ar
an
g
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
: Perbandingan Hukum Pertanahan
Kode Mata Kuliah
: HKIn. 2052
SKS
: 2
Dosen
: (1). RR. Widyorini I, S.H., MHum
Fa
ku lta
s
H
uk
um
U
N
TA
G
Se
m
Mata Kuliah
FAKULTAS HUKUM UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SEMARANG 2013 1
: Perbandingan Hukum Pertanahan
Kode Mata Kuliah
: HKIn. 2052
SKS
: 2
Dosen
: (1). RR. Widyorini I, S.H., MHum
:
Maret 2013
Se
Tanggal Verifikasi
m
ar
an
Mata Kuliah
g
HALAMAN PENGESAHAN S A P
Pejabat yang memverifikasi : Koordinator Mata Kuliah Perbandingan
G
Hukum Pertanahan :
Maret 2013
Pejabat yang Mengesahkan
: Dekan Fakultas Hukum
uk
um
U
N
TA
Tanggal Pengesahan
Koordinator Mata Kuliah
Perwakilan Dosen
ku lta
s
H
Dekan Fakultas Hukum
RR. Widyorini I, S.H., MHum
RR. Widyorini I, S.H., MHum
Nrp. 1 1 1 1 1 1 6.
Nrp. 1 1 1 1 96
Nrp. 1 1 1 1 9 6
Fa
Bambang Joyo Supeno,SH,MHum
2
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P) PERTEMUAN KE I : Hukum
Mata Kuliah
: Perbandingan Hukum Pertanahan
Kode Mata Kuliah
: H K In 2052
SKS
: 2
g
Fakultas
an
A. STANDAR KOMPETENSI
m
ar
Mengetahui, Mengerti , dan memahami serta menguraikan dan menganalisi arti pentingnya perbandingan hukum pertanahan
Se
B. KOMPETENSI DASAR
G
1. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang pendahuluan yang berkaitan dengan perbandingan hukum pertanahan.
TA
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
pendahuluan
U
N
1. Mahasiswa mampu Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis yang berkaitan dengan perbandingan hukum pertanahan
um
D. MATERI POKOK Pendahuluan
uk
1. tentang pendahuluan yang berkaitan dengan perbandingan hukum pertanahan.
H
E. METODE PEMBELAJARAN
s
Problem Based Learning (PBL) Method Yaitu strategi pembelajaran berupa:
ku lta
1. Tanya jawab,
2. Tugas terstuktur,
Fa
3. Diskusi
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Tahap Perkuliahan
Kegiatan Awal
Kegiatan Perkuliahan 1. 2. 3. 4.
Menjelaskan tentang tata krama Perkuliahan Menjelaskan komponen penilaian dan metode penilaian Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan dibahas Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa 5. Memotivasi mahasiswa untuk sukses 3
Waktu
15
6. Pre-teslisan 1. menjelaskan tentang pendahuluan yang berkaitan dengan perbandingan hukum pertanahan.
Kegiatan Inti
70
2. Umpan balik dari mahasiswa 1. Kesimpulan materi 15
an
3. Mahasiswa memperhatikan penugasan untuk mendalami materi berikutnya
g
2. Evaluasi kehadiran mahasiswa
Kegiatan Akhir
: LCD, Wall Sreen, Pointer, Boardmaker
Sumber
:
m
Alat
ar
G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
H
uk
um
U
N
TA
G
Se
1. Budi Harsono, Hukum Agraria Indonesia, Sejarah pembentukan UUPA, Isi dan Pelaksanaannya Jilid I (Jakarta, Djambatan, 1999) 2. Soedikno Mertokusumo, Perundang-undangan Agraria Indonesia (Yogyakarta, Liberty, 1982) 3. Notonegoro, Politik Hukum Agraria Indonesia (Jakarta, Bina Aksara, 1984) 4. AP Parlindungan, Beberapa Aspek Pelaksanaan UUPA (Bandung, Alumni, 1987) 5. AP Parlindungan, Pendaftaran Tanah di Indonesia, (Bandung, Mandar Maju, 1990) 6. Blitanagi, Hukum Agraria Nasional Suatu Pembaharuan Sejarah dan Sistem Politik Hukum Pertanahan Indonesia (Ende, Nusa Indah, 1985) 7. Abdurrahman, Masalah Perwakafan Tanah Milik Dan Kedudukan Tanah Wakaf di Negara Kita (Bandung, Alumni, 1984)
Fa
ku lta
s
H. PENILAIAN Indikator Penilaian
Instrumen Penilaian
: 1. Aspek Hard Skill (Sikap dan Perilaku) Keaktifan mahasiswa Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran Kepatuhan terhadap tata karma 2. 1). 2.) 3.) 4.)
Aspek Soft Skill dilakukan dengan melalui keaktifan mahasiswa : 15% Tugas-tugas : ≥20% Ujian Tengah Semester : 30% Ujian Akhir semester : 35%
: Ujian Tertulis
4
Soal
Fa
ku lta
s
H
uk
um
U
N
TA
G
Se
m
ar
an
g
1. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan serta menganalisis tentang pendahuluan yang berkaitan dengan perbandingan hukum pertanahan ?
5
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P) PERTEMUAN KE II : Hukum
Mata Kuliah
: Perbandingan Hukum Pertanahan
Kode Mata Kuliah
: H K In 2052
SKS
: 2
g
Fakultas
an
A. STANDAR KOMPETENSI
m
ar
Mengetahui, Mengerti , dan memahami serta menguraikan dan menganalisi arti pentingnya perbandingan hukum pertanahan.
1. Menjelaskan dan sebagai metode.
Se
B. KOMPETENSI DASAR
menguraikan serta menganalisis tentang perbandingan hukum
TA
G
2. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang kriteria dalam perbandingan hukum pertanahan.
U
N
3. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang unsur-unsur kebutuhan ilmiah dan kebutuhan praktis dalam membandingkannya. C. TUJUAN PEMBELAJARAN
um
1. Mahasiswa mampu Menjelaskan hukum sebagai metode.
dan
menguraikan serta menganalisis perbandingan
uk
2. Mahasiswa mampu Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang kriteria dalam perbandingan hukum pertanahan.
ku lta
s
H
3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang unsurunsur kebutuhan ilmiah dan kebutuhan praktis dalam membandingkannya. D. MATERI POKOK Perbandingan Hukum Sebagai Metode
Fa
1. tentang perbandingan hukum sebagai metode 2. tentang kriteria dalam perbandingan hukum pertanahan 3.
tentang unsur-unsur membandingkannya
kebutuhan
ilmiah
dan
kebutuhan
praktis
E. METODE PEMBELAJARAN Problem Based Learning (PBL) Method Yaitu strategi pembelajaran berupa: 1. Tanya jawab, 6
dalam
2. Tugas terstuktur, 3. Diskusi F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Waktu
Menjelaskan tentang tata krama Perkuliahan Menjelaskan komponen penilaian dan metode penilaian Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan dibahas Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa 5. Memotivasi mahasiswa untuk sukses 6. Pre-teslisan 1. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang perbandingan hukum sebagai metode.
an
1. 2. 3. 4.
15
Se
m
ar
Kegiatan Awal
Kegiatan Perkuliahan
g
Tahap Perkuliahan
2. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang kriteria dalam perbandingan hukum pertanahan.
G
Kegiatan Inti
70
TA
3. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang unsur-unsur kebutuhan ilmiah dan kebutuhan praktis dalam membandingkannya
U
1. Kesimpulan materi
N
4.Umpan balik dari mahasiswa
um
2. Evaluasi kehadiran mahasiswa 3. Mahasiswa memperhatikan penugasan untuk menjawab latihan soal pertemuan 1 dan 2
15
uk
Kegiatan Akhir
H
G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Fa
ku lta
Sumber
s
Alat
: LCD, Wall Sreen, Pointer, Boardmaker :
1. Budi Harsono, Hukum Agraria Indonesia, Sejarah pembentukan UUPA, Isi dan Pelaksanaannya Jilid I (Jakarta, Djambatan, 1999) 2. Soedikno Mertokusumo, Perundang-undangan Agraria Indonesia (Yogyakarta, Liberty, 1982) 3. Notonegoro, Politik Hukum Agraria Indonesia (Jakarta, Bina Aksara, 1984) 4. AP Parlindungan, Beberapa Aspek Pelaksanaan UUPA (Bandung, Alumni, 1987) 5. AP Parlindungan, Pendaftaran Tanah di Indonesia, (Bandung, Mandar Maju, 1990) 6. Blitanagi, Hukum Agraria Nasional Suatu Pembaharuan Sejarah dan Sistem Politik Hukum Pertanahan Indonesia (Ende, Nusa Indah, 1985)
7
7. Abdurrahman, Masalah Perwakafan Tanah Milik Dan Kedudukan Tanah Wakaf di Negara Kita (Bandung, Alumni, 1984) 8. Undang-Undang No 2 Tahun 2012 Tentang Pengadaan Hak Atas Tanah Untuk Kepentingan Pembangunan H. PENILAIAN Indikator Penilaian
ar
m
: Ujian Tertulis
G
Instrumen Penilaian
Aspek Soft Skill dilakukan dengan melalui keaktifan mahasiswa : 15% Tugas-tugas : ≥20% Ujian Tengah Semester : 30% Ujian Akhir semester : 35%
Se
2. 1). 2.) 3.) 4.)
an
g
: 1. Aspek Hard Skill (Sikap dan Perilaku) Keaktifan mahasiswa Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran Kepatuhan terhadap tata karma
TA
Soal
menguraikan serta menganalisis
N
1. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam tentang perbandingan hukum sebagai metode ?
U
2. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan serta menganalisis tentang kriteria tentang perbandingan hukum pertanahan ?
Fa
ku lta
s
H
uk
um
3. jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan serta menganalisis unsur-unsur kebutuhan ilmiah dan kebutuhan praktis dalam membandingkannya ?
8
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P) PERTEMUAN KE III, IV, V, VI, dan VII
: Hukum
Mata Kuliah
: Perbandingan Hukum Pertanahan
Kode Mata Kuliah
: H K In 2052
SKS
: 2
an
g
Fakultas
ar
A. STANDAR KOMPETENSI
Se
m
Mengetahui, Mengerti , dan memahami serta menguraikan dan menganalisi arti pentingnya perbandingan hukum pertanahan B. KOMPETENSI DASAR
TA
G
1. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Indonesia.
N
2. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di India.
um
U
3. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Pakistan.
uk
4. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Vietnam.
ku lta
s
H
5. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Taiwan. C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Fa
1. Mahasiswa mampu Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Indonesia
2. Mahasiswa mampu Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di India. 3. Mahasiswa mampu Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Pakistan.
9
4. Mahasiswa mampu Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Vietnam. 5. Mahasiswa mampu Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Taiwan.
g
D. MATERI POKOK
an
Landreform di Indonesia, India, Pakistan, Vietnam, dan Taiwan
landreform,
prinsip-prinsip
landreform,
3. dasar hukum landreform, pengertian pelaksanaan landreform di Pakistan
landreform,
prinsip-prinsip
landreform,
4. dasar hukum landreform, pengertian pelaksanaan landreform di Vietnam
landreform,
prinsip-prinsip
landreform,
5. dasar hukum landreform, pengertian pelaksanaan landreform di Taiwan
landreform,
prinsip-prinsip
landreform,
U
E. METODE PEMBELAJARAN
N
TA
G
Se
2. dasar hukum landreform, pengertian pelaksanaan landreform di India
m
ar
1. tentang dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Indonesia
um
Problem Based Learning (PBL) Method Yaitu strategi pembelajaran berupa: 1. Tanya jawab,
uk
2. Tugas terstuktur,
H
3. Diskusi
s
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Fa
ku lta
Tahap Perkuliahan
Kegiatan Awal
Kegiatan Inti
Kegiatan Perkuliahan
1. 2. 3. 4.
Menjelaskan tentang tata krama Perkuliahan Menjelaskan komponen penilaian dan metode penilaian Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan dibahas Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa 5. Memotivasi mahasiswa untuk sukses 6. Pre-teslisan 1. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Indonesia. 2. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian 10
Waktu
75
350
landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di India
an
4. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Vietnam.
g
3. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Pakistan.
m
ar
5. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Taiwan.
Se
6. Umpan Balik Mahasiswa 1. Kesimpulan materi Evaluasi kehadiran mahasiswa
G
2.
TA
4. Mahasiswa memperhatikan penugasan mandiri untuk merangkum prinsip-prinsip landreform di India.
75
N
Kegiatan Akhir
3. Mahasiswa memperhatikan penugasan untuk menjawab soal-soal pertemuan 3 dan 4
um
U
5. Mahasiswa memperhatikan penugasan mandiri untuk membuat makalah tentang landreform di Taiwan
uk
G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
: LCD, Wall Sreen, Pointer, Boardmaker
H
Alat
Fa
ku lta
s
Sumber
:
1. Budi Harsono, Hukum Agraria Indonesia, Sejarah pembentukan UUPA, Isi dan Pelaksanaannya Jilid I (Jakarta, Djambatan, 1999) 2. Soedikno Mertokusumo, Perundang-undangan Agraria Indonesia (Yogyakarta, Liberty, 1982) 3. Notonegoro, Politik Hukum Agraria Indonesia (Jakarta, Bina Aksara, 1984) 4. AP Parlindungan, Beberapa Aspek Pelaksanaan UUPA (Bandung, Alumni, 1987) 5. AP Parlindungan, Pendaftaran Tanah di Indonesia, (Bandung, Mandar Maju, 1990) 6. Blitanagi, Hukum Agraria Nasional Suatu Pembaharuan Sejarah dan Sistem Politik Hukum Pertanahan Indonesia (Ende, Nusa Indah, 1985) 7. Abdurrahman, Masalah Perwakafan Tanah Milik Dan Kedudukan Tanah Wakaf di Negara Kita (Bandung, Alumni, 1984) 11
8.
H. PENILAIAN Indikator Penilaian
Undang-Undang No 2 Tahun 2012 Tentang Pengadaan Hak Atas Tanah Untuk Kepentingan Pembangunan
an
ar
: Ujian Tertulis
Se
Instrumen Penilaian
Aspek Soft Skill dilakukan dengan melalui keaktifan mahasiswa : 15% Tugas-tugas : ≥20% Ujian Tengah Semester : 30% Ujian Akhir semester : 35%
m
2. 1). 2.) 3.) 4.)
g
: 1. Aspek Hard Skill (Sikap dan Perilaku) Keaktifan mahasiswa Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran Kepatuhan terhadap tata karma
Soal
TA
G
1. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan serta menganalisis tentang dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Indonesia.
U
N
2. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan serta menganalisis tentang dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Indonesia.
um
3. jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan serta menganalisis tentang dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Indonesia.
H
uk
4. jelaskan bagaimanakah kemampuan sudara dalam menguraikan dan menganalisis tentang dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Indonesia.
Fa
ku lta
s
5. jelaskan bagaimanakah kemampuan sudara dalam menguraikan dan menganalisis tentang dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Indonesia
12
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P) PERTEMUAN KE VIII : Hukum
Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS
: Perbandingan Hukum Pertanahan : H K In 2052 : 2
g
Fakultas
bahasan dalam proses belajar
ar
materi pokok
m
Menilai daya serap mahasiswa terhadap mengajar secara komprehensip
an
A. STANDAR KOMPETENSI
Se
B. KOMPETENSI DASAR
G
Mengukur tingkat kemampuan daya serap mahasiswa terhadap materi pokok bahasan yang telah diajarkan
TA
C. TUJUAN EVALUASI
1. Mengetahui daya serap mahasiswa terhadap materi pokok bahasan yang diajarkan.
um
U
N
2. Meningkatkan daya serap Mahasiswa terhadap materi pokok bahasan dalam proses belajar mengajar D. MATERI POKOK
uk
Pertemuan I sampai dengan VII
H
E. METODE EVALUASI
ku lta
s
Tes tertulis
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Tahap Perkuliahan
Kegiatan Perkuliahan
Waktu
80
Kegiatan Akhir
Evaluasi kehadiran mahasiswa
10
Fa
Kegiatan Inti
1. Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan dibahas 2. Menjelaskan tata tertib kepada mahasiswa Pelaksanaan Tes tertulis
Kegiatan Awal
13
10
G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat
: Kertas jawaban, soal ujian, daftara hadir ujian mid semester
Sumber
: Materi kuliah pertemuan 1- 7
H. PENILAIAN Indikator Penilaian
: Ujian Tertulis
Fa
ku lta
s
H
uk
um
U
N
TA
G
Instrumen Penilaian
Se
m
ar
2. Aspek Soft Skill dilakukan dengan melalui 1). Keaktifan mahasiswa : 15% 2.) Tugas-tugas : ≥20% 3.) Ujian Tengah Semester : 30% 4.) Ujian Akhir semester : 35%
an
g
: 1. Aspek Hard Skill (Sikap dan Perilaku) Keaktifan mahasiswa Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran Kepatuhan terhadap tata karma
14
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P) PERTEMUAN KE IX, X, dan XI : Hukum
Mata Kuliah
: Perbandingan Hukum Pertanahan
Kode Mata Kuliah
: H K In 2052
SKS
: 2
g
Fakultas
an
A. STANDAR KOMPETENSI
m
ar
Mengetahui, Mengerti , dan memahami serta menguraikan dan menganalisi arti pentingnya perbandingan hukum pertanahan
Se
B. KOMPETENSI DASAR
G
1. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Filipina.
N
TA
2. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Jepang.
um
U
3. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Korea
uk
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
s
Mahasiswa mampu Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Jepang
ku lta
2.
H
1. Mahasiswa mampu Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Filipina.
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Korea
Fa
3.
D. MATERI POKOK Landreform di Filipina, Jepang, dan Korea 1. tentang dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Filipina 2.
tentang dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Jepang 15
3.
tentang dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Korea
E. METODE PEMBELAJARAN Problem Based Learning (PBL) Method Yaitu strategi pembelajaran berupa: 1. Tanya jawab,
g
2. Tugas terstuktur,
an
3. Diskusi F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Tahap Perkuliahan
ar
Menjelaskan tentang tata krama Perkuliahan Menjelaskan komponen penilaian dan metode penilaian Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan dibahas Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa 5. Memotivasi mahasiswa untuk sukses 6. Pre-teslisan 1. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Filipina
Se
m
1. 2. 3. 4.
Waktu
45
U
N
TA
G
Kegiatan Awal
Kegiatan Perkuliahan
um
2. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Jepang
210
uk
Kegiatan Inti
ku lta
s
H
3. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang menjelaskan dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Korea
Fa
Kegiatan Akhir
4. Umpan balik dari mahasiswa 1. Kesimpulan materi 2. Evaluasi kehadiran mahasiswa
3. Mahasiswa memperhatikan penugasan untuk mendalami materi berikutnya
45
G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat
: LCD, Wall Sreen, Pointer, Boardmaker
Sumber
:
1. Budi Harsono, Hukum Agraria Indonesia, Sejarah pembentukan UUPA, Isi dan Pelaksanaannya Jilid I (Jakarta, Djambatan, 1999) 16
Se
m
ar
an
g
2. Soedikno Mertokusumo, Perundang-undangan Agraria Indonesia (Yogyakarta, Liberty, 1982) 3. Notonegoro, Politik Hukum Agraria Indonesia (Jakarta, Bina Aksara, 1984) 4. AP Parlindungan, Beberapa Aspek Pelaksanaan UUPA (Bandung, Alumni, 1987) 5. AP Parlindungan, Pendaftaran Tanah di Indonesia, (Bandung, Mandar Maju, 1990) 6. Blitanagi, Hukum Agraria Nasional Suatu Pembaharuan Sejarah dan Sistem Politik Hukum Pertanahan Indonesia (Ende, Nusa Indah, 1985) 7. Abdurrahman, Masalah Perwakafan Tanah Milik Dan Kedudukan Tanah Wakaf di Negara Kita (Bandung, Alumni, 1984) 8. Undang-Undang No 2 Tahun 2012 Tentang Pengadaan Hak Atas Tanah Untuk Kepentingan Pembangunan
H. PENILAIAN Indikator Penilaian
U
Aspek Soft Skill dilakukan dengan melalui keaktifan mahasiswa : 15% Tugas-tugas : ≥20% Ujian Tengah Semester : 30% Ujian Akhir semester : 35%
um
2. 1). 2.) 3.) 4.)
N
TA
G
: 1. Aspek Hard Skill (Sikap dan Perilaku) Keaktifan mahasiswa Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran Kepatuhan terhadap tata karma
: Ujian Tertulis
H
uk
Instrumen Penilaian
s
Soal
ku lta
1. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan serta menganalisis tentang dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsipprinsip landreform, pelaksanaan landreform di Filipina ?
Fa
2. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan serta menganalisis tentang dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsipprinsip landreform, pelaksanaan landreform di Jepang ? 3. jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan serta menganalisis tentang dasar hukum landreform, pengertian landreform, prinsip-prinsip landreform, pelaksanaan landreform di Korea ?
17
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P) PERTEMUAN KE XII dan XIII : Hukum
Mata Kuliah
: Perbandingan Hukum Pertanahan
Kode Mata Kuliah
: H K In 2052
SKS
: 2
g
Fakultas
an
A. STANDAR KOMPETENSI
m
ar
Mengetahui, Mengerti , dan memahami serta menguraikan dan menganalisi arti pentingnya perbandingan hukum pertanahan.
Se
B. KOMPETENSI DASAR
1. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang sejarah pertanahan, sistem pertanahan dan pelaksanaan pertanahan di Inggris.
TA
G
2. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang sejarah pertanahan, sistem pertanahan dan pelaksanaan pertanahan di Amerika.
N
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
U
1. Mahasiswa mampu Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis sejarah pertanahan, sistem pertanahan dan pelaksanaan pertanahan di Inggris
um
Mahasiswa mampu Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis sejarah pertanahan, sistem pertanahan dan pelaksanaan pertanahan di Amerika.
H
D. MATERI POKOK
uk
2.
Sistem Pertanahan di Inggris dan Amerika
ku lta
s
1. tentang sejarah pertanahan, sistem pertanahan dan pelaksanaan pertanahan di Inggris 2. tentang sejarah pertanahan, sistem pertanahan dan pelaksanaan pertanahan di Amerika
E. METODE PEMBELAJARAN
Fa
Problem Based Learning (PBL) Method Yaitu strategi pembelajaran berupa: 1. Tanya jawab, 2. Tugas terstuktur, 3. Diskusi
18
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Waktu
1. 2. 3. 4.
Menjelaskan tentang tata krama Perkuliahan Menjelaskan komponen penilaian dan metode penilaian Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan dibahas Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa 5. Memotivasi mahasiswa untuk sukses 6. Pre-teslisan 1. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang sejarah pertanahan, sistem pertanahan dan pelaksanaan pertanahan di Inggris.
25 ‘
ar
an
Kegiatan Awal
Kegiatan Perkuliahan
g
Tahap Perkuliahan
2 Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang sejarah pertanahan, sistem pertanahan dan pelaksanaan pertanahan di Amerika.
3. Mahasiswa memperhatikan penugasan mandiri untuk membuat makalah dengan topik pelaksanaan pertanahan di Amerika.
25’
um
G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
: LCD, Wall Sreen, Pointer, Boardmaker
uk
Alat
:
ku lta
s
H
Sumber
Fa
U
N
Kegiatan Akhir
TA
2. Evaluasi kehadiran mahasiswa
G
3.Umpan balik dari mahasiswa 1. Kesimpulan materi
150
Se
m
Kegiatan Inti
1. Budi Harsono, Hukum Agraria Indonesia, Sejarah pembentukan UUPA, Isi dan Pelaksanaannya Jilid I (Jakarta, Djambatan, 1999) 2. Soedikno Mertokusumo, Perundang-undangan Agraria Indonesia (Yogyakarta, Liberty, 1982) 3. Notonegoro, Politik Hukum Agraria Indonesia (Jakarta, Bina Aksara, 1984) 4. AP Parlindungan, Beberapa Aspek Pelaksanaan UUPA (Bandung, Alumni, 1987) 5. AP Parlindungan, Pendaftaran Tanah di Indonesia, (Bandung, Mandar Maju, 1990) 6. Blitanagi, Hukum Agraria Nasional Suatu Pembaharuan Sejarah dan Sistem Politik Hukum Pertanahan Indonesia (Ende, Nusa Indah, 1985) 7. Abdurrahman, Masalah Perwakafan Tanah Milik Dan Kedudukan Tanah Wakaf di Negara Kita (Bandung, Alumni, 1984) 8. Undang-Undang No 2 Tahun 2012 Tentang Pengadaan Hak Atas Tanah Untuk Kepentingan Pembangunan
19
H. PENILAIAN Indikator Penilaian
: Ujian Tertulis
ar
Instrumen Penilaian
Aspek Soft Skill dilakukan dengan melalui keaktifan mahasiswa : 15% Tugas-tugas : ≥20% Ujian Tengah Semester : 30% Ujian Akhir semester : 35%
an
2. 1). 2.) 3.) 4.)
g
: 1. Aspek Hard Skill (Sikap dan Perilaku) Keaktifan mahasiswa Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran Kepatuhan terhadap tata karma
m
Soal
Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan serta menganalisis tentang sejarah pertanahan, sistem pertanahan dan pelaksanaan pertanahan di Inggris Amerika ?
Fa
ku lta
s
H
uk
um
U
N
TA
G
2.
Se
1. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan serta menganalisis tentang sejarah pertanahan, sistem pertanahan dan pelaksanaan pertanahan di Inggris ?
20
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P) PERTEMUAN KE XIV dan XV : Hukum
Mata Kuliah
: Perbandingan Hukum Pertanahan
Kode Mata Kuliah
: H K In 2052
SKS
: 2
g
Fakultas
an
A. STANDAR KOMPETENSI
m
ar
Mengetahui, Mengerti , dan memahami serta menguraikan dan menganalisi arti pentingnya perbandingan hukum pertanahan
Se
B. KOMPETENSI DASAR
1. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang persamaan dan perbedaan landreform Indonesia dengan India dan Pakistan.
TA
G
2. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang persamaan dan perbedaan landreform Indonesia dengan Taiwan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
U
N
3. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang persamaan dan perbedaan landreform Indonesia dengan Jepang dan Filipina.
um
1. Mahasiswa mampu Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang persamaan dan perbedaan landreform Indonesia dengan India dan Pakistan.
H
Mahasiswa mampu Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang persamaan dan perbedaan landreform Indonesia dengan Jepang dan Filipina
ku lta
s
3.
uk
2. Mahasiswa mampu Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang persamaan dan perbedaan landreform Indonesia dengan Taiwan.
D. MATERI POKOK
Fa
Persamaan dan Perbedaan antara Landreform Indonesia dengan Landreform di Negara-Negara Lain
1. tentang persamaan dan perbedaan landreform Indonesia dengan India dan Pakistan
2. tentang persamaan dan perbedaan landreform Indonesia dengan Taiwan 3. tentang persamaan dan perbedaan landreform Indonesia dengan Jepang dan Filipina
E. METODE PEMBELAJARAN Problem Based Learning (PBL) Method Yaitu strategi pembelajaran berupa: 1. Tanya jawab, 21
2. Tugas terstuktur, 3. Diskusi F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Perkuliahan
Waktu
Menjelaskan tentang tata krama Perkuliahan Menjelaskan komponen penilaian dan metode penilaian Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan dibahas Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa 5. Memotivasi mahasiswa untuk sukses 6. Pre-teslisan 1. Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang persamaan dan perbedaan landreform Indonesia dengan India dan Pakistan.
Kegiatan Inti
2.Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang persamaan dan perbedaan landreform Indonesia dengan Taiwan.
an
Kegiatan Awal
1. 2. 3. 4.
g
Tahap Perkuliahan
150
TA
G
Se
m
ar
25 ‘
N
3.Menjelaskan dan menguraikan serta menganalisis tentang persamaan dan perbedaan landreform Indonesia dengan Jepang dan Filipina.
U
4.Umpan balik dari mahasiswa 2. Evaluasi kehadiran mahasiswa 3. Mahasiswa memperhatikan penugasan untuk mendalami materi berikutnya
25’
H
uk
Kegiatan Akhir
um
1. Kesimpulan materi
ku lta
Alat
s
G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Fa
Sumber
: LCD, Wall Sreen, Pointer, Boardmaker :
1. Budi Harsono, Hukum Agraria Indonesia, Sejarah pembentukan UUPA, Isi dan Pelaksanaannya Jilid I (Jakarta, Djambatan, 1999) 2. Soedikno Mertokusumo, Perundang-undangan Agraria Indonesia (Yogyakarta, Liberty, 1982) 3. Notonegoro, Politik Hukum Agraria Indonesia (Jakarta, Bina Aksara, 1984) 4. AP Parlindungan, Beberapa Aspek Pelaksanaan UUPA (Bandung, Alumni, 1987) 5. AP Parlindungan, Pendaftaran Tanah di Indonesia, (Bandung, Mandar Maju, 1990)
22
g
6. Blitanagi, Hukum Agraria Nasional Suatu Pembaharuan Sejarah dan Sistem Politik Hukum Pertanahan Indonesia (Ende, Nusa Indah, 1985) 7. Abdurrahman, Masalah Perwakafan Tanah Milik Dan Kedudukan Tanah Wakaf di Negara Kita (Bandung, Alumni, 1984) 8. Undang-Undang No 2 Tahun 2012 Tentang Pengadaan Hak Atas Tanah Untuk Kepentingan Pembangunan
an
H. PENILAIAN Indikator Penilaian
Se
G
: Ujian Tertulis
N
Instrumen Penilaian
Aspek Soft Skill dilakukan dengan melalui keaktifan mahasiswa : 15% Tugas-tugas : ≥20% Ujian Tengah Semester : 30% Ujian Akhir semester : 35%
TA
2. 1). 2.) 3.) 4.)
m
ar
: 1. Aspek Hard Skill (Sikap dan Perilaku) Keaktifan mahasiswa Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran Kepatuhan terhadap tata karma
U
Soal
um
1. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan serta menganalisis tentang persamaan dan perbedaan landreform Indonesia dengan India dan Pakistan ? Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan serta menganalisis tentang persamaan dan perbedaan landreform Indonesia dengan Taiwan ?
3.
Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan serta menganalisis tentang persamaan dan perbedaan landreform Indonesia dengan Jepang dan Filipina ?
Fa
ku lta
s
H
uk
2.
23
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P) PERTEMUAN KE XVI : Hukum
Mata Kuliah
: Perbandingan Hukum Pertanahan
Kode Mata Kuliah
: H K In 2052
SKS
: 2
g
Fakultas
materi pokok
bahasan dalam proses belajar
ar
Menilai daya serap mahasiswa terhadap mengajar secara komprehensip
an
A. STANDAR KOMPETENSI
m
B. KOMPETENSI DASAR
Se
Mengukur tingkat kemampuan daya serap mahasiswa terhadap materi pokok bahasan yang telah diajarkan C. TUJUAN EVALUASI
G
1. Mengetahui daya serap mahasiswa terhadap materi pokok bahasan yang diajarkan.
TA
2. Meningkatkan daya serap Mahasiswa terhadap materi pokok bahasan dalam proses belajar mengajar
N
D. MATERI POKOK
U
Pertemuan I sampai dengan XV
um
E. METODE EVALUASI Tes tertulis
ku lta
Kegiatan Inti
Waktu
1. Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan dibahas 2. Menjelaskan tata tertib kepada mahasiswa Pelaksanaan Tes tertulis
80
Evaluasi kehadiran mahasiswa
10
s
Kegiatan Awal
Kegiatan Perkuliahan
H
Tahap Perkuliahan
uk
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Akhir
10
Fa
G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat
: Kertas jawaban, soal ujian, daftar hadir ujian mid semester
Sumber
: Materi kuliah pertemuan 1- 15
H. PENILAIAN Indikator Penilaian
: 1. Aspek Hard Skill (Sikap dan Perilaku) Keaktifan mahasiswa Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran Kepatuhan terhadap tata karma 24
2. 1). 2.) 3.) 4.)
: Ujian Tertulis
Fa
ku lta
s
H
uk
um
U
N
TA
G
Se
m
ar
an
g
Instrumen Penilaian
Aspek Soft Skill dilakukan dengan melalui keaktifan mahasiswa : 15% Tugas-tugas : ≥20% Ujian Tengah Semester : 30% Ujian Akhir semester : 35%
25
