ECTS-fiche
1. Identificatie
Opleiding
Graduaat Maatschappelijk werk
Module
Geïntegreerde competentieverwerving 3
Code
Ad3
Lestijden
40
Studiepunten
n.v.t.
Ingeschatte totale
120
studiebelasting (in uren)1 Mogelijkheid tot
JA
aanvragen vrijstelling Vereiste aanwezigheid
100%
1 De totale studiebelasting hangt af van de kennis, inzet en ervaring van de student . De ingeschatte totale studiebelasting geeft een gemiddelde weer en wordt uitgedrukt in uren van 50 minuten. Het omvat de lesmomenten, de verwerkings-‐ en voorbereidingstijd en de evaluatiemomenten.
1
2. Inhoud Naar het einde van de opleiding Maatschappelijk Werk, tijdens het laatste semester, schrijven de cursisten een eindwerk uit. We starten hiermee vanaf het eerste semester en zullen telkens tijdens elk semester de aandacht hierop vestigen in hiervoor nader bepaalde modules. Het project is de finalisering van een leerproces, en weerspiegelt in het bijzonder de door de cursist bereikte competenties binnen het Graduaat Maatschappelijk Werk. Heel concreet dienen volgende hoofdcompetenties aan bod te komen in de uitwerking van het eindproject: -
methodisch werken
-
het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken
-
het vermogen tot kritische reflectie
Door het schrijven van het eindwerk kan de cursist aantonen of hij of zij deze competenties heeft verworven en hoe deze zijn bereikt. Het eindwerk wordt opgevat als een portfolio-assessment: een verzameling van documenten (kan onder verschillende vormen) die aantonen dat een competentie of meerdere competenties verworven zijn. 3. Draagt bij tot volgende competenties Algemene competenties:1,3,5,7,8 •
Denk- en redeneervaardigheid
•
Vermogen tot kritische reflectie
•
Creativiteit
•
Het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken
•
Een ingesteldheid tot levenslang leren
2
Algemene beroepsgerichte competenties: 2,3 •
Oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig kunnen definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle oplossingsstrategieën
•
Het besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid, samenhangend met de beroepspraktijk
Beroepsspecifieke competenties: 4,6,7,8,14,19,20,21 §
Het gebied van samenwerkingsgerichtheid en organisatorisch handelen
De kwaliteit van de eigen taakuitoefening en van samenwerkingsverbanden integraal bewaken en bevorderen •
Het gebied van het professioneel handelen:
Ethisch handelen Reflecteren op de eigen praktijk en deze van samenwerkingsverbanden De eigen professionele ontwikkeling en deze van het beroep bevorderen •
Attitude, professionele opstelling en gerichtheid:
De maatschappelijk werker gaat creatief en vernieuwend met situaties om. Hij/zij evalueert zijn/haar professioneel optreden kritisch en stuurt dit handelen voortdurend bij. Hij/zij benut supervisie, intervisie en andere werkvormen ter ondersteuning van het professioneel handelen. •
Communicatie en samenwerken:
De maatschappelijk werker heeft inzicht in de basismechanismen van interactie en communicatie, zowel interpersoonlijk als in groepen, in en tussen organisaties. Hij/zij neemt deel aan, verheldert en kan leiding geven aan communicatieprocessen in cliëntsituaties, in teamverband, in organisaties en netwerken. De maatschappelijk werker rapporteert op een deskundige manier, zowel mondeling als schriftelijk over het cliëntsysteem, over de gehanteerde methodiek en over zijn/haar eigen aanpak. Hij/zij toont de vaardigheid en de bereidheid om feedback te geven en te krijgen.
3
De maatschappelijk werker heeft de vaardigheid en is bereid om formeel en informeel samen te werken met collega’s, in teamverband, met andere hulpverleners en organisaties en met vrijwilligers. 4. Doelstellingen
•
zelfstandig nieuwe informatie kunnen integreren en vertalen naar verbetering van het agogisch handelen
•
vanuit de eigen praktijkervaring een probleem kunnen detecteren en analyseren, hierover reflecteren met behulp van het verworven materiaal uit de opleiding en de praktijk
•
mensen rond het probleem kunnen sensibiliseren
•
individueel of in groep een praktijkvisie kunnen ontwikkelen
•
die praktijkvisie op een heldere manier kunnen presenteren en hierover communiceren met mensen uit de opleiding en het werkveld
4
5. Werkvormen
•
Instructievormen: doceren, vertellen
•
Interactievormen: onderwijsleergesprek, klasgesprek, discussie
•
Opdrachtvormen: individueel eindwerk
Hier gaat het om een eindproject, eindwerk. We bespreken de rol van de hieronder vernoemde betrokkenen •
Studenten: ze werken individueel aan hun eindwerk.
•
Werkveld: het werkveld is de inspiratiebron en wordt via casussen verwerkt in het eindwerk
•
Inhoudelijke –en procesbegeleiding: de studenten hebben een nauw contact met de lector. Via de digitale leeromgeving en tijdens de lessen wordt hun voortgang begeleid.
•
Methodische begeleiding: Via een stappenplan krijgt het eindwerk vorm.
•
Externe assessoren: geen externe assessoren
Projectactiviteiten en –taken a. Startmoment: begin van het semester 1, inleiding. Schriftelijke uitwerking van het project in semester 5 b. Projectoverleg: tijdens intervisie lessen c. Feedback: mondeling en schriftelijk d. Peerevaluaties: n.v.t. e. Eindrapportage: Schriftelijk eindverslag en mondelinge toelichting. f. Presentatie: tijdens de mondelinge toelichting 6. Leermiddelen
§
Cursusmateriaal: o
Cursus: infobundel eindwerk
o
Alle voorgaande cursussen van de hele opleiding van alle modules
o
Elektronische leeromgeving
5
§
Literatuurlijst (aanbevolen) o
Alle lijsten van voorgaande modules
o
Extra: specifiek voor dit eindwerk: §
Geenen, M-J.(2013) Reflecteren. Leren van je ervaringen als sociale professional; Bussum: Uitgeverij Coutinho
6
7. Evaluatie De student wordt op verschillende vlakken beoordeeld. In totaal op 100 punten. 10/100
Aanwezigheid tijdens de lessen
10/100
Actieve rol tijdens de lessen
50/100
Schriftelijk deel: alle onderdelen zijn aanwezig en zijn grondig
uitgewerkt 30/100
Mondelinge toelichting eindwerk: nader bepaald
Opmerking: Als je niet geslaagd bent voor het schriftelijk deel, kan je niet slagen voor deze module.
8. Gecombineerd onderwijs / zelfstudie opdrachten N.v.t. 9. Laatste wijziging 15/11/2014
7
