Jaarplan MT PCBS De Gong 2014-2015 versie 2 Zie ook : Eindevaluatie jaarplan cursusjaar 2013-2014 / planning cyclisch werken 2014-2015 SMP BV & K
: PCBO Strategisch Meerjarenbeleidsplan : PCBO Beleidsvoornemens en kaders 2014-2015
Doelstelling
1.
Betrokkenen
Termijn
Prestatie-indicatoren & activiteiten
Borging
Samen meer Scholen Doelen:
MT Team MR
2014-2015
a)
a) Versterking onderwijskundig leiderschap: Op schoolniveau is het voornaamste doel dat de schoolleider zich volledig kan richten op leiding geven aan de kwaliteit van onderwijs en aan de opbrengsten, op het inspirerend leidinggeven aan ondernemende professionals en op maximale ouderbetrokkenheid. b) Goed teamleiderschap: Versterken van samenwerkend leren van ondernemende teamleden en ondernemende leidinggevenden. c) Positionering van scholen in de wijk: De scholen van de scholengroep hebben een herkenbaar, onderscheidend en aantrekkelijk profiel voor ouders en in de wijk.
MT Team Ouders
b)
De verantwoordelijkheden liggen laag in de organisatie en er is zichtbaar sprake van gedeeld leiderschap. Het team formuleert tijdens de startvergadering de opdracht voor de actieteams. Iedere leerkracht draait mee in een onderwijskundig actieteam. De fases informeren, meningsvorming en besluitvorming zijn gedurende het schooljaar aantoonbaar aanwezig bij ieder verbeteronderwerp. Een voor een ieder inzichtelijke planmatige aanpak ligt hieraan ten grondslag. Terugkoppeling ook mogelijk binnen plenaire vergaderingen (volgend op week van actieteams). Aan het eind van het cursusjaar 2014-2015 is beschreven hoe de werkwijze rondom actieteams is vormgegeven binnen De Gong. Kwaliteitsverbetering communicatie vanuit MT en team naar ouders en vice versa vanuit het principe “need to know”: i. ii. iii.
Frequentie en tijdigheid; zowel digitaal als mondeling Zichtbare aanwezigheid van schoolleiders Communicatie over SmS-traject naar team en ouders
Verbeterplan Terugkoppeling coord. Notulenformat op L-schijf Afsprakenmap
Check team Jaargesprekken Jaarplanning
Team / MR c) MT Team d) MT IB
Versie 2.0
Mobiliteitspilot De Maten: leerkrachten en schoolleiders draaien een ochtend mee op een andere PCBO- basisschool in De Maten. Ervaringen worden dezelfde middag aan collega’s gepresenteerd. Samenwerking met PCBS De Kring wordt geïntensiveerd i. Leerlingenzorg : 2 x pj uitwisseling van kennis (LVS bij PCBO) ii. Management : 6 x pj overleg m.b.t. schooloverstijgende zaken iii. Kennismaking teams : informeel, organisatie door betreffende schoolleiders (wisselende locaties) iv.
Jaarplan PCBS De Gong 2014-2015
Jaarplanning
Sep 14 / mrt 15 jaarplanning 16-10 Gong 31-03 Kring
1
Eval.
2.
Visie De visie Ruimte voor Talent wordt herijkt en – waar nodig- aangepast. De letters van het woord Talent zijn hierbij leidend. Nadruk ligt op een heldere en scherpe visie om zodoende makkelijker en duidelijker keuzes te kunnen maken en als basis voor de opdrachten voor de actieteams
MT Team MR Ouders Leerlingen
Fase 1: - herijken van bestaande visie : wat voor organisatie willen we zijn, wat zijn onze basiswaarden, wat betekent dit voor ons onderwijs? - Afnemen tevredenheidspeilingen - Sterkte/zwakteanalyse
Door middel van verschillende activiteiten wordt de bestaande visie zoals beschreven in het schoolplan en schoolgids herijkt en verder aangescherpt
Najaar ‘14
i. Voorjaar ‘15
Fase 2: - Concrete en uitdagende doelen formuleren voor schoolplanperiode 2015-2019 - Schoolplan
Studiedagen team (reeds geagendeerd) Tevredenheidspeilingen kinderen, ouders en team Koffieochtenden met ouderpanels , leerlingenpanel (reeds geagendeerd) Bestaande visie “Ruimte voor Talent” is herijkt en aangescherpt. Bij dit proces zijn teamleden, ouders en leerlingen betrokken geweest.
ii.
Schoolplan 2015-2019 gereed in mei 2015
iii.
Schoolplan 2015-2019 heeft instemming van de MR
iv.
Jaarplan 2015-2016 is gereed voor 31-07-2015.
v.
Iedere leerkracht is in staat in het kort de visie van De Gong te verwoorden.
Jaarplanning okt-nov ‘14 jaarplanning
Schoolplan 2015-2019 Jaarplannen 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 voor einde schooljaar
Bekostiging : n.n.b. , afhankelijk van locatiekeuze en mogelijke inzet extern deskundige. 3
Opbrengsten Doel : PCBS De Gong genereert opbrengsten die op of boven het landelijke gemiddelde liggen. PCBS De Gong werkt opbrengstgericht en zet zich planmatig in voor het verbeteren van de vorderingen van leerlingen. Dit gebeurt door hoge doelen te stellen, gericht hieraan te werken en leerlingen systematisch te volgen in hun vorderingen. Scholen die systematisch hun toetsgegevens analyseren en gebruiken hebben betere resultaten, zo blijkt ook uit onderzoek van de Inspectie. Gericht werken aan hoge opbrengsten betekent in de eerste plaats goed onderwijs. Dat wil zeggen onderwijs door competente leerkrachten die effectief instructie geven, hun onderwijsdoelen, inhouden en didactiek afstemmen op verschillen tussen leerlingen en voortdurend - dus niet alleen bij de toets - reflecteren op het effect van hun lessen.
4
MT IB Team
April 2015
MT IB Team
Februari 2015 Juli 2015
Actieteam Taal-lezen MT
31-03-2015
Actieteam Sloa
2014-2015
Actieteam Groepsdoorbro-
31-07-2015
i.
ii.
De eindopbrengsten van de groepen 8 van beide locaties liggen boven de ondergrens van de inspectie. Hiervoor zal per groep voor de herfstvakantie een actieplan worden door leerkrachten i.s.m. IB en specialisten beschreven om dit mogelijk te maken. Focusgebieden voor beide groepen zijn rekenen, spelling en begrijpend lezen. De opbrengsten van de groepen 7 vertonen een vaardigheidsgroei welke hoger is dan het landelijk gemiddelde op de volgende vakgebieden: a. Matendonk: DMT b. Matengaarde : DMT en Begrijpend Lezen Ook hiervoor wordt voor de herfstvakantie een pva door leerkrachten, IB en specialisten geschreven
Actieplan Groeps-bezoek
Groepsbespreking
Beleidsplan Afspraken-map
Bekostiging : n.n.b., t.l.v. prestatiebox
Actieteams Actieteams en inhoudelijk proces: zie ook 1.a. Een actieteam is een groep van leerkrachten die verantwoordelijk is voor inhoudelijke veranderingen en vernieuwingen, voor inhoud, proces en uitvoering. De leden van het actieteam informeren zelf de rest van het team.
Versie 2.0
i.
SLOA : voortzetting SLOA-methodiek in de groepen 1 en 2. Borging t.a.v. indeling materialen op niveau en de sloa-startgesprekken. Visietraject t.a.v.voortzetting en vormgeving SLOA in overige groepen
ii.
Uiterlijk in het derde kwartaal van 2014-2015 is er een keuze gemaakt voor een nieuwe methodiek voor wereldoriëntatie, waarbij specifiek
Jaarplan PCBS De Gong 2014-2015
Afsprakenmap Keuze
2
ken
31-03-2015
iii. 2014-2015
Versie 2.0
Afsprakenmap
v.
- De leerlijnen op het gebied van rekenen worden nader uitgediept en borging van gemaakte afspraken m.b.t. de methode alles telt. - In 2014-2015 wordt bij een opvallende score en/of een DE-score met ieder kind een diagnostisch gesprek gevoerd. - Eind 2014-2015 is eer een zichtbare koppeling tussen de methodieken Alles Telt en Met Sprongen Vooruit.
vi.
Afsprakenmap uitvoering
Afspraken-map
Groeps-bezoek
Voor de onderdelen technisch lezen en begrijpend lezen is schoolbreed beleid ontwikkeld om structureel hogere opbrengsten te genereren. In het laatste kwartaal van 2014-2015 zal dit beleid fasegewijs worden geïmplementeerd. Volledige uitvoering per start cursusjaar 2015-2016
Themanieuwsbrief
vii.
In 2014-2015 wordt de vierde en laatste dagdeel scholing gevolgd m.b.t. de implementatie van samenwerkend leren. Hiermee ontvangen de deelnemers de licentie behorende bij dit scholingstraject. Datum: 07-042014. Bekostiging: uren IJsselgroep
Licentie
viii.
Voor het einde van het schooljaar zijn er afspraken gemaakt over de wijze waarop samenwerkend leren wordt gehanteerd binnen PCBS De Gong. Deze zijn terug te vinden in de afsprakenmap.
Afsprakenmap
ix.
Ouders zijn voor het einde van het schooljaar geïnformeerd over de structurele inzet van samenwerkend leren binnen PCBS De Gong.
Nieuwsbrief
x.
Voor het eind van het schooljaar 2014-2015 is er beleid geformuleerd hoe samenwerkend leren structureel wordt geborgd m.b.t. de scholing van nieuwe leerkrachten.
Afsprakenmap
xi.
Elke leerkracht heeft momentcoaching gehad m.b.t. de implementatie van coöperatief leren. Data reeds ingepland (4 dagen) Bekostiging : uren IJsselgroep
Doel : Bieden van kwalitatief goed onderwijs aan zoveel mogelijk kinderen.
Bij coöperatief leren is dus niet alleen de lesstof belangrijk, maar ook de samenwerking. Er is dus sprake van een cognitief en een sociaal doel. De achterliggende gedachte van coöperatief leren is dat kinderen niet alleen leren van de interactie met de leerkracht, maar ook van de interactie met elkaar.
Er wordt vanuit de vastgestelde visie een antwoord geformuleerd op de vraag welke meerwaarde groepsdoorbroken werken binnen De Gong zou moeten hebben. De talentenmiddagen worden verfijnd in samenwerking met Markant. Ook op minimaal 2 andere manieren wordt invulling gegeven aan de inzet van Talenten binnen PCBS De Gong.
Actieteam Rekenen
Toelichting: Coöperatief leren heet ook wel samenwerkend leren. Bij coöperatief leren gaat het om de samenwerking tussen sterkere en zwakkere leerlingen. Dit wordt gestimuleerd door coöperatieve werkvormen, waarbij kinderen in heterogene tweetallen of groepjes werken. De kinderen discussiëren samen over de leerstof, ze geven elkaar uitleg en informatie en vullen elkaar aan. Zij zoeken samen naar een oplossing en helpen elkaar. De gedachte achter samenwerkend leren is dat zowel de zwakke als de sterke kinderen hiervan leren. De zwakke leerlingen, doordat ze uitleg krijgen en aangemoedigd worden. De sterke leerlingen, omdat zij de stof op een hoger niveau leren beheersen als ze het aan anderen uitleggen.
Keuze
iv. Actieteam Talent
Actieteam Taal
aandacht is voor het onderdeel techniek. In het vierde kwartaal wordt de nieuwe methodiek fasegewijs ingevoerd. Totale invoering per nieuw schooljaar 2015-2016.
Actieteam Coop
Jaarplan PCBS De Gong 2014-2015
Afsprakenmap
Planning
3
6
Leerlingenzorg Doel: Het bieden van een doorgaande leerlijn waarbij optimaal wordt afgestemd op de verschillende onderwijsbehoeften van ieder kind
IB Team MT
31-07-2015
i.
Het onderdeel evaluatie vallend onder het planmatig werken in de groep voldoet aan de kwaliteitseisen van de inspectie. Hierbij dient m.n. aandacht te zijn voor de evaluatie van de ontwikkeling bij zorgleerlingen (min. 1 x per 6 weken) en de evaluatie o.b.v. beheersing van de doelen i.p.v. de vaardigheidsgroei of vaardigheidsscore.
Check door collega IB
IB
31-7-2015
ii.
Aan het einde van het cursusjaar 2014-2015 is er een keuze gemaakt voor een nieuw volgmodel sociaal-emotionele ontwikkeling. Uitgangspunten bij de keuze zijn dat dit volgmodel landelijk genormeerd en digitaal is in te vullen. Koppeling ontwikkelingsvolgmodel kleuters gewenst Bekostiging : n.n.b. post toetsen/leerlingvolgsysteem
Methode-keuze
31-07-2015
iii.
Het team is inhoudelijk geïnformeerd over de Meldcode aangaande huiselijk geweld en kindermishandeling. Hiervoor zal zij een e-learning module volgen. Afspraken worden vastgelegd Bekostiging : nvt
Team onderbouw
Keuze IB
7
Social Styles Doel: Vergroten van effectief communicatiegedrag in een professionele organisatie Social Styles richt zich op de communicatie en samenwerking tussen teamleden. Door beter zicht te krijgen op het eigen communicatiegedrag en het effect daarvan op anderen kunnen teamleden effectiever communiceren en vaker miscommunicatie voorkomen. Het inzicht krijgen in het communicatiegedrag van de ander helpt teamleden aan te sluiten bij de ander zodat boodschappen beter over het voetlicht gebracht kunnen worden. Effectieve communicatie is een voorwaarde om in samenwerking te werken aan de onderwijskundige ontwikkeling op school.
8
Training Afspraken-map
MT Team
2014-2015
Invulling geven aan het op een professionele wijze feedback geven aan elkaar i.
Feedback geven en ontvangen is een agendapunt bij ieder jaargesprek (zowel bij team als MT)
Gespreks-cyclus Notulen
ii.
Professionele feedback is een herkenbaar focuspunt bij teampresentatie opbrengsten en andere vergaderonderwerpen waarbij feedback als instrument goed inzetbaar is. De wijze waarop feedback is ingezet en welke waarde dit voor het proces heeft gehad, wordt aan het eind van de betreffende bijeenkomst geëvalueerd met de deelnemers. Bekostiging : n.v.t.
Coördinatoren Team
Continurooster In het cursusjaar 2013-2014 heeft binnen het team een eerste oriëntatie plaatsgevonden t.a.v. een mogelijke invoering van een continurooster. Hierover is geen definitief besluit genomen.
9
ICT
9.1
De optimale inzet en inrichting van ParnasSys, een webbased leerlingvolgsysteem en leerlingadministratiesysteem in één.
MT Team MR Ouders
31-12-2014
MT Team Adm. medew.
2014-2015
02-10-2014
Versie 2.0
Voor 31-12-2014 is bekend of PCBS De Gong per 01-08-2015 zal overgaan tot invoering van een continurooster. Uitgangspunten hierbij zijn: Een continurooster moet onafhankelijk van hulpouders kunnen worden georganiseerd Lunchtijd wordt niet als onderwijstijd aangemerkt Ouders worden niet geconfronteerd met extra kosten
Projectplan
i.
Leerkrachten zijn geschoold m.b.t. het gebruik de leerlingvolgsysteemmodule van ParnasSys.
Jaarplanning
ii.
ParnasSys wordt ingericht naar de wens van de clusterscholen.
Check door MT
Jaarplan PCBS De Gong 2014-2015
4
9.2
Bekostiging i en ii : €625,00 per dagdeel (max. 3 dagdelen). Exacte data : n.n.b.
Het verhogen van de kwaliteit van de digitale communicatie tussen school en ouders middels basisschoolnet. Dit is een online communicatieplatform waarmee basisscholen interactief met ouders kunnen communiceren zonder dat de school de e-mailadressen van de ouders hoeft bij te houden.
28-02-2015 31-10-2014
31-01-2015
iii.
Leerkrachten maken structureel gebruik van het digitaal leerlingendossier.
iv.
Er zijn duidelijke afspraken gemaakt over het gebruik van basisschoolnet als communicatiemiddel (o.a. frequentie en structuur).
v.
Voornoemde afspraak aangaande basisschoolnet is structureel ingebed in de praktijk
Check door MT
Afspraken-map Check MR & ouderpanel
Bekostiging iii t/m v : n.v.t. 10
Taakbeleid Algemeen doel van taakbeleid is het, gegeven de doelstellingen van de school, komen tot de maximaal mogelijke optimale inzet van het personeel en een evenredige, verantwoorde en efficiënte taakverdeling binnen de school.
MT Team MR
2014-2015
i.
Aan het eind van het cursusjaar 2014-2015 is naast aangepast PCBO-beleid m.b.t. de nieuwe onderwijs-cao ook schoolspecifiek beleid ontwikkeld m.b.t. niet-lesgebonden taken.
ii.
Dit beleid wordt als uitgangspunt gehanteerd bij de taakverdeling voorafgaand aan het cursusjaar 2015-2016.
iii.
Ieder teamlid is voor 31-07-2015 in het bezit van een overzicht met daarop de lesgevende taken en de inhoud van de niet-lesgebonden taken m.b.t. het cursusjaar 2015-2016.
Afspraken-map
Formulier Lesinzet
Bekostiging : nvt
Versie 2.0
Jaarplan PCBS De Gong 2014-2015
5
