen maken en trainingen geven. Dit gebeurt in overleg met de ouders en de mentor. In het team zitten een psycholoog, een orthopedagoog en een schoolmaatschappelijk werker. Indien nodig worden externe deskundigen ingeschakeld.
Meer weten? Kijk op www.liemerscollege.nl
Projecten
Sbb-leerweg
Bb- en kb-leerlingen werken regelmatig aan projecten. Ze zijn dan in groepjes bezig met een bepaald onderwerp, zoals ‘wonen en water’ of ‘pesten’. Meestal duurt een project een week en doen meerdere vakken mee. Voor projecten gaan leerlingen ook de school uit. Ze bezoeken bijvoorbeeld het Openluchtmuseum of ze doen onderzoek in de natuur van het Geldersch Eiland. In leerjaar 2 en 3 staat de maatschappelijke stage op het programma.
Een aantal leerlingen volgt binnen vmbo-bb de ‘schakel-basisberoepsgerichte’ leerweg (sbb). Deze leerlingen hebben vaak op de basisschool leerachterstanden opgelopen. Zij krijgen extra begeleiding, zodat ze na de brugperiode kunnen verdergaan in de bb-afdeling. Sommige sbbleerlingen stappen na twee jaar over naar het praktijkonderwijs.
Steeds digitaler Het onderwijs in de bb- en kb-afdelingen wordt steeds digitaler. In veel lokalen hangen ActiveBoards en tijdens de lessen wordt regelmatig op de computer gewerkt. De leerlingen werken ook veel met een afgesloten elektronische leeromgeving [ELO], waarop opdrachten, toetsen, lesstof, planners, instructies en andere hulpmiddelen staan. Iedere leerling krijgt een inlognaam en een wachtwoord. Daarmee kunnen ze overal aan de slag: op school en thuis. Op het Liemers College werken de leerlingen tijdens de lessen met hun eigen ‘device’ [laptop, netbook of tablet]. Daarmee kunnen ze informatie op internet opzoeken en oefenprogramma’s gebruiken. Methodes zijn digitaal beschikbaar en alle boeken zijn gedigitaliseerd.
Volop activiteiten Op het Liemers College gaan leerlingen niet alleen naar school om te leren. Het moet ook ‘de leukste tijd van je leven’ zijn. Om dat te bereiken, zijn er veel activiteiten, zoals muziek, sport, toneel, musicals, film en dans. In de brugperiode zijn er verder diverse feesten [bijvoorbeeld het introductiefeest en carnaval]. Bovendien gaan bb- en kb-leerlingen regelmatig op pad in binnen- en buitenland [op excursie of op werkweek].
Collectieve ambitie Het Liemers College is voor leerlingen en ouders meer dan een optelsom van vier afzonderlijke locaties. Het Liemers College is één school met één onderwijskundige visie en cultuur. Daarom is een collectieve ambitie geformuleerd. - Wij onderhouden actief de relatie school - leerling - ouders. - Wij kennen en erkennen de ambitie van de leerling. - Wij organiseren het leren voor en met de leerling. - Wij kennen de leerling.
Beroepsgericht onderwijs in de bovenbouw De bovenbouw van vmbo-bb en -kb heeft de locatie Landeweer in Zevenaar-Oost als thuisbasis. Landeweer is een splinternieuw gebouw dat volledig voldoet aan de onderwijskundige aanpak van het Liemers College. Aan het einde van leerjaar 2 kiezen bb- en kbleerlingen een profiel voor in de bovenbouw. Het Liemers College heeft vier profielen: techniek, economie & ondernemen, zorg & welzijn en intersectoraal. Ieder profiel bestaat uit een aantal profieldelen. Zo is er voor elke leerling een opleiding die past bij zijn of haar talenten en ambities. Het profiel techniek heeft drie richtingen. 1. Bouwen, wonen & interieur is een afwisselende opleiding. Soms zijn de leerlingen ambachtelijk bezig en soms werken ze in een geautomatiseerd productieproces. 2. PIE staat voor produceren, installeren & energie. Het is een combinatie van metaal-, elektro- en installatietechniek. PIE maakt gebruik van moderne apparatuur, aangestuurd door computers. 3. Mobiliteit & transport heeft twee richtingen. Voertuigentechniek is het onderhouden en repareren van motoren en voertuigen. Bij transport zijn de leerlingen bezig met bijvoorbeeld magazijnbeheer en goederentransport. Het profiel economie & ondernemen kent vier profieldelen: commercieel, administratie, logistiek en secretarieel. Het zijn populaire opleidingen vanwege de vele beroepsmogelijkheden, zoals werken op een administratie, in een commerciële functie of als planner.
Het profiel zorg & welzijn is een brede vooropleiding met diverse werkvelden, zoals werken met kinderen, werken met gehandicapten en werken met zieken. Ook schoonmaken, maaltijden bereiden en huid- en haarverzorging komen aan bod. Het profiel intersectoraal is er voor leerlingen die nog niet weten welk profiel het best bij ze past. Daarom maken ze kennis met zo veel mogelijk profielen, op basis waarvan ze in leerjaar 4 een vervolgopleiding kiezen. Een onderdeel van intersectoraal is sport, dienstverlening & veiligheid [sdv]. Deze opleiding is bedoeld voor leerlingen die sportief zijn, graag anderen helpen en niet bang zijn om voor een groep te staan. Naast de beroepsgerichte vakken krijgen de leerlingen de gebruikelijke schoolvakken [Nederlands, Engels, wiskunde etc.]. Ook wordt veel aandacht besteed aan het kiezen van de vervolgopleiding. De leerlingen lopen stage, ze gaan kijken op roc's, ze bezoeken open dagen en ze krijgen voorlichting van de decaan. Het Liemers College wil uitval in het vervolgonderwijs voorkomen. Dat lukt, want verreweg de meeste leerlingen kiezen het juiste profiel.
Meer informatie over het Liemers College staat op de website www.liemerscollege.nl. Via de website kunnen ook de schoolgids en ander voorlichtingsmateriaal worden geraadpleegd. Als u meer specifieke informatie over vmbo-bb/kb wilt, kunt u ook contact opnemen met Hans Hazelzet [Didam] of Hanneke Benjamins [Zevenaar]. Zij zijn bereikbaar via telefoonnummer [0316] 583 800.
Dyslexie/dyscalculie Het Liemers College heeft beleid voor dyslexieleerlingen, waarbij onderscheid wordt gemaakt tussen leerlingen met een officiële dyslexieverklaring en leerlingen met een vermoeden van dyslexie. Voor leerlingen met een dyslexieverklaring zijn er speciale faciliteiten. Hierover worden afspraken gemaakt met de leerling. Alle docenten worden over deze afspraken geïnformeerd. Leerlingen met een vermoeden van dyslexie worden op de lijst van dyslectische leerlingen geplaatst. Deze leerlingen worden nader onderzocht. Op grond daarvan wordt in overleg met de ouders eventueel een traject ingezet voor een officiële dyslexieverklaring. Leerlingen die daarvoor niet in aanmerking komen, worden weer van de dyslexielijst afgehaald. De ouders worden steeds op de hoogte gehouden. De mentor houdt dyslectische leerlingen in zijn klas extra in de gaten. Ook leerlingen met dyscalculie kunnen extra hulp krijgen.
Rekenen en taal In het voortgezet onderwijs wordt hard gewerkt aan het verbeteren van het reken- en taalniveau van de leerlingen. Met ingang van het schooljaar 2015-2016 wordt een verplichte rekentoets onderdeel van het eindexamen. Het Liemers College bereidt zich hierop voor door taalbeheersing en rekenen direct al in leerjaar 1 op te nemen in
de lessentabel. Wat betreft de taalbeheersing doen alle leerlingen in het begin van leerjaar 1 mee aan een spellingscreening. Als tijdens deze test lees- en taalproblemen aan het licht komen, doen de orthopedagogen nader onderzoek. Dit kan leiden tot bijvoorbeeld extra hulp bij lezen en spellen en bij de moderne talen. Hiervoor kunnen ook b-uren worden ingezet.
Leerwegondersteunend onderwijs Veel bb- en kb-leerlingen komen in aanmerking voor leerwegondersteunend onderwijs [lwoo]. Dit is extra begeleiding op maat voor leerlingen die dat nodig hebben. Ze krijgen bijvoorbeeld hulp [individueel of groepsgewijs] bij het wegwerken van achterstanden en bij het plannen en maken van hun schoolwerk. Ook zijn er faalangstreductietrainingen en sociale vaardigheidstrainingen. De ontwikkeling van lwoo-leerlingen wordt goed in de gaten gehouden.
Postbus 412, 6900 AK Zevenaar Telefoon: 0316-583800 [voor alle locaties] www.liemerscollege.nl
Het Liemers College is onderdeel van Quadraam [zie www.quadraam.nl]
Leerlingen praten mee... ...en ouders ook Leerlingen hebben een actieve inbreng op het Liemers College. Iedere locatie heeft een eigen leerlingenvereniging, waarvan alle leerlingen automatisch lid zijn. De leerlingenvereniging organiseert feesten en acties voor goede doelen. Leerlingen zitten ook in de deelraden [per locatie] en in de medezeggenschapsraad. De deelraden hebben inspraak in het locatiebeleid. Om goed op de hoogte te blijven van wat er leeft in de school en onder de leerlingen, overlegt de locatiedirectie een paar keer per schooljaar met een klankbordgroep van leerlingen.
Het Liemers College vindt ouderparticipatie erg belangrijk. Daarom hebben ouders zitting in de deelraden [per locatie] en de medezeggenschapsraad. Daarnaast heeft iedere locatie een klankbordgroep van ouders die met de locatiedirectie het onderwijs en de gang van zaken op de eigen locatie evalueert. Onderwerpen die ter sprake komen, zijn onder meer excursies en werkweken, leerlingbegeleiding, veiligheid en lesuitval. Ouders helpen ook mee bij allerlei activiteiten.
