Jiří Mach
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy
Název školy Adresa školy IČO Operační program Registrační číslo Označení vzdělávacího materiálu
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Sokolovská 1638, 568 02 Svitavy 62033026 OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost CZ.1.07/1.5.00/34.0114
Tematická oblast
ŠVP – Člověk a příroda (biologie) učivo: ● Biologie rostlin – morfologie a anatomie rostlin ● Biologie rostlin – fyziologie rostlin ● Biologie rostlin – systém a evoluce rostlin
Název vzdělávacího materiálu
Procvičující a opakující test – rostlinné orgány-generativní orgány
Druh učebního materiálu Anotace
Klíčová slova Ročník Typická věková skupina Speciální vzdělávací potřeby
prezentace (PowerPoint) Prezentace je využitelná pro opakování a procvičování učiva botaniky – kapitola morfologie a anatomie rostlin, fyziologie rostlin, systém a evoluce rostlin. květ, plod, okvětí, květenství, pestíky, tyčinky, plod dužnatý a suchý 1. ročník čtyřletého studia, 5. ročník osmiletého studia veřejnost a školní věk (10-90 let) žádné
Autor Zhotoveno Celková velikost
Jiří Mach červen 2014 Velikost souboru 8752 kB
K_INOVACE_1.BI.44
1) Které rostliny mají generativní orgány? krytosemenné dvouděložné
jednoděložné
2) Popiš části květu a okvětí. tyčinky pestík
korunní lístky kališní lístky
okvětní lístky pestík
tyčinky
3) Popiš části pohlavních orgánů. tyčinka
1. nitka 2. prašný váček 3. 4. prašné pouzdro
pestík
a) blizna b) čnělka c) semeník
4) Pojmenuj rozdíly mezi květy a plody dvouděložných a jednoděložných rostlin. dvouděložné (hluchavka)
jednoděložné (konvalinka)
okvětí koruna a kalich 1) _______________X________________ 2) _______________X________________ 4- a 5-ti četnost 3- četnost 3) _______________X________________ 2 dělohy zárodku 1 děloha zárodku
5) Doplň do vět správné chybějící výrazy: a) Pylová zrna se při opylení přenáší z ________ prašníků na _____________. bliznu pestíku b) Přenosu pylu hmyzem odborně říkáme _____________. entomofílie c) Hmyzí opylovači květů jsou _____, včely _______, _______ či _____. čmeláci ______, motýli ______, brouci mouchy vosy d) Pylové zrno na blizně pestíku vyklíčí v ____________. pylovou láčku
5) Doplň do vět správné chybějící výrazy: e) Jsou-li na jedné rostlině pouze jednopohlavné květy, nazýváme takovou dvoudomou rostlinu ___________. f) Je-li rostlina opylena vlastním pylem, říkáme tomu ________________________. samosprašnost (autogamie) g) Vaječná buňka se tvoří v _________, semeníku zárodečném vaku konkrétně v _______________.
6) Přiřaď k sobě vhodné pojmy, označující druhy opylení květů rostlin: anemofílie
savci
ostřice
hydrofílie
vítr
kaloň
mammofílie
voda
obilí
ornitofílie
ptáci
kolibřík
7) Co lze říct o květu, jehož složení vyjadřuje tento květní vzorec: prvosenkovité
- květ oboupohlavný - paprsčitá souměrnost květu (květ pravidelný) - pět srostlých korunních lístků - pět srostlých kališních lístků - pět tyčinek (volných) - semeník svrchní, srostlý z pěti plodolistů
8) Podle koruny květu poznej druh rostliny:
hluchavka
zvonek
jabloň
9) Doplň do vět správné chybějící výrazy: a) Květenství rozdělujeme na __________a hroznovitá ___________. vrcholičnatá b) Mezi dřeviny, které mají jehnědovité květenství, patří _____, vrba _____, topol _____, bříza olše _____ líska nebo _____. habr _____, c) Květy a květenství lákají své hmyzí opylovače pomocí ________, medníků produkující sladké šťávy.
10) Přiřaď rostlinám jejich květenství: vrba
vrcholík
kopretina
okolík
bez
hlávka
šeřík
jehněda
ječmen
lata
jetel
úbor
mrkev
klas
11) Přiřaď názvy květenství k obrázkům: lata klas okolík jehněda úbor vrcholík
12) Popiš stavbu květenství - úbor: paprsek z jazykovitých květů
terč z trubkovitých květů
13) Doplň do vět správné chybějící výrazy: a) Po oplození vzniká plod ze ___________ semeníku květu. b) Vaječná buňka se po oplození mění v _______. zygotu c) Výživné pletivo, zvané __________, endosperm obsahuje bílkoviny nebo ______ cukry a vyživuje embryo zárodek ( _______). d) Suché plody dělíme na _______, pukavé __________ nepukavé a _________. poltivé
14) Přiřaď obrázky jednotlivým druhům: pravý plod
plodenství
souplodí
15) Přiřaď obrázky jednotlivým druhům: plod dužnatý
plod suchý malvice
šešule
lusk
obilka
nažka
měchýřek
peckovice
oříšek
bobule
16) Přiřaď obrázky a pojmy jednotlivým druhům plodů: malvice
peckovice
semena v dužnině
jádřinec
bobule
sklerenchym
17) Přiřaď názvy k jednotlivým druhům suchých plodů: šešulka lusk nažka měchýřek oříšek tobolka
18) Doplň do vět správné chybějící výrazy: a) Rozšiřování plodů větrem nazýváme ____________. anemochorie b) Plody pak mají k takovému šíření na svém těle často _______ křidélka nebo ______. chmýr c) Příkladem rostlin, které mají olejnatá olivovník ______, řepka _________, semena jsou ________, slunečnice _____ mák nebo_____ sója .
19) O který druh šíření plodů jde? Pro které rostliny je typický? myrmekochorie
vlaštovičník
violky
dymnivky
20) Doplň do vět správné chybějící výrazy: a) K přípravě nápojů se používají semena cizokrajných rostlin: ________, kávovník _________ kakaovník chmel nebo ______. b) Způsobu zapravení semen obilovin do setí půdy říkáme _____. bobule javoru c) Plodem rajčete je _________, __________, dvounažka dubu ______ nažka , hrušně _______, malvice máku _______ tobolka a jeřábu _______. malvice
Snímek č. 3 (oba vlevo): autor: Johann Georg Sturm, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 3 (druhý zprava): autor: John O'Neill, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 3 (vpravo): autor: Julie Anne Workman, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 4 (horní): autor: Andrés, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 4 (dolní): autor: Jeremi, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 5 (vlevo): autor: Ben Stefanowitsch, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 5 (vpravo): autor: Voderek, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 10: autor: http://www.kvetnevzorce.sk/databaza-kvetnych-vzorcov/0/19/ Snímek č. 11 (vlevo): autor: H. Zell, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 11 (uprostřed): autor: Mathey Jérome – Prabouré, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 11 (vpravo): autor: Opioła Jerzy, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 14 (vlevo nahoře): autor: Rasbak, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 14 (uprostřed nahoře): autor: Butko, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 14 (vpravo nahoře): autor: H. Zell , Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 14 (vlevo dole): autor: H. Zell, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 14 (uprostřed dole): autor: I.Sáček, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 14 (vpravo dole): autor: AnRo0002, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 15: autor: Pascalou petit, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 17 (vlevo): autor: H. Zell, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 17 (uprostřed): autor: Juhanson, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 17 (vpravo): autor: Rillke, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 19 (vlevo): autor: Frank Vincentz, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0
Snímek č. 19 (vlevo): autor: Frank Vincentz, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 19 (uprostřed): autor: H. Zell, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 19 (vpravo): autor: Malcolm Manners, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 20 (vlevo nahoře): autor: Guido Gerding, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 20 (uprostřed nahoře): autor: Rillke, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 20 (vpravo nahoře): autor: Rasbak, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 20 (vlevo dole): autor: Rasbak, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 20 (uprostřed dole): autor: Kaldari, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 20 (vpravo dole): autor: Bene16, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 22 (vlevo nahoře): autor: Peter Poschlod, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 22 (vpravo nahoře): autor: Erutuon, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 22 (vlevo dole): autor: H. Zell, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 22 (uprostřed dole): autor: Aiwok, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 22 (vpravo dole): autor: Kristian Peters, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Autor prezentace studoval: a) vlastní učební materiály (přípravy), b) literatura: Rosypal S. 2013, Nový přehled biologie, Scientia, Praha, ISBN: 80-86960-23-4
