EXAMENREGLEMENT EN PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING

EXAMENREGLEMENT EN PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING 2015-2016

VERZORGING LEERJAAR 3

LEERJAAR 3 BASIS Vak: Aardrijkskunde

Methode: de Geo

Periode

Korte omschrijving van de leerstofaccenten, die deze periode centraal staan: Arm en rijk; Nederland en de Verenigde Staten, waar wonen de arme en rijke mensen? Wat kan de overheid doen tegen armoede.

1. Toetsen

Code

Manier en tijds- Weging duur van toetsen

Herkansing

Toets 1 1.1 verschillen tussen wijken 1.2 Verschillen in Nederland

101

S (60 min.)

1

Nee

Toets 2 1.4 Arm en rijk in de VS 1.5 Detroit: armoede en rijkdom

102

S (60 min.)

1

Nee

Toets 3 1.6 landbouw in de VS 1.7 In beeld; Arm en rijk in Nederland

103

S (60 min.)

1

Nee

Schoolonderzoek Hoofdstuk 1; Arm en rijk

104

S (120 min.)

1

Ja

0,3

Nee

Praktische vaardigheden Werkboek op (huiswerk etc)

orde

houden 105

Cijfer


Methode: de Geo

Periode

Korte omschrijving van de leerstofaccenten, die deze periode centraal staan:

2.

Toetsen

Bronnen van Energie; Hoe is het energieverbruik in Nederland? Kan het ook schoner? Waar komt de energie vandaan? Brazilië; De energie van Brazilië is erg groen zal dat ook zo blijven? Welke gevolgen zijn er voor de bewoners van het tropische regenwoud?

Code


Herkansing

Toets 1 2.1 hoeveel energie verbruik jij? 2.2 fossiele brandstoffen

201

S (60 min.)

1

Nee

Toets 2 2.3 Energie, ruimtelijke inrichting en transport 2.5 Energie in Brazilië

202

S (60 min.)

1

Nee

Toets 3 2.6 Energie, ruimte en milieu

203

S (60 min.)

1

Nee

204

S (120 min.)

1

Ja

205

opdracht: powerpoint omgaan met energie Nederland en Brazilië

1

Nee

0,3

Nee

2.7 In beeld: Nederland en Brazilië

Schoolonderzoek Hoofdstuk 2; Bronnen van energie

Praktische vaardigheden 6 onderzoeksplan 10 invalshoeken 8 verbanden leggen 5 stappenplan eigen mening Werkboek op orde houden (huiswerk etc)

206

Cijfer


Methode: de Geo

Periode

Korte omschrijving van de leerstofaccenten, die deze periode centraal staan: Grenzen en Identiteit; Nederland en Rusland

3. Toetsen

Code

Toets 1 3.1 Grenzen en gebieden


Herkansing

301

S (60 min.)

1

Nee

302

S (60 min.)

1

Nee

Toets 3 3.6 conflicten: minderheden en grondstoffen 3.7 in Beeld Rusland

303

S (60 min.)

1

Nee

Schoolonderzoek Hoofdstuk 3 Grenzen en Identiteit

304

S (60 min.)

1

Ja

0,3

Nee

3.2 Grenzen in Nederland Toets 2 3.3 Ik hou van Holland 3.5 Rusland als veel volkerenstaat


orde

houden 305

Cijfer

LEERJAAR 3 KADER Vak: Aardrijkskunde

Methode: de Geo

Periode

Korte omschrijving van de leerstofaccenten, die deze periode centraal staan: Arm en rijk; Nederland en de Verenigde Staten, waar wonen de arme en rijke mensen? Wat kan de overheid doen tegen armoede. Arm en rijk in Nigeria; bevolking,voedsel en de wereldeconomie.

1. Toetsen

Code


Herkansing

Toets 1 1.1 verschillen in wijken 1.2 oude arbeiderswijken 1.3 achterstandswijken 1.4 verschillen in regio's

101

S (60 min.)

1

Nee

Toets 2 2.1 Rijk en arm in de Verenigde Staten 2.2. Detroit: armoede en rijkdom in de stad 2.3 Landbouw in de VS

102

S (60 min.)

1

Nee

Toets 3 3.1 bevolking en welvaart in Nigeria 3.2 Voedselvoorziening in Nigeria

103

S (60 min.)

1

Nee

104

S (60 min.)

1

Ja

0.3

Nee

3.3 Nigeria en de wereldecono-mie 3.4 Gezondheid in Nigeria Schoolonderzoek Katern; Arm en rijk

Praktische vaardigheden werkboek op (huiswerk etc)

orde

houden 105

Cijfer


Methode: de Geo

Periode


2.

Toetsen

Bronnen van Energie; Hoe is het energieverbruik in Nederland? Kan het ook schoner? Waar komt de energie vandaan? Brazilië; De energie van Brazilië is erg groen zal dat ook zo blijven? Welke gevolgen zijn er voor de bewoners van het tropische regenwoud? Hoe komt Frankrijk aan zijn energie? Welke voordelen en nadelen heeft kernergie?

Code


Herkansing

Toets 1 1.1 Hoeveel energie gebruik jij? 1.2 Fosiele brandstoffen 1.3 De voorraad energie

201

S (60 min.)

1

Nee

Toets 2 2.1 Frankrijk; Land zonder olie en gas 2.2 Kernenergie 2.3 Voor en nadelen van kernenergie 2.4 Energie; ruimtelijke inrichting en transport

202

S (60 min.)

1

Nee

Toets 3 3.1 De opmars van Brazilië 3.2 De energie van Brazilië 3.3 Energie, ruimte en milieu

203

S (60 min.)

1

Nee

Schoolonderzoek Katern; Bronnen van energie

204

S (120 min.)

1

Ja

1

Nee

0,3

Nee

Praktische vaardigheden 6 onderzoeksplan 10 invalshoeken 8 verbanden leggen 5 stappenplan eigen mening Werkboek op orde houden (huiswerk etc)

205

206

opdracht: powerpoint omgaan met energie Nederland en Brazilië via ELO

Cijfer


Methode: de Geo

Periode

Korte omschrijving van de leerstofaccenten, die deze periode centraal staan: Grenzen en Identiteit; Nederland, België en Rusland.

3. Toetsen

Code


Herkansing

Toets 1 1.1 Je moet ergens een grens trekken 1.2 Baas binnen de eigen grenzen 1.3 Ik hou van Holland

301

S (60 min.)

1

Nee

Toets 2

302

S (60 min.)

1

Nee

303

S (60 min.)

1

Nee

304

S (120 min.)

1

Ja

0,3

Nee

2.1 Hoe taal België verdeelt 2.2 Samenwerking met Nederland 2.3 Migratie en grensverkeer Toets 3 3.1 Rusland als veelvolkeren-staat 3.2 Het bestuur van Rusland 3.3 Minderheden in Rusland 3.4 Ruzies om gebieden Schoolonderzoek Katern; Grenzen en Identiteit


orde

houden 305

Cijfer

LEERJAAR 3 BASIS Vak: Biologie

Methode: Biologie voor Jou - vmbo BK

Periode


1. Toetsen

Cellen, organen, organismen, kenmerken van het leven, bacteriën, schimmels, planten en dieren, ordening, determineren, leren werken met een microscoop, biologische leren tekenen.

Code

Manier en tijdsduur van toetsen

Weging

Herkansing

Toets 1 3a - thema 1: cellen & organen

101

S (60 min.)

1

Nee

Toets 2 3a - thema 2: bacteriën, schimmels en planten (basisstof 1 t/m 3)

102

S (60 min.)

1

Nee

Toets 3 3a - thema 2: dierenrijk (basisstof 6 t/m 8)

103

S (60 min.)

1

Nee

Deeltoetsen Voortgangstoetsen en werkboek

104

S, P, M

GEM 1

Ja

Schoolonderzoek 3a - thema 1 + 2 (t/m planten)

105

S (60 min.)

2

Ja

106 107

P (150 min.) P, S (15 min.)

GEM 1 1

Ja Ja

Praktische vaardigheden Microscopie + biologisch tekenen Determineertoets

Cijfer



Periode


2.

Voeding & vertering, gebit, microscopie, Gaswisseling & ademhaling, roken, astma, COPD, bloed en bloedsomloop

Toetsen

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 4b - thema 5: voeding & vertering

201

S (60 min.)

1

Nee

Toets 2 4b - thema 6: ademhaling

202

S (60 min.)

1

Nee

Toets 3 4b - thema 7: bloed & bloedsomloop

203

S (60 min.)

1

Nee


204

S, P, M

GEM 1

Ja

Schoolonderzoek 4b - thema 5 & 6

205

S (60 min.)

2

Ja

Voedingswaardetabel & etiketten

206

Zetmeelpracticum Proefverslagen

207 208

P, S (60 min.) P, S (60 min.) P, S (60 min.)

1 1 1

Ja Ja Ja

Praktische vaardigheden

Cijfer



Periode


3. Toetsen

Uitscheiding, bescherming, afweer, voortplanting, hormonen, zwangerschap & geboorte, SOA's en geboorteregeling

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 4b - thema 8: uitscheiding

301

S (60 min.)

1

Nee

Toets 2 3a - thema 3: voortplanting en ontwikkeling

302

S (60 min.)

1

Nee


303

S, P, M

GEM 1

Ja


304

S (60 min.)

2

Ja

305

P, S

1

Ja

Praktische vaardigheden Werkstuk SOA

Cijfer

LEERJAAR 3 KADER Vak: Biologie


Periode


1. Toetsen

Cellen, organen, organismen, kenmerken van het leven, bacteriën, schimmels, planten en dieren, ordening, determineren, leren werken met een microscoop, biologische leren tekenen.

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 3a - thema 1: cellen & organen

101

S (60 min.)

1

Nee

Toets 2 3a - thema 2: bacteriën, schimmels en planten (basisstof 1 t/m 3)

102

S (60 min.)

1

Nee

Toets 3 3a - thema 2: dierenrijk (basisstof 6 t/m 8)

103

S (60 min.)

1

Nee


104

S, P, M

GEM 1

Ja

Schoolonderzoek 3a - thema 1 + 2 (t/m planten)

105

S (60 min.)

2

Ja

106 107

P (180 min.) P, S (15 min.)

GEM 1 1

Ja Ja

Praktische vaardigheden Microscopie + biologisch tekenen Determineertoets

Cijfer



Periode


2.

Voeding & vertering, gebit, microscopie, Gaswisseling & ademhaling, roken, astma, COPD, bloed en bloedsomloop

Toetsen

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 4b - thema 5: voeding & vertering

201

S (60 min.)

1

Nee

Toets 2 4b - thema 6: ademhaling

202

S (60 min.)

1

Nee

Toets 3 4b - thema 7: bloed & bloedsomloop

203

S (60 min.)

1

Nee


204

S, P, M

GEM 1

Ja


205

S (60 min.)

2

Ja

Voedingswaardetabel & etiketten

206

Zetmeelpracticum Proefverslagen

207 208

P, S (60 min.) P, S (60 min.) P, S (60 min.)

1 1 1

Ja Ja Ja


Cijfer



Periode


3. Toetsen

Uitscheiding, bescherming, afweer, voortplanting, hormonen, zwangerschap & geboorte, SOA's en geboorteregeling

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 4b - thema 8: uitscheiding

301

S (60 min.)

1

Nee

Toets 2 3a - thema 3: voortplanting en ontwikkeling

302

S (60 min.)

1

Nee


303

S, P, M

GEM 1

Ja


304

S (60 min.)

2

Ja

305

P, S

1

Ja

Praktische vaardigheden Werkstuk SOA

Cijfer

LEERJAAR 3 BASIS, KADER en GEMENGDE LEERWEG Vak: CKV

Methode: Kunstwerk

Periode


1. Toetsen

Inleiding CKV, film kijken, analyseren, wat is cultuur?

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Kijkwijzer film

101

S, P (150 min.)

1

Bij onvoldoende opnieuw inleveren

Toets 2 Filmposter maken

102

P (200 min.)

1


Deeltoetsen Werkboek hfdst. 1, 2, 3 en 5 Opdracht CKV-wijzer

103

S (250 min.)

1


Schoolonderzoek Voldoende beoordeling voor alle toetsen/opdrachten

Cijfer


Toetsvorm in zijn geheel: Alle gegeven opdrachten moeten naar behoren zijn gemaakt en met een voldoende zijn beoordeeld. Beoordeling geschiedt op basis van voldoende/onvoldoende. Het cijfer kan niet worden gecompenseerd door een ander vak of onderdeel.


Methode: Kunstwerk

Periode


2. Toetsen

Museumbezoek, interview kunstenaar, theaterbezoek. Verslaglegging van alle onderdelen. Twee beeldende werken n.a.v. kunststroming.

Code


Weging

Herkansing

201 202 203

S, P (150 min.) S (100 min.) P (150 min.)

1 1 1


Toets 2 Interview kunstenaar/werkstuk

204

S, P (250 min.)

1


Toets 3 Beeldend werk n.a.v. kunststroming

205

P (150 min.)

1

Bij onvoldoende

Toets 1 Museumbezoek/verslag Hoofdstukken 6, 7, 8 en 9 Beeldend werk n.a.v. bezoek


Cijfer

opnieuw inleveren Bij onvoldoende opnieuw inleveren

Toetsvorm in zijn geheel: Alle gegeven opdrachten moeten naar behoren zijn gemaakt en met een voldoende zijn beoordeeld. Beoordeling geschiedt op basis van voldoende/onvoldoende. Het cijfer kan niet worden gecompenseerd door een ander vak of onderdeel.


Methode: Kunstwerk

Periode


3. Toetsen

Kunst in je eigen omgeving, theaterbezoek, beeldend werk en afronding van het jaar.

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Kunst in je eigen omgeving

301

S (150 min.)

1


Toets 2 Beeldend werk

302

P (150 min.)

1


Deeltoetsen Hoofdstukken 4 en 10

303

S (100 min.)

1


Kijkwijzer theater

304

S, P (200 min.)

1



Cijfer


Toetsvorm in zijn geheel: Alle gegeven opdrachten moeten naar behoren zijn gemaakt en met een voldoende zijn beoordeeld. Beoordeling geschiedt op basis van voldoende/onvoldoende. Het cijfer kan niet worden gecompenseerd door een ander vak of onderdeel. Theaterbezoek: In leerjaar 3 gaat iedere leerling een keer naar een theatervoorstelling. De kijkwijzer van theater (met entreebewijs) dient zo snel mogelijk na de voorstelling ingeleverd te worden.

LEERJAAR 3 BASIS EN KADER Vak: Engels

Methode: Stepping Stones

Periode


1. Toetsen

Reading and writing. Speaking

Code


Herkansing

Toets 1 Chapter 1: Body and Mind Vragen naar uiterlijk en karakter. Vertellen wat er aan de hand is. Grammatica en vocabulaire.

101

S (60 min.)

1

Nee

Toets 2 Chapter 2: How stuff works Vragen over producten. Mensen waarschuwen, voorspellingen doen. Grammatica en vocabulaire.

102

S (60 min.)

1

Nee

Deeltoetsen Schriftelijke overhoringen, huiswerk en spreekvaardigheid.

103

S (60 min.)

GEM 1

Nee

Schoolonderzoek Lees- en schrijfvaardigheid

104

S (120 min.)

2

Ja

Praktische vaardigheden Strategieën gebruiken voor vergroting woordenschat Strategieën gebruiken t.b.v. informatie verzamelen Spreektaal hanteren Aanleggen taalportfolio

Hoewel de stof voor de beide leerwegen gelijk is, wordt in de beoordeling rekening gehouden met het niveauverschil.

Cijfer



Periode


2. Toetsen

Listening. Reading, writing and speaking

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Chapter 3: Entertain me Hoe stel je vragen in een interview Vragen stellen over entertainment en dieptevragen Grammatica en vocabulaire

201

S (60 min.)

1

Nee

Toets 2 Chapter 4: Going Green Mening geven en vragen Vragen om hulp/Interesse tonen Grammatica en vocabulaire

202

S (60 min.)

1

Nee


203

S

GEM 1

Nee

Schoolonderzoek Kijk-Luistervaardigheid

204

S (120 min.)

2

Nee

Praktische vaardigheden Strategieën gebruiken voor vergroting woordenschat Strategieën gebruiken t.b.v. informatie verzamelen Spreektaal hanteren Aanleggen taalportfolio (filmverslag)


Cijfer



Periode


3. Toetsen

Speaking. Writing and reading

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Chapter 5: Pennies and pounds/ It's a deal Dingen vergelijken, aangeven wat je belangrijk vindt. Praten over bezit en waarden. Grammatica en vocabulaire

301

S (60 min.)

1

Nee

Toets 2 Chapter 6: On the job Telefoongesprek voeren.

302

S (60 min.)

1

Nee


303

S

GEM 1

Nee

Schoolonderzoek Spreekvaardigheid

304

S (15 min. p.p.)

2

Nee

Cijfer

Praten over gevoelens, dromen en plannen Grammatica en vocabulaire

Praktische vaardigheden Strategieën gebruiken voor vergroting woordenschat, informatie verzamelen. Spreektaal hanteren Aanleggen taalportfolio (boekverslag)


LEERJAAR 3 BASIS, KADER EN GEMENGDE LEERWEG Vak: Godsdienst

Methode: Perspectief en materiaal docent

Periode


1. Toetsen

Hoofdstuk 6: Anders omgaan met verschillen in de wereld en samenleving (smaken en voorkeur).

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Klas/Godsdienst regels

101

S (60 min.)

1

Ja

Toets 2 Omgang met andersdenkende en -ogende mensen

102

S (60 min.)

1

Ja

Toets 3 Opdracht 8 en 9 uit het werkboek Verschil mannen en vrouwen + de vooroordelen Inleiding Islam en Christendom

103

S (60 min.)

1

Ja

104

S (60 min.)

1

Ja

Schoolonderzoek

n.v.t.

n.v.t.

n.v.t.

n.v.t

Praktische vaardigheden Respect opbrengen voor verschillen Respect opbrengen voor elkaars bezittingen Omgaan met verschillen en vooroordelen

Cijfer



Periode


2. Toetsen

Hoofdstuk 6: Verschillen in geloof, uiterlijk en status + bespreking Islam en wederzijds respect.

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Samenvatting Islam

201

S (60 min.)

1

Ja

Toets 2 Islam & Christendom

202

S (60 min.)

1

Ja

Deeltoetsen Deelnemen aan het gesprek: Actieve houding en meedenken +meepraten over het onderwerp

203

M (60 min)

1

Ja

Spiritualiteit Mirakel getuigenissen kinder programma

204

S (60 min.)

1

Ja

Schoolonderzoek

n.v.t.

n.v.t.

n.v.t.

n.v.t.

Praktische vaardigheden Overeenkomsten en verschillen herkennen Open staan voor verschillen

Cijfer



Periode


3. Toetsen

Hoofdstuk 7: Communicatie en Paasfeest: communcatie horizontaal en verticaal.

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Paasverslag kort

301

S (60 min.)

1

Ja

Toets 2 Communicatie tussen mensen en tussen God en mensen

302

S (60 min.)

1

Ja

Toets 3 filmverslag Pinksteren

303

S (60 min.)

1

Ja

Deeltoetsen Gesprek deelname: Actieve houding en deelname aan gesprek

304

M

1

Ja

Schoolonderzoek

n.v.t.

n.v.t.

n.v.t.

n.v.t.

Praktische vaardigheden Luisteren met respect Open staan voor morele gevoe-lens en dilemma's Op een creatieve manier uiting kunnen geven aan waar je voor wilt gaan in het leven

Cijfer

LEERJAAR 3 BASIS, KADER EN GEMENGDE LEERWEG Vak: Lichamelijke Opvoeding Periode

Methode: n.v.t.


1. Toetsen

Zie toelichting in Verklaring en Bijlage.

Code


Weging

Herkansing

Sport 1

101

P

1

Ja, alleen bij onvoldoende

Sport 2

102

P

1


Sport 3

103

P

1


Sport 4

104

P

1


N.v.t.


N.B: De LO-docent bepaalt per periode welke onderdelen er worden afgeslotenesloten (cijfer) voor een beoordeling Min. twee onderdelen per periode Vrijstelling langdurig geblesseerden S Indien een leerling niet aan het praktische (Eventueel mondedeel van de lessen kan meedoen, dient hij/ linge toelichting door zij voor de betreffende periode een werkstuk docent te bepalen) te maken. Dit in overleg met de leerkracht. Zwemmen: Bij 20% absentie maakt de leerling per periode een werkstuk. Bij 65% absentie maakt hij 2 werkstukken per periode.

1

Nee

Cijfer


Methode: n.v.t.


2. Toetsen


Code


Weging

Herkansing

Sport 1

201

P

1


Sport 2

202

P

1


Sport 3

203

P

1


Sport 4

204

P

1


N.v.t.


N.B: De LO-docent bepaalt per periode welke onderdelen er worden afgesloten voor een beoordeling Min. twee onderdelen per periode Vrijstelling langdurig geblesseerden S Indien een leerling niet aan het praktische (Eventueel mondedeel van de lessen kan meedoen, dient hij/ linge toelichting door zij voor de betreffende periode een werkstuk docent te bepalen) te maken. Dit in overleg met de leerkracht. Zwemmen: Bij 20% absentie maakt de leerling per periode een werkstuk. Bij 65% absentie maakt hij 2 werkstukken per periode.

1

Nee

Cijfer


Methode: n.v.t.


3. Toetsen


Code


Weging

Herkansing

Sport 1

301

P

1


Sport 2

302

P

1


Sport 3

303

P

1


Sport 4

304

P

1


N.v.t.


N.B: De LO-docent bepaalt per periode welke onderdelen er worden afgesloten voor een beoordeling Min. twee onderdelen per periode Vrijstelling langdurig geblesseerden S Indien een leerling niet aan het praktische (Eventueel mondedeel van de lessen kan meedoen, dient hij/ linge toelichting door zij voor de betreffende periode een werkstuk docent te bepalen) te maken. Dit in overleg met de leerkracht. Zwemmen: Bij 20% absentie maakt de leerling per periode een werkstuk. Bij 65% absentie maakt hij 2 werkstukken per periode.

1

Nee

Cijfer

Verklaring Pta Lichamelijke opvoeding In de eerste, tweede en derde periode van het derde leerjaar alsmede de vierde, vijfde en zesde periode van het vierde leerjaar moeten de leerlingen minimaal 2 onderdelen afsluiten per periode. Deze onderdelen worden aangegeven in het bijgesloten programma van toetsing en afsluiting voor het leerjaar waarin de leerling zich bevindt. Per periode maakt de docent een keuze uit de diverse sportgebieden. Indien een leerling in een periode een onderdeel met een onvoldoende beoordeling heeft afgesloten, krijgt de leerling in principe in dezelfde periode een herkansing voor deze test. Gezien de beschikbare accommodatie, materiaal en de weersgesteldheid, bepaalt de docent welke onderdelen worden behandeld en afgesloten (per periode). Een onderdeel dat is afgesloten in een periode wordt in een vervolgperiode van hetzelfde leerjaar niet meer afgenomen. Diegenen die langdurig geblesseerd zijn kunnen door de L.O. docent per periode vrijgesteld worden van fysieke testen. Daarvoor in de plaats moeten betreffende leerlingen per periode een werkstuk maken over een onderwerp i.o.m. de LO-docent. Om te kunnen slagen: - Moeten alle afgesloten onderdelen gemiddeld met een voldoende ( 5,5 of hoger ) beoordeeld zijn. Het gemiddelde wordt berekend over de periodecijfers van het 3e en het 4e leerjaar. -

Voldoet een leerling niet aan de volgende eisen dan zal de vakdocent i.o.m. de examencommissie een vervangende opdracht opgeven. Deze opdracht zal met een voldoende moeten worden afgerond. Het schoolexamen start in het derde leerjaar en loopt door in het vierde leerjaar.

Wij wensen iedereen veel succes bij het afsluiten van het schoolexamen voor het vak L.O. De LO-docenten

Bijlage Pta Lichamelijke opvoeding Prisma College leerjaar 3 en 4 Nadere omschrijving van de onderdelen Atletiek Kogelstoten

:

Speerwerpen

:

Hoogspringen

:

Lopen

:

Het kunnen uitvoeren van de stoottechniek met een zijwaartse glijpas. Het kunnen uitvoeren van een speerworp met de laatste 3 passen van de Finse 5-pas. Het kunnen uitvoeren van de Schotse sprong of parallelstraddle of Fosbury-flop. - Duurloop: Het in looppas kunnen uitvoeren van een 12 minutenloop. Het in looppas kunnen uitvoeren van een 800 meterloop. - Sprint : Meisjes: het kunnen uitvoeren van een 80 meter sprint Jongens: het kunnen uitvoeren van een 100 meter sprint. - Shuttlerun-test: Het in looppas kunnen uitvoeren van de shuttlerun-test - Schemaloop : Het in looppas kunnen uitvoeren van een schemaloop.

De cijferwaardering wordt bepaald door de docent op basis van de gestoten of geworpen afstand, de gesprongen hoogte, de gelopen afstand in tijd gemeten, waarbij de inzet van de persoon en de technische uitvoering van de verschillende onderdelen meegewogen kan worden.

Spel Softbal :

Frisbee :

Voetbal:

Basketbal:

Het kunnen spelen van een softbalwedstrijd waarbij het volgende wordt beheerst: de functies van werper, catcher, korte-stop, honkman, veldspeler, slagman en de spelregels. Het kunnen spelen van een frisbeewedstrijd met een 2-1-2 opstelling waarbij het volgende wordt beheerst: de side-arm worp en de onderhandse worp, de vangtechnieken en de spelregels. Het kunnen spelen van een voetbalwedstrijd waarbij het volgende wordt beheerst: het trappen met de binnenkant van de voet en met de wreef, het stoppen van een bal met de voet, het kunnen dribbelen met een bal, het afschermen van de bal, het kunnen van vangen van een bal door de keeper, het kunnen inwerpen van een bal en het kennen van de spelregels. Het kunnen spelen van een basketbalwedstrijd met een zonespel, waarbij het volgende wordt beheerst: chest-, bounce-overheadpass, lay-up, set-hot, dribbel, pivot, rebound, het vangen van de bal en de spelregels.

Volleybal:

Tafeltennis:

Easy-tennis: Zaalhockey:

Badminton:

Tchouckbal:

Het kunnen spelen van een volleybalwedstrijd met het 3-1-2 systeem waarbij het volgende wordt beheerst: onder- en bovenhandse techniek, onderhandse opslag, set-up, smash en de spelregels. Het kunnen spelen van een tafeltenniswedstrijd waarbij het volgende wordt beheerst: opslag, fore- en backhand, smash, korte bal en de spelregels. Het kunnen spelen van een easy-tenniswedstrijd waarbij het volgende wordt beheerst: de service, fore- en backhand, volley en de spelregels. Het kunnen spelen van een zaalhockeywedstrijd waarbij het volgende wordt beheerst: pushen, stoppen van de bal, dribbelen met de bal, het spelen met de platte kant en het haakje van de stick en de spelregels. Het kunnen spelen van een badmintonwedstrijd waarbij het volgende wordt beheerst: de opslag kort en diep, de clear, rechte drop, netspel, fore- en backhand, smash en de spelregels. Het kunnen spelen van een tchouckbal-wedstrijd met ruitopstelling waarbij het volgende wordt beheerst: het samenspel, sprongschot, bovenhandse strekworp, onderhandse worp, en de spelregels.

De cijferwaardering wordt bepaald door de docent op basis van het technische kunnen van de leerling en het spelen van de wedstrijd door de leerling. Turnen Springen:

Zwaaien:

Kastbreedte: Het kunnen uitvoeren van een hurksprong over de kastbreedte met de springplank als afzet. Minitramp: Het kunnen uitvoeren van een (tip)-salto op een schuin landingsvlak van hoog naar laag (draaiing om de breedte-as is vereist.) Het kunnen uitvoeren van een spreid- of hurksprong over bokhoog. Ringen: Het kunnen uitvoeren van de ringzwaaibeweging met halve en/of hele draaien om de lengteas met een afsprong in de achterzwaai. Brug: Het kunnen uitvoeren van de zwaaibeweging met het komen tot buiten dwars- en/of spreidzit en een wend- of keersprong al dan niet met een halve draai. Rekstok: Het kunnen maken van een molendraai of borstwaartsom of buikdraai achterover al dan niet met een ondersprong.

Balanceren/ rollen: Lange mat: Het kunnen maken van een koprol voorover en een radslag of handstand doorrollen. Valmat: Het kunnen maken van een zweefrol en/of handstandoverslag. De cijferwaardering wordt bepaald door de docent op basis van het technisch kunnen van de leerling.

Verklaring Pta Lichamelijke opvoeding In de eerste, tweede en derde periode van het derde leerjaar alsmede de vierde, vijfde en zesde periode van het vierde leerjaar moeten de leerlingen minimaal 2 onderdelen afsluiten per periode. Deze onderdelen worden aangegeven in het bijgesloten programma van toetsing en afsluiting voor het leerjaar waarin de leerling zich bevindt. Per periode maakt de docent een keuze uit de diverse sportgebieden. Indien een leerling in een periode een onderdeel met een onvoldoende beoordeling heeft afgesloten, krijgt de leerling in principe in dezelfde periode een herkansing voor deze test. Gezien de beschikbare accommodatie, materiaal en de weersgesteldheid, bepaalt de docent welke onderdelen worden behandeld en afgesloten (per periode). Een onderdeel dat is afgesloten in een periode wordt in een vervolgperiode van hetzelfde leerjaar niet meer afgenomen. Diegenen die langdurig geblesseerd zijn kunnen door de L.O. docent per periode vrijgesteld worden van fysieke testen. Daarvoor in de plaats moeten betreffende leerlingen per periode een werkstuk maken over een onderwerp i.o.m. de LO-docent. Om te kunnen slagen: - Moeten alle afgesloten onderdelen gemiddeld met een voldoende ( 5,5 of hoger ) beoordeeld zijn. Het gemiddelde wordt berekend over de periodecijfers van het 3e en het 4e leerjaar. -

Voldoet een leerling niet aan de volgende eisen dan zal de vakdocent i.o.m. de examencommissie een vervangende opdracht opgeven. Deze opdracht zal met een voldoende moeten worden afgerond. Het schoolexamen start in het derde leerjaar en loopt door in het vierde leerjaar.

Wij wensen iedereen veel succes bij het afsluiten van het schoolexamen voor het vak L.O. De LO-docenten

Bijlage Pta Lichamelijke opvoeding Prisma College leerjaar 3 en 4 Nadere omschrijving van de onderdelen Atletiek Kogelstoten

:

Speerwerpen

:

Hoogspringen

:

Lopen

:

Het kunnen uitvoeren van de stoottechniek met een zijwaartse glijpas. Het kunnen uitvoeren van een speerworp met de laatste 3 passen van de Finse 5-pas. Het kunnen uitvoeren van de Schotse sprong of parallelstraddle of Fosbury-flop. - Duurloop: Het in looppas kunnen uitvoeren van een 12 minutenloop. Het in looppas kunnen uitvoeren van een 800 meterloop. - Sprint : Meisjes: het kunnen uitvoeren van een 80 meter sprint Jongens: het kunnen uitvoeren van een 100 meter sprint. - Shuttlerun-test: Het in looppas kunnen uitvoeren van de shuttlerun-test - Schemaloop : Het in looppas kunnen uitvoeren van een schemaloop.

De cijferwaardering wordt bepaald door de docent op basis van de gestoten of geworpen afstand, de gesprongen hoogte, de gelopen afstand in tijd gemeten, waarbij de inzet van de persoon en de technische uitvoering van de verschillende onderdelen meegewogen kan worden.

Spel Softbal :

Frisbee :

Voetbal:

Basketbal:

Het kunnen spelen van een softbalwedstrijd waarbij het volgende wordt beheerst: de functies van werper, catcher, korte-stop, honkman, veldspeler, slagman en de spelregels. Het kunnen spelen van een frisbeewedstrijd met een 2-1-2 opstelling waarbij het volgende wordt beheerst: de side-arm worp en de onderhandse worp, de vangtechnieken en de spelregels. Het kunnen spelen van een voetbalwedstrijd waarbij het volgende wordt beheerst: het trappen met de binnenkant van de voet en met de wreef, het stoppen van een bal met de voet, het kunnen dribbelen met een bal, het afschermen van de bal, het kunnen van vangen van een bal door de keeper, het kunnen inwerpen van een bal en het kennen van de spelregels. Het kunnen spelen van een basketbalwedstrijd met een zonespel, waarbij het volgende wordt beheerst: chest-, bounce-overheadpass, lay-up, set-hot, dribbel, pivot, rebound, het vangen van de bal en de spelregels.

Volleybal:

Tafeltennis:

Easy-tennis: Zaalhockey:

Badminton:

Tchouckbal:

Het kunnen spelen van een volleybalwedstrijd met het 3-1-2 systeem waarbij het volgende wordt beheerst: onder- en bovenhandse techniek, onderhandse opslag, set-up, smash en de spelregels. Het kunnen spelen van een tafeltenniswedstrijd waarbij het volgende wordt beheerst: opslag, fore- en backhand, smash, korte bal en de spelregels. Het kunnen spelen van een easy-tenniswedstrijd waarbij het volgende wordt beheerst: de service, fore- en backhand, volley en de spelregels. Het kunnen spelen van een zaalhockeywedstrijd waarbij het volgende wordt beheerst: pushen, stoppen van de bal, dribbelen met de bal, het spelen met de platte kant en het haakje van de stick en de spelregels. Het kunnen spelen van een badmintonwedstrijd waarbij het volgende wordt beheerst: de opslag kort en diep, de clear, rechte drop, netspel, fore- en backhand, smash en de spelregels. Het kunnen spelen van een tchouckbal-wedstrijd met ruitopstelling waarbij het volgende wordt beheerst: het samenspel, sprongschot, bovenhandse strekworp, onderhandse worp, en de spelregels.

De cijferwaardering wordt bepaald door de docent op basis van het technische kunnen van de leerling en het spelen van de wedstrijd door de leerling. Turnen Springen:

Zwaaien:

Kastbreedte: Het kunnen uitvoeren van een hurksprong over de kastbreedte met de springplank als afzet. Minitramp: Het kunnen uitvoeren van een (tip)-salto op een schuin landingsvlak van hoog naar laag (draaiing om de breedte-as is vereist.) Het kunnen uitvoeren van een spreid- of hurksprong over bokhoog. Ringen: Het kunnen uitvoeren van de ringzwaaibeweging met halve en/of hele draaien om de lengteas met een afsprong in de achterzwaai. Brug: Het kunnen uitvoeren van de zwaaibeweging met het komen tot buiten dwars- en/of spreidzit en een wend- of keersprong al dan niet met een halve draai. Rekstok: Het kunnen maken van een molendraai of borstwaartsom of buikdraai achterover al dan niet met een ondersprong.

Balanceren/ rollen: Lange mat: Het kunnen maken van een koprol voorover en een radslag of handstand doorrollen. Valmat: Het kunnen maken van een zweefrol en/of handstandoverslag. De cijferwaardering wordt bepaald door de docent op basis van het technisch kunnen van de leerling.

LEERJAAR 3 BASIS Vak: Maatschappijleer 1

Methode: Thema's 1 VMBO

Periode


1.

Toetsen

H1. Maatschappijleer: Hoe leer je een persoonlijk en maatschap-pelijk probleem van verschillende kanten te bekijken? De oplossing van een probleem leren. Hoe geef je een goede mening? Hoe ziet de Nederlandse maatschapij eruit en wat zijn normen en waarden? H7. Criminaliteit: Wat is een overtreding en wat een misdrijf? Wat gebeurt er als je wordt opgepakt. Wanneer ben je schuldig of onschuldig en leg een relatie tussen drugs en criminaliteit.

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Hfst 1: Wat is maatschappijleer?

101

S (20 min.)

0,1

Nee

Schoolonderzoek Hfst 7: Criminaliteit

102

S (60 min.)

0,5

Ja

103

S, P

0,2

Nee

104

S,P

0,2

Nee

Praktische vaardigheden Opdracht Hfst 7 Opdracht 'De doodstraf' Werkboekopdrachten en actuele opdrachten.

Cijfer



Periode


2.

Toetsen

H4. Multiculturele samenleving: Wat is een multiculturele samenleving (multiculti) en hoe is het om te verhuizen naar een ander land met andere gebruiken? Hoe gaat integratie in Nederland? Wat houdt een ander geloof in? H3. Politiek: Hoe kun je keuzes maken en wie heeft de macht in Nederland? Op wie ga je stemmen? Weten wat de regering en de Tweede Kamer doen. Politiek in de buurt en over de grenzen.

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Hfst 4: Multiculturele samenleving

201

S (30 min.)

0,2

Nee

Schoolonderzoek Hfst 3: Politiek

202

S (60 min.)

0,3

Ja

Opdracht hoofdstuk 3 Opdracht: eigen wetsvoorstel

203

S,P

0,2

Nee

Werkboekopdrachten en actuele opdrachten.

204


S,P

0,3

Nee

Cijfer



Periode


3.

Toetsen

H6. Werk: Wat is een bijbaan en wat heeft er zoal mee te maken? Hebben werk en status met elkaar te maken? Wat is sociale ongelijkheid en benoem de voor- en nadelen van werk. H5. Massamedia: Wat en hoe kun je communiceren? Kenmerken benoemen een soap met voorbeeld. Weten welke soort reclames er zijn en de bedoeling eracht. Weten wat wel en niet kan in de media.

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Hfst 6:Werk

301

S (30 min.)

0,25

nee

Schoolonderzoek Hfst 5: Massamedia

302

S (60 min.)

0,35

Ja

Opdracht Hfst 6 Opdracht: Kinderarbeid

303

S, P

0,2

Nee

Werkboekopdrachten en actuele opdrachten.

305

S, P

0,2

Nee


Cijfer

LEERJAAR 3 KADER Vak: Maatschappijleer 1


Periode


1.

Toetsen

H1. Maatschappijleer: Hoe leer je een persoonlijk en maatschap-pelijk probleem van verschillende kanten te bekijken? De oplossing van een probleem leren. Hoe geef je een goede mening? Hoe ziet de Nederlandse maatschapij eruit en wat zijn normen en waarden? H7. Criminaliteit: Wat is een overtreding en wat een misdrijf? Wat gebeurt er als je wordt opgepakt? Wanneer ben je schuldig of onschuldig en leg een relatie tussen drugs en criminaliteit.

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Hfst1: Wat is maatschappijleer?

101

S (30 min.)

0,1

Nee

Schoolonderzoek Hfst 7: Criminaliteit

102

S (60 min.)

0,5

Ja

103

S,P

0,2

Nee

104

S, P

0,2

Nee

Praktische vaardigheden Opdracht Hfst 7 Opdracht 'De doodstraf' Werkboekopdrachten en actuele opdrachten

Cijfer



Periode

Korte omschrijving van de leerstofaccenten, die deze periode centraal staan: H4. Multiculturele samenleving: Wat is een multiculturele samenleving (multiculti) en hoe is het om te verhuizen naar een ander land met andere gebruiken? Hoe gaat integratie in Nederland? Wat houdt een ander geloof in? H3. Politiek: Hoe kun je keuzes maken en wie heeft de macht in Nederland? Op wie ga je stemmen? Weten wat de regering en de Tweede Kamer doen. Politiek in de buurt en over de grenzen.

2.

Toetsen

Code


Weging

Herkansing

201

S (30 min.)

0,25

Nee

202

S (60 min.)

o,35

Ja

Opdracht Hfst 4 Krantenopdracht: multi-culti

203

S, P

0,1

Nee

Opdracht Hfst 3 Opdracht: eigen wetsvoorstel

204

S, P

0,1

Nee

Werkboekopdrachten en actuele opdrachten

205

S, P

0,2

Nee

Toets 1 Hfst 4: Multiculturele samenleving

samen-

Schoolonderzoek Hfst 3: Politiek


Cijfer



Periode


3.

Toetsen

H6. Werk: Wat is een bijbaan en wat heeft er zoal mee te maken? Hebben werk en status met elkaar te maken? Wat is sociale ongelijkheid en benoem de voor- en nadelen van werk. H5. Massamedia: Wat en hoe kun je communiceren? Kenmerken benoemen een soap met voorbeeld. Weten welke soort reclames er zijn en de bedoeling erachter. Weten wat wel en niet kan in de media.

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Hfst 6:Werk

301

S (30 min.)

0,25

Ja

Schoolonderzoek Hfst 5: Massamedia

302

S (60 min.)

0,35

Ja

Opdracht Hfst 6 Opdracht: Kinderarbeid

303

S, P

0,1

Nee

Opdracht Hfst 5 Opdracht : Sire

304

S, P

0,1

Nee


Huiswerk en klassikale opdrachten

305

S, P

0,2

Nee

Cijfer

LEERJAAR 3 BASIS Vak: Nederlands

Methode: Nieuw Nederlands

Periode


1. Toetsen

Hoofdstuk 1: hoofdzaken en hoofdgedachte, informatie selecteren, informatie vragen, een zakelijke e-mail, woordraadstrategieën, zinsdelen, leestekens en werkwoordspelling t.t. en v.t.

Code

Manier en tijdsWeging duur van toetsen

Herkansing

Toets 1 Repetitie hoofdstuk 1

101

S (60 min.)

1

Nee

Deeltoetsen Hfst. 1: Lezen, woordenschat, grammatica en spelling

102

S (45 min.)

GEM 1

Nee

Schoolonderzoek Leesvaardigheid

103

S (120 min.)

2

Ja

Praktische vaardigheden Opdracht sectorbegrippen

*

Fictie: Boek lezen in de lessen en boekverslag inleveren voor 6 november **

**

* = Deze vaardigheid moet in deze periode minimaal als 'voldoende' afgevinkt zijn. ** = Het boekverslagcijfer telt als een deeltoets.

Cijfer



Periode


2.

Toetsen

Hoofdstuk 2: tekstdoel en publiek, informatie selecteren, kritiek geven en krijgen, een zakelijke brief schrijven, figuurlijk taalgebruik, tussenletters, het voltooid deelwoord. Hoofdstuk 3: tekstverbanden en signaalwoorden, goed presenteren, formulieren invullen, officieel taalgebruik, samengestelde zinnen, de pv in samengestelde zinnen.

Code


Herkansing


201

S (60 min.)

1

Nee


202

S (60 min.)

1

Nee

Deeltoetsen Hfst. 2: Lezen, woordenschat, grammatica en spelling

203

S (45 min.)

GEM 1

Nee

Schoolonderzoek Klachtenbrief schrijven.

204

S (120 min.)

2

Ja

Praktische vaardigheden Oefenen klachtenbrief schrijven Filmverslag maken voor 12 februari

* **

* = Deze vaardigheid moet in deze periode minimaal als 'voldoende' afgevinkt zijn. ** = Het filmverslagcijfer telt als deeltoets.

Cijfer



Periode


3.

Hoofdstuk 4: tekstverbanden en signaalwoorden, reportages, mondeling verslag doen, een verslag schrijven, woorden met meerdere betekenissen, woordsoorten, het onvoltooid deelwoord, ontwikkeling van hoofdpersonen in een boek. Hoofdstuk 5: mening, argument, conclusie, een debat volgen, debatteren, een overtuigende tekst schrijven, overdrijving en understatement, meervouden en werkwoordspelling, (on)geloofwaardige verhalen. Hoofdstuk 6: Opmaak en beeld, de functie van beelden, overleggen en besluiten nemen, beeld bij een presentatie, begrijpen wat er staat, woorden aan elkaar en los schrijven zonder fouten.

Toetsen

Code


Herkansing


301

S (60 min)

1

Nee


302

S (60 min)

1

Nee

303

S (45 min.)

GEM 1

Nee

304

S (120 min.)

2

Ja

Deeltoetsen Hfst. 4: Lezen, woordenschat, grammatica en spelling Schoolonderzoek Grammatica en spelling.

Praktische vaardigheden Stageverslag Nederlands: inleiding-kern-slot op 1½ A4-tje

*

Folder maken

*

* = Deze vaardigheid moet in deze periode minimaal als 'voldoende' afgevinkt zijn.

Cijfer

LEERJAAR 3 KADER Vak: Nederlands


Periode


1. Toetsen

Hoofd- en bijzaken, informatie vragen en selecteren, zakelijke email,betekenis van onbekende woorden, leestekens, t.t. en v.t.

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Rep. Hfst. 1: hoofd- en bijzaken, deelonderwerp, tekstverbanden, tussenkopjes, tekstdoel, hoofdgedachte, woordenschat, persoonsvorm, hoofdletters en leestekens.

101

S (60 min.)

1

Nee

Deeltoetsen Hfst. 1: Lezen, taal en woordenschat, spelling en grammatica.

102

S (60 min.)

GEM 1

Nee

Schoolonderzoek Leesvaardigheid

103

S (120 min.)

2

Ja

Praktische vaardigheden Opdracht sectorbegrippen

*

Fictie: Boek lezen in de lessen en boekverslag inleveren voor 6 november.

**

* = Deze vaardigheid moet in deze periode minimaal als 'voldoende' afgevinkt zijn. ** = Het boekverslagcijfer telt als een deeltoets

Cijfer



Periode


2. Toetsen

Tekstdoel en publiek, verbanden en signaalwoorden, kritiek geven en krijgen, presenteren, zakelijke brief, figuurlijk taalgebruik, officieel taalgebruik, tussenletters en voltooid deelwoord, samengestelde zinnen en persoonsvorm.

Code


Weging

Herkansing

201

S (60 min.)

1

Nee

202

S (60 min.)

1

Nee


203

S (60 min.)

GEM 1

Nee

Schoolonderzoek Klachtenbrief schrijven

204

S (100 min.)

2

Ja

Toets 1 Rep. Hfst. 2: tekstdoel, hoofdgedachte, onderwerp van een tekst, uitdrukkingen, woordenschat, letterlijke en figuurlijke betekenis, voorzetsels, samenstellingen, voltooid deelwoord. Toets 2 Rep. Hfst. 3: tekstverbanden en signaalwoorden, woordenschat, officiële taal, voorzetsels, samenstellingen, voltooid deelwoord.

Praktische vaardigheden Oefenen klachtenbrief schrijven

*

Filmverslag maken voor 12 februari.

**

* = Deze vaardigheid moet in deze periode minimaal als 'voldoende' afgevinkt zijn. ** = Het filmverslagcijfer telt als een deeltoets.

Cijfer



Periode


3. Toetsen

Tekstverbanden en signaalwoorden, mening , argument en conclusie, verslag doen, woorden met meerdere betekenissen, overdrijving en understatement, woordsoorten, meervoud, werkwoordspelling.

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Rep. Hfst. 4: tekstverband en signaalwoorden, kernzin, uitdrukkingen, woordenschat, woordbetekenissen, woordbenoeming.

301

S (60 min.)

1

Nee

Toets 2 Rep. Hfst. 5: signaalwoorden, onderwerp van een tekst, tekstsoort, mening, overdrijving, understatement, meervoud van zelfstandige naamwoorden, werkwoordsvormen.

302

S (60 min.)

1

Nee


303

S (60 min.)

GEM 1

Nee

Schoolonderzoek Spelling en grammatica.

304

S (60 min.)

2

Ja

Praktische vaardigheden Stageverslag Nederlands: inleiding-kern-slot op 1½ A4-tje.

*

Folder maken

*

Boekverslag inleveren voor 10 juni.

**

* = Deze vaardigheid moet in deze periode minimaal als 'voldoende' afgevinkt zijn. ** = Het boekverslagcijfer telt als een deeltoets.

Cijfer

LEERJAAR 3 BASIS, KADER EN GEMENGDE LEERWEG Vak: Rekenen

Methode: Getal en Ruimte Rekenboek

Periode


1. Toetsen

Rekenen, meten, meetkunde en verbanden.

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Blok 1: Optellen, aftrekken Vermenigvuldigen en delen Grote getallen Decimale getallen Machten en wortels

101

S (60 min.)

1

Nee

Toets 2 Blok 2: Vlakke figuren Oppervlakte Lijnen en hoeken Plaats bepalen Schaal Cirkel

102

S (60 min.)

1

Nee

Toets 3 Blok 1 + 2

103

S (60 min.)

2

Ja

Cijfer


Methode: Getal en Ruimte Rekenboek

Periode


2. Toetsen

Verbanden en verhoudingen.

Code


Weging

Herkansing

Toets 4 Blok 3: Assenstelsel Grafieken: lezen tekenen vergelijken tabellen Lineaire grafieken

201

S (60 min.)

1

Nee

Toets 5 Blok 4: Rekenen met breuken Negatieve getallen Verhoudingstabellen Procenten Snelheid

202

S (60 min.)

1

Nee

Toets 6 Blok 3 + 4

203

S (60 min.)

2

Ja

Cijfer


Methode: Getal en Ruimte Rekenboek deel 1

Periode


3. Toetsen

Meten (2), meetkunde (2) en verbanden (2)

Code


Weging

Herkansing

Toets 7 Blok 5: Ruimtefiguren Inhoud Vuistregels Vergroten Tekeningen lezen Doorsnede en hoogtekaart

301

S (60 min.)

1

Nee

Toets 8 Blok 6: Tabel en grafiek Werken met formules: - veranderingen - minimum en maximum - oplossen - haakjes en deelstreep

302

S (60 min.)

1

Nee

Toets 9 Blok 5 + 6

303

S (60 min.)

2

Ja

Cijfer

LEERJAAR 3 BASIS Vak: Verzorging

Methode: Ik zorg er wel voor

Periode


1. Toetsen

In periode 1 t/m 3 komt de lesstof aan bod behorende bij de werkveldmapjes: De thuiszorg, Woonvoorziening voor gehandicapten, Het kinderdagverblijf, Het facilitair bedrijf/voedingsdienst, Het facilitair bedrijf/gebouwenbeheer, De schoonheidssalon en De Kapsalon.

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Tussentoets 1 behorende bij het werkveldmapje.

101

S (30 min. )

1

Nee

Toets 2 Professionele vaardigheden: Bij elke werkplek worden professionele vaardigheden en het werkveldmapje getoetst.

102

P

1

Nee

Deeltoets Praktijk: De praktische opdrachten worden in de les gemaakt en beoordeeld. Tijdens deze opdrachten ligt de nadruk op de ontwikkeling van de leerlijn ik kan samenwerken.

103

P

2

Nee

Schoolonderzoek Eindtoets 1 geldt als schoolonderzoek 1

104

S (60 min. )

2

Ja

Cijfer



Periode


2. Toetsen Toets 1 Tussentoetsen 2 en 3 behorende bij de werkveldmapjes. Toets 2 Professionele vaardigheden: Bij elke werkplek worden professionele vaardigheden en het werkveldmapje getoetst. Deeltoets Praktijk: De praktische opdrachten worden in de les gemaakt en beoordeeld. Tijdens deze opdrachten ligt de nadruk op de ontwikkeling van de leerlijn ik kan samenwerken Schoolonderzoek Eindtoetsen 2 en 3 gelden samen als schoolonderzoek 2


Code


Weging

Herkansing

201 202

S (30 min.) S (30 min.)

1 1

Nee Nee

203 204

P P

1 1

Nee Nee

205 206

P P

2 2

Nee Nee

207 208

S (60 min.) S (60 min.)

2 2

Ja Ja

Cijfer



Periode


3. Toetsen Toets 1 Tussentoetsen 4, 5 en 6 behorende bij de werkveldmapjes. Toets 2 Professionele vaardigheden: Bij elke werkplek worden professionele vaardigheden en het werkveldmapje getoetst.


Code


Weging

Herkansing

301 302 303

S (30 min.) S (30 min.) S (30 min.)

1 1 1

Nee Nee Nee

304 305

P P

1 1

Nee Nee

306

P

1

Nee

307 308 309

P P P

2 2 2

Nee Nee Nee

310 311 312

S (60 min.) S (60 min.) S (60 min.)

2 2 2

Ja Ja Ja

313

S, P

2

Nee

Deeltoets Praktijk: De praktische opdrachten worden in de les gemaakt en beoordeeld. Tijdens deze opdrachten ligt de nadruk op de ontwikkeling van de leerlijn ik kan samenwerken Schoolonderzoek Eindtoetsen 4, 5 en 6 gelden samen als schoolonderzoek 3. De beroepsoriënterende stage moet met een voldoende worden afgerond

De leerling moet aan een buitenschoolse activiteit hebben deelgenomen.

Cijfer

LEERJAAR 3 KADER Vak: Verzorging


Periode


1.

Toetsen


Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Tussentoets 1 behorende bij het werkveldmapje.

101

S (30 min.)

1

Nee

Toets 2 Professionele vaardigheden: Bij elke werkplek worden professionele vaardigheden en het werkveldmapje getoetst.

102

P

2

Nee

Deeltoets Praktijk: De praktische opdrachten worden in de les gemaakt en beoordeeld. Tijdens deze opdrachten ligt de nadruk op de ontwikkeling van de leerlijn ik kan samenwerken.

103

P

1

Nee

Schoolonderzoek Eindtoets 1 geldt als schoolonderzoek 1

104

S (50 min.)

2

Ja

Cijfer



Periode


2. Toetsen Toets 1 Tussentoetsen 2 en 3 behorende bij de werkveldmapjes. Toets 2 Professionele vaardigheden: Bij elke werkplek worden professionele vaardigheden en het werkveldmapje getoetst. Deeltoets Praktijk: De praktische opdrachten worden in de les gemaakt en beoordeeld. Tijdens deze opdrachten ligt de nadruk op de ontwikkeling van de leerlijn ik kan samenwerken Schoolonderzoek Eindtoetsen 2 en 3 gelden samen als schoolonderzoek 2


Code


Weging

Herkansing

201 202

S (30 min.) S (30 min.)

1 1

Nee Nee

203 204

P P

2 2

Nee Nee

205 206

P P

1 1

Nee Nee

207 208

S (50 min.) S (50 min.)

2 2

Ja Ja

Cijfer



Periode


3. Toetsen


Code


Weging

Herkansing

301 302 303

S (30 min.) S (30 min.) S (30 min.)

1 1 1

Nee Nee Nee

304 305

P P

2 2

Nee Nee

306

P

2

Nee

Deeltoets Praktijk: De praktische opdrachten worden in de les gemaakt en beoordeeld. Tijdens deze opdrachten ligt de nadruk op de ontwikkeling van de leerlijn ik kan samenwerken

307 308 309

P P P

1 1 1

Nee Nee Nee

Schoolonderzoek Eindtoetsen 4, 5 en 6 gelden samen als schoolonderzoek 3.

310 311 312

S (60 min.) S (60 min.) S (60 min.)

2 2 2

Ja Ja Ja

De beroepsoriënterende stage moet met een voldoende worden afgerond

313

S, P

2

Nee

Toets 1 Tussentoetsen 4, 5 en 6 behorende bij de werkveldmapjes. Toets 2 Professionele vaardigheden: Bij elke werkplek worden professionele vaardigheden en het werkveldmapje getoetst.

De leerling moet aan een buitenschoolse activiteit hebben deelgenomen.

Cijfer

LEERJAAR 3 BASIS Vak: Wiskunde

Methode: Getal en Ruimte 3B1 en 3B2

Periode


1. Toetsen

Meetkunde

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Hfst. 2: Meetkunde Aanzichten, doorsneden, kijklijnen en kaart met hoogtelijnen.

101

S (60 min.)

2*

Nee

Toets 2 Hfst. 5: Meetkunde Schaal, koers, namen van wiskundige figuren en hoeken berekenen. Aanvullende stof: blok 2 en 5 uit het rekenboek.

102

S (60 min.)

2*

Nee

Deeltoetsen Deeltoetsen 1 en 2

104

S (60 min.)

1*

Nee

Schoolonderzoek Hoofdstukken 2 en 5

105

S (60 min.)

1**

Ja

Praktische vaardigheden Werken met rekenmachine en werken met een geodriehoek, liniaal, kompasroos e.d. Deze onderdelen worden geïntegreerd in bovenstaande toetsen getest. * = Deze onderdelen bepalen gezamenlijk voor 50% het cijfer. ** = Dit onderdeel bepaalt voor 50% het cijfer.

Cijfer



Periode


2. Toetsen

Formules en grafieken. Oplossingen zoeken en procenten.

Code


Weging

Herkansing

Toets 3 Hfst. 3: Formules en grafieken Formule bij een tabel, formule bij een grafiek, grafiek bij een formule, formules vergelijken en formules met haakjes

103

S (60 min.)

2*

Nee

Toets 4 Hfst. 6: Oplossingen zoeken Oplossingen met tabellen, grafieken en met inklemmen, gebogen grafieken.

201

S (60 min.)

2*

Nee

Toets 5 Hfst. 1: Procenten Breuken en procenten, nieuw percentage, rekenen met nieuw percentage, percentages berekenen, afname en toename in procenten en procenten in grote getallen.

203

S (60 min.)

2*

Nee

Deeltoetsen

204

S (60 min.)

1*

Nee

205

S (60 min.)

1**

Ja

Deeltoetsen 3, 4 en 5 en statistiek Schoolonderzoek Hoofstukken 1, 3 en 6

Praktische vaardigheden Werken met rekenmachine, werken met geodriehoek, liniaal e.d. en werken met Excel Deze onderdelen worden geïntegreerd in bovenstaande toetsen getest. * = Deze onderdelen bepalen gezamenlijk voor 50% het cijfer. ** = Dit onderdeel bepaalt voor 50% het cijfer.

Cijfer



Periode


3. Toetsen

Meetkunde en rekenen.

Code


Weging

Herkansing

Toets 6 Hfst. 7: Oppervlakte en omtrek Eenheden, rechthoek, driehoek, vlakke figuren en cirkel

301

S (60 min.)

2*

Nee

Toets 7 Hfst. 9: Kubus, balk en prisma Eenheden van inhoud, kubus, balk en prisma

302

S (60 min.)

2*

Nee

Toets 8 Hfst. 10: Rekenen en tabellen Entreeprijzen, kamperen, vakantie boeken en abonnement

303

S (60 min.)

2*

Nee

Deeltoetsen Deeltoetsen 6, 7 en 8

304

S (60 min.)

1*

Nee

Schoolonderzoek Hoofdstukken 7, 9 en 10

305

S (60 min.)

1**

Ja

Praktische vaardigheden Werken met rekenmachine en werken met een geodriehoek, liniaal, kompasroos e.d. Deze onderdelen worden geïntegreerd in bovenstaande toetsen getest.

* = Deze onderdelen bepalen gezamenlijk voor 50% het cijfer. ** = Dit onderdeel bepaalt voor 50% het cijfer.

Cijfer

LEERJAAR 3 KADER/GEMENGDE LEERWEG Vak: Wiskunde

Methode: Getal en Ruimte 3KGT1 en 3KGT2

Periode


1. Toetsen

Kaarten, doorsnedes en goniometrie.

Code


Weging

Herkansing

Toets 1 Hfst. 2: Kaart en doorsnede Koers en kaart, hoogtelijnen, doorsneden, Pythagoras in de ruimte en aanzichten.

101

S (60 min.)

2*

Nee

Toets 2 Hfst. 5: Goniometrie Tangens van een hoek, tangens op de rekenmachine, zijden berekenen, tangens en rechthoekige driehoeken. 3GL: Tangens in de ruimte Aanvullende stof: blok 2 en 5 uit het rekenboek.

102

S (60 min.)

2*

Nee

Deeltoetsen Deeltoetsen 1 en 2

103

S (60 min.)

1*

Nee

Schoolonderzoek Hoofdstukken 2 en 5

104

S (120 min.)

1**

Ja

Praktische vaardigheden Werken met rekenmachine en werken met een geodriehoek, liniaal, kompasroos e.d. Deze onderdelen worden geïntegreerd in bovenstaande toetsen getest. * = Deze onderdelen bepalen gezamenlijk voor 50% het cijfer. ** = Dit onderdeel bepaalt voor 50% het cijfer.

Cijfer



Periode


2. Toetsen

Lineaire verbanden, grafieken en vergelijkingen, en procenten.

Code


Weging

Herkansing

Toets 3 Hfst. 3: Lineaire verbanden Van formule naar grafiek, gelijkmatige toename of afname, van tabel naar formule, van grafiek naar formule, stapgrootte.

201

S (60 min.)

2*

Nee

Toets 4 Hfst. 10: Grafieken en vergelijkingen Assenstelsel en grafieken, bijzondere grafieken, som- en verschilgrafiek, som- en verschilformule, oplossen met grafieken en balansmethode met inklemmen.

202

S (60 min.)

2*

Nee

Toets 5 Hfst. 1: Procenten Percentage gegeven, percentage gevraagd, van deel naar geheel en promille. GL: Exponentiële toe- of afname

204

S (60 min.)

2*

Nee

Deeltoetsen

205

S (60 min.)

1*

Nee

206

S (120 min.)

1**

Ja

Deeltoetsen 3, 4 en 5 en statis-tiek


Praktische vaardigheden 3D-tekeningen interpreteren, nauwkeurig tekenen en wer-ken met Excel Deze onderdelen worden geïntegreerd in bovenstaande toetsen getest.

Cijfer

* = Deze onderdelen bepalen gezamenlijk voor 50% het cijfer. ** = Dit onderdeel bepaalt voor 50% het cijfer.



Periode


3. Toetsen

Verschillende verbanden, oppervlakte, inhoud en rekenen.

Code


Weging

Herkansing

Toets 6 Hfst. 6: Verschillende verbanden Kwadratische verbanden, wortelverbanden, machtsverbanden en periodieke verbanden. GL: De top van een parabool

301

S (60 min.)

2*

Nee

Toets 7 Hfst. 7: Oppervlakte en inhoud eenheden, oppervlakte en omtrek, oppervlakte van ruimtefiguren, inhoud berekenen en oppervlakte en inhoud vergroten.

302

S (60 min.)

2*

Nee

Toets 8 Hfst. 8: Rekenen Grote en kleine getallen, eenhe-den en verhoudingen.

303

S (60 min.)

2*

Nee

Deeltoetsen Deeltoetsen 6, 7 en 8

304

S (60 min.)

1*

Nee


305

S (120 min.)

1**

Ja

Praktische vaardigheden 3D-tekeningen interpreteren, nauwkeurig tekenen en wer-ken met Excel Deze onderdelen worden geïntegreerd in bovenstaande toetsen getest. * = Deze onderdelen bepalen gezamenlijk voor 50% het cijfer. ** = Dit onderdeel bepaalt voor 50% het cijfer.

Cijfer

EXAMENREGLEMENT EN PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING

Recommend Documents