Humanistische SPELEN DATABANK

Humanistische SPELEN DATABANK

Spelen in het thema Overbevolking

1

Spelen 6-12 • • • • • • • • • • •

Techno? Logic! Reis rond de wereld Density puzzel mikado Eureka Memory Twister Drukteduwer yinyenga Full petanque mini Slag om grondstoffen

pagina 3 4 6 7 8 9 10 11 13 14 15

Spelen 12-16 • • • • • • • • • • • •

Techno? Logic! Petanque junior mikado feitensmijter 1 slag om grondstoffen feitensmijter 2 eureka! memory recordslag twister yinyenga drukteduwer

16 17 18 19 21 22 23 24 25 26 27 28

Spelen 16+ • • • • • • • • •

feitensmijter 1 senior slag om grondstoffen feitensmijter 2 senior eureka! memory recordslag twister yinyenga drukteduwer

30 32 33 35 36 37 38 39 40 2

TECHNO?logic! Humanistische waarden Eigen zingeving Participatie en dialoog Respect voor diversiteit  Verantwoordelijkheid

 samenwerken Redelijkheid Vrijheid Autonomie

 Zelf denken  Ecologisch bewustzijn Sociaal bewustzijn Vrij onderzoek voeren

Leeftijd: 6 - 12 jaar Korte uitleg: Overbevolking is een bijzonder complex thema. Verschillende factoren hebben inwerking op de ‘problematiek’: geboorte en sterfte, voedsel, drinkbaar water, huisvesting, grondstoffen,… Hoe meer mensen onze aarde bevolken hoe meer hernieuwbare, maar ook niet-hernieuwbare grondstoffen zullen worden aangewend. Het is aan ons en aan de volgende generaties om deze grondstoffen zo efficiënt mogelijk aan te wenden en om nieuwe technologieën te ontwikkelen, willen we niet plots zonder grondstoffen vallen… In dit spel krijgen de jongeren een bouwpakket en een korte handleiding. In groepjes moeten ze proberen een werkend apparaat te bouwen op hernieuwbare energie met een duidelijke functie. Wiens apparaat het eerst werkt, is gewonnen. Benodigdheden: o o o

Bouwpakket op zonne-energie (Knexx, Buki-voertuigen, solar speelgoed) Handleiding Goede vooren nabespreking

3

Reis rond de wereld Humanistische waarden Eigen zingeving Participatie en dialoog Respect voor diversiteit Verantwoordelijkheid

samenwerken Redelijkheid Vrijheid Autonomie

 Zelf denken  Ecologisch bewustzijn  Sociaal bewustzijn Vrij onderzoek voeren

Leeftijd: 6 – 12 jaar Korte uitleg: De jongeren worden in 2 groepen verdeeld (het spel wordt uitgelegd aan de hand van 6 of 12 deelnemers, maar er kan ook in een veelvoud worden gespeeld). Alle leden van de twee teams krijgen een kaartje met een probleem dat in verband kan worden gebracht met overbevolking. In het midden staan de stoelen en op elke stoel ligt een afbeelding van een oplossing die voor meerdere problemen kan dienen. Tijdens de muziek gaan de jongeren op zoek naar de stoel die een oplossing kan bieden voor hun probleem. Speel je met 6 personen (2 teams van 3), dan heb je drie stoelen nodig en zal van elk team 1 persoon strijden voor de stoel. Speel je met 12 jongeren (3 teams van 4), dan heb je 4 stoelen nodig en strijden er 3 personen (1 van elk team). De begeleider bepaalt wanneer de muziek wordt stopgezet. Met 6 deelnemers Wint 1 teams alle duels, dan is dat team gewonnen. Zijn er na ronde 1 winnaars uit verschillende teams, krijgen deze winnaars opnieuw probleemkaartjes. In het midden staan verschillende stoelen met oplossingen, maar er is slechts 1 stoel die de oplossing heeft voor de problemen van de jongeren. (Er kan een tijdslimiet worden opgelegd aan de muziek, zodat de begeleider niemand kan voortrekken). Zodra de muziek begint te spelen, zoeken de jongeren naar de juiste stoel. Wie als eerste op de juiste stoel zit wanneer de muziek stil staat, dat team is gewonnen. Met 12 deelnemers Wint 1 teams alle duels, dan is dat team gewonnen. Zijn er na ronde 1 winnaars uit verschillende teams, krijgen deze winnaars opnieuw probleemkaartjes. In het midden staan verschillende stoelen (hoe meer deelnemers, hoe 4

meer stoelen, zodat de jongeren langer moeten zoeken en meer moeten nadenken over probleem/oplossing) met oplossingen, maar er is slechts 1 stoel die de oplossing heeft voor de problemen van de jongeren. (Er kan een tijdslimiet worden opgelegd aan de muziek, zodat de begeleider niemand kan voortrekken). Zodra de muziek begint te spelen, zoeken de jongeren naar de juiste stoel. Wie als eerste op de juiste stoel zit wanneer de muziek stil staat, dat team is gewonnen Benodigdheden: -

Prenten met problemen/oplossingen Voldoende stoelen Radio en muziek Begeleider of iemand die instaat voor de muziek

5

DENSITY Puzzel Humanistische waarden Eigen zingeving Participatie en dialoog Respect voor diversiteit  Verantwoordelijkheid



Leeftijd: 6-12 jaar Korte uitleg: Een afbeelding die duidelijk overbevolking weergeeft (architecture of density, ludieke cartoon met boodschap,…) wordt opgedeeld in puzzelstukjes. De jongeren worden in 2 teams verdeeld. Het is de bedoeling om in team zoveel mogelijk puzzelstukjes te kunnen leggen in een bepaalde tijd. (Of het is de bedoeling om de boodschap te achterhalen). Wie het meest aantal stukjes heeft kunnen leggen (of wie als eerste de boodschap achterhaalt) is gewonnen. Benodigdheden: -

Leuke foto opgedeeld in puzzelstukjes Goede voor- of nabespreking

6

mIKADO Humanistische waarden Eigen zingeving Participatie en dialoog Respect voor diversiteit  Verantwoordelijkheid

samenwerken Redelijkheid Vrijheid Autonomie


Leeftijd: 6 – 12 jaar Korte uitleg: Overbevolking is een bijzonder complex thema. Verschillende factoren hebben inwerking op de ‘problematiek’: geboorte en sterfte, voedsel, drinkbaar water, huisvesting, grondstoffen,… De gekleurde mikadostokken zijn gevallen… Elk kleurtje staat voor een bepaalde factor die beïnvloed kan worden door overbevolking. De deelnemers trekken om de beurt een kaartje. Op de kaartjes staan de opdrachten die bepalen welk stokje de jongeren uit het hoopje chaos moet halen (welke kleur) en waarom (de opdracht is geformuleerd als oorzaak – gevolg). Elk mikadostokje heeft bovendien een stickertje met het aantal punten. Wie uiteindelijk het meest aantal punten heeft behaald, is de winnaar.

Benodigdheden: -

Reuze gekleurde mikado Kaartjes met inhoud en opdrachten Handleiding

7

EUREKA! Humanistische waarden Eigen zingeving Participatie en dialoog Respect voor diversiteit  Verantwoordelijkheid  kennis



Leeftijd: 6-12 jaar Korte uitleg: In dit spel komen alle thema’s en subthema’s aan bod, die aan overbevolking kunnen gerelateerd worden. In dit spel wordt kennis en logisch en kritisch denkvermogen getest. Eureka! kan gespeeld worden om de beginsituatie van een groep te achterhalen, maar evenzeer als een naverwerkingsopdracht, om na te gaan hoeveel van de materie er is blijven plakken. De quiz wordt in teams van 3 à 4 tegen elkaar gespeeld. De quizmaster stelt de vraag: er zijn multiple choice – vragen, doevragen en open vragen (die aangepast worden aan elke leeftijdscategorie). Nadat de quizmaster de vraag heeft gesteld, lopen de jongeren naar de totem, die een eindje van de spelers vandaan staat. Wie als eerste de totem in de handen heeft, mag de vraag beantwoorden. Het team dat het meeste aantal vragen juist heeft, is gewonnen. Benodigdheden: - quizmaster - aangepaste vragen - totem - scoreblad

8

Memory Humanistische waarden Eigen zingeving Participatie en dialoog Respect voor diversiteit  Verantwoordelijkheid



Leeftijd: 6-12 jaar Korte uitleg: Overbevolking is een bijzonder complex thema. De hoeveelheid mensen - het te veel aan mensen - brengt (zware) gevolgen met zich mee. Deze gevolgen zijn niet direct waarneembaar, of lijken zich ‘elders’ voor te doen. Toch is het belangrijk voor de toekomst van ons allemaal en van onze planeet, om stil te staan bij de consequenties van onze keuzes. Met dit spel, waarvan het opzet en de regels gestoeld zijn op het klassieke memoryspel, proberen we de jongeren inzage te geven in de oorzaak – gevolg relaties. Bij uitbreiding kan ook de probleem/oplossing – versie worden gespeeld. Zo leren de jongeren op een speelse manier dat zij verantwoordelijkheid kunnen opnemen en effectief kunnen helpen om bepaalde problemen aan te pakken. (Bovendien de argumentatie-versie van dit memoryspel worden gespeeld: waar je pas de beide kaartjes mag houden, indien je de relatie oorzaak – gevolg goed beargumenteert). Benodigdheden: -

Memorykaarten (oorzaak – gevolg / probleem – oplossing) Verbetersleutel

9

TWISTER Humanistische waarden Eigen zingeving  Participatie en dialoog Respect voor diversiteit  Verantwoordelijkheid

 samenwerken  Redelijkheid Vrijheid Autonomie


Leeftijd: 6 – 12  Inhoudskaartjes worden aangepast aan de leeftijd Korte uitleg: Met deze twister leren jongeren op ludieke manier welke factoren in verband kunnen worden gebracht met overbevolking en wat de oorzaken en gevolgen kunnen zijn van het thema. Er zijn max 4 deelnemers per veld en minstens 1 scheidsrechter. De scheidsrechter trekt telkens een kaartje met de opdracht die de deelnemers moeten uitvoeren. Elke kleur staat voor een factor die beïnvloed wordt door overbevolking (rood is voedsel, groen is bos, geel is hygiëne en blauw is water). In de opdrachten staat beschreven of er elementen van het speelbord worden afgehaald of bijgezet. De speler die met het eerst zijn knie of elleboog het speelveld raakt, is verloren. Het spel kan zowel buiten als binnen worden gespeeld. Benodigdheden: De speeldoos bevat een brochure met meer uitleg rond overbevolking en materiaal voor de vooren nabespreking. Verder vind je in deze doos een handleiding, spelregels, een speelmat, de gekleurde elementen en de opdrachtenkaartjes.

10

Drukteduwer Humanistische waarden  Eigen zingeving Participatie en dialoog Respect voor diversiteit Verantwoordelijkheid

Samenwerken  Redelijkheid Vrijheid Autonomie

 Zelf denken Ecologisch bewustzijn  Sociaal bewustzijn Vrij onderzoek voeren

Leeftijd: 6-12 jaar Korte uitleg: Het wordt je te druk en je wil wat meer bewegingsruimte… Je probeert ruimte te creëren door anderen naar een andere plaats te duwen. Het speelveld ziet er als volgt uit als je met minstens 6 personen speelt: 0 punten. 1 punt 2 punten 3 punten 4 punten 5 punten • • • • • • •

Het speelveld bestaat uit 6 velden. Iedereen start in het onderste veld, waar je 5 punten kan verdienen (het hoogst mogelijke). Het is de bedoeling alleen over te blijven in een veld, zodat je de punten van dat veld kan verdienen. De punten worden pas toegekend als je helemaal alleen in een veld staat en zodra je alleen in dat veld staat. Blijf je met twee in een veld staan, verdien je geen punten. Het is dus de bedoeling om de anderen uit jouw veld te krijgen. Zodra een deelnemer de lijn overschrijdt, moet hij/zij naar het volgende veld, dat minder punten waard is. Maar let op, je bent niet de enige die daar halt wil houden, ook daar zal men je proberen buiten winkelen. Je mag nooit een veld terug, je kan enkel een veld verder, dat minder punten waard is. Als er onenigheid is, heeft de arbiter het laatste woord. Zodra je alleen in een veld staat, zijn de punten voor jou. Je mag je nooit mengen met de 11

gebeurtenissen in een ander veld. Het spel kan in teams worden gespeeld. Hoe groter de teams, hoe groter je speelveld. Per team worden de punten opgeteld.

Benodigdheden: -

Touw of krijt om het speelveld af te bakenen Begeleider die toeziet of de regels worden gevolgd

12

Yinyenga Humanistische waarden Eigen zingeving Participatie en dialoog Respect voor diversiteit  Verantwoordelijkheid



Leeftijd: 6 – 12 jaar Korte uitleg: YinYanga XL leert jongeren hoe complex het thema overbevolking is, welke elementen allemaal in verband kunnen worden gebracht met het thema en hoe broos het evenwicht is tussen de factoren. Elk blokje uit de toren vertegenwoordigt een element dat kan beïnvloed worden door overbevolking (water, zuivere lucht, voedsel,…). De jongeren trekken om de beurt een kaartje. Op dat kaartje welke blokje (element) zij uiterst geconcentreerd en behendig uit de YinYanga toren zullen halen en waarom het werd aangetast door overbevolking. Wie de toren doet vallen, is verloren. Het spel kan zowel buiten als binnen worden gespeeld. Het spel kan zowel buiten als binnen worden gespeeld. Benodigdheden: -

Opdrachtenkaartjes XL Yenga met genummerde blokken Handleiding

13

FULL PETANQUE Mini Humanistische waarden Eigen zingeving  Participatie en dialoog Respect voor diversiteit  Verantwoordelijkheid



Leeftijd: Van 9 tot 12 jaar Korte uitleg: Met dit spel leren jongeren dat overbevolking een aantal problemen met zich meebrengt, maar ook dat sommige problemen kunnen verholpen worden. Het spel kan zowel buiten als binnen worden gespeeld met maximum 24 spelers (3 tegen 3 maal 4 problemen) Het opzet is als volgt: Overbevolking brengt 4 problemen met zich mee. Deze problemen worden voorgesteld aan de hand van 4 kleine balletjes: -

Ecologische problemen Energieproblemen Uitsterven van diersoorten Te weinig huisvesting/ levenskwaliteit.

Er zijn 48 oplossingen (met 24 spelers, gooit elke jongere met 2 ballen). In groep wordt eerst bepaald welke oplossingen bij welk problemen horen. Daarna worden de teams verdeeld. De jongeren proberen de juiste oplossingen (petanqueballen) zo dicht mogelijk bij het probleem te werpen (het kleine balletje). Daarna schuiven de groepjes door en komen ze nieuwe problemen én oplossingen tegen. Nadat iedereen het spel 4 keer gespeeld heeft, zet iedereen zich in een kring en worden de oplossingen en problemen stuk voor stuk besproken. Benodigdheden: De speeldoos bevat een brochure met meer uitleg rond overbevolking en materiaal voor de vooren nabespreking. Verder vind je in deze doos 4 kleine balletjes en 48 ballen ( = max indien er 24 spelers zijn), een Hujo-lint op het terrein af te bakenen, een scoreblad en nabesprekingsvoorbeelden. 14

Slag om grondstoffen Humanistische waarden. Eigen zingeving

 samenwerken

 Zelf denken

Participatie en dialoog

 Redelijkheid

 Ecologisch bewustzijn

Respect voor diversiteit  Verantwoordelijkheid

Vrijheid Autonomie

 Sociaal bewustzijn Vrij onderzoek voeren

Leeftijd: 10 – 12 jaar Korte uitleg: Deze slag om grondstoffen duidt het probleem dat ontstaat wanneer de bevolking te sterk zal aangroeien. De natuurlijk kan immers niet volgen met de productie van de hernieuwbare grondstoffen, aan het tempo dat wij consumeren. De niet-hernieuwbare hulpbronnen zijn eindig en zullen dus ooit onherroepelijk uit geput zijn. De teams zitten elk met een tekort aan grondstoffen en kiezen voor een niet-duurzame oplossing: ze proberen de grondstoffen bij hun tegenstanders te stelen… In dit spel zitten beide teams tegenover elkaar. Ze krijgen elk een speelveld dat verdeeld is in rasters met coördinaten. Elk raster kan benoemd worden door een coördinaat (bijvoorbeeld A2). De jongeren krijgen elk een aantal grondstoffen die ze willekeurig in het raster mogen leggen. Door het afroepen van de coördinaten, proberen ze elkaars grondstoffen af te snoepen. Heeft de tegenstander alle coördinaten van een grondstof afgeroepen, wordt deze grondstof bezig van de tegenstander. De ploeg die het eerst alle grondstoffen verzamelt, is gewonnen. Benodigdheden: 4 vellen papier met vakken (2 keer een speelveld, 2 keer een volgrooster – kan ook kleiner papier), een scheidingswand 2x alle tekeningen van de grondstoffen (gelamineerd) rode bollen om aan te geven waar je geraakt bent (gelamineerd), gele bollen om aan te duiden waar de tegenstander proberen te stelen heeft stiften om het eigen volgschema bij te houden.

15

TECHNO?logic! Humanistische waarden Eigen zingeving Participatie en dialoog Respect voor diversiteit  Verantwoordelijkheid



Leeftijd: 12 – 16 jaar Korte uitleg: Overbevolking is een bijzonder complex thema. Verschillende factoren hebben inwerking op de ‘problematiek’, geboorte en sterfte, voedsel, drinkbaar water, huisvesting, grondstoffen,… Hoe meer mensen onze aarde bevolken hoe meer hernieuwbare, maar ook niet-hernieuwbare grondstoffen zullen worden aangewend. Het is aan ons (en aan de volgende generaties) om deze grondstoffen zo efficiënt mogelijk aan te wenden, en om nieuwe technologieën te ontwikkelen, willen we niet plots zonder grondstoffen vallen… In dit spel worden de jongeren opgedeeld in groepjes van 3 tot 5 personen. Een leuke manier om ‘random’ groepjes te maken, is vragen aan alle jongeren om hun rechter schoen uit te doen. De jongeren gooien deze schoenen op 1 hoop, de begeleider kiest telkens 3 à 5 schoenen uit die ‘samen passen’. Aan wie de schoenen toebehoren, zitten in hetzelfde groepje. Per groep krijgen de jongeren opdrachten. Deze opdrachten zijn gelinkt aan overbevolking en de problematiek rond grondstoffen. Wanneer de jongeren deze opdrachten volbrengen of de opgave kunnen ontcijferen, brengt dit hen bij een onderdeel van een apparaat. Als het groepje alle onderdelen en alle materialen heeft gevonden, worden zij naar een centrale plaats geleid. Daar zal het groepje d.m.v. samenwerking het apparaat in elkaar zetten. Het groepje wiens apparaat het eerst functioneert, is de winnaar van deze technologie race. Benodigdheden: o o o o

Opdrachtenkaartjes Bouwpakket, bijvoorbeeld op zonne-energie (Knexx, Buki-voertuigen, solar speelgoed) Handleiding Voor – en nabespreking

16

PETANQUE Junior Humanistische waarden Eigen zingeving  Participatie en dialoog Respect voor diversiteit  Verantwoordelijkheid



Leeftijd: 12 tot 16 jaar Korte uitleg: Met dit spel leren jongeren dat overbevolking een aantal problemen met zich meebrengt, maar ook dat sommige problemen kunnen verholpen worden. Het spel kan zowel buiten als binnen worden gespeeld met maximum 24 spelers (3 tegen 3 maal 4 problemen) Het opzet is als volgt: Overbevolking brengt 4 problemen met zich mee. Deze problemen worden voorgesteld aan de hand van 4 kleine balletjes: -

Ecologische problemen Energieproblemen Uitsterven van diersoorten Te weinig huisvesting/ levenskwaliteit.

Er zijn 48 oplossingen (met 24 spelers, gooit elke jongere met 2 ballen). In groep wordt eerst bepaald welke oplossingen bij welk problemen horen. Daarna worden de teams verdeeld. De jongeren proberen de juiste oplossingen (petanqueballen) zo dicht mogelijk bij het probleem te werpen (het kleine balletje). Daarna schuiven de groepjes door en komen ze nieuwe problemen én oplossingen tegen. Nadat iedereen het spel 4 keer gespeeld heeft, zet iedereen zich in een kring en worden de oplossingen en problemen stuk voor stuk besproken. Benodigdheden: De speeldoos bevat een brochure met meer uitleg rond overbevolking en materiaal voor de vooren nabespreking. Verder vind je in deze doos 4 kleine balletjes en 48 ballen ( = max indien er 24 spelers zijn), een Hujo-lint op het terrein af te bakenen, een scoreblad en nabesprekingsvoorbeelden. 17

mIKADO Humanistische waarden Eigen zingeving Participatie en dialoog Respect voor diversiteit  Verantwoordelijkheid



Leeftijd: 12-16 jaar Korte uitleg: Overbevolking is een bijzonder complex thema. Verschillende factoren hebben inwerking op de ‘problematiek’: geboorte en sterfte, voedsel, drinkbaar water, huisvesting, grondstoffen,… De gekleurde mikadostokken zijn gevallen… Elk kleurtje staat voor een bepaalde factor die beïnvloed kan worden door overbevolking. De deelnemers trekken om de beurt een kaartje. Op de kaartjes staan de opdrachten die bepalen welk stokje de jongeren uit het hoopje chaos moet halen (welke kleur) en waarom (de opdracht is geformuleerd als oorzaak – gevolg). Elk mikadostokje heeft bovendien een stickertje met het aantal punten. Wie uiteindelijk het meest aantal punten heeft behaald, is de winnaar.

Benodigdheden: -

Reuze gekleurde mikado Kaartjes met inhoud op niveau en opdrachten Handleiding

18

Feitensmijter 1 Humanistische waarden Eigen zingeving Participatie en dialoog Respect voor diversiteit  Verantwoordelijkheid



Leeftijd: 12 – 16 jaar Korte uitleg: Het begrip overbevolking impliceert iets negatief, een te veel aan. Het begrip houdt in dat er zoveel mensen op één plaats wonen dat het problemen met zich meebrengt. Pessimisten halen bijvoorbeeld aan dat bossen worden gekapt, zeeën worden leeggevist. De mens wil steeds een grotere welvaart, maar deze ‘ontplooiing’ verwoest het milieu. Uiteindelijk zal er onvoldoende voedsel, drinkbaar water, zuivere lucht, fatsoenlijke huisvesting – en ga zo maar door – voor iedereen beschikbaar zijn. De aarde zal totaal uitgeput en leeggeroofd achterblijven. Het speelveld (wereldkaart) is verdeeld in probleemzones, die 2 problemen van overbevolking vertegenwoordigen. In de verschillende zones, kan je verschillende punten verdienen (kleine zones  veel punten, grotere zones  weinig punten). Twee problemen van overbevolking werden uitgekozen: 1. te veel geboortes = roze zones op het speelveld 2. Problemen rond ecologie = groene zones op het speelveld De jongeren trekken om beurt een aantal schijven, waarop tekst staat die oplossingen voor de 2 problemen (abortus, condoom, vrije keuze voor de vrouw, pil, spiraal, 1 – kindspolitiek, onderwijs voor vrouwen, familieplanning, bewust kinderloos blijven, hernieuwbare energie, vegetarisch eten, co2 neutraal zijn, energiezuiniger leven en wonen, recycleren, openbaar vervoer, elektrische auto’s, minder consumeren/verspillen; nieuwe technologieën). Het is de bedoeling om de oplossingen in de juiste zones te gooien. Gooien de jongeren de juiste oplossing in de juiste zone, verdienen ze de punten die gemarkeerd staat in die zone. Gooien de jongeren een ‘oplossing’ in een foute zone, wordt een punt afgetrokken.

19

Benodigdheden: -

Speelveld verdeeld in zones Schijven met oplossingen voor beide problemen Scoreblad (of begeleider die de scores bijhoudt)

20


 samenwerken

 Zelf denken


 Redelijkheid



Vrijheid Autonomie


Leeftijd: 12 – 16 jaar Korte uitleg: Deze slag om grondstoffen duidt het probleem dat ontstaat wanneer de bevolking te sterk zal aangroeien. De natuurlijk kan immers niet volgen met de productie van de hernieuwbare grondstoffen, aan het tempo dat wij consumeren. De niet-hernieuwbare hulpbronnen zijn eindig en zullen dus ooit onherroepelijk uit geput zijn. De teams zitten elk met een tekort aan grondstoffen en kiezen voor een niet-duurzame oplossing: ze proberen de grondstoffen bij hun tegenstanders te stelen… In dit spel zitten beide teams tegenover elkaar. Ze krijgen elk een speelveld dat verdeeld is in rasters met coördinaten. Elk raster kan benoemd worden door een coördinaat (bijvoorbeeld A2). De jongeren krijgen elk een aantal grondstoffen die ze willekeurig in het raster mogen leggen. Door het afroepen van de coördinaten, proberen ze elkaars grondstoffen af te snoepen. Heeft de tegenstander alle coördinaten van een grondstof afgeroepen, wordt deze grondstof bezig van de tegenstander. De ploeg die het eerst alle grondstoffen verzamelt, is gewonnen. Benodigdheden: 4 vellen papier met vakken (2 keer een speelveld, 2 keer een volgrooster – kan ook kleiner papier), een scheidingswand 2x alle tekeningen van de grondstoffen (gelamineerd) rode bollen om aan te geven waar je geraakt bent (gelamineerd), gele bollen om aan te duiden waar de tegenstander proberen te stelen heeft stiften om het eigen volgschema bij te houden.

21

Feitensmijter 2 Humanistische waarden Eigen zingeving Participatie en dialoog Respect voor diversiteit  Verantwoordelijkheid

 Solidariteit Redelijkheid Vrijheid Autonomie

 Zelf denken Ecologisch bewustzijn  Sociaal bewustzijn  Vrij onderzoek voeren

Leeftijd: 12 – 16 jaar (De moeilijkheidsgraad van feiten en meningen wordt aangepast) Korte uitleg: Met feitensmijter 1 leren jongeren op een interactieve en leuke manier om feiten en meningen van elkaar te scheiden. Daarnaast maken de jongeren kennis met het thema overbevolking. Oorzaken, gevolgen, problemen en de oplossingen rond geboorteplanning komen aan bod. Het spel bestaat uit eens speelveld en houten blokjes met stellingen. De teams proberen door het gooien van feiten en meningen zoveel mogelijk punten te sprokkelen. o o o o o

Elk team trekt om de beurt een blokje. De blokjes liggen omgekeerd, waardoor de jongeren niet zien wat er op staat. Per team overlopen de jongeren de feiten en meningen. Het is belangrijk dat de jongeren nagaan welke uitspraken feiten en welke meningen zijn. Feiten zijn 5 punten waard en meningen 3 punten. De jongeren gaan op bepaalde afstand van de wereldkaart staan. Het is de bedoeling om de feiten en meningen in de roos te gooien. Elke cirkel op de roos duidt met hoeveel de punten van de mening (3) of het feit (5) worden vermeerderd. Vooraleer de jongeren een blokje gooien, zeggen ze of ze een feit of mening zullen werpen en wordt de stelling luidop gelezen. Zo kan de tegenpartij goed volgen voor hoeveel punten er wordt gespeeld. . Als het alle blokken werden geworpen, is het spel afgelopen en worden de punten opgeteld.

Het spel kan zowel buiten als binnen worden gespeeld. Benodigdheden: De speeldoos bevat een brochure met meer uitleg rond overbevolking (voor en nabesprekingsmateriaal), een speelveld, de werpblokjes met stellingen, een verbetersleutel ‘wat is een mening, wat is een feit?’, een puntenblad en een lint om het veld af te bakenen. 22




Leeftijd: 12-16 jaar Korte uitleg: In dit spel komen alle thema’s en subthema’s aan bod, die aan overbevolking kunnen gerelateerd worden. In dit spel wordt kennis en logisch en kritisch denkvermogen getest. Eureka! kan gespeeld worden om de beginsituatie van een groep te achterhalen, maar evenzeer als een naverwerkingsopdracht, om na te gaan hoeveel van de materie er is blijven plakken. De quiz wordt in teams van 3 à 4 tegen elkaar gespeeld. De quizmaster stelt de vraag: er zijn multiple choice – vragen, doevragen en open vragen (die aangepast worden aan elke leeftijdscategorie). Nadat de quizmaster de vraag heeft gesteld, lopen de jongeren naar de totem, die een eindje van de spelers vandaan staat. Wie als eerste de totem in de handen heeft, mag de vraag beantwoorden. Het team dat het meeste aantal vragen juist heeft, is gewonnen. Benodigdheden: - quizmaster - aangepaste vragen - totem - scoreblad

23




Leeftijd: 12-16 jaar Korte uitleg: Overbevolking is een bijzonder complex thema. De hoeveelheid mensen - het te veel aan mensen - brengt (zware) gevolgen met zich mee. Deze gevolgen zijn niet direct waarneembaar, of lijken zich ‘elders’ voor te doen. Toch is het belangrijk voor de toekomst van ons allemaal en van onze planeet, om stil te staan bij de consequenties van onze keuzes. Met dit spel, waarvan het opzet en de regels gestoeld zijn op het klassieke memoryspel, proberen we de jongeren inzage te geven in de oorzaak – gevolg relaties. Bij uitbreiding kan ook de probleem/oplossing – versie worden gespeeld. Zo leren de jongeren op een speelse manier dat zij verantwoordelijkheid kunnen opnemen en effectief kunnen helpen om bepaalde problemen aan te pakken. (Bovendien de argumentatie-versie van dit memoryspel worden gespeeld: waar je pas de beide kaartjes mag houden, indien je de relatie oorzaak – gevolg goed beargumenteert). Benodigdheden: -


24

RECORDSLAG Humanistische waarden Eigen zingeving Participatie en dialoog Respect voor diversiteit  Verantwoordelijkheid



Leeftijd: 12 -16 jaar Korte uitleg: Kunnen de jongeren zich inleven in wat overbevolking aan praktische moeilijkheden teweeg brengt? Ze zullen het alvast gauw ondervinden. In team gaan ze op zoek naar voorbijgangers die ze proberen overtuigen om in hun cirkel te komen staan, zitten, hangen… De jongeren krijgen 10 minuten de tijd. Na 10 minuten wordt het aantal mensen in de cirkel geteld. Het team dat de meeste mensen heeft verzameld, verdient reeds punten. In het tweede deel van de opdracht, moeten de jongeren samen werken. Ze moeten de aarde (letterlijk) omdraaien, door allemaal samen te werken. Pas op: iedereen moet op de aarde blijven staan! Er mag geen voet, hand, vinger, pink,… naast de aarde worden gezet. Het team dat erin slaagt om de aarde letterlijk om te draaien, verdient opnieuw punten! Benodigdheden: -

Begeleider 2 even grote doeken

25




Leeftijd: 12 – 16  Inhoudskaartjes worden aangepast aan de leeftijd Korte uitleg: Met deze twister leren jongeren op ludieke manier welke factoren in verband kunnen worden gebracht met overbevolking en wat de oorzaken en gevolgen kunnen zijn van het thema. Er zijn max 4 deelnemers per veld en minstens 1 scheidsrechter. De scheidsrechter trekt telkens een kaartje met de opdracht die de deelnemers moeten uitvoeren. Elke kleur staat voor een factor die beïnvloed wordt door overbevolking (rood is voedsel, groen is bos, geel is hygiëne en blauw is water). In de opdrachten staat beschreven of er elementen van het speelbord worden afgehaald of bijgezet. De speler die met het eerst zijn knie of elleboog het speelveld raakt, is verloren. Het spel kan zowel buiten als binnen worden gespeeld. Benodigdheden: De speeldoos bevat een brochure met meer uitleg rond overbevolking en materiaal voor de vooren nabespreking. Verder vind je in deze doos een handleiding, spelregels, een speelmat, de gekleurde elementen en de opdrachtenkaartjes.

26




Leeftijd: 12 – 16 jaar Korte uitleg: YinYanga XL leert jongeren hoe complex het thema overbevolking is, welke elementen allemaal in verband kunnen worden gebracht met het thema en hoe broos het evenwicht is tussen de factoren. Elk blokje uit de toren vertegenwoordigt een element dat kan beïnvloed worden door overbevolking (water, zuivere lucht, voedsel,…). De jongeren trekken om de beurt een kaartje. Op dat kaartje welke blokje (element) zij uiterst geconcentreerd en behendig uit de YinYanga toren zullen halen en waarom het werd aangetast door overbevolking. Wie de toren doet vallen, is verloren. Het spel kan zowel buiten als binnen worden gespeeld. Benodigdheden: -


27




Leeftijd: 12-16 jaar Korte uitleg: Het wordt je te druk en je wil wat meer bewegingsruimte… Je probeert ruimte te creëren door anderen naar een andere plaats te duwen. Het speelveld ziet er als volgt uit als je met minstens 6 personen speelt: 0 punten. 1 punt 2 punten 3 punten 4 punten 5 punten • • • • • • •

Het speelveld bestaat uit 6 velden. Iedereen start in het onderste veld, waar je 5 punten kan verdienen (het hoogst mogelijke). Het is de bedoeling alleen over te blijven in een veld, zodat je de punten van dat veld kan verdienen. De punten worden pas toegekend als je helemaal alleen in een veld staat en zodra je alleen in dat veld staat. Blijf je met twee in een veld staan, verdien je geen punten. Het is dus de bedoeling om de anderen uit jouw veld te krijgen. Zodra een deelnemer de lijn overschrijdt, moet hij/zij naar het volgende veld, dat minder punten waard is. Maar let op, je bent niet de enige die daar halt wil houden, ook daar zal men je proberen buiten winkelen. Je mag nooit een veld terug, je kan enkel een veld verder, dat minder punten waard is. Als er onenigheid is, heeft de arbiter het laatste woord. Zodra je alleen in een veld staat, zijn de punten voor jou. Je mag je nooit mengen met de gebeurtenissen in een ander veld. 28

Het spel kan in teams worden gespeeld. Hoe groter de teams, hoe groter je speelveld. Per team worden de punten opgeteld. Benodigdheden: -


29

Feitensmijter 1 Senior Humanistische waarden Eigen zingeving Participatie en dialoog Respect voor diversiteit  Verantwoordelijkheid



Leeftijd: 16+ Korte uitleg: Het begrip overbevolking impliceert iets negatief, een te veel aan. Het begrip houdt in dat er zoveel mensen op één plaats wonen dat het problemen met zich meebrengt. Pessimisten halen bijvoorbeeld aan dat bossen worden gekapt, zeeën worden leeggevist. De mens wil steeds een grotere welvaart, maar deze ‘ontplooiing’ verwoest het milieu. Uiteindelijk zal er onvoldoende voedsel, drinkbaar water, zuivere lucht, fatsoenlijke huisvesting – en ga zo maar door – voor iedereen beschikbaar zijn. De aarde zal totaal uitgeput en leeggeroofd achterblijven. Het speelveld (wereldkaart) is verdeeld in probleemzones, die 2 problemen van overbevolking vertegenwoordigen. In de verschillende zones, kan je verschillende punten verdienen (kleine zones  veel punten, grotere zones  weinig punten). Twee problemen van overbevolking werden uitgekozen: 1. te veel geboortes = roze zones op het speelveld 2. Problemen rond ecologie = groene zones op het speelveld De jongeren trekken om beurt een aantal schijven, waarop tekst staat die oplossingen voor de 2 problemen (abortus, condoom, vrije keuze voor de vrouw, pil, spiraal, 1 – kindspolitiek, onderwijs voor vrouwen, familieplanning, bewust kinderloos blijven, hernieuwbare energie, vegetarisch eten, co2 neutraal zijn, energiezuiniger leven en wonen, recycleren, openbaar vervoer, elektrische auto’s, minder consumeren/verspillen; nieuwe technologieën). Het is de bedoeling om de oplossingen in de juiste zones te gooien. Gooien de jongeren de juiste oplossing in de juiste zone, verdienen ze de punten die gemarkeerd staat in die zone. Gooien de jongeren een ‘oplossing’ in een foute zone, wordt een punt afgetrokken.

30

Benodigdheden: -

Speelveld verdeeld in zones Schijven met oplossingen voor de problemen Scoreblad (of begeleider die de scores bijhoudt)

31


 samenwerken

 Zelf denken


 Redelijkheid



Vrijheid Autonomie


Leeftijd: 16 + Korte uitleg: Deze slag om grondstoffen duidt het probleem dat ontstaat wanneer de bevolking te sterk zal aangroeien. De natuurlijk kan immers niet volgen met de productie van de hernieuwbare grondstoffen, aan het tempo dat wij consumeren. De niet-hernieuwbare hulpbronnen zijn eindig en zullen dus ooit onherroepelijk uit geput zijn. De teams zitten elk met een tekort aan grondstoffen en kiezen voor een niet-duurzame oplossing: ze proberen de grondstoffen bij hun tegenstanders te stelen… In dit spel zitten beide teams tegenover elkaar. Ze krijgen elk een speelveld dat verdeeld is in rasters met coördinaten. Elk raster kan benoemd worden door een coördinaat (bijvoorbeeld A2). De jongeren krijgen elk een aantal grondstoffen die ze willekeurig in het raster mogen leggen. Door het afroepen van de coördinaten, proberen ze elkaars grondstoffen af te snoepen. Heeft de tegenstander alle coördinaten van een grondstof afgeroepen, wordt deze grondstof bezig van de tegenstander. De ploeg die het eerst alle grondstoffen verzamelt, is gewonnen. Benodigdheden: 4 vellen papier met vakken (2 keer een speelveld, 2 keer een volgrooster – kan ook kleiner papier), een scheidingswand 2x alle tekeningen van de grondstoffen (gelamineerd) rode bollen om aan te geven waar je geraakt bent (gelamineerd), gele bollen om aan te duiden waar de tegenstander proberen te stelen heeft stiften om het eigen volgschema bij te houden.

32

Feitensmijter 2 senior Humanistische waarden Eigen zingeving Participatie en dialoog Respect voor diversiteit  Verantwoordelijkheid

 Solidariteit Redelijkheid Vrijheid Autonomie

 Zelf denken Ecologisch bewustzijn  Sociaal bewustzijn  Vrij onderzoek voeren

Leeftijd: 16 + De moeilijkheidsgraad van feiten en meningen wordt aangepast Korte uitleg: Met feitensmijter 1 leren jongeren op een interactieve en leuke manier om feiten en meningen van elkaar te scheiden. Daarnaast maken de jongeren kennis met het thema overbevolking. Oorzaken, gevolgen, problemen en de oplossingen rond geboorteplanning komen aan bod. Het spel bestaat uit eens speelveld en houten blokjes met stellingen. De teams proberen door het gooien van feiten en meningen zoveel mogelijk punten te sprokkelen. o o o o o

Elk team trekt om de beurt een blokje. De blokjes liggen omgekeerd, waardoor de jongeren niet zien wat er op staat. Per team overlopen de jongeren de feiten en meningen. Het is belangrijk dat de jongeren nagaan welke uitspraken feiten en welke meningen zijn. Feiten zijn 5 punten waard en meningen 3 punten. De jongeren gaan op bepaalde afstand van de wereldkaart staan. Het is de bedoeling om de feiten en meningen in de roos te gooien. Elke cirkel op de roos duidt met hoeveel de punten van de mening (3) of het feit (5) worden vermeerderd. Vooraleer de jongeren een blokje gooien, zeggen ze of ze een feit of mening zullen werpen en wordt de stelling luidop gelezen. Zo kan de tegenpartij goed volgen voor hoeveel punten er wordt gespeeld. . Als het alle blokken werden geworpen, is het spel afgelopen en worden de punten opgeteld.

Het spel kan zowel buiten als binnen worden gespeeld.

33

Benodigdheden: De speeldoos bevat een brochure met meer uitleg rond overbevolking (voor en nabesprekingsmateriaal), een speelveld, de werpblokjes met stellingen, een verbetersleutel ‘wat is een mening, wat is een feit?’, een puntenblad en een lint om het veld af te bakenen.

34




Leeftijd: 16+ Korte uitleg: In dit spel komen alle thema’s en subthema’s aan bod, die aan overbevolking kunnen gerelateerd worden. In dit spel wordt kennis en logisch en kritisch denkvermogen getest. Eureka! kan gespeeld worden om de beginsituatie van een groep te achterhalen, maar evenzeer als een naverwerkingsopdracht, om na te gaan hoeveel van de materie er is blijven plakken. De quiz wordt in teams van 3 à 4 tegen elkaar gespeeld. De quizmaster stelt de vraag: er zijn multiple choice – vragen, doevragen en open vragen (die aangepast worden aan elke leeftijdscategorie). Nadat de quizmaster de vraag heeft gesteld, lopen de jongeren naar de totem, die een eindje van de spelers vandaan staat. Wie als eerste de totem in de handen heeft, mag de vraag beantwoorden. Het team dat het meeste aantal vragen juist heeft, is gewonnen. Benodigdheden: - quizmaster - aangepaste vragen - totem - scoreblad

35




Leeftijd: 16+ Korte uitleg: Overbevolking is een bijzonder complex thema. De hoeveelheid mensen - het te veel aan mensen - brengt (zware) gevolgen met zich mee. Deze gevolgen zijn niet direct waarneembaar, of lijken zich ‘elders’ voor te doen. Toch is het belangrijk voor de toekomst van ons allemaal en van onze planeet, om stil te staan bij de consequenties van onze keuzes. Met dit spel, waarvan het opzet en de regels gestoeld zijn op het klassieke memoryspel, proberen we de jongeren inzage te geven in de oorzaak – gevolg relaties. Bij uitbreiding kan ook de probleem/oplossing – versie worden gespeeld. Zo leren de jongeren op een speelse manier dat zij verantwoordelijkheid kunnen opnemen en effectief kunnen helpen om bepaalde problemen aan te pakken. (Bovendien de argumentatie-versie van dit memoryspel worden gespeeld: waar je pas de beide kaartjes mag houden, indien je de relatie oorzaak – gevolg goed beargumenteert). Benodigdheden: -


36

RECORDSLAG Humanistische waarden Eigen zingeving Participatie en dialoog Respect voor diversiteit  Verantwoordelijkheid



Leeftijd: 16+ Korte uitleg: Kunnen de jongeren zich inleven in wat overbevolking aan praktische moeilijkheden teweeg brengt? Ze zullen het alvast gauw ondervinden. In team gaan ze op zoek naar voorbijgangers die ze proberen overtuigen om in hun cirkel te komen staan, zitten, hangen… De jongeren krijgen 10 minuten de tijd. Na 10 minuten wordt het aantal mensen in de cirkel geteld. Het team dat de meeste mensen heeft verzameld, verdient reeds punten. In het tweede deel van de opdracht, moeten de jongeren samen werken. Ze moeten de aarde (letterlijk) omdraaien, door allemaal samen te werken. Pas op: iedereen moet op de aarde blijven staan! Er mag geen voet, hand, vinger, pink,… naast de aarde worden gezet. Het team dat erin slaagt om de aarde letterlijk om te draaien, verdient opnieuw punten! Benodigdheden: -

Begeleider 2 even grote doeken

37




Leeftijd: 16+  Inhoudskaartjes worden aangepast aan de leeftijd Korte uitleg: Met deze twister leren jongeren op ludieke manier welke factoren in verband kunnen worden gebracht met overbevolking en wat de oorzaken en gevolgen kunnen zijn van het thema. Er zijn max 4 deelnemers per veld en minstens 1 scheidsrechter. De scheidsrechter trekt telkens een kaartje met de opdracht die de deelnemers moeten uitvoeren. Elke kleur staat voor een factor die beïnvloed wordt door overbevolking (rood is voedsel, groen is bos, geel is hygiëne en blauw is water). In de opdrachten staat beschreven of er elementen van het speelbord worden afgehaald of bijgezet. De speler die met het eerst zijn knie of elleboog het speelveld raakt, is verloren. Het spel kan zowel buiten als binnen worden gespeeld. Benodigdheden: De speeldoos bevat een brochure met meer uitleg rond overbevolking en materiaal voor de vooren nabespreking. Verder vind je in deze doos een handleiding, spelregels, een speelmat, de gekleurde elementen en de opdrachtenkaartjes.

38




Leeftijd: 16+ Korte uitleg: YinYanga XL leert jongeren hoe complex het thema overbevolking is, welke elementen allemaal in verband kunnen worden gebracht met het thema en hoe broos het evenwicht is tussen de factoren. Elk blokje uit de toren vertegenwoordigt een element dat kan beïnvloed worden door overbevolking (water, zuivere lucht, voedsel,…). De jongeren trekken om de beurt een kaartje. Op dat kaartje welke blokje (element) zij uiterst geconcentreerd en behendig uit de YinYanga toren zullen halen en waarom het werd aangetast door overbevolking. Wie de toren doet vallen, is verloren. Het spel kan zowel buiten als binnen worden gespeeld. Het spel kan zowel buiten als binnen worden gespeeld. Benodigdheden: -


39




Leeftijd: 16+ Korte uitleg: Het wordt je te druk en je wil wat meer bewegingsruimte… Je probeert ruimte te creëren door anderen naar een andere plaats te duwen. Het speelveld ziet er als volgt uit als je met minstens 6 personen speelt: 0 punten. 1 punt 2 punten 3 punten 4 punten 5 punten • • • • • • •

Het speelveld bestaat uit 6 velden. Iedereen start in het onderste veld, waar je 5 punten kan verdienen (het hoogst mogelijke). Het is de bedoeling alleen over te blijven in een veld, zodat je de punten van dat veld kan verdienen. De punten worden pas toegekend als je helemaal alleen in een veld staat en zodra je alleen in dat veld staat. Blijf je met twee in een veld staan, verdien je geen punten. Het is dus de bedoeling om de anderen uit jouw veld te krijgen. Zodra een deelnemer de lijn overschrijdt, moet hij/zij naar het volgende veld, dat minder punten waard is. Maar let op, je bent niet de enige die daar halt wil houden, ook daar zal men je proberen buiten winkelen. Je mag nooit een veld terug, je kan enkel een veld verder, dat minder punten waard is. Als er onenigheid is, heeft de arbiter het laatste woord. Zodra je alleen in een veld staat, zijn de punten voor jou. Je mag je nooit mengen met de gebeurtenissen in een ander veld. 40

Het spel kan in teams worden gespeeld. Hoe groter de teams, hoe groter je speelveld. Per team worden de punten opgeteld. Benodigdheden: -


41

Humanistische SPELEN DATABANK

Recommend Documents