Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

78

Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah

: SDN KATEKAN 2

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam IPA

Materi Pokok

: Sifat-Sifat Cahaya

Kelas / Semester

: V/ 2

Waktu

: 2 x 35 menit

Metode

: Eksperimen

A. Standar Kompetensi 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model. B. Kompetensi Dasar 6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya C. Indikator a. Menyebutkan sifat-sifat cahaya b. Membuktikan bahwa cahaya dapat merambat lurus. c. Membuktikan bahwa cahaya dapat menembus benda bening. d. Membuktikan bahwa cahaya dapat dipantulkan e. Membuktikan bahwa cahaya dapat dibiaskan f. Membuktikan bahwa cahaya dapat diuraikan menjadi berbagai warna (pelangi). D Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat cahaya b. Siswa dapat membuktikan bahwa cahaya dapat merambat lurus. c. Siswa dapat membuktikan bahwa cahaya dapat menembus benda bening. d. Siswa dapat membuktikan bahwa cahaya dapat dipantulkan e. Siswa dapat membuktikan bahwa cahaya dapat dibiaskan f. Siswa dapat membuktikan bahwa cahaya dapat diuraikan menjadi berbagai warna (pelangi).

79

E. Karakteristik siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (Diligence), Tanggung jawab (responsibility) dan Ketelitian (carefulness). F. Materi Essensial Sifat –sifat Cahaya a. Cahaya dapat merambat lurus. b. Cahaya dapat menembus benda bening. c. Cahaya dapat dipantulkan d. Cahaya dapat dibiaskan e. Cahaya dapat diuraikan menjadi berbagai warna (pelangi). G. Sumber dan alat belajar  Sumber a. Buku SAINS SD Relevan Kelas V b. Buku IPA 5 Salingtemas c. Buku senang belajar Ilmu Pengetahuan Alam 5 d. Buku SAINS untuk SD kelas V e. Buku panduan pendidik Ilmu Pengetahuan Alam kelas V G. SUMBER DAN ALAT BELAJAR  Alat belajar Alat dan Bahan : Percobaan I : - Lilin 1 buah - Karton tebal ukuran 15c x 15cm ( 3 buah ) - 3 penjepit kayu untuk penyangga karton - Korek api Percobaan ke-II :  Lampu senter

- Kaca bening

 Gelas bening

- Batu bata

 Plastik bening

- Buku

 Kardus

- Meja

 Karton hitam

80

Percobaan ke-III :  Cermin datar ukuran 20 x 30 cm  Sendok sayur besar yang mengkilap ( sebagai cermin cekung )  Kaca spion motor ( cermin cembung )  Pensil Percobaan ke-IV :  Gelas bening 2 buah (Gelas A dan Gelas B)  Air putih  Pulpen 2 buah  Uang logam 2 buah H. Materi pembelajaran Sifat-Sifat Cahaya 1. Cahaya dapat merambat lurus Cahaya

dapat

merambat

lurus

dapat

dibuktikan

pada

eksperimen/percobaan I. Sifat cahaya yang merambat lurus dimanfaatkan manusia pada lampu senter dan lampu kendaraan bermotor. 2. Cahaya dapat menembus benda bening Berdasarkan dapat tidaknya meneruskan cahaya, benda dibedakan menjadi benda tidak tembus cahaya dan benda tembus cahaya. Benda tidak tembus cahaya tidak dapat meneruskan cahaya yang mengenainya. Apabila dikenai cahaya, benda ini akan membentuk bayangan. Contoh benda tidak tembus cahaya yaitu kertas, karton, tripleks, kayu, dan tembok. Sementara itu, benda tembus cahaya dapat meneruskan cahaya yang mengenainya. Contoh benda tembus cahaya yaitu kaca bening, gelas bening, plastik bening, air jernih, dan lain - lain. 3. Cahaya dapat dipantulkan Pemantulan cahaya ada dua macam, yaitu pemantulan teratur dan pemantulan baur. Pemantulan teratur terjadi jika berkas cahaya jatuh pada benda yang permukaannya rata, licin, dan mengkilap. Pemantulan baur terjadi jika berkas cahaya jatuh pada benda yang permukaannya tidak rata dan kasar.

81

Cermin terdiri dari 3 jenis yaitu: 

cermin datar, sifat bayangan: semu, tegak, dan sama besar.



cermin cekung, sifat bayangan: bergantung pada jauh dekatnya benda ke cermin.



cermin cekung, sifat bayangan: semu, lebih kecil, dan tegak.

4. Cahaya dapat dibiaskan Pembiasan adalah peristiwa pembelokan cahaya ketika melalui dua zat yang berbeda kerapatannya. Cahaya dibiaskan mendekati garis normal apabila cahaya dating dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat. Cahaya dibiaskan menjauhi garis normal apabila cahaya yang datang dari zat yang rapat ke zat yang kurang rapat. 5. Cahaya putih dapat diuraikan menjadi berbagai warna (pelangi). Pelangi terjadi karena peristiwa penguraian cahaya (disperse). Disperse merupakan penguraian cahaya putih menjadi berbagai warna. Cahaya matahari yang kita lihat berwarna putih. Namun, sebenarnya cahaya matahari tersusun atas banyak cahaya berwarna. Cahaya matahari diuraikan oleh titik-titik air di awan sehingga terbentuk warna-warna pelangi. I. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa Pertemua ke-1 1. Pendahuluan (5 menit) 

Motivasi : guru menanyakan kepada peserta didik apakah kamu melihat bayangan tubuhmu saat kamu bercermin.



Apersepsi : Guru bercerita tentang apa yang terjadi jika ruangan dalam keadaan gelap.

2. Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 

Guru menjelaskan kepada siswa tentang eksperimen

82



Guru menjelaskan tentang tujuan eksperimen/ percobaan yaitu untuk membuktikan bahwa cahaya dapat merambat lurus dan cahaya dapat menembus benda bening.



Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok

Percobaan I, yaitu membuktikan bahwa cahaya dapat merambat lurus.  Setiap kelompok menyiapkan alat dan bahan untuk melakukan eksperimen/percobaan I, antara lain:  Lilin 1 buah  Karton tebal ukuran 15cm x 15cm ( 3 buah )  3 penjepit kayu untuk penyangga karton  Korek api  Siswa

menyimak

penjelasan

guru

tentang

cara

kerja

dalam

eksperimen/perobaan I, yaitu:  Lubangi bagian tengah karton setinggi lilin dengan paku yang berukuran cukup besar.  Tegakkan ketiga karton yang sudah dilubangi dengan penyangga jepitan kayu.  Tandai ketiga karton tersebut dengan huruf A, B, C secara berurutan sehingga setiap lubang terletak pada garis lurus.  Nyalakan lilin dan letakkan dibelakang karton C.  Amati cahaya lilin dari depan karton A.  Salah satu karton digeser ke kanan atau ke kiri sehingga ketiga lubang tidak dalam satu garis lurus. Gambar : A

B

C

Lilin menyala

83

 Setiap kelompok melakukan eksperimen/percobaan yaitu membuktikan bahwa cahaya merambat lurus.  Selama percobaan guru mengawasi kegiatan siswa dalam percobaan dan memberi saran atau pertanyaan yang menunjang kesempurnaan jalannya eksperimen/percobaan.  Setelah melakukan eksperimen/percobaan I sesuai dengan cara kerja yang disampaikan, setiap kelompok mencatat hasil pengamatan  Di

dalam

kelompok

siswa

membuat

kesimpulan

tentang

eksperimen/percobaan I yang sudah dilakukan.  Setiap kelompok mengumpulkan hasil pengamatan dan kesimpulan dari eksperimen/percobaan I. Percobaan ke-II yaitu membuktikan bahwa cahaya dapat menembus benda bening.  Setiap kelompok menyiapkan alat dan bahan untuk melakukan eksperimen/percobaan ke-II, antara lain: 

Lampu senter

- Kaca bening



Gelas bening

- Batu bata



Plastik bening

- Buku



Kardus

- Meja



Karton hitam

 Siswa

menyimak

penjelasan

guru

tentang

cara

kerja

dalam

eksperimen/perobaan ke-II sebagai berikut:  Letakkan alat dan bahan tersebut diatas meja.  Pegang salah satu benda didepan kertas kosong.  Sorotkan cahaya dari lampu senter mengenai benda-benda tersebut secara berurutan.  Amati apakah cahaya lampu senter menembus benda-benda tersebut.

84

Gambar : Kertas kosong

Benda Lampu senter

 Setiap kelompok melakukan eksperimen/percobaan yaitu membuktikan bahwa cahaya merambat lurus.  Selama percobaan guru mengawasi kegiatan siswa dalam percobaan dan memberi saran atau pertanyaan yang menunjang kesempurnaan jalannya eksperimen/percobaan.  Setelah melakukan eksperimen/percobaan II sesuai dengan cara kerja yang disampaikan, setiap kelompok mencatat hasil pengamatan  Di

dalam

kelompok

siswa

membuat

kesimpulan

tentang

eksperimen/percobaan II yang sudah dilakukan.  Setiap kelompok mengumpulkan hasil pengamatan dan kesimpulan dari eksperimen/percobaan II.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 

Setiap kelompok menyampaikan hasil percobaan I dan II secara klasikal.



Selama kegiatan presentasi hasil belajar berlangsung kelompok yang lain mendengarkan, memberi masukan atau bertanya.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 

Menyimpulkan dan menkonfirmasi hasil percobaan dari semua kelompok untuk mengecek keakuratan informasi yang disimpulkan dari percobaan.

85

3. . Penutup (5 menit) 

Guru melakukan evaluasi terhadap hasil diskusi.



Guru memberikan kesimpulan.



Siswa mengerjakan soal-soal.

Pertemuan ke-2 1. Pendahuluan ( 5 Menit )  Apersepsi: Guru mengingatkan siswa tentang materi pada pertemuan pertama 2.

Kegiatan Inti (50 menit)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 




Guru menjelaskan tentang tujuan eksperimen/ percobaan yaitu untuk membuktikan bahwa cahaya dapat dipantulkan.

Percobaan ke-III yaitu membuktikan bahwa cahaya dapat dipantulkan.  Setiap kelompok menyiapkan alat dan bahan untuk melakukan eksperimen/percobaan III, antara lain:  Cermin datar ukuran 20 x 30 cm  Sendok sayur besar yang mengkilap ( sebagai cermin cekung )  Kaca spion motor ( cermin cembung )  Pensil  Siswa

menyimak

penjelasan

guru

tentang

cara

kerja

dalam

eksperimen/perobaan ke-III sebagai berikut:  Cermin Datar  Cerminkan wajah kalian ke cermin datar  Peganglah telinga kirimu dengan tangan kirimu! Perhatikan bayangan yang ada pada cermin! Telinga dan tangan sebelah mana yang tampak pada bayangan di cermin?

86

 Peganglah pipi bagian kanan dangan tangan kananmu! Perhatikan bayangan yang ada pada cermin! Pipi dan tangan sebelah mana yang tampak pada bayangan di cermin?  Apakah tinggimu dengan tinggi bayangan yang ada di bayangan sama?  Catatlah kesimpulan hasil percobaan  Cermin Cekung  Dekatkan bagian atas pensil dengan sendok!  Perhatikan bayangan pensil yang terbentuk pada permukaan sendok yang cekung!  Bandingkanlah ukuran pensil dengan bayangan yang terbentuk!  Jauhkan bagian atas pensil dengan sendok!  Catatlah kesimpulan hasil percobaan  Cermin Cembung  Berdirilah didepan kaca spion dengan jarak 2 meteran.  Perhatikan bayangan yang terbentuk pada cerin cembung.  Apakah tinggimu dengan tinggi bayangan yang ada dibayangan 

Setiap kelompok melakukan eksperimen/percobaan yaitu membuktikan bahwa cahaya merambat lurus.



Selama percobaan guru mengawasi kegiatan siswa dalam percobaan dan memberi saran atau pertanyaan yang menunjang kesempurnaan jalannya eksperimen/percobaan.



Setelah melakukan eksperimen/percobaan III sesuai dengan cara kerja yang disampaikan, setiap kelompok mencatat hasil pengamatan



Di dalam kelompok siswa membuat kesimpulan tentang eksperimen/percobaan III yang sudah dilakukan.



Setiap kelompok mengumpulkan hasil pengamatan dan kesimpulan dari eksperimen/percobaan III.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Setiap kelompok menyampaikan hasil percobaan III secara klasikal.

87

 Selama kegiatan presentasi hasil belajar berlangsung kelompok yang lain mendengarkan, memberi masukan atau bertanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 


3.

Penutup (5 menit) 




Guru memberikan kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan.




Pertemuan ke-3 1.

Pendahuluan (5 menit) 

Apersepsi : Guru mengingatkan siswa tentang materi pada pertemuan pertama

2. Kegiatan Inti (50 menit)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 


 Guru menjelaskan tentang tujuan eksperimen/ percobaan yaitu untuk membuktikan bahwa cahaya dapat dibiaskan dan cahaya dapat diuraikan. Percobaan ke-IV yaitu membuktikan bahwa cahaya dapat dibiaskan.  Setiap kelompok menyiapkan alat dan bahan untuk melakukan eksperimen/percobaan ke-IV, antara lain:  Gelas bening 2 buah (Gelas A dan Gelas B)  Air putih  Pulpen 2 buah  Uang logam 2 buah

88

 Siswa

menyimak

penjelasan

guru

tentang

cara

kerja

dalam

eksperimen/perobaan ke-IV sebagai berikut:  Masukan air ke dalam gelas bening (A) yang telah disediakan!  Masukan pulpen ke dalam gelas A yang telah diisi air dan masukan pulpen lainnya ke dalam gelas kosong (B) yang tidak diisi air.  Amati perbedaan antara pensil yang ada di dalam gelas A dan gelas B  Ambil pensil yang ada pada gelas A dan B kemudian masukkan uang logam pada kedua gelas tersebut!  Perhatikan uang logam yang ada di kedua gelas dari atas! Manakah yang terlihat lebih dalam? Gambar :

Pensil tampak patah 

Setiap kelompok melakukan eksperimen/ percobaan yaitu membuktikan bahwa cahaya dapat dibiaskan.



Selama percobaan guru mengawasi kegiatan siswa dalam percobaan dan memberi saran atau pertanyaan yang menunjang kesempurnaan jalannya eksperimen/percobaan.



Setelah melakukan eksperimen/percobaan IV sesuai dengan cara kerja yang disampaikan, setiap kelompok mencatat hasil pengamatan di lembar kerja kelompok yang telah disediakan.



Di dalam kelompok siswa membuat kesimpulan tentang eksperimen/percobaan III yang sudah dilakukan.



Setiap kelompok mengumpulkan hasil pengamatan dan kesimpulan dari eksperimen/percobaan IV.

.Percobaan ke-V yaitu membuktikan bahwa cahaya putih dapat diuraikan menjadi berbagai warna / pelangi.

89

 Setelah percobaan ke-IV dilakukan, dilanjutkan eksperimen/percobaan ke-V yaitu membuktikan bahwa cahaya putih dapat diuraikan menjadi berbagai warna / pelangi.  Setiap kelompok menyiapkan alat dan bahan untuk melakukan eksperimen/percobaan ke-V, antara lain:  Kertas karton  Sepidol warna  pensil  Siswa

menyimak

penjelasan

guru

tentang

cara

kerja

dalam

eksperimen/perobaan ke-IV sebagai berikut:  Buatlah 2 buah lingkaran dari kertas karton dengan garis tengah 12 cm.

 Bagilah lingkaran (I) menjadi 6 bagian dan warnailah tiap-tiap bagian dengan warna yang berbeda yaitu merah (M), jingga (J), kuning (K), hijau (H), biru (B), dan ungu (U)!  Bagilah lingkaran (II) menjadi 4 bagian dan warnailah dengan warna yang berbeda, yaitu merah (M), kuning (K), biru (B), dan hijau (H)!  Lubangilah kedua lingkaran pada titik tengahnya, lalu masukkan pensil sebagai poros! Permukaan kertas yang diberi warna dihadapkan ke atas.  Putarlah sekencang-kencagnya kedua lingkaran tersebut seperti memutar gangsing!

90

 Amatilah warna pada kedua lingkaran saat keduangya berputar kencang! Adakah perbedaan warna pada kedua lingkaran tersebut? 

Setiap kelompok melakukan eksperimen/ percobaan yaitu membuktikan bahwa cahaya dapat diurailan menjadi berbagai warna.



Selama percobaan guru mengawasi kegiatan siswa dalam percobaan dan memberi saran atau pertanyaan yang menunjang kesempurnaan jalannya eksperimen/ percobaan.



Setelah melakukan eksperimen/percobaan V sesuai dengan cara kerja yang disampaikan, setiap kelompok mencatat hasil pengamatan di lembar kerja kelompok yang telah disediakan.



Di

dalam

kelompok

siswa

membuat

kesimpulan

tentang

eksperimen/percobaan V yang sudah dilakukan. 

Setiap kelompok mengumpulkan hasil pengamatan dan kesimpulan dari eksperimen/percobaan V.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Setiap kelompok menyampaikan hasil percobaan III secara klasikal.  Selama kegiatan presentasi hasil belajar berlangsung kelompok yang lain mendengarkan, memberi masukan atau bertanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 


3.

Penutup (5 menit)






Guru memberikan kesimpulan.




91

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI DALAM KELOMPOK ) No.

Aspek

1.

Konsep

Kriteria

Skor

* semua benar

4

* sebagian besar benar

3

* sebagian kecil benar

2

* semua salah

1

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  PERFORMANSI PILIHAN GANDA jumlah skor 𝟏𝟎

: JUMLAH BENAR X 1

X 100

C. Soal evaluasi Berilah tanda silang pada jawaban yang benar dibawah ini ! 1. Peristiwa dibawah ini merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu . . . . a. memantulnya cahaya pada cermin b. rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca c. cahaya menembus benda bening d. terbentuknya pelangi pada saat hujan 2. Sifat cahaya yang merambat lurus dimanfaatkan manusia dalam kehidupan sehari-hari, kecuali . . . . a. Lampu senter

c. lampu mobil

b. Lampu hias

d. lampu kendaraan bermotor

3. Kita dapat melihat cahaya dibalik kaca jendela, karena . . . . a. kaca jendela tipis

c. cahaya dapat melewati kaca

b. kaca jendela mengkilap

d. benda memancarkan cahaya

4. Di bawah ini yang termasuk benda tembus cahaya yaitu . . . . a. kertas

c. kayu

b. tripleks

d. air jernih

92

5. Peristiwa dibawah ini yang merupakan bukti cahaya dapat dipantulkan yaitu .... a. Lampu senter disorotkan ke papan tulis b. Lampu senter disorotkan ke cermin c. Lampu senter disorotkan ke tebok d. Lampu senter disorotkan ke tanah 6. Reflektor pada lampu senter merupakan bentuk cermin . . . . a. cermin cembung

c. cermin hias

b. cermin datar

d. cermin cekung

7. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil adalah . . . . a. cermin datar

c. cermin cembung

b. cermin cekung

d. cermin rias

8. Di antara jenis benda berikut yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu . . a. cermin datar

c. cermin cekung

b. cermin cembung

d. lensa cembung

9. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar yaitu . . . . a. jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin b. bayangan bersifat nyata c. bayangan terbalik d. bayangan lebih kecil daripada benda aslinya 10. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cekung yaitu . . . . a. maya, tegak, dan diperkecil

c. maya, terbalik, dan diperbesar

b. nyata, tegak, dan diperkecil

d. nyata, terbalik, dan sama besar

11. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu . . . . a. maya, tegak, dan diperkecil

c. maya, terbalik, dan diperbesar

b. nyata, tegak, dan diperkecil

d. nyata, terbalik, dan sama besar

12. Pensil dalam air jernih tampak patah, hal ini merupakan bukti bahwa sifat cahaya . . . . a. merambat lurus

c. dapat dipantulkan

b. dapat menembus benda bening

d. dapat dibiaskan

13. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu . . . .

94

LEMBAR EKSPERIMEN

Percobaan ke…… Percobaan tentang………………. Nama kelompok 1. 2. 3. 4. Alat dan bahan 1. 2. 3. 4. Langkah langkah percobaan 1. 2. 3. 4. 5. Hasil percobaan

Kesimpulan

Lampiran 2 VALIDITAS INSTRUMEN HASIL BELAJAR Hasil Uji Validitas 1. Uji Validitas Instrumen Pretest

Tabel 1 Hasil Uji Validitas Instrumen Pretest 1 Item-Total Statistics Scale

Corrected Item-

Cronbach's

Scale Mean if

Variance if

Total

Alpha if Item

Item Deleted

Item Deleted

Correlation

Deleted

VAR00001

19.4074

21.789

.274

.725

VAR00002

19.5185

21.336

.255

.723

VAR00003

19.4444

20.872

.564

.714

VAR00004

19.6296

19.704

.609

.702

VAR00005

20.0000

22.154

-.017

.740

VAR00006

20.2593

21.661

.186

.727

VAR00007

20.2593

22.507

-.096

.738

VAR00008

20.1481

21.900

.060

.734

VAR00009

20.0370

21.422

.150

.729

VAR00010

19.5185

21.105

.325

.720

VAR00011

20.0370

20.960

.256

.723

VAR00012

19.5926

21.866

.069

.733

VAR00013

19.6667

21.231

.203

.726

VAR00014

19.9630

21.422

.140

.730

VAR00015

20.0741

21.840

.060

.734

VAR00016

19.4815

21.259

.324

.721

VAR00017

19.6296

19.473

.672

.698

95

VAR00018

19.4815

20.875

.459

.715

VAR00019

19.7407

21.584

.108

.732

VAR00020

19.7778

21.256

.176

.728

VAR00021

19.9259

20.148

.421

.712

VAR00022

19.8148

21.311

.161

.729

VAR00023

19.5556

20.795

.379

.717

VAR00024

19.7778

21.641

.092

.733

VAR00025

19.4444

21.564

.276

.724

VAR00026

19.6296

20.396

.427

.713

VAR00027

20.1111

20.718

.345

.718

VAR00028

20.0000

21.462

.135

.730

VAR00029

19.8519

21.670

.082

.734

VAR00030

19.7778

20.641

.314

.719

VAR00031

20.1481

21.054

.279

.722

VAR00032

19.7407

21.507

.125

.731

VAR00033

19.5556

20.949

.335

.719

VAR00034

20.0741

22.379

-.063

.742

VAR00035

19.5185

20.567

.494

.712

Tabel 2 Hasil Uji Validitas Instrumen pretes 2 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if

Scale Variance if

Item Deleted

Item Deleted

Corrected Item- Alpha if Item Total Correlation

Deleted

VAR00001

12.5926

11.789

.326

.791

VAR00002

12.7037

11.678

.181

.797

96

VAR00003

12.6296

11.165

.572

.779

VAR00004

12.8148

10.464

.551

.773

VAR00010

12.7037

11.524

.245

.793

VAR00011

13.2222

11.026

.313

.791

VAR00013

12.8519

11.516

.166

.801

VAR00016

12.6667

11.308

.393

.785

VAR00017

12.8148

10.234

.638

.767

VAR00018

12.6667

11.000

.543

.778

VAR00021

13.1111

10.641

.411

.784

VAR00023

12.7407

11.276

.310

.790

VAR00025

12.6296

11.781

.221

.794

VAR00026

12.8148

10.772

.438

.781

VAR00027

13.2963

10.909

.389

.785

VAR00030

12.9630

10.883

.340

.789

VAR00031

13.3333

11.077

.355

.787

VAR00033

12.7407

11.430

.250

.793

VAR00035

12.7037

10.909

.509

.778

Tabel 3 Hasil Uji Validitas Instrumen pretest 3 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Corrected ItemItem Deleted

if Item Deleted Total Correlation

Alpha if Item Deleted

VAR00001

11.0370

10.499

.372

.799

VAR00003

11.0741

9.840

.650

.784

VAR00004

11.2593

9.507

.470

.789

97

VAR00010

11.1481

10.285

.252

.803

VAR00011

11.6667

9.923

.280

.804

VAR00016

11.1111

10.256

.313

.799

VAR00017

11.2593

9.199

.591

.780

VAR00018

11.1111

9.872

.510

.789

VAR00021

11.5556

9.487

.403

.795

VAR00023

11.1852

10.003

.336

.798

VAR00025

11.0741

10.456

.274

.801

VAR00026

11.2593

9.430

.500

.787

VAR00027

11.7407

9.661

.411

.793

VAR00030

11.4074

9.635

.358

.798

VAR00031

11.7778

9.872

.356

.797

VAR00033

11.1852

10.080

.304

.800

VAR00035

11.1481

9.670

.533

.786

1. Soal Posttest Tabel 4 Hasil Uji Validitas Instrumen posttest 1 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if

Scale Variance

Corrected Item-

Alpha if Item

Item Deleted

if Item Deleted

Total Correlation

Deleted

VAR00001

18.3704

18.550

.170

.688

VAR00002

18.4444

17.256

.520

.666

VAR00003

18.4444

18.179

.233

.684

VAR00004

19.1852

18.926

.054

.693

VAR00005

18.4074

17.789

.394

.675

98

VAR00006

18.9259

18.225

.163

.689

VAR00007

19.0000

19.154

-.059

.704

VAR00008

18.4444

17.641

.398

.674

VAR00009

18.7407

16.969

.452

.666

VAR00010

18.2963

18.755

.198

.688

VAR00011

18.9630

20.652

-.413

.729

VAR00012

18.4074

19.020

-.009

.698

VAR00013

18.5926

18.251

.156

.690

VAR00014

19.1111

18.641

.112

.691

VAR00015

18.5185

17.490

.384

.673

VAR00016

18.7407

18.199

.153

.690

VAR00017

18.5926

16.405

.639

.651

VAR00018

18.7778

18.487

.086

.696

VAR00019

18.7037

17.293

.373

.672

VAR00020

18.7037

20.063

-.264

.722

VAR00021

18.9259

18.456

.106

.693

VAR00022

18.6667

17.154

.414

.669

VAR00023

19.2222

18.872

.128

.690

VAR00024

18.8148

16.926

.466

.665

VAR00025

18.4444

18.103

.256

.683

VAR00026

18.4444

18.487

.141

.690

VAR00027

19.1852

18.772

.121

.690

VAR00028

18.4074

17.635

.446

.672

VAR00029

19.1111

20.026

-.319

.715

VAR00030

18.7407

16.815

.491

.662

VAR00031

19.0000

18.154

.202

.686

VAR00032

18.6296

16.396

.623

.652

99

VAR00033

18.5185

17.644

.341

.676

VAR00034

19.0000

19.385

-.117

.708

VAR00035

18.3333

18.538

.223

.686

Tabel 5 Hasil Uji Validitas Instrumen postest 2 Item-Total Statistics Corrected Item- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance

Total

Alpha if

Item Deleted if Item Deleted

Correlation

Item Deleted

VAR00002

10.7407

13.661

.413

.820

VAR00003

10.7407

14.430

.146

.833

VAR00005

10.7037

13.832

.395

.821

VAR00008

10.7407

13.738

.385

.822

VAR00009

11.0370

12.960

.493

.815

VAR00015

10.8148

13.387

.440

.819

VAR00017

10.8889

12.718

.606

.808

VAR00019

11.0000

12.923

.507

.814

VAR00022

10.9630

13.114

.458

.818

VAR00024

11.1111

12.718

.568

.810

VAR00025

10.7407

14.046

.278

.827

VAR00028

10.7037

13.832

.395

.821

VAR00030

11.0370

12.575

.607

.808

VAR00031

11.2963

14.217

.181

.833

VAR00032

10.9259

12.533

.646

.805

VAR00033

10.8148

13.464

.416

.820

VAR00035

10.6296

14.550

.199

.829

100

Tabel 6 Hasil Uji Validitas Instrumen Posttest 3 Item-Total Statistics Scale Mean

Scale

if Item

Variance if

Corrected Item-

Cronbach's Alpha

Deleted

Item Deleted

Total Correlation

if Item Deleted

VAR00002

8.7407

11.892

.386

.835

VAR00005

8.7037

11.986

.393

.834

VAR00008

8.7407

11.892

.386

.835

VAR00009

9.0370

11.037

.534

.826

VAR00015

8.8148

11.541

.449

.831

VAR00017

8.8889

10.949

.605

.821

VAR00019

9.0000

11.077

.525

.826

VAR00022

8.9630

11.422

.423

.833

VAR00024

9.1111

11.026

.541

.825

VAR00025

8.7407

12.199

.270

.841

VAR00028

8.7037

11.909

.425

.833

VAR00030

9.0370

10.729

.634

.818

VAR00032

8.9259

10.917

.597

.821

VAR00033

8.8148

11.541

.449

.831

101

Lampiran 3 ANALISIS VALIDITAS INSTRUMEN ANGKET MOTIVASI BELAJAR Table 1 Hasil Uji Validitas Instrumen Angket 1 Item-Total Statistics Scale Scale Mean if

Variance if

Corrected Item- Cronbach's Alpha

Item Deleted Item Deleted Total Correlation

if Item Deleted

VAR00001

69.8077

80.642

.645

.833

VAR00002

69.6538

87.915

.185

.849

VAR00003

69.6923

92.302

-.136

.855

VAR00004

70.3077

83.902

.481

.840

VAR00005

69.9231

84.314

.526

.839

VAR00006

70.2692

88.685

.045

.861

VAR00007

71.2308

89.145

.091

.852

VAR00008

69.3462

85.275

.302

.846

VAR00009

70.1538

84.855

.303

.846

VAR00010

69.7692

80.345

.693

.832

VAR00011

70.1538

82.935

.416

.842

VAR00012

70.4615

78.578

.633

.832

VAR00013

70.4615

86.738

.230

.848

VAR00014

69.4615

83.538

.470

.840

VAR00015

69.3462

85.275

.456

.841

VAR00016

70.3077

84.622

.306

.846

VAR00017

70.4231

80.414

.611

.834

VAR00018

70.3462

81.435

.723

.832

102

VAR00019

69.5769

83.854

.549

.838

VAR00020

69.4615

83.618

.547

.838

VAR00021

69.8846

82.026

.632

.835

VAR00022

69.8462

79.015

.782

.828

VAR00023

69.3077

88.382

.139

.851

VAR00024

70.3846

82.566

.578

.836

VAR00025

69.6538

92.955

-.190

.857

Tabel 2 Hasil Uji Validitas Instrumen Angket 2 Item-Total Statistics Scale Scale Mean if

Variance if

Item Deleted Item Deleted

Cronbach's Corrected Item-Total

Alpha if Item

Correlation

Deleted

VAR00001

52.3077

71.742

.701

.878

VAR00004

52.8077

75.682

.473

.885

VAR00005

52.4231

75.934

.530

.884

VAR00008

51.8462

76.135

.350

.890

VAR00009

52.6538

76.795

.283

.893

VAR00010

52.2692

72.925

.638

.880

VAR00011

52.6538

74.075

.452

.886

VAR00012

52.9615

70.518

.633

.880

VAR00013

52.9615

77.958

.251

.892

VAR00014

51.9615

74.438

.530

.883

VAR00015

51.8462

76.615

.481

.885

VAR00016

52.8077

76.082

.315

.892

VAR00017

52.9231

72.634

.586

.881

103

VAR00018

52.8462

73.015

.744

.878

VAR00019

52.0769

75.594

.544

.883

VAR00020

51.9615

75.318

.547

.883

VAR00021

52.3846

74.086

.609

.881

VAR00022

52.3462

70.635

.807

.874

VAR00024

52.8846

75.066

.518

.884

104

Lampiran 4 TINGKAT KESUKARAN SOAL

1. Tingkat kesukaran soal pretest Tabel 1 Tingkat kesukaran soal pretest No.soal Banyaknya siswa yang

Banyaknya siswa

Indeks

Kategori soal

yang menjawab

menjawab (N)

betul

I= B/N

1

27

26

0.96

Mudah

3

27

25

0.92

Mudah

4

27

20

0.74

Mudah

10

27

23

0.85

Mudah

11

27

9

0.33

Sedang

16

27

24

0.88

Mudah

17

27

20

0.74

Mudah

18

27

24

0.88

Mudah

21

27

12

0.44

Sedang

23

27

16

0.59

Sedang

25

27

16

0.59

Sedang

26

27

20

0.74

Mudah

27

27

7

0.25

Susah

30

27

16

0.59

Sedang

31

27

6

0.22

Susah

33

27

22

0.81

Mudah

35

27

23

0.85

Mudah

2. Tingkat kesukaran soal posttest

Tabel 2 Tingkat kesukaran soal posttes

105

No.soal Banyaknya

Banyaknya

siswa yang

siswa yang

menjawab

menjawab

(N)

Indeks

Kategori soal

I= B/N

betul

2

27

22

0.81

Mudah

5

27

23

0.85

Mudah

8

27

22

0.81

Mudah

9

27

1

0.03

Susah

13

27

18

0.66

Sedang

17

27

18

0.66

Sedang

19

27

15

0.55

Sedang

22

27

16

0.59

Sedang

24

27

12

0.44

Sedang

25

27

22

0.81

Mudah

28

27

23

0.85

Mudah

30

27

14

0.51

Sedang

32

27

17

0.62

Sedang

33

27

20

0.74

Mudah

106

Lampiran 5 UJI DAYA PEMBEDA BUTIR SOAL

1. Daya pembeda soal pretest Tabel 1 Uji Daya Pembeda Butir Soal Pretest

banyaknya banyaknya siswa no siswa kelompok soal kelas atas bawah 1 8 3 8 4 8 10 8 11 8 16 8 17 8 18 8 21 8 23 8 25 8 26 8 27 8 30 8 31 8 33 8 35 8

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

Banyak siswa kelompok atas yang menjawab betul 5 5 3 4 7 8 6 6 5 7 5 6 7 8 5 7 6

Kualifikasi Banyak siswa kelompok bawah yang menjawab betul 3 5 0 0 3 3 4 4 5 7 0 5 3 5 0 3 4

DP 0,25 0 0,37 0,5 0.5 0,62 0,25 0,25 0 0 0,62 0,12 0,5 0,37 0,62 0.5 0,25

Cukup Jelek Cukup Baik Baik Baik Cukup Cukup Jelek Jelek Baik Jelek Baik Cukup Baik Baik Cukup

2. Uji daya pembeda butir soal posttest Tabel 2 Uji Daya Pembeda Soal Posttest banyak siswa banyak siswa no kelompok kelompok soal atas bawah

Banyak siswa kelompok atas yang

Banyak siswa kelompok bawah yang

Kualifikasi

DP

107

2 5 8 9 13 17 19 22 24 25 28 30 32 33

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

menjawab betul 8 8 8 6 5 8 5 4 8 8 8 8 8 8

menjawab betul 4 5 5 3 4 2 1 2 0 5 4 1 4 5

0,5 0,37 0,37 0,37 0,12 0,75 0,5 0,25 1 0,37 0,5 0,87 0,5 0,35

Baik Cukup Cukup Cukup Jelek Baik sekali Jelek Cukup Baik sekali Cukup Baik Baik sekali Baik cukup

108

Lampiran 6 ANALISIS HOMOGENITAS

1. Uji homogenitas hasil belajar Tabel 1 Uji homogenitas hasil belajar Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances

t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Std. Mean

Error

Sig. (2- Differenc Differenc F nila Equal i

variances

Sig.

t

df

1.236 .27 -.368 51

tailed)

e

e

Lower

Upper

.714

-1.546

4.195

-9.967

6.876

.713

-1.546

4.184

-9.948

6.857

1

assumed Equal variances not assumed

-.369 50. 555

109

2. Uji homogenitas motivasi siswa Tabel 2 Uji homogenitas angket motivasi siswa. Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances

t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Std. Error Sig. (2-

F skor

Equal

Sig.

3.622 .063

t -1.184

df

Mean

tailed) Difference

Differen ce

Lower

Upper

51

.242

-2.164

1.827

-5.832

1.505

-1.177 45.008

.245

-2.164

1.839

-5.867

1.540

variances assumed Equal variances not assumed

110

Lampiran 7 ANALISIS RELIABILITAS HASIL BELAJAR

1. Uji reliabilitas Instrumen pretest Tabel 1 Hasil Uji reliabilitas Instrumen pretest Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

N of Items .804

2.

17

Uji reliabilitas Instrumen posttest

Tabel 2 Hasil Uji reliabilitas Instrumen posttest Reliability Statistics Cronbach's Alpha

N of Items .840

14

3. Uji Reliabilitas Motivasi Siswa Tabel 3 Hasil Uji reliabilitas Instrumen Angket Reliability Statistics Cronbach's Alpha

N of Items .889

19

111

Lampiran 8 ANALISIS DESKRIPTIF STATISTIK HASIL BELAJAR 1. Analisis Deskriptif Statistik Soal Pretest Kelas Eksperimen Tabel 1 Deskriptif Statistik Pretest Descriptive Statistics N

Minimum Maximum

Preteseksperimen

27

Valid N (listwise)

27

29

Mean

94

Std. Deviation

68.81

16.222

2. Analisis Deskriptif Statistik Soal Pretest Kelas kontrol Tabel 2 Deskriptif statistic Descriptive Statistics N

Minimum Maximum Mean

Nilaipreteskontrol

26

Valid N (listwise)

26

41

94

67.27

Std. Deviation 14.206

3. Analisis Deskriptif Statistik Soal Posttest Kelas Eksperimen Tabel 3 Deskriptif Statistik Descriptive Statistics N Posteskelaseksperimen

27

Valid N (listwise)

27

Minimum Maximum 71

100

Mean 85.67


112

4. Analisis Deskriptif Statistik Soal Posttest Kelas kontrol Tabel 4 Deskriptif statistik Descriptive Statistics N

Minimum Maximum

Posteskelaskontrol

26

Valid N (listwise)

26

36

99

Mean 71.46


113

Lampiran 9 ANALISIS DESKRIPTIF STATISTIK MOTIVASI SISWA

1. Analisis Deskriptif Statistik Motivasi Awal Kelas Eksperimen

Tabel 1 Deskriptif Statistic Descriptive Statistics N

Minimum Maximum

preeksperimen

27

Valid N

27

44

64

Mean

Std. Deviation

54.74

5.467

(listwise)

2.

Analisis Deskriptif Statistik motivasi awal kelas kontrol

Tabel 2 Deskriptif Statistik Descriptive Statistics

N

Minimum Maximum

motivasiawalko ntrol

26

Valid N (listwise)

26

38

65

Mean

Std. Deviation

52.58

7.690

3. Analisis Deskriptif Statistik motivasi akhir kelas eksperimen Tabel 3 Deskriptif statistik Descriptive Statistics Std. N

Minimum Maximum

Mean

Deviation

114

Posteksperimen

27

Valid N

27

47

70

61.11

6.053

(listwise)

4.

Analisis Deskriptif Statistik motivasi akhir kelas kontrol

Tabel 4 Deskripti Statistik Descriptive Statistics Std. N

Minimum Maximum

Postkontrol

26

Valid N

26

(listwise)

48

64

Mean 56.15

Deviation 4.277

115

Lampiran 10 UJI NORMALITAS A. Uji Normalitas Hasil Belajar

1. Uji normalitas soal pretest kelas eksperimen Tabel 1 Uji normalitas pretest One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Preteseksperimen N

27

Normal Parametersa,,b

Mean

68.81

Std. Deviation

16.222

Most Extreme

Absolute

.227

Differences

Positive

.134

Negative

-.227

Kolmogorov-Smirnov Z

1.178

Asymp. Sig. (2-tailed)

.125

a. Test distribution is Normal. 2. Uji normalitas soal pretest kelas kontrol Tabel 2 Uji Normalitas Pretest One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test nilaipreteskontrol N Normal Parametersa,,b

26 Mean Std. Deviation

67.27 14.206

Most Extreme

Absolute

.178

Differences

Positive

.140

116

Negative

-.178


.909


.381

a. Test distribution is Normal. 3. Uji normalitas soal posttest kelas eksperimen Tabel 3 Uji Normalitas Posttest One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Posteskelaseksperimen N

27

Normal Parametersa,,b

Mean

85.67

Std. Deviation

10.284

Most Extreme

Absolute

.212

Differences

Positive

.182

Negative

-.212


1.104


.175

a. Test distribution is Normal.

4. Uji normalitas posttest kelas kontrol Tabel 4 Uji normalitas posttest One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test posteskelaskontrol N Normal Parametersa,,b

26 Mean

71.46

117

Std. Deviation

15.544

Most Extreme

Absolute

.186

Differences

Positive

.098

Negative

-.186


.949


.328

a. Test distribution is Normal. B. Uji Normalitas Angket Motivasi 3. Motivasi Awal Kelas Eksperimen

Tabel 5 Uji normalitas motivasi awal One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test motivasiawaleks perimen N

27

Normal Parameters

a,,b

Most Extreme Differences

Mean

54.74

Std. Deviation

5.467

Absolute

.133

Positive

.106

Negative

-.133


.692


.725


4. Motivasi Awal Kelas Kontrol

Tabel 6 Uji normalitas motivasi awal One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test motivasiawalkont rol

118

N

26

Normal Parameters

a,,b


Mean

52.58

Std. Deviation

7.690

Absolute

.179

Positive

.098

Negative

-.179


.912


.376


5. Motivasi akhir kelas eksperimen

Tabel 7 Uji normalitas motivasi akhir One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test motivasiakhireks perimen N

27

Normal Parameters

a,,b


Mean

61.11

Std. Deviation

6.053

Absolute

.100

Positive

.071

Negative

-.100


.522


.948


6. Motivasi akhir kelas control

Tabel 8 Uji normalitas motivasi akhir One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test motivasiakhirkont rol

119

N Normal Parameters

27 a,,b


Mean

56.11

Std. Deviation

4.200

Absolute

.139

Positive

.085

Negative

-.139


.724


.671


120

Lampiran 11 UJI HIPOTESIS

1. Uji Perbedaan Rata-Rata Motivasi Belajar akhir Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol Tabel 1 Hasil Uji T Posttest Hasil Belajar Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances

t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Sig. (2-

F Nilai Equal post variances tes

Sig.

3.414 .070

t

df -

tailed)

51

Mean Std. Error Differen Differenc Lowe ce

.000 -14.205

e 3.607

3.938

variances not assumed

Upper - -6.963

21.44

assumed Equal

r

7 - 43.14 3.908

7

.000 -14.205

3.635

- -6.876 21.53 4

121

2. Uji Perbedaan Rata-Rata Post motivasi Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol Tabel 2 Uji T Post Motivasi Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances

t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Std. Sig. (2-

F Skor Equal

Sig.

t

1.847 .180 3.431

df

tailed)

Mean

Error

Differe Differen nce

ce

Lower Upper

51

.001

4.957

1.445 2.057

7.858

3.453 46.85

.001

4.957

1.436 2.069

7.845

moti variances vasi assumed akhi Equal r variances not assumed

3

123

Lampiran 12 ANGKET MOTIVASI BELAJAR Berilah tanda silang (X) pada salah satu alternative jawaban yang ada dan sesuai dengan keadaan kamu! 1. Apakah kamu senang mempelajari segala sesuatu yang ada kaitanya dengan pelajaran IPA? a. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

2. Sebelum pelajaran IPA dimulai,apakah kamu membaca buku IPA terlebih dahulu? a. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

3. Sebelum mengikuti pelajarn IPA,apakah kamu mempersiapkan buku pelajaran IPA terlebih dahulu? a. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

4. Apakah kamu merasa senang dengan gurumu saat pelajaran di kelas? a. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

5. Apakah setiap hari kamu belajar IPA tanpa di janjikan hadiah? a. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

6. Apakah kamu merasa nyaman dengan guru IPA kamu? a. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

7. Apakah kamu tetap mengerjakan PR tanpa disuruh oleh orang tuamu? a. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

8. Apakah kamu berusaha mengerjakan tugas dari guru meskipun tugas itu sangat sulit? a. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

9. Ketika ada ulangan IPA kamu mendapat nilai jelek,apakah kamu berusaha untuk memperbaikinya agar ulangan berikutya mendapat nilai baik? a. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

10. Apakah kamu balajar IPA terlebih dahulu sebelum pelajaran dimulai? a. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

11. Jika hari ini kamu mnedapatkan PR IPA, ketika sampai dirumah apakah kamu langsung mengerjakannya?

124

b. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

12. Saat kamu kesulitan dalam belajar IPA, apakah kamu menanyakannya kepada guru atau teman? a. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

13. Apakah kamu setiap hari belajar IPA atas kemauan sendiri tanpa di perintah orang lain? a. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

14. Pada waktu tes mata pelajaran IPA, apakah kamu mengerjakannya sendiri,? a. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

15. Ketika kamu mendapat kesulitan dalam belajar.apakah orang tuamu membantu menyeleseikannya? a. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

16. Apakah kamu mendapat dorongan dari teman-teman utuk belajar lebih giat lagi agar mendapatkan prestasi? a. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

17. Ketika guru mata pelajaran IPA menerangkan materi pelajaran,apakah kamu memperhatikannya dengan sungguh-sungguh? a. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

18. Apakah kamu menyelesaikan pekerjaan rumah dengan sebaik-baiknya agar mendapatkan nilai yang baik dan prestasi di kelas? a. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

19. Ketika akan ada ulangan IPA ,apakah kamu belajar lebih giat agar memperoleh nilai tinggi dan mendapatkan pujian dari guru? a. Selalu

b. sering

c. kadang-kadang

d.Tidak pernah

125

Lampiran 13 SOAL PRE TEST DAN POST TEST 1. SOAL PRE TEST Berilah tanda silang pada jawaban yang benar dibawah ini ! 1. Alat yang menggunakan prinsip kerja pengungkit yaitu… a. Derek

c. Timba sumur

b. Pembuka botol

d. Kursi roda

2. Paku yang menancap di tembok lebih mudah dicabut menggunakan pesawat sederhana berupa…. a. Pengungkit

c. Bidang miring

b. Katrol

d. Roda

3. Posisi titik tumpu, beban, dan kuasa pada alat di bawah ini yaitu ….

a. Beban berada di antara titik tumpu dan kuasa b. Titik tumpu berada di antara beban da kuasa c. Kuasa berada di antara titik tumpu dan beban d. Titik tumpu, beban, dan kuasa berada pada satu tempat 4. Saat mengangkat benda dengan katrol, gaya yang diperlukan bertumpu pada …. a. Gaya tarik dan berat badan

c. Gaya gesek dan daya tarik

b. Gaya gesek dan berat badan

d. Gaya gravitasi dan berat badan

5. Roda pada sepeda bekerja menggunakan prinsip …. a. Bidang miring

c. Pengungkit

b.

d. Roda berporos

Katrol

6. Perhatikan alat-alat berikut! I.

Kursi roda

126

II.

Bor listrik

III.

Roda sepeda

IV.

Timba sumur

V.

Sekrup

Alat yang menggunakan prinsip roda berporos yaitu…. a. I dan II

c . III dan IV

b. I dan III

d. II dan V

7. Prinsip kerja bidang miring terdapat pada ….

8.

a. Jungkat jungkit

c. Pisau

b. Palu

d. Tang

Prinsip kerja alat pada gambar di bawah ini memanfaatkan gaya tarik dan gaya ….

a. Otot

c. Gravitasi

b. Dorong

d. Gesek

9. Setiap alat yang digunakan untuk mempermudah pekerjaan manusia disebut …. a. Katrol

c. Tuas

b. Pesawat

d. Mobil

10. Perhatikan gambar dibawah ini! Titik tumpu pada alat tersebut terletak pada bagian …..

a. A

c. C

b. B

d. D

127

11. Pesawat sederhana digunakan untuk mengangkat atau menarik benda ke atas adalah …. a. Tuas atau pengungkit

c. Katrol

b. Bidang miring

d. Roda berporos

12. Bentuk ulir pada sekrup menggunakan prinsip …. a. Katrol

c. Tuas

b. Bidang miring

d. Tanjakan

13. gaya yang bekerja pada sebuah tuas disebut…. a. Titik kuasa

c. Beban

b. Titik tumpu

d. Kuasa

14. Setiap alat yang digunakan untuk mempermudah pekerjaan manusia disebut …. a. Katrol

c. Tuas

b. Pesawat

d. Mobil

15. Bentuk ulir pada sekrup menggunakan prinsip …. a. Katrol

c. Tuas

b. Bidang miring

d.Tanjakan

16. Nama lain dari pengungkit adalah …. a. Tuas

c. Bidang miring

b. Katrol

d. Tanjakan

17. Berat benda di sebut… a. Kuasa

c. tumpu

b. Beban

d. titik tumpu

128

2. SOAL POSTTEST Berilah tanda silang pada jawaban yang benar dibawah ini ! 1. Dibawah ini yang merupakan benda sumber cahaya adalah ….. a.

Lilin dan kaca

c. Lampu neon dan baterai jam

b.

Bulan dan planet

d. Matahari dan lampu senter

2. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah …. a. Maya, terbalik, dan sama besar

c. maya, tegak, dan lebih besar

b.maya, tegak, dan sama besar

d. Maya , terbalik, dan lebih besar

3. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu peristiwa …. a. Pemantulan cahaya

c. perambatan cahaya

b. Pembiasan cahaya

d. pembentukan cahaya

4. cahaya putih yang membentuk warna-warna cahaya disebut …. a. Disperse

c. spektrum

b. Pelangi

d. monokromatik

5. Bayang-bayang yang tampak seperti air di atas jalan aspal ketika hari sangat panas terjadi karena adanya peristiwa …. a. pembiasan cahaya

c. Penyerapan cahaya

b.Pemantulan cahaya

d. penguraian cahaya

6. Pensil akan terlihat bengkok jika dimasukkan di dalam gelas yang berisi air. Hal ini menunjukkan bahwa cahaya….. a. Cahaya merambat lurus

c. cahaya dapat dipantulkan

b. cahaya dapat dibiaskan

d. Cahaya menembus benda bening

7. Pemantulan difus terjadi jika cahaya mengenai …. a. Dinding penghalang yang halus atau rata b. Cermin c. Dinding tembok yang kasar d. Kaca spion

129

8. peristiwa dibawah ini merupakan bukti bahwa cahaya dapat di biaskan yaitu…. e. memantulnya cahaya pada cermin f. rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca g. pensil akan terlihat bengkok saat dimasukkan dalam air h. terbentuknya pelangi pada saat hujan 9. Kita dapat melihat cahaya dibalik kaca jendela, karena kaca jendela itu . . . c. dapat dilewati oleh cahaya

c. bahannya tipis

d. mengkilap

d. dapat memancarkan cahaya

10. Di bawah ini yang bukan termasuk benda tembus cahaya yaitu . . . . c.

kaca jendela

c. gelas kaca

d.

air jernih

d. tripleks

11. benda yang bisa kita gunakan untuk bercermin adalah . . . . a. cermin tipis

c. cermin datar

b. cermin cembung

d. lensa cembung

12. dibawah ini merupakan akibat dari pembiasan cahaya yaitu. . . . a. terbentuknya warna pada gelembung sabun b. terbentuknya bayangan oleh cermin c. dasar kolam tampak lebih dangkal daripada yang sebenarnya d. sampainya cahaya matahari di permukaan bumi 13. yang dimaksud dengan spektrum adalah...... a. penguraian cahaya putih menjadi cahaya berwarna b. pemantulan cahaya pada benda kasar c. Pemantulan cahaya pada benda halus d. pembiasan cahaya pada kolam ikan 14. kita dapat melihat bayangan kita yang sebenarnya jika kita bercermin pada..... a. cermin datar

c. cermin cekung

b. cermin cembung

d. cermin tipis

130

Lampiran 14 DAFTAR NILAI KELAS EKEPRIMEN

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 22 23 24 25 26 27

Nama SF AF DH VA WS AB AE DS EZ EN HA IP MF MK MY RD RN RA RK ST SD TH UH WK WA GL AS

Motivasi Hasil belajar awal Akhir Pretest Posttest 53 35 71 51 58 92 44 47 100 29 71 64 53 88 92 62 94 92 61 82 92 50 64 71 58 76 92 82 85 57 53 76 92 55 64 100 55 82 92 46 76 71 56 76 71 52 100 52 57 82 85 52 82 85 51 76 100 48 76 85 63 64 85 82 92 61 46 64 78 53 64 71 61 58 92 61 82 85 55 47 71

51 47 61 67 65 65 69 65 67 69 69 63 60 59 54 60 62 58 57 57 61 64 62 58 70 61 49

131

Lampiran 15 DAFTAR NILAI KELAS KONTROL Nomor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Nama AF SB AR AN DS ED FN FK FN HF HI IA IF IN LA LK MB MR NA RO RN RI UN WP NK EA

Motivasi Hasil belajar awal Akhir pretest posttest 41 79 60 50 53 79 48 59 57 38 53 50 52 65 86 51 65 79 94 79 55 50 71 86 39 82 79 41 76 99 46 65 64 38 77 71 64 86 43 53 41 57 57 65 79 57 71 86 57 88 79 57 65 71 88 71 57 61 65 64 56 65 36 59 71 64 58 71 71 60 41 43 65 50 65 59 88 93

60 55 48 48 59 60 59 57 64 50 49 53 53 59 61 58 58 54 56 51 61 58 57 56 57 59

132

Lampiran 16 Lembar observasi kegiatan mengajar guru

133

134

135

136

Lampiran 17 GAMBAR KEGIATAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN

Siswa melakukan percobaan taentang sifat cahaya yang merambat lurus

Siswa bercermin di sendok yang merupakan bentuk dari cermin cembung.

Siswa membuktikan bahwa cahaya dapat menembus benda bening

137

Siswa membuktikan bahwa pensil yang dimasukkan dalam gelas berisi air akan mengalami pembiasan.

Peneliti memperhatikan kegiatan pembelajaran siswa dengan menggunakan metode pembelajaran eksperimen

138

Guru kelas membimbing siswa dalam kegiatan percobaan

Siswa membuktikan bahwa cahaya putih dapat diiraikan menjadi berbagai warna.

Siswa membuktikan pemantulan cahaya dengan bercermin di cermin datar

141 Lampiran 18 Lembar kerja siswa

142

143

144

145

145

146

147

Lampiran 19 SURAT IZIN PENELITIAN

148

149

150

Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Recommend Documents