Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Téma: Ekonomie Autor: Mgr. Petr Hartmann Název: NEJLEPŠÍ NÁKUP (cena a kvalita, spotřebitelské rozhodování, reklama) Datum vytvoření: 07.10. 2013 Cílová skupina: 3. ročník gymnázia Vzdělávací obor: Základy společenských věd
Anotace: „NEJLEPŠÍ NÁKUP“ Cíle Po realizaci tohoto tématu budou žáci umět: srovnávat kvalitu a cenu podobných produktů; správně se spotřebitelsky rozhodovat; rozeznat případy zavádějící a klamavé reklamy; vysvětlit termín „jednotková cena“. Pomocný materiál 1. Pomocný materiál č. 1 „Cena pracího prášku“ 2. Pomocný materiál č. 2 „Nejlepší nákup“ Realizace tématu Úvod ( 5 minut ) 1. Brainstorming. Učitel navodí situaci: „V supermarketu CHAIN je nabízeno několik 5 druhů pracího prášku v krabicích (plastových obalech) různé velikosti“. 2. Položí žákům otázku: „Jak se rozhodnete, který prášek koupit?“ 2. Učitel zapisuje odpovědi na tabuli. Vlastní téma Individuální činnost (5 minut) 3. Učitel rozdá žákům pomocný materiál č. 1 4. Žáci mají za úkol vypočítat jednotkovou cenu (cenu za 1kg) pracího prášku
Společně – celá třída (5 - 7 minut) Otázky kladené učitelem: 1) 2) 3) 4) 5)
U kterého balení pracího prášku je jednotková cena nejnižší ? (D) U kterého nejvyšší? (A) Pokud se rozhodnete pro známou značku, které balení bude nejvýhodnější ? (C) Dostali jste kupon na slevu 50Kč od firmy Super s.r.o. Které balení prací prášku bude nejvýhodnější? (A) Který prací prášek byste si koupili? Proč? (různé odpovědi) V jakém případě by koupě pracího prášku s nejnižší jednotkovou cenou nemusela být nejvýhodnější? (různé odpovědi)
Individuální činnost (10 minut) 7. Žáci zodpoví otázky v pomocném materiálu č. 2. Práce ve skupinách (10 minut) 8. Ve skupinách jsou prodiskutovány odpovědi žáků. 9. Každá skupina si zvolí mluvčího, který sumarizuje prioritní volby za celou skupinu. Prezentace skupin (5 - 7 minu ) 10. Mluvčí seznámí třídu s výsledky (postupně – jednotlivé úkoly). Případně následuje diskuse. Závěrečná fáze (brainstorming) (ve zbývajícím čase) Třída společně s učitelem diskutuje o „necenových faktorech“, které obvykle zvažuje spotřebitel při nákupu. Učitel zaznamenává na tabuli.
CENA PRACÍHO PRÁŠKU Přečtěte si cenovky. Vypočítejte jednotkovou cenu (cenu za 1kg) pro každé balení pracího prášku a doplňte ji na cenovky. Pozn.: Superwash je prací prášek produkovaný známou společností Super s.r.o., Chain Wash je vyráběn pro supermarket Chain (původního producenta neznáme).
A. SUPERWASH Domácí balení = 2,2kg Cena = 153Kč Cena za 1kg = B. SUPERWASH Rodinné balení = 6,1kg Cena = 399Kč Cena za 1kg = C. SUPERWASH Maxi balení = 9,5kg Cena = 590Kč Cena za 1kg = D. CHAIN WASH Rodinné balení = 6,5kg Cena = 349Kč Cena za 1kg =
NEJLEPŠÍ NÁKUP 1)
Pavel si obvykle kupuje běžnou domácí plnotučnou hořčici za 14,90Kč (260g). Když přijde do supermarketu, zjistí, že v nabídce je plnotučná hořčice světoznámé značky. Balení této hořčice je nabízeno za 16Kč (300g) - obvykle stojí 19,90Kč. Kterou hořčici by si měl koupit? Proč? Může zákazníka ovlivnit i původ produktu – pokud ano, jak?
2)
Jana potřebuje nakoupit zásobu mýdla na letní tábor. Jedna drogerie nabízí balení deseti mýdel za cenu 59Kč. Druhá nabízí balení 12 mýdel za cenu 69Kč. Která koupě bude výhodnější? Proč?
3)
Hana obvykle kupuje sprchový šampon Extra, který stojí 39Kč (400ml). Z novin si vystřihne kupon nabízející 50% slevu na sprchový šampon Ideal, který obvykle stojí 51Kč (350ml). Která koupě bude výhodnější? Proč?
4)
17palcový LCD monitor, který nemá vestavěné reproduktory, stojí 3560Kč. 19palcový LCD monitor vyráběný konkurenční firmou stojí 4520Kč. Má vestavěné reproduktory a výrobcem je poskytována tříletá záruka. Který monitor byste si koupili? Proč? Které další aspekty budou mít na rozhodování zákazníka vliv?
5)
Tomáš váhavě stojí v supermarketu před pultem se sýry. Balení EIDAMU X stojí 25Kč (obsah tuku 30%), balení EIDAMU Y stojí 37Kč (obsah tuku 40%). Které balení by si Tomáš měl koupit? Co, mimo cenu, jej ještě může vést k rozhodnutí?
6)
Supermarket má v nabídce dva tucty vajec za speciální cenu 49Kč. Tucet vajec normálně stojí 30Kč. Ušetří zákazník, když nakoupí vejce za speciální cenu? Proč? Co dalšího, kromě ceny, bude zákazník zvažovat, než se rozhodne pro tuto koupi?
