KB; voorbereiding op het MBO

Locatie VMBO BB/KB; voorbereiding op het MBO

Schoolstructuur; de A-klas en de B-klas BB

KB

Mavo

BB

KB

Mavo

BB/ Lwoo

VMBO KB/ BB

Mavo

BB/ Lwoo

VMBO KB/ BB

Mavo

Basisschool * Leerlingen met een Lwoo indicatie kunnen ook geplaatst worden (afhankelijk van hun scores) in VMBO BB/ KB of Mavo.

De leerwegen op locatie Joost de Jongestraat; BB/KB  Kader-beroepsgerichte leerweg

 Basis-beroepsgerichte leerweg

Kenmerken  Werken met plezier

 Leertuin  Werken met een week-of studieplanner  Opdrachten op niveau

 Differentiatie in de les  Actief taalbeleid; VMBO taalwoordenlijst/

Taalacademie  Actief rekenbeleid; de Rekenacademie  Leerlingen leren verantwoordelijkheid nemen  Laagdrempelig naar ouders

De HLC-les Aan welke elementen moet een HLC-les voldoen?  Duidelijk startmoment  Start met de VMBO taalwoordenlijst  Zichtbaar gemaakt les-doel  Duidelijke lesstructuur/ bordgebruik  Minimaal één activerende werkvorm in een les  Taakgerichte werksfeer  Huiswerk benoemen/ noteren  Reflectie op de les/ is het les-doel behaald?

Begeleiding: Mentoraat Versterkt taalonderwijs; de taalacademie Versterkt rekenonderwijs; de rekenacademie Specialistisch hulp: remediale hulp, Sova Leerling-coördinator Vertrouwenspersoon Decaan Eindexamentraining.

De lwoo-klas (A-klas)  Kenmerken:

 Kleine groepen.  Versterkt taal- en rekenonderwijs.  Aanbieden van structuur  Klein team van lesgevende docenten.  Alle toetsen op lettergrootte 13.  Niveau van de stof is aangepast.  Toetsen zijn kleiner in omvang.  Kortere opdrachten.  Tijdens de toets kan de leerling nog om uitleg vragen.  Differentiatie op niveau; BB/KB/ ….  Er is nauw contact met ouders via het paspoort en magister.

De KB-klas (B-klas)  Kenmerken: Werken op KB niveau Minimaal twee periodes op een niveau hebben gewerkt

Versterkt taal- en rekenonderwijs Alle toetsen op lettergrootte 13 Op-stroom is mogelijk Er is nauw contact met ouders via het paspoort en Magister

Een lesrooster van klas 1; 13 vakken

De leertuin  Werken aan de leerlijn vaardigheden.

 Werken aan vakoverstijgende opdrachten  De docent als coach.  Leren nemen van verantwoordelijkheden.

Leerlijn vaardigheden leertuin:  Controleren van je werk  Hoofd-en bijzaken scheiden in een tekst  Feedback geven  Informatie opzoeken  Informatie verwerken

 Leren  Mondelinge presentatie  Moodboard maken

 Muurkrant

Leerlijn vaardigheden leertuin: vervolg  Plannen  Poster maken  Practicumverslag  Samenvatting maken  Samenwerken

 Werken met Powerpoint  Werken met Word  Werken met je agenda

 Zelfstandig werken

Werken volgens een vakleerlijn  Wat wil de docent je leren?  Hoe gaat hij/zij je dat leren?  Hoe gaat hij/zij dit toetsen?

CitoVas; methodeonafhankelijk toetsen

Differentiatie is mogelijk. Werken met een studieplanner. Inslijpen van vaardigheden. Vakken versterken elkaar.

De sportklas/ KCU klas  In de leerjaren 1 en 2 maken leerlingen op het

Heerenlanden College een keuze uit het volgen van lessen in de sportklas, in de KCU klas (keuzeklas kunst en cultuur.)  Twee lesuren per week worden de lessen in deze klassen aangeboden.  Het normale klassenverband wordt hierbij doorbroken.

Activiteiten sportklas (zijn extra kosten aan verbonden van €150,00)

 Skiën, rugby, klimmen, golfen, streetdance, judo,

voetbal, basketbal, kanoën, boksen…  Allerlei sporten worden in de extra uren bewegingsonderwijs aangeboden. Soms in de gymzaal, soms ergens anders. De groep gaat dan bijvoorbeeld met de bus naar de skibaan of naar een stadion.

DE KCU klas (hier wordt een extra bijdrage gevraagd.)

 Het creatief vermogen stimuleren en een plek geven.

 Leerlingen weten vaak dat ze veel niet kunnen op het gebied van leren, maar wat ze kunnen wel veel andere dingen, ze hebben vaak lef, zijn direct en hebben ideeën.  Het ontdekken van hun talent op cultureel gebied.  Wat ze ook doen, het is nooit fout. Ze leren wat ze wél kunnen en ontdekken hun talent.

Vervolg KCU  Mediawijsheid creëren, hoe ga ik veilig om met

Moderne media zoals Facebook en twitter.  Het staan voor een groep.  Het ontwikkelen van zelfvertrouwen en durven voor een groep iets te doen.

Elke leerweg heeft sectoren  Zorg en welzijn; vind je het leuk met mensen om

te gaan? Mensen te verzorgen of mensen te verwennen?  Techniek; werk je graag met je handen en ben je een techneut. Bouw/ Electro/ Voertuigen/ Metaal.  Handel en administratie; je leert in een echte kantooromgeving.  Sport, dienstverlening en veiligheid; heb je iets met sport, vind je het leuk om dingen te regelen. Wil je bij de brandweer of juist iets met toerisme?

Een lesrooster klas 4; 11 uur praktijkles

Maken van je sectorkeuze In leerjaar 2: PSO = praktische sectororiëntatie.  Vakgericht leren in een veilige omgeving.  Leren in praktijksituaties.  Maatschappelijke stage.  Jongeren ontmoeten ouderen.  Begeleiding door de vakdocent en de decaan.

Activiteiten VMBO BB/KB  Introductieweek klas 1  Poldersport klas 2  Brugklasfeest  Galafeest bovenbouw (klas 2,3 en 4 of school-breed

Kerstgala  Meerdaagse reis bovenbouw  De Efteling/ Walibi/ Openlucht museum  Going global/ etc.

Plaatsing van de leerling  Schooladvies  Citoscore  Extra test:

voor lwoo bij twijfel vmbo of vmbo/ havo  Wens van de ouder NB Het voortgezet onderwijs plaatst.

Citoscore – plaatsing (NB. aan onderstaande kunnen geen rechten worden ontleend.)

 Vmbo/ lwoo:

Cito lager dan 523 + aanvullende testen  Vmbo bb/ kb:

Cito van 529 of lager KB Cito van 525 of lager BB

De basisschool geeft een eenduidige advies!

OPEN DAGEN: Locatie Joost de Jonge: 28 januari 2014 Tijd: 18.30 – 20.30 uur Locatie Eksterlaan: 30 januari 2014 Tijd: 17.00 – 21.00 uur

Aanmeldingsprocedure  Aanmelding voor 28 maart via het

aanmeldingsformulier  Scholen zorgen voor het invullen van het onderwijskundig rapport  Na de meivakantie bericht van plaatsing  18 juni 2014 kennismakingsmiddag leerling en avond ouders.

Na het VMBO  Vmbo/ Mavo ---------Mbo  Mbo ------------------------------Hbo