FORM PENGAMATAN REKAN PRAKTIKAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. IDENTITAS PRAKTIKAN JUDUL/TOPIK MATERI
: : :
KELAS / SEMESTER MITRA PENGAMAT HARI, TANGGAL LOKASI PENGAMATAN
: : : :
______________________________________________ ______________________________________________ 1. ____________________________________________ 2. ____________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
II. PROSES PENGAMATAN SKORING: 5: Sangat baik
4: Baik
3: Cukup baik
2: Kurang baik
1: Sangat Kurang baik
A. Indikator Hasil Belajar N0. 1. 2. 3.
4.
VARIABEL
5
SCORE 4 3 2
1
Apakah Indikator hasil belajar dinyatakan dengan redaksi yang mudah dipahami pesannya? Apakah menampakkan domain/ranah kognitif, afektif atau psikomotorik? Apakah menampakkan kesesuaian antara domain/ranah (kognitif, afektif atau psikomotorik) dengan tipe materi yang diajarkan (fakta, konsep, prinsip atau prosedural)? Apakah bersifat sangat operasional, bisa diukur ketercapaiannya? Saran Perbaikan: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
B. Strategi dan Metode Pembelajaran N0. 5. 6.
VARIABEL Apakah pilihan strategi/metode pembelajarannya telah berpendekatan student-centered instruction? Apakah pilihan strategi/metode pembelajarannya telah mengacu pada hasil belajar yang dituju?
5
SCORE 4 3 2
1
7.
8.
Apakah pilihan strategi/metode pembelajarannya telah mempertimbangkan karakteristik peserta didik (penget./skill prasyarat, budaya, tipe belajar dll.) ? Apakah pilihan strategi/metode pembelajarannya telah mempertimbangkan kendala (waktu, biaya, tempat, sarana dll) yang ada? Saran Perbaikan: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
C. Media Pembelajaran N0. 9. 10. 11.
12.
13.
VARIABEL
5
SCORE 4 3 2
1
Apakah pilihan media pembelajarannya telah mengacu pada strategi/metode yang digunakan? Apakah pilihan media pembelajarannya telah mengacu pada hasil belajar PAI yang dituju? Apakah pilihan media pembelajarannya telah mempertimbangkan tipe pesan (materi) PAI yang diajarkan? Apakah pilihan media pembelajarannya telah mempertimbangkan karakteristik peserta didik (penget./skill prasyarat, budaya, tipe belajar dll.) ? Apakah pilihan strategi/metode pembelajarannya telah mempertimbangkan kendala (waktu, biaya, tempat, sarana, budaya dll.) yang ada? Saran Perbaikan: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
Malang, __________________2012, Rekan Praktikan,
(___________________________)
FORM PENGAMATAN REKAN PRAKTIKAN PRAKTIK PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I. IDENTITAS PRAKTIKAN JUDUL/TOPIK MATERI
: : :
KELAS / SEMESTER MITRA PENGAMAT HARI, TANGGAL LOKASI PENGAMATAN
: : : :
______________________________________________ ______________________________________________ 1. ____________________________________________ 2. ____________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
II. PROSES PENGAMATAN SKORING: 5: Sangat baik
4: Baik
3: Cukup baik
2: Kurang baik
1: Sangat Kurang baik
A. Keterampilan Bertanya N0.
VARIABEL
5
SCORE 4 3 2
1.
Mengungkapkan pertanyaan secara tepat dan jelas
2. 3. 4.
Memberikan acuan/tuntunan pertanyaan Menggilir/menyebarkan pertanyaan kepada siswa secara adil Memberikan waktu yang tepat bagi siswa untuk memikirkan jawaban Saran Perbaikan: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
1
B. Keterampilan Memberikan Penguatan N0. 5. 6.
VARIABEL
5
SCORE 4 3 2
Memberikan penguatan kepada siswa secara verbal (via kata/kalimat) Memberikan penguatan kepada siswa secara non-verbal (via mimik wajah, gerakan, sentuhan, tanda, kegiatan yang menyenangkan dan sebagainya) Saran Perbaikan: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
1
C. Keterampilan Mengadakan Variasi N0. 7.
8.
9.
VARIABEL
5
SCORE 4 3 2
1
Mengadakan variasi dalam gaya mengajar (variasi suara; pemusatan perhatian;kesenyapan; kontak pandang; gerakan badan dan mimik; pergantian posisi guru dalam kelas) Mengadakan variasi dalam penggunaan media dan bahan pelajaran (variasi alat/ bahan yang dapat dilihat; variasi alat yang dapat didengar; variasi alat yang dapat diraba dan dimanipulasi) Mengadakan variasi pola interaksi dan kegiatan siswa
Saran Perbaikan: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
D. Keterampilan Menyampaikan/Menjelaskan N0. 10. 11.
VARIABEL
5
SCORE 4 3 2
1
Merencanakan isi pesan (materi) dan Penerima pesan (siswa) Menyajikan suatu penjelasan ( kejelasan; penggunaan contoh dan ilustrasi; pemberian tekanan; pemberian balikan)
Saran Perbaikan: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ E. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran N0.
VARIABEL
12.
Menciptakan situasi siap mental pada siswa untuk menerima pelajaran baru (menarik perhatian siswa; menimbulkan motivasi; memberikan acuan; membuat kaitan) Memberikan gambaran menyeluruh tentang apa yang telah dipelajari siswa (meninjau kembali; mengevaluasi hasil belajar)
13.
5
SCORE 4 3 2
1
Saran Perbaikan: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
F. Keterampilan Memandu Diskusi Kelompok Kecil N0.
VARIABEL
14. 15. 16. 17. 18. 19.
Memusatkan perhatian siswa peserta diskusi Memperjelas masalah atau urunan pendapat peserta diskusi Menganalisa pandangan siswa peserta diskusi Meningkatkan curah-gagasan siswa peserta diskusi Menyebarkan kesempatan berpartisipasi peserta diskusi Menutup diskusi
5
SCORE 4 3 2
1
Saran Perbaikan: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
G. Keterampilan Mengelola Kelas N0. 20.
21.
VARIABEL
SCORE 4 3 2
5 1 Menciptakan dan Memelihara kondisi belajar yang optimal (Menunjukkan sikap tanggap; Membagi perhatian; Memusatkan perhatian kelompok; Memberikan petunjukpetunjuk yang jelas; Menegur; Memberi penguatan) Mengembalikan kondisi belajar yang optimal (Modifikasi tingkah laku; Pengelolaan kelompok; Menemukan dan memecahkan tingkah laku yang menimbulkan masalah Saran Perbaikan: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
Malang, __________________2012, Rekan Praktikan,
(___________________________)
