in de praktijk Voor u ligt de schoolgids van Sancta Maria

Welkom Hetoponderwijs Sancta Maria in de praktijk

In het schooljaar 2009-2010 bereiden we de verhuizing voor. Tijdens de Voor u ligt de schoolgids van Sancta Maria. verbouwing (schooljaar 2010-2011) wonen en werken wij met alle leerlingen In deze gids willen wij ouders, leerlingen en basisscholen zo helder mogelijk inforen collega’s één schooljaar in een gebouw aan de Zwemmerslaan (net over de Welkom opSancta Sancta Maria meren over het onderwijs dat op gegeven wordt. We gaan er vanuit dat Heemsteedse brug). deze schoolgids op veel vragen antwoord geeft. Blijven er vragen liggen, neem Voor ligt dewij schoolgids van Sancta Maria. In deze gids willen wij Ook ouders, hierleergaan we een bijzonder jaar van maken. De tijdelijke locatie biedt nieuwe dan contact met ons op,u zodat deze persoonlijk kunnen beantwoorden. enplanning basisscholen zo schooljaar helder mogelijk informeren over het onderwijs dat op mogelijkheden. Samen met collega’s en leerlingen worden plannen ontwikkeld, In de schoolgids islingen ook de van het 2009-2010 opgenomen. gegeven wordt. We gaan ervan uit dat deze schoolgids veel wat van te uwdenken vra- van een ludieke verhuizing, een groots openingsfeest, kanolessen De activiteiten voorSancta de periode tot de herfstvakantie staan uitgebreid beschreven, gen beantwoordt. Blijft uperiodes met vragen zitten, opop, het zodat Spaarne, dramalessen in een echt theater of hoorcolleges in de daar aande activiteitenplanning voor de resterende wordt in deneem loopdan van contact het jaarmet ons wijmeest uw vragen kunnen beantwoorden. In schoolblad de schoolgids is ook de planwezige collegezaal? verder ingevuld. De actuelepersoonlijk planning is vijf keer per jaar in ons ning voor het schooljaar op In deze schoolgids geven we op diverse plekken informatie over onze huisvestings‘de Mare’ opgenomen. Daarnaast is ook de2007-2008 website te raadplegen voor de meest plannen. Uitgebreide informatie over onze bouwplannen staat op de website. actuele informatie (www.sanctamaria.nl).

Het schooljaar 2009-2010 wordt in veel opzichten een boeiend en leuk jaar. We leggen de laatste hand aan het verder vervolmaken van onze uitbreidingen renovatieplannen. De feitelijke bouw gaat plaatsvinden in het schooljaar 2010-2011, waarna we in augustus 2011 ons ‘nieuwe’ gebouw kunnen betrekken. We kijken er naar uit! Een mooi, fris gebouw waar kleinschaligheid voor onze leerlingen is gegarandeerd. Zo komen er voor de leerlingen van het eerste en tweede leerjaar onder andere eigen vaklokalen, een eigen kantine, fietsenstalling en kluizenruimte. Op deze manier zal de overgang voor deze leerlingen van de basisschool naar het voortgezet onderwijs soepeler verlopen. Voor alle leerlingen en collega’s komen er uitstekende ICT voorzieningen, het gebruik van smartborden, laptops en computers zal de komende jaren verder toenemen.

Het hele team van Sancta Maria zet zich ook komend schooljaar in om er samen met de leerlingen een goed en succesvol jaar van te maken. Emmy Visbeen Rector Sancta Maria

Dit vinden wij belangrijk, het geven van goed en uitdagend onderwijs blijft ook komend jaar het belangrijkste wat ons te doen staat.

1

1

Sanc

ta is z elfsta

ndig l

eren

werke

n

Sancta Maria, even voorstellen Onze school Sancta Maria is een eigentijdse school met aandacht voor stijl en traditie. De school, ontstaan in 1931, is uitgegroeid tot een middelgrote school voor havo, atheneum en gymnasium. Sancta Maria werkt aan uitdagend en goed onderwijs, tegelijkertijd blijven wij vanuit onze traditie werken aan veiligheid, persoonlijke aandacht en openheid. Dit leidt tot een open en veilig schoolklimaat, waarin leerlingen kunnen leren, hun talenten kunnen ontwikkelen en hun grenzen durven verleggen. Sancta Maria is een katholieke school, waar leerlingen ongeacht hun achtergrond en levens­ beschouwing welkom zijn. Onze identiteit wordt zichtbaar in de sfeer, de onderlinge contacten, de gehanteerde waarden en normen, maar ook expliciet tijdens de lessen levensbeschouwing, de vieringen en in de betrokkenheid bij sociale projecten in en buiten de school. De leerlingen van Sancta komen uit verschillende gemeenten. Natuurlijk komen de meeste leerlingen uit Haarlem, Heemstede en Bloemendaal, maar ook leerlingen uit Zwanenburg, de Haarlemmermeer, Zandvoort, Bennebroek en Hillegom bezoeken onze school. Op Sancta werken ruim 120 gemotiveerde docenten, qua leeftijd is het docententeam gevarieerd van samenstelling, dit levert een goede mix op van ervaring, ambitie en vernieuwingskracht. Docenten en schoolleiding worden ondersteund door beleidsmedewerkers en onderwijsassistenten. Ook zijn medewerkers actief binnen o.a. de afdelingen personeelszaken, financiën, roosterzaken, mediatheek, huishouding en secretariaat.

Waar staan wij voor? Sancta Maria staat voor het ontwikkelen van talenten en voor grensverleggend leren. Sancta biedt een leer- en werkomgeving, waarbinnen leerlingen en medewerkers hun talenten ontdekken en deze maximaal tot ontwikkeling brengen. Dit betekent dat Sancta: • a  ctief op zoek gaat naar de kwaliteiten en talenten van haar leerlingen en medewerkers; • mogelijkheden biedt op uiteenlopende wijze talenten tot ontwikkeling te laten komen; • recht doet aan verschillen die er tussen mensen zijn; • onderwijs en begeleiding op maat verzorgt; • leerlingen en medewerkers aanspreekt medeverantwoordelijkheid te dragen voor het eigen leerproces. Op Sancta wordt eigentijds en grensverleggend geleerd. Dit betekent dat: • het onderwijs maximaal aansluit bij de belevingswereld van leerlingen; • leren binnen de context vanzelfsprekend is; • leerlingen uitgedaagd worden hun grenzen te verleggen en met durf en vertrouwen nieuwe situaties te benaderen; • leerlingen binnen én buiten de school leren.

De schoolorganisatie Bestuur Het bestuur van Sancta Maria, bestaande uit vijf personen, stelt in overleg met de schoolleiding en medezeggenschapsraad de hoofdlijnen van het beleid vast. voorzitter secretaris penningmeester lid lid

de heer W.J.F. van Koldenhoven mevrouw E.G.M. Lips de heer J.W.J. Hoogeveen de heer M.A.H. Hensen mevrouw R.D. van Andel

3

Schoolleiding De schoolleiding, bestaande uit drie personen, stuurt de Sancta organisatie aan en zorgt voor de ontwikkeling, uitvoering en verantwoording van het beleid. mevrouw E.M.M. Visbeen / Rector • algemeen beleid en coördinatie • externe contacten • financiën en beheer • PR en werving de heer L.J.P. Knabben / Plaatsvervangend rector • personeel en organisatie de • • •

heer R.T.P. Dijkstra / Conrector onderwijs onderwijskundigbeleid leerlingbegeleiding veiligheid

Afdelingsleiders De schoolleiding werkt nauw samen met zeven afdelingsleiders en gezamenlijk vormen zij het managementteam van de school. De afdelingsleiders zijn, binnen het vastgestelde beleid, verantwoordelijk voor de onderwijskundige ontwikkeling en vernieuwing van hun afdeling. Zij zijn verantwoordelijk voor de geïntegreerde leerlingbegeleiding, die verzorgd wordt door de mentoren in nauwe samenwerking met de vakleerkrachten, de decaan en het zorgteam. Daarnaast zorgen zij ervoor dat de dagelijkse gang van zaken binnen hun afdeling goed verloopt. mevrouw W. van Maris mevrouw E.J.H. Spee mevrouw M.H.J.J. Meinema mevrouw A.J.M. van den Berg de heer J.A. van Houten mevrouw M.H Krijnen en mevrouw M.J.L. Waagmeester

4

Afdelingsleider eerste leerjaar Afdelingsleider tweede leerjaar Afdelingsleider havo 3 en 4 Afdelingsleider vwo 3 Afdelingsleider vwo 4 en 5 Afdelingsleiders havo 5 en vwo 6

Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (MR) wordt gevormd door zes medewerkers, drie leerlingen en drie ouders, waarbij de leerlingen zich laten bijstaan door drie schaduwleden. De raad adviseert bestuur en management bij beleidsontwikkelingen en heeft op specifieke beleidsterreinen het recht van instemming. medewerkers; mevrouw J. Duchatteau, mevrouw L. Dierikx, mevrouw M. Dijkstra, mevrouw A. Heideman-Kragt, de heer F. Buwalda, mevrouw L. Lentink. leerlingen; Trinca Mossinkoff, Trix de Block, Aniek Zaalberg ouders; de heer H. van der Veen, mevrouw B. v. Arkel, mevrouw C. van der Hoff

Oudervereniging Sancta Maria kent al jaren een gemotiveerde en actieve oudervereniging. Alle ouders met kinderen op onze school zijn lid van de oudervereniging. Vanuit de oudervereniging wordt een bestuur gekozen. De leden van dit bestuur vervullen een belangrijke rol binnen onze school, aangezien zij veel investeren in een goede samenwerking tussen leerlingen, ouders en school. Thema’s als een gezonde & veilige school, instroom en doorstroom van leerlingen, lesuitval en een heldere directe communicatie met de ouders zijn speerpunten voor de activiteiten van de oudervereniging. Bestuursleden van de oudervereniging zijn als toehoorder aanwezig bij de bijeenkomsten van de klankbordouders per jaarlaag en houden zo direct contact met de ouders. Het bestuur van de oudervereniging vormt ook de achterban van de ouders die in de Medezeggenschapsraad zitten. De schoolleiding heeft regelmatig overleg met de oudervereniging, ideeën worden uitgewisseld en waar mogelijk worden signalen van ouders vertaald in nieuw beleid. Jaarlijks organiseert het bestuur een themabijeenkomst gekoppeld aan de jaarvergadering. In het schooljaar 2009/2010 zal deze themabijeenkomst plaatsvinden op dinsdag 16 februari 2010. Deze avonden staan altijd in het teken van een actueel en bij de ouders levend thema. Over de invulling van de avond worden de ouders via de Mare en de website nader geïnformeerd. Zie voor meer informatie over en contact met de oudervereniging www.ouderverenigingsanctamaria.nl.

Leerlingenplatforms

Vivos

Drie jaar geleden zijn in alle leerjaren leerlingenplatforms ontstaan. De afdelingsleiders van de verschillende leerjaren consulteren deze platforms een aantal keer per jaar. Met de leerlingen wordt van gedachten gewisseld over de dagelijkse gang van zaken, over wat goed gaat en wat beter kan. Ook worden leer­lingen betrokken bij onderwijskundige en organisatorische ontwikkelingen. In het schooljaar 2009-2010 worden de vertegenwoordigers van de leerlingenplatforms gevraagd mee te denken over Sancta brede thema’s als uitbreiding en renovatie, maatschappelijke stage, digitaal onderwijs en om in gang gezette ontwikkelingen te evalueren.

Alle leerlingen van onze school zijn lid van de leerlingenvereniging VIVOS, die actief is bij het organiseren van allerlei activiteiten binnen de school. Hierbij kan worden gedacht aan de jaarlaagfeesten, sinterklaasviering, Valentijnsdag activiteiten etc. Een oproep voor iedereen met leuke ideeën of voor mensen die graag de schouders onder Sancta willen zetten: VIVOS kan altijd goede mensen gebruiken.

[email protected]

5

Het onderwijs in ontwikkeling Onderwijs in ontwikkeling Scholen maken deel uit van een maatschappelijke omgeving die voortdurend in beweging is en dit geldt natuurlijk ook voor Sancta Maria. Wij zijn alert op veranderingen en ontwikkelingen die om ons heen plaatsvinden. Een paar ontwikkelingen op een rij: • het onderwijs op de basisscholen vernieuwt zich voortdurend; • niet alleen het hbo en de universiteit, maar ook de arbeidsmarkt stelt nieuwe eisen aan de kwaliteiten van leerlingen en werknemers; • ‘veiligheid op school’ wordt een steeds belangrijker thema: • het is niet meer vanzelfsprekend dat alles door iedereen op dezelfde manier gedaan wordt: het maken van eigen keuzes wordt steeds belangrijker; • de wet- en regelgeving rond de gratis schoolboeken en verplichte maatschappelijke stage. Mede op grond van bovengenoemde ontwikkelingen heeft Sancta haar onderwijsvisie opgesteld en speerpunten voor de komende jaren geformuleerd.

Onderwijsvisie Het ontwikkelen van talenten en grensverleggend leren zijn richtinggevend voor onze visie op onderwijs. Sancta werkt continu aan een veilige leer- en werkomgeving voor leerlingen en medewerkers, waarbinnen iedereen zich geaccepteerd en gerespecteerd voelt. Leerlingen en medewerkers hebben hart voor de school als gemeenschap en voor de samenleving in het algemeen. Binnen dit kader verwacht Sancta Maria van de leerlingen dat zij: • actief kennis en vaardigheden verwerven; • van en met elkaar leren; • in toenemende mate in staat zijn zelfstandig te leren; • het beste uit zichzelf halen. Om leerlingen optimaal de gelegenheid te geven deze verwachtingen waar te maken, biedt Sancta Maria een stimulerende en uitdagende leeromgeving, waarbinnen zoveel mogelijk rekening wordt gehouden met verschillen in niveau, tempo, leerstijl en zelfstandigheid. Er wordt een appel gedaan op de natuurlijke leergierigheid. Dit gebeurt door middel van het aanbieden van lesstof in een variatie aan werkvormen.

6

De leerling neemt naarmate hij/zij ouder wordt steeds meer verantwoordelijkheid voor zijn eigen leerproces, waarbij de docent een begeleidende rol speelt. De docent is een inspiratiebron voor de leerlingen en draagt bij aan hun intellectuele, persoonlijke en maatschappelijke vorming. Er wordt binnen en buiten de school geleerd en de belevingswereld van de leerlingen wordt bij het onderwijsproces betrokken.

Kwaliteit Op onze school is het werken aan kwaliteitsverbetering vanzelfsprekend. We zijn gewend ons werk en onze prestaties bespreekbaar te maken; we staan open voor kritiek en zijn bereid en in staat verbeteringen door te voeren. Leerlingen en ouders willen kiezen voor de beste school en dus voor kwaliteit. Kwaliteit is echter een complex begrip: het zegt iets over het schoolklimaat, over hoe leerlingen en medewerkers met elkaar omgaan. Gaan leerlingen graag naar school en voelen zij zich veilig op school? Kwaliteit zegt ook iets over de ruimte die leerlingen krijgen om te werken aan hun eigen leerpunten: doet de school recht aan de verschillen die er tussen leerlingen zijn? Welke extra faciliteiten biedt de school op het gebied van dyslexiebegeleiding? Maar ook: worden getalenteerde leerlingen wel voldoende uitgedaagd? Ook het schoolgebouw draagt bij aan de kwaliteit van het onderwijs: hoe zijn de voorzieningen voor zelfstandig leren en voor sport? Welke buitenschoolse activiteiten worden er aangeboden? Hoeveel procent van de leerlingen behaalt het diploma? Maar ook: wat gaan deze leerlingen na afloop van hun middelbare schooltijd doen? De kwaliteiten van Sancta Maria op een rij • Onze school staat bekend als een veilige school met een goed sociaal klimaat. Natuurlijk vinden ook op onze school incidenten plaats, maar hier wordt snel en adequaat op gereageerd. • Onze school biedt leerlingen ruimte en mogelijkheden om de opleiding te kiezen die bij hen past, zodat zij hun talenten optimaal kunnen ontwikkelen. • De leerlingen staan centraal: mentoren, leerlingbegeleiders, remedial teachers, decanen en het zorgteam dragen zorg voor de extra begeleiding die leer­ lingen soms nodig hebben. • Het schoolgebouw is goed geoutilleerd en draagt bij aan openheid en ruimte. • Op Sancta wordt werk gemaakt van buitenschools en activerend leren. • Onze school begint faam te verwerven met de profielwerkstukken. Veel werkstukken zijn van hoge kwaliteit en leerlingen hebben al verschillende prijzen in de wacht gesleept en ook de jaarlijkse presentaties worden steeds professioneler. • Het slagingspercentage is goed en ligt rond het landelijk gemiddelde.

• V  oor leerlingen die het Engels excellent beheersen, bestaat de mogelijkheid zich voor te bereiden op het Cambridge Certificate. Kwaliteit is nooit af! Het afgelopen jaar hebben we extra tijd geïnvesteerd in het onderwijs en de organisatie. Dit heeft geleid tot de volgende resultaten: • In de brugklassen en in de C2 klas zijn de determinerende toetsen verder verbeterd; • Het coachingstraject voor (nieuwe) docenten is verder uitgebreid en draagt bij aan de kwaliteitsverbetering van ons onderwijs; • De contacten met de basisscholen, hbo- en wo-instellingen zijn verder geïntensiveerd; • Het ongeoorloofd verzuim is middels gericht beleid aangepakt; • Het werken aan kwaliteitsverbetering is in toenemende mate een zaak van alle collega’s; • Er zijn goede plannen ontwikkeld voor de uitbreiding en renovatie van ons gebouw. • Het schoolplan 2009-2013 is vastgesteld, in dit plan staan onze voornemens voor de komende vijf jaar beschreven.

Speerpunten voor het schooljaar 2009-2010 Komend schooljaar gaan wij aan het werk met onderstaande ontwikkelpunten: • Profileren van de afdelingen havo en vwo (inclusief gymnasium) qua onderwijs, pedagogisch didactisch klimaat en organisatie; • Optimaliseren van de determinatie in de onderbouw; • Uitbouwen van de maatschappelijke stage (naast bestaande in leerjaar 2); • Aanpak van achterstanden in taal een rekenen; • Vergroten van de leerlingparticipatie; • Nieuwe exameneisen en de gevolgen voor toetsing en onderwijs.

Werkgroep identiteit De werkgroep identiteit zorgt ervoor dat de katholieke identiteit van onze school op een heldere en eigentijdse manier herkenbaar is en blijft. De leden van de werkgroep zijn onder andere verantwoordelijk voor de organisatie van de verschillende vieringen, die wij binnen onze school kennen. De werkgroep organiseert de lunchpauzediensten, dat zijn eigentijdse toneel- en muziekproducties door leerlingen voorbereid en gepresenteerd. In de werkgroep zijn leerlingen, ouders en medewerkers vertegenwoordigd.

In de etalage

Coördinator werkgroep identiteit de heer J.C.M. Debets [email protected]

Overzicht van behaalde prijzen

Veiligheidscoördinator

Een aantal van onze leerlingen was in het schooljaar 2008-2009 succesvol met het binnen­halen van prijzen. Een overzicht:

De veiligheidscoördinator is verantwoordelijk voor veiligheidszaken in en rond de school. Hij stelt in overleg met de schoolleiding het schoolveiligheidsplan op en draagt zorg voor correcte uitvoering hiervan. De veiligheidscoördinator participeert in het netwerk van veiligheidscoördinatoren en -instellingen in de regio.

Haarlems Interscholair toernooi, textiel: Eva de Boer, eerste prijs textiel onderbouw; Gerard Bouma, derde prijs textiel onderbouw.

Veiligheidscoördinator de heer J.N. Meijsing [email protected]

Kunst voor Kids: Freek Hartgring, tweede prijs; Yorick Boshuijzen, zesde prijs; M I J Cheung, zevende prijs; Suzanna Dorhout Mees, negende prijs.

7

Veiligheid in en om school (VIOS) Sancta staat bekend als een veilige school en dat willen we graag zo houden. Dit betekent dat wij blijven investeren in veiligheid in en om de school (VIOS). Sancta heeft deelgenomen aan het gesubsidieerde pilotproject VIOS. Dit project is voor onze school inmiddels afgerond, maar wordt op eigen kracht voortgezet. Dit betekent dat wij een groep geselecteerde tweedejaarsleerlingen en mentoren trainen in gesprekstechnieken en in het signaleren van incidenten, zodat ook zij hun bijdrage kunnen blijven leveren aan een veilige leer- en werkomgeving. Onder het motto ‘De veilige school, dat ben jij’ wordt iedereen op Sancta op haar/zijn verantwoordelijkheid gewezen.

Klachtenregelingen / klachtencommissie Ondanks de inspanningen van velen kan het gebeuren dat er fouten worden gemaakt en/of dat zaken niet volgens afspraak geregeld zijn. Dat kan leiden tot ontevreden leerlingen en/of ouders. Onze school heeft een interne klachtenregeling. Kort gezegd komt deze regeling er op neer dat de ouder/leerling de klacht in eerste instantie voorlegt aan de betrokken medewerker. Leidt dit tot onvoldoende resultaat, dan wordt de klacht in tweede instantie neergelegd bij de leidinggevende van deze medewerker. Surf voor onze interne klachtenregeling naar www.sanctamaria.nl

Is de school naar uw mening niet of onvoldoende in staat de klacht naar behoren op te lossen, dan kan er contact worden opgenomen met de landelijke klachtencommissie. Het schoolbestuur is aangesloten bij: De landelijke klachtencommissie voor het Katholiek Onderwijs Mevrouw A. Cluitmans, ambtelijk secretaris Postbus 82324 2508 EH Den Haag Telefoon: 070 - 392 55 08

Inspectie van het Onderwijs Alle scholen in Nederland worden regelmatig bezocht door de Inspectie van het Onderwijs. De inspectie ziet erop toe dat de organisatie en het onderwijs op orde zijn. Ook onze school wordt jaarlijks bezocht: er wordt dan gesproken over de behaalde resultaten en de plannen voor de toekomst. Op de website van de inspectie onder het kopje ‘schoolwijzer’ zijn voor iedere afzonderlijke school de inspectierapporten en de opbrengstenkaarten te raadplegen. Ook ouders willen soms een vraag aan de inspectie voorleggen of nadere informatie ontvangen. Voor algemene informatie: www.onderwijsinspectie.nl [email protected] Voor vragen over onderwijs: 0800 - 8051 (gratis) Voor klachten over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 - 1113111 (lokaal tarief)

8

ta c n a S

r e e is m

n e r e l dan

De inrichting van ons onderwijs Sancta Maria is een school voor havo en vwo Havo De havo (hoger algemeen vormend onderwijs) duurt inclusief de brugklas vijf jaar. De leerlingen kiezen aan het eind van het derde leerjaar een profiel. De school zorgt voor goede begeleiding bij het maken van de profielkeuze. Niet alleen de leerresultaten, maar ook de werkhouding en andere leerlingkenmerken zijn van invloed op de keuzes die gemaakt kunnen worden. Het havo-diploma geeft toelating tot het hoger beroepsonderwijs.

VWO Het atheneum en het gymnasium vormen samen het vwo (voorbereidend wetenschappelijk onderwijs). Inclusief de brugklas duren atheneum en gymnasium zes jaar. Op beide afdelingen wordt aan het eind van klas 3 een profiel gekozen. Het gymnasium heeft een wat ander karakter dan het atheneum: er wordt Latijn, Grieks en Klassieke Culturele Vorming aangeboden en het studietempo ligt hoger dan op het atheneum. Leerlingen in het gymnasium maken twee maal een excursie die aansluit bij hun opleiding, in het eerste leerjaar een excursie naar Bath en in leerjaar 5 naar Rome.

Toelating tot de brugklas Leerlingen met een havo-, een havo/vwo-, een vwo- of een gymnasiumadvies kunnen zich bij Sancta Maria inschrijven. Dit advies van de basisschool moet onderbouwd zijn met testuitslagen van de NIO-toets en/of Cito-(entree)toets en het CITO-leerlingvolgsysteem. Wanneer deze testuitslagen afwijken van het gegeven advies, nemen wij contact op met de basisschool. Op grond van dit overleg besluiten wij de leerling al dan niet toe te laten. Leerlingen met een vmbo-t/havo-advies zijn slechts toelaatbaar als de testuitslagen, de motivatie en werkhouding wijzen op een grote kans van slagen op onze havo-afdeling en dat in een gesprek met de basisschool wordt bevestigd.

De brugklas Zowel in het eerste als in het tweede leerjaar volgen de leerlingen een lesprogramma van 32,5 -34 lesuren per week. De meeste lessen worden gezamenlijk (als klas) gevolgd. Naast deze lessen bieden wij ‘studieles op maat’ (SOM), waarbij extra steun geboden wordt aan leerlingen met leerachterstanden of verrijkingsstof wordt geboden aan leerlingen, die aan een nieuwe uitdaging toe zijn. Voorbeelden van ‘studieles op maat’ zijn hulplessen in de verschillende vakken enerzijds en klassieke en culturele vorming, PowerPoint en filosofie anderzijds. Ook op deze manier werkt Sancta aan het omgaan met verschillen en het ontwikkelen van talenten. Het is belangrijk onze nieuwe brugklasleerlingen te kennen, te weten waar ze goed in zijn, te weten hoe zij leren. Maar ook de basisscholen willen weten hoe het met hun oud-leerlingen gaat. Alle brugklasmentoren bezoeken basisscholen om informatie over hun leerlingen uit te wisselen en om over de aansluiting basisonderwijs - voortgezet onderwijs te praten. In het eerste leerjaar gaat de leerling naar de eerste klas havo/vwo of naar de eerste klas gymnasium. Na het eerste jaar is er de keuze tussen havo 2, atheneum 2 of gymnasium 2. In een enkel geval kan een leerling bevorderd worden naar de combinatieklas. De combinatieklas is bedoeld voor leerlingen van wie de verwachting van de school is dat zij het atheneum mogelijk succesvol kunnen doorlopen, maar waarbij andere criteria een uitgestelde keuze rechtvaardigen. De overgangsvergadering beslist over bevorderen/niet bevorderen en ook over naar welke afdeling een leerling mag doorstromen. Een leerling kan vanuit de eerste klas havo/vwo doorstromen naar gymnasium 2, mits aan bepaalde voorwaarden is voldaan, waaronder een inhaalcursus Latijn.

10

Het onderwijs in schema H O G E R O N D E RW I J S ( H B O / WO ) A6 H5

G6 G5

A5

H4

A4

G4

A3

H3 H2

C2 B1

A2

G3 G2 G1

Derde klas In de derde klas zitten de leerlingen zoveel mogelijk in de afdeling die bij hen past. Dit derde leerjaar is heel belangrijk, omdat leerlingen gaan kiezen voor de profielen die zij vanaf het vierde jaar gaan volgen. Op onze school besteden wij veel aandacht aan het maken van deze keuze. We nemen verschillende aanlegen interessetesten af en leerlingen, mentoren en decanen gaan met elkaar in gesprek. Vanzelfsprekend worden ook de ouders bij dit proces betrokken.

Profielen havo en vwo Leerlingen kunnen kiezen uit vier profielen: • Natuur en Techniek; • Natuur en Gezondheid; • Economie en Maatschappij; • Cultuur en Maatschappij. Het profiel bestaat uit een aantal verplichte vakken en één of meerdere profiel­ keuzevakken. Naast het profielgedeelte en het verplichte algemene gedeelte moet in de ‘vrije ruimte’ nog een examenvak gekozen worden. Dat kan een vak zijn uit een ander profiel.

In de bovenbouw van Sancta kunnen leerlingen ook vijf examenvakken kiezen die niet alle scholen aanbieden. Naast informatiekunde en wiskunde D zijn dat drie kunstvakken. De drie (drama, tekenen en textiel) staan samen met muziek en handvaardigheid ook in de lessentabel voor de onderbouw.

Het onderwijs in de praktijk De tweede fase Onderzoeken en presenteren Leerlingen in de onderbouw doen ervaring op met samenwerkend, zelfstandig en actief leren. In grotere gestructureerde opdrachten en projecten doen zij ervaring op met onderzoeks- en presentatievaardigheden In de bovenbouw vormen praktische opdrachten en handelingsdelen een verplicht en belangrijk deel van het les- en toetsprogramma. Leerlingen doen ervaring op met opzetten en uitvoeren van onderzoek en het presenteren van de uitkomsten. Dit resulteert in het laatste leerjaar van de opleiding tot een afsluitend groot werkstuk: het profielwerkstuk. Dit onderzoek dat in de eerste helft van het laatste examenjaar wordt gemaakt, wordt in het vroege voorjaar door de leerlingen gepresenteerd aan familieleden, leerlingen van de vóórexamen-klassen en aan medewerkers van Sancta. Inmiddels is duidelijk dat Sancta-leerlingen hiermee goed scoren: er zijn al veel prijzen behaald, uitgeloofd door instituten als de universiteiten van Amsterdam en Wageningen en de Koninklijke Hollandsche Maatschappij der Wetenschappen Vakverbindend werken In toenemende mate grijpen docenten uit verschillende secties de samenhang tussen en de overeenkomsten in hun vakgebieden aan om projecten te ontwikkelen. Vakverbindende projecten bieden leerlingen de kans om kennis en vaardigheden te ontwikkelen in verschillende verbanden, zodat de lesstof beter begrepen wordt en samenhang in leergebieden wordt ontdekt.

11

Lestabel In de lestabel voor de klassen 1 t/m 3 zijn de lessen in klasverband en wordt een aantal vakken gemoduleerd aangeboden. Bijvoorbeeld een half jaar lang twee uur, wat neerkomt op 1 uur op jaarbasis. De leerlingen van de klassen 4 t/m 6 volgen hun lessen deels in klasverband, deels in lesgroepen per halfjaar.

Lessentabel onderbouw & middenbouw

12

klas B1 G1 H2 C2 A2 G2 H3 A3 Nederlands 4 3 3 3 3 2 3 3 Latijn 3 2 Grieks 3 Engels 3 3 2 2 2 2 3 3 Frans 3 3 3 3 3 2 2 2 Duits 3 3 3 3 3 3 Geschiedenis 2 2 2 2 2 2 2 2 Aardrijkskunde 2 2 2 2 2 2 2 2 Economie 2 2 Wiskunde 4 3 3,5 3,5 3,5 3 3,5 3,5 Natuur/scheikunde 2 2 2 2 Natuurkunde 3 3 Scheikunde 2 2 Biologie 2 2 2 2 2 2 Techniek 2 2 2 2 2 2 Muziek 1 1 1 1 1 0,25 0,25 0,25 Tekenen 1 1 1 1 1 1 1 1 Handvaardigheid/textiel 1 1 1 1 1 0,75 1 1 Drama 1 1 1 1 1 1 Levensbeschouwing 2 2 1 1 1 1 1 1 Lichamelijke opvoeding 3 3 2 2 2 2 2 2 Informatiekunde 0,5 0,5 Verzorging 0,5 0,5 0,5 0,5 Studie- mentorles 1 1 1 1 1 1 1 1 Som/Plus 1 1 1 1 1 1

G3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3

Totaal

34

32,5

32,5

34

34

34

34,5

34

34

2 2

0,25 1 1 1 1 2

1

Bevordering

Uitstroomgegevens eindexamens havo en vwo

Op basis van behaalde resultaten beslist de overgangsvergadering of een leerling wordt bevorderd naar een hoger leerjaar. Bij de besluitvorming over het al dan niet bevorderen van leerlingen tellen naast de behaalde cijfers ook aanvullende criteria zoals werkhouding, inzet en het op orde hebben van dossiers. De overgangsnormering wordt gepubliceerd op de website en meegegeven rond het eerste rapport. Daarnaast wordt er in de informatieboekjes per leerjaar uitgebreid ingegaan op de bevorderingsmogelijkheden.

In het school 2008-2009 deden 236 leerlingen eindexamen. Leerlingen die op Sancta de middelbare schooltijd hebben afgesloten gaan o.a. studeren aan de universiteiten van Amsterdam, Rotterdam, Leiden, Wageningen en Delft. Een aantal gaat een vervolgopleiding volgen bij o.a. Inholland, HES, Tio en de Hogere Hotelschool. Ook reizen en een ‘tussenjaar’ scoren hoog op het lijstje met toekomstplannen.

Lessentabel bovenbouw vwo

Lessentabel bovenbouw havo Vak 4h-1 4h-2 5h-1 Nederlands 4 3 4 Engels 3 4 4 Ckv 2 2 Maatschappijleer 2 Levensbeschouwing 1 1 Lichamelijke Opvoeding 2 2 2 Geschiedenis 3 3 3 Frans 3 4 4 Duits 3 4 4 Kunst alg. vak 1 1 1 Kunst discipline 2 2 2 Economie 3 4 4 Aardrijkskunde 3 3 3 M&O 3 3 3 Wiskunde A 3 3 3 Scheikunde 3 3 3 Biologie 3 4 4 Natuurkunde 3 4 4 Wiskunde B 3 3 4 Informatica 3 3 3 Wiskunde D 3 3 3 Mnt/LOB 1 1 1 Ict (module deel van vrije ruimte) 1

5h-2 4 3

2 3 4 4 1 2 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 1

Vak 4v-1 Nederlands 3 Engels 3 Cultureel Kunstz. Vorming 2 Algemene Nat. wetensch. 1 Maatschappijleer 1 Levensbeschouwing 1 Lichamelijke opvoeding 2 Frans 3 Duits 3 Geschiedenis 3 Wiskunde C 3 Kunst alg. vak 1 Kunst discipline 2 Economie 3 Aardrijkskunde 2 Management & Organisatie 3 Wiskunde A 3 Scheikunde 2 Biologie 3 Natuurkunde 3 Wiskunde B 3 Informatica 2 Wiskunde D 3 Latijn (+Kcv) 5 Grieks (+Kcv) 5 Mentoruren/LOB 1 Ict (module deel van vrije ruimte)

4v-2 5v-1 5v-2 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 5 4 4 5 4 4 1 1 1 1

6v-1 3 3 1 1

6v-2 3 3

2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 5 5 1

2 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 5 5 1

13

L

Leerlingbegeleiding

Slagingspercentage op Sancta Maria

2004

2005

2006

2007

2008

2009

Havo

94%

98%

87%

85%

94%

93%

Vwo

94%

91%

93%

89%

92%

89%

Landelijk slagingspercentage

2004

2005

2006

2007

2008

Havo

86%

90%

89%

89%

89%

Vwo

94%

94%

91%

91%

92%

Natuurlijk vinden we het begeleiden van leerlingen erg belangrijk. Leerlingen moeten zich thuis voelen en zichzelf kunnen zijn, want pas dan zijn zij in staat te leren, hun grenzen te verleggen en hun talenten te ontwikkelen. Verschillende medewerkers en medeleerlingen zijn bij de leerlingbegeleiding betrokken.

De mentor

Iedere klas c.q. iedere leerling heeft een eigen mentor. De mentoren begeleiden hun leerlingen en treden op als vertrouwenspersoon. Ze volgen de studieresultaten op de voet, helpen leerlingen bij het maken van keuzes en zorgen voor een goede sociale omgeving. De mentoren zien hun mentorklas een aantal uur per week: tijdens het geven van het eigen vak, maar ook tijdens de studielessen en tijdens individuele gesprekken. Op deze manier is het mogelijk een goede relatie tussen de mentor en zijn of haar mentorklas op te bouwen. Voor ouders/verzorgers is de mentor de eerst aangewezen persoon om contact mee op te nemen wanneer er vragen zijn op het gebied van studieresultaten, bij problemen in de klas of bij het maken van keuzes. De mentor is telefonisch bereikbaar via de school of via e-mail. Op de website staat een overzicht van mentoren voor het schooljaar 2009-2010.

Mentorleerlingen Mentorleerlingen assisteren de mentoren van de brugklassen. Tijdens de introductiedag maakt de brugklasser kennis met de mentorleerlingen, een jongen en een meisje die in de bovenbouw zitten en dus de school al goed kennen. De mentorleerlingen gaan ook mee op brugklaskamp en ze helpen gedurende het hele jaar bij de activiteiten die er voor de brugklassen georganiseerd worden. Zij kunnen de brugklassers goed opvangen, omdat zij nog weten hoe het was als eerstejaars op een nieuwe school te beginnen.

Decanen Decanen helpen in samenwerking met mentoren leerlingen bij het kiezen van een vakkenpakket. Zij informeren leerlingen en ouders en begeleiden leerlingen bij het keuzeproces voor hun vervolgstudie en een later beroep. Ze onderhouden contacten met het vervolgonderwijs, organiseren projecten zoals het (Rotary-) stageproject en regionale voorlichtingsavonden.

14

Decaan vwo mevrouw M.E.W. Quaedvlieg Decaan havo de heer G.W. Jonkers

[email protected] [email protected]

Zorgcoördinator Soms komt het voor dat een leerling extra aandacht nodig heeft: een gesprek met de mentor is dan niet voldoende. De zorgcoördinator beoordeelt de zorgbehoefte en kan in- en extern doorverwijzen. De zorgcoördinator stroomlijnt de zorg die de remedial teachers, het zorgteam en het zorgadviesteam (ZAT) bieden. Op Sancta Maria is mevrouw A.B. Hollemans de zorgcoördinator.

Zorgteam Het zorgteam is bedoeld om complexe problemen bij leerlingen vroegtijdig te signaleren en hiervoor adequate interventies te formuleren. Het zorgteam ondersteunt mentoren, begeleidt leerlingen en verwijst indien nodig intern of extern door. Er wordt daarnaast multidisciplinair samengewerkt in een Zorgadviesteam (ZAT) bestaande uit Sancta’s zorgteam, de orthopedagoog mevrouw Van der Laan (van Drielanden educatieve dienstverlening), de schoolarts Mevrouw Van Strien en mevrouw Van Manen van het Bureau Jeugdzorg. Wanneer leerlingen in het ZAT worden besproken, is toestemming van de ouder(s) nodig. Alleen in zeer uitzonderlijke (bedreigende) situaties kan bespreking plaatsvinden zonder toestemming van de ouders. De bespreking vindt dan geanonimiseerd plaats. Zorgcoördinator mevrouw A.B. Hollemans Leerlingbegeleiders mevrouw M.C. Koerts en de heer J.C.M. Debets [email protected]

Vertrouwenspersoon leerlingen Bij de vertrouwenspersoon leerlingen kunnen problemen op het gebied van discriminatie, geweld en seksuele intimidatie worden gemeld. Vertrouwenspersoon leerlingen mevrouw A.B. Hollemans telefoon: 023 - 531 60 40 (school) [email protected]

15

16

Remedial teachers

Training sociale vaardigheden

De remedial teachers van Sancta hebben een signalerende en begeleidende functie op het gebied van dyslexie en andere voorkomende leerproblemen. Bij de start van het schooljaar worden alle brugklasleerlingen gescreend op het gebied van spelling, lezen, woordenschat en rekenen. Leerlingen die uitvallen op één van die gebieden kunnen in aanmerking komen voor een aantal extra hulplessen. Als het nodig is worden bij sommige leerlingen voorbereidende dyslexietesten afgenomen, waarna eventueel wordt doorverwezen naar een orthopedagoog of GZ-psycholoog.

Via verwijzing van de mentor kunnen leerlingen, na toestemming van hun ouders, ook deelnemen aan de training sociale vaardigheden. Tijdens deze training worden vaardigheden aangeleerd op het gebied van weerbaarheid, incasseren en samenwerken. De training wordt gegeven door mevrouw J. Hermans en mevrouw M. Preijde.

Studieles op maat

Op onze school zijn twee remedial teachers aangesteld: mevrouw M. van Heumen en mevrouw H.A. Waardenburg. Tevens worden remediërende activiteiten uitgevoerd door mevrouw I. Glorie. [email protected]

Naast gewone lessen bieden wij in de onderbouw ‘studieles op maat’ (SOM), waarbij extra steun geboden wordt aan leerlingen met leerachterstanden en/of verrijkingsstof wordt geboden aan leerlingen die aan een nieuwe uitdaging toe zijn. Het gymnasiumteam werkt aan uitdagende opdrachten voor de gymnasiumleerlingen die snel door de basisstof heen zijn. Deze opdrachten kunnen zowel binnen de les worden uitgevoerd, als daarbuiten, bijvoorbeeld in de vorm van masterclasses.

Dyslexiebegeleiding

Huiswerkklas

Dyslectische leerlingen ontvangen aan het begin van het schooljaar een dyslexiekaart met hierop faciliteiten die geboden worden en enige studietips. Dyslectische leerlingen krijgen in het eerste en tweede leerjaar een extra begeleidingsuur met aandacht voor spelling, begrijpend lezen, moderne vreemde talen en andere zaken die voor de leerling van belang zijn. Vanaf het derde leerjaar worden zij op een afstand gevolgd door de remedial teachers. Bij problemen kan een dyslectische leerling altijd een afspraak maken voor een gesprek bij één van de remedial teachers.

Leerlingen die door bijzondere omstandigheden moeite hebben met thuis huiswerk maken, kunnen dit twee keer per week na schooltijd doen in de huiswerkklas, waar onder toezicht van een docent in een rustige omgeving gewerkt kan worden. In de Mare nieuwsbrief wordt vermeld op welke middag de huiswerkklas zal plaatsvinden. De klas start rond de verschijningsdatum van het eerste rapport en wordt aangeboden tot het einde van het schooljaar. Voor deelname wordt een eigen bijdrage gevraagd.

Faalangstreductietraining

Studiebegeleiding op school

Sommige leerlingen zijn erg nerveus voor een toets, een proefwerk of een spreekbeurt en soms is daar extra aandacht voor nodig. Op onze school geven mevrouw M. Quaedvlieg en mevrouw M. Hof faalangstreductietrainingen. De trainingen zijn erop gericht leerlingen meer zelfvertrouwen te geven en op een goede manier te leren omgaan met spanning en uitdaging. In goed overleg met leerling en ouders worden leerlingen door hun mentor naar de training verwezen.

Jade Studiebegeleiding Sancta geeft - in eigen beheer - studiebegeleiding op- en in samenwerking met de school, op dinsdag- en vrijdagmiddag in lokaal 206. De school benadert de ouders wanneer de mentor vaststelt dat extra hulp van belang kan zijn op het gebied van planning, leerstrategieën en studievaardigheden, en bij zwakke vakken. In het schooljaar 2009 - 2010 kunnen ouders ook zelf hun kind hiervoor opgeven. Aan de begeleiding zijn kosten verbonden. Meer informatie is te vinden op www.sanctamaria.nl

Sa

nct

a is

ler

en

me

te

lka

ar

Sancta en persoonlijke ontwikkeling

Wetenschapsquiz Leerlingen uit het eerste leerjaar kunnen aan de Wetenschapsquiz deelnemen. Na spannende voorrondes in de eigen klas strijden de overgebleven kandidaten in de finale om de eerste plaats, waarbij zij door klasgenoten, familie en Sancta-medewerkers met veel enthousiasme worden aangemoedigd.

Werkweken Op onze school bereiden wij leerlingen voor op het behalen van hun diploma havo of vwo. Maar wij doen meer! Wij vinden het belangrijk dat leerlingen mét diploma én voldoende persoonlijke, maatschappelijke en culturele bagage onze school verlaten en daarom maken wij veel werk van sportieve, culturele en maatschappelijke activiteiten. Deze activiteiten zijn leuk en leerzaam. Leerlingen krijgen de mogelijkheid nieuwe ervaringen op te doen, elkaar op een andere manier te leren kennen, hun grenzen te verleggen en vaardigheden te ontwikkelen die niet zo makkelijk binnen de lessituatie aan bod komen. Zo kunnen leerlingen hun talenten tentoonspreiden tijdens de jaarlijkse talentenshows, maar ook tijdens de werkweken worden leerlingen uitgedaagd samen te werken en tot gezamenlijke prestaties te komen. Zij worden betrokken bij het organiseren van buitenles-activiteiten en feesten, en kunnen deelnemen aan toernooien en toneelproducties.

Toneel Eén keer per jaar wordt onder deskundige leiding een toneelproductie voorbereid en voor familie, vrienden, leerlingen en medewerkers opgevoerd. Leerlingen uit alle leerjaren (met uitzondering van de brugklassers en de examenklasleerlingen) kunnen aan deze productie deelnemen en ook de decors en de kleding worden in eigen beheer ontworpen en uitgevoerd.

Talentenshow De talentenshow is een jaarlijks terugkerend festijn. Na vooraf gehouden audities presenteren de uitverkoren kandidaten een wervelende show van hoge kwaliteit: oorstrelend (soms oorverdovend!), oogverblindend en zinnenprikkelend, van pop tot rock, zang en cabaret, ballet en dans. De prijzen worden toegekend door een professionele jury; daarnaast wordt ook een publieksprijs toegekend.

18

De leerlingen van havo 4 en vwo 5 gaan komend jaar, elk apart, naar de Ardennen voor een survivalweek. Op mentaal en fysiek gebied worden leerlingen stevig aangesproken, waarbij geappelleerd wordt aan verantwoordelijkheidsgevoel en het vermogen tot samenwerken. Ook de brugklasleerlingen gaan met hun eigen klas drie dagen op kamp, waarbij het programma is gericht op kennismaken.

Excursies Op Sancta wordt binnen en buiten de school geleerd. Naast de lessen in de klas komen ook onderdelen van het lesprogramma buiten de school aan bod: zo organiseren wij bijvoorbeeld veldwerkactiviteiten voor de vakken aardrijkskunde en biologie. Verschillende vakken bouwen excursies in. We investeren daardoor extra in het ontwikkelen van kennis, inzicht en vaardigheden. Voor het schooljaar 2009-2010 staan onder andere de volgende excursies gepland: bezoek aan de Tweede Kamer, het Archeon, Artis en aan het bedrijfsleven in de regio.

Buitenlandse culturele reizen Passend bij het gekozen profiel staat een buitenlandse culturele reis op het programma. Er wordt een bezoek gebracht aan Lille, er is een jumelage-uitwisseling met Osnabrück en voor de gymnasiumklassen worden reizen naar Bath en Rome georganiseerd.

Stages buiten de school We vinden het belangrijk dat leerlingen ook leerervaringen opdoen buiten de school en een goed beeld ontwikkelen van de verschillende beroepen. Havo 3 loopt één dag stage als ondersteuning bij het keuzetraject voor de vakken in havo 4. Leerlingen van vwo 5 lopen twee dagen stage. Dit stageproject wordt samen met diverse Rotary-kringen uit Haarlem en omgeving georganiseerd.

Feesten Op Sancta wordt uitbundig feestgevierd en schoolfeesten geven wij in ons eigen gebouw. De aula en andere delen van ons schoolgebouw worden keer op keer verbouwd tot een spookhuis, een echte discotheek of een professioneel theater. De eerstejaars leerlingen hebben het Halloweenfeest, de leerlingen van het tweede en derde leerjaar hebben hun eigen jaarlaagfeest en kiezen jaarlijks een thema. Het bovenbouwfeest is een begrip: alle leerlingen vanaf het vierde leerjaar gaan volledig uit hun dak. Muziek wordt verzorgd door een professionele dj en ook veel medewerkers leveren een vrolijke bijdrage aan de feestvreugde.

Skireis De ski- en snowboardreis van Sancta is erg populair. Ieder jaar gaan ongeveer 40 leerlingen uit de bovenbouw mee naar het Oostenrijkse Hochzeiger gebied, waar op de flanken van het Pitztal wordt geboard en geskied. Onder begeleiding van vier docenten en vier Nederlandse ski- en snowboardleraren kunnen zowel beginners als gevorderden hier een week lang genieten van de wintersport. Overdag lekker actief aan de gang en ’s avonds gezellige après ski. De skireis vindt plaats in de krokusvakantie en deelname (mogelijk via loting) is vrijwillig.

Culturele prijs Al jaren bieden wij een maatschappelijke stage aan in de tweede klas. het doel van een maatschappelijke stage is leerlingen kennis te laten maken met de samenleving en daar een onbetaalde bijdrage aan te leveren. Vanaf het schooljaar 2011 wordt een maatschappelijke stage verplicht ingevoerd op elke school in Nederland. Vooruitlopend daarop gaan wij komend schooljaar ook voor een ander leerjaar een maatschappelijke stage organiseren.

Sport en sportevenementen Sport neemt een belangrijke plaats in op Sancta. In de onderbouw vergroten we de kennis en vaardigheden van de sporten die op de basisschool al zijn aangeboden en in de bovenbouw gaan we ontdekken welke sporten er nog meer te doen zijn zoals: golf, zweefvliegen, golfsurfen en squash. Onze school beschikt over twee goed geoutilleerde gymzalen, inclusief klimwand, en maakt gebruik van nabijgelegen sportvelden. Ook buiten de school gaan wij op zoek naar sporten die voor de leerlingen interessant kunnen zijn. Uiteraard vinden in alle klassen meerdere (interscholaire) toernooien en sportdagen plaats.

Jaarlijks reiken wij tijdens de slotbarbecue de culturele prijs uit. Leerlingen die zich voor school op cultureel gebied uitzonderlijk onderscheiden hebben, kunnen genomineerd worden. Lotte Ruppert heeft aan het eind van het schooljaar 2008-2009 het bronzen beeldje, vervaardigd door de Bussemse beeldend kunstenaar Carla Rumpt, in de wacht gesleept in verband met haar grote veelzijdigheid op het gebied van muziek, toneel en MR werkzaamheden. Gedurende het schooljaar kunnen leerlingen plannen indienen die een bijdrage leveren aan het verbeteren van het schoolklimaat en tijdens de barbecue wordt bekend gemaakt welk plan uitgevoerd kan worden.

19

S

Schooljaar 2009-2010 Instroom brugklas en overige leerjaren In het schooljaar 2009-2010 gaan wij met acht eerste klassen van start, 6 havo/ vwo-klassen en 2 gymnasiumklassen, waarbij de groepsgrootte uitkomt op ongeveer 28 leerlingen per klas. Ook in de andere leerjaren worden nieuwe leerlingen verwelkomd. In totaal hebben zich 34 leerlingen aangemeld voor de leerjaren 2 t/m 6. Bij de start van het schooljaar 2009-2010 staan er ongeveer 1330 leerlingen op onze school ingeschreven.

Introductie voor de brugklassers Voor de eersteklassers start het schooljaar op 24 augustus met een introductiedag, waarop zij elkaar, hun mentor en hun mentorleerlingen (beter) leren kennen. Zij krijgen uitleg over het rooster en maken kennis met de verschillende vakken en vakleerkrachten. Door middel van een speurtocht verkennen zij het schoolgebouw en maken kennis met de schoolleiding en met de overige medewerkers. In de tweede helft van september gaan de brugklassen op Brugklaskamp. De leerlingen verblijven twee nachten in een kampeerboerderij in Bakkum. De mentor, een vakdocent en de mentorleerlingen begeleiden de leerlingen. Tijdens de kampdagen leren de leerlingen elkaar nog beter kennen en worden nieuwe vriendschappen gesloten, waarna de leerlingen klaar zijn om als groep het schooljaar aan te kunnen.

Introductie voor de overige klassen Ook voor de overige klassen begint het jaar met een introductieprogramma. Klassen zijn vaak nieuw van samenstelling, omdat er nieuwe leerlingen zijn bijgekomen of omdat leerlingen in nieuwe klassen zitten in verband met hun pakket- en/of profielkeuze. Op de eerste schooldag, maandag 24 augustus, vindt voor alle klassen vanaf het tweede leerjaar de introductiemiddag plaats. Dit programma kan per klas verschillen, maar de kennismaking met de nieuwe klas en de mentor vormt in ieder geval een belangrijk onderdeel. In voorgaande jaren werd er muziek gemaakt, gekookt, gesport, er werden vlotten gebouwd en prachtige kunstwerken gemaakt. Voor alle klassen starten de lessen op 25 augustus volgens rooster.

20

Lestijden De eerste pauze voor de leerlingen in de eerste en tweede klas valt na het tweede uur, de eerste pauze voor de leerlingen in de bovenbouw na het derde uur. De lunchpauze voor de onderbouw start om 12.00 uur (na het vierde lesuur), voor de bovenbouw om 12.50 (na het vijfde uur). Door de gesplitste pauzes wordt het voor alle leerlingen overzichtelijker en rustiger in de kantine en de aula. Het eerste lesuur begint om 08.25 uur, alle lesuren duren 50 minuten. Meestal zijn de leerlingen in de onderbouw na het zevende lesuur (15.10 uur) vrij, in de bovenbouw na het zevende of achtste lesuur (16.00 uur).

Vakanties leerlingen 2009-2010 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie vo

17-10-2009 19-12-2009 19-02-2010 02-04-2010 30-04-2010 13-05-2010 22-05-2009 10-07-2010

t/m t/m t/m t/m t/m t/m t/m t/m

25-10-2009 03-01-2010 28-02-2010 05-04-2010 09-05-2010 16-05-2010 24-05-2010 29-08-2010

Verlof buiten de vakanties Buiten de hierboven genoemde vakanties worden in principe geen extra vakantiedagen toegekend. Alleen in zeer speciale situaties kan hiervan worden afgeweken. Ouders moeten ruim van tevoren een onderbouwd verzoek indienen bij de afdelingsleider van hun kind en hierbij worden de regels gehanteerd die door de afdeling leerplicht van de gemeente zijn vastgesteld. Verzoeken die betrekking hebben op enkele dagen eerder vrij dan de officiële vakantie i.v.m. het omzeilen van verkeersdrukte of verzoeken voor een vakantiedag tussen andere vrije dagen worden niet gehonoreerd. Afwezigheid zonder toestemming van de afdelingsleider of de schoolleiding wordt beschouwd als ongeoorloofd verzuim en gemeld bij de plaatselijke leerplicht­ ambtenaar.

J

Jaaragenda Wijzigingen voorbehouden!!! Tip: Kijk voor de meest actuele agenda op www.sanctamaria.nl.

dag datum tijd activiteit week 34 -----------------------------------------------------------------------------zo 23-8

15.30 Openingsviering

di 29-9 wo 30-9

19.30 Informatieve ouderavond leerjaar 3 19.30 Informatieve ouderavond leerjaar H5/V6

week 42 ----------------------------------------------------------------------------- Toetsweek (SE1) H5 do 15-10 na 7e uur Overleg middag secties etc. week 43 ----------------------------------------------------------------------------- Herfstvakantie

week 35 ------------------------------------------------------------------------------

week 44 ------------------------------------------------------------------------------

ma 24-8 Introductieactiviteiten alle leerjaren

di 27-10 Inhaaldag SE 1 H5 do 29-10 avond Haloweenfeest Brugklas

week 37 ----------------------------------------------------------------------------- ma 7-9 Inhaal herkansing H4,V4,V5 di 8-9 Dies Natalis (Sancta 78 jaar) vr 11-9 na 5e uur Personeelsmiddag week 38 ----------------------------------------------------------------------------- Uitreiking pta’s ma 14-9 19.30 Informatieve ouderavond H4/V5 di 15-9 19.30 Informatieve ouderavond Brugklas wo 16-9 19.30 Informatieve ouderavond leerjaar 2

week 45 -----------------------------------------------------------------------------Deze week: Uitdelen rapport 1 onderbouw en H5, Toetsweek H4/V4/V5 wo 4-11 na 6e uur Overleg middag secties etc. week 46 -----------------------------------------------------------------------------di 10-11 Lesvrij voor de leerjaren 1 t/m 3 Toetsweek H4/V4/V5 Profielwerkstuk dag H5/V6

week 39 ------------------------------------------------------------------------------

week 47 ------------------------------------------------------------------------------



di 17-11 avond Scholenmarkt Haarlem-zuid, informatie avond voor ouders van groep 8 in sporthal Groenendaal

21-9/23-9 Brugklaskamp (helft eerste klassen) 23-9/25-9 Brugklaskamp (andere helft eerste klassen) 22-9/25-9 Werkweek H4 en V5

week 48 -----------------------------------------------------------------------------week 40 ----------------------------------------------------------------------------- Accorderen cijfers H5/V6 ma 28-9 na 3e uur Studiedag medewerkers 19.30 Informatieve ouderavond V4

v.a. 25/11 Toetsweek H5 en V6 ma 23-11 na 3e uur Studie-werkdag di 24-11 avond Oudergesprekken onderbouw

21

week 49 ------------------------------------------------------------------------------ Toetsweek H5 en V6 week 50 ------------------------------------------------------------------------------deze week: Uitdelen rapport 1 bovenbouw wo 9/12 Inhaaldag SE H5/V6

week 04 ----------------------------------------------------------------------------- deze week: SE week H4/V4/V5, PO en Citoweek H5/V6 Toetsweek leerjaar 3 ma 25-1 Lesvrij voor de leerjaren 1 en 2 vr 29-1 Profielwerkstuk dag H5/V6 week 05 ------------------------------------------------------------------------------

week 51 ------------------------------------------------------------------------------di 15-12 do 17-12

avond Oudergesprekken bovenbouw avond Galafeest V5

di vr

3-2 5-2

avond Oudergesprekken leerjaar 1 en 2 Inhaaldag SE 1 H4/V4/V5

week 06 -----------------------------------------------------------------------------week 52 en 53 -------------------------------------------------------------------- Kerstvakantie

wo 10 -2 do 11-2

week 01 -------------------------------------------------------------------------------

week 07 ------------------------------------------------------------------------------

Accorderen cijfers H5/V6 na 7e uur Nieuwjaarsbijeenkomst medewerkers ma 4-1

di 16-2 avond wo 17-2 na 7e uur avond Do 18-2 vr 19-2

week 02 ------------------------------------------------------------------------------deze di wo do

22

week: 12-1 middag 13-1 middag 14-1 na 6e uur

Activiteitenweek leerjaar 3 LOB middag H5/V6 Proeflessen voor leerlingen van groep 8 Overlegmiddag secties etc.

avond Profielwerkstuk presentaties V6 avond Profielwerkstuk presentaties H5

Jaarvergadering Oudervereniging Sancta Maria Rapportvergaderingen Schoolfeest bovenbouw Lesvrij alle leerjaren/rapportvergaderingen 1e dag krokusvakantie

week 08 ----------------------------------------------------------------------------- Krokusvakantie

week 03 -------------------------------------------------------------------------------

week 09 ------------------------------------------------------------------------------

deze week: wo 20-1 middag v.a. do 21-1 vr 22-1 avond za 23-1 ochtend

di

Uitdelen rapport 2 onderbouw Proeflessen voor leerlingen van groep 8 Start SE 1 week H4/V4/V5 Open Dag Open Dag

2-3

19.30 uur Ouderavond determinatie 1 , C2 en leerjaar 3

week 10 -----------------------------------------------------------------------------ma 8-3 avond wo 10-3 na 5e uur do 11-3

Ouderavond bovenbouw Overlegmiddag secties Inschrijven nieuwe brugklas Inschrijven nieuwe brugklas

za

13-3 Inschrijven nieuwe brugklas

week 18 ------------------------------------------------------------------------------

Week 11 ------------------------------------------------------------------------------

Meivakantie

ma 15-3 Inschrijven nieuwe brugklas

week 19 ------------------------------------------------------------------------------

week 12 -----------------------------------------------------------------------------ma 22-3 t/m do 1-4 Toetsweek voor H5/V6

wo 12-5 Afsluitactiviteit H5/V6 do 13-5 en vr 14-5 Hemelvaart

week 13 ------------------------------------------------------------------------------

week 20 ------------------------------------------------------------------------------

t/m do 1-4 Toetsweek voor H5/V6 vr 2-4 Goede vrijdag/lesvrij

17-5 t/m 2-6 Centraal Eindexamen ma 17-5 na 7e uur Overleg middag secties etc.

week 14 ------------------------------------------------------------------------------

week 21 -------------------------------------------------------------------------------

deze week: ma 5-4 di 6-4

ma 24-5 Tweede Pinksterdag di 25-5 t/m 28-5 Centraal Eindexamen

Uitdelen rapport 3 2e Paasdag H5: inhaaldag SE III V6: inhaaldag SE II

week 15 -----------------------------------------------------------------------------di 13-4 na 6e uur Overlegmiddag secties etc. wo 14-4 Mentorspreekuur avond leerjaar 1 en 2 week 16 -----------------------------------------------------------------------------deze week: Herkansingen H5/V6 en Romereis G5 v.a. do 22-4 Start examentrainingen H5/V6 vr 23-4 Start activiteitenweek leerjaar 2

week 22 ------------------------------------------------------------------------------ma 31-5 t/m 1-6 Centraal Eindexamen di 1-6 avond Examenviering week 24 -----------------------------------------------------------------------------v.a. 16-6 Toetsweek H4/V4 en V5 wo 16-6 na 6e uur Overleg middag secties etc. do 17-6 Uitslag Centraal Eindexamen week 25 -------------------------------------------------------------------------------

week 17 ------------------------------------------------------------------------------

deze week: Toetsweek 1 t/m 4 en V5 en CE2

deze week: Activiteitenweek leerjaar 2, PO week bovenbouw, Bathreis G1, examentrainingen H5/V6 vr 30-4 1e dag Meivakantie

week 26 ------------------------------------------------------------------------------wo 30-6 Uitslag CE II avond Diploma uitreiking H5

23

do 1-7

avond Diploma uitreiking V6

week 27 -----------------------------------------------------------------------------deze week Herkansen SE toetsen bovenbouw vr 9-7 middag Start zomervakantie week 35 -----------------------------------------------------------------------------ma 30-8

24

ochtend Start schooljaar 2010-2011

San

o z s i cta

a a n n eke

t n e l a r je t

O

Overzicht medewerkers Schoolleiding

Duits

[email protected]

Drs. E.A.J. Lentink

Duits

[email protected]

SMT

J.M.T. Smit

Duits

[email protected]

VST

R.G. Veenstra-Geis

Duits

[email protected]

VIS

Drs. N. Vis

Duits

[email protected]

WGM M.J.L. Waagmeester-

E.M.M. Visbeen

Rector

KNA

Drs. L.J.P. Knabben

Conrector P&O /



van Beurten

Duits

[email protected]



plaatsvervangend rector [email protected]

HSB

F.A. Heesbeen

Economie / Drama

[email protected]

DKT

Conrector Onderwijs [email protected]

JNS

J.C.W. Jansse

Economie

[email protected]

LNK

J.H.van Lonkhuyzen

Economie

[email protected]

SPI

Drs. R.J. Spierenburg

Economie

[email protected]

BRG

A.J.M. van den Berg

Economie / M&O

[email protected]



Afdelingsleiders



MAR

W. van Maris

Eerste leerjaar

[email protected]

DYK

Mr. G. van Dijk

Economie / M&O

[email protected]

SPE

E.J.H. Spee

Tweede leerjaar

[email protected]

KRY

Drs. M. Krijnen

Economie / M&O

[email protected]

MNM Drs. M.H.J.J. Meinema

Havo 3 en 4

[email protected]

BNJ

Drs. M.L.

BRG

Vwo 3

[email protected]



Benjamin-Groot

Engels

[email protected]

HOU J.A. van Houten

Vwo 4 en 5

[email protected]

BOL

Drs. S.C.G.van der Bol

Engels

[email protected]

KRY

Havo 5

[email protected]

BOO D. Boor

Engels

[email protected]

CHN S. Cahn

Engels

[email protected]

HEE

S.E. Heeremans-Ives

Engels

[email protected]

KSL

A. Kessler

Engels

[email protected]

MAR

W.van Maris

Engels

[email protected]

RZB

I.J. Renzenbrink

Engels

[email protected]

THM

E.B. Thomkins

Engels

[email protected]

A.J.M. van den Berg Drs. M. Krijnen

WGM M.J.L. Waagmeester

van Beurten

Vwo 6

[email protected]



Docenten

26

Drs. E.S. Kuit

LNT

VSB

R.T.P. Dijkstra

[email protected]

KUI

FRN

J. Fronczek

HLD

Drs. I.den



Aardrijkskunde

[email protected]

BER

Drs. A.S. van den Berg

Frans

[email protected]

Hollander-Kirschbaum

Aardrijkskunde

[email protected]

COZ

I.M. Cozijn

Frans

[email protected]

JON

G.W. Jonkers

Aardrijkskunde

[email protected]

DAM Drs. R.C. Damen

Frans

[email protected]

LCM

S.M.B. Licumahuwa

Aardrijkskunde

[email protected]

ESS

C. van Essche

Frans

[email protected]

WOL B.de Wolf

Aardrijkskunde

[email protected]

JAN

Drs. A.M. Janssen

Frans

[email protected]

SPK

Drs. E.R. Spek

ANW / biologie

[email protected]

KAS

V.M.van Kasteel-

PNJ

P.P.J.L.M. Ponjee

Biologie

[email protected]



de Porcaro

Frans

[email protected]

SME

Drs. J.S. Smeets

Biologie

[email protected]

MRT

Drs. W.C.F. Mieremet

Frans

[email protected]

STY

E.B.J. van Strijen

Biologie

[email protected]

WDB H.A. Waardenburg

Frans / Engels

[email protected]

VLD

J.M.M. Veldman

Biologie

[email protected]

BRL

I.J.W. Brusselers

Geschiedenis

[email protected]

WSR

E.J.C. Wester

Biologie

[email protected]

HLG

E.M.J. van den

HRM

H.A.M. Hermans

Biologie / verzorging [email protected]



Heiligenberg

Geschiedenis

[email protected]

AMF

M. van Amersfoort

Drama

[email protected]

HOU J.A. van Houten

Geschiedenis

[email protected]

DKS

M.E. Dijkstra

Drama

[email protected]

HSN

Drs. M.A.L. Heesen

Geschiedenis

[email protected]

LNS

M.J. Lans

Drama

[email protected]

LPS

Drs. E.J.G. Lips

Geschiedenis

[email protected]

MNM Drs. M.H.J.J. Meinema

Geschiedenis

[email protected]

PTS

Drs. A.V.Y.

QVL

M. Quaedvlieg

Geschiedenis

[email protected]



Peters-Broekhoff

Nederlands

[email protected]

VLH

M.I. Vlieghuis

Geschiedenis /

RSS

N. Risseeuw

Nederlands

[email protected]



maatschappijleer

[email protected]

TGL

C.L. Tigelaar

Nederlands

[email protected]

KRT

R. Koortens

Informatica

[email protected]

BRD

K. de Boer

Scheikunde

[email protected]

CRS

Drs. C. Crousen

Klassieke Talen

[email protected]

DRX

L.A.A. Dierikx

Scheikunde

[email protected]

KNP

A.M.F. Knape

Klassieke Talen

[email protected]

MNR J. Moneer

Scheikunde

[email protected]

SMS

Drs. J.L.A. Smits

Klassieke Talen

[email protected]

PRD

M. Preijde-Meijer

Techniek

[email protected]

DEB

Drs. J.C.M. Debets

Levensbeschouwing

[email protected]

RVR

M. Rijvordt

Techniek

[email protected]

HLL

Drs. A.B. Hollemans

Levensbeschouwing

[email protected]

SPE

E.J.H. Spee

Techniek

[email protected]

LEK

A. E. van der Leek

Levensbeschouwing

[email protected]

SPS

S. Spies

Techniek

[email protected]

HEM

Drs. M. van Heumen

Tekenen / CKV

[email protected]

KIE

W. de Kievit

Tekenen / CKV

[email protected]

KVI

T.M.M.



Kievit de-v.d.Idsert

Tekenen / CKV

[email protected]

KRN

E.G. Koortens

Tekenen / CKV

[email protected]

ZNT

drs. I.A.L. van Zanten

Tekenen / CKV

[email protected]

MAN M. van Manen

Textiele Werkvormen

[email protected]

SLD

Handvaardigheid/

HFW E.R. van Hofwegen

Lichamelijke



Opvoeding

LEW

Lichamelijke

T. van Leeuwen



Opvoeding

RMM S.M. Remmerswaal

Lichamelijke



Opvoeding

SCN

Lichamelijke

D.A. Schenk



Opvoeding

ZUU

Lichamelijke

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

W.H. Smilde



CKV

[email protected]



Opvoeding

[email protected]

KRA

H.L. Kraaij

Kunstvakken

[email protected]

MSG Mr. J.N. Meijsing

Maatschappijleer

[email protected]

BDG

M.Y. Bodegom

Wiskunde

[email protected]

ALD

M.H.J.E. Alders

Muziek

[email protected]

BRV

A. Brevoord

Wiskunde

[email protected]

STE

Drs.J. ter Steege

Muziek

[email protected]

BRY

N.P.M. Bruijn

Wiskunde

[email protected]

LOW J.J.F.H. van der Louw

Natuurkunde

[email protected]

DAS

Drs. M.J.M. Dashorst

Wiskunde

[email protected]

MLH

E. van Malkenhorst

Natuurkunde

[email protected]

GRV

J.C. Groeneveld

Wiskunde

[email protected]

NDR

R.P. Nederlof

Natuurkunde

[email protected]

JNK

A.C. Jonkman

Wiskunde

[email protected]

SNK

Drs. J.M. Snoeks

Natuurkunde

[email protected]

KSP

K.P.H.M. Kaspers

Wiskunde

[email protected]

WLF

P.F.J. Wolff

Natuurkunde

[email protected]

KOO H.J. Koot

Wiskunde

[email protected]

BOR

B. de Boer

Nederlands

[email protected]

LOU

M. van der Louw

Wiskunde

[email protected]

DCH

Drs. J. Duchatteau

Nederlands

[email protected]

REY

Drs. A.J. Reijman

Wiskunde

[email protected]

GLR

I. Glorie

Nederlands

[email protected]

VGL

J.J. Vogel

Wiskunde

[email protected]

HOF

E.M.M. Hof

Nederlands /

W.P. Zuurbier





levensbeschouwing

[email protected]

KMB

E.H.C. Kamerbeek

Nederlands

[email protected]

KLN

A. Klein

Nederlands

[email protected]

KRS

Drs. M.C.



Koerts-Jannenga

Nederlands

[email protected]

KLD

J.H.R. Koldewijn

Nederlands

[email protected]

LKG

R. Luikinga

Nederlands

[email protected]

27

Onderwijsondersteunend personeel BOX H.A.M.J. Box-Wijers Directie Assistent P&O [email protected] WNR N. Wevers communicatie medewerker [email protected] LNG E.G. Langeler Hoofd roostermaker [email protected] HDM A.M. Heideman-Kragt Roostermaker [email protected] KNT P.C.A. Kenter Systeem- en netwerkbeheerder [email protected] LOH M. Lohnen Systeembeheerder [email protected] ALR I.P. Al-Rawi-Jansen Technisch Onderwijs Assistent [email protected] HFM R.F. Hofman Technisch Onderwijs Assistent [email protected] OUD J. Oudshoorn Technisch Onderwijs Assistent [email protected] SLN S. Seelen Technisch Onderwijs Assistent [email protected] ZMR H.G.F.J.M. Zoomers Technisch Onderwijs Assistent [email protected] VSK M.J.T. Voskamp Hoofd secretariaat [email protected] HMS A.C.E.M. Administratief Harmsen-van Nes medewerkster [email protected] HRW J.C.M. Heerwaarden- Administratief [email protected] van Hoogenbosch medewerkster PND E.H.L. Penders-de Kok Administratief medewerkster [email protected]

28

BRN Drs. L.B.M Stafmedewerker de Bruijn-Vinkestijn financiën [email protected] STW F.T.A. Stammis-Weber Financieel Medewerker [email protected] HMK M.A. Heemskerk- Mediathecaris Lemmers [email protected] KCL M.T.C. Keçeli-Fianen Assistent Mediathecaris [email protected] QST H. Quist Hoofdconciërge [email protected] BGL P.C. Beugeling Conciërge [email protected] BWL F. Buwalda Conciërge [email protected] STM R. Stammis Conciërge [email protected] WSS A.C. Wessel Conciërge [email protected] KST W.M. Koster Toezichthoudster / administratief medewerkster [email protected] BRT P.R. Bogaert Huishoudelijke Dienst [email protected] BSP M. van den Burg- Huishoudelijke Spoor Dienst [email protected] LCR Y.M.J. Lacourt Huishoudelijke Dienst [email protected] MDM A. Miedema Huishoudelijke Dienst [email protected] ONS E. Onstenk-Silvis Huishoudelijke Dienst [email protected]

H

Het gebouw Sancta Maria is gehuisvest in een mooi en licht gebouw vlakbij de Haarlemmer Hout. Naast goed geoutilleerde klaslokalen beschikken wij over:

Mediatheek

De mediatheek neemt een belangrijke plaats in binnen de school. Het is de plek waar leerlingen kunnen werken, materiaal mogen lenen en -indien nodig -geholpen worden bij het verzamelen van informatie voor werkstukken en spreekbeurten. De mediatheek beschikt over een grote collectie boeken, naslagwerken, tijdschriften en cd-roms. De mediatheek is dagelijks geopend van 08.30 tot 16.30 uur en is dus ook na schooltijd de plek, waar leerlingen die samen een werkstuk maken, dit in alle rust kunnen doen.

Kantine Leerlingen en personeelsleden kunnen drie maal per dag gedurende de pauze melkproducten, koffie, thee, frisdranken, broodjes, fruit en andere versnaperingen kopen. Met de formule Balance Food sluit de (externe) cateraar aan bij de uitgangspunten van het Voedingsbureau.

Kluisjes Alle leerlingen op Sancta hebben een kluisje, zodat zij hun jas, gymspullen en boeken op een veilige manier kunnen opbergen. Zij betalen € 15,- per jaar voor de kluishuur, naast de eenmalige borg van € 20,-. De kluisjes bevinden zich in de nabijheid van de kantine.

Computerlokalen

Brommer- en scooterstalling

Sancta heeft twee goed geoutilleerde computerlokalen. Ook in de klaslokalen worden in toenemende mate computers geplaatst, zodat ook tijdens de vaklessen met een computer kan worden gewerkt. In de lokalen waar geen vaste computers staan, is er de mogelijkheid laptops in te zetten.

De bezitters van een brommer of scooter kunnen op onze school een stalling huren. Zij betalen € 30,- per jaar, naast de eenmalige borg van € 50,-.

Praktijklokalen Sancta heeft goed ingerichte praktijklokalen. Het tekenlokaal is uitgebreid met het ernaast gelegen lokaal voor Culturele Kunstzinnige Vorming en in de zogenaamde atelierruimte kunnen allerlei verschillende druktechnieken worden uitgevoerd. Het textiellokaal is totaal vernieuwd en ziet er niet alleen schitterend uit, maar is zeer praktisch ingericht voor het uitvoeren van de textielopdrachten. Ook de kunstlokalen zijn met verschillende computers toegerust. De lokalen techniek, handvaardigheid en sport zijn ruim van opzet en voorzien van de noodzakelijke hulpmiddelen en apparatuur. Een van de sporthallen beschikt over een professionele klimwand. De praktijklokalen van biologie, natuur- en scheikunde zijn volledig gerenoveerd. De zogenaamde bètavleugel beschikt nu over een echt bètalab, in deze ruimte vinden de vakverbindende projecten plaats.

29

Sancta heeft ambitieuze bouwplannen Sancta Maria heeft zich de afgelopen jaren ontwikkeld van kleine tot middelgrote school. De leerlingengroei hebben we tot nu toe kunnen opvangen door het plaatsen van tijdelijke noodlokalen en een gedeeltelijke renovatie van het schoolgebouw. Dit is een tijdelijke oplossing. Sancta wil haar leerlingen en medewerkers goede huisvesting bieden en om die reden gaan wij op de bestaande locatie in het schooljaar 2010-2011 uitbreiden en renoveren. Samen met architectenbureau Klous en Brandjes uit Haarlem is een mooi ontwerp gemaakt. Binnen de middelgrote school willen wij maximaal ruimte geven aan kleinschaligheid. De leerlingen van het eerste en tweede leerjaar krijgen een eigen ingang en kantine, eigen buitenruimte en leslokalen. De praktijklokalen voor gym, bèta- en kunstvakken worden door alle leerlingen gebruikt. Er komt een derde gymzaal, een nieuw muzieklokaal inclusief studio’s, een hand-

foto’s tijdelijke huisvesting Zwemmerslaan

30

vaardigheidlokaal en er worden goede faciliteiten voor de talen gerealiseerd. Het spreekt voor zich dat de gehele nieuwbouw en het gerenoveerde bestaande gebouw voorzien wordt van ICT-faciliteiten. Wij kunnen niet op de huidige locatie blijven als er verbouwd gaat worden: er is teveel overlast. Daarom verhuizen wij in de zomervakantie van 2010 voor één schooljaar naar een andere plek. We gaan naar de Zwemmerslaan 2 in Haarlem, net aan de andere kant van het Spaarne bij de Heemsteedse brug. Alles en iedereen gaat mee, we blijven Lyceum Sancta Maria maar dan tijdelijk op een ander adres. In de zomervakantie van 2011 verhuizen we weer terug naar een prachtige nieuwe school. Voor de laatste ontwikkelingen rond de huisvesting kunt u kijken op www.sanctamaria.nl

Schoolkosten en verzekering Schoolboeken en leermiddelen Vanaf het schooljaar 2009/2010 hoeft u geen schoolboeken meer te huren of te kopen. De school zorgt voor gratis schoolboeken. Alle scholen zijn hiertoe verplicht als gevolg van landelijke wet- en regelgeving. De term ‘gratis’ kan echter leiden tot misverstanden: niet alle leermiddelen vallen namelijk onder de gratis schoolboeken. Wat niet verandert is de jaarlijkse boekenlijst met boeken en overige leermiddelen voor ieder leerjaar en iedere afdeling, die door de school wordt vastgesteld en waarover de leerling moet beschikken om de lessen te mogen volgen.

Welke leermiddelen worden gratis verstrekt? Onder gratis leermiddelen wordt verstaan: Leerboeken, werkboeken, project- en tabellenboeken, examenbundels, syllabi en bijbehorende cd’s en/of dvd’s die een leerling in één leerjaar nodig heeft;

Welke leermiddelen blijven voor kosten van de ouders? Alle overige leermiddelen zoals atlassen, woordenboeken, rekenmachines en agenda’s, computers / laptops, sportkleding, gereedschap, schriften/multomappen, pennen en dergelijke, zijn en blijven voor rekening van de ouders.

Wie wordt eigenaar van de boeken? De school is verantwoordelijk voor het gratis ter beschikking stellen van de boeken. De school of een distributeur van de boeken is en blijft eigenaar van de boeken, leerlingen krijgen de boeken in bruikleen. De school heft een vorm van statiegeld (borg) om ervoor te zorgen dat leerlingen netjes met hun boeken omspringen. Dit gebeurt met instemming van de medezeggenschapsraad (MR), waar ook ouders in zitten. De systematiek waarmee de borg wordt bepaald en geïnd, en waarmee onverhoopte schade aan de boeken wordt verrekend, is vastgelegd in een reglement. Ouders / verzorgers en de school leggen contractueel vast dat zij handelen conform dit reglement.

Waar vind ik meer informatie? Op onze website vindt u de boekenlijsten per leerjaar / afdeling. Daar is ook de regelgeving te raadplegen die door de school wordt bepaald en is vastgesteld. Bent u geïnteresseerd in de landelijke wet- en regelgeving dan is de site www.gratisschoolboeken.nl een aanrader.

Ouderbijdrage Onze school ontvangt subsidie van het ministerie van OC&W. Deze subsidie is niet toereikend om alle activiteiten van onze school te financieren en daarom wordt een financiële bijdrage aan de ouders gevraagd. Hoewel u wettelijk niet verplicht bent deze ouderbijdrage te betalen, hopen wij dat u de noodzaak er van inziet en ons zo de mogelijkheid biedt ons onderwijs op een goed niveau aan te bieden. De ouderbijdrage wordt gevraagd voor algemene (schoolbrede niet onderwijs gerelateerde) en voor leerjaarspecifieke (onderwijs gerelateerde) voorzieningen. De hoogte en de besteding van de ouderbijdragen zijn in goed overleg met de oudergeleding van de medezeggenschapsraad vastgesteld. Ook de leerlinggeleding heeft met de ouderbijdrage ingestemd. De bijdrage voor schoolbrede niet onderwijs gerelateerde voorzieningen is voor het schooljaar 2009-2010 is vastgesteld op € 75,- per leerling. Van deze inkomsten worden onder andere de volgende activiteiten gefinancierd: oudervereniging, culturele activiteiten, ontvangst van buitenlandse leerlingen, leerlinggebondenverzekeringen, cameratoezicht etc. De leerjaarspecifieke ouderbijdrage wordt gebruikt voor: • werkmaterialen bij de praktijk- en expressie vakken, omdat wij kiezen voor hoge kwaliteit en extra kwantiteit; • veiligheid en breuk van materialen bij de bêta vakken; • faciliteiten van de mediatheek; • activiteiten en excursies. Deze bijdrage varieert per leerjaar en binnen de bovenbouw per profiel. Met specifieke vragen over de hoogte van de ouderbijdrage voor een bepaald leerjaar kunt u zich wenden tot mevrouw L. de Bruyn (stafmedewerker financiële administratie), via de administratie van de school. Voor het innen van de ouderbijdrage wordt, conform de wettelijke bepalingen, een overeenkomst met de ouders/verzorgers gesloten. Ouders ontvangen tevens

31

het reglement ouderbijdrage; in dit reglement staan alle rechten en plichten vermeld. Voor de herfstvakantie ontvangen de ouders/verzorgers een factuur voor de ouderbijdrage voor het schooljaar 2009-2010. Dit schooljaar wordt het innen van de bijdrage via automatische incasso ingevoerd, te beginnen met de brugklas. Het is mogelijk om de ouderbijdrage in termijnen te voldoen, hierover wordt u bij de factuur geïnformeerd. Na afloop van het schooljaar ontvangt de medezeggenschapsraad een financiële verantwoording van de besteding van de ontvangen ouderbijdrage; deze wordt ook in de Mare gepubliceerd.

Tegemoetkoming schoolkosten

Verzekering

Leerlingen van 18 jaar en ouder komen in aanmerking voor de Tegemoetkoming Scholieren, ongeacht het inkomen van hun ouders. Voor aanmeldingsformulieren kunt u terecht bij de administratie en de decanen. Meer informatie kunt u vinden via de website van de Informatie Beheer Groep: www.ib-groep.nl

De school heeft voor de leerlingen aanvullende collectieve verzekeringen voor ongevallen, reizen en aansprakelijkheid afgesloten. In het algemeen geldt: • dat er slechts aanspraak gemaakt kan worden op deze verzekering, indien er geen aanspraak via de eigen verzekering mogelijk is; • dat de verzekering van kracht is tijdens schooltijd (plus beperkte reistijd), een stage wordt als schooltijd gezien; • dat de verzekering van kracht is voor activiteiten die onder toezicht staan van personeel van de school; • dat annulering (bij reizen) niet meeverzekerd is. Hiervoor dienen leerlingen zelf een verzekering af te sluiten; Let op: • voor de skireis dienen de leerlingen zelf een verzekering af te sluiten! • de school is niet aansprakelijk voor diefstal, vermissing e.d. van eigendommen van de leerling (inclusief fietsen, scooters etc.)

32

Voor ouders bestaat in sommige gevallen de mogelijkheid een tegemoetkoming in de schoolkosten aan te vragen. Ouders van leerlingen tot 18 jaar kunnen, afhankelijk van hun inkomen, in aanmerking komen voor een Tegemoetkoming Studiekosten van het Ministerie van Onderwijs. Meer informatie kunt u vinden via de website van de Informatie Beheer Groep: www.ib-groep.nl

Ook gemeenten zijn onder bepaalde voorwaarden bereid een bijdragen te leveren in de studiekosten. Via de Dienst Sociale Zaken van de eigen gemeente zijn formulieren op te vragen. Elke gemeente heeft een budget ‘bijzondere bijstand’. Wellicht wordt in uw eigen gemeente dit budget aangewend voor tegemoetkoming in de schoolkosten. U kunt dit nagaan bij de Dienst Sociale Zaken van uw gemeente.

S

Schoolregels Algemene schoolregels Waar veel mensen samen zijn, is het belangrijk met elkaar regels af te spreken en deze ook na te komen; dit geldt ook voor onze school. De belangrijkste regel Op Sancta Maria gaan wij op een open en respectvolle manier met elkaar om. Gezamenlijk werken wij aan een prettig en veilig schoolklimaat. Onze school is een plek waar leerlingen en medewerkers zichzelf kunnen zijn en zich thuis voelen. Aanwezigheid Leerlingen zijn in principe elke dag voor school beschikbaar tussen 8.00 en 16.30 uur. Het volgen van de lessen is verplicht. Leerlingen zijn op tijd in hun lokaal aanwezig. Na de bel aan het eind van het uur mogen zij het lokaal verlaten (behoudens blokuren). Procedure ziekte Leerlingen die ziek zijn worden tussen 8.00 en 8.30 uur door de ouder of verzorger telefonisch ziek gemeld bij de administratie. Een leerling die tijdens de dag ziek wordt en niet meer in staat is de lessen te volgen, meldt zich bij de administratie. De leerling informeert de administratie over eventuele toetsen van die dag. De vakdocent moet toestemming geven om een toets op een andere dag in te halen of de leerling moet de toets eerst maken. Leerlingen van de onderbouw (klas 1 en 2) en middenbouw (klas 3) mogen in principe alleen ziek naar huis gaan als de school hiervoor telefonisch toestemming heeft gekregen van de ouder(s)/verzorger(s). Alle leerlingen krijgen een brief mee voor hun ouder(s)/verzorger(s) met het verzoek per omgaande de school te bellen, dat de leerling thuis is gearriveerd. Op de eerste dag dat de leerling na ziekte weer naar school gaat, wordt de leerling door de ouder/verzorger voor 9.00 uur telefonisch (023-531 604 0) of digitaal ([email protected]) beter gemeld of levert de leerling een door de ouder/verzorger ondertekende brief bij de administratie in. Roosterwijzigingen Roosterwijzigingen worden via de monitoren in de school en via de website bekend gemaakt. Leerlingen houden zich op de hoogte van deze wijzigingen.

33

Gedrag in en om school Tijdens de lessen is het rustig in de gangen en de aula van de school. Tijdens tussenuren kunnen leerlingen gebruik maken van de mediatheek of studeren ze in de aula of kantine. In principe hebben leerlingen in de eerste en tweede klas geen tussenuren. Mocht dit onverhoopt toch voorkomen, dan mogen leerlingen het schoolterrein niet verlaten. Vanzelfsprekend hebben leerlingen hun boeken, schriften en andere schoolbenodigdheden bij zich in de les. Jassen en petten worden niet gedragen in de klas. Ook op het schoolterrein kunnen leerlingen en medewerkers zichzelf zijn en zich thuis voelen. Het is vanzelfsprekend dat ook daar andermans eigendom gerespecteerd wordt. Audioapparatuur/mobiele telefoons Audioapparaten, zoals MP3 spelers en mobiele telefoons, zijn uitgeschakeld tijdens de lessen. In de mediatheek zijn mobiele telefoons uitgeschakeld. Eten/drinken/roken Eten en drinken is alleen toegestaan in de kantine en buiten op de cour. In de grote pauzes is eten en drinken in de aula toegestaan. Afval moet in de afvalbakken. Vanzelfsprekend is het gebruik van kauwgom overal verboden. Roken is in het gebouw niet toegestaan. Leerlingen van leerjaar 4 en hoger die het roken niet kunnen laten, mogen buiten alleen roken bij de overdekte rookplek. Leerlingen gebruiken in en in de nabijheid van de school geen drugs of alcohol. Bij speciale gelegenheden kunnen, bij uitzondering, licht alcoholische drankjes verkocht worden aan leerlingen van 16 jaar en ouder. Eigendom school, andere leerlingen Leerlingen gaan op een zorgvuldige manier om met eigendommen van de school en van elkaar. Corvee Na de pauzes en na schooltijd voeren kleine groepjes leerlingen verplicht bij toerbeurt corveewerkzaamheden uit in de kantine en op de cour. Alleen de leerlingen van de examenklassen zijn hiervan vrijgesteld.

Sancties De school neemt bij overtreding van de schoolregels gepaste maatregelen. Deze maatregelen zijn te vinden in het informatieboekje per leerjaar, op de website (inloggen) en in het leerlingenstatuut. Het kan noodzakelijk zijn gedurende het schooljaar de schoolregels aan te passen.

34

Inhoud Belangrijke informatie......................................................... binnenkant cover Sancta Maria, even voorstellen......................................................... 3 Onze school........................................................................................... 3 Waar staan wij voor................................................................................ 3 De schoolorganisatie................................................................................ 3 • bestuur.............................................................................................. 3 • Schoolleiding..................................................................................... 41 • Afdelingsleiders.................................................................................. 4 • Medezeggenschapsraad..................................................................... 4 • Oudervereniging................................................................................ 41 • Leerlingenplatforms............................................................................. 5 • Vivos................................................................................................. 5 Het onderwijs in ontwikkeling ......................................................... 6 • Onderwijsvisie................................................................................... 6 • Kwaliteit............................................................................................ 6 • In de etalage...................................................................................... 7 • Speerpunten schooljaar 2009-2010...................................................... 7 • Werkgroep identiteit............................................................................ 7 • Veiligheidscoördinator......................................................................... 7 • Veiligheid in en om school................................................................... 81 • Klachten............................................................................................ 8 • Inspectie onderwijs............................................................................. 8 De inrichting van ons onderwijs...................................................... 10 • Sancta Maria is een school voor havo en vwo...................................... 101 • Toelating tot de brugklas.................................................................... 10 • De brugklas...................................................................................... 10

• • • • • • •

Het onderwijs in schema.................................................................... 11 De derde klas................................................................................... 11 Profielen havo en vwo; 2e fase........................................................... 11 Het onderwijs in praktijk.................................................................... 11 Lestabel..................................................................................... 12/13 Bevordering..................................................................................... 13 Slagingspercentages ........................................................................ 14

Leerlingbegeleiding.......................................................................... 14 • De mentor........................................................................................ 14 • Mentorleerlingen............................................................................... 141 • Decanen.......................................................................................... 14 • Zorgcoördinator............................................................................... 15 • Zorgteam......................................................................................... 15 • Vertrouwenspersoon leerlingen........................................................... 15 • Remedial teachers............................................................................. 16 • Dyslexiebegeleiding.......................................................................... 161 • Faalangstreductietraining en training sociale vaardigheden................... 161 • Studieles op maat............................................................................. 161 • Huiswerkklas.................................................................................... 16 • Studiebegeleiding............................................................................. 16 Sancta en persoonlijke ontwikkeling............................................. 18 • Toneel.............................................................................................. 18 • Talentenshow.................................................................................... 181 • Wetenschapsquiz.............................................................................. 181 • Werkweken en excursies.................................................................... 181 • Buitenlandse reizen........................................................................... 18 • (Maatschappelijke) stages . ............................................................... 18

35

• • • •

Sport en sportevenementen................................................................ 19 Feesten............................................................................................ 19 Skireis............................................................................................. 19 Culturele prijs................................................................................... 19

Schooljaar 2009-2010..................................................................... 20 • Instroom brugklas en overige leerjaren................................................ 20 • Introductie voor brugklassers en overige klassen................................... 20 • Lestijden.......................................................................................... 20 • Vakanties leerlingen 2009-2010......................................................... 20 • Verlof buiten vakanties....................................................................... 20 • Jaaragenda...................................................................................... 21 • Overzicht medewerkers en e-mailadressen........................................... 26 Het gebouw....................................................................................... 29 • Mediatheek...................................................................................... 29 • Computerlokalen............................................................................... 29 • Praktijklokalen.................................................................................. 29 • Kantine............................................................................................ 29 • Kluisjes............................................................................................ 29 • Brommer- en scooterstalling................................................................ 29 • Ambitieuze bouwplannen.................................................................. 30 Schoolkosten en verzekering.......................................................... 31 • Schoolboeken en leermiddelen........................................................... 31 • Ouderbijdrage................................................................................. 31 • Verzekering...................................................................................... 32 • Tegemoetkoming schoolkosten............................................................ 32 Schoolregels...................................................................................... 33 • Algemene schoolregels...................................................................... 33 Inhoud................................................................................................ 35 Bereikbaarheid................................................................................. 37 Colofon............................................................................................... 37

36