Welkom op De Meander! Wij heten u en uw kind van harte welkom op onze school. De eerste schooldag is niet alleen erg spannend voor uw kind, ook bij ouders kan het leiden tot vragen. Met dit informatieboekje proberen wij alvast een aantal vraagtekens weg te nemen en u en uw kind zo veel mogelijk voor te bereiden op deze nieuwe fase in zijn of haar leven. Mochten er na het lezen van dit informatieboekje nog vragen zijn, dan kunt u natuurlijk altijd terecht bij de leerkracht van uw kind.
Kennismaken Om alvast een beetje te wennen mag uw kind vlak voordat hij of zij volledig start eerst twee ochtenden komen wennen in de groep. U ontvangt hiervoor een schriftelijke uitnodiging van de leerkracht(en). Een uitzondering geldt voor de kinderen die in de zomervakantie vier jaar worden. Zij hebben geen wenperiode en starten direct na de zomervakantie. Kinderen zijn vanaf de dag na hun vierde verjaardag elke dag welkom.
Schooltijden De schooltijden voor de groepen 1-2 zijn: - Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: 08.45 - 12.15 uur en 13.30 - 15.30 uur. - Op woensdag: 08.45 - 12.15 uur. Op woensdagmiddag zijn de kinderen vrij. De deuren gaan ’s morgens al om 8.35 uur open. ’s Middags gaan de deuren om 13.25 uur open. In de groepen 1-2 hebben de kinderen ook 20 vrije vrijdagen. De exacte data vindt u in de schoolkalender op onze website. 1
Het brengen van uw kind ’s Morgens houden we, om de drukte bij het binnenkomen te beperken, een inloop. Dit houdt in dat de kinderen tussen 8.35 uur en 8.45 uur de klas in komen. We maken bij het binnenkomen gebruik van de ingang op het schoolplein. De hoofdingang wordt alleen gebruikt voor ouderavonden en speciale gelegenheden en is niet bedoeld om de kinderen door naar binnen te brengen.
De kinderen hangen bij binnenkomst hun jas aan hun eigen kapstok, hun tas zetten ze op de plank boven hun kapstok en ze zetten hun eten en drinken in de daarvoor bestemde bak op de gang. Om de zelfstandigheid van kinderen te bevorderen is het gebruikelijk dat de ouders hun kind tot de klas brengen en dat de kinderen alleen de klas binnen gaan. De leerkracht staat bij de klassendeur. Probeer het moment van afscheid nemen zo kort mogelijk te houden, vooral als het kind er moeite mee heeft dat u weggaat. Onze ervaring leert dat het afscheid nemen alleen maar moeilijker wordt naarmate het langer duurt. In de klas mogen de kinderen zelf een inloopwerkje kiezen. Om 8.45 uur beginnen de lessen en verlaten de ouders de school. Ieder kind dient dan aanwezig te zijn. ’s Middags gaan de deuren om 13.25 uur open en starten we in de kring. Als u iets met de leerkracht wilt bespreken of door wilt geven en dit is niet urgent, dan kunt u dit het beste even na schooltijd doen. Zo heeft de leerkracht bij binnenkomst alle aandacht voor de kinderen en kan de schooldag rustig beginnen.
2
Ziek melden Wanneer uw kind ziek is, kunt u dit voor schooltijd melden op telefoonnummer 0162-423875. U kunt dit ook via onze website www.de-meander.nl doorgeven. Bij medische afspraken kunt u dit van tevoren even persoonlijk of via een briefje aan de leerkracht doorgeven. Bij verlof voor speciale gelegenheden (zoals een feest of vakantie) dient u een verlofbrief aan te vragen bij de directie. Kinderen zijn vanaf vijf jaar leerplichtig en kunnen dan niet zomaar meer buiten de vrije dagen en vakanties thuis blijven.
Speelgoed meenemen Uw kind mag op maandagochtend iets meenemen en dit tijdens het weekendgesprek laten zien. Op andere dagen kunnen knuffels en speeltjes ook even bij de deur aan de leerkracht worden getoond, maar neemt degene die het kind wegbrengt dit weer mee naar huis.
Adresgegevens Bij de start van elk schooljaar krijgt u een formulier betreffende uw adresgegevens. U wordt verzocht dit formulier ingevuld te retourneren aan de leerkracht. Deze gegevens zijn noodzakelijk om in geval van een calamiteit contact met u te kunnen opnemen. Uiteraard is het van belang dat deze gegevens up-to-date zijn. Wanneer er zich wijzigingen in deze gegevens voordoen, verzoeken wij u dit zo spoedig mogelijk schriftelijk door te geven.
3
Dagverloop in groep 1-2 De kring: Na de inloop starten we om 9.00 uur allemaal in de kring. We starten altijd met een korte dagopening waarin we elkaar goedemorgen wensen, hulpjes kiezen, de dag aan de hand van dagritmekaarten doornemen en de dagen van de week oefenen. Vervolgens gaan we verder met een kringactiviteit. Dit kan bijv. een kringgesprek zijn, een taal- of rekenactiviteit, een muziekles, kanjertraining, levensbeschouwelijke vorming, een verjaardag vieren, wereldoriëntatie of schooltelevisie. ’s Middags starten we meteen in de kring.
Spelen en werken: Elk dagdeel wordt er gewerkt. Als we gaan werken dan gaan de kinderen individueel, in tweetallen of kleine groepjes aan de gang. Tijdens het werken wordt er gespeeld in de hoeken, zoals de zandtafel, de constructiehoek, de bouwhoek, de huishoek, de computer, de leeshoek en het verfbord en wordt er gewerkt met ontwikkelingsmaterialen, zoals bijv. de kralenplank, puzzels, mozaïek enz. Ook worden er (knutsel)lesjes gemaakt. In groep 1 ligt de nadruk nog op spelen en mogen de kinderen vaak nog zelf kiezen, maar krijgen ze na verloop van tijd ook steeds vaker een werkje aangeboden. In groep 2 ligt de nadruk al wat meer op werken en starten de kinderen na de herfstvakantie ook met het planbord. Ze mogen zelf weten wanneer ze de werkjes van het planbord inplannen als ze aan het einde van de week maar wel af zijn. Op deze manier oefenen we hun planvaardigheden. We starten hierbij met 1 activiteit per week en dit aantal breidt zich in de loop van het jaar uit. Na de herfstvakantie starten we ook met het zelfstandig werken. De kinderen leren hierbij met uitgestelde aandacht omgaan en zelf of samen probleempjes op te lossen zonder hulp van de leerkracht. We beginnen met een paar minuutjes en breiden dit langzaam maar zeker uit. Het planbord en het zelfstandig werken vindt u als doorgaande lijn in alle groepen binnen de school terug.
4
Eten en drinken (alleen ’s morgens): Halverwege de ochtend is er eventjes een rustpauze in de groep en is er tijd om gezellig gezamenlijk iets te eten en drinken. Uw kind mag drinken (geen koolzuurhoudende dranken) en een gezonde koek of fruit mee naar school nemen. Geef niet teveel mee. Het is handig wanneer u zowel het eten als het drinken voorziet van een naam. Bij de ingang van de klas staat een bak waar de kinderen hun eten en drinken in kunnen zetten. Bewegingsonderwijs: Kleuters hebben veel behoefte aan beweging. Dit is belangrijk voor hun motorische ontwikkeling. Daarom is er elke dag veel ruimte ingeroosterd voor bewegingsactiviteiten. Vaak spelen we samen buiten met de andere kleutergroepen. Tevens hebben we twee speelzalen. In de ene speelzaal staan grote toestellen, in de andere speelzaal spelen we met kleine materialen zoals ballen, hoepels en pittenzakken, doen we (tik)spelletjes of dansen we. Voor de gymlessen hebben de kinderen geen speciale gymkleding nodig. Zij gymmen in hun onderbroek en hemd. Wel hebben zij hiervoor gymschoentjes nodig, het liefst zonder veters en met een elastieken bandje of klittenband. Deze gymschoentjes blijven op school. Zou u beide gymschoenen duidelijk willen voorzien van de naam van uw kind? Tip: neem halverwege het jaar de gymschoenen een keer mee om te kijken of ze nog passen!
5
Het ophalen van uw kind Bij het uitgaan van de school komen de kleuters samen met hun leerkracht naar buiten. U kunt buiten op het schoolplein op uw kind wachten. Het is handig om met uw kind een vaste plaats af te spreken, zodat hij of zij meteen ziet of u er bent. De leerkracht blijft toezicht houden totdat alle kinderen zijn opgehaald. Wordt uw kind door iemand anders opgehaald, wilt u dit dan doorgeven aan de leerkracht? Honden zijn niet toegestaan op ons plein.
Methodes in groep 1-2 In groep 1-2 werken wij niet vanuit methodes, maar vanuit bronnenboeken. Een uitzondering daarop is de Kanjermethode, die de sociale vaardigheid van kinderen traint. Door verhalen en oefeningen krijgen de kinderen inzicht in het gedrag van hen zelf en dat van de anderen. Zo leren ze om te gaan met hun gevoelens, op te komen voor zichzelf, te luisteren naar anderen en conflicten op een goede manier op te lossen. Deze methode loopt tot en met groep 8 als een rode draad door het schooljaar. Op de website www.kanjertraining.nl vindt u meer informatie over de methode.
6
Werken met thema’s In de groepen 1-2 werken we themagericht. Een thema kan iets zijn wat op dat moment erg in de belangstelling staat, zoals een seizoen, Sinterklaas, enz. of een algemeen onderwerp uit de belevingswereld van de kinderen, zoals bijvoorbeeld het thema mijn lichaam of wonen. Elk thema duurt meestal 4 tot 6 weken en binnen een thema komen alle vakgebieden aan bod. Per thema worden er ook wisselhoeken en een kijktafel ingericht, waarvoor de kinderen spullen van thuis mogen meebrengen
Verjaardagen en traktaties Vanaf de vijfde verjaardag vieren wij de verjaardag van uw kind in de klas. Op hun vierde verjaardag trakteren de kinderen meestal al op de voorschool en is het vaak ook nog spannend om in een nieuwe groep in het middelpunt te staan. U bent in groep 1-2 van harte welkom om het vieren van de verjaardag bij te wonen. Op welke dag en hoe laat uw kind de verjaardag in de klas viert, overlegt u van tevoren even met de leerkracht. Uw kind mag de kinderen in de eigen groep op bij voorkeur een gezond kleinigheidje trakteren. Wanneer uw kind een dieet volgt, of bepaalde dingen niet mag eten, dan horen wij dit graag. In het begin van elk schooljaar krijgt u ook een brief mee, waarop u aan kunt geven of uw kind bepaalde medicijnen moet gebruiken of een dieet of allergie heeft. Indien uw kind een bepaald dieet volgt is het erg prettig als u een trommeltje aan de leerkracht zou willen geven waarin lekkernijen zitten die uw kind wel mag eten. Als er dan traktaties zijn die uw kind niet mag hebben, kan hij of zij iets uit het eigen trommeltje kiezen. Voor de verjaardag van papa en mama mogen de kinderen iets moois in de klas maken. Op de gang hangt een kalender waarop u uw verjaardag mag invullen.
7
WC gebruik Wanneer uw kind op school komt, wordt er verwacht dat hij of zij zindelijk is. We gaan er ook van uit dat de kinderen zelfstandig naar het toilet kunnen en zelf hun billen kunnen afvegen. Het is niet de bedoeling dat de leerkracht met elk kind naar de wc gaat. We vragen u als ouders dan ook dit goed met ze te oefenen. Natuurlijk helpt de leerkracht wel met het los- en vastmaken van moeilijke knopen, ritsen of riemen. In iedere klas hangen plaskettingen. Als het kind naar de wc gaat, neemt hij of zij een plasketting mee. De leerkracht weet op deze manier precies hoeveel kinderen er naar de wc zijn. Zijn alle plaskettingen weg, dan weet een ander kind dat het even moet wachten. Mocht uw kind toch een keer een ongelukje hebben, dan verzoeken wij u de verschoonkleertjes die we daarvoor gebruiken zo spoedig mogelijk weer gewassen mee terug naar school te geven, zodat wij niet onverwachts door onze voorraad heen raken.
Groepsouder Iedere groep op onze school heeft een groepsouder. De groepsouder is het aanspreekpunt voor zowel de leerkracht, als de ouders. Tevens coördineert hij/zij de hulp die nodig is om activiteiten goed te laten verlopen. Aan het begin van het schooljaar zal de leerkracht vragen of er ouders geïnteresseerd zijn om groepsouder te worden.
Luizencontrole De eerste week na iedere schoolvakantie worden alle kinderen gecontroleerd op hoofdluis door hiertoe opgeleide ouders. Het is prettig als uw kind die ochtend geen staartjes, speldjes of gel in de haren heeft. Zodra er hoofdluis geconstateerd wordt, krijgt u dit direct te horen, zodat u uw kind bij thuiskomst direct kunt behandelen. Andere ouders ontvangen dan ook een algemene brief, zodat ze wat extra alert kunnen zijn. Om hoofdluis zoveel mogelijke te voorkomen verzoeken wij u om een luizencape aan te schaffen voor de jas van uw kind.
8
Overblijven en naschoolse opvang Uw kind kan desgewenst tussen de middag overblijven op school. De overblijf wordt geregeld door Stichting Kinderopvang Oosterhout. Wanneer uw kind overblijft dan kunt u het eten en drinken, duidelijk voorzien van naam, in de koelkast in de aula zetten of in zijn/haar tas laten zitten (dus niet in de fruitbak doen). De kinderen uit groep 1 en 2 worden door een medewerker van de S.K.O. opgehaald uit de klas. De buitenschoolse opvang wordt ook geregeld door Stichting Kinderopvang Oosterhout (locatie: het Kronkelbos). Indien uw kind hiervan gebruik maakt, adviseren wij u dit door te geven aan de leerkracht. Om 15.30 uur staat er iemand van de opvang klaar bij de uitgang van de kleuterklassen om de kinderen op te vangen. Voor informatie en aanmeldingen kunt u contact opnemen met Stichting Kinderopvang Oosterhout: Postbus 4008, 4900CA Oosterhout. Telefoon: 0162 450322. mail:
[email protected] website: www.kinderopvangoosterhout.nl SKO zal trachten z.s.m. alle kinderen te plaatsen. Het kan echter voorkomen dat, ondanks de inspanningen van SKO en Delta Onderwijs alle plaatsen bezet zijn. Uw zoon of dochter wordt dan op een wachtlijst geplaatst.
De Meandermiddag Een aantal keren per jaar hebben we De Meandermiddag. Alle groepen mogen dan op het podium in de aula optreden voor de andere groepen. Vanwege het grote aantal leerlingen op onze school kunnen de ouders niet bij de Meandermiddag aanwezig zijn. Eén van deze middagen vieren we echter buiten de school, zodat de ouders wel kunnen komen kijken.
9
Leerlingvolgsysteem en leerlingenzorg Er vinden twee keer per jaar 10-minuten gesprekken plaats om de ontwikkeling van uw kind te bespreken. De 10 minuten gesprekken voor groep 1 vinden op andere data plaats dan die voor groep 2. De exacte data vindt u op de jaarkalender die op de website is te vinden. Voor de kinderen die net op school zijn houden we na een paar weken een kennismakingsgesprek. Tijdens dit gesprek kunt u relevante informatie over uw kind bespreken met de leerkracht, die van belang is voor een goede start. Natuurlijk is er ook altijd de mogelijkheid om tussendoor de vorderingen van uw kind te bespreken; u kunt hiervoor een afspraak maken met de leerkracht. Vanaf de kleutergroepen t/m groep 8 wordt elke leerling gevolgd. In groep 1-2 hebben de kinderen nog geen rapport, maar brengen we de ontwikkeling van uw kind in kaart met het observatie-instrument Kijk!, die de ontwikkeling van kleuters via een aantal vaste ontwikkelingslijnen volgt. Deze ontwikkelingslijnen worden afgezet tegen de leeftijd van uw kind. Zo heeft u snel een overzicht of de ontwikkeling van uw kind volgens de geldende leeftijdsnorm verloopt of dat uw kind wellicht op bepaalde ontwikkelingsgebieden iets voor of iets achter is. Een voorbeeld van een ontwikkelingslijn is:
Daarnaast hanteren we bij ons op school voor de groepen 1 t/m 8 het CITOleerlingvolgsysteem, die tevens de doorgaande lijnen van alle groepen in kaart brengt. Hier hoort voor groep 2 ook een toets bij. We brengen ouders niet speciaal van de toetsresultaten op de hoogte, omdat we er niet teveel accent op willen leggen en het echt als een aanvulling zien op Kijk! In groep 1-2 hebben we ook een intern leerlingbegeleider. Zij heeft regelmatig overleg met de leerkracht over leerlingen die extra zorg nodig hebben. Soms observeert de interne leerlingbegeleider ook in de klas of neemt ze extra toetsen af. Voor sommige kinderen, die speciale zorg nodig hebben wordt er dan een hulpplan opgesteld. De leerkracht voert het hulpplan in de groep uit. Ouders worden hierover geïnformeerd tijdens de 10-minutengesprekken of wanneer zij door de leerkracht voor een extra gesprek worden uitgenodigd. Voor informatie over hoe de zorg op De Meander geregeld is verwijzen we u naar de brochure op onze website.
10
Contact en informatie Iedere twee weken wordt, indien er voldoende nieuws is, op een donderdag een nieuwsbrief uitgegeven: “Meandernieuws”. Deze nieuwsbrief wordt op de website gepubliceerd en per e-mail verstuurd aan hen die zich hierop via de website hebben geabonneerd. In deze nieuwsbrief worden actuele zaken vermeld die van belang zijn voor alle ouders en leerlingen. Onze schoolkalender waarop u alle belangrijke data van het hele schooljaar terug kunt vinden vindt u ook op de website. Om te zien waar wij in de groepen zoal mee bezig zijn kunt u een kijkje nemen op onze groepspagina’s op de website. Aan het begin van het schooljaar vindt er ook altijd een algemene informatieavond plaats voor alle ouders. U krijgt dan informatie over dingen die de specifieke groep betreffen, zoals de leerstof van dat jaar en de methodes waarmee wordt gewerkt .
Overgang van groep 2 naar 3 Wij vinden het belangrijk dat de overgang van groep 2 naar groep 3 soepel verloopt. Daarbij is niet alleen de cognitieve ontwikkeling van belang, maar kijken we heel goed naar de totale ontwikkeling en het welbevinden van uw kind. Bij de overgang van groep 2 naar 3 hanteren we voor de leerlingen geboren tussen 1 oktober en 1 januari het 'protocol herfstkinderen', die op school op te vragen is. Vlak voor de zomervakantie vindt de “doorschuifmiddag” plaats. De kinderen kunnen dan alvast kennismaken met de leerkracht van groep 3 en hun nieuwe klasgenoten.
11
Beginnende geletterdheid In groep 1-2 zijn we spelenderwijs met letters bezig. Dit betekent niet dat wij onze kleuters al willen leren lezen maar wel dat we ze er zo goed mogelijk op willen voorbereiden en ze zoveel mogelijk willen prikkelen en nieuwsgierig willen maken naar de geschreven taal. Dit doen we bijv. door bij onze thema’s gebruik te maken van symbolen, pictogrammen en tekeningen. Hier schrijven we ook woorden bij zodat de kinderen zelf de link kunnen leggen tussen het plaatje en het woord. Soms gaat die nieuwsgierigheid toch al wat verder en merken we dat kinderen thuis met letters aan de slag gaan. Om verwarring te voorkomen willen u er even op attenderen dat wij op school het alfabet anders uitspreken dan u gewend bent. De a is bij ons de [à], de b is de [bu], de e is de [è], de m is de [mmm] en geen “em”. De lange klanken zijn de aa, ee ,oo en uu.
Hetzelfde geldt voor de letters om te schrijven. In de kleutergroepen schrijven we de kleine drukletters (en dus niet met de hoofdletters)
. 12
Beginnende gecijferdheid In groep 1-2 wordt de beginnende gecijferdheid door middel van een rekenflat spelenderwijs gestimuleerd. In deze flat wonen allerlei handpoppen die allemaal een rekendomein vertegenwoordigen: Fred de Bever gaat steeds op pad met zijn auto en met zijn eigen navigatiesysteem in de vorm van richtingskaartjes komt hij overal. Op die manier leert hij de kinderen spelenderwijs van allerlei vaardigheden rondom het rekendomein ruimtelijke oriëntatie. Simon Slaap is een luie beer, die altijd te laat komt. Hij leert de kinderen allerlei vaardigheden rondom het domein tijdsbesef. Tante Truus is heel netjes en opgeruimd en leert de kinderen sorteren, seriëren, ordenen en vergelijken. Titatovenaar is een kleuren en vormen tovenaar. Hij ondersteunt het domein visueel waarnemen. Zusje Zuster is een verpleegster die de kinderen van alles leert over lichaamsoriëntatie. Mien de Meetmuis is altijd aan het meten en wegen. Sjoerd de Cijferwoerd leert de kinderen tellen en omgaan met cijfersymbolen. Teus Wijsneus is heel nieuwsgierig. Ze wil alles weten en onderzoekt (bijv. door middel van proefjes) graag van alles met de kinderen. Hennie de Hen legt elke dag eieren en leert de kinderen optellen, aftrekken en splitsen. Koning Kapitaal is een rijke koning en leert de kinderen van alles over geld. Op deze manier wordt een realistische situatie bereikt en leren kinderen dat rekenen niet alleen een abstract begrip is, maar verweven is in de wereld om ons heen. Bovendien lokt het gebruik van handpoppen interactie en actieve participatie uit.
13
Tot slot Hopelijk heeft u d.m.v. deze informatie voldoende zicht op het reilen en zeilen in de groepen 1-2 van de Meander gekregen. Meer informatie over de school vindt u in de schoolgids, die ook op onze website te vinden is. We wensen u een prettige start en veel plezier op onze school.
14
