Schoolgids Het Goese Lyceum, beroepsonderwijs 2014

Schoolgids Het Goese Lyceum, beroepsonderwijs

2014

Bezoekadres: Bergweg 14 4461 NB Goes tel. 0113 – 21 29 30 fax 0113 – 21 19 98 Postadres: Postbus 370 4460 AT Goes

Scholengroep PONTES ‘Pontes’ is een scholengroep die sinds 1 september 1999 bestaat. In Zeeland is ‘Pontes’ de enige combinatie van middelbare scholen die alle opleidingsvormen in huis heeft: lwoo, vmbo (basisberoeps, kaderberoeps, gemengd, theoretisch), havo, vwo, tweetalig vwo (Engels), gymnasium. De centrale administratie en de centrale directie zijn in Goes gevestigd. ‘Pontes’ telt meerdere locaties: Goes Het Goese Lyceum, locatie Oranjeweg en locatie Bergweg Zierikzee Pieter Zeeman In Goes zijn alle opleidingen te volgen, in Zierikzee evenzo, minus tweetalig vwo en gymnasium. Het prettige van de verschillende locaties is, dat de school klein blijft: elke teamleider of coördinator kent ‘zijn’ kinderen! De contacten tussen Goes en Zierikzee zijn optimaal. Dit is nodig, bijvoorbeeld om de naam van de scholengroep eer aan te doen. (‘Pontes’ is Latijn voor ‘bruggen’.) Het is niet alleen de Zeelandbrug die ervoor zorgt, dat de locaties verbonden zijn...

1


Pontes Het Goese Lyceum Rector, vacature tel. (0113) 216971 - Locatie Bergweg Dhr. A.A. de Gans, locatiedirecteur Bergweg 14, 4461 NB Goes tel. (0113) 212 930 / 0654 394 191 fax (0113) 211 998 e-mail: [email protected] Postadres: Postbus 370 4460 AT Goes e-mail: [email protected] - Locatie Oranjeweg Oranjeweg 90, 4461 LR Goes tel. (0113) 216 971 fax (0113) 230 872 e-mail: [email protected]

Pontes Pieter Zeeman Dhr. J.G.C. Lommen, rector Postbus 225, 4300 AE Zierikzee tel. (0111) 415 751 fax (0111) 417 852 e-mail: [email protected]

Pontes Centrale Administratie Mevr. A.P. de Nooijer-van Brummelen, directeur bedrijfsvoering Postbus 370, 4460 AT Goes tel. (0113) 212930 fax (0113) 211998

PONTES, College van bestuur Voorzitter college van bestuur: dhr. i.r. K.G. Terlage Bergweg 14, 4461 NB Goes tel: (0113) 21 29 30 fax: (0113) 21 19 98

2

2014


2014

INSPECTIE VAN HET VOORTGEZET ONDERWIJS Rijksinspectiekantoor Tilburg [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-111 3 111 (lokaal tarief).

WAAR STAAT DE SCHOOL VOOR? Een brug naar de toekomst. Pontes is het Latijnse woord voor brug. Het woord `brug` kan op verschillende manieren uitgelegd worden. De brug die eilanden verbindt en mensen en culturen nader tot elkaar brengt. De brug kun je ook zien als de brug voor jonge mensen tussen het basisonderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs, de taak van het vmbo, voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs. In deze periode kunnen zij zich oriënteren op hun toekomst en op welke wijze zij straks een bijdrage kunnen leveren aan onze maatschappij. Dus ook een brug naar de toekomst. Het Goese Lyceum Beroepsonderwijs beoogt voor deze jonge mensen een krachtige en veilige leeromgeving te bieden met aandacht voor hoofd, hart en handen. Daarom vinden wij het belangrijk dat modern en hedendaags beroepsonderwijs wordt aangeboden, waarbij professionele docenten gebruik maken van informatica, moderne werkvormen en adequate leermiddelen. Ook vinden wij het belangrijk dat iedere leerling geloof en plezier kan hebben in het eigen kunnen en dat zijn zelfvertrouwen wordt versterkt door aandacht te besteden aan sociale, culturele en creatieve vaardigheden. Tenslotte vinden wij het belangrijk dat een leerling ervaart dat hij gewaardeerd wordt om de prestaties die hij op zijn eigen niveau levert. Dit alles kan alleen bereikt worden wanneer er sprake is van een schoolklimaat waarbij een sfeer aanwezig is die gekenmerkt wordt door warmte, betrokkenheid en veiligheid; een structuur van orde, rust en duidelijkheid wordt geboden; ondersteuning verzorgd wordt die gericht is op extra hulp bij problemen met het zich eigen maken van de leerstof; waardering is voor de prestaties van de leerling op zijn niveau. Een dergelijk schoolklimaat staat of valt met een goede samenwerking tussen school en ouders. A.A. de Gans, locatiedirecteur 3


2014

INLEIDING Het Goese Lyceum voor beroepsonderwijs te Goes bestaat in zijn huidige vorm sinds 1980 en is voortgekomen uit meerdere scholen die beroepsonderwijs verzorgden. De geschiedenis van de oudste component van de school gaat terug tot 1876, toen op initiatief van een aantal Goesenaren de Ambachtsschool werd opgericht. In 1999 fuseerde Groot Stelle met Het Goese Lyceum en met twee scholen in Zierikzee: Professor Zeeman en Scholengemeenschap SchouwenDuiveland. Gezamenlijk zijn deze scholen in staat een breed onderwijsaanbod in Midden-en Noord-Zeeland te verzorgen: leerwegondersteunend onderwijs, vmbo, havo, vwo inclusief gymnasium en tweetalig vwo. Op de locatie Het Goese Lyceum Beroepsonderwijs worden opleidingen verzorgd in de sectoren: Economie, Techniek; Zorg en Welzijn. Naast deze sectoren worden er ook intersectoraal opleidingen aangeboden, zoals de opleidingen Sport, Toerisme & Recreatie en de Theaterschool. De aangeboden beroepsopleidingen bieden een uitstekende basis voor vervolgopleidingen in het middelbaar beroepsonderwijs en bieden aansluiting bij de arbeidsmarkt.

RAAD VAN TOEZICHT Het bevoegd gezag van de school is ondergebracht in een stichting. Het bestuur is ondergebracht in een College van Bestuur. De Raad van Toezicht houdt toezicht op het bestuur. De Raad van Toezicht bestaat uit de volgende leden: Dhr. Ir. H.J.L. de Kraa, voorzitter Mevr. Drs. C.A. Sijderius, vice-voorzitter Dhr. D. van der Wekken, lid Dhr. Mr. J.M. de Jonge, lid Dhr. Drs. R.T.B. Jansen, lid Dhr. J.P. Geysen, lid Postadres: Raad van Toezicht Scholengroep Pontes Postbus 370 4460 AT Goes

4


2014

SCHOOLTIJDEN Schooltijden onderbouw: 08.30 - 09.20 uur 1e lesuur 09.20 – 10.10 uur 2e lesuur 10.10 - 10.25 uur pauze 10.25 - 11.15 uur 3e lesuur 11.15 - 12.05 uur 4e lesuur 12.05 - 12.35 uur middagpauze 12.35 - 13.25 uur 5e lesuur 13.25 - 14.15 uur 6e lesuur 14.15 - 14.25 uur pauze 14.25 - 15.15 uur 7e lesuur 15.15 - 16.05 uur 8e lesuur

Schooltijden bovenbouw: 08.30 – 09.20 uur 1e lesuur 09.20 – 10.10 uur 2e lesuur 10.10 - 11.00 uur 3e lesuur 11.00 - 11.15 uur pauze 11.15 - 12.05 uur 4e lesuur 12.05 - 12.55 uur 5e lesuur 12.55 - 13.25 uur middagpauze 13.25 - 14.15 uur 6e lesuur 14.15 - 15.05 uur 7e lesuur 15.05 - 15.15 uur pauze 15.15 - 16.05 uur 8e lesuur

VAKANTIES SCHOOLJAAR 2014-2015 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Hemelvaart Pinksteren: Zomervakantie

: : : : : : : :

20 okt. 2014 t/m 24 okt. 2014 22 dec. 2014 t/m 2 jan. 2015 16 feb. 2015 t/m 20 feb. 2015 6 april 2015 27 april 2015 t/m 8 mei 2015 14 en 15 mei 2015 25 mei 2015 20 juli 2015 t/m 28 aug. 2015

PERSONEEL MANAGEMENT Rector Het Goese Lyceum vacature locatiedirecteur dhr. A.A. de Gans [email protected]

GAS

Pimpelmees 2, 3245 TW Sommelsdijk

teamleider mw. L. Vos [email protected]

VOS

Postweg 5, 4456 RG Lewedorp

5


2014

DOCENTEN (telefoonnummers beschikbaar via school/administratie) dhr. F.J. Boogaard [email protected]

BOD Langegracht 66, 4421 EZ Kapelle

dhr. G.A.M. Buysrogge [email protected]

BUE W. Alexanderstr. 19, 4587 BM Kloosterzande

mw. H. Draaijer [email protected]

DRR Noordweg 127, 4333 GC Middelburg

mw. M.C. van Dijk [email protected]

DYK Veersesingel 8, 4332 TB Middelburg

mw. S. v. Eenennaam EEM Strandplevierhof 17, 4332 DB Middelburg [email protected] dhr. J. van Ewijk [email protected]

EWK Korendijk 104, 3079 PW Rotterdam

mw. E.M.P. Geerse [email protected]

GEE Perzikstraat 1, 4462 EE Goes

dhr. M. Gelok [email protected]

GEL

’s-H. Hendrikskinderenstr. 49, 4461 BT Goes

dhr. A. Gilde [email protected]

GIE

Joh. Postkwartier 22, 4333 EE Middelburg

dhr. A. Goedegebuure GOE Botlandstraat 1, 4698 CX Oud Vossemeer [email protected] mw. A.H. Heyt-Beekman [email protected]

HET

Albardastraat 33, 4463 VZ Goes

Mw. G. van Hemert [email protected]

GM

Patijnweg 40, 4461 LR Goes

Mw. C.M. Hereijgers-Schot [email protected] dhr. J. Holwerda [email protected]

HES Willie Dixonstraat 5, 4337 PK Middelburg HOA Reigersweg 4, 4306 NR Nieuwerkerk

6


2014

mw. L.M van der Hooft HOT Singel 156, 4382 LR Vlissingen [email protected] dhr. H.J. Hutjens [email protected]

HUS Van Goghstraat 105, 4462 SC Goes

mw. M.J. Janssen [email protected]

JAN

Memphis Slimstraat 10, 4337 PH Middelburg

dhr. E Jongenelen [email protected]

JON

Stadhouderslaan 3, 4461 TT Goes

dhr. M.J.S. Jongepier [email protected]

JNR

Prins Hendrikstraat 34, 4571 HG Axel

dhr. S. Kort [email protected]

KTS

Sottegemstraat 98, 4382 ER Vlissingen

mw. C. van Liere [email protected]

LIE

J.D. van Mellestraat 50, 4461 VT Goes

mw. H. Luijt [email protected]

LUT

Wagnerlaan 3, 4462 KH Goes

mw. T. de Lorm [email protected]

LOM Schermerhornstraat 6, 4463 XD Goes

dhr. E.M. Maat [email protected]

MAT Keurhove 104, 4336 GR Middelburg

mw. E. Martens [email protected]

MAR ’s-Gravenpolderseweg 82, 4462 CH Goes

Mw. E.M.J. van der Meer MER Eiland 13, 4528 KG Sint Kruis [email protected] dhr. C.J. Meulenberg MEG Julianastraat 19, 4491 EZ Wissenkerke [email protected] mw. D.A. van Opbergen-Mosselman [email protected] dhr. W. de Pagter [email protected]

OPM

Het Sas 1a, 4475 NA Wilhelminadorp

PAR Scholeksterstraat 72, 4332 CB Middelburg

7


dhr. J. Pankow [email protected]

PAW K. Vorrinkstraat 22, 4463 TW Goes

dhr. T.A.M. van Pelt [email protected]

PET

Middelmeet 31, 4464 AX Goes

dhr. L.J. de Regt [email protected]

RET

Kureweg 12, 4474 AN Kattendijke

mw. E.M.J. Sauer [email protected]

SAR Lisztlaan 6, 4384 KM Vlissingen

dhr. J. Schuit [email protected]

SCT

Grootmede 55, 4337 AB Middelburg

Mw. D. Sengül [email protected]

SGL

Gerard Doustraat 55, 4703 LJ Roosendaal

dhr. C. Slabbekoorn SLN [email protected]

Oostkilstraat 8, 4411 AB Rilland

dhr. P.M. Smallegange SME Zomerweg 25, 4481 BZ Kloetinge [email protected] dhr. K.J. van Staveren STA [email protected]

Opalstraat 35, 4421 LK Kapelle

dhr. J.H. Takiddine [email protected]

TAE

Vivaldiplein 2, 4536 BH Terneuzen

dhr. P. Tolhoek [email protected]

TOK Irislaan 21, 4401 HX Yerseke

mw. A.Steendijk-Wemmerslager WSR Stekeldijk 3b, 4493 PE Kamperland [email protected]

8

2014


ONDERWIJS ONDERSTEUNEND PERSONEEL Centrale Administratie: mw. A.P. de Nooijer-van Brummelen, directeur bedrijfsvoering dhr. C. Tims, kwaliteitsbeheer dhr. C.B. Westveer, hoofd financiën mw. A.C.M. Hakkert-Rentmeester mw. S.E. Minasian mw. A. Berrevoets-Bil mw. E.M. Hooijdonk dhr. J. Muller Administratie Bergweg: mw. D.M. van Dieren-Flikweert mw. M.E. van der Steen-Sinke mw. A. Stevense Telefoniste/receptioniste: mw. G.M. van Opbergen dhr. J.G. Ruitenbeek Onderwijsassistent: dhr. E.L.C. Adriaenssens mw. S. Kammanthi-Dane mw. M. Tack-Meerman mw. I. Meuldijk dhr. J.H. Takiddine dhr. F. van de Vijver dhr. D. Wolfert Technisch-Onderwijsassistent: dhr. R. Jonckman dhr. N. de Reiger dhr. H.M. de Troije Systeembeheer: mw. I. Bos Conciërge: dhr. E.R. Breen Avondconciërge: dhr. J.G. Ruitenbeek

9

2014


2014

Huishoudelijke dienst: mw. C.E. Dekker-Nieuwdorp mw. F.J. de Keijzer dhr. P. Nagtzaam mw. J. Peeters dhr. A.J. Sicilia mw. A.P.Snijders-de Gooyer

MEDEZEGGENSCHAPSRAAD De wet medezeggenschap op scholen (WMS) maakt versterking van medezeggenschap mogelijk in het onderwijs. Binnen de Pontes-scholengroep is sprake van een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) en twee locatie gebonden medezeggenschapsraden (MR Goes en MR Zierikzee). De (G)MR heeft een aantal bevoegdheden waardoor personeel, leerlingen en ouders het beleid mede kunnen bepalen. Medezeggenschap staat voor meer inspraak op het beleid van de school, meer invloed om het onderwijs op de Pontes scholen nog beter te maken dan het al is. Inspraak en betrokkenheid is niet alleen een zaak voor de MR. Ook al zit u zelf niet in de MR het blijft belangrijk om de MR te voeden met nieuwe ideeën. Wij willen dan ook graag uw mening horen, dit is mogelijk met dit e-mail adres: [email protected] (secretaris)

Gemeenschappelijk medezeggenschapsraad Pontes namens het personeel: dhr. R.E.R. Haze (voorzitter) dhr. R.J.M. Janssen (secretaris) dhr. A.F. de Kraker dhr. P. Smallegange dhr. J.H.M.M. van de Wassenberg mw. A. Wemmer namens de ouders: mevr. S. de Vogel dhr. A.A. Koster namens de leerlingen: Romy de Winter (Goes) Vacature (Zierikzee)

10


2014

Medezeggenschapsraad (MR) Goes namens het personeel: dhr. E.R. Breen (loc. Bergweg) dhr. R. Hutjens, secretaris (loc. Bergweg) dhr. R.J.M. Janssen (loc. Oranjeweg) dhr. A. F. de Kraker (loc. Oranjeweg) dhr. P.M. Smallegange (loc. Bergweg) mevr. A. Wemmer, voorzitter (loc. Oranjeweg) namens de ouders: dhr. S.van Schaik (loc. Oranjeweg) mw. S. de Vogel (loc. Bergweg) namens de leerlingen: Anne-Fleur den Engelsman (loc.Oranjeweg) Annalicea Wattel (loc.Oranjeweg) Romie de Winter (loc.Oranjeweg)

Ouderraad De Ouderraad is een vertegenwoordiging van de geleding ouders. De uit de ouders gekozen Ouderraad behartigt de belangen van de ouders in schoolzaken en bevordert de contacten tussen school en ouders. mw. A. van Nieuwenhuyze mw. S. de Vogel mw. A. van der Vorst dhr. P. Liplijn mw. D. de Koning mw. M. Vermue

Goes Bruinisse Vlissingen ’s Heerenhoek Kamperland Heinkenszand

Adviseurs: dhr. A.A. de Gans Sommelsdijk mw. E. Martens Goes e-mail adres: [email protected]

11

(0113) (0111) (0631) (0653) (0624) (0651)

228500 483527 041365 199200 758050 581030

(0187) 470134 (0113) 257500


2014

ONDERWIJS De enige zekerheid die we tegenwoordig hebben is de zekerheid dat alles verandert! De afgelopen jaren hebben wij op onze school gewerkt met twee verschillende leerlijnen. De keuze hiervan is gemaakt op basis van ontwikkelingen op onderwijskundig gebied. Het afgelopen jaar hebben wij onderzocht wat de kracht van beide leerlijnen was en ondergebracht in 1 leerlijn met verschillende niveaus. De reden hiervan is divers: In de eerste plaats is de vraag die maatschappij aan ons stelt is dat wij het “ maximale” uit de kinderen halen. De inspectie vraag ons om onze leerlingen te laten excelleren. In 2015/2016 starten wij met de invoering van de nieuwe beroepsgerichte examenprogramma’s. Dit examen biedt de leerlingen de kans om brede en smalle opleidingen te kiezen, ook kan er voor een hoger niveau gekozen worden. De visie op onderwijs is gebaseerd op de 21ste Century Skills, hierbij staan taal en rekenen centraal. Naast algemene vaardigheden dient er aandacht te zijn voor de sociale vaardigheden, zoals samenwerken, ICT-geletterdheid, oplossingsgericht werken etc. In de komende jaren zal de samenwerking tussen de scholen in de regio met een vmbo-afdeling verder geïntensiveerd worden en zal er zeer nauw samengewerkt moet worden tussen deze scholen. Door de invoering van Passend Onderwijs zal er in het reguliere onderwijs meer aandacht moeten voor de leerlingen met leerproblemen. Dit vraagt om een andere benadering van een deel van onze leerlingen. Dit alles heeft aan bij gedragen dat wij het afgelopen jaar de keus hebben gemaakt voor een andere indeling van ons onderwijs. In de huidige opbouw van ons onderwijs hebben wij het beste uit de twee leerlijnen bewaard en zijn wij ervan overtuigd dat wij op deze wijze aansluiten bij de talenten vaardigheden van onze leerlingen. Aan de ene kant het in “ kleine” lessen geven op verschillende niveaus aan onze leerlingen. Aan de andere kant leerlingen structureel zelfstandigheid bijbrengen via o.a. de projecten. Daarnaast besteden wij veel aandacht aan taal en rekenen op het niveau dat bij de leerling past. De leerlingen in klas 1 en 2 kunnen beschikken over een eigen device en hebben een op maat gemaakte digitale leeromgeving (Digicampuz) tot hun beschikking. 12


2014

Om u zo goed mogelijk op de hoogte te stellen van de veranderingen in het Nederlandse onderwijs zullen wij dan ook regelmatig kennismakings- en voorlichtingsavonden organiseren. Natuurlijk zijn wij graag bereid ook op andere momenten uw vragen te beantwoorden.

RESPECT ALS SCHOOLCULTUUR Medewerkers van Het Goese Lyceum Beroepsonderwijs hechten waarde aan een veilig en ontspannen schoolklimaat. Dit kan alleen bereikt worden wanneer iedereen hieraan een bijdrage levert. Hieronder staan een aantal leefregels vermeld voor onze school.

Respecteer jezelf  Je bent verantwoordelijk voor je eigen gedrag  Proberen altijd vriendelijk te blijven…..ook als je kwaad bent of met je verkeerde been uit bed gestapt bent.  Tel tot tien…..laat je niet uitdagen om iemand uit de schelden of geweld te gebruiken.  Gebruik geen drugs of maak je niet schuldig aan overmatig drankgebruik. Op school zijn beiden niet toegestaan. Wij schenken geen alcohol tijdens schoolfeestjes. Er is een ruime keuze aan frisdranken en vruchtsappen.  Doe niet mee aan gokspelen. Je kunt je geld beter aan nuttige zaken besteden. Respecteer elkaar  Wij accepteren elkaar zoals we zijn.  Wij vinden dat iedereen het recht heeft om op school te leren.  Wij lachen mét elkaar en doen niet mee aan elkaar uitlachen, schelden, pesten of roddelen. Pesten vinden wij kinderachtig en onvolwassen.  Wij blijven van elkaar en van de spullen van een ander af.  Wij vinden het onbeleefd om tijdens de les een pet, iPod, mp3 of jas aan of op te hebben. Respecteer je omgeving  Wij houden alles netjes, opgeruimd en heel: - de ruimtes in en rond het gebouw - de materialen die we op school gebruiken - de boeken die wij in gebruik mogen hebben

13






2014

Het is beter om niet te roken want roken schaadt jouw gezondheid en de gezondheid van anderen. Daarom willen wij niet dat er in ons schoolgebouw wordt gerookt. Als je wilt roken mag dat alleen in de bovenbouw en met toestemming van thuis. Eten en drinken doen we in de aula.

Respecteer de werksfeer  Wij gedragen ons rustig in de aula, de hal en in de gangen  Wij zijn tijdens de les niet in de gang.  De mobiele telefoon staat uit en is niet zichtbaar als we in het lokaal zijn. Respecteer afspraken  Wij zijn op tijd in de les  Wij hebben altijd de juiste spullen voor de lessen meegenomen  Wij leveren opdrachten of ander werk op tijd in  Wij laten door onze ouder(s) of iemand anders van thuis vóór 8.30 uur contact opnemen met de school wanneer wij niet naar school kunnen komen.

VERZUIMBELEID We kennen de volgende soorten van verzuim:  te laat komen  licht verzuim  matig verzuim  hardnekkig verzuim Te laat komen  Wanneer een leerling te laat is met een geldige reden, wordt dit gemeld bij de leerlingbalie. De leerling laat bij de leerling-balie een aantekening van het (on)geoorloofd te laten komen en het tijdstip maken in zijn of haar weekrapport. 

Wanneer een leerling zich meer dan een (uit de gids) 10 minuten te laat meldt en de reden is ongeoorloofd, dan wordt de te-laat-melding geregistreerd als ongeoorloofde afwezigheid voor dat lesuur (= spijbelen) en genoteerd in het weekrapport.

De school neemt maatregelen als een leerling ongeoorloofd te laat komt. Komt een leerling voor de 6e keer te laat dan ontvangen ouders/verzorgers een brief met een waarschuwing voor een Halt-verwijzing. Een afschrift van deze brief gaat naar de leerplicht ambtenaar. 14


2014

Is een leerling voor de 9e keer te laat zonder geldige reden dan volgt een melding naar de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar kan vervolgens naar Halt verwijzen of een proces verbaal opmaken. Verzuim/spijbelen  Onder spijbelen wordt verstaan het willens en wetens niet aanwezig zijn tijdens de les.  Wanneer er geen melding van afwezigheid door de ouders is gedaan voor de aanvang van de periode van afwezigheid, is er sprake van ongeoorloofde afwezigheid. Er wordt contact opgenomen met de ouders/verzorgers  Een verzoek tot verlof wordt tenminste drie dagen van te voren ingediend bij de leerlingenbalie. De teamleider geeft wel/geen toestemming. De leerling kan de (al dan niet) verkregen toestemming ophalen bij de leerlingenbalie. De leerling-balie meldt de geoorloofde afwezigheid. Licht Verzuim Er is sprake van licht verzuim indien: de leerling(e) minder dan 3 achtereenvolgende schooldagen of maximaal 1/8 van het aantal lesuren in 4 weken ongeoorloofd afwezig is. De school neemt maatregelen. In ieder geval moeten de gemiste uren dubbel ingehaald worden. Matig Verzuim Er is sprake van matig verzuim indien: de leerling(e) meer dan 3 dagen, maar niet meer dan 7 achtereenvolgende schooldagen of meer dan 1/8 deel van het aantal lesuren in 4 weken ongeoorloofd afwezig is of als hij/zij meer dan 2 keer per schooljaar licht verzuimt. De school neemt maatregelen en meldt het verzuim aan de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar zal het verzuim toetsen. Dit kan leiden tot een Haltverwijzing of proces-verbaal. Er wordt een voorwaardenbrief opgesteld. Hardnekkig verzuim De leerling(e) is meer dan 7 schooldagen achtereen of gedurende langere tijd meer dan een dag per week ongeoorloofd afwezig. School meldt het verzuim bij de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar maakt in principe proces-verbaal op. De school gaat op zoek naar een andere leerroute.

15


2014

Tenslotte nog enkele opmerkingen  Verzoeken tot het verkrijgen van extra vakantie worden in principe niet gehonoreerd doch er kan sprake zijn van dringende gezinsomstandigheden. In dat geval dient een verzoek schriftelijk bij de teamleider onder- of bovenbouw te worden ingediend.  In de periodes van schoolonderzoeken en proefwerkperioden of in een periode voorafgaand of aansluitend aan de zomervakantie wordt geen extra vakantie toegekend.  Ziekmeldingen vinden plaats bij de leerlingbalie. Bij twijfel wordt er overleg gepleegd met de ouders/verzorgers thuis. Een leerling die ziek naar huis gaat wordt telefonisch aangekondigd. Indien dit niet lukt dan wordt het verzoek van terugmelding via het weekrapport gedaan.

Het volledige protocol ten aanzien van Verzuim en Verwijdering is op school in te zien op te vragen en is ook op onze website, www.pontes.nl te vinden. Het aanvraagformulier voor verlof is via onze website te downloaden.

INRICHTING VAN HET ONDERWIJS VMBO

(voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs)

Er worden in het vmbo vier leerwegen onderscheiden, te weten basisberoepsgerichte leerweg kaderberoepsgerichte leerweg gemengde leerweg theoretische leerweg Leerlingen die partiële of tijdelijke achterstanden hebben, kunnen gedurende korte of lange tijd extra hulp op maat krijgen, na een positief advies van de Regionale Verwijzingscommissie (RVC). Deze leerlingen komen in aanmerking voor leerwegondersteuning. Het leerwegondersteunend onderwijs (lwoo) is gericht op het behalen van een diploma in één van de leerwegen.

Onderbouw / Klassen 1 en 2 Op Het Goese Lyceum Beroepsonderwijs worden de leerlingen geplaatst met het advies basisberoepsgerichte leerweg kaderberoepsgerichte leerweg gemengde leerweg met een praktisch gerichte (indien noodzakelijk met leerwegondersteuning)

16


2014

Gedurende de eerste twee leerjaren worden de vakken van de basisvorming aangeboden. Aan het eind van deze tweejarige brugperiode wordt op basis van de resultaten en ontwikkelde competenties bepaald welke leerweg een leerling kan volgen. In de eerste tweejaren is LOB een belangrijk onderdeel van de lessen. LOB staat Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding, bij deze lessen onderzoeken leerlingen al doende welke beroepen het beste passen bij zijn of haar talenten. Naast de lessen in de verschillende beroepsgerichte vakken zijn excursie en het bezoek van beroepenoriëntatie evenementen een belangrijk onderdeel. De lessentabellen zijn zo samengesteld dat in de eerste twee leerjaren doorstroming naar een opleiding aan de Oranjeweg (vmbo gemengde of theoretische leerweg) mogelijk is. Ook doorstroming vanuit de Oranjeweg naar de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg vindt jaarlijks plaats. Tevens moet een leerling aan het eind van het tweede leerjaar een keuze hebben gemaakt voor een afdeling in de bovenbouw. Door de LOB activiteiten zijn leerlingen in staat goede keuze te maken (Op locatie Het Goese Lyceum Oranjeweg worden de leerlingen geplaatst met het advies gemengde en theoretische leerweg, havo, vwo, inclusief tweetalig vwo en gymnasium.) Bovenbouw (3e & 4e leerjaar) In de bovenbouw zijn de vakken op Het Goese Lyceum Beroepsonderwijs, naast algemeen vormend, beroepsgericht en duidelijk afgestemd op de beroepssector. Leerlingen kiezen na de tweejarige brugperiode voor een opleiding: Handel & Administratie (& ICT) Bouwtechniek (timmeren, metselen en meubelmaken) Consumptieve techniek (Brood & Banket - Horeca & Toerisme) MEVO (Metaal-, Elektro- en Voertuigentechniek) Theater, Dienstverlening en Techniek (VMBO Theaterschool) Zorg en Welzijn (Verzorging en Uiterlijke Verzorging) Sport, Toerisme & Recreatie Tijdens deze beroepsgerichte lessen oriënteren de leerlingen zich via stages, het bezoeken van bedrijven en het bezoeken van evenementen die georganiseerd zijn door o.a. de mbo’s zich op de toekomst ende te maken keuze voor vervolgopleidingen in het mbo.

17


2014

Onderwijskundige ontwikkelingen Op alle scholen voor voortgezet onderwijs staan de komende jaren belangrijke onderwijskundige vernieuwingen op het programma. In de eerste plaats krijgen we te maken met de invoering van de nieuwe beroepsgerichte programma’s in 2015/2016. In de tweede plaats worden de uitgangspunten van de 21 ste Century Skills steeds belangrijkere richtlijnen voor deinrichting van ons onderwijs. In de vormgeving van het onderwijs op Het Goese Lyceum Beroepsonderwijs is er sprake van een uitnodigende en dynamische leeromgeving waarbij de leerlingen op basis van interesse, individuele capaciteiten, talenten en betrokkenheid worden uitgedaagd om actief, praktijkgericht en betekenisvolle te leren. Voor -

-

Het Goese Lyceum Beroepsonderwijs betekent dit: het verder ontwikkelen van leerwerktrajecten het bevorderen van het zelfstandig werken door de leerlingen competentiegericht onderwijs vanaf het eerste leerjaar het verder invoeren in de bovenbouw van de werkplekkenstructuur en het klantgericht onderwijs waarbij sprake is van daadwerkelijke betekenisvolle opdrachten door externe opdrachtgevers het werken met kernteams in de onderbouw en bovenbouw extra aandacht voor taal en rekenen optimaliseren van de zorg voor leerlingen

De vernieuwingen leiden tot een intensievere begeleiding van leerlingen. Ook moeten ze leiden tot een betere aansluiting tussen basisschool en voortgezet onderwijs enerzijds en tussen het voortgezet onderwijs en de vervolgopleidingen / arbeidsmarkt anderzijds.

Keuzewerktijd Er wordt gewerkt met keuzewerktijd voor leerlingen uit leerjaar 1 en 2. Per periode van 7 à 8 weken kunnen de leerlingen een keuze maken uit een aantal activiteiten. Het betreft sportieve en/of culturele activiteiten. Aangezien keuzewerktijd onderdeel is van de lessentabel, is deelname voor alle leerlingen verplicht.

Praktische sectororiëntatie (PSO) - Talentontwikkeling In het eerste- en tweede leerjaar maken de leerlingen volop kennis met diverse sectoren van onze school. Daarnaast wordt in het tweede leerjaar extra aandacht besteed aan de beroeps oriënterende vakken door middel van PSO.

18


2014

In het tweede leerjaar kunnen leerlingen namelijk een voorlopige keuze maken voor één der sectoren Economie, Techniek, Theaterschool of Zorg & Welzijn. Nadat aan het eind van het eerste leerjaar een keuze voor een sector is gemaakt, krijgen de leerlingen vier lesuren per week beroeps oriënterende vakken van die specifieke sector aangeboden. Een leerling die bijvoorbeeld een keuze heeft gemaakt voor de sector Techniek krijgt gedurende vier lesuren per week leerstof bouwtechniek, mevo en transport & logistiek aangeboden. Een leerling die bijvoorbeeld een keuze heeft gemaakt voor de sector Economie krijgt gedurende vier lesuren per week leerstof consumptieve techniek en handel & administratie aangeboden. De definitieve keuze voor en afdeling vindt halverwege het tweede leerjaar plaats. De PSO lessen zijn dan een voorbereiding op de afdelingskeuze. In de laatste periode van het jaar volgen de leerlingen de lessen in die afdeling en sector waar hun voorkeur naar uitgaat.

Cultuurprofielschool Het Goese Lyceum Beroepsonderwijs is, na een uitgebreide landelijke selectie, samen met andere scholen in het land aangewezen als cultuur-profielschool. Een cultuurprofielschool wordt in de gelegenheid gesteld extra activiteiten in het kader van culturele- en kunstzinnige ontwikkeling uit te voeren. Behalve de jaarlijks terugkerende activiteiten als de Dans- en Theaterdag en de Kunst- en Cultuurdagen worden er vanaf het schooljaar 2007-2008 meerdere leerlingenactiviteiten georganiseerd, zoals een bezoek door het 3e leerjaar aan FILM BY THE SEA, een door leerlingen georganiseerd filmfestival en muziek optredens op ons binnenplein.

Leerwerktrajecten Met ingang van cursusjaar 2003-2004 is onze school gekwalificeerd voor leerwerktrajecten. Dit is een opleiding voor leerlingen die via leren op school en werken in het bedrijfsleven in staat zijn om het diploma Basisberoepsgerichte leerweg te behalen. Het is gericht op het behalen van een startkwalificatie die toegang geeft tot niveau twee van het ROC/MBO. Het onderwijs gaat uit van een basispakket waarin het vak Nederlands en het beroepsgerichte vak het belangrijkste zijn. Vanuit de school worden daaraan toegevoegd de vakken Maatschappelijke vorming en Gymnastiek. Om tot deze opleiding in het vierde leerjaar te worden toegelaten moet de leerling voldoen aan een aantal criteria die door de school zijn vastgesteld. In de toelatingsprocedure worden ook de leerlingen en ouders betrokken.

19


2014

Maatschappelijke stages Stages maken al sinds mensenheugenis onderdeel uit van onze onderwijsprogramma’s in de bovenbouw. Niets nieuws onder de zon dus. Met de invoering van de onderwijsvernieuwingen is er echter een nauwe samenwerking ontstaan met vele maatschappelijke en particuliere organisaties, waardoor ook de leerlingen in de onderbouw deelnemen aan stageactiviteiten. Wij vinden dit van groot belang voor de ontwikkeling van onze leerlingen en zullen hieraan in de nabije toekomst extra aandacht gaan besteden.

Persoonsregistratie Leerlinggegevens en Privacy Het Goese Lyceum Beroepsonderwijs verzamelt informatie van alle leerlingen die bij ons op school zijn ingeschreven in de leerlingenadministratie. Dit doen wij allereerst om leerlingen passend onderwijs te geven zodat ze een diploma kunnen halen. We hebben de informatie ook nodig om ervoor te zorgen dat we de leerlingen zo goed mogelijk kunnen begeleiden bij het doorlopen van de school en waar nodig extra zorg te kunnen bieden. De algemene informatie over leerlingen staat in het leerlingdossier (naam, adres, cijfers, absentie en verzuim, etc.). De informatie die nodig is voor begeleiding staat in het zorgdossier (bijvoorbeeld: testresultaten, observaties, afspraken uit leerlingbesprekingen en zorgoverleg, resultaten van specifieke begeleiding). Omdat wij deze gegevens over leerlingen verzamelen vallen we onder de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Deze wet is bedoeld om ervoor te zorgen dat de gegevens over personen zorgvuldig worden gebruikt en om misbruik ervan tegen te gaan. Het zorgdossier is daarom alleen toegankelijk voor de begeleiders van een leerling ín de school. We zorgen er dus voor dat gegevens over leerlingen uit het leerlingen het zorgdossier alleen binnen de school worden gebruikt. In de school wordt er regelmatig over leerlingen gesproken, bijvoorbeeld in de rapportvergadering, de leerlingbespreking en het interne zorgoverleg. Dit overleg is nodig om de vorderingen van de leerlingen te volgen, problemen te signaleren en met de docenten afspraken te maken over leerlingbegeleiding. Voor leerlingen die extra begeleiding of zorg nodig hebben, wordt samengewerkt met externe deskundigen in het ZAT (ZorgAdviesTeam). Als we een leerling willen bespreken met deze externen wordt er daarvoor eerst aan ouders/verzorgers toestemming gevraagd. Als de leerling ouder is dan 16 jaar, dan vragen we de leerling zelf om toestemming. Volgens de Wet Bescherming Persoonsgegevens heeft u als ouder/verzorger, en leerlingen ouder dan 16 jaar zelf, recht op inzage, recht op correctie en recht op verzet. Wilt u meer weten over deze wet, kijkt u dan op: www.cbpweb.nl.

20


2014

Heeft u vragen over het leerling- of zorgdossier of over de overleggen in de school, neem dan contact op met onze zorgcoördinator dhr. L.J. de Regt.

Klachtenregeling Per 1 augustus 1998 is er een wettelijk vastgestelde klachtenregeling van kracht. Op grond van deze wet kunnen ouders en leerlingen klachten indienen betreffende gedrag en beslissingen van het bevoegd gezag en het personeel. Dit gebeurt in eerste instantie bij de directeur. Wordt de klacht niet tot tevredenheid van de klager behandeld, dan kan hij de klacht officieel laten onderzoeken. Op school is een contactpersoon benoemd, die de klager verwijst naar een externe vertrouwenspersoon. Deze probeert via bemiddeling tot een oplossing te komen of staat de klager bij om de klacht in te dienen bij een klachtencommissie. Om te voorkomen dat er bijvoorbeeld m.b.t. seksuele intimidatie, discriminatie en pesten aparte regelingen worden gemaakt, geldt de klachtenregeling ook voor deze terreinen. Behalve ouders en leerlingen kan iedereen die deel uitmaakt van de schoolgemeenschap een klacht indienen.

21


2014

Resultaten Wij kijken met veel genoegen terug naar de afgelopen jaren als het gaat om de resultaten die onze leerlingen behaalden. De slagingspercentage zijn meer dan goed te noemen. Het aantal leerlingen wat uitvalt of een klas overdoet is minimaal te noemen. Deze gegevens en onze kwaliteitskaarten zijn te vinden op de site van de onderwijsinspectie www.onderwijsinspectie.nl

VBMO Basisberoepsgerichte leerweg Schooljaar

% leerlingen in leerjaar 3 zonder zittenblijven

2002 – 2003 2003 – 2004 2004 – 2005 2005 – 2006 2006 – 2007 2007 – 2008 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 – 2011 2011 – 2012 2012 – 2013

100 %

Van 3de leerjaar naar diploma zonder zittenblijven

Aantal examenkandidaten

Slagingspercentage

85

92,9 %

Gem. cijfer alle vakken

100 %

92 %

90

97,8 %

7,0

100 %

98 %

71

100 %

6,8

100 %

92 %

112

99,1 %

6,7

100 %

88 %

98

93%

6,6

100 %

94 %

111

95,5 %

6,4

100 %

98 %

90

100 %

6,2

100 %

86 %

82

96,3 %

6,4

100 %

87 %

77

96,1 %

6,5

100 %

85 %

56

92,9 %

6,7

100 %

84 %

63

87,3

6,5

22


2014

VBMO Kaderberoepsgerichte leerweg Schooljaar

% leerlingen in leerjaar 3 zonder zittenblijven

2002 – 2003 2003 – 2004 2004 – 2005 2005 – 2006 2006– 2007 2007– 2008 2008– 2009 2009– 2010 2010– 2011 2011 – 2012 2012 – 2013

100 %

Van 3de leerjaar naar diploma zonder zittenblijven

Aantal examenkandidaten

Slagingspercentage

60

98,3 %

Gem. cijfer alle vakken

100 %

96 %

72

93 %

7,0

100 %

88 %

43

100 %

7,8

100 %

90 %

62

98,4 %

6,7

100%

96 %

79

99 %

6,4

100%

86 %

77

100 %

6,3

100%

100 %

53

92,5 %

6,2

100%

80 %

91

97,8 %

6,2

100%

95 %

79

98,7 %

6,1

100 %

84 %

104

87,5%

6,3

100 %

85 %

113

93,8

6,2

Toelichting op de kolommen: - % leerlingen in leerjaar 3 zonder zittenblijven. Het percentage leerlingen wat zonder zittenblijven naar de derde klas zijn gegaan. -

Van 3de leerjaar naar diploma zonder zittenblijven. Het percentage leerlingen wat zonder zittenblijven of uit te vallen heeft deelgenomen aan het examen.

-

Slagingspercentage.

23


2014

LESURENTABEL Onderbouw

Klas 1 en 2 Nederlands Engels Duits Frans Taal Wiskunde Mens & Maatschappij (Aardrijkskunde, Geschiedenis) Mens & Natuur (Biologie, Verzorging) Mens & Techniek (Natuurkunde & Techniek) Kunst & Cultuur Sport & Beweging Praktische sectororiëntatie (PSO) Talent Werkplaats Mentoraat LOB Studiebegeleiding Keuzewerktijd (kwt)

Basis- en kaderberoepsgericht, Masterclass Inclusief LWOO 1 1 2 Basis/Kader Masterclass Basis/Kader 2 2 2 2 3 2 2 3 1 2 3 2 2 2 2

Projecten: Nederlands, Wiskunde, M & M Niveaugroepen: Ned., Eng., Wisk., Rek.

3

2

2

2

2

2

3 4

3 4

3 2 5

2 1

2 1

1

1

1

1

4

4

4

4

32

4

33

32

In klas 2 kiezen de leerlingen voor een richting in PSO: Techniek of Dienstverlening. Keuzevak bij Techniek is Natuur-/Scheikunde. Keuzevakken bij Dienstverlening zijn Duits & Economie.

24


2014

LESURENTABEL Basisberoepsgericht Kaderberoepsgericht

Techniek - Bouwtechniek - MEVO

klas 3 en 4 Nederlands Engels Wiskunde Natuurkunde/ Scheikunde Rekenen Maatschappijleer 1 Kunst 1 Sport & beweging Beroepsgerichte vakken

3

4

3

4

3 2 3 2 1 1 1 2 18 32

3 3 3 2 1 1

4 3 3 3 1 1 1 2 15 32

4 3 4 3

2 15 29

1 2 12 29

Basisberoepsgericht Kaderberoepsgericht

Economie - Consumptieve techniek - Handel & Administratie - Sport, Toerisme & Recreatie

klas 3 en 4 Nederlands Engels Duits Wiskunde Rekenen Economie Maatschappijleer 1 Kunst 1 Sport & Beweging Beroepsgerichte vakken

3

4

3

4

3 2 3* 3* 1 2 1 1 2 17 32

3 3 3* 3* 1 2 1

4 3 3* 3* 1 3 1 1 2 14 32

4 3 4* 4* 1 3 1

2 14 29

* keuze tussen Duits en Wiskunde

25

2 13 29


2014

LESURENTABEL basisberoepsgericht

Zorg en welzijn

kaderberoepsgericht

- Verzorging

klas 3 en 4 Nederlands Engels Wiskunde Rekenen Biologie Maatschappijleer 1 Maatschappijleer 2 Kunst 1 Sport & Beweging Beroepsgerichte vakken

3

4

3

4

3 2 3* 1 2 1 3* 1 2 17 32

3 3 3* 1 2 1 3*

4 3 3* 1 3 1 3* 1 2 14 32

3 3 4* 1 3 1 3*

2 14 29

2 13 29

* keuze tussen Wiskunde en Maatschappijleer

Intersectoraal

basisberoepsgericht kaderberoepsgericht

- Theaterschool: Techniek & Inhoud - Sport, Toerisme & Recreatie

3

4

3

4

3 2 3 3 1 3 3 1 3 1 2 17 32

3 3 3 3 1 3 3 1 3

4 3 3 3 1 3 3 1 3 1 2 14 32

3 3 3 4

klas 3 en 4

Nederlands Engels Duits * Wiskunde * Rekenen Natuurkunde/ Scheikunde Economie Maatschappijleer 1 Maatschappijleer 2 * Kunst 1 Sport & Beweging Beroepsgerichte vakken

2 14 29

3 3 1 3 2 13 29

* ‘Theater Inhoudelijk’ en ‘Sport, Toerisme & Recreatie’: keuzevak tussen Wiskunde, Maatschappijleer 2 of Duits

26


2014

ZORGSTRUCTUUR Algemeen Naast overdracht van kennis en vaardigheden wordt op Het Goese Lyceum Beroepsonderwijs veel aandacht besteed aan de begeleiding van individuele leerlingen. Hiertoe is een uitgebreid systeem van leerlingbegeleiding opgezet. Deze begeleiding wordt door verschillende medewerkers geboden. Indien nodig worden instanties buiten de school ingeschakeld. Begeleiding kan van toepassing zijn op: • het “leren leren” • het kiezen van een afdeling, studie of beroep • de sociaal-emotionele ontwikkeling De volgende mensen spelen hierbij een rol. . • De mentor begeleidt de leerlingen ten aanzien van alle hierboven genoemde aspecten. Eventueel schakelt hij hierbij anderen in. De mentor is tevens de contactpersoon tussen school en thuis. • De vakdocent begeleidt het leerproces * De zorgcoördinator coördineert de zorg op school en is onder meer verantwoordelijk voor de coördinatie van extra ondersteuning aan leerlingen met leer- en/of sociaal emotionele problematieken. • De leerlingbegeleider is verantwoordelijk voor de begeleiding van (eventueel aanwezige) sociaal-emotionele problematiek. • De teamleiders onder- en bovenbouw zijn verantwoordelijk voor een goede gang van zaken in de betreffende leerjaren. • De schooldecaan begeleidt de leerling bij kiezen van studierichting en vervolgopleiding. • De vertrouwenspersoon is iemand bij wie leerlingen en personeelsleden terecht kunnen met zaken die een vertrouwelijk karakter hebben. • De remedial teacher ondersteunt de leerlingen met specifieke leerproblemen. Taken zijn als volgt verdeeld: * Teamleider * Zorgcoördinator * Leerlingbegeleider * Leerlingbegeleider * Remedial teacher * Schooldecaan

mw. L. Vos dhr. L.J. de Regt mw. E. Martens mw. E. Sauer / mw T. de Lorm dhr. L. de Regt /docenten OPDC dhr. P. Smallegange

Kernteamvoorzitters: * Onderbouw * Techniek bovenbouw * Dienstverlening bovenbouw

mw. E.P.M. Geerse dhr. W. de Pagter dhr. T. van Pelt 27


2014

Deskundigheid binnen het Samenwerkingsverband Oosterschelde wordt ingeschakeld bij het testen van leerlingen als er vragen zijn m.b.t. het leerproces of de persoonlijke ontwikkeling. Ook voor remedial teaching wordt gebruik gemaakt van de expertise van medewerkers van het OPDC ‘De Vliedberg’.

Zorg Advies Team Sinds een aantal jaren functioneert op Het Goese Lyceum Beroepsonderwijs een Zorg Advies Team (ZAT). Dit bestaat uit de jeugdarts, een maatschappelijk werker een medewerker Bureau Jeugdzorg, Indigo, Leerplicht en een lid van het ZAT. In samenwerking met de leerlingbegeleider begeleiden zij leerlingen met problemen van medische en/of sociale aard. Eventueel wordt, na overleg met de ouders, verwezen naar instanties buiten de school. De jeugdarts houdt één keer per maand spreekuur. De leerlingen kunnen hiervoor een afspraak maken via de leerlingbegeleider. Ouders en leerlingen kunnen eventueel rechtstreeks thuis contact opnemen met de jeugdarts: tel. (0113) 34 24 11. Aan een persoonlijk en direct contact geeft de arts sterk de voorkeur. Onderzoek op indicatie is voor alle leerlingen mogelijk. Ook met de maatschappelijk werker kunnen rechtstreeks of via de leerlingbegeleider afspraken worden gemaakt. Om een goede begeleiding te waarborgen wordt tijdens de schoolperiode overleg gevoerd door het zorgteam met externe instanties. Uiteraard worden dan gegevens uitgewisseld om de zorg te optimaliseren. In verband met de “privacywet” stellen wij u hiervan op de hoogte.

Preventief gezondheidsonderzoek Het preventief gezondheidsonderzoek (pgo) wordt uitgevoerd door de jeugdverpleegkundige. Alle leerlingen van 13 jaar en ouder worden hiervoor uitgenodigd. Het eerste doel van het pgo is het vroegtijdig opsporen of signaleren van lichamelijke en/of psychosociale problemen. Het tweede doel is het geven van adviezen en voorlichting (over bijvoorbeeld roken, alcoholgebruik, lichamelijke veranderingen, seksualiteit).

Zorgteam Het Zorgteam is functioneel verantwoordelijk voor de algemene begeleiding van de leerlingen op cognitief, sociaal-emotioneel gebied en voor de loopbaanoriëntatie- en beroepskeuzebegeleiding. Daarnaast is er sprake van deskundige begeleiding van individuele leerlingen met een specifieke hulpvraag.

28


2014

Algemene taken van het Zorgteam: • de intake van nieuwe leerlingen; • het organiseren van de leerlingenbesprekingen en het op de hoogte zijn/blijven van de vorderingen van leerlingen; • het verzorgen van leerlingendossiers en beheren van een leerlingenvolgsysteem/portfolio’s; • het adviseren en coachen van (vak)docenten en mentoren voor wat betreft specifieke hulp aan (zorg)leerlingen; • het ondersteunen van en hulp bieden aan docenten bij het opstellen en realiseren van handelingsplannen; • het aansturen en afstemmen van activiteiten van mentoren en docenten in het kader van leerlingenbegeleiding. Specifieke taken van het Zorgteam zijn: • het adviseren aan de schoolleiding van scholingstrajecten ter deskundigheidsbevordering van het team en/of individuele docenten met betrekking tot de zorgstructuur; • contacten met externe instanties met betrekking tot zorgbreedte in het onderwijs en onderwijskundige ontwikkelingen in het algemeen; • contacten in verband met individuele leerlingen met het orthopedagogisch- en didactisch centrum (opdc) en het maken van afspraken voor ambulante begeleiding; • het verzorgen van diagnosticerende en remediërende specifieke ondersteuning ten behoeve van leerlingen. Het Goese Lyceum locatie Bergweg verzorgt: screening op dyslexie; screening op motoriek; hulp- en steunlessen voor diverse vakken; motorische remedial teaching; ondersteuning persoonlijkheidsontwikkeling • het verlenen van vrijstellingen voor het volgen van vakken; • het voorleggen van voorstellen voor schorsing en/of definitieve verwijderingen van leerlingen ter besluitvorming aan de teamleider en sectordirecteur vmbo; • individuele begeleiding en advisering bij het kiezen van vervolgopleidingen en/of het toeleiden naar de arbeidsmarkt.

CHECK IN/OUT In de Check in/out wordt extra hulp, begeleiding en ondersteuning geboden aan leerlingen die we in de klas, op de leerpleinen onvoldoende kunnen begeleiden. Door observatie/onderzoek en overleg met betrokken kernteam/docenten wordt gekeken wat onze leerling nodig heeft om de reguliere lessen na enige tijd (weer) te kunnen volgen.

29


2014

Gedurende de ochtenden wordt een leerling door de check in/out docent begeleid. Zo nodig wordt een andere passende onderwijsplek gezocht. Wat begeleiding en ondersteuning betekent: - We willen sneller en beter hulp/begeleiding/ondersteuning bieden aan leerlingen die vastlopen in het onderwijsleerproces. (preventief) - We willen een overstap van leerlingen begeleiden wanneer een ander traject beter voor hun ontwikkeling is. - We willen handelingsadviezen meegeven, zodat collega’s verder kunnen werken met een leerling. Hoe wordt je aangemeld: Het Kernteam/mentor heeft een hulpvraag. Deze blijkt uit de ingevulde checklist/signaleringslijst die we op school gebruiken. Deze hulpvraag wordt door ons zorgteam besproken. In overleg met de check in/out collega wordt de plaatsing in de check in/out voorbereid. De mentor/kernteam levert de leerstof aan die de leerling moet doorwerken. In overleg wordt gekeken hoe deze stof wordt doorgewerkt. De coach heeft contact met collega’s en haalt zo nodig expertise bij het OPDC. Een leerling kan tussen de 6 en 12 weken in de check in/out werken en leren.

BEGELEIDINGSVORMEN Mentorlessen In de onderbouw besteedt de mentor gedurende één of twee lesuren aandacht aan de voortgang van het leerproces en het functioneren van de klas. Tevens komt de dagelijkse gang van zaken aan de orde. Extra ondersteuning Wij kiezen voor extra zorg in de klas. Dit houdt in dat de ambulant begeleiders extra en individuele begeleiding geven in de groep leerlingen. Daarnaast hebben een aantal docenten extra ruimte om op bepaalde gebieden leerlingen te ondersteunen tijdens de avo-lessen. Dit ondersteuning richt zich met name op Dyslexie en Dyscalculie. Remedial Teaching Leerlingen met specifieke leerproblemen, zoals dyslexie, kunnen extra hulp krijgen van een orthopedagoog en een remedial teacher. Indien wij deze extra ondersteuning niet tijdens de lessen kunnen bieden, zal begeleiding buiten de lessen plaatsvinden.

30


2014

Motorische Remedial Teaching Voor leerlingen die hiervoor in aanmerking komen, zijn er extra lessen voor het ontwikkelen van de motoriek. Dit gebeurt onder leiding van een docent lichamelijke opvoeding. Faalangstreductietraining Voor faalangstreductietraining komen leerlingen in aanmerking die ondersteuning wensen bij het ontwikkelen van meer zelfvertrouwen. De training wordt gegeven door docenten van Het Goese Lyceum locatie Bergweg. Ze is bedoeld voor leerlingen uit alle leerjaren. Een uitgebreide screening, waarbij ook de ouders worden betrokken, gaat aan de training vooraf.

TIME-OUT De Time-Out is een voorziening van het samenwerkingsverband Oosterscheldegebied. De voorziening is bedoeld voor leerlingen die ingeschreven staan op één van de scholen voor voortgezet onderwijs van het samenwerkingsverband. Deze leerlingen stagneren of dreigen te stagneren in hun schoolse ontwikkeling. Middels een plaatsing op de Time-Out wordt nagestreefd leerlingen binnen 12 weken hun leerroute te laten vervolgen op de school van inschrijving. Doelstelling Door leerlingen tijdelijk (MAXIMAAL 12 weken) buiten het onderwijs te plaatsen wordt er gewerkt aan:  Het ontwikkelen van voorwaarden bij de leerling voor de terugkeer naar het reguliere voortgezet onderwijs, d.m.v.:  Onderzoek en evt. diagnosestelling  Opstellen begeleidings- / handelingsplan  Verbeteren van de leerattitude van de leerling  Werken aan evt. leerachterstanden  Werken aan gedragsverandering d.m.v. begeleiding  Groeien op sociaal-emotioneel gebied  Voorbereiden stamschool / leerling op terugkeer leerling  Opzetten/ uitvoeren van ambulante begeleiding op stamschool  Verminderen / opheffen handelingsverlegenheid van de stamschool  Terugplaatsing of transfer  D.m.v. contacten hulpverlenende instanties de ontwikkeling van de leerling zoveel mogelijk positief beïnvloeden

31


2014

Aanmelding  De zorgcoördinator van de school waar de leerling ingeschreven staat, de stamschool, meldt de leerling aan.  De intake vindt na overleg met de stamschool plaatst op de Time-Out.  Bij het intake gesprek zijn de leerling, ouder/verzorger, mentor, zorgcoördinator van de stamschool en de docent van de Time-Out aanwezig. Voorwaarden plaatsing  Leerling en ouders zijn gemotiveerd.  Leerling moet in staat zijn en bereid zijn tot cognitief en sociaal leren.  Leerling is bereid om aan onderzoek en begeleiding van orthopedagoog of maatschappelijk deskundige mee te werken.  Leerling en ouder ondertekenen een contract.  Stamschool volgt de ontwikkeling van de leerling, levert planners en werk aan en is bereid tot terugplaatsing / werken aan het verminderen van de handelingsverlegenheid

Geen plaatsing bij:  Het ontbreken van één van bovengenoemde voorwaarden  Structureel oppositioneel en crimineel gedrag  ZMOK-profiel  Problematisch drugsgebruik  IQ lager dan 75

32


2014

BOEKENFONDS/WERKBOEKENFONDS 1.

Uit het boekenfonds kunnen slechts voor de verplichte vakken benodigde boeken worden betrokken. Het is noodzakelijk dat alle leerlingen de volgende woordenboeken hebben: Engels/Nederlands en Nederlands/Engels (vanaf de 1ste klas). (Indien men deze niet in bezit heeft wordt geadviseerd Prisma woordenboeken aan te schaffen)

2.

Voor het in bruikleen ontvangen van boeken is het noodzakelijk alle voor een bepaalde klas benodigde boeken uit het boekenfonds te betrekken. Voor de klassen, waar een keuze uit de diverse vakken moet worden gemaakt, is het noodzakelijk dat alle voor de gekozen vakken voorgeschreven boeken uit het boekenfonds worden betrokken.

3.

Ouders, voogden of verzorgers zijn aansprakelijk voor vermissing of beschadiging. Bij vermissing of zodanige beschadiging dat het boek niet meer kan worden gebruikt, zijn zij verplicht ten behoeve van het boekenfonds een nieuw exemplaar aan te schaffen of de aanschafprijs van een nieuw exemplaar te vergoeden

4.

De in bruikleen ontvangen boeken moeten door de gebruiker behoorlijk worden gekaft. De boeken dienen aan het eind van het schooljaar in goede staat terugbezorgd te worden. Indien de bruiklener in de loop van het schooljaar als leerling uitgeschreven wordt, dient deze de boeken gelijktijdig bij de administratie in te leveren. Bij niet voldoen aan deze voorwaarden zijn de ouders, voogden of verzorgers verplicht de nieuwwaarde van de niet-terugbezorgde boeken te betalen.

5.

Overigens dient men zich te houden aan de door de sectordirecteur verder noodzakelijk geachte voorschriften.

De school verzoekt ouders/verzorgers de bruikleenovereenkomst te ondertekenen en in te leveren bij het ophalen van de schoolboeken. De bruikleenovereenkomst wordt meegezonden met de informatie die u ontvangt van studieboekhandel de Ruiter & Fanoy. De bruikleenovereenkomst is tevens te vinden op onze website.

33


2014

BESTELSITE / DIVERSE BETALINGEN Aan het begin van het schooljaar leggen wij een modelovereenkomst voor waarin de gevraagde bijdragen zijn opgenomen, dit model kunt u vinden op onze website Wij kennen de volgende diensten of activiteiten:

Vrijwillige ouderbijdrage Een school ontvangt van het Ministerie van onderwijs een vergoeding per leerling. Van deze vergoeding moeten de voorgeschreven lessen worden betaald. School is naar onze mening meer dan alleen lessen volgen. Allerlei activiteiten worden dan ook georganiseerd; denkt u aan excursies, het openstellen van de mediatheek, beroeps- en keuzebegeleiding, het organiseren van projectweken, de kunst- en cultuurweken, de introductie enz.. Wij vinden deze activiteiten erg belangrijk, het opdoen van ervaringen buiten de lesomgeving vormt de leerling. Die ervaringen helpen hen op hun weg naar de toekomst. Dit alles kost geld. Door de veranderingen rondom het boekengeld mogen wij deze activiteiten niet meer bij u in rekening brengen. Wij vragen u daarom om een vrijwillige ouderbijdrage. Ten laste van de ouderbijdragen komen ook de ongevallenverzekering voor uw kind, de kosten van de mediatheek, klassenavonden enz. De ouderbijdrage is voor het schooljaar 2014-2015, in overleg met de Medezeggenschapsraad, vastgesteld op € 55,-- per kind.

Vrijwillige bijdrage in de kosten die direct verband houden met geleverde diensten Om de groepsvorming te bevorderen gaan aan het begin van het schooljaar de eerste klassen op schoolkamp. Aan het einde van het schooljaar gaan de leerlingen op excursie. Voor de klassen 2, 3 en 4 worden excursies georganiseerd met diverse reisdoelen.

Materialen, gereedschappen en kleding Per afdeling worden voor materialen, gereedschappen en kleding verschillende bedragen in rekening gebracht. Voor elke leerling is een kluisje beschikbaar. De huur bedraagt € 12,50. Het is wenselijk, kleding (en andere eigendommen) te merken. De school behoudt zich het recht voor om gevraagd en ongevraagd de inhoud van de kluisjes te controleren.

34


2014

Ouderraad bijdrage Het Goese Lyceum Beroepsonderwijs wil voor jonge mensen op weg naar volwassenheid meer dan alleen het overbrengen van kennis. De vorming van de totale mens vinden we minstens zo belangrijk. Vandaar dat we allerlei activiteiten aanbieden op sociaal, kunstzinnig en sportief terrein, waaraan ook de Ouderraad en de leerlingenvereniging ’t Gilde hun medewerking verlenen. Bovendien vinden we het van groot belang dat er goede voorzieningen zijn (kantines, binnenplein) en dat er speciale aandacht geschonken wordt aan veiligheid, de zieke leerling en leerlingenvervoer. Al deze extra’s kosten geld - geld dat niet door de minister wordt vergoed. Vandaar dat we alle ouders vragen hun steentje bij te dragen in de vorm van een bedrag ter grootte van € 10,=. De besteding van de vrijwillige bijdrage valt onder het instemmingsrecht van de Medezeggenschapsraad, waarvan ook ouders lid zijn. Deze raad controleert jaarlijks of de door de ouders ingebrachte gelden ook echt besteed zijn aan die zaken waarvoor ze bedoeld zijn.

Inning van de verschuldigde bedragen Voor het begin van het schooljaar ontvangt u informatie over de schoolkosten. Hierbij zit een brief waarin wordt aangegeven op welke manier u kunt betalen. De school kan op verzoek van de wettelijk vertegenwoordiger, op onderdelen gehele of gedeeltelijke kwijtschelding verlenen. We verwijzen u hiervoor naar de Reductie- en Kwijtscheldingsregeling Vrijwillige Ouderbijdrage die te vinden is op onze website.

VERZEKERINGEN Schoolongevallenverzekering De school heeft voor alle leerlingen een collectieve Scholieren-ongevallenpolis afgesloten. Deze polis biedt dekking van een uur voor schooltijd tot een uur na schooltijd. Tussen school en stage wordt geen onderscheid gemaakt. Uitbreiding van de verzekering tot een 24-uurs dekking is mogelijk. Hiervoor dient contact te worden opgenomen met Driekleur verzekeringen te Goes tel. (0113) 21 56 65.

Aansprakelijkheidsverzekering Voor leerlingen die stage lopen, is er een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten.

35


2014

DAGELIJKSE GANG VAN ZAKEN Aanmelding De aanmelding voor de brugklassen gebeurt meestal via de directeur van de basisschool. Tussentijdse aanmelding vindt rechtstreeks bij de school plaats. Een toelatingscommissie beslist over plaatsing. Absentie Ouders wordt verzocht de afwezigheid van de leerling vóór 8.30 uur door te geven tel. nr. (0113) 21 29 30. De school is bereikbaar vanaf 07.45 uur. (Ouders worden tevens verzocht afspraken met artsen zoveel mogelijk buiten de schooltijden maken) Adreswijziging Bij verhuizing of wijziging van het telefoonnummer de nieuwe gegevens graag zo spoedig mogelijk doorgeven aan de administratie van de school. Overblijven De leerlingen kunnen in de pauzes gebruik maken van de kantine. Hier zijn frisdranken, koffie, thee, melk, soep, chocolademelk, snoepgoed en diverse broodjes te koop. Tussenuren Het lesrooster van de leerlingen bevat in principe geen tussenuren. Afwezige docenten worden vervangen door collega’s. Wel kan het gebeuren dat bij afwezigheid van docenten eerste en laatste uren vervallen. (Brom)fietsenberging Fietsen en bromfietsen worden gestald op de daarvoor bestemde plaatsen. Ingeval van een lekke band kan tegen een geringe vergoeding gebruik worden gemaakt van op school aanwezig reparatiemateriaal. Sport & bewegen Tijdens de lessen sport & bewegen is de volgende kleding voorgeschreven. Een korte sportbroek en t-shirt met logo van de school. Schoenen met zwarte zolen of met noppen zijn niet toegestaan. Vrijstelling van sport & bewegen wordt alleen op doktersadvies gegeven. Verkeerseducatie Tijdens het gehele schooljaar wordt er in alle klassen structureel aandacht gegeven aan verkeerseducatie. Het doel is om de leerling bewust te maken van de gevaren in het verkeer. Dit wordt gedaan d.m.v. van diverse activiteiten voor de leerlingen op school te organiseren.

36


2014

Een aantal van deze activiteiten zijn: School - Thuisroute, ontwerpen van een campagne-uiting, autogordels(t)imulator, fietskeuring, bromfiets/scooter controle, alcohol en verkeer, ……… Deze activiteiten zijn te vinden in het, “ Werkplan verkeerseducatie VEVO-project Zeeland”. Verkeerscoördinator is de heer Goedegebuure. Verlofaanvragen Het kan voorkomen dat u voor uw zoon/dochter extra verlof aan wil vragen. U kunt hiervoor een verlofaanvraagformulier op onze website downloaden. Dit zijn de formulieren van het RBL (Regionaal Bureau Leerplicht). Deze kunt u invullen en bij de leerlingenbalie inleveren, binnen paar dagen heeft u dan een antwoord op uw verzoek. Mocht uw verlofaanvraag te maken hebben met “seizoensgebonden” werkzaamheden en vraagt u verlof buiten de schoolvakanties, dan dient u naast het RBL formulier ook het formulier voor uw werkgever in te laten vullen en in te leveren. Mocht u aanvraag meer dan 10 schooldagen zijn zullen wij u verzoek voorleggen aan de leerplichtambtenaar.

Veilig Honk Een Veilig Honk is een plek waar leerlingen onderweg terecht kunnen voor hulp wanneer er iets aan de hand is. Zo’n Veilig Honk is een woning of bedrijf, dat staat aan een route waar veel schoolgaande jeugd langs komt. Wanneer de leerlingen aanbellen bieden zij veiligheid aan de leerlingen door een luisterend oor en een helpende hand. Er zijn Veilige Honken in de gemeenten: Borsele, Goes, Kapelle, NoordBeveland en Reimerswaal. Leerlingen die dat willen kunnen bij de leerlingbalie een informatiefolder ophalen.

COMMUNICATIE Algemeen Een school is een organisatie waarin leerlingen, ouders, docenten, onderwijsondersteunend personeel en directie samenwerken. Een goede communicatie is daarbij van groot belang. Hiertoe wordt o.a. een reeks brochures uitgegeven. Infobulletin Wekelijks verschijnt er een informatiebulletin voor het personeel.

37


2014

Weekrapport Het weekrapport is een communicatiemiddel tussen school en thuis. Het is wenselijk dat de leerlingen de resultaten van de repetities op de laatste pagina van het weekrapport noteren. Wekelijks tekenen de ouders voor gezien. Bij het zoekraken van het weekrapport moet een nieuw exemplaar worden aangeschaft. Er wordt alleen een nieuw exemplaar afgegeven op vertoon van een briefje van de mentor of van de directie. Op de administratie is dan tegen betaling van € 4,50 een nieuw weekrapport verkrijgbaar. Daarop is aangegeven dat het een duplicaat is. Website Via de website van onze school, www.pontes.nl is ook veel informatie te vinden over het reilen en zeilen op onze school. Via onze website is het digitale fotoalbum van allerlei activiteiten op onze school in te zien. Mocht u bezwaar hebben tegen het plaatsen van foto’s waar uw zoon/dochter opstaat, wilt u ons hierover dan informeren. Dit geldt tevens voor foto’s in onze schoolgids.

Contacten met ouders Het Goese Lyceum Beroepsonderwijs organiseert elk jaar open dagen. Leerlingen van groep 8 kunnen in overleg met hun basisschool worden rondgeleid. Aansluitend kunnen ouders en leerlingen de school op zaterdag op eigen gelegenheid bezoeken. Naar aanleiding van de uitgereikte rapporten wordt voor de ouders een contactavond gehouden. Daar kunnen zij de mentor en/of de vakdocenten ontmoeten. Het is uiteraard mogelijk tussentijds contact op te nemen met de mentor. Voor de herfstvakantie worden de ouders van de brugklassers en de ouders van de nieuwe tweedeklassers uitgenodigd voor een nadere kennismaking met de school en de mentor. In het eerste en tweede leerjaar komen enige malen klankbordgroepen bij elkaar. Ouders kunnen hierin hun ervaringen met de school naar voren brengen. De ouders van de leerlingen van het tweede leerjaar krijgen een voorlichtingsavond over de afdelingskeuze in het derde leerjaar. De ouders van de leerlingen van het derde leerjaar kunnen op een avond kennismaken met de afdelingen. De ouders en leerlingen van het derde en vierde leerjaar krijgen op een avond studie-en beroepenvoorlichting. De ouders van de leerlingen van het vierde leerjaar worden op een avond voorgelicht over de gang van zaken met betrekking tot het examen. Een paar maal per jaar ontvangen de ouders een Nieuwsbrief (Ponterazzi), met daar in allerlei wetenswaardigheden over het reilen en zeilen van de school.

38


2014

De ouders/verzorgers kunnen zich via de website aanmelden voor het ontvangen van een digitale nieuwsbrief, waarin de activiteiten van de komende maand staan en andere relevante informatie.

BIJZONDERE ACTIVITEITEN Algemeen Naast de lessen worden er allerlei activiteiten georganiseerd. Zij dragen bij tot culturele en maatschappelijke vorming van de leerlingen. Zij bevorderen tevens de onderlinge band en vergroten de betrokkenheid bij de school. Introductie Een deel van de eerste schoolweken staat in het teken van kennismaking met elkaar en de school. In de eerste klassen worden kennismakingsactiviteiten georganiseerd, waaronder een schoolkamp. Excursies In alle leerjaren worden excursies/schoolreizen georganiseerd. Afhankelijk van het leerjaar en de doelstelling worden bezoeken gebracht aan een pretperk, musea en bedrijven. Schoolconcerten In het kader van de culturele ontwikkeling van leerlingen wordt jaarlijks een aantal schoolconcerten gegeven. Kunst- en cultuurdagen Het Goese Lyceum Beroepsonderwijs hecht waarde eraan, jongeren reeds op jeugdige leeftijd in contact te brengen met kunst en cultuur. In alle leerjaren worden diverse activiteiten georganiseerd. Er zijn o.a. kunst- en cultuurdagen waar leerlingen een keuze kunnen maken uit verschillende voorstellingen en workshops. Sport- en spelactiviteiten Naast de lessen sport & bewegen worden er verplichte binnen – en buitensportdagen georganiseerd. Ook vinden er ieder jaar een aantal toernooien plaats waarin teams van verschillende scholen uit Goes tegen elkaar strijden (zaalvoetbal, darts, softbal en hockey). Binnen school bestaat er de mogelijkheid om een aantal keren per jaar aan een buitenschoolse sportactiviteit deel te nemen. Dit kan variëren van een badmintontoernooi tot een middag schaatsen in Breda.

39


2014

Ochtmanprijs Het Ochtmanfonds stelt ieder jaar prijzen beschikbaar voor leerlingen in leerjaar 4 die zich zeer sociaal opstellen ten opzichte van personeelsleden en klasgenoten. Deze leerlingen ontvangen tijdens de diplomeringsavond een prijs uit handen van de mentor. Leerlingenvereniging ‘t Gilde ‘t Gilde organiseert in de loop van het jaar een aantal activiteiten voor de leerlingen. Disco-avonden, schaatsen, darten en andere sportactiviteiten zijn vaste onderdelen. Bedrijfsprijzen Het bedrijfsleven stelt ieder jaar een prijs beschikbaar voor de ‘best geslaagde leerling’ van een afdeling. Vertegenwoordigers van het bedrijfsleven komen de prijzen persoonlijk uitreiken. Schoolrestaurant De school heeft een restaurant waarin leerlingen de door hen bereide maaltijden tegen een aantrekkelijke prijs serveren. Omdat het hier de lessituatie betreft, is het gewenst dat het restaurant optimaal bezet is. Vandaar dat we ouders van harte uitnodigen eens (of vaker) een bezoek te brengen aan ons restaurant. Vriendelijk verzoek uw komst van tevoren telefonisch te melden! Inlichtingen en aanmeldingen: dhr K.J. van Staveren Kinderkookcafé Heeft u kinderen die nog op de basisschool zitten en wilt u eens een ‘andersdan-anders-verjaardagsfeestje’ organiseren? Onder begeleiding van leerlingen van de afdeling consumptieve techniek wordt er maandelijks een kinderkookcafé georganiseerd. De feestgangers bereiden een feestmaaltijd voor en serveren deze vervolgens aan de ouders en/of andere genodigden. Inlichtingen en aanmeldingen: dhr. E. Maat en/of dhr. K.J. van Staveren.

REGLEMENTEN EN STATUTEN Wie bepaalde reglementen of statuten wil inzien, kan deze vinden op onze website of opvragen bij de administratie van onze school. De volgende stukken zijn ter inzage: - medezeggenschapsreglement - klachtenregeling - leerlingenstatuut (waarin opgenomen: “de geschillencommissie”). 40


PLATTEGROND

2014

Begane grond

41


Eerste verdieping

Tweede verdieping

42

2014

Schoolgids Het Goese Lyceum, beroepsonderwijs 2014

Recommend Documents