JAARVERSLAG 2008 HVRC. Huisartsopleiding VUmc in beweging

JAARVERSLAG 2008 HVRC

Huisartsopleiding VUmc in beweging

Inhoudsopgave Inleiding .................................................................................................................................................. 3 Méér dan medische kennis alleen .......................................................................................................... 4 Topniveau door toetsing ......................................................................................................................... 5 Stimuleren om te leren............................................................................................................................ 6 Altijd alert op verbeterkansen ................................................................................................................. 7 De blik naar buiten.................................................................................................................................. 8 Jaargegevens ......................................................................................................................................... 9 Algemene gegevens ........................................................................................................................... 9 Formatie .............................................................................................................................................. 9 Specificatie formatie, exclusief AMA-module .................................................................................... 10 Selectieprocedure ............................................................................................................................. 12 Aios in opleiding ................................................................................................................................ 12 Vrijstellingen...................................................................................................................................... 12 Onderbrekingen ................................................................................................................................ 13 Voortijdige beëindiging...................................................................................................................... 13 Overgestapt naar VUmc.................................................................................................................... 13 Voltooiing Huisartsopleiding.............................................................................................................. 13 AMA-module ..................................................................................................................................... 14 Leerwerkperioden ............................................................................................................................. 14 Theoretisch onderwijs ....................................................................................................................... 15 Scholing van opleiders ...................................................................................................................... 17 Logistieke zaken: huisvesting ........................................................................................................... 18 Logistiek: overige zaken.................................................................................................................... 19 Samenwerking .................................................................................................................................. 20

Huisartsopleiding VUmc - Jaarverslag 2008

2

Inleiding Voor de huisartsopleiding VUmc stond 2008 in het teken van voorbereiding van uitbreiding capaciteit, uitwerken van het project herstructurering derde jaar, het vernieuwen van de koppelingsprocedure en het voorbereiden en uitvoeren van de audit. Het project herstructurering derde jaar is uitgevoerd en de implementatie is gestart. Per 1 september 2009 moet het volledig zijn ingevoerd. De voorbereidingen van de uitbreiding van de capaciteit in 2009 zijn succesvol verlopen: uitbreiden van stageplaatsen door actieve werving en aanstellen van nieuwe medewerkers. Er is een goede start gemaakt met de invoering van het elektronisch portfolio en de verdere doorvoering van het Protocol Toetsing & Beoordeling is naar wens verlopen. De koppelingsprocedure is geheel vernieuwd en opleiders krijgen nu via het internetprogramma Make a Match (in samenwerking met het opleidingsinstituut Utrecht) de mogelijkheid een voorkeur uit te spreken. In november is de landelijke audit uitgevoerd over het thema kwaliteitsbeleid algemeen en specifiek over opleiders. U vindt de informatie op volgorde van de vijf ambities van onze missie: 1. Meer dan medische kennis alleen 2. Topniveau door toetsing 3. Stimuleren om te leren 4. Altijd alert op verbeterkansen 5. De blik naar buiten

P.L. Schoonheim, huisarts Hoofd Huisartsopleiding VUmc


3

Méér dan medische kennis alleen Onze eerste ambitie is huisartsen op te leiden die meer hebben te bieden dan alleen medische kennis. Oftewel: huisartsen die vakinhoudelijk én communicatief sterk staan In het afgelopen jaar hebben we ons ingezet om deze ambitie dichterbij te brengen. We hebben aios de landelijke Startclass klinische stage laten volgen en verschillende differentiatiemodules aangeboden. Bovendien heeft de teamleider Didactische Scholing (DIS) zich ingezet om onze hao’s nog beter te scholen. Aios goed voorbereid op stage met Startclass In het tweede jaar van de opleiding vergroot de aios zijn vakinhoudelijke competenties met stages. Voor de sterk medisch-technisch georiënteerde klinische stage is sinds 2008 de landelijke Startclass opgezet. Met differentiatiemodules ontwikkelen aios meer dan medische kennis We willen graag dat aios zich ontwikkelen tot huisartsen met meer dan medische kennis alleen. Daarom hebben wij in 2008 in het derde leerjaar verschillende differentiatiemodules aangeboden zoals Lichamelijk Onverklaarde Klachten (LOK), Cognitieve Technieken (CT) en Astma/COPD. Nieuwe onderwijsprogramma’s voor en door hao’s en docenten De HOVUmc hecht veel belang aan de didactische competenties van onze hao’s. De teamleider DIS heeft in 2008 daarom drie nieuwe programma’s geschreven en uitgevoerd die daaraan bijdragen. Ook heeft de teamleider DIS twee nieuwe cursussen voor ervaren hao’s ontwikkeld en gegeven: ‘Werken met opdrachten’ en ‘Mens, erger je!’. Uit de evaluatie blijkt dat de hao’s enthousiast waren over deze cursussen. Daarnaast hebben we bekeken of onder de hao’s en docenten nog bijzondere expertise aanwezig was. Hieruit bleek dat we zeker veertig docenten kunnen inzetten voor onderwijs op een specialiteit, zoals palliatieve zorg, kindermishandeling, praktijkorganisatie, motiviation interviewing, transculturele communicatie, gynaecologie. Het derde leerjaar is daarom anders opgezet, zodat er ook ruimte is gekomen voor (meer) thema-onderwijs door expertdocenten.


4

Topniveau door toetsing Onze tweede ambitie is ons opleidingsplan toetsen, zodat we huisartsen van topniveau kunnen afleveren. Anders geformuleerd: gericht toetsen maakt artsen beter en praktijkgerichter In 2008 hebben we het elektronisch portfolio geïntroduceerd. Dit is een belangrijke stap om te kunnen voldoen aan het Protocol Toetsing en Beoordeling. Tijdens en aan het eind van elke module wordt het onderwijs geëvalueerd door aios, opleiders en docenten. De teamleider verzamelt de evaluaties en legt dit voor aan de onderwijscoördinator. In het project Monitoring Implementatie Onderwijs (MIO) is nagegaan hoe de onderwijsvernieuwing is uitgevoerd. Nagegaan is hoe en in welke frequentie de voortgangsgesprekken zijn uitgevoerd, POP´s zijn opgesteld en hoe vaak de docenten feedback geven aan de aios. Uitgebreide rapportgage is verspreid onder docenten en aios. Per maart 2008 is het elektronisch portfolio ingevoerd voor alle aios. In Blackboard hebben wij deze module beschikbaar gesteld. Audit In november 2008 is de tweede audit uitgevoerd in het kader van het landelijke Permanente Audit Kwaliteit Huisartsopleidingen: PAUKH/project. Dit keer een gerichte audit rondom het thema kwaliteitsbeleid opleiders. Het is het auditteam gebleken dat degenen die weliswaar betrokken zijn bij de huisartsopleiding maar minder direct contact hebben met de docenten en stafleden, zoals aios en huisartsopleiders, vinden dat de kwaliteitszorg niet transparant is. Waar het gaat om uitvoering van taken signaleerden enkele hao’s tekortkomingen wat betreft transparantie (sommige procedures zijn onvoldoende vastgelegd, andere zijn onvoldoende bekend dan wel niet goed te vinden) en communicatie (topdown: onvoldoende bekendheid met nieuwe ontwikkelingen en omgekeerd onvoldoende communicatie over zaken die niet de opleiding van individuele aios betreffen). Er wordt de huisartsopleiders een goed programma aangeboden, dat door de huisartsopleiders zeer gewaardeerd wordt. De opleiding, begeleiding en voortgangsbewaking van beginnende huisartsopleiders zit goed in elkaar. De opleiding heeft het voeren van voortgangsgesprekken met de ervaren huisartsopleiders recent in gang gezet en dit wordt door de huisartsopleiders gewaardeerd. Ze vinden het prettig op die wijze feedback te krijgen. Dit is een eerste indruk, omdat er zijn nog slechts een paar gesprekken gevoerd zijn. Het werken met een persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) is geen gemeengoed en wordt ook niet algemeen gedragen. Naast deze positieve beoordeling zijn er nog een paar verbeterpunten uit de audit naar voren gekomen. De huisartsopleiders missen een duidelijke handleiding op papier. Het didactisch bulletin proVUssioneel wordt wel gewaardeerd, maar zij zouden graag een overzicht hebben van alle afspraken en procedures, van de taken die van hen verwacht worden en de criteria waaraan voldaan moet worden. In het algemeen vinden de huisartsopleiders dat de informatievoorziening verbeterd kan worden. Zij hebben een voorkeur voor verspreiding van informatie per email. De hao’s vinden Blackboard als informatievoorziening ontoegankelijk en onoverzichtelijk. De aios worden, voor zover het auditteam dat heeft kunnen beoordelen, nog niet betrokken bij de zorg voor de kwaliteit van de huisartsopleiders. Het auditteam heeft niet kunnen constateren dat aiosenquêtes leiden tot verbeterplannen op dit gebied. Tevens bleek dat het voor aios niet duidelijk is aan welke criteria opleiders behoren te voldoen.


5

Stimuleren om te leren Onze derde ambitie is aios, hao’s en staf stimuleren om te leren. In onze missie hebben we dit als volgt geformuleerd: een leer- en werkomgeving die mensen inspireert In het afgelopen jaar hebben we voor deze ambitie gewerkt aan de registratie van patiëntcontacten, aan de ontwikkeling van de staf en aan een scholingsprogramma voor hao’s. Aios verbeteren de registratie van medische gegevens In 2008 hebben we de eerstejaars aios voor het eerst gevraagd om na een half jaar een overzicht te geven van de registraties van hun patiëntcontacten. Dit kan de aios vervolgens gebruiken als basis voor zijn POP voor de rest van het jaar. De registraties geven zicht op de werkelijke patiëntencontacten en nagegaan wordt of deze passen in het leerproces. Ontwikkeling met stafbijeenkomsten In stafbijeenkomsten besteden we regelmatig aandacht aan stafontwikkeling. In 2008 hebben alle stafleden een POP gemaakt. Tijdens de twee themabijeenkomsten (in Amsterdam en Twente) hebben de docenten zich sterk gemaakt voor de continuïteit in de opleiding. Ook hebben de docenten geoefend met methodieken voor efficiënte en doelmatige voortgangsgesprekken en voor goede feedback aan afstuderende aios. Een inspirerend programma voor hao’s De afdeling DIS biedt de hao’s een aantrekkelijk, afwisselend en kwalitatief hoogstaand scholingsprogramma. Binnen hun basiscurriculum kunnen hao’s afstemmen op individuele leerwensen. Ervaren hao’s kunnen kiezen uit een ruim curriculum op basis van wat hen energie geeft, enthousiasmeert. Sinds 2008 voeren we voortgangsgesprekken met de ervaren hao’s en zij waarderen dit. Ze vinden het prettig op die wijze feedback te krijgen en de afdeling DIS kan leren van de kritiekpunten die hieruit voortkomen. Deze gesprekken gaan we vanaf 2009 structureel voeren met alle hao´s.


6

Altijd alert op verbeterkansen Onze vierde ambitie is alert zijn op verbeterkansen. Volgens de HOVUmc-missie: kwaliteit en beleid spelen in op praktijkontwikkelingen We zijn er in 2008 in geslaagd om met verschillende projecten in te spelen op verbeterkansen voor onze organisatie. Daarnaast hebben we aandacht besteed aan een correcte en efficiënte koppeling van aios aan hao’s. Overigens verliezen we de kwaliteit van het onderwijsprogramma voor aios en hao’s niet uit het oog. Innovatie in 2008 Met onze innovatieprojecten hebben we de interne organisatie en uitvoering van de huisartsopleiding verbeterd. We hebben bijvoorbeeld onderzoek gedaan naar de werkprocessen van het secretariaat en naar de projectorganisatie. Daarnaast hebben we hard gewerkt aan de projecten Herstructurering Derde Jaar en Praktijkaccreditering. Binnen het project herstructurering derde jaar is na intensieve inventarisatie van mogelijkheden een geheel nieuw programma ontworpen. Dit houdt in dat we nu onderscheid maken tussen kerngroeponderwijs en satellietgroeponderwijs. In de kerngroep vindt in vaste groepen door vaste docenten de procesbegeleiding plaats. In het satellietgroeponderwijs bieden we in wisselende groepen onderwijs door expert-docenten aan. Het satellietgroep-onderwijs bestaat uit differentiaties en workshops. Opleiders zijn verplicht een accrediteringstraject te doorlopen voor de praktijk. In het project Praktijkaccreditering heeft het Instituut een plan ontwikkeld waarmee we de hao´s daarbij kunnen ondersteunen. Landelijk is dit plan verder ontwikkeld en er vindt ook landelijke ondersteuning plaats. Tot slot hebben docenten en tweedejaars aios samen tijdens ‘dreamsessies’ nagedacht over hoe we het lesprogramma voor het tweede leerjaar kunnen verbeteren. Breder onderwijsprogramma door uitbreiding differentiatiemodules Ethiek We hebben in het afgelopen jaar het onderwijsprogramma Ethiek geëvalueerd, verbeterd en vervolgens uitgevoerd in de nieuwe vorm. Dit nieuwe programma legt de basis voor de differentiatiemodule Moreel Beraad. Wij willen stimuleren dat aios hierover nadenken. Daarom is iedere aios verplicht om in de loop van zijn opleiding minstens één prestatie op dit thema in zijn portfolio op te nemen. Kwaliteitsbeleid hao’s Tijdens de audit is gekeken naar onze selectieprocedure en -momenten voor hao’s. Volgens het auditteam zit dit goed in elkaar en is het hele proces helder beschreven. Daarnaast heeft het auditteam gekeken naar de scholingsprogramma’s en andere didactische ondersteuning van hao’s. Hiermee heeft het team een goed beeld kunnen vormen van de activiteiten die wij ondernemen om hao’s te professionaliseren. Ons didactisch bulletin (proVUssioneel) levert daar een belangrijke bijdrage aan.


7

De blik naar buiten Onze vijfde en laatste ambitie is een opleiding zijn met oog voor de buitenwereld. Anders gezegd: klantgericht zijn, samenwerken, goed communiceren Binnen deze ambitie hebben we ons in het afgelopen jaar vooral ingezet voor een leerzame nationale en internationale samenwerking. Samenwerken met Nederlandse collega’s Een keer per jaar bezoeken onze docenten een collega-instituut en bespreken we elkaars werkwijze en organisatie. Afgelopen jaar zijn wij op bezoek geweest in Groningen. We hebben daar gesproken over de ontwikkelingen binnen de huisartsopleiding van Groningen specifiek en binnen andere huisartsopleidingen in Nederland in het algemeen. Onderwerpen die aan bod kwamen: toetsen, reflectieonderwijs en de selectieprocedure voor nieuwe aios. In 2008 is er ook een werkoverleg gestart met het adjunct-hoofd van de Huisartsopleiding AMC/UvA en de coördinator van de Huisartsopleiding Leiden LUMC. Bovendien zit de teamleider van de afdeling DIS in de bestuurlijke adviescommissie kwaliteit hao’s. Hierdoor blijven we in contact met de hao-coördinatoren van alle zusterinstituten. De differentiaties zijn ontwikkeld in samenwerking met de opleidingsinstituten van Leiden en het AMC. De aios van VUmc krijgen gelegenheid ook de differentiaties te volgen bij deze instituten. Internationale samenwerking Al een aantal jaar zijn we actief in het buitenland. We ondersteunen in verschillende landen de ontwikkeling en vernieuwing van huisartsopleidingen. Zo hebben we in Roemenie de huisartsopleiding Craiova ondersteund bij het ontwikkelen van een nieuw curriculum op basis van de speerpunten van ons curriculum: aios-gericht en vraaggestuurd onderwijs. De Aruba ondersteunen de regering bij het ontwikkelen van een huisartsopleiding en nascholing aan huisartsen. Tot slot zijn er plannen ontwikkeld door de Surinaamse om een huisartsopleiding op te starten en we zijn gevraagd hierbij ondersteuning te bieden.


8

Jaargegevens Dit hoofdstuk schetst een cijfermatig beeld van het jaar 2008 voor de Huisartsopleiding VUmc.

Algemene gegevens Onderwerp Hoofd in functie sinds Laatste visitatie Erkenning geldig tot Reglement goedgekeurd Opleidingsplan goedgekeurd

Datum 1-2-1993 2005 2010 28-12-2005 31-12-2006

Bijzonderheden November 2005 9 oktober 2010

Formatie Organisatorisch, exclusief AMA-module Soort Leiding Teamleiding WP Huisarts WP GW OP secretariaat OP management Buiten docenten Totaal

Formatie 1.25 5.53 5.94 5.61 5.07 4.11 1.00 28,51

CHVG-eisen Soort Huisarts GW Buitendocenten Totaal

Formatie 9,12 8,61 1,00 19,33

OP secretariaat 5,07 OP management 4,11 OP- beleid 0,60 Totaal 9,78 Eindtotaal 28,51 * - = onderschrijding + = overschrijding

Verhouding 51,45%

Aantal groepen 15 15

Norm 12.00 6.00 18.00

15 15

4.50 4.50 9.00 27.00


Verschil * - 2,88 + 2,61 + 1,00 + 0,73 + 0,57 - 0,39 + 0,60 + 0,78 + 1.51

9

Specificatie formatie, exclusief AMA-module

Naam

Jaargemiddelde

Functie

Van

Tot

1.00 0.25

Hoofd, huisarts Hoogleraar, huisarts

1-1-2008 1-1-2008

31-12-2008 31-12-2008

Teamleider 3 jaar, GW e Teamleider 1 jaar, GW Teamleider Didactische Scholing, GW e Teamleider 2 jaar, huisarts Opleidingsdecaan Onderwijscoördinator, huisarts Onderwijscoördinator, huisarts Beleidsmedewerker onderwijs

1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008

31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008

1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008

31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008

Manager Assistent manager Applicatie beheerder Logistiek medewerker Systeem beheerder Administratief medewerker Administratief medewerker

1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008

31-12-2008 01-05-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008

1-1-2008 1-1-2008

31-12-2008 31-12-2008

1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-9-2008 1-1-2008

31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008

Leiding Dhr. P.L. Schoonheim Mw. Prof. Dr. H.E. van der Horst Totaal

1.25

Teamleiding Mw. M. Kok Dhr. H. Schleypen Mw. A. Raths

0.90 0.70 0.70

Dhr. G. v. Staveren Mw. C.M.M. de Vries Dhr. B.J. v. Duin Dhr. W. Willems Mw. F.A.M. de Haas

0.75 0.70 0.70 0.48 0.60

Totaal

5.53

O.P. Management Dhr. J.L. Stoker Mw. K. de Haer Dhr J.Y.B. Klaasen Dhr. A. Presburg Mw. I. Veerhuis Mw. N. Willemse Mw. N. Ramdjan

0.90 0.07 0.60 0.55 0.60 0.90 0.49

Totaal

4.11

O.P. Secretariaat Mw. M.A. Blankestijn Mw. S.el Gannouti

1.00 0.75

Mw. A. Jansma Mw. W.H. Koerten Mw. E.Kunnen-de Reus Mw. N. Ramdjan Mw. P. Scheerman Mw. L. Haan

1.00 0.80 0.67 0.40 0.22 0.23

Totaal

5.07

e

e

Onderwijsassistent 1 jaar Onderwijsassistent Didactische scholing Stagebeheerder Huisartsstages e Onderwijsassistent 2 jaar e Onderwijsassistent 3 jaar Administratief medewerker e Onderwijsassistent 2 jaar Afdelingsecretariaat


10

Naam WP Huisarts Mw. W. Avenarius Mw. A. Blankenstein Dhr. J.P.M. Bots Mw. T. Dijkstra Dhr. W. Feijen Dhr. E.H. Fokke Mw.J.T. de Graaff Mw. A.C. ten Have Dhr. E. Koelma Dhr. M. Manjoero Dhr. H.W. van Marwijk Dhr. R. Otjes Mw. M.J.Rebel-Volp Dhr. E. Reynders Mw. S.M.E. van Rhijn Dhr. A. Rutgers Mw. A. v.d.Vecht Mw. G. Visser Uitbesteed werk

Jaargemiddelde

Van

Tot

0.30 0.20 0.30 0.20 0.50 0.53 0.36 0.30 0.30 0.40 0.20 0.30 0.30 0.40 0.25 0.30 0.30 0.50 (1.00)

1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008

31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008

Totaal

5.94

WP Gedragswetenschap Dhr. M. v. Abeelen Dhr. R. v.d. Berg Mw. A. Bijlmer Mw. A. Bogers Mw. M.C. Eberhard Mw. S. v.d.Hil Dhr. P. van Katwijk Dhr. G. Locher Mw. M. Mannens Mw. H.T.J. Overmars Mw. H.V. Poulsen J.F. Smitskamp Mw. T. Tolkamp

0.15 0.80 0.30 0.60 0.20 0.60 0.25 0.63 0.30 0.60 0.61 0.50 0.07

1-5-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-4-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-1-2008 1-12-2008

01-09-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 01-10-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008 31-12-2008

Totaal

5.61


11

Selectieprocedure Startdatum Plaatsen Sollicitaties Uitnodigingen Gesprekken Toegelaten Reserves Afgewezen Niet verschenen Teruggetrokken vóór procedure

1 maart 2009 Totaal 72 138 101 100 72 0 28 1

Aios in opleiding Peildatum Jaar 1 Stages Jaar 3 Vrije Periode Totaal

1 januari 2008 V M 42 15 19 14 51 18 7 119 47

Tot 57 33 69 7 166

31 december 2008 V M Tot 42 18 60 19 6 25 41 22 63 10 10 115 46 161

Vrijstellingen Startdatum Maart 2008 Startdatum Maart 2008

AIOS

Verzoeken STAGES

N

3m

37 AIOS

12 21 4 Vrijstellingen STAGES

N

3m

6m

9m

35

10

21

4

6m

9m

Verzoeken OHP 12 m

Tot 37

12 m

Tot

6m

12 m

Tot

1 1 Vrijstellingen OHP 6m

35


12 m

Tot

1

1

12

Onderbrekingen Reden

V

M

Totaal

Duur *

Zwangerschap Ziekte

26 11

2

26 13

4 3

Ouderschapsverlof Onderwijskundig

8

1

9

1,5

Aioto

2

2

7,5

Zorgverlof

Geschil Overig Totaal 47 3 * Gemiddelde duur in maanden

50

Voortijdige beëindiging Initiatief

Reden

Hoofd

V

M

Totaal Duur *

Onderwijskundig

1

1

Neg. voortgangskwal. > 4 m onderbroken

1

1

1 1

1 1

Anders Aios

Ziekte Te grote belasting Opleiding te moeilijk Opleiding past niet Andere huisartsopleiding Anders

1

1

Totaal 1 4 5 * Gemiddelde duur van aanvang tot einde opleiding in maanden

Overgestapt naar VUmc Instituut Nijmegen Maastricht

Fase e 3 jaar e 2 jaar

Aantal 1 1

Voltooiing Huisartsopleiding Cohort

V

M

Totaal

Februari 2006

16

6

22

Juni 2006 5 September 2006 10

3 3

8 13

December 2006

8

1

9

Totaal

39

13

52


13

AMA-module In opleiding 2008 M 7 8

Maart 2008 September 2008 Totaal

V 3 4

Totaal 10 12

Voltooiing AMA-module Cohort Februari 2008 Augustus 2008 Totaal

V 4 3 7

M 3 7 10

Totaal 7 10 17

Leerwerkperioden LWP

Soort

Plaatsen

Stages

Duur

N 60

N 59

Maanden 12

31

31

12

e

12

12

12

e

15

15

12

2 OHP December 2008

e

15

15

12

HA-praktijk start maart 2008 HA-praktijk start september 2008 Ziekenhuis

10

10

6

12

12

6

2

8

1,5

10

27

3

Chronische Zorg

9 19

19 48

6 3

GGZ

21

51

3

Keuze

6

8

3

e

Opleidingsperioden 1 OHP Huisartspraktijk start maart 2008 e 2 OHP start maart 2008 2 OHP Juni 2008 2 OHP September 2008

AMA AMA STAGES


14

Theoretisch onderwijs

Vorm

TKD

N e

1 jaar

40

Cursussen Intern N Duur

Aard

Extern N Duur

5 6 uur

Terugkomdag onderwijs

1 3 uur

Aard Inleiding wetenschappelijke vorming

3 3 x 2,5 Inleiding ethiek, uur gezondheidsrecht Moreel beraad Klinisch

Chronische zorg

45

48

2 6 uur

ABCDE

2 3 uur

Reanimatie/BLS

2 3 uur 2 3 uur

Acute dyspneu Acuut coronair syndroom

2 3 uur 2 3 uur

Hechttechnieken Kinderreanimatie

2 3 uur

TIA/CVA

3 3 uur

Brandwonden

2 3 uur

Hoofdtrauma en bewustzijnsstoornissen

2 3 uur

Orgaan en weefseldonatie

5 6 uur Toetsing 4 20 uur Reflectie opdrachten/intervisie

3 3 uur 2 3 uur

Kindermishandeling Forensische geneeskunde

4 24 uur Casuïstiek 2 3 uur Communicatie

3 3 uur 2 3 uur

Intoxicaties Enkel-/knieblessures

2 3 uur

Kinderothopedie

1 64 uur

Startclass

1 3 uur 1 3 uur

Roos van Leary Acute oogheelkunde

1 3 uur

Acute KNO

1 3 uur 5 6 uur

Alarmsymptomen kinderen Dementie

5 3 uur

Probleemgeoriënteerde zorg

5 9 uur

Reflectie

5 3 uur

Wondverzorging

5 3 uur

CVA

5 3 uur

Palliatieve zorg

5 2 uur 2 3 uur

De verwarde bejaarde Onderlinge consultatie

2 2 uur

Toetsstations

5 2 uur 5 2 uur

Copingsmechanismen Grenzen aan medisch handelen

5 3 uur 3 2 uur

Familiegesprekken Samenwerken

2 3 uur

Complexe geriatrische problematiek

2 3 uur

Vaardigheden

1 2 uur 1 2 uur

Feedback Polyfarmacie


15

GGZ

55

6 3 uur 5 6 6 5 6 5 5 2 3

e

3 jaar Keuze – onderwijs

40 5

Het psychiatrisch 6 3 uur onderzoek 3 uur DSM IV 3 uur Aanpassingsstoornissen, burnout, surmenage 3 uur Stemmingsstoornissen 3 uur Problem Solving Treatment 3 uur Angst en paniekstoornissen 3 uur Persoonlijkheidsstoornissen 3 uur Psychotische stoornissen 3 uur Toetsstations 21 uur Reflectie/casuspresentatie 2 2x 2 dg 5x 6 Keuzeonderwijs voor alle uur aios NHG congres Referatendag NHG


Suïcidaliteit

Sluijterconferentie

6 uur 6 uur

16

Scholing van opleiders

Aard

Fase

Introductiecursus Startersdagen Parallelgroepen

start start e 1 jaar e 3 jaar e 2 jaar

Doelgroep Soort opleider

kandidaat opleiders beginnende opleiders alle actieve hao’s alle actieve hao’s Stageopleiders klinische chronische zorg GGZ Themabijeenkomsten beginnend, alle actieve opleiders Juni / November gevorderd, (meerdaagse cursus) ervaren Alternatieven ervaren actieve, ervaren opleiders leergang 5 Maatjesdagen alle Structureel bij opleiding betrokken huisartsen (niet geregistreerd als hao) PraktijkassistentenAlle PA’s bij alle actieve opleiders dagen


Dagen Aantal

Presentie

2 2 6 6 1 1 1 4

14 10 90% 90% 7 7 12 113

4

32

2

10

2

80%

17

Logistieke zaken: huisvesting

Huisvesting Stafkamers

Soort ruimtes Werkkamers

Aantal 7 1/3

Flexkamers Secretariaat Management Subgroepruimtes Subgroepruimtes Onderwijsruimtes Overigen

Werkkamers

1 2 2 8 1 8 2

Gespreksgroep < 16 m² Gespreksgroep < 16 m² Gespreksgroep > 16 m² Afval/inzamelstations OLC/bibliotheek/flex Pantry

1

Ontmoetingsruimte (voormalig I-punt) Archief

1

Computerwerkplaats

1

1 1

Opp. 181½ m² 28 m² 57 m² 48 m² 71 m² 6 m² 208 m² 3 m²

Bijzonderheden Etage 9

9 m²

Etage 9

8½ m²

Etage 9 (delen met GERION)

Etage 10 (delen met GERION) Etage 9 Etage 9 Etage 9 (delen met GERION) Etage 10 (delen met GERION) Etage 8 (delen met GERION) Etages 8,9 (delen met GERION) 11½ m² Etage 10 (delen met GERION) 5 m² Etage 9 (delen met GERION en PAOG) e 6 m² 9 etage (delen met GERION)

NB: De totale netto oppervlakte in m²: 642½ m²


18

Logistiek: overige zaken

Soort Bibliotheek Mediatheek

Aanwezig Ja Ja

Website

Ja

Audiovisuele middelen

Ja

Kantoorautomatisering

Ja

Ontmoetingsruimte

Ja

Opmerkingen e Er is een kleine bibliotheek op de 10 etage e Op de 10 etage zijn een aantal flexplekken beschikbaar voor het werken op de pc door stafleden en Aios www.vumc.nl/huisartsopleiding www.hovumc.nl www.bb.vu.nl [e-learning] In het gebouw bevinden zich diverse videocamera’s/recorders/monitoren. In een van de e subwerkgroepruimten op de 10 etage bestaat thans de mogelijkheid een videoconference verbinding te maken. O.a. met het MCC te Hengelo (Twente). Alle onderwijsruimten beschikken over een mediakast met daarin een beamer en laptop met inbraakbeveiliging. Ook zijn er in een aantal subwerkgroepruimtes en werkkamers voorzieningen aangebracht voor digitale ste de presentatie. Op de 8 evenals de 9 etage bevinden zich beeldkranten die in verbinding staan met ons zalenreserveringssysteem. Dit betekent dat vanuit het reserveringssysteem een directe weergave van ons zalengebruik per groep per dag kan plaatsvinden. Deze voorzieningen zijn mede gefinancierd door de afdeling GERION waarmee wij onze zalen delen. PC’s, printers, lap-tops. Kopieermachines met scanmogelijkheden Tot het najaar van 2008 had onze afdeling de beschikking over een Informatiepunt met balie (Ipunt). Door de gemeenschappelijke behoefte (Huisartsopleiding en GERION) aan een ontmoetingsruimte voor stafleden en aios, is deze ruimte omgevormd tot een lounge-achtige omgeving met leestafel, sfeerverlichting en diverse zithoeken.


19

Samenwerking Afdeling Huisartsgeneeskunde VUmc en Cluster 6 VUmc Onderdeel Centraal Afdelingsoverleg

Personen Schoonheim

Toetsing en Schakeljaar Magazine afdeling huisartsgeneeskunde Werkgroep communicatie

Reynders de Haas, Willems Raths, Jansma

Nascholing huisartsgeneeskunde Fokke Bestandsbeheer en automatisering Divisiebureau VU medisch centrum, uitvoering

Veerhuis Stoker

Opmerkingen Maandelijks overleg hoofd afdeling en overige sectie hoofden Verschijnt driemaal per jaar Afstemming werving stageplaatsen, interne en externe communicatie Ontwikkelen en uitvoeren nascholing door afdeling Afstemming ontwikkeling ICT Afstemming procedures op financieel, personeel en logistiek terrein

Relaties met derden Andere organisaties OZW

Andere vakgroepen Andere Huisartsopleidingen Huisartsopleiding Nederland

SBOH MCC Hengelo

Opmerkingen Schoonheim en Stoker overleg met GERION in het kader van ons gezamenlijk gebruik van ruimten en voorzieningen binnen het OZW-gebouw. Stoker: werkgroep facilitair OZW + eventuele subwerkgroepen. Stoker: vertegenwoordiger van afdeling GERION en PAOG binnen werkgroep facilitair OZW Ethiek, uitvoering onderwijs ethiek en recht Alle. Met de UvA is nauw contact over uitvoering stageplaatsen, worden gezamenlijk ingezet Fokke: werkgroep Kennis Raths: werkgroep kwaliteit opleiders Willems: werkgroep vaardigheden Schoonheim en Veerhuis: werkgroep automatisering Schoonheim: werkgroep toetsing Stoker: afstemming afhandeling financiële middelen t.b.v. reguliere opleiding alsmede projecten Stoker: aanspreekpunt voor huisvestingsaangelegenheden in het MCC te Hengelo


20

JAARVERSLAG 2008 HVRC. Huisartsopleiding VUmc in beweging

Recommend Documents