Welkom op het Wartburg

Welkom op het Wartburg

Introgids 2016 - 2017

Wartburg College | Introgids

Onze missie en visie

Het Wartburg College is school in de 21e eeuw. Dat betekent dat we met de Bijbel en de belijdenisgeschriften als grondslag onderwijs verzorgen aan jongeren met het oog op participatie en distantie. Dat richt zich op verantwoord, betrokken en principieel burgerschap. De basis van deze missie ligt in de woorden die de Heere Jezus Christus zelf sprak in Markus 12 vers 30 en 31: “Gij zult de Heere, uw God, liefhebben uit geheel uw hart, en uit geheel uw ziel, en uit geheel uw verstand, en uit geheel uw kracht. Dit is het eerste gebod. En het tweede aan dit gelijk, is dit: Gij zult uw naaste liefhebben als uzelf. Er is geen ander gebod, groter dan deze.” De verschillende begrippen uit de missie zijn bepalend voor de manier waarop wij school willen zijn. De belangrijkste noties uit onze visie zijn: Een Bijbels perspectief De Bijbel is het Woord van God. Dit Woord is gezaghebbend voor alle levensterreinen. In ons onderwijs gaan we uit van de werkelijkheid dat we door te zondigen onze relatie met God hebben verbroken. God zij dank houdt het daar niet op! We geloven en belijden dat ‘ ieder die in de gekruisigde Christus gelooft, niet zal verderven, maar het eeuwige leven zal hebben.’ Deze boodschap willen we overbrengen op onze leerlingen. Hierbij gaat het ten diepste niet om verstandelijke kennis, maar om het kennen van en de verborgen omgang met God. Ontmoeting en relatie staan hierbij centraal. Leerlingen worden ingewijd in het leven op een manier die aansluit bij hun leeftijd, bevattingsvermogen en emotionele ontwikkeling. Burgerschap: participatie en distantie Christenen zijn burgers onderweg. Dit betekent dat we in zekere zin vreemdelingen zijn. We zijn hier niet thuis, maar verwachten ‘ de stad die fundamenten heeft, welker Kunstenaar en Bouwmeester God is’ (Hebreeën 11 vers 10). Dat betekent niet dat we ons onttrekken aan de wereld en aan onze verantwoordelijkheden. Christenen maken keuzes. We zijn betrokken, oprecht en trouw aan de samenleving waarin wij onze plaats innemen. 02

Onderwijzen: doorgeven wat van waarde is In ons onderwijs willen we doorgeven wat van waarde is. God heeft de wereld geschapen. We willen onze leerlingen hiervoor in het onderwijs eerbied en verwondering bijbrengen. Op basis van wat maatschappelijk noodzakelijk is (examenprogramma’s) en wat we vanuit onze traditie belangrijk vinden, maken we in ons onderwijs keuzes in welke kennis we overdragen en welke vaardigheden en competenties van belang zijn. Inspirerende leraren Leraren hebben een waardevolle taak. Deze taak bestaat in de eerste plaats, naast het overbrengen van kennis, vooral uit het raken van het hart van de leerlingen ‘opdat zij hun hoop op God zouden stellen’ (Psalm 78 vers 7). Dit vraagt van leraren vaardigheden, integriteit en identiteit. Daarin verschillen leraren van elkaar en dat mag ook. Leraren zijn mensen die kunnen verbinden tussen leerlingen en dat wat geleerd moet worden. Unieke leerlingen Jongeren die onze school bezoeken, hebben elk hun eigen gaven en talenten. We verzorgen onderwijs dat aansluit bij hun leeftijd, mogelijkheden en toekomstperspectief. We werken bewust aan een veilig pedagogisch klimaat waarin leerlingen mogen leren met vallen en opstaan. We vragen van leerlingen discipline, zelfbeheersing en concentratie.


Alle typen voortgezet onderwijs

Het Wartburg College biedt alle schoolsoorten in het voorgezet onderwijs aan, zoveel mogelijk verspreid over vier locaties. Uitgangspunt bij de verdeling van de onderwijstypen over de gebouwen is dat jonge leerlingen zo lang mogelijk dicht bij huis onderwijs kunnen volgen. Soms moeten leerlingen voor de overstap naar de bovenbouw van locatie wisselen. Het Wartburg College zorgt voor een goede doorstroom van deze leerlingen. Voor alle toekomstige data in deze gids geldt: Deo volente.

De locaties zijn: • Guido de Brès in Rotterdam-IJsselmonde • Marnix in Dordrecht • Revius in Rotterdam-Zevenkamp • Beroepencollege De Swaef in Rotterdam-Zuid In onderstaand schema wordt zichtbaar welke onderwijstypen een bepaalde locatie biedt en wanneer de eventuele doorstroom naar een andere locatie plaatsvindt. Daarnaast heeft het Wartburg College een plaatsingswijzer opgesteld (gebaseerd op de Rotterdamse plaatsingswijzer). Deze wijzer maakt duidelijk welk onderwijstype past bij de leerling. Kijk voor de plaatsingswijzer op: www.wartburg.nl/plaatsingswijzer. We vragen aandacht voor het feit dat in Rotterdam binnen het vmbo een specialisatie plaatsvindt van enerzijds een meer theoretische opleiding (mavo - op locaties Guido de Brès en Revius) en anderzijds een meer praktisch-beroepsgerichte opleiding (Beroepencollege De Swaef).

Locatie Guido de Brès

Locatie Marnix

6

6

5

5

4

4

3

3

2

2

1

1

0

locatie Guido de Brès Beroepencollege De Swaef

0 MAVO (+lwoo)

HAVO

ATH.

GYMN.

PrO

Locatie Revius 6

5

5

4

4

3

3

2

2

1

1

0

0 HAVO

HAVO

ATH.

GYMN.

Beroepencollege De Swaef

6

MAVO (+lwoo)

VMBO VMBO bk gt (+lwoo) (+lwoo)

ATH.

GYMN.

VMBO VMBO VMBO b bk gt (+lwoo) (+lwoo) (+lwoo)

03


Vmbo en mavo

Het vmbo bereidt voor op doorstroom naar het middelbaar beroepsonderwijs en havo. Aan het eind van de vmbo-opleiding zijn de meeste leerlingen niet meer leerplichtig, maar wel kwalificatieplichtig. Een leerling die minimaal op niveau 2 van het mbo een opleiding afsluit, is gekwalificeerd en heeft daarmee een goede startpositie voor de arbeidsmarkt. Omdat het vmbo beroepsvoorbereidend is (en nog niet beroepsopleidend), is er sprake van brede vorming en aandacht voor persoonlijke ontwikkeling. Het vmbo is één schoolsoort met daarin vier onderscheiden leerwegen. Deze worden hieronder verder uitgewerkt.

Specifiek vmbo-aanbod per locatie Om goed aan te sluiten bij de mogelijkheden (intellectueel, leerstijl en motivatie) van de leerling, is het vmbo-aanbod op onze locaties gespecialiseerd. Zo bieden locaties Guido de Brès en Revius een meer theoretische opleiding aan die mavo genoemd wordt. Beroepencollege De Swaef heeft een praktisch-beroepsgerichte opleiding voor leerlingen die er naar uitzien om direct in de praktijk aan de slag te gaan en ook op die manier leren (voor basis en kader). Voor deze leerlingen hebben we de mogelijkheid om op het Beroepencollege vanaf klas 1 onderwijs te volgen. Op locatie Marnix is een brede instroom van alle leerwegen van het vmbo mogelijk. Hieronder wordt uitgelegd hoe de vier vmboleerwegen onder bovenstaande specialisaties vallen. Evenals het aanbod van leerwegen per locatie. Verderop in deze gids lichten de locaties hun invulling van het vmbo-aanbod ook toe op hun locatiepagina.

Basisberoepsgerichte leerweg De basisberoepsgerichte leerweg van het vmbo wordt aangeboden op locatie Marnix en locatie De Swaef. Deze leerweg is gericht op leerlingen die met hun handen aan de slag zullen gaan. Locatie Marnix biedt in het eerste leerjaar al doe-vakken zoals: tekenen/handvaardigheid, techniek, informatiekunde, verzorging, muziek en lichamelijke opvoeding. Dezelfde vakken krijgen ze ook in het tweede leerjaar, aangevuld met het vak Praktische Sectororiëntatie (PSO). De leerlingen maken kennis met de praktijk in

04

de sectoren Techniek, Zorg & Welzijn en Economie. Zo nemen ze een kijkje bij een scheepswerf, bouwbedrijf, autobedrijf of zorginstelling om te ontdekken waar ze misschien later willen werken. In leerjaar drie stromen de leerlingen door naar De Swaef. Beroepencollege De Swaef biedt een bk-programma specifiek gericht op leren door doen in de praktijk. Daarom kunnen leerlingen uit heel het voedingsgebied direct aangemeld worden bij De Swaef. Leerlingen komen vanaf het begin van leerjaar 1 in aanraking met de ‘echte’ praktijk in onze vijf afdelingen en starten zo daadwerkelijk met de oriëntatie en voorbereiding op hun toekomstige beroep. De krachtige leeromgeving van leerjaar 3 en 4 is beschikbaar voor de leerlingen van leerjaar 1 en 2. Door intensievere samenwerking met het Hoornbeeck College hopen we in de toekomst leerlingen van het Beroepencollege een verkorte leerloopbaan te kunnen aanbieden, zodat zij eerder hun startkwalificatie niveau 2 behalen.

Kaderberoepsgerichte leerweg In de onderbouw wordt op locatie Marnix en locatie De Swaef gewerkt in combinatieklassen van basis en kader (bk). In het eerste leerjaar krijgen deze leerlingen dezelfde vakken als de leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg. Er is wel sprake van een wat hoger niveau. Op locatie Marnix komt in het tweede leerjaar Praktische Sectororiëntatie erbij en stromen de leerlingen in leerjaar drie door naar De Swaef. Beroepencollege De Swaef heeft een specifiek bk-programma, zie ook de informatie onder de basisberoepsgerichte leerweg. De kaderberoepsgerichte leerweg is uitstekend geschikt voor kinderen die echte ‘doeners’ zijn, maar op een iets ander niveau leren t.o.v. de basisberoepsgerichte leerweg. Deze kinderen kunnen na het behalen van hun diploma verder leren in het mbo op niveau 2 of 3.


Gemengde leerweg De gemengde leerweg richt zich op leerlingen die overwegend meer met hun hoofd dan met hun handen werken. Ze kunnen wat langer (dan in basis en kader) hun boeken open houden. In de onderbouw op locatie Marnix wordt gewerkt in combinatieklassen van gemengd en theoretisch (gt). Locatie Marnix heeft een brede oriëntatie met behulp van het vak Dienstverlening en Producten gericht op alle sectoren. Het is mogelijk om, naast theoretische vakken, Dienstverlening en Producten als zevende vak te kiezen. Locatie Revius biedt de g-leerweg

aan als mavo met Dienstverlening en Producten als zevende vak. De g-leerweg op Beroepencollege De Swaef betekent extra veel praktijkervaring. Daarnaast bieden zij G-PLUS: een variant op de g-leerweg met een breder en inhoudelijk dieper beroepsgericht programma. Voor de G-PLUS zijn toelatingscriteria opgesteld.

Theoretische leerweg De naam van de leerweg zegt het al: via een meer theoretische route naar het middelbaar beroepsonderwijs. Een aantal leerlingen heeft mogelijkheden om het havodiploma te behalen. Dat zijn de ‘denkers’ van het vmbo. In alle leerjaren ligt het accent op theoretische en algemeen vormende vakken. Er is ook aandacht voor oriëntatie op studie en beroep. Locatie Marnix biedt de t-leerweg aan in gt-klassen. Locaties Guido de Brès en Revius bieden de t-leerweg aan als mavo. Guido de Brès heeft voor de mavo toelatingscriteria opgesteld. Bekijk ook de plaatsingswijzer die te vinden is op onze website: www.wartburg.nl/plaatsingswijzer.

Het vmbo en zijn afkortingen De basisberoepsgerichte leerweg: De kaderberoepsgerichte leerweg: De gemengde leerweg: De theoretische leerweg:

vmbo-b vmbo-k vmbo-g vmbo-t

05


Leerlingen met een specifieke ondersteuningsbehoefte

De mogelijkheden voor jongeren met specifieke ondersteuningsbehoeften is heel divers. Voor leerlingen met beperktere capaciteiten is er het Praktijkonderwijs. Leerlingen met andere leerbelemmeringen worden zoveel mogelijk opgevangen binnen de verschillende onderwijssoorten. Soms is dat niet of maar beperkt mogelijk. Dan is leerwegondersteuning of plaatsing in cluster 4 of in een satellietklas nodig. Elke locatie beschikt over een satellietklas.

Praktijkonderwijs is onderwijs op maat. We houden terdege rekening met de individuele mogelijkheden van de leerlingen. In overleg met hen én met hun ouder(s)/verzorger(s) bespreken we de toekomstmogelijkheden en geven daar inhoud aan. Voor sommige leerlingen is het mogelijk een opleiding op mbo-niveau 1 te volgen.

Praktijkonderwijs (PrO)

Leerwegondersteuning is bedoeld voor leerlingen die een orthopedagogische en orthodidactische benadering nodig hebben om een diploma te kunnen halen binnen één van de vier leerwegen van het vmbo. Lwoo is dus géén aparte leerroute, maar een extra ondersteuning, meestal bij leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg. Een onderzoek moet uitwijzen of een leerling een lwoo-indicatie krijgt. Op alle locaties kunnen leerlingen met een lwoo-indicatie worden geplaatst. In aanmerking komen leerlingen die voldoen aan één van de volgende criteria: • minimaal acht jaren basisonderwijs gehad en in elk geval groep 7 doorlopen; • afkomstig uit groep 8 en een extra steuntje in de rug nodig; • afkomstig uit het speciaal onderwijs (basis- of voortgezet).

Deze vorm van onderwijs, aangeboden op locatie Marnix, is voor leerlingen die ook met extra ondersteuning geen vmbo-diploma kunnen halen. Er is veel aandacht voor sociale vaardigheden, voor het verkrijgen van een goede werkhouding en vanaf het tweede jaar wordt tijd ingeruimd voor uitgebreide stages.

De uitstroommogelijkheden zijn: • • • •

direct naar betaalde arbeid vormen van beschermde arbeid combinatie werken/leren, beroepsbegeleidende leerweg (BBL) doorleren, beroepsopleidende leerweg (ROC-BOL)

Vanuit de opleiding wordt de leerling begeleid naar de arbeidsmarkt of een vervolgopleiding. Na het verlaten van de school wordt nazorg geboden. Kinderen komen voor dit type onderwijs in aanmerking als ze een (nauw omschreven) leerachterstand hebben, gecombineerd met een IQ-score tussen 55 en 80.

Leerwegondersteunend onderwijs (lwoo) in het vmbo

Zware ondersteuning Met de invoering van Passend Onderwijs vervallen de clusteraanduidingen. Voorlopig houden wij het nog bij het begrip cluster 4, omdat er nog geen eenduidig begrip is om deze groep leerlingen aan te duiden. Leerlingen met een ondersteuningsvraag op het gebied van gedrag of persoonlijkheid kunnen al vanaf klas 1 instromen in speciale groepen, die zijn opgezet om hen een passende onderwijsomgeving aan te bieden. Lees meer op www.wartburg.nl/cluster4.

Aanvullende aanmeldingsprocedure Op het aanmeldingsformulier kunnen ouders onder de betreffende locatie en het onderwijssoort aangeven of er sprake is van een ‘specifieke ondersteuningsbehoefte’. Door de school moet dan ook deel B van het formulier worden ingevuld.

06


Havo en vwo

Havo

Tweetalig Onderwijs (TTO)

Een havoleerling heeft naast zijn intellectuele aanleg ook vaak een praktische inslag. Het onderwijs kenmerkt zich door leerstof van hoog niveau met toepassingsgerichte opdrachten. Deze vijfjarige opleiding is een goede voorbereiding op het hoger beroepsonderwijs (hbo). Ook is overstappen naar vwo-6 een mogelijkheid. Uiteraard zijn motivatie en inzet ook op de havo van belang.

Leerlingen met een vwo-advies kunnen bij hun aanmelding aangeven dat zij in aanmerking willen komen voor plaatsing in een TTO-groep. TTO is een aparte ‘stream’ binnen het vwo en wordt alleen geboden op locatie Guido de Brès. De helft van de lesuren in een TTO-klas wordt in het Engels gegeven. Het gaat in de brugklas om de vakken aardrijkskunde, biologie, Engels, geschiedenis, godsdienst, lichamelijke opvoeding en wiskunde.

Vwo

Een speciale toetsingscommissie beoordeelt de aanmeldingen. De criteria zijn: • een citoscore van 546 of hoger; • een positief advies vanuit de basisschool; • een sterke motivatie van leerling en ouders.

De zesjarige vwo-opleiding bereidt leerlingen voor op een studie op een universiteit. Uiteraard kun je met een vwo-diploma ook verder in het hbo. Een vwo-leerling is leergierig en op zoek naar diepere achtergronden van allerlei vraagstukken. Er wordt naast de gebruikelijke inzet ook een duidelijk beroep gedaan op het inzicht van leerlingen. In de onderbouw van het vwo kunnen leerlingen klassieke talen kiezen. Latijn en Grieks zijn vakken die meer inhouden dan je van een ‘dode taal’ zou verwachten. De verbanden met andere moderne vreemde talen worden door het volgen van deze vakken een stuk duidelijker. Ook dragen de klassieke talen bij aan een goed inzicht in de ontwikkelingsgeschiedenis van onze cultuur. Door hiervoor te kiezen, ontvang je een gymnasiumdiploma in plaats van een atheneumdiploma.

Bovenbouw havo en vwo Aan het eind van het derde leerjaar moeten zowel havo- als vwo-leerlingen kiezen uit vier profielen: • Cultuur en maatschappij • Economie en maatschappij • Natuur en gezondheid • Natuur en techniek Per profiel is een naast een aantal vaste vakken ook een aantal vakken naar keuze mogelijk. Daarnaast heeft de school een module apologetiek ingevoerd, die de leerlingen voorbereidt op de maatschappij. Alle bovenbouwjaren zijn examenjaren. Dit betekent dat vanaf het vierde leerjaar alle cijfers meetellen voor het schoolexamen. Samen met het Centraal Examen moet dit het gewenste diploma opleveren.

Op donderdag 4 februari 2016 is er voor ouders en leerlingen een speciale TTO-voorlichtingsavond met enkele korte lessen in het Engels. Omdat een goede motivatie voor TTO erg belangrijk is, hebben we met alle toekomstige TTO-leerlingen en hun ouders een intakegesprek op woensdagmiddag 18 mei 2016. Daarna besluit een toelatingscommissie over de toelating. Voor TTO geldt geen regiobeperking, omdat alleen op de locatie Guido de Brès TTO volgens de Europese standaard wordt gegeven.

Gymnasium-TTO Locatie Guido de Brès is in 2013 gestart met een gecombineerde gymnasium-TTO-brugklas. Naast Latijn en Grieks wordt er in een apart curriculum aandacht besteed aan de klassieke oudheid en de betekenis voor onze cultuurgeschiedenis. De vakken, in een aparte lessentabel, worden zodanig gevuld dat er voor leerlingen die meer kunnen én willen een uitdagende leeromgeving ontstaat, die aansluit bij hun ‘intelligente uitdaging’.

Versterkend Talen Onderwijs (VéTO) In de onderbouw wordt op locaties Guido de Brès, Marnix en Revius een extra impuls gegeven aan het vak Engels. We noemen dit VéTO. Hier worden twee tot zes vakken in het Engels gegeven. In feite heeft de leerling dan geen drie uur Engels per week, maar vindt er een ‘onderdompeling’ plaats van zo’n zeven tot negen uur per week. Verdere informatie kunt u bij de locaties vinden. 07


Locatie Guido de Brès ‘Leerlingen uit groep 8, ik wil jullie adviseren om naar de Guido te gaan, want je voelt je hier erg snel thuis.’ Marnix Trouwborst

Op locatie Guido de Brès kunnen leerlingen de volgende onderwijstypen volgen: mavo, havo, atheneum en gymnasium. Ook de cluster 4 voorziening van het Wartburg College valt onder deze locatie. Guido de Brès telt rond de 1.700 leerlingen. Smeetslandseweg 127, 3079 CR Rotterdam-IJsselmonde Inlichtingen: Telefoonnummer locatie Guido de Brès (010) 292 39 00 mavo: mevr. S. Kroes [email protected] havo: dhr. J. Troost [email protected] vwo/gymnasium/TTO: dhr. A. Visser [email protected] cluster 4: dhr. H. den Ouden (010) 493 35 20 [email protected] maandag 25 januari 2016 voorlichtingsbijeenkomst, 19.45 uur vrijdag 29 januari 2016 open avond, 18.30-21.30 uur (inclusief bezoekers voor cluster 4)

08

GUIDO DE BRÈS • Cluster 4

donderdag 4 februari 2016 speciale TTO-avond, 19.30 uur

• Mavo

woensdag 22 juni 2016 kennismakingsmiddag, 13.30 uur

• Atheneum (met of zonder TTO)

• Havo • Gymnasium-TTO


Ons gebouw De locatie Guido de Brès is gevestigd in een modern gebouw vlak bij het station Lombardijen. Het schoolplein geeft zoveel ruimte aan de leerlingen dat de behoefte om de wijk in te gaan nauwelijks aanwezig is. In het gebouw hebben de drie sectoren een eigen ingang met een eigen conciërge. School en plein zijn volledig rookvrij.

Verbredend, verdiepend, veelzijdig Deze kernwoorden willen we toepassen in een voor de leerling uitdagende leeromgeving. Zowel het mavo als het gymnasium hebben vanaf augustus 2013 een gewijzigd profiel, dat nog beter past bij de trefwoorden verbredend, verdiepend en veelzijdig.

Mavo Mavo is de nieuwe naam voor de theoretische leerweg van het vmbo. Maar het is meer dan een nieuwe naam. Met deze stevige theoretische opleiding mikken we op leerlingen die belangstelling hebben om alsnog door te stromen naar de havo of naar niveau 4 van het mbo. Hun advies in groep 8 is theoretische leerweg (t) of theoretische leerweg/havo (th), zij willen leren en hebben geen hekel aan huiswerk. Tot 2012 hadden we op onze locatie gemengd/ theoretisch (gt), nu gaat een leerling met advies g naar het Beroepencollege De Swaef en een leerling met advies t naar Guido de Brès.

TTO en VéTO Tweetalig Onderwijs (TTO) is een aparte ‘stream’ binnen het atheneum. Ruim de helft van de lesuren wordt in het Engels gegeven. Aan het eind van de derde klas leggen alle TTO-leerlingen het Cambridge FCE examen af. Vanwege het succes met TTO geven we nu het Versterkend Talen Onderwijs (VéTO) in alle tweede en derde klassen van het atheneum en (facultatief) in één tweede en derde klas van de havo en de mavo.

Gymnasium-TTO Binnen het TTO-gebied hebben we vanaf de brugklas in 2013-2014 een echt gymnasium. Naast Latijn en Grieks wordt er in een apart curriculum aandacht besteed aan de klassieke oudheid en de betekenis voor onze cultuurgeschiedenis.

Aan de samenhang van de vakken wordt zodanig vorm gegeven, dat er voor leerlingen die meer kunnen én willen in de breedte en diepte een leeromgeving ontstaat, die een ‘intelligente uitdaging’ is.

Onze juniormentoren Om de brugklasleerlingen in hun nieuwe omgeving te laten wennen, schakelen we juniormentoren in. Deze bovenbouwleerlingen helpen onder verantwoordelijkheid van de mentor de bruggers om hun weg te vinden op de Guido.

De Bresweken De Bresweken zijn typerend voor locatie Guido de Brès. Het cursusjaar bestaat uit vier aaneengesloten perioden waarin zo veel mogelijk volgens het lesrooster wordt gewerkt. In deze perioden krijgen de leerlingen gewoon les, overhoringen en repetities. Na elke periode volgt één lesvrije week: de Bresweek. Daarin organiseren wij allerlei activiteiten om de leerstof nog dichter bij de leerling te brengen. Het gaat dan bijvoorbeeld om excursies, projecten en grotere vakopdrachten. Ook kunnen er in zo’n Bresweek repetities worden afgenomen. De laatste Bresweek benutten we om de eindtoetsen af te nemen. De onderbouwklassen zijn niet alleen op school bezig, maar gaan ook buiten de school op zoek naar informatie. Zij bezoeken bijvoorbeeld diverse musea in Leiden, de Dom van Keulen, de havens van Rotterdam, gastgezinnen van allochtone Nederlanders, enz. In klas 3 is er in de tweede Bresweek veel aandacht voor loopbaanoriëntatie. Havo-3 en vwo-4 hebben een beroepskeuzeprogramma. In mavo, havo en vwo organiseren we naast beroepsstages ook maatschappelijke stages. Ten slotte noemen we de meerdaagse excursies van de voor-examenklassen mavo, havo en vwo. Vaak staan deze weken in het kader van het gekozen profiel of de gekozen sector. Deze reizen gaan naar binnenlandse en een aantal buitenlandse bestemmingen.

Maatschappelijke stage De maatschappelijke stage heeft tot doel om leerlingen verantwoordelijkheid voor de maatschappij bij te brengen. We beseffen heel goed dat dit niet zomaar in een korte stage vorm te geven is. Daarom geven wij onder andere ook binnen de vakken en tijdens de Bresweken aandacht aan ‘goed burgerschap’. Hulp en dienst aan de ander zijn belangrijke noties in het christelijk geloof. 09


Locatie Guido de Brès

Culturele activiteiten Op maandagmiddagen tussen de herfst- en de kerstvakantie worden in onze aula pauzeconcerten gegeven. We hebben een enthousiast schoolorkest, ‘La Réjouissance’ genaamd. Soms is er een schoolkoor dat medewerking verleent aan de Kerst- en Paasbijeenkomsten. Er worden regelmatig thematische schoolavonden georganiseerd.

Mediatheek De mediatheek neemt een centrale plaats in op onze school. Behalve veel boeken zijn er in de mediatheek ook andere informatiebronnen: cd-roms, dvd’s, tijdschriften, kranten en het internet. De mediatheek is niet alleen een informatiecentrum, maar ook een leercentrum. Er is een ruim aantal studieplekken, waarvan een aantal met computer. Verder staan in de mediatheek zitjes opgesteld waar de leerlingen bijvoorbeeld in groepen kunnen werken of een tijdschrift kunnen lezen.

10

Leerlingenzorg Als het op school niet goed gaat, zal de mentor daar aandacht aan besteden. Hij kan daarvoor naast het juniormentoraat ook de hulp inroepen van het zorgadviesteam dat begeleiding kan bieden bij o.a. leerproblemen, dyslexie, faalangst, SOVA en dergelijke. Ook zijn een schoolmaatschappelijk werker en een orthopedagoog aan het zorgteam verbonden. Daarnaast bieden we de mogelijkheid om op school huiswerkbegeleiding te krijgen en geven we steunlessen voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde.


Locatie Marnix Een peerleader kent je beter en helpt je op je eigen niveau. Thomas Nugteren en Lois Vermeij 1v1

Locatie Marnix heeft een brede onderbouw: leerlingen van alle schooltypen kunnen instromen. Na het doorlopen van de eerste twee leerjaren kunnen vmbo-leerlingen bij ons onderwijs blijven volgen voor het behalen van een diploma in de gemengde en de theoretische leerweg. Voor een vmbo-diploma binnen de beroepsgerichte leerwegen moeten de leerlingen hun schoolloopbaan voortzetten op locatie De Swaef. Voor een havo-, atheneum- en gymnasiumdiploma vervolgen de leerlingen hun schoolloopbaan op locatie Guido de Brès. Locatie Marnix telt 810 leerlingen. Prof. Waterinklaan 41, 3312 KM Dordrecht Inlichtingen: Vmbo: drs. A. van der Wulp (078) 639 28 00 [email protected] Havo/vwo: drs. J. den Besten (078) 639 28 00 [email protected] PrO: dhr. M. Goedegebuur (078) 639 28 00 [email protected]

MARNIX • Praktijkonderwijs • Vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerweg t/m klas 2 (leerjaar 3 en 4 wor den vervolgd op locatie De Swaef)

dinsdag 26 januari 2016 voorlichtingsbijeenkomst, 19.45 uur

• Vmbo gemengde en theoretische leerweg

zaterdag 30 januari 2016 open dag, 9.30-12.30 uur

vervolgd op locatie Guido de Brès)


(leerjaar 4 t/m 6 worden vervolgd op

• Havo t/m klas 3 (leerjaar 4 en 5 worden • Atheneum en gymnasium t/m klas 3 locatie Guido de Brès)

11


Locatie Marnix

Praktijkonderwijs

Huiswerkbegeleiding

Uitsluitend op onze locatie binnen het Wartburg College is er een afdeling Praktijkonderwijs. Voor deze afdeling geldt een speciale toelatingsprocedure. Zie hiervoor pagina 6.

Het eerste halfjaar hebben alle leerlingen van het vmbo onder leiding van hun mentor elke week een uur huiswerkbegeleiding. Om brugklasleerlingen te laten wennen aan de hoeveelheid huiswerk, zal er tijdens de eerste schoolweken aandacht gegeven worden aan een geleidelijke opbouw ervan. Ook zal er aandacht besteed worden aan de juiste manier van leren bij de diverse vakken.

Peer support Om de overstap naar het voortgezet onderwijs nog beter te laten verlopen, werken we op onze school met ‘peer support’. Geselecteerde leerlingen van onze school, die nu in de derde klas zitten, zijn opgeleid tot ‘peer leader’. Een peer leader functioneert als een vraagbaak voor een groep van ongeveer acht brugklasleerlingen. Hij of zij beantwoordt vragen over schoolzaken en huiswerk. De peer leaders helpen zo brugklasleerlingen zich snel thuis te voelen in onze school. Leerlingen die in de brugklas moeite blijken te hebben met een bepaald vak, kunnen daarin bijles krijgen van een ‘tutor’, dat is een leerling uit de derde klas, die daarvoor een speciale training heeft gevolgd.

Vmbo+ Op het vmbo op de Marnix besteden we extra zorg aan ons onderwijs: onmisbaar voor het overdragen van kennis is juist daar de pedagogische relatie met de leraar. Onderwijs op niveau, contextrijk, waarde(n)vol en betekenisvol, in een doorlopende leerlijn naar het mbo en de havo. Een uitgebalanceerde persoonlijke en keuzebegeleiding zijn voor vmbo’ers evenzeer onmisbare ingrediënten als de kleinschaligheid en korte lijnen op de Marnix. Speciaal voor vmbo-bk is er zowel in leerjaar 1 als 2 een schakelklas, met extra zorg voor lgf/ lwoo-leerlingen.

12

Extra begeleiding Ook al is de mentor spil van de begeleiding, er zijn toch leerlingen die extra begeleiding nodig hebben. Op onze locatie zijn docenten die zich hebben gespecialiseerd in de begeleiding van dyslectische leerlingen. Andere docenten verzorgen trainingen met betrekking tot faalangst, examenvrees of sociale vaardigheden.

Opstroom Met name voor leerlingen die instromen op vmbobk en vmbo-gt en dan in de brugklas bijzonder goed presteren, bestaat in bepaalde gevallen de mogelijkheid om over te stappen naar een hoger niveau, respectievelijk vmbo-gt en havo. De voorwaarden die hiervoor gelden, staan in de schoolgids vermeld op pagina 46. Tijdens de brugklasperiode is er voor deze leerlingen een speciaal programma: zij worden extra begeleid voor opstroom, zodra de resultaten daartoe aanleiding geven en de motivatie en de wens daartoe blijken!

Meerbegaafdheid Op onze locatie bestaat er binnen het project ‘meerbegaafdheid’ aandacht voor de (meer-) begaafde leerling. Er vindt een groepsscreening


plaats door middel van een intelligentietest van het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek. Tevens wordt er een test afgenomen die ‘leergierigheid’ toetst. Indien de uitslag van deze toetsen een meer dan gemiddelde score aangeeft, komen deze leerlingen in aanmerking voor een speciaal verrijkingstraject. In overleg en onder deskundige begeleiding kunnen ze dan binnen de reguliere lessen aan dit traject, dat gericht is op hun interessegebied(en), deelnemen.

Versterkend Talen Onderwijs (VéTO) en internationalisering Al enkele jaren krijgt op onze locatie het vak Engels een extra impuls via het VéTO. Het hoger onderwijs en de internationalisering vragen om versterking van het Engels. Alle havo- en vwobrugklasleerlingen worden hierop binnen de les voorbereid. In het tweede leerjaar hebben zij een extra uur Engels. De tweede en derde klassen volgen minimaal drie (havo) of vier (vwo) vakken in het Engels (VéTO). Het gaat om de vakken godsdienst, wiskunde, scheikunde, economie, biologie, tekenen en lichamelijke opvoeding. Er wordt hierbij voornamelijk gebruik gemaakt van Engelstalige boeken. Leerlingen die het derde leerjaar willen afsluiten met een First Certificate of English (FCE) examen kunnen zich aan het einde van leerjaar 2 hiervoor opgeven. Aan dit programma zijn kosten verbonden voor het extra lesuur en het examen. In klas 3 krijgt het VéTO daarnaast vorm in het ‘World Citizenship Project’, een meerdaags project in het Engels waarin met elkaar gewerkt wordt aan de thema’s ‘Respect and Responsibility’. Het afgelopen jaar volgden leerlingen in groepen opnieuw een studieweek aan The Christian English Language Centre in Engeland. In het kader van internationalisering heeft onze school een uitwisselingsrelatie met het Benkö István Református Álalános Iskola és Gimnázium in Boedapest (Hongarije).

Maatschappelijke stage Vanaf klas 2 hebben onze leerlingen hun maatschappelijke stage. Zij stellen zich dienstbaar op ten behoeve van de naaste en leren zo iets te betekenen voor de samenleving. Gedurende een aantal dagen tijdens de activiteitenweken zijn ze actief bezig met bijvoorbeeld bejaarden, gehandicapten of ten bate van een milieuorganisatie.

Projectonderwijs Binnen onze activiteitenweken hebben alle klassen op onze school projectdagen, die onder andere bijdragen aan de bewustwording van jongeren, dat zij een taak hebben in de gemeenschap waarvan zij deel uitmaken. In veel gevallen gaan leerlingen ook op bezoek bij andere scholen, bedrijven en instellingen. Voorbeelden van projecten zijn ‘The Africa Project’ (Engelstalig, klas 3 vmbo-gt), ‘No Apologies’ (klas 2) en ‘Doe even gezond’ (klas 1).

Culturele activiteiten Op onze locatie worden jaarlijks diverse culturele activiteiten georganiseerd, zoals het Groot Marnix Dictee, een week met educatieve excursies, sporttoernooien en uitvoeringen van het Marnix ensemble.

Contact met de buurt Locatie Marnix wil leerlingen meegeven dat ze iets kunnen betekenen voor de maatschappij. Om ze hiervan bewust te maken, laten we de leerlingen regelmatig buurtactiviteiten ondernemen. Zo doen ze aan tuinonderhoud; ook repareren ze fietsen en verrichten karweitjes bij buurtbewoners thuis. De bewoners kunnen cursussen volgen op onze school. Wij nodigen ze uit bij lunchpauzeconcerten en voor een herfstdiner of kerstmaaltijd. Ook nemen ze enthousiast deel aan het Groot Marnix Dictee of het Groot Leerpark Dictee.

13


Locatie Revius

‘Het is hier supergezellig en dat ik hulp N I Efijn!’ UW krijg met mijn huiswerk is erg Een brugklasleerling

Nieuw voorstel van het beeldmerk, Voor elkaar, in Revius rood

Op Revius kunnen leerlingen mavo, havo, atheneum en gymnasium volgen. Revius telt ongeveer 850 leerlingen. President Rooseveltweg 11, 3068 TR Rotterdam-Zevenkamp Inlichtingen: Vmbo: dhr. W.A.A. Mol (010) 286 60 02 [email protected] Havo/vwo: (010) 286 60 00 [email protected] Vragen over de zorg? Dhr. W. Offermans (010) 286 60 06 [email protected] www.wartburg.nl [email protected] vrijdag 22 januari 2016 open avond voor nieuwe leerlingen en hun ouders, 18.30-21.30 uur dinsdag 2 februari 2016 voorlichtingsbijeenkomst voor ouders van nieuwe brugklasleerlingen, vanaf 19.45 uur woensdag 8 juni 2016 kennismakingsmiddag nieuwe leerlingen, 14.30-15.45 uur

14

REVIUS • Mavo • Havo • Atheneum • Gymnasium


‘Voor elkaar’ Samen kun je meer, daar zijn we van overtuigd. Hier op Revius werken we actief samen. Van docent tot leerling tot ouder. We zijn actief betrokken, weten wat er speelt en zoeken samen naar de beste oplossing. ‘Voor elkaar’ betekent voor ons: samenwerken binnen een veilige omgeving aan goede resultaten voor iedere leerling.

Welke brugklassen? Locatie Revius heeft vanaf schooljaar 2015-2016 twee soorten brugklassen: mavo- en havo/ vwobrugklassen. Leerlingen met een advies voor de gemengde of theoretische leerweg van het vmbo komen in een mavo-klas. In deze klas wordt op theoretisch niveau lesgegeven. In sommige gevallen biedt een mavo/havo-klas de juiste oplossing voor ouders en/of school.

Mavo Mavo is de naam die gebruikt wordt voor de theoretische leerweg van het vmbo. Voor vmbo-bk leerlingen zijn goede opleidingsmogelijkheden op het Beroepencollege van locatie De Swaef.

Waarom mavo op Revius? Wij ervaren dat we door een andere aanpak meer uit onze leerlingen kunnen halen. Die uitdaging gaan we aan met ons nieuwe concept: mavo. Mavo op Revius staat voor: • een mentaliteit waarbij ‘voor elkaar’ centraal staat; • nadruk op verantwoordelijkheidsgevoel; • een cultuur waarin het normaal is dat je op een ontspannen wijze toe werkt naar goede resultaten en waarbij de zogenaamde ‘zesjes-cultuur’ taboe is; • andere lesmethoden waarin leerlingen vooral uitgedaagd en geprikkeld worden tot leren, zelf dingen onderzoeken en oplossen; • individuele ondersteuning waar dat nodig is; • talenten optimaal inzetten. Leerlingen die de mavo op Revius met goed gevolg doorlopen, krijgen een diploma voor het volgen van de theoretische leerweg. Naast deze leerweg zullen we vanwege het maatschappelijk belang en met het oog op onze goede aansluiting op het mbo, het vak Dienstverlening en

Producten blijven aanbieden. In dat geval heeft uw kind het diploma van de theoretische leerweg met als extra zevende vak het vak Dienstverlening en Producten. Dienstverlening en Producten is een vak in een ICT-leeromgeving. Leerlingen voeren binnen de sectoren opdrachten uit en bekwamen zich ondertussen in vaardigheden, zoals het hanteren van Office-modules en zaken als presenteren en vergaderen. Voor leerlingen die zich richten op doorstroming naar havo, is het ook mogelijk een algemeen vak als zevende vak te kiezen. Kortom: mavo op Revius is de ideale voorbereiding op de vervolgstudie, of het nu het mbo is of havo.

Begaafde leerlingen Leerlingen die meer aan kunnen, stimuleren wij om ook meer te doen. Zo kunnen de leerlingen uit klas 1 havo/vwo en leerlingen uit 2 en 3 atheneum intekenen op extra modules waar ze zelfstandig aan werken. Op dit moment hebben we voor hen per jaar twee modules beschikbaar. Aan elke module werken ze tien weken lang, wekelijks drie lesuren. Eventueel werken ze er ook thuis nog aan. Ze sluiten elke module af met een presentatie naar de ouders. Aan het einde van het jaar krijgen ze een certificaat. De uren dat ze aan de opdracht werken wisselen wekelijks zodat het niet steeds ten koste gaat van dezelfde reguliere lessen. Ook in de bovenbouw kunnen leerlingen extra modules volgen waaronder Spaans, Hebreeuws, praktijkdiploma boekhouden en natuurwetenschappen.

Rendement door goede roosters Omdat we het belangrijk vinden dat leerlingen maximaal rendement halen uit hun schooltijd, werken wij met uitgekiende roosters, met heel weinig tussenuren voor de leerlingen. Valt er een les uit, dan worden die tussenuren zoveel mogelijk opgevuld.

Klassen met studie-uur In de brugklas van de mavo wordt gewerkt met studie-uren. Tijdens deze uren krijgen leerlingen de gelegenheid om onder toezicht huiswerk te maken. Daarnaast wordt extra ondersteuning geboden als blijkt dat een verkeerde huiswerkaanpak wordt gehanteerd.

15


Locatie Revius

Z-uren In de bovenbouw hebben de havo- en atheneumleerlingen zogenaamde z-uren. Dit zijn uren waarin de leerlingen zelfstandig werken aan opdrachten of aan hun huiswerk. De leerlingen kunnen tijdens de z-uren ook intekenen voor bijles, als ze voor een bepaald vak extra hulp willen. Tijdens de z-uren wordt er ook veel aan opdrachten gewerkt of wordt groepswerk gedaan. Op die manier sluit ons programma optimaal aan bij de gaven en talenten van de leerling. Juniormentoren Binnen Revius hebben de brugklassers naast de mentor ook een juniormentor. Juniormentoren zijn leerlingen die zelf in klas 4 of 5 zitten en het leuk vinden om de brugklassers te helpen hun plaats in de school te vinden. De brugklassers ontmoeten bij hun kennismakingsbezoek aan Revius hun juniormentor al. Samen met de mentor stellen zij de brugklassers op hun gemak.

Versterkend Talen Onderwijs De exameneisen zijn voor het vak Engels aangescherpt. Om uw kind zo goed mogelijk voor te bereiden, besteden we veel aandacht aan dit vak. De leerlingen in de tweede en derde klas van havo en atheneum krijgen naast Engels nog minimaal zes lesuren van andere vakken in het Engels aangeboden. Door deze aanpak worden de leerlingen ondergedompeld in de Engelse taal en verbetert hun spreek- en leesvaardigheid aanzienlijk.

16

Anglia-project Naast het Versterkend Talen Onderwijs hebben we het Anglia-project in alle schooltypen. De leerlingen in de onderbouw beginnen met een test waarmee hun niveau voor het vak Engels wordt vastgesteld. Daarna oefenen ze gedurende het schooljaar op hun eigen niveau voor een internationaal examen. Het examen wordt gemaakt op de computer en in Engeland nagekeken. Na het behalen van elk internationaal erkend certificaat kan weer ingetekend worden voor een hoger niveau. Zo kunnen de leerlingen zich steeds verder bekwamen in het Engels en hun kansen op een goed examencijfer vergroten.

Goede sfeer We vinden het belangrijk dat er een ontspannen omgeving is op school, waarin tijd is voor gezellige of leerzame activiteiten. Zo is er bijvoorbeeld elk jaar een rozenactie voor en door leerlingen. Begin maart is de jaarlijkse schaatsdag een hoogtepunt. Ook worden activiteiten georganiseerd naast de lessen met een leerzaam en vrijwillig karakter. De debatclub is er een voorbeeld van. Veel leerlingen genieten daarvan en leren er vaardigheden die hen later goed van pas komen.


Locatie De Swaef

EN RKT! E

LER

W

e

colleg n e p eroe

Het B

“Op het Beroepencollege krijg je veel praktijk en dat is fijn. Want ik wil kraamverzorgster worden.”

Op Beroepencollege De Swaef kunnen leerlingen onderwijs volgen in drie leerwegen van het vmbo: de basisberoepsgerichte leerweg, de kaderberoepsgerichte leerweg en de gemengde leerweg. Voor de gemengde leerweg is er een speciale variant G-PLUS. De Swaef telt 700 leerlingen. Carnissesingel 20, 3084 NA Rotterdam-Carnisse Inlichtingen: dhr. C.J. Hoekman [email protected] (010) 480 14 22 dinsdag 19 januari 2016 voorlichtingsbijeenkomst, vanaf 20.00 uur

DE SWAEF

zaterdag 23 januari 2016 open dag, 9.30-12.15 uur

• Basisberoepsgerichte leerweg van het vmbo


• Gemengde leerweg van het vmbo

• Kaderberoepsgerichte leerweg van het vmbo • Gemengde leerweg Plus (G-PLUS)

17


Locatie De Swaef

Beroepencollege Met het Beroepencollege onderscheiden we ons van andere reguliere vmbo-scholen. Leerlingen komen vanaf het begin van leerjaar 1 in aanraking met de ‘echte’ praktijk in onze vijf afdelingen en starten zo daadwerkelijk met de oriëntatie en voorbereiding op hun toekomstige beroep. De krachtige leeromgeving van leerjaar 3 en 4 is beschikbaar voor de leerlingen van leerjaar 1 en 2. Leerlingen volgen echte praktijklessen, oriënteren zich door middel van excursies naar of gastlessen door bedrijven en instellingen. Ze kiezen zo op basis van ervaring in plaats van op beelden. Door intensievere samenwerking met het Hoornbeeck College hopen we in de toekomst leerlingen van het Beroepencollege een verkorte leerloopbaan te kunnen aanbieden, zodat zij eerder hun startkwalificatie niveau 2 behalen. Op De Swaef bieden wij de volgende afdelingen aan: • Bouwen, Wonen & Interieur; • Produceren, Installeren & Energie; • Mobiliteit & Transport; • Economie & Ondernemen; • Zorg & Welzijn.

Profielen Voor de verschillende leerwegen op het Beroepencollege is een plaatsingswijzer opgesteld. Deze wijzer geeft aan voor welke leerlingen de betreffende leerweg met name geschikt is. De plaatsingswijzer kunt u raadplegen op www. beroepencollege.nl.

Begeleiding Het Beroepencollege heeft veel te bieden in het kader van zorg en begeleiding. In toenemende mate hebben we te maken met leerlingen die beperkingen hebben zoals ADHD, dyslexie en autisme. Om te voorkomen dat deze beperkingen het leerproces (teveel) belemmeren, bieden we verschillende vormen van begeleiding aan.

Lesuitval Iedere school heeft in meer of mindere mate te maken met lesuitval. Dit kan komen door onder andere vergaderingen of ziekte van een leerkracht. Leerlingen zijn echter gehecht aan

18

structuur. Het bestrijden van lesuitval is een speerpunt op locatie De Swaef. Diverse ouders hebben aangegeven dat zij dit als positief ervaren.

Stages In leerjaar 3 en 4 zijn er arbeidsoriënterende en beroepsoriënterende stages. Voor leerjaar 3 zijn dit twee weken voor de meivakantie. Voor leerjaar 4 gaat het om twee weken in september. Per afdeling kan een uitgebreidere stage aangeboden worden. Kijk voor het complete stageprogramma op www.beroepencollege.nl.

Leerjaar 1: kampweek In het eerste leerjaar gaan de leerlingen in de tweede schoolweek drie dagen op kamp. Doel van deze driedaagse is om het proces van groepsvorming positief te beïnvloeden. Tijdens deze dagen staan de sociale processen centraal.

Leerjaar 3: kampdagen Ook het derde leerjaar gaat in de tweede schoolweek een paar dagen op kamp. Door de afdelingskeuze in leerjaar 2 en de instroom van andere locaties en scholen ontstaan geheel nieuwe groepen. Het groepsproces staat tijdens deze kampdagen centraal.

BBL2 en BBL3 bouwtechniek en voertuigentechniek

Door een intensieve samenwerking met het Hoornbeeck College is het mogelijk dat onze leerlingen van bouwtechniek de opleiding timmerman en metselaar niveau 2 en 3 van het mbo volgen op onze school. Dat geldt eveneens voor de leerlingen van voertuigentechniek die de opleiding autotechnicus kunnen volgen. De voordelen hiervan zijn dat onze jongeren binnen de eigen identiteit hun opleiding voor bouwkunde of voertuigentechniek kunnen vervolgen op mbo-niveau, dat ze de leerkrachten en medeleerlingen kennen en dat er geen overlap in de lesstof is. In de komende jaren wordt onderzocht of het aanbod van BBL2 en BBL3 opleidingen ook voor andere afdelingen mogelijk is.


EN RKT! R E L WE

e

colleg n e p e

ero

Het B

Gemengde leerweg Op Beroepencollege De Swaef kan naast de reguliere gemengde leerweg ook de G-PLUS gevolgd worden. De gemengde leerweg wordt, zoals van het Beroepencollege verwacht mag worden, opgezet met een praktijkgerichte invulling van het beroepsgerichte programma.

Uniek op De Swaef: G-PLUS G-PLUS staat voor gemengde leerweg met een plus. Wanneer leerlingen de G-PLUS volgen, krijgen ze alle theorievakken op het niveau van de gemengde leerweg. Daarnaast krijgen ze in leerjaar 1 ook acht uur praktijkvakken per week in de vijf afdelingen die het Beroepencollege te bieden heeft, bijvoorbeeld Mobiliteit & Transport of Zorg & Welzijn. De G-PLUS is geschikt voor leerlingen die naast de theorie ook graag praktisch en concreet bezig zijn. Wanneer leerlingen nu al weten welk beroep ze later willen gaan doen, gaan ze daar vanaf begin leerjaar 2 al mee aan de slag. Met een diploma van de gemengde leerweg en veel praktijkkennis en ervaring zijn de leerlingen beter opgeleid voor een vervolgopleiding op het mbo en vervolgens het hbo. Daarnaast hebben de leerlingen niet alleen theoretische kennis opgedaan vanuit een boek, maar hebben zij deze ook getoetst aan de praktijk. Kijk voor meer informatie over het Beroepencollege op www.beroepencollege.nl.

19

Introgids Wartburg College Welkom op het Wartburg! Natuurlijk kunnen wij lange verhalen over het Wartburg College houden. Over alle vier de locaties zijn wij namelijk even enthousiast! Wij laten u in deze brochure in vogelvlucht iets zien van de eigenheid van locatie Guido de Brès, Marnix, Revius en De Swaef. Maar… uit een brochure kunt u nooit ervaren hoe een school nu echt is. Daarom: Welkom op het Wartburg! U bent van harte welkom om een kijkje te nemen op één (of alle) Wartburglocaties. Dan weet u als ouder/ verzorger zeker dat u uw kind daar met een gerust hart heen kunt gaan. Dit zijn de open dagen/avonden en voorlichtingsbijeenkomsten: Guido de Brès: maandag 25 januari 2016 voorlichtingsbijeenkomst, 19.45 uur vrijdag 29 januari 2016 open avond, 18.30-21.30 uur (inclusief bezoekers voor cluster 4) donderdag 4 februari 2016 speciale TTO-avond, 19.30 uur woensdag 22 juni 2016 kennismakingsmiddag, 13.30 uur Marnix dinsdag 26 januari 2016 voorlichtingsbijeenkomst, 19.45 uur zaterdag 30 januari 2016 open dag, 9.30-12.30 uur woensdag 15 juni 2016 kennismakingsmiddag, 14.00 uur Revius vrijdag 22 januari 2016 open avond, 18.30-21.30 uur dinsdag 2 februari 2016 voorlichtingsbijeenkomst, vanaf 19.45 uur woensdag 8 juni 2016 kennismakingsmiddag, 14.30-15.45 uur De Swaef dinsdag 19 januari 2016 voorlichtingsbijeenkomst, vanaf 20.00 uur zaterdag 23 januari 2016 open dag, 9.30-12.15 uur woensdag 22 juni 2016 kennismakingsmiddag, 13.30 uur Wij zien ernaar uit u en uw kind(eren) te ontmoeten! Met vriendelijke groet, W. Büdgen voorzitter College van Bestuur

N A AR P 8: SURF E O R G N VA EN RLINGEN BURG.NL VOOR LEE OMOPHET WART HT BOVEN C E LK U L .W V W D N W W N RO NS OP EE M A AK K A L! E SCHOO JE NIEUW

Meer weten? Kijk voor meer informatie over het Wartburg College en de vier schoollocaties op www.wartburg.nl. U kunt ook de schoolgids bekijken op onze website. Hoe meldt u uw kind aan? Meestal verzorgen de basisscholen de aanmelding van uw kind. Als dat niet zo is, kunt u een aanmeldingsformulier aanvragen bij de administratie van de locatie waar u uw kind graag geplaatst wilt zien of dit downloaden van www.wartburg.nl > wartburg college > aanmelden. Voor ouders: www.wartburg.nl Vormgeving: Sprekend communicatie & creatie, www.sprekend.com Drukwerk: Drukkerij De Groot, Goudriaan November 2015

Welkom op het Wartburg

Recommend Documents