!
!
2014&2015!
HSL! Onderwijskatern-
Nummer!1,!oktober!2014!
Inhoud! Inhoud van dit onderwijskatern: •
•
•
Onderwijskatern!HSL!
Hoe zorgt de HSL voor een goede overgang naar het middelbaar onderwijs in Singapore en daar buiten?
De HSL presenteert met trots dit onderwijskatern over de overgang naar het voortgezet onderwijs.
Informatie vanuit de Engelse afdeling.
Wij wensen u veel leesplezier toe!
Wat zijn de opties voor middelbaar onderwijs in Singapore?
Het heeft als doel om de ouders te informeren over deze belangrijke overstap.
Team HSL !
1 2
!
!
Onderwijskatern!HSL!
Uitgave!1,!oktober!2014!!
De HSL is een uitstekende school met een internationale dimensie. We zijn een school met een tweeledige missie. We willen kinderen voorbereiden op een goede terugkeer naar het Nederlandse/Belgische onderwijs. Maar ook op een vervolg op een internationale school in of buiten Singapore. !
Voortgezet onderwijs in Singapore In Singapore is een groot en divers scala ! informatie avonden presenteren deze aan internationale scholen. Op meerdere scholen wordt ook het vak Nederland onderwezen. Op de GESS (German European School) en op het UWCSEA (United World College South East Asia) is dit een onderdeel van het curriculum. Op de OFS (Overseas Family School) en op de CIS (Canadian International School) gebeurt dit na schooltijd. Als HSL adviseren we ouders en kinderen meestal om één van deze scholen te kiezen, zodat de basis van het Nederlands die op de HSL is gelegd, voortgezet kan worden. Verder op in dit artikel kunt u speciale artikelen lezen over de GESS en de UWCSEA.
2!
Ieder schooljaar organiseert de HSL in samenwerking met bovengenoemde ! scholen informatie avonden. Op deze
scholen zich. Ook bezoeken de leerlingen van de groepen 7 en 8 ieder jaar enkele scholen om beter tot een schoolkeuze te komen. De meeste middelbare scholen in Singapore verlangen een onderwijskundig rapport, wat door de groepsleerkracht van de HSL wordt geschreven en vertaalde versies van de laatste rapporten. De HSL draagt zorg voor de vertaling van HSL rapporten en zal de kosten van de vertaling van 1 HSL rapport per leerling voor haar rekening nemen.
!
!
Onderwijskatern!HSL! !
Voorbereiding! op!het! internationale! onderwijs! De HSL heeft een tweeledige missie: de HSL leerlingen moeten ten alle tijden succesvol kunnen overstappen naar het Nederlandstalige of het Internationale onderwijs gebaseerd op een sterk ontwikkeld Nederlands en Engels taalniveau. In deze nieuwsbrief vindt u meer informatie over hoe we leerlingen voorbereiden op de internationale context.
Uitgave!1,!september!2014!!
Voortgezet!onderwijs!in! Nederland!
!
De meeste leerlingen die terug gaan naar Nederland na groep 8, vervolgen hun onderwijs op een reguliere middelbare school. Steeds meer middelbare scholen in Nederland bieden tweetalig HAVO/VWO aan. Deze scholen vormen een goede aansluiting op de HSL. De kinderen kunnen hun kennis van de Engelse taal hier actief inzetten. De meeste kinderen die terug naar Nederland gaan kiezen dan ook voor dit tweetalige onderwijs. De HSL neemt net als bijna alle scholen de CITO eindtoets af. Ook krijgt ieder kind een adviesformulier, waarin het geadviseerde schooltype staat. Deze documenten zorgen ervoor dat kinderen een goede overgang kunnen maken naar het middelbaar onderwijs in Nederland. Als u terugkeert naar Nederland is het goed om van tevoren een lijstje te maken met voor uw kind interessante scholen. Indien mogelijk is het goed om de verschillende scholen eerst te bezoeken. Bij de keuze voor al dan niet een tweetalige school, wel of niet een IB-school of toch een school met het Nederlandse curriculum en alle andere vragen kunt u natuurlijk altijd terecht bij de groep 8 leerkracht of intern begeleider.
!
3!
!
!
Onderwijskatern!HSL!
Preparing!students!for! international!education!! One of the important aspects of English instruction at the HSL is preparing students for full-time studies in English in a Secondary School. A larger majority of our graduates are transferring to study in international schools in Singapore, the Netherlands and elsewhere. Feedback received from international schools indicates that HSL students have a very advanced level of English. Last year the majority of our students who transitioned to UWC got into mainstream English. The rest who were in the ESL (English as a Second Language) bracket were quickly assimilated to mainstream within a short period of time. ! To prepare students we have expanded the English curriculum to insert more literacy training into the lessons. This means a focus on reading and writing, which are the areas we must focus on judging by the results of the InCAS assessments last year. Students are taught phonics, grammar, reading and writing starting in Group1 with sounds and spelling of high frequency words and gradually making their way up to the various genres of writing and literature studies in Group 8. ! As a part of the process, we communicate with other international schools, such as the GESS, UWC and the Canadian International School on a consistent basis to evaluate how students who have graduated from the HSL are faring and what changes we can make to our curriculum and teaching to keep up with those demands. !
4!
!
!
Uitgave!1,!oktober!2014!!
Oud!HSL! leerlingen!! In deze nieuwsbrief kunt u stukjes lezen over oudleerlingen van de HSL. Het gaat om leerlingen die naar Nederland zijn gegaan en leerlingen die hun onderwijs vervolgd hebben in Singapore !
Scholen!stellen! zich!voor!! Op de UWCSEA en de GESS vormt het vak Nederlands een integraal onderdeel van hun curriculum. In deze nieuwsbrief kunt u bijdragen van deze scholen lezen.
!
Onderwijskatern!HSL!
Uitgave!1,!september!2014!!
!
!
United!World!College!South! East!Asia! Aan het United World College of South East Asia wordt al sinds de jaren ’80 van de vorige eeuw Nederlands onderwijs gegeven van de brugklas tot en met het eindexamen voor het Internationaal Baccalaureaat. Dat onderwijs wordt verzorgd door een speciaal daartoe aangestelde docent. Sinds 2011 is dat Hans Schellekens, die ook al lesgaf aan het UWCSEA van 1997 tot 2005. Het United World College is een grote internationale school met twee lokaties in Singapore. Alleen op de Dover Campus wordt (vooralsnog) NTC-onderwijs gegeven. Zoals de naam al doet vermoeden is het een school waar hooggestemde idealen serieus worden genomen: van leerlingen wordt verwacht dat ze niet alleen bereid zijn hun best te doen in al hun schoolvakken, maar ook een actieve rol willen spelen binnen de multiculturele schoolgemeenschap en daarbuiten. Ondanks of misschien wel juist dankzij die hoge eisen, zijn er elk jaar veel meer aanmeldingen voor het UWC dan er leerlingen kunnen worden toegelaten. Nu is het zeker niet zo, dat alleen leerlingen die academisch hoog scoren (zeg maar: een havo/vwo-indicatie hebben op basis van hun cito-toets) op het UWC worden toegelaten of daar, eenmaal toegelaten, kans van slagen hebben; het is minstens zo belangrijk dat een leerling gemotiveerd is om zich op allerlei gebieden in te zetten en te ontplooien. Een UWC-leerling moet beschikken over, wat men op de website noemt: constructive energy. Het UWCSEA heeft een speciale regeling met de Hollandse School en de Zwitserse School in Singapore, waarin is vastgesteld dat van beide scholen per jaar in totaal 22 leerlingen worden toegelaten tot Grade 7 – het jaar dat precies aansluit op Groep 8, dus het equivalent van de brugklas. Sinds deze regeling van kracht is, zijn elk jaar negen tot dertien leerlingen van de HSL toegelaten tot het UWCSEA. Ze krijgen daar Nederlandse les op woensdag en vrijdag van 3 tot 4.30 uur. Dat is na de reguliere schooldag, tijdens de zogenaamde Activity Time. In Grades 7 en 8 geldt Nederlands nog als ‘extra taal’; ook in Grade 8 vinden de lessen nog na schooltijd plaats, op maandag en donderdag. Vanaf Grade 9 zijn de Nederlandse lessen volledig geïntegreerd in het dagprogramma. In Grade 10 leggen de leerlingen een Nederlands examen af op IGCSE-niveau, dat staat voor International General Certificate of Secondary Education. In Grades 11 en 12 houden zij zich bezig met het International Baccalaureaat, waarvoor zij Nederlands als eerste taal kunnen kiezen.
!
5!
! !
Onderwijskatern!HSL!
Uitgave!1,!oktober!2014!!
Het IB-diploma geeft toegang tot elke universiteit in Nederland; wie daarbij een voldoende voor Nederlands heeft behaald hoeft in geen geval een taaltoets af te leggen voor toelating tot de universiteit. De website van het UWCSEA biedt meer informatie over de school: http://www.uwcsea.edu.sg/. In een hoekje van deze site, die dit schooljaar rigoreus veranderd is, vindt men ook de digitale versie van de Nederlandse Schoolgids: http://www.uwcsea.edu.sg/dutch Met vragen over het hele College kunt u contact opnemen met de afdeling Admissions:
[email protected]. Met specifieke vragen over het onderwijs in de Nederlandse Taal en Cultuur kunt u contact opnemen met Hans Schellekens:
[email protected]! Naschoolse VO-programma’s
LanguageOne Singapore In Singapore verzorgt het team van LanguageOne Nederlandse Taal en Cultuurprogramma’s aan 175 leerlingen in het basis- en het voortgezet onderwijs.
6!
!
Het belang van moedertaalonderwijs De programma’s van LanguageOne geven leerlingen een stevige basis in de eigen taal en cultuur. Een goede beheersing van de moedertaal versterkt de basis voor taalverwerving in bredere zin en is een belangrijke variabele voor schoolsucces. In het bijzonder voor kinderen die niet in hun eigen land opgroeien is het volgen van moedertaalonderwijs een essentiële investering in een succesvolle toekomst. Een gedegen besef en kennis van de eigen taal en cultuur vergroot bovendien het gevoel een eigen identiteit te hebben en daarmee het zelfvertrouwen. Het is een krachtige manier om kinderen het gevoel te geven dat ze een thuis hebben. LanguageOne biedt hen dit thuis, ver weg van huis.
CIS De CIS hecht veel waarde aan het belang van moedertaalonderwijs. LanguageOne is in 2013 gestart met een naschools VO programma. Naast CIS-leerlingen kunnen ook leerlingen van andere scholen deelnemen aan het programma. Volgend jaar worden bij voldoende belangstelling ook het pre-IB programma van grade 10 en het Diplomaprogramma van grade 11 aangeboden.
Overseas Family School Op de OFS wordt een naschools Nederlands Taal en Cultuur programma aangeboden van grade 7 t/m grade 12. De leerlingen van de OFS hebben de mogelijkheid om Nederlands als volwaardig vak in hun IBexamenpakket op te nemen. Vanaf grade 9 kan Dutch A als vak op het OFS-rapport worden vermeld. Ook leerlingen van andere internationale scholen kunnen aan dit naschoolse programma deelnemen. De lessen worden verzorgd door Sami Hamzaoui , Saar Marseille en Ionica Lub.
!
Onderwijskatern!HSL!
Uitgave!1,!september!2014!!
!
!
Contact LanguageOne Ionica Lub Locatieleider +65 83495138
[email protected] www.languageone.nl German European School GESS onderschrijft het belang van moedertaal en biedt in samenwerking met LanguageOne een volledig Nederlands moedertaalprogramma aan dat geïntegreerd is in het lesrooster van de leerlingen in grade 7 t/m 12. GESS brengt hiervoor geen extra kosten in rekening. GESS is een school met een internationaal en Europees karakter. De school bestaat uit een Duitse afdeling en een Europese afdeling, waartoe ook het vak Nederlands behoort. Leerlingen krijgen naast Nederlands en Engels ook Duits. Dit biedt hen een goede mogelijkheid om in de toekomst in Europa te studeren en zal hun kansen op de arbeidsmarkt vergroten. Ook in Nederland wint het leren van Duits aan populariteit, gezien de sterke internationale economische relaties van Duitsland. In 2014 scoorden de GESS eindexamenstudenten hoger dan het IBO-gemiddelde en 50% van de studenten behaalden een bilingual diploma. De IB-resultaten voor Nederlands waren goed tot uitstekend. Daarnaast behaalden alle deelnemende studenten hun CNaVT-examen met goed resultaat. !
Dit schooljaar starten GESS, LanguageOne en HSL met een pilot VWO-Brugklasprogramma, met als mogelijkheid het volgen van Latijn. Het programma zal grotendeels binnen het bestaande MYP-programma van de GESS worden aangeboden. Het programma heeft als doel de moedertaal te ondersteunen en de meertalige ontwikkeling van studenten te stimuleren. Daarnaast willen wij met het programma de overgang naar het Nederlands onderwijssysteem vereenvoudigen en de mogelijkheid voor leerlingen open houden om in Nederland in te stromen in het VWO, waaronder ook het gymnasium. Het Brugklasproject voldoet aan de eisen van het IBO en de Nederlandse kerndoelen voor het Onderbouw-VO.
7!
!
Onderwijskatern!HSL!
Uitgave!1,!oktober!2014!!
Het Nederlands programma wordt verzorgd door Betty Barel (MYP) en Ionica Lub (DP). Henk Zwart verzorgt het Cultuurprogramma op de GESS. Het docententeam van de GESS bestaat uit een aantal Nederlandse docenten. Onder andere voor de vakken wiskunde en natuurkunde. Cultuur maakt een belangrijk onderdeel uit van het VO-programma. Aan de hand van thematische workshops maken leerlingen kennis met geschiedenis, kunst, culturele en maatschappelijke onderwerpen afkomstig uit het Nederlands taalgebied.
Handig!websites! ! United!World!College! www.uwcsea.edu.org! Overseas!Family!School! www.ofs.edu.sg! German!European!School! www.gess.sg! Canadian!International!School! www.cis.edu.sg! Nederlands!Onderwijs!in!Singapore! www.nederlandsonderwijsinsingapore.c om! ! ! !
Ervaringen!van!oudJHSL! leerlingen! Mijn overgang naar de GESS Van de HSL overgaan naar de GESS was wel even wennen. Alle lessen zijn in het Engels wat af en toe best lastig is. Ik krijg ook Duits wat nog best meevalt. Er is een lesrooster en dat moet je volgen om bij de lessen te komen. Iedere keer heb je een andere leraar. Ik stond wel versteld over hoe lang de pauze was, de eerste is 20 minuten en de tweede is 55 minuten! Ik maakte hierdoor ook heel snel vrienden want we hadden heel veel tijd om samen te chillen. De eerste dag was een beetje van "Hallo ik ben...... en ik houd van......" Maar de dag daarna was al wel een normale dag. De kantine is ook wel een voordeel want dan hoef je geen koelbox mee te nemen en heb je meer plek in je locker. In de kantine kun je geweldig eten, roti prata, pizza, ijs, en noodles. Als je dan uit de kantine komt is het pauze en heb je nog veel tijd om te voetballen of te chillen. Dan na 55 minuten ga je naar je volgende les en na 2 uur en 15 minuten ben je om 15:00 uit. We komen eerder uit school maar de school begint ook eerder, om 8.00. Ik moet om 6:45 uit bed om de bus van 7:10 te halen. De GESS is zeker een aanrader als je van groep 8 naar grade 7 gaat en ik vind het er heel leuk. Mathijs Bakker (8a, schooljaar 2013-2014)
8!
!
!
Onderwijskatern!HSL!
Uitgave!1,!september!2014!!
!
!
Van de HSL naar de middelbare school in Nederland. “De overgang van Singapore naar Nederland was eerst best wel moeilijk. Het was ook anders, want als je in Nederland naar de 1e gaat, dan is het een stuk simpeler want dan heb je kans om met oude klasgenoten te zitten. Of met mensen die je al kende, maar als je van Singapore naar Nederland gaat is het een stuk moeilijker, want dan ken je bijna niemand. Maar het is in het begin best wel eng maar daarna is het niet zo moeilijk, want dan begin je je school leuk te vinden en begin je het te kennen en dan begin je ook vrienden te maken.” “Laat ik het maar zo zeggen. Eerste week eng! 2de week beging je het te kennen, 3de week heb je een paar vrienden, 4de week ken je ook de meeste leraren en begin je de nieuwe vakken te snappen. (nieuwe vakken zijn bijvoorbeeld wiskunde, drama, science en Frans)”
!
“Er zat ook een enorm voordeel aan Singapore, dat je al erg goed bent in Engels want dan kan je goed voorlopen op Engels en hoef je minder te stressen dat je te veel huiswerk hebt want Engels doe je dan toch heel erg snel want dan zie je het bijna als een soort moedertaal!” “Ik zelf was niet echt de beste in Engels in Singapore maar nu ben ik al een van de snelst van de klas met Engels. Het is ook wel weer wennen als je die jaren met de bus bent gegaan dat je weer op de fiets naar school moet. En het is ook bijzonder dat je 20 of meer verschillende leraren hebt.” Erik Nagel, groep 8 (schooljaar 2012-2013)
Mijn overstap naar het middelbare onderwijs “Ik ben een jaar geleden overgestapt naar het voortgezet onderwijs op het United World College of South East Asia. Voor mij verliep die overstap goed, maar het was nog steeds uitdagend. Waarschijnlijk waren de grootste uitdagingen de omvang van de Campus en de Engelse taal die je de hele dag spreekt.” “Omdat ik al een paar keer eerder op het UWCSEA was geweest wist ik vaag waar wat was, maar ik moest alsnog hulp vragen van klasgenoten en mede scholieren. Maar net als op de HSL kregen alle nieuwe kinderen een 'buddy' die je helpt de weg te vinden.” 9!
!
Onderwijskatern!HSL!
“Zoals ik al schreef was voor mij de tweede uitdaging de Engelse taal. Ik sprak voor ik naar het UWCSEA al goed Engels, en dacht dat het niet zo moeilijk zou worden (qua taal). Ik zat vanaf het begin van het schooljaar in de main stream maar het was af en toe lastig om volledig de besproken stof in de lessen te begrijpen. Dit was omdat het vocabulaire die ze op het UWCSEA gebruiken wat geavanceerder is dan wat op de HSL gebruikt werd. Na een paar weken was ik hieraan gewend.”
Uitgave!1,!oktober!2014!!
“Ik had in groep 8 Spaanse les en dat heeft mij geholpen in Grade 7. Het vele samenwerken op de HSL heeft mij zeker geholpen met teamwerk of projecten op het UWCSEA.” “Een paar grote verschillen zijn dat je veel meer huiswerk krijgt op het UWCSEA, en dat de leraren wat strenger zijn op het UWCSEA en de pauzes langer zijn. Ik ben erg tevreden met de keuze om naar het UWCSEA te gaan en ik vind het een erg leuke school. “ Jelle Woudstra (8b, schooljaar 20102011)
Mijn overgang naar de CIS “Een paar maanden geleden was het zo ver….mijn eerste school dag op de CIS. Het leek me echt super eng om zomaar een nieuwe school binnen te lopen, maar al snel vond ik het minder spannend want ik werd meteen aangesloten bij een maatje die me de hele school liet zien en er voor zorgde dat in niet de weg kwijt raakte want de school is wel een stuk groter dan de HSL. Ook vond ik de school erg leuk omdat het heeft een bepaalde vrolijke sfeer en de kinderen zijn erg aardig.” “Het afscheid nemen was moeilijk want dat was jouw lieve klasje en jouw gezellige klas lokaal, maar ik kwam ondanks dat ik de HSL miste toch met een grote glimlach thuis van de eerste dag. Op de HSL mag je bijna de hele dag lekker in dezelfde klas zitten en kan je gewoon lekker alles laten staan, maar op de CIS moet je de hele dag van klaslokaal veranderen. Dit lijkt erg irritant op het begin maar na een paar weken word je er wel aan gewend en ja, je vergeet soms wel ergens je water fles in de haast maar dat maak niet uit want je komt er de volgende dag weer terug.” “Het bijzondere van de CIS is dat ze niet alleen kijken naar je academische score maar ook naar je fysieke en kunstzinnige scoren. Ze hebben ook elke woensdagmiddag WEALP's, dit staat voor ‘Wednesday afternoon Extra Learning Program’, dit zijn allemaal soorten activiteiten van bootcamp naar batik. De juffen en meesters geven allemaal de tip om wat nieuws te proberen, iets wat je anders nooit zou doen.” Zoë Zwinkels (8a, schooljaar 2012-2013) 10!
!
!
Onderwijskatern!HSL!
Vertalen!HSLJrapporten!
!
Bij de overgang naar een internationale school bestaat er de mogelijkheid om uw HSL rapporten te laten vertalen naar het Engels door gebruik te maken van onze vaste vertaalster. De HSL zal de kosten voor rekening nemen van 1 volledig HSL rapport. Wilt u meer dan 1 HSL rapport laten vertalen, dan brengen we SGD 15 per rapport-pagina in rekening. De procedure is als volgt: Verzoeken voor vertaling kunt u neerleggen bij de groepsleerkracht van uw kind. De leerkracht zorgt ervoor dat het rapport bij de admissions officer, Ellen De Latin, terecht komt, die het zal doorsturen naar de vertaalster. Het rapport wordt door de vertaalster naar Ellen teruggestuurd. Het rapport wordt gecontroleerd door de directeur, voorzien van zijn handtekening en vervolgens als PDF naar u verzonden. Tijdens drukke periodes, waarin veel rapporten tegelijkertijd moeten worden vertaald, kan de wachttijd oplopen tot 3-4 weken. Houdt u hier rekening mee als u het rapport voor een bepaalde datum nodig heeft.
Nummer!1,!september!2014!
!
Ontvangers:! Alle!ouders!HSL! Bezoekers!HSL!website! HSL!netwerk! !
!
