NIEUWSBRIEF INTERNATIONALISERING FONTYS No. 11, februari 2004
I.
ONTWIKKELINGEN BIJ FONTYS
1. Interne conferentie over Internationalisation at Home op 8 april a.s. Op 8 april a.s. zal de interne Fontysconferentie plaatsvinden over Internationalisering voor de Thuisblijvers, waarvoor alle Fontysmedewerkers die dit lezen en voor wie dit van belang is van harte zijn uitgenodigd. De conferentie is een voortvloeisel van de notitie ‘Fontys Internationaliseringsbeleid’ waarover we in de vorige nieuwsbrief hebben bericht (par. 1). De Raad van Bestuur wil dat instituten werk maken van de internationalisering van het curriculum, zodat ook studenten die tijdens hun studie niet naar het buitenland gaan voldoende internationale sensitiviteit ontwikkelen. Nu instituten toch in het kader van Biloba aan hun curricula werken hebben ze een uitgelezen kans om de curricula ook op dit punt te herijken en daarmee aan te sluiten bij een belangrijke doelstelling van het Bolognaproces: opleiden voor de Europese onderwijsruimte. (En het wachten is natuurlijk op een minor ‘Intercultural Competence’. ) Hanneke Teekens, hoofd van de Afdeling Internationalisering van de Nuffic en vooraanstaand lid van de Special Interest Group ‘Internationalisation at Home’ van de European Association of International Education, zal een inleiding verzorgen en er zal een aantal interessante praktijken uit Fontys worden gepresenteerd. De bijeenkomst start om 13 u. en zal duren tot 17 u. De instituutsdirecteuren en de coördinatoren internationalisering krijgen nog nader bericht, maar je kunt deze datum vast in je agenda zetten. Iedereen die belangstelling heeft kan zich nu alvast melden bij het secretariaat van de afdeling onderwijs: Anne Marie Diepenbroek, tel. 73384. 2. Stuurgroep internationalisering is actief De eveneens in de notitie “Fontys internationaliseringsbeleid’ aangekondigde Stuurgroep Internationalisering is inmiddels van start gegaan. Er hebben drie vergaderingen plaatsgevonden. Samenstelling van de stuurgroep: Norbert Verbraak (voorzitter), Jan Houben, Pieter Bon (Fontys Bedrijfshogeschool), Peter Coolen (Fontys Hogeschool Sociaal Werk), Jo Grouls (Fontys Internationale Hogeschool Economie), Ton v.d. Heuvel (Fontys Hogeschool Marketing Management), André Nijssen (Fontys Lerarenopleiding Sittard), Bert Rajh (Fontys Hogeschool Elektrotechniek en Fontys Hogeschool Informatica) en Rien van der Vleuten (Fontys Hogeschool voor de Kunsten). Secretaris is Cees Ladage van de Bestuursstaf. Ger van Zantvoort (Fontys International Projects) en Jos Cornelissen (Fontys International Office) nemen als adviseur aan de vergaderingen deel. Aan de orde zijn onder meer geweest de volgende onderwerpen: • Implementatieplan notitie ‘Fontys Internationaliseringsbeleid’. • Bespreking HOOP op consequenties voor het internationaliseringsbeleid • Hantering marketingfonds voor anderstalige opleidingen • Vaststelling collegegeld voor niet-EU studenten • Gedachtewisseling over reiskostenregeling buitenlandse reizen • Gedachtewisseling mbt een Fontys scholarshipprogramma • Gedachtewisseling over strategische partners • Samenwerking International Business & Management Studies en de Bachelor Business Administration Bedrijfshogeschool. De resultaten van de diverse gedachtewisselingen zullen leiden tot nader uitgewerkte voorstellen. Zodra hierover definitieve besluiten zijn gevallen worden die natuurlijk gecommuniceerd, onder meer via onze nieuwsbrief. 3. Nieuwe medewerker bij Fontys international Office Marloes Maas, medewerker bij de Studenten Service Balie in Eindhoven, komt voor 0,5 fte de staf van Fontys International Office versterken, waarmee we eindelijk op sterkte zijn. Marloes zal zich de komende tijd vooral bezighouden met de Deltabeurzen en met de Engelstalige opleidingen. Lummy Oosterhuis blijft Socrates/Erasmus doen en de VSB-beurzen. 4. Verzekering We willen nog eens benadrukken dat studenten (en docenten) die naar het buitenland gaan en buitenlandse studenten die naar Fontys komen goed verzekerd moeten zijn. Niet alleen voor ziektekosten, maar ook voor wettelijke aansprakelijkheid, rechtsbijstand, kosten van repatriëring e.d. Voor buitenlandreizen korter dan een maand geldt de collectieve reisverzekering van Fontys, zowel voor studenten als docenten, als aanvulling op eigen verzekeringen voor deze kosten. Maar bij een verblijf langer dan een maand, moet vanaf de eerste dag een aparte verzekering worden afgesloten (dus: voor alle duidelijkheid: je kunt je niet pas vanaf de tweede maand verzekeren, omdat de eerste maand al door de collectieve verzekering gedekt zou zijn. Dat is veel te riskant, omdat de verzekering dan niet uitkeert voor volgende maanden als je in die eerste maand schade hebt opgelopen - bv. in het ziekenhuis terecht bent gekomen). Een prima verzekering die alle schadeposten in het buitenland dekt 1 Deze informatie is samengesteld door Fontys International Office. Er kunnen geen rechten aan ontleend worden.
Maart 2005
is de IPS-verzekering. Deze verzekering is bedoeld voor zowel studenten als docenten en kost € 36,50 per maand. Dat is niet veel gezien de dekking. De International Service Desks beschikken over informatie met betrekking tot deze verzekering en eventuele alternatieve verzekeringen. Hier dient een student ook een zogeheten ‘verzekeringsverklaring’ te tekenen als hij ervan afziet zich apart te verzekeren (bv. omdat hij reeds verzekerd is) waarmee hij Fontys vrijwaart van aansprakelijkheid. Voor meer informatie: zie de website van de desks: www.fontys.nl/facilitairbedrijf/document.asp?id=29621 . Zie ook Dekaanwijzer 10 (via www.fontys.nl in te zien). 5. Twee ervaren internationaliseringspioniers van Fontys overleden Na kerst werden wij opgeschrikt door berichten van het overlijden van twee ex-Fontysmedewerkers die een grote bijdrage hebben geleverd aan de internationalisering van onze instelling. • Op 30 december overleed op 62-jarige leeftijd Jan Hovenkamp, oud-docent van Fontys Hogeschool Toegepaste Natuurwetenschappen. Jan heeft aan de wieg gestaan van de internationalisering van het laboratoriumonderwijs en daarin een zeer actieve rol in gespeeld. Jan was nog niet zo lang geleden met prepensioen gegaan. Voor een uitgebreider in memoriam: zie Fontys Online 5 januari. • Op 13 januari overleed op 70-jarige leeftijd Peter van Engelshoven. Peter was ondanks het feit dat hij eigenlijk met pensioen was, nog steeds actief bij Fontys International Projects. Hij is overleden terwijl hij voor een project van Fontys International Projects in Turkije was. Voor een uitgebreider in memoriam: zie Fontys Online 21 januari. 6. •
• • •
7. • •
8.
Anderstalige informatie over Fontys Momenteel wordt gewerkt aan de laatste aanpassingen van de update van de Fontys Corporate Brochure (‘What motivates us?’), waardoor deze weer zonder allerlei inlegvellen te gebruiken is (te bestellen bij het Verzendhuis: tel. 78122). Naar verwachting is de nieuwe brochure over enkele weken beschikbaar. De update van de Duitstalige brochure (‘Was uns bewegt’) zal waarschijnlijk snel volgen. Nu de Engelstalige pagina’s van Fontys online aanzienlijk verbeterd zijn (www.fontys.nl/english) wordt gewerkt aan een soortgelijke verbetering van de Duitstalige pagina’s (www.fontys.nl/deutsch). Opmerkingen over deze pagina’s zijn overigens welkom bij ons: 75754. Eveneens zal binnenkort de update van de Engelstalige powerpointpresentatie over Fontys ter hand worden genomen. Deze presentatie is op te vragen bij Fontys International Office. Tenslotte wordt gewerkt aan een update van het Engelstalige boekje Study (a)round Guide waarmee buitenlandse studenten wegwijs worden gemaakt bij Fontys en in Nederland. Vermoedelijk is deze brochure eind maart gereed. Coördinatoren internationalisering en opleidingscoördinatoren van anderstalige opleidingen krijgen hiervan bericht. Fontys International Projects: Fontys Middle East De unit Fontys International Projects, van waaruit Fontys participeert in grotere internationale projecten, heeft onlangs haar website vernieuwd: zie www.fontys.nl/internationalprojects . Vanuit deze unit is nu een speciale vestiging geopend in Cairo, onder de naam ‘Fontys Middle East’ (Fontys ME), na 2 ½ jaar voorbereiding. Op 14 februari is in het bijzijn van Jan Houben (Raad van Bestuur) en de Nederlandse Ambassadeur in Cairo deze vestiging van Fontys geopend. Het centrum richt zich in eerste instantie op de Medisch Beeldvormende Technieken. Aan artsen en laboranten uit de hele Middle East regio worden Post-Graduate cursussen in Echografie, MRI, CT, Nucleaire Geneeskunde en Digitale technieken aangeboden. De vestiging bevindt zich op een strategische locatie in hartje Cairo en profileert zich als “learning community”. Nederlandse docenten zullen bij toerbeurt hun kennis beschikbaar stellen, ondersteund door een lokaal team van speciaal voor de praktijklessen getrainde artsen. Samenwerking met de industrie garandeert de beschikbaarheid van de nieuwste technieken. Hiermee beoogt Fontys ME kennisuitwisseling op het gebied van apparatuur, diagnostiekmethodes en pathologie en zal het centrum een belangrijke bijdrage leveren aan de persoonlijke en vaktechnische ontwikkeling van zowel de lokale instructors als de Fontysdocenten. In januari is Fontys Middle East prominent aanwezig geweest op de “Arab Health”, de grootste medische beurs in Dubai, waar eerste contacten gelegd zijn met Arabische landen en apparatuurleveranciers om in Egypte op contractbasis onderwijs te verzorgen. Naast de meest moderne klaslokalen beschikt de compleet gerenoveerde villa over skillslab faciliteiten en een echografie polikliniek, waardoor er een constante patiëntenstroom gegarandeerd wordt. Behalve het huidige cursusaanbod wordt er door een lokaal team gezocht naar nieuwe kansen op de onderwijsmarkt. In de toekomst zal het centrum ook Fontysstudenten gaan faciliteren in afstudeeropdrachten. Wat het programma extra bijzonder maakt is dat Fontys Middle East grotendeels gefinancierd wordt door lokaal bedrijfsleven zonder overheids- of donorsubsidie. Voor meer informatie zie www.fontys.nl/middleeast . Brochure met het masteraanbod bij Fontys 2
Deze informatie is samengesteld door Fontys International Office. Er kunnen geen rechten aan ontleend worden.
Maart 2005
De Fontys Graduate School heeft een Engelstalige brochure uitgebracht met het aanbod van masteropleidingen van Fontys. Er is momenteel sprake van 18 masteropleidingen bij Fontys, waarvan 4 geheel in het Engels. 3 opleidingen worden gedeeltelijk in het Engels verzorgd. De brochure is in te zien op www.fontys.nl/masters . 9. •
Fontys op het internationale podium Fontys is door het bureau CHEPS (Universiteit Twente) gevraagd om mee te doen in een groot Europees onderzoek naar trends in internationalisering in het hoger onderwijs. Voor dit onderzoek zijn 5 hoger onderwijsinstellingen uit Nederland benaderd en uit 6 andere Europese landen eveneens steeds 5 instellingen. Voor het onderzoek worden met name managers en beleidsmedewerkers bevraagd. • De opleiding Vastgoed & Makelaardij van de Fontys Hogeschool Management, Economie en Recht heeft op 10 oktober het CEPI-keurmerk (European Council for Real Estate Professions) gekregen, waardoor de opleiding aantoonbaar voldoet aan Europese eisen. • Nog een bericht van de opleiding Vastgoed & Makelaardij: Twee derdejaars studenten hebben in januari samen met twee Engelse en twee Poolse studenten het internationale vastgoedproject ‘The European Real Estate Challenge’ gewonnen. Na een aantal introductiedagen in Kopenhagen werd verder vooral samengewerkt via internet (zie ook onze vorige nieuwsbrief, par. 6). • En een ander bericht van de Hogeschool MER: in januari nam Nick Welman, docent bij de Hogeschool MER, deel aan een delegatie van de Eindhovense Stedenband met Gedaref in Sudan. Nick kwam terug met een uitgewerkt en realistisch voorstel tot studenten- en docentenuitwisseling tussen de MER en Gadarif University. • Een laatste vermeldenswaardige bijdrage van de Hogeschool MER: op 22 januari organiseerden studenten van MER in Best de manifestatie ‘Works Best’, over de veranderende wetgeving en de internationalisering van de arbeidsmarkt. • De conferentie van de European League of Institutes of the Arts van 23 tot 25 oktober bij de Fontys Hogeschool voor de Kunsten (zie vorige nieuwsbrief) is voortreffelijk verlopen. Er was grote belangstelling voor de verschillende manifestaties. In het kader van deze conferentie nam een aantal studenten deel aan een internationale week aan de Arts Education Schools in London. De resultaten van deze week werden op de conferentie gepresenteerd. • Twee onlangs afgestudeerden van de Fontys Rockacademie hebben van 26 tot 29 november in Burkina Faso deelgenomen aan het festival ‘Les Nuits Atypiques de Koudougou’, een soort zusterfestival van het Festival Mundial dat elk jaar in Tilburg plaatsvindt. Drie studenten van de Fontys Hogeschool Journalistiek maakten een verslag van de gebeurtenis. • Op 7 maart is de Rockacademie nadrukkelijk aanwezig op een benefietfestival in O13, Tilburg, ten behoeve van de Promptschool in Zuid Afrika, een opleiding die vergelijkbaar is met de Rockacademie. • Studenten van de Fontys Pabo Tilburg hebben in december zelfontworpen kerstkaarten verkocht ten bate van een basisschool in Ethiopië. • De Fontys Hogeschool Personeel & Arbeid was van 22 november tot 6 december gastheer van een groep studenten van de Fachhochschule Mannheim. De Duitse studenten hebben daarbij kennis kunnen maken met het onderwijsconcept Varduaal. De studenten van P&A speelden een actieve rol bij zowel de voorbereiding als de uitvoering. • Het Fontys Centrum Metaal van de Fontys PTH Eindhoven nam op 10 december deel aan een grote wereldwijde videoconferentie (‘Megaconference’) over het gebruik van het middel videoconferentie. De presentatie van Fontys verwierf een prijs. • De Fontys Hogeschool Bedrijfskunde & Logistiek in Venlo en de Fachochschule Niederrhein zijn een project gestart onder de naam ‘SCM4you’. Het is de bedoeling om Supply Chain Management beter toegankelijk te maken voor het Midden- en Kleinbedrijf in de euregio. • Studenten van de Fontys Economische Hogeschool Tilburg hebben in groepjes van 2 of 3 voor een aantal bedrijven die aangesloten zijn bij de Kamer van Koophandel Midden-Brabant plannen ontwikkeld voor de buitenlandse markt, in het kader van hun project Internationaal Zakendoen. • Op 17 januari presenteerde een groep studenten van de Fontys Hogeschool Journalistiek hun plannen voor de organisatie van een groot Europees congres voor journalistiekstudenten (Forum European Journalism Students in april a.s.) op de Europa Infomarkt die door de CDA en de EVP was georganiseerd in Berkel Enschot. Er waren hier nogal wat Europese en Nederlandse beleidsmakers aanwezig. Commissaris van de Koningin Maij Weggen heeft haar steun voor het congres toegezegd. • Eind januari is Adri Cornelissen, coördinator ICT-services, op uitnodiging van het Instituut voor Ontwikkelingssamenwerking (IVO) van de Universiteit van Tilburg, op bezoek geweest bij de Technikon Northern Gauteng in Pretoria, Zuid Afrika, om hen verder te helpen met de professionalisering van ICT. Zie het verslag van Adri op Fontys Online van 2 februari j.l. De afgelopen jaren zijn verschillende instituten van Fontys actief geweest bij deze Technikon. Wij ontvangen graag berichten over dit soort initiatieven en activiteiten in Fontys.
3 Deze informatie is samengesteld door Fontys International Office. Er kunnen geen rechten aan ontleend worden.
Maart 2005
II.
ONTWIKKELINGEN IN NEDERLAND
10. Beleid OC&W: veel aandacht voor internationalisering in HOOP en Deltaplan Er zijn de afgelopen periode een paar belangrijke documenten verschenen, met nogal wat aandacht voor internationaliseringsaspecten. a. HOOP. Allereerst – het meest belangrijk – is daar het definitieve Hoger Onderwijs en Onderzoeksplan (HOOP) 2004 dat eind januari verscheen, met een aantal voornemens van het ministerie ten aanzien van het hoger onderwijs. ‘Het toenemend belang van Europa en globalisering’ is één van de drie punten voor de ‘agenda voor het hoger onderwijs’ de komende jaren. Op het gebied van internationalisering worden onder meer de volgende maatregelen aangekondigd: • Nederland wil in 2010 tot de top drie van Europa horen op het gebied van het hoger onderwijs. • Daartoe wil men onder meer een krachtige internationaliseringsstrategie uitwerken. Er wordt voor 2004 een internationaliseringsnotitie aangekondigd. • Men gaat onder meer onderzoeken of een internationale vergelijking van de kwaliteit van het onderwijs haalbaar is. • Het kabinet houdt vast aan het binaire stelsel, inclusief het onderscheid in WO-graden en HBO-graden, Ook een HBO-er mag bekostigd naar een masteropleiding, maar alleen als dat een WO-master of een bekostigde HBO-master betreft. Men slaat zich op de borst vanwege het feit dat we zo ‘voorbeeldig’ de bamastructuur snel hebben ingevoerd, waarmee we een internationaal herkenbare onderwijsstructuur hebben gekregen. (De HBO-Raad voert nog stevig actie tegen het zo krampachtig vasthouden aan het onderscheid WO-HBO, omdat men – terecht - van mening is dat de wijze waarop Nederland dit onderscheid in stand wil houden de internationale herkenbaarheid absoluut niet ten goede komt en daarmee het HBO flink op achterstand zet. Zie ook onder 11.) Ook wordt met trots het accreditatieverdrag met Vlaanderen vermeld en het initiatief tot het oprichten van het European Consortium for Accreditation (ECA). • Buitenlandse studenten zijn van groot belang om te voorzien in de kennisbehoefte van Nederland èn om Nederlandse studenten te leren functioneren in een internationale context, naast de economische effecten die buitenlandse studenten met zich meebrengen. Het aantal buitenlandse studenten in Nederland moet omhoog, want we doen het wat dat betreft niet goed in vergelijking met de ons omringende landen. Daarbij zijn onder meer ook voor buitenlanders interessante ‘centres of excellence’ nodig. In tegenspraak tot het streven om meer buitenlanders aan te trekken lijkt het voornemen om de bekostiging van niet-EU studenten te heroverwegen met ingang van het studiejaar 2005/2006 (al is niet duidelijk wat dit betekent). In elk geval mag het verwerven van extra bekostiging niet (langer) de enige prikkel zijn om buitenlandse studenten aan te trekken, er moet ook een relatie zijn met hun belang voor de kwaliteit van het onderwijs, het strategisch profiel van de instelling en de behoefte om juist specifiek talentvolle studenten in relevante sectoren te werven. • Het Deltabeurzenprogramma wordt waarschijnlijk stopgezet (na 2005) en het Huygensprogramma wordt dan opengesteld ook voor HBO-bachelorstudenten. Ook moet een aantal mobiliteitsobstakels (mobstacles) voor deze ‘kennismigranten’, zoals te ingewikkelde visumprocedures en te hoge legeskosten, worden weggenomen (zie hiervoor ook hieronder bij het Deltaplan Beta en Techniek.) • Nederland moet een duidelijk profiel ontwikkelen, op basis van een te starten sterkte-/ zwakte analyse van de situatie in ons land ten opzichte van omringende landen, waaraan ook het ministerie van EZ zal meewerken. Dit gevolgd door een adequate communicatiestrategie, waarbij ook de NESO’s worden ingezet. (Er komen zeer waarschijnlijk méér van dergelijke steunpunten in andere landen, zoveel mogelijk aansluitend bij bestaande posten zoals ambassades of EZ-steunpunten.) En juist het internationale profiel van het HBO zal daarbij aandacht krijgen, aangezien het HBO nu eenmaal een specifiek Nederlands fenomeen is. Ook de instellingen worden uitgenodigd om zich te profileren, waarbij een bepaalde internationaliseringsambitie een belangrijk profielkenmerk kan zijn. De instelling zal regelmatig moeten rapporteren over de vorderingen wat betreft de beoogde profilering. • Men wil een aantal opleidingen van hoge kwaliteit stimuleren die zich richten op specifieke groepen buitenlandse studenten, zoals de Europese markt, of de markten in Azië, Midden-Oosten of nieuwe toetredende landen. Hiervoor wordt in 2004 een bedrag van 5 miljoen euro uitgetrokken. • E-learning moet beter en vaker worden ingezet ten behoeve van de internationale positionering van Nederland. Verkend wordt of SURF en de Digitale Universiteit hierbij een rol kunnen spelen. Ook hiervoor worden stimuleringsgelden uitgetrokken voor 2004 t/m 2006. • Men houdt vast aan het grenslandenbeleid. Er komt in 2004 een werkconferentie over kansen en belemmeringen bij grensoverschrijdende samenwerking, • Ook wil men de wettelijke belemmeringen voor joint degrees uit de weg ruimen. 4 Deze informatie is samengesteld door Fontys International Office. Er kunnen geen rechten aan ontleend worden.
Maart 2005
•
Het deelnameniveau aan het hoger onderwijs in Nederland is niet hoog in vergelijking met vele andere landen. Een van de middelen om het deelnamepercentage omhoog te brengen is het bevorderen van een betere deelname en minder uitval van allochtone studenten. • Het studiefinancieringsstelsel moet beter worden toegerust voor een groeiende internationale mobiliteit. Het meenemen van studiefinanciering naar het buitenland zal onderwerp zijn van een internationale conferentie tijdens het Nederlandse voorzitterschap van de EU, in de tweede helft van 2004. b. Deltaplan Beta en Techniek Op 19 december j.l. verscheen de notitie ‘Deltaplan Beta / Techniek’ waaraan door de ministers van OC&W, EZ en SZW gezamenlijk is gewerkt. Ook in dit Deltaplan wordt behoorlijk wat aandacht besteed aan internationale aspecten., mede als antwoord op de 3 weken eerder door het Innovatieplatform uitgebrachte notitie ‘Grenzeloze mobiliteit kenniswerkers’, waarin ervoor gepleit wordt dat Nederland zijn best doet om binnen 2 jaar tot de topdrie van Europa te horen wat betreft eenvoud, snelheid, zorgvuldigheid en laagte van kosten bij toelating van kennismigranten. • Het kabinet verklaart inderdaad de vestiging van kennismigranten aantrekkelijker te willen maken en de nu bestaande obstakels te willen wegwerken. ‘Kennismigranten’ zijn (alle) buitenlandse studenten in het hoger onderwijs plus buitenlandse kenniswerkers in sectoren waarin Nederland tekorten kent, waarbij met name gedacht wordt aan de sectoren beta en techniek. • Er komt één loket, één procedure en één document (‘kennisvisum’) speciaal voor alle kennismigranten, De verwachting is dat hierdoor de toelatingsprocedure tot Nederland voor deze migranten aanzienlijk vergemakkelijkt wordt. Men wil in april a.s. de aanzet tot de invoering hiervan realiseren. De onderwijsinstellingen en het bedrijfsleven moeten wel meewerken om misbruik tegen te gaan. • De legeskosten voor deze groep, en hun familie, worden verlaagd op basis van een kostprijsonderzoek, ook hier verwacht men duidelijkheid in april a.s. Men gaat nog niet helemaal mee in de suggestie van het innovatieplatform om wat dit betreft te komen tot een niveau dat kan concurreren met de ons omringende landen (nu zijn we 10 tot 20 x duurder). • Er zal één informatie-webportaal komen met gebundelde informatie voor kennismigranten die plannen hebben om naar Nederland te komen. • De Nederlandse positie op de markt voor kenniswerkers zal in kaart gebracht worden in 2004 dmv een onderzoek genaamd ‘Battle for Brains’. 11. Innovatie-agenda HBO-Raad besteedt ook aandacht aan internationalisering Min of meer gelijktijdig met het verschijnen van het HOOP (zie onder 10a) publiceerde de HBO-Raad haar ‘Innovatieagenda’, met ook een hoofdstuk over internationalisering, onder de titel ‘Hogescholen, partners in internationalisering’. • Men pleit voor bekostiging van de R&D functie van het HBO, vergelijkbaar met de bekostiging van deze functie bij de Fachhochschulen in Duitsland, de New Universities in de UK en de hogescholen in Vlaanderen. • Men wil met de overheid prestatieafspraken maken onder meer ten aanzien van een verhoging van het aantal studenten dat een deel van hun studie (stage) in het buitenland loopt en het aantal buitenlandse studenten dat een studie aan een hogeschool volgt. Ook belooft men dat het onderwijsaanbod voor thuisblijvers ruimschoots aandacht zal geven aan een internationale leer- en werkomgeving (zie par. 1 van deze nieuwsbrief). • Men wijst op de lage participatiegraad aan masteropleidingen in Nederland in vergelijking met het buitenland, vooral als gevolg van het feit dat voor hbo-bachelorstudenten de weg naar een bekostigde hbomasteropleiding is afgesloten. • Men wijst op de desastreuze gevolgen die de titulatuurregels (ook de term ‘university of professional education’ in plaats van gewoon ‘university’) en het feit dat de hbo- master niet en de wo-master wèl bekostigd wordt hebben voor de internationale herkenbaarheid van het HBO. Hogescholen vinden bijvoorbeeld minder gemakkelijk aansluiting bij internationale consortia die gericht zijn op gezamenlijke accreditatie. Hogescholen kunnen hierdoor ook niet volop participeren in EU-programma’s. Hogescholen kunnen zich niet profileren als ‘centre of excellence’ waardoor subsidiemogelijkheden wegvallen, óók voor het Nederlandse MKB. Afgestudeerden van het HBO ondervinden problemen bij de toelating tot buitenlandse masteropleidingen. Buitenlandse studenten begrijpen de positie van het HBO niet. • Ook de nationale stimuleringsprogramma’s op het terrein van ontwikkelingssamenwerking bieden vooralsnog te weinig ruimte aan hogescholen, terwijl men in de Derde Wereld juist de praktijkgerichtheid van het hoger onderwijs wil versterken. • Men pleit voor een stimuleringsbeleid dat niet alleen gericht is op topopleidingen, maar ook ruimte biedt voor een breedtestrategie, om een kans te geven aan de sectoren die voor de Nederlandse exporteconomie en voor de culturele diversiteit in onze samenleving van belang zijn.
5 Deze informatie is samengesteld door Fontys International Office. Er kunnen geen rechten aan ontleend worden.
Maart 2005
12. Engelstalige informatie over het Nederlands HO-stelsel en over de Engelse vertaling van Nederlandse onderwijsbegrippen • In gezamenlijk overleg tussen VSNU, HBO-Raad en Nuffic is gewerkt aan een Engelstalige tekst ter beschrijving van het Nederlands hoger onderwijs. Een prestatie, hard nodig vanwege alle veranderingen bij de invoering van de BaMasturctuur en de discussies zoals ook in par. 11 beschreven. Een dergelijke tekst kan gebruikt worden bij informatie aan het buitenland en zal ook als standaardtekst worden geleverd ten behoeve van het International Diploma Supplement. De tekst is naar wij hebben begrepen bijna voor publicatie gereed. We zullen de tekst te zijner tijd publiceren op de Engelstalige website van Fontys online. Mensen die graag rechtsreeks een exemplaar ontvangen kunnen zich bij ons melden. • Intussen is in de HBO-Raad een discussie gevoerd over de Engelse vertaling van het begrip Hogeschool. Voorlopig ontstaat een divers beeld. Een aantal hogescholen, waaronder de Hogeschool Inholland, noemt zich ‘university’, zonder toevoeging. Andere hogescholen, waaronder Fontys, kiezen ervoor vooralsnog de titel ‘university of professional education’ te blijven hanteren. Voor een overzicht: zie www.hbo-raad.nl, kies English en dan List of universities. • De Nuffic heeft een website ingericht waarop een Engelse vertaling wordt gegeven voor een groot aantal Nederlandse onderwijstermen: www.nuffic.nl/glossary . In veel gevallen wordt naast een directe vertaling ook een omschrijving gegeven, omdat nogal eens een nadere uitleg nodig is. Men pretendeert niet in alle opzichten en tot in lengte van jaren tot een definitieve vertaling te zijn gekomen. Gebruikers worden juist nadrukkelijk uitgenodigd om hun commentaar te leveren. • Nu deze glossary is verschenen hopen we op korte termijn mede door inschakeling van het Fontys Talencentrum te kunnen komen tot een update van de Engelstalige Nomenclatuur van specifieke Fontystermen. 13. Nieuwe regels voor toelating Chinese studenten tot Engelstalige opleidingen Door de IND wordt voortaan als extra eis gesteld bij Chinese studenten die via een verkorte procedure een inreisvisum (MVV) voor Nederland willen krijgen dat ze een zogeheten ‘Nesocertificaat’ overleggen. De inschrijfformulieren voor zo’n certificaat zijn te verkrijgen bij het NESO (Netherlands Educational Support Office) in Beijing. Voor het verkrijgen van een dergelijk certificaat moet men aantonen over voldoende vaardigheid in de Engelse taal te beschikken via deelname aan de IELTS-test (International English Language Testing System) plus er wordt door het NESO geverifieerd of de diploma’s die toelating moeten geven tot het hoger onderwijs in Nederland wel kloppen. De nieuwe regel is in het leven geroepen, omdat er teveel signalen kwamen dat veel Chinese studenten niet over de vereiste taalvaardigheid beschikten en er rezen ook teveel twijfels bij de authenticiteit van diploma’s. Medewerkers die te maken hebben met studenten uit China en die niet op de hoogte zijn van deze nieuwe regels kunnen zich bij ons melden voor nadere informatie. 14. Cospabijeenkomst november 2003 Op 25 november j.l. vond weer een dag plaats van Cospa, het Nuffic-netwerk voor mensen die betrokken zijn bij internationale stages. Er stonden maar liefst 12 mensen van Fontys op de deelnemerslijst. Een prima zaak, omdat het op een dergelijke bijeenkomst vooral gaat om praktische informatie voor de werkvloer. (Fontys is via FIO- lid van Cospa, wat onder meer betekent dat alle Fontysmedewerkers die dat willen zich kunnen aanmelden voor de mailinglist, waardoor je regelmatig op de hoogte wordt gehouden van interessante ontwikkelingen en bijeenkomsten: meld je aan via
[email protected]. Meer informatie over Cospa is te vinden op www.nuffic.nl, klik op ‘internationaal’ en dan op ‘stages’). Een paar punten uit de bijeenkomst: • Het is erg moeilijk om visa voor Canada te krijgen omdat er sprake is van onvoldoende reciprociteit in de uitwisseling tussen Nederland en Canada. De leges in Nederland zijn te hoog en Canadese studenten kunnen hier onvoldoende bijverdienen, naast de taalproblemen die het nogal eens moeilijk maken hier een goede stageplek te vinden voor de Canadese studenten. • Ons Leonardo-samenwerkingsverband in het Zuiden, gecoördineerd door de TUE, scoort verreweg het beste in Nederland wat betreft het verwerven van Leonardosubsidies. En daarbinnen is Fontys met voorsprong de grootste afnemer. Toch heeft Nederland nu al een aantal jaren op rij een deel van de voor Nederland gereserveerde subsidie terug moeten sturen, wat er nu toe leidt dat we in totaal fors minder subsidie krijgen. • Via Cospa zijn studie- en stagevisa te verkrijgen voor de USA (bij Fontys aan te vragen via de International Service Desks) . Deze visa zijn ook aan te vragen voor buitenlandse studenten die kunnen aantonen een sterke band met Nederland te hebben, bv. studenten die in Nederland een volledige studie volgen. • Er komt een speciale Cospawerkgroep voor Oost Europa. • Men denkt ook na over de oprichting van een werkgroep portfolio. • Men vraagt om ervaringen met bemiddelingsbureaus door te geven aan de Nuffic, zodat er wat zicht ontstaat op de kwaliteit van de groeiende hoeveelheid bureaus die aanbieden (tegen vergoeding) te bemiddelen bij buitenlandse stages. 6 Deze informatie is samengesteld door Fontys International Office. Er kunnen geen rechten aan ontleend worden.
Maart 2005
•
• •
•
III.
Marius Bremmer van de opleiding Facility Management van de Hanzehogeschool liet zien hoe zij ook voor enige andere opleidingen van hun hogeschool met nogal wat succes buitenlandse stages werven (met name in de Antillen en Curacao), waarbij ze gebruik maken van het sterke netwerk dat hun opleiding heeft opgebouwd. De andere opleidingen betalen voor hun diensten. Mieke Vervoort van de Hotelschool van de Hogeschool Zuyd demonstreerde hun systeem van stagebegeleiding, waarin POP’s een grote rol spelen. Jan Schreuder van de Universiteit Twente ging in op het kosten- en batenaspect van internationale stages, Hij liet zien hoeveel actoren wel niet betrokken zijn bij internationale stages. En hij presenteerde een model waarin gedetailleerd alle kosten èn inkomsten voor de studenten zichtbaar gemaakt kunnen worden, zowel materieel als immaterieel. Het netto resultaat valt, zoals te verwachten was, nogal verschillend uit afhankelijk van de specifieke situatie van de student. Jos Cornelissen van Fontys International Office tenslotte ging in op het feit dat internationalisering in het nieuwe accreditatiekader een minder verplichtend karakter heeft dan in het visitatiesysteem, maar dat er wel alle mogelijkheden zijn voor opleidingen om zich internationaal te profileren. Ook schetste hij dat het beeld in Europa wat betreft de invulling van het begrip accreditatie nog erg divers is, maar dat er enige tendensen zijn waar te nemen tot afstemming. Dat moet ook wel als we de Bolognadoelstelling van grotere transparantie willen waarmaken.
ONTWIKKELINGEN IN EUROPA EN DAARBUITEN
15. Follow-up Bologna Er is momenteel weinig nieuws te melden van het coördinerende Bolognafront na de Berlijnconferentie, waarover we in de vorige nieuwsbrief berichtten. Er vindt in allerlei gremia vooroverleg plaats over diverse aspecten en er staat een aantal conferenties op stapel. Er is een nieuwe website geopend, waarop de ontwikkelingen van Berlijn naar de volgende follow-up conferentie in Bergen (2005) te volgen zijn: www.bologna-bergen2005.no . Daar is ook door te klikken naar de brondocumenten en de sites van een groot aantal betrokken organisaties. Intussen wordt wel duidelijk dat de invoering van de Bologa-afspraken heel verschillend verloopt in de verschillende landen, de meeste landen trekken hun eigen lijn, zonder aandacht voor de maatregelen van andere lidstaten. De binnenlandse politieke agenda bepaalt voor een belangrijk deel de discussie. Veranderingen blijven voor een deel cosmetisch. Er is (nog?) weinig echte afstemming, daaraan zal moeten worden gewerkt in de follow-up conferentie in Bergen. Heel belangrijk in dit kader zijn de initiatieven van internationale netwerken van universiteiten die tot gezamenlijke afspraken proberen te komen en die bijvoorbeeld ook gezamenlijke programma’s gaan aanbieden. 16. Lissabon De afspraken die in 2000 in Lissabon zijn gemaakt en die erop gericht waren om ervoor te zorgen dat de EU in 2010 de beste kenniseconomie ter wereld zou zijn, lijken op geen stukken na gehaald te worden, blijkt uit een midterm review van de Europese Commissie. We blijven ver achter op de doelstelling om bijvoorbeeld meer deelnemers aan het hoger onderwijs te laten participeren en de investeringen voor R&D te verhogen. De banengroei en groei van productiviteit staan nagenoeg stil, terwijl deze in de USA juist fors gestegen zijn. Relatief te weinig mensen die ouder zijn dan 55 jaar nemen nog deel aan het arbeidsproces.
17. Collegegeld en topuniversiteiten • Zoals iedereen in de krant heeft kunnen lezen is de discussie over de top-fees in Engeland met een nipte meerderheid gewonnen door Blair. Er werd fel verzet geboden, ook vanuit Labourkringen. Universiteiten kunnen nu een collegegeld vragen tot een maximum van 3000 GBP (4350 euro), dat was 1125 GBP (1630 euro). Wales en Schotland doen (nog?) niet mee met deze verhoging. Aanvankelijk was het de bedoeling dat alleen de topopleidingen dergelijke fees zouden gaan vragen, maar het ziet ernaar uit dat nu vele universiteiten tot een dergelijk bedrag overgaan, omdat vele universiteiten in ernstige financiële problemen verkeren. Een belangrijk middel om tegenstanders van deze top-up fees over de drempel te trekken was een forse uitbreiding van beursmogelijkheden voor arme studenten en van de mogelijkheid om het collegegeld pas na afloop van de studie te betalen. Terugbetaling dient te geschieden zodra de afgestudeerde meer dan 15000 GBP per jaar verdient. • Het plan voor verhoging van de colleggelden in de UK was onder meer bedoeld om de Britse topuniversiteiten in staat te stellen te concurreren met de topuniversiteiten in de USA. Het idee om topuniversiteiten te profileren leeft ook elders in Europa. Staatssecretaris Nijs heeft plannen in deze richting voor Nederland (zie 10a ). Maar ook de Bundesminister van onderwijs in Duitsland heeft te kennen gegeven te streven naar top-univeristeiten die kunnen concurreren met Cambridge of Harvard. Minstens één 7 Deze informatie is samengesteld door Fontys International Office. Er kunnen geen rechten aan ontleend worden.
Maart 2005
• •
universiteit moet een elite-instituut worden, maar het kunnen er ook tien worden. In Frankrijk hebben 5000 onderzoekers een petitie ondertekend waarin ze om meer geld voor onderzoek vragen, onder dreiging anders naar het buitenland (lees: USA) te zullen vertrekken. Collegegeld in Frankrijk. Een van de meest prestigieuze Grandes Ecoles, het Institut dÉtudes Politiques, heeft plannen om het collegegeld voor de armste studenten af te schaffen, maar het collegegeld voor de rijkste studenten (29% van hun studentenpopulatie) te verviervoudigen. Ook in de USA vindt een discussie plaats over verhoging van de collegegelden, met name voor in-state studenten aan de staatsuniversiteiten. Aan de staatsuniversiteiten betalen studenten uit de staat zelf meestal een gering bedrag, studenten uit andere staten en andere landen betalen een veel hoger bedrag. Zeker nu zowel de overheid als bedrijven steeds minder bijdragen (grote bedrijven investeren liever in topinstellingen) moeten de universiteiten meer eigen middelen zien op te brengen. Staatsuniversiteiten eisen in ruil voor minder staatsgeld wel meer eigen administratieve vrijheid, bijvoorbeeld om hogere collegeleden te vragen en ook om te selecteren aan de poort.
18. Interessante ontwikkelingen elders • Nu de groei van het aantal buitenlandse studenten in de USA afneemt (een zeer forse afname van studenten uit het Midden Oosten) als gevolg van de strengere visumbepalingen na 11 september, slaagt Canada erin een deel van de instroom naar zich toe te trekken. Het aantal buitenlandse studenten in Canada nam met 15% toe in 2003 ten opzichte van 2002. Ook de UK kent een sterke groei welke men gedeeltelijk toeschrijft aan de strengere bepalingen in de USA. • Overigens heeft de USA aangekondigd minder buitenlandse ICT-ers te willen toelaten: er zijn voor hen nog slechts 65.000 visa per jaar beschikbaar in plaats van 195.000 (velen kwamen uit India). Dit als gevolg van de hoog opgelopen werkloosheid onder Amerikaanse ICT-ers. Wellicht biedt dit mogelijkheden voor Nederland, dat immers, zie 10b, denkt aan een ‘kennisvisum’ voor kennismigranten en waarbij de ICTsector vaak wordt genoemd als een sector waarin we graag kennismigranten zien komen. • Kaplan Inc., een educatief bedrijf dat verbonden is aan de Washington Post, heeft een business college met ca. 5000 studenten in Dublin, Ierland, gekocht. Hiermee treedt het bedrijf toe tot de groeiende reeks Amerikaanse educatieve bedrijven met campussen in het buitenland.
IV.
BEURZENPROGRAMMA’S
19. Socrates / Erasmus • Intensive Language Courses (ILPC) Net als voorgaande jaren is het voor studenten en stafleden die in het kader van uitwisseling naar het buitenland gaan, mogelijk om voor een zogenaamd “kleine taal”-land een extra beurs voor het volgen van een taalcursus te ontvangen. Vanaf september 2004 krijgt deze taalcursus de naam Erasmus Intensive Language Course en bovendien worden de EILC’s dan niet meer alleen in de zomer, maar ook aan het begin van het tweede semester (jan. of febr.) aangeboden. Overigens werd er totnogtoe door studenten en/of staf van Fontys Hogescholen nauwelijks gebruik gemaakt van deze mogelijkheid. Voor meer informatie contact opnemen met Lummy Oosterhuis (75203) • In 2004-2005 zal Turkije naar alle waarschijnlijkheid volledig deelnemer aan het Socratesprogramma worden. Kan interessant zijn, temeer daar studenten – in casu Turkse studenten – tegenwoordig ook met een Socratesbeurs in eigen ‘thuisland’ mogen studeren. • De contractuele periode van een Erasmusbeurs loopt jaarlijks van 1 juli tot 30 september. Studenten kunnen slechts éénmaal een beurs ontvangen en alleen voor een buitenlandverblijf in één periode. Dus als het buitenlandverblijf bv. loopt van mei tot oktober krijgt de student alleen een beurs voor de periode tot eind september (of voor de periode van 1 juli tot oktober). • Tot aan dit jaar was er onder de subsidie Organisation of Mobility (OM) een aparte subsidie voor bezoeken aan een (toekomstige) partnerinstelling die voor het eerst - zonder bilateral agreement – plaatsvonden, de zog. Preparatory Visits. Die subsidie is nu helemaal opgegaan in de Organisation of Mobility en hoeft niet meer afzonderlijk verantwoord te worden. De mogelijkheid tot dergelijke preparatory visits is hiermee verruimd. • De subsidie voor Organisation of Mobility zal door de Nuffic vastgesteld worden op grond van de gerealiseerde aantallen van/qua mobiliteit, zowel van studenten als van docenten. Maw: minder uitwisseling betekent minder geld in de pot OM. Voor wat betreft het lopende academisch jaar houden we ons binnen Fontys aan de verdelingssystematiek zoals we die in september hebben afgesproken: toekenning in twee tranches, vóór december en na december, op basis van ‘eerst komt eerst maalt’ tot een maximum van 1000 euro per instituut. Volgend jaar zullen we de verdeelsystematiek van de OM-gelden aanpassen aan de nieuwe systematiek van de Nuffic. Dat betekent dat er dan een directe relatie zal komen tussen de aantallen uitwisselingsstudenten en -docenten van een instituut, en het geld dat per instituut beschikbaar wordt gesteld voor OM. 8 Deze informatie is samengesteld door Fontys International Office. Er kunnen geen rechten aan ontleend worden.
Maart 2005
•
• •
Voor Preparatory Visits met het oog op het opzetten/coördineren van een CD- (currriculumdevelopment) of IP- (intensive programme) project kan ook subsidie worden aangevraagd, niet bij de Nuffic, maar bij het Europees Platvorm. Dat moet wel in een vroeg stadium gebeuren, want de aanvraag voor een CD of IP moet jaarlijks voor 1 maart worden ingediend en de aanvraag voor een Prep.Visit evenals het PrepVisit zelf moeten weer vóór de aanvraag van CD of IP plaatsvinden. Vanuit Fontys zijn er dit jaar geen CD of IP aanvragen (voor 2004-2005) ingediend. Het is wèl mogelijk dat instituten meedoen aan een CD, IP of een Thematische Netwerk dat door een andere instelling wordt gecoördineerd. FIO zou hiervan graag op de hoogte blijven, dus graag een berichtje. ECTS label: Sinds november 2003 kunnen hogescholen en universiteiten in Europa die deelnemen aan het Erasmusprogramma een ECTS label aanvragen in Brussel. Daarvoor moet ECTS wel volledig geïmplementeerd zijn en aan alle Europese (Brusselse) voorwaarden voldoen. Totnogtoe is het ECTS label in Nederland slechts aangevraagd door de Universiteiten van Utrecht, van Maastricht en van Wageningen. Het zou mooi zijn als we als Fontys Hogescholen volgend jaar zover zijn dat wij ook een aanvraag voor het label kunnen indienen. Het ECTS label geeft nl. ook recht op vervolgsubsidies.
20. Leonardo (voor stages binnen Europa) • Call 2002. Het budget is verhoogd van € 115.000,= naar € 134.213,00 en dit bedrag is inmiddels volledig besteed. De eindrapportage vindt dit voorjaar plaats. • Per januari 2004 is begonnen met Call 2003. Het beschikbare budget hiervoor is € 82.200. Dit is een stuk minder dan de vorige Call (zie ook onder 14, 2e bolletje). En tegelijk stijgt de vraag, omdat er steeds meer opleidingen zijn die hun studenten naar het buitenland sturen. Een krappe markt dus. Fontys heeft er voor gekozen om iedereen wat minder beurs te geven om te voorkomen dat de studenten die later op stage gaan niets meer hebben. We hopen overigens later in het jaar alsnog wat extra middelen te krijgen, dat is de afgelopen jaren vaker gebeurd. • De Cooperation Agreement voor de Call 2004 is onlangs ondertekend en verzonden naar het coördinerend Regionaal Leonardo Bureau bij de TUe. Hopelijk komt er meer geld beschikbaar dan voor Call 2003. De International Service Desks doen veel moeite om de Leonardo-beurs onder de aandacht van de studenten te brengen. Ondanks deze activiteiten zijn er toch nog steeds studenten die niet of pas heel laat weten dat zij aanspraak kunnen maken op een Leonardo-beurs. Wij zouden het op prijs stellen, indien jullie de studenten attent maken op deze beursmogelijkheid en doorverwijzen naar de International Service Desks voor informatie en een aanvraagformulier. Coördinator voor de Leonardobeurzen is Margot Findhammer van de International Service Desk in Venlo (tel. 79361). Informatie over de International Service Desks en o.a. de Leonardo-beurs is te vinden op: http://www.fontys.nl/facilitairbedrijf/document.asp?id=29882 of op de site www.wilweg.nl Ter informatie: in het kort de voorwaarden van de Leonardo-beurs. v Studenten van Nederlandse Instellingen kunnen stage lopen bij een onderneming in de EUR landen, EEA landen en de EU associated countries. v Ook buitenlandse studenten komen voor een Leonardo-beurs in aanmerking mits zij als voltijdstudent bij Fontys zijn ingeschreven. Voor hen geldt dat de stageplaats niet in Nederland mag zijn en niet in hun thuisland. Voorbeeld: Duitse studenten mogen dus, willen zij in aanmerking komen voor een Leonardobeurs geen stage lopen in Duitsland en niet in Nederland. v Studenten moeten in het buitenland gaan wonen. Vooral in de grensstreek wordt nog wel eens grensoverschrijdend gependeld. Dit is voor wat betreft de Leonardo-beurs niet toegestaan (bij Socraes/Erasmus kan het wèl). v Als de stageplaats binnen de voorwaarden van het programma past komt hij ook in aanmerking voor restitutie van de premie van zijn verzekering. Het moet een speciaal voor deze periode afgesloten verzekering op naam van de student zijn (zie ook onder 4). v Ook afgestudeerden die nog werkervaring in het buitenland willen opdoen voordat ze de arbeidsmarkt opgaan, kunnen in aanmerking te komen voor een Leonardo-beurs. 21. Delta • De Deltasubsidie (voor studenten van en naar China, Indonesië en Zuid Afrika) wordt met ingang van heden (februari 2004) gecoördineerd door Marloes Maas. • De definitieve subsidievaststelling voor het jaar 2002-2003 is bij het uitkomen van de Nieuwsbrief net bekendgemaakt door de Nuffic: we kunnen Delta 0203 afsluiten op 0,0: de hele subsidie is gebruikt en er is geen tekort. • Helaas is op dit moment nog niet bekend hoe de subsidie voor het jaar 2003-2004 zal uitvallen voor Fontys. We hadden een groot bedrag (€ 176.000) toegekend gekregen maar bijna € 100.000,- van dit bedrag was “variabel”, wat zoveel wil zeggen als: het is niet zeker dat u dat krijgt. Daarom hadden we van de € 176.000 euro in eerste instantie niet meer dan 130.000 euro verdeeld. We verwachten elk moment bericht hoe het definitieve bedrag zal uitvallen en het is dus mogelijk dat we voor het lopende jaar nog een bedrag te verdelen hebben. Natuurlijk zul je daarover horen. Nog steeds geldt: als er instituten zijn die geen gebruik 9 Deze informatie is samengesteld door Fontys International Office. Er kunnen geen rechten aan ontleend worden.
Maart 2005
•
maken van het bedrag dat zij bij de eerste verdeling (in mei 2003) toegekend hebben gekregen, graag zo snel mogelijk aan Marloes Maas laten weten zodat we dat kunnen meenemen in de herverdeling van maart. Jaarlijks stuurt de Nuffic via de hogescholen en universiteiten een enquete/questionnaire naar alle Deltabursalen ten behoeve van allerlei statistische en andere gegevens. De respons was totnogtoe zo laag (ook van Fontys) dat we nu in overleg met de International Service Desks van Fontys besloten hebben om de laatste 20% van de beurs pas uit te keren nadat de respons van de student op de enquete binnen is.
22. VSB beurzen Aanvragen voor een VSBbeurs – een beurs voor getalenteerde of anderszins actieve studenten die dit jaar afstuderen en na hun studie nog een vervolgstudie in het buitenland willen doen – komen momenteel binnen (sluitingstermijn is 1 maart!). De beurs is op verschillende manieren onder de aandacht gebracht. Toch lopen verschillende aanvragers/studenten deze beursmogelijkheid ‘bij toeval’ tegen het lijf - of juist niet of te laat, en dat is jammer! Het is op dit moment nog onbekend hoeveel aanvragen er zullen binnenkomen, we mogen in totaal 13 aanvragen indienen (bij de Nuffic). 23. Humanity in Action USA Het door de Amerikaanse overheid gesubsidieerde programma Humanity in Action (zie www.humanityinaction.org) organiseert een zomerprogramma (4 juni tot 7 juli) over mensenrechten en minderheden, waaraan naast (tweede- en ouderejaars) studenten uit Nederland ook studenten uit Duitsland, Denemarken en de USA deelnemen. In oktober vindt een follow-up plaats in Washington en New York. In het kader van dit programma worden stages gelopen op plekken als Capitol Hill in Washington, het Joegoslaviëtribunaal in Den Haag of het Centre for Human Rights in Kopenhagen. Er mogen 10 studenten uit Nederland meedoen. Deelname is kosteloos. Aanmelding: 1 maart 2004. Je moet er dus snel bij zijn!
V. STUDIEDAGEN EN CONFERENTIES (Evt. nadere informatie bij ons verkrijgbaar) a. Op 22 en 23 april a.s. organiseert de Nuffic weer in Den Haag de oriëntatiecursus ‘Internationalisering in het hoger onderwijs’ voor internationaliseringsmedewerkers die nog niet zo lang op dit gebied werkzaam zijn. De Fontysmensen die eerder aan deze cursus hebben deelgenomen waren hierover doorgaans erg te spreken, het is een goede introductie in dit werkveld. Kosten € 695 voor twee dagen, exclusief overnachting. b. Nederlands-Vlaamse ontmoetingsdagen. Op 25 en 26 maart vinden weer de jaarlijkse Nederlands-Vlaamse ontmoetingsdagen plaats, deze keer in Zwolle. Cees Ladage van de beleidsstaf maakt deel uit van het voorbereidend comité. Norbert Verbraak is een van de keynote-speakers. Meer informatie en inschrijving: www.windesheim.nl, c. Op 11 maart a.s. vindt in Rotterdam weer een netwerkbijeenkomst plaats over stages in Suriname: www.stageloketsuriname.nl d. Op 22 en 23 april a.s. vindt in Leiden een congres plaats over internationalisering van onderwijs en de Europese kenniseconomie onder de titel ‘Halen wij 2010?’. Meer info: www.onderwijscongres.nl . e. Van 12 – 14 mei vindt in Amsterdam de conferentie ‘docent in Europa’ plaats, dit jaar georganiseerd door de Educatieve Faculteit van de Hogeschool van Amsterdam en de Hogeschool Inholland. Deze – gratis conferentie is bedoeld voor studenten aan tweedegraads lerarenopleidingen en pabo’s. www.docentineuropa.nl f. Op 30 september a.s. organiseert de Nuffic in het kader van het Nederlandse voorzitterschap van de EU een conferentie over Brain Gain. www.braingain-instruments.nl g. Van 29 maart tot 3 april organiseert de groep Consultants Interculturele Communicatie (CIC) in Amsterdam een interdisciplinair seminar over Interculturele Communicatie. www.cic-amsterdam.com/html/sem.htm h. Min of meer tegelijkertijd een ander congres over interculturele communicatie van de bekende Europese Society for Intercultural Education SIETAR in Berlijn: 30 maart tot 4 april. www.sietar-europa.org i. Van 14 tot 17 juni vindt in Zweden het WACE International Symposium plaats over work-integrated learning: www.waceinc.org, klik op ‘events’ . j. Van 4 – 6 juli vindt in Antwerpen het jaarlijkse congres plaats van het European Access Network (EAN) over de overgang van opleiding naar werk voor disadvantaged students. Onder meer komt aan de orde een OECD-onderzoek naar de regelingen voor disadvantaged students in 15 OECD-landen. k. Van 24 – 26 november zal in Thailand plaatsvinden de EDU-COM conferentie over New Challenges for Sustainability and Growth in Higher Education. www.chs.ecu.edu.au/org/int_comm/EDU-COM2004 l. Voor studenten met internationale ambities: de Universiteit van Jyvaskyla in Finland biedt een interessant Engelstalig 2 jarig masterprogramma aan over Development and International Cooperation voor studenten met een bachelordiploma in social, educational of environmental sciences. Meer info: www.jyu.fi/yhtfil/intldev/ . Men organiseert op deze universiteit ook een master programma Intercultural Communication.
10 Deze informatie is samengesteld door Fontys International Office. Er kunnen geen rechten aan ontleend worden.
Maart 2005
VI. a. b. c. d. e. f. g. h.
WEBSITES EN PUBLIKATIES Een tweetalige (NL en E) website over internationale vraagstukken, verzorgd door RISQ, een onafhankelijke denktank van wetenschappers, journalisten, beleidsmakers en activisten: www.risq.org Global Youth, een digitale nieuwsbrief voor jongeren (en ouderen) die geïnteresseerd zijn in internationale activiteiten en duurzame ontwikkeling: www.globalyouthonline.nl . Nieuwsbrieven over grensverleggend leren en werken, kansen voor onderzoek, stages en vrijwilligerswerk: www.gvi.co.uk Informatie over vrijwilligersprojecten in de derde wereld: www.siw.nl Gidsen met informatie over arbeidsmogelijkheden in een groot aantal landen, waaronder de nieuwe toetredende landen tot de EU en China: Expertise in Labour Mobility: www.labourmobility.com Een website over stagemogelijkheden in Nedersaksen, Duitsland: www.eu.uni-hannover.de/bestpractix Een heel bruikbaar boek over gedrag in andere culturen: Jacob Vossestein: ‘Vreemd Volk’, KIT Publishers, zie www.kit.nl/publishers . Een aardig boekje over de cultuurverschillen tussen Nederlanders, Duitsers en Vlamingen: Ute Schürings: ‘Zwischen Pommes und Praline’. Te bestellen via www.agenda.de
11 Deze informatie is samengesteld door Fontys International Office. Er kunnen geen rechten aan ontleend worden.
Maart 2005
