Schoolgids 2015 - 2016
Geachte ouders/verzorgers, Voor u ligt de schoolgids voor het schooljaar 2015-2016. In deze schoolgids vindt u informatie over Het Kompas. U leest in deze gids, waar wij als school voor staan, u krijgt een indruk van al de activiteiten die zich in en om de school afspelen, u vindt er een beschrijving van de dagelijkse gang van zaken. Wij vinden dat de school een veilige, sfeervolle plaats moet zijn voor de kinderen, ouders en leerkrachten. Wij hechten veel waarde aan open en goede communicatie naar elkaar toe. Dat voorkomt veel misverstanden en draagt bij aan een goede samenwerking. Heeft u vragen, kom dan gerust langs of bel even voor een afspraak. Dit schooljaar bestaat Het Kompas 30 jaar! Uit een fusie van twee kleuterscholen en twee lagere scholen ontstond basisschool Het Kompas. Met een aantal leuke festiviteiten vieren we deze mijlpaal. Wij blijven als school graag vooruitkijken en ontwikkelen. Zo zijn wij een EarlyBird school. En daar zijn wij trots op! Onze leerlingen krijgen van groep 1 tot en met groep 8 Engels. Zij krijgen niet alleen Engelse les, maar ook les in het Engels. Zo doen de kinderen van groep 7 en 8 Engelse projecten, bijvoorbeeld over muziek of uitvindingen en wordt er, in het Engels, contact gelegd met andere scholen in Europa. Ook wij blijven ons hierin ontwikkelen. Daarom gaat dit jaar een groot aantal collega’s in de herfstvakantie op studiereis naar Engeland. Komend schooljaar werken wij aan een nieuwe opzet van cultuureducatie. Als school hebben wij voor dit jaar twee pijlers gekozen: dans en theater. De kinderen krijgen naast de lessen van hun groepsleerkracht ook lessen aangeboden door een externe organisatie. Daarnaast zijn wij continu bezig met het actueel houden van ingevoerde plannen en methoden, waaronder het coöperatief leren, het afschilmodel, de methode voor sociaal emotionele ontwikkeling: Programma Alternatieve Denkstrategieën, kortweg PAD en onze nieuwe methode Taakspel. Onze school maakt deel uit van de Stichting Protestants Christelijk Primair Onderwijs Westland (PCPOW). Informatie die voor alle scholen van PCPOW van belang is, staat vermeld in een aparte brochure. Deze wordt aan alle nieuwe ouders uitgereikt en is voor andere belangstellenden op school te verkrijgen. Naast deze schoolgids kunt u deze en andere informatie vinden op onze site www.hetkompas.net. Speciaal voor ouders van peuters en kleuters is er het informatieboekje ‘vandaag peuter, morgen kleuter…’ verkrijgbaar op school. Iedere drie weken verschijnt de nieuwsbrief, welke ook op de site terug te vinden is. Zo wordt u op de hoogte gehouden van het laatste nieuws. Tot slot kunt u het laatste nieuws ook zien op Facebook.
Het gehele team wenst u veel leesplezier en een goed schooljaar toe. Met vriendelijke groet, Namens het team, Ellen Kuyvenhoven directeur PCBS Het Kompas Trompstraat 5 2676 XH Maasdijk tel: 0174-512628 email:
[email protected] website:www.hetkompas.nl
Hoofdstuk 1 Waar de school voor staat 4. Protestants-christelijk Het Kompas is een protestants-christelijke school. Dat houdt in dat we de bijbel als inspiratiebron gebruiken voor ons pedagogisch en didactisch handelen. Door middel van beleven, voorleven en meeleven geven wij inhoud aan onze identiteit. Beleven geven we inhoud door Bijbelverhalen en vieringen rondom kerkelijke feesten. Het voorleven kan op ieder moment aan de orde zijn, onder andere in de wijze van omgang met elkaar. Het meeleven komt tot uiting in het respect hebben, omzien naar elkaar en meeleven met het dagelijks leven van de leerlingen. Op onze school is er plaats voor ieder kind, ongeacht geloofs- of andere overtuiging, die zich thuis voelt in onze manier van werken en leven vanuit onze protestants-christelijke achtergrond.
De visie van onze school luidt als volgt:
Voor ieder kind de juiste koers! Onderwijs is voor ons meer dan het aanleren van kennis en vaardigheden. Wij willen als school richting geven aan de verdere koers in het leven van de kinderen. Daarbij rekening houdend met de individuele verschillen op zowel cognitief als sociaal-emotioneel gebied. De bijbel gebruiken wij als bron voor ons pedagogisch en didactisch handelen. Zo willen wij, samen met hun ouders, de kinderen voorbereiden op een leven in deze maatschappij.
5. Allemaal erbij Geen kind is hetzelfde, ieder mens is uniek en leert op zijn eigen unieke manier. Wij zien het als onze opgave om daar zoveel mogelijk rekening mee te houden in ons onderwijs. Wij hechten waarde aan een goede zorgstructuur. Kinderen met cognitieve, sociaal-emotionele en fysieke beperkingen helpen we, binnen onze mogelijkheden, door gebruik te maken van andere leerstijlen en aanpassingen in het leerstofaanbod. Kinderen die meer aankunnen, krijgen meer aangeboden dan het standaard leerstofaanbod.
Daarvoor hebben wij zes stelregels: 1. Kwaliteit van de omgang De kwaliteit van de omgang met elkaar bepaalt het succes van het onderwijs. Leren lukt alleen in een veilige situatie. Als kinderen zich onveilig voelen, stokt het leren. Als een kind betrokkenheid en steun voelt, durft het fouten te maken. Je leert door te accepteren dat je iets niet meteen de eerste keer helemaal goed doet: door vallen en opstaan. 2. Onderwijsprofessionals Wij zijn een lerende organisatie met beide benen op de grond. Je kunt kinderen niet begeleiden in hun leerproces wanneer je eigen leren stagneert. Dat betekent dat wij als leerkrachten meegaan met de ontwikkelingen in het onderwijs en in de maatschappij. Dit alles om onderwijs op een hoogwaardig niveau te kunnen bieden.
6. Samen vooruit School en ouders hebben een gezamenlijk belang: de optimale ontwikkeling van het kind. Daarom vindt de school het belangrijk om samen te werken met de ouders en wordt goed contact zeer op prijs gesteld. Als school werken wij ook samen met onderwijskundige en maatschappelijke organisaties. Met elkaar kunnen we de kinderen een optimale ontwikkeling bieden en een goede voorbereiding geven op een leven in deze zich verder ontwikkelende maatschappij.
3. Maatschappij Wij willen de kinderen voorbereiden op de maatschappij. Wij leven in een snel veranderende maatschappij waarin iedereen het recht heeft om in zijn uniekheid erkend te worden. Aan de andere kant heeft iedereen de plicht om anderen in hun uniekheid te erkennen. Dat is wederzijds respect. Zo zijn er in de maatschappij regels om met elkaar te kunnen leven. Ook op school zijn regels om ervoor te zorgen dat we respectvol met elkaar omgaan en een ieder zich prettig voelt en goed kan functioneren in de school.
3
Hoofdstuk 2 De organisatie van de school 2b Coöperatief Leren en het afschilmodel Coöperatief of samenwerkend leren, is een werkwijze om de kwaliteit en effectiviteit van het onderwijs te vergroten. Door middel van verschillende werkvormen worden de op school aanwezige onderwijsmethodes aangeboden. De kinderen werken tijdens deze werkvormen in groepjes (twee tot vier leerlingen). Grote voordelen van coöperatief leren zijn onder andere dat de kinderen van elkaar leren. Niet alleen kennis, maar ook vaardigheden. De kinderen leren verbaliseren, er zijn meer kinderen tegelijkertijd betrokken bij de les, de kinderen leren op een actieve manier en zij ontwikkelen op natuurlijke wijze sociale vaardigheden. Het team heeft hiervoor een driejarig traject gevolgd. Een expertisegroep binnen de school zorgt voor continue aandacht voor dit onderwerp. Coöperatief leren is voor de kinderen een groeiproces en wordt al in groep 1/2 opgepakt.
Op 1 september 2015 (eerste schooldag) telde onze school 240 leerlingen, verdeeld over 11 groepen. In dit schooljaar zijn er drie groepen 1/2 en twee groepen 3 en 5. Van de groepen 4, 6, 7 en 8 is er elk één. De kinderen in de groepen 1 t/m 4 ontvangen per week 23,5 uur onderwijs en in de groepen 5 t/m 8 25,75 uur onderwijs. Op jaarbasis betekent dit voor de onderbouw minimaal 880 uur onderwijs en voor de bovenbouw minimaal 1000 uur. 2a Kerndoelen De leerkrachten op onze school zijn niet ‘zomaar’ met uw kind aan het werk. Nee, het onderwijs is doelgericht. Met de leerlingen volgen de leerkrachten een bepaald onderwijsprogramma. De overheid oefent invloed uit op dit programma en wel met behulp van kerndoelen. Bij de keuze van de onderwijsactiviteiten spelen deze kerndoelen een belangrijke rol. Ze geven aan wat we minimaal met uw kind aan prestaties willen bereiken. Op deze manier bent u ervan verzekerd dat het onderwijsaanbod op onze school aan de wettelijke normen zal voldoen. Als u geïnteresseerd bent in de kerndoelen, dan kunt u deze op school inzien.
Vanaf groep 3 wordt er in alle groepen gewerkt volgens het “afschilmodel”. Het afschilmodel heeft betrekking op de wijze waarop er instructie/uitleg aan de leerlingen gegeven wordt. Dit houdt in dat de leerkracht de instructie aanpast aan de behoefte van iedere leerling. De leerlingen kunnen middels een speciaal blokje op hun tafel aangeven of zij nog behoefte hebben aan instructie of dat zij al aan het werk kunnen. Uiteraard weet de leerkracht zelf ook welke kinderen er gebaat zijn bij verlengde instructie. Door deze manier van werken hoeven kinderen die de leerstof goed begrijpen niet onnodig lang te luisteren en kunnen de kinderen die dit nodig hebben extra aandacht krijgen. De leerlingen krijgen zo de instructietijd die aansluit bij hun ontwikkeling.
Naast het werken aan de cognitieve ontwikkeling van kinderen, vinden wij het ook heel belangrijk om te werken aan de sociale en emotionele ontwikkeling. Het vak sociale vaardigheden staat ook op het rooster, maar uiteraard is dit iets waar de hele dag door aandacht voor is.
Uiteraard is voor zowel coöperatief leren als het afschilmodel bij de leerlingen een bepaalde mate van zelfstandig werken nodig. Dit wordt al in groep 1 en 2 opgestart en in de hogere groepen voortgezet en uitgebreid.
2c EarlyBird Engels is wereldwijd de meest toegankelijke taal. Een goede beheersing van het Engels is dan ook steeds belangrijker voor studie en beroep. Daarom heeft Het Kompas gekozen voor Engelse les van groep 1 t/m groep 8. Sinds juni 2013 zijn wij de eerste gecertificeerde EarlyBirdschool van het Westland en daar zijn wij trots op! EarlyBird staat voor meer, beter en vroeger Engels.
4
Voorwaarden om aan EarlyBird deel te nemen zijn: goede kwaliteit van de lessen, materiaalkeuze, hoeveelheid onderwijstijd (groep 1 t/m 6 één uur, groep 7 en 8 twee uur per week), nascholing van de leerkrachten. In groep 1 en 2 bieden de leerkrachten activiteiten in het Engels aan, zoals liedjes en spelletjes. De kinderen leren spelenderwijs de taal. Door aan te sluiten bij de thema’s in de klas en de belevingswereld van de kinderen verloopt het leerproces op natuurlijke wijze. In de groepen 3, 4 en 5 draait het Engels om het mondelinge taalgebruik: de woordenschat en de uitspraak. In de groepen 6,7 en 8 is er aandacht voor de lees- en schrijfvaardigheid. De kinderen breiden hun kennis van het Engels uit a.d.h.v. thema’s. Hierbij wordt via eTwinning ook contact gelegd met scholen in het buitenland.
groep te werken aan een bepaalde opdracht die extra instructie vereist. De kleuters spelen iedere dag buiten op een beschut gelegen speelplaats. De speelplaats is voorzien van een zandbak en een speeltoestel met een glijbaan. We beschikken over een apart speellokaal voor de kleutergymles en de spellessen. De kleuters ontvangen twee keer per jaar een plakboek. Hierin bevindt zich een verzameling werkjes die in de afgelopen maanden gemaakt zijn. In september en februari zijn er gespreksavonden. Alle ouders worden uitgenodigd om in een kort gesprek de vorderingen en ontwikkeling van hun kind te bespreken. Er is ook gelegenheid om met de klassenleerkracht een afspraak te maken voor een apart gesprek. Daarnaast kunt u vier keer per jaar een kijkje nemen in de klas van uw kind tijdens ‘kom in de klas’.
2d Onderwijs in groep 1 en 2 De kleuters leren al doende in hun spel. In de kleutergroepen wordt daarom gezorgd dat er spelmateriaal is waardoor de kleuters kunnen leren en uitgedaagd worden. We werken met de kinderen vanuit hun belevingswereld binnen een bepaald thema, dat wil zeggen ontwikkelingsgericht. De leerkracht kijkt en luistert wat er leeft in een groep. Ieder thema wordt begonnen met het maken van een woordveld: wat weten de kinderen al? Met het thema gaat de groep vier tot zes weken aan de slag: de kinderen maken opdrachten en leren liedjes en opzegversjes. Ook worden er in de kring taal- en rekenactiviteiten aangeboden. De kinderen helpen mee aan het thema door mee te denken over wat er bij een onderwerp hoort, het inrichten van een wisselhoek, het meenemen van materialen die bij het thema passen, enz. Zo leren zij al spelenderwijs de wereld om hen heen kennen. Voorbeelden van een aantal thema’s zijn: waterdieren, Sinterklaas, de bloemenwinkel, sporten, bouwen, vervoer. De kinderen werken niet klassikaal, maar werken tijdens de werkles in kleine groepjes. Er is een groepje dat werkt aan een opdracht, terwijl andere kinderen vrij mogen kiezen. Dit kan aan de tafels zijn, maar ook in de hoeken, zoals: bouwhoek, huishoek, themahoek en watertafel. Op het planbord staan de activiteiten. Met behulp van een sleutelhanger voorzien van een foto met het kind, maakt de leerling een keuze. Uiteraard zijn een aantal activiteiten verplicht en deze worden door ieder kind gedurende het thema gedaan. Uitgangspunt is, dat de kinderen zelfstandig leren werken, zodat de leerkracht de gelegenheid heeft met een deel van de
We werken met een ‘Protocol instroom jongste leerlingen’. Dit protocol bestaat uit een aantal formulieren m.b.t. de voorschoolse ontwikkelingen, gesprekken met ouders en observaties van de leerkracht. Het doel is om in de eerste periode op de basisschool een goed beeld te krijgen van de ontwikkeling van een nieuwe leerling, zodat wij het ontwikkelingsniveau goed in kaart kunnen brengen en daar ook bij aan kunnen sluiten. Op deze manier willen we uw kind een zo fijn mogelijke kleutertijd te geven op onze school. Op school is het informatieboekje ‘Vandaag peuter, morgen kleuter…” verkrijgbaar, waarin u alles leest over hoe het eraan toe gaat bij de kleutergroepen op Het Kompas. 2e Onderwijs in groep 3 t/m 8 Vanaf groep 3 wordt er veel meer gewerkt met behulp van methoden. De basisvaardigheden lezen, schrijven, rekenen en taal worden in groep 3 aangeboden. Hier leren de kinderen omgaan met het gesproken en geschreven woord. Op allerlei manieren leren de kinderen hun gedachten te ordenen en te verwoorden. Tevens wordt hen geleerd om te gaan met getallen en de verschillende bewerkingen er mee uit te voeren. Aan het einde van groep 3 kunnen de kinderen behoorlijk lezen, schrijven en optellen en aftrekken t/m 20. In groep 4 wordt verder gegaan met hetgeen in groep 3 begonnen is en de kinderen kunnen hun vaardigheden verder oefenen en uitbreiden.
5
Wereldoriëntatie is een vak dat de hele basisschoolperiode aan bod komt. In de groepen 1 t/m 4 leren de kinderen via onderwerpen die heel dicht bij henzelf staan al over aardrijkskunde, geschiedenis en natuur. Vanaf groep 5 werken we via een methode op een meer systematische wijze aan deze vakken. Vanaf groep 6 wordt begonnen met het voorbereiden van het leren en overhoren van deze vakken. Vanaf groep 6 krijgen de kinderen huiswerk mee en dit wordt verder uitgebreid in de groepen 7 en 8. De expressieactiviteiten en lichamelijke opvoeding komen uiteraard in alle groepen terug. De kinderen maken op hun niveau kennis met deze vakken en leren diverse onderdelen hiervan geleidelijk aan beheersen. Daarnaast krijgen de kinderen lessen dans en theater aangeboden van externe organisaties. Bovenaan staat wel het plezier wat de kinderen kunnen beleven met deze activiteiten.
De computers worden ingezet voor de ondersteuning van het onderwijs. De kinderen oefenen taal en rekenen. Deze oefeningen horen en/of sluiten aan bij de gebruikte methodes. De kinderen gebruiken de computers ook voor extra uitdaging of extra oefening bij een expliciet reken- of taalprobleem. Daarnaast leren de kinderen werken met Word en PowerPoint. Dit zetten zij onder andere in bij het maken van werkstukken. In groep 6, 7 en 8 wordt aandacht besteed aan internetgebruik.
Op onze school gebruiken wij de volgende methoden: Bijbelse Geschiedenis Rekenen en wiskunde Nederlandse taal Begrijpend lezen Technisch lezen Aardrijkskunde Geschiedenis Natuur en techniek Schrijven
Trefwoord Wereld in Getallen Taal op maat Nieuwsbegrip XL Estafette Nieuw Hier en daar Argus Clou Leefwereld Novoskript gr 6/7/8 Pennenstreken gr3/4/5 Engels Cookie and friends iPockets Backpack Gold Leesmethode groep 3 Veilig Leren Lezen Expressievakken Moet je doen Verkeer Stap vooruit/ Op voeten en fietsen / JeugdVerkeerskrant Groep 7 doet mee aan het verkeersexamen Sociaal Emotionele Ontwikkeling PAD & Taakspel
Sinds een paar jaar is burgerschapsvorming als nieuw leerstofgebied toegevoegd aan het lesrooster. Kinderen groeien op in een multiculturele samenleving, die tegelijkertijd ook steeds individueler is ingesteld. Juist daarom is het belangrijk de betrokkenheid van mensen op elkaar en de samenleving te bevorderen. Kinderen moeten leren met respect en vertrouwen deel te nemen aan de maatschappij, ervaringen op te doen en met de regels van democratie zich te ontwikkelen tot sociaal actieve burgers. We moeten hen de mogelijkheden aanreiken om te kunnen deelnemen aan de samenleving, hen kennis te laten verwerven over de principes van democratie en hen te helpen te vormen tot wie ze zijn. Op allerlei momenten binnen onze schooltijd (gesprekken, bezoeken, lessen zoals geschiedenis, aardrijkskunde, sociaalemotionele vorming en tijdens de kinderraad) zullen we burgerschap centraal stellen.
Bovenstaande leerstofpakketten voldoen allen aan de kerndoelen, zoals die zijn vastgesteld door de overheid. Groep 8 volgt de lessen voor EHBO en de kinderen kunnen hiervoor het diploma Jeugd EHBO halen.
6
2f Nieuwe ontwikkelingen De ontwikkelingen in het onderwijs staan niet stil. Ook op onze school worden voortdurend onderwijsvernieuwingen ingevoerd. De ontwikkelingen staan omschreven in het Schoolplan 2015-2019. Een aantal ontwikkelingen hebben meerdere jaren nodig. De volgende ontwikkelingen hebben wij afgelopen schooljaar gerealiseerd:
Zoals elk nieuw jaar hebben we ook voor dit jaar weer doelen. De volgende ontwikkelingen willen we dit schooljaar opstarten of voortzetten:
De leerlijn woordenschat van groep 1 t/m 8 is regelmatig onderwerp van gesprek geweest in teamoverleg. Hiermee houden we de leerlijn levend Tijdens de informatieavonden in september is er voor alle ouders een workshop woordenschat gegeven. We hebben twee studiebijeenkomsten gevolgd over begrijpend lezen en luisteren. Het zgn. modellen (het hardop denkend voordoen) heeft hierbij centraal gestaan. Dit passen wij tijdens de lessen toe. Het hele team heeft de cursus Taakspel gevolgd. Taakspel wordt in alle groepen ingezet. WMK PO webbased is ingevoerd. Met dit systeem kunnen wij structureel de kwaliteit van de school in kaart brengen en volgen. Na de toetsperiode is er een trendanalyse opgesteld om op eventuele bijzonderheden vroegtijdig in te kunnen haken. De kinderraad is gecontinueerd. Tijdens alle bijeenkomsten was er een ouder van de schooladviesraad aanwezig. Met het team en een aantal ouders hebben we de mogelijkheden besproken om op school aandacht te besteden aan gezonde voeding en duurzaamheid. Twee leerkrachten zijn opgeleid tot cultuurcoördinator. Zij hebben voor onze school een leerlijn geschreven. Het plan voor social media en internetgebruik is ingevoerd in de groepen 6 t/m 8
Dat we met al deze ontwikkelingen op de goede weg zijn, onderstreept ook de inspecteur. Naar aanleiding van een bezoek aan onze school heeft hij Het Kompas op alle onderdelen positief beoordeeld. En daar zijn wij trots op!
7
Opzetten van een leerlijn bewegingsonderwijs voor groep 1 t/ 8. Oriëntatie op een nieuwe methode voor aanvankelijk lezen voor groep 3 en een nieuwe taalmethode voor groep 4 t/m 8. Wanneer we methodes vinden die goed aansluiten bij onze leerlingen en ons onderwijs, voeren we deze in schooljaar 2016-2017 in. Luisteren naar verhalen en daar als kind zelf beelden bij hebben is op meerdere vlakken goed voor de ontwikkeling. In deze tijd van veelvuldig gebruik van media is dit een ondergeschoven kind geworden. Een verhalenverteller zal het team de fijne kneepjes van het vertellen bijbrengen. Invoering van de leerlijn voor Cultuureducatie. Dit houdt in dat alle groepen in twee periodes van 5 weken structureel aandacht besteden aan theater en dans. We onderzoeken mogelijkheden voor creamiddagen voor de gehele school. In groep 6 t/m 8 worden minilaptops gebruikt. Dit schooljaar gebruiken we om te zoeken naar effectieve inzet in deze groepen. In ons team is er continu aandacht voor keuze en gebruik van software in de groepen en mogelijkheden voor optimaal en interactief gebruik van het digibord tijdens lessen. Borgen van lessen en aandacht voor goed internetgebruik en gebruik van social media. In onze mooie nieuwe keuken willen we structureel aandacht geven aan groen, gezonde voeding en duurzaamheid. Met het team en ouders willen we een plan van aanpak maken. Uitvoer van WMK PO webbased Opstellen van trendanalyses twee maal per jaar na de toetsperiode. Naast het invoeren van nieuwe ontwikkelingen willen we graag de ingezette ontwikkelingen borgen. In vergaderingen hebben we daarom structureel aandacht voor Engels, woordenschat, begrijpend lezen en de methodes voor de sociaal-emotionele ontwikkeling: Taakspel en Pad.
Hoofdstuk 3 Aandacht voor leerlingen 3a Open Dagen en aanmelding Als uw kind vier jaar wordt, mag het naar school. Veel ouders melden hun kind ruim voor deze leeftijd bij een basisschool aan. Wij raden u aan dit ook te doen. Op de Open Dag, 15 februari 2016, bent u van harte welkom om bij ons op school een kijkje te komen nemen. U bent overigens altijd welkom en kunt voor een rondleiding een afspraak maken met de directeur. Ouders die besluiten hun kind op Het Kompas in te schrijven, kunnen dan een inschrijfformulier meenemen. Een leerling staat ingeschreven voor de basisschool nadat een inschrijfformulier volledig ingevuld en ondertekend is ingeleverd bij de directeur van de basisschool. Vóórdat uw kind vier jaar wordt, mag het – als het drie jaar en tien maanden jong is – maximaal vier dagdelen met het onderwijs op onze school kennismaken. Gezien de drukke periode op school, hebben we afgesproken dat er in de maand december en drie weken voor de zomervakantie niet gewend wordt. Kinderen die in de eerste drie weken na de zomervakantie 4 jaar worden, mogen direct na de zomervakantie naar school. Zij krijgen voor de zomervakantie een uitnodiging om op de wenochtend aanwezig te zijn. Als uw kind van een andere basisschool naar onze school komt, ontvangen wij van deze school een uitschrijfverklaring.
Naast het volgen van de leerlingen op cognitief gebied, vinden wij het ook heel belangrijk om de leerlingen op gebied van de sociaalemotionele ontwikkeling te volgen. Voor groep 1 en 2 gebruiken wij hiervoor de observatiemethode KIJK. Tijdens het spelen en werken observeert de leerkracht hoe uw kind zich ontwikkelt. Er wordt gekeken naar sociale en emotionele vaardigheden, zoals de omgang met andere kinderen en de leerkracht. Ook de fijne en grove motoriek wordt gevolgd, dit gebeurt veelal tijdens teken- en knutselactiviteiten, het buitenspel en de gym. Als laatste volgt de leerkracht de ontwikkeling van uw kind op het gebied van taal en rekenen. Gekeken wordt naar de mondelinge taalontwikkeling, de belangstelling voor boeken en letters, het kunnen omgaan met getallen en hoeveelheden en de oriëntatie op het gebied van meten, tijd en geld. Voor groep 3-8 werken wij met SCOL. Deze observatiemethode vult de leerkracht in. Vanaf groep 6 wordt ook de kinderen middels een lijst gevraagd naar hun welbevinden.
3c Interne zorg Op school zijn twee Intern Begeleiders, afgekort IB-ers, aanwezig. Zij organiseren de zorgverbreding en ondersteunen de leerkrachten bij het signaleren, analyseren en hulp bieden bij leer- en gedragsvragen. De IBers volgen de ontwikkelingen van alle leerlingen van de school. Het kan zijn dat de IB-er bij een gesprek van u en een groepsleerkracht aanwezig is. Dit gebeurt wanneer de IB-er intensiever betrokken is bij de ontwikkeling van een leerling. Op onze school zijn ook leerkrachten die enkele uren als Remedial Teacher werkzaam zijn. Zij ondersteunen leerlingen die op een bepaald moment tijdelijk extra zorg nodig hebben. Het zorgteam bestaat uit een IB-er, gedragsspecialist en directeur. Een aantal keer per jaar overlegt het zorgteam over de zorg op school. Het Kompas heeft een zorgplan. Hierin staat uitgebreid beschreven hoe wij invulling geven aan de zorg. Dit zorgplan ligt ter inzage op school. Een beknopte samenvatting hiervan kunt u vinden op onze site, onder de naam ‘zorgstructuur op Het Kompas’.
3b Leerlingvolgsysteem Kinderen zijn op school om te leren. Vanaf groep 1 is ons onderwijs gericht op de ontwikkeling van uw kind. En elk jaar dat het op school zit, verwerft het meer kennis van het lezen, van de Nederlandse taal, van rekenen, van sociaal-emotionele vaardigheden en van alle andere gebieden. De leerkrachten zijn erg geïnteresseerd in de vorderingen van hun leerlingen. Op bepaalde tijden in het schooljaar nemen zij daarom bij uw kind een toets af. Dit gebeurt middels toetsen die bij de lesmethode horen en door Cito-toetsen. De Cito-toets is een onafhankelijk meetinstrument op het gebied van rekenen, lezen en spelling. Met de interne begeleider van onze school bespreken de leerkrachten de resultaten van de toetsen. Wanneer een leerling na een methodegebonden toets onvoldoende de stof blijkt te beheersen, zal de leerkracht de leerling opnieuw instructie en oefeningen geven. Het kan zijn dat uw kind erbij gebaat is om ook thuis extra te oefenen. U hoort dit dan van de leerkracht.
8
3d Extra hulp Het is mogelijk dat de ontwikkeling van uw kind op de basisschool anders verloopt dan gewenst. Met de groepsleerkracht en de interne begeleider wordt overlegd wat de te ondernemen stappen zijn. Allereerst zal op school onderzocht worden of er een leerachterstand aanwezig is. Vervolgens wordt een analyse gemaakt van de ontwikkeling van de leerling en afgesproken wat gedaan kan worden om de leerachterstand weg te werken. Dit wordt beschreven in een groepsplan. Het plan wordt in eerste instantie uitgevoerd door de groepsleerkracht. Het plan wordt besproken met de ouders. Zo bent u op de hoogte op welke wijze wij extra zorg aan uw kind bieden. Het kan zijn dat uw kind tijdens de basisschoolperiode externe hulp heeft van bijvoorbeeld een fysiotherapeut of logopedist. Wij stellen het op prijs wanneer u onderzoekof behandelverslagen van fysiotherapie, logopedie of andere instanties met ons wilt delen. Op deze wijze kunnen wij rekening houden met deze handelingsadviezen op school.
zelf. Het kan zijn dat er een uitgebreider onderzoek van uw kind nodig is om gerichter hulp en ondersteuning te kunnen bieden. Ook kan het zijn dat u en uw kind behoefte hebben aan ondersteuning buiten school of in de thuissituatie. Met elkaar wordt een aanpak en eventueel vervolg afgesproken en op elkaar afgestemd. Op deze manier werken ouders, school en schoolondersteuners met elkaar samen in het belang van uw kind. 3f Problemen met lezen en dyslexie Er zijn kinderen bij wie het lezen niet probleemloos verloopt. Ondanks goede inzet en veel extra oefenen, blijft het lezen soms moeilijk. Op onze school volgen wij “het protocol dyslexie”. Dit protocol geeft per maand aan welke interventies er nodig zijn bij kinderen die problemen ervaren bij hun leesontwikkeling. Dat wil echter niet zeggen dat ook ieder kind met leesproblemen dyslexie heeft. Basisscholen kunnen niet zelf de diagnose dyslexie stellen of een dyslexieverklaring afgeven. Daarvoor zijn zij niet gekwalificeerd. Als school de lees- en spellingontwikkeling van uw kind gerichter gaat volgen vanwege de mogelijke aanwezigheid van dyslexie, wordt hier u hier uiteraard over geïnformeerd. Wanneer de ontwikkeling van een kind aan de criteria voldoet om een onderzoek aan te vragen doet school dit samen met u. Vanaf halverwege groep 4 kunnen scholen een onderzoek aanvragen. De diagnose voor dyslexie en behandeling daarvan wordt bekostigd door de gemeente Westland. Onze school werkt samen met ONL. Zij onderzoeken en behandelen kinderen met dyslexie bij ons op school. Uiteraard passen wij bij kinderen met leesproblemen en/of (vermoedens van) dyslexie ons onderwijs aan. onderwijs aan. Zo krijgen zij aanpassingen in hun werk.
3e De rol van SPOW in onze school Onze school is aangesloten bij het samenwerkingsverband Westland, het SPOW. Bij het SPOW zijn schoolondersteuners werkzaam. Deze schoolondersteuners (psychologen/ orthopedagogen/ ambulant begeleiders) zijn gekoppeld aan alle scholen binnen het Westland. Onze schoolondersteuner is Lysanne van de Velde . Op deze wijze hebben wij als school de mogelijkheid in een vroeg stadium een deskundige van het SPOW mee te laten denken in de begeleiding van de leerkracht en/of kind. Een kind kan alleen worden besproken met de schoolondersteuner na toestemming van ouders. Als ouder wordt u uiteraard betrokken in dit proces. Een aantal keer per jaar vindt er een SOT (School Ondersteunings Team) overleg plaats op school. In dit overleg worden met toestemming van ouders, kinderen besproken waarbij het wenselijk is dat er meegedacht wordt over een specifieke aanpak of begeleiding. Bij dit overleg is de schoolondersteuner van het SPOW, zorgregisseur vanuit het Sociaal KernTeam Wetsland., intern begeleider, de groepsleerkracht en uw als ouder aanwezig. Een dergelijk overleg zal allereerst als doel hebben de leerkracht te ondersteunen in de aanpak/benadering van uw kind. Hierbij richten we ons op de zogenoemde 'onderwijsbehoeften' van uw kind en de ondersteuningsbehoeften van de leerkracht
9
3g Passend Onderwijs Kinderen met een handicap of gedragsproblemen hebben recht op een passende onderwijsplek. Vanaf 1 augustus 2014 moeten scholen een passende onderwijsplek geven aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. In samenspraak met de schoolondersteuner van het samenwerkingsverband SPOW, wordt gekeken waar extra onderwijsbehoeften zijn en hoe het geld middels een zogeheten “arrangement”, zo doeltreffend mogelijk ingezet kan worden. Meer informatie over Passend Onderwijs is te vinden op www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/passendonderwijs of op de site van SPOW, www.samnwerkingsverbandwestland.nl
plaatsgevonden. Sommige scholen worden met de groep bezocht. De data van de Open Dagen wordt onder de aandacht van de kinderen gebracht. De school zorgt voor de overdracht naar het voortgezet onderwijs. Na aanmelding van een kind op een school voor voortgezet onderwijs, vindt er altijd een mondelinge overdracht plaats tussen de leerkracht van groep 8 en de brugklascoördinator. In april wordt de landelijk verplichte eindtoets afgenomen. 3j Waar gingen onze leerlingen naar toe? Vorm van aantal en % onderwijs 2013/2014 2014/2015 havo -vwo 8 30% 11 43% vmbo tl –havo 6 22% 3 12% vmbo tl 10 37% 6 22% vmbo kl/tl 1 4% 2 8% vmbo bl/kl 2 7% 4 15%
3h Klimopklas Er zijn ook kinderen die extra onderwijsbehoeften hebben omdat zij meer leerstof aankunnen dan wat in de groep aangeboden wordt. Wij hebben hierover afspraken gemaakt welke staan in het protocol voor ‘kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong’. Ook hierbij wordt gewerkt met handelingsplannen. Daarnaast komen halverwege het jaar een aantal kinderen vanaf halverwege groep 5 tot halverwege groep 8 in aanmerking voor de ‘klimopklas’. Deze kinderen komen een keer per week bij elkaar. Het gaat om kinderen met speciale onderwijsbehoeften waarbij extra uitdaging gewenst is. De kinderen krijgen in de ‘klimopklas’ de kans zich verder te ontwikkelen in speciale vaardigheden zoals rekenen, probleemoplossend denken en creativiteit.
Belangrijker dan deze cijfers is, dat uit terugrapportage vanuit het voortgezet onderwijs blijkt, dat de kinderen het op het voorgezet onderwijs veelal ‘goed doen’.
3k Uitstroom van leerlingen Bij vertrek van een leerling dienen de ouders dit te melden bij de groepsleerkracht en de directeur. Bij uitschrijving van een leerling i.v.m. vertrek naar een andere basisschool of naar het voortgezet onderwijs, wordt een onderwijskundig rapport van deze leerling opgesteld. Hierin staan relevante gegevens voor de ontvangende school: met welke methoden gewerkt is, hoe ver een kind gevorderd is en het functioneren van de leerling in en buiten de groep. De ouders kunnen dit onderwijskundig rapport altijd inzien.
3i Groep 8 en dan? In mei wordt in groep 7 de Cito Entreetoets afgenomen. De ouders ontvangen de uitslag. De resultaten van deze toets gebruiken wij om extra aandacht te besteden aan eventuele hiaten in de leerstof. In december is er een informatieavond voor de ouders van groep 7 en 8 over het Voortgezet Onderwijs. Op deze avond wordt kort verteld hoe het advies van de school wordt opgesteld. Daarna is er de mogelijkheid om twee presentaties van een school voor Voortgezet Onderwijs bij te wonen. In januari nemen de kinderen van groep 8 deel aan het Drempelonderzoek. Deze toets speelt, naast het leerlingvolgsysteem, inzet, werkhouding, enz. ook een rol in ons advies. In februari worden de ouders en de leerlingen uitgenodigd voor het adviesgesprek. Ondertussen hebben de Open Dagen van de scholen voor voortgezet onderwijs
3l Kinderraad van Het Kompas Onze school heeft een kinderraad. Kinderen uit groep 5 t/m 8 komen vijf keer per jaar samen met de directeur en een teamlid. Met elkaar bespreken zij onderwerpen die de kinderen of de school inbrengt. Afgelopen jaar bespraken zij onder andere spelen en speelgoed op het plein, het aanleggen van een moestuin op school, de ervaringen van Engels in hun groep en de aanschaf van boeken voor de schoolbibliotheek.
10
Hoofdstuk 4 Externe contacten 4c Het Sociaal Kernteam Westland Sinds januari 2015 zijn de zorgtaken naar de gemeente overgeheveld. Dit heeft voor verschillende veranderingen gezorgd. Zo is het maatschappelijk werk komen te vervallen. U kunt nu terecht bij het sociaal kernteam. Het sociaal kernteam helpt inwoners van Westland bij het zoeken van hulp. Zij verstrekt informatie en regelt ondersteuning en zorg. Dit geldt ook voor uw vragen over opvoeden en opgroeien van kinderen. Als het nodig is wordt u bijgestaan door een zorgregisseur. Deze zorgt ervoor dat u die hulp krijgt die nodig is. De zorgregisseur kan op locatie of thuis met u afspreken. U bereikt het Sociaal Kernteam via het KlantContactCentrum van de gemeente: telefoon 14 0174. Brenda van 't Hazeveld is als zorgregisseur van het Sociaal Kernteam verbonden aan onze school. U kunt via de intern begeleider met haar in contact komen, of door rechtstreeks naar de gemeente te bellen.
Op school kunnen wij een beroep doen op een aantal externe instanties. Hieronder worden zij kort genoemd. 4a Samenwerkingsverband Primair Onderwijs Westland (SPOW) Zij ondersteunen bij de leerlingenzorg. De werkwijze van FSPOW staat beschreven in hoofdstuk 3, paragraaf e. Daarnaast bieden zij deskundigheidsbevordering van de interne begeleiders en groepsleerkrachten. 4b GGD Zuid-Holland West, Jeugdgezondheidszorg De jeugdartsen en jeugdverpleegkundigen volgen het groeiproces van ieder schoolgaand kind. Tijdens de basisschoolleeftijd houdt dit in dat: alle 5-jarigen een spraaktaalonderzoek krijgen door een logopediste. in groep 2 alle kleuters onderzocht worden door de jeugdarts. in groep 7 een jeugdverpleegkundige een gezondheidsles geeft en vervolgens met ieder kind een gesprek heeft over de dingen die uw kind bezighouden.
4d Onderwijs Advies (OA) Wanneer een gespecialiseerd onderzoek bij een leerling gewenst is, kunnen we gebruik van maken van de diensten van de onderwijsbegeleidingsdienst, Onderwijs Advies. Tevens ondersteunt OA ons bij de diverse vernieuwingsprocessen in het onderwijs.
Voorafgaand aan alle onderzoeken krijgt u nadere informatie.
4e Inspectie De inspectie is een instantie vanuit het Rijk, die meedenkt en meewerkt om de kwaliteit van het onderwijs te garanderen en te stimuleren. Inspectie van het onderwijs: Tel. 088-6696060, E-mail:
[email protected], internet: www.onderwijsinspectie.nl
Heeft u zelf vragen of zorgen over de gezondheid of de ontwikkeling, dan kunt u vrijblijvend contact opnemen met de sector Jeugdgezondheidszorg van de GGD ZuidHolland West. Tel: 0880-549999, E-mail :
[email protected], internet: www.jgzzhw.nl
11
Hoofdstuk 5 Het Team Hieronder vindt u een overzicht van de indeling van de leerkrachten over de groepen. Groep 1/2 A Groep 1/2 B Groep 1/2 C Groep 3 A Groep 3 B Groep 4 Groep 5 A Groep 5 B Groep 6 Groep 7 Groep 8
Directeur
: Michelle Hollaar (ma/di) Margreet Vellekoop (wo/do/vr) : Marloes Martens : Steven Spaans (ma/di/wo/vr) Marina Stolk (do) : Danja Vermeulen (ma/di/wo om de week) Sonja van der Schee (wo om de week/do/vr) : Trudi Kloosterhuis (ma/di/wo/do) Marina Stolk (vr) : Finy van der Veen (ma/di/wo om de week) Karinja van Wensen (wo om de week/do/vr) : Judith Filius : Frank de Rijcke : Anouk van der Wel : Thea Boutkan (ma/di/wo/do/vr morgen) Karinja van Wensen (vr middag) : Debbie van der Steen (ma/di/wo) Patricia van Adrichem (do/vr) : Ellen Kuyvenhoven Tel: 0174-382565
Interne begeleiding
: Olga Strik (di/vr) Michelle Hollaar (vr morgen) Bovenbouwcoördinator : Thea Boutkan Onderbouwcoördinator : Marloes Martens Klimopklas : Marina Stolk (vr middag) Bewegingsonderwijs : Steven Spaans (donderdag) Conciërge
: Sonja Looije (ma/di /donderdagmorgen)
12
Hoofdstuk 6 De school Wij zijn trots op onze school en het gebouw. Een aantal jaren geleden is dit grondig gerenoveerd. Het gebouw heeft een speellokaal voor de gymnastiek- en spellessen voor de kleuters. Op vrijdagmorgen is in het speellokaal een kinderfysiotherapeute aanwezig. Ook wordt deze ruimte gebruikt als ontmoetingsruimte bij ouderavonden, voor Sintfeest of Paasviering, voorstellingen of EHBO-les. Binnen de school zijn verschillende ruimten, waar de Interne Begeleiders, logopediste, dyslexiebehandelaar en andere onderwijsondersteuners hun werk kunnen doen. De computers staan in groep 1 t/m 5 gecentreerd op de gangen. Daarnaast heeft groep 3 t/m 5 ook één of twee leerlingcomputers in het groepslokaal. Groep 6 t/m 8 heeft de beschikking over laptops. De computers en laptops worden steeds meer bij het onderwijs gebruikt, als ondersteuning bij de lesstof, als hulpmiddel om bijvoorbeeld extra te oefenen of als extra middel om de gegeven stof op een andere manier nog eens door te nemen. Door de gehele school is wifi-netwerk aangelegd. Vanaf groep 3 beschikt ieder lokaal over een digitaal schoolbord of touchscreen. Onze school heeft zelf geen eigen gymnastiekzaal. Voor deze lessen gebruiken we de sporthal in Maasdijk. Wij hebben een prachtig schoolgebouw en dat willen wij graag zo houden. Helaas worden er nog al eens vernielingen aan ons gebouw aangebracht. Niet alleen gaat daardoor de kwaliteit van het schoolgebouw achteruit, maar ook de kosten van de reparaties nemen toe. Wij vragen daarom uw medewerking: Wilt u uw kinderen er op wijzen geen vernielingen te veroorzaken en bij eventueel toch aangebrachte schade deze bij ons melden? We willen proberen de overlast rondom de scholen tot een minimum te beperken. Ook u kunt daar aan meewerken: signaleert u zaken rond de school die niet kunnen, neemt u dan contact op met het centrale meldpunt van de buurtpreventie, tel. 06-13710035 of met de politie.
13
Hoofdstuk 7 School- en vakantietijden 7a Schooltijden
Kinderen die bij de voorschoolse of tussenschooolse opvang zijn, lopen met de (vak)leerkracht naar de sporthal. Kinderen die naar de tussenschoolse opvang gaan, lopen met de (vak)leerkracht terug naar school. De kinderen uit groep 6 die op dinsdagmiddag naar de naschoolse opvang gaan, worden daar door een leidster van Kwest opgehaald. Groep 7 mag donderdagmiddag op eigen gelegenheid naar huis.
Schooltijden Groep 1 t/m 8: 08.30 uur tot 11.45 uur 13.00 uur tot 15.15 uur Woensdag zijn alle groepen om 12.15 uur uit en zijn alle groepen ’s middags vrij. Groep 1t/m 4 is elke vrijdagmiddag vrij. De deur bij groep 1 en 2 gaat ’s morgens 10 minuten en ’s middag 5 minuten eerder open. Op het schoolplein van groep 3 t/m 8 is 10 minuten voor schooltijd toezicht door een leerkracht. Vijf minuten voor aanvang gaat de deur open en lopen de kinderen naar binnen. Van 12.00 uur tot 12.45 uur is het plein in gebruik door de tussenschoolse opvang. 7b Gymrooster Vanaf groep 3 worden de gymnastieklessen gegeven in de sporthal aan de Lange Kruisweg. Bij deze gymlessen zijn sportkleding en gymschoenen verplicht. Turnschoentjes met gladde zolen zijn minder geschikt, i.v.m. de kans op uitglijden. Op donderdag worden de gymlessen verzorgd door onze vakleerkracht voor bewegingsonderwijs. Op de andere dagen verzorgen de groepsleerkrachten zelf de lessen. De kinderen van groep 6, 7 en 8 gaan op de fiets naar de sporthal onder begeleiding van de leerkracht. Het is niet toegestaan dat de kinderen een ander kind achterop meenemen. Ook het ‘even’ onderling lenen van fietsen, is niet toegestaan.
7c Vakantierooster 2015-2016 Hieronder een overzicht van alle vakanties en vrije dagen. Wij verzoeken u dringend om bij het plannen van uw vakantie rekening te houden met deze data. Herfstvakantie: 19 okt. t/m 23 okt. 2015 Kerstvakantie: 21 dec. 2015 t/m 1 jan. 2016 Voorjaarsvakantie: 22 feb. t/m 26 feb. 2016 Pasen: 25 maart t/m 28 maart 2016 Meivakantie: 25 april t/m 6 mei 2016 (incl. Koningsdag en Hemelvaart) Pinksteren: 16 mei 2016 Zomervakantie: 11 juli t/m 19 augustus 2016
Dinsdag 8.30 Groep 8 9.20 Groep 7 10.05 Groep 5A 10.50 Groep 5B 13.00 13.45 14.30
Groep 3B Groep 4 Groep 6
Donderdag 8.30 Groep 4 9.20 Groep 3A 10.05 Groep 5B 10.50 Groep 5A 13.00 13.45 14.30
Groep 6 Groep 8 Groep 7
14
Jaarplanning 2015-2016 Augustus 2015 24 Eerste Schooldag Hoofdluiscontrole groep 3 t/m 8 25 Hoofdluiscontrole groep 1-2 26 Nieuw(school)jaarsreceptie tot 13.30 u
Februari 2016 5 Rapport 1 8 10-minuten gesprekken 9 10-minuten gesprekken 15 Open dag voor nieuwe leerlingen 19 Begin voorjaarsvakantie (t/m 26 februari) 29 Hoofdluiscontrole
September 2015 3 Circusdag 7 Startgesprekken 8 Startgesprekken 17 Lopen of fietsen naar schooldag 23 Actie Kinderpostzegels groep 7 Fietskeuring groep 8 24 Speelgoedmiddag groep 1-2 25 Dag van de Westlandse techniek 30 Kamp groep 8 (t/m 2 oktober) Groep 1-2 alle dagen vrij Start Kinderboekenweek
Maart 2016 7 Project 17 Projectavond 24 Speelgoedmiddag groep 1-2 25 Goede vrijdag 28 Tweede paasdag April 2016 8 Techniekochtend groep 1 t/m 8 21 Speelgoedmiddag groep 1-2 22 Koningsspelen (Sportdag) Begin meivakantie (t/m 6 Mei)
Oktober 2015 5 Studiedag: alle kinderen vrij 6 Techniekmiddag groep 1 t/m 8 9 Kom in de klas groep 1 t/m 6 19 Begin herfstvakantie (t/m 23 oktober) 26 Hoofdluiscontrole 28 Fietskeuring groep 3 t/m 7
Mei 2016 9 Hoofdluiscontrole 12 Schoolreis 13 Studiedag 16 Tweede Pinksterdag 18 Start Cito Entreetoets groep 7 25 Kom in de klas groep 1 t/m 6 30 Toetsperiode (t/m 10 juni)
November 2015 4 Bezorgen kinderpostzegels 11 Kom in de klas groep 1 t/m 6 17 Gespreksavond op verzoek 26 Schoen zetten
Juni 2016 17 Studiemiddag Groep 5 t/m 8 ’s middags vrij 20 Gespreksavond op verzoek 23 Speelgoedmiddag groep 1-2
December 2015 4 Sint gr 5 t/m 8 continurooster tot 14.00 u 10 Informatieavond VO ouders groep 7-8 17 Kerst op school 18 Alle groepen uit om 11.45 u uit 21 Begin kerstvakantie (t/m 3 januari)
Juli 2016 1 Wenochtend 4 Rapport 2 4 Afscheid groep 8 6 Slotfeest tot 14.00 u (woensdag) 7 Laatste schooldag Begin Zomervakantie (t/m 19 augustus)
Januari 2016 4 Nieuwjaarsreceptie voor ouders Hoofdluiscontrole 11 Toetsperiode (t/m 22 januari) 20 Drempeltoets groep 8 28 Speelgoedmiddag groep 1-2 29 Kom in de klas groep 1 t/m 6 Jubileumdisco groep 1 t/m 8
15
18
Hoofdstuk 8 Speciale activiteiten Dit jaar bestaat Het Kompas 30 jaar. Daarvoor worden er speciale activiteiten georganiseerd zoals een circusdag en een kinderdisco.
8g Culturele vorming en natuureducatie Wij zijn lid van de Westlandse Natuur- en Milieu Educatie. Gedurende het schooljaar worden er natuurlessen bij Het Prinsenbos, De Wollebrand of de Kinderboerderij in ’sGravenzande gevolgd. Daarnaast kunnen er leskisten worden geleend, die in de groepen kunnen worden ingezet.
8a Christelijke feesten Aan de christelijke feestdagen wordt op onze school uiteraard veel aandacht besteed. Dit gebeurt door vertellingen, het zingen van liederen en verwerking op verschillende manieren. Daarnaast vieren wij Kerst en Pasen gezamenlijk met de hele school. Dit jaar vieren wij Kerst met de kinderen op school. Het Paasfeest vieren wij met een viering rond een maaltijd.
8h Bibliotheekbezoek Onze school heeft toegang tot het Service Pluspunt, de bibliotheek in Maasdijk. De school bezoekt het Service Pluspunt voor het lenen van boeken. Ook wordt er door de Bibliotheek Westland activiteiten georganiseerd waaraan de school meedoet. Bijvoorbeeld kennismaken met de bibliotheek, Hoera voor Mees Kees, schrijver op school, enz. Uw kind kan gratis lid worden van de bibliotheek. In het belang van de taalontwikkeling moedigen wij dit aan. Als uw kind 4 jaar is ontvangt u bij het informatiepakket op school ook een inschrijfformulier voor de bibliotheek. Wanneer u dit bij de bibliotheek inlevert, ontvangt u een lezerspas voor uw kind.
8b Schooldienst Op zondag 8 november is er een Schooldienst. Deze dienst wordt georganiseerd door de school, in samenwerking met de Protestantse Kerk Nederland (PKN) in Maasdijk. Deze dienst vindt plaats in ‘De Hoeksteen’. 8c Verjaardagen van de leerkrachten De verjaardagen van de leerkrachten worden in de groep gevierd. In de nieuwsbrief kunt u lezen wanneer de verjaardag is. 8d Schoolkamp en schoolreis Groep 8 gaat op schoolkamp naar ‘De Blokhut’ van scoutingvereniging Paulus in Delft. Het kamp zal dit jaar plaatsvinden van woensdag 30 september t/m vrijdag 2 oktober. De kinderen van groep 1 en 2 zijn deze dagen vrij. Voor groep 3 t/m 7 is er deze week gewoon school.
8i Goede doelen en milieu Iedere maandag mogen de kinderen geld meebrengen voor onze sponsorkinderen. Deze kinderen wonen in India en Guatemala. Wij sponsoren hen via de stichting ‘Woord en Daad’. Door onze bijdrage kunnen deze kinderen naar school en wordt het hele gezin financieel bijgestaan.
De schoolreis is voor de groepen 1 t/m 7. Dit jaar is de schoolreis gepland op donderdag 12 mei.
Niet alleen met een geldelijke bijdrage kan op school een goed doel gesteund worden, maar ook door het sparen van gestempelde oude postzegels en gebruikte ansichtkaarten. Hiervoor staat in de hal bij groep 3 en bij de kleuteringang een speciale witte prullenbak.
8e Sport- en speldag Jaarlijks wordt er voor alle kinderen van de school een sport- en speldag georganiseerd. Dit schooljaar wordt de sport- en speldag gehouden op de dag van de Koningspelen, vrijdag 22 april 2016. Natuurlijk stellen wij en de kinderen het zeer op prijs als u tijdens een sportevenement uw kind en onze school komt aanmoedigen. Graag tot ziens dus op de sportvelden!
U kunt op school ook uw lege batterijen inleveren. Dat is goed voor het milieu. In de gang bij groep 3 staat een speciale ton daarvoor. De school krijgt voor ieder kilo batterijen een aantal spaarpunten, waarmee iets voor de school kan worden aangeschaft. Zo helpt u dus ook de school een beetje.
8f Excursies Gedurende het schooljaar nemen alle groepen deel aan verschillende excursies. Sommige excursies zijn naar aanleiding van een thema in de groep of de projectweek van school. Een aantal vinden jaarlijks plaats, onder andere de Westlandse dag van de techniek.
8j Stagiaires Elk jaar komen er één of meer stagiaires van de Pedagogische Academie voor Basis Onderwijs (PABO) om op onze school praktijkervaring op te doen. Zij verzorgen verschillende lessen en voeren opdrachten uit
19
van de PABO. De school blijft verantwoordelijk. De kinderen vinden het vaak leuk dat er soms door anderen lesgegeven wordt en het team komt dankzij de stagiaires weer op nieuwe ideeën. Er kunnen bij ons op school studenten stage lopen die de opleiding tot onderwijsassistent volgen. Tot slot hebben wij nog zgn. snuffelstagiaires. Dit zijn leerlingen uit het voortgezet onderwijs die een korte periode meelopen in een groep. Zo oriënteren zij zich op een beroep. 8k Buitenschoolse activiteiten Ook buiten schooltijd doet onze school aan diverse activiteiten mee, zoals Schaken: in november wordt er op woensdagmiddag voor de Westlandse scholen een schaaktoernooi georganiseerd vanaf groep 5. Voetbal: jaarlijks wordt er in de meivakantie door zowel een jongensals meisjesteam deelgenomen aan het Westlands Schoolvoetbaltoernooi. Korfbal: korfbalvereniging Dijkvogels organiseert jaarlijks het Schoolkorfbaltoernooi. Daarnaast zal per activiteit bekeken worden waar belangstelling voor is en waarvoor ingeschreven zal worden. Bij al deze activiteiten is hulp van ouders onmisbaar. Ouders hebben de leiding over de teams en leerkrachten komen, indien mogelijk, aanmoedigen. 8l Schoolfotograaf De schoolfotograaf komt één keer in de twee jaar. De fotograaf komt dit schooljaar voor de groepsfoto’s. 8m Jeugdbladen en abonnementen Aan het begin van het cursusjaar krijgen de leerlingen folders van diverse bladen en series boeken. De ervaring leert, dat de kinderen veel leesplezier beleven aan deze boeken en bladen.
20
Hoofdstuk 9 Regels en afspraken 9a Ziekmeldingen Als uw kind wegens ziekte niet op school kan komen, verwachten wij tussen 8.00 uur en 8.30 uur graag een telefoontje. Blijft uw kind deze dag over? Meldt uw kind dan ook af voor de Opvang, 06-38469923. Indien een kind niet aanwezig is en ook niet afgemeld is, wordt ’s morgens voor 10.00 uur naar huis gebeld en ’s middags voor 14.00 uur om te informeren wat de reden van de afwezigheid is. Bij ziekte van een leerkracht wordt een vervanger gezocht. Mocht dit niet lukken, dan wordt intern bekeken hoe we dit probleem op kunnen lossen. We proberen te allen tijde te voorkomen dat leerplichtige kinderen naar huis moeten worden gestuurd. Wij willen u tenslotte vriendelijk verzoeken om afspraken voor tandarts, orthodontist, enz. zoveel mogelijk buiten schooltijd te plannen.
9c Binnenkomen in de school en pauze De school is verantwoordelijk voor de leerlingen vanaf 10 minuten voor het begin van de lessen. ‘s Morgens mogen de groepen 1 en 2 dan ook vanaf 8.20 uur naar binnen naar de klas, waar ze door de leerkracht worden ontvangen. Op het schoolplein voor de groepen 3 t/m 8 is er vanaf dat moment een leerkracht op het plein om toezicht te houden. ‘s Middags gaat de deur om 12.55 uur open voor de groepen 1 en 2. Op het schoolplein voor de groepen 3 t/m 8 is er dan toezicht vanaf 12.50 uur. Van 12.00 uur tot 12.50 uur is het plein in gebruik door de tussenschoolse opvang. Bij het brengen van de leerlingen van de groepen 1 en 2 naar het leslokaal het volgende: het is natuurlijk heel goed uw kind tot bij de klas te begeleiden. Ervaringen hebben ons geleerd, dat veel ouders er vanuit gaan, dat zij in de klas moeten blijven tot het belsignaal van 8.30 uur of 13.00 uur gaat. Dit is echter niet het geval. Wij willen u vragen het lokaal weer tijdig te verlaten, zodat in alle rust begonnen kan worden. Heeft u een mededeling voor de leerkracht, wilt u dit dan kort houden. De leerkracht is er immers voor de kinderen! Heeft u een mededeling of vraag, die wat meer tijd kost, komt u dan na schooltijd even binnen om daarover te praten of een afspraak te maken. In de pauze spelen de kinderen van groep 3 t/m 8 verdeeld in drie groepen op het plein onder toezicht van het team. De school blijft verantwoordelijk. De leerlingen mogen het plein niet verlaten.
9b Verlofdagen Elk kind moet gewoon iedere dag naar school. In principe kan buiten de schoolvakanties geen verlof worden verleend. De Leerplichtwet bepaalt over vakantieverlof dat dit uitsluitend kan worden verleend als één van de ouders of verzorgers van de leerling een beroep uitoefent dat het onmogelijk maakt om de vakantie tijdens de schoolvakanties te plannen. Vakantieverlof kan slechts eenmaal per schooljaar worden verleend voor ten hoogste tien dagen en het mag nooit de eerste twee weken van het nieuwe schooljaar betreffen. In de wet wordt nadrukkelijk aangegeven dat bijvoorbeeld goedkopere vakantiemogelijkheden, wintersport, ontlopen van verkeersdrukte, een bezoek aan het land van herkomst, enz. géén reden zijn voor extra verlof.
9d Schoolmelk Wie wil deelnemen aan de melkvoorziening kan op school een inschrijfformulier vragen of zich direct aanmelden bij www.campinaopschool.nl. U ontvangt na enige tijd een bericht van Campina Schoolmelk. Ook opzeggen of andere correspondentie kan via deze site. U kunt kiezen voor: Halfvolle melk en Optimel drink Framboos. Dit is er dagelijks.
De wet benoemt een aantal omstandigheden die formeel toestaan dat een leerling geoorloofd afwezig is bij de lessen. Een leerling kan dan, zoals dat heet, vrijstelling van onderwijs krijgen. Hierbij kunt u denken aan het bijwonen van een huwelijk, jubileum of begrafenis van een familielid. Het verlof moet zo mogelijk twee maanden van tevoren worden aangevraagd. Voor verlofaanvragen kunt u een formulier op school verkrijgen bij de directeur. De gemeente is belast met het toezicht op de leerplichtwet en voert op dit punt een strak beleid.
21
9e Gezond eten en trakteren Er wordt de laatste jaren veel aandacht besteed aan gezonde voeding. Ook op school willen wij dit van harte stimuleren. Daarom zouden wij willen vragen of u eens na wilt denken over het volgende: Wat geef ik mijn kind mee om te eten en te drinken in de pauze? Wat eet mijn kind tijdens het overblijven? Hoe zou mijn kind gezond kunnen trakteren (bv. kaas, worst, fruit)? Wij hebben op school afgesproken, dat er tijdens de pauze en tussen de middag geen chips, chocola en frisdrank met koolzuur genuttigd mag worden. Dit zowel uit het oogpunt van gezondheid als uit sociaal oogpunt (andere kinderen zouden dat ook wel willen). Wij vragen hiervoor uw medewerking, want het gaat tenslotte om de gezondheid van uw kind. Op woensdag hebben wij fruitdag. De kinderen nemen deze dag fruit mee in plaats van koek. De kinderen van groep 1 en 2 gaan bij verjaardagen alleen naar de leerkrachten van groep 1 en 2. De groepen 3 t/m 8 mogen langs alle leerkrachten van de school.
opgeven voor de voorschoolse opvang, dan dient dit uiterlijk een dag van te voren schriftelijk gemeld te worden. In de hal bij de hoofdingang hangt een brievenbus, waarin uw aanmelding voor incidenteel overblijven of voorschoolse opvang gedeponeerd kan worden. Briefjes hiervoor hangen naast de bus. Incidenteel afmelden van voorschoolse of tussenschoolse opvang doet u door een sms’je te sturen naar het overblijfnummer 0638469923. Deze wordt ’s morgens vroeg gelezen. U ontvangt geen bevestiging. De school heeft een protocol voor overblijf. Deze kunt u terugvinden op de site van Het Kompas. Voor naschoolse opvang kunt u contact opnemen met de stichting Kwest, www.stichtingkwest.nl of 0174-517614. 9h Verkeersouders De verkeersouders proberen samen met de oudercommissie en het schoolteam de veiligheid rond de school zo optimaal mogelijk te maken. Wij hebben in verband met de verkeersveiligheid een rijroute ingesteld voor het brengen en halen van de kinderen met de auto. Daarnaast organiseren zij een aantal activiteiten gedurende het schooljaar zoals bijvoorbeeld fietscontrole, les over de dode hoek bij een vrachtwagen, verkeersexamen voor groep 7 en de schoolbrengdag. We zijn blij dat er verkeersouders zijn, die zich inzetten voor een veilige verkeerssituatie rond de school en voor verkeerseducatie in het algemeen. De verkeersouders zijn: Susan Landman, Olga Vahrmeijer en Miranda Dekkers.
9f Voorschoolse Opvang (VSO) Wij hebben op onze school de mogelijkheid tot Voorschoolse Opvang. Op maandag, dinsdag en donderdag is uw kind vanaf van 7.30 uur tot 8.30 uur welkom bij de VSO. Tijdens de voorschoolse opvang wordt geen ontbijt verzorgd. Wel is het mogelijk dat een ontbijt meegenomen wordt van thuis en op school wordt opgegeten. U kunt een jaarabonnement of een strippenkaart kopen (zie Tussenschoolse Opvang). 9g Tussenschoolse Opvang (TSO) Op onze school bestaat de mogelijkheid om tussen de middag over te blijven. De kinderen worden op maandag, dinsdag en donderdag door een aantal enthousiaste overblijfouders opgevangen. Onze contactpersoon voor het overblijven is mevrouw Tessa Koornneef, tel. 06-21535196. U kunt een jaarabonnement of strippenkaart kopen. Het jaarabonnement kost € 55,00 per jaar voor één vaste dag, een strippenkaart kost € 20,00 (voor 11 keer overblijven). Wilt u een abonnement of een strippenkaart, dan kunt u een aanmeldingsformulier op school vragen of downloaden van onze site. Het aanmeldingsformulier is tevens incassoformulier. Wilt u uw kind incidenteel over laten blijven of
22
9i Verkeersituatie rondom de school Tijdens het halen en brengen van de kinderen is het rondom de school drukker met auto’s en fietsen. Om de veiligheid van onze kinderen te waarborgen, vragen wij u dringend om mee te werken aan de volgende rijen parkeerafspraken: let op de rijrichting rondom school (zie kaartje) parkeer uw auto bij voorkeur op de parkeerplaats bij de kerk of anders aan de rechterkant van de de Ruyterstraat en niet aan de kant van de school. Dit om de weg overzichtelijk te houden voor de kinderen parkeer niet op de stoep en op de hoeken van de straat. De kinderen houden zo vrij uitzicht bij het oversteken stop niet midden op de straat om uw kind(eren) in of uit te laten stappen
komen. De grens is: Maasdijk - Waldeck Pyrmontstraat – Nassaustraat – Abel Tasmanstraat – Prinsenlaan. Uitzondering hierop zijn de groepen 6, 7 en 8 op hun gymdagen. Zij fietsen naar de sporthal. 9j Hoofdluis Het kan voorkomen dat kinderen last hebben van hoofdluis. Dit is geen schande. Iedereen kan hoofdluis krijgen. Besmetting met hoofdluis heeft niets te maken met hygiëne. Besmetting vindt plaats door rechtstreeks contact met iemand die al hoofdluis heeft of via besmette kledingstukken, zoals jassen en mutsen. De school informeren is van cruciaal belang. Om hoofdluis preventief te voorkomen, gebruiken wij op school luizencapes. Deze capes zijn te koop bij de leerkracht van uw kind en kosten € 10,00. Op school is een luizenteam, dat op de maandag na een vakantie de kinderen controleert. Wanneer er hoofdluis op school geconstateerd is, melden wij dit aan de ouders en verzoeken hen om direct tot behandeling over te gaan. De ouders van de betreffende groep wordt middels een brief op de hoogte gebracht. Uw medewerking is absoluut noodzakelijk! 9k Kostbare eigendommen Heeft uw kind kostbare sieraden, horloges, enz.? Let u dan vooral op, dat het deze niet meeneemt naar school. Bij verlies of diefstal kunnen we meestal weinig meer doen. Dit geldt ook voor het meenemen van zakgeld! Een zeer slechte bewaarplaats blijkt een jaszak te zijn! Bedenkt u ook, dat iedereen in de gang of de kleedkamer van de sporthal kan komen? De school kan dan ook niet aansprakelijk gesteld worden bij het zoekraken van kostbaarheden, die ongevraagd zijn meegebracht. Ook het in bewaring geven bij de (vak-)leerkracht is niet wenselijk, aangezien deze er ook niet de gehele tijd controle op heeft.
Voor de fietsers geldt: houdt de straat en de ingang van het hek vrij en parkeer uw fiets in e het 1 parkeervak (voor de kleuteringang) of tegen de muur van groep 5b
9l Verloren/gevonden voorwerpen Gevonden voorwerpen liggen op een plank in het overblijflokaal en op een plankje bij de kleuteringang. Met betrekking tot kledingstukken zouden wij u willen adviseren, deze te merken. Gevonden kostbaarheden worden door de schoolleiding bewaard. Kleding wordt na een reminder in de nieuwsbrief, ingeleverd bij een goed doel.
Voor de schoolkinderen op de fiets geldt: we lopen op de stoep en op het schoolplein Op school kunnen de kinderen hun fiets in het fietsenhok plaatsen. Vanwege de beschikbare ruimte mogen alleen de kinderen die buiten de dorpskern wonen, op de fiets naar school
23
9m E.H.B.O. Vier letters waar wij weinig mee te maken hopen te hebben. Voor eenvoudige snij- en schaafwondjes hebben we een verbanddoos op school. Ook zijn een aantal leerkrachten in het bezit van een diploma Bedrijfshulpverlening (BHV). Mocht de verwonding van wat ernstiger aard zijn, dan kan het wel eens nodig zijn met het kind naar de dokter te moeten gaan. Daar wil men doorgaans een aantal gegevens weten,die bij ons niet bekend zijn. Daarom vragen wij u jaarlijks het E.H.B.O.-formulier, dat u aan het begin van het schooljaar ontvangt, zo volledig mogelijk in te vullen. Zo houden wij alle gegevens up-to-date. Tussentijdse wijziging van gegevens, graag zo spoedig mogelijk aan de school doorgeven a.u.b.. In geval van bezoek aan de dokter wordt altijd eerst contact opgenomen met de ouder/verzorger.
9o Mobieltjes Mobieltjes leiden af, kunnen kwijt raken of kapot gaan en zijn overbodig op school. Daarom zijn mobieltjes in principe verboden op school. Voor noodgevallen is er op school gewoon een telefoon aanwezig. 9p Contact- en vertrouwenspersoon Soms kan zich een situatie voordoen waarover ouders of leerlingen strikt vertrouwelijk willen spreken. U kunt hierbij denken aan seksuele intimidatie, bedreiging, mishandeling en onveilige situaties. Op onze school is hiervoor een contactpersoon aanwezig. Dit is meester Steven Spaans. Hij kan daarbij begeleidend optreden. Soms zal blijken dat het inschakelen van onze externe vertrouwenspersoon, mevrouw drs. Anja Seppen gewenst is (zie voor info PCPOW -gids). Mochten beide stappen geen gewenst resultaat opleveren, dan kan de vertrouwenspersoon van de inspectie ingeschakeld worden. Vertrouwensinspecteur: Website: www.onderwijsinspectie.nl Telefoon: 0900-1113111
9n Gedragsprotocol Wij streven naar een veilige school met een goede sfeer. Daarom hebben wij op school beleid gemaakt op het gewenste gedrag van leerlingen, leerkrachten en ouders. Door middel van ‘de regel van de maand’ willen wij aandacht besteden aan het gewenste gedrag. De regels zijn: Ik, jij, hij of zij? Iedereen hoort erbij! Hoe leuk het buiten ook was, loop rustig door de gang en de klas. Als de één praat ben je stil, dan hoor je wat de ander zeggen wil. Samen delen, samen spelen. Maak een mooi gebaar… help elkaar. Zegt iemand nee, dan stop je ermee. Pesten is nooit goed, zorg dat je aardig doet. Slaan of schoppen? Daar moet je snel mee stoppen. Met lachen is niks mis, zolang het maar niet om een ander is. Alle dingen hebben een doel, kapot maken is niet cool. Op school is een pestprotocol aanwezig, maar belangrijker vinden wij het om preventief te werken aan sociale vorming. De methodes Taakspel en Pad (programma alternatieve denkstrategieën) worden dagelijks ingezet. Vanaf groep 6 wordt er aandacht besteed aan gebruik van social media, zoals internet en appen. Met programma’s als Diploma veilig internet en What’s happy leren de kinderen de do’s and don’ts in de digitale wereld.
24
Hoofdstuk 10 Contact met ouders 10a Nieuwjaarsreceptie en Kom in de klas In de eerste week van het nieuwe schooljaar bent u op woensdag welkom op de nieuwjaarsreceptie. Uw kind kan dan de klas en materialen laten zien. Ook kunt u kennis maken met de leerkracht van uw kind. In groep 1 t/m 6 is er vier keer per jaar Kom in de klas. Samen met één ouder/verzorger doet de leerling een activiteit. Beide momenten zijn niet bedoeld voor een gesprek met de leerkracht over uw kind. Wilt u de leerkracht hiervoor spreken, dan kunt u altijd even een afspraak maken.
10f Huiswerk Het gebeurt regelmatig, dat uw kind huiswerk mee krijgt. Het is dan wel zaak, dat u erop toeziet, dat het huiswerk gemaakt en/of geleerd wordt. Zeker in de hogere groepen wordt er frequent huiswerk meegegeven. Als uw kind nooit met huiswerk thuiskomt, kunt u de agenda van uw kind eens inkijken, of bij de leerkracht informeren of dit wel klopt. Om het huiswerk te vervoeren is een goede tas onontbeerlijk! Wilt u er s.v.p. op toezien, dat de spullen van school met zorg behandeld worden en dat er niets thuis blijft liggen?
10b Informatiebrief Aan het begin van het schooljaar wordt er aan de kinderen een informatiebrief uitgedeeld voor de ouders, waarin specifieke informatie over de betreffende groep staat.
10g Creamiddagen Tot nu toe werden in de groepen 5 t/m 8 creamiddagen gehouden. Dit schooljaar gaan we met iets nieuws beginnen voor alle groepen. In het eerste halfjaar wordt de werkwijze onderzocht en in het tweede halfjaar wordt er een start gemaakt met de nieuwe opzet.
10c Gespreksavonden De gespreksavonden vinden plaats in september en februari. In september wordt naast de kennismaking de startsituatie van de kinderen besproken. .Er worden verwachtingen afgestemd en doelen gesteld voor het komende schooljaar. De ontwikkeling van de kinderen staat hierin centraal. In februari vindt een voortgangsgesprek plaats.er wordt dan teruggeblikt op de verwachtingen en doelen, die zijn opgesteld en waar nodig worden ze bijgesteld. De kinderen hebben dan inmiddels ook hun rapport ontvangen. In de laatste weken voor de zomervakantie worden op aanvraag evaluatiegesprekken gevoerd. Dit kan zijn op initiatief van de leerkracht of van de ouders. U bent overigens altijd welkom om te komen praten over uw kind of schoolzaken. Het is prettig als u hiervoor even een afspraak maakt met de leerkracht van uw kind. Dan wordt er tijd vrijgemaakt voor het gesprek. Uiteraard zal ook school contact met u opnemen mocht hier tussentijds aanleiding toe zijn.
10h Kijkavond Ook dit jaar vindt in maart weer een projectweek plaats. Hierin wordt met de hele school aan een feestelijk thema gewerkt. Het project wordt met een projectavond afgesloten op donderdag 17 maart. 10i Nieuwsbrief, website en schoolkrant Informatie en openheid naar de ouders toe vinden wij heel belangrijk. Daarom ontvangt u per twee weken onze nieuwsbrief. Zo heeft u de meest actuele informatie. We verspreiden de nieuwsbrief via de mail. Wanneer u een papieren versie wilt ontvangen, dan kunt u dit laten weten aan de leerkracht van uw kind. Op de website van onze school is ook veel informatie te vinden, zoals de nieuwsbrief en foto’s van activiteiten. Het adres van de website is: www.hetkompas.net. Onze school is ook actief op Facebook. Dit jaar komt er vanwege het 30-jarig bestaan van de school een feestelijke schoolkrant uit; de Kompaskrant. De schoolkrant bestaat uit bijdragen van alle groepen en bijdragen van de kinderredactie en de Oudercommissie.
10d Rapporten De kinderen van groep 3 t/m 8 krijgen twee keer per jaar een rapport mee: in februari en in juli. Wij stellen het op prijs, als de rapporten ondertekend op school weer worden ingeleverd. 10e Plakboek voor groep 1 en 2 De groepen 1 en 2 krijgen twee maal per jaar hun plakboek mee naar huis. Hierin bevinden zich een aantal gemaakte opdrachten. Na de kleuterperiode mag uw kind het plakboek houden.
25
10j Medezeggenschapsraad (MR) Eén van de vaste overlegorganen tussen ouders, teamleden en de schoolleiding is de medezeggenschapsraad (MR). De MR bestaat uit 6 leden: 3 teamleden en 3 ouders. De MR kan gevraagd en ongevraagd adviezen geven aan de schoolleiding. In een aantal vastgestelde zaken moet de MR instemmen met het te voeren beleid. De notulen van de vergaderingen van de MR liggen ter inzage op school. Vraagt u er gerust naar. Vergaderingen van de MR zijn openbaar, indien gewenst kunt u een vergadering bijwonen en agendapunten aandragen. Neem in die gevallen contact op met de één van de leden van de MR. De vergaderingen van de MR worden gekenmerkt door een open sfeer waarbij alle leden één doel voor ogen hebben: Wat het beste is voor de school en de leerlingen! * Namens de ouders: De heer Leo de Vos De heer Martin Beishuizen De heer Arie de Jong * Namens het team: Mevrouw Trudi Kloosterhuis Mevrouw Karinja van Wensen De heer Steven Spaans
10m Ouderbijdrage Gedurende het schooljaar vinden een aantal activiteiten plaats die extra georganiseerd worden. U moet hierbij denken aan activiteiten voor kinderen zoals Sint, Kerst en Pasen, afscheid van groep 8, versnaperingen bij sportdagen en slotfeest, enz. Om alle geplande activiteiten te kunnen organiseren wordt van de ouders eenmaal per jaar een bijdrage gevraagd van € 20,00 per kind. Voor kinderen die tussen de Kerst- en meivakantie op school komen, bedraagt de ouderbijdrage € 10,00. De bijdragen innen wij graag middels automatische incasso. Hiervoor ontvangt u aan het begin van de schoolperiode op Het Kompas een machtigingsformulier. Mocht u bezwaar hebben tegen een machtiging, dan verzoeken wij de bijdrage zelf over te maken op het rekeningnummer van de OC: NL34 RABO 0340 3185 11. De bijdrage is ‘vrijwillig’. Dit houdt in dat wanneer betaling door omstandigheden niet mogelijk is, het onderwijs niet geweigerd kan worden. Wel kan de school in dat geval besluiten de betreffende leerling uit te sluiten van deelname aan de bedoelde activiteiten. Vanwege de nieuwe wettelijke bepalingen, wordt ouders gevraagd een overeenkomst ouderbijdrage te ondertekenen. Deze ontvangt u wanneer uw kind op onze school start.
10k Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) GMR staat voor Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad. De GMR is samengesteld uit vertegenwoordigers van ouders en medewerkers van alle PCPOW-scholen. Vanuit onze MR heeft mevrouw Trudi Kloosterhuis (personeel) en de heer Leo de Vos (ouders) zitting in de GMR.
10n Ouderhulp Jaarlijks organiseert onze school activiteiten, waarbij de hulp van ouders onmisbaar is. We denken hierbij aan leeshulp, overblijven, luizencontrole, sportdag, creamiddagen, slotfeest, musical of het rijden bij excursies. Daarom zullen wij in voorkomende gevallen om uw hulp vragen. Dankzij de hulp en steun van de vele helpers kunnen we alle activiteiten doorgang laten vinden. De ouders ontvangen bij hun hulp aanwijzingen van de leerkrachten. Zij werken onder de verantwoordelijkheid van de school.
10l Oudercommissie (OC) Onze school heeft een actieve Oudercommissie (OC), die een groot aantal activiteiten organiseert in samenwerking met het team. Tevens kan de Oudercommissie, namens de ouders, adviezen (zowel gevraagd als ongevraagd) verstrekken aan de MR. De OC bestaat uit de volgende leden: Mevrouw Olga Vahrmeijer, voorzitter (tel: 0174-511529) Mevrouw Annemieke van den Berg, penningmeester (tel: 0174-241031) Mevrouw Simone Dankier Mevrouw Miranda Dekkers Mevrouw Tineke Vellekoop Mevrouw Susan Landman Mevrouw Angela Schulte Mevrouw Jeannette Vreugdenhil Mevrouw Hellen de Winter Mevrouw Carine Steenks Mevrouw Carola Keyzer
10o Schooladviesraad Deze commissie bestaat uit vier ouders. Zij komen een aantal keer per jaar samen en spreken met de directeur over het algemene schoolbeleid. Afgelopen jaar is onder andere gesproken over mediawijsheid, verkeersveiligheid rondom de school en identiteit.
26
Inhoudsopgave Hoofdstuk 1 Waar de school voor staat
3
Hoofdstuk 2 De organisatie van de school
4
2a Kerndoelen 2b Coöperatief Leren en het afschilmodel 2d Onderwijs in groep 1 en 2 2e Onderwijs in groep 3 t/m 8 2f Nieuwe ontwikkelingen Hoofdstuk 3 Aandacht voor leerlingen 3a Open Dagen en aanmelding 3b Leerlingvolgsysteem 3c Interne zorg 3d Extra hulp 3e De rol van SPOW in onze school 3f Problemen met lezen en dyslexie 3g Passend Onderwijs 3h Klimopklas 3i Groep 8 en dan? 3j Waar gingen onze leerlingen naar toe? 3k Uitstroom van leerlingen Hoofdstuk 4 Externe contacten 4a Samenwerkingsverband Primair Onderwijs Westland (SPOW) 4b GGD Zuid-Holland West, Jeugdgezondheidszorg 4c Het Sociaal Kernteam Westland 4d Onderwijs Advies (OA) 4e Inspectie
9a Ziekmeldingen 9b Verlofdagen 9c Binnenkomen in de school en pauze 9d Schoolmelk 9e Gezond eten en trakteren 9f Voorschoolse Opvang (VSO) 9g Tussenschoolse Opvang (TSO) 9h Verkeersouders 9i Verkeersituatie rondom de school 9j Hoofdluis 9k Kostbare eigendommen 9l Verloren/gevonden voorwerpen 9m E.H.B.O. 9n Gedragsprotocol 9o Mobieltjes 9p Contact- en vertrouwenspersoon
4 4 5 5 7 8 8 8 8 9 9 9 10 10 10 10 10
Hoofdstuk 10 Contact met ouders
11 11 11 11 11 12
Hoofdstuk 6 De school
13
Hoofdstuk 7 School- en vakantietijden
14
7a Schooltijden
14
7a Schooltijden 7b Gymrooster 7c Vakantierooster 2015-2016
14 14 14
Hoofdstuk 8 Speciale activiteiten
19
21 21 21 21 21 22 22 22 22 23 23 23 23 24 24 24 24 25
10a Nieuwjaarsreceptie en Kom in de klas 25 10b Informatiebrief 25 10c Gespreksavonden 25 10d Rapporten 25 10e Plakboek voor groep 1 en 2 25 10f Huiswerk 25 10g Creamiddagen 25 10h Kijkavond 25 10i Nieuwsbrief, website en schoolkrant 25 10j Medezeggenschapsraad (MR) 26 10k Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) 26 10l Oudercommissie (OC) 26 10m Ouderbijdrage 26 10n Ouderhulp 26 10o Schooladviesraad 26
11
Hoofdstuk 5 Het Team
8a Christelijke feesten 8b Schooldienst 8c Verjaardagen van de leerkrachten 8d Schoolkamp en schoolreis 8e Sport- en speldag 8f Excursies 8g Culturele vorming en natuureducatie 8h Bibliotheekbezoek 8i Goede doelen en milieu 8j Stagiaires 8k Buitenschoolse activiteiten 8l Schoolfotograaf 8m Jeugdbladen en abonnementen
Hoofdstuk 9 Regels en afspraken
19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 20 20 20
27
