Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Téma: Vybraná díla z české literatury

Autor: PaedDr. Soňa Cupáková Název: Vladislav Vančura – Markéta Lazarová

Datum: 29. 4. 2014 Cílová skupina: žák gymnázia Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura

Anotace: Pracovní list slouží k procvičení probraného učiva

Vladislav Vančura – Markéta Lazarová 1. Autoři české meziválečné literatury  Vladislav Vančura patří mezi představitele psychologické prózy 1. pol . 20. století, proslavil se především pracemi z lékařského prostředí, např. románem Pacientka doktora Hegla.  Autor pracoval řadu let jako novinář a společně s K.Čapkem, E.Bassem a K.Poláčkem psal zejména fejetony a reportáže.  Spisovatel byl představitelem avantgardní literatury, mezi jeho nejznámější dílo patří novela Rozmarné léto.  Vladislava Vančuru můžeme zařadit mezi spisovatele katolického proudu, nejúspěšnější prací se stal román Zapomenuté světlo. Vyznač správné tvrzení. 2. Tvorba spisovatelů meziválečné české literatury  Petrolejové lampy …………………………………  Předtucha ………………………………………….  Cirkus Humberto ………………………………….  Nikola Šuhaj loupežník …………………………...  Okresní město ……………………………………. K vybraným dílům dopiš jména spisovatelů. 3.Vladislav Vančura  lékař, později novinář, spisovatel  zakladatel Devětsilu, předseda České filmové společnosti  levicově orientovaný autor  jeden ze signatářů Manifestu sedmi v r. 1929   Doplň další informace z autorova života. 4. Lyrická próza Próza obohacená výrazně lyrickými prostředky (obraznost, emocionálnost a expresivní prvky, zvuková organizace apod.), především pak próza na pomezí → lyriky a → epiky. L.p. zahrnuje především typ syžetový, který si uchovává v zásadě epický způsob rozvoje příběhu. V oblasti syžetu a rozvržení tematiky se častěji udržují prostředky epické povahy; lyrické prvky, především ty, které se opírají o příznakové využití jazykového materiálu a osobně podbarvené autorské hodnocení, prostupují celým stylem vyprávění - nejdříve pronikají do popisu a charakteristiky postav…… Vypravěč v l.p. bývá obvykle v první osobě, je využit nejen ve funkci zprostředkovatele příběhu, ale stává se přímo subjektivně zainteresovaným účastníkem děje, prožívající bytostí, která nejen vypráví, ale ihned odhaluje své stanovisko k vyprávěnému. [1] Stručně vysvětli termín lyrická próza. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………

5. Dílo autora  Slavná novela líčící idylu lázeňského městečka Krokovy Vary, úsměvná kritika maloměšťácké společnosti………………………………………………………..  Moderní pohádka pro děti o medvědáři………………………………………….  Nedokončená monumentální historická práce o českých zemích, dílo prostoupené nadějí v budoucnost národa………………………………………………….  Román z poč. 20. století se odehrává na jihočeském statku, kam zavítá ruský emigrant, kníže Megalrogov. Doplň správné názvy jednotlivých děl. 6. Markéta Lazarová Baladický román z českého středověku, osudy 2 rodin loupeživých rytířů. Na základě přečtení celého díla napiš stručně obsah práce. Doplň jména rodin loupeživých rytířů a názvy jejich tvrzí. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Úryvek č. 1 Nejstarší z tohoto krvavého času byl pokřtěn líbezným jménem, ale zapomněl je a nazýval se až do ohavné smrti Kozlík. Stalo se to zajisté proto, že mu křest nevnukl lepších myšlenek, ale zčásti má na věci podíl i způsob jeho odívání se. Chlap vězel všecek v kožích, a protože byl lysý, nosíval kolem hlavy omotánu kozí kožešinu. Měl věru proč tak pečovati o svoji lebku, neboť byla rozražena a srostla jen tak halabala. Je více než jisto, že kterýkoliv vojenský pán za dnešních časů by zašel od té rány dřív, než by mu zdravotnický sbor podal lžičku čaje, avšak Kozlík! Naplískal si na hlavu jíl a dojel domů na koni, jemuž zkrvavil bok barbarskou ostruhou. Věnujme mu vzpomínku méně přísnou za to, že byl statečný a nevřískal. Nuže, Kozlík takto poznamenaný měl osm synů a devět dcer. [2] Napiš charakteristiku Kozlíka. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Úryvek č. 2 Dva větrové, vítr ledový a vítr vlahý, ženou proti sobě dva kotouče mraků, všechna obloha je rozdělena vedví a z tohoto sváru padá sníh a déšť. Hle, stín lijáku pruhovaný kosým přísvitem, hle, břicho povětrné závěje, jež rozsápala vichřice. V tu chvíli se zvedne vítr s nebývalou silou, kopí se pohnula, vojsko se sklání, vojsko si přidržuje plášť a protírá si oči plné slzí. Ve škvírách mraku se zjeví klín bouře. Je skoro tma. Lidé se lekají a vzniká zmatek. Ach , přepodivné jsou úradky boží. V tu chvíli Mikoláš ucítil dotknutí na svém rameni, ďábel jej pobádal bodlem času, aby vyrazil proti králi. Vzácní pánové, uvažte, oč šlo, a nepouštějte ze zřetele ani čas, ani místo. [3]

Pokus se charakterizovat jazyk autora. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………

Úryvek č. 3 Stalo se, že byla Markéta plavá a krásná. Lazar ji stěžil jako oko v hlavě. Bratři s ní mluvili přívětivě a pomlčeli o všem, co by mohlo dívenku pohoršiti……….

Markéta byla svobodna od všech prací. Učila se čísti. Nevíme, že by tehdy plakala. Byla přešťastná. Osmahla a častý půst úžil její tváře. Chodila, jako chodí líbezní ptáci, a kdybyste ji viděli, řekli byste, že kráčí snadninko…..Byla zbožná a pokorná. [4] Jaké plány měl Lazar se svojí dcerou Markétou? Splnily se ?Pokud ne, vysvětli proč? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Úryvek č. 4 Poshovte mi, vzápětí povím, co se stalo s Alexandrou a co se přihodilo Kristiánovi. Vypovím zevrubně i to, co učinil, i to, co řekl Kristiánův otec, když přišel mezi loupežníky. Avšak dříve jest mi mluviti o královských vojácích a o jejich hejtmanovi Pivovi. [5] Pokus se vysvětlit, proč Vančura oslovuje čtenáře.Využij znalostí o lyrizované próze. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Úryvek č. 5 Říká se, že lidský skutek je výrazem duše. Jaká odporná lež! To, co je v naší mysli neznámé a ukrutné a vlčí, to krvavé strašení se v mozku, jež způsobuje, že tělesná socha sama mává mečem, to zuření mysli a těla vedlo Alexandřinu ruku. Stalo se, že Kristián zešílel. Válí se v ostruží. Horečka pokryla mu ústa boláky. Křičí a sípá, ale tyto zvuky nezní jako řeč a neslyším mezi nimi jména Alexandřina. Nešťastný Kristián! Jeho tvář se podobá tváři ztracencově. Je bledý, upírá oči na jedno místo. Toť pohled vrahů a bludařů a bezbožníků, toť pohled sýčka. Má psí koutky a chlemtavou hubu kancovu, má ostrý a pohybující se nos proklatce, jenž pozbyl jasného rozumu. Lomí rukama a křičí co křičí. [6] Na základě přečtení celého díla napiš, jaké jsou další osudy Kristiána a Alexandry. Příběh dokonči. 7. Vančurův přínos Pokus se objasnit autorův literární přínos.

Použitá literatura [1] VLAŠÍN, Štěpán a kol. Slovník literární teorie. 2.vydání. Praha: Československý spisovatel, 1984.s.213. [2] VANČURA, Vladislav. Markéta Lazarová. 11. vydání. Praha: Mladá fronta, 1987. s.58. [3] VANČURA, Vladislav. Markéta Lazarová. 11. vydání. Praha: Mladá fronta, 1987. s.92. [4] VANČURA, Vladislav. Markéta Lazarová. 11. vydání. Praha: Mladá fronta, 1987. s.88. [5] VANČURA, Vladislav. Markéta Lazarová. 11. vydání. Praha: Mladá fronta, 1987. s.98. [6] VANČURA, Vladislav. Markéta Lazarová. 11. vydání. Praha: Mladá fronta, 1987. s.121.

Řešení (vypracována pouze jednoznačná řešení) Úkol č. 1  Spisovatel byl představitelem avantgardní literatury, mezi jeho nejznámější dílo patří novela Rozmarné léto. Úkol č. 2  Petrolejové lampy – Jaroslav Havlíček  Předtucha – Marie Pujmanová  Cirkus Humberto – Eduard Bass  Nikola Šuhaj loupežník – Ivan Olbracht  Okresní město – Karel Poláček Úkol č. 3  Autor se usadil ve Zbraslavi, tam vznikla většina jeho děl.  Za války byl členem Výboru české inteligence.  Popraven v r. 1942. Úkol č. 5  Rozmarné léto  Kubula a Kuba Kubikula  Obrazy z dějin národa českého  Konec starých časů Úkol č. 6  Hrad Obořiště - rodina Lazara, hrad Roháček – rodina Kozlíka Úkol č. 7  Originalita, sklon ke knižnosti, užití humanistické češtiny.  Boj proti maloměšťáctví.  Složité práce, autor čtenáři nic neulehčuje.  Oslava krásy života, nezdolnost člověka. Úryvek č. 2  Spisovný až knižní jazyk, výrazné lyrické složky (viz básnická próza), archaismy, sklon ke knižnosti (viz návrat k humanistické češtině), dlouhá souvětí, prolínání různých jazykových stylů, oslovování čtenáře, citoslovce, originální spojení………………. Úryvek č. 3  Markéta byla zasvěcena Bohu, její život měl být spojen s prostředím kláštera.  Markéta je unesena synem Kozlíka Mikulášem, se kterým má později dítě. Úryvek č. 4  Autor promlouvá ke čtenáři, k postavám i k sobě, nutí je přemýšlet, klást si otázky. Úryvek č. 5  Alexandra a Kristián tvoří druhou mileneckou dvojici. Alexandra se do Kristiána zamiluje, ten ale po čase zešílí a je Alexandrou zabit. Alexandra porodí Kristiánovo dítě a spáchá sebevraždu.