!
!
2014&2015!
HSL!
Onderwijskatern-ICTWytze-Niezen-
mei!2015!
Inhoud:! Inhoud van dit onderwijskatern: •
ICT gebruik op de HSL
•
Mijn kind en de computer.
•
ICT in de komende jaren
•
Zoeken op internet
•
Apps
•
Internetveiligheid en mediawijsheid
! !
Nummer!5,!mei!2015!
Onderwijskatern!HSL! ‘Hefboom!voor!ontwikkeling’! Het ICT neemt een steeds belangrijke plaats in in het onderwijs. Niet alleen het gebruik van de computer en de educatieve software spelen een essentiële rol, maar ook internetveiligheid en mediawijsheid zijn een belangrijk aspect van de huidige ontwikkelingen op ICT gebied. U kunt in deze onderwijskatern lezen hoe de ICT en de ontwikkelingen centraal staan op de HSL, hoe deze worden ingezet in het onderwijsleerproces en hoe het zich verder gaat ontwikkelen. Het katern voorziet u van informatie, tips en ideeën hoe ICT het leren van kinderen kan bevorderen. De onderwijskatern heeft als doel u per thema te informeren over dit deeldomein van ontwikkeling. We zien uw reactie graag tegemoet.
!
!
Onderwijskatern!ICT!HSL!
De!21st!century!skills! Een!veelgehoorde!term,!maar!wat!zijn!die! vaardigheden!eigenlijk?! ! Samenwerken ! Kritisch denken ! ICT gebruik voor leren ! Kennisconstructie ! Probleemoplossend kunnen denken ! Creativiteit ! Planmatig werken Deze!vaardigheden!waren!ook!in!een!vorige! eeuw!belangrijk,!echter!ICT!ondersteund! deze!processen!in!hoge!mate.!Tevens! vinden!velen!dat!de!nadruk!meer!op! vaardigheden!moet!liggen!dan!op!het!leren! van!feitelijke!kennis.! ! ICT!een!doel!of!een!middel?! Jarenlang!was!algemeen!aangenomen!dat!ICT! nooit!een!doel!op!zich!mag!worden.!ICT!was! een!middel,!meestal!als!oefenmateriaal.!Het! ondersteunt!de!leerkracht!in!lesgeven!en! geeft!kinderen!direct!inzicht!in!hun!niveau.! Deze!voordelen!blijven!uiteraard!bestaan.!Ze! worden!steeds!meer!uitgekristalliseerd.!Zo! kunnen!oefenprogramma’s!niet!alleen! leerlingen!volgen,!maar!ook!voorstellen!doen! aan!de!leerkracht!als!mogelijke!instructie.! Uiteraard!nooit!van!hetzelfde!niveau!als!een! leerkracht!dat!kan,!maar!het!is!een!handig! hulpmiddel.! Echter,!geluiden!om!ICT!als!doel!op!zich!te! zien!krijgen!steeds!meer!gehoor.!Er!is! behoefte!aan!een!algemene!kennis!van! programmeren!en!computational!thinking.! Bovendien!zijn!vaardigheden!als! tekstverwerken,!presentaties!maken!en! zoeken!op!internet!essentieel!geworden!om! deel!te!kunnen!nemen!aan!de!maatschappij.! Dus!ICT!vaardigheden!aanleren!is!van!! essentieel!belang!voor!kinderen.!De! komende!jaren!zullen!deze!ICT!vaardigheden! steeds!meer!verweven!worden!in!het!IPC! curriculum!en!besteden!leerrkachten!steeds! meer!bewust!aandacht!aan!ICT!vaardigheden! en!digital!literacy.!
2!
!
Uitgave!5,!mei!2015! Uitgave!5,!feb!2013!!
ICT!binnen!de!HSL! Binnen!de!HSL!speelt!ICT!een!belangrijke!rol.!Kinderen! zullen!al!spelenderwijs!leren!om!te!gaan!met!de! computer!zodat!ze!niet!alleen!beter!worden!voorbereid! op!het!voortgezet!onderwijs!maar!ook!op!de!snel! veranderende!maatschappij.!Zo!zullen!kinderen!kennis,! inzichten!en!vaardigheden!ontwikkelen!die!nodig!zijn! om!hun!eigen!leerproces!te!sturen,!hetgeen!past! binnen!een!leven!lang!leren!en!de!visie!van!de!HSL.! Vanaf!Jip!en!Janneke!komen!kinderen!met!een!zeer! grote!regelmaat!in!aanraking!met!ICT&middelen,! voornamelijk!thuis.! In!de!lagere!groepen!is!vooral!de!iPad!een!apparaat!dat! bekend!staat!om!zijn!toegankelijkheid!en! gebruiksgemak.!Diverse!apps!om!vaardigheden!te! oefenen!en!om!zelf!foto’s!te!maken!zijn!voor!deze! kinderen!goed!te!gebruiken.! In!alle!groepen!wordt!speciaal!aangeschafte!software! gebruikt!die!aansluit!bij!de!methoden!die!in!de!klas! gebruikt!worden.!Daarnaast!is!er!in!elke!klas!extra! educatieve!software!die!gebruikt!wordt!om!individuele! leerlingen!op!diverse!gebieden!verder!te!helpen.! Naast!het!gebruiken!van!ICT!als!oefenmateriaal!is!ICT! ook!een!doel!op!zich.!Het!kunnen!zoeken!op!internet,! presentaties!maken!en!andere!vaardigheden!zijn! essentieel!geworden!voor!het!vervolgonderwijs.!Zelfs! een!vak!als!‘programmeren’!wordt!steeds!meer! geopperd!als!standaard!aanbod!in!het!curriculum.!Er!is! een!verschuiving!van!ICT!als!middel,!naar!ICT!als!doel.! Stapsgewijs!wordt!hun!geleerd!om!hier!ook!ICT& middelen!bij!in!te!zetten.!Ook!het!beheren!van!je!eigen! werk,!het!creëren!van!een!eigen!email!en!het!maken! van!een!website!komt!aan!de!orde.!Vanaf!groep!6! wordt!ook!aandacht!besteed!aan!internetveiligheid!en!! mediawijsheid.!Hierover!kunt!u!verder!in!het!katern! meer!lezen.!
Speelt!mijn!kind!dan!niet!de!hele!dag!op! de!iPad?! Nee,!de!iPad!is!een!leermiddel,!net!als!pen,!papier,! boeken,!concrete!materialen,!enz.!Binnen!de!HSL!willen! we!een!zo!goed!mogelijke!leeromgeving!creëren.! Daarbij!horen!ook!technische!middelen.!Uiteraard!blijft! de!leerkracht!de!spil!van!het!onderwijs,!hij!of!zij!ziet! erop!toe!dat!de!leeromgeving!ideaal!benut!wordt.!
!
!
Onderwijskatern!HSL!
Uitgave!5,!mei!2015! Uitgave!1,!Juni!2012!!
!
!
Mijn!kind!en!de!computer! !
Waarom!heeft!de! HSL!geen! internetfilter?! Op!de!HSL!wordt!bewust!geen! internetfilter!ingezet.!! Een!internetfilter!geeft!een! vals!gevoel!van!veiligheid.!!Een! schijnveiligheid.!Het!is! onmogelijk!om!alle!content!te! blokkeren.!Wij!zijn!van!mening! dat!het!veel!beter!is!om! leerlingen!een!stukje! bewustwordingen!bij!te! brengen.!Hierdoor!leren!we!ze! ermee!omgaan.!Dit!alles!levert! dan!een!goede!basis!op!voor! de!toekomst,!waarin!ze!het! internet!nog!heel!vaak!zullen! gebruiken.!
!
Zowel!op!school!als!thuis!gebruiken!kinderen!veelvuldig!internet,! zowel!voor!het!plezier,!maar!ook!als!leermiddel.!Hieronder!vindt!u! enkele!tips!om!ervoor!te!zorgen!dat!het!gebruik!van!internet!wel! veilig!blijft.! ! Tips voor ouders: • Praat!geregeld!met!uw!kinderen!over!wat!ze!online!doen! en!met!wie!ze!praten!en!toon!interesse!als!uw!kind!iets!wil! vertellen!of!laten!zien.! • Surf!regelmatig!samen!met!uw!kind.!Neem!de!tijd!om!te! zien!wat!uw!kind!op!het!internet!doet,!wat!zijn!interesses! zijn!en!leer!zelf!ook!werken!met!de!programma's!die!uw! kind!gebruikt.! • Maak!duidelijke!afspraken!met!uw!kind!over!het! internetgebruik!zoals!de!tijd!die!online!wordt! doorgebracht.! • Help!uw!kind!een!‘nickname’!of!e&mailadres!te!kiezen! waaruit!geen!persoonlijke!informatie!kan!worden!afgeleid.!! • Maak!afspraken!over!het!maken!van!een!account,!doe!dit! altijd!samen!en!leg!uw!kind!uit!dat!gegevens!ergens! worden!bewaard.! • Maak!uw!kind!duidelijk!dat!de!virtuele!wereld!een! schijnwereld!is.!Wat!gepresenteerd!wordt!als!echt!kan!een! verzinsel!zijn.! • Bij!jonge!kinderen!is!het!nuttig!om!af!en!toe!de!'history'! van!de!browser!te!bekijken.!Hier!kunt!u!zien!waar!ze! geweest!zijn.!! • Heeft!uw!kind!al!een!emailadres?!Laat!dan!de!email!van! uw!kind!automatisch!doorsturen!naar!uw!email,!zo!houdt! u!zicht!op!het!mailverkeer!van!uw!kind.! • Zorg!dat!er!een!goede!virusscanner!op!uw!pc!staat!en! ververs!regelmatig!de!bijbehorende!database!van!bekende! virussen.!Vraag!uw!kinderen!het!u!te!melden!wanneer!de! pc!'raar'!doet.! • Schakel!bij!steeds!terugkerende!dreigmail!de!school!in.!! • Verzamel!de!bewijslast!van!rare!mails,!sites,!e.d.! • Praat!met!andere!ouders,!die!u!kunnen!steunen.! Bijvoorbeeld!op!het!Forum!van!www.ouders.nl!of! www.mijnkindonline.nl!
3!
!
Uitgave!5,!mei!2015! Uitgave!5,!feb!2013!!
Onderwijskatern!ICT!HSL!
ICT in de komende jaren Er gebeurt veel op het gebied van technologie en onderwijs. Beide werelden ontwikkelen zich in een razend tempo, daarbij hebben beiden ook invloed op elkaar. ICT is niet meer weg te denken en zal een steeds duidelijkere plek krijgen op de HSL. De leerkracht blijft de spil van het onderwijs, maar waar technologie de leerkracht kan ondersteunen zullen die mogelijkheden vooral gebruikt worden. Daarbij moet gedacht worden aan; - software die leerlingen beter kan volgen - digitale CITO toetsen die analyses uitvoeren over de gemaakte toets - een elektronische leeromgeving die communicatie met leerlingen makkelijker maakt Ook leerlingen zullen de komende jaren meer technologie gaan gebruiken om hun leerproces vorm te geven. Te denken valt aan; - software die directe feedback geeft - digitaal portfolio om beter inzicht te krijgen in de eigen ontwikkeling - een ELO waar je ook na school verder kunt werken aan taken - online samenwerking binnen- en buiten de klas - instructies van leerkrachten die online beschikbaar zijn, waardoor er flexibeler gewerkt kan worden
Zoeken en surfen op internet
4!
Kinderen zoeken heel veel op internet. Ze moeten een verslag maken, een spreekbeurt over een onderwerp of kijken filmpjes op youtube om zelf iets nieuws te leren. Zowel thuis als op school is google.com de meest gebruikte zoekmachine. Meestal belanden kinderen op wikipedia.com of blijven klikken op zoekresultaten, omdat ze geen geschikte bron kunnen vinden. Speciaal voor kinderen zijn er een aantal zoekmachines ontwikkeld die kindvriendelijke resultaten weergeven, dit zal een hoop tijd en frustratie schelen. Op www.davindi.nl, ontwikkeld door kennisnet.nl, vinden kinderen geschikte zoekresultaten in tekst, plaatjes, video’s en geluid. Voor het veilig surfen kunt u binnen de browser die u gebruikt allerlei instellingen aanpassen. Wilt u het grondiger aanpakken dan zijn er een aantal kindvriendelijke browsers beschikbaar. De bekendste is MyBee. Deze browser installeert u op uw computer. Binnen de browser zijn websites geselecteerd die geschikt zijn voor kinderen. Ook kunt u instellingen aanpassen en zelf websites toevoegen waar uw kind naar toe mag surfen. Het blijft belangrijk om met uw kind in gesprek te gaan over zoeken en surfen op internet. Samen regels bedenken die voor uw kind als u begrijpelijk zijn is de sleutel tot succes. Meer ! informatie over uw kind online vindt u op mijnkindonline.nl !
!
Uitgave!5,!mei!2015! Uitgave!1,!Juni!2012!!
Onderwijskatern!HSL! !
!
APPS! De!meeste!kinderen!hebben!thuis!toegang!tot!een!apparaat!om! apps!te!spelen.!De!iPad!is!nog!steeds!het!meest!gebruikte!apparaat.! Soms!hebben!de!kinderen!een!gezamenlijk!iPad!of!mogen!ze!de! iPad!van!hun!ouders!lenen.!Hieronder!vindt!u!een!lijst!met! geschikte!apps,!dit!is!een!zeer!beperkte!lijst.!Als!u!op!zoek!bent! naar!nieuwe!apps!om!te!proberen!kunt!u!de!website!van!eduapp.nl! goed!gebruiken.!De!titel!van!de!website! doet!al!vermoeden!dat!het!gaat!om! educatieve!apps.!U!kunt!zoeken!binnen! verschillende!vakgebieden!of!leeftijden.!!U! kun!took!samen!met!uw!kind!op!zoek!naar! leuke/!leerzame!apps.!Een!goede!lijst!als! startpunt.!
Jip en Janneke * zoek en tel * tel de dieren * lego Duplo
* Woezel en Pip * Nijntje (vliegt, enz) * Bumba
* animap * koedoetboe * Jop (gaat eten, enz)
Groepen 1 en 2 * juf Jannie * RomPomPom * het lettercirus * Lego
* mama kwijt (en andere interactieve voorleesboeken * Frederikspin * Electro * kiekeboe2 * families1
!
Groepen 3 en 4 * letterschool * maanroosvis * jungletijd * Didakto tafels
* tafelmonsters * zetdeklok- klokkijken * splits * tafels oefenen
* Squala (junior) * woordflitser * somzoeker * jungle munten
* NOS jeugdjournaal * Topo Nederland * rush hour
* spelling in beeld * math bingo games
* Minecraft * werkwoordspelling * dictee
* Wordfeud * spreekwoorden NL * Linguiz NL
Groepen 5 en 6 * bru-taal * leer klokkijken * rekenkoning
Groepen 7 en 8 * Ruzzle * motion math * Mindmeister !
5!
!
Onderwijskatern!ICT!HSL! internetveiligheid en mediawijsheid
Uitgave!5,!mei!2015! Nummer!5,!juni!2014! Uitgave!5,!feb!2013!!
Komend schooljaar krijgt mediawijsheid een gezicht op de HSL. De kinderen van 6 zullen het Diploma Veilig Internet gaan halen. De groepen 7 volgen de week van de mediawijsheid. In groep 8 halen kinderen het tweede deel van het diploma veilig internet. Alle programma’s richting zich op internetveiligheid en mediawijsheid. Het diploma veilig internet richt zich meer op internet, de week van de mediawijsheid behandelt een brede scope aan (nieuwe) media. De leerlingen worden een week lang ondergedompeld in het goed gebruiken van deze (nieuwe) media. Wat is mediawijsheid? Mediawijsheid is een containerbegrip dat door verschillende personen op een andere manier wordt uitgelegd en geïnterpreteerd. Op de HSL zijn we van mening dat leerlingen mediawijs zijn als ze media (oude en nieuwe vormen) voor hun eigen gewin kunnen inzetten. Daarnaast beschikken ze over een aantal vaardigheden en inzichten die veilig gebruik van media waarborgt. Kortgezegd valt mediawijsheid te verdelen in drie pijlers; - gebruik van nieuwe media - informatievaardigheden (bijvoorbeeld onderzoek doen) - digital footprint (wie ben ik op internet?) Het gebruik van nieuwe media richt zich op onder andere youtube, twitter, blogger, enz. Allemaal diensten die online worden aangeboden en waar je, wanneer je er goed gebruikt van maakt, veel winst uit kan halen. Een stukje eigen ontwikkeling en profilering. Ondanks dat kinderen op jonge leeftijd nog geen zakelijk LinkedIn profiel hebben is het belangrijk leerlingen al vroeg kennis te laten maken met deze media als zelfverrijking. Als extreem voorbeeld van deze persoonlijke ontwikkeling zijn een aantal bekende youtubers die hun geld verdienen met het maken van youtube filmpjes. Kinderen kunnen al heel slim video’s zoeken waarin bepaalde computerspelletjes worden uitgelegd of waar ze leren mooie tekeningen te maken. De informatievaardigheden richt zich op het zoeken, vinden en selecteren informatie. Tevens produceren kinderen zelk ook grote hoeveelheden informatie en plaatsen dat op internet. Hoe vind ik wat ik zoek? Hoe kan ik deze informatie checken? En hoe kan ik deze informatie op mijn manier verwerken? Zijn een aantal voorbeeldvragen die we graag aan de leerlingen willen voorleggen. Ook kennisconstructie heeft met nieuwe media een vlucht genomen, niet alles hoeft meer op pen en papier. Zelf een documentaire maken is een prima manier om informatie te verwerken en iets nieuws te leren! Wanneer deze video online wordt geplaatst praten we over de digital footprint van leerlingen. De informatie die ze over zichzelf plaatsen blijft ‘voor altijd’ op internet beschikbaar. De discussie over online privacy is ook onder volwassenen een terugkerend thema. Kinderen op jonge leeftijd bewust maken wat het effect van hun digital footprint op een latere leeftijd kan zijn helpt ze met bewust kiezen van online plaatsen van persoonlijke informatie. Tevens leren kinderen omgaan met instellingen van social media en de gevolgen van het oneindig kunnen delen van een verkeerde foto. Ook krijgen kinderen inzicht in het bedenken van een geode nickname en ! wachtwoorden, 6! Het inzoomen op, bijvoorbeeld, alleen Facebook heeft weinig zin. Juist in bredere zin
!
ICT!
!
! !
Met!dit!onderwijskatern!hebben!we!geprobeerd!u! een!inzicht!te!geven!in!de!wijze!waarop!de!HSL!ICT! gebruikt!en!inzet!tijdens!het!onderwijsproces.! Tevens!hebben!we!een!beeld!gegeven!van!de! toekomst!van!ICT!op!de!HSL.!Ook!het!bieden!van! praktische!tips!voor!thuis!helpt!ons!om!samen!uw! kind!voor!te!bereiden!op!de!maatschappij!van!de! toekomst.!Mocht!u!nog!vragen!hebben!dan!kunt!u! via!onderstaand!emailadres!contact!opnemen.!
[email protected]!! ! Onderwijskatern!ICT!HSL!
Nummer!5,!mei!2015!!
HSL! Hollandse School Limited Singapore 65 Bukit Tinggi Road Singapore 289757!
www.hollandseschool.org
!
Ontvangers:! !
Alle!ouders!HSL! Bezoekers!HSL!website! HSL!netwerk!
