Herverkaveling Directiecomité 9.6.2014 Dossier 12: Herverkaveling Kantoor (BSO) aan de hand van de 9 indicatoren herverkaveling Laatst gewijzigd: 4/06/2014 Door: Ronny Du Jardin
1
Dossier 12: Herverkaveling Kantoor (BSO) aan de hand van de 9 indicatoren herverkaveling
Besluit: In het kader van opvolging van outcomes geeft dit dossier een beeld van de studierichtingen Kantoor (Handel BSO) binnen voltijds secundair onderwijs AGSO. Kantoor valt binnen het interessegebied Economie, Toerisme & Sales en daar zijn er 4 veranderingen/verschuivingen, nl.: 1) Beperkt inschrijven in Kantoor & Verkoop op Stedelijk Lyceum Meir (1.9.2014). (zie ook: Dossier 4: Fusie Stedelijk Lyceum Paardenmarkt met Stedelijk Lyceum Meir) 2) Overhevelen van Kantoor & Verkoop (Stedelijk Lyceum Meir) naar Stedelijk Lyceum Pestalozzi II (1.9.2015) = verhuis van Marnixgebouw (Kauwenstraatje) naar Boomsesteenweg. (zie ook: Dossier 5: Herverkaveling Kiel o.b.v. 9 indicatoren herverkaveling) (1.9.2015). 3) Verhuis van Kantoor-‐Verkoop van Stedelijk Lyceum Pierenberg (= volledige school) naar Boomsesteenweg (zie ook: Dossier 5: Herverkaveling Kiel o.b.v. 9 indicatoren herverkaveling) (1.9.2015). 4) Verhuis van Handel (2de graad TSO) en Boekhouden-‐Informatica/Informaticabeheer (3de graad TSO) van Stedelijk Lyceum Pestalozzi II naar site Boomsesteenweg (zie ook: Dossier 5: Herverkaveling Kiel o.b.v. 9 indicatoren herverkaveling) (1.9.2015) Dit nieuwe onderzoek verschaft ons meer info gebaseerd op extern en intern data-‐onderzoek, maar brengt geen nieuwe verschuivingen aan het licht. Wel worden er adviezen geformuleerd (ook vanuit de koepelorganisatie OVSG) en wordt de vergelijking met andere netten gemaakt.
2
Significantie onderzoek voltijds onderwijs: Gebruik van data uitstroom juni ’11 + juni ‘12 + juni ‘13 voltijds onderwijs: volledige datastroom – Juni ’10: enkel 5de (nulmeting: beginnen een eerste cohorte (groep 5dejaars) te volgen) – Juni ‘11: enkel 5de en 6de (beginnen tweede cohorte (nieuwe 5dejaars) te volgen) – Juni ‘12: 5de, 6de en 7de (eerste cohorte (7dejaars) + tweede cohorte (6dejaars) opvolgen) – Juni ‘13: 5de, 6de en 7de (tweede cohorte (7dejaars) opvolgen) Cohorte 1 Cohorte 2 Juni 2010 5 BSO Juni 2011 6 BSO 5 BSO Juni 2012 7 BSO 6 BSO Juni 2013 7 BSO Totale referentiegroep: de totale groep leerlingen die bevraagd werd, maar die onderverdeeld wordt in subgroepen voor dit onderzoek (leerlingenkenmerken [geboorteplaats, leerstoornissen, ex-‐okan, ex-‐ BuSO], gekwalificeerde uitstroom [2 (BSO) onderzochte cohortes] & dropouts), bedraagt 522 leerlingen (n = 522). Gekwalificeerde uitstroom: – 26 van de 144 leerlingen die gekwalificeerd uitstroomden konden we niet in kaart brengen (onbekend). 82% konden we dus wel verwerken in dit onderzoek: n1 = 118.
OPVOLGING G EKWALIFICEERDE U ITSTROOM ('11-‐'13) bekend
onbekend
onbekend 18%
bekend 82%
Ongekwalificeerde uitstroom: – 67 van de 73 dropouts (ongekwalificeerde uitstromers) konden we niet in kaart brengen (onbekend). 8% konden we dus wel verwerken in dit onderzoek: n2 = 6. Omdat dit aantal een te grote onbekendheid vertoont, spreken we in het specifieke geval van ongekwalificeerde uitstroom Kantoor (BSO) van tendensen.
3
Gekwalificeerde en ongekwalificeerde uitstroom: Cijfers Stedelijk Secundair Onderwijs vergeleken met Antwerps gemiddelde (cijfers SSL). • Gemiddelde van vroegtijdige schoolverlaters (ESL) Zorg in vestigingen Stedelijk Onderwijs Antwerpen (gebaseerd op eigen data 2009-‐2010 t.e.m. 2012-‐2013) = 14%, maar kan bijgestuurd worden naar 13,5% (cf. supra) • Gemiddelde van vroegtijdige schoolverlaters (ESL) in vestigingen Antwerpen (gebaseerd op data SSL 2010-‐2011 t.e.m. 2012-‐2013) = 26%
ESL Kantoor (BSO) ('10-‐'13) 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Kantoor SO
Kantoor SO (bijsturing data) Antwerps gemiddelde SSL
86% stroomt uit met kwalificaties, 14% zonder. Van deze 14% was 92% (67 lln) onbereikbaar (om te zien wat ze deden na hun uitvallen). 8% (n2: 6 lln) konden we volgen na hun vroegtijdig uitvallen. • Als we vroegtijdige uitstroom (vangnetten: arbeidsmarkt + andere onderwijsvormen) daarbij tellen komen we op 5 lln van 6 die opgevangen worden. Slechts 1 leerling van deze 6 dropouts is werkloos. • De ongekwalificeerde uitstroom van 14% moet dus genuanceerd worden. Als we deze 14% als 100% nemen, dan is 92% onbekend, 1% werkloos & wordt 7% opgevangen in beschikbare vangnetten of de arbeidsmarkt (bevraging gebeurde eind ‘13 -‐ begin ’14). Een bijsturing van de dropoutcijfers is dan op zijn plaats en is nog steeds een worstcase-‐scenario omdat we voor 92% onbekende dropouts (van 14% dropouts) niet weten wat er met gebeurde. • Een realistischer cijfer (o.b.v. bovenstaande argumenten) is 13,5% ongekwalificeerde uitstroom, omdat 2 van de 6 dropouts alsnog een kwalificatie behaalden (via vangnet Volwassenenonderwijs). 3 van de 6 dropouts sloten dadelijk aan op de arbeidsmarkt (ongekwalificeerde instroom). 1 van de 6 dropouts was werkzoekend. SAMENVATTEND: 86,5% behaald kwalificaties (86% binnen Secundair, 0,5% in vangnetten), 0,5% stroomt ongekwalificeerd in op de arbeidsmarkt, 0,1% is werkloos, 13% is onbekend. •
4
ESL ( DROPOUTS): D ETAIL werkzoekend
werken binnen sector
werken buiten sector
studeren: volwassenenonderwijs
17% 0%
33%
50%
Gekwalificeerde en ongekwalificeerde uitstroom: arbeidsmarkt • Van de 27% die na gekwalificeerde uitstroom (GU) dadelijk op de arbeidsmarkt terechtkomt gaat 66% in de sector werken (vs. 34% buiten de sector) • Bij de vroegtijdige uitstroom (ESL) zijn er teveel onbekenden om hier een zinnige conclusie over te trekken. We zien wel een tendens door 3 dropouts die alledrie buiten de sector gaan werken, maar dit aantal is veel te klein om significant te zijn.
AANDEEL A RBEIDSMARKT G U aandeel arbeidsmarkt
binnen de sector
buiten de sector
66% 27%
[WAARDE]
5
Gekwalificeerde en ongekwalificeerde uitstroom: verder studeren • 49% van de gekwalificeerde uitstroom gaat verder studeren • 66% van de 6dejaars BSO blijft binnen de eigen school om een 7de specialisatiejaar te doen. Deze cijfers variëren enorm tussen de scholen en we komen hier op terug bij de indicator ‘schoolcultuur/profiel van de instroom’. • Bij de vroegtijdige uitstroom zien we een andere tendens: 2 van de 6 dropouts (33%) gaat na uitvallen verder studeren (vangnet Volwassenenonderwijs). 1) Nadruk op de noden van de arbeidsmarkt: Kantoor noch Verkoop zijn toeleveranciers van kwalitatieve noch kwantitatieve knelpuntberoepen. Bron: Sector-‐ en competentiefoto ADMINISTRATIEVE EN COMMERCIËLE BEROEPEN, Stad Antwerpen Werk en Economie: Marie Schoeters “Op het vlak van aanbod vanuit het secundair onderwijs hebben we een selectie ge-‐ maakt van opleidingen die kunnen leiden tot een rechtstreekse job binnen de gekozen sector of onrechtstreeks kunnen zorgen voor een logische doorstroom naar het hoger onderwijs. We wijzen er hier wel op dat jongeren niet altijd voor een logische door-‐ stroom kiezen. Op basis van de studentenpopulatie binnen het studiegebied handel is het zeker niet evident om te gaan voorspellen hoe de beschikbaarheid van arbeids-‐ krachten over enkele jaren zal zijn. […] In het BSO-‐studiegebied handel volgen in totaal 4.400 jongeren les […]. 527 onder hen volgen een opleiding in het zevende jaar waarna ze een diploma secundair onderwijs behalen en in de meeste gevallen doorstromen naar de arbeidsmarkt. Ongeveer één op de vijf jongeren die een zevende jaar hebben gedaan, stromen door naar het hoger onderwijs. De andere 80% van de jongeren uit het zevende jaar kan worden beschouwd als beschikbaar voor de arbeidsmarkt na het einde van het schooljaar.” (p.36-‐37) “Commerciële beroepen, inclusief verkoop, worden het vaakst gerekruteerd uit een opleiding op bachelor-‐niveau. Enkel voor winkelbedienden [(stage uit studierichting Verkoop)] wordt ook vaak gerekruteerd op het niveau van het secundair onderwijs. Opvallend is bovendien dat vooral bij winkelbedienden en bij medewerkers callcenter ook heel vaak andere criteria een belangrijke rol spelen bij de aanwerving [nl. attitude en motivatie, talenkennis, ervaring binnen de sector]. Iets meer dan 20% van de vertegenwoordigers wordt gerekruteerd op master-‐niveau. […] De mate van algemene tevredenheid met het competentieniveau van winkelbediende ligt erg laag met een gemiddelde van 2,9 [op een schaal van 1 tot 4]. De uitsplitsing van de verschillende algemene en beroepsspecifieke competenties ligt nog lager met scores die voor de meeste competenties lager zijn dan 2,5 en die dus als eerder onvoldoende worden gewaardeerd.” (p.72 & 76) Hieruit blijkt al duidelijk dat (tenzij voor Verkoop) een opleiding binnen het interessegebied Economie, Toerisme en Sales, gebaat is bij een verdere verdieping en voortgezet onderwijs (doorstroming). Bron: OVSG – document 046: screening studiegebied Handel met conclusies tot hervorming
6
studiegebied Handel “Conclusies naar aanleiding van een screening A. Huidige situatie Onderwijsvorm 1ste graad 2de graad A-‐stroom en Basisoptie Handel TSO Handel Handel-‐talen
B-‐stroom en BSO
Beroepenveld Kantoor Kantoor en verkoop Verkoop
-
-
3de jaar, 3de graad Administratie vrije beroepen Commercieel webverkeer Informaticabeheer Immobiliënbeheer Secretariaat-‐talen Internationaal transport en goederenverzending KMO-‐administratie KMO-‐ondernemerschap Medico-‐sociale administratie Netwerkbeheer Verkoop en distributie Kantoor Kantooradministratie en gegevensbeheer Logistiek Verkoop Verkoop en vertegenwoordiging Winkelbeheer en etalage
Aanverwante opleidingen in het studiegebied Voeding - Specialisatiejaar 7 TSO: Hotelbeheer - Specialisatiejaar 7 BSO: Hotelbeheer Aanverwante opleidingen in het studiegebied Toerisme - Tweede graad TSO: Toerisme - Derde graad TSO: Onthaal en Public Relations - Derde graad TSO Toerisme - Specialisatiejaar 7 TSO: Toerisme en organisatie - Specialisatiejaar 7 TSO: Public relations
[…] B. Bespreking studierichtingen 2de graad BSO
7
3de graad Boekhouden-‐ informatica Handel
Het betreft momenteel: § Kantoor § Verkoop Voorstel vermelde studierichtingen te herschikken tot 1 studierichting: 1. Distributie 2de graad BSO Met een accent op: 1. Commerciële ondersteuning § elementen van verkoop-‐ en presentatietechnieken § basis commerciële communicatie 2. Logistiek § inrichting van magazijn § logistieke ondersteuning van aan-‐ en verkoop 3. Handelsonderneming § aspecten van bedrijfsorganisatie § inrichting van detailhandel § ICT: courante bedrijfssoftware De focus gaat naar doorstroming: 3de graad BSO Voorstel aanpassingen huidig studieaanbod 2de graad BSO 1. Kantoor 2de graad BSO Voorstel: omvormen naar “Distributie” 2. Verkoop 2de graad BSO Voorstel: omvormen naar ““Distributie” C. Bespreking studierichtingen 3de graad BSO Het betreft momenteel: § Kantoor § Verkoop Voorstel vermelde studierichtingen te herschikken tot 2 studierichtingen: 1. Commerciële dienstverlening 3de graad BSO Met een accent op: 1. Commerciële communicatie § commerciële strategieën § elementen van interne en externe bedrijfscommunicatie § verkoop-‐ en presentatietechnieken § aspecten van sociale psychologie (conflicthantering, onderhandelen…) § betalingsmogelijkheden
8
2. Logistiek § logistieke ondersteuning van aan-‐ en verkoop § voedselveiligheid en productaansprakelijkheid § rol en functie van etikettering 3. Bedrijfsorganisatie § plaats en rol van winkel en magazijn § courante bedrijfssoftware § goederen-‐ en documentenstromen § organisatie van kassawerk De focus ligt op de tewerkstelling als verkoper (Fedis), televerkoper, demonstrateur, kassier (Fedis), medewerker klantendienst, helpdesk medewerker… De doorstroming kan naar 3de jaar, 3de graad BSO “Balie-‐ en informatiebediende” van het studiegebied ‘Gastvrijheid’. 2. Logistieke dienstverlening 3de graad BSO Met een accent op: 1. Organisatie § magazijnindeling en -‐organisatie § opslag-‐ en registratiemethodes § hulpwerktuigen en materiaalbeheer § goederen-‐ en documentenstromen § elementaire warenkennis en etikettering § orderverwerking § bestuur van reach-‐ en heftruck § gebruik van magazijnsoftware § aspecten van milieu-‐ en arbeidszorg 2. Commercieel § rol van de verschillende actoren in het handelsverkeer § elementaire onthaal-‐ en omgangstechnieken § de rol logistiek in het verkoopproces § courante communicatiesoftware De focus ligt op de tewerkstelling als magazijnmedewerker (SERV 1999), logistiek medewerker, orderpicker, … De doorstroming kan naar 3de jaar, 3de graad BSO “Logistiek – ICT” Voorstel aanpassingen huidig studieaanbod 3de graad BSO 1. Kantoor 3de graad BSO Voorstel: omvormen naar “Commerciële dienstverlening” 2. Verkoop 3de graad BSO Voorstel: omvormen naar “Logistieke dienstverlening”
9
D. Bespreking studierichtingen 3de jaar, 3de graad BSO Het betreft momenteel: Voor het studiegebied Handel: § Kantoor en gegevensbeheer § Verkoop en vertegenwoordiging § Winkelbeheer en etalage § Logistiek Voor het studiegebied Voeding: § Hotelonthaal Voorstel vermelde studierichtingen te herschikken tot 2 studierichtingen: 1. Logistiek-‐ICT 3de jaar 3de graad BSO Met een accent op: 1. Informatiestromen § magazijnorganisatie § belang en rol van documentenstromen § etikettering § geautomatiseerde identificatietechnieken § planningstechnieken § magazijnsoftware § rapporteringstechnieken § courante communicatiesoftware 1. Goederenbehandeling § goederenstromen § elementaire warenkennis § productaansprakelijkheid en voedselveiligheid § elementaire kennis van het productieproces § aspecten van milieu-‐ en arbeidszorg 2. Handel § rol van de verschillende actoren in handels-‐ en productieomgeving § elementaire verkoop-‐ en onthaaltechnieken § courante communicatiesoftware De focus ligt op de tewerkstelling als magazijnier (SERV 1999), logistiek medewerker, bediende planning en logistiek, dispatcher -‐ transportplanner… Doorstroming kan naar graduaat (HBO5) of naar de professioneel gerichte bacheloropleiding Ø in het bedrijfsmanagement met afstudeerrichtingen o logistiek management 2. Balie-‐ en informatiebediende, 3de jaar, 3de graad BSO (cf. beroepscompetentieprofiel 2004 en vereiste voor tewerkstelling in een toeristisch informatiekantoor, erkend door Toerisme Vlaanderen) Met een accent op: 1. Strategieën en technieken m.b.t. onthaal § presentatietechnieken
10
onthaaltechnieken gebruik van informatie-‐ en communicatietechnologie bedrijfsorganisatie en -‐communicatie (technieken m.b.t. conflicthantering, onderhandelen, verkoop) § gebruiken van reserveringssystemen Logistieke en administratieve dienstverlening § elementen van voorraadbeheer § groepsfaciliteiten beheren § gebruik van elektronische betaalmiddelen § kasbeheer De gastvrijheidsector § organisatie, taken en functies § technische componenten van de reis-‐ en recreatiesector § het toeristisch product § commerciële technieken i.f.v. de sector § elementen van marketing i.f.v. de sector Aspecten van kunst en cultuur Moderne vreemde talen (i.f.v. de gastvrijheidsector) § § §
2.
3.
4. 5.
De focus gaat vooral naar tewerkstelling als: -‐ balie-‐ en informatiebediende -‐ informatie-‐ en baliebediende in toeristisch infokantoor -‐ receptiebediende -‐ medewerker in een callcenter. Voorstel aanpassingen huidig studieaanbod 3de jaar 3de graad BSO 1. Kantooradministratie en gegevensbeheer 3de jaar 3de graad BSO Voorstel: omvormen naar “Logistiek -‐ ICT” 2. Logistiek 3de jaar 3de graad BSO Voorstel: omvormen naar “Logistiek -‐ ICT” 3. Verkoop en vertegenwoordiging 3de jaar 3de graad BSO Voorstel: omvormen naar “Balie-‐ en informatiebediende” 4. Winkelbeheer en etalage 3de jaar 3de graad BSO Voorstel: omvormen naar “Balie-‐ en informatiebediende” E. Naam studiegebied
11
Het studiegebied “Handel en administratie” brengt een aantal opleidingen samen die te maken hebben met: - de handels-‐ en distributiesector - ondersteuning op logistiek, administratief en organisatorisch gebied van organisaties uit de profit-‐ en de non-‐profit sector. Voorstel: studiegebied omvormen naar “Handel en administratie” F. Overzicht Voorstel voor aanpassingen Studiegebied Handel Handel en administratie Onderwijsvorm 1ste graad 2de graad 3de graad 3de jaar, 3de graad A-‐stroom en Basisoptie Handel Boekhouden-‐ Administratie vrije TSO Handel Handel en informatica beroepen informatica Boekhouden Administratief beheer Handel-‐talen Handel Commercieel webverkeer Talen en Handel en verkoop Ondernemerschap communicatie Informaticabeheer Immobiliënbeheer Bedrijfsinformatica Administratief beheer Secretariaat-‐talen Internationaal transport Talen en en goederenverzending marketing Logistiek -‐ internationaal KMO-‐administratie Administratief beheer KMO-‐ondernemerschap Administratief beheer Medico-‐sociale adminis-‐ tratie Administratief beheer Netwerkbeheer Verkoop en distributie Ondernemerschap B-‐stroom en Beroepenveld Kantoor Kantoor Kantooradministratie en BSO Kantoor en Distributie Logistieke gegevensbeheer verkoop dienstverlening Logistiek -‐ ICT Logistiek Logistiek -‐ ICT Verkoop Verkoop Verkoop en Distributie Commerciële vertegenwoordiging dienstverlening Balie-‐ en informatiebediende Winkelbeheer en etalage Balie-‐ en informatiebediende
12
Voorstel nieuw Studiegebied Handel en administratie Onderwijsvorm 1ste graad 2de graad 3de graad A-‐stroom en TSO
Basisoptie Handel
Handel en informatica
Talen en communicatie
Bedrijfsinformatica
3de jaar, 3de graad
Boekhouden
Administratief beheer Logistiek-‐ internationaal
Handel en verkoop
Ondernemerschap
Talen en marketing
B-‐stroom en BSO
Beroepenveld Distributie Kantoor en verkoop
Commerciële dienstverlening
Balie-‐ en informatiebediende
Logistieke dienstverlening
Logistiek -‐ ICT
“ Bovenstaande gegevens waren de aanzet tot een hervorming van het studiegebied Handel (waaronder Kantoor), die aanleiding gaven tot de onderstaande vernieuwde visie van onze koepelorganisatie OVSG m.b.t. Kantoor (BSO). Bron: Visie OVSG Kantoor, An Buckinx “Herprofilering bso kantoor Naar aanleiding van de screening van het studiegebied Handel, heeft OVSG de 2de en de 3de graad bso Kantoor geherprofileerd. In de tweede graad bso Kantoor wordt het specifiek gedeelte breed ingevuld met talen (Nederlands, Frans en Engels, informatica en toegepaste economie (met evenwichtig aanbod administratie en retail). – 2011 In de derde graad bso kantoor behouden we deze brede invulling zodat leerlingen na het 2de leerjaar van de 3de graad een bewuste keuze kunnen maken voor een specialisatiejaar dat aansluit bij hun competenties en interesse. In het specifiek gedeelte worden talen, informatica en toegepaste
13
economie (ingevuld met een administratieve, commerciële en logistieke component) aangeboden. -‐ 2013 Doorstroming
Verkoop bso De 2de en de 3de graad verkoop kregen (voorlopig) geen nieuwe invulling. In de tweede graad bso Verkoop wordt het specifiek gedeelte ingevuld met talen (Nederlands, Frans en Engels, informatica, toegepaste economie (focus op retail en een beperkt aanbod boekhouden) en Beeldende vorming (basisprincipes van presentatie en etaleren) In de derde graad bso verkoop komen er talen, informatica, verkoop en Beeldende vorming (visual merchandising) aan bod. Doorstroming
Verkoop 2de graad bso Retail
14
” 2) Het aanbod van andere netten: Binnen het Stedelijk Onderwijs Antwerpen zijn er nog 3 scholen die Kantoor aanbieden: Stedelijk Lyceum Lakbors, Stedelijk Lyceum Pierenberg (onderdeel van Stedelijk Lyceum Pestalozzi) en Stedelijk Lyceum Meir (beperkt inschrijven – campus Marnixgebouw). In de nabije toekomst (1.9.2015) zullen er dus nog 2 scholen zijn van het AGSO die Kantoor aanbieden: Stedelijk Lyceum Kielpark (locatie Boomsesteenweg en onderdeel/vestiging van Stedelijk Lyceum Pestalozzi) + Stedelijk Lyceum Lakbors. Binnen het VVKSO bieden er 7 scholen Kantoor aan. Binnen het PO biedt 1 school Kantoor aan. Binnen het GO! bieden 3 scholen Kantoor aan. Binnen de Joodse koepel biedt 1 school Kantoor aan. Overzicht op kaart van Antwerpen (visual mapping, map 1):
15
Map 1
3)
Aftoetsen van de interessegebieden:
Wetenschappen & Techniek Taal & Cultuur
doorstroming SL Meir
SL Meir
SL Pestalozzi SL Pestalozzi
16
doorstroming/ arbeidsmarkt
arbeidsmarkt SL Meir
Economie, Toerisme & Sales
SL Pestalozzi: Economie
SL Kielpark (vestiging van SL Pestalozzi): Handel, Boekhouden-‐Informatica, Informaticabeheer SL Lakbors: Handel
Welzijn & Maatschappij
SL Pestalozzi
Kunst, Design & Media
SL Berchem (vestiging van SL Pestalozzi)
SL Lakbors: Kantoor, Kantooradministratie en gegevensbeheer
SL Lakbors: Schoonheidsverzorging (in SL Lakbors: Verzorging afbouw)
SL Kielpark (vestiging van SL Pestalozzi): Kantoor, Verkoop, Kantoor-‐ Verkoop, Logistiek, Kantooradministratie en gegevensbeheer, Winkelbeheer en Etalage
SL Meir: Diamantbewerking, Goud & Juwelen
4) Profilering naar aantal interessegebieden op deze locatie/schoolcontext: 4.1) SL Lakbors: 2 interessegebieden: Economie, Toerisme & Sales + Welzijn & Maatschappij 4.2) SL Meir: 3 interessegebieden: Economie, Toerisme & Sales + Wetenschappen & Techniek + Kunst, Design & Media Door de overheveling van Kantoor & Verkoop (gerealiseerd op 1.9.2015) en de overheveling op termijn (1.9.2018) van de richtingen Diamantbewerking + Goud & Juwelen (Kunst, Design & Media) zal SL Meir een zuivere Technische Campus worden (Wetenschappen & Techniek) per 1.9.2018. 4.3) SL Pestalozzi: 4 interessegebieden: Economie, Toerisme & Sales + Wetenschappen & Techniek + Talen & Culturen + Welzijn & Maatschappij 5) Kosten/baten-‐analyse opleidingsgebied/tewerkstellingsgraad (aansluiting hoger onderwijs/arbeidsmarkt) na 1 jaar/3 jaar/5 jaar Interessegebied Economie & Sales: Handel (BSO): Kantoor + Verkoop + Kantoor-‐Verkoop (getuigschrift na het 6de middelbaar) Bron: VDAB (resoc Provincie Antwerpen):
17
Handel (BSO) (indicatief omdat VDAB geen cijfers heeft over Kantoor, maar deze richting -‐ alsook Verkoop & Kantoor–Verkoop -‐ bundelt onder de noemer ‘Handel’): 19,6% is nog steeds werkloos na 1 jaar t.o.v. het gemiddelde dat na afstuderen in BSO 15,3% bedraagt (> 4,6%). Studie-‐ gebied
Handel
Aantal schoolverlaters M
# sv V
174
199
# sv Totaal
373
Werkzoekend na 1j M
Wz n 1j V
Wz n 1j Totaal
% wz n 1j M
% wz n 1j V
% wz n 1j Totaal
40
33
73
23%
16.6%
19.6%
2011-‐ 2012
Zonder werkervaring M
Z we V
Z we Totaal
% z we M
% z we V
% z we Totaal
19
13
32
10.9%
6.5%
8.6%
Bron: VVKSO (http://toekomstso.vvkso.be/): 31,8% van de leerlingen die afstudeerden in de richting Kantoor (BSO) waren werkloos na 1 jaar t.o.v. 15,7% (de gemiddelde BSO-‐leerling van VVKSO in 2009). Dit is 16,1% hoger dan het gemiddelde!
Voor de studierichting Verkoop zijn de cijfers iets beter, maar nog steeds niet goed t.o.v. het gemiddelde voor BSO: 23,4% werkloos na 1 jaar (> 7,7% dan het gemiddelde cijfer BSO).
Verkoop (en vertegenwoordiging) (7de jaar BSO – diploma secundair):
Bron: VVKSO (http://toekomstso.vvkso.be/): 22% gaat een professionele bachelor volgen. Er worden geen academische bachelors (universiteit) noch academische bachelors (hogeschool) aangevat. 78% vat geen Hoger Onderwijs aan, na 1 jaar is hier 19,1% nog steeds werkloos van. Dit is 3.4% hoger dan het gemiddelde van het BSO, maar 4,3% lager dan het gemiddelde voor het studiegebied Handel BSO (23,4%) in 2009. Bij Stedelijk Lyceum Meir (de school die specifiek Verkoop aanbiedt) is er 0% werkloosheid meetbaar op 2 onderzochte cohortes.
18
Kantooradministratie en gegevensbeheer (7de jaar BSO – diploma secundair): Bron: VVKSO (http://toekomstso.vvkso.be/): 34% gaat een professionele bachelor volgen. Slechts 2% vatten een academische bachelor(universiteit) aan. 1% begint aan een academische bachelor (hogeschool). 63% vat geen Hoger Onderwijs aan, na 1 jaar is hier 23,5% nog steeds werkloos van. Dit is 7.8% hoger dan het gemiddelde van het BSO en 0,1% hoger dan het gemiddelde voor het studiegebied Handel BSO (23,4%) in 2009. Bij de drie onderzochte scholen van AGSO die Kantoor (incl. Kantoor-‐Verkoop) aanbieden, is er een gemiddelde van 4,2% werkloosheid (bij 2 onderzochte cohortes).
19
Het betekent dus statistisch een meerwaarde voor de leerlingen om een 7de jaar aan te vatten, maar algemeen blijven de cijfers voor het de studierichtingen Handel (BSO) slecht. Kantoor (BSO) – SL Lakbors: 31 C-‐attesten (19%). Gemiddeld 9 leerlingen (30%) komen jaarlijks op de arbeidsmarkt terecht na het behalen van kwalificaties. De verhouding binnen de sector – buiten de sector is 5 – 4.
gekwalificeerde uitstroom: arbeidsmarkt
30%
70%
werk
5 4
binnen de sector buiten de sector
60% van de leerlingen gaat verder studeren na het behalen van een getuigschrift secundair onderwijs. 8 leerlingen (47%) kiezen voor een 7de specialisatiejaar binnen dezelfde school. 10,5% van de leerlingen konden niet bereikt worden (discrepantie tussen bovenstaande en onderstaande grafiek).
20
gekwalificeerde uitstroom: verder studeren
gekwalificeerde uitstroom 40%
47%
60%
7de specialisauejaar
53%
buiten de eigen school
verder studeren: detail
HBO4 5,5
VDAB 8
Deelujds openbare sectoren
0,5
1,5
Bachelor 1,5
Kantoor-‐Verkoop (BSO) -‐ SL Pierenberg: 53 C-‐attesten (31%). Gemiddeld 3 leerlingen (15%) komen jaarlijks op de arbeidsmarkt terecht na het behalen van kwalificaties. De verhouding binnen de sector – buiten de sector is 2 – 1.
21
gekwalificeerde uitstroom arbeidsmarkt WERKEN
BINNEN DE SECTOR
BUITEN DE SECTOR
67% 15% 33%
70% van de leerlingen gaat verder studeren na het behalen van een getuigschrift secundair onderwijs. 10 leerlingen (70%) kiezen voor een 7de specialisatiejaar binnen dezelfde school. 22% van de leerlingen (4 leerlingen) vatten een bacheloropleiding aan na het behalen van VKS4.
gekwalificeerde uitstroom verder studeren STUDEREN
7DE SPECIALISATIEJAAR
BACHELOR
74% 70% 22%
Kantoor (BSO) – SL Meir: 40 C-‐attesten (35%). Gemiddeld 2 leerlingen (14%) komen jaarlijks op de arbeidsmarkt terecht na het behalen van kwalificaties. De verhouding binnen de sector – buiten de sector is 2 – 1.
22
Gekwalificeerde uitstroom: arbeidsmarkt (Kantoor)
67% 14% 33%
WERKEN
BINNEN DE SECTOR
BUITEN DE SECTOR
14% van de leerlingen gaat verder studeren na het behalen van VSK4 (7de specialisatiejaar): deze leerlingen vatten allemaal een Bacheloropleiding aan. 90% van de leerlingen die de richting Kantoor aanvatten maken deze ook af in de school inclusief 7de specialisatiejaar. Een gemiddelde van 8 lln per cohorte kon niet bereikt worden (73%), dit zorgt voor de grote lacune in cijfers (percentueel).
Gekwalificeerde uitstroom: verder studeren (Kantoor)
14%
[WAARDE]
STUDEREN
BACHELOR
Verkoop (BSO) – SL Meir: 24 C-‐attesten (31%). Gemiddeld 4 leerlingen per jaar (55%) komen jaarlijks op de arbeidsmarkt terecht na het behalen van kwalificaties. De verhouding binnen de sector – buiten de sector is 6 – 1.
23
Gekwalificeerde uitstroom: arbeidsmarkt (Verkoop) 86%
55%
14%
WERKEN
BINNEN DE SECTOR
BUITEN DE SECTOR
20% van de leerlingen gaat verder studeren na het behalen van VSK4 (7de specialisatiejaar): deze leerlingen vatten allemaal een Bacheloropleiding aan. Grote verschillen tussen de 2 onderzochte cohortes (!): eerste cohorte: 70% van de leerlingen die de richting Verkoop aanvatten, maken deze ook af in de school inclusief 7de specialisatiejaar; tweede cohorte: 10% van de leerlingen die de richting Verkoop aanvatten, maken deze ook af in de school inclusief 7de specialisatiejaar.
Gekwalificeerde uitstroom: verder studeren (Verkoop)
20%
[WAARDE]
STUDEREN
BACHELOR
Schoolverlatersstudie VDAB (26ste studie, 2011-‐2012):
BSO: “Nogal wat mannelijke schoolverlaters volgden ‘Kantooradministratie en gegevensbeheer (7j)’ (515 sv). Na 1 jaar is meer dan 1 op 5 werkzoekend en dat is ver boven het gemiddelde voor dit niveau. Bijna 1 op 10 van deze schoolverlaters deed ook nog eens geen werkervaring op tijdens dat eerste jaar na het afstuderen. […] De grootste instroom naar de arbeidsmarkt in dit niveau bij de vrouwen komt uit de richting ‘Kantooradministratie en gegevensbeheer (7j)’ (818 sv). De intrede op de arbeidsmarkt verloopt niet
24
probleemloos maar alleszins veel vlotter dan bij de mannen.” […] ‘’’Geen studiegebied’ (800 sv) en ‘Handel’ (2.201 sv) zijn studiegebieden die niet zo’n goede kansen bieden op de arbeidsmarkt met een rest% net onder of boven 15%. […] Bij de minder goed presterende richtingen ligt het rest% voor de richtingen ‘Verkoop’ (113 sv), ‘Moderealisatie en -‐verkoop’ (65 sv) en ‘Carrosserie’ (54 sv) net onder of boven 20%. Wie ‘Schilderwerk en decoratie’ (38 sv), ‘Kantoor’ (189 sv), ‘Restauratie van meubelen (7j)’ (28 sv) of Organisatiehulp’ (63 sv) volgde, ziet zijn kansen om werkzoekend te zijn na 1 jaar stijgen naar 1 op 4.” Gekwalificeerde uitstroom (aangeleverd door de scholen) in vergelijking met cijfers VDAB (2011-‐ 2012): Eigen cijfers Stedelijk Secundair Onderwijs (zonder DBSO)(2010-‐2011 t.e.m. 2012-‐2013): Interessegebied Economie, Toerisme & Sales: Kantoor BSO (inclusief Kantoor-‐Verkoop en Verkoop) uit het Stedelijk Onderwijs Antwerpen scoorde in 2011-‐2012: 4,7% werkloosheid (<19,6% provinciale cijfers VDAB) in 2012-‐2013: 3,7% werkloosheid (we wachten cijfers van VDAB af voor 2012-‐2013 om de terugkoppeling te maken) Profiel van uitstroom: Arbeidsmarktgericht (BSO): Arbeidsmarkt: Parallellen: • Alle leerlingen die gekwalificeerd uitstromen vanuit Kantoor (BSO) en die gaan werken, gaan hoofdzakelijk binnen de sector aan de slag (gemiddeld 68%) Verschillen: • Enkel bij Stedelijk Lyceum Lakbors is er een minder expliciete verdeling werken binnen of buiten de sector zichtbaar: 53% binnen de sector vs. 47% buiten de sector.
25
Arbeidsmarkt: Kantoorrichkng (BSO) per school 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% SL Lakbors -‐ Kantoor
SL Pierenberg -‐ Kantoor-‐Verkoop
SL Meir -‐ Kantoor
binnen de sector
SL Meir -‐ Verkoop
gemiddelde
buiten de sector
Verder studeren na 6BSO: Parallellen: • Bij Stedelijk Lyceum Pierenberg en Meir gaat het overgrote deel van de arbeidsmarktgerichte leerlingen (BSO) een 7de specialisatiejaar volgen.
Verschillen: • Stedelijk Lyceum Lakbors heeft hier een ander profiel van leerlingen: de leerlingen verlaten de school om te gaan werken na het behalen van een getuigschrift. Een iets kleinere groep (iets minder dan de helft [47%] vat nog een 7de specialisatiejaar aan na het behalen van een getuigschrift.
Verder studeren na 6 (geen VKS4 nodig): 7de specialisakejaar 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% SL Lakbors -‐ Kantoor
SL Pierenberg -‐ Kantoor-‐Verkoop
SL Meir -‐ Kantoor
gemiddelde
26
SL Meir -‐ Verkoop
Verder studeren na 7BSO: Parallellen: • Na het beëindigen van een 7de specialisatiejaar gaan de leerlingen van Stedelijk Lyceum Lakbors (62%) en Stedelijk Lyceum Pierenberg (50%) nog iets bij studeren. Verschillen: • Het merendeel van de leerlingen die een 7de specialisatiejaar deden bij Stedelijk Lyceum Meir gaat hoofdzakelijk de arbeidsmarkt op. In de richting Kantoor gaat nog 17% verdere studies aanvatten, in de richting Verkoop gaat iedereen de arbeidsmarkt op (86% binnen de sector). Er is hier duidelijk sprake van een aanzuigeffect vanuit de arbeidsmarkt (pull-‐effect), dit verklaart ook waarom er op Stedelijk Lyceum Meir geen werkloosheidscijfers geregistreerd zijn op de twee onderzochte cohortes.
Verder studeren na 7 (VKS4 behaald): HBO5 + PBA 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% SL Lakbors -‐ Kantoor
SL Pierenberg -‐ Kantoor-‐Verkoop
SL Meir -‐ Kantoor
SL Meir -‐ Verkoop
gemiddelde
Eigen cijfers vroege schoolverlaters (ESL) ↔ cijfers SSL: Stedelijk Lyceum Lakbors: 31 C-‐attesten (19%). Stedelijk Lyceum Lakbors heeft 3 dropouts (2%) bij de studierichting Kantoor (3de gr. BSO). Dit is een bijzonder goede score t.o.v. het gemiddelde van de Antwerpse secundaire scholen. Er is geen data van waar deze dropouts zijn terechtgekomen. Stedelijk Lyceum Pierenberg: 53 C-‐attesten (31%). Stedelijk Lyceum Pierenberg heeft 43 dropouts (25%) bij de studierichting Kantoor-‐Verkoop (3de gr. BSO). Dit ligt bijna gelijk met het gemiddelde van de Antwerpse secundaire scholen. Er is slechts data
27
over 1 van de 43 dropouts: deze leerling is werkzoekend. Stedelijk Lyceum Meir: Afdeling Kantoor: 40 C-‐attesten (35%) Afdeling Verkoop: 24 C-‐attesten (31%). Stedelijk Lyceum Meir heeft 1 dropout (1%) bij de studierichting Kantoor (3de gr. BSO). Dit is een bijzonder goede score t.o.v. het gemiddelde van de Antwerpese secundaire scholen. Er is geen data van waar deze dropout is terechtgekomen. Stedelijk Lyceum Meir heeft 26 dropouts (34%) bij de studierichting Verkoop (3de gr. BSO). Dit is geen goede score t.o.v. het gemiddelde van de Antwerpse secundaire scholen. 21 dropouts zijn onbekend, maar 3 dropouts (12%) zijn buiten de sector terechtgekomen op de arbeidsmarkt (ongekwalificeerde instroom), 2 dropouts (8%) zijn verder gaan studeren binnen het Volwassenenonderwijs (vangnet).
Dropouts (ESL) binnen richkng Kantoor op schoolniveau (AGSO) (2009-‐13) t.o.v. C-‐amesten 40% 35%
35%
30%
34% 31%
25%
31% 26%
25%
20% 19%
15% 10% 5% 0%
1% SL Meir: Kantoor
2% SL Lakbors: Kantoor
SL Pierenberg: Kantoor-‐Verkoop ESL
SL Meir: Verkoop
Antwerps gemiddelde SSL
C-‐ayesten
C-‐attesten van derde graad (schooljaar 2009-‐2010 t.e.m. 2012-‐2013): Opnieuw (cf. dossier 10 – 9 indicatoren herverkaveling Zorg) zien we dat dropouts niet altijd samenvallen met C-‐attestering in een bepaalde school. Stedelijk Lyceum Meir scoort voor beide richtingen hoog qua C-‐attesten, maar in de richting Kantoor heeft dit niet dezelfde gevolgen als in de richting Verkoop. Bovenstaande tabel laat de C-‐attesten zien voor de studierichting Kantoor (incl. Kantoor-‐Verkoop en Verkoop) uit het interessegebied Economie, Toerisme & Sales. Dit geeft echter geen verklaring voor het verschil in dropouts, omdat we verwachtten dan een hoog aantal C-‐attesten een hoog aantal dropouts zou triggeren. Dit blijkt echter niet zo te zijn. 6) Schoolcultuur/profiel van de instroom:
28
Cijfers indicatorleerlingen (5.6.2014):
% indicatorlln Kantoor (3de gr. BSO) 80% 70% 60%
70% 67%
70%
70%
61%
50% 40% 30%
27%
20% 10% 0% SL Lakbors
SL Pierenberg
% Indicatorlln
SL Meir -‐ Marnixgebouw
gemiddeld % LOP Antwerpen
Stedelijk Lyceum Lakbors en Stedelijk Lyceum Pierenberg hebben een gelijkaardig profiel van leerlingen dat ook zeer dicht bij het Antwerpse gemiddelde ligt (LOP Antwerpen). Stedelijk Lyceum Meir – vestiging Marnixgebouw heeft een ander profiel, maar dat is slechts sinds dit schooljaar. Schooljaar 2013-‐2014 werkten ze voor Kantoor en Verkoop (BSO) met beperkt inschrijven omdat de leerlingen naar een andere vestiging verhuisden (beperkt door infrastructuur). Hierdoor waren ze veel sneller volzet en kregen ze minder tot geen latere inschrijvers binnen. Ook voor schooljaar 2014-‐2015 zal er beperkt ingeschreven worden, daarna verhuizen de leerlingen en leerkrachten naar de Economie & Sales-‐ campus aan de Boomsesteenweg (Stedelijk Lyceum Kielpark – overheveling van Kantoor en Verkoop van Stedelijk Lyceum Meir naar Stedelijk Lyceum Pestalozzi II). Cijfers leerlingenprofiel (ex-‐OKAN, leerstoornissen, ex-‐BuSO): Het publiek van Stedelijk Lyceum Pierenberg heeft een compleet ander profiel voor de studierichting Kantoor, dan de andere twee scholen die veel dichter bij elkaar liggen omdat ze beide geen instroom van ex-‐OKAN hadden in de laatste 3 jaren. Toch is er in de studierichting Kantoor een significante instroom van eerste generatie niet-‐Europeanen, maar is deze dubbel zo groot in SL Pierenberg. De eerste generatie-‐instromers in de andere twee scholen, hebben geen OKAN-‐traject doorlopen OF dit is niet officieel geregistreerd (dit kan omdat andere netten dit niet noodzakelijk moeten delen met AGSO).
29
% ex-‐OKAN Kantoor (3de gr. BSO) 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% ex-‐OKAN
SL Lakbors
SL Pierenberg
SL Meir -‐ Marnixgebouw
0%
11%
0%
verhouding eerste generake niet-‐Europeanen (migrakestroom opleiding Kantoor) eerste generaue niet-‐Europeanen 85%
15% SL Lakbors
anderen 85%
71% 29%
SL Pierenberg
15% SL Meir -‐ Marnixgebouw
Parallellen tussen leerlingenprofielen van de verschillende scholen die Kantoor aanbieden: - Het leerlingenprofiel van de leerlingen Kantoor van de drie scholen loopt ongeveer parallel qua % leerstoornissen, resp. 5%, 3% en 0%. - Het leerlingenprofiel van de leerlingen Kantoor loopt quasi parallel qua % ex-‐BuSO in Stedelijk Lyceum Pierenberg en Meir. Verschillen tussen leerlingenprofielen van de verschillende scholen die Kantoor aanbieden: - Stedelijk Lyceum Lakbors heeft in de derde graad een significant groter % leerlingen die uit BuSO komen. Dit kan te maken hebben met de nabijheid van scholen BuSO in de directe omgeving van de school, nl.: De Leerexpert Schotensteenweg 252 (2100 Deurne), De Leerexpers Duinstraat 16 (2060 Antwerpen) en De Leerexpert Schoolstraat 2 (2060 Antwerpen).
30
% leerstoornissen Kantoor (3de gr. BSO) 6% 4% 2% 0% SL Lakbors
SL Pierenberg
SL Meir -‐ Marnixgebouw
5%
3%
0%
leerstoornissen
% ex-‐BuSO Kantoor (3de gr. BSO) 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% ex-‐BuSO
SL Lakbors
SL Pierenberg
SL Meir -‐ Marnixgebouw
12%
2%
1%
7) Mobiliteit van de leerlingen in relatie tot het keuzeproces/geografische spreiding van de opleiding: Het overgrote deel van de leerlingen van Stedelijk Lyceum Pierenberg woont op het Kiel (Antwerpen 2020) en dus in de directe omgeving van de school. Er zijn echter ook leerlingen uit Antwerpen-‐centrum en Deurne-‐Noord (nabijheid van de andere twee scholen) die ervoor kiezen om naar het Kiel te komen voor de richting Kantoor-‐Verkoop (cf. map 2).
31
Map 2
De leerlingen van Kantoor & Verkoop van Stedelijk Lyceum Meir in het Marnixgebouw (Kauwenstraatje) komen hoofdzakelijk uit Antwerpen-‐Noord, met uitschieters in Deurne-‐Noord en Merksem (cf. map 3). Als deze richting verplaatst naar de Boomsesteenweg (Kiel, 2020 Antwerpen) vanaf 1.9.2015, stelt dat geen problemen voor deze leerlingen omdat er een prima verbinding is met het openbaar vervoer (busvervoer: meerdere goede verbindingen: lijn 17 + lijn 500). Bron: http://reisinfo.delijn.be/reisinfo-‐prelude/Reiswegplanner.faces
Map 3
32
De leerlingen van Kantoor van Stedelijk Lyceum Lakbors komen hoofdzakelijk uit de directe omgeving van de school (Deurne-‐Noord en Antwerpen-‐Noord), met enkele uitschieters naar Borgerhout en Deurne-‐Zuid (cf. map 4).
Map 4
8) Realistische inschatting van tijd/energie/budget: Tijd: Herverkaveling II: realisatie vanaf 1.9.2015. Energie: samenzitten met betrokken directeurs Stedelijk Lyceum Lakbors, Stedelijk Lyceum Pestalozzi I & II, Stedelijk Lyceum Pierenberg en Stedelijk Lyceum Meir. Opmaken change management-‐tool: opstellen tijdspad en verdelen eigenaarschap. Budget: Infrastructuur: budget reserveren voor diverse verhuisbewegingen: Verhuisbewegingen gebeuren samen: Terwijl de leerkrachten en leerlingen van Kantoor en Verkoop van SL Meir verhuizen naar de nieuwe locatie (Boomsesteenweg – overheveling van Kantoor en Verkoop van SL Meir naar SL Pestalozzi II), verhuizen de leerlingen, leerkrachten en directie van SL Pierenberg ook naar de nieuwe locatie (Boomsesteenweg – SL Kielpark). Tegelijkertijd verhuizen ook de leerlingen en leerkrachten Handel, Boekhouden-‐Informatica en Informaticabeheer van SL Pestalozzi II naar SL Kielpark. De leerlingen, leerkrachten en directie van SL Pestalozzi I verhuizen van de locatie Boomsesteenweg naar de locatie Jan de Voslei en creëren daar een 6-‐jarige structuur op SL Pestalozzi.
33
9) Risico-‐impact analyse: in relatie tot het personeel: RIA richtingsspecifieke vakken (Handel – Boekhouden-‐Informatica – Kantoor): Er zijn 13,5 tijdelijken bij de richtingsspecifieke vakken van Kantoor/Handel & Boekhouden-‐Informatica (1 persoon die half TADD en half tijdelijk is). In onderstaande schema is duidelijk te zien waar deze tijdelijken en TADD zich bevinden: Stedelijk Lyceum Lakbors, Merksem en Pestalozzi/Pierenberg.
Risico Impact Analyse Handel -‐ Boekhouden-‐Informakca -‐ Kantoor 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
SL SL SL Pestalozzi/ Merksem Waterbaan Pierenberg
SL Meir
SL Lakbors
Tijdelijk
0
3,5
4
0
6
TADD
0
1
1,5
0
0
Benoemd
4
12
9,5
5
13
De 4 benoemden van Stedelijk Lyceum Meir (richting Kantoor) zullen elders tijdelijken verdringen als de leerlingenaantallen blijven dalen. Voor de rest houdt de herverkaveling i.v.m. het vakgebied Handel-‐Kantoor (Handel TSO/BSO) enkel verhuisbewegingen in en heeft dit geen betrekking op het wegvallen van ambten als de leerlingenaantallen constant blijven.
34
Risico Impact Analyse Dactylo 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
Sl SL Waterbaa Pestalozzi/ n Pierenberg
SL Meir
SL Lakbors
SL Merksem
Tijdelijk
0
0
0
0
0
TADD
0
0
0
0
0
Benoemd
2
1
0
1
1
De 2 benoemden voor Dactylo op Stedelijk Lyceum Meir zullen gereaffecteerd moeten worden als de leerlingenaantallen blijven dalen omdat er binnen het vakgebied Handel (TSO/BSO) geen tijdelijken zijn voor Dactylo!
35
