Kalocsai Nebuló Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény

Kalocsai Nebuló Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény

Helyi tanterv A középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók készségfejlesztő speciális szakiskolai évfolyamai számára

2015.

Tartalomjegyzék: Tantárgyak rendszere........................................................................................................................................................ 3 Készítették......................................................................................................................................................................... 5 I.

Közismereti képzés.................................................................................................................................................... 6 Ábrázolás-alakítás ......................................................................................................................................................... 6 Olvasás - Írás ................................................................................................................................................................. 8 Anyanyelv és kommunikáció ...................................................................................................................................... 12 Életvitel és gondozási ismeretek ................................................................................................................................. 16 Ének-zene .................................................................................................................................................................... 23 Információs eszközök használata ................................................................................................................................ 25 Környezet és egészségvédelem .................................................................................................................................. 27 Egészség - munka- és környezetvédelem ................................................................................................................... 31 Szociális munkatevékenység (MHGY program) .......................................................................................................... 33 Szakmai előkészítő ismeretek ..................................................................................................................................... 38 Számolás-mérés .......................................................................................................................................................... 42 Társadalmi ismeretek és gyakorlatok ......................................................................................................................... 47 Testnevelés ................................................................................................................................................................. 54 Számítástechnika és irodatechnika alapjai .................................................................................................................. 60 Számítástechnikai alapismeretek ........................................................................................................................ 62

II.

Szakmai gyakorlat – Számítógép kezelés ................................................................................................................... 65 III.

Textil és fonálmentő munka képzés .................................................................................................................... 69

IV.

Háztartástan képzés ............................................................................................................................................. 70

Tantárgyak rendszere

TANTÁRGYI RENDSZER ÉS ÓRASZÁMOK AZ ÉRTELMILEG AKADÁLYOZOTT TANULÓK SZÁMÁRA (1–10. évfolyam) Alsó tagozat

előkészítő szakiskola

Felső tagozat Évfolyamok

Tantárgyak Kommunikáció Olvasás-írás előkészítése Olvasás-írás elemei

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

4

4

4

4

4

4

5

5

2+1

2+1 3

3

4

4

2+2

2+2

Olvasás-írás Életvitel és gondozási ismeretek Számolás-mérés előkészítése Számolás-mérés elemei Erkölcstan Játékra nevelés

2+1 +1 2

2

Ének-zene

2

+1 2

2+1 +1 2

2+1 +1 2

3

5

5

5

5

3 +1

3 +1

3 +1

3 +1

3 +1

3 +1

1

1

2

2

3

4

2

1

1

2

2

2+1

2+1

2+2

2+2

3+1

3+1

2

2

2

2

2

2

1+1

1+1

2

2

3

2

2+1

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

4

4

5

5

Szociális munkatevékenység Mozgásnevelés

5

2

Környezetismeret Környezet és egészségvédelem Ábrázolás-alakítás Információs eszközök használata

10.

2+1

Társadalmi ismeretek és gyakorlatok Önkiszolgálás Életvitel és gyakorlati ismeretek

9.

5

5

5

5

5

Testnevelés Szakmai előkészítő ismeretek

5

5

3

3

25 (22+3)

25 (22+3)

25 (22+3)

26 (22+4)

28 (24+4)

28 (24+4)

31 (27+4)

31 (27+4)

35

36

Rehabilitáció

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

Összesen

28

28

28

30

31

31

35

35

39

40

Rendelkezésre álló órakeret

TANTÁRGYI RENDSZER ÉS ÓRASZÁMOK SPECIÁLIS SZAKISKOLÁNK SZAKKÉPZŐ ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA Készségfejlesztő szakiskola

Készségfejlesztő szakiskola

Készségfejlesztő szakiskola

Háztartástan

Textil-és fonalmentő munka

Számítástechnikai alapismeretek

Tantárgy

Anyanyelv és kommunikáció

1/9. évf.

2

2/10. évf.

Tantárgyak

1/9. évf.

2/10. évf.

1/9. évf.

2/10. évf.

2


2

2

1

1

Tantárgyak

2


1

1

Számolás és mérési gyakorlatok

2


1

1


Erkölcstan

1

1

Erkölcstan

1

1

Erkölcstan

1

1

Társadalmi ismeretek

2

2


2

2


2

2

3

Életvitel és egészséges életmódra nevelés

3

Életvitel és egészséges életmódra nevelés

3

3

2

Egészség-, munka és környezetvédelem

2

Egészség-, munka és környezetvédelem

2

2

1

Számítástechnika- és irodatechnika alapjai

1

Számítástechnika- és irodatechnika alapjai

1

1

Szakmai elmélet Textil- és fonalmentés

Életvitel és egészséges életmódra nevelés Munkavállalói ismeretek a gyakorlatban Számítástechnika- és irodatechnika alapjai

3

2

1

Szakmai elmélet a. konyhai munkák

2

2

b. takarítás, ház körüli tevékenységek

1

1

3

2

1

Szakmai elmélet 3

3

Számítógép-kezelés

3

3

11

11

Szakmai gyakorlat Számítógép-kezelés

11

11

Szakmai gyakorlat Textil- és fonalmentés

Szakmai gyakorlat a: konyhai munkák (főzés iskolai keretben)

5

5

b. takarítás, ház körüli tevékenységek

6

6

MHGY

4

4

MHGY

4

4

MHGY

4

4

Testnevelés

5

5

Testnevelés

5

5

Testnevelés

5

5

Rehabilitáció

5

5

Rehabilitáció

5

5

Rehabilitáció

5

5

Összesen

40

40

Összesen

40

40

Összesen

40

40

Készítették Tantárgy

Kalocsa, 2015.07.01.

Évfolyam(ok)

Készítők

I.

Közismereti képzés

Ábrázolás-alakítás Tantárgy: Kiemelt célok:

Tantárgy feladatai:

Évfolyam: Éves óraszám: Heti óraszám: Az órát tanító előírt végzettsége:

Témakörök, témák

1.

2.

Vizuális ábrázolás

Komplex alakító tevékenységek

3.

Népünk művészete

4.

Elemi ismeretek művészeti alkotásokról

5.

Szabadon tervezhető időkeretProjekthét: Erdők hete, Nebuló hét

Ábrázolás-alakítás 9. előkészítő évfolyam • A kreatív önkifejezés igényét kialakítani és ápolni a vizuális művészetek eszköztárának felhasználásával. • Az érdeklődést felkelteni a különböző művészeti ágak és műalkotások iránt. • Elősegíteni sikerélmény biztosításával a feszültség-feldolgozás folyamatát, és a pozitív önértékelés kialakulását. • Az alkotóképesség kialakulását és ápolását szolgáló képesség- és készségfejlesztés. • A csoportos együttműködés élményével a kooperabilitás fejlesztése. • A vizuális kommunikáció, a vizuális jelek ismeretének és használatának fejlesztése. 9. e. 74 2 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány

TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Festés. Rajzolás-színezés.(Kulcsfogalmak): Színek egymásra gyakorolt hatásával kapcsolatos fogalmak, pl.: derítés, tompítás, kiemelés, stb. Ünnepek szimbólumainak ismerete. (pl.: Mikulás-csizma, Március 15. kokárda, stb.) Az illusztrált mű, vagy esemény témája alapján. Anyagvizsgálat Tárgyak (játékok, képek) készítése. (Kulcsfogalmak: Természetes anyagok (természetben megtalálható formában és feldolgozott állapotban, pl.: kéreg, termény, papír, léc). Mesterséges anyagok (műanyagok). Az elkészítés részfolyamataival kapcsolatos fogalmak. Az elkészített tárgy megnevezése, funkciója.) Népművészeti alkotások szemlélése Ismerkedés népszokásainkkal. A népművészetben lévő változatosság, sokszínűség (kor, szín, korosztály, anyag, technika) megfigyelése. (Kulcsfogalmak: Hímzés, faragás, fazekasság, szövés, fonás, mézeskalács, bőrművesség. Néphagyományokhoz kapcsolódó fogalmak.) Művészeti alkotások szemlélése. (Kulcsfogalmak. Egyszerű esztétikai fogalmak. Művészeti tevékenységekhez kapcsolódó fogalmak.)

Eszközök

Óraszám

vízfesték, tempera, ecset, ecsettál, törlőkendő, rajzlap, grafitceruza, színes ceruzák,

25

természetes anyagok, műanyagok,

25

népművészeti alkotások, IKT eszközök, bőr, fonal, hímzőfonal,, népművészettel kapcsolatos könyvek

15

IKT eszköz, könyvek

5

Projekt során használt eszközök

4

A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Képességeihez mérten igyekezzen elsajátítani a különböző ábrázoló- alakító technikákat. Törekedjen adekvát eszközhasználatra. Ismerje meg az egyszerű vizuális jeleket. Csoportmunkában, munkamegosztásban vegyen részt.

Tanárgy:

Ábrázolás-alakítás 10. előkészítő évfolyam



1.

2.

3.

4.

10. e 72 2 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány

TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak

Eszközök

Óraszám

vízfesték, tempera, ecset, ecsettál, törlőkendő, grafit ceruza, színes ceruzák, képek, IKT eszköz

28

Komplex alakító tevékenységek

Anyagvizsgálat Tárgyak készítése (Kulcsfogalmak: A különböző anyagfajták megnevezése. Jellemző tulajdonságaikra vonatkozó fogalmak. (üveg, fa, fém, műanyag, textil, stb.) Gyakori felhasználási területeik Az elkészítés részfolyamataival kapcsolatos fogalmak. Az elkészített tárgy megnevezése, funkciója.)

anyagfajták( fa, műanyag, fém, üveg, textil

27

Népünk művészete

Népművészeti alkotások szemlélése. Ismerkedés népszokásainkkal (szüreti bál, aratással kapcsolatos szokások, vásárok, esküvők, stb.).(Kulcsfogalmak: Hímzés, faragás, fazekasság, szövés, fonás, mézeskalács, bőrmívesség. Népszokásainkkal kapcsolatos fogalmak.)

IKT eszköz, népművészeti témájú könyvek,

10

Elemi ismeretek művészeti alkotásokról

Művészeti alkotások megtekintése. Az ábrázolt személyek, események, érzelmek „felfedezése” a művekben. (Kulcsfogalmak:Egyszerű esztétikai fogalmak. Művészeti tevékenységekhez kapcsolódó fogalmak (festő, grafikus, szobrász, dombormű, stb.).

IKT eszköz, népművészeti témájú könyvek,

4

projekt során használt eszközök

3

Vizuális ábrázolás

Szabadon tervezhető időkeret 10. Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét

Festés Rajzolás (Kulcsfogalmak:Színek, tónusok. Érzések, érzelmek, hangulatok. Ritmus, hangerő, hangmagasság. Ünnepek szimbólumai. Az ábrázolandó élőlények, tárgyak, stb.. részeinek megnevezése. Arányokkal kapcsolatos fogalmak. Térbeli elrendezéssel kapcsolatos fogalmak.)

A továbbhaladás feltételei a tizedik évfolyam végén: Igyekezzen képességeihez mérten elsajátítani a különböző ábrázoló- alakító technikákat. Törekedjen adekvát eszközhasználatra. Ismerje meg az egyszerű vizuális jeleket. Csoportmunkában, munkamegosztásban vegyen részt.

Olvasás - Írás Olvasás Írás 9. előkészítő évfolyam Kiemelt célok:

• Kompenzálni az értelmi akadályozottságból adódó nyelvi fejlődési zavart, fejleszteni a meglévő nyelvi képességeket, készségeket. • Megközelíteni a köznyelvi beszédet, az olvasás-írást eszközként használni, a hétköznapi kommunikációban a kommunikációs helyzet körülményeinek megfelelő beszédstílust elérni.


• A tanuló képességeihez mérten elsajátított olvasás-írás, valamint a megtanult ismeretek praktikus feladatok megoldásával történő gyakorlása.



1.

Anyanyelv. Beszédfejlesztés.

2.

Társas kapcsolatok. Konfliktuskezelési technikák.

9.e. 185 5 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány

TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Beszédtechnika javítása. Nyelvi kifejezésformák használata az olvasás, írás, beszéd során. Szókincsfejlesztés. Meglévő ismeretek bővítése különböző témakörökben az olvasás segítségével. Egészségügyi ismeretek, háztartási ismeretek, stb. Szabadidő tervezése (aktív pihenés). Tapasztalatszerzés a településen (utcán). Budapest térképe. Az iskola környékéről térkép készítése. Lakás alaprajza, helyiségek. Használati tárgyak helye a lakásban.( Kulcsfogalmak: Aktuális nyelvtani fogalmak és szabályok. Felmerülő fogalmak tisztázása, értelmezése. Felmerülő ismeretlen fogalmak. Időpont, időtartam, késés, pontosság, szükséges holmik, luxus-cikkek nevezetes helyek (Vár, Parlament stb.) útkereszteződés, mellékutca, járdasziget, egyirányú utca főút, vizes helyiségek, lakószobák, mellékhelyiségek Szerszámok, eszközök, háztartási gépek, dísztárgyak.) A társadalmi együttélésre jellemző kifejezések és szólások (közmondások) megértése. Telefonálás. Kapcsolatteremtési módok különböző szituációban (példák gyűjtése a mindennapok eseményeiből). Viselkedési helyzetek megoldása (példák gyűjtése és a megoldási javaslatok megbeszélése) Szabadidőben végzett tevékenységek viselkedési szabályai. Illemszabályok nyaraláskor.(Kulcsfogalmak: Az előforduló szavak, kifejezések értelmezése. nyilvános telefon, telefonkártya, telefonszám, mobil telefon, előfizetés, a beszélgetés díja, takarékosság, A már tanult udvariassági formák gyakorlása, és bővítésük újabbakkal. Megbeszélt helyzetek helyes megoldásához szükséges formulák (pl. térjen ki a konfliktusok elől, ne válaszoljon )

Eszközök

Óraszám

IKT eszköz, könyvek, kiadványok, füzet, toll

40

könyvek, kiadványok, IKT eszköz, feladatlap, füzet, ceruza/ toll

50

3.

Olvasás - Írás

4.

Médiaismeret. Nem verbális információ értelmezése.

5.

Szabadon tervezhető időkeret -Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét

Olvasás gyakorlása. Írás gyakorlása. Személyi adatok. Kérdőív kitöltés Tesztlap kitöltése. Napirend leírása. Levél, üdvözlőlap írása. Önellenőrzés. Hibák megtalálása és javítása. Az írás külalakja, rendezettsége. Rövid novella, vers, mese, olvasása. Petőfi: János Vitéz. A mű feldolgozásai (színházi, rajzfilm). Szabadon választott irodalmi mű közös feldolgozása.(Kulcsfogalmak: Olvasási technikával kapcsolatos kifejezések.betűforma, sorköz, szóköz, kihagyás, igazolvány, személyi szám, állampolgárság, aláírás felelőssége lakcím, kerület, irányítószám, bélyeg életkor, kedvenc étel, legjobb barát, különböző témakörök.legkedvesebb időtöltés, munka, pihenés, szórakozás, elfoglaltság, jókívánság, elköszönés, dátum. Ismeretlen fogalmak értelmezése. régi és népies kifejezések) Tv, Videó, DVD-nézés (Ifjúsági filmek, Filmsorozatok epizódjai) TV-műsor átnézése, állandó műsorok időpontja. Kapcsolat a könyvvel. Képregény,szimbólumok.. Történelmi regék, mondák. Szólások, kifejezések, közmondások értelmezése. Könyv, folyóirat, újság, lexikon különbsége. Újságolvasás. Játék a betűkkel. Játékos feladatok írásban. Ételreceptek, használati utasítások olvasása szükség szerint. Közlekedési táblák gyalogosokra vonatkozó jelzései. Tágabb környezetben használatos piktogramok megtalálása és értelmezése (pl. mosdó, lift közintézményekben, kezelési utasítások, stb.). (Kulcsfogalmak: mesebeli lények (kitalált lények), tv-csatornák, játék- és ismeretterjesztő filmek, vetélkedők, valóság, fantázia, Felmerülő ismeretlen fogalmak tisztázása. régi korok, történelmünk nagyjai mozi, színház, koncert, néző múzeumok, szabadtéri programok, meghatározások, szó kiegészítése, folytatása, rokon értelmű szavak címzett, Ismeretlen fogalmak tisztázása.Legfontosabb táblák jelentése. Piktogramok és jelentésük. (veszélyt jelző piktogramok, színek, rövid feliratok).)

tankönyv, füzet, IKT eszköz, ceruza/ toll, feladatlapok, szépirodalmi könyvek,

50

IKT eszköz, könyvek, kiadványok, füzet, toll, feladatlapok,

35


10

A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Fejlődjön fogalmi gondolkodása, analízáló-szintetizáló-, akarati-, belátási-, és döntésképessége. Legyen képes beszédének formai és alaki összehangolására. Rövid szövegről tudjon beszámolni szóban és írásban. A kommunikációs helyzetekben tartsa be a normákat, illemszabályokat.

Tantárgy:

Olvasás - írás 10. előkészítő évfolyam



1.

Anyanyelv. Beszédfejlesztés.

2.

Társas kapcsolatok. Konfliktuskezelési technikák.

3.

Olvasás - Írás

10.e 185 5 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Beszédtechnika javítása. Nyelvi kifejezésformák használata az olvasás, írás, beszéd során. Szókincsfejlesztés. Meglévő ismeretek bővítése különböző témakörökben az olvasás segítségével. Társalgás változatos témákról. Egészségügyi ismeretek Háztartási ismeretek. Szabadidő. Hobby. Családi események, ünnepek. Munkavédelmi ismeretek. (Kulcsfogalmak: Aktuális nyelvtani fogalmak és szabályok. Felmerülő fogalmak tisztázása, értelmezése. Felmerülő ismeretlen fogalmak).

Eszközök

Óraszám

IKT eszközök, füzet, feladatlapok, kiadványok, ceruza/ toll

40

A társadalmi együttélésre jellemző kifejezések és szólások megértése (rövid történetekkel illusztrálva a szólásokat, közmondásokat). Mindennapos élethelyzetek, viselkedési szokások feldolgozása Különböző társadalmi szerepek elfogadása, összehasonlítása. A korlátozottság elfogadása, saját lehetőségek felmérése, vágyak megtervezése, függés előnyei. Beszélgetés és helyzetgyakorlatok különböző témákról, szólások, különböző személyekkel. közmondások könyve, Munkahelyi viselkedési szokások és problémás szituációk füzet, ceruza/ toll, IKT megbeszélése. Párkapcsolatok. eszköz Az együttélés szabályai. (Kulcsfogalmak: Az előforduló szavak, kifejezések értelmezése A tárgyalt helyzetek átlátása, megértése, szükséges fogalmak tisztázása. Családtag, munkatárs, alkalmazott, teljesítmény, önzetlenség, hűség, ragaszkodás, érettség, felelőtlenség, házirend, napirend, kötelességtudó, megbízható). Olvasás gyakorlása. Újságok olvasása Mondat értelmezése. Írás tempójának fokozása. Önálló fogalmazás írása. Képeslap önálló megírása, megcímzése. Keltezés értelmezése és helyes leírása. Hallott szövegből szavak gyűjtése, írása. tankönyv, feladatlap, Az olvasás igényének kialakítása. füzet, ceruza, (Kulcsfogalmak: megye, város, falu, kölcsönzőjegy, község, tanya, országhatár, mondat, képeslap, boríték, szóköz, írásjelek , perc, másodperc, idő, gyorsaság, levelezőlap, külalak, betűformák, lényeges és lényegtelen hibák. naplószámítógép és Napló, beszámoló, tartozékai e-mail, sms, megszólítás, tartalom, aláírás, címzés, bélyeg, postaláda, feladás, főzés, sütés, párolás, Saját könyv, kölcsönzés, határidő, könyvtári kölcsönzőjegy.)

50

50

4.

Médiaismeret. Nem verbális információ értelmezése.

5.

Szabadon tervezhető időkeretProjekthét: Erdők hete, Nebuló hét

Hiányos mondatok kiegészítése. Szólások, közmondások, szlogenek, reklámszövegek értelmezése. A gyermekek élete a különböző korokban (pl.: Kincskereső kisködmön, Pál utcai fiúk, ill. napjainkban játszódó novellák, ill. filmrészletek. Klasszikus költőink verseinek hallgatása, olvasása. (rövidebb részletek megtanulása). Himnusz. Szózat. Nemzeti dal. Tv-nézés. A valóság és a médiában ábrázolt helyzetek elkülönítése. Érzelmek megértése nem verbális jelzésekből, az érzelmek megfogalmazása és őszinte vállalása. (Kulcsfogalmak: rokon értelmű szavak, múlt-, jelen- és jövő idő, ismeretlen szavak magyarázata, irigy, jószívű, segítőkész vers, rím, ritmus, ismeretlen kifejezések magyarázata A versek szavainak értelmezése, megbeszélése. a teletext címszavai)

A továbbhaladás feltételei a tizedik évfolyam végén: Fejlődjön fogalmi gondolkodása, analizáló-szintetizáló, akarati, belátási, döntési képessége. Legyen képes beszédének formai és alaki összehangolására. Tudjon rövid szövegről beszámolni szóban és írásban. A kommunikációs helyzetekben tartsa be a normákat, illemszabályokat.

IKT eszközök, füzet, feladatlapok, ceruza/ toll, könyvek

35


10

Anyanyelv és kommunikáció Tantárgy:

Anyanyelv és kommunikáció I/9. évfolyam

Kiemelt célok:

Az olvasás megtanulásával alakítson ki olyan képességeket, amelyek hozzásegítik a kommunikációs eszközeink használatához, és a mindennapi életbe való beilleszkedéshez.


Az olvasás tempójának növelése, a helyesírás fejlesztése elengedhetetlen a szövegszerkesztési ismeretek elsajátításához. Képességek szintjének felmérése és szinten tartása.



I./9. 74 2 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány


Eszközök

Óraszám

Beszédfejlesztés

Szövegrészletek, rövid versek emlékezetből való megtanulása. Anyanyelvi, irodalmi élmények, versek, mondókák, kommunikációs készség fejlesztése. Nem verbális jelzések felismerése, használata beszéd közben. (Kulcsfogalmak: vers, rím, szöveg, elbeszélés, jellemzés, párbeszéd)

könyvek, IKT eszköz, füzet, toll,

14

Írás - helyesírás

A tulajdonnevek írása. Rövid szavak írása emlékezetből. Rövid mondatok írása tollbamondás után és emlékezetből. (Kulcsfogalmak: helyesírás, írásjelek, időtartam jelölése, ékezet, igealak, igekötő, tulajdonnév)

Helyesírási szótár, feladatlapok, füzet, toll, IKT eszköz

15

Olvasás

Az olvasástechnika fejlesztése, rövid szövegek, versek, történetek, hírek olvasása, értelmezése. Mondat- és szövegolvasási tréningek, a hangsúly, a hanglejtés, és az írásjelek helyének helyes érzékeltetése. (Kulcsfogalmak: hangsúly, hanglejtés, tempó, )

könyvek, IKT eszköz, füzet, toll, újságok, hirdetése, szórólapok,

10

Szóbeli kommunikáció

A köszönés formái, a megszólítás szabályai, a bemutatkozás szabályai, a társalgás. A kérdezés gyakorlása. Válaszolás meghívásra, tudakozódásra. Kommunikációs zavarok okai és okozatai: magánszemélyek között (harag), családon belül (veszekedés, elhidegülés), államok között (háború). (Kulcsfogalmak: kommunikáció, kommunikációs csatornák, )

könyvek, IKT eszköz, telefon, feladatlapok, füzet, toll

20

5.

Írásbeli kommunikáció

Névjegy. Szórólapok, reklámok, hirdetések olvasása, használati utasítások értelmezése. Távirat- és csomagküldés. Nyomtatványok kitöltésének szabályai: személyazonosító igazolvány, erkölcsi bizonyítvány és útlevéligénylés. Lakcímbejelentés. (Kulcsfogalmak: lakcímbejelentés, bejelentő lapok, nyomtatványok, névjegy, ideiglenes és állandó lakcím, monogram, távirati stílus)

névjegykártya, nyomtatványok, igazolványok, bejelentő lapok, szórólapok, IKT eszköz

10

6.



5

1.

2.

3.

4.

A továbbhaladás feltételei a tizenegyedik évfolyam végén: A tanuló egyéni képességeinek és adottságainak megfelelően rövid mondatokat, szövegeket olvasson és értelmezzen. Segítséggel legyen képes egyszerű közlés megfogalmazására, leírására (képeslap, levél, nyomtatvány). A tanuló tudjon az elvárásoknak megfelelő önéletrajzot készíteni, magán és hivatalos levelet írni a tartalmi és formai elvárásoknak megfelelően. Tudjon formanyomtatványokat értelemszerűen kitölteni, használati utasítást értelmezni, a beérkező és kimenő postai küldeményekkel, levelekkel kapcsolatos feladatokat önállóan végezni. A tanuló alkalmazza megszerzett ismereteit a magánéletben és a munkahelyeken előforduló szituációk megoldásában. Tudatosan alkalmazza a helyes bemutatkozási, megszólítási, köszönési, társalgási formákat.

Tantárgy:

Anyanyelv és kommunikáció II./10. évfolyam



1.

2.

3.

4.

5.

II./10. 72 2 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak

Eszközök

Óraszám

Beszédfejlesztés

Anyanyelvi, irodalmi élmények, versek, mondókák, kommunikációs készségfejlesztése, egyszerű dramatikus játékok, metakommunikatív kifejezőkészség fejlesztése. Mondatfonetikai eszközök: hanglejtés, hangsúly tudatosítása, alkalmazásuk gyakorlása. (Kulcsfogalmak: dramatikus játék, kifejező készség, fonetika, hanglejtés, hangsúly)

könyvek, IKT eszközök, lexikonok,

13

Írás - helyesírás

A magyar helyesírás elveinek alkalmazását gyakoroltató fejlesztő tréningek. Mondatok írása tollbamondás után és emlékezetből. Szavak, szószerkezetek, bővülő mondatok írásával az írás lendületének és tempójának fokozása. Szövegírás számítógépen, valamelyik szövegszerkesztő program segítségével.(Kulcsfogalmak: szószerkezetek, bővített és egyszerű mondatok, szövegszerkesztés)

IKT eszközök, feladatlapok, füzet, toll

15

Olvasás

A mindennapi kommunikációban használatos egyéb szövegek; hír, meghívó, hirdetés olvasása. Érzelmek kifejezése mimikákkal, mozdulatokkal. ( hírek, mimika, meghívó, hirdetés)

hirdetések, szórólapok, IKT eszköz, nyomdaipari termékek

10

Szóbeli kommunikáció

A kommunikáció eszközei: A beszéd, az írás (levél), a tömegkommunikáció, jelek (hang, fény), kép (piktogram). Metakommunikáció, gesztusok. Telefonálás illemszabályai, segélykérés telefonon. Mentők, rendőrség, tűzoltók hívása és annak szabályai. Álláskeresés, állásinterjú. Szituációs gyakorlatok. (Kulcsfogalmak: tömegkommunikáció, piktogram, metakommunikáció)

IKT eszközök, feladatlapok, füzet, toll telefon,

20

Írásbeli kommunikáció

Magán és hivatalos levél írásának tartalmi és formai követelményei. Pályázat, kérvény, meghívó elkészítése. Menetrend használata. Menetjegyvásárlás és rendelés. Telefonkönyvek használata. Legfontosabb telefonszámok listája. Önéletrajz készítés. (Kulcsfogalmak: önéletrajz, kérvények, beadványok, pályázat, telefonkönyv, meghívó, menetrend)

menetrend, nyomtatványok, telefonkönyv,meghívó, újság, IKT eszköz

10


4

Szabadon tervezhető időkeret 6. Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét

A továbbhaladás feltételei a tizenkettedik évfolyam végén: Tanuljon meg önállóan rövid szöveget elolvasni, másolni, szerkeszteni a tanult szövegszerkesztő program alkalmazásával. A tanuló tudjon az elvárásoknak megfelelő önéletrajzot készíteni, magán és hivatalos levelet írni a tartalmi és formai elvárásoknak megfelelően. Tudjon formanyomtatványokat értelemszerűen kitölteni, használati utasítást értelmezni, a beérkező és kimenő postai küldeményekkel, levelekkel kapcsolatos feladatokat önállóan végezni. A tanuló alkalmazza megszerzett ismereteit a magánéletben és a munkahelyeken előforduló szituációk megoldásában. Tudatosan alkalmazza a helyes bemutatkozási, megszólítási, köszönési, társalgási formákat.

Életvitel és gondozási ismeretek Tantárgy:

Életvitel és gondozási ismeretek 9. előkészítő évfolyam

Kiemelt célok:

• Kialakítani olyan ismereteket és szokásokat, készségeket és képességeket, amelyekkel a mindennapi életben előforduló egyszerű önellátó, konyhai, takarítási és gondozási feladatok elvégzésére kisebb irányítással képessé válik. • Manuális képességeinek, finommotorikájának és mozgáskoordinációjának fejlesztésével segíteni az elemi munkavégző képesség kialakulását. • Növelni a belső késztetést az önkifejezésre, a tanult ismeretek egyre nagyobb önállósággal való alkalmazására. • Rögzíteni olyan szociális motívumokat, képességeket és szokásrendszereket, amelyek viselkedésében, magatartásában mérhetőek.


• A meglévő praktikus ismeretek bővítése és fejlesztése



1.

Személyes szükséglettel kapcsolatos teendők

9. e. 185 5 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Eszközök Óraszám Önkiszolgálás. Saját ruhanemű gondozása, ruhajavítás. Irányítással a mosás előkészítése, mosóporok hatása, öblítés fázisai. (zokni, zsebkendő, fogkefe, fogmosás, fehérnemű stb.). sampon, szappan, Személyes környezete gondozása. körömvágó olló, fésű, Irányítással a terem, konyha, műhely kitakarítása kefe stb. a nagytakarítás műveleteinek alkalmazásával. Borotválkozó Eszközhasználat. eszközök. Testünk ápolása fehérnemű, Öltözködés. felsőruházat, alsónemű, Ruhaválogatás az évszaknak megfelelően. strandruha stb. Divat. A divat változásai. divat, modell, Jó megjelenés, ápoltság. divattervező, márka Saját ruhanemű gondozása, ruhajavítás. korosztályok, Irányítással a mosás előkészítése, mosóporok 50 korszakok hatása, öblítés fázisai. (zokni, zsebkendő, smink és ápoltság, fehérnemű stb.). borotválkozás, Személyes környezete gondozása. gomb, tű, cérna, olló Irányítással a terem, konyha, műhely kitakarítása áztatás, mosás, öblítés, a nagytakarítás műveleteinek alkalmazásával. teregetés Eszközhasználat. Az eddig használt (Kulcsfogalmak: fogkefe, fogmosás, sampon, fogalmak bővítése a szappan, körömvágó olló, fésű, kefe stb. nagytakarításra Borotválkozó eszközök. vonatkozóan. fehérnemű, felsőruházat, alsónemű, strandruha stb. divat, modell, divattervező, márka korosztályok, korszakok) smink és ápoltság, borotválkozás, gomb, tű, cérna, olló, áztatás, mosás, öblítés, teregetés, Az eddig használt fogalmak bővítése a nagytakarításra vonatkozóan.

2.

3.

4.

Háztartás

Gondozási feladatok

Konyhai munkák:Balesetvédelmi ismeretek, és a balesetek megelőzése.A konyha berendezése,a berendezések funkciója, rendeltetésszerű használata.Irányítással a megfelelő eszközök, konyhai gépek kiválasztása.Egyszerű ételek, saláták, édességek, sütemények készítése.Fokozódó önállósággal konyhai gépek használata. Mikrohullámú készülék használata, ételmelegítés.A konyha tisztántartása, az élelmiszerek higiénikus kezelése.Fürdőszoba és toalett tisztántartása és rendeltetésszerű használata.Háztartási munkák:Mosogatás.Mosás. Szárítás.(nagyobb terjedelmű, eltérő tulajdonságú ruhanemű)Vasalás.Ruhanemű tárolásának módja (védelem a portól, kártevőktől – ruhamoly -) (Kulcsfogalmak:Eddigi fogalmak használata, bővítése:)

Szakácskönyv, hozzávalók, mértékek, mérőeszközök.Konyhai gépek, tisztítószerek,

Betegápolás: Teendők hirtelen rosszullét esetén (hányás, ájulás, vérzés, epilepsziás roham). Teendők baleset esetén. Az egészségügyi ellátórendszer megismerése. A betegellátás és egészségmegőrzés körüli teendők számbavétele. (Kulcsfogalmak:lázcsillapítás, folyadékpótlás, nyugalom, egészséges napirend, alvás, pihenés, munka, sport, ájulás, görcs, roham. segélykérés, telefonálás, )

lázcsillapítás, folyadékpótlás, nyugalom, egészséges napirend, alvás, pihenés, munka, sport ájulás, görcs, roham segélykérés, telefonálás,

A konyhai tevékenységekhez szükséges áruk megvásárlása, fokozódó önállósággal. Viselkedési formák alkalmazása, közlekedés. Vásárlás közben figyelembe veendő szempontok. Szavatosság az árucikkeken, eltarthatóság módja. Vásárlás - Fogyasztóvédelem (Kulcsfogalmak:A vásárlással, fizetéssel, viselkedéssel, közlekedéssel kapcsolatos fogalmak további bővítése. Tárolási fogalmak bővítése.) Szavatosság, dátum, jelzés, ).

5.

Piktogramok értelmezése

6.

Szabadon tervezhető időkeret - Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét

Élelmiszereken található jelek.Tisztítószereken található jelek.(Kulcsfogalmak:mélyhűtött élelmiszer, leves por, ételízesítők, konzerv, stb. csomagolóanyag.fém, üveg, kerámia, tűzhely, veszélyes, maró anyag, stb.)

50

40

Kosár, pénz., áruk, táska, márkák, márkajelek, akciók, szórólapok

20

mélyhűtött élelmiszer, leves por, ételízesítők, konzerv, stb. csomagolóanyag.fém, üveg, kerámia, tűzhely, veszélyes, maró anyag, stb.

15

A projekt során használt eszközök

10

A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén:

Minden eddig tanult munkafolyamatban tudjon részt venni elemi szinten. Tudjon részt venni az eddig tanult konyhai folyamatokban. Tudjon részt venni minden eddig megismert munkafolyamatban. Ismerje az eszközöket, gépeket, tudjon részt venni minden munkafolyamatban. Egyéni szint alapján tudjon részt venni a vásárlásban és a beszerzett anyagok tárolásában. Ismerje a piktogramok alkalmazásának jelentőségét.

Tantárgy:

Életvitel és gondozási ismeretek 10. előkészítő évfolyam



1.

2.

3.

Személyes szükséglettel kapcsolatos teendők

Háztartás

Gondozási feladatok

10.e 185 5 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak

Önkiszolgálás. Testápolás. Öltözködés. Ruhaválogatás az időjárásnak- és alkalomnak megfelelően. Divat. A divat változásai. Jó megjelenés, ápoltság. Kulcsfogalmak: fogkefe, szájszag, fogmosás, testszag, dezodorálás, sampon, szappan, körömvágó olló, fésű, kefe stb. Borotválkozó eszközök. fehérnemű, felsőruházat, alsónemű, strandruha stb. divat, modell, divattervező, márka korosztályok, korszakok smink és ápoltság, borotválkozás

Eszközök fogkefe, fogmosás, sampon, szappan, körömvágó olló, fésű, kefe stb. Borotválkozó eszközök. fehérnemű, felsőruházat, alsónemű, strandruha stb. divat, modell, divattervező, márka korosztályok, korszakok smink és ápoltság, borotválkozás, gomb, tű, cérna, olló áztatás, mosás, öblítés, teregetés Az eddig használt fogalmak bővítése a nagytakarításra vonatkozóan.

Balesetvédelmi ismeretek, és a balesetek megelőzése.Konyhai munkák.Egyszerűbb ételek elkészítése.Takarítási munkák.A tanterem, a konyha, a lakás helyiségeinek takarítása. Takarítóeszközök és tisztítószerek megismerése, használatának szabályai (porszívó, takarítógépek, felmosó eszközök,ablaktisztító eszközök, létra használata).Textilmunkák.Varrás, hímzés, díszítő eljárásokpl. gyöngyfűzés, kötés, Szakácskönyv, hozzávalók, horgolás megismerése.Kisebb javítások mértékek, elvégzése (pl. gombfelvarrás, fércelés, mérőeszközök.Konyhai tűbefűzés, szegőöltés stb.)Dekoráció, alkalmi gépek, tisztítószerek, csomagolás, ünnepi készülődés a személyes megjelenésben és a környezetben.Kulcsfogalmak:Szakácskönyvben megtalálható kifejezések.Takarítással kapcsolatos szakkifejezések, eszközök, tisztítószerek, szakszerű használat.A kézműves tevékenységekkel kapcsolatos eszközök, tevékenységek megnevezése (fonalvastagság, kötőtű, stb.).rendkívüli, ünnepi, alkalmi, meghitt Csecsemőápolás (fokozott figyelem, az utasítások betartása). Idősgondozás. Beteglátogatás a kórházban, betegszobában. Teendők hirtelen rosszullét esetén (hányás, ájulás, vérzés, epilepsziás roham) Teendők baleset esetén. Kulcsfogalmak:lázcsillapítás, folyadékpótlás, nyugalom, egészséges napirend, alvás, pihenés, munka, sport orvosi utasítás, látogatás, ápolás rászorultság, ájulás, görcs, roham segélykérés, telefonálás,)

Csecsemőápolási szerek: babamérleg, tisztálkodó szerek, lázmérő, elsősegély doboz, kötözőszerek, segélyhívó telefon, videó, IKT. Eszközök

Óraszám

50

50

40

4.

Eltérő árucikkek vásárlása.A vásárlás megtervezése, üzlet kiválasztása.Viselkedési formák alkalmazása, közlekedés.Tanulmányi séta, vásárlás, különböző típusú üzletekben (csarnok, piac, kisebb- és nagyobb bevásárló helyek, raktáráruházak), prospektusok, szórólapok árai és a valóságos árukon lévő Vásárlás - Fogyasztóvédelem tájékoztatók. (Kulcsfogalmak: A vásárlással, fizetéssel, viselkedéssel, közlekedéssel kapcsolatos fogalmak további bővítése.pláza, raktár, éjjel-nappal nyitva, nyitva tartás, pénztár, polc, gondola, reklám, plakát, ár, számla, visszajáró, szatyor, nehezebbkönnyebb,)

5.

Piktogramok értelmezése

6.

Szabadon tervezhető időkeret- Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét

Ruhaneműkön található jelzések. Tartós fogyasztási cikkeken található jelzések értelmezése (pl. szállítás módja, üzembe helyezés. A környezetben megtalálható rajzos utasítások és rövid feliratok értelmezése (utcai tájékoztató jelzések, postai, kórházi, gyógyszertári, játszótéri, különböző. munkahelyi, szórakozóhelyekhez kapcsolódó, (Kulcsfogalmak: Összetétel, alapanyag. Természetes szál, műszál, kártevők, védelem, vegyszeres tisztítás. csomagolás, törékeny, üzembe helyezés, állítva szállítható, stb. Felirat, tábla, címke, jelzés. Tilos, javasolt, szabályos használat, büntetés).

Kosár, pénz., áruk, táska, márkák, márkajelek, akciók, szórólapok

20

mélyhűtött élelmiszer, levespor, ételízesítők, konzerv, stb. csomagolóanyag. fém, üveg, kerámia, tűzhely, veszélyes, maró anyag, stb. a környezetben található jelzések

15


10

A továbbhaladás feltételei a tízedik évfolyam végén: Tudjon részt venni minden eddig megismert munkafolyamatban.Használja szakszerűen a megismert eszközöket, háztartási gépeket.Egyéni szint alapján tudjon részt venni a vásárlásban és a beszerzett anyagok tárolásában.Ismerje a piktogramok alkalmazásának jelentőségét.Ismerjen olyan kézműves tevékenységet, amivel szabadidejét hasznosan tölti, környezetét szépíti.

Tantárgy:

Életvitel és egészséges életmódra nevelés I/9. évfolyam

Kiemelt célok:

Kialakítani olyan ismereteket és szokásokat, készségeket és képességeket, amelyekkel a mindennapi életben előforduló egyszerű önellátó feladatok elvégzésére kisebb irányítással képessé válik. Növelni a belső késztetést az önkifejezésre, a tanult ismeretek egyre nagyobb önállósággal való alkalmazására. Rögzíteni olyan szociális képességeket és szokásrendszereket, melyek az egészséges életmód, a lelki egészség és az illemszabályok területén érvényesülnek.


A meglévő praktikus ismeretek bővítése és fejlesztése.



1.

Egészséges életmód

2.

Lelki egészség

3.

Párkapcsolatok

4.

Aktuális témák

5.

Illem, etikett, protokoll

I/9. 111 3 gyógypedagógus,értelmileg akadályozottak pedagógiája, vagy oligofrén szakirány

TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Az egészséges életmód ismérvei. Az egészséges és mértékletes táplálkozás. A testedzés fontossága. Napi és időszakos tisztálkodás, ápoltság fontossága(.Kulcsfogalmak: ápoltság, életmód, egészség, betegség, reform, edzésterv, higiénia ) A családtagok szerepe, családon belüli bizalom, összetartás. Ismerős és barát közötti különbség. Munkavégzés és pihenés. Konfliktuskezelés, lazítási technikák (Kulcsfogalmak: bizalom, össztartás, barátság, lazítás, konfliktus, kompromisszum) Kapcsolatteremtés és alkalmazása (önismeret, empátia, önbizalom, alkalmazkodás a másikhoz stb.). Barátság-szerelem, szexualitás. Egyoldalú és kölcsönösen viszonzott kapcsolat jellemzői(Kulcsfogalmak: udvarlás, empátia, vonzódás, szerelem, szex, házasság, gyerekáldás) Állami és egyházi ünnepek és megünneplésük. Személyes ünnepek (névnap, születésnap stb.). Kirándulás hétvégi pihenő eltöltése (Kulcsfogalmak: állam, egyház, ünnep, pihenés, aktív időtöltés) Az iskolai illemszabályokra vonatkozó szabályok tanítása; folyosón, udvaron, teremben, mosdóban, ebédlőben. A terítés és az étkezés, a közlekedés illemszabályai. Az otthoni viselkedés, a jó megjelenés illemszabályai. Vásárlás közbeni viselkedés. Szabadidő tevékenységhez kapcsolódó illemszabályok. A testi higiénia fontossága, magánélet (Kulcsfogalmak: illem, etikett, protokoll, magánélet,higiénia, íratlan szabályok)

Eszközök

Óraszám

tisztálkodási eszközök, edzőtermi felszerelések, táplálkozási tanácsok könyvekből és egyéb kiadványokból IKT eszközök

25

családi fotók, családfa, könyvek IKT eszközök

20

Könyvek, egyéb kiadványok, előadások,IKT eszközök

20

könyvek, füzetek IKT eszközök

20

könyvek, kiadványok előadások, IKT eszközök

20

6.

Szabadon tervezhető időkeret Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét


6

A továbbhaladás feltételei a tizenegyedik évfolyam végén: A tanuló ismerje az egészséges életmód legfontosabb feltételeit. Legyen képes önmagát a lehető legkevesebb külső segítséggel ellátni. Figyelje testének, szervezetének változásait. Párkapcsolatokban az elvárható normák szerint viselkedjen. Tudja, hogyan kerülheti el a nem kívánt terhességet, a nemi betegséggel történő fertőződést. Tudja az ehhez szükséges eszközöket beszerezni, használni.

Tantárgy: Évfolyam: Éves óraszám: Heti óraszám: Az órát tanító előírt végzettsége: Témakörök, témák

1.

Egészséges életmód

2.

Lelki egészség

3.

Párkapcsolatok

4

Aktuális témák

5

Illem, etikett, protokoll

6.


Életvitel és egészséges életmódra nevelés II./10. évfolyam

II/10. 108 3 gyógypedagógus, értelmileg akadályozottak pedagógiája, vagy oligofrén szakirány TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Eszközök Óraszám Az egészséges életmód ismérvei. Személyi higiénia. Az egészséges és kevésbé egészséges ételek táplálkozásunkban. Káros szenvedélyek fogalma, elutasító magatartás kialakítása. A harmonikus megjelenés. (Kulcsfogalmak: higiénia, egészség, harmónia, szenvedély ) A rokoni kapcsolatok, a barátság ápolása. Érzelmek elfogadása és viszonzása. Érzelmek visszautasítása. Megbeszélés és vita. Önérvényesítés és szükséges kompromisszum. A szabadidő hasznos eltöltésének lehetőségei (Kulcsfogalmak: érzelem, énkép, önérvényesítés ) Kapcsolatteremtés. Élettársi, házassági viszony. Nemiség, szexualitás. A szexuális élet „illemszabályai”: kölcsönösség, diszkréció, higiénia, fogamzásgátlás. Terhesség, nemi úton terjedő betegségek. Egy esetleges gyermek vállalásának kockázata (Kulcsfogalmak: udvarlás, empátia, vonzódás, diszkréció,fogamzásgátlás ) Állami és egyházi ünnepek és megünneplésük. Helyi szokások, hagyományok. Személyes ünnepek, évfordulók. Szabadidő hasznos eltöltése (Kulcsfogalmak állam, egyház, szokás, évforduló ): Munkahelyi kapcsolatok. Helyünk és szerepünk a munkahelyen a munkakapcsolatokban, a hozzáállás fontossága, a pontosság, a segítőkészség. Az ajándékozás szabályai, az egyes vendéglátó alkalmak és az azokhoz kapcsolódó protokoll szabályok. Vendég fogadása, kísérése, kínálása.(Kulcsfogalmak: munkával kapcsolatos fogalmak,etikett, protokoll)

életmód tanácsadó könyvek és IKT eszközök

22

könyvek, fotók,IKT eszközök

20

Könyvek, egyéb kiadványok, előadások,IKT eszközök

20

könyvek, füzetek, IKT eszközök20

20

könyvek, kiadványok előadások, IKT eszközök

20


6

A továbbhaladás feltételei a tizenkettedik évfolyam végén: Legyen képes elkerülni a helyzetét kihasználni próbáló rossz szándékú emberek zaklatását. Kerülje el a káros élvezeti cikkek és drog fogyasztását. Ismerje az ünnepek jelentőségét, a szokásokat.. Legyen képes közvetlen környezetében személyes ünnepeken örömöt szerezni.

Ének-zene Tantárgy:

Ének - zene 9. előkészítő évfolyam

Kiemelt célok:

• Esztétikai érzékét, érzelemvilágát gazdagítani zenei élmények segítségével. • Motivációt fenntartani a sokszínű zenei élmények befogadására, rendezvényeken való aktív szereplésre, részvételre, az örömteli közös éneklésre.


• Az eddig elsajátított zenei ismeretek gyakorlati használata, továbbfejlesztése, bővítése. • Zenei képességek fejlesztése: ritmikai biztonság, dinamikai alapok, adottságokhoz igazodó intonációs pontosság kialakítása. • A hangszerek világában való tájékozódás, néhány hangszer megszólaltatásának módja.

Évfolyam: Éves óraszám:

9.e 37

Heti óraszám: Az órát tanító előírt végzettsége:

1 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV


1.

2.

3.

Eszközök

Óraszám

Népdalok Ünnepkörök dalai

Magyar dalok. Magyar táncok. Más népek dalai. Családi, egyházi, társadalmi ünnepek dalai. Nemzeti ünnepeink dalai. (Kulcsfogalmak: Az adott dalban található ismeretlen szavak, szófordulatok. csárdás, galopp, nép, ország, nemzet, nyelv, cseh, szlovák, angol, francia, orosz, ír, német, lengyel. Karácsony, Újév, Húsvét, Pünkösd, Anyák napja, születésnap, névnap, évfordulók. Március 15. Petőfi Sándor, Kossuth Lajos, nemzeti színű szalag, kokárda, Magyarság, ünnep, Himnusz, Szózat. Történelmi eseményekkel kapcsolatos fogalmak.)

tankönyv, kottafüzet, ceruza, hangszerek

15

Ritmus- és hallásfejlesztés

Ritmikai és dinamikai gyakorlatok. Tempóérzékeltető gyakorlatok. Hang- és hallásfejlesztés. Ritmushangszerek használata. Táncok. (Kulcsfogalmak: Halkan, erősen, közép erősen, nagyon erősen. Szöveg, dallam, ritmus, hangszín, hangerő, skálázás. Cintányér, dobok, triangulum, csörgődob. Maracas, agogo, bongo, érintés, bújás, bot, kendő, körtánc, pörgés, forgás, kifordulás, guggolás)

ritmushangszer ek, IKT eszköz

10

Zenehallgatás

Népdal. Műdal. Tánczene hallgatása más-más feldolgozásban. Dallamok, feldolgozások, komolyzenei részletek meghallgatása (Kulcsfogalmak:. Dalban szereplő népies kifejezések magyarázata. A dalban szereplő ismeretlen szavak, szófordulatok táncdal, tánczenekar, szólóének dallam, feldolgozás, részlet)

tankönyv, kottafüzet, ceruza, hangszerek, IKT eszköz

10

Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét


2

Szabadon 10. tervezhető időkeret -

Ismeretanyag, kulcsfogalmak

A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Képességeihez mérten legyen dalkincse. Helyesen társítsa a dalokat az ünnepekhez. Tudjon lassú és gyors között különbséget tenni, tempót tartani. Alakuljon ki kultúrája a zenehallgatáshoz.

Tantárgy:



1.

2.

Népdalok - Ünnepkörök dalai

Ritmus-és hallásfejlesztés

Ének-zene 10. előkészítő évfolyam

10.e 37 1 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak

Eszközök

Óraszám

tankönyv, kottafüzet, ceruza, hangszerek, IKT eszköz

15

Ritmikai és dinamikai gyakorlatok. Tempóérzékeltető gyakorlatok. Ritmushangszerek használata. Hang-és hallásfejlesztés. Táncok eltérő zenére. (Kulcsfogalmak: halk, lágy, zümmögő, hangos, élénken, lassan, gyorsan cintányér, dobok, triangulum, maracas, agogo, bongó)

ritmushangszerek, IKT eszköz

10

IKT eszköz, CD, DVD

10


2

Magyar dalok. Más népek dalai Családi, egyházi, társadalmi ünnepek dalai. Nemzeti ünnepek dalai. (Kulcsfogalmak: A dalban található ismeretlen szavak, szófordulatok., nép, ország, nemzet, nyelv, cseh, angol, francia, orosz, ír, német, lengyel. Karácsony, Újév, Pünkösd, Anyák napja, születésnap, névnap, évfordulók. Március 15. Petőfi Sándor, nemzeti színű szalag, kokárda, Október 23. Magyarság, ünnep, Himnusz, Szózat, megzenésített költemények, stb.).

3.

Zenehallgatás

Közismert komolyzenei részletek meghallgatása. (pl. Egy kiállítás képei. Örömóda. Passió. Péter és a farkas stb. Tánczene hallgatása Dallamok, dallamrészletek felismerése Zenés darabok megismerése (Macskák, A dzsungel könyve, István a király, János vitéz stb.) (Kulcsfogalmak: énekes, énekszólam, hangszerkíséret vonósnégyes, karmester, szimfónia, hangszerek nevei, zeneszerzők, előadók, szólamok ritmus, tánc, hangzás, szólóének,magasabb, mélyebb dallamjárás. A darabok témájával kapcsolatos fogalmak és megnevezések.)

10.

Szabadon tervezhető időkeret -


A továbbhaladás feltételei a tizedik évfolyam végén: Képességeihez mérten bővüljön dalkincse. Helyesen társítsa a dalokat az ünnepekhez. Tudjon lassú és gyors között különbséget tenni, tempót tartani. Alakuljon ki kultúrája a zenehallgatáshoz. Ismerjen fel hallás után klasszikus zeneműveket, jellemző részleteiről.

Információs eszközök használata Tantárgy:

Információs eszközök használata 9. előkészítő évfolyam

Kiemelt célok:

• Megismerni alapszinten a számítástechnikai és az irodatechnikai eszközöket, elérni, hogy jártasságot szerezzen azok kezelésében. • Elsajátítani az eszközök gyakorlati alkalmazását, elérni, hogy bátran használja azokat a mindennapi életben való eligazodásban, a kommunikációban.


• A számítástechnikai és az irodatechnikai eszközök részeinek, működésének alapszintű megismertetése. • A számítástechnikai és irodatechnikai eszközökkel kapcsolatos feladatok értelmezése és végrehajtása. • Különböző típusú, de ugyanazon célt szolgáló eszközök biztonságos beazonosítása és megfelelő használata.

Évfolyam:

9.e.

Éves óraszám:

37

Heti óraszám: Az órát tanító előírt végzettsége:

1 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány, számítástechnika szakos tanár


1.

2.

3.


Irodatechnika

Dokumentumkészítés

4.

Játékprogramok

10.


TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Gyermeki szerkesztőprogramok. Vonalhúzás az egér segítségével. ( Kulcsfogalmak: betű, szám, vonal, képernyő A számítógépen lévő rövidítések, feliratok, és azok értelmezése.) Kazettás magnetofon és lemezjátszó működési elve és használata. CD és DVD lejátszó használata segítséggel. (CD a számítógépen.). (Kulcsfogalmak: magnószalag, hanglemez, elektromos hálózat, elem, halk – hangos tárolás, hőérzékeny, porvédelem, tisztítás, karcolás) CD (DVD) szabályos működés, érzékeny a hőre, karcolásra,) Egyéni alkotás készítése. Színválasztás, színezés, törlés, tiszta lap kérése. (Kulcsfogalmak: betű- és számbillentyű) Labirintus játék, mászkálós játék. (Kulcsfogalmak: irányok (fel, le, jobbra, balra) A megismert játék elnevezése, a játszáshoz szükséges fogalmak ismerete.) Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét

Eszközök

Óraszám

számítógép és tartozékai

10

CD-k, DVD-k, CD lejátszó, DVD lejátszó,

7


10

számítógép és tartozékai, játékprogramok

8


2

A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Ismerje fel a különböző számítástechnikai és irodatechnikai eszközöket és tartozékait. Tudja megmondani, hogy melyik eszközt mikor és hogyan kell használni. Tartsa be az eszközök használatakor a biztonsági előírásokat. Alapszinten tudja kezelni a számítógépet, a telefont, a faxot, a fénymásolót, a magnót és a lemezjátszót.

Tantárgy:

Információs eszközök használata 10. előkészítő évfolyam



10.e 37 1 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány, számítástechnika szakos tanár TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak

Eszközök

Óraszám


10

Irodatechnika

CD-lejátszó kezelése. Hagyományos fényképezőgép használata. (digitális fényképezés) Fénymásolás segítséggel. Nyomtatás. (Kulcsfogalmak: CD-lemez, kiad, betesz film, filmbefűzés, vaku másolás, fényérzékeny, átállítás, nagyítás, kicsinyítés, nyomtatás, papírtöltés, üzemmód, egyoldalas, kétoldalas)

fényképezőgép, CDlejátszó, CD- lemez, papír, nyomtató, fénymásoló,

7

3.

Dokumentumkészítés

Egyéni alkotások készítése egyszerű rajzprogrammal, nagyméretű betűkkel dolgozó szövegíró programmal. (Kulcsfogalmak: rajzlap, vonal, ecset, színek, pontos másolás)


10

4.

Játékprogramok

számítógép és tartozékai, játékprogramok

8

5.

Szabadon tervezhető időkeret


2

1.

2.


Az előző években használt oktatási célú szoftverek elmélyültebb megismerése. (Kulcsfogalmak: egér, billentyű, kattintás)

Képek kiegészítése. (Kulcsfogalmak: rész, egész) -Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét

A továbbhaladás feltételei a tizedik évfolyam végén: Tartsa be az eszközök használatakor a biztonsági előírásokat. Ismerje fel a különböző számítástechnikai és irodatechnikai eszközök tartozékait. Tudja megmondani, hogy melyik eszközt mikor és hogyan kell használni. Alapszinten tudja kezelni a számítógépet, a telefont, a faxot, a fénymásolót, a magnetofont, a lemezjátszót, a CD-DVD lejátszót és a (digitális) fényképezőgépet.

Környezet és egészségvédelem Tantárgy:

Környezet és egészségvédelem 9. előkészítő évfolyam

Kiemelt célok:

• Bővíteni és elmélyíteni a természeti környezetről. • és egészségügyi ismeretekről meglévő korábbi ismereteket. • Jártasságokat, készségeket, képességeket kialakítani, • Melyek hozzásegítenek az egészséges életmód éléséhez. • A környezetvédelmet oly módon elsajátítani, • Hogy a környezet megóvása váljon szokássá. • Szélesebb körű ismeretet nyújtani, hogy ezek segítsenek. • Az ismeretlentől való félelem, valamint a kompetencia • hiányból eredő szorongástól való megszabadulásban.


• A világról, természetről meglévő ismeretek bővítése. • A környezet és az egészséges életmód iránti felelősség kialakítása.



1.

2.

3.

9.e 74 2 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Testrészeink, A vázrendszer, A gerinc, Testünk izomrendszere Belső szerveink: szív, tüdő Az emésztőrendszer, A kiválasztás, Az agy Érzékszerveink és védelmük ( Kulcsfogalmak: fej, törzs, végtagok, tüdő, szív, gyomor, belek, végbél koponya, gerincoszlop, arckoponya, gerinc, csigolya, agykoponya borda, végtagcsontok,izom, szív, vérkeringés, vérnyomás,tüdő, légzés, emésztés, agy, vesék, húgyhólyag, vizelet, méregtelenítés)

Eszközök

Óraszám

tankönyv, füzet, ceruza / toll, feladatlap, IKT eszköz

20

Egészségmegőrzés Egészséges életmód

A fertőző betegségek tünetei,megelőzés kezelés, gyógyítás. Serdülőkori változások: Nemek közti különbségek. Lányok (havi ciklus), fiúk (nemi érése). Lelki változások. Testápolás Fog ,száj,és hajápolás Körömápolás,körömvágás veszélyei. Táplálkozási szokások. Káros szenvedélyek. Gyógyszerek hatása. A gyógyszerek megfelelő tárolása (szavatosság, zárható tárlóhely). (Kulcsfogalmak:fertőzés, tünet, védőoltás menstruáció tisztálkodás, kozmetikumok, étrend, zsírszegény táplálkozás, édesség, elhízás, konditerem, diéta dohányzás,alkohol, kábítószer

tanköny, könyvek, tájékoztató kiadványok, füzet, ceruza / toll, IKT eszköz

10

Élő természet – Élőlények és környezetük

Növények, állatok, emberek. (földrészeken élő emberek bőrszín és arcforma alapján különböznek csak tőlünk) Megfigyelés: a környezet hatása az élőlényekre, összefüggések felfedezése.(Kulcsfogalmak: Bőrszín, arcberendezés, A felmerülő új fogalmak és megnevezések.)

tankönyv, füzet, ceruza / toll, feladatlap, IKT eszköz

20

Az emberi test

4.

Élettelen környezet – környezeti ártalmak

A természet erői: víz, szél, földrengés, vulkánok Tiszta környezetünk. Szelektív hulladék. Hulladék újrahasznosítás.(Kulcsfogalmak:víz, árvíz, szellő, szél, orkán,szélvész, hurrikán katasztrófa, földrengésjelző, földrengés vulkán, láva, tűzhányó környezetvédelem tiszta (iható) víz, ásványvíz, esővíz, ipari víz, szennyvíz tiszta levegő, friss és használt levegő, szellőztetés, légkondicionálás)

5.

Szabadon tervezhető időkeret-


tanköny, könyvek, tájékoztató kiadványok, füzet, ceruza / toll, IKT eszköz

20


4

A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Egyéni képességekhez mérten ismerje meg testét, vegye észre szervezete betegségre utaló jelzéseit, tudja, hogy mi a teendője betegség esetén, vagy kitől kérjenek segítséget, ismerje a betegség lefolyása alatti, a gyors gyógyulást elősegítő tennivalókat. A tanuló képességeihez mérten ismerje az egészségügy intézményrendszerét. A tanuló képességeihez mérten egyéni igényeiknek megfelelő mértékben, ismerje meg a nemiséghez tartozó természetes folyamatokat. A tanuló képességeihez mérten szerezzen elméleti ismereteket a szexuális életről. A tanulónak legyenek ismeretei a természet erőiről, az ember és környezete viszonyáról, a környezetvédelemről. A tanulónak legyen konkrét tudása arról, hogy mit tehet környezetének, és annak tisztaságának megóvása érdekében.

Tantárgy:

Környezet és egészségvédelem10. előkészítő évfolyam



1.

Az emberi test

2.

Egészségmegőrzés – Egészséges életmód

3.

Élő természet – élőlények és környezetük

10.e 74 2 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Az emberi test változásai, életkorszakok szerinti változások. Betegségek. Orvosi ellátás rendszere. Körzeti – szakorvosi – kórházi betegellátás Gyógyszerek szerepe, haszna, veszélyei. Az öngyógyszerezés elkerülése. Gyógyszerek tárolása. Balesetvédelem – balesetek elkerülése – teendők balesetek esetén. Elsősegélynyújtás. Sebkötözés. Orvosi ügyelet, mentőkocsi. Veszélyes helyzetek elkerülése. Biztonságos sportolás és munka. ( Kulcsfogalmak: Magzat, magzatvíz, embrió, újszülött, csecsemő, Betegségek, terápiák megnevezése. Orvosi vizsgálattal kapcsolatos fogalmak, eszközök, eljárások megnevezése Gyógyszerezéssel kapcsolatos megnevezések és fogalmak. Vérzéscsillapítás, elsősegély, veszélyes – veszélytelen – biztonságos A táplálkozás és a mozgáskultúra hatása az egészségre. Táplálkozás - zöldség és gyümölcsfogyasztás Táplálkozás - tejtermékek. Táplálkozás - húsfogyasztás. Táplálkozás - édességek. Elhízás – diéta. Testedzés. Élelmiszerekben lévő tartósítószer. Egészségünkre veszélyes anyagok. ( Kulcsfogalmak: piac, csarnok, zöldséges, , főzött, vitamin, tejtermékek friss tej, tartós tej húsféleségek, tartósítás szavatosság, romlott, elhízás, cukorbetegség, örömforrás, mértékletesség,étvágy, étvágytalanság, diéta, hízásra való hajlam, helyes táplálkozás, megelőzés tartósítószer, konzerv allergia, természetes tartósító anyagok, természetes konzerválás. Az élő természetről tanult ismeretek rendszerezése. Összefüggések felismerése, következtetések levonása. A környezet és az élőlények egymásra gyakorolt hatása. Tápláléklánc. Az ember környezetre gyakorolt hatása Környezetvédelem. Védett környezet. Nemzeti parkok. Környezetvédő programok. Növények és állatok tartásának szabályai. (Kulcsfogalamak: Növényevő, húsevő, hasznos, kártevő, mérgező, Tápláléklánc Nemzeti park, állatvédelem, Állatorvos, felelősség, veszély, védőoltás)

Eszközök

Óraszám

tankönyv, füzet, ceruza/ toll, tájékoztató kiadványok, IKT eszköz,

30


20


25

4.

Élettelen környezet – környezeti ártalmak

10. Szabadon tervezhető időkeret -

A víz. A tűz Természeti katasztrófák Küzdelem a természet erői ellen. Tiszta víz (ivóvíz – szennyezett víz). Tiszta levegő (légszennyezők – megelőzés). Tiszta környezetünk. Szelektív hulladékgyűjtés- veszélyes hulladékok. Hulladék újrahasznosítás. (Kulcsfogalmak: víz, mezőgazdaság, aszály, öntözés, árvíz, hóolvadás, jégeső, tűz, ősember,kályha, tábortűz, tűzvész, tűzoltás, tűzvédelem, karácsonyfa tűz,elektromos tankönyv, füzet, tűz. ceruza/ toll, tájékoztató Természeti katasztrófák: földrengés, árvíz, kiadványok, IKT tornádó, tájfun, lavina, erdőtűz, ciklon, szélvihar, eszköz, villámcsapás, aszály, éhínség Ember által okozott: vegyi katasztrófa, atom katasztrófa, tűzvészek, természeti katasztrófák, óvintézkedések. iható víz, szennyvíz, esővíz, locsolásra alkalmas víz. Tiszta levegő, légszennyeződés, gőz, gáz, pára, szellőztetés. Környezetvédelem, zöldek, aktivisták, tüntetés. Hulladékok csoportosítása, hulladék újrahasznosítása

30

Projekt során használt eszközök

6


A továbbhaladás feltételei a tizedik évfolyam végén: Egyéni szintjéhez mérten legyenek önálló egészségügyi ismeretei, szükség esetén azokat alkalmazza, vagy tudjon segítséget kérni. Vegye észre teste betegségre utaló jelzéseit, forduljon orvoshoz, vagy kérjen segítséget. Ismerje meg a nemek közti különbségeket, vonzalmait illő módon fejezze ki. Legyen igénye az egészséges életmódra, a környezetével való törődésre.

Egészség - munka- és környezetvédelem Tantárgy:

Egészség - Munka- és környezetvédelem I./9. évfolyam

Kiemelt célok:

Ismertetni a munkavédelem szabályait, és a várható veszélyek kiküszöbölését ezek betartásának fontosságával.


Megismertetni a biztonságos munkavégzés feltételeit, és a figyelmes, fegyelmezett és szabályt követő magatartást.

Évfolyam: Éves óraszám: Heti óraszám:

I/9. 74 2

Az órát tanító előírt végzettsége:

gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája, vagy oligofrén szakirány


Környezetvédelem

2.

Irodai környezet

TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Eszközök Az ember és az élővilág kapcsolata. A levegő, a víz, a föld tisztaságának védelme. Egészségvédelem. Szelektív IKT eszközök, papír- és tájékoztató kiadványok, hulladékgyűjtés. Környezetünk ismeretterjesztő (iskolaépület, kert, utca) tisztaságának könyvek, a témával javítása, kapcsolatos könyvek, szépítése, növények ültetése. füzet, toll, Dohányzás szabályai, egészségkárosító demonstrációs hatása. (Kulcsfogalmak: élő-és élettelen eszközök, táblák , levegő, víz, hulladék, szelektív hulladék gyűjtés, egészségvédelem ) Az ergonómia. Az iroda helyes berendezése. A megfelelő asztal, ülőhely. Az egér, a monitor, a billentyűzet optimális elhelyezése. Munkahelyi higiéni. ( Kulcsfogalmak: ergonómia, iroda, egér, monitor, billentyűzet, armatúra, klíma, )

3.

Munka- és balesetvédelem

Az osztály- és munkaterem használatának rendje. A munkavédelmi szabályok betartása, a munkába állás feltételei. Baleset, munkabaleset, foglalkozási megbetegedés, a veszélyforrás fogalma. Irodai veszélyforrások. Az elektromos áram. Áramütés veszélyei. Teendők áramütés esetén. Szituációs játék: segélykérés. Mentődoboz használata. ( Kulcsfogalmak: munkavédelem, balesetvédelem, elsősegély, áramütés, segélykérés)

4.



Óraszám

20

számítógép és tartozékai, irodai eszközök, világítótestek

20

elsősegély doboz, védőruha, IKT eszköz, tájékoztató kiadványok

30


4

A továbbhaladás feltételei a tizenegyedik évfolyam végén: A tanuló legyen tisztában az otthoni, az iskolai, és egyéb környezetben várható veszélyekkel. Ismerje a munkavédelem főbb szabályait. Ismerje és értse a munkavédelmi követelmények betartásának szükségességét

Tantárgy:

Egészség - Munka- és környezetvédelem II./9. évfolyam

Évfolyam: Éves óraszám:

II/10. 72

Heti óraszám:

2

Az órát tanító előírt végzettsége:

gyógypedagógus, értelmileg akadályozottak pedagógiája, vagy oligofrén szakirány.


1

2.

Környezetvédelem

Irodai környezet


Eszközök

Óraszám

Az ember és a környezet kölcsönhatása. A Föld védelme. Veszélyes hulladékok környezetünkben. A számítógép is veszélyes hulladék. Globális felmelegedés. Energiatakarékosság. Alternatív energiaforrások (Kulcsfogalmak: tisztaság, szennyezés, hulladék - szelektív, veszélyes, globális, alternatív)

IKT eszközök, tájékoztató kiadványok, ismeretterjesztő könyvek, a témával kapcsolatos könyvek, füzet, toll, demonstrációs eszközök, táblák

18

Számítógépek, irodatechnikai eszközök tisztítása, védelme. Szellőztetés, klíma. A légkondicionáló használatának veszélyei. A helyes világítás fontossága (Kulcsfogalmak: szellőzés, klíma, armatúra)

IKT eszközök, tájékoztató kiadványok, ismeretterjesztő könyvek, a témával kapcsolatos könyvek, füzet, toll, demonstrációs eszközök, táblák

20

kiadványok, ismeretterjesztő könyvek,segédanyagok, IKT eszközök

30


4

3.

Munka- és balesetvédelem

A foglalkozási ártalmak és megbetegedések fogalma, megbetegedések bejelentése, kivizsgálása. A betegszabadság. Munkavédelmi érdekképviselet. Foglalkozási ártalmak. Üzemorvosi vizsgálat, látásvizsgálat fontossága (Kulcsfogalmak: ártalom, megbetegedés, kivizsgálás táppénz, érdekek)

4.



A továbbhaladás feltételei a tizenkettedik évfolyam végén: Tudja rendeltetésszerűen használni a szükséges eszközöket, gépeket. Ismerjék meg a veszélyt jelző piktogramokat. Tanulja meg, hogy a biztonságos munkavégzés egyik alapfeltétele a figyelmes, fegyelmezett magatartás.

Szociális munkatevékenység (MHGY program) Szociális munkatevékenység (MHGY program) 9. előkészítő évfolyam

Tantárgy: Kiemelt célok:

Az értelmileg akadályozott tanulók felkészítése arra, hogy tanulmányaik befejezése után felnőttként megfelelő munkahelyi környezetben érdeklődésüknek és képességeiknek megfelelő munkát tudjanak vállalni.


Tanulmányaik befejezésekor rendelkezzenek a munkába álláshoz szükséges ismeretekkel, magatartással. Reális kép alakuljon ki bennük a munkavégzésről, és a munkalehetőségekről.



9.e. 148 4 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány, szakoktató, vagy egyéb pedagógus TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak

Eszközök

Óraszám

Munkavállalói személyiség

A munkavállaláshoz szükséges képességek. Előzetes tudás alapján önismeret saját képességeiről, korlátairól. Finommozgás, állóképesség, feladattudat, kitartás, munkafegyelem, önellenőrzés fejlesztése folyamatos motivációval. (Kulcsfogalmak: önellenőrzés, állóképesség, kitartás)

kérdőív, ceruza, toll,

15

Közlekedés a munkába

Közlekedési ismeretek. Téri orientációs gyakorlat. Közlekedési szabályok, illemszabályok alkalmazása. Munkahelyre való eljutás gyalogosan vagy kerékpárral. (Kulcsfogalmak: szabályok, illemszabályok, döntés)

kerékpár, GPS, IKT eszköz

10

Munkahelyi kommunikáció

Helyes köszönési formák alkalmazása. Szókincsbővítés az adott munkahellyel, éa a munkával kapcsolatos szakkifejezésekkel. (Kulcsfogalmak: szakkifejezések, köszönési formák)

szótárak, jogi gyűjtemény, IKT eszköz

15

Felnőtt munkavállalóvá válás

Helyes önértékelés, önellenőrzés kialakítása. Kritika elfogadása. Szabálykövető magatartás a munkahelyen és a munkafolyamatokban. Tolerancia, alkalmazkodó képesség és jövőkép kialakítása. (Kulcsfogalmak: tolerancia, önértékelés, önellenőrzés, szabálykövetés, kritika, jövőkép)

kérdőívek, felmérések, fejlesztő játékok, IKT eszköz

25

Ismerkedés a MHGY program működésével dokumentációjával

A program metodikája. A tanulók állapotfelmérése. Kísérők, tanulók kiválasztása, felkészítése. Szülők tájékoztatása. Gyakorlat a munkahelyen. Értékelés kéthavonként. Kérdőív és megállapodások kitöltése. Munkanapló vezetése. Tanúsítvány.(Kulcsfogalmak: tanúsítvány, munkanapló, kérdőívek, megállapodás, állapotfelmérés)

felmérések, kérdőívek, dokumentumok

25

6.

Ismerkedés a meglévő munkahelyekkel

Munkahelyek felkeresése, munkafolyamatok megtekintése a gyakorlatban. Egyes munkafolyamatok kipróbálása. Balesetvédelmi oktatás.( Kulcsfogalmak: munkahely, munkafolyamat, balesetvédelmi oktatás)

munkafolyamatok eszközei, prospektusok, hirdetések, IKT eszköz

50

7.




8

1.

2.

3.

4.

5.

A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Ismerjenek különféle foglalkozásokat, munkavégzési lehetőségeket. Tudják melyik munkatípus milyen feladatokkal, követelményekkel jár. Társadalmi beilleszkedéshez szükséges kommunikációs és viselkedési kultúrát ismerjék, és adekvát módon alkalmazzák. Közlekedésben váljanak egyre önállóbbá.

Tantárgy:

Szociális munkatevékenység (MHGY program) 10. előkészítő évfolyam


10.e 148 4 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány, szakoktató, vagy egyéb pedagógus


1.

Munkavállalói személyiség

2.

Közlekedés a munkába

3.

Munkahelyi kommunikáció

4.

Felnőtt munkavállalóvá válás

5.

Ismerkedés a MHGY program dokumentációjával

6.

Ismerkedés a meglévő munkahelyekkel

7.


TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak A munkavállaláshoz szükséges képességek. Előzetes tudás alapján önismeret saját képességeiről, korlátairól. Finommozgás, állóképesség, feladattudat, kitartás, munkafegyelem, önellenőrzés fejlesztése folyamatos motivációval. (Kulcsfogalmak: önellenőrzés, állóképesség, kitartás) Közlekedési ismeretek. Téri orientációs gyakorlat. Közlekedési szabályok, illemszabályok alkalmazása. Munkahelyre való eljutás gyalogosan vagy kerékpárral. (Kulcsfogalmak: szabályok, illemszabályok, döntés) Helyes köszönési formák alkalmazása. Szókincsbővítés az adott munkahellyel, éa a munkával kapcsolatos szakkifejezésekkel. (Kulcsfogalmak: szakkifejezések, köszönési formák) Helyes önértékelés, önellenőrzés kialakítása. Kritika elfogadása. Szabálykövető magatartás a munkahelyen és a munkafolyamatokban. Tolerancia, alkalmazkodó képesség és jövőkép kialakítása. (Kulcsfogalmak: tolerancia, önértékelés, önellenőrzés, szabálykövetés, kritika, jövőkép) A program metodikája. A tanulók állapotfelmérése. Kísérők, tanulók kiválasztása, felkészítése. Szülők tájékoztatása. Gyakorlat a munkahelyen. Értékelés kéthavonként. Kérdőív és megállapodások kitöltése. Munkanapló vezetése. Tanúsítvány.(Kulcsfogalmak: tanúsítvány, munkanapló, kérdőívek, megállapodás, állapotfelmérés) Munkahelyek felkeresése, munkafolyamatok megtekintése a gyakorlatban. Egyes munkafolyamatok kipróbálása. Balesetvédelmi oktatás.( Kulcsfogalmak: munkahely, munkafolyamat, balesetvédelmi oktatás)


Eszközök

Óraszám

kérdőív, ceruza, toll,

15

kerékpár, GPS, IKT eszköz

10

szótárak, jogi gyűjtemény, IKT eszköz

15

kérdőívek, felmérések, fejlesztő játékok, IKT eszköz

25

felmérések, kérdőívek, dokumentumok

25

munkafolyamatok eszközei, prospektusok, hirdetések, IKT eszköz

50


8

A továbbhaladás feltételei a tizedik évfolyam végén: Rendelkezzenek ismeretekkel a munkatársi kapcsolatok terén, ismerik a munkahelyi hierarchia alapvető szokásrendszerét. Ismerjék azokat az elvárásokat, melyeknek felnőtt munkavállalóként kell megfelelniük. Elfogadják, hogy a munkavégzés a felnőtt élet nélkülözhetetlen része. A munka, mint érték van jelen életükben.

Tantárgy:

Munkahelyi Gyakorlati Program I/9. évfolyam

A program metodikája:

A MHGY program a készségfejlesztő speciális szakiskolák értelmileg akadályozott, jól szocializált, megfelelő munkakészséggel rendelkező tanulóit készíti fel a munkavállalásra, a felnőtt életre. A gyakorlat során a tanulók az iskolai foglalkozások mellett az oktatásba beépítve heti egy alkalommal különböző normál munkahelyekre járnak dolgozni. Egy munkacsoport két tanulóból áll, akiket egy kísérő kísér, és minden munkahelyen 2-2 hónapot dolgoznak.

Kiemelt célok és feladatok

Az értelmileg akadályozott tanulók felkészítése arra, hogy tanulmányaik befejezése után felnőttként megfelelő munkahelyi környezetben érdeklődésüknek és képességeiknek megfelelő munkát tudjanak vállalni. Feladat: tanulmányaik befejezésekor rendelkezzenek a munkába álláshoz szükséges ismeretekkel, magatartással. Reális kép alakuljon ki bennük a munkavégzésről, és a munkalehetőségekről.



1.

Elméleti ismeretek

2.

Munkahelyi gyakorlat működése

3.

Munkafolyamat a szociális otthonban

4.

Munkafolyamat a Városi Könyvtárban

5.

Szakmai dokumentáció

6.


I./9. 148 4 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány, szakoktató, vagy egyéb pedagógus TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Munkavállalói személyiség: önismeret saját képességeiről, korlátairól, munkafegyelem, önellenőrzés. Közlekedés a munkába: Közlekedési ismeretek. Téri orientációs gyakorlat. Közlekedési szabályok. Munkahelyre való eljutás gyalogosan vagy kerékpárral. Munkahelyi kommunikáció: Helyes köszönési formák alkalmazása. Szókincsbővítés az adott munkahellyel, éa a munkával kapcsolatos szakkifejezésekkel. Felnőtt munkavállalóvá válás: önértékelés, kritika elfogadása, szabálykövetés, jövőkép. ( Kulcsfogalmak: önellenőrzés, állóképesség, kitartás, szabályok, illemszabályok, döntés, szakkifejezések, köszönési formák, jövőkép, kritika, önértékelés). 1. A tanulók állapotfelmérése, kiválasztása. Szülők tájékoztatása, kísérők felkészítése. 2.. Munkahely felkeresése, megismerése, szerződéskötés. 3..Gyakorlat az adott munkahelyeken beosztási terv szerint. 4. Értékelés munkahelyenként. (Kulcsfogalmak: állapotfelmérés, szerződéskötés, szerződés, beosztási terv, beosztás, kísérés, csoportok) 1. Megérkezés, átöltözés. 2. Napi munkafeladat kiosztása, eszközök felvétele, balesetvédelem. 3. Folyamatos munkavégzés munkamegosztással, pihenővel állandó irányítással, részben önállóan. 4. A munka befejezése, távozás. Konkrét munkafeladatok: takarítási munkák, fertőtlenítés, udvari munkák. 1. Megérkezés, átöltözés. 2. Napi munkafeladat kiosztása, eszközök felvétele, balesetvédelem. 3. Folyamatos munkavégzés munkamegosztással, pihenővel állandó irányítással, részben önállóan. 4. A munka befejezése, távozás. Konkrét munkafeladatok: takarítási munkák, porszívózás, törölgetés, felmosás, raktári munka. Kérdőívek, megállapodások kitöltése. Munkanapló folyamatos vezetése. Értékelés 2 havonta. Dolgozói, szülői klub szervezése. Elégedettségi kérdőívek. Tanúsítvány kiadása. Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét

Eszközök

Óraszám

kérdőív, ceruza, toll, kerékpár, GPS,, szótárak, jogi gyűjtemény, IKT eszköz, kérdőívek, felmérések, fejlesztő játékok,

10

kérdőívek, felmérések, tervek, előadások, kiadványok anyaga, IKT eszköz

10

adott munkahely által biztosított eszközök adott munkahely által biztosított eszközök

112

A program dokumentumai

8


8

A továbbhaladás feltételei a tizenegyedik évfolyam végén: Sajátítsa el az elemi munkavégzéssel kapcsolatos elvárásokat. Fogadja el a munkahelyi normarendszert. Mutasson fejlődést kitartásban és terhelhetőségben. Legyen egyre önállóbb döntéseiben, felelősségvállalásában. Bővüljenek ismeretei a munkába állás lehetőségeiről, munkavégzésről normál munkahelyen.

Tantárgy:

Munkahelyi Gyakorlati Program II./10. évfolyam


12. 144 4 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány, szakoktató, vagy egyéb pedagógus TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV

1.


Ismeretanyag, kulcsfogalmak

Eszközök

Óraszám

Elméleti ismeretek

Munkavállalói személyiség: önismeret saját képességeiről, korlátairól, munkafegyelem, önellenőrzés. Közlekedés a munkába: Közlekedési ismeretek. Téri orientációs gyakorlat. Közlekedési szabályok. Munkahelyre való eljutás gyalogosan vagy kerékpárral. Munkahelyi kommunikáció: Helyes köszönési formák alkalmazása. Szókincsbővítés az adott munkahellyel, és a munkával kapcsolatos szakkifejezésekkel. Felnőtt munkavállalóvá válás: önértékelés, kritika elfogadása, szabálykövetés, jövőkép. ( Kulcsfogalmak: önellenőrzés, állóképesség, kitartás, szabályok, illemszabályok, döntés, szakkifejezések,köszönési formák, jövőkép, kritika, önértékelés).

kérdőív, ceruza, toll, kerékpár, GPS,, szótárak, jogi gyűjtemény, IKT eszköz, kérdőívek, felmérések, fejlesztő játékok,

8

kérdőívek, felmérések, tervek, előadások, kiadványok anyaga, IKT eszköz

8

adott munkahely által biztosított eszközök

112

adott munkahely által biztosított eszközök

-112

A program dokumentumai

8


8

2.

Munkahelyi gyakorlat működése

3.

Munkafolyamat a szociális otthonban

4.

Munkafolyamat a Városi Könyvtárban

5.

Szakmai dokumentáció

6.


1. A tanulók állapotfelmérése, kiválasztása. Szülők tájékoztatása, kísérők felkészítése. 2.. Munkahely felkeresése, megismerése, szerződéskötés. 3..Gyakorlat az adott munkahelyeken beosztási terv szerint. 4. Értékelés munkahelyenként. (Kulcsfogalmak: állapotfelmérés, szerződéskötés, szerződés, beosztási terv, beosztás, kísérés, csoportok) 1. Megérkezés, átöltözés. 2. Napi munkafeladat kiosztása,eszközök felvétele, balesetvédelem. 3. Folyamatos munkavégzés munkamegosztással, pihenővel állandó irányítással, részben önállóan. 4. A munka befejezése, távozás. Konkrét munkafeladatok: takarítási munkák, fertőtlenítés, udvari munkák. 1. Megérkezés, átöltözés. 2. Napi munkafeladat kiosztása,eszközök felvétele, balesetvédelem. 3. Folyamatos munkavégzés munkamegosztással, pihenővel állandó irányítással, részben önállóan. 4. A munka befejezése, távozás. Konkrét munkafeladatok: takarítási munkák, porszívózás, törölgetés, felmosás, raktári munka. Kérdőívek, megállapodások kitöltése. Munkanapló folyamatos veztése. Értékelés 2 havonta. Dolgozói, szülői klub szervezése. Elégedettségi kérdőívek. Tanúsítvány kiadása. Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét

A továbbhaladás feltételei a tizenkettedik évfolyam végén: Tanulmányai befejezésekor rendelkezzen a munkába álláshoz szükséges ismeretekkel, és megfelelő kép alakuljon ki a munkavégzésről és a számára reális munkalehetőségekről. Különféle munkahelyeken különböző munkatípusok kipróbálása útján legyen sokrétű munkahelyi tapasztalata. A képzést nem követi vizsga, de a programban előírt követelmények teljesítéséről tanúsítványt kapnak a tanulók. A tanúsítványnak tartalmaznia kell a tanuló munkaszocializációs szintjét és az egyes munkatevékenységek elsajátításában való jártasságát.

Szakmai előkészítő ismeretek Tantárgy:

Szakmai előkészítő ismeretek 9. előkészítő évfolyam

Kiemelt célok:

• Hozzásegíteni a várható jövője szempontjából reális elképzelések kialakításához. • Olyan feladat- és munkavégzéshez szükséges képességeket, tulajdonságokat erősíteni, melyeket a szakképzésen, vagy az intézmény elhagyása után • leginkább tud hasznosítani. • Figyelmét, érdeklődését az elsajátítandó szakmákra irányítani, ezekhez az eddig tanult ismereteket rendszerezni. • A gyakorlati tevékenységekben javítani a feladatvégzés minőségét, a feladatvégzés közbeni kitartást, munkatempót.


• A szakma tanulását segítő praktikus és szociális képességek rendszerezése, bővítése, a gyakorlati tevékenységek folyamatos gyakoroltatása.



1.

A munka világa, pályaválasztás

2.

Tájékozódás a munkavégzés területeiről.

9.e 111 3 gyógypedagógus, értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány, szakoktató vagy egyéb pedagógus TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak

Eszközök

A tanulás és munka közötti hasonlóság és különbség. Az érdemjegy, bizonyítvány és fizetés értelme, jelentése. A feladatvégzés, a munkatevékenység idejének növelése. A feladat, munka, minőségének IKT eszköz, feladatlap, javítása.(Kulcsfogalmak: hétköznap, munkanap, tankönyv, munkaszüneti nap, ünnepnap fizetés, munkabér, bevétel, jövedelem, kiadás jutalom, oklevél, kitüntetés, bizonyítvány, minőség, tempó, mennyiség, hibás, hibátlan, gondos, összecsapott sikeres, sikertelen, hanyag, lelkiismeretes). Eszközhasználat, kézügyesség fejlesztése, kisebb darabok elkészítése egyre nagyobb önállósággal (gyöngyfűzés, varrás, kötés, stb.). Az intézményben meglévő munkahelyek, tevékenységek feltérképezése. A számba vett munkahelyeken rövidebb idő eltöltése, irányítással, aktív munkával. (karbantartókkal, kerti munkával, konyhai feladatokkal /terítés, leszedés, óvodában egyéni foglalkozás a kicsikkel, fénymásolás, iratrendezés, iratmegsemmisítés . gyöngyök, varrótű, A tapasztalatokról szóbeli beszámoló a társaknak. kötőtű, a különböző Közvetlen környezetében lévő felnőttek munkahelyeken munkájának feltérképezése. A kapott használatos eszközök, foglalkozások rendszerezése a szükséges szerszámok képességek szerint. (pl. jó kézügyességre van szükség, gyorsaságot igényel stb.) Mi szeretnék lenni? Milyen munkát szeretnék végezni? (Kulcsfogalmak. Az elvégzett munkafolyamatok és eszközök megnevezése. A felmerülő ismeretlen kifejezések, fogalmak tisztázása. A felmerülő ismeretlen fogalmak és kifejezések megismerése.)

Óraszám

40

35

3.

Fiatal felnőttek életvezetése, munkatársi kapcsolatai.

Munkaalkalmasság. A munkavégzés feltételei. A munkavállaláshoz szükséges feltételek számbavétele: alkalmasság, életkor, egészségi állapot, erőnlét, szükséges okmányok (bizonyítvány, személyi igazolvány, TAJ kártya, adókártya). Munkaszerződés, bér, utasítások elfogadása. Alá- és fölérendeltség a munkahelyen. Munkahelyi kötelességek. Jogok a munkahelyen. A munkahelyi beilleszkedéshez fontos tulajdonságok megnevezése. Munkatársak elfogadása, alkalmazkodás egymáshoz. Baráti viszony-kollegiális viszony, szerelmi viszony.( Kulcsfogalmak: Képes vagyok rá, ill. nem tudom. Kötelező, kötelesség fogalmak tisztázása. Jog, jogosult, jogszerű fogalmak tisztázása. TAJ kártya – szám, Adó kártya – szám, A tulajdonságok tartalmának tisztázása.)

4.


- Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét

személyi okmányok, adatlapok, IKT eszköz

30


6

A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Alakuljon ki az órát és a társakat nem zavaró viselkedése, motivált feladatvégzése. Tegyen szert tehetsége függvényében anyag és eszközismeretre, a gyakorlati alkalmazásban való jártasságra. Váljon alkalmassá társaival a közös tevékenységre, feladatvégzésre. Ismerje fel azokat a személyeket, akikben megbízhat, tudjon segítséget kérni.

Tantárgy:

Szakmai előkészítő ismeretek 10. előkészítő évfolyam


10.e 111 3 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány, szakoktató vagy egyéb pedagógus

TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Tanulás és munka, képességek és pályaválasztás közötti összefüggés. Tehetség, lehetőség, szorgalom, kitartás kérdése. Önismeret. Az egyes foglalkozáshoz szükséges tulajdonságok számbavétele, hiányok regisztrálása, célkitűzés. Nemek közötti fizikai és életfeladatbeli különbségek viszonya a pályaválasztáshoz. A munka nehézsége és öröme. Tanulás, tehetség, pályaválasztás, a A munka és munkabér. munka világa. A munka és pihenés harmonikus egysége. (Kulcsfogalmak: figyelem, pontosság, igényesség, szorgalom, kitartás, siker, hibázás, tökéletlenség egyéni különbözőségek, adottságok Alkalmasság, fejlődés, nemekre jellemző feladatok, foglalkozások, életfeladatok kifáradás, pihenés, nyugalom, önálló, Elfoglaltság, segítség, Megelégedettség). Témakörök, témák

1.

2.

Tájékozódás a szűkebb- és tágabb körben meglévő munkavégzés területeiről.

Munkahelyek, foglalkozások számbavétele, rendszerezése. Tanulmányi kirándulások különböző munkahelyek megtekintésére. (pl. kertészet, üzlet, raktár, műhely, stb.) Látogatás és munkavégzés az intézmény gyakorlóhelyein, tanműhelyeiben. A végzett munkához szükséges készségek számbavétele, egyéni alkalmasság mérlegelése. Prezentációk, fotók, beszélgetések a különböző munkahelyekről, foglalkozásokról. Az intézményben folyó munkavállalói program megismerése, a program résztvevőivel beszélgetés. (Kulcsfogalmak: Felmerülő fogalmak tisztázása. Teljesítmény, kitartás, következmény, stb Megismert fogalmak tisztázása.)

Eszközök

Óraszám

füzet, feladatlap, ceruza, IKT eszköz

40

füzet, feladatlap, ceruza, IKT eszköz

35

3.

4.

Fiatal felnőttek életvezetése, munkatársi kapcsolatai.

Kamaszok és fiatal felnőttek közötti életviteli eltérések: Fizikai szempontból, kötelezettségek, szórakozás kapcsolatok mélysége terén. Kamaszok és fiatal felnőttek érzelmi világa és személyisége közötti eltérések. Út a felelős gondolkodásig, a jövőbeni életfeladat függvényében. Kamaszok és felnőttek irreális és reális vágyai és céljai. Képességbeli korlátok felismerése elfogadása. A rokoni, baráti, szerelmi, munkatársi kapcsolatok, jellemzői. Normák,elvárások, életkori különbségek a fenti kapcsolatokban .Saját reális elvárások, vágyak, megvalósulásához szükséges aktív tevékenységek rendszerezése. (Kulcsfogalmak: testi fejlettség, fizikai erőnlét, egészséges életmód, tanulás, munka, szabadidő, kapcsolatok, kötödések váltakozása, tartóssága egoizmus kérdése jól-, rosszul esik én és a másik sértődés, megbocsátás összeveszés, kibékülés egymás szabadsága. Önismeret. A megvalósítható cél és a sikerélmény összefüggése. Emberek szerethetősége nem függ gazdagságuktól, tehetségüktől. rokonság,barátság, szerelem, munkatárs, (kolléga) osztálytárs, osztályközösség, társaság, szurkolók, rajongók társasági ember, magányos ember, buli, ismerkedés színterei rokonszenv, ellenszenv idegen különféle csábításai bizalom)

könyvek, füzet, cruza/ toll, IKT eszköz

30




6

A továbbhaladás feltételei a tizedik évfolyam végén: Alakuljon ki a foglalkozást és a társakat nem zavaró viselkedése, a motivált feladatvégzés. Tegyen szert tehetsége függvényében anyag és eszközismeretre, a gyakorlati alkalmazásban jártasságra. Váljon alkalmassá társaival közös tevékenységre, feladatvégzésre. Ismerje fel azokat a személyeket, akikben megbízhat, tudjon segítséget kérni.

Számolás-mérés Tantárgy:

Kiemelt célok:

• Segíteni a fogalmi gondolkodás fejlődését. • Megszerezni a műveletek gyakorlása révén azokat az ismereteket és képességeket, melyekre a gyakorlati életben szükség van. • Felkészíteni a számolási, mérési ismeretek oktatásával a készségfejlesztő speciális szakiskolai képzésre.


• A szakma tanításánál szükséges számolási - mérési területek súlypontos fejlesztése.



1.

2.

Számolás-mérés 9. előkészítő évfolyam

Térbeli és időbeli tájékozódás

Műveletek

9.e 111 3 gyógypedagógus, értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Eszközök Tájékozódás az iskola területén Tájékozódás az iskola környékén Alapvető földrajzi ismeretek Idő: Az óra Napirend, heti beosztás Év, évszakok, hónapok Történelmi időszakok ( Kulcsfogalmak: helyiségek, munkakörök, település, megye, kerület, utca, házszám, középületek, munkatankönyv, lakóépületek, közterületek égtájak, feladatlapok, földrészek, országok természeti térképóra,atlasz,időszalag, képződmények, Időpontok meghatározása naptár, IKT eszközök többféle módon. (fél 8, 7.30, l9.30) másodperc, stopperóra, munkaidő, szabadidő szabadidős tevékenységek 1 évvel ezelőtt, 1 év óta 1 év múlva stb. kifejezések értelmezése, régi, ócska, antik, műemlék, időszalag). régi, ócska, antik, műemlék, időszalag, Műveletek 100-as körben Számkör bővítés Számológép használata Szöveges példák ( Kulcsfogalmak: egyesek, tízesek, százasok helye, maradék hozzáadása számok nevei tízezertől olcsó, drága, akció, leértékelés sorrend, ellenőrzés becslés, kitörlés, javítás kérdés tisztázása, megválaszolása szóban ).

3.

Mértékegységek, mérések, a pénz

Mérési gyakorlatok. A pénz. ( Kulcsfogalmak: személy- és konyhai mérleg, mérőszalag, vonalzó bank, bankkártya, csekk, készpénz jövedelem, adósság, hitel kölcsön, részletfizetés takarékosság .

4.


- Projekt hét: Erdők hete, Nebuló hét

Óraszám

20

tankönyv, feladatlapok, logico,számológép,

45

játékpénz, tankönyv, feladatlapok, mérőeszközök, csekkek, banki, postai iratok, űrlapok

40

6

A továbbhaladás feltételei az kilencedik évfolyam végén: Képességeinek megfelelő mértékben végezzen műveleteket, fejlődjön becslési, önellenőrzési képessége. Hosszúság és tömegmérést minél gyakorlottabban végezzen. Ismerje az otthon és az iskola közötti útvonalat, intézményen belül önállóan közlekedjen. Ismerje meg a digitális kijelzésű órát, képességének megfelelő mértékben használjon műsorújságot

Tantárgy

Számolás-mérés 10. előkészítő évfolyam



1.

Térbeli és időbeli tájékozódás

10.e 111 3 gyógypedagógus, értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Eszközök Tájékozódás az, otthon és az iskola környékén. Magyarország térképe. Alapvető földrajzi ismeretek . Időegységek: a naptól az évig. Ismerkedés régmúlt korokkal. ( Kulcsfogalmak: tömegközlekedés, BKV, munkatankönyv, átszállás, közlekedési csomópont feladatlapok,térképóra,atla távolsági és tömegközlekedési sz,időszalag, naptár, IKT eszközök. eszközök Északi sark, Déli sark, Egyenlítő, földrészek, országok nevei időegységek nevei, időtartam, tanév, naptári év, évad, szezon, tanítási szünet, szünidő honfoglalás, király, szabadságharc, háborúk

Óraszám

20

Műveletek

Műveletek 100-as körben Számkör bővítés. Számológép használata. Szöveges feladatok. ( Kulcsfogalmak: plusz és mínusz jelentése a számolásnál és a mindennapi életben. tízezer, százezer, millió szám, számjegy sorszám fogalmak különbsége. számológép-számítógép különbsége tervezés, végrehajtás, válasz megfogalmazása ).

tamkönyv, feladatlapok, logico,számológép,

45

3.

Mértékegységek, mérések, a pénz

Mérési gyakorlatok A pénz ( Kulcsfogalmak: több, kevesebb, pontosan annyi nőtt, hízott, fogyott papírpénzek felismerése, címletükről és színükről megtakarítás, bank, posta, csekk, bankkártya, ellenőrző szelvény ).

játékpénz, tankönyv, feladatlapok, mérőeszközök, csekkek, banki, postai iratok, űrlapok

40

4.


Projekt során használt eszközök.

6

2.

Projekt hét: Erdők hete, Nebuló hét

A továbbhaladás feltételei a tizedik évfolyam végén: Képességeinek megfelelő mértékben végezzen műveleteket, fejlődjön becslési, önellenőrzési képessége. Egyre gyakorlottabban végezze a hosszúság és a tömeg mérését Ismerje az otthon és az iskola útvonalát, intézményen belül önállóan közlekedjen. Ismerje meg a digitális kijelzésű órát, képességének megfelelő mértékben használjon műsorújságot.

Tantárgy:

Számolás-mérés I./9. évfolyam

Kiemelt célok:

• Segíteni a fogalmi gondolkodás fejlődését. • Megszerezni a műveletek gyakorlása révén azokat az ismereteket és képességeket, melyekre a gyakorlati életben szükség van. • Felkészíteni a számolási, mérési ismeretek oktatásával a készségfejlesztő speciális szakiskolai képzésre.


• A szakma tanításánál szükséges számolási - mérési területek súlypontos fejlesztése.


I./9. 37 1 gyógypedagógus,értelmileg akadályozottak pedagógiája, vagy oligofrén szakirány

TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Mennyiségek felismerése, összehasonlítása, viszonyítások. Számolás számológéppel. Pénznemek felismerése, váltási gyakorlatok. Vásárlási gyakorlatok a pénz felhasználásával. Mértékegységek, Számolási, mérési gyakorlatok mérések gyakorlása. Hossz-, súly- és űrmértékek. Egyszerű mértékváltások ( Kulcsfogalmak: pénznemek, értékek, megbecsülés, mértékegységek, átváltások) Témakörök, témák

1.

2.

Időbeli, térbeli tájékozódás

Évszakok, hónap, hét, nap. Az óra. Az idő ritmusa, ismétlődő jelenségek. Távolságok megbecsülése, térbeli elhelyezkedés meghatározás. Térbeli viszonyok meghatározása az alapvető viszonyfogalmak használatával. Helyzetgyakorlatok. ( Kulcsfogalmak: időbeli fogalmak és egymáshoz való viszonyításuk, térbeli fogalmak)

3.



Eszközök

Óraszám

számológép, pénz, játékpénz, űrméték, mérőszalag, súlyok

18

naptár, óra,mérőeszközök, IKT eszközök

16


3

A továbbhaladás feltételei a tizenegyedik évfolyam végén: A tanulónak legyenek alapvető tapasztalatai a mennyiségekről és azok egymáshoz való viszonyáról. Legyenek elemi tapasztalatai a tárgyak kiterjedéséről térbeli, elhelyezkedésükről. Tudjon egyszerű méréseket, összehasonlításokat végezni. Legyen tisztában az alapvető mértékegységek jelentésével. Legyen képes alapfokon ismerni a pénz értékét és azt fizetőeszközként segítséggel felhasználni. Alapfokon tájékozódjon az idő fogalomkörében és az óra használatában

Tantárgy:

Számolás-mérés II/10. évfolyam

Kiemelt célok:

• Segíteni a fogalmi gondolkodás fejlődését. • Megszerezni a műveletek gyakorlása révén azokat az ismereteket és képességeket, melyekre a gyakorlati életben szükség van. • Felkészíteni a számolási, mérési ismeretek oktatásával a készségfejlesztő speciális szakiskolai képzésre


• A szakma tanításánál szükséges számolási - mérési területek súlypontos fejlesztése



1.

Számolási, mérési gyakorlatok

2.

Időbeli, térbeli tájékozódás

3.


II/10. 36 1 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája, vagy oligofrén szakirány

TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Mennyiségek felismerése, összehasonlítása, viszonyítások. Számolás a számítógép számológépével. Pénzkezelési gyakorlatok. Értékek viszonyítása. A pénz „értéktartalma”. Mérések gyakorlása, összehasonlítások, egyszerű becslések. Mit mivel mérünk/ (Kulcsfogalmak: mértékegységek neve, jele, becslés, mérőeszközök neve) Tájékozódás a naptárban. Az óra. Időbeli viszonyok összehasonlítása konkrét esetekben. Térbeli tájékozódás adott viszonyponthoz képest. Térbeli elhelyezkedés és a viszonyfogalmak változásai a térbeli elhelyezkedés változásaival. Tájékozódás földgömb, térkép segítségével. ( Kulcsfogalmak: tér-és időfogalmak, térkép jelei, földgömb) Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét

Eszközök

Óraszám

pénzérmék, bankkártyák mérőeszközök

18

naptár, térképek, különböző nézetek, földgömb,

16


2

A továbbhaladás feltételei a tizenkettedik évfolyam végén: A tanulónak legyenek alapvető tapasztalatai a mennyiségekről és azok egymáshoz való viszonyáról. Legyenek elemi tapasztalatai a tárgyak kiterjedéséről térbeli, elhelyezkedésükről. Tudjon egyszerű méréseket, összehasonlításokat végezni. Legyen tisztában az alapvető mértékegységek jelentésével. Legyen képes alapfokon ismerni a pénz értékét és azt fizetőeszközként segítséggel felhasználni. Alapfokon tájékozódjon az idő fogalomkörében és az óra használatában

Társadalmi ismeretek és gyakorlatok Tantárgy:

Társadalmi ismeretek és gyakorlatok 9. előkészítő évfolyam

Kiemelt célok:

• Rendelkezni a sikeres társadalmi beilleszkedéshez megfelelő ismeretekkel és gyakorlati tapasztalatokkal a szakiskolai oktatás megkezdéséhez. • Megfelelni a társadalom elvárásainak, normáinak, és annak, hogy szükségesnek érezze ezek betartását. • Olyan ismereteket közvetíteni, hogy ne érezze idegennek az őt körülvevő világot, kapcsolatokat tudjon létesíteni, tudjon segítségért folyamodni, konfliktust kezelni. • Tudjon védekezni a lehetséges veszélyekkel szemben és próbálja elkerülni azokat.


• A társadalmi integrációt biztosító ismeretek és gyakorlati tapasztalatok elsajátítása a tantárgy témaköreiben meglévő tartalmaknak megfelelően.


9.e. 111 3 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV


1.

Személyi adatok - Önismeret – Társas kapcsolatok

Ismeretanyag, kulcsfogalmak Személyes adatok, az azonosítás módja. Rokonsági fokok megismerése. Önismeret, jellemzés, jó- és rossz tulajdonságok. Családi, iskolai kapcsolatok. Viták. Érzelmi kapcsolatok férfi és nő között. Párkapcsolatok. Közlekedés és vásárlás közbeni kommunikáció, és viselkedés. Udvariassági formák ismerete és használata. A napi fogyasztásban fellelhető áru, szaküzlethez történő hozzárendelése. Bevásárlóközpont megismerése. ( Kulcsfogalmak: Születési anyakönyvi kivonat, Személyi igazolvány, személyes adatok, családi és utónév, llampolgárság, személyi igazolvány száma, telefonszám, TAJ kártya Jellemzés.Tulajdonság, Viselkedés, Bírálat. Dicséret. Szeretet, szerelem. bolt, szaküzlet, bevásárlóközpont, áruház, forgalomban lévő pénzek,élelmiszer árak, ruházati cikkek ára, műszaki cikkek ára, kocsi, lakás ára és a fizetés viszonya).

Eszközök

Óraszám

személyi okmányok, tankönyv, feladatlap, füzet, ceruza/toll

20

2.

3.

Lakóhelyismeret – Közlekedésre nevelés

Történelmi ismeretek – Társadalmi ünnepek

A főváros és lakóhelye nevezetességeinek, földrajzi jellemzőinek, élővilágának megismerése, térképismeret kialakítása. Magyarországról tanult földrajzi ismeretek összefoglalása, rendszerezése (felszíni formák, ipari- és mezőgazdasági termelés, nevezetességek, megyék, városok, környező országok, Európai Unió, stb.) A különféle közlekedési eszközökön az utazás feltételeinek megismerése, az utazás megvalósítása segítséggel. Az utazással kapcsolatos piktogramok megismerése. A közlekedés szereplőinek felelőssége. A gyalogos közlekedés szabályainak pontos ismerete és betartása. A járművek vezetéséhez szükséges feltételek ismerete és betartása (jogosítvány, és képzettség nélkül nem vezethet járművet)! Kerékpározás közben is a közlekedési szabályokat kell követni. ( Kulcsfogalmak: ország, haza, főváros, nagyváros, lakóhely, domborzati, gazdasági, utca térkép, nevezetesség, turista, idegenforgalom, külföld, belföld, nemzeti büszkeség Európai Unió (zászló, Himnusz), uniós jogok (munkavállalás, utazás, stb.) Közlekedési szabály. Segítség kérése. érvényes jegy, érvényes bérlet, megállók, állomások, pályaudvarok, információ, piktogramok) A tanult történelmi ismeretek felszínen tartása. Tájékozódás az időszalagon. Napjainkban lezajló társadalmi események figyelemmel kísérése (választások: képviselők – országgyűlési-, önkormányzati-, európai parlamenti stb.). Ünnepek csoportosítása. Szokások, normák. (Pl.: öltözködés, terítés), történelmi-, naptárismeret. ( Kulcsfogalmak: történelem, nemzet, haza, vallás, összetartozás emlékezet, hagyomány politikai berendezkedéssel kapcsolatos fogalmak (parlamentáris demokrácia, nemzeti jelképeink, stb. egyházi, nemzeti, állami, családi, társadalmi, ünnepek

tankönyv, könyvek, füzet, feladatlap, ceruza/ toll, térkép,

25

könyvek, IKT eszköz, füzet, ceruza / toll, naptár

30

4.

Felkészülés a felnőtt létre – Állampolgári ismeretek

6.


Az iskoláskor utáni tervek. Munka, munkahely. Viselkedés, elvárások a munkahelyeken. Az önálló közlekedés gyakorlása. A balesetek elkerülése. Kulturált megjelenés, ápolt külső. A pénz szükségessége, beosztása. Viselkedés idegenekkel: udvariasság, türelem, alkalmazkodás, önzetlenség. Társadalomra káros tevékenységek – hazugság, lopás, szembesülés a következményekkel. Törvény, szabályok betartásának fontossága. Állampolgári jogok és kötelességek megismerése, IKT eszköz, feladatlap, rendszerezése. Egyszerűbb összefüggések tankönyv, füzet, ceruza felismertetése. / toll Mire jogosít a személyi igazolvány (útlevél)? Tagjai vagyunk a társadalomnak. ( Kulcsfogalmak: Munkafegyelem, baleset, figyelem létfeltétel, táplálkozás, lakás, ruházkodás, a pénz értéke, Törvény, szabály, Igazságszolgáltatás, büntetés. Saját érdek, választó, képviselet, képviselő. személyi igazolvány, határátlépés, állampolgár, sajátkezű aláírás, - Projekt hét, Nebuló hét

A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: A tanuló ismerje és tudja a fontosabb személyi adatokat. A tanuló képes legyen kulturált közlekedésre és viselkedésre. A tanuló képes legyen vásárláskor legalább hasznos közreműködésre. A tanulónak legyen reális elképzelése jövőbeni életéről, lehetőségeiről. A tanuló képes legyen segítséget kérni. A tanuló képes legyen elfoglaltságot találni magának, és ne unatkozzon. A tanuló ismerje és készüljön az ünnepekre. A tanuló vegye ki részét a környezetében előforduló munkában.


30

6

Tantárgy:

Társadalmi ismeretek és gyakorlatok 10. előkészítő évfolyam



1.

Személyi adatok, önismeret, társas kapcsolatok.

2.

Lakóhelyismeret – Közlekedésre nevelés

10. 148 4 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány

TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Eszközök Családi viszonyok, rokonsági kapcsolatok. Nyomtatványok, adatlapok kitöltése, személyi adatokkal, aláírással. Mi jellemző rám? Külső megjelenés, ujjlenyomat, hangszín, DNS. önismeret, jellemzés, jó- és rossz tulajdonságok. Az „ÉN” kapcsolódása: szoros és felszínes kapcsolatok közötti különbségek észrevétele. A családi kapcsolatok egész életre szólnak. Viták, érdekek, ellentétek megoldása békés úton. Iskolai, munkahelyi, lakóhelyi kapcsolatok. Beilleszkedés, alkalmazkodás, egymás tisztelete nyomtatványok, és segítése. adatlapok, tankönyv, Szeretet, szerelem érzése. Érzelmi kapcsolatok feladatlap, füzet, férfi és nő között. ceruza/ toll, IKT Párkapcsolatok. Házasság. Családi felelősség, eszköz kötöttség. (Kulcsfogalmak: Rokon, ismerős, családfa, állampolgárság, személyi igazolvány száma, telefonszám, TAJ kártya, adószám, Ujjlenyomatvétel, rendőrség, Vérvizsgálat, titkolás – beismerés, Bocsánatkérés, megbocsátás Tiszteletlenség, Vita, veszekedés, gyűlölet, tettlegesség, elfogadás, elutasítás. Udvarlás, szakítás, visszautasítás, viszonzatlan érzelmek. Törvényes, tartós, futó kapcsolat, következmények vállalása.) Lakóhelye nevezetességeinek, földrajzi jellemzőinek, élővilágának megismerése. Térképismeret kialakítása, fejlesztése. A különféle közlekedési eszközökön az utazás feltételeinek megismerése, az utazás megvalósítása segítséggel. Az utazással kapcsolatos piktogramok megismerése. A gyalogos közlekedés szabályainak ismerete és betartás. A járművek vezetéséhez szükséges feltételek ismerete és betartása. Kerékpározás térkép, IKT eszköz, közben is a közlekedési szabályokat kell tankönyv, könyvek, követni.(Kulcsfogalmak: kicsinyítés, feladatlap, ceruza / toll helymeghatározás, tájékozódás, körültekintés, megfontoltság, menetrend, menetidő, késés, útravaló, poggyász, helyjegy, jelzőtábla, KRESZ, kötelező betartani, büntetés, felelőtlen – felelős, közlekedési táblák, tájékoztató táblák felismerése, megnevezése, szabályos – szabálytalan, szabálysértés, büntetés, A kerékpárral, kerékpározással kapcsolatos megnevezések, fogalmak).

Óraszám

35

35

3.

Történelmi ismeretek – Társadalmi ünnepek

4.

Felkészülés a felnőtt létre – Állampolgári ismeretek

10.


A tanult történelmi ismeretek felszínen tartása . Tájékozódás az időszalagon. A történelmi korokhoz kapcsolható helyszínek, épületek megismerése, az eseményhez kapcsolható személyek, népcsoportok megnevezése. (Piramisok – fáraók - egyiptomi kultúra, Róma – pápaság – kereszténység – templomok, Róma – pápaság – kereszténység – templomok, szobrok, képek, ünnepek. Hősök tere – szobrok, a magyarság híres vezérei, királyai, a kapcsolódó események. Parlament – az országgyűlés tagjainak munkája, választása, az ország működése, törvényhozás). Közlekedési Múzeumban a közlekedési eszközök. fejlődése, változása (esetleg utazás „nosztalgia járművön”). Múzeum, skanzen meglátogatása. Ünnepek csoportosítása. Szokások normák naptárismeret.(Kulcsfogalmak: történelem, nemzet, haza, vallás, összetartozás, emlékezet, hagyomány, politikai berendezkedéssel kapcsolatos fogalmak: (alkotmány, parlamentáris demokrácia), feltaláló, kísérlet, elavult, egyházi, nemzeti, állami, családi, társadalmi, ünnepek

IKT eszköz, történelmi témájú könyvek, kiadványok, képek,

32

Önismeret. A pályaválasztáshoz szükséges képességek feltérképezése. Saját teljesítőképesség felmérése, becslése. A lehetőségek megismerése. Hol tanulhatja meg a szükséges ismereteket, képességeket? Tudatosság a későbbi szakmaválasztás érdekében pl. szükséges kompetenciák kiemelt fejlesztése. tankönyv, füzet, ceruza A fizikai és egészségi állapot tudatos fejlesztése, / toll, feladatlap, IKT karbantartása. Munkaalkalmasság. Napirend a eszköz feladatok rendszerezésével Terveim (rövidtávú és hosszabb távú, vágyak és lehetőségek) Önérvényesítés. Jogok és kötelességek ismerete.(Kulcsfogalmak: tájékozódás, tapasztalatszerzés, próbálkozás, tanács, tanácsadó,)

38


8


A továbbhaladás feltételei a tizedik évfolyam végén: A tanuló ismerje és tudja a fontosabb személyi adatokat. A tanuló képes legyen kulturált közlekedésre és viselkedésre. A tanuló képes legyen vásárláskor legalább hasznos közreműködésre. A tanulónak legyen reális elképzelése jövőbeni életéről, lehetőségeiről. A tanuló képes legyen segítséget kérni. A tanuló képes legyen elfoglaltságot találni magának, és ne unatkozzon. A tanuló ismerje és készüljön az ünnepekre. A tanuló vegye ki részét a környezetében előforduló munkában.

Tantárgy:

Társadalmi ismeretek és gyakorlatok I./9. évfolyam

Kiemelt célok:

Bővíteni azokat az ismereteket és biztosítani azokat a gyakorlatokat, melyek a társadalomba történő beilleszkedést segítik. Tanult képességeinek függvényében felkészülni a felnőtt életre. Reális elképzeléseket, vágyakat kialakítani a jövőt illetően, és ezekhez biztosítani a megfelelő tudást, gyakorlati kompetenciát.


A társadalmi integrációt biztosító ismeretek és gyakorlati tapasztalatok elsajátítása a tantárgy témaköreiben meglévő tartalmaknak megfelelően



1.

Hivatalos ügyintézés

2.

Munkahelyi ügyintézés

11. 74 2 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája, vagy oligofrén szakirány TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak A közintézmények fogalmának kialakítása, csoportosítás (oktatási, kulturális, egészségügyi, államigazgatási, stb.). A közintézmények feladatai. Közhasznú létesítmények és azok használata (Kulcsfogalmak: közintézmény, közhasznú, bejelentkezés, hívószám, adategyeztetés, nyilvántartás, segítési módok) Munkaviszony létesítésével kapcsolatos elemi ismeretek. A munkaviszony létesítése. Alapvető munkaügyi fogalmak (munkaidő, pihenőidő, ebédszünet, szabadság, betegállomány, munkabér, vezető, beosztott stb.) alapfokon való megismerése ( a

Eszközök

Óraszám

adatlapok, csekkek, kérdőívek, dokumentumok, szórólapok, IKT eszközök, egyéb kiadványok

20

tankönyv, egyéb kiadványok, IKTeszközök,

20

jogi gyűjtemény, IKT eszközök

20

számlák, családi napló, banki iratok, IKT eszközök

10


4

munkavállalói ismeretek eddig tanult fogalmai)

3.

4.

Jogok és kötelességek

Az adó és a közpénzek

A társadalom alapvető működését szabályozó eszközrendszerének, egyszerűbb fogalmainak megismerése. A törvények betartása és az erre létesült szervezetek (rendőrség, bíróság, büntetés, büntetés- végrehajtás). A törvényesség betartását szolgáló hatóságok és a velük való együttműködés, szükség szerint segítségkérés ( jog, kötelesség,törvény, végrehajtás, alkotmány,rend ) A háztartások. A család szerepe — termelés és szolgáltatás. Családi munkamegosztás. Jövedelemszerzési módok. A jövedelmek felhasználásának módjai. A családi költségvetés. A fizetések járulékai (kiadások és bevételek sokfélesége: segély, pótlék, járulékok , költségvetés,spórolás)

5.



A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: A megszerzett képességeit tudja használni az élet praktikus szituációiban, saját életközegében való tájékozódásban, környezete megismerésében. Irányítás mellett legyen képes használni a közszolgáltató és közintézményeket. Értelmi képességeihez mérten ismerje meg a közlekedés legfontosabb szabályait, kiemelten a saját élete és testi épsége szempontjából legfontosabb szabályokat. Ismerje meg a törvényesség betartását biztosító szervezetek, kiemelten a rendőr munkáját. Ne féljen tőle, tanuljon meg szükség esetén segítséget kérni. Legyen fogalma arról, hogy mi az adó és a közpénz.

Tantárgy:

Kiemelt célok:

Bővíteni azokat az ismereteket és biztosítani azokat a gyakorlatokat, melyek a társadalomba történő beilleszkedést segítik. Tanult képességeinek függvényében felkészülni a felnőtt életre. Reális elképzeléseket, vágyakat kialakítani a jövőt illetően, és ezekhez biztosítani a megfelelő tudást, gyakorlati kompetenciát.


A társadalmi integrációt biztosító ismeretek és gyakorlati tapasztalatok elsajátítása a tantárgy témaköreiben meglévő tartalmaknak megfelelően



1.

2..

Társadalmi ismeretek és gyakorlatok II/10. évfolyam

Hivatalos ügyintézés

Munkahelyi ügyintézés

3.

Jogok és kötelességek

4.

Az adó és a közpénzek

5.


II./10. 72 2 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája, vagy oligofrén szakirány

TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Egyes közintézmények működése, szerepe. Viselkedési szabályok, szokások a különféle közintézményekben (múzeumban, színházban, könyvtárban, orvosi rendelőben, okmányirodában). A közhasznú intézmények igénybevétele. Segítségkérés (Kulcsfogalmak:ügyintézés,bejelentkezés, katalógus) Az előző évben szerzett ismeretek elmélyítése. Munkahelyi ügyintézés. Munkafegyelmi kérdések. ( Kulcsfogalmak: munkafegyelem, munkahelyi ügyintézés, apróhirdetés, álláskeresés) Az előző évben megszerzett ismeretek bővítése. Alapvető jogok és kötelezettségek a törvények alapján. Legfontosabb szabályok az általános viselkedésben, közlekedésben, ügyintézésben, stb. Alapvető közbiztonsági szabályok megismertetése. Idegenekkel szembeni körültekintő, túlzott bizalmasságtól mentes magatartásra nevelés (Kulcsfogalmak: jog, kötelesség, törvény, végrehajtás, alkotmány, rend) Gazdasági egységek. Közpénzek. Az egészségügyi és szociális intézmények finanszírozása, valamint az előző évben megszerzett ismeretek bővítése. (Kulcsfogalmak: kiadások és bevételek sokfélesége: segély, pótlék, járulékok, költségvetés, spórolás) -Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét

Eszközök

Óraszám

adatlapok, csekkek, kérdőívek, dokumentumok, szórólapok, IKT eszközök, egyéb kiadványok

18

tankönyv, egyéb kiadványok, IKT eszközök,

20

jogi gyűjtemény, IKT eszközök

20

számlák, családi napló, banki iratok, IKT eszközök

10


4

A továbbhaladás feltételei a tizedik évfolyam végén: Tudja azt, hogy munkát csak munkaszerződéssel szabad elvállalni, és azért munkabér jár. Tudjon mérlegelni, számára kellemetlen kérésre nemet mondani. Tudja azt, hogy a munkahelyén a közvetlen főnöke kéréseinek kell eleget tennie. Legyen tisztában azzal, hogy neki, fiatal felnőttnek is vannak a családjában kötelezettségei. Vegyen részt az otthoni munkavégzésben.

Testnevelés Tantárgy:

Testnevelés 9. előkészítő évfolyam

Kiemelt célok:

• A rendszeres mozgás, testedzés, az egészséges életmód iránti igényt kialakítani. • Az egészséges testi fejlődést biztosítani. • Azon ismereteit, jártasságait, képességeit kialakítani, fejleszteni, melyek a későbbi mozgásos cselekvési biztonságát, rendszeres fizikai aktivitását megalapozzák.


• A fizikai képességek, testi adottságok, állóképesség és a mozgásharmonizáció fejlesztése. • A mozgásnevelés tantárgy tanítása során kialakított és begyakorolt mozgáselemek rögzítése. 9.e 185 5 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány, testnevelő szakos tanár


Témakörök, témák 1.

2.

3.

4.

Rendgyakorlatok, téri tájékozódás

Gimnasztikai gyakorlatok

Képességfejlesztő gyakorlatok, játékos feladatok

Labdás gyakorlatok

5.

Sportjátékok elemei

6.



Eszközök

Óraszám

Sorakozás. Menetelés. Testfordulatok ( Kulcsfogalmak: nyit, zár, jobb, bal)

IKT eszközök

30

Mozgáselemek összekapcsolása Kéziszer és szabadgyakorlatok ( Kulcsfogalmak: négyütemű gyakorlat kéziszerek megnevezése)

IKT eszközök, szalagok, kendők, tornabot, tornakarika, ugrókötél, bordásfal,

30

IKT eszközök, szalagok, kendők, tornabot, tornakarika, ugrókötél, bordásfal, alacsony gyűrű, alacsony gerenda, tornapad, kerékpár, roller, szánkó, tornaszőnyeg

40

labda

35

kosárlabda, pingpong, tollaslabda, ütők, labdák

40


10

Guggolás, Kúszás, Függeszkedés, Távolugrás, Guruló átfordulás Álló rajt (Kulcsfogalmak: gyakorlatok megnevezése, sorozat, állórajt) Kislabda dobás Átadások Labdavezetés ( Kulcsfogalmak: gyakorlatok megnevezése váltott kéz ) Kosárlabda Pingpong Labdarúgás Tollaslabda ( Kulcsfogalmak: sportágak megnevezése, kosárpalánk, kosár, kosárlabda, szerva, kapu, gól) - Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét

A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Saját testéhez képest tudjon a térben tájékozódni. Egyre hosszabb időtartamban végezzen izomerősítő gyakorlatokat. Figyeljen a helyes testtartásra. Törekedjen mozgásának ütemét, dinamikáját szabályozni.

Tantárgy:

Testnevelés 10. előkészítő évfolyam



2.

Rendgyakorlatok, téri tájékozódás

Gimnasztikai gyakorlatok

10. 185 5 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány, testnevelő szakos tanár TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Járások Sorakozó (Kulcsfogalmak: jobb, bal, igazodás, sorbontás, magas, alacsony) Két-három mozgáselem összekapcsolása Szakkifejezések alkalmazása (Kulcsfogalmak: négyütemű gyakorlat, terpeszállás, oldalsó középtartás. mellső középtartás, magastartás) Távolugrás Függeszkedés Gurulóátfordulás Kúszás. Mászás. Futás. Egyensúlyozó járás ( Kulcsfogalmak: tevékenységek megnevezése, méter)

3.

Képességfejlesztő gyakorlatok

4.

Labdás gyakorlatok

Kislabda dobás. Labdavezetés. ( Kulcsfogalmak: dobóterpesz, labdavezetés )

5.

Sportjátékok elemei

Kosárlabda. Labdarúgás. Tollaslabda. Pingpong. (Kulcsfogalmak: evékenységek megnevezése, kétkezes mellső átadás, szerválás)

6.



A továbbhaladás feltételei a tízedik évfolyam végén: Saját testéhez képest tudjon a térben tájékozódni. Egyre hosszabb időtartamban végezzen izomerősítő gyakorlatokat. Figyeljen a helyes testtartásra. Törekedjen mozgásának ütemét, dinamikáját szabályozni.

Eszközök

Óraszám

IKT eszközök

30

IKT eszközök, szalagok, kendők, tornabot, tornakarika, ugrókötél, bordásfal,

30

IKT eszközök, szalagok, kendők, tornabot, tornakarika, ugrókötél, bordásfal, alacsony gyűrű, alacsony gerenda, tornapad, kerékpár, roller, szánkó, tornaszőnyeg

40

labda

35

kosárlabda, ping-pong, tollaslabda, ütők, labdák

40


10

Tantárgy:

Testnevelés I/9. évfolyam

Kiemelt célok:

Az iskolai testnevelés és sport adjon lehetőséget a fiatalok harmonikus testilelki és szellemi fejlődésére, motorikus képességük fejlesztésére. Alakuljon ki a tanulókban egészséges versenyszellem, de emellett ismerjék a sportszerű magatartást, szükség esetén segítsék egymást.


A testedzés következtében munkabíró képességük erősödjön, az aktív mozgás váljon igényükké.


I./9. 185 5 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány, testnevelő szakos tanár

TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Irányítással menetelés helyben járással, takarás, igazodás, ütemtartással. Térérzékelés. Testfordulatok talpon és sarkon. Sorakozás magasság szerint. Rendgyakorlatok, gimnasztikai Lábgyakorlatok, kar-és gyakorlatok törzsgyakorlatok. Egyszerű ritmusgyakorlatok végzése zenére. (Kulcsfogalmak: ütemtartás, takarás, igazodás,) Témakörök, témák

1.

2.


3.

Labdás gyakorlatok

4.

Sportjátékok, ügyességi játékok elemei

5.

Gerincgyakorlatok, testtartásjavító torna

6.


Egyensúlyozó járás segítséggel, nehezített körülmények között. Sorozatgurulás előre, hátra. Kúszás, mászás, függeszkedés természetes akadályok között, mászás kötélen. Távolugrás helyből. (Kulcsfogalmak: gurulás, függeszkedés, kötélmászás) Kislabda hajítás irányítással, nekifutással. Labdavezetés váltott kézzel – lassú futás közben – akadályok megkerülésével. Súlylökés tömött labdával. (Kulcsfogalmak: labdavezetés, súlylökés, ) Labdajátékok a helyi adottságok, a csoport érdeklődése szerint: kosárlabda, kézilabda vagy röplabda. Labdarúgás, labdaadogatás társnak, álló helyzetből. Labda elkapása, visszadobása háló felett. (Kulcsfogalmak: kosárlabda, kézilabda, röplabda, ) Légzés fekvésben, ülésben. Helyes légzési ritmus járás, futás közben. Légzőgyakorlatok mozgás közben. Gerinctorna, helyes mozgásritmusés intenzitás. (Kulcsfogalmak: légzéstechnikák, légzőgyakorlatok, gerinctorna) Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét

Eszközök

Óraszám

IKT eszköz

30

tornaszőnyeg, kötél, akadályok

40

akadályok, kislabda,

30

kosárlabda, kézilabda, röplabda

40

tornaszőnyeg

35


10

A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Legyen képes mozgásának ritmusát, dinamikáját és kifejező erejét szabályozni. Tudjon gimnasztikai alapformákat összekapcsolni és irányítás mellett a mozdulatsort folyamatosan végezni. Irányítás mellett tudja testtartását és légzésének ritmusát összehangolni. Minden helyzetben ügyeljen a helyes testtartásra, a balesetmentes mozdulatvégzésre. Tudja alkalmazni a labdabiztonságot a sportjátékok során. A versenyek, és csapatjátékok közben törekedjen a játékszabályok betartására, sportszerű magatartásra. Legyen képes a begyakorolt mozgáselemeket, egyszerű mozgássorokat változó körülmények között is alkalmazni. Legyen tisztában azzal, hogy sportolás előtt be kell melegíteni, a sporttevékenység után pedig az izmok megnyújtására, lazítására van szükség.

Tantárgy:

Testnevelés II/10. évfolyam



12. 180 5 gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány, testnevelő szakos tanár


Eszközök

Óraszám

Rendgyakorlatok, gimnasztikai gyakorlatok

Jelentés, vezényszavak használata. Több mozgáselem összekapcsolása mozdulattá. Alapgyakorlatok, atlétikai mozgások, ritmusgyakorlatok ütemtartással. Gimnasztikai gyakorlatok végzése zenére. (Kulcsfogalmak: vezényszavak, gimnasztika, atlétika, )

IKT eszköz

25


Egyensúlyozó járás segítséggel, nehezített körülmények között. Sorozatgurulás előre, hátra. Kúszás, mászás, függeszkedés természetes akadályok között, mászás kötélen. Közepes iramú futás terepviszonyok között. (Kulcsfogalmak: sorozatgurulás, függeszkedés, terepviszonyok)

tornaszőnyeg, kötél, nyújtó,

40

Labdás gyakorlatok

Kislabda hajítás önállóan, nekifutással. Labdavezetés váltott kézzel – lassú futás közben – akadályok megkerülésével. Súlylökés súlygolyóval. (Kulcsfogalmak: súlylökés, labdavezetés, )

súlygolyó, kislabda, gumilabda

30

Sportjátékok, ügyességi játékok elemei

Az előző évben tanult sportjátékok gyakorlása. lehetőség szerint további játékok: asztalitenisz, tollaslabda, kerékpározás. (Kulcsfogalmak: asztalitenisz, tollaslabda, kerékpározás)

pingponglabda, háló, pingpongasztal, tollaslabda, tollasütők, kerékpár

40

5.

Gerincgyakorlatok, testtartásjavító torna

Légzés fekvésben, ülésben. Helyes légzési ritmus. Légzőgyakorlatok mozgás közben. Tartásjavító és izomerősítő gyakorlatok. Feszítő-lazító gyakorlatok. A megtanult mozgásformák helyes alkalmazása. (Kulcsfogalmak: tartásjavítás és izomerősítés, feszítés, lazítás)

tornaszőnyeg

35

6.



10

1.

2.

3.

4.


A továbbhaladás feltételei a tizedik évfolyam végén: Legyen képes mozgásának ritmusát, dinamikáját és kifejező erejét szabályozni. Tudjon gimnasztikai alapformákat összekapcsolni és irányítás mellett a mozdulatsort folyamatosan végezni. Irányítás mellett tudja testtartását és légzésének ritmusát összehangolni. Minden helyzetben ügyeljen a helyes testtartásra, a balesetmentes mozdulatvégzésre. Tudja alkalmazni a labdabiztonságot a sportjátékok során. A versenyek, és csapatjátékok közben törekedjen a játékszabályok betartására, sportszerű magatartásra. Legyen képes a begyakorolt mozgáselemeket, egyszerű mozgássorokat változó körülmények között is alkalmazni. Legyen tisztában azzal, hogy sportolás előtt be kell melegíteni, a sporttevékenység után pedig az izmok megnyújtására, lazítására van szükség.

Számítástechnika és irodatechnika alapjai Tantárgy:

Számítástechnika és irodatechnika alapjai I/9.. Évfolyam

Kiemelt célok:

Minimális elméleti ismeret elsajátítása. Tudják önállóan használni az egyes irodatechnikai gépeket, eszközöket. A digitális kompetencia fejlesztése.


Fejlődjenek szociális és kommunikációs képességeiknek megfelelően, tudják azokat használni. Sajátítsák el minimális szinten a másokkal való együttműködést a feladatok végzése során.



I/9. 37 1 Gyakorlati oktató


Eszközök

Óraszám

1.

Bevezetés az irodatechnika világába

A tanulók figyelmének, érdeklődésének felkeltése. Ismerjék meg az irodatechnikai gépeket, berendezéseket,iratokat, tárolókat

IKT- eszközök

6

2.

Ismerkedés a papírral.

Eeredete, anyaga,felhasználási módja. A papírgyártás. Papírfajták

IKT- eszközök

5

Papírfajták

Információs /újságok, röplapok, képeslapok, szóróanyagok/ kiadványok.

újságok, röplapok, képeslapok, füzetek, könyvek, számlák, csekkek, feladóvények.

12

Iktatás

Borítékok fajtái, lezárás, felnyitás. Címzés. Levélfajták:elsőbbségi,ajánlott,sima.A Csomagfeladás.Csekk kitöltése. A bankszámla,bankkártya fogalma, használata.

irodaszerek /a4 méretű papír, különböző méretű borítékok, tűzőgép, gémkapocs,dossziék,/

12


2

3.

4.

5


A továbbhaladás feltételei a 11. évfolyam végén: ismerje a különböző irodatechnikai felszereléseket. Tudja, hogy melyik gép mire való. Ismerje a levelek helyes címzését. Tudjon csomagot feladni.

Tantárgy:

Számítástechnika és irodatechnika alapjai II/10. évfolyam

Kiemelt célok:

Minimális elméleti ismeret elsajátítása.Tudják önállóan használni az egyes irodatechnikai gépeket, eszközöket. A digitális kompetencia fejlesztése.


Fejlődjenek szociális és kommunikációs képességeiki, megfelelően tudják azokat használni. Sajátítsák el minimális szinten a másokkal való együttműködést a feladatok végzése során.


12. 36 1 Gyakorlati oktató TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak

Eszközök

Óraszám

1.

Irodatechnikai berendezések, azok használata

CD-lejátszó,-rádió áram alá helyezése, bekapcsolása.A diktafon. Asztali számológép használata. Papírvágó. Iratsínek fajtái. Fénymásoló használat.

CD lejátszó, diktafon, számológép, papírvágó, iratsín, fénymásoló.

17

2.

Ismerkedés a telekommunikációs eszközökkel

Telefon, mobiltelefon,üzenetrögzítő tulajdonságai, előnyei-hátrányainak megismerése. Telefonkönyv. Internetes telefonkönyv. Fax.

mobil és vezetéskes telefon, telefonkönyv, számítógép, fax.

17


2



A továbbhaladás feltételei a 12. évfolyam végén: A tanuló képes legyen kevés segítséggel felismerni az irodai eszközöket. A tanuló képes legyen kevés segítséggel az irodatechnikai eszközök üzembe helyezésére és használatára. A tanuló képes legyen kevés segítséggel felismerni és használni a telekommunikációs eszközöket.

II. Számítástechnikai alapismeretek Tantárgy:

Szakmai elmélet – Számítógép kezelés I/9. évfolyam

Kiemelt célok:

Minimális elméleti ismeret elsajátítása, a gyakorlati órák egybehangolásával. A digitális kompetencia fejlesztése: az információs társadalom technológiáinak használatára való képesség a munkában, szabadidőben, kommunikációban.


Mint sok tudományág, az informatika is segíteni próbál egy teljesebb élet elérésében. Az értelmileg akadályozott fiatalok számítástechnika oktatása elsősorban eredményesebbé, hatékonyabbá próbálja tenni a tanítási-tanulási folyamatot, valamint olyan színtű ismereteket kíván nyújtani, amelynek birtokában a tanuló felhasználói szinten képes lesz működtetni a számítógép néhány programját, ezáltal alkalmassá válik egyszerűbb munkatevékenység végzésére.



I/9. 111 3 Gyakorlati oktató


Eszközök

Óraszám

1.

Baleseti források Áramütés okozta sérülések, azok lehetőségeinek megelőzése, kialakulása utáni ellátás. feltérképezése, megbeszélése.

számítógép, laptop, egér, hangszóró, billentyűzet

12

2.

Mi a számítógép fogalma? Hogyan segíti a Számítógép ismerete, előzetes modern technika a napi munkát? Mit tudsz ismeret anyag felmérése. a számítógépről?


13

A számítógép kezeléséhez szükséges segédeszközök (perifériák) jelentősége, feladata.


13

Monitor funkciója, használata, kezelése…


10

Mappák jelentősége, funkciója, használata..


15

Milyen segítségünkre vannak az asztalon elhelyezett ikonok. Azok megismerése, kezelése, felosztásuk, szerepük.


15

A prgramok jelentősége a számítógép hasznalata során. Milyen programok vannak? Mi a szerepük?


9

Szövegszerkesztési munkához /a gyakorlat során/ megismerkedni a formázásokkal és a szerkesztéshez szükséges alapvető elemekkel/.


18


6

3.

Perifériák ismerete (egér, hangszóró,billentyűzet, monitor)

4.

Monitor szerepe, mint számítógép felület

5.

Mappák, fájlok.. Elnevezések..

6.

Asztal elemei (ikonok, idő,dátum,tálca)

10.

Mi a program? Jelentősége, használata, ismeretünk bővítésének lehetősége

Lateralitás, szerialitás fejlesztése (jobb-bal, ritmikus 11. sorok, azonos-különböző formázások, reprodukálások)

12

Szabadon tervezhető időkeret Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét -

A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Ismerje a számítógép fogalmát, mint informatikai eszköz Ismerje a számítógéphez használatos ezközöket és azok feladatát Ismerje meg a baleseti forrásokat, és azok elhárítását.

Tantárgy:

Szakmai elmélet – Számítógép kezelés II/10. évfolyam

Kiemelt célok:

Minimális elméleti ismeret elsajátítása a gyakorlati órák egybehangolásával. A digitális kompetencia fejlesztése: az információs társadalom technológiáinak használatára való képesség a munkában, szabadidőben, kommunikációban.


Mint sok tudományág, az informatika is segíteni próbál egy teljesebb élet elérésében. Az értelmileg akadályozott fiatalok számítástechnika oktatása elsősorban eredményesebbé, hatékonyabbá próbálja tenni a tanítási-tanulási folyamatot, valamint olyan szintű ismereteket kíván nyújtani, amelynek birtokában a tanuló felhasználói szinten képes lesz működtetni a számítógép néhány programját, ezáltal alkalmassá válik egyszerűbb munkatevékenység végzésére. Fontos a korábban megszerzett ismeretek szinten tartása, fejlesztése.



Készségfejlesztő játékok

2.

Szövegszerkesztés

3.

Szövegformázás

4.

Haladó formázás

5.

Internethasználat

II/10. 108 3 Gyakorlati oktató TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak interneten - pl.: www.egyszervolt.hu, CD-ROM-on – pl.: Manó Matek. Számológép használata. Igazítások (jobbra zárt, balra zárt, középre zárt, sorkizárt). Sorkizárt szövegnél: behúzások (jobb oldali, bal oldali, első sor behúzása, függő behúzás). Szegély és mintázat (szöveg körül, bekezdés körül, oldalszegély). Szöveg (nevek) ábécébe rendezése. Levél, meghívó készítése. Táblázat készítése, táblázatba szöveg írása. Táblázat tulajdonságai (igazítás, betűformázás, szegély, háttérszín). Oldalbeállítás (álló és fekvő oldal, margó fogalma, beállítása), Karakterformázás (kijelölés, betűszín, betűméret). Azonosságok és különbségek észrevétetése. Nagybetű írása. A dokumentum elemei: karakter, szó, mondat, bekezdés. Az enter szerepe. szövegek, képek, multimédiás anyagok az interneten. Néhány webhely felkeresése, hiperhivatkozások használata. Képek, szövegek mentése. Kezdőlap beállítása, kedvencek megjelölése. Internetes menetrend, útvonaltervező használata. Az email fogalma, segítséggel regisztrálás levelező rendszerben, levélírás. A felhasználónév és a jelszó fogalma, adatbiztonsági szabályok.

Eszközök

Óraszám

személyi számítógép, notebook, tablet, egér

60


60

személyi számítógép, notebook, tablet,egér

60

személyi számítógép, notebook, tablet,egér

60

személyi számítógép, nootebook, tablet,egér

70

6.

Számítógépes grafika

Alakzatok: kitöltés színnel, formázás. ClipArt beszúrása, átméretezés. Alakzatok sorrendjének megváltoztatása. A Paint rajzolóprogram használata.

7



80


A továbbhaladás feltételei a tizedik évfolyam végén: Tartsa be a megismert számítógépes játékok szabályait, szívesen vegyen részt oktatóprogramok használatában. Legyen képes egyszerű szöveg bevitelére, a tanult szövegszerkesztő programmal elemi formázási műveletek elvégzésére. Tudjon alapvető formázási műveleteket elvégezni, azt magabiztonsággal kezelni. Tudjon a számítógépes rajzoló eszközökkel egyszerű ábrákat rajzolni, színezni. Az internetet kis segítséggel tudja használni ismeretszerzésre, kommunikációra. Legyen tisztában az internethasználat legfontosabb adatvédelmi szabályaival. Legyen képes internetről szöveget, képet elmenteni, és azzal további műveleteket végezni.

6

Szakmai gyakorlat – Számítógép kezelés Tantárgy: Kiemelt célok:

Minimális elméleti ismeret elsajátítása elsősorban gyakorlati tevékenységbe ágyazott ismeretszerzéssel. A digitális kompetencia fejlesztése: az információs társadalom technológiáinak használatára való képesség a munkában, szabadidőben, kommunikációban.


Mint sok tudományág, az informatika is segíteni próbál egy teljesebb élet elérésében. Az értelmileg akadályozott fiatalok számítástechnika oktatása elsősorban eredményesebbé, hatékonyabbá próbálja tenni a tanítási-tanulási folyamatot, valamint olyan színtű ismereteket kíván nyújtani, amelynek birtokában a tanuló felhasználói szinten képes lesz működtetni a számítógép néhány programját, ezáltal alkalmassá válik egyszerűbb munkatevékenység végzésére.


1.

Szakmai gyakorlat – Számítógép kezelés I/9. évfolyam

Témakörök, témák Bevezetés a számítógép világába

I/9. 407 11 Gyakorlati oktató TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak A tanulók figyelmének, érdeklődésének felkeltése.

Eszközök személyi számítógép, tablet

Óraszám 25

2.

A számítógép be-és kikapcsolása

Tudják bekapcsolni a számítógépet.

személyi számítógép, tablet

26

3.

Perifériák és feladatuk (monitor, billentyűzet, egér, hangszóró)

Ismerjék meg a számítógép működéséhez elengedhetetlen eszközöket, azok működését és használatát.

személyi számítógép, billentyűzet, egér, hangszórók

25

4.

A monitár beállításának lehetőségei: háttérkép, képernyőkímélő

Legyen fogalma arról, hogy mit jelent a monitor szó, melyek az alapvető sajátosságai, lehetőségei, használata..

s, egér /lézer, usb-s, hagyományos/

20

5.

A monitár beállításának lehetőségei: képfelbontás, képpontok fogalma

Legyen fogalma arról, hogy mit jelent a monitor szó, melyek az alapvető sajátosságai, lehetőségei, használata..


25

6.

Mappakezelés, fogalmak: mappa, fájl

Mire jó a mappa? Miért van rá szükség, hogyan kezeljük?


50

7.

Mappakezelés: mentés, megnyitás, módosítás

Tudja kezelni a saját, gépen tárolható ismeret,szóakoztató,stb. anyagokat…


50

8.

Saját mappa készítése, fájlnév adása.

Tudja kezelni a saját, gépen tárolható ismeret,szóakoztató,stb. anyagokat…


40

9.

Az asztal elemei (ikonok, tálca fogalma, dátum és idő)

Ismeretszerzés a számítógép monitorjának használatáról, a monitoron elhelyezkedő hasznos segédletekről..


30

12.

Az érdeklődés felkeltése, egyszerű játékprogramok bemutatása, használata

Játszani mindeni szeret! Közelebb hozza a technika világát, a gép kezelésének megtanulását játékokkal kiegészítve.


60

13.

Egérhasználat (kattintások, kijelölések gyakorlása, kattintási sebesség beállítása, jobb gomb, bal gomb, egérkurzor)

Az egér használatának megtanulása fejleszti a finommotorikát, a kezek ügyességét, az apró mozdulatok begyakorlását.

személyi számítógép, tablet,egér

20

14.

Lateralitás, szerialitás fejlesztése (jobb-bal, ritmikus sorok, azonos-különböző formázások, reprodukálások)

Finommotorika fejlesztése, oldalak begyakorlása,

személyi számítógép, tablet,egér

30

15



6

A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Ismerje a számítógép fogalmát, mint informatikai eszköz Ismerje a számítógéphez használatos ezközöket és azok feladatát Tudja az egeret kezelni /kattintások Tudja bekapcsolni, elindítani a számítógépet, és tudja azt leállítani, bezárni.

Tantárgy:

Szakmai gyakorlat – Számítógép kezelés II./10. évfolyam

Kiemelt célok:

Minimális elméleti ismeret elsajátítása elsősorban gyakorlati tevékenységbe ágyazott ismeretszerzéssel. A digitális kompetencia fejlesztése: az információs társadalom technológiáinak használatára való képesség a munkában, szabadidőben, kommunikációban.


Mint sok tudományág, az informatika is segíteni próbál egy teljesebb élet elérésében. Az értelmileg akadályozott fiatalok számítástechnika oktatása elsősorban eredményesebbé, hatékonyabbá próbálja tenni a tanítási-tanulási folyamatot, valamint olyan színtű ismereteket kíván nyújtani, amelynek birtokában a tanuló felhasználói szinten képes lesz működtetni a számítógép néhány programját, ezáltal alkalmassá válik egyszerűbb munkatevékenység végzésére. Fontos a korábban megszerzett ismeretek szinten tartása, fejlesztése.



2.

3.

4.

5.

6.

Készségfejlesztő játékok

II/10. 396 11 Gyakorlati oktató TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV Ismeretanyag, kulcsfogalmak Eszközök (interneten - pl.: www.egyszervolt.hu, személyi számítógép, notebook, CD-ROM-on – pl.: Manó Matek). tablet, egér, hangszóró Számológép használata.

Óraszám 60

Szövegszerkesztés

Igazítások (jobbra zárt, balra zárt, középre zárt, sorkizárt). Sorkizárt szövegnél: behúzások (jobb oldali, bal oldali, első sor behúzása, függő behúzás).


60

Szövegformázás

Szegély és mintázat (szöveg körül, bekezdés körül, oldalszegély). Szöveg (nevek) ábécébe rendezése. Levél, meghívó készítése. Táblázat készítése, táblázatba szöveg írása. Táblázat tulajdonságai (igazítás, betűformázás, szegély, háttérszín).


60

Haladó formázás

Oldalbeállítás (álló és fekvő oldal, margó fogalma, beállítása), Karakterformázás (kijelölés, betűszín, betűméret). Azonosságok és különbségek észrevétetése. Nagybetű írása. A dokumentum elemei: karakter, szó, mondat, bekezdés. Az enter szerepe.


60

Internethasználat

szövegek, képek, multimédiás anyagok az interneten. Néhány webhely felkeresése, hiperhivatkozások használata. Képek, szövegek mentése. Kezdőlap beállítása, kedvencek megjelölése. Internetes menetrend, útvonaltervező használata. Az e-mail fogalma, segítséggel regisztrálás levelező rendszerben, levélírás. A felhasználónév és a jelszó fogalma, adatbiztonsági szabályok.

személyi számítógép, notebook, tablet, egér, hangszóró

70

Alakzatok: kitöltés színnel, formázás. ClipArt beszúrása, átméretezés. Alakzatok sorrendjének megváltoztatása. A Paint rajzolóprogram használata.


80

Számítógépes grafika

7.



6

Követelmények a tizedik. évfolyam végén: A tanuló váljon egyre magabiztosabbá a számítógép használatában. Tartsa be a megismert számítógépes játékok szabályait, szívesen vegyen részt oktatóprogramok használatában. Legyen képes egyszerű szöveg bevitelére, a tanult szövegszerkesztő programmal elemi formázási műveletek elvégzésére. Tudja a munkáját elmenteni, tudja az elmentett dokumentumokat előhívni. Egyszerű állományműveleteket (másolás, törlés) végezzen el. Tudjon alapvető formázási műveleteket elvégezni, azt magabiztossággal kezelni. Az internetet kis segítséggel tudja használni ismeretszerzésre, kommunikációra. Legyen tisztában az internethasználat legfontosabb adatvédelmi szabályaival. Legyen képes internetről szöveget, képet elmenteni, és azzal további műveleteket végezni. Tudjon a számítógépes rajzoló eszközökkel egyszerű ábrákat rajzolni, színezni. Ismerje fel a perifériákat, tudja, melyik eszköz mire való. Legyen képes egyszerű szöveg bevitelére, a tanult szövegszerkesztő programmal elemi formázási műveletek elvégzésére. Tudja a munkáját elmenteni, tudja az elmentett dokumentumokat előhívni. Egyszerű állományműveleteket (másolás, törlés) végezzen el. Tudjon a számítógépes rajzoló eszközökkel egyszerű ábrákat rajzolni, színezni. Tartsa be a megismert számítógépes játékok szabályait, szívesen vegyen részt oktatóprogramok használatában. Az internetet kis segítséggel tudja használni ismeretszerzésre, kommunikációra. Legyen tisztában az internethasználat legfontosabb adatvédelmi szabályaival. Legyen képes internetről szöveget, képet elmenteni.

III. Textil és fonálmentő munka képzés

IV. Háztartástan képzés

Kalocsai Nebuló Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény

Recommend Documents