DURASI PEMELAJARAN KURIKULUM SMK EDISI 2004

KURIKULUM SMK EDISI 2004

DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT TUJUAN KOMPETENSI KODE DURASI PEMELAJARAN

: MATEMATIKA : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan : Menerapkan konsep operasi bilangan real : A : 30 Jam @ 45 menit

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

1. Menerapkan operasi pada bilangan real

? Bilangan real dibedakan sesuai dengan macamnya ? Dua atau lebih bilangan bulat dioperasikan (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur yang benar ? Dua atau lebih bilangan pecahan, dioperasikan (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur yang benar ? Bilangan pecahan dikonversi ke bentuk persen, atau pecahan desimal sesuai prosedur ? Konsep perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen digunakan dalam penyelesaian masalah kejuruan ? Konsep bilangan rasional diterapkan dalam penyelesaian masalah kejuruan

PROGRAM KEAHLIAN : KRIA KAYU

LINGKUP BELAJAR ? Sistem bilangan real ? Operasi pada bilangan bulat ? Operasi pada bilangan pecahan ? Konversi bilangan ? Perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen ? Penerapan bilangan real dalam menyelesaikan masalah kejuruan

MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP ? Teliti dan cermat dalam perhitungan bilangan real

PENGETAHUAN ? Macam-macam bilangan real ? Operasi dua atau lebih bilangan bulat ? Operasi dua atau lebih bilangan pecahan ? Konversi pecahan ke bentuk persen, pecahan desimal, atau persen ? Perbandingan (senilai, dan berbalik nilai), skala dan persen ? Penyelesaian masalah kejuruan

KETERAMPILAN ? Menghitung dan mengoperasikan bilangan real

DESKRIPSI PEMELAJARAN - MATEMATIKA Halaman 1 dari 16

KURIKULUM SMK EDISI 2004 MATERI POKOK PEMELAJARAN

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR

2. Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat

? Bilangan berpangkat dijelaskan sesuai dengan konsep yang berlaku.

? Konsep bilangan berpangkat dan sifat-sifatnya

? Penjelasan konsep dan sifat-sifat bilangan berpangkat

? Bilangan berpangkat dioperasikan sesuai dengan sifatsifatnya. ? Bilangan berpangkat disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat ? Konsep bilangan berpangkat diterapkan dalam penyelesaian masalah.

? Operasi pada bilangan berpangkat

? Pengoperasian bilangan berpangkat

? Penyederhanaan bilangan berpangkat

? Penyederhanaan bilangan berpangkat

? Bilangan real diklasifikasi ke bentuk akar dan bukan bentuk akar sesuai dengan konsep yang berlaku. ? Bilangan bentuk akar dioperasikan sesuai dengan sifatsifatnya. ? Bilangan bentuk akar disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bilangan bentuk akar ? Konsep bilangan irasional bentuk akar diterapkan dalam penyelesaian masalah.

? Konsep bilangan irasional

? Penjelasan konsep dan sifat-sifat bilangan irrasional

? Operasi pada bilangan bentuk akar

? Pengoperasian bilangan irrasional

? Penyederhanaan bilangan bentuk akar

? Penyederhanaan bilangan irrasional

? Digunakan untuk : - Perhitungan konversi ukuran

? Penyelesaian masalah

3. Menerapkan operasi pada bilangan irasional (bentuk akar)


SIKAP

PENGETAHUAN

KETERAMPILAN

? Penyelesaian masalah



SUB KOMPETENSI 4. Menggunakan konsep logaritma


KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP

PENGETAHUAN

? Pengertian logaritma dideskripsikan dengan tepat

? Konsep logaritma

? Penjelasan konsep logaritma

? Operasi logaritma diselesaikan sesuai dengan sifat-sifatnya. ? Soal-soal logaritma diselesaikan dengan membaca tabel dan tanpa tabel ? Permasalahan bidang keahlian diselesaikan dengan menggunakan logaritma

? Operasi pada logaritma

? Pengoperasian logaritma

KETERAMPILAN

? Penyelesaian masalah logaritma


KURIKULUM SMK EDISI 2004 KOMPETENSI KODE DURASI PEMELAJARAN

SUB KOMPETENSI 1. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran

2. Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran


: Menerapkan konsep aproksimasi : B : 12 Jam @ 45 menit

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR

? Hasil membilang dan mengukur dibedakan berdasar pengertiannya ? Hasil pengukuran ditentukan salah mutlak dan salah relatifnya

? Membilang dan mengukur

? Persentase kesalahan berdasar hasil pengukurannya ? Toleransi dihitung berdasar pengukurannya

? Menentukan persentase kesalahan ? Menentukan toleransi hasil pengukuran

? Jumlah dan selisih hasil pengukuran dihitung untuk menentukan hasil maksimum dan hasil minimumnya ? Hasil kali pengukuran dihitung untuk menentukan hasil maksimum dan hasil minimumnya

? Jumlah dan selisih hasil pengukuran

? Salah mutlak dan salah relatif

? Hasil kali pengukuran

MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP ? Teliti dan cermat dalam menerapkan konsep aproksimasi

PENGETAHUAN ? Konsep membilang dan mengukur

KETERAMPILAN ? Mengukur benda kerja ? Membaca alat ukur

? Konsep salah mutlak dan salah relatif ? Perhitungan salah mutlak dan salah relatif ? Konsep persentase kesalahan dan toleransi ? Perhitungan persentase kesalahan ? Perhitungan toleransi ? Perhitungan jumlah dan selisih hasil pengukuran ? Perhitungan hasil kali pengukuran ? Penerapan hasil operasi pengukuran pada bidang keahlian



SUB KOMPETENSI

: Mengaplikasikan konsep persamaan dan pertidaksamaan :C : 30 Jam @ 45 menit MATERI POKOK PEMELAJARAN

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR

1. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear

? Persamaan dan pertidaksamaan linear ditentukan penyelesaiannya

? Persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya

2. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

? Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya ? Persamaan kuadrat disusun berdasarkan akar-akar yang diketahui ? Persamaan kuadrat baru disusun berdasarkan akarakar persamaan kudrat lain

? Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya ? Akar-akar persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya ? Menyusun persamaan kuadrat

? Pengertian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat ? Penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat ? Menyusun persamaan kuadrat

3. Menyelesaikan sistem persamaan dua variabel

? Sistem persamaan ditentukan penyelesaiannya

? Sistem persamaan linear dua variabel

? Penyelesaian sistem persamaan linear dengan eliminasi, substitusi


SIKAP ? Teliti dan cermat dalam menyelesaikan dan menerapkan konsep persamaan dan pertidaksamaan

PENGETAHUAN ? Pengertian persamaan dan pertidaksamaan linear ? Penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear

KETERAMPILAN ? Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan



SUB KOMPETENSI

: Mengaplikasikan konsep matriks :D : 26 Jam @ 45 menit

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

? Teliti dan cermat dalam menerapkan konsep matriks

? Pengertian matriks, baris, kolom, elemen dan ordo matriks ? Jenis-jenis matriks ? Kesamaan Matriks ? Transpose matriks

1. Mendeskripsikan macammacam matriks

? Matriks menurut jenisnya

? Macam-macam matriks

2. Menyelesaikan operasi matriks

? Operasi matriks diselesaikan dengan menggunakan aturan yang berlaku

? Operasi matriks

? Penyelesaian operasi matriks : - penjumlahan dan pengurangan - perkalian skalar dengan matriks - perkalian matriks dengan matriks

3. Menentukan determinan dan invers matriks ordo dua

? Determinan dan invers matriks ditentukan dengan aturan yang berlaku

? Determinan dan Invers matriks ordo dua

? Determinan matriks ? Invers matriks ? Penyelesaian sistem persamaan linear dengan menggunakan matriks


KETERAMPILAN ? Mengoperasikan matriks



: Menerapkan konsep program linear :E : 32 Jam @ 45 menit

KRITERIA KINERJA

1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear

? Daerah himpunan penyelesaian ditentukan dari sistem pertidaksamaan linear dengan 2 variabel

? Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dengan 2 variabel

2. Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal)

? Model matematika dari soal cerita (kalimat verbal)

? Model matematika

? Pengertian model matematika ? Pengubahan soal verbal kedalam bentuk model matematika

3. Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linear.

? Nilai optimum ditentukan berdasar fungsi obyektif dan sistem pertidaksamaannya dengan menggunakan pojoknya.

? Fungsi objektif ? Nilai optimum

? Penentuan fungsi objektif ? Penentuan daerah penyelesaian ? Penyelesaian nilai optimum dari fungsi obyektif


LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN

SUB KOMPETENSI

SIKAP

PENGETAHUAN

? Efektif dan efisien dalam menyelesaikan masalah dengan menggunakan program linear

? Pengertian program linear ? Himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dengan 2 variabel ? Titik optimum dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear

KETERAMPILAN ? Menggambar grafik ? Membuat model matematika



SUB KOMPETENSI

: Menerapkan konsep logika matematika :F : 22 Jam @ 45 menit

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


? Pernyataan dibedakan dari bukan pernyataan

? Pernyataan dan bukan pernyataan

2. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya

? Konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya ditentukan nilai kebenarannya

? Ingkaran, Konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya

? ? ? ? ? ?

3. Mendeskripsikan Invers, Konvers dan Kontraposisi

? Invers, Konvers dan Kontraposisi ditentukan dari suatu implikasi

? Invers, Konvers dan Kontraposisi dari suatu implikasi

? Invers ? Konvers ? Kontraposisi

4. Menerapkan modus ponens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan

? Modus ponens, modus tollens, dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan

? Penarikan kesimpulan

? Penarikan kesimpulan : - Modus ponens - Modus tollens - Silogisme


? Kritis dan logis dalam menarik kesimpulan

PENGETAHUAN

1. Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka)

? Kalimat berarti dan tidak berarti ? Kalimat terbuka ? Pernyataan

KETERAMPILAN ? Mengambil keputusan dengan cepat

Ingkaran Konjungsi Disjungsi Implikasi Biimplikasi Ingkaran kalimat majemuk



: Menerapkan Trigonometri :G : 30 Jam @45 menit

KRITERIA KINERJA

1. Menentukan dan menggunakan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut.

? Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan dari sisi-sisi segitiga siku-siku. ? Perbandingan trigonometri dipergunakan dalam menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku. ? Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai perbandingan trigonometrinya.

? Perbandingan trigonometri

? Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran

? Penentuan nilai perbandingan trigonometri di berbagai kuadran

? Aturan sinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga ? Aturan cosinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga

? Penggunaan aturan sinus

? Aturan sinus dan cosinus

? Luas segitiga dihitung dengan menggunakan rumus luas segitiga

? Rumus luas segitiga ? Penentuan luas segitiga

2. Menggunakan aturan sinus dan cosinus

3. Menentukan luas suatu segitiga


LINGKUP BELAJAR


SUB KOMPETENSI

? Panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku

? Penggunaan aturan cosinus

SIKAP ? Teliti dan cermat dalam menyelesaikan masalah trigonometri

PENGETAHUAN

KETERAMPILAN

? Perbandingan trigonometri (sinus, cosinus, tangens)

? Menghitung panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku

? Penggunaan perbandingan trigonometri

? Menggambar letak titik pada koordinat kartesius dan kutub.

? Penggunaan aturan sinus ? Penggunaan aturan cosinus

? Rumus luas segitiga ? Penentuan luas segitiga



SUB KOMPETENSI

: Mengaplikasikan konsep fungsi : H : 33 Jam @ 45 menit

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


? Konsep relasi digunakan untuk menunjukkan suatu fungsi

? Relasi dan Fungsi

2. Menerapkan konsep relasi dan fungsi

? Fungsi linear digambarkan grafiknya ? Konsep fungsi linear untuk menentukan persamaan garis lurus

? Fungsi Linear dan grafiknya ? Persamaan fungsi linear bila diketahui: - Dua titik - Satu titik dan satu gradient ? Hubungan dua buah garis

? Bentuk umum fungsi linear ? Grafik fungsi linear ? Persamaan garis lurus yang melalui satu titik dan satu gradient tertentu ? Persamaan garis lurus yang melalui dua titik ? Titik potong dua buah garis yang diketahui persamaannya ? Syarat-syarat hubungan dua garis berpotongan tegak lurus ? Syarat-syarat hubungan dua garis sejajar

3. Menerapkan konsep fungsi kuadrat

? Fungsi kuadrat digambarkan grafiknya melalui titik ekstrim dan titik potong pada sumbu koordinat ? Fungsi kuadrat digunakan dalam menentukan nilai ekstrim

? Fungsi kuadrat dan grafiknya

? Bentuk umum fungsi kuadrat ? Titik potong grafik fungsi dengan sumbu koordinat ? Sumbu simetri dan nilai ekstrim suatu fungsi ? Titik ekstrim


? Teliti dan cermat dalam menerapkan konsep relasi dan fungsi

PENGETAHUAN

1. Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi

? Pengertian relasi dan fungsi ? Sifat-sifat relasi dan fungsi

KETERAMPILAN ? Menggambar grafik relasi dan fungsi



KRITERIA KINERJA

4. Menerapkan konsep fungsi eksponen

? Fungsi eksponen dideskripsikan sesuai dengan ketentuan ? Fungsi eksponen digambar grafiknya ? Fungsi eksponen digunakan untuk menyelesaikan masalah kejuruan

? fungsi eksponen

? Fungsi trigonometri dideskripsikan sesuai dengan ketentuan ? Fungsi trigonometri digambarkan grafiknya

? Fungsi trigonometri

? Fungsi trigonometri

? Grafik fungsi trigonometri

? Menggambar grafik fungsi seperti: y = sin x y = a tan kx y = cos (x+? )

5. Menerapkan konsep fungsi trigonometri


LINGKUP BELAJAR


SUB KOMPETENSI

? Grafik fungsi eksponen ? Penerapan fungsi eksponen

SIKAP ? Teliti dan cermat dalam menerapkan konsep fungsi eksponen

PENGETAHUAN

KETERAMPILAN

? Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui grafik atau unsur-unsurnya ? Fungsi eksponen ? Grafik fungsi eksponen ? Penerapan fungsi eksponen



SUB KOMPETENSI 1. Mengidentifikasi pola bilangan, barisan dan deret

2. Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika

3. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri


: Mengaplikasikan konsep barisan dan deret : I : 24 Jam @ 45 menit

KRITERIA KINERJA ? Pola bilangan, barisan, dan deret diidentifikasi berdasarkan ciri-cirinya

LINGKUP BELAJAR ? Pola bilangan, barisan, dan deret ? Notasi Sigma

MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP ? Tepat menggunakan rumus dalam menyelesaikan permasalahan barisan dan deret

PENGETAHUAN ? Pola bilangan, barisan, dan deret ? Notasi Sigma

? Barisan dan deret aritmatika dideskripsikan berdasarkan cirinya ? Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika ditentukan menggunakan rumus ? Jumlah n suku suatu deret aritmatika dengan menggunakan rumus

? Barisan dan deret aritmatika

? Barisan dan deret aritmatika

? Nilai suku ke n suatu barisan aritmatika

? Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika

? Jumlah n suku suatu deret aritmatika dengan menggunakan rumus

? Jumlah n suku suatu deret aritmatika dengan menggunakan rumus

? Barisan dan deret geometri dideskripsikan berdasarkan cirinya ? Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan menggunakan rumus ? Jumlah n suku suatu deret geometri dengan menggunakan rumus ? Jumlah suku tak terhingga suatu deret geometri dengan menggunakan rumus

? Barisan dan deret geometri

? Barisan dan deret geometri

? Nilai suku ke n suatu barisan geometri

? Nilai suku ke-n suatu barisan geometri

? Jumlah n suku suatu deret geometri

? Jumlah n suku suatu deret geometri ? Deret geometri tak hingga

? Deret geometri tak hingga

KETERAMPILAN ? Menunjukkan pola bilangan dari suatu barisan dan deret

? Menggunakan notasi sigma



SUB KOMPETENSI

: Menerapkan konsep geometri dimensi dua : J : 27 Jam @ 45 menit MATERI POKOK PEMELAJARAN

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR

? Satuan sudut dalam derajat dikonversi kesatuan sudut dalam radian atau sebaliknya sesuai prosedur.

? Macam-macam satuan sudut ? Konversi satuan sudut

2. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar

? Suatu bangun datar dihitung kelilingnya sesuai rumus. ? Daerah suatu bangun datar dihitung luasnya sesuai rumus. ? Luas bangun datar tak beraturan dihitung sesuai dengan metode. ? Konsep keliling dan luas diterapkan dalam penyelesaian kejuruan.

? Keliling bangun datar ? Luas daerah bangun datar ? Penerapan konsep keliling dan luas.

? Perhitungan keliling segi tiga, segi empat, dan lingkaran ? Perhitungan luas segi tiga, segi empat dan lingkaran ? Perhitungan luas daerah bangun datar tidak beraturan dengan menggunakan metode koordinat trapesium. ? Penyelesaian masalah

3. Menerapkan transformasi bangun datar

? Transformasi bangun datar didiskripsikan menurut jenisnya ? Transformasi bangun datar digunakan untuk menyelesaikan permasalahan kejuruan

? Jenis-jenis transformasi bangun datar ? Penerapan transformasi bangun datar

? Jenis-jenis transformasi bangun datar - Translasi - Refleksi - Rotasi - Dilatasi ? Penerapan transformasi bangun datar

1. Mengidentifikasi sudut


SIKAP ? Teliti dan cermat dalam menyelesaikan masalah geometri dimensi dua

PENGETAHUAN ? Penjelasan macammacam satuan sudut ? Pengonversian satuan sudut

KETERAMPILAN ? Mengukur besar suatu sudut ? Menghitung keliling dan luas bidang datar sesuai dengan rumusannya

? Menggambar bangun datar



: Menerapkan konsep geometri dimensi tiga : K : 30 Jam @ 45 menit

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR

1. Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya

? Unsur-unsur bangun ruang diidentifikasi berdasar ciricirinya. ? Jaring-jaring bangun ruang digambar pada bidang datar.

? Macam-macam bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola) ? Jaring-jaring bangun ruang

? Luas permukaan bangun ruang dihitung dengan menggunakan rumus.

? Luas permukaan bangun ruang

2. Menghitung luas permukaan

3. Menerapkan konsep volum bangun ruang


? Pengertian volum suatu bangun ruang didefinisikan sesuai konsepnya ? Volum bangun ruang dihitung dengan menggunakan konsep dan rumus yang ditentukan

? Pengertian volum suatu bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola) ? Volum bangun ruang

MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP ? Teliti dan cermat dalam menyelesaikan masalah geometri dimensi tiga

PENGETAHUAN

KETERAMPILAN

? Unsur-unsur bangun ruang (rusuk, diagonal bidang, diagonal ruang. bidang diagonal) ? Cara menggambar jaring-jaring bangun ruang

? Menunjukkan unsurunsur bangun ruang

? Konsep luas bangun ruang

? Menghitung luas permukaan bangun ruang

? Rumus-rumus luas permukaan bangun ruang

? Menghitung volume bangun ruang

? Menggambar jaringjaring bangun ruang

? Pengertian volum suatu bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola) ? Perhitungan volum bangun ruang



SUB KOMPETENSI

: Menerapkan konsep peluang : L : 30 Jam @ 45 menit

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR

1. Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi

? Kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi digunakan untuk menentukan banyaknya cara

? Kaidah pencacahan permutasi dan kombinasi

2. Menghitung peluang suatu kejadian

? Peluang suatu kejadian dihitung dengan menggunakan rumus

? Peluang suatu kejadian


MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP ? Kritis dan logis dalam menyelesaikan masalah peluang

PENGETAHUAN ? ? ? ? ?

Kaidah pencacahan Faktorial Perrmutasi dari n unsur. Kombinasi dari n unsur Penggunaan permutasi dan kombinasi dalam menyelesaikan masalah

KETERAMPILAN ? Membedakan permutasi dan kombinasi suatu kejadian

? Peluang suatu kejadian ? Kepastian dan kemustahilan ? Frekuensi harapan suatu kejadian ? Peluang kejadian saling lepas ? Peluang kejadian saling bebas



: Mengaplikasikan konsep statistika : M : 30 Jam @ 45 menit

KRITERIA KINERJA

1. Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi dan sampel

? Statistik, statistika, dibedakan sesuai dengan definisinya. ? Populasi dan sampel dibedakan berdasarkan karakteristiknya.

? Pengertian statistik dan statistika. ? Pengertian populasi dan sampel ? Macam-macam data

2. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram

? Data disajikan dalam bentuk tabel ? Data disajikan dalam bentuk diagram

? Tabel dan diagram

? Jenis-jenis tabel ? Macam-macam diagram (batang, lingkaran, garis, gambar) ? Histogram, polygon, frekuensi, kurva, ogive

3. Menentukan ukuran pemusatan data

? Mean, median dan modus dibedakan sesuai dengan pengertiannya ? Mean, median dan modus dihitung sesuai dengan data tunggal dan data kelompok

? Mean ? Median ? Modus

? Mean data tunggal dan data kelompok ? Median data tunggal dan data kelompok ? Modus data tunggal dan data kelompok

4. Menetapkan ukuran penyebaran data

? Jangkauan, simpangan ratarata, simpangan baku, jangkauan semi interkuartil, dan jangkauan persentil dari suatu data.

? ? ? ? ?

? Nilai standar (Z-score) ditentukan dari suatu data ? Koefisien variasi ditentukan dari suatu data

? Nilai standar (Z-score)

Jangkauan Simpangan rata-rata. Simpangan baku Jangkauan semi interkuartil ? Jangkauan persentil ? Nilai standar (Z-score)

? Koefisien variasi

? Koefisien


LINGKUP BELAJAR


SUB KOMPETENSI

Jangkauan Simpangan rata-rata Simpangan baku Jangkauan semi interkuartil Jangkauan persentil

SIKAP ? Teliti dan cermat dalam menyelesaikan masalah statistika

PENGETAHUAN ? Pengertian statistik dan statistika ? Pengertian populasi dan sampel ? Macam-macam data

KETERAMPILAN ? Mengumpulkan dan mengolah data serta menyajikan dalam bentuk tabel dan diagram

? ? ? ?


DURASI PEMELAJARAN KURIKULUM SMK EDISI 2004

Recommend Documents