Schoolgids 2015-2016
Inhoudsopgave School en schoolleiding
4
Inrichting van ons onderwijs
7
Visie en identiteit Lessentabel
Vakanties en lestijden Begeleiding
Communicatie en meepraten Resultaten
Afspraken en regels
Boekenfonds en ouderbijdrage Buitenschoolse activiteiten
Kleinschalig, groot en verbonden
5
9
13
14
16 18
19
22
24 27
Welkom op het Meander College Het Meander College is een reguliere school voor vmbo-tl, havo, en atheneum. In een veilige en uitnodigende leeromgeving geven we ons onderwijs vorm. Onze leerlingen vinden de sfeer op school prettig; het stimuleert hen om tot goede prestaties te komen. Iedereen mag rekenen op goed onderwijs en een persoonlijke begeleiding. We zijn er trots op dat onze leerlingen komen tot prestaties waarvan ze zelf versteld staan. Het Meander College biedt aan alle leerlingen een podium voor zijn of haar talent, waarbij we kijken naar de motivatie, mogelijkheden en talenten. We zijn een creatieve en ondernemende school die leerlingen ondersteunt om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Kennis en vaardigheden zijn erg belangrijk. Ze zijn nodig om dieper te denken, beter te communiceren en om je weg in de samenleving te vinden. Onze podiumvakken spelen hierbij een belangrijke rol. Een goede opleiding is een belangrijke succesfactor voor je verdere leven. Het Meander College is een open christelijke school. Iedereen is welkom en telt mee. We hebben aandacht voor zingevingsvragen en stimuleren elkaar om eigen keuzes te maken. Wij willen onze leerlingen meer meegeven dan alleen schoolse vakken, zodat ze zich ontwikkelen tot gelukkige en verantwoordelijke wereldburgers. Communicatie is een belangrijk sleutelbegrip. In deze gids vind je daarom veel praktische informatie over de school. Daarnaast is onze website een actuele bron van informatie www.meandercollege.nl. Wanneer u meer wilt weten, aarzel dan niet om met ons contact op te nemen. Alle medewerkers wensen de leerlingen en ouders een leerzaam schooljaar toe. Namens de schoolleiding, John Odinot MBA Rector
3
School en schoolleiding Meander College Dobbe 37 8032 JW Zwolle Postbus 557 8000 AN Zwolle Telefoon (088) 850-77 70 www.meandercollege.nl
De schoolleiding bestaat uit Dhr. J.C. Odinot MBA Rector
Afdelingsleiding: Dhr. E.W. Franken afdelingsleider vmbo TH1, TL2, TL3 en TL4 Mevr. W.M. Bruijnes afdelingsleider havo HA1, H2, H3, H4 en H5 Dhr. H. Groen afdelingsleider vwo A1, A2, A3, A4, A5 en A6
Visie en identiteit Vanuit christelijke inspiratie werken wij aan het ontwikkelen van de talenten van onze leerlingen en medewerkers. Als instelling willen we van waarde zijn voor onze omgeving en voor ieders ontwikkeling als mens. Daarbij zijn deze waarden leidend voor wat we denken en wat we doen: - het ontwikkelen van ieders talent - respect voor de eigenheid van alle mensen - ontmoeting met elkaar - aandacht voor zingeving - verantwoordelijk zijn voor jezelf, de ander en de samenleving
Identiteit
We zijn een christelijke school waar leerlingen met verschillende achtergronden zich thuis voelen en leren hun weg in het leven te vinden. Passie en ambitie zijn daarbij het vertrekpunt. Onze school daagt leerlingen uit hun eigen ambities te ontdekken en waar te maken. We zijn graag innovatief om ervoor te zorgen dat werken en leren bij ons leuk, grensverleggend en uitdagend is. Onze identiteit komt tot uiting in de dagelijkse bezinningsmomenten en in de vieringen, en vooral ook in de manier waarop we met elkaar omgaan. Openheid en respect zijn daarbij de sleutelwoorden. We laten ons inspireren door de Bijbelse boodschap, maar ervaren ook inspiratie uit rituelen, tradities, ervaringen, kunst of muziek. In de lessen godsdienst oriënteren we ons op uiteenlopende levensbeschouwelijke stromingen. Onze aanpak stimuleert leerlingen zelf na te denken en eigen keuzes te maken. We gebruiken daarbij de methode ‘Oase’, die Bijbelse en maatschappelijke thema’s behandelt.
Onze visie op leren
We werken vanuit christelijke waarden aan het ontplooien van individuele talenten. Onze visie op onderwijs is gebaseerd op onze visie op leren. We steunen leerlingen bij het zoeken naar antwoorden op vragen van nu en voor later. Deze zoektocht leidt tot oplossingen in de vorm van kennis, inzicht en vaardigheden om te leren en te leven. Omdat we net als leerlingen met dezelfde nieuwsgierigheid naar de toekomst kijken, vormen de oplossingen tegelijkertijd ook het vertrekpunt voor nieuwe reflectieve vragen. Nieuwe technologieën en inzichten stimuleren ons hierbij. Wij geloven in de talenten van leerlingen. De aanwezige talenten verschillen per persoon. Talenten bloeien in een rijke leersituatie. Daarom bieden wij leerlingen in de onderbouw naast de verplichte lessen ook de mogelijkheid om zelf een Podiumvak te kiezen. Podiumvakken zijn vakken waarmee we aansluiten bij de interesses, passies, hobby’s of talenten van leerlingen. We werken nauw samen met andere scholen, waaronder TalentStad, Agnieten College Nieuwleusen, Wezep en Zwartsluis, zodat leerlingen van daaruit gemakkelijk kunnen overstappen naar hogere klassen van havo en atheneum (vwo) op het Meander.
5
Belangrijke principes zijn voor ons: • leerlingen leren in een goede relatie met elkaar en met medewerkers • het gaat om kennen, kunnen én om je te ontwikkelen en te groeien als mens • onze leerlingen leren actief omdat ze zelf hun kennis construeren • leren is onthouden en begrijpen, maar ook samenhang zoeken en toepassen
De niveaus op het Meander College op een rij
Volledige omschrijving
Afkorting
vmbo theoretische leerweg
tl
havo
havo
vwo: atheneum
ath
rijpen ouden en beg h t n o : 1 n e r Le oepassen egreren en t t n i : 2 n e r e L
Inrichting van ons onderwijs Vaklessen, activiteitendagen en PLUSweken
Alle klassikale lessen worden gegeven door vakdocenten. Tijdens deze vaklessen worden er, naast uitleg van de leerstof, afwisselende werkvormen aangeboden. De verschillende leerstijlen van leerlingen komen op deze manier zoveel mogelijk aan bod bij de verwerking van de leerstof. Tijdens de lessen wordt ook huiswerk opgegeven om thuis te maken en te leren. Vier keer per schooljaar is er in de onderbouw een activiteitenweek met andersoortige invulling van de schooldag: excursie, sporttoernooi, project of presentatie. Twee keer per schooljaar vindt er voor de atheneumklassen in de onderbouw een PLUSweek plaats. Hierbij onderzoeken leerlingen drie dagen lang een zelf gekozen onderwerp. Dit eigen onderzoek wordt met een presentatie in de klas afgesloten. Door op deze manier de leerstof aan te bieden komen zowel leren 1 als leren 2 aan bod, en leren we hen academische vaardigheden aan. Werken aan zelfstandigheid Soms is het goed om alleen te leren, soms is samenwerken beter. Tijdens de activiteitendagen en PLUSweken werken leerlingen bij voorkeur in groepjes samen. Elkaar helpen en het leren functioneren in een team (rol) is hierbij een competentie. Een belangrijke stap naar zelfstandigheid heeft te maken met het leren plannen van de leerstof, het huiswerk en de diverse activiteiten. Plannen bereidt leerlingen beter voor op wat in de bovenbouw en in een toekomstige baan van hen wordt gevraagd.
Huiswerk in Magister
Magister heeft een programma waarbij het huiswerk van de klassen online staat. Leerlingen uit de onderbouw kunnen de huiswerkplanning vanaf vrijdagavond digitaal inzien in Magister. Per klas staat aangegeven wat de geplande leerstof voor de verschillende vakken is. Een en ander betekent niet dat docenten daarnaast geen (extra of ander) huiswerk en of toetsen (mogen) opgeven. Belangrijke voordelen van het werken met Magister is: • Wanneer leerlingen veel activiteiten in de week hebben, kunnen zij het huiswerk beter plannen en bijvoorbeeld in het weekend al wat vooruit werken. • Bij ziekte en/of afwezigheid kunnen leerlingen thuis doorwerken, zodat achterstanden beperkt blijven. • Als er een les uitvalt door bijvoorbeeld ziekte van een docent, dan werken leerlingen onder toezicht van een vervanger. Deze invaldocenten kunnen hen met behulp van de planners beter aan het werk zetten met vakopdrachten.
Gebruik van de papieren agenda
Op het Meander College hebben leerlingen elke les een papieren agenda bij zich. Tijdens de mentorlessen in de onderbouw wordt aandacht besteed aan het agendagebruik en de daarbij behorende planningsmethode. Vandaar dat een papieren agenda verplicht is.
7
Overgangsregelingen
Leerlingen in de onderbouw krijgen in december, maart en aan het eind van het schooljaar een rapport mee naar huis. In de bovenbouw krijgen de leerlingen na elke toetsweek een papieren cijferoverzicht. Gedurende het schooljaar kunnen zij hun cijfers inzien via Magister. De leerlingen uit de onderbouw krijgen bij het tweede rapport naast hun cijfers informatie over hun inzet en inzicht. Leerlingen en ouders kunnen de cijfers online raadplegen. Het laatste rapport aan het eind van de cursus is bepalend voor de overgang. De overgangsnormen zijn vanaf oktober te vinden op de website van de school. Bovenbouwleerlingen kunnen de overgangsnormen lezen midden in het algemene deel van het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting), dat op de website te vinden is.
Theoretische Leerweg vmbo
Afgelopen jaar heeft de leerweg vmbo-tl de eerste examenkandidaten afgeleverd. De komende jaren zullen leerlingen van het vmbo-tl met potentie voor de havo gedurende het derde en vierde leerjaar leerstof van de havo aangeboden krijgen. Op deze manier wordt een eventuele interne overstap naar havo klas vier goed voorbereid.
Elke leerling een iPad
De inzet van ICT past bij onze visie op onderwijs. Het helpt de docent om de lesstof beter uit te leggen, het leren actueel te maken en om maatwerk te leveren. Onze maatschappij kan niet meer zonder nieuwe technologieën en moderne media. Onze leerlingen gebruiken een tablet (iPad) ter ondersteuning van het leren; om actief met de leerstof om te gaan, zodat kennis beter beklijft. De iPad is geen vervanger van de schoolboeken. Op onze school is een snel draadloos netwerk zodat leerlingen tijdens lessen informatie kunnen opzoeken. Tijdens tussenuren en ook thuis kunnen leerlingen verder werken waar ze tijdens de les zijn gebleven. Tijdens veel lessen wordt gebruik gemaakt van het internet om over extra informatie, filmpjes, animaties, werkbladen en extra oefeningen te beschikken. Niet in alle lessen wordt de tablet gebruikt. We zetten de iPad verstandig in als instrument als het een meerwaarde betreft voor het leren. De keuze voor een iPad is gemaakt omdat het apparaat van goede kwaliteit is en een goede accu heeft. Veel digitale toepassingen voor het onderwijs worden ontwikkeld voor de iPad. De leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor het beheer en het toezicht op de iPad. De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor schade, vernieling of diefstal.
el
Lessentab
Klas Godsdienst
TH1
TL2
TL3
1
1
1
Maatschappijleer
TL4
HA1
H2
H3
H4
H5
A1
A2
A3
A4
A5
A6
1
1
1
1
0,5
1
1
1
1
1
0,5
2
2
1
Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV)(Kv1)
2
1,5
1
1
Lichamelijke Opvoeding (LO)
3
3
2
2
3
3
2
2
1
3
2
2
2
2
1
Nederlands
3
3
3
4
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
Engels
3
3
3
4
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
Frans
2
2
3
4
2
2
2
3
4
2
2
3
3
3
3
2
3
4
2
3
3
4
2
3
3
3
3
Duits Geschiedenis
2
2
2
3
2
2
2
3
3
2
2
2
3
3
3
Aardrijkskunde
2
2
2
3
2
2
2
3
3
2
2
2
3
3
3
1
3
3
2
4
4
1
3
3
3
3
3
2
3
3
Economie Management & Organisatie Tekenen
1
Muziek
1
Drama
1
Handvaardigheid Wiskunde
1
3
1
1
0,5
3
3
1
1
0,5
3
3
3
1
1
0,5
3
3
1
1
0,5
3
3
3
1
1
1
0,5
3
3
1
1
0,5
3
3
1
1
1
1
0,5
1
1
0,5
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
Wiskunde A
3
3
3
3
3
Wiskunde B
3
4
3
4
4
3
3
3
Wiskunde C Natuur en Techniek
2
2
2
2
2
3
Natuurkunde / Nask1
3
4
2
4
4
2
3
3
3
Scheikunde / Nask2
2
4
2
3
3
1
3
3
3
1
3
3
3
3
3
3
Mens & Natuur
2
2
Biologie
2 2
2
4
2 1
Filosofie
Mentorles
4
3
3
3
1,5
1
1
1
1,5
1
1
1
Rekenen
1
0,5
1
0,5
1
0,5
0,5
1
Podiumvak
2
2
1
2
2
Toetsuur
2
2
2
2
Bijzondere onderwijsactiviteiten
1,1
1,1
1,1
34,6
35,6
TOTAAL (onderbouw)
1,1
2
1,5
1
1
1
1
0,5
0,5
0,5
1
0,5
1
2
2
1
2
2
2
2
2
0,9
0,9
0,9
1,1
1,1
1,1
1,1
1,1
1,1
34,4
35,4
35,4
34,6
35,6
34,6
0,9
0,5
0,9
9
Sporttalenten
Op het Meander College worden sporttalenten in staat gesteld onderwijs en topsport optimaal te combineren. Dat kan betekenen dat we leerlingen ondersteunen bij de planning van het schoolwerk, zodat ze school- en de sportopleiding goed met elkaar kunnen combineren. Bij belangrijke wedstrijden passen we het rooster aan en zorgen we ervoor dat de desbetreffende leerling geholpen wordt om achterstanden weg te werken. Om hiervoor in aanmerking te komen, moet een leerling wel een sporttalent zijn en tot de sporttop van Nederland behoren. Er wordt dan samen met de ouders en de leerling gekeken naar een passende oplossing voor problemen die kunnen ontstaan. Samen zorgen we er dus voor dat de leerlingen optimaal kan presteren op beide fronten.
Podium voor jouw talent!
Leerlingen krijgen op het Meander College volop de gelegenheid kennis, sociale vorming en talenten te ontwikkelen. Zij worden gekend, kennen elkaar en leren zichzelf kennen. Er wordt zichtbaar gewerkt aan culturele vorming; een kennismaking met allerlei kunstvormen. Dat werkt inspirerend en nodigt uit tot zelfontplooiing. De leerlingen van het Meander College zijn opvallend goed in het zichzelf te presenteren, zich te durven laten zien, zich kwetsbaar op te stellen en zichzelf te zijn. Leerlingen worden op een sociale, intellectuele en creatieve ‘Meander-manier’ gestimuleerd en gemotiveerd om hun talenten te ontdekken en zich te uiten, zodat ze als zelfbewuste, gemotiveerde en verantwoordelijke persoonlijkheden in de samenleving leren staan. Van oudsher biedt het Meander College fantastische theaterproducties, indrukwekkende kerst- en paasvieringen en is er de bruisende Meander Bigband. Het leuke is dat die altijd aanwezige sfeer van actieve creativiteit op het gebied van kunst en cultuur aanstekelijk blijkt te werken voor andere vakgebieden. En dat is een groot voordeel. Creativiteit draagt bij aan de ontwikkeling als mens. Zo kan elke leerling het beste uit zichzelf halen! Op een creatieve manier worden niet alleen de leerlingen gekend, gezien en gehoord, maar ook hun talenten, op welk gebied dan ook. En wat is er stimulerender dan erkenning!
Podiumvakken
School kan ook best heel leuk zijn. En zeker als je zelf mag kiezen uit een Podiumvak dat bij jou past! In de onderbouw volgen leerlingen twee uur per week een Podiumvak. Leerlingen kiezen een Podiumvak voor de duur van het hele schooljaar. Leerlingen hebben de vrijheid om elk schooljaar opnieuw een Podiumvak te kiezen. In principe bieden we elk Podiumvak jaarlijks aan, mits zich hiervoor voldoende leerlingen zich aanmelden. Twee keer per jaar is er een Podiumdag. Tijdens deze dag wordt elk Podiumvak spetterend afgesloten met bijvoorbeeld een presentatie, excursie, actie of voorstelling. Leerlingen kunnen kiezen uit de volgende Podiumvakken: Podium Beeldend Binnen het Podium Beeldend leer je een bijzondere taal: de taal van het beeld. Beeldtaal is een taal die iedereen begrijpt en die wereldwijd wordt gebruikt. Overal wordt immers gewerkt met afbeeldingen. Denk bijvoorbeeld aan films, boeken, tijdschriften, kranten en kunst natuurlijk. Een plaatje vertelt vaak meer dan woorden kunnen zeggen! Door beelden van vroeger en nu te bekijken en te bespreken, raak je geoefend in het lezen en begrijpen van de ‘taal van het beeld’. Ook leer je om deze beeldtaal zelf te spreken door je eigen ideeën om te zetten in beeld. Bijvoorbeeld een schilderij, een foto, een kledingstuk of een beeldhouwwerk.
Podium Sport Bij Podium Sport gaan we dieper in op onderdelen die ook in het gewone sportprogramma aan bod komen. Daarnaast is er tijd voor onderwerpen die indirect met sport te maken hebben, zoals het menselijk lichaam, hygiëne, goede voeding en trainingsmethoden. Ook het organiseren van wedstrijden en toernooien komt aan de orde. Verder leer je over de verschillen tussen individuele sport en teamsport. Tijdens de lessen gaan we er ook op uit. Zo nemen we deel aan clinics. Dit zijn lessen die bij een vereniging worden gegeven door een sportdocent, coach, speler of trainer van deze sportclub. Podium Muziek Bij Podium Muziek leer je instrumentaal musiceren (band/orkest), vocaal musiceren (zingen/koor) en krijg je theorie (gehoortraining/algemene muziekleer). Op één van de Podiumdagen is er een openbare presentatieavond van Podium Muziek. Tijdens deze avond kun je familieleden, vrienden en klasgenoten laten horen wat je hebt geleerd. Vanuit Podium Muziek werk je samen met de andere muzikale ensembles van het Meander: de Meander Bigband, de Meander Junior Bigband, Meander Vocaal en het Meander Strijkensemble. Hierbij staat plezier in het maken van muziek altijd voorop! Podium Musical Tijdens de wekelijkse lessen is er aandacht voor musicalrepertoire, inleving en beleving van spel, zang en dans (verschillende stijlen). Onder begeleiding van professionele docenten ontdek je waar jouw kracht ligt. Je hebt geen spel-, zang- of danservaring nodig om op dit podium te springen. Wel vragen we 100% inzet en doorzettingsvermogen! Het is belangrijk dat je jezelf durft te laten zien. Binnen het Podium Musical staat (spel)plezier altijd voorop. Licht uit, spot aan, geniet!
11
Podium Techniek Bij het Podium Techniek houd je je bezig met het maken van uiteenlopende constructies, waarbij je naast je hersens ook je handen moet gebruiken om tot resultaat te komen. We doen bijvoorbeeld mee met de landelijke LEGO-league. Daarbij bouw je een robot van LEGO, die een aantal missies moet uitvoeren. Met deze robot neem je samen met andere scholen deel aan een wedstrijd. Een ander onderdeel binnen dit Podium is technisch ontwerpen: hier bouw je een kettingreactie. Tijdens de module Licht & Geluid leer je de licht- en geluidsinstallatie in de aula van het Meander College bedienen, zodat je bij voorstellingen, disco’s en andere bijzondere avonden met een aantal leerlingen ‘achter de knoppen’ kunt zitten. De module sterrenkunde leert je hoe ons heelal in elkaar zit. We kijken naar ons eigen zonnestelsel en de rest van het universum. De theorie vertalen we naar de praktijk door een object naar keuze uit het heelal op schaal na te maken. Bij Podium Techniek leer je door te doen!
CultuurProfielSchool
Het Meander College is een erkende Cultuurprofielschool. Dat betekent dat wij geaccrediteerd zijn door de vereniging van cultuurprofielscholen (www.cultuurprofielscholen.nl). Wij zijn in de eerste plaats een gewone school voor middelbaar onderwijs, waar het in de eerste plaats draait om het leveren van kwaliteit. Kunst en cultuur zijn voor ons zowel middel als doel om het beste uit onze leerlingen te halen. Niet elke leerling heeft talent voor muziek, de beeldende vakken of drama. Dat verwachten wij ook niet. Wel zijn kunst en cultuur een belangrijke invalshoek van waaruit jongeren de wereld kunnen verkennen en leren begrijpen: een belangrijke ondersteuning voor veel schoolvakken. Daarnaast kunnen getalenteerde leerlingen op hun niveau uitgedaagd worden, waar het de kunstvakken betreft. Het Meander brengt daarom leerlingen in en naast de lessen, waar mogelijk en zinvol, in aanraking met kunst en cultuur.
Cultuurtraject in de onderbouw
Het cultuurtraject in de onderbouw laat leerlingen kennismaken met allerlei uitingen van kunst en cultuur. Gedurende drie jaar komen alle kunstdisciplines aan bod. Ze komen zowel actief (zelf doen) als passief (ervaren met je zintuigen) in aanraking met dans, beeldende kunst, muziek en theater. Deze culturele activiteiten vinden plaats buiten de lessen. We nodigen daarvoor kunstenaars en professionele (theater) gezelschappen uit om bij ons op school voorstellingen en workshops te verzorgen. De ene keer gaat het erom dat leerlingen kunnen snuffelen aan zoveel mogelijk verschillende disciplines. Op een ander moment willen we juist dat ze zich verdiepen in één discipline. Ook bij de reguliere schoolvakken ontmoeten ze zomaar kunst en cultuur. De resultaten van deze ontmoetingen worden verzameld in het persoonlijk kunst- en cultuurportfolio. Dit portfolio groeit met hen mee tot aan de bovenbouw. Het cultuurtraject is tevens de voorbereiding voor de lessen Culturele Kunstzinnige Vorming in de bovenbouw. Vanaf klas 4 wordt er veel meer zelfstandigheid gevraagd. De leerlingen moeten dan ook zelf actie ondernemen om buiten de school voorstellingen, exposities etc. te bezoeken.
Samenwerking met (culturele) organisaties
Voor veel van deze activiteiten werken we samen met culturele instellingen en vervolgopleidingen voor kunstvakken. Partners zijn onder meer de Stadkamer (voorheen Muzerie), de Kunstuitleen, de Bibliotheek Zwolle, De Fundatie, Hedon, Cibap en ArtEZ.
Reguliere Lesti jden Vakanties en vrije dagen 2015 - 2016 Herfstvakantie
maandag 19 oktober t/m vrijdag 23 oktober
Kerstvakantie
maandag 21 december t/m vrijdag 1 januari
Voorjaarsvakantie
maandag 29 februari t/m vrijdag 4 maart
Meivakantie
maandag 25 april t/m vrijdag 6 mei
- woensdag 10 februari - dinsdag 15 maart
- donderdag 24 maart
- vrijdag 25 maart (Goede Vrijdag)
- maandag 28 maart (Tweede Paasdag)
- maandag 16 mei (Tweede Pinksterdag)
08.15 - 09.00 uur 09.05 - 09.50 uur 09.55 - 10. 40 uur
Pauze: 10. 40-11.00 uur
4
11.05 - 11.50 uur
5
11.55 - 12.40 uur
6
12.45 - 13.30 uur
Pauze: 13.30-13.55 uur
7
14.00 - 14. 45 uur
8 9
(behalve herkansers bovenbouw TW1 en TW2)
1 3
Zomervakantie maandag 18 juli t/m vrijdag 26 augustus - vrijdag 13 november (behalve inhalers bovenbouw)
Tijd
2
Lesvrije dagen
Lesuur
14.50 - 15.35 uur 15.40 - 16.25 uur
Incidentele Les tijden Deze lestijden worden geb ruikt wanneer er bijvoorbeeld bepaalde mid dagactiviteiten of vergaderingen zijn. Dit noemen we een BOM-rooster (een les duu rt 35 minuten). Lesuur
Tijd
1
08.15 - 08.50 uur
2 3 4 5 6 7 8 9
08.55 - 09.30 uur 09.35 - 10.10 uur Pauze: 10.10-10.30 uur 10.35 - 11.10 uur 11.15 - 11.50 uur 11.55 - 12.30 uur Pauze: 12.30-12.55 uur 13.00 - 13.35 uur 13.40 - 14.15 uur 14.20 - 14.55 uur
Leerlingen zijn verplicht het hele schooljaar tijdens de lesweken van 08.10 uur tot en met 16.30 uur beschikbaar te zijn voor school(ac tiviteiten). Incidenteel kan dit ook later worden bij excursies/activiteiten, die in het jaaroverzicht op de we bsite staan vermeld.
13
Begeleiding Wij vinden het belangrijk dat het goed gaat met de leerlingen. Om dat te bereiken bieden we leerlingen ondersteuning op verschillende terreinen, bijvoorbeeld bij sociaal-emotionele problemen, het verbeteren van de studieresultaten en begeleiding bij het keuzeproces. Mentor
Iedere klas heeft één mentor of soms meerdere mentoren. De mentor is als eerste verantwoordelijk voor de begeleiding van de leerlingen, zowel op het gebied van onderwijs (huiswerk maken, studieresultaten) als in andere, meer persoonlijke zaken. Naast een vak geeft de mentor ook invulling aan de mentorlessen. Soms is dat aan de hand van de mentormethode, soms door middel van mentorgesprekken. De mentor onderhoudt ook contacten met de ouders/verzorgers. Dit doet hij of zij om zoveel mogelijk informatie te krijgen waarmee we de leerling op school zo goed mogelijk kunnen begeleiden. De mentoren zijn de ‘eerste lijn’ in de begeleiding. Dit betekent dus ook dat de mentor voor de ouders het eerste aanspreekpunt is. Afhankelijk van de specifieke problemen en zorgvraag kunnen zij één van de hierna genoemde specialisten inschakelen.
Huiswerkbegeleiding
Leerlingen die moeite hebben met plannen, het maken van hun huiswerk of betere studieresultaten willen, kunnen een beroep doen op huiswerkbegeleiding. Wij hebben dit uitbesteed aan huiswerkinstituut Lyceo. Zij verzorgen op onze eigen locatie een huiswerkklas, huiswerkbegeleiding of bijles. Kijk voor meer info op onze website.
Extra ondersteuning
In de brugklas krijgen alle leerlingen in het begin van het jaar een reken- en spellingtest. Als daaruit blijkt dat een leerling moeite heeft met één van deze onderdelen, dan krijgt deze leerling gedurende het schooljaar extra spellinglessen of ondersteuning bij rekenen.
Decanen
Elke afdeling heeft een eigen decaan. Deze decanen staan klaar voor vragen over profiel-, studie- en beroepskeuze. Uitgebreide informatie, waaronder de contactgegevens, staat op de site www.meander.dedecaan.net
Vertrouwenspersonen
Bij problemen in de privésfeer, psychosociale problemen, seksuele intimidatie en dergelijke kunnen leerlingen terecht bij vertrouwenspersonen. Bij hen zijn de problemen in vertrouwde handen. Zij kunnen adviseren over mogelijke oplossingen en - als de leerling daarmee instemt - een rol spelen in het oplossen van de problemen.
Lessen zelfvertrouwen
Ook op onze school zijn er leerlingen die zich vaak onzeker voelen. Verschillende docenten op het Meander College zijn gespecialiseerd in het geven van lessen waardoor het zelfvertrouwen toeneemt en de faalangst vermindert. Dit traject wordt via de mentor of zorgcoördinator, na een intake, ingezet.
Zorgcoördinator
De zorgcoördinator houdt zich bezig met de extra zorg op school. Hieronder vallen de orthopedagoog, sociale remedial teacher, remedial teacher en jeugdhulpverlener.
Orthopedagoog en remedial teacher
Bij leerproblemen of concentratiestoornissen kunnen leerlingen terecht bij de orthopedagoog en een remedial teacher. Zij kunnen onderzoeken wat de oorzaak van de problemen is, advies geven over het oplossen ervan en zorgen voor de juiste begeleiding.
Jeugdhulpverlener
De mentor of de vertrouwenspersoon kan na een aantal gesprekken doorverwijzen naar de jeugdhulpverlener. Deze biedt ondersteuning op het gebied van sociaal-emotionele problemen.
Intern zorgoverleg
Dit team bestaat uit vertegenwoordigers van de school, Bureau Jeugdzorg, Team leerplicht gemeente Zwolle en de Jeugdgezondheidszorg. Dit team zorgt voor professionele begeleiding als leerlingen te maken krijgen met probleemsituaties.
15
Communicatie en meepraten Natuurlijk zorgen we ervoor dat jij als leerling, maar ook u als ouder goed op de hoogte bent van de voortgang, de ontwikkelingen en de mogelijkheden. Ook vinden we het belangrijk dat iedereen betrokken is bij de gang van zaken in onze school. Daarom besteden we veel aandacht aan communicatie en inspraak.
Leerlingenraad
De leerlingenraad bestaat uit enthousiaste leerlingen die streven naar een betere school. De raad onderhoudt ook de contacten met het LAKS (Landelijk Actie Komitee Scholieren). We betrekken onze leerlingen actief bij de organisatie. De leerlingenraad overlegt regelmatig met de directie van de school. Voorstellen van de leerlingen worden besproken in de teams en de medezeggenschapsraad.
Ouderraad
Deze actieve raad onderhoudt het contact tussen ouders/verzorgers en de school en heeft als doel het leer- en leefklimaat op school te bevorderen. De raad behartigt de belangen van ouders/verzorgers. Bij de vergaderingen zijn een directielid en soms een van de afdelingsleiders aanwezig.
(Deel)Medezeggenschapsraad
De Landstede Groep, waar wij deel van uitmaken, heeft een medezeggenschapsraad. Het Meander College heeft bovendien een deelraad. Hierin zijn ouders/ verzorgers, leerlingen en medewerkers van de school vertegenwoordigd en ze zijn gesprekspartner voor de locatieleiding voor allerlei organisatorische en onderwijskundige zaken. De raad heeft advies- en instemmingsrecht.
Digitale berichtgeving
Via de website, magister en facebook communiceert de school alle informatie die voor de leerlingen en ouders relevant is.
Website
Op onze website www.meandercollege.nl treft u alle roosterinformatie aan en door middel van een persoonlijk wachtwoord heeft u toegang tot de informatie over de cijfers van uw kind en de afwezigheidregistratie.
Voorlichtings- en contactavonden
Aan het begin van het schooljaar zijn er voorlichtingsavonden waar ouders/verzorgers contact kunnen maken met de mentor, informatie krijgen over de voortgang, examens en vervolgopleidingen.
Spreekavonden
Ouders/verzorgers krijgen twee keer per jaar de gelegenheid om met vakdocenten of de mentor van gedachten te wisselen. Uiteraard kunt u bij vragen of problemen ook tussentijds contact met hen opnemen. De uitnodigingen voor deze avonden krijgt u via Magister. Middels dit digitale leerlingvolgssysteem (LVS) kunt u rechtreeks aangeven of u aanwezig zult zijn bij diverse (spreek)avonden en wie u daarbij precies wenst te spreken.
Mentor spreekavond
In november is er voor de ouders van de brugklassen de mogelijkheid om individueel met de mentor op school te spreken. Dit extra contactmoment is bedoeld om het welzijn van de leerling te kunnen bespreken. De overstap van de basisschool naar het Meander College komt hierbij ook duidelijk aan bod.
Klachtenbehandelling
wij gaan zorgvuldig om met onze leerlingen en we willen klachten zoveel mogelijk voorkomen. Toch kan het voorkomen dat een leerling of ouder het ergens niet mee eens is of vindt dat er iets niet goed gaat. Als er een klacht is, is de mentor het eerste aanspreekpunt. Eerst wordt geprobeerd om samen met de betrokkene(n) een oplossing voor het probleem te vinden. Als dat niet lukt, kan er een klacht ingediend worden bij de directie of de afdelingsleider. Onze school is kleinschalig ingedeeld en lokaal verankerd. Maar we zijn ook onderdeel van een grote groep scholen binnen de Landstede Groep. Als we in de school niet tot een goede oplossing komen, kan er een klacht extern worden ingediend. Externe klachtenafhandeling Klachten kunnen zowel online via het formulier op de website als schriftelijk worden ingediend. Het postadres hiervoor is: Landstede Bestuursbureau VO, o.v.v. Klachtenafhandeling, Postbus 1, 8000 AA Zwolle. De klachtenprocedure en wijze van afhandeling is te lezen op www.meandercollege.nl
17
n
Resultate
Doorstroom Van alle leerlingen die in het jaar 2014-2015 op school zaten is het volgende resultaat te zien:
Leerjaar
Aantal leerlingen
Niet bevorderd (zelfde opleiding binnen Meander College)
1 vmbo/h/a
229
1
207
13
21
2 vmbo
96
0
89
0
12
2 havo
71
0
68
2
2
2 atheneum
50
0
49
1
0
3 vmbo
60
6
54
0
0
3 havo
63
2
59
2
1
3 atheneum
51
0
47
4
0
4 havo
95
18
77
0
12
4 atheneum
44
6
38
5
1
5 atheneum
56
4
52
2
1
Bevorderd (zelfde 0 opleiding binnen Meander College)
Andere opleiding binnen Meander College
Vertrokken naar andere school/ locatie
815 De slagingspercentages van alle leerlingen die in het jaar 2014 - 2015 op school zaten zijn:
Aantal kandidaten
Aantal geslaagden
Percentage geslaagden
4 vmbo
33
28
85%
5 havo
79
63
80%
6 atheneum
38
35
92%
150
Afspraken en regels We willen een school zijn waar iedereen op een leuke manier en zonder problemen met elkaar omgaat. Dit doen we vooral ‘gewoon’ door respect en zorg te tonen, voor elkaar, elkaars bezittingen en ons gebouw. We hebben ook te maken met wettelijke kaders, waardoor er duidelijke regels zijn voor te laat komen en het afwezig zijn. We zetten de regels hier allemaal op een rijtje. Afwezig?
Als een leerling wegens ziekte of andere omstandigheden één of meer lessen niet kan bijwonen, moet dit telefonisch aan het begin van de dag worden gemeld. Na afwezigheid weer op school? De leerling meldt zich dan voor het eerste uur bij de conciërge en overhandigt een briefje van de ouders waarop de reden van afwezigheid staat vermeld.
Te laat?
Een leerling die te laat is voor de les, moet zich eerst melden bij de conciërge en ontvangt dan een speciaal briefje waarmee hij/zij zal worden toegelaten tot de les.
Uit de klas gestuurd? Ziek naar huis?
De leerling meldt zich altijd eerst bij de eigen afdelingsleider. Hij of zij maakt op basis van de situatie direct de vervolgafspraken.
Opvallend veel of ongeoorloofd afwezig?
Dan zijn we verplicht de leerplichtambtenaar in te schakelen. Als ouder kunt u een beroep doen op vrijstelling van de leerplicht, in het belang van de leerling. Wij mogen extra verlof verlenen als er bijzondere omstandigheden zijn, zoals: • huwelijk, overlijden, jubilea van bloed- of aanverwanten • medische redenen • verhuizing
• kennelijke onredelijkheid
• gezinsuitbreiding
• vakantie (bij bijzondere omstandigheden)
Het aanvraagformulier voor buitengewoon verlof leerlingen vindt u op de website. De vrijstelling voor vakantie - voor maximaal 10 dagen - kan alleen verleend worden als ouders niet tijdens de schoolvakanties vrij kunnen nemen en als u dat kunt aantonen door bijvoorbeeld een werkgeversverklaring. Bij meer dagen (tot 15) is goedkeuring nodig van de leerplichtambtenaar. Als een verzoek om verlof niet past binnen de wettelijke kaders kan er geen verlof worden gegeven. Bij toekennen van het verlof wordt het belang van de leerling en zijn opleiding sterk betrokken. De procedure is als volgt: 1. Ouders/verzorgers dienen het verzoek vooraf schriftelijk in bij de afdelingsleider, of als dat onmogelijk is uiterlijk binnen twee dagen na het ontstaan van de verhindering. 2. De afdelingsleider neemt een beslissing. 3. Bij een negatief besluit kunt u beroep aantekenen bij de rector. 4. De afhandeling van dat beroep verloopt volgens een vaste procedure. U dient eerst een bezwaarschrift in bij de rector. Als dat niet tot een oplossing leidt, legt u het bezwaar voor aan het bestuur van de school. 5. Leidt ook dit niet tot een oplossing, dan kunt u in beroep gaan bij de (arrondissements)rechtbank.
19
Ouder dan 18 jaar Vanaf 18 jaar ben je meerderjarig. Dit betekent dat je, als je dat wilt, alle rechtshandelingen zelfstandig mag verrichten. Om een en ander goed te regelen is er voor leerlingen van 18 jaar en ouder een contract beschikbaar waarin de consequenties staan vermeld. Dit contract kun je ophalen bij de afdelingsleider en moet door jou worden ondertekend. Gedragscode Meander College Op het Meander College hebben wij persoonlijke aandacht voor leerlingen. Als het nodig is, nemen we contact op met ouders en verzorgers van de leerling. De pedagogische driehoek leerling-school-ouders is een van onze belangrijkste speerpunten in onze missie. Wij willen leerlingen begeleiden in hun ontwikkeling tot sociaal vaardige en zelf verantwoordelijke burgers. Met elkaar vormen we een schoolgemeenschap waar we een inspirerende leeromgeving en een veilig leerklimaat willen scheppen. Veiligheid ontstaat niet zo maar, daar moet voortdurend aan gewerkt worden. We gaan ervan uit dat alle leden van onze schoolgemeenschap (ouders, leerlingen en personeel) in een open klimaat van wederzijds respect en acceptatie met elkaar omgaan. Onderstaande gedragscode is gebaseerd op vertrouwen in elkaar en wederzijdse betrokkenheid. Gedragscode Meander College • I k werk actief aan het realiseren van een veilige omgeving op en rond school. • I k benader iedereen met respect en ruimte. • Ik discrimineer niet en accepteer iedereen zoals hij is. • I k scheld, pest en dreig niet, ook niet via internet of telefoon. • I k gebruik binnen en buiten school geen geweld. • I k zit niet aan andermans spullen en ook niet aan schooleigendommen. • I k help anderen om zich aan deze afspraken te houden. • A ls ik niet weet hoe ik moet reageren in een situatie, vraag ik iemand van school om hulp.
Schoolregels Op het Meander College kennen we uiteraard regels, niet veel meer of minder dan op elke andere school. De kern daarbij is respect voor het personeel en zorg voor elkaar, elkaars bezittingen en ons gebouw. Een aantal regels willen we even benadrukken: • F ietsen worden binnen de hekken gestald. Op het schoolplein mag niet gebromd worden. Voor fietsen van het personeel en voor brommers zijn aparte ruimtes gereserveerd. • I n de school en bij de ingangen wordt niet gerookt. Voor leerlingen geldt een rookverbod, ook in de omgeving van de school. Alcohol mag op school niet gebruikt worden. Bezit of gebruik van drugs wordt in of bij school nooit getolereerd. Als we merken dat een leerling onder invloed is van drugs of alcohol onder schooltijd, dan nemen we contact op met ouders/ verzorgers en Tactus verslavingszorg. Leerlingen zijn verplicht om mee te werken aan een gesprek met een medewerker van Tactus. Een reglement over deze zaken staat op de website (Protocol genotsmiddelen). • Zonder toestemming mogen leerlingen niet: • eten en drinken in lokalen en op lespleinen • in de school kauwgom, chips, koeken of gebak eten • V oor de regels rondom het gebruik van mobiele telefoons én eigen device verwijzen we naar de website. Hier vind je het protocol sociale media, beleid mobiele telefoon en device. Als school blijven we graag een goede buur. Met de bibliotheek, het wijkcentrum en de winkeliersvereniging hebben we diverse afspraken gemaakt. • Er geldt in de bibliotheek een eet- en drinkverbod. De bibliotheek is bedoeld als rustige werkplek. • D e sfeer in het wijkcentrum moet zodanig zijn dat er ook goed gewerkt kan worden. De speelautomaten zijn dus uitgeschakeld. We vragen de leerlingen ook om zich netjes te gedragen. • Ook in het winkelcentrum verwachten we van de leerlingen dat ze zich fatsoenlijk gedragen. Film, video en foto’s In het onderwijs maken we steeds vaker gebruik van filmopnamen. Deze maken we om groepsprocessen in beeld te brengen of om docenten te coachen. Ook maken we voor de schoolgids, website en andere PR-activiteiten gebruik van foto’s. Als leerlingen in beeld komen, vragen we vooraf toestemming aan hen. Mocht u bezwaar hebben tegen het gebruik van foto’s van uw kind voor PR-doeleinden van de school, dan kunt u dit schriftelijk melden bij de directie. Leerlingenstatuut Leerlingen op het Meander College hebben rechten en plichten. Ze staan beschreven in het leerlingenstatuut dat op de website is te vinden onder het kopje ‘voor leerlingen’.
21
Praktische zaken Leermiddelen
Alle scholen voor voortgezet onderwijs krijgen van de overheid geld voor leerboeken, werkboeken en digitaal leermateriaal. De leerlingen zorgen zelf voor de overige leermiddelen die zij thuis en op school gebruiken, zoals een papieren agenda, rekenmachine, schriften, pennen, sportkleding, eigen device en woordenboeken. Voor de boeken die de school ter beschikking stelt gelden de volgende voorwaarden voor de ouders: • De lener draagt de verantwoordelijkheid voor de goede staat van de boeken, ziet toe op zorgvuldige behandeling door de leerling, waaronder ook valt het kaften van de boeken en verplicht zich tot betaling van eventuele schade, indien die door de firma Iddink wordt vastgesteld. • De lener controleert zelf de boeken op gebreken of onvolkomenheden en neemt zo nodig contact op met de klantenservice van de firma Iddink. • De lener draagt zorg voor inlevering door de leerling van de boeken op de door de firma Iddink vastgestelde tijden.
Ouderbijdrage
De overheid betaalt de kosten voor het onderwijs, inclusief de boeken die de school aan leerlingen ter beschikking stelt. Toch zijn er een paar voorzieningen en activiteiten die de overheid niet betaalt, maar die wij wel belangrijk vinden voor het onderwijs. De school vraagt daarom aan de ouders een vrijwillige bijdrage. Ook zonder het betalen van deze bijdrage kan iedereen bij ons op school onderwijs volgen. Maar met de vrijwillige bijdrage kunnen wij een aantal waardevolle extra zaken blijven aanbieden aan onze leerlingen. Als het voor u lastig is om de ouderbijdrage te betalen, neemt u dan contact op met de directie. De school kent namelijk een reductie- en kwijtscheldingsregeling voor gezinnen waarvoor het lastig is dit bedrag te betalen.
Overzicht Geldz aken Voor het schooljaar 2015/2016 gelden de volgende bedragen. • Vrijwillige ouderbijdrage: €80,• Voor een aantal dagexcursies en voor de meerdaagse excursies en uitwisselingen wordt een kostendekkende bijdrage gevraagd. Ouders/verzorgers ontvangen aan het begin van het schooljaar hierover gedetailleerde informatie. • Podiumvak: k las 1 en 2 €50,- per schooljaar klas 3 €25,- per schooljaar • Eigen bijdrage bij onderzoek dyslexie, intelligentie en persoonlijkheid bedraagt 50% van de kosten
Verzekeringen
De school sluit elk jaar een collectieve ongevallenverzekering voor leerlingen af. Het is een aanvullende verzekering die de schade dekt die niet door de eigen verzekering wordt vergoed. Materiële schade aan fietsen, kleding, brillen, telefoons, devices et cetera valt daarbuiten. Toch verzoeken wij u deze schade te melden. De ongevallenverzekering geldt: • Voor de weg van huis naar school en terug • Voor het verblijf op school • Voor alle activiteiten in schoolverband • Alleen op schooldagen gedurende bepaalde uren Bij een ongeval kunt u het beste bij de school informeren of de gevolgen door de verzekering gedekt worden.
Kluisjes
Om ervoor te zorgen dat leerlingen hun eigendommen niet kwijtraken, is het gebruik van kluisjes verplicht. In geval van vermoedens van ondeugdelijk gebruik kan een kluisje in het bijzijn van de leerling of diens wettelijke vertegenwoordiger worden geopend.
23
Buitenschoolse activiteiten School is meer dan leren alleen. Ook buiten de lessen zijn er verschillende leuke, leerzame en culturele activiteiten. Het zijn vaak die activiteiten die de leerlingen het langst zullen bijblijven!.
Muzikale activiteiten
Gezellige activiteiten
• de Meander Junior Bigband
• leerlingenvereniging (o.a. disco’s,
• de Meander Bigband
• klassenavonden
• het Meander Vocaal A en B
thema-activiteiten n.a.v.
• het Meander Strijkensemble
Sinterklaas en Valentijn)
Culturele en creatieve activiteiten
Maatschappelijk & betrokken
• tentoonstellingen met werk van
• schoolkrant
• workshops in en buiten de lessen leerlingen • het Meander Cultuurtraject • culturele podiumavonden (Poezie Moezie) • licht- en geluidploeg • een jaarlijkse theaterproductie
Sportieve activiteiten
• interscolaire sporttoernooien • Mission Olympic in Amsterdam: NK Veldloop voor scholen • schaatsen op natuurijs of op de kunstijsbaan in Deventer • deelname Aa-landenloop • skireis
• leerlingenraad
• acties voor goede doelen • internationale contacten met scholen in het buitenland
Wetenschappelijke activiteiten • elektronicaclub
• deelname aan olympiades • Kangoeroe wiskunde wedstrijd • deelname LEGO League
25
Het Meander Cultuurtraject ziet er dit jaar als volgt uit: Wie Klas 1
Wat Cabaretvoorstelling: ‘Boomerang’ van Robert Brouwer Podiumdag: workshops vanuit diverse kunstdisciplines i.s.m. cultuurbureau ‘Klein Kunstig’
Wanneer 20 augustus 28 januari
Klas 2
Theatervoorstelling: nog nader te bepalen Podiumdag: workshops vanuit diverse kunstdisciplines i.s.m. cultuurbureau ‘Klein Kunstig’
nnb 28 januari
Klas 3
Klas 4
Klas 5
Klas 6
Theatervoorstelling: ‘Vanden Somer ende vanden Winter” van Toneelgroep Oostpool voor TL, havo en atheneum Podiumdag: workshops vanuit diverse kunstdisciplines i.s.m. cultuurbureau ‘ Klein Kunstig’
24/25 september 28 januari
Theatervoorstelling: ‘Bromance’ door theatergroep Oostpool voor TL, havo en atheneum Bezoek IMAX Port Vell en Parc Guell: tijdens cultuurreis Barcelona voor TL Schrijversbezoek: voor havo en atheneum Theatervoorstelling: ‘Bromance’ door theatergroep Oostpool voor lln. die drama als eindexamenvak hebben gekozen
21/22 maart 5-9 oktober 26 februari
Toneelvoorstelling: ‘Boys don’t cry’ van Theatereducatie Nederland voor havo en atheneum Theatervoorstelling: ‘Bromance’ van theatergroep Oostpool voor lln. die drama als examenvak hebben gekozen
nnb
Toneelvoorstelling ‘Boys don’t cry’ van Theatereducatie Nederland voor havo en atheneum Toneelvoorstelling ‘Bromance’ door theatergroep Oostpool voor lln. die drama als eindexamenvak hebben gekozen
21 maart
21 maart nnb 21 maart
Excursies
(verdeeld over de diverse niveaus)
Reizen
Klas 1
• Dierentuin Burgers Zoo in Arnhem • Museum Valkhof in Nijmegen • Rondje Godshuizen Zwolle • Aviodrome Lelystad
Klas 2
Outdoorkamp Terschelling (vmbo)
Klas 3
Cultuurreis naar Lille in Frankrijk (havo)
Klas 2
• Mainport Schiphol • Bataviawerf en Aviodrome in Lelystad
Klas 4
Cultuurreis naar Barcelona (vmbo) Buitensportkamp in Ommen (havo)
Klas 3
• Herinneringscentrum Westerbork • EcoNEXIS-huis • Amsterdam
Klas 5
Cultuurreis naar Parijs (havo) Cultuurreis naar Berlijn (atheneum)
Klas 6
Meerdaagse buitenlandreis voor leerlingen met natuurkunde
Klas 3 t/m 6
Meander Bigband tournee naar Shanghai in China
Klas 4
• Schiermonnikoog • Amsterdam • Kröller Müller Museum
Klas 5
• Museum in grote stad • Parlement in Den Haag • Münster Weihnachtsmarkt • Bodyworlds en Micropia in Amsterdam
Klas 6
• Museum in grote stad
Christelijke vieringen
We besteden speciale aandacht aan de grote christelijke feesten, zoals Kerst en Pasen. Samen met de leerlingen bereiden docenten een gezamenlijke viering in de aula voor. Elke viering blijkt steeds weer een indrukwekkend gebeuren, waar veel mensen aan meewerken. De boodschap van een viering heeft telkens weer andere accenten. De vieringen zijn hoogtepunten van het schooljaar!
Kleinschalig, groot en verbonden Om van betekenis te zijn is onze school kleinschalig ingedeeld en lokaal verankerd. Tegelijk zijn we onderdeel van een grote organisatie - Landstede - die juist daardoor dingen tot stand kan brengen die anders buiten bereik blijven. De samenwerking met andere scholen geeft alle kansen voor dialoog en verdieping. Wij delen met elkaar onze onderwijsvisie en onze protestants christelijke of katholieke achtergrond.
o=onderbouw b=bovenbouw Onze scholen bieden ook leerwegondersteunend onderwijs (lwoo).
Vmbo bb / kb
Vmbo gl / tl
Havo
Atheneum
Agnieten College Nieuwleusen
0
0b
o
o
Agnieten College Wezep
o
ob
o
o
Agnieten College Zwartsluis
ob
ob
o
o
ob
ob
ob
ob
ob
ob
ob
Carolus Clusius College Zwolle (ook Orfeo, internationaal gymnasium)
Gymnasium
0
Centre for Sports & Education, Zwolle
ob
ob
Christelijk vmbo, Harderwijk
ob
ob
Ichthus College Kampen
ob
ob
ob
ob
ob
Ichthus College, Dronten (ook UniqXL, onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen)
ob
ob
ob
ob
ob
JenaXL met Thomas a Kempis College, Zwolle
ob
ob
ob
ob
ob
ob
ob
ob
Meander College, Zwolle TalentStad Beroepscollege, Zwolle
ob
ob
TalentStad Praktijkonderwijs, Zwolle Thomas a Kempis College, Zwolle
Praktijkonderwijs
ob ob
ob
ob
ob
27
Meander College Dobbe 37 8032 JW Zwolle Postbus 557 8000 AN Zwolle Telefoon 088-850 77 70 www.meandercollege.nl
Maakt deel uit van
