Film en Educatie
jekino EDUCATIE
Inhoudstafel
Film en Educatie ... in het vertoningscircuit van Lessen in het donker, in het kader van Filmfestival Open Doek, ter gelegenheid van een workshop verzorgd door Jekino of van een film in de klas... Het medium film kreeg een plaats in het lessenpakket van heel wat scholen, daarom zorgen wij graag voor een degelijke programmatie en pedagogische omkadering. We maken jaarlijks een pittige selectie van een 30-tal films uit het afgelopen seizoen, organiseren op heel wat plaatsen vertoningen en zorgen voor kant-en-klare lesmappen voor een boeiende verwerking in de klas. Daarbij spelen we in op de eindtermen en ontwikkelingsdoelen. In elke lesmap streven we naar een filmtechnische en inhoudelijke benadering van de film en focussen we op één filmterm.
jekino EDUCATIE
www.jekino.be
www.opendoek.be
www.lesseninhetdonker.be
Doelgroep Kikkerdril: voor de 3e kleuterklas en het 1e leerjaar
Feedback! We horen graag je reactie op de film, de bespreking en lesmap. Surf naar www.lesseninhetdonker.be om een evaluatiefiche in te vullen.
Filmfiche .................................................................................. 4 Synopsis Uit de pers geplukt Filmprijzen Vóór je naar de film gaat.......................................................... 6 Wie maakte Kikkerdril? ............................................................ 8 Hoe wordt een film gemaakt? ................................................. 10 Focus op liedjes ........................................................................ 20 Gekke loopjeslied Pannekoekenlied Na de film .................................................................................. 25 Babbelbox Wie ben ik? Indrukken verzamelen: 5 W-vragen Wat vind jij van de film? Eigen versie maken van Kikkerdril op papier Favoriete scène uit de film naspelen/ natekenen Omgaan met emoties Natuurspelletjes ....................................................................... 28 Dieren uit de film Kleurplaat Kikkermasker Varkenswashandje Koemasker Tekening van het leukste Kikkerdril-dier Spinnenweb maken Thaumatroop maken Van dril tot kikker Natuurquiz Nog enkele leuke natuurspelletjes Bijlagen .................................................................................. 36 Bronnenlijst ............................................................................... 48
Filmfiche Kopieer de filmfiche op de volgende pagina, je kan ze gebruiken ter voorbereiding van de film. Ook voor de collega’s die de kinderen tijdens de voorstelling vergezellen, kan het een handige leidraad zijn.
NIEUW! 2
Een online lesfiche voor de leerlingen met You Tube- fragmenten, extra beeldmateriaal en weetjes over de film vind je terug op de website www.lesseninhetdonker.be, www.jekino.be of www.opendoek.be
3
Filmfiche
International Children’s Film Festival in Noorwegen. Het festival in Noorwegen is een groot jeugdfilmfestival, waar 99 films uit 22 landen werden vertoond.
TECHNISCHE FICHE
UIT DE PERS GEPLUKT
Nederland, 2008, 75 minuten, Nederlands gesproken
“De kinderlogica is innemend, Nino den Brave is een ontdekking in de hoofdrol. De begin- en eindtitels zijn fraai vormgegeven, het camerawerk is schitterend, en er zijn leuke muzikale intermezzi. Kort en goed: Kikkerdril is een absolute aanrader voor (jonge) kinderen. En ze steken er nog wat van op ook!” (cinema.nl)
Regie en scenario: Simone van Dusseldorp Een productie van Lemming Film Acteurs: Nino den Brave (Max), Whitney Franker (Jesse), Georgina Verbaan (mama), Juul Vrijdag (oma) e.a. Distributeur in België: Kinepolis Film Distribution Website: www.kikkerdrildefilm.nl
SYNOPSIS Max gaat een nachtje bij zijn oma logeren omdat zijn grote broer Jannes naar het ziekenhuis moet om zijn amandelen te laten knippen. Jannes wil dat Max kikkerdril voor hem meebrengt naar het ziekenhuis, anders zal hij nooit meer kunnen praten. Max loopt weg en gaat in de natuur op zoek naar kikkerdril. Al snel komt hij Jesse tegen, een meisje van zijn leeftijd dat dierenverpleegster wil worden. Samen vallen ze van het ene avontuur in het andere: ze zien een rups die gek loopt, ontmoeten een weesjongen die hun koeien leert melken, een meisje dat varkens aait én ze komen oog in oog te staan met een vos en een hert! Maar lukt het Max en Jesse ook om kikkerdril te vinden?
“Doordat regisseur Simone van Dusseldorp, die ook het scenario schreef, consequent vanuit het perspectief van de kinderen filmt, maakt ze de kinderlijke belevingswereld goed voelbaar.” (Parool.nl) “Kikkerdril is een vrolijke kinderfilm vol herkenbare situaties. De liedjes zijn erg grappig, bij de aftiteling kun je ze al bijna meezingen. Het rupsenlooplied doet niet onder voor het amusante nies- en hoestliedje van Fay Lovsky in de bus en het is bijna onmogelijk om na het zien van deze film geen pannenkoeken te willen eten onder het zingen van het vrolijke pannenkoekenlied dat Max en oma spontaan lijken te verzinnen. Kikkerdril is een prima alternatief voor een middagje buiten spelen!” (Movie2movie.nl)
In deze muzikale roadmovie maken Max en Jesse een spannende tocht dwars door weilanden, langs boerderijen, slootjes en door het bos.
FILMPRIJZEN Kikkerdril heeft in 2009 de Publieksprijs voor de beste film gewonnen op het gerenommeerde Kristiansand
4
5
Vóór je naar de film gaat Het is handig om de kinderen vóór het filmbezoek al te laten kennis maken met de hoofdpersonages. Op die manier krijgen ze al wat achtergrondinformatie mee en kunnen ze tijdens de film letten op andere dingen zoals de muziek, de natuur … Ook aan de hand van de filmposter kan je vooraf al polsen naar het verwachtingen over de film. FOTO MAX & JESSE
BEKIJK DE FILMPOSTER. VRAGEN VOOR DE LEERLINGEN t t t t t t t
Waarover zou de film gaan? Waarom denk je dat? Heb je dat zelf ook al gedaan/ meegemaakt? Wanneer was dat? Wie doet er allemaal mee in de film? Kan je daar al iets over vertellen door naar de affiche te kijken? Welke dieren zie je allemaal? Waar staat de titel van de film? Hoe zien de letters er uit?
FOTO MAX & MAMA
FOTO MAX & JANNES
FOTO OMA, MAX & JESSE
6
7
Wie maakte Kikkerdril?
Simone van Dusseldorp in een interview op www. kikkerdrildefilm.nl: “Heel veel dingen zijn overgenomen van mijn dochter, mijn dochter die houdt ook heel veel van de natuur, die vindt het allemaal interessant: spinnetjes, rupsen, vlindertjes … En toen dacht ik: het is wel leuk om heel veel dieren te laten zien in die film. En zo is het verhaal een beetje ontstaan.”
De film Kikkerdril werd geschreven en geregisseerd door Simone van Dusseldorp. In 1994 studeerde ze af aan de Rietveld Academie en maakte daarna naam met speelfilms (Diep), kortfilms (Koest) en series als Otje (op basis van Annie M.G. Schmidts klassieker), Abi en Geheimen van het schoolplein. Allemaal films voor en over jonge kinderen en pubers. Haar meest recente speelfilm Kikkerdril is een vrolijke kinderfilm vol herkenbare situaties.
Voor de film Kikkerdril haalde Simone van Dusseldorp inspiratie uit het leven van haar dochtertje van vijf jaar. Heel veel scènes en uitspraken zijn gewoon van haar overgenomen. Zelf woonde Simone van Dusseldorp in de stad, maar in het weekend ging ze als kind altijd naar de bossen, dus de natuur was ook voor haar altijd heel belangrijk!
8
9
Hoe wordt een film gemaakt? Aan de hand van foto’s op pagina 12 neem je een kijkje achter de schermen van de film Kikkerdril, zo leer je veel bij over de wereld van filmsterren, regisseurs, camera- en klankmannen en alle anderen die samen een speelfilm maken.
VRAGEN VOOR DE LEERLINGEN t t t t
10
Heeft er al iemand uit de klas in een film meegespeeld? Hoe was dat dan? Zou er iemand graag acteur worden? Welk vond jij de leukste scène uit de film? Kan je deze naspelen? Heb je zelf ook een huisdier? Kent je hond, poes, vis, hamster … ook kunstjes?
11
Wat werken er veel mensen voor een film hé? Hier zie je o.a. de cameraman in de weer met zijn camera en de geluidsman met een meterslange hengel met een microfoon eraan. Die hengel is soms wel vier meter lang en weegt een paar kilo. Hij is zo lang omdat de geluidsman zelf tijdens de opnames niet in beeld mag komen. Soms staat de geluidsman er uren mee in zijn handen geluiden op te nemen. Een geluidsman heeft spieren waar een bodybuilder jaloers op zou zijn!
GELUIDSMAN
MICROFOON
CAMERAMAN
12
13
In de film zie je alleen broertje Jannes in de sloot belanden, maar tijdens het filmen moet iedereen het water in: cameraman, lichtvrouw… De andere acteurs (mama en oma) spelen in deze scène niet mee, zij wachten in het gras tot de opnames erop zitten. Het wit vierkant bord wordt gebruikt om het licht van de zon te laten reflecteren.
LICHTVROUW
GELUIDSMAN
CAMERAMAN
14
15
En … actie!!!! Max houdt een filmklap vast. Zo’n filmklap is beroemd. Je ziet die bordjes vaak op foto’s, omdat ze een soort symbool zijn voor de filmwereld. Er wordt een klap mee gegeven als de opname kan beginnen. Na de klap mogen alleen de acteurs nog spreken. Op dit bordje staat geschreven hoe de film heet, wie de cameraman is en wie de regisseur. Je ziet ook dat de camera een ‘jasje’ draagt zodat hij zeker niet nat wordt!
FILMKLAP
CAMERA MET ‘JASJE’
16
17
Een film maken met zoveel dieren erin als bij Kikkerdril is heel moeilijk! Al die onberekenbare varkens, kikkers, padden, egeltjes, slakken, rupsen … doen helemaal niet wat je vraagt! Als het te onrustig is op de set worden de dieren ook onrustig. Bij de opnames van Kikkerdril gebeurden er gelukkig geen grote ongelukken, alleen was het konijn met de lange oren (dat in de film een haas speelt) zo onrustig dat hij oma had gekrabd. Ook de uil vloog weg omdat hij het helemaal niet gewend was om in een film mee te spelen. De trainer heeft hem pas na twee uren zoeken in het bos teruggevonden …
18
19
Focus op liedjes Dat het geluid van een film erg belangrijk is, merk je vooral als je naar een film zit te kijken waarvan het geluid uitstaat. Vooral de muziek maakt de sfeer. Muziek maakt scènes grappiger, triester, cooler of zelfs gewoon vreselijk spannend. Het is de muziek die zegt wat je moet voelen. In Kikkerdril wordt heel veel gezongen. Het pannenkoekenlied, het rupsenlied, het nies- en hoestliedje op de bus … Alle liedjes zijn vrolijk en je kan ze makkelijk meezingen. De liedjes werden geschreven door Simone van Dusseldorp met de hulp van een zevental componisten: “Ik besloot ook om er liedjes in te verwerken, omdat muziek een aangename afwisseling in de film is. De liedjes wilde ik per se. Ik merkte dat als mijn dochter televisie keek haar aandacht elke keer werd vastgehouden als er liedjes of muziek kwamen. Dan ging ze meedansen of meedoen. Het moesten nummers zijn die ontstonden uit de scène. Het kuchlied in de bus is daar het meest extreme voorbeeld van.”
GEKKE LOOPJESLIED Max: Jesse: Max:
Ik ben een oud mannetje! Kijk ik ben een ballerina! Kijk, dit is een raar loopje! Kijk, ik ben een schuinsmarcheerder!
Jesse: Max:
Ja! We zijn schuinsmarcheerders! Heee! De rupsenloop!
Max & Jesse: De rupsenloop, de rupsenloop, de rupsenloop gaat zo! De rupsenloop, de rupsenloop, de rupsenloop gaat zo! Jesse: Max:
De spinnenloop! Ja! De spinnenloop!
De spinnen-spinne-spinne-spinnenloop De spinne- spinne- spinne- spinne- spinne- spinnenloop De spinnenloop; de spinnenloop, de spinnenloop, spinnenloop De spinnenloop, de spinnenloop, de spin-nen-loop! Max & Jesse: De muizenloop, de muizenloop, de muizenloop gaat zo! De muizenloop, de muizenloop, de muizenloop gaat zo! Max & Jesse: De slakkenloop, de slakkenloop, de slakkenloop gaat zo! Max & Jesse: de fladderloop, de fladderloop, de fladderloop gaat zo! Fladderlieflad, fladderlieflad, fladderde-fladderde-flad! De fladderloop, de fladderloop, de fladderloop gaat zo!
Verzin nog meer gekke loopjes. Hoe loopt bijvoorbeeld een: vrolijk hertje, varkentje, konijntje, sprinkhaan … In de turnles of in de klas laat je kinderen stappen zoals de dieren
20
21
PANNENKOEKENLIED Oma: Pannenkoeken bakken Nou eens even kijken wat we nodig hebben We hebben een pan nodig En we hebben, o … ja… En een beetje melk En een eitje En meel Een beetje melk in de kom En goed door kloppen, Max Ja, ga maar lekker kloppen Een beetje melk erbij Een eitje, goed zo En nog een beetje meel… uche… uche… Dat is een beetje veel Ja en goed door kloppen, Max Ja, klop het maar lekker door elkaar De koekenpan… ja… en op ’t fornuis Jahaha… Max: Yoehoe! Refrein: Pannenkoeken bakken Dat wordt smullen, smikkelen, smakken Met aardbei, suiker, chocolade, jam of stroop Ik kan wel 10 of 20 van die pannenkoeken op
Refrein: Pannenkoeken bakken Dat wordt smullen, smikkelen, smakken Met aardbei, suiker, chocolade, jam of stroop Ik kan wel 10 of 20 van die pannenkoeken op Oma: Let op 1, 2, 3, nu draaien we hem om Oeps O o o … nu moeten we eten van het plafond Max: O pannenkoekje, pannenkoekje ik wil je zo graag Oma: Geduld Max, hij komt straks wel weer omlaag Max: Kijk, hij komt los Pas op Kijk uit Straks valt hij op de grond Opzij, opzij, ik vang ‘m met mijn mond Refrein: Max: mmmmmmm mmmmmm Oma: Pannenkoeken bakken Max: mmmmmmmm mmmmmm Oma: Dat wordt smullen, smikkelen, smakken Met aardbei, suiker, chocolade, jam of stroop Ik kan wel 10 of 20 van die pannenkoeken op
Max: Oh lekker Oma: Een klontje boter in de koekenpan Het is zo makkelijk dat iedereen Het kan, met een pollepel schep je Het beslag uit de kom Nu lekker laten knetteren Straks draaien we hem om
22
23
PANNENKOEKEN RECEPT Wat heb je allemaal nodig voor 8 tot 12 dunne of 6 tot 8 dikke pannenkoeken: t t t t 1. 2. 3. 4. 5.
200 g zelfrijzende bloem 2 eieren ½ l melk zout
Zeef de bloem met het zout. Maak in het midden een kuiltje, breek daarin de eieren. Roer alles door elkaar met een garde. Schenk er in een straaltje de helft van de melk bij. Bewerk tot een glad mengsel. Klop dan de rest van de melk door het beslag zodat het lichter wordt. Bak de pannenkoeken in een grote koekenpan, in hete boter of olie. Doe er suiker op, stroop, confituur … En dan; smullen maar!!
Na de film BABBELBOX Laat de kinderen na de film in de camera vertellen wat ze van de film vonden. Vraag ook waarom ze de film leuk/ saai/ onnozel/ grappig … vonden. Deze korte, eerste reacties na de film kan je meenemen naar de klas om er daar verder rond te werken. De nadruk ligt op het spontaan reageren van de kinderen. Het is niet de bedoeling dat ze deze videoopname voorbereiden.
WIE BEN IK? Op wie lijken de kinderen zelf het meest? Wie zouden ze liefst willen zijn? Waarom?
VRAGEN VOOR DE LEERLINGEN Wat vind jij het lekkerste op een pannenkoek? Teken het lekkerste beleg van de wereld op deze pannenkoek:
24
25
t t t t t
Ik vond dat Jesse goed acteerde. Ik vond het een grappige film. Ik vond het een griezelige film. Ik speel graag buiten. Ik speel graag op de computer.
EIGEN VERSIE MAKEN VAN KIKKERDRIL OP PAPIER Laat de kinderen hun eigen filmverhaal/ beeldverhaal/ stripverhaal uittekenen op papier. Of laat ze een filmposter maken.
INDRUKKEN VERZAMELEN: 5 W-VRAGEN Je kan het verhaal kort samenvatten door een antwoord te geven op de 5 W-vragen: 1. 2. 3. 4. 5.
Over WIE gaat het verhaal? WAAR speelt het verhaal zich af? WANNEER speelt het verhaal zich af? WAAROVER gaat het verhaal? WAAROM krijgt het verhaal een bepaalde wending (of WAARDOOR)?
WAT VIND JIJ VAN DE FILM? Alle stoelen en tafels aan de kant. De leerkracht stelt vragen, als de kinderen het eens zijn met de stelling lopen ze naar de ene kant van de klas, als ze het oneens zijn, naar de andere kant. Spreek op voorhand goed af welke kant eens is en welke oneens… (Kan ook met opstaan/ blijven zitten voor eens/ oneens) t t
26
FAVORIETE SCÈNE UIT DE FILM NASPELEN/ NATEKENEN Ga via een kringgesprek na waarom ze precies deze scène kozen. Jesse die danst in het water/ Diertjes verzorgen bij oma/ pannenkoeken bakken/ op de bus/…
OMGAAN MET EMOTIES Met de kinderlijk eenvoudige liedjes en de naïeve knuffelvisie op de natuur toont Kikkerdril een erg rooskleurig wereldbeeld. Maar de kinderen bieden tegengewicht. Tijdens hun tocht rekenen ze af met realistische obstakels in hun vriendschap: compromissen sluiten, eerlijk zijn, vergeven ... Laat kinderen aan de hand van kaartjes, waarop de verschillende emoties aangegeven staan, vertellen of ze zich boos, blij, angstig, verdrietig … voelden bij bepaalde scènes.
Ik vond de film leuk. Ik vond dat Max goed acteerde.
27
Natuurspelletjes
SPINNENWEB MAKEN (zie bijlage) Je kan de spinnenwebben allemaal ophangen in de klas, eventueel met een fotootje eraan van de verschillende acteurs. Zo krijgen ze een leuk plekje in de klas!
THAUMATROOP MAKEN
met een dier uit de film
DIEREN UIT DE FILM Max en Jesse komen tijdens hun avontuur heel veel dieren tegen. Verzamel zoveel mogelijk foto’s/ prenten/ tekeningen van verschillende dieren. Toon de foto aan de kinderen. Laat hen eerst raden over welk dier het gaat, of het in de film aan bod komt, laat ze dan vertellen wat ze al weten over deze dieren. Dan kan je zelf vragen stellen: wat eet het dier? Toon de ogen, neus, oren, poten … van het dier. Hoe heten de papa, mama, kindje? Welk geluid maken de dieren? Welk dier vinden ze het leukst en waarom?
KLEURPLAAT (zie bijlage) KIKKERMASKER (zie bijlage) VARKENSWASHANDJE met een roze washandje en stukjes vilt, kraaltjes, knopen… kan je superleuke washandjes maken.
KOEMASKER (zie bijlage) TEKENING VAN HET LEUKSTE KIKKERDRIL-DIER
28
Een thaumatroop is leuk om zelf te maken: snij met een schaar een rond schijfje met diameter van ongeveer 7 cm uit stevig karton. Op de ene zijde van het schijfje maak je een ‘halve’ tekening, bvb de rechterhelft van een gezicht. Op de andere kant van het karton teken je de linkerhelft van het gezicht, maar wel ondersteboven! Nu maak je twee gaatjes in de rand van het schijfje, en daar maak je twee elastiekjes aan vast. Je doet het kartonnen schijfje snel om zijn as draaien en zo ontstaat het beeld van een volledig gezicht.
29
VAN DRIL TOT KIKKER
NATUURQUIZ
Hoe wordt kikkerdril een kikker?
Tafels en stoelen aan de kant, en de klas wordt in tweeën verdeeld. Je leest een vraag met twee mogelijke antwoorden. De leerlingen hebben 10 seconden om bij het juiste antwoord te gaan staan (A of B). Wie het fout heeft valt af. De winnaar is de best dierenkenner. Je kan altijd een trofee/ dierenkennerdiploma uitreiken aan de kinderen (aan de winnaar of aan allemaal). (Kan ook met behulp van een rood en een groen kaartje per leerling)
Laat de intro van de film zien (dit kan via www. kikkerdrildefilm.nl en dan doorklikken op filmpjes en dan voorfilmpje), dit is een animatie waarin het proces van kikkerliefde, over kikkerdril naar kikker te zien is. t t t t t t
Waar begint het mee (met twee kikkers)? Wat komt er daarna (kikkerdril)? Wat is kikkerdril (de eitjes van de kikker)? Welke dieren leggen ook eieren (vogels)? Wat komt er uit de kikkerdril (dikkopjes)? Wat is het verschil tussen een kikkervisje en een kikker (kikkers hebben wel poten en geen staart)?
t
Hoe wordt een kikkervisje ook wel genoemd?
t
Welk dier is geen boerderijdier?
t
Hoe kan je zien hoe oud een boom is?
t
Hoeveel poten heeft een koe?
t
Welk geluid maakt een paard?
t
Hoe heet een vrouwelijk paard?
t
30
Vetkop/ dikkop
Struisvogel/ schaap
Aan het aantal ringen in de stam/ aan het aantal kreukels in zijn schors Vier/ twee
Blaffen/ hinniken Merrie/ hengst
Welk geluid maakt een ezel?
Kakelen/ balken
t
Wat eet een varken?
t
Kan je geiten ook melken?
t
Een varken heeft een
t
Welk geluid maakt een varken?
t
Welke kleur heeft een varken?
Snoepjes/ meel Ja/ nee
Krulstaart/ paardenstaart Loeien/ knorren Groen/ roze
31
NOG ENKELE LEUKE NATUURSPELLETJES Sporen speuren Weet jij welk spoor bij welk dier hoort?
32
33
Kikkerdrilmemory (zie bijlage) Knip de plaatjes met de acteurs en dieren uit de film uit, en plak ze op karton of stevig papier. Leg de plaatjes met de foto naar beneden op tafel. Meng de plaatjes door mekaar. Probeer om de beurt twee dezelfde plaatjes bij elkaar te zoeken. Niet gelukt? Dan gaat je beurt over. Wel gelukt? Dan mag je het nog een keer proberen! Wie de meeste plaatsjes heeft, is gewonnen! Nog maken aan de hand van foto’s uit de lesmap.
Vergrootglas Laat een vergrootglas in de klas rondgaan; en laat de kinderen zelf ontdekken hoe ze daarmee dingen vergroot kunnen zien. Laat ze bijvoorbeeld letters in een boek bekijken, daarna mekaars ogen, tong … Vraag achteraf wat hun meest bijzondere ontdekking was. Ga naar buiten op zoek naar bodemdieren.
34
Bronnenlijst t t t t t t t t t t t t
www.kikkerdrildefilm.nl Radio interview met Simone van Dusseldorp in ‘De avonden’ op radio 6 (Nederland) Interview met Simone van Dusseldorp via mail www.klassetv.nl www.onthaalopdeboerderij.be Generiek, interview met Nino Den Brave en Whitney Franker, Gert Hermans Educatief materiaal Malmberg Persmap Kikkerdril A- film De grazende melkfabriek Provincie West Vlaanderen Dieren op de boerderij Provincie West Vlaanderen Kikkerdril Doe magazine Camera loopt… ACTIE!, Querido’s uitgeverij B.V. 2003 Amsterdam Antwerpen, Bibi Dumon Tak E.M.
Bijlage Een spinnenweb maken
3) Als je ongeveer 2 à 3 cm rond bent, kan je een ander kleur nemen. Duw eerst het touw dicht tegeneen zodat je bijna geen gaatjes hebt. Knoop de uiteindes vast aan elkaar en ga verder.
Nodig per leerling: t t t
3 lange dunne houten stokjes stukje naaidraad restjes wol in verschillende kleuren
Hoe ga je te werk? 1) Leg de stokjes over elkaar en maak ze in het midden vast met een stukje naaidraad. Maak een stukje touw vast aan een stokje, zo dicht mogelijk bij het midden.
4) Na opnieuw een 2 à 3 cm kan je weer veranderen van kleur. Vergeet het touw niet tegen de kant te duwen. 5) Als je op ongeveer 1 cm van het einde bent, mag je stoppen. Knoop het touw vast aan het dichtste stokje en knip de overschot vast. Zo, nu heb je een kleurrijk spinnenweb!
2) Ga met de draad telkens over een been en onder een been. Telkens je een toertje hebt gedaan, duw je de draad zo dicht mogelijk naar het midden.
Een koemasker Werkwijze: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Neem een kartonnen bord per kleuter. Kopieer de vormen hiernaast op hard papier. Laat de kleuters op het bord vlekken van de koe kleuren met stift, vetkrijtjes, kleurpotloden, verf,… Laat de kleuters bovenstaande sjablonen uitknippen of knip ze zelf uit. Kleef samen met de kleuters de sjablonen op het bord. Knip twee ogen uit en een sleufje voor de mond. Maak aan de twee zijkanten van het bord een gaatje en steek er een touwtje of elastiekje door zodat de kleuters het masker kunnen aandoen.
Beuh!
Kikkermasker
Kleurplaat
Kikkerdrilmemory
