90
91 Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A.
Nama Sekolah
: SD SN Batursari 6
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Alokasi Waktu
: 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
Hari / Tanggal Pelaksanaan
:
Pokok Pembahasan
: Penggolongan Batuan
Maret 2012
Standar Kompetensi Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.
B.
Kompetensi Dasar
7.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan. C.
Indikator 1) Menggolongkan batuan berdasarkan warna kekerasan, permukaan (kasar dan halus). 2) Menggolongkan batuan berdasarkan proses pembentukannya. 3) Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan.
D.
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1) Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan, dan bentuk permukaan (kasar dan halus) berbagai jenis batuan. 2) Menggolongkan batuan berdasarkan proses pembentukannya. 3) Menyebutkan contoh-contoh batuan beku 4) Menyebutkan contoh-contoh batuan endapan / sedimen 5) Menyebutkan contoh-contoh batuan metamorf 6) Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan
E.
Metode Pembelajaran Metode : Diskusi tanya jawab Media
: Media Powerpoint 1
92 F.
Materi Pembelajaran Batuan adalah bagian bumi yang keras dan membentuk kerak bumi. • Batuan dapat ditemukan di pegunungan, bukit dan ada juga yang tersembunyi di bawah tanah, air atau es. Setiap batuan memiliki sifat dan ciri khusus.
•
Klasifikasi Batuan • Berdasarkan Warna, Kekerasan, dan Bentuk Permukaan Setiap jenis batuan memiliki warna, bentuk, ukuran, sifat, jenis dan susunan yang berbeda-beda, ada yang mengkilap atau tidak mengkilap. Ada batuan yang berwarna hitam, putih, abu–abu, kehijauan, coklat atau kuning kecoklatan.
•
Berdasarkan sifat-sifatnya batuan dibedakan menjadi empat yaitu batuan keras, batuan lunak, batuan kasar, dan batuan halus.
2
93
Lava
•
Berdasarkan Proses Pembentukannya Terdapat tiga jenis batuan yang menyusun lapisan kerak bumi. Tiga jenis batuan tersebut yaitu batuan beku (batuan magma atau vulkanik), Batuan endapan (batuan sedimen), dan batuan malihan (batuan metamorf).
•
Batuan beku adalah batuan yang termasuk dari magma yang membeku. Magma adalah batu cair yang berada di dalam inti bumi. Lava/Lahar adalah magma yang mencapai permukaan bumi.
•
Contohnya adalah batu obsidian, batu granit, batu basalt, batu andesit, dan batu apung. Batu Apung • Coklat bercampur abu-abu • Berpori-pori halus, bergelembung • Ringan dan terapung dalam air • Sebagai bahan membuat ampelas (memperhalus kayu) dan bahan penggosok.
3
94 • Hitam/Coklat, tapi ada yang merah
Batu Obsidian
• Permukaan halus, mengkilap dan menyerupai kaca
• Sebagai alat pemotong dan ujung tombak Batu Granit • Putih abu – abu • Terdiri atas kristal-kristal yang sangat kecil • Sebagai bahan bangunan menghias tanaman Batu Andesit • Putih keabu-abuan • Butirannya kecil • Sebagai bahan untuk membuat area dan candi • Hijau keabu-abuan, hitam
• Butirannya kecil, banyak terdapat di sungai • permukaannya berlubang–lubang, berbentuk kristal • Sebagai bahan bangunan •
Batuan endapan (sedimen) adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan yang terbawa oleh arus air dan tertimbun di dasar tubuh perairan. Terbuat dari pasir, lumpur dan serpihan batuan yang lebih tua atau dari tulang dan cangkang hewan.
4
95 •
Contohnya adalah batu konglomerat, batu breksi, batu pasir, batu serpih, dan batu kapur.
Batu Pasir
• Endapan hasil pelapukan batuan tanah liat • Butiran pasir • Abu-abu, kuning dan merah • Sebagai bahan bangunan,dan hiasan Batu Serpih
• Endapan
hasil
pelapukan
batuan
beku, butirannya kecil seperti tanah liat sehingga lunak • Kehijauan, keabuan, kuning, merah • Sebagai bahan bangunan Batu Breksi • Endapan hasil pelapukan batuan beku • Berbentuk
kerikil
yang
permukaannya tajam • Sebagai bahan bangunan Batu Gamping
• Endapan hasil pelapukan tulang dan
cangkang hewan-hewan laut. • Terdiri atas butiran kapur halus dan agak lunak, Putih keabu-abuan • Sebagai
bahan
bangunan
dan
campuran semen Batu Konglomerat
• Endapan hasil pelapukan batuan
• Kerikil yang permukaannya tumpul dan membulat • Batu dan pasir yang merekat satu sama lain • Sebagai bahan bangunan •
Batuan metamorf (melihan) adalah batuan yang telah mengalami perubahan bentuk dan sifatnya karena peristiwa alam. Batuan ini berasal 5
96 •
dari batuan sedimen dan batuan beku yang mengalami perubahan karena panas dan tekanan dalam jangka waktu yang lama. Tekanan yang berat karena tindihan. Suhu yang tinggi karena persentuhan dengan magma
•
Contohnya adalah batu genes, batu marmer, dan batu sabak.
Batu Pualam / Marmer
• Terbentuk dari batu kapur (gamping) • Memiliki pita-pita warna • Campuran warna berbeda-beda, ada yang putih dan yang hitam • Sebagai bahan hiasan, membuat patung, batu nisan dan membuat lantai/ubin
Batu Sabak
• Berasal dari batu serpih • Abu-abu tua, kehijauan, hitam dan merah • Mudah terbelah menjadi lempeng-lempeng kecil, Berlapis dan permukaannya kasar • Membuat atap rumah (genting) • Untuk tempat menulis
Batu Kuarsa • Sangat keras • Warna putih, merah dan keabu-abuan • Butirannya tidak jelas agak seperti kaca • Sebagai bahan bangunan Batu Genes • Keras • Warna keabu-abuan • Untuk membuat asbak, jambangan bunga dan patung
•
Proses pembentukan tanah karena pelapukan Berdasarkan proses terjadinya, pelapukan batuan dibedakan menjadi tiga jenis yaitu pelapukan biologi, pelapukan fisika dan pelapukan kimia. 6
97 1. Pelapukan secara biologi adalah pelapukan yang disebabkan oleh kegiatan makhluk hidup. Ada tiga aktivitas makhluk hidup yang dapat membantu pelapukan batuan, yaitu: a) Pecahnya batuan
adanya cengkeraman dari akar tumbuhan
b) Tumbuhnya lumut kerak dan tubuhan jamur di permukaan batuan c) Aktivitas manusia memecah batuan menjadi bagian yang kecil-kecil
Gambar Pelapukan Batuan
Gambar Pelapukan Batuan
oleh Tumbuhan Lumut
oleh Tumbuhan Jamur
2. Pelapukan secara fisika adalah pelapukan oleh kegiatan yang bersifat fisika, misalnya suhu panas, dingin, gerakan, tekanan atau gesekan.
Gelombang laut merupakan salah satu penyebab pelapukan batu karang
7
98
Batu yang mengalami pelapukan karena pengaruh cuaca 3. Pelapukan secara kimia adalah pelapukan yang disebabkan oleh sifat-sifat zat kimia atau peristiwa kimia. Contohnya adalah batuan pada dinding sungai lama kelamaan akan keropos karena terkena limbah pabrik yang dibuang ke sungai tersebut. Batu kapur terlarut oleh air
ukuran batuan
lebih kecil. Besi menjadi berkarat dan warnanya kemerah–merahan bila sering terkena air. Bagaimana hujan asam terjadi ? Air
hujan
secara
alami
mengandung
asam
yang
berasal
dari
karbondioksida. Terjadi berasal dari gas–gas buangan industri seperti belerang dioksida. Hujan asam mengakibatkan kerusakan pada batuan, batuan menjadi semakin terkikis. G.
Langkah–Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama (Klasifikasi
batuan
berdasarkan
warna,
kekerasan,
dan
bentuk
permukaannya serta proses pembentukannya) I. Kegiatan Awal (5 menit) 1. Guru mengabsensi siswa dan mengontrol kesiapan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran. • Mengucapkan salam • Peserta didik diajak berdoa bersama • Presensi siswa 2. Siswa mengetahui topik yang akan dibahas yaitu tentang batuan. “ Hari ini kita akan belajar tentang klasifikasi/penggolongan batuan” 8
99 3. Guru menunjukkan gambar-gambar yang ada di dalam slide
powerpoint yang terkait dengan topik guna mengawali pembahasan topik 4. Siswa mengetahui tujuan pembelajaran II. Kegiatan Inti (50 menit) Eksplorasi 1.
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa. “ Apa yang dimaksud dengan batuan?”
2.
Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru.
3.
Siswa secara mandiri mencari informasi dari berbagai sumber (buku, majalah, internet, pengalaman,dll) untuk menjawab pertanyaan dari guru mengenai topik yang dibahas
4.
Siswa mengemukakan ide-ide yang mereka ketahui tentang batuan. “ Batuan adalah bagian keras di permukaan bumi. Bagian ini dapat ditemukan di lingkungan sekitar kita, di pegunungan, di sungai, dan sebagainya.
5.
Siswa mendiskusikan jawaban secara klasikal
Elaborasi 1.
Siswa melihat dan mengamati contoh gambar yang ditampilkan dalam slide melalui media powerpoint.
2.
Siswa menyebutkan nama–nama batuan yang telah mereka ketahui
3.
Siswa mengamati gambar batu-batuan yang disajikan melalui media
powerpoint yang ditayangkan oleh guru. 4.
Siswa melengkapi pemahaman setiap point materi yang ada dalam pertanyaan dengan memahami slide pembelajaran yang disediakan oleh guru
5.
Siswa bergabung dengan kelompok yang sudah ditentukan oleh guru. Tiap kelompok terdiri atas 5-6 siswa.
9
100 6.
Siswa melakukan kegiatan yang ada pada lembar kerja kelompok yang telah dirancang guna semakin memahami materi dari slide media powerpoint
7.
Guru berkeliling guna mengontrol dan memotivasi siswa selama kegiatan diskusi berlangsung
8.
Beberapa kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok
Konfirmasi 1.
Siswa
bersama
guru
mendiskusikan,
menambah
gagasan,
mengkonfirmasi secara klasikal hasil presentasi kelompok 2.
Siswa mendapat reward/hadiah berupa stiker pada kelompok yang mendapatkan nilai/skor tertinggi.
3.
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
III. Kegiatan Akhir (15 menit) 1.
Siswa mendapat kesempatan untuk bertanya tentang materi yang kurang jelas
2.
Siswa merangkum secara klasikal dan lisan membahas hal–hal yang telah dipelajari.
3.
Siswa mengerjakan evaluasi yang telah dibagikan oleh guru.
Pertemuan kedua (Klasifikasi batuan berdasarkan proses pembentukannya dan pelapukan batuan) I. Kegiatan Awal (10 menit) 1.
Guru mengabsensi siswa dan mengontrol kesiapan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran.
2.
Siswa mendengarkan penjelasan kembali materi yang telah diajarkan kemarin yaitu tentang jenis-jenis batuan.
3.
Siswa mengetahui topik yang akan dibahas yaitu tentang batuan. “ Hari ini kita akan belajar tentang pelapukan batuan”
10
101 4.
Guru menunjukkan gambar-gambar yang ada di dalam slide
powerpoint yang terkait dengan topik guna mengawali pembahasan topic 5.
Siswa mengetahui tujuan pembelajaran
II. Kegiatan Inti (55 menit) Eksplorasi 1. Guru bertanya kepada siswa. “ Pernahkan kamu bermain tanah bersama teman-temanmu? “ Pernahkah kamu membuat istana pasir saaat kamu dan keluargamu bertamasya ke pantai?” “ Pernahkah kamu membayangkan bahwa tanah dan pasir yang kamu mainkan itu berasal dari batu-batuan yang berukuran besar?” 2. Siswa menjawab pertanyaan dari guru. 3. Siswa secara mandiri mencari informasi dari berbagai sumber (buku, majalah, internet, pengalaman,dll) untuk menjawab pertanyaan dari guru mengenai topik yang dibahas 4. Siswa mendiskusikan jawaban secara klasikal Elaborasi 1.
Siswa mengamati gambar batu-batuan yang disajikan melalui media
powerpoint yang dsediakan oleh guru. 2.
Siswa melengkapi pemahaman setiap point materi yang ada dalam pertanyaan dengan memahami slide pembelajaran yang disediakan oleh guru
3.
Siswa bergabung dengan kelompok yang sudah ditentukan oleh guru. Tiap kelompok terdiri atas 5-6 siswa.
4.
Siswa melakukan kegiatan yang ada pada lembar kerja kelompok yang telah dirancang guna semakin memahami materi dari slide media powerpoint
5.
Guru berkeliling guna mengontrol dan memotivasi siswa selama kegiatan diskusi berlangsung 11
102 6.
Beberapa kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok
Konfirmasi 1.
Siswa
bersama
guru
mendiskusikan,
menambah
gagasan,
mengkonfirmasi secara klasikal hasil presentasi kelompok 2.
Siswa mendapat reward/hadiah berupa stiker pada kelompok yang mendapatkan nilai/skor tertinggi.
3.
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
III. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Siswa mendapat kesempatan untuk bertanya tentang materi yang kurang jelas 2. Siswa merangkum secara klasikal dan lisan membahas hal–hal yang telah dipelajari. 3. Siswa mengerjakan evaluasi yang telah dibagikan oleh guru.
Pertemuan ketiga (Evaluasi yang berbentuk pembagian soal posttest) I. Kegiatan Awal (3 menit) 1. Guru mengabsensi siswa dan mengontrol kesiapan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. 2. Siswa mendengarkan penjelasan kembali materi yang telah diajarkan kemarin yaitu tentang jenis–jenis batuan, jenis–jenis pelapukan. 3. Siswa mendapat kesempatan bertanya tentang materi yang kurang jelas. II. Kegiatan Inti (30 menit) 1. Siswa menerima soal posttest tentang materi jenis batuan dan proses pelapukan dari guru 2. Siswa mengerjakan soal posttest dengan baik 3. Bila masih ada waktu siswa mendapat kesempatan untuk mengoreksi dan menyelesaikan soal posttest dengan baik. 12
103
III. Kegiatan Akhir (2 menit) 1. Setelah selesai mengerjakan siswa mengumpulkan lembar jawaban
posttest 2. Guru menginformasikan pembelajaran selanjutnya kepada siswa yaitu materi tentang daur air. H.
Alat dan Sumber Bahan 1) Buku Alamku Sains 5 SD Penerbit Bumi Aksara halaman 99 – 106 2) Gembira Belajar Sains untuk SD kelas 5 Penerbit Grasindo halaman 185–192. 3) Buku Sains Penerbit Erlangga halaman 169-180. 4) Gambar-gambar yang mendukung seperti contoh – contoh gambar batuan beku, batuan sedimen, dan batuan metamorf serta gambar macam – macam pelapukan. 5) Materi
yang
ditampilkan
melalui
media
powerpoint
tentang
penggolongan batuan. 6) LCD Proyektor 7) Lembar keja siswa baik individu maupun kelompok. I.
Penilaian 1) Teknik Penilaian Tertulis : Pemberian soal tertulis berupa lembar kerja kelompok,lembar kerja siswa, dan Post-test Perbuatan: Keberanian peserta didik dalam menjawab pertanyaan dari guru dan keberanian siswa memberikan contoh jenis batuan 2) Bentuk Tes : Objektif 3) Instrument : Pretest, posttest dan angket motivasi
J.
Daftar Lampiran 1.
Promes dan Silabus
2.
Lembar Kerja Kelompok (LKK) dan Lembar Kerja Siswa (LKS)
3.
Soal pretest dan posttest
4.
Kunci jawaban Lembar Kerja Kelompok (LKK) dan LKS 13
104 5.
Kunci jawaban pretest dan posttest
6.
Kriteria Penilaian
7.
Daftar nilai 1) Daftar nilai LKS dan Lembar Kerja Kelompok 2) Daftar nilai pretest kelas VA dan kelas VB 3) Daftar nilai posttest kelas VA dan kelas VB
14
105 Lampiran 2. Lembar Observasi LEMBAR OBSERVASI PENERAPAN PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT Hari / Tanggal
:
Pertemuan ke
:
Berilah jawaban pernyataan berikut sesuai dengan pendapat anda, dengan cara memberi tanda centang ( ) pada kolom yang tersedia. Jawaban setiap item instrumen menggunakan Skala Likert dengan ketentuan sebagai berikut: 1
= Kurang
2
= Cukup
3
= Baik
4
= Sangat Baik No
Aspek yang diamati
1
Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari Guru menunjukkan gambar-gambar yang ada di dalam slide powerpoint yang terkait dengan topik guna mengawali pembahasan topik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa secara mandiri mencari informasi dari berbagai sumber (buku, majalah, internet, pengalaman,dll) untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru mengenai topik yang dibahas Siswa mendiskusikan jawaban secara klasikal Guru menampilkan gambar-gambar dan materi pelajaran melalui media powerpoint Siswa melengkapi pemahaman setiap point materi yang ada dalam pertanyaan dengan memahami slide powerpoint yang disediakan oleh guru Guru menunjukkan ketrampilan dalam menggunakan media powerpoint Guru membagi siswa dalam kelompok kecil yang terdiri dari 5-6 siswa Guru membagikan lembar kerja kelompok untuk memperdalam materi Siswa melakukan kegiatan yang ada pada lembar kerja kelompok yang telah dirancang oleh guru Siswa dapat bekerjasama dengan kelompoknya dengan baik
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1
1
2
Skor 3
4
106 13 14 15 16 17 18 19 20
Guru berkeliling guna megontrol dan memotivasi siswa selama kegiatan diskusi berlangsung Beberapa kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok Siswa bersama guru mendiskusikan, menambah gagasan, mengkonfirmasi secara klasikal hasil presentasi kelompok Guru memberikan penghargaan berupa reward terhadap kelompok yang mendapatkan skor tertinggi Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa mengenai materi yang kurang jelas Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru mengenai materi yang kurang jelas Guru memberikan evaluasi berupa test tertulis Total Prosentase
Mranggen,
Maret 2012
Observer
Isticharoh, S.Pd. 19700410 199603 2005 Mengetahui Kepala Sekolah SD SN Baturari 06 Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak
SUPARMIN, S.Pd. 19520307 197701 1001
2
107 LEMBAR OBSERVASI PENERAPAN PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT Hari / Tanggal
:
Pertemuan ke
:
Berilah jawaban pernyataan berikut sesuai dengan pendapat anda, dengan cara memberi tanda centang ( ) pada kolom yang tersedia. Jawaban setiap item instrumen menggunakan Skala Likert dengan ketentuan sebagai berikut: 1
= Kurang\
2
= Cukup
3
= Baik
4
= Sangat Baik
No
Aspek yang diamati
1
Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari Guru menunjukkan gambar-gambar yang ada di dalam slide powerpoint yang terkait dengan topik guna mengawali pembahasan topik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa secara mandiri mencari informasi dari berbagai sumber (buku, majalah, internet, pengalaman,dll) untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru mengenai topik yang dibahas Siswa mendiskusikan jawaban secara klasikal Guru menampilkan gambar-gambar dan materi pelajaran melalui media powerpoint Siswa melengkapi pemahaman setiap point materi yang ada dalam pertanyaan dengan memahami slide powerpoint yang disediakan oleh guru Guru menunjukkan ketrampilan dalam menggunakan media powerpoint Guru membagi siswa dalam kelompok kecil yang terdiri dari 5-6 siswa Guru membagikan lembar kerja kelompok untuk memperdalam materi Siswa melakukan kegiatan yang ada pada lembar kerja kelompok yang telah dirancang oleh guru Siswa dapat bekerjasama dengan kelompoknya dengan baik Guru berkeliling guna megontrol dan memotivasi
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1
1
Skor 2 3
4
108
14 15 16 17 18 19 20
siswa selama kegiatan diskusi berlangsung Beberapa kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok Siswa bersama guru mendiskusikan, menambah gagasan, mengkonfirmasi secara klasikal hasil presentasi kelompok Guru memberikan penghargaan berupa reward terhadap kelompok yang mendapatkan skor tertinggi Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa mengenai materi yang kurang jelas Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru mengenai materi yang kurang jelas Guru memberikan evaluasi berupa test tertulis Total Prosentase
2
109 LEMBAR OBSERVASI PENERAPAN PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT Hari / Tanggal
:
Pertemuan ke
:
Berilah jawaban pernyataan berikut sesuai dengan pendapat anda, dengan cara memberi tanda centang ( ) pada kolom yang tersedia. Jawaban setiap item instrumen menggunakan Skala Likert dengan ketentuan sebagai berikut: 1
= Kurang\
2
= Cukup
3
= Baik
4
= Sangat Baik
No
Aspek yang diamati
1
Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari Guru menunjukkan gambar-gambar yang ada di dalam slide powerpoint yang terkait dengan topik guna mengawali pembahasan topik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa secara mandiri mencari informasi dari berbagai sumber (buku, majalah, internet, pengalaman,dll) untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru mengenai topik yang dibahas Siswa mendiskusikan jawaban secara klasikal Guru menampilkan gambar-gambar dan materi pelajaran melalui media powerpoint Siswa melengkapi pemahaman setiap point materi yang ada dalam pertanyaan dengan memahami slide powerpoint yang disediakan oleh guru Guru menunjukkan ketrampilan dalam menggunakan media powerpoint Guru membagi siswa dalam kelompok kecil yang terdiri dari 5-6 siswa Guru membagikan lembar kerja kelompok untuk memperdalam materi Siswa melakukan kegiatan yang ada pada lembar kerja kelompok yang telah dirancang oleh guru Siswa dapat bekerjasama dengan kelompoknya dengan baik Guru berkeliling guna megontrol dan memotivasi siswa selama kegiatan diskusi berlangsung
2 3
4 5
6 7 8 9 10 11 12 13
1
1
2
Skor 3
4
110 14 15 16 17 18 19 20
Beberapa kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok Siswa bersama guru mendiskusikan, menambah gagasan, mengkonfirmasi secara klasikal hasil presentasi kelompok Guru memberikan penghargaan berupa reward terhadap kelompok yang mendapatkan skor tertinggi Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa mengenai materi yang kurang jelas Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru mengenai materi yang kurang jelas Guru memberikan evaluasi berupa test tertulis Total Prosentase
2
111 Lampiran 3. Instrumen Angket Motivasi Sebelum Uji Validitas ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA Nama
: ……………………….
Kelas/ No
: ……………………….
Angket ini untuk mengukur motivasi siswa terhadap mata pelajaran IPA Petunjuk: 1. Pengisian angket ini bertujuan untuk mengetahui tingakt motivasi siswa dalam belajar IPA. 2. Jawaban dari angket ini akan berguna untuk pengolahan data dalam rangka penelitian yang sedang dilakukan dalam mengetahui tingkat motivasi siswa. 3. Jawablah angket ini secara jujur (aktivitas ini tidak akan berpengaruh pada nilai anda). 4. Pernyataan ini terdiri atas 28 item. Jawablah sesuai dengan keadaan yang sebenarnya pada pernyataan di bawah ini 5. Berilah tanda centang (
) pada jawaban yang dianggap benar pada kolom
yang telah tersedia.
No I
Aspek yang diamati
Selalu
PERASAAN SENANG 1. Saya senang mempelajari segala sesuatu yang ada kaitannya dengan mata pelajaran IPA 2. Saya senang guru IPA karena cantik 3. Saya senang belajar dahulu sebelum pelajaran IPA dimulai 4. Saya menyenagi pelajaran IPA 1
Skala Sering Kadang Tidak -Kadang pernah
112 5.
II
III
Saya merasa nyaman dengan guru IPA 6. Saya tidak suka dengan gambar IPA 7. Saya tertarik dengan gambar yang ditampilkan 8. Saya merasa tidak terbebani jika belajar IPA 9. Saya senang dengan media yang disediakan guru KEMAUAN 10. Saya berusaha mengerjakan soal-soal IPA meskipun soal itu sulit 11. Saya tidak suka mengerjakan soal-soal IPA 12. Saya mengerjakan pekerjaan rumah (PR) dengan sebaikbaiknya agar mendapatkan nilai yang baik 13. Saya tidak puas mendapat nilai ulangan yang sama dengan nilai KKM pelajaran IPA 14. Saya mengerjakan soal ulangan dengan baik agar mendapat nilai tertinggi di kelas 15. Saat pelajaran berlangsung, saya senang mengobrol dengan teman 16. Saya suka mengrjakan PR di sekolah 17. Saya memperhatikan dengan sungguh-sungguh ketika guru menerangkan materi pelajaran IPA 18. Saya mengerjakan soal di kelas sambil mengobrol dengan teman sebangku KECERDASAN 2
113
IV
19. Saya memanfaatkan waktu luang untuk belajar IPA 20. Saya masih tetap belajar walaupun nilai yang saya dapat sudah baik 21. Saya membaca buku IPA sebelum pelajaran dimulai 22. Saya merasa tidak takut jika mendapat giliran maju ke depan kelas untuk mengerjakan soal IPA 23. Saya mencatat hal-hal yang penting saat guru menjelaskan materi IPA 24. Saya tidak bertanya kepada guru saat mengalami kesulitan memahami materi 25. Saya suka bertanya kepada teman KEMANDIRIAN 26. Saya berlatih mengerjakan soal-soal latihan IPA sebelum ulangan dimulai 27. Saya tidak bergantung pada teman saat ada ulangan IPA 28. Saya belajar IPA setiap malam agar bisa mendalami materi
3
114 Lampiran 4. Instrumen Angket Motivasi ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA Nama
: ……………………….
Kelas/ No
: ……………………….
Angket ini untuk mengukur motivasi siswa terhadap mata pelajaran IPA. Petunjuk: 1) Pengisian angket ini bertujuan untuk mengetahui tingakt motivasi siswa dalam belajar IPA. 2) Jawaban dari angket ini akan berguna untuk pengolahan data dalam rangka penelitian yang sedang dilakukan dalam mengetahui tingkat motivasi siswa. 3) Jawablah angket ini secara jujur (aktivitas ini tidak akan berpengaruh pada nilai a). 4) Pernyataan ini terdiri atas 20 item. Jawablah sesuai dengan keadaan yang sebenarnya pada pernyataan di bawah ini 5) Berilah tanda centang (
) pada jawaban yang dianggap benar pada kolom
yang telah tersedia.
No I
Aspek yang diamati
Selalu
PERASAAN SENANG 1. Saya senang mempelajari segala sesuatu yang ada kaitannya dengan mata pelajaran IPA 2. Saya senang belajar dahulu sebelum pelajaran IPA dimulai 3. Saya merasa tidak terbebani jika belajar IPA 4. Saya merasa nyaman dengan guru IPA 1
Skala Sering Kadang -kadang
Tidak pernah
115 5.
II
III
Saya tertarik dengan gambar yang ditampilkan 6. Saya senang dengan media yang disediakan guru KEMAUAN 7. Saya berusaha mengerjakan soal-soal IPA meskipun soal itu sulit 8. Saya mengerjakan pekerjaan rumah (PR) dengan sebaikbaiknya agar mendapatkan nilai yang baik 9. Saya tidak puas mendapat nilai ulangan yang sama dengan nilai KKM pelajaran IPA 10. Saya mengerjakan soal ulangan dengan baik agar mendapat nilai tertinggi di kelas 11. Saat pelajaran berlangsung, saya senang mengobrol dengan teman 12. Saya memperhatikan dengan sungguh-sungguh ketika guru menerangkan materi pelajaran IPA KECERDASAN 13. Saya memanfaatkan waktu luang untuk belajar IPA 14. Saya masih tetap belajar walaupun nilai yang saya dapat sudah baik 15. Saya membaca buku IPA sebelum pelajaran dimulai 16. Saya merasa tidak takut jika mendapat giliran maju ke depan kelas untuk mengerjakan soal IPA 17. Saya mencatat hal-hal yang penting saat guru 2
116
IV
menjelaskan materi IPA 18. Saya tidak bertanya kepada guru saat mengalami kesulitan memahami materi KEMANDIRIAN 19. Saya berlatih mengerjakan soal-soal latihan IPA sebelum ulangan dimulai 20. Saya tidak bergantung pada teman saat ada ulangan IPA
3
117
118
2
119
120
121
122
3
123
1
124
2
125
3
126 Lampiran 5. Instrumen Soal Pretest Sebelum Validitas Naskah Soal Pretest Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Pokok Bahasan: Cahaya dan sifat–sifatnya I. Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Bila cahaya merambat dari udara ke kaca, maka cahaya akan dibiaskan …… garis normal. a. menjauhi c. mendekati b. memperbesar d. memperkecil 2. Jika bayangan benda jatuh di depan retina, maka harus dibantu dengan kacamata berlensa ….. a. Cekung c. Silinder b. Rangkap d. Cembung 3. Berikut ini yang bukan merupakan sifat–sifat cahaya, adalah ….. a. Menembus benda putih c. Dapat dipantulkan b. Dapat dibiaskan d. Merambat lurus 4. Benda–benda yang dapat ditembus cahaya adalah …. a. Kaca, lensa, air c. Lensa, besi, air b. Kaca, air, baja d. Lensa, karton, kaca 5. Cermin cekung menghasilkan bayangan …. a. Terbalik c. Sama besar b. Lebih besar d. Diperbesar 6. Pelangi terjadi karena … a. Embun pagi terkena sinar matahari b. Sinar matahari dipantulkan oleh titik – titik air hujan c. Sinar matahari dibiaskan oleh titik – titik air hujan d. Titik air hujan terkena cahaya matahari 7. Cermin cembung menghasilkan bayangan …. a. Terbalik c. Sama besar b. Lebih besar d. Lebih kecil 8. Yang dimaksud pemantulan difus adalah … a. Pemantulan teratur c. Pembiasan cahaya b. Penguraian cahaya d. Pemantulan tidak teratur 9. Bayangan benda yang dibentuk oleh cermin datar bersifat ….. a. Baur c. Nyata b. Lebih kecil d. Maya 10. Garis tegak lurus sebagai bidang batas antara cahaya dating dan cermin disebut …. a. garis bidang c. garis pantul b. garis normal d. garis cahaya 11. Salah satu sifat bayangan cermin datar adalah …. a. Lebih besar c. Sama besar b. Lebih kecil d. Lebih jauh 12. Rika menulis kata MANIS di kertas. Jika kertas yang berisi tulisan itu dihadapkan di depan cermin, maka akan terbaca …. a. SINMA c. MANIS 1
127 b. MANIZ d. SINAM 13. Cahaya bila mengenai bidang miring akan …. a. Dipantulkan c. Dibelokkan b. Diteruskan d. Dirambatkan 14. Bayangan benda yang dapat ditangkap oleh layar ……. a. Bayangan semu c. Bayangan nyata b. Bayangan difus d. Bayangan teratur 15. Bahan utama pada pembuatan kaca pembesar sederhana adalah …. a. Bola lampu c. Air b. Kardus d. Karet Gelang 16. Benda di bawah ini yang menimbulkan bayangan paling gelap adalah …. a. Gelas kaca c. Sampul buku transparan b. Kertas tissue d. Pensil 17. Cahaya yang mengenai benda bening akan …. a. Diteruskan c. Dibiaskan b. Dipantulkan d. Dipancarkan 18. Periskop adalah peralatan yang memanfaatkan salah satu sifat cahaya yaitu a. merambat lurus c. Dapat dipantulkan b. menembus benda bening d. Dapat dibiaskan 19. Warna yang terbentuk dari spectrum yang diputar adalah …. a. Merah c. Biru b. Biru d. Ungu 20. Pernyataan yang benar tentang cahaya adalah …. 1) Cahaya putih terdiriatas delapan warna 2) Cahaya termasuk bentuk energy 3) Cahaya dapat menembus benda gelap 4) Cahaya merambat lurus a. 1 dan 2 c. 1, 2, dan 3 b. 2 dan 4 d. Semua benar 21. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil adalah cermin ….. a. Cekung c. Datar b. Cembung d. Cekung Cembung 22. Kacamata untuk membantu orang yang menderita rabun jauh (miopi) berlensa a. Cembung c. Silinder b. Cekung d. Rangkap 23. Diantara jenis benda berikut yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu …. a. Cermin Datar c. Cermin Cekung b. Cermin Cembung d. Lensa Cembung 24. Lup yang dihadapkan pada sinar matahari dapat membakar potongan kertas tipis di bawahnya. Hal tersebut menunjukkan bahwa sifat lensa pada lup …. a. Membiaskan cahaya c. Menyebarkan cahaya b. Memantulkan cahaya d. Mengumpulkan cahaya 25. Berikut ini sifat bayangan cermin datar, kecuali …. a. Nyata c. jarak sama dengan benda b. Semu d. terbalik 26. Lensa pada mikroskop yang terletak dekat mata pengamat dinamankan …. a. Lensa cekung c. Lama okuler b. Lensa cembung d. lensa objektif 2
128 27. Jumlah cermin dalam periskop sederhana adalah…. a. 1 c. 3 b. 2 d. 4 28. Jika lampu senter dinyalakan dan diarahkan ke kaca jendela, maka cahaya lampu senter akan …. a. Diteruskan c. Dipantulkan b. Dibiaskan d. Diserap 29. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan dibiaskan dengan arah …. a. Menjauhi garis normal c. Sejajar garis normal b. Mendekati garis normal d. Berlawanan arah garis normal 30. Periskop adalah alat optic yang digunakan untuk ….. a. Mengamati keadaan laut b. Melihat dasar laut c. Mengukur keadaan laut d. Mengamati keadaan di permukaan laut II. Isilah titik – titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Jalan beraspal tampak seperti berair di siang hari yang panas.Peristiwa ini adalah…. 2. Alat optic yang digunakan untuk menampilkan gambar hidup di bioskop disebut…… 3. Cermin cekung bersifat konvergen, artinya adalah …. 4. Kita dapat melihat suatu benda jika ada ….. 5. Contoh alat yang menggunakan cermin cembung adalah …. 6. Jarak bayangan sama dengan jarak benda, terjadi pada cermin …. 7. Semua alat yang menggunakan lensa disebut …. 8. Peristiwa penguraian warna putih menjadi berbagai warna disebut …. 9. Periskop biasa digunakan pada …. 10. Pemantulan difus terjadi jika cahaya mengenai benda yang permukaannya …. 11. Penderita rabun dekat tidak dapat melihat benda dekat karena bayangannya jatuh di …. 12. Lampu penerangan jalan menggunakan sumber energy….. 13. Kita dapat melihat benda dengan jelas karena adanya pemantulan ….. 14. Alat yang berfungsi untuk menghasilkan gambar atau foto adalah …. 15. Lampu proyektor film pada gedung bioskop membuktikan bahwa cahaya…. 16. Lensa cekung dapat membantu orang yang menderita…. 17. Alat yang digunakan untuk membuat periskop sederhana adalah…. 18. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah….. 19. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah…. 20. Cermin yang permukaannya mengkilap berbentuk cekungan disebut….
3
129 Lampiran 6. Instrumen Soal Pretest dan Kunci Jawaban Naskah Soal Pretest Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Pokok Bahasan: Cahaya dan sifat–sifatnya I. Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Berikut ini yang bukan merupakan sifat–sifat cahaya, adalah ….. c. Menembus benda putih c. Dapat dipantulkan d. Dapat dibiaskan d. Merambat lurus 2. Benda–benda yang dapat ditembus cahaya adalah …. c. Kaca, lensa, air c. Lensa, besi, air d. Kaca, air, baja d. Lensa, karton, kaca 3. Cermin cekung menghasilkan bayangan …. c. Terbalik c. Sama besar d. Lebih besar d. Diperbesar 4. Pelangi terjadi karena … e. Embun pagi terkena sinar matahari f. Sinar matahari dipantulkan oleh titik – titik air hujan g. Sinar matahari dibiaskan oleh titik – titik air hujan h. Titik air hujan terkena cahaya matahari 5. Cermin cembung menghasilkan bayangan …. c. Terbalik c. Sama besar d. Lebih besar d. Lebih kecil 6. Yang dimaksud pemantulan difus adalah … c. Pemantulan teratur c. Pembiasan cahaya d. Penguraian cahaya d. Pemantulan tidak teratur 7. Salah satu sifat bayangan cermin datar adalah …. c. Lebih besar c. Sama besar d. Lebih kecil d. Lebih jauh 8. Rika menulis kata MANIS di kertas. Jika kertas yang berisi tulisan itu dihadapkan di depan cermin, maka akan terbaca …. c. SINMA c. MANIS d. MANIZ d. SINAM 9. Cahaya bila mengenai bidang miring akan …. c. Dipantulkan c. Dibelokkan d. Diteruskan d. Dirambatkan 10. Bayangan benda yang dapat ditangkap oleh layar ……. c. Bayangan semu c. Bayangan nyata d. Bayangan difus d. Bayangan teratur 11. Benda di bawah ini yang menimbulkan bayangan paling gelap adalah …. c. Gelas kaca c. Sampul buku transparan d. Kertas tissue d. Pensil 12. Periskop adalah peralatan yang memanfaatkan salah satu sifat cahaya yaitu c. merambat lurus c. Dapat dipantulkan d. menembus benda bening d. Dapat dibiaskan
1
130 13. Warna yang terbentuk dari spectrum yang diputar adalah …. c. Merah c. Biru d. Biru d. Ungu 14. Pernyataan yang benar tentang cahaya adalah …. 5) Cahaya putih terdiriatas delapan warna 6) Cahaya termasuk bentuk energy 7) Cahaya dapat menembus benda gelap 8) Cahaya merambat lurus c. 1 dan 2 c. 1, 2, dan 3 d. 2 dan 4 d. Semua benar 15. Kacamata untuk membantu orang yang menderita rabun jauh (miopi) berlensa c. Cembung c. Silinder d. Cekung d. Rangkap 16. Lup yang dihadapkan pada sinar matahari dapat membakar potongan kertas tipis di bawahnya. Hal tersebut menunjukkan bahwa sifat lensa pada lup …. c. Membiaskan cahaya c. Menyebarkan cahaya d. Memantulkan cahaya d. Mengumpulkan cahaya 17. Berikut ini sifat bayangan cermin datar, kecuali …. c. Nyata c. jarak sama dengan benda d. Semu d. terbalik 18. Lensa pada mikroskop yang terletak dekat mata pengamat dinamankan …. c. Lensa cekung c. Lama okuler d. Lensa cembung d. lensa objektif 19. Jika lampu senter dinyalakan dan diarahkan ke kaca jendela, maka cahaya lampu senter akan …. c. Diteruskan c. Dipantulkan d. Dibiaskan d. Diserap 20. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan dibiaskan dengan arah …. c. Menjauhi garis normal c. Sejajar garis normal d. Mendekati garis normal d. Berlawanan arah garis normal J. Isilah titik – titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 21. Jalan beraspal tampak seperti berair di siang hari yang panas.Peristiwa ini adalah…. 22. Cermin cekung bersifat konvergen, artinya adalah …. 23. Kita dapat melihat suatu benda jika ada ….. 24. Contoh alat yang menggunakan cermin cembung adalah …. 25. Jarak bayangan sama dengan jarak benda, terjadi pada cermin …. 26. Peristiwa penguraian warna putih menjadi berbagai warna disebut …. 27. Pemantulan difus terjadi jika cahaya mengenai benda yang permukaannya …. 28. Penderita rabun dekat tidak dapat melihat benda dekat karena bayangannya jatuh di …. 29. Alat yang berfungsi untuk menghasilkan gambar atau foto adalah …. 30. Lensa cekung dapat membantu orang yang menderita….
2
131
KUNCI JAWABAN SOAL PRETEST Pilihan Ganda 1 A 2 A 3 A 4 C 5 D 6 D 7 C 8 D 9 E 10 C Isian 1 2 3 4 5
Fatamorgana mengumpulkan cahaya cahaya spion mobil datar
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 6 7 8 9 10
1
D C A B A D D D C B pelangi kasar belakang retina kamera rabun jauh
132
Lampiran 7. Instrumen Soal Posttest Sebelum Validitas Naskah Soal Posttest Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Pokok Bahasan : Penggolongan Batuan I. Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Batu – batu berikut yang merupakan jenis – jenis batuan beku adalah …. a. Batu granit, batu apung, batu pasir b. Batu pasir, batu serpih, batu kapur c. Batu apung, batu obsidian, batu granit d. Batu basalt, batu pualam, batu sabak 2. Bahan cair yang berpijar, sangat panas dan terdapat dalam bumi disebut …. a. Magma c. Lahar b. Lava d. Kawah 3. Jenis batuan yang terjadi jika batu kapur mengalami perubahan suhu dan tekanan tinggi adalah …. a. Batu sabak c. Batu serpih b. Batu granit d. Batu pualam 4. Batu yang termasuk jenis batuan sedimen atau batuan endapan adalah …. a. Batu granit c. Batu gamping b. Batu basal d. Batu pualam 5. Berikut ini yang termasuk batuan sedimen adalah …. a. Batu granit, batu basalt, batu obsidian b. Batu breksi, batu konglomerat, batu pasir c. Batu serpih, batu sabak, batu pualam d. Batu apung, batu gamping, batu sabak 6. Batuan yang terbentuk dari magma dan lava yang membeku adalah batuan... a. Sedimen c. Beku b. Metamorf d. Dalam 7. Urutan yang benar pada batuan dari yang terkecil ke yang terbesar adalah … a. Pasir, kerikil, kerakal, bongkahan c. Kerakal,pasir,bongkahan,kerakal b. Kerikil, pasir, kerakal, bongkahan d. Bongkahan, kerakal, pasir, 8. Pelapukan secara fisis terjadi karena faktor …. a. Angin, hujan dan suhu c. Hujan asam b. Makhluk hidup d. Udara 9. Jenis batu berikut ini yang tidak dimanfaatkan untuk bahan bangunan yaitu… a. Batu pasir c. Batu basal b. Batu sabak d. Batu granit 10. Berikut ini adalah jenis – jenis pelapukan batuan, kecuali …. a. Pelapukan biologi c. Pelapukan fisika b. Pelapukan kimia d. Pelapukan morfologi 11. Magma yang mengalir ke permukaan bumi disebut… a. Inti bumi c. Lava b. Batuan beku d. Lahar 1
133
12. Salah satu contoh batuan beku adalah …. a. Batu marmer c. Batu granit b. Batu serpih d. Batu pasir 13. Salah satu kegunaan batu pualam adalah …. a. Membuat ubin c. Mengeraskan jalan b. Pondasi jembatan d. Menghasluskan kayu 14. Sebelum ditemukan buku atau kertas, batuan ini dipakai untuk menulis. Batuan ini termasuk batuan metamorf (malihan). Jenis batuan yang dimaksud adalah….. a. Batu Basalt c. Batu Breksi b. Batu Sabak d. Batu Granit 15. Batuan akan berubah menjadi tanah setelah mengalami proses.... a. Pengeringan c. Pelapukan b. Pelapukan d. Pemanasan 16. Tumbuhan yang dapat menyebabkan pelapukan batuan adalah… a. Pakis c. Rumput b. Jamur d. Lumut 17. Pagar besi dicat untuk menghindari terjadinya pelapukan…. a. Fisika c. Biologi b. Kimia d. Masa 18. Jenis batuan yang dapat digunakan untuk membuat lantai rumah yaitu… a. Batu Granit c. Batu Marmer b. Batu Sabak d. Batu Obsidian 19. Pelapukan biologis terjadi lebih disebabkan oleh… a. Makhluk hidup c. Oksigen b. Pengaruh suhu d. Angin 20. Batuan yang berasal dari kikisan batuan yang mengendap adalah… a. Batuan Pualam c. Batuan metamorf b. Batuan Beku dalam d. Batuan sedimen 21. Kerikil yang bulat – bulat dan pasir yang diikat semen alam, membentuk jenis batu yang disebut batu…. a. Pasir c. Vulkanik b. Konglomerat d. Granit 22. Batuan metamorf disebut juga batuan…. a. Malihan c. Beku b. Endapan d. Sedimen 23. Batuan yang terbentuk dari proses pengendapan bahan-bahan yang berasal dari kikisan batuan lainnya disebut batuan…. a. Apung c. Metamorfik b. Beku d. Sedimen 24. Pelapukan pada batuan menghasilkan…. a. Tanah c. Pasir b. Batuan d. Pupuk 25. Penyataan berikut ini yang benar adalah… a. Tanah yang lembut dinamakan lanau b. Kerakal adalah batu kecil 12
134
26. 27. 28.
29.
30. 31.
32.
33. 34. 35.
36.
37.
c. Tanah kasar disebut lempung d. Kerikil adalah batu kecil Untuk pembuatan alat-alat optic dan kaca digunakan batu…. a. Konglomerat c. Pualam b. Obsidian d. Kuarsa Batuan endapan disebut juga batuan…. a. Sedimen c. Apung b. Metamorf d. Beku Jenis batuan yang terjadi bila batu kapur mengalami perubahan suhu dan tekanan tinggi adalah…. a. Batu Sabak c. Batu Granit b. Batu Pualam d. Batu Serpih Batuan memiliki sifat dan cirri yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh perbedaan…. a. Kandungan mineralnya c. Kegunaannya b. Tempat ditemukannya d. Proses pelapukannya Tanah merupakan hasil pelapukan dari…. a. Batuan c. Tebing b. Pasir d. Tanah Liat Pecahnya batuan karena adanya cengkeraman dari akar tumbuhan termasuk jenis pelapukan…. a. Biologi c. Fisika b. Kimia d. Biofisika Perubahan wujud yang terjadi pada saat pembentukan batuan metamorf sangat dipengaruhi oleh …. a. Suhu dan kelembaban c. Tekanan dan angin b. Kelembaban dan air sungai d. Tekanan dan suhu Batuan konglomerat terdiri atas kerikil-kerikil yang memiliki permukaan…. a. Tumpul dan menyudut c. Tumpul dan membulat b. Lancip dan tajam d. Tajam dan menyudut Jenis tanah yang paling subur untuk media tumbuhnya tanaman adalah…. a. Tanah berpasir c. Tanah humus b. Tanah liat d. Tanah berkapur Berdasarkan proses terbentuknya,batu pasir dan batu kapur tergolong batuan.. a. Beku c. Endapan b. Metamorf d. Andesit Batuan yang pecah karena adanya pengaruh perbedaan suhu yang mencolok saat siang hari dan malam hari termasuk pelapukan…. a. Kimia c. Biologi b. Fisika d. Biokimia Batu andesit banyak digunakan orang untuk keperluan…. a. Pengasah pisau supaya tajam c. Membuat batu dan arca b. Bahan pengeras jalan d. Dinding dan lantai rumah
31
135
38. Batuan yang berasal dari endapan hasil pelapukan tulang dan cangkang hewan-hewan laut adalah… a. Batu Marmer c. Batu Breksi b. Batu Kapur d. Batu Apung 39. Obsidian, granit, basalt dan batu apung termasuk jenis batuan…. a. Beku c. Metamorf b. Malihan d. Endapan 40. Di bawah ini adalah peristiwa pelapukan kimia, yaitu…. a. Batu karang di tepi laut terkikis karena ombak b. Terjadinya hujan asam c. Tumbuhan lumut yang menghancurkan batuan d. Erosi batuan akibat angin gunung II. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Isilah titik – titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! Batuan metamorf ialah batuan beku dan batuan sedimen yang mengalami.… Hasil pelapukan batuan yang telah bercampur dengan sisa-sisa makhluk hidup akan menjadi …. Obsidian termasuk jenis batuan …… Batuan yang terbentuk karena pembekuan magma dan lava disebut batuan…. Batu marmer termasuk jenis batuan …… Tanah berasal dari pelapukan ……… Pelapukan batuan yang disebabkan oleh aktivitas makhluk hidup disebut.… Menurut proses terbentuknya, batu kapur termasuk batu …… Terpaan angin dan air hujan dapat menyebabkan terjadinya pelapukan …… Batu yang dapat digunakan sebagai alat pemotong adalah …… Batuan beku yang memiliki ciri berongga-rongga adalah batu …… Jenis batuan metamorf yang mempunyai pita–pita warna adalah batu…. Batuan yang berasal dari batuan kapur yang mengalami perubahan karena panas dan tekanan dinamakan ……… Magma yang mencapai permukaan bumi disebut …………. Batu …..yang merupakan bahan yang baik untuk membuat patung dan ubin. Perubahan suhu antara siang dan malam, terpaan angin dan hujan, serta tarikan gaya gravitasi bumi adalah penyebab pelapukan …… Bahan baku semen adalah batu ………… Berdasarkan proses pembentukannya, batuan dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu ………….…. , ……………..…., dan ……………… Batuan endapan dengan butiran kasar dan bersudut–sudut tajam disebut ….. Jenis batuan yang sering digunakan untuk menulis adalah batu ……
14
136
Lampiran 8. Instrumen Soal Posttest dan Kunci Jawaban Naskah Soal Posttest Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Pokok Bahasan : Penggolongan Batuan I. Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Batu – batu berikut yang merupakan jenis – jenis batuan beku adalah …. a. Batu granit, batu apung, batu pasir b. Batu pasir, batu serpih, batu kapur c. Batu apung, batu obsidian, batu granit d. Batu basalt, batu pualam, batu sabak 2. Berdasarkan proses terbentuknya, batu pasir dan batu kapur tergolong batuan…. a. Beku c. Endapan b. Metamorf d. Andesit 3. Batuan yang terbentuk dari magma dan lava yang membeku adalah batuan.… a. Sedimen c. Beku b. Metamorf d. Dalam 4. Pelapukan secara fisis terjadi karena faktor …. a. Angin, hujan dan suhu c. Hujan asam b. Makhluk hidup d. Udara 5. Magma yang mengalir ke permukaan bumi disebut… a. Inti bumi c. Lava b. Batuan beku d. Air 6. Berikut ini yang termasuk batuan sedimen adalah …. a. Batu granit, batu basalt, batu obsidian b. Batu breksi, batu konglomerat, batu pasir c. Batu serpih, batu sabak, batu pualam d. Batu apung, batu gamping, batu sabak 7. Salah satu contoh batuan beku adalah …. a. Batu marmer c. Batu granit b. Batu serpih d. Batu pasir 8. Sebelum ditemukan buku atau kertas, batuan ini dipakai untuk menulis. Batuan ini termasuk batuan metamorf (malihan). Jenis batuan yang dimaksud yaitu….. a. Batu Basalt c. Batu Breksi b. Batu Sabak d. Batu Granit 9. Tumbuhan yang dapat menyebabkan pelapukan batuan adalah… a. Pakis c. Rumput b. Benalu d. Lumut Kerak 10. Jenis batuan yang dapat digunakan untuk membuat lantai rumah yaitu… a. Batu Granit c. Batu Marmer b. Batu Sabak d. Batu Obsidian 11. Pelapukan biologis terjadi lebih disebabkan oleh… 1
137
12.
13.
14. 15. 16. 17. 18.
19.
20. II. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
a. Makhluk hidup c. Oksigen b. Pengaruh suhu d. Angin Kerikil yang bulat – bulat dan pasir yang diikat semen alam, membentuk jenis batu yang disebut batu…. a. Pasir c. Vulkanik b. Konglomerat d. Granit Di bawah ini adalah peristiwa pelapukan kimia, yaitu…. a. Batu karang di tepi laut terkikis karena ombak b. Terjadinya hujan asam c. Tumbuhan lumut yang menghancurkan batuan d. Erosi batuan akibat angin gunung Pagar besi dicat untuk menghindari terjadinya pelapukan…. a. Fisika c. Biologi b. Kimia d. Masa Batu andesit banyak digunakan orang untuk keperluan…. a. Pengasah pisau supaya tajam c. Membuat batu dan arca b. Bahan pengeras jalan d. Dinding dan lantai rumah Penyataan berikut ini yang benar adalah… a. Tanah yang lembut dinamakan lanau c.tanah kasar disebut lempung b. Kerakal adalah batu kecil d. kerikil adalah batu kecil Untuk pembuatan alat-alat optic dan kaca digunakan batu…. a. Konglomerat c. Pualam b. Obsidian d. Kuarsa Batuan yang berasal dari endapan hasil pelapukan tulang dan cangkang hewan-hewan laut adalah… a. Batu Marmer c. Batu Breksi b. Batu Kapur d. Batu Apung Pecahnya batuan karena adanya cengkeraman dari akar tumbuhan termasuk jenis pelapukan…. a. Biologi c. Fisika b. Kimia d. Biofisika Batuan konglomerat terdiri atas kerikil-kerikil yang memiliki permukaan…. a. Tumpul dan menyudut c. Tumpul dan membulat b. Lancip dan tajam d. Tajam dan menyudut Isilah titik – titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! Batu yang dapat digunakan sebagai alat pemotong adalah ……… Obsidian termasuk jenis batuan …………… Batuan yang terbentuk karena pembekuan magma dan lava disebut batuan Menurut proses terbentuknya, batu kapur termasuk jenis batuan ……… Batuan beku yang memiliki cirri berongga-rongga adalah batu ……… Magma yang mencapai permukaan bumi disebut ………… Perubahan suhu antara siang dan malam, terpaan angin dan hujan, serta tarikan gaya gravitasi bumi adalah penyebab pelapukan ……… Pelapukan batuan yang disebabkan oleh aktivitas makhluk hidup disebut… Batuan endapan dengan butiran kasar dan bersudut – sudut tajam disebut … Jenis batuan yang sering digunakan untuk menulis adalah batu …… 12
138
KUNCI JAWABAN SOAL POSTTEST Pilihan Ganda 1 C 2 C 3 C 4 A 5 C 6 B 7 C 8 B 9 D 10 C Isian 1 2 3 4 5
Obsidian Beku Beku Sedimen Apung
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
6 7 8 9 10
11
A B B B C D D B A C
Lava Fisika Biologi Breksi Sabak
139
LEMBAR JAWABAN Bidang Studi: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Pokok Bahasan: ………………...
Nama
: ……………………….
No. Abs : ………………………. Kelas I.
K.
: ……………………….
Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1.
A
B
C
D
11.
A
B
C
D
2.
A
B
C
D
12.
A
B
C
D
3.
A
B
C
D
13.
A
B
C
D
4.
A
B
C
D
14.
A
B
C
D
5.
A
B
C
D
15.
A
B
C
D
6.
A
B
C
D
16.
A
B
C
D
7.
A
B
C
D
17.
A
B
C
D
8.
A
B
C
D
18.
A
B
C
D
9.
A
B
C
D
19.
A
B
C
D
10.
A
B
C
D
20.
A
B
C
D
Isilah dengan jawaban singkat! 1. .............................................. 2. ………………………………….. 3. ………………………………….. 4. ………………………………….. 5. ………………………………….. 6. ………………………………….. 7. ………………………………….. 8. ………………………………….. 9. ………………………………….. 10. ………………………………….. 1
140
11
141
1
142
1 1
143
Lampiran 9. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pretest Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Pilihan Ganda Case Processing Summary N Cases
Valid
% 45
100.0
0
.0
45
100.0
Excludeda Total
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
.869
30
Item-Total Statistics Scale Mean if Item
Scale Variance if
Corrected Item-
Cronbach's Alpha
Deleted
Item Deleted
Total Correlation
if Item Deleted
S1
17.60
42.291
.274
.868
S2
17.60
44.609
-.084
.877
S3
17.51
40.937
.525
.862
S4
17.47
40.664
.602
.860
S5
17.53
41.345
.445
.864
S6
17.62
41.059
.467
.863
S7
17.62
40.786
.512
.862
S8
17.58
40.931
.499
.863
S9
17.60
42.473
.245
.869
S10
17.82
45.059
-.152
.879
S11
17.51
41.119
.493
.863
S12
17.62
41.059
.467
.863
S13
17.62
40.786
.512
.862
S14
17.60
40.064
.636
.859
S15
17.82
45.059
-.152
.879
1 1
144
S16
17.53
40.936
.514
.862
S17
24.40
44.832
.026
.823
S18
17.58
41.068
.476
.863
S19
17.71
40.710
.517
.862
S20
17.56
41.434
.422
.865
S21
17.73
43.064
.148
.872
S22
17.62
40.968
.482
.863
S23
17.62
44.149
-.015
.875
S24
17.47
40.664
.602
.860
S25
17.62
41.059
.467
.863
S26
17.62
40.786
.512
.862
S27
24.40
44.832
.026
.823
S28
17.60
40.382
.583
.860
S29
17.47
40.664
.602
.860
S30
17.73
43.064
.148
.872
Eliminasi Soal Nomer 1, 2, 9, 10, 15, 17, 21, 23, 27, 30 Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
.898
20
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Scale Variance if Deleted
Item Deleted
Corrected Item-
Cronbach's Alpha
Total Correlation
if Item Deleted
S3
11.84
29.134
.538
.893
S4
11.80
28.845
.630
.891
S5
11.87
29.755
.402
.897
S6
11.96
29.498
.429
.896
S7
11.96
28.680
.588
.892
S8
11.91
29.174
.502
.894
S11
11.84
29.998
.362
.898
S12
11.96
29.498
.429
.896
S13
11.96
28.680
.588
.892
21
145
S14
11.93
28.427
.644
.890
S16
11.87
28.891
.577
.892
S18
11.91
29.401
.457
.895
S19
12.04
29.043
.509
.894
S20
11.89
29.419
.461
.895
S22
11.96
29.180
.490
.895
S24
11.80
28.845
.630
.891
S25
11.96
29.498
.429
.896
S26
11.96
28.680
.588
.892
S28
11.93
28.518
.625
.891
S29
11.80
28.845
.630
.891
Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Isian Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
.773
20
Item-Total Statistics Scale Mean if
Scale Variance if
Corrected Item-
Cronbach's Alpha
Item Deleted
Item Deleted
Total Correlation
if Item Deleted
S1
12.16
15.907
.364
.762
S2
12.09
17.446
-.017
.787
S3
12.02
15.568
.496
.754
S4
12.00
15.636
.489
.754
S5
11.98
15.749
.470
.756
S6
12.16
16.043
.329
.765
S7
12.00
16.318
.295
.767
S8
12.09
15.174
.577
.747
S9
12.09
16.674
.176
.775
S10
12.07
16.018
.353
.763
S11
12.07
16.200
.304
.766
S12
12.02
16.568
.218
.772
S13
12.07
16.973
.103
.779
13
146
S14
12.16
15.407
.497
.753
S15
12.00
16.818
.157
.775
S16
12.11
15.919
.368
.762
S17
12.11
16.237
.285
.768
S18
12.11
15.692
.428
.758
S19
12.16
15.725
.412
.759
S20
12.07
15.745
.427
.758
Eliminasi Soal Nomer: 2, 7, 9, 12, 13, 15, 17 Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items .809
13
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Corrected Item-
Item Deleted
Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
S1
7.56
10.480
.435
.797
S3
7.42
10.477
.479
.794
S4
7.40
10.291
.560
.787
S5
7.38
10.649
.444
.797
S6
7.56
10.707
.361
.803
S8
7.49
10.301
.510
.791
S10
7.47
10.845
.335
.805
S11
7.47
10.845
.335
.805
S14
7.56
10.071
.572
.785
S16
7.51
10.619
.397
.800
S18
7.51
10.710
.367
.803
S19
7.56
10.298
.495
.792
S20
7.47
10.391
.487
.793
14
147
Lampiran 10. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Posttest Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Pilihan Ganda Case Processing Summary N Cases
Valid Excludeda Total
% 42
100.0
0
.0
42
100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items .819
40
Item-Total Statistics Scale Mean if
Scale Variance if
Item Deleted
Item Deleted
Corrected Item- Cronbach's Alpha if Total Correlation
Item Deleted
S1
24.33
43.008
.329
.814
S2
24.40
44.832
.026
.823
S3
24.36
41.601
.555
.807
S4
24.31
41.634
.576
.807
S5
24.36
42.723
.368
.813
S6
24.40
44.832
.026
.823
S7
24.33
42.764
.369
.813
S8
24.36
41.064
.646
.804
S9
24.36
43.162
.296
.815
S10
24.64
44.674
.050
.822
S11
24.36
42.382
.424
.811
S12
24.64
44.674
.050
.822
S13
24.38
43.900
.172
.819
S14
24.40
41.515
.550
.807
S15
24.64
44.674
.050
.822
11
148
S16
24.33
41.496
.585
.806
S17
24.29
43.038
.344
.814
S18
24.40
42.003
.471
.809
S19
24.43
41.617
.527
.808
S20
24.38
41.900
.495
.809
S21
24.36
43.162
.296
.815
S22
24.33
42.228
.460
.810
S23
24.38
45.705
-.106
.827
S24
24.64
44.674
.050
.822
S25
24.31
42.268
.465
.810
S26
24.43
42.300
.417
.811
S27
24.26
43.320
.306
.815
S28
24.33
40.911
.687
.803
S29
24.36
43.260
.280
.815
S30
24.36
43.455
.248
.816
S31
24.36
44.869
.023
.823
S32
24.57
44.787
.030
.823
S33
24.52
44.109
.131
.820
S34
24.31
46.268
-.198
.829
S35
24.29
42.941
.361
.813
S36
24.31
41.634
.576
.807
S37
24.64
44.674
.050
.822
S38
24.38
45.705
-.106
.827
S39
24.36
42.967
.328
.814
S40
24.31
41.634
.576
.807
Eliminasi 18 Soal yaitu Soal No : 2, 6, 9, 10, 12, 13, 15, 21, 23, 24, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 37, 38 Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items .904
21
22
149
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Corrected Item-
Item Deleted
Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
S1
14.26
33.320
.365
.904
S3
14.29
31.868
.634
.897
S4
14.24
31.844
.670
.897
S5
14.29
33.087
.400
.903
S7
14.26
33.613
.309
.905
S8
14.29
32.063
.596
.898
S11
14.29
32.648
.483
.901
S14
14.33
31.789
.628
.897
S16
14.26
31.613
.699
.896
S17
14.21
33.490
.354
.904
S18
14.33
32.569
.481
.901
S19
14.36
31.991
.582
.898
S20
14.31
32.268
.546
.899
S22
14.26
32.149
.592
.898
S25
14.24
32.722
.493
.901
S26
14.36
32.430
.501
.901
S27
14.19
33.768
.311
.905
S28
14.26
31.271
.768
.894
S35
14.21
33.294
.393
.903
S36
14.24
31.844
.670
.897
S39
14.29
33.575
.309
.905
S40
14.24
31.844
.670
.897
Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Isian Reliability Statistics Cronbach's Alpha .841
1 3
N of Items 20
150
Item-Total Statistics Scale Mean if
Scale Variance if
Item Deleted
Item Deleted
Corrected Item- Cronbach's Alpha Total Correlation
if Item Deleted
S1
12.65
20.042
.484
.831
S2
12.70
21.978
.022
.851
S3
12.65
19.852
.531
.829
S4
12.63
19.953
.518
.829
S5
12.60
20.340
.433
.833
S6
12.72
20.016
.465
.831
S7
12.63
20.858
.294
.839
S8
12.67
19.511
.605
.825
S9
12.60
20.816
.213
.838
S10
12.70
20.359
.390
.835
S11
12.67
20.653
.327
.838
S12
12.56
20.586
.400
.834
S13
12.67
20.939
.260
.841
S14
12.72
19.635
.557
.827
S15
12.56
21.157
.249
.840
S16
12.63
19.715
.579
.827
S17
12.63
20.525
.375
.836
S18
12.74
19.862
.497
.830
S19
12.74
19.528
.576
.826
S20
12.70
19.930
.492
.830
Eliminasi 5 Soal yaitu No: 2, 7, 9, 13,dan 15 Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
.856
15
Item-Total Statistics Scale Mean if
Scale Variance if
Item Deleted
Item Deleted
Corrected Item- Cronbach's Alpha if Total Correlation
Item Deleted
s1
9.19
15.012
.487
.848
s03
9.19
14.965
.501
.847
1 4
151
s4
9.16
14.759
.575
.843
s5
9.14
15.409
.397
.852
s6
9.26
14.862
.504
.847
s8
9.21
14.598
.596
.842
s10
9.23
15.230
.408
.852
s11
9.21
15.455
.353
.855
s12
9.09
15.467
.410
.852
s14
9.26
14.528
.598
.842
s16
9.16
14.759
.575
.843
s17
9.16
15.520
.353
.855
s18
9.28
14.777
.521
.846
s19
9.28
14.492
.602
.841
s20
9.23
14.945
.488
.848
51
152
Lampiran 11. Hasil Uji Validitas Angket Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items .856
28
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Corrected Item-
Item Deleted
Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
s1
82.42
113.249
.402
.851
s2
82.42
114.440
.350
.852
s03
82.00
112.762
.408
.850
s4
82.23
111.849
.462
.849
s5
82.07
108.876
.622
.844
s6
82.12
109.010
.591
.844
s7
82.09
110.467
.523
.847
s8
82.28
113.873
.342
.852
s9
82.47
111.445
.435
.850
s10
82.47
112.874
.375
.852
s11
81.95
113.331
.383
.851
s12
82.79
123.836
-.168
.866
s13
81.70
117.883
.189
.856
s14
81.95
110.474
.581
.845
s15
82.07
115.638
.277
.854
s16
81.88
111.391
.533
.847
s17
82.26
114.862
.306
.853
s18
82.00
117.048
.199
.856
s19
81.93
108.114
.715
.841
s20
82.19
119.679
.078
.859
s21
81.95
116.569
.210
.856
s22
81.56
118.967
.143
.857
23
81.98
110.023
.614
.845
s24
82.14
109.599
.568
.845
s25
82.16
111.759
.493
.848
1 1
153
s26
82.53
118.350
.123
.859
s27
82.26
111.243
.458
.849
s28
82.16
111.092
.512
.847
Eliminasi Soal No: 12, 13, 15, 18, 20, 21, 22, 26 Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
.884
20
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha if
Deleted
Item Deleted
Total Correlation
Item Deleted
s1
57.72
91.396
.480
.879
s2
57.72
93.016
.394
.881
s3
57.30
91.502
.449
.880
s4
57.53
89.874
.554
.876
s5
57.37
88.715
.620
.874
s6
57.42
88.963
.582
.875
s7
57.40
90.292
.513
.878
s8
57.58
92.821
.363
.883
s9
57.77
90.468
.464
.879
s10
57.77
92.373
.370
.883
s11
57.26
91.862
.434
.880
s14
57.26
91.385
.499
.878
s16
57.19
90.679
.552
.877
s17
57.56
93.967
.313
.884
s19
57.23
87.897
.723
.871
s23
57.28
90.111
.589
.876
s24
57.44
89.252
.573
.876
s25
57.47
92.017
.447
.880
s27
57.56
90.872
.454
.880
s28
57.47
90.636
.515
.878
21
154
Lampiran 12. Hasil Uji Taraf Kesukaran Indeks Soal A. Soal Pretest Nomer Soal 1 3 4 5 6 8 10 11 12 14 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 27 28 29 Isian 1 3 4 5 6 8 10 12 14 15 16 17 18
B. Soal Postest
Nilai Taraf Kesukaran
Kategori Soal
0,64 0,69 0,71 0,71 0,60 0,56 0,56 0,62 0,69 0,60 0,69 0,71 0,58 0,60 0,62 0,73 0,51 0,58 0,69 0,78 0,69 0,58 0,67
Sedang Sedang Mudah Mudah Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Mudah Sedang Sedang Sedang Mudah Sedang Sedang Sedang Mudah Sedang Sedang Sedang
0,56 0,69 0,71 0,73 0,56 0,62 0,64 0,64 0,62 0,60 0,60 0,67 0,58
Sedang Sedang Mudah Mudah Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang
Nomer Soal 1 3 4 5 7 8 11 14 16 17 18 19 20 22 25 26 27 28 35 36 39 40 Isian 1 3 4 5 6 8 10 11 12 14 16 17 18 19 20 11
Nilai Taraf Kategori Kesukaran Soal 0,69 0,62 0,71 0,67 0,69 0,67 0,67 0,62 0,69 0,74 0,62 0,60 0,64 0,69 0,71 0,60 0,76 0,69 0,74 0,71 0,67 0,71
Sedang Sedang Mudah Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Mudah Sedang Sedang Sedang Sedang Mudah Sedang Mudah Sedang Mudah Mudah Sedang Mudah
0,67 0,67 0,70 0,72 0,60 0,65 0,63 0,65 0,77 0,60 0,70 0,70 0,58 0,58 0,63
Sedang Sedang Mudah Mudah Sedang Sedang Sedang Sedang Mudah Sedang Mudah Mudah Sedang Sedang Sedang
155
Lampiran 13. Hasil Uji Normalitas dan Uji Homogenitas Pretest A.
Hasil Uji Normalitas Descriptive Statistics N
Mean
Std. Deviation
Minimum
Maximum
pre_eksperiment
49
67.92
6.051
53
80
pre_kontrol
46
67.35
7.433
57
83
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test pre_eksperiment N a,,b
Normal Parameters
Most Extreme Differences
49
46
Mean
67.92
67.35
Std. Deviation
6.051
7.433
Absolute
.145
.134
Positive
.118
.099
Negative
-.145
-.134
1.013
.906
.256
.385
Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
B.
pre_kontrol
Hasil Uji Homogenitas
Test of Homogeneity of Variances nilai Levene Statistic
df1
df2
1.559
1
11
Sig.
93
.215
156
Lampiran 14. Hasil Uji Normalitas dan Uji Homogenitas Posttest a.
Hasil Uji Normalitas Descriptive Statistics N
Mean
Std. Deviation
Minimum
Maximum
post_eksperiment
49
86.06
8.992
70
100
post_kontrol
46
73.57
7.547
60
87
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test post_eksperiment N
post_kontrol
49
46
Mean
86.06
73.57
Std. Deviation
8.992
7.547
Absolute
.113
.132
Positive
.111
.116
Negative
-.113
-.132
Kolmogorov-Smirnov Z
.791
.895
Asymp. Sig. (2-tailed)
.559
.399
a,,b
Normal Parameters
Most Extreme Differences
a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
b.
Hasil Uji Homogenitas
Test of Homogeneity of Variances nilai Levene Statistic
df1
.695
df2
1
11
Sig.
93
.407
157
Lampiran 15. Daftar Nilai Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen Daftar Nilai Pretest Dan Postest No
Nama
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
I. E. S. M.P.T T. Z. K. A. P. A. K. R. S. Y. A. A. A. D. W. A. W. A. A. A. A. S. C. A. S. D. D. R D. F. D. H. C. D. N. D. A. S. D. K. E. R. A. F. F. F. F. U. H. N. A. H. C. A. M. A. S. M. F. A. M. R. P. M. P. T. M. Y. D. M. F. R. M. N. A. N. F. D. N. F. H. N. A. I. R. D. P R. C. H. R. Y. P. S. A. N. S. A. A.
Nilai 57 57 70 80 60 70 73 70 63 77 87 70 80 80 70 73 87 60 70 67 70 83 73 73 77 70 70 60 60 73 67 73 70 70 87 63 83 80
Pretest Ketuntasan TT TT T T TT T T T TT T T T T T T T T TT T TT T T T T T T T TT TT T TT T T T T TT T T 1
Postest Nilai Ketuntasan 73 T 83 T 73 T 80 T 73 T 87 T 90 T 70 T 83 T 70 T 80 T 100 T 80 T 90 T 83 T 70 T 80 T 83 T 87 T 83 T 100 T 87 T 80 T 90 T 93 T 73 T 83 T 87 T 80 T 77 T 100 T 80 T 77 T 87 T 100 T 90 T 100 T 97 T
158
39 S. A. S. 40 S. Y. 41 S. R. 42 V. B. P. 43 V. R. A. 44 V. A. S. 45 W. T. R. 46 Y. M. V. 47 Y. F. S. 48 Z. O. M. 49 Z. C. R. Rata – rata
73 73 70 80 77 93 87 73 80 77 70
72,98
T T T T T T T T T T T
90 97 87 100 93 93 73 100 80 100 93
85,82
T T T T T T T T T T T
Keterangan: T
: Tuntas
TT : Tidak Tuntas Pada nilai pretest dari 49 siswa terdapat 10 siswa yang belum mencapai ketuntasan dan 39 siswa tuntas dengan rata–rata kelas 72,98. Pada nilai postest semua siswa mengalami ketuntasan dengan nilai rata–rata kelas 85,82.
21
159
Lampiran 16. Daftar Nilai Pretest dan Posttest Kelas Kontrol Daftar Nilai Pretest Dan Postest No
Nama
1 W. 2 A.P. M. 3 A. R. D. 4 A.H. P. 5 A.F. S. 6 A.N. E. 7 A.L. B. 8 A.I. T. 9 A.I. 10 A.R. 11 C.A. D. 12 D. O. A. 13 D. I. R. 14 D. M. W. 15 D. R. P. 16 E. D. D. 17 E. D. A 18 F. M. S. 19 F. A. D. 20 F. N. C. 21 C.B. A. 22 H. I. M. 23 J. H. M. 24 K. E. A. 25 K. R. R. 26 K. N. A. 27 M. I. M. 28 M. T. J. 29 M. D. A. 30 M. R. H. 31 N. S. M. 32 N. D. 33 P. P. 34 P. P. N. 35 R. D. R. 36 R. P. 37 R. B. 38 R. N. A.
Nilai 73 70 73 77 70 60 67 53 77 57 67 60 70 67 70 70 70 73 63 53 77 53 70 53 70 77 80 80 67 73 60 60 77 90 63 83 70 83
Pretest Ketuntasan T T T T T TT TT TT T TT TT TT T TT T T T T TT TT T TT T TT T T T TT TT T TT TT T T TT TT T T 11
Postest Nilai Ketuntasan 67 TT 70 T 77 T 83 T 83 T 63 TT 83 T 67 TT 73 T 87 T 73 T 83 T 80 T 73 T 70 T 67 TT 87 T 80 T 90 T 70 T 87 T 73 T 77 T 93 T 87 T 90 T 80 T 77 T 80 T 93 T 90 T 77 T 83 T 73 T 73 T 87 T 73 T 80 T
160
39 S. N. 40 S. H. P. 41 T. F. 42 V. F. P. 43 Y. C. N. 44 Y. B. 45 A.T. D. 46 N. A. R. Rata – rata
70 67 73 80 70 80 83 77
70,43
T TT T T T T T T
93 77 67 93 73 87 80 83
79,39
T T TT T T T T T
Keterangan: T
: Tuntas
TT : Tidak Tuntas Pada nilai pretest dari 46 siswa terdapat 5 siswa yang belum mencapai ketuntasan dan 41 siswa tuntas dengan rata–rata kelas 68,12. Pada nilai postest semua siswa mengalami ketuntasan dengan nilai rata–rata kelas 94,39.
21
161
Lampiran 17. Daftar Nilai Angket Motivasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen Daftar Nilai Angket Motivasi Belajar No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
Nama I. E. S. M.P.T T. Z. K. A. P. A. K. R. S. Y. A. A. A. D. W. A. W. A. A. A. A. S. C. A. S. D. D. R D. F. D. H. C. D. N. D. A. S. D. K. E. R. A. F. F. F. F. U. H. N. A. H. C. A. M. A. S. M. F. A. M. R. P. R.D M. Y. D. M. F. R. M. N. A. N. F. D. N. F. H. N. A. I. R. D. P R. C. H. R. Y. P. S. A. N. S. A. A.
Sebelum Nilai % Kategori 60 75 T 45 56,25 S 65 81,25 ST 60 75 T 67 83,75 ST 48 60 S 60 75 T 68 85 ST 72 90 ST 70 87,5 ST 68 85 ST 74 92,5 ST 43 53,75 S 45 56,25 S 74 92,5 ST 42 52,5 S 60 75 T 45 56,25 S 72 90 ST 42 52,5 S 58 72,5 T 68 85 ST 70 87,5 ST 75 93,75 ST 71 88,75 ST 69 86,25 T 65 81,25 T 75 93,75 ST 48 60 S 58 72,5 T 60 75 T 70 87,5 ST 72 90 T 46 57,5 S 64 80 T 60 75 T 71 88,75 ST 68 85 ST 1
Nilai 68 48 78 75 80 66 72 75 74 80 77 74 70 72 79 70 69 48 72 60 60 78 75 76 71 69 69 77 60 68 67 73 78 70 64 76 71 68
Sesudah % Kateogori 85 T 60 S 97,5 ST 93,75 ST 100 ST 82,5 ST 90 ST 93,75 ST 92,5 ST 100 ST 96,25 ST 92,5 ST 87,5 ST 90 ST 98,75 ST 87,5 ST 86,25 ST 60 S 90 ST 75 T 75 T 97,5 ST 93,75 ST 95 ST 88,75 ST 86,25 ST 86,25 ST 96,25 ST 75 T 85 T 83,75 T 91,25 ST 97,5 ST 87,5 T 80 T 95 T 88,75 T 85 T
162
39 S. A. S. 40 S. Y. 41 S. R. 42 V. B. P. 43 V. R. A. 44 V. A. S. 45 W. T. R. 46 Y. M. V. 47 Y. F. S. 48 Z. O. M. 49 Z. C. R. Rata – rata
75 75 65 67 68 72 70 70 75 74 48
93,75 93,75 81,25 83,75 85 90 87,5 87,5 93,75 92,5 60 67,59
ST ST T T ST ST ST ST ST T S
Keterangan: S = Sedang T = Tinggi ST = Sangat Tinggi
2
1
76 76 65 67 72 79 75 70 78 78 72
95 95 81,25 83,75 90 98,75 93,75 87,5 97,5 97,5 90 72,39
ST ST T T T ST ST
T ST ST ST
163
Lampiran 18. Daftar Nilai Angket Motivasi Kelas Kontrol Daftar Nilai Angket Motivasi Belajar No
Nama
1 W. 2 A.P. M. 3 A. R. D. 4 A.H. P. 5 A.F. S. 6 A.N. E. 7 A.L. B. 8 A.I. T. 9 A.I. 10 A.R. 11 C.A. D. 12 D. O. A. 13 D. I. R. 14 D. M. W. 15 D. R. P. 16 E. D. D. 17 E. D. A 18 F. M. S. 19 F. A. D. 20 F. N. C. 21 C.B. A. 22 H. I. M. 23 J. H. M. 24 K. E. A. 25 K. R. R. 26 K. N. A. 27 M. I. M. 28 M. T. J. 29 M. D. A. 30 M. R. H. 31 N. S. M.
32 33 34 35 36 37
N. D. P. P. P. P. N. R. D. R. R. P. R. B.
Nilai 58 60 58 70 56 75 56 58 58 48 48 47 58 58 55 65 65 57 72 63 74 55 53 60 58 60 56 56 55 58 54 60 67 55 54 67 57
Sebelum Kategori % T 72,5 T 75 T 72,5 T 87,5 T 70 T 93,75 T 70 T 72,5 T 72,5 S 60 S 60 S 58,75 T 72,5 T 72,5 S 68,75 ST 81,25 ST 81,25 ST 71,25 ST 90 T 78,75 ST 92,5 S 68,75 S 66,25 T 75 T 72,5 T 75 T 70 T 70 S 68,75 T 72,5 67,5 75 83,75 68,75 67,5 83,75 71,25
S T T S S ST T
1
Nilai 65 63 58 72 56 77 64 62 68 68 60 64 58 64 55 76 72 60 76 63 76 57 53 68 58 62 58 56 54 60 62 60 67 57 54 72 67
Sesudah % Kategori ST 81,25 T 78,75 T 72,5 ST 90 T 70 ST 96,25 ST 80 T 77,5 ST 85 ST 85 T 75 ST 80 T 72,5 ST 80 S 68,75 ST 95 ST 90 T 75 ST 95 T 78,75 ST 95 T 71,25 S 66,25 ST 85 T 72,5 T 77,5 T 72,5 T 70 S 67,5 T 75 77,5 75 83,75 71,25 67,5 90 83,75
T T ST ST S ST ST
164
38 R. N. A. 39 S. N. 40 S. H. P. 41 T. F. 42 V. F. P. 43 Y. C. N. 44 Y. B. 45 A.T. D. 46 N. A. R. Rata – rata
65 81,25% 57 71,25% 60 75% 58 72,5% 54 67,5% 63 78,75% 58 72,5% 48 60% 65 81,25% 58,96
ST T T T S T T S ST
Keterangan: S = Sedang T = Tinggi ST = Sangat Tinggi
1
65 58 60 58 54 63 60 58 60
81,25 72,5 75 72,5 67,5 78,75 75 72,5 75 62,57
ST T T T S T T T T
165
Lampiran 19. Hasil Uji t-test Hasil Belajar dan Motivasi Belajar A.
Hasil Uji t-test
T-Test Group Statistics Kelas nilai
N
Mean
Std. Deviation Std. Error Mean
post_eksperiment
49
86.06
8.992
1.285
post_kontrol
46
73.57
7.547
1.113
Independent Samples Test Levene' s Test for Equality of Variances
t-test for Equality of Means 95% Confidence
Interval of the Difference Sig. (2F nilai
Equal
Sig.
.695
.407
t
Df
7.312
tailed)
Mean
Std. Error
Difference Difference Lower
Upper
93
.000
12.496
1.709
9.102 15.890
7.353 91.881
.000
12.496
1.700
9.121 15.871
variances assumed Equal variances not assumed
B.
Uji Hipotesis Angket Motivasi
T-Test Group Statistics Kelas nilai
N
Mean
Std. Deviation
Std. Error Mean
angket control
46
62.57
6.452
.951
angket eksperiment
49
72.39
5.427
.775
1
166
Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances
t-test for Equality of Means 95% Confidence
Interval of the Difference Sig. (2F nilai
Equal
.955
Sig. .331
t
df
-8.048
tailed)
Mean
Std. Error
Difference Difference
Lower
Upper
93
.000
-9.823
1.221 -12.246
-7.399
-8.004 88.164
.000
-9.823
1.227 -12.261
-7.384
variances assumed Equal variances not
assumed
12
167
Lampiran 20. Surat Ijin Penelitian
1
168
Lampiran 21. Dokumentasi 1
Guru menerangkan materi batuan
Siswa bekerja dalam kelompok
Siswa mengerjakan soal posttest
1
