JAARVERSLAG 2008 Deel 1 • Onderwijs
Inhoud
4.6 Purmerend.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 35 4.7 Facilitair Bedrijf.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 37
Inleiding. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 8
4.8 Bestuurs- en Managementondersteuning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 38
Verantwoording Raad van Toezicht.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 9
Hoofdstuk 5 | Onze deelnemers Aantallen, verhoudingen en kenmerken 5.1
In- en uitstroom in het kort.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 40
5.2 Deelnemers beroepsonderwijs in aantallen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 42 Hoofdstuk 1 | Profiel Wat is het ROC Horizon College?
5.3 Deelnemers en hun kenmerken.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 44
1.1
5.4 Aantal bekostigbare diploma’s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 48
Wat we doen.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 10
1.2 Organisatiestructuur.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 10 1.3
Centrale medezeggenschap. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 11
Hoofdstuk 2 | Beleid Onze missie, visie en doelstellingen 2.1 Missie.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 12 2.2 Visie.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 12 2.3 Doelstellingen.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 12
Deel 1 Onderwijs Hoofdstuk 3 | Steeds beter onderwijs Projecten 2008 3.1
Competentiegericht onderwijs: op weg volgens plan. . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 15
3.2 Vmbo-mbo-hbo: een goed werkende keten.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 18 3.3 Kwaliteitsontwikkeling. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 19 3.4 Nieuwe gebouwen opgeleverd. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 19 3.5 Internationalisering. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 20 Hoofdstuk 4 | Onderwijs in beeld Prestaties 2008 per sector 4.1 Economie.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 22 4.2 Techniek. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 25 4.3 Welzijn & Educatie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 27 4.4 Gezondheidszorg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 30 4.5 Handel & Dienstverlening.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 32
5.5
Inschrijvingen Educatie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 49
JAARVERSLAG 2008
Woord vooraf College van Bestuur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 6
5
JAARVERSLAG 2008
Verder bouwen aan goed onderwijs Woord vooraf College van Bestuur 2008 heeft, net als 2007, grotendeels in het teken gestaan van de verdere invoering van competentiegericht onderwijs (CGO). ‘Meten is weten’ was daarbij een van de speerpunten. Uitkomsten van enquêtes onder zowel deelnemers, docenten en bedrijfsleven hebben waar nodig geleid tot aanpassingen in het onderwijs. Uit de resultaten blijkt opnieuw dat deelnemers en docenten positief zijn over de invoering van het CGO, maar dat de organisatie van deze onderwijsvorm nog verbeterd kan en moet worden.
Goede basis voor groei
naar de nieuwe gebouwen verhuisd. Als laatsten
De afgelopen jaren hebben we voor een vruchtbare
verhuisden de stafdienst BMO en het College van
basis gezorgd in de vorm van gezonde financiën,
Bestuur. Na een geslaagde opening van het gebouw
personeelsvoorzieningen en huisvesting. Met dit als
in Hoorn heeft koningin Beatrix in november ons
fundament beheerste in 2008 – net als in de .
gebouw in Alkmaar op spetterende wijze geopend,
komende jaren – de groei naar beter, competentie-
en daar zijn wij trots op.
gericht onderwijs de beleidsagenda. 2008 stond ook in het teken van de realisatie van
Toenemende druk op onderwijs
een vierde vestiging, in Purmerend. Hiermee wor-
Hoewel wij op dit moment over afdoende reserves
den onze deelnemers in de regio Waterland beter
beschikken om financieel gezond te zijn, maken we
bediend en is de basis gelegd voor een kwalitatieve
ons zorgen over de teruglopende overheidsgelden
groei van het aantal deelnemers. In augustus zijn .
voor het onderwijs. Door deze ontwikkeling neemt
de eerste 227 deelnemers gestart in een tweetal .
de druk op het onderwijs toe. Om innovaties door
gehuurde panden. Op termijn gaan we onderzoeken
te voeren moeten wij regelmatig putten uit de aan-
of Purmerend mogelijkheden biedt voor een .
gelegde reserves. Dat dit niet alleen een zorg is van
nieuwbouwlocatie.
onze instelling maar voor vele roc’s een probleem is, blijkt ook uit de Benchmark MBO 2008. .
Nieuwbouw opgeleverd en geopend
Wij verwachten dat ook de rijksoverheid deze .
Onze moderne huisvesting heeft in 2008 verder
problematiek onderkent en zien de toekomst met
gezicht gekregen doordat nieuwe gebouwen zijn
vertrouwen tegemoet.
opgeleverd en geopend in Hoorn en Alkmaar. Alle gebouwen zijn ingericht met moderne apparatuur
Werken aan goede relaties met bedrijfsleven
waarmee deelnemers praktijkervaring opdoen in een
Wij beschouwen goede banden met het bedrijfs
veilige setting. Gedurende het jaar zijn de sectoren
leven als essentieel voor de kwaliteit van ons .
7
JAARVERSLAG 2008
onderwijs. Onder andere met behulp van bedrijfs adviescommissies stemmen we onze contacten met. het bedrijfsleven af. Verder betrekken wij stage begeleiders bij het competentiegericht onderwijs, aan de hand van de vraag: wat kunnen we doen om dit optimaal op de beroepspraktijk te laten aansluiten? Veel van onze docenten hebben ook zelf stage . gelopen in het bedrijfsleven. Toch kunnen en willen we nog verder groeien in de kwaliteit van de relaties met het bedrijfsleven. We streven dan ook naar verdergaande allianties en samenwerkingsverbanden. Intentie tot fusie met het ROC Regio College Met een fusie willen we verdere groei realiseren in deelnemersaantallen en kwaliteit. In september hebben wij onze intentie bekendgemaakt om te fuseren met het ROC Regio College. Met deze fusie beogen we ons huidige opleidingenaanbod te behouden dan wel te vergroten, de kwaliteit van ons onderwijs verder te verbeteren. De samenvoeging is bedoeld om efficiënter te werken. In 2009 werken we ons
John van de Langenberg,
fusievoornemen verder uit.
Voorzitter College van Bestuur
René van Schalkwijk, Lid College van Bestuur
Inleiding
Met dit jaarverslag verantwoordt het Horizon College
De eerste twee hoofdstukken in dit jaarverslag zijn
zich over zijn functioneren. Het is een publicatie die
inleidend: we schetsen ons profiel en ons beleid. .
bedoeld is voor al onze relaties: onze deelnemers en
De rest van het jaarverslag kent drie delen: .
hun ouders, onze medewerkers, maar ook onze
Onderwijs, Personeel en Financieel.
partners in het regionale bedrijfsleven, bij (overheids)
In het eerste deel, over onderwijs, komen de .
instellingen en bij gemeenten.
belangrijkste projecten aan de orde (hoofdstuk 3) en bespreken we hoe het de verschillende onderwijssectoren is vergaan (hoofdstuk 4). Dit deel wordt afgesloten met een overzicht van de ken getallen over onze deelnemers (hoofdstuk 5). • In het deel over personeel leest u hoe 2008 er voor het Horizon College uitzag in sociaal opzicht (hoofdstuk 6) en vindt u de kengetallen van het personeel (hoofdstuk 7). • In het derde, financiële gedeelte kunt u lezen hoe we in 2008 onze innovatiebudgetten hebben . besteed (hoofdstuk 8) en geven we helderheid in bekostiging in het kader van de Wet educatie en beroepsonderwijs (hoofdstuk 9). In de laatste hoofdstukken kunt u lezen hoe 2008 er voor het Horizon College uitzag in cijfers en wat onze . verwachtingen zijn.
Verantwoording Raad van Toezicht 9
gepaard gaat. De raad heeft het College van Bestuur
goed gaat met het Horizon College. De raad spreekt
de opdracht gegeven om in 2010 een sluitende .
Raad van Toezicht: samenstelling 2008
met name zijn waardering uit voor de inzet en de
begroting te realiseren.
De samenstelling van de Raad van Toezicht .
resultaten op het gebied van onderwijsinhoudelijke
is in 2008 gewijzigd. Er is eervol afscheid .
thema’s en huisvesting. In 2008 is de Raad van
De tweede helft van 2008 heeft ook voor de Raad van
genomen van de heren Joosse en Bot. De raad
Toezicht vijf keer bijeengekomen, steeds in aanwezig-
Toezicht in het teken gestaan van de intentie tot fusie
heeft als nieuwe leden de heren Lücke en .
heid van het College van Bestuur.
met het ROC Regio College. De raad is actief betrok-
Karemaker verwelkomd.
ken bij het fusieproces en heeft regelmatig contact
Wat heeft de Raad van Toezicht in
met de Raad van Toezicht van het Regio College.
2008 gedaan?
• Dhr. H.M.W. ter Heegde (voorzitter) • Dhr. A.E. Joosse (penningmeester en vice-
Naast het vaststellen van de begroting 2008 en de
Overleg met de Centrale Medezeggen-
jaarrekening 2007 heeft de raad zich onder andere
schapsraad
laten informeren over de in- en uitstroomgegevens,
De secretaris van de Raad van Toezicht overlegt
het werknemerstevredenheidsonderzoek, de verdere
periodiek met de Centrale Medezeggenschapsraad
• Mevr E. de Bruijn (lid)
invoering van het CGO en de uitkomsten van de
(CMR). Evenals de Raad van Toezicht onderschrijft
• Mevr. W. Stokvis (lid)
docentenenquête CGO. Net als voorafgaande jaren
de CMR het belang van voldoende aandacht voor .
• Dhr. M.C. van der Jagt (secretaris en .
heeft de raad gewezen op het belang van samenwer-
de kwaliteit van het onderwijs en van een sterkere
king tussen het Horizon College en het bedrijfsleven
relatie tussen onderwijs en bedrijfsleven.
voorzitter), eervol ontheven per 1 maart 2008 • Dhr. E.J. Lücke (penningmeester), . aangetreden per 1 maart 2008
m.i.v. 21 april 2008 tevens vicevoorzitter) • Dhr. G.J.P. Bot (lid), . eervol ontheven per 1 januari 2009
en instellingen. De samenstelling in de bedrijfs adviescommissies moet een gedegen afspiegeling
Code Governance
zijn van het bedrijfsleven uit onze omgeving. .
In 2006 is de Code Governance gestart: een richtlijn
De uitgevoerde evaluatie van de samenstelling van
voor de manier waarop een raad van toezicht moet
de bedrijfsadviescommissies en de thema’s die daar
toezien op zijn instituut. Per 1 januari 2008 moesten
besproken zijn, schetsen een positief beeld.
alle roc’s deze code nakomen. De Raad van Toezicht stelt vast dat het Horizon College net als in 2007
Op financieel gebied concludeert de raad dat het
nagenoeg aan deze richtlijn voldoet. Het Horizon
beleid op orde is en dat er een voldoende solvabili-
College heeft de Code Governance in de praktijk ge-
teit is. In algemene zin heeft de raad vastgesteld dat
ïmplementeerd, maar een aantal reglementen moet
de organisatie net als in 2006 en 2007 ‘in control’
nog worden aangepast. Met ingang van 2009 is er
is. De raad onderkent de zorgen van het College van
vernieuwde wetgeving voor de Code Governance van
Bestuur over de teruglopende overheidsgelden en
kracht. In het kader van de fusie wordt de implemen-
de toenemende druk op het onderwijs die daarmee
tatie van deze code uitgewerkt.
• Dhr. P. Karemaker (lid), . aangetreden per 1 januari 2009
JAARVERSLAG 2008
De Raad van Toezicht stelt ook dit jaar vast dat het
1 Profiel Wat is het ROC Horizon College? Wat zijn onze kernactiviteiten (paragraaf 1.1), hoe
1.1 Wat we doen
Een groot deel van onze deelnemers is direct na
ziet onze organisatiestructuur eruit (paragraaf 1.2),
Het Horizon College is een regionaal opleidingen-
hun opleiding beschikbaar voor de arbeidsmarkt. .
en hoe is de centrale medezeggenschap georganiseerd
centrum (roc), gevestigd in Noord-Kennemerland
Zij vinden vooral werk in het midden- en kleinbe-
(paragraaf 1.3)?
en West-Friesland. Het bestaat sinds 1998 en is met
drijf. In overleg met deze bedrijven, maar ook met
ongeveer 14.000 deelnemers (zowel jongeren als
arbeidsmarktinstanties, gemeenten en landelijke
volwassenen) en ruim 1.200 medewerkers de groot-
organen, verbeteren we voortdurend ons onderwijs-
ste onderwijsinstelling boven het Noordzeekanaal.
aanbod.
Statutair zijn we gevestigd in Alkmaar. We hebben goed bereikbare vestigingen in Alkmaar, Heerhugo-
Juridische structuur
waard en Hoorn; in 2008 hebben we in Purmerend
De rechtspersoonlijkheid van het Horizon College is
een vierde locatie geopend.
een stichtingsvorm. De Stichting Regionaal . Opleidingen Centrum Noord-Kennemerland/West-
Het Horizon College wil bijdragen aan de persoon-
Friesland (Horizon College) is in 1996 opgericht.
lijke en professionele ontwikkeling van inwoners,
Wij zijn voornemens om te fuseren met het ROC
ondernemers en werkgevers boven het Noordzee
Regio College. Een intentieverklaring hiertoe is in
kanaal door kennis, kunde en vaardigheden over te
september 2008 door beide roc’s ondertekend.
dragen. Daartoe bieden wij een breed pakket aan opleidingen in het beroepsonderwijs en in volwasseneneducatie. In het beroepsonderwijs bieden wij
1.2 Organisatiestructuur
opleidingen in de richtingen techniek, economie,
Het Horizon College heeft als bevoegd gezag de
handel en dienstverlening, welzijn en zorg. In totaal
Raad van Toezicht. Deze heeft zijn taken vergaand
zijn er 250 opleidingen op verschillende niveaus en
gedelegeerd aan het College van Bestuur, bestaande
in verschillende leerwegen. Het onderdeel Educatie
uit de heer J.H.G. van de Langenberg (voorzitter) en
verzorgt naast educatieve opleidingen ook inburge-
de heer R.W.F. van Schalkwijk (lid). Zij leiden de vijf
ringscursussen en beroepsgerichte educatie. Verder
onderwijssectoren. Deze staan elk onder leiding van
bieden we opleidingen in het voortgezet algemeen
een sectordirecteur die verantwoordelijk is voor de
volwassenenonderwijs (vavo): vmbo, havo en vwo.
uitvoering van het onderwijs. Een zesde sector is
Naast de door de landelijke en gemeentelijke over-
Purmerend. Deze heeft een projectstatus en is in
heid bekostigde opleidingen biedt het Horizon .
2007 opgericht onder leiding van een sectordirec-
College een pakket aan contractactiviteiten voor .
teur; in 2008 is de sector Purmerend echt opgestart.
het bedrijfsleven.
Het College van Bestuur geeft daarnaast leiding aan
11
Bezoldiging College van Bestuur en
1.3 Centrale medezeggenschap
onder leiding van de directeur Staf BMO, die ook
Raad van Toezicht
Hoe werkt de Centrale Medezeggenschapsraad van
bestuurssecretaris is. Ook geeft het College van
De samenstelling van het College van Bestuur is in
het Horizon College en hoe verloopt de samen
Bestuur leiding aan het Facilitair Bedrijf, onder lei-
2008 niet gewijzigd. In het kader van de Wet open-
werking met het College van Bestuur en de Raad
ding van de directeur Facilitair Bedrijf. BMO en het
baarmaking uit publieke middelen gefinancierde
van Toezicht?
Facilitair Bedrijf bieden ondersteuning aan de Raad
topinkomens (WOTP) kan worden vastgesteld dat
van Toezicht, het College van Bestuur en het sector-
het belastbaar jaarloon van de twee leden van het
Hoe werkt de Centrale Medezeggenschapsraad?
management.
College van Bestuur niet uitstijgt boven het voor
Wekelijks komen de leden van de CMR in vergade-
2008 vastgestelde grensbedrag van € 181.000 per
ring dan wel in commissie bijeen. De commissies
persoon. De leden van de Raad van Toezicht .
bereiden de bespreekpunten voor de vergaderingen
ontvangen voor hun werkzaamheden vacatiegeld.
voor. Verder voert de CMR overleg met het College van Bestuur en de Raad van Toezicht.
Organigram
Samenwerken met het College van Bestuur Elke maand overlegt het College van Bestuur met .
Raad van Toezicht
de CMR , waarbij alle actuele beleidszaken aan de orde komen. Het College van Bestuur en de CMR . verschillen daarin in belang en rol, wat soms leidt
College van Bestuur
tot een diepgaand verschil van mening. Het College CMR
BMO
Controller
Facilitair Bedrijf
van Bestuur streeft ernaar om, samen met de CMR en via een constructieve opstelling, te komen tot een optimaal resultaat.
Samenwerken met de Raad van Toezicht Ten minste eenmaal per jaar komen de Raad van Sector Purmerend
Sector Welzijn & Educatie
Sector Techniek
Sector Handel & Dienstverlening
Sector Gezondheidszorg
Sector Economie
Toezicht, het College van Bestuur en de CMR in een gezamenlijk overleg bijeen om elkaar op de hoogte te brengen van elkaars werkwijze en standpunten.
JAARVERSLAG 2008
de staf Bestuurs- en Managementondersteuning,
2 Beleid Onze missie, visie en doelstellingen Wat zijn de missie, visie en doelstellingen van het
2.1 Missie
2.3 Doelstellingen
Horizon College? In paragraaf 2.1 komt onze missie
Het Horizon College wil kennis, kunde en leervaar-
Het Horizon College streeft er continu naar om de
aan bod, in paragraaf 2.2 onze visie en in paragraaf 2.3
digheid overdragen
kwaliteit van zijn opleidingen te verbeteren en deze
de doelstellingen.
… door onderwijs- en adviesactiviteiten aan te bieden
af te stemmen op de toekomstige beroepspraktijk.
… aan inwoners, ondernemers en werknemers .
Wij zijn een professionele organisatie waarbij de
boven het Noordzeekanaal … om de persoonlijke en professionele ontwikkeling mogelijk te maken die zij wensen … en op die manier bij te dragen aan hun duurzame positie op de arbeidsmarkt … om uiteindelijk de sociaaleconomische ontwikkeling van de regio te bevorderen.
deelnemers in elk opzicht centraal staan. In een tijd waarin deelnemers bestookt worden met indrukken en het voor adolescenten moeilijk is een goede . keuze te maken, voorkomen wij uitval door ze strikt te begeleiden. Het Horizon College streeft bovendien naar een sterke regionale verankering; . wij leggen daarom een accent op samenwerken . met het bedrijfsleven en andere partijen in het . beroepenveld.
2.2 Visie Het Horizon College heeft het rationeel-sociaal . constructivisme gekozen als basis om zijn onderwijs in te richten. Dat betekent dat we ons onderwijs bouwen op de volgende uitgangspunten. • Mensen bouwen kennis en kunde altijd op eerdere ervaringen. Uitgaan van het bekende moet daarom de basis zijn voor het gehele leerproces. • In het leren is de sociale context heel belangrijk. . De leerstof moet duidelijk zijn en de deelnemer moet de relevantie van de leerstof inzien. • De leerstof moet op een effectieve, efficiënte en . realistische manier worden aangeboden. • Traditionele inzichten die hun waarde hebben . bewezen moeten niet overboord worden gezet. • Onderwijs leent zich niet voor een dogmatische benadering, maar vraagt om een rationele . instelling.
13
JAARVERSLAG 2008
3 Deel 1 Onderwijs
Hoe is 2008 voor het Horizon College verlopen op het gebied van onderwijs? Lees meer over de projecten waarmee we ons onderwijs verbeteren (hoofdstuk 3), over de meest in het oog springende ontwikkelingen per onderwijssector (hoofdstuk 4), en over de aantallen in-, uit- en doorgestroomde deelnemers (hoofdstuk 5).
Steeds beter onderwijs 15
Projecten 2008 JAARVERSLAG 2008
Bij het Horizon College streven we naar onderwijs van hoge kwaliteit. Onderwijs waarin de deelnemer centraal staat, en waarbij we intensief samenwerken met het bedrijfsleven in onze regio. Ook in 2008 hebben we hierin geïnvesteerd. Net als in 2007 hebben we ook in 2008 veel aandacht besteed aan de invoering van het competentiegericht onderwijs of CGO (paragraaf 3.1). Ook hebben we verder geïnvesteerd in de keten vmbo-mbo-hbo, zodat deze steeds beter werkt (paragraaf 3.2). Daarnaast stond in 2008 ook kwaliteitsontwikkeling weer op de agenda (paragraaf 3.3). En niet te vergeten was 2008 het jaar waarin de laatste van onze nieuwe gebouwen zijn opgeleverd (paragraaf 3.4). Tot slot hebben we in 2008, net als in eerdere jaren, wederom geïnvesteerd in onze internationale contacten (paragraaf 3.5).
3.1 Competentiegericht onderwijs: op weg volgens plan In 2008 heeft het Horizon College het competentie-
• De roosters, presentieregistratie en de wettelijke onderwijstijd zijn op dit moment grotendeels . ingevoerd conform AO/IC.
• Na augustus 2010 is de aansluiting vmbo-mbohbo geoptimaliseerd. • Vanaf het vierde kwartaal in 2009 zullen we de onderwijsprogramma’s formeel gaan vergelijken
gericht onderwijs (CGO) verder gerealiseerd en .
• We bieden een remediërend aanbod voor Neder-
geïmplementeerd. De plannen en ideeën waren al
lands aan alle deelnemers die binnenkomen bij .
met de CGO-monitor, die dan ‘Onderwijsmonitor’
goed uitgewerkt en het ging er nu om de besluiten
het Horizon College met een onvoldoende op hun
gaat heten.
en het beleid uit te voeren. Daarbij gebeuren zaken
eindlijst van hun vooropleiding.
snel als het kan en nemen we meer tijd als dat .
• We hebben verbeteringen doorgevoerd naar aan
Soms in fasen (faseren)
nodig is om de verschillende onderdelen gedegen in
leiding van CGO-enquêtes onder deelnemers en
Sommige onderdelen van het CGO faseren we. .
te voeren. Het Horizon College vindt het belangrijk
docenten.
Dit geldt voor:
om tijd te nemen voor kwaliteit. Daarom gaan we
• de manier waarop we het top- en middenmanage-
uit van de stelregel: Eerder mag altijd, maar alleen
Tijd nemen voor kwaliteit (temporiseren)
ment organiek op sterkte brengen. Daar kunnen
als het je lukt om het kwalitatief goed te doen!
Voor andere delen van het CGO-proces is meer tijd
ook aanpassingen bij horen naar aanleiding van
nodig om ze goed in te voeren, zoals:
brainstorms over de ‘span of attention’ en ‘span of
• In december 2009 zullen we het format van de on-
control’. Dit is belangrijk voor de continuïteit van
Snel als het kan (prioriteren) Het Horizon College heeft er met voorrang voor
derwijs- en examenregeling (OER) verbeterd hebben.
de invoering, voor de ontwikkeling van het CGO-
gezorgd dat de volgende producten en zaken per
De OER is dan deelnemersvriendelijker, leesbaarder
onderwijs en het personeel, en om alle (nieuwe)
en dienstverlenender en meer op CGO gericht.
facetten te kunnen uitvoeren die horen bij het .
augustus 2008 operationeel waren: • Er is een handboek in ontwikkeling om aan de
• Na augustus 2010 gaan we een aanbod .
onderwijskundig leiderschap; • onderwijskundig leiders opleiden en onderwijs
schoolloopbaanbegeleiding van de deelnemers te
ontwikkelen boven op het kwalificatiedossier, .
werken (Handboek SLOB) en elke deelnemer heeft
bijvoorbeeld moderne vreemde talen en
kundig leiderschap coachen om te komen tot een
een vaste mentor gekregen.
deelnemersparticipatie.
volledig lijnmanagement in 2009 en 2010.
Voortgang: zoals gepland
Hoe tevreden zijn onze deelnemers over
De invoering van het CGO verloopt volgens de .
CGO?
planning. In het schooljaar 2008-2009 is 75 procent
Elk kwartaal nemen we de CGO-enquête af bij
van het totaal van onze mbo-populatie ingeschreven
deelnemers. In 2008 is dit in april/mei voor de
in CGO-opleidingen. Dit was in het schooljaar 2007-
vierde keer gedaan en in december voor de vijf-
2008 nog 52 procent. Van onze eerstejaarsdeel
de keer. In april/mei werd de enquête afgenomen
nemers in het schooljaar 2008-2009 is 85 procent
bij vier sectoren; in de sector Techniek is dit niet
ingeschreven in competentiegerichte opleidingen.
gebeurd door onvoldoende personele bezetting.
Dat was 75 procent in het schooljaar 2007-2008.
In de eindrapportage wijzen de eerste resultaten erop dat de tevredenheid van de deelnemers in
Meetinstrumentarium aangescherpt
het algemeen ten opzichte van twee jaar geleden
Bij een ingrijpende verandering als die naar het
gedaald is. Samen met het netwerk Kwaliteits-
CGO is het belangrijk om goed te meten of het
zorg proberen we te achterhalen waar deze .
werkt en wat het opbrengt. Ook in 2008 was daarbij
dalende tendens mee te maken heeft en of het
een belangrijke vraag: meten we wat we willen .
gaat om factoren die te beïnvloeden zijn.
meten? Al werkend met instrumenten als het toetsingskader, de CGO-(baro)meter en CGO-enquêtes heeft de werkgroep Kwaliteitszorg Algemeen op basis van ervaring een aangepaste en aangescherpte versie gemaakt van de CGO-(baro)meter, die per schooljaar 2008-2009 Onderwijsmonitor heet.
17
Van project naar lijnorganisatie
de Werkorganisatie verschillende producten .
CGO?
Het project Herontwerp is 1 juli 2008 afgesloten.
ontwikkeld, die te vinden zijn in de werkomgeving
Ook de docenten worden halfjaarlijks geënquê-
Vanaf die datum is er geen Stuurgroep Herontwerp
van N@tschool en in de derde en vierde kwartaal-
teerd over CGO. Rond de meivakantie is dit weer
meer, die de regie uitzet voor de invoering van .
rapportage in 2008:
gebeurd. De vraagstelling lag zo dicht .
competentiegericht onderwijs en is er geen beleids-
• introductieprogramma voor eerstejaars en hun
mogelijk bij die aan de deelnemers. De eerste
medewerker Onderwijsontwikkeling die dit proces
conclusie is dat docenten vinden ‘dat we er nog
ondersteunt. De sectordirecteuren zijn vanaf die
niet zijn, maar dat het competentiegericht .
datum weer lijnverantwoordelijk geworden voor de
onderwijs zich steeds meer begint te zetten’. .
onderwijsontwikkeling in hun eigen sectoren en de
De directe uitvoering van het onderwijs raakt
borging hiervan. De term ‘herontwerp’ is vervangen
steeds meer op orde. Uit de antwoorden op de
door onderwijsontwikkeling. De overdracht aan de
open vragen blijkt dat de docenten betrokken-
groep sectordirecteuren (voormalig stuurgroep
examinering en een aanpassing van het Handboek
heid, collegialiteit en inzet van collega’s ervaren
leden Herontwerp) was toegesneden op persoon-
Examinering en Toetsing naar competentiegericht
als belangrijke stimulerende factoren. Ook blijkt
lijke competenties en op de opdrachten die er liggen
onderwijs;
er een breed draagvlak te zijn voor de uitgangs-
op sectoraal niveau.
mentoren over competentiegericht onderwijs; • posters waarop deelnemers in één beeld zien wat ‘competentie’ inhoudt; • procedures om de 850- en 300-urennorm/. wettelijke onderwijstijd te bewaken; • overzicht van competenties van betrokkenen bij
• aanbevelingen over de inrichting en uitvoering van deelnemersparticipatie;
punten van competentiegericht onderwijs.
• map met kant-en-klare producten, voortkomend
De docenten dragen vooral verbeterpunten aan
Het deelproject Talen met Ambitie loopt nog één
voor een degelijke implementatie van CGO.
projectjaar door tot juli 2009, met een bijgesteld
Concreet denken ze dan aan de organisatie en
projectplan en een nieuwe projectleider. Ook de
de randvoorwaarden. Ook hebben ze behoefte
werkgroepen Kwaliteitszorg Algemeen en Kwaliteits-
Externe legitimering
aan meer structuur, duidelijkheid en eenduidig-
zorg Examinering worden voortgezet en wel binnen
In oktober 2008 heeft het Horizon College een
heid in het begin van de opleiding en in het .
de reguliere (voormalige) netwerken Kwaliteitszorg
voortgangsrapport over de invoering van competen-
leerplan en de examinering (planning en .
en Examinering, waarin onderwijsontwikkeling/CGO
tiegericht onderwijs gestuurd naar het ministerie
overgangsnormen).
een belangrijk item blijft.
van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Hierin is
De betrokkenheid van docenten kreeg in 2008
uit het deelproject COMPASS/AKA.
aandacht besteed aan de inhoud, de visie, planning
ook een nieuwe impuls door collegiale consul
Afscheid en erfenis van de Werkorganisatie
en control, de aanpak van de verandering, .
tatie. Daartoe hebben we twee themadiners .
Herontwerp
de professionalisering, de bedrijfsvoering en het .
georganiseerd.
Op 7 oktober 2008 hebben we afscheid genomen
interne draagvlak. Op de Herontwerppagina van .
van de Werkorganisatie. Daarbij zijn de werkgroep-
het Horizon College kunnen alle medewerkers dit
leden uitgedaagd om het gedachtegoed mee te .
rapport inzien.
nemen de toekomst in. Tijdens het project heeft .
JAARVERSLAG 2008
Hoe betrokken zijn onze docenten bij
Externe audit
Oriëntatie op mbo aan de hand van vmbo-
Regionale samenwerking
Hoe wij deze omslag naar CGO hebben aangepakt,
sectorwerkstuk
In de regio’s waar het Horizon College actief is,
hebben we in het eerste kwartaal van 2008 ook .
Leerlingen uit de theoretische leerweg van het vmbo
zijn er samenwerkingsverbanden met vmbo-
extern laten monitoren in een audit. Die is uitge-
hebben een nieuwe mogelijkheid gekregen om zich
scholen. Hierin worden afspraken gemaakt om
voerd door vier auditoren van het Instituut Neder-
goed voor te bereiden op hun vervolgopleiding in
het onderwijsaanbod van de vmbo-scholen beter
landse Kwaliteit (INK), aangevuld met een aantal
het mbo. Ze kunnen zich in het kader van hun .
af te stemmen op de opleidingen van het .
interne auditoren. Met deze audit wilden we nagaan
sectorwerkstuk bij het Horizon College komen .
Horizon College. Het Horizon College maakt
of het Horizon College het competentiegerichte
oriënteren op de sector of opleiding van hun keuze.
zich samen met de vmbo-scholen sterk voor
onderwijs vormgeeft op een manier die voldoet aan
Dit doen ze door opdrachten uit te voeren die hen
doorlopende opleidingen van vmbo naar mbo.
de standaard van het INK-verbetercertificaat. .
laten ervaren hoe er op het mbo gewerkt wordt. .
Die beginnen in klas 3 van het vmbo en worden
Dit blijkt ruimschoots het geval. Er lopen nu een
Enkele honderden leerlingen doen dit nu al en het
afgerond met een mbo-diploma op het Horizon
aantal verbetertrajecten en in het voorjaar van 2009
aantal neemt nog toe.
College. Dat zowel in het vmbo als in het mbo
kandideert het Horizon College zich bij het INK voor het ‘Certificate of Excellence’.
competentiegericht wordt opgeleid, maakt dat
Doorstroomdossiers
de overstap van vmbo naar mbo vloeiender .
Sinds 2005 gebruiken we het doorstroomdossier
verloopt.
‘Mijn opleiding en ik’ bij de intake en plaatsing van
3.2 Vmbo-mbo-hbo: een goed werkende keten
nieuwe deelnemers. Voor de docent is dit een . adequaat middel om deelnemers te helpen de juiste
Doorstroom naar het hbo
De deelnemers op het Horizon College zijn vooral
opleiding te kiezen. In dit dossier schetst een nieuwe
Relatief veel van onze deelnemers studeren na hun
afkomstig uit het vmbo-onderwijs. Wij werken nauw
deelnemer namelijk een beeld van zijn persoonlijke
diplomering door op het hbo, en ze doen het daar
samen met vmbo-scholen in de regio om vmbo-leer-
situatie en motiveert hij zijn keuze. Waarom kiest hij
goed. Om goede afspraken te maken over deze
lingen zo goed mogelijk voor te bereiden op de over-
voor deze opleiding, wat verwacht hij ervan, waarom
doorstroom onderhoudt het Horizon College struc-
gang naar het Horizon College. Ook in 2008 hebben
denkt hij dat hij hier geschikt voor is en wat wil hij
turele contacten met de beide hbo-instellingen in
we daartoe verschillende activiteiten georganiseerd.
er in de beroepspraktijk mee gaan doen?
Noord-Holland, INHolland en de Hogeschool van Amsterdam. In onze opleidingen worden de deelne-
Bezoekdagen voor vmbo’ers
mers goed voorbereid op de overstap naar het hbo,
Zoals elk jaar konden vmbo-leerlingen ook in 2008
waardoor de kans op een verkeerde studiekeuze
uitgebreid kennismaken met onze opleidingen, .
kleiner wordt. Uit cijfers blijkt dat onze deelnemers
bijvoorbeeld tijdens leerling-bezoekdagen. Circa
op het hbo net zo succesvol zijn als leerlingen die
zesduizend vmbo-leerlingen bezochten tijdens deze
vanaf de havo doorstromen naar het hbo.
dagen de opleidingen van het Horizon College en verschillende andere roc’s en aoc’s in de regio.
19
3.4 Nieuwe gebouwen opgeleverd
bestaande bedrijfsruimte, die verbouwd is tot een
Wij werken er hard aan de ontwikkeling van onze
Het Horizon College is vanaf 2000 bezig met groot-
gebouw met verschillende onderwijsruimten.
kwaliteit. Dit doen wij onder andere door regelmatig
schalige nieuwbouwprojecten in Heerhugowaard,
Hierin zijn de sectoren Handel & Dienstverlening,
te evalueren onder deelnemers en docenten, door
Alkmaar, Hoorn en Purmerend. In 2008 zijn al deze
Gezondheidzorg, Economie en Welzijn & Educatie
kwaliteitsonderzoek te doen naar onze resultaten op
projecten afgerond.
ondergebracht.
verschillende terreinen en door het monitoren van
• In Alkmaar is in 2008 het tweede gedeelte van het
ingediende klachten en de afhandeling daarvan.
nieuwe pand aan de Kruseman van Eltenweg op-
Nu alle nieuwbouwwerkzaamheden in 2008 zijn
Over de deelnemers- en docentenenquêtes leest u
geleverd. Direct na de zomervakantie hebben het
afgerond, heeft het Horizon College moderne .
verderop in het jaarverslag. Hieronder geven wij een
College van Bestuur en de sectoren Gezondheids-
onderwijsgebouwen in Alkmaar, Heerhugowaard,
korte toelichting over het aantal ingediende klachten
zorg, Welzijn & Educatie en Bestuurs- en Manage-
Hoorn en Purmerend. In de toekomst realiseren we
en de afhandeling daarvan.Geregistreerde klachten
mentondersteuning dit pand in gebruik genomen.
in Purmerend mogelijk ook nieuwbouw.
vormen een belangrijke informatiebron over de te-
Onze buren – het Openbaar Ministerie – huren
vredenheid van onze deelnemers. Alle betrokken
ongeveer 2.600 m2 bruto vloeroppervlak.
partijen kunnen klachten indienen : deelnemers,
• In Hoorn is het pand aan de Maelsonstraat in
Nieuwe gebouwen | Competentiegericht en sectoroverstijgend
ouders, docenten, bedrijven, het afnemend en toele-
2008 opgeleverd. Dit deels gerenoveerde en deels
Onze nieuwe gebouwen zijn zo gemaakt dat we
verend onderwijs, gemeente, enzovoort.
nieuwgebouwde pand is in delen opgeleverd en
er competentiegericht onderwijs in kunnen aan-
Het HC ziet klachten als een gratis advies. Daarom
inmiddels in gebruik genomen door alle vijf on-
bieden in een prettige, veilige en stimulerende
is de klachtenregeling zó ingericht dat het eenvou-
derwijssectoren. Zo is de sector Welzijn & Educa-
leeromgeving. Elk gebouw heeft een open leer-
dig is om een klacht in te dienen: via de website of
tie al in maart verhuisd vanuit de bestaande .
centrum waar deelnemers zelfstandig kunnen
schriftelijk in één van de klachtenbussen die overal
gebouwen naar de nieuwbouw op de bovenste
leren of aan opdrachten kunnen werken, alleen
hangen. In 2008 zijn er Horizon breed 296 klachten
verdieping. De overige sectoren begonnen het
of in groepsverband. Doordat we in elke plaats
nieuwe schooljaar in de nieuwbouw.
de onderwijssectoren hebben geclusterd op een
ingediend. Dit waren er 22 meer dan het jaar ervoor.
• In Purmerend is het Horizon College gehuisvest
centrale locatie, kunnen we sectoroverstijgend
De klachten hebben voornamelijk betrekking op:
in huurpanden op drie locaties: de Westerstraat,
onderwijs aanbieden. Voor een waterdicht en
Instroom
6
5
Van IJssendijkstraat en de Boeierstraat. In het
veilig toegangsbeheer zijn er tourniquets in alle
Organisatie
76 Begeleiding
Onderwijs
7
pand aan de Westerstraat zijn de Deelnemers
panden. Lokalen zijn voorzien van een elektro-
Beroepspraktijkvorming 17 Examens
47
Informatie & Advies (DIA) en de Deelnemers
nisch systeem voor aanwezigheidsregistratie.
Facilitaire zaken
21
administratie (DA) ondergebracht. In het pand
Daarnaast hebben we de helft van de instructie-
aan de Boeierstraat zijn een huisartsenpraktijk en
ruimtes uitgerust met beamers die deelnemers
een apotheek gevestigd. Op de bovenste verdie-
voor presentaties kunnen gebruiken.
Getracht is om alle klachten op te lossen en om
ping is de sector Gezondheidzorg gehuisvest. .
De gebouwen in Alkmaar en Hoorn beschikken
eventueel verbetertrajecten te starten.
Het pand aan de Van IJssendijkstraat was een
over moderne klimaat- en sprinklerinstallaties.
88 Overige
(inl. ict voorzieningen)
JAARVERSLAG 2008
3.3 Kwaliteitsontwikkeling
Drie openingen, een publicatie en een film
3.5 Internationalisering
Op 14 november 2008 opende koningin Beatrix
Het Horizon College vindt het belangrijk dat deel
het internationale project EUCINMOVE Obstacles
de nieuwbouw van het Horizon College in .
nemers en docenten competenties kunnen opdoen
in Mobility. Hierin werken de internationale part-
Alkmaar. Zij zette hiermee voor ons de kroon .
in een binnen- en buitenlandse context. Daarom
ners van CHIC samen aan obstakels in mobiliteit
op een reeks van openingen in dit verslagjaar.
bedden we internationalisering in het CGO in. .
die in de partnerlanden worden ervaren. Het doel
Op 12 september opende de heer Daan, wethou-
Concreet heeft dit in 2008 geleid tot de volgende
van het project is om het bedrijfsleven in eigen
der Onderwijs Purmerend de nieuwe Horizon
vier hoogtepunten:
land toegankelijker te maken voor buitenlandse stagiaires.
locatie aan de IJsendijkstraat 148 in Purmerend en op 10 oktober opende de heer Witteveen,
• Vijf sectoren van het Horizon College doen mee in
• Het Horizon College, het ID College en het Clusius
• De sectoren Techniek, Handel & Dienstverlening
wethouder Onderwijs Hoorn, de locatie aan de
College werken als een consortium samen in
en Economie doen mee aan het internationale .
Maelsonstraat 24 in Hoorn.
CHIC, een organisatie die zich actief bezighoudt
project POOLS-T. In dit project worden software-
Door deze openingen heeft het Horizon College
met stages, studies en opleidingen in het buiten-
instrumenten ontwikkeld en getest voor het onder-
up-to-date onderwijsvoorzieningen gerealiseerd
land. Leden van de colleges van bestuur van deze
wijs in moderne vreemde talen. Deze instrumen-
op zes locaties in vier gemeenten. Ter gelegen-
drie colleges hebben een gezamenlijk beleidsplan
ten worden via de werkgroepen Talen met Ambitie
heid hiervan verscheen de publicatie ‘Tienjarig
Internationalisering ondertekend. Door dit plan
geïntroduceerd in de sectoren van het Horizon
jubileum voor vier topvestigingen’, een maga-
gaan de colleges hechter en intensiever samen
College. Ook dit project loopt twee jaar.
zine dat we volledig konden financieren uit .
werken, zowel op het niveau van beleid als in de
sponsorgelden.
operationalisering. Hierdoor kan de mobiliteit voor
Van de opening in Alkmaar is een dvd gemaakt
deelnemers en docenten efficiënt en effectief .
die verspreid is onder de medewerkers en de gasten. Op deze dvd staat ook de promotiefilm
worden georganiseerd. • Het Nationaal Agentschap (van het Leonardo da
van het Horizon College. De film heeft een cen-
Vinci Mobiliteitsfonds) heeft ons consortium ver-
trale rol gespeeld bij elke opening en open huis,
zocht om het certificaat Mobiliteit aan te vragen.
en geeft in vijf minuten een duidelijk beeld van
Dit is een keurmerk dat consortia kunnen verkrij-
het competentiegerichte onderwijs en de samen-
gen voor hun internationaliseringsbeleid en de
werking met het bedrijfsleven.
operationalisering daarvan, in de laatste vijf jaar. De toekenning ervan betekent dat een consortium vier jaar (2009-2013) geen uitgebreide subsidieaanvraag voor internationale stages hoeft te doen. Ook drukt het certificaat waardering uit voor de manier waarop internationalisering is ingebed in het competentiegericht onderwijs.
21
JAARVERSLAG 2008
4 Onderwijs in beeld Prestaties 2008 per sector In dit hoofdstuk leest u meer over de onderwijsontwik-
Onderwijsinspectie: tevreden over
We blijven werken aan kwaliteit
kelingen van 2008 per onderwijssector van het Horizon
de kwaliteit van onze loopbaanbegeleiding
We zijn uiteraard blij zijn met de positieve beoor-
College. We bespreken achtereenvolgens de sectoren
De Inspectie van het Onderwijs heeft in november
delingen door de Inspectie, maar gaan niet op
Economie (paragraaf 4.1), Techniek (paragraaf 4.2),
2008 een nader onderzoek gedaan naar aspecten
onze lauweren rusten. Er zijn diverse plannen om
Welzijn & Educatie (paragraaf 4.3), Handel & Dienst-
van de kwaliteit van ons onderwijs, vooral naar .
de kwaliteit van ons onderwijs verder te verbete-
verlening (paragraaf 4.4), Gezondheidszorg (paragraaf
de loopbaanbegeleiding in de opleidingen op de
ren. Zoals meer scholing in loopbaanbegeleiding
4.5) en Purmerend (paragraaf 4.6). In de laatste twee
niveaus 2 en 3. De Inspectie constateerde onder
en scholing in procesbegeleiding. Ook werken we
paragrafen van dit hoofdstuk vindt u informatie over
andere dat een begeleiding die meer sectoraal
aan een vernieuwd Handboek Examinering om de
onze ondersteunende diensten: het Facilitair Bedrijf
gestructureerd wordt aangestuurd, vruchten heeft
examinering procesmatig goed te waarborgen.
(paragraaf 4.7) en Bestuurs- en Managementonder-
afgeworpen en dat de loopbaanbegeleiding .
Daarnaast blijven de lage rendementen van enkele
steuning (paragraaf 4.8).
daardoor nu in alle opleidingen in haar ogen .
opleidingen ons noodzaken om gepaste maat
voldoende is.
regelen te treffen.
4.1 Sector Economie
Onder andere door zelfevaluaties en collegiale
In het Sectorbeleidsplan 2008-2010 schetsten wij
Inspectie ook tevreden over de kwaliteit
audits zullen we kritisch blijven beoordelen of .
een droombeeld onder de noemer ‘het betere leren’.
van de examinering
we de kwaliteit kunnen blijven verbeteren en de
In het jaar 2008 hebben we er hard aan gewerkt om
De Inspectie heeft in 2008 de kwaliteit van de .
tevredenheid van deelnemers kunnen blijven .
dit beeld om te zetten in zichtbare resultaten. En we
examinering van de juridische opleidingen onder-
vergroten.
zijn op de goede weg, want uit de onderzoeken die
zocht. De bevindingen waren dat de examinering
wij onze deelnemers voorleggen blijkt een duidelijk
in alle opzichten voldoende was en voldeed aan
stijgende lijn in de tevredenheid over ons onderwijs
alle kwaliteitsstandaarden.
en onze begeleiding.
Meer begeleiding, minder uitval De sector heeft een beleidsnotitie ‘Aanval op de uitval’ vastgesteld. Die is in alle teams besproken, samen met de analyse van de voortijdige uitval. . De afgesproken actiepunten zijn opgenomen in de teamplanning. Uit gesprekken met deelnemers blijkt dat zij het gevoel hebben dat ze gemist worden als ze afwezig zijn; ze ervaren dat hun aanwezigheid ‘ertoe doet’.
23
JAARVERSLAG 2008
CGO-doelstellingen en bijbehorende acties Doelstelling
Uitgevoerde acties
Invoering competentiegericht onderwijs (CGO)
Alle opleidingen zijn nu gestart volgens CGO nieuwe stijl. De programma’s hiervoor zijn ontwikkeld, . deels beproefd, en (minimaal op hoofdlijnen) beschreven.
Examinering CGO
De eerste ervaringen met competentiegerichte examinering zijn opgedaan en het is goed bevallen, . niet in het minst door de samenwerking met deskundigen uit het bedrijfsleven.
Bijstelling onderwijsprogramma’s
De eerste evaluaties van het CGO en de tevredenheidsonderzoeken hebben geleid tot enkele bijstellingen. Belangrijk is vooral dat er meer klassikale instructiemomenten zijn ingeroosterd.
Competentiemanagement medewerkers Er is een begin gemaakt met competentiemanagement: ook alle medewerkers moeten reflecteren op . hun persoonlijk functioneren en een persoonlijk ontwikkelingsplan schrijven.
Belangstelling voor uniformberoepen
opleiding nu groepjes praktijkdeskundigen die twee
lijkse werkelijkheid. Dit ervaren de deelnemers (en
In 2007 constateerden we dat de belangstelling voor
tot vier keer per jaar bij elkaar komen om mee te
wij natuurlijk ook) als een waardevolle bijdrage aan
de zogenoemde uniformberoepen (Orde & Veilig-
denken over de structuur van onze opleidingen.
het onderwijsproces.
heid en Vrede & Veiligheid) opvallend was gegroeid.
Daarnaast spelen ze een belangrijke rol bij de .
Deze groei heeft zich ook in 2008 voortgezet. Daar-
competentiebeoordeling van onze deelnemers,
Het bedrijfsleven te gast
naast zijn in 2008 de aanmeldingen voor de oplei-
vooral tijdens het afleggen van de proeve van be-
In het najaar hebben we twee goed bezochte ‘bedrij-
ding Marketing & Communicatie bijna explosief
kwaamheid. Helaas lukt het nog niet in alle gevallen
vencontactmiddagen’ georganiseerd, in Hoorn en in
gestegen, vooral voor de versnelde variant die goed
om bedrijven te binden: het blijft op dit moment
Alkmaar. Er waren managers, bpv-coördinatoren en
aansluit op een hbo-opleiding.
moeizaam om hiervoor voldoende interesse te .
-begeleiders aanwezig, die met leidinggevenden en
wekken in de ICT-wereld.
praktijkbegeleiders uit de bedrijven hun visie en
Het bedrijfsleven denkt en beoordeelt mee
verwachtingen hebben uitgewisseld. Deelnemers
We proberen de ‘klankbordgroepen’ met vertegen-
Het bedrijfsleven onderwijst mee
waren present om de gasten een rondleiding te .
woordigers uit het bedrijfsleven een steeds vastere
In de meeste van onze opleidingen krijgen we een
geven in onze schoolgebouwen. Het programma
plaats te geven in onze planning-en-controlecyclus.
daadwerkelijke praktijkinbreng doordat gastdocen-
bood, naast inhoudelijke informatie, ook humoristi-
Dat lukt bij de meeste opleidingen goed: er zijn per
ten lessen of presentaties geven vanuit hun dage-
sche elementen die bijzonder gewaardeerd werden.
Bpv-enquête: tevredenheid opnieuw gestegen
Optimale kwaliteit binnen het budget
Zoals elk schooljaar hebben we ook in 2007-2008
De meeste geoormerkte budgetten om de ontwikke-
gemeten wat bedrijven en deelnemers vinden van
ling van CGO te ondersteunen zijn van overheids-
de manier waarop wij de beroepspraktijkvorming
wege beëindigd, terwijl de innovatie van het onder-
grens: 18 in Europa en 4 daarbuiten. In de evalu-
(bpv) vorm en inhoud geven. De beoordelingen
wijs nog niet is afgerond. Om deze en andere
atie roemden alle deelnemers de geslaagde .
hiervan waren opnieuw zeer positief, zelfs nog iets
redenen zijn wij genoodzaakt om in 2009 te bezui-
ervaring en persoonlijke groei.
beter dan het jaar daarvoor. Maar we blijven altijd
nigen. In de komende jaren richten we daarom alle
kritisch. Er ligt nu een plan om de contacten met de
energie op het waarborgen van de voortgang van de
werkbezoek in het buitenland en deelden hun .
bedrijven verder te verbeteren en te intensiveren.
onderwijsprocessen op een manier die kwalitatief
enthousiaste ervaringen onder andere in de HC
We doen dit onder andere door onze medewerkers
verantwoord is.
Berichten.
deze internationalisering te organiseren. • 22 deelnemers kozen voor een stage buiten de
• Vier klassen kozen voor een opleidingsgerelateerd
• Drie klassen boden een buitenlandse stagiaire de
die deze contacten onderhouden, deskundiger te maken in acquisitie en relatiebeheer.
• Vier docenten werden met 0,1 fte gefaciliteerd om
Internationalisering in Economie
gelegenheid om als assistent mee te draaien. .
Het Horizon College heeft in 2006 een convenant
Dit leidde tot een prikkelende interactie. Klassen
gesloten met vergelijkbare onderwijsinstellingen in
en stagiaires raden het iedereen aan.
In de pijplijn | Wordt vervolgd in 2009
Engeland, Finland en Spanje. Het resultaat is het
BBL-opleidingen nog in voorbereiding.
partnernetwerk EUCINMOVE (spreek uit: you can
landse bezoeken voor te bereiden, de gasten te
We hadden ons voorgenomen in het jaar 2008
move) dat als belangrijkste doelen heeft:
ontvangen en rond te leiden. In Hoorn en Alkmaar
een tweetal opleidingen te starten volgens de
• structureel personeel uit te wisselen (een kijkje in
ontvingen deelnemers delegaties uit Turkije, .
beroepsbegeleidende leerweg (hierin werkt de
elkaars keuken);
deelnemer vier dagen in een bedrijf en gaat hij
• deelnemers (kortdurend) uit te wisselen;
één dag per week naar school). De voorbereidin-
• wederzijds stages te verzorgen, of daarbij te .
gen hiervoor kostten echter iets meer tijd dan we verwachtten. Inmiddels zijn we zo ver dat we
bemiddelen; • kennis en ervaringen uit te wisselen naar behoefte.
• Deelnemers zijn er verantwoordelijk voor om buiten
Finland, Denemarken, Estland en Duitsland. • Twintig docenten waren geïnteresseerd in een werkbezoek bij een van de partnerscholen. Drie bezoeken zijn inmiddels afgelegd, zes zijn er nog in voorbereiding.
met redelijke zekerheid kunnen zeggen dat dit voornemen in 2009 echt uitgevoerd wordt.
In 2008 kregen alle deelnemers en docenten van de
De doelen die we hebben afgesproken voor het
sector Economie de gelegenheid om ervaring op te
schooljaar 2008-2009 waren:
doen met en in het buitenland. Binnen alle opleidin-
• We zenden minimaal 32 stagiaires uit.
gen en op alle niveaus hebben we onze internationale
• Minimaal 4 docenten gaan een week op stage.
relaties gebruikt om onderwijs te realiseren zoals ons
• We ontvangen minimaal 2 bezoekers per locatie.
voor ogen staat: leerzaam, uitdagend, beroepsgericht
• We starten minimaal 1 virtueel project per oplei-
en effectief. Wat hebben we concreet gedaan?
dingsveld, per locatie.
25
JAARVERSLAG 2008
De grootste uitdaging is het realiseren van virtuele projecten: daarmee krijgen binnen een gelimiteerd budget een maximaal aantal deelnemers de kans om ervaringen op te doen met buitenlandse partners.
4.2 Sector Techniek De sector Techniek heeft ook in 2008 intensieve relaties onderhouden met zowel vooropleidingen als bedrijfsleven. Daarbij staat de ontwikkeling en de kwaliteit van het competentiegericht onderwijs voortdurend centraal.
Relaties met vooropleidingen en bedrijfsleven De sector Techniek zocht in 2008 samenwerking
Ook Installatiewerk Noord-Holland en het Horizon
Project Kassenklas
met de vmbo’s uit de regio door de verstandhou-
College hebben een samenwerkingsovereenkomst
De tuinbouw in kassen neemt een vlucht binnen
ding te verbeteren en doorlopende leerlijnen tot
getekend. Doel is om samen goed en praktijkgericht
de regio van het Horizon College. De sector
stand te brengen. Een voorbeeld hiervan is het .
onderwijs te realiseren in de elektrotechniek en de
Techniek speelt een rol binnen het project .
project Sectorwerkstuk.
installatietechniek. De sector Techniek zorgt voor
Kassenklas: samen met het Clusius College (een
Op de locatie Heerhugowaard konden vmbo-leerlin-
het theoriedeel, Installatiewerk Noord-Holland voor
regionale mbo-instelling voor de groensector) .
gen op een goed bezochte manifestatie kennismaken
het praktijkdeel. De lesruimte in de locatie Hoorn
en het regionale bedrijfsleven hebben we een
met beroepsopleidingen in de truckersbranche. Die
wordt ingezet als opleidingswerkplaats voor zowel
nieuwe opleiding opgezet. Deze opleiding com-
was georganiseerd door bedrijven uit de regio. Deel-
leerlingen die bij Installatiewerk staan ingeschreven,
bineert vakkennis voor de kas met technische
nemers van het cluster Voertuigentechniek gaven
als voor onze eigen deelnemers.
vakkennis. We hebben een convenant gesloten
voorlichting over voertuigen in het algemeen en over
met Nuon Netwerk Services, met daarin de af-
de beroepsopleidingen in deze branche. Tijdens deze
spraak dat zij uitdagende stageplaatsen aanbie-
manifestatie tekenden het regionale bedrijfsleven en
den aan deelnemers van elektrotechniek en
de sector Techniek een convenant om de nieuwe .
werktuigbouwkunde. Ook docenten en decanen
opleiding Bedrijfswagenmonteur uit te gaan voeren.
krijgen de mogelijkheid om stage te lopen bij
In september konden deelnemers starten met deze
Nuon om theorie en praktijk nog beter op elkaar
BBL-opleiding. Ze worden opgeleid op niveau 2 met
af te kunnen stemmen.
doorgroeimogelijkheden naar niveau 3 en 4.
Ook in andere branches is het bedrijfsleven actief
• Personenauto- en bedrijfsautotechnicus
betrokken bij het opleiden van deelnemers, zoals in
• Eerste auto- en eerste bedrijfsautotechnicus
projecten met SPG, NAM en KPN. Er zijn extra sta-
• Autoschadehersteller en autospuiter
geplaatsen geworven voor de deelnemers bij onder andere DHV, Stainless Products, CONO Kaasma-
In een werkgroep is de beleidsnotitie ‘Talen met
kers en de sector heeft diverse bedrijfsbezoeken
Ambitie’ van het College van Bestuur vertaald naar
afgelegd bij potentiële leerbedrijven. Ook hebben
beleid voor de sector Techniek. Vervolgens is de
wij veel uitgelegd over de nieuwe onderwijsvormen
vakwerkgroep LLB.nl opgericht. In deze vakwerk-
in relatie tot de verantwoordelijkheden van de .
groep vertalen talendocenten en docenten Leren,
Bij de bouwopleidingen is de manier waarop traject-
leerbedrijven en leermeesters.
Loopbaan en Burgerschapscompetenties (LLB) deze
begeleiders zich inzetten, verbeterd.
Ook met opdrachten weten bedrijven en organisaties
beleidsnotitie naar concrete werkafspraken, proce-
de sector Techniek te vinden. Zo hebben deelnemers
dureafspraken en hulpmiddelen waarmee het talen-
Kwaliteitsonderzoek naar onderwijs en examinering
van de opleiding Meubelmaken de opdracht gekregen
onderwijs en het LLB-onderwijs binnen de sector
Zowel de onderwijskwaliteit als de kwaliteit van de
om voor een jongerencentrum het meubilair te ma-
Techniek gevormd wordt. Bij deze afspraken neemt
examinering is onderzocht. De Inspectie van het
ken dat was ontworpen door een bekende ontwerper.
het taalportfolio een belangrijke rol in.
Onderwijs heeft de onderwijskwaliteit van het clus-
Voor het vak LLB heeft de vakwerkgroep studie
ter Meubelmaken onderzocht in een validerings
Ontwikkeling van onderwijs
routes uitgezet voor deelnemers van niveau 2 en 3
onderzoek. De kwaliteit werd als voldoende beoor-
De sector Techniek heeft het aantal opleidingen .
en lesmateriaal ontwikkeld dat bij deze routes past.
deeld. Het onderzoek van de Inspectie bij de clusters Elektrotechniek en Werktuigbouwkunde .
uitgebreid waarin competentiegericht leren centraal staat. De eerder gestarte competentiegerichte oplei-
Informatie en begeleiding
liet een goede verbetering zien vergeleken met een
dingen zijn verder ontwikkeld. Met hulp van een
De elektronische leeromgeving N@tschool wordt
jaar eerder.
extern bureau konden we snel vooruitgang boeken.
steeds meer gebruikt. Daardoor worden de voort-
De Inspectie heeft ook de examenkwaliteit van de
Voorbeelden van nieuwe CGO-opleidingen zijn:
gangregistratie, de leermiddelen en de informatie
sector Techniek onderzocht. De Inspectie trok een
• Werktuigbouwkunde, niveau 2 BBL en niveau 4
over de opleiding steeds verder ontsloten voor de
aselecte steekproef uit alle opleidingen van het .
deelnemer. Om N@tschool te vullen en gebruiken,
Horizon College. Elf opleidingen werden onder-
worden de opleidingsteams geholpen door twee
zocht, waarvan vijf van de sector Techniek. Alle op-
applicatiebeheerders.
leidingen van de sector Techniek werden met een
BOL • Avondopleiding MTSplus Werktuigbouwkunde niveau 4 BBL
voldoende beoordeeld. De Inspectie was tevreden
• Middenkaderopleidingen Bouw en Infra, niveau 4 Om vroegtijdige uitval te voorkomen, heeft de sec-
over de manier waarop het exameninstrumentarium
• Bouwopleidingen, niveau 1 en 2 BBL
tor Techniek de bpv-begeleiding van de deelnemers
is ontwikkeld en over de uitvoering van de examine-
• Vormgeving, Ruimtelijk presentatie en Communi-
verbeterd. Bij Voertuigentechniek is hiertoe onder
ring. Dit geeft aan dat de sector Techniek op de .
andere een nieuwe tool voor assessment ingezet.
goede weg zit met de CGO-examinering.
BOL
catie, niveau 4 BOL
27
ties in moderne vreemde talen en competenties op
trajecten. Er is met veel energie gewerkt aan ver-
Binnen de sector Techniek wordt gewerkt aan .
het gebied van Leren, Loopbaan en Burgerschaps-
nieuwing en aansluiting bij de maatschappelijke
internationalisering langs drie hoofdlijnen; zo ook .
competenties.
ontwikkelingen. We hebben nieuwe doelgroepen
in 2008. De eerste hoofdlijn is mobiliteit (werken in
• Een tweede hoogtepunt van de internationalisering
binnengehaald, zoals vrijwilligers, ouderen, laagge-
het buitenland), de tweede virtuele mobiliteit (inter-
in de sector Techniek is het besluit van het cluster
letterden en mensen die weer meer willen meedoen
nationale samenwerking op afstand) en de derde
Vormgeving om stages in Italië structureel te maken.
aan maatschappelijke activiteiten.
wederkerigheid (ontvangst van buitenlandse gasten).
• Een derde en laatste hoogtepunt is ten slotte het besluit om drie deelnemers van Elektro & Instal-
De Wet inburgering heeft ertoe geleid dat deelne-
Er worden vaker leerstages of proeven van be-
latie toestemming te geven hun proeve van be-
mersgroepen veranderd zijn. Doordat de omzet de
kwaamheid in het buitenland uitgevoerd. Afspraken
kwaamheid te doen in Spanje.
afgelopen jaren structureel is gedaald – langdurige
tussen het Horizon College en buitenlandse bedrij-
trajecten werden steeds minder afgenomen, onder
ven worden beter vastgelegd. Besloten is de samen-
andere door de invoering van de Wet inburgering –
werking tussen de opleiding Vormgeving, Ruimte-
4.3 Sector Welzijn & Educatie
hebben we in 2008 noodgedwongen gereorgani-
lijke Presentatie & Communicatie en bedrijven in
2008 was voor de sector Welzijn & Educatie het jaar
seerd. Daarbij is de formatie teruggebracht van 44
Italië waar stagiaires Vormgeving stagelopen, struc-
om de gewenste veranderingen van 2007 verder
fte naar 23,4 fte vaste medewerkers. Dit was nodig
tureel te maken. De afdeling Elektrotechniek heeft
door te voeren. In 2007 is een stap gezet naar com-
omdat, ondanks het toegenomen aantal deelnemers
nieuwe contacten gelegd in Spanje, met als resul-
petentiegericht onderwijs; vervolgstappen hebben
voor kortdurende trajecten, de absolute uitvoering
taat dat de eerste deelnemers hun proeve van .
we gezet in 2008. We hebben in dit jaar een andere
van opleidingstijd en daarmee hoogte van declara-
bekwaamheid in Spanje afleggen.
manier van organiseren, leren en doen ontwikkeld.
bele kosten verminderd was. Gedwongen ontslagen
In 2009 moeten we ons deze nieuwe manieren .
zijn bij de reorganisatie niet nodig geweest: .
Tot slot zetten we nog enkele hoogtepunten voor .
eigen maken. Daarnaast is in 2008 de geplande
de meeste medewerkers zijn elders in het Horizon
u op een rij.
reorganisatie doorgevoerd en heeft de nieuwe .
College aan het werk gegaan.
• Een eerste hoogtepunt in 2008 is de toekenning
educatieorganisatie vorm gekregen. Educatie is bezig om een flexibele schil van arbeids-
van het internationale virtuele project AUTOMOBILITY. In dit project werken partnerlanden samen
Krimp bij Welzijn, groei bij Educatie
krachten op te bouwen om in te kunnen spelen op
aan het ontwikkelen en samenbrengen van prak-
Wat later dan bij andere sectoren zijn de deelne-
de wisselende vraag. Sinds september 2008 beste-
tisch lesmateriaal voor buitenlandse stagiaires bij
mersaantallen in 2008 ook bij Welzijn licht gedaald.
den we veel aandacht aan teamvorming en aan .
de afdeling Motorvoertuigen. Een bijkomend .
Bij Educatie echter is de omzet gegroeid. Er zijn
cultuurverandering. Want als gevolg van de vernieu-
belangrijk onderdeel van dit project is dat hierin
meer contracten afgesloten dan voorzien, en daar-
wingen in het onderwijs en de veranderde wetgeving,
onderzocht wordt hoe andere dan beroepscompe-
mee zijn er ook meer deelnemers ingeschreven. .
wordt van docenten een andere houding en andere
tenties een plaats kunnen krijgen in de beoordeling
In vergelijking met voorgaande jaren zijn er wel
bekwaamheden gevraagd.
van de stages. We denken daarbij aan competen-
méér deelnemers, maar vooral voor de kortdurende
JAARVERSLAG 2008
Internationalisering in Techniek
Erkend inburgeraar
Onderwijsinspectie
wijzigingen die het Kenniscentrum EVC in januari
Nadat in 2007 door de stichting Blik op Werk
In 2008 heeft de Inspectie van het Onderwijs de
2008 in de EVC-procedure had opgelegd en die wij
een voorlopig Keurmerk Inburgeren was toe
sector Welzijn & Educatie niet breed onderzocht,
nog moesten doorvoeren. We zijn met de opmerkin-
gekend, heeft KIWA in februari 2008 een tussen-
ook niet op het gebied van examinering, omdat de
gen aan de slag gegaan en dit heeft geresulteerd in
tijdse audit uitgevoerd. Daar kwam uit dat de
sector buiten de steekproef van de Inspectie viel.
een scheiding tussen het proces van EVC en het
kwaliteit van onze inburgeringslessen en exa-
Wel heeft de sector voortgeborduurd op de resul
proces van examinering, de ontwikkeling van een
mens voldoen aan de normen. Deze uitslag .
taten van het onderzoek in 2007. In de dagelijkse
handboek EVC en aanpassing van de EVC-rapporta-
betekent dat we ‘voorlopig erkend’ blijven; in het
praktijk blijkt dat uit verschillende dingen. De zoge-
ge. Hiermee is onze werkwijze geprofessionaliseerd.
voorjaar van 2009 wordt de audit uitgevoerd om
noemde toetsconstructie, en het vaststellen van de
Eind 2009 kunnen wij de definitieve erkenning .
het definitieve keurmerk te krijgen. Hiermee is
toetsen en examens en de evaluatie en bijstelling
aanvragen.
het Horizon College in 2008 exameninstelling
hiervan, gebeuren beter en worden vastgelegd in .
geworden en kan het praktische deel van het
de verslagen van de toetsconstructie-, vaststel- en
In 2008 zijn de docenten die EVC-trajecten uitvoeren,
inburgeringexamen worden afgenomen op het
examencommissies. Ook is een vertegenwoordiger
geschoold en twee docenten hebben een officiële
Horizon College.
van de bedrijfsadviescommissie toegetreden tot de
erkenning als assessor behaald. We hebben ook
examencommissie.
acties ondernomen om de markt te bewerken. Zo wordt de EVC-folder aangepast en wordt er een
Examinering
communicatieplan opgezet.
Er is geen zelfevaluatie gehouden over de examinering. Wel is er op verzoek van de sector een externe
In 2008 hebben een aantal deelnemers ervaren dat
audit geweest voor de examenproducten van een
zij ‘inclusief’ begeleid worden. Dat wil zeggen dat er
Welzijnsopleiding. Naar aanleiding van de uitkom-
rekening gehouden wordt met hun elders of eerder
sten hiervan is er een verbeterplan opgesteld en
verworven competenties. Zij konden een ingekort
uitgevoerd.
opleidingstraject volgen of werden direct gediplomeerd op basis van een EVC-assessment.
Voorlopige erkenning EVC Op verzoek van het Kenniscentrum EVC heeft de
Bedrijfsadviescommissie Welzijn
Inspectie van het Onderwijs in het najaar van 2008
De bedrijfsadviescommissie (bac) is een weerspie-
het protocol beoordeeld waarmee wij beoordelen
geling van het vakgebied. De bac Welzijn is gestart
welke elders of eerder verworven competenties onze
met het werkveld van de Welzijnsopleidingen en
deelnemers hebben. Hoewel er kritische opmerkin-
komt vier keer per jaar bijeen. In 2008 is de bac
gen waren, hebben wij toch weer een voorlopige
uitgebreid met het werkveld van Sport en Bewegen.
erkenning gekregen. De kritiek had te maken met
In 2008 is er geëvalueerd en daaruit bleek dat de
29
Internationalisering in Welzijn en
Tsjechië, Roemenië, het Verenigd Koninkrijk en
is gebleken dat het werkveld van Welzijn te breed is
Gezondheidszorg
Finland. In totaal hebben tot nu toe 50 deel
voor de manier waarop de bac nu is samengesteld
De sectoren Welzijn en Gezondheidszorg zijn in
nemers een buitenlandse stage gelopen. De
en dat er behoefte is aan tussentijdse informatie-
2008 actief bezig geweest met internationalise-
belangstelling groeit voor stages in de niet-Eu-
uitwisseling.
ring. Een aantal succesfactoren op een rij: .
ropese landen Curaçao en Suriname. 5. In de OpenLeerCentra op de locaties van het .
Beroepspraktijkvorming
1. Er is een handboek internationalisering voor
Horizon College zijn speciale hoekjes ingericht
De implementatie van CGO vraagt om nieuwe vor-
welzijn en gezondheidszorg ontwikkeld, waarin
met informatie over Internationale stages. In de
men van beroepspraktijkvorming (bpv). Dit wordt
de procedure voor deelnemers en docenten
leeromgeving N@tschool kan elke deelnemer
geactiveerd door enerzijds een constante behoefte
duidelijk beschreven staat.
informatie vinden over internationale stages.
aan meer stageplaatsen, maar ook het praktijkveld
2. Deelnemers die naar het buitenland willen voor
6. We hebben veel bezoek gehad: uit Denemarken,
wil stagiaires graag pas plaatsen als ze in een be-
een stage, nemen daartoe steeds meer eigen
Turkije en Roemenië. Onze gasten zijn zeer in-
paalde mate stagerijp zijn. We hebben intensief
initiatief. Ze hebben het besluit al genomen
genomen met onze school. Ze vinden dat onze
overlegd met het werkveld om tot een verbeterd
voordat ze naar de voorlichtingsavonden gaan.
deelnemers heel hard werken, zowel op school
model voor bpv te komen en de communicatie te
Internationalisering is voor deelnemers duide-
als in de stage. We kregen een groot compli-
versterken. Hiertoe is een pilot uitgezet in de kinder
lijk ingebed in hun studietraject.
ment van de bezoekers uit Denemarken. Zij
opvang. Omdat een aantal beoogde stageplaatsen niet geëffectueerd konden worden is een programma voor Binnenschools Praktijkleren opgezet. Het kenniscentrum Calibris is hierbij intensief betrokken.
3. De deelnemers komen zelf ook steeds meer met eigen landenkeuzes. 4. Vanuit Gezondheidszorg en Welzijn hebben deelnemers vooral stages gelopen in Spanje,
hadden gedacht dat het Horizon College on persoonlijk zou zijn voor deelnemers vanwege de grootte, maar de persoonlijke aandacht voor de deelnemers heeft hen juist getroffen.
JAARVERSLAG 2008
bac zich zeer betrokken voelt bij het onderwijs. Ook
4.4 Sector Gezondheidszorg
begonnen een visie te ontwikkelen en een curso
Bedrijfsadviescommissie (bac)
2008 was een bewogen jaar, waarin het Alkmaarse
rische en integrale leerlijn uit te werken. De plan-
De sector Gezondheidszorg werkt met een actieve
gedeelte van de sector Gezondheidszorg is verhuisd
ning is om dit in 2009 te concretiseren en een .
bedrijfdadviescommissie (bac) die circa zes keer per
naar het nieuwe gebouw aan de Kruseman van .
vervolg te geven.
jaar vergadert met vertegenwoordigers uit de prak-
Eltenweg in Alkmaar. Ondanks het verhuizen in een
tijkinstellingen regio Hoorn en Alkmaar. De praktijk
drukke tijd is er veel gerealiseerd. Voor de mede
Nieuwe leerafdelingen
instellingen leveren de voorzitter van de bac, het
werkers was het even wennen, maar langzamerhand
In 2006 is de sector Gezondheidszorg gestart met
Horizon College verzorgt het secretariaat. Een lid
vindt iedereen zijn draai.
leerafdelingen: afdelingen in zorginstellingen, .
van de bac neemt deel aan de examencommissie
gerund door onze deelnemers onder professionele
van de sector. Een vertegenwoordiger van het lande-
Ondanks de hectiek rondom de verhuizing is de
begeleiding van het Horizon College en de zorg
lijk kenniscentrum Calibris neemt deel als toehoor-
onderwijsvernieuwing doorgezet; alle opleidingen
instelling. Deze leerafdelingen zijn een groot succes
der en verschaft informatie over landelijke ontwik-
werken nu vanuit CGO. De opleidingen zijn begon-
en de deelnemers worden er warm en enthousiast
kelingen.
nen om het onderwijs te verfijnen en hebben de
onthaald. We hebben in 2007 dan ook nieuwe leer-
inhoudsprogramma’s van de opleidingen afgestemd
afdelingen geopend, bijvoorbeeld in verpleeghuis
Naast de bac zijn er intensieve contacten met het
op de nieuwe kwalificatiedossiers. Ook is een oplei-
Lauwershof in Oudorp en in het Westfries Gasthuis
werkveld in de vorm van praktijkvergaderingen (zes
ding AKA (deelnemers die (nog) geen beroepsop
in Hoorn. Ook in 2008 is deze uitbreiding verder
keer per jaar), werkveldbijeenkomsten (drie keer per
leiding volgen, leiden we op tot arbeidsmarkt
gegaan en er zijn nu in de regio Alkmaar en Hoorn
jaar) en de stakeholdersconferentie (één keer per
gekwalificeerd assistent) welkom geheten binnen de
negen leerafdelingen. De verwachting is dat deze
jaar). Praktijkinstellingen zijn vertegenwoordigd in
sector. Voor deze opleiding op niveau 1 is heel veel
ontwikkeling zich de komende jaren zal doorzetten.
diverse werkgroepen die het CGO-onderwijs vorm-
werk verzet. De verschillende locaties AKA stemmen
geven. In 2008 zijn onder andere de OER-en be-
hun ervaringen onderling steeds beter af. Verder
EVC-audit
sproken, naast de wijzigingen in de kwalificatie
hebben we de contacten met het bedrijfsleven .
Als Horizon College vinden we het belangrijk om bij
dossiers, de ontwikkelingen bij de instellingen uit
geïntensiveerd.
onze deelnemers eerder of elders verworven compe-
het werkveld en de bpv-enquête. Ook de stages, het
tenties te erkennen. Dit betekent: erkennen en waar-
CGO, de ontwikkelingen in het onderwijs en de acti-
N@tschool
deren wat mensen bij de start van hun opleiding al
viteiten vanuit de beroepskolom zijn geëvalueerd.
Binnen de sector zijn we actief om het onderwijs
in huis hebben aan (on)zichtbare competenties. Dit
transparanter te maken, hulpmiddelen af te stem-
stelt deelnemers in staat om hun opleiding sneller
Sectorbeleidsplan Samenwerken aan
men tussen de locaties en N@tschool een promi-
en dus kosteneffectiever af te ronden. Ook in 2008
Gezondheidszorg
nente rol te geven. N@tschool, onze digitale leer-
was de sector gecertificeerd voor de EVC-audit en
In 2008 ontvingen de medewerkers van de sector
omgeving, en wordt steeds meer gebruikt en krijgt
werd de opleiding van vier professionele auditors in
Gezondheidszorg de definitieve versie van het .
een duidelijkere ondersteunende rol in de middelen
gang gezet (zij zijn in 2009 gecertificeerd). In 2008
sectorbeleidsplan ‘Samenwerken aan Gezondheids-
die we ter beschikking hebben. Voor de talen zijn we
zijn er al meer dan 72 EVC’s afgenomen.
zorg’. Dit beleidsplan is tot stand gekomen door de
31
Werkveldbijeenkomst deelnemersniveau 2:
de producten. Het examenbureau zet de vastge-
perspectief in stage en beroep
stelde examens in de juiste lay-out en bewaart ze
In november bezochten zo’n honderd vertegen-
centraal. Ten slotte is er een planning gemaakt voor
woordigers van de gezondheidszorginstellingen de
de examinering in de opleidingen.
werkveldbijeenkomst. Die was vooral bedoeld om de stageproblematiek van de niveau-2-deelnemers
AAP (Apothekers Assistenten en de Praktijk)
Helpende Zorg en Welzijn onder de aandacht te
gebruikersmiddag
brengen. Functiedifferentiatie is niet meer weg te
gewenste dialoog over wat de betekenis is van de
In maart was er in Alkmaar een AAP (Apothekers
denken in gezondheidszorgorganisaties. Er ont-
sector Gezondheidszorg bij al deze plannen, wat de
Assistenten en de Praktijk) gebruikersmiddag. Daar
staan andere functies in zorgpraktijken en zorgin-
waarde moet zijn van onze opleidingen en hoe we
konden collega’s uit verschillende roc’s hun ervarin-
stellingen en in de regio worden talrijke initiatieven
samen met de partners van de zorginstellingen in
gen met deze onderwijsmethode uitwisselen en
genomen om niveau-2-deelnemers een functie in de
de regio kunnen bouwen aan de gewenste ontwik-
plannen maken. De methode sluit bijna naadloos
organisatie te bieden.
kelingen. Het sectorbeleidsplan is in het voorgaan-
aan bij CGO. Terwijl voorheen alle onderdelen zoals
de jaar voorbereid door het managementteam en is
geneesmiddelenkennis, farmaceutisch rekenen en
Project Loopbaan Leren in Beroepskolom
in het najaar met alle medewerkers besproken. De
recepteren als aparte vakken werden gedoceerd,
Gezondheidszorg en Welzijn
suggesties van de medewerkers zijn zo veel moge-
wordt nu de dagelijkse praktijk in de apotheek .
In 2008 is ook de jaarlijkse conferentie voor de .
lijk verwerkt. Met overduidelijke meerderheid heb-
nagebootst.
Beroepskolom Gezondheidszorg en Welzijn regio
ben we gekozen voor twee sectorcompetenties die
Noord-Kennemerland en West-Friesland georgani-
de komende periode onze plannen en de uitwerking
Week van de Palliatieve Zorg
seerd. Het thema was ‘Verdiepen en verbreden van
van onze visie het best weergeven: klantgerichtheid
In oktober was de Week van de Palliatieve Zorg.
de glijbaan tussen scholen en praktijk’.
en lerende attitude.
Daarin werd gestart met de Internationale Dag van
Deze conferentie is georganiseerd onder auspiciën
de Palliatieve Zorg. Naast landelijke activiteiten or-
van de Stuurgroep Beroepskolom Gezondheidzorg
Verbeterplan naar aanleiding van oordeel Inspectie
ganiseerde het Netwerk Palliatieve Zorg West-Fries-
en Welzijn. De actuele ontwikkelingen, producten en
Naar aanleiding van het Inspectierapport van 27
land in samenwerking met het Horizon College een
opgedane expertise zijn besproken en van reflectie
juni 2008 over de BOL-opleiding Verzorgende is een
week lang diverse activiteiten, waaronder de exposi-
zijn voorzien. De uitkomst was: kennis delen! Voor
verbeterplan gemaakt, dat is vastgesteld voor de
tie ‘Laat je raken met kunst van patiënten en hun
deze middag zijn opleiders van alle regionale scholen
hele sector. Er zijn opdrachten met een tijdpad ge-
naasten’ en vertoning van de film ‘Leeftijd’ van .
en praktijkinstellingen uitgenodigd en ook het Con-
maakt en uitgezet bij werkgroepen. Tijdens een aan-
Josine van Dalsum. De week werd afgesloten met
sortium Stimuleringsinitiatief vmbo-mbo-Praktijk.
tal projectdagen hebben medewerkers de bestaande
een symposium ‘Laat je raken’: een avond met vijf
examens verbeterd, examens gemaakt en de bijbe-
workshops over hoe je emoties kunt uiten anders
horende toetsmatrijzen opgesteld. Er zijn examen-
dan in taal.
JAARVERSLAG 2008
plannen gemaakt. De vaststelcommissie beoordeelt
Winnaars binnen de sector
4.5 Sector Handel & Dienstverlening
Gezondheidszorg
Het Horizon College groeit in de kwaliteit die het
De deelnemers van de sector Gezondheidszorg
In januari sleepte ze de regionale titel ‘Zorgtopper’
nastreeft; zo ook de sector Handel & Dienstverle-
hebben hun vakinhoudelijke kwaliteiten in 2008
in de wacht en bij de landelijke finale in Rotterdam
ning. Niet alleen steken we er veel energie in om
opnieuw bewezen en sleepten landelijke prijzen.
werd ze ook nog Nederlands kampioen. Daarna
competentiegericht onderwijs (CGO) zo goed mo-
en onderscheidingen in de wacht.
bereikte ze op de Europese kampioenschappen de
gelijk in te voeren. Ons streven naar kwaliteit is ook
tweede plaats. Alle juryrapporten beschreven
te zien in de deelnemersadviescommissies (dac), .
Mbo-uitblinker 2008
Sharon als iemand met een groot empathisch
in de stage-enquête en de CGO-enquêtes die we
Carine Hopman, deelnemer Verpleegkunde, werd
vermogen. Ze loopt niet weg voor emoties, wist
uitvoeren onder deelnemers en in ons veelvuldige
Mbo-uitblinker 2008. Carine zette allerlei activitei-
op de juiste momenten de juiste bemoedigende
contact met bedrijven in de regio. Zonder hen is
ten op voor de asielzoekersvrouwen in Alkmaar,
woorden te zeggen, de zorgvrager te motiveren en
goed onderwijs op het gebied van handel en dienst-
waarin taal, creativiteit en ook medische onder-
haar doel te bereiken.
verlening immers niet mogelijk.
genwoordigde zij het Horizon College bij de lande-
Deelnemers Horizon College winnen MCA-prijs
IKM Management Review beschikbaar
lijke huldiging van alle 50 Mbo-uitblinkers. Verder
De in-serviceleerlingen Wim Purmer en Judith van
In het kader van ons kwaliteitszorgsysteem maakt
sprak zij tijdens de opening van het nieuwe .
der Meulen hebben de MCA-prijs 2008 gewonnen.
de sector Handel & Dienstverlening jaarlijks een
gebouw in Alkmaar koningin Beatrix toe.
In het laatste gedeelte van hun opleiding (differen-
Management Review, dat in 2008 voor de tweede
werpen behandeld werden. In september verte-
tiatiefase) hebben zij zich in het Medisch Centrum
keer is verschenen. In deze review worden de ge-
Landelijke Zorgtopper 2008 en tweede plaats bij
Alkmaar (MCA) onder andere gericht op innova-
stelde doelen en normen en de behaalde resultaten
de EuroSkills
ties in de zorg (microniveau). Zij hielden zich be-
van de sector geëvalueerd.
Sharon Weeshoff was in 2008 derdejaarsdeel
zig met vochtbeperking bij hemodialysepatiënten
nemer aan de opleiding Verpleegkundige niveau 4
en de toegevoegde waarde van een tijdig infuus.
van het Horizon College in Alkmaar en volgde
Deze prijs toont nog eens aan dat school en .
haar praktijk bij het Medisch Centrum in Alkmaar.
praktijk prima op elkaar kunnen aansluiten.
33
De sector Handel & Dienstverlening heeft een deel-
Bij de sector Handel & Dienstverlening zien we
• een van onze deelnemers die uitmuntend scoor-
nemersadviescommissie (dac) voor elke opleiding.
regionale bedrijven als partners in het opleiden
de tijdens de vakwedstrijden voor de bakkers: .
In deze dac’s participeren deelnemers in hun eigen
hij is Nederlands kampioen geworden;
opleiding door met de opleidingsmanager prakti-
van onze deelnemers. Een van onze strategische doelen is dan ook de samenwerking met het bedrijfsleven te blijven versterken. Dat doen we niet door ze te vragen om de zoveelste vergadering bij
• de kappers die de haarstyling verzorgden bij . zowel de Grote Prijs als de IJsshow; • het Retail Event dat dit jaar voor de tweede maal
sche onderwerpen te bespreken zoals lessen, . begeleiding, leermiddelen, computers, schoolfeesten, excursies en docenten. In de dac’s bespreken
te wonen, maar door ze uit te nodigen voor (de
in het DSB-stadion plaatsvond. Hier werd de
de deelnemers en de opleidingsmanager ook alle
organisatie van) inspirerende evenementen. .
wedstrijd gehouden om de Horizon Retail Award,
enquêtes. De deelnemers in de dac’s vervullen hun
.
die aan het eind van de avond is uitgereikt.
adviesfunctie naar de opleidingsmanager goed .
Ook in 2008 stonden er weer diverse activiteiten
• een modeshow in Winkelcentrum Streekhof, .
en duidelijk.
op de agenda, die waren georganiseerd voor en
georganiseerd door de deelnemers van de oplei-
door deelnemers, zoals:
ding tot verkoopspecialist als eindopdracht, in
Examinering en diplomering
• het succesvolle jaarlijkse Goed Doel Diner dat dit
samenwerking met ondernemers uit de regio;
Alle opleidingen hebben een onderwijs- en examen-
jaar voor de Stichting KIKA zo’n € 8.250 heeft
• speeddating tussen bedrijven met een stage-
regeling (OER) met een volledig examenplan. .
opgeleverd. Onder begeleiding van docenten en
plaats, en deelnemers van onze opleidingen .
De resultaatgegevens worden op examenniveau
vooraanstaande horecacoryfeeën uit de regio
Filiaalmanager en Detailhandel die op zoek .
verwerkt in nOISe, onze deelnemersadministratie.
verzorgden circa 100 Horizondeelnemers een
waren naar een geschikt bedrijf om hun beroeps-
In 2008 heeft de Inspectie van het Onderwijs de
exclusief diner voor ongeveer 250 gasten in gala;
praktijkvorming te volgen.
kwaliteit van de examinering onderzocht. In het ver-
• de deelname van onze deelnemers aan verschil-
leden had het KwaliteitsCentrum Examinering (KCE)
lende regionale en landelijke vakwedstrijden,
de examenkwaliteit binnen de sector Handel &
waarin ze verschillende prijzen vergaarden;
Dienstverlening steeds als voldoende bestempeld.
• Jong Talent Verwent, waarbij onze deelnemers
Dit keer werd deze beoordeeld door de Inspectie,
twee dagen lang een toprestaurant uit de regio
die onder andere keek naar de examinering van twee
overnamen en werden beoordeeld door een vak-
CGO-opleidingen. Een goedkeurende verklaring was
jury. Er deden vier restaurants mee. Het animo
des te belangrijker omdat de examens van deze op-
uit het bedrijfsleven was groot;
leidingen veelal door de afdeling zelf ontwikkeld of
• de Zilveren Mossel Trofee, een wedstrijd .
aangepast waren. Voor alle opleidingen heeft de
georganiseerd tijdens de Horeca Vakbeurs, .
Inspectie een goedkeurende verklaring verstrekt,
die gewonnen werd door een team van het .
dus we kunnen doorgaan op de ingeslagen weg.
Horizon College;
JAARVERSLAG 2008
Adviezen van deelnemers voor elke opleiding Inspirerende samenwerking met het bedrijfsleven
Uitval: waarom en wat daarna? In schooljaar 2007-2008 zijn van 1322 deelnemers van de sector Handel & Dienstverlening de onderwijsovereenkomsten beëindigd. Hiervan zijn er 807 gediplomeerd en 515 voortijdig gestopt met de opleiding. De belangrijkste redenen om de opleiding . te beëindigen, waren: • onjuiste opleiding gekozen (140) 27 procent; • overige persoonlijke redenen (93) 18 procent; • het niveau van de opleiding is te hoog (43) . 8 procent. De sector heeft een duidelijk beeld waar de uitgestroomde deelnemers naartoe gaan. Van de gediplomeerden stroomt 40 procent door naar een opleiding op een hoger niveau binnen het mbo – bij het Horizon College, of elders. 36 procent gaat werken en 8 procent stroomt door naar het hbo. Van de voortijdige uitstroom gaat 48 procent werken, 21 procent gaat naar een andere opleiding buiten het Horizon College en van 17 procent is de bestemming onbekend.
Eén opleiding tot ondernemer
Beroepsonderwijs Hebben we de tweede prijs ge-
Filiaalmanager opleiding van het jaar 2008
Bij goed onderwijs in handel en dienstverlening
wonnen (een cheque van € 500) bij Ondernemer-
De opleiding Filiaalmanager werd uitgeroepen .
hoort het stimuleren van ondernemerschap. In
schap in het onderwijs 2008. Het thema was: Leer
tot de opleiding van het jaar 2008 van het
2008 is de geplande ondernemersopleiding gereali-
hoe u jongeren stimuleert voor ondernemerschap.
Horizon College. Uit het juryrapport: .
seerd voor de hele sector. Dit heeft verschillende
de opleiding is innovatief, modern (speeddating)
voordelen: we hebben steeds voldoende deelnemers
en werkt met opdrachten uit de praktijk.
om de opleiding door te laten gaan en we kunnen gebruikmaken van elkaars expertise. Tijdens dé . Nationale bijeenkomst voor Ondernemen in het
35
ties ontvangen uit Duitsland, Finland, Dene
in Purmerend. Het college ziet het als een inspan-
Bij de deelnemers van de sector Handel & Dienst-
marken en Spanje.
ningsverplichting om binnen vijf jaar een nieuw . gebouw voor ons te helpen realiseren.
verlening groeit de belangstelling voor een internationale stage en zij weten de weg naar de contactpersonen goed te vinden. Er zijn in 2008
4.6 Sector Purmerend
Purmerend: sector met ambitie
verschillende internationale activiteiten geweest in
We vinden het belangrijk om onze deelnemers dicht
Het motto van de sector Purmerend is: Bewijs(t)
de sector. Hieronder vindt u ze op een rij.
bij huis mbo-onderwijs te bieden en ze daarbij veel
dat je het waard bent: niet alleen moet het Horizon
keuzemogelijkheden te geven. Dit geldt ook voor de
College zich bewijzen tegenover de deelnemers,
• Voor het eerst zijn acht deelnemers van de afde-
regio Waterland. In september hebben we daarom
maar ook andersom. Omdat de ruimte per jaar .
ling Detailhandel voor zes weken uitgewisseld
de nieuwe locatie in Purmerend groots geopend
beperkt is, moeten we kritisch zijn op het aantal
met deelnemers van een school voor detailhan-
voor heel Waterland. ‘De komst van het ROC Hori-
deelnemers dat bij de sector binnenkomt. Bij de
delsonderwijs in Mannheim. Dit werd voor het
zon College is een verrijking van het onderwijsaan-
inschrijving speelt motivatie een rol en we vragen .
eerst gefinancierd uit de BAND-subsidieregeling
bod in Purmerend!’ Zo begon de heer Daan, wet-
de deelnemers daarom een korte motivatiebrief te
(Bilaterales Austauschprogramm Niederlande –
houder Onderwijs, zijn speech op de feestelijke
schrijven: waarom kiezen ze juist voor onze oplei-
Deutschland) en het was ook de eerste keer dat
opening van 12 september 2008.
dingen in Purmerend? De doelstelling voor de sec-
BBL-deelnemers stageliepen in het buitenland.
tor Purmerend is om in 2012 een kwalitatief goede,
Horizon onder dak in Purmerend
rendabele sector met 1200 deelnemers over te .
nale samenwerking met een school in Linköping
In totaal heeft het Horizon College drie locaties in
dragen aan de desbetreffende sectoren binnen het
(Zweden). Een van de deelnemers van de afdeling
Purmerend, waarvan twee onderwijslocaties. Aan de
Horizon College. Op dit moment heeft Purmerend
Bakkerij liep vier weken stage in Zweden en drie
Westerstraat, in het hart van Purmerend, staat het
nog een projectstatus.
leerlingen van de partnerschool waren drie weken
Informatiecentrum Beroepsonderwijs, ook wel DIA
te gast in Nederland.
(deelnemersinformatie en advies) genoemd. Hier
Warm welkom door regionale ondernemers
zitten ook de stafmedewerkers van de sector Purme-
De komst van het Horizon College in Purmerend
in Nederland (onder auspiciën van het Horizon
rend. Op de Boeierstraat zijn de opleidingen van
wordt ook door ondernemers van harte onder-
College) is sterk gegroeid. We konden deelnemers
Gezondheidszorg gevestigd in hetzelfde gebouw .
steund, zo maakten lokale en regionale besturen
verwelkomen uit Finland, Duitsland, Zweden,
als de HOED (Huisartsen Onder Een Dak) en een
duidelijk. Hiermee krijgt Purmerend meer keuze,
Spanje en Finland. De medewerking van onze
apotheek. De opleidingen in Economie, Handel &
zowel in stagiair(e)s als in goed opgeleid personeel.
• De afdeling Bakkerij begon in 2008 een internatio-
• Het aantal buitenlandse deelnemers dat stage liep
stagebedrijven is prima. Het ontbreekt wel aan
Dienstverlening en Welzijn zijn ondergebracht in het
voldoende huisvestingsmogelijkheden, wat een
hoofdgebouw op de Van IJsendijkstraat vlak bij sta-
belemmerende factor is.
tion Purmerend Overwhere. Het college van burge-
• Meer collega’s van buitenlandse partnerscholen
meester en wethouders van Purmerend heeft laten
hebben onze sector bezocht. We hebben delega-
weten actief te gaan meewerken aan onze vestiging
JAARVERSLAG 2008
Internationalisering in Handel & Dienstverlening
Praktische leerervaringen voor deelnemers
Bouwstenen voor Ondernemerschap
Purmerend
Begin 2009 zullen we op contractbasis lesprogram-
Leren in de praktijk is belangrijk bij het Horizon
ma’s aanbieden voor startende ondernemers, onder
College en daarom werken we ook in Purmerend
de noemer ‘Bouwstenen voor Ondernemerschap’. Dit
veel met leerafdelingen. Het biedt veel perspectie-
doen we in samenwerking met de Kamer van Koop-
ven dat onze opleidingen Gezondheidszorg het
handel en de Rabobank. Er is genoeg belangstelling
pand delen met huisartsen en apothekers. Van de
voor de cursussen en er zullen 16 deelnemers starten
Welzijnsopleidingen werkten in 2008 twintig onder-
met de module ‘Aandacht voor Ondernemen’. De
wijsassistenten op een brede basisschool in Purme-
scholen uit de omgeving krijgen volop gelegenheid
rend. In 2009 leggen we verdere contacten met .
mee te kijken en actief te participeren in dit project.
bedrijven in en om Purmerend.
Actieve contacten met toeleverende scholen
Eerste lesdag sector Purmerend
We spannen ons in om ons onderwijs goed te laten
Na een inspirerend gedicht over vernieuwing en
aansluiten op het vmbo; samen met collega-scholen
een dynamische introductie van de docenten
en toeleverende scholen willen we komen tot vol-
was de eerste lesdag op 18 augustus een feit. .
In contact met het bedrijfsleven
waardig en kwalitatief goed mbo-onderwijs. In 2008
De 228 deelnemers werden in het Poppodium P3
Contacten met het bedrijfsleven vinden we .
hebben we inmiddels goede contacten met de deca-
ontvangen met koffie en taart en direct aan de
belangrijk bij het Horizon College. In Purmerend
nen en directies van het vmbo-onderwijs in Purme-
gang gezet in een netwerkworkshop om elkaar
zijn we daarom lid van ondernemersvereniging
rend. De sector Purmerend staat geregeld op beroe-
en de medewerkers te leren kennen. Dit gebeur-
PRO (Purmerendse Regio Ondernemers). .
penmarkten van de vmbo-scholen en decanen
de met een zogenoemde wolact, waarbij het pu-
In mei 2009 treedt het Horizon College op als
worden intensief op de hoogte gehouden van het
bliek supersnel een visueel en tastbaar ‘netwerk’
gastheer en komen de leden van PRO kennis
aanbod en de inhoud van de opleidingen. Ook op
creëert door van alle kanten gekleurde wol de
maken in onze nieuwe vestigingen.
leerlingniveau wordt er informatie uitgewisseld over
zaal in te gooien.
bijvoorbeeld inschrijvingen en plannen.
37
Een veilige school: incidentenregistratie
Ook in 2009 zullen we stagiaires begeleiden bij
Of het nu gaat om schone gebouwen, om pasjes
Sociale veiligheid is belangrijk – dat geldt voor .
deze interne werkervaring.
systemen die veiligheid garanderen of om deugde-
iedereen in het Horizon College. We werken daarom
lijke koffieautomaten: het Facilitair Bedrijf onder-
sinds 2006 met IRIS, een speciaal softwarepro-
Inkoopbeleid
steunt Horizondeelnemers en -medewerkers zo
gramma om incidenten te registreren. Want we .
Een financieel gezonde organisatie is een randvoor-
goed mogelijk. Goede faciliteiten betekenen immers
willen zicht hebben op de hoeveelheid incidenten
waarde voor goed onderwijs. Om dit zo te houden,
prettiger onderwijs.
binnen het Horizon College, op de ernst ervan, en
oriënteren we ons op de vraag of het wenselijk is
op de vraag of een bepaalde groep deelnemers ver-
om de inkooporganisatie van het Horizon College
Groei in professionaliteit
antwoordelijk is voor een flink deel van de inciden-
zodanig te herstructureren dat een inkoopadviseur
Het Facilitair Bedrijf is in 2008 verder gegroeid in
ten. Evenals in 2007 is ook in 2008 gebleken dat
bij inkooptrajecten samenwerkt met de financieel
professionaliteit. Enerzijds door een betere commu-
ondanks campagnes om incidenten via IRIS te mel-
managementadviseur en de inhoudsdeskundige uit
nicatie met de directeuren en door beter locatie
den, deelnemers en medewerkers dit maar weinig
een Horizonsector. We hebben echter besloten om
overleg, anderzijds ook doordat intern hard gewerkt
doen. In 2009 zullen we voorstellen om in plaats
te wachten op de nieuwe inkooprichtlijnen van de
wordt om processen te verbeteren: de locatiemana-
van IRIS de incidentenmonitor te gaan gebruiken,
overheid die in 2008-2009 worden geïntroduceerd.
gers overleggen meer onderling en de relatie tussen
die als voordeel heeft dat ook ongevallen erin .
Bij het schrijven van dit jaarverslag waren die richt-
bedrijfsbureau en locatiemanagers is verbeterd. Ook
geregistreerd worden.
lijnen nog niet verschenen.
treft de communicatie met klanten als de tijden
Europese aanbestedingen
Verdere plannen voor 2009: steeds betere faciliteiten
waarbinnen een melding opgelost moet zijn.
In 2008 heeft het Horizon College Europese aan
In 2009 zal de geplande fusie veel aandacht vragen.
meldingen worden strakker gevolgd, zowel wat be-
bestedingen gedaan voor copiers en printers, voor
Uiteindelijk moet er weer één nieuwe facilitaire .
ICT vraaggericht georganiseerd
energie (via de MBO Raad) en voor verzekeringen.
organisatie opgebouwd worden. Daarbij zal de
In 2008 heeft het Facilitair bedrijf veel tijd besteed
Ook de archivering is aanbesteed.
dienstverlening voor een deel opnieuw moeten worden georganiseerd. Daarnaast is het samenvoegen
aan het op orde krijgen van de ICT-processen. Eind 2008 is de migratie voltooid. In 2008 is ook het
Werkervaring opdoen binnen de muren van Horizon
van de ICT-dienstverlening een project op zichzelf.
printerproject operationeel geworden; hierdoor .
We vinden het belangrijk dat deelnemers ook werk-
Het printerproject is succesvol afgesloten en het
worden nu alle print- en kopieerkosten doorbelast.
ervaring kunnen opdoen binnen de veilige omge-
voornemen bestaat om de drukkerij uit te besteden.
Over het gebruik van medewerkers wordt maande-
ving van het Horizon College. Ook in 2008 zijn deel-
Het is immers zinvoller in dienstverlening te inves-
lijks gerapporteerd, zowel over maandgebruik als
nemers daarom betrokken geweest bij activiteiten
teren dan in machines. We vertrouwen erop daar-
het cumulatief gebruik. In maart 2009 kunnen de
van het Horizon College. Vooral bij de openingen
mee een optimale dienstverlening op drukgebied .
ICT-processen in control zijn.
van de gebouwen en bij de Open Huisdagen. .
te kunnen garanderen.
JAARVERSLAG 2008
4.7 Facilitair Bedrijf
4.8 Bestuurs- en Managementondersteuning De sector Bestuurs- en Managementondersteuning (BMO) ondersteunt als stafafdeling zowel het bestuur (het College van Bestuur en de Raad van Toezicht) als het management van het Horizon College. Functioneel werken en het verbeteren van de informatievoorziening zijn daarbij de uitgangspunten. De afdelingen binnen BMO, Personeel & Organisatie, Financieel Economische Zaken, Financiële . Administratie, Deelnemers Informatie en Advies, Deelnemersadministratie en Bestuursondersteuning, Communicatie en Onderwijsbeleid leveren met elkaar een grote hoeveelheid en verscheidenheid aan producten en diensten. Het jaar 2008 heeft voor BMO, naast de reguliere werkzaamheden, in het teken gestaan van het met elkaar opstellen van het sector beleidsplan. Onder aansturing van de in het voorjaar van 2008 aan gestelde directeur is halverwege het jaar het sector-
Samen zetten wij ons in om aan deze doelen invul-
beleidsplan 2008-2010 vastgesteld. In dit plan .
ling te geven. In 2009 zijn wij gestart met het op-
hebben wij een aantal doelstellingen geformuleerd.
stellen van een gezamenlijk activiteitenplan en met
Deze doelstellingen zijn:
het vorm geven aan het verbeteren van de onder-
• intern beter samenwerken;
linge samenwerking. Ook op de overige doelstellin-
• in de beleidsontwikkeling en –uitvoering inter
gen worden activiteiten ontplooid. Regelmatig .
actief samenwerken met bestuur en management; • het verbeteren van de samenwerking met het .
blikken we hierbij terug op de resultaten van onze inspanning.
Facilitair Bedrijf; • het verbeteren van het proces van besturen en het volgen van beleid, en het • CGO- proof maken van de ondersteunende . processen.
In de tweede helft van 2008 zijn verschillende afdelingen van BMO betrokken bij het fusieproces met het Regio College en is hier en daar al kennis gemaakt met de collega’s uit Zaandam en Purmerend.
39
JAARVERSLAG 2008
5 Kengetallen deelnemers Aantallen, verhoudingen en kenmerken In 2008 is het aantal deelnemers op het Horizon
5.1 In- en uitstroom in het kort
Van de 6.179 succesvolle deelnemers hebben 4.058
College gegroeid. Hiermee hebben we een van onze
Per kwartaal en per jaar maken we overzichten van
het beoogde diploma behaald, waarvan 224 bij het
strategische doelstellingen behaald, een resultaat dat
de in-, uit- en doorstroom van deelnemers. Deze
vavo. De overige 2.121 succesvolle deelnemers be-
ons zeer verheugt. In dit hoofdstuk vindt u eerst de
overzichten gebruiken we om de ontwikkelingen
haalden een certificaat of getuigschrift (waarvan
cijfers over de in- en uitstroom over het schooljaar
goed te volgen en om waar nodig maatregelen te
2.051 deelnemers bij Educatie). Van de 6.179 .
2007-2008 (paragraaf 5.1). Vervolgens kijken we naar
treffen. De cijfers in deze paragraaf komen uit deze
succesvolle deelnemers zijn 4.702 deelnemers .
de aantallen deelnemers Beroepsonderwijs, per sector,
overzichten en slaan op de periode van 1 oktober
(75 procent) uitgestroomd en 1.540 deelnemers
leerweg en niveau (paragraaf 5.2). We zoomen dan
2007 tot 1 oktober 2008.
(25 procent) zijn doorgestroomd naar een andere
nader in op de kenmerken van deze deelnemerspopula-
opleiding binnen het Horizon College.
tie (paragraaf 5.3). Daarna komt het aantal bekostig-
Succesvol resultaat per sector
bare diploma’s aan de orde (paragraaf 5.4). Ten slotte
In het schooljaar 2007-2008 hebben 6.179 deel
Succesfactor: 72,3 procent
vindt u in dit hoofdstuk informatie over de Educatie-
nemers hun opleiding succesvol beëindigd, 72 min-
Als maat voor succes hanteert het Horizon College
deelnemers (paragraaf 5.5).
der dan in het schooljaar 2006-2007. De daling zat
de verhouding tussen enerzijds het aantal deel
vooral bij Educatie en bij Techniek.
nemers dat in het schooljaar hun doelstelling (uit de
Handel & Dienstverlening
Welzijn
Gezondheidszorg
Techniek
Beroepsonderwijs Totaal
Vavo
Educatie
2007 - 2008
774
807
773
607
929
3890
238
2051
6179
2006 - 2007
662
885
824
570
981
3922
216
2113
6251
HC-totaal
Economie
Ontwikkeling succesvol resultaat per sector
41
Diplomaresultaat: 72 procent
110 deelnemers het beroepsonderwijs verlaten met
zijds het aantal voortijdig schoolverlaters. Ook de
Als tweede maat voor succes hanteert de inspectie
een diploma op niveau 1; dit komt overeen met 2
inspectie hanteert deze maat en noemt dit ‘jaar
het diplomaresultaat: het percentage deelnemers
procent van de totale uitstroom.
resultaat’. In het schooljaar 2007-2008 was het jaar-
dat het beroepsonderwijs van het Horizon College
Het aantal deelnemers dat het beroepsonderwijs zon-
resultaat voor het Horizon College als totaal 72,3
verlaat met een diploma. In het schooljaar 2007-
der enig diploma heeft verlaten is 1.502 (28 procent).
procent. Dit is een kleine stijging ten opzichte van
2008 was het diplomaresultaat 72 procent. In aan-
Hiervan zijn 1.075 deelnemers voortijdig schoolverla-
het schooljaar 2006-2007 (72,1 procent).
tallen betekent dit dat 3.780 deelnemers het be-
ter geworden. Dit wil zeggen dat ze jonger zijn dan 23
Voor de volledigheid: voor het beroepsonderwijs
roepsonderwijs van het Horizon College hebben
jaar, geen startkwalificatie hebben en geen ander on-
gaat het hier om het halen van een diploma, voor
verlaten met een startkwalificatie (diploma op ni-
derwijs zijn gaan volgen. Het percentage voortijdig
educatie en VAVO gaat het dus ook om het behalen
veau 2,3 of 4). Dit is 70 procent van de totale uit-
schoolverlaters is hiermee gedaald met 3,2 procent
van een certificaat of getuigschrift.
stroom uit het beroepsonderwijs. Daarnaast hebben
ten opzichte van het schooljaar 2006-2007.
Diplomaresultaat beroepsonderwijs Ontwikkeling jaarresultaat per sector
van 1-10-2006 tot 1-10-2007
van 1-10-2007 tot 1-10-2008
28%
100,0% 90,0% 80,0% 70,0%
2%
60,0% 50,0%
70%
40,0% 30,0% 20,0%
Gekwalificeerde uitstroom (diploma 2, 3 en 4)
10,0% 0,0%
Economie
Vavo
H&D
Welzijn
Educatie
Gezondheids- Techniek zorg
Ongekwalificeerde uitstroom met diploma niveau 1 Ongekwalificeerde uitstroom zonder diploma
JAARVERSLAG 2008
Onderwijsovereenkomst) behaald heeft en ander-
Instroom van nieuwe deelnemers Tussen 1 oktober 2007 en 1 oktober 2008 zijn 5.329
5.2 Deelnemers beroepsonderwijs
Evenals in 2007 jaar is ook in 2008 het aandeel
in aantallen
BOL-deelnemers licht gedaald tot 64,4 procent. Het
nieuwe deelnemers ingestroomd: 92 meer dan in het
Ten opzichte van 1 oktober 2007 is het aantal deel-
aandeel BBL-deelnemers is daarentegen gestegen
schooljaar 2006-20076. De reden van deze toename
nemers met 166 toegenomen. Deze toename komt
en bedraagt nu 34,9 procent van het totaal aantal
is vooral de start van de nieuwe locatie Purmerend.
voor een groot deel doordat we zijn gestart met de
deelnemers. Het aandeel deeltijd-BOL-deelnemers
locatie Purmerend. Het aantal deelnemers uit deze
is gedaald, vooral in de sector Welzijn & Educatie;
Voortijdige uitstroom
regio is toegenomen ten opzichte van voorgaande
dit aantal is nu 0,7 procent van het totaal aantal
In het verslagjaar zijn 2.372 deelnemers voortijdig
jaren, en dan vooral de nieuwe instromers.
deelnemers.
uitgestroomd (zonder het in de Onderwijsovereenkomst afgesproken resultaat). Dit zijn er 58 minder dan vorig jaar. Hiervan verlieten 1.894 deelnemers
Instroom nieuwe deelnemers per sector (in aantallen)
voortijdig de school op eigen initiatief en 478 deel-
Purmerend
Economie
Handel & Dienstverlening
Welzijn
Gezondheidszorg
Techniek
Beroepsonderwijs Totaal
Vavo
Educatie
HC-totaal
nemers op initiatief van het Horizon College.
is de reden van vertrek niet bekend.
2007 - 2008 210
829
889
712
746
1.064
4.450
377
502
5.329
De deelnemers die op initiatief van het Horizon
2006 - 2007
894
839
839
678
1036
4286
287
664
5.237
Als deelnemers op eigen initiatief voortijdig uitstromen, is dit vooral om financiële of persoonlijke overwegingen of om gezondheidsredenen (24,1 procent). Van hen geeft 22,4 procent aan de verkeerde beroepskeuze gemaakt te hebben. Van 11,5 procent
College voortijdig zijn uitgestroomd, hadden voor te veel opleidingsonderdelen ongeoorloofd verzuimd (43 procent), hadden te veel studievertraging opge-
Voortijdige uitstroom per sector
lopen (18 procent) of zijn uitgestroomd vanwege
Economie
Handel & Dienstverlening
Welzijn
Gezondheids zorg
Techniek
Beroepsonderwijs Totaal
Vavo
Educatie
HC-totaal
persoonlijke omstandigheden (13 procent).
ging het om verlenging en bij 49 procent om een over-
2007 - 2008
424
515
299
328
490
2.059
150
163
2.372
stap naar een andere opleiding, niveau of leerweg.
2006 - 2007
459
542
252
289
509
2.051
150
223
2.424
Tussentijdse overstap In het afgelopen schooljaar hebben 3.260 deelnemers in de loop van de periode een andere onderwijsovereenkomst gekregen. Bij 35,9 procent van deze groep
43
Aantal deelnemers per sector, leerweg en niveau (peildatum 1 oktober)
ren Economie, Techniek en Welzijn & Educatie. . Een stijging is daarentegen te zien bij de sector .
Bekostigingstelling
Purmerend (+195) en bij de sector Gezondheids-
totaal
1-10-2006
1-10-2007
1-10-2008*
11529
11535
11701
zorg. Het aantal BBL-deelnemers is gestegen in de sectoren Handel & Dienstverlening, Techniek en
Per sector
Welzijn & Educatie.
Economie
2148
2118
2055
De beroepsopleidingen zijn verdeeld in vier niveaus:
Gezondheidszorg
1827
1840
1849
• niveau 1: assistent;
Handel & Dienstverlening
2302
2195
2202
• niveau 2: basisberoepsbeoefenaar. Deelnemers
Techniek
3282
3248
3289
die hiervoor een diploma behalen, beschikken
Welzijn & Educatie
1970
2134
2080
daarmee over een startkwalificatie;
Purmerend
226
• niveau 3: vakfunctionaris; • niveau 4: middenkaderfunctionaris.
Per leerweg BOL
7682
7547
7530
Uit deze tabel blijkt dat het aantal deelnemers in de
BBL
3809
3889
4083
niveau-1-opleidingen en in de niveau-3-opleidingen
Dt-BOL
38
99
88
is afgenomen. De daling bij niveau 3 is het grootst bij de sector Welzijn & Educatie, maar doet zich ook
Per niveau
voor in de overige sectoren, met uitzondering van
Niveau 1
610
566
542
de sector Techniek en de sector Purmerend. Daaren-
Niveau 2
3166
3379
3788
tegen stijgt het aantal deelnemers juist in de oplei-
Niveau 3
3863
3190
2765
dingen op niveau 2 en niveau 4. De stijging in .
Niveau 4
3890
4400
4606
niveau 4 komt voor het grootste deel voor rekening van de sectoren Welzijn & Educatie en Economie; de stijging bij niveau 2 is te zien in alle sectoren. De sector Welzijn & Educatie voert ook een aantal opleidingen uit onder licentie van een ander roc: . de CIOS-opleidingen onder licentie van het NOVAcollege (107 BOL-deelnemers), en de opleiding . Supportmedewerker onder licentie van ROC Kop van Noord-Holland (38 BBL-deelnemers).
* nog niet definitief i.v.m. accountantscontrole op de bekostigingstelling
JAARVERSLAG 2008
Het aantal BOL-deelnemers is gedaald in de secto-
5.3 Deelnemers en hun kenmerken
Verhouding man-vrouw (peildata 1 oktober 2006, 2007 en 2008)
In deze paragraaf kijken we naar de verhouding tussen mannen en vrouwen en naar hoe de deelnemers
2006
2007
2008
verdeeld zijn over de opleidingsniveaus en de leer-
Sector
% M
% M
%M
Economie
60,1
62,5
63,1
wegen. Ook staan we stil bij het percentage allochtone deelnemers, het aantal VOA-deelnemers en de regionale herkomst van onze deelnemers. Hierbij
Gezondheidszorg
7,7
7,1
8,4
gaan we steeds uit van ons deelnemersbestand .
Handel & Dienstverlening
60,1
59,9
57,7
Beroepsonderwijs op peildatum 1 oktober 20081.
Verhouding man-vrouw
Purmerend
50,9
Techniek
94,5
94,8
95,5
Welzijn & Educatie
13,0
16,6
20,2
totaal
54,0
53,8
54,7
Op het hele Horizon College is het aantal mannelijke deelnemers iets gestegen ten opzichte van het aantal vrouwelijke deelnemers. Er zijn in deze verhouding geen opvallende verschillen te zien bij de nieuwe instroom. Wel valt op dat het percentage
Opleidingsniveau
De verdeling over de opleidingsniveaus is licht .
mannen gestegen is bij de sectoren Gezondheids-
Het jaar 2008 laat een flinke stijging zien van de
gewijzigd: ongeveer 37 procent op niveau 1 of 2 (was
zorg en Welzijn & Educatie. Bij Welzijn & Educatie is
niveaus 2 en 4. De stijging in niveau 4 komt voor
35 procent) en 63 procent op niveau 3 of 4 (was 65
deze stijging voor het grootste deel toe te schrijven
het grootste deel voor rekening van de sectoren
procent). Er zijn nog steeds grote verschillen tussen
aan de opleidingen in de richting Sport en Bewegen.
Welzijn & Educatie en Economie, de stijging bij .
sectoren: bij Handel & Dienstverlening studeert
Met ingang van het schooljaar 2007-2008 worden
niveau 2 is te zien in alle sectoren. Het aantal deel-
62,5 procent op niveau 1 en 2, bij Techniek ruim .
de nieuwe deelnemers namelijk ingeschreven bij het
nemers in de niveau-1-opleidingen en in de niveau-
51 procent en bij Welzijn & Educatie minder dan .
Horizon College en wordt de licentie die het Nova
3-opleidingen is afgenomen. De daling bij niveau 3
2 procent.
College gebruikt, afgebouwd.
is het grootst bij de sector Welzijn & Educatie, maar doet zich ook voor bij de overige sectoren, met uit-
Leerweg
Het percentage mannen in de sector Economie is
zondering van Techniek en Purmerend. Welzijn &
Het percentage BOL-deelnemers is ook in 2008
de afgelopen jaren gestaag gestegen: van 37 procent
Educatie heeft van alle sectoren verreweg het hoog-
licht afgenomen. Het percentage BBL-deelnemers is
in 2003 naar 63,1 procent in 2008. In de sector
ste percentage niveau-4-deelnemers, namelijk 81,2
zowel relatief als absoluut gestegen, maar deze .
Techniek is het percentage vrouwen sinds 2006
procent. Zoals te verwachten is het aandeel van
stijging kan de daling in de BOL niet opvangen. .
weer licht gedaald, namelijk van 5,5 procent in 2006
opleidingen op niveau 1 en 2 groter bij de nieuwe
Het percentage BBL-deelnemers onder de nieuwe
naar 4,5 procent in 2008. Bij de sector Handel &
instroom dan bij de totale populatie van het .
instroom is lager dan in de totale deelnemerspopu-
Dienstverlening is het aandeel aan vrouwelijke .
Horizon College.
latie; de stijging in het aantal BBL-deelnemers is
deelnemers juist licht gestegen.
45
Percentage allochtone deelnemers (peildatum 1 oktober)
ingeschreven stonden.
Allochtone deelnemers
Sector
2006
2007
2008
% allochtoon
% allochtoon
% allochtoon
Economie
24,3
24,0
24,1
Het percentage allochtone deelnemers in het beroepsonderwijs is in 2008 licht gestegen. Het grootste aandeel hebben ze in de sector Economie. .
Gezondheidszorg
7,6
10,7
13,5
Dit komt overeen met het landelijk beeld.
Handel & Dienstverlening
9,7
9,1
10,3
11,1
Het percentage allochtonen op niveau 3 en 4 is .
Purmerend
verder gestegen, hoewel allochtone deelnemers nog
Techniek
7,0
7,1
7,3
steeds oververtegenwoordigd zijn in niveau 1.
Welzijn & Educatie
5,2
5,8
7,0
VOA-deelnemers
totaal
10,6
10,9
11,8
Het aantal VOA-deelnemers (deelnemers aan voorbereidende en ondersteunende activiteiten) is zowel absoluut (+ 71) als relatief gestegen. Vooral de sectoren Handel & Dienstverlening, Gezondheidszorg
Percentage VOA-deelnemers per sector (peildatum 1 oktober)
en Techniek hebben veel VOA-deelnemers.. Een aanzienlijk deel (bijna een derde) van onze
Sectoren
2006
2007
2008
nieuwe deelnemers is VOA-deelnemer. Deze deel
% VOA
% VOA
% VOA
nemers volgen over het algemeen relatief korte . opleidingen (niveau 1 en 2).
Economie
19,6
22,7
17,9
Gezondheidszorg
25,1
31,1
36,4
Handel & Dienstverlening
37,2
39,2
42,9
12,8
Purmerend Techniek
30,3
29,7
28,1
Welzijn & Educatie
0,1
1,0
1,7
totaal
23,7
25,1
25,4
JAARVERSLAG 2008
vooral toe te schrijven aan de deelnemers die al
Percentage deelnemers per opleidingsniveau (peildatum 1 oktober 2007)
Sector
1
2
3
Percentage deelnemers per opleidingsniveau (peildatum 1 oktober 2008)
4
1
Sector
2
3
4
Economie
7,9
18,0
36,1
38,0
Economie
2,7
19,7
29,6
48,0
Gezondheidszorg
4,8
28,2
32,0
35,1
Gezondheidszorg
8,8
29,7
30,9
30,6
Handel & Dienstverlening
9,7
47,0
27,7
15,6
Purmerend
Handel & Dienstverlening
10,1
52,4
22,8
14,7
Purmerend
0,0
25,2
36,7
38,1
Techniek
3,0
43,9
20,3
32,8
Techniek
3,1
48,3
19,6
29,1
Welzijn & Educatie
0,0
1,0
26,7
72,3
Welzijn & Educatie
0,0
1,8
17,1
81,2
totaal
4,9
29,3
27,7
38,1
totaal
4,6
32,4
23,6
39,4
%
2008
%
Leeftijdsopbouw Ook in 2008 is de leeftijdsopbouw binnen het .
Leeftijdsverdeling deelnemers (peildatum 1 oktober)
beroepsonderwijs vrijwel stabiel gebleven, hoewel die opbouw per sector flink verschilt. Vooral de deel-
2006
%
2007
nemers in Gezondheidszorg en Techniek zijn relatief wat ouder. Handel & Dienstverlening, Economie en
< 18 jaar
4110
35,7
4137
35,9
4486
38,3
Purmerend hebben veel deelnemers jonger dan
18-23 jaar
6092
52,8
6092
52,8
5940
50,8
18 jaar. De grootste groep deelnemers is tussen de
23 jaar en ouder
1327
11,5
1306
11,3
1275
10,9
11529
100,0
11535
100,0
11701
100,0
18 en 23 jaar (de RMC-leeftijd; het RMC is het Regionaal Meldpunt Schoolverlaters dat zich bezig-
totaal
houdt met de melding, registratie, doorverwijzing en herplaatsing van voortijdig schoolverlaters tot 23 jaar). Van onze nieuwe instromers is het overgrote deel (bijna 80 procent) jonger, namelijk 16 en
Dit heeft te maken met de invoering van de kwalifi-
Vooral de deelnemers die al op school zaten, zijn
17 jaar. Alleen in de sectoren Welzijn & Educatie en
catieplicht, waarbij jongeren verplicht zijn naar
hierdoor langer ingeschreven gebleven. Daarmee
Gezondheidszorg zijn de meeste starters ouder.
school te gaan tot ze een startkwalificatie hebben
wordt de kans groter dat ze met een startkwalificatie
Zoals al werd verwacht, zijn er in 2008 meer deel
behaald. De kwalificatieplicht eindigt wanneer ze de
het onderwijs verlaten.
nemers gekomen die jonger zijn dan 18 jaar.
leeftijd van 18 jaar hebben bereikt.
47
Net als in 2007 komt ongeveer 70 procent van de Sector
BBL
BOL
Dt-BOL
Economie
0,6
99,4
Gezondheidszorg
26,4
72,1
1,5
Deze groei is te verklaren uit de start van de sector
Handel & Dienstverlening
51,8
48,2
0,0
Purmerend, zeker als we kijken naar het percentage
deelnemers uit Noord-Kennemerland en West-Friesland. Het Horizon College heeft dit jaar flink marktaandeel teruggewonnen in Zaanstreek-Waterland.
nieuwe deelnemers. Daarnaast is het aantal deelne-
Purmerend Techniek
64,9
34,8
0,3
Welzijn & Educatie
6,9
90,3
2,8
totaal
33,7
65,4
0,9
mers uit de Kop van Noord-Holland licht gestegen. Het aandeel van Midden-Kennemerland blijft gelijk aan dat van vorig jaar. Bij de verdeling over de sectoren valt op dat het aandeel deelnemers uit de Kop van Noord-Holland het grootst is bij de sectoren Handel
Percentage deelnemers per leerweg (peildatum 1 oktober 2008)
& Dienstverlening en Techniek. Dit wordt waarschijnlijk veroorzaakt door het feit dat beide sectoren .
Sector
BBL
BOL
Economie
100,0
Gezondheidszorg
25,0
72,8
Handel & Dienstverlening
51,8
48,2
Dt-BOL
2,2
Purmerend
13,7
86,3
Techniek
68,7
31,2
0,2
Welzijn & Educatie
9,1
88,8
2,1
totaal
34,9
64,4
0,8
gehuisvest zijn in de locatie Heerhugowaard.
JAARVERSLAG 2008
Regionale herkomst van deelnemers
Percentage deelnemers per leerweg (peildatum 1 oktober 2007)
5.4 Aantal bekostigbare diploma’s
Aantal diploma’s per sector, leerweg en niveau
Uit een vergelijking van de aantallen in deze tabel Bekostigingstelling
2006
2007
2008*
blijkt dat het aantal diploma’s dat het Horizon .
totaal
4067
4009
3977
College voor bekostiging aanbiedt in 2008 is gedaald ten opzichte van het aantal bekostigbare .
Per sector
diploma’s in 2007. Deze daling doet zich vooral
Economie
611
674
766
voor bij de sectoren Handel & Dienstverlening
Gezondheidszorg
582
648
648
(-103) en Welzijn & Educatie (-27). Het aantal .
Handel & Dienstverlening Techniek Welzijn & Educatie
899
918
815
bekostigbare diploma’s in de sector Economie is
1151
982
988
juist gestegen (+92).
824
787
760 Per leerweg zien we vooral een daling bij de .
Per leerweg
BBL-opleidingen, hoewel ook het aantal BOL-diplo-
BOL
2487
2499
2481
ma’s is gedaald. Het aantal dt-BOL-diploma’s is
BBL
1556
1491
1439
gestegen; dit kan worden verklaard uit de overname
24
19
57
van de mbo-opleidingen van Hogeschool InHolland
Dt-BOL
door de sector Welzijn & Educatie. Deze BOL-deel-
Per niveau Niveau 1
nemers zijn ingeschreven in deeltijd (dt-BOL-. 455
429
348
deelnemers).
Niveau 2
997
973
1067
Niveau 3
1331
1237
1151
Per niveau is het aantal bekostigbare diploma’s .
Niveau 4
1284
1370
1411
gedaald bij niveau 1 en bij niveau 3. Deze daling komt voor in de sectoren Handel & Dienstverlening,
* nog niet definitief i.v.m. accountantscontrole op de bekostigingstelling
Gezondheidszorg en Welzijn & Educatie. De stijging in niveau 2 komt voor rekening van de sectoren . Economie, Techniek en Gezondheidszorg. . De stijging van het aantal niveau-4-diploma’s doet zich vooral voor bij de sectoren Gezondheidszorg en Welzijn & Educatie.
49
Ook in 2008 is het aantal inschrijvingen bij Educatie toegenomen, net als in de vorige jaren. We zien deze toename vooral in de trajecten in de Algemene Educatie (NT1) die de contractgemeenten finan cieren vanuit de Wet educatie en beroepsonderwijs (WEB). Er worden relatief steeds meer korte cursussen . Algemene Educatie ingekocht, vaak voor een speciale doelgroep. Deze tendens heeft zich ook in 2008 doorgezet. Korte cursussen zijn cursussen met . minder dan tien bijeenkomsten. Deze worden vooral afgenomen in West-Friesland, maar ook steeds vaker in de regio Noord-Kennemerland. Ook voor 2009 verwachten we dat deze lijn zich voortzet. Opvallend is dat in de regio West-Friesland meer dan de helft van de korte cursussen wordt aangeboden in een locatie buiten het Horizon College. In de regio Noord-Kennemerland komt dit veel minder voor. Het aantal NT2-inschrijvingen is licht afgenomen vergeleken met 2007. De meeste NT2-trajecten . bestaan uit meer dan tien bijeenkomsten. In NoordKennemerland zijn twee keer zo veel NT2-inschrijvingen geregistreerd als in West-Friesland. Het aantal inschrijvingen volgens de Wet inburgering (WI-inschrijvingen) is bijna gehalveerd ten opzichte van 2007.
JAARVERSLAG 2008
5.5. Inschrijvingen Educatie
Het totaal aantal vavodeelnemers (voortgezet al gemeen volwassenenonderwijs) is afgenomen ten opzichte van 2007, in alle opleidingen die door het vavo worden aangeboden. Voor het grootste deel is dat het gevolg van de daling die in het vorig schooljaar is opgetreden. Het effect van een stijging of een daling in een schooljaar (bijvoorbeeld 2007-2008) heeft effect op de resultaten van twee kalenderjaren. Met ingang van het schooljaar 2006-2007 mogen scholen voor voortgezet onderwijs een deel van de bekostiging overdragen aan roc’s voor deelnemers die ingeschreven staan bij de vo-school, maar voor wie het om uiteenlopende redenen beter is om de schoolloopbaan te vervolgen in het volwassenen onderwijs (de ‘Rutte-regeling’). In 2008 is meer dan de helft van het aantal vavodeelnemers door het vo bekostigd. Nadat op 31 juli 2008 het eerste convenant afliep tussen de gemeentes, de vo-scholen en het Horizon College, is voor het schooljaar 20082009 een nieuw convenant getekend. Daarin is een extra voorziening opgenomen voor het vwo, zodat het Horizon College deze opleiding kan blijven. aanbieden. Daarnaast betaalt een aantal deelnemers zelf voor de opleiding of voor een deel daarvan.
51
2006
2007
2008
NT1
1638
2531
2640
NT2
1223
465
302
totaal
2861
2996
2942
Aantal nieuwkomers/inburgeraars per kalenderjaar in het kader van de Wet inburgering nieuwkomers (WIN)/Wet inburgering (WI)
WIN WI totaal
2006
2007
2008
322
186
322
322
186
322
Aantal vavodeelnemers per kalenderjaar (gefinancierd vanuit de WEB, door vo-scholen en door de deelnemers zelf)
2006
2007
2008
Vmbo
189
197
152
Havo
405
377
358
Vwo
140
136
92
totaal
734
710
602
JAARVERSLAG 2008
Aantal WEB-inschrijvingen per kalenderjaar
ROC Horizon College College van Bestuur Staf Bestuurs- & Managementondersteuning Telefoon (072) 547 66 00 Bezoekadres Kruseman van Eltenweg 4, 1817 BC Alkmaar Postadres Postbus 30, 1800 AA Alkmaar Informatie en Advies Telefoon (072) 547 61 11
horizoncollege.nl
