BAB IV ANALISA PERENCANAAN

PONDOK PESANTREN TERPADU DAAR EL-ISHLAH PUTRA

#Arsitektur perilaku#

BAB IV ANALISA PERENCANAAN I.

4. Analisa Pengguna Analisa ini bertujuan untuk menganalisa pengguna yang akan menghuni PONDOK

PESANTREN DAAR EL-ISHLAH PUTRA.

IV.

1.1 Analisa Kegiatan Pengguna Pelaku kegiatan adalah semua pihak yang terlibat melakukan kegiatan di PONDOK

PESANTREN DAAR EL-ISHLAH PUTRA. secara langsung ataupun tidak langsung. a.

Pelaku kegiatan tetap pada pondok pesantren

Santri yang tinggal dan menetap pada unit-unit Asrama yaitu: •

Penghuni/santri

merupakan manusia yang tinggal di salah satu hunian-hunian yang

terdapat di asrama dan melakukan aktifitas kegiatan sehari-hari. •

Pengelola/kyai yaitu suatu kelompok manusia yang tergabung dalam suatu badan usaha dan memilki spesialisasi tertentu.

•

Ustadt yaitu santri yang di tuakan/senior yang tingkat ilmu nya lebih tinggi dari santri dan diberi amanah oleh kyai utuk ikut serta dalam menjalan kepengurusan dipondok pesantren.

•

Keamanan yaitu petugas yang berkewajiban menjaga ketertiban dan kenyamanan dilingkungan ponpes yang berkeja 24 jamdengan system sift.

•

Operator service oprasional ponpes yaitu petugas bagian perawatan dan pengontrolan infentaris yang berada di lingkungnan ponpes.

b. •

Pemakai sementara: Pengunjung atau tamu merupakan kelompok manusia yang tidak tinggal di PONDOK PESANTREN DAAR EL-ISHLAH PUTRA, jadi mereka hanya beraktifitas sementara seperti tamu wali santri dan pengunjung ponpes yang lain.

•

Santri kalong ialah merupakan bagian santri yang tidak menetap dalam pondok tetapi pulang ke rumah masing-masing sesudah selesai mengikuti suatu pelajaran di pesantren. Santri kalong biasanya berasal dari daerah-daerah sekitar pesantren sehingga diizinkan tidak tinggal di pondok.

Andi Hartono [41207010021] Arsitektur Fakultas Teknik Perencanaan dan Desain

Universitas Mercu Buana

. 37

PONDOK PESANTREN TERPADU DAAR EL-ISHLAH PUTRA •


Pelaku industri rumah tangga atau pedagang dari luar kompleks PONDOK PESANTREN DAAR EL-ISHLAH PUTRA, merupakan kelompok manusia yang memiliki kepentingan memfasilitasi dan menyerfis kebutuhan penghuni ponpes.

IV.

2. Analisa Pondok Pesantren Penyediaan fasilitas, sarana dan ruang pada PONDOK PESANTREN

DAAR EL-

ISHLAH PUTRA, didasarkan pada kebutuhan unit hunian/Asrama yang mencangkup dan memfasilitasi kebutuhan santri dan penghuni lainya dalam menjalankan aktifitasnya, terutama penghafalan Al-Qur’an yang di standarkan pada hunian pendidikan yang yaman dan aman.

IV.

2.1 Analisa Alur Kegiatan Pengguna

Setiap pengguna sarana dan fasilitas PONDOK PESANTREN

DAAR EL-ISHLAH PUTRA,

kegiatan yang spesifik dan juga akan menentukan jumlah kebutuhan ruang serta kapasitas yang dapat ditampung ruangan tersebut. Analisa kegiatan di bagi berdasarkan pelaku kegiatannya, yaitu :



. 38


IV.


2.2 Diagram organisasi kegiatan di pondok pesantren Pengelola/ kyai Pengelola/ kyai

Beribadah Beribadah

Kyai/Ustadt Staff

Beribadah Mengajar

Datang

Parkir

Administrasi Makan BersihBersih

Mengajar

Mengajar Administrasi Makan

Administrasi

Olahraga

Makan Olahraga

BersihBersih

BersihBersih

Istirahat

Istirahat

Santri Pengunjung /Tamu

Beribadah Berkunjung

Mengajar Nyantri

Beribadah BersihBersih

Administrasi Bermain

Makan

Makan

Istirahat

Olahraga

Informasi/ Administrasi

BersihBersih Istirahat



. 39



A. Pengurus / Kyai Pengasuh atau yang biasa dipanggil kyai Sebagai seorang yang disegani karena memiliki ilmu agama yang tinggi, dan sekaligus utama yang memelopori pendirian, pertumbuhan, perkembangan dan pengurusan sebuah pesantren. Yang memiliki kewenangan sebagai berikut : Memimpin / pengasuh kepengurusan pondok pesantren. Sebagai kami sepuh pondok pesantren. Sebagai Ustadt atau guru utama. Pengayom santri pondok pesantren. Dan bertempat tinggal di pondok peantren. B. Ustadt / Guru Seorang pengajar mengaji dalam lingkungan pondok pesantren, yang mengajar santri dalam mengaji. Yang pada dasrnya Ustadt sendiri berasal dari santri senior / yang dituakan yang mengabdi kepada pondok pesantren. Adapun kegiatannya yaitu : Mengajar mengaji santri. Ikut serta dalam kepengurusan pondok pesantren. Mengembangkan lebaga pondok pesantren. Dan bertempat tinggal di pondok pesantren. C. Santri Santri adalah pelaku utama / subjek, dalam pelaku kegiatan di dunia pondok pesantren. Santri adalah pengisi kegiatan di pondok pesantren yang meliputi kegiatan belajar mengaji, dan kegiatan aktifitas kepesantrenan lainnya. Adapun kegiatan santri yaitu : Belajar mengaji, mendalami ilmu agama. Belajar ilmu umum / formal. Ikut serta dalam kegiatan extra pondok pesantren. Bertempat tinggal di pondok pesantren. D. Pengurus / staff Pengurus atau staff adalah seorang yang ikut serta dalam kepengurusan pondok pesantren, guna mengembangkan dan meningkatkan kualitas pondok pesantren. Yang meliputi



. 40



staff administrasi dalam sampai kepengurusan di lingkungan pondok pesantren seperti pengurusan roperti pondok pesantren. Adapun kegiatannya yaitu : Mengurus administrasi pondok pesantren. Membuat anggaran dan palaining kerja kegiatan pondok pesantren. Menjaga dan merawat sarana dan fasilitas pondok pesantren. Mengembangkan kemajuan pondok pesantren. E. pengunjung Pengunjung adalah tamu pendatang yang memiliki suatu tujuan keperluan atau bertemu dengan seorang penghuni pondok pesantren. Adapun kegiatnnya yaitu : Berkunjung dan bertemu seseorang di pondok pesantren. Mencari informasi dan administrasi pondok pesantren. Beristirahat sejenak di pondok pesantren.



. 41



F. Struktur Organisasi Pondok Pesantren

YPAI

Ust Kyai Mustofa Pengasuh

BP3

Direktur Ust.Irohyadi S.Pd.I.

Ust.Irohyadi S.Pd.I. P3M

Ust.Jahrotul Ubaidah Sekretaris

Ust.A. Rijal J.F.

Ustz.Jamhari

Keuangan

Humas

Pembukuan

Tata Usaha

Kasir

Kerumah tanggaan

Pudir I. Urusan Akademik

Ust.Gojali Al-Arits SDM

Ust.A. Rijal J.F. Mualim [K.M.1]

Ust.Nani S.Pd Aliyah [M.A.A.M] Tsanawiyah [M.T.s] Ketrampilan [L.P.K] Perencanaan dan Data Akademik


Pudir II. Urusan Kesantrian

Ust.Lili Suherli SPd.I

Kesantrian Putra

Pudir III. Urusan Sarpras

Ust.Marsih Logistik

Ust.A. Rijal J.F. Perpustakaan & Laboratorium Rehab

Penerbitan

Pengadaan Sarpas Koprasi


. 42

PONDOK PESANTREN TERPADU DAAR EL-ISHLAH PUTRA IV.


2.3 Diagram Organisasi Kegiatan Sekolahan Datang Keamanan

Kegiatan Belajar

Area Parkir

Perawatan M&E Perawatan sekolah

Administrasi siswa / TU

Organisasi siswa

Koprasi sekolah

Olah raga

Lab. Komputer dan bahasa Lab. sains

Perpustakaan

Diskusi

Kantin Sekolah Pulang

A. Santri / Siswa Merupakan kelompok atau individu yang berada dilingkungan sekolah dengan tujuan : Melakukan kegiatan belajar. Melakukan kegiatan Extrakulikuler, yang berhubungan dengan fasilitas dan sara sekolah. Melaksanakan kegiatan administrasi dan konsumsi. B. Pengajar/ Ustadt Adalah seorsng Guru / Ustadt yang memberikan pelajarn teori-teori, praktek laboratorium dan juga kegiatan Extrakulikuler sekolah. Setiap pengajar mempunyai tanggung jawab yang diberikan oleh pihak sekolah sesuai dengan aturan yang berlaku dan keinginan dalam meningkatkan kualitas anak didiknya,serta membangkitkan minat dan partisipasi masyarakat luas tentang pendidikan yang berlandaskan Iptek dan Imtak.

a. Pengajar Umum Andi Hartono [41207010021] Arsitektur Fakultas Teknik Perencanaan dan Desain


. 43



Pelajaran yang diberikan oleh pengajar umum berkaitan dengan mata pelajaran yang berstandar nasional atau bersifat sekolah formal seperti sekolah umum. b. Pengajar khusus Pelajaran yang diberikan oleh pengajar khusus berkaitan dengan mata pelajaran yang bersifat khusus, seperti pendidikan agama, yang meliputi pendalaman kitab suci Al-Qur’an, kitab kuning, bhs. Arab, dan pendalaman kitab-kitab salaf. c. Pengelola sekolah Sekelompok orang yang bertugas mengorganisir mengelola lembaga sekolah PONDOK PESANTREN DAAR EL-ISHLAH PUTRA. Pengelola bagian pengajaran dan kurikulum. Pengelola bagian jenjang pendidikan. Pengelola bagian kesiswaan. Pengelola bagian administrasi dan keuangan. Pengeloal bagian sarana dan fasilitas sekolah.

IV.

2.4 Aktivitas Pengguna

Berdasrkan analisis pelaku kegiatan maka secara garis besar kegiatan yang diawali oleh PONDOK PESANTREN

DAAR EL-ISHLAH PUTRA, dapat dikelompokkan bersadasarkan

fungsi adan kegiatannya yang meliputi : 1. Kegiatan utama Kegiatan utama adalah kegiatan yang dilakukan setiap hari seperti kegiatan mengaji dan belajar mengajar di sekolah formal, yang dilakukan oleh santri dan jura Ustadt / Guru, yang terjadi di lingkungan pondok pesantren dan sekolahan. 2. Kegiatan penunjang Kegiatan penunjang merupakan kegiatan yang mendukung kegiatan utama agar dapat berjalan dengan baik dan tujuan yang diinginkan tercapai, seperti kegiatan yang disaranai : tempat mengaji, masjid, audotorium, sekolah formal, perpustakaan, laboratorium, olah raga, diskusi dan kegiatan extra lainnya. 3. Kegiatan pengelola Kegiatan pengelola merupakan kegiatan yang berhubungan dengan kegiatan santri, sarana pendidikan, kurikulum, administrasi, informasi dan pelayanan, pengunjung, keamanan, pengadaan sarana dan fasilitass penunjang, ruang terbuka, dan area parker.



. 44



4. Kegiatan perlengkap Kegiatan pelengkap merupakan kegiatan yang melengkapi dari semua kegiatan yang ada di lingkungan pondok pesantren dan sekolah. Yang meliput kegiatan, peribadatan, koperasi, kantin, polikklinik, keamanan, asrama tinggal pondok,dan sarana olahraga. 5. Kegiatan service Kegiatan service merupakan kegiatan yang seluruhnya berkaitan dengan fungsi area servis [ perawatan dan pelayanan ], seperti perawatan fasilitas dan sarana ponpes dan sekolah, perawatan M&E, perawatan fasilitas air, pembuangan sampah, kegiatan keamanan, dan sebagainya kegiatan yang menunjang aktifitas pengguna pondok pesantren dan sekolah. Berdasarkan analisa pengelompokan pelaku kegiatan diatas maka didapat fasilitas dan ruangruang yang dibutuhkan untuk menunjang kegiatan di pondok pesantren dan sekolah diantaranya.

A.

TABEL ANALISA KEGIATAN PENGHUNI PONDOK PESANTREN

TABEL ANALISA KEGIATAN PENGHUNI PONDOK PESANTREN NO. 1.

Sub bidang Fasilitas ponpes

Fasilitas Utama Hunian pimpinan/Kyai

Pemakai Pimpinan/Kyai

2.

Asrama Ustadz

Ustadz/Guru

3.

Asrama putra

Santri/Pelajar


Kegiatan - Istirahat/Tidur - Mengkaji kitab-kitab - Masak - Makan - Menerima tamu - Bersih-bersih [ Mandi+MCK+Cuci baju+R.Jemur] - Istirahat/Tidur - Mengajar - Makan - Bersih-bersih [ Mandi+MCK+Cuci baju+R.Jemur] - Istirahat/Tidur - Belajar mengaji - Makan - Bersih-bersih [ Mandi+MCK+Cuci baju+R.Jemur]

Kebutuhan ruang - R. Tidur - R. Kerja - R. Dapur - R. Makan - R. Tamu - R. Kamar mandi+Toilet+R. Jemur. - R. Tidur - R. Belajar - R. Makan - R. Kamar mandi+Toilet+R. Jemur. - R. Tidur - R. Belajar - R. Makan - R. Kamar mandi+Toilet+R. Jemur.


. 45

PONDOK PESANTREN TERPADU DAAR EL-ISHLAH PUTRA 4.

Mas’jidt

-Pimpinan/Kyai -Ustadz/Guru - Santri/Pelajar

- Beribadah/Sholat -Mengaji/Murottal - Mendengarkan ceramah - Membersihkan diri - Administrasi - Perlengkapan

5.

Kantor pengelola

- Pimpinan ponpes - Ustadz/Guru - Pengurus/Staf

-Bekerja -Terima tamu - Pelayanan Administrasi - Rapat - Simpan Arsip

Umum

- Tamu

- Administrasi

Hunian Tamu

- Tamu santri - Pengunjung

- Istirahat/ Menginap - Bertemu seseorang - Makan & Belanja sofenir - Bersih-bersih/MCK

6.

B.


- R. Sholat - R. serambi Mas’jidt - R. serambi Mas’jidt - Toilet & R.wudhlu [Pr/Wt] - R. Pengelola - R. Peralatan - R. Kerja pimpinan - R.kerja Ustadz - R. Keasramaan - R. Kesantrian - R. Rapat - R. Tamu/Loby - R. Administrasi - R. Arsip - R. Informasi - Toilet - R. Gudang - R. Istirahat/ Tidur - R. Tamu - Kantin & Koprasi - R. kamarmandi Toilet [Pr/Wt]

TABEL ANALISA KEGIATAN PENGHUNI SEKOLAH NO. 1.

Sub bidang Pendidikan Formal

TABEL ANALISA KEGIATAN PENGHUNI SEKOLAH Fasilitas Utama Pemakai Gedung pendidikan Santri/Pelajar MTs atau [Mutawasithoh]

2.


Ustadz/Guru

Kegiatan - Belajar - latihan dakwah - Berdiskusi - Extra kulikuler - Upacara - Olah raga - Makan - Peralatan belajar - Parkir - Mengajar - Administrasi - Simpan Arsip - Istirahat - Menerima tamu - Upacara - Makan

Kebutuhan ruang - R. Kelas - R. Audotorium - R. Berkumpul/ Slasar - Lab dan R. terbuka/ Aula - Kantin - Koprasi - Area Tempat Parkir - R. Kelas - R. Administrasi - R. Arsip - R. Guru - R. Tamu - Aula - Kantin


. 46


3.

4.

Tamu

Gedung pendidikan MA atau [Tsanawi]

Santri/Pelajar


- Peralatan mengajar - Parkir - Informasi - Administrasi - Bertemu seseorang - Bersih-bersih - Belajar - latihan dakwah - Berdiskusi - Extra kulikuler - Upacara - Olah raga - Makan - Peralatan belajar - Parkir

5.

Ustadz/Guru

- Mengajar - Administrasi - Simpan Arsip - Istirahat - Menerima tamu - Upacara - Makan - Peralatan mengajar - Parkir

6.

Tamu

- Informasi - Administrasi - Bertemu seseorang - Bersih-bersih


- Koprasi - Area Tempat Parkir - R. Informasi - R. Administrasi - R. Tamu/ Loby - R. Toilet - R. Kelas - R. Audotorium - R. Berkumpul/ Slasar - Lab dan R. terbuka/ Aula - Kantin - Koprasi - Area Tempat Parkir - R. Kelas - R. Administrasi - R. Arsip - R. Guru - R. Tamu - Aula - Kantin - Koprasi - Area Tempat Parkir - R. Informasi - R. Administrasi - R. Tamu/ Loby - R. Toilet


. 47

PONDOK PESANTREN TERPADU DAAR EL-ISHLAH PUTRA C. NO. 1.

2.

3.


TABEL PROGRAM KEBUTUHAN RUANG PONDOK PESANTREN Sub bidang Pondok Pesantren

TABEL PROGRAM KEBUTUHAN PROGRAM RUANG PONDOK PESANTREN Fasiltas Kegiatan Jenis ruang Kapasitas Sumber utama Hunian Rumah tinggal -R. istirahat -4 Kamar -N Pimpinan/Kyai -R. Tamu -8 Orang -S -R.Makan –R. -8 Orang -N dapur -4 Orang -N -R. MCK -2 Orang -T -R.Simpan -Barang -T -R. Kerja -2 Orang -N -R. Jemur & -5 Luasan -T Taman lahan -A -Sirkulasi -Luasan Lahan

Asrama Ustadz

- Istirahat/Tidur - Mengajar - Makan - Bersih-bersih [ Mandi+MCK+Cuci baju+R.Jemur] - R. kerja - Sirkulasi

Asrama Santri - Istirahat/Tidur - Belajar mengaji - Makan - Bersih-bersih [ Mandi+MCK+Cuci baju+R.Jemur] -Sirkulas

- R. Tidur - R. Belajar - R. Makan - R. Kamar mandi+Toilet+R. Jemur. - R. Kerja - Sirkulasi

- R. Tidur - R. Belajar - R. Makan - R. Kamar mandi+Toilet+R. Jemur. -Sirkulasi

-6 Unit/ ruang/ 20Orang -2 Orang -20 Orang - 1 Unit/ 12 Orang -1 Unit/12 Orang

-12 Orang/1 kamar/40 -30 Orang/ 20 -200 Orang/1Unit -40 Orang/18 unit -20%

-N -N -T -N -N -A

-N -N -T -N -A

Standart

Luasan/M2

-12M/unit -1,5M/ Orang -1M/Orang -1M/Orang -2.25M/ Orang -Luasan barang 2m/Orang -2.25m/ Orang -20% Total -72 M/Unit -2m/ Orang -1M/ Orang -2.25M/ Unit -2M/ Orang -20%

-48M -12M -8M -8M -2M -Luasan barang -4M -11.25M -18.65M

111.9M² -432M -36M -2M -45M -2M -103M

Total

620.4M²

-3M/ Orang

-600M

2M/Orang -1M/ Orang -2.25M/ Unit

-60M -200M -90M -190M

-20%



. 48


4.

Mas’jidt

- Beribadah/ Sholat Mengaji/Murottal - Mendengarkan ceramah - Membersihkan diri - Administrasi - Perlengkapan

- R. Sholat - R. serambi Mas’jidt - R. serambi Mas’jidt - Toilet & R.wudhlu [Pr/Wt] - Toilet & R.wudhlu [Pr/Wt] - Mimbar/ Mighra - R. Pengelola - R. Peralatan - Sirkulasi

-1250 Orang -1250 Orang -1250 Orang -12 Orang/1 Unit/2 -12 Orang/1 Unit/2 - 1Unit - 3 Orang - luasan barang - Sirkulasi


-N -N -N -T -T -S -N

Total

1140M²

-0.72/ Orang

-937M

-0.72/ Orang

-54M -54M

-0.72/ Orang

-15M

-2.25M/ Unit

-213.2M

-N

-2.25M/ Unit

-A

-15M

-6M

-2M/ Orang -Luasan Barang -20% Total


1279.2M²


. 49


Kantor pengelola

Umum

-Bekerja -Terima tamu - Pelayanan Administrasi - Rapat - Simpan Arsip - Administrasi

- R. Kerja pimpinan - R. Kerja Staf - R.kerja Ustadz - R. Keasramaan - R. Rapat - R. Kesantrian - R. Tamu/Loby - R. Administrasi - R. Arsip - R. Informasi - Toilet - R. Gudang -Sirkulasi

-1 Orang/ Unit -22 Orang/ Unit


-N -N -N

-22 Orang/ Unit

-S

-25 Orang

-N

-4 Orang

-S

-N

-2 Orang

-S

-4 Orang

-A

-1Orang

-S

-Luasan barang

-S

-Sirkulasi

-A -S

-3M/ ORang -2M/ Orang

-3M -44M -44M

-2M/ Orang

-56.25M

-2M/ Orang

-4M

-2.25M/ Orang -2M/ Orang

-8M

-8M -2M -33.85M

-2M/ Orang -2M/ Orang -2.25M/ -20% Total

6.

Hunian Tamu

- Istirahat/ Menginap - Bertemu seseorang - Bersihbersih/MCK -Sirkulasi

- R. Istirahat/ Tidur - R. Tamu - R. kamarmandi Toilet [Pr/Wt] -Sirkualsi

-6 Orang/ Unit -10 Orang / Ruang -2.25M/ Unit

-N -S -S -S

-3M/ Orang -1M/ Orang -1M/ Orang

2031.1M² -36M -10M -45M -54M

-20% Total


145M²


. 50

PONDOK PESANTREN TERPADU DAAR EL-ISHLAH PUTRA D.


TABEL PROGRAM KEBUTUHAN RUANG PENUNJANG PONDOK PESANTREN

TABEL ANALISA KEBUTUHAN RUANG PENUNJANG PONDOK PESANTREN No.

Kelompok

Pemakai

Fasilitas

1.

Penunjang

Semua Penghuni pondok

R, Serbaguna -Tempat duduk -R.Duduk -Slide -Aula -Projector R.Penyimpanan

Isi ruangan

Sifat ruangan Publik

kaps 1200

Standar Jumlah [M/Orang] ruangan 4 1 Jumlah ruangan

Sub Total 2.

Pelengkap

Bersama

Koprasi Pondok pesantren Kantin

Bersama

3.

Service

Perawatan Sarana dan Fasilitas Bersama

Klinik kesehatan Pondok Keamanan

-Fasilitas bangunan -ME -Sanitase -Pramusaji Area Parkir

-Penyediaan fasilitas kebutuhan belajar dan mengajar -Penyediaan kebutuhan konsumsi -Fasilitas pelayanan kesehatan -Penjagaan keamanan dan kenyamanan

Total


4800M

4800M² Publik

100

4

Jumlah ruangan

400M

Publik

700

4

Jumlah ruangan

2800M

Publik

20

1

Jumlah ruangan

20M

Publik

4

1

Jumlah ruangan

4M

5

7

1Jumlah ruangan

50

1

Jumlah ruangan

Total -R. Publik pramusaji/dapur -R.ME -Gudang/ Penyimpanan -Mobil Publik - Motor Sub Total

Luasan M

3224M² 35M

50M 85M 8109M²


. 51

PONDOK PESANTREN TERPADU DAAR EL-ISHLAH PUTRA E.


TABEL PROGRAM KEBUTUHAN RUANG SEKOLAH MTs

TABEL ANALISA KEBUTUHAN RUANG PENGGUNA SEKOALH MTs/MADRASSAH TSANAWIYAH No. Kelompok

Pemakai

1.

Santri belajar

Siswa/Santri Ruang kelas

Santri belajar

Siswa/Santri Lab. bahasa

Santri belajar

Siswa/Santri Lab. Komputer

Santri belajar

Siswa/Santri Lab. Sains

Santri belajar

Siswa/Santri Toilet lakilaki

2.

Fasilitas

Pengajar

Ustadt/Guru

R. kerja

Pengajar

Ustadt/Guru

R.Rapat


Isi ruangan

Sifat ruangan Semi private

-Meja -Kursi -Papan tulis -Loker -Komputer Semi -Projektor private -screen -Tv Monitor -Meja -Kursi -papan tulis -Komputer Semi -Projektor private -screen -Meja -Kursi -papan tulis -Komputer Semi -file Cabinet private -Meja -Kursi -papan tulis -Kloset Publik -Urinal -Wastafel Sub Total -komputer Semi -File Cabinet Publik -Cresendsa -Wite Borard -Meja -Kursi -Loker -komputer Semi -File Cabinet Publik -Cresendsa -Wite Borard -Meja -Kursi

kaps 28 Siswa/Kelas

Standar [M/Orang] 4

Jumlah ruangan 6 Ruang/kelas

Luasan M 672M

28 Siswa/Kelas

4

1Ruang

112M

28 Siswa/Kelas

4

1Ruang

112M

28 Siswa/Kelas

4

1Ruang

112M

8 Orang/Ruang

3

2Ruang

48M

10Orang/Ruang

5

1Ruang

1.056M² 50M

25 Orang/Ruang

5

1Ruang

125M


. 52


3.

Pengajar

Ustadt/Guru

R.Tamu

Pengajar

Ustadt/Guru

Toilet lakilaki

Pengajar

Ustadt/Guru

Toilet Peempuan

Pengelola R.Tata Usaha

R. kerja

Pengelola Kepala sekolah

R. kerja

Pengelola Wakil kepala sekolah

R. kerja

Pengelola Umum

R.Perpustaka an

Pengelola Umum

R. terbuka/Olah raga

-Loker -Meja -Kursi -Kloset -Urinal -Wastafel -Kloset -Wastafel

Publik

10 Orang/Ruang

3

1Ruang

30M

Publik

5 Orang/Ruang

3

2Ruang

30M

Publik

5 Orang/Ruang

3

2Ruang

30M

8 Orang/Ruang

5

1Ruang

265M² 40M

5 Orang/Ruang

5

1Ruang

25M

5 Orang/Ruang

5

1Ruang

25M

Publik

75 Orang/Ruang

6

1Ruang

450M

Publik

500 Orang/Ruang

3

1

1500M

Sub Total -komputer Semi -File Cabinet Publik -Cresendsa -Wite Borard -Meja -Kursi -Loker -Foto copy -komputer Private -File Cabinet -Credensa -Meja -Kursi -Loker -Sofa -komputer Private -File Cabinet -Credensa -Meja -Kursi -Loker -Sofa

-komputer -Katalog -Meja -Kursi -Loker -Lemari Buku -Lapangan

SubTotal Andi Hartono [41207010021] Arsitektur Fakultas Teknik Perencanaan dan Desain


2040M²


. 53



Total

F.

3361M²

TABEL PROGRAM KEBUTUHAN RUANG SEKOLAH MA/MADRASAH ALIYAH

TABEL ANALISA KEBUTUHAN RUANG PENGGUNA SEKOLAH MA/MADRAAH ALLIYAH No. Kelompok

Pemakai

1.

Santri belajar

Siswa/Santri Ruang kelas

Santri belajar


Santri belajar


Santri belajar

Siswa/Santri Lab. Sains

Santri belajar

Siswa/Santri Toilet lakilaki

2.

Fasilitas

Pengajar

Ustadt/Guru

R. kerja

Pengajar

Ustadt/Guru

R.Rapat


Isi ruangan -Meja -Kursi -Papan tulis -Loker -Komputer -Projektor -screen -Tv Monitor -Meja -Kursi -papan tulis -Komputer -Projektor -screen -Meja -Kursi -papan tulis -Komputer -file Cabinet -Meja -Kursi -papan tulis -Kloset -Urinal -Wastafel

Sifat ruangan Semi private

28 Siswa/Kelas

Standar [M/Orang] 4

Jumlah ruangan 6 Ruang/kelas

672M

Semi private

28 Siswa/Kelas

4

1Ruang

112M

Semi private

28 Siswa/Kelas

4

1Ruang

112M

Semi private

28 Siswa/Kelas

4

1Ruang

112M

Publik

8 Orang/Ruang

3

2Ruang

48M

Sub Total -komputer Semi -File Cabinet Publik -Cresendsa -Wite Borard -Meja -Kursi -Loker -komputer Semi -File Cabinet Publik -Cresendsa

kaps

Luasan M

10Orang/Ruang

5

1Ruang

1.056M² 50M

25 Orang/Ruang

5

1Ruang

125M


. 54


3.

Pengajar

Ustadt/Guru

R.Tamu

Pengajar

Ustadt/Guru

Toilet lakilaki

Pengajar

Ustadt/Guru

Toilet Peempuan

Pengelola R.Tata Usaha

R. kerja

Pengelola Kepala sekolah

R. kerja

Pengelola Wakil kepala sekolah

R. kerja

Pengelola Umum

R.Perpustaka an


-Wite Borard -Meja -Kursi -Loker -Meja -Kursi -Kloset -Urinal -Wastafel -Kloset -Wastafel

Publik

10 Orang/Ruang

3

1Ruang

30M

Publik

5 Orang/Ruang

3

2Ruang

30M

Publik

5 Orang/Ruang

3

2Ruang

30M

Sub Total -komputer Semi -File Cabinet Publik -Cresendsa -Wite Borard -Meja -Kursi -Loker -Foto copy -komputer Private -File Cabinet -Credensa -Meja -Kursi -Loker -Sofa -komputer Private -File Cabinet -Credensa -Meja -Kursi -Loker -Sofa

-komputer -Katalog -Meja -Kursi -Loker -Lemari


Publik

8 Orang/Ruang

5

1Ruang

265M² 40M

5 Orang/Ruang

5

1Ruang

25M

5 Orang/Ruang

5

1Ruang

25M

75 Orang/Ruang

6

1Ruang

450M


. 55


Pengelola Umum

R. terbuka/Olah raga

Buku -Lapangan

Publik


500 Orang/Ruang

3

1

1500M

Sub Total Total

G.

2040M 3361M²

TABEL PROGRAM KEBUTUHAN RUANG BERSAMA SEKOLAH MTs dan MA

TABEL ANALISA KEBUTUHAN RUANG BERSAMA PENGGUNA SEKOALH MTs/MA No.

Kelompok

Pemakai

Fasilitas

1.

Penunjang

Semua jenjang pendidikan

R, Serbaguna -Tempat duduk -R.Duduk -Slide -Aula -Projector R.Penyimpanan

Isi ruangan

Sifat ruangan Publik

kaps 1200

Standar Jumlah [M/Orang] ruangan 4 Jumlah ruangan

Sub Total 2.

Pelengkap

Bersama

Koprasi sekolah

Kantin Klinik keehatan UKS, MTs Klinik keehatan UK, SMA Bersama

Keamanan Olah raga

3.

Service

Perawatan -Fasilitas Sarana bangunan


-Penyediaan fasilitas kebutuhan belajar dan mengajar -Penyediaan kebutuhan konsumsi -Fasilitas pelayanan kesehatan -Fasilitas pelayanan kesehatan -Penjagaan keamanan dan kenyamanan -lap.bola mini -Basket -Bulu tangkis Sub Total -R. pramusaji/dapur

Luasan M 4800M

4800M² Publik

100

4

Jumlah ruangan

400M

Publik

700

4

Jumlah ruangan

2800M

Publik

20

1

Jumlah ruangan

20M

Publik

20

1

Jumlah ruangan

20M

Publik

4

1

Jumlah ruangan

4M

1

Jumlah ruangan

750M

7

Jumlah ruangan

Publik

Publik

5

3994M² 35M


. 56

PONDOK PESANTREN TERPADU DAAR EL-ISHLAH PUTRA dan Fasilitas Bersama

-ME -Sanitase -Pramusaji Area Parkir

-R.ME -Gudang/ Penyimpanan -Mobil - Motor

Publik


50

1

Jumlah ruangan

50M

Sub Total

85

Total

8875M²

Kebutuhan luasan ruang PONDOK PESANTREN

DAAR EL-ISHLAH PUTRA,dibagi

berdasarkan kelompok-kelompok fasilitas ruangan seperti table diatas dengan rincian sebagai berikut : A. Kelompok fasilitas pondok pesantren

= 5327M²

Fasilitas Penunjang

= 8109M²

B. Kelompok fasilitas pendidikan formal Sekolah MTs/Tsanawiyah

= 3361M²

Sekolah MA/Madrasah aliyah

= 3361M²

Fasilitas bersama

= 8875M² + Total Sirkulasi 20%

= 29.033M² = 5.806.6M² +

Luasan Total

= 34.839,6M²

C. Fasilitas UKM kemandirian Ponpes Fasilitas kantor pengelola UKM

= 254M²

Area fasilitas UKM

=78.507M² + Total

Sirkulasi

20%

= 78761M² = 15752.2M² +

Luasan Total


= 94.513,2M²


. 57



Analisa kebutuhan ruang diatas merupakan acuan untuk dipergunakan dalam penentuan penzoningan pada tapak bangunan, baik secara vertical maupun horizontal agar dapat memenuhi persyaratan yang berlaku sesuai dengan jenis bangunan tersebut.

IV.

2.5 Analisa kebutuhan parkir Kebutuhan parkir pada sekolah terpadu dibagi berdasarkan modul standar parkir

kendaraan bermotor sebagai berikut :  Standar parkir mobil = 12.5M  Standar parkir motor = 2M  Standar parkir service = 25M

A. Parkir Pondok Pesantren 1. Perkiraan jumlah pengguna parkir mobil 

Kyai/Pengurus

=3



Staff/pengelola

= 10



Ustadt/guru

=5



Tamu

= 10

Total jumlah pengguna parkir = 28 pengguna Asumsi perkiraan pengguna parkir, diasumsikan 1mobil 5 orang. Jumlah parkir

= 28 × (1mobil/5orang)

= 6 Mobil

Luas parkir

= 6 × 13.2M (1mobil diluar/terbuka) = 79.2M

2. Perkiraan jumlah pengguna parkir motor 

Kyai/Pengurus

=3



Staff/pengelola

= 10



Ustadt/guru

= 15



Tamu

= 20

Total jumlah pengguna parkir = 48 pengguna Asumsi perkiraan pengguna parkir, diasumsikan 1motor 3 orang. Jumlah parkir

= 48 × (1motor/3orang)

= 16 Motor

Luas parkir

= 16 × 1.5M (1motor diluar/terbuka) = 24M

Perkiraan jumlah pengguna service Diasumsikan kebutuhan mobil service adalah 5 mobil



. 58



Luar parkir mobil = 5mobil × 25M/mobil = 125M Jadi jumlah keseluruhan kebutuhan luasan area parkir adalah  Mobil = 6mobil/79.2M  Motor = 16motor/24M

B. Parkir Sekolah 1. Perkiraan jumlah pengguna parkir mobil 

Staff/pengelola

=5



Ustadt/guru

=5



Tamu

= 10

Total jumlah pengguna parkir = 20 pengguna Asumsi perkiraan pengguna parkir, diasumsikan 1mobil 5 orang. Jumlah parkir

= 20 × (1mobil/5orang)

= 4Mobil

Luas parkir

= 4× 13.2M (1mobil diluar/terbuka)

= 52.8M

2. Perkiraan jumlah pengguna parkir motor Perkiraan jumlah pengguna parkir motor 

Staff/pengelola

=5



Ustadt/guru

=8



Tamu

= 10

Total jumlah pengguna parkir = 23pengguna Asumsi perkiraan pengguna parkir, diasumsikan 1motor 3 orang. Jumlah parkir

= 23 × (1motor/3orang)

= 8 Motor

Luas parkir

= 8× 1.5M (1motor diluar/terbuka)

= 12M

Jadi jumlah keseluruhan kebutuhan luasan area parkir adalah  Mobil = 4mobil/52.8M  Motor = 8motor/12M



. 59



3. Aspek Bangunan 3.1 Arsitektur Dalam desain PONDOK PESANTREN

DAAR EL-ISHLAH PUTRA, ini akan

direncanakan sebuah desain fungsi dan sarana kegiatan dengan pendekatan Arsitektur perilaku, sesuai dengan tema dalam perencanaan desain ini. Ada beberapa hal penting yang harus ditinjau dalam merencanakan desain ponpesa dan sekolah ini yaitu : 1. Akses sirkulasi pencapain lokasi tapak. 2. Akses Entrance. 3. Akses sirkulasi dalam lingkungan bangunan. 4. View bangunan. 5. Fasade bangunan. 6. Bentuk bangunan. 7. Fasilitas dan sarana yang dibutuhkan. 8. Aspek lingkungan pendukung. 9. Dan pengaturan massa bangunan pada tapak.

IV.

3.2 Struktur Struktur dapat didefisinisikan sebagai entitas fisik yang memiliki sifat keseluruhan yang

dapat dipahami sebagai unsur-unsur pokok yang ditempatkan pada ruang didalamnya karakter itu mendominasi interelasi bagian-bagiannya. Dengan pendekatan desain pada judul dan tema, agar tercapai fungsi dan kebutuhan bangunan yang diinginkan oelh pengguna, maka fungsi struktur disesuaikan dengan konsep dan temanya. a. Sub structure Yaitu system struktur pada bagian bawah bangunan yang menahan beban bangunan yang meliputi : Pondasi dan element lainnya. Pada pondasi yang di terapkan juga memiliki jenis dan fungsi tertentu, disesuaikan dengan jenis bangunan dan kondisi tanah setempat. b. Mid Strukture Yaitu system struktur pada bagian badan bangunan, berada diatas pondasi yang meliputi :



. 60



Kolom. Dinding. Balok. Plat lantai. c. Uper structure Yaitu system struktur pada bagian atas ataustruktur penutup [atap] dengan jenis dan fungsi yang berbeda yang meliputi : Rangka baja ringan dengan genteng. Kuda-kuda kayu dengan genteng atau atap pvc, ijuk. Dak beton. IV.

4. Aspek Lingkungan

IV.

4.1 Data Teknis Tapak Lokasi tapak PONDOK PESANTREN

DAAR EL-ISHLAH PUTRA,berada

didaerah Jl. Malingping, Malingping selatan, malingping, Lebak, Banten. Tapak ini berlokasi di area bukit karet dekat dengan pedesaan warga malingping. Yang merupakan kawasan pedesaan yang tenang dan masih luasnya lahan area terbuka hijau, namun dari segi pencapaian mudah dicapai dari pusat kota malingping dan lebak dengan akses jalan sejalur dan transportasi umum yang memprasaraninya. Letak tapak yang berada dilingkungan stratergis dengan perkembangan pondok pesantren, maka kepengurusan PONDOK PESANTREN DAAR EL-ISHLAH PUTRA, menetapkan lokasi tersebut sebagai lokasi pondok pesantren yang akan dibangun, yang tentunya tidak hanya mempertimbangkan kepentingan ponpes saja namun juga untuk mengembangkan daerah lingkungan sekitar ponpes.



. 61



4.2 Kondisi Tapak Sekitar

DIAGRAM KONDISI TAPAK Jl. Dusun Saketi, Malingping selatan, malingping, Lebak, Banten No.

TAPAK

1.

BATASAN TAPAK

KETERANAGAN -Tampak jalan akses depan tapak, dengan luasan

jalan

dengan

4M,

struktur

perkerasan

jalan

aspal.

2.

-akses jalan samping timur tapak yang bisa melalui pemukiman di sebelah selatan tapak, menghububgkan dusun kadujajar.

3.

-image penduduk

pemukiman dusun

kadujajar yang berada di sebelah selatan tapak.



. 62



-image

4.

pemukiman

penduduk

dusun

kadujajar di sebelah barat tapak.

-akses jalan menerus

5.

ke

timur

sebelah

tapak yang terhubung ke pelabuhan ratu.

6.

-jembatan

irigasi

perkebunan

yang

dilalui

kota

dari

maling menuju tapak, dengan kedalaman 4M, dan lebar 3M.

-pusat kota malimping

7.

dan

sentra

pasar

kota, berada sebelah barat

area tapak.

Dengan jarak tempuh 20Km. Kota Malimping



. 63



-batas tapak sebelah utara

tapak

berbatasan

dengan

akses jalan kampung dan penduduk

pemukiman dusun

saketi. 9.

-Pengukuran batas barat lokasi tapak berbatasan dengan makan penduduk.

IV.

4.3 Orientasi Tapak Terhadap Lingkungan Sekitar

Pemukiman penduduk belum terlalu padat Jalur Akses jalan yang menuju tapak dari arah kota malingping. Wilayah lingkungan alam yang masih asri, dan kondisi air tanah yang masih baik untuk dimanfaatkan.

Terdapatnya irigasi di sebelah utara tapak.



. 64



Orientasi bangunan PONDOK PESANTREN DAAR EL-ISHLAH PUTRA , dipengaruhi oleh : 1. Kondisi aspek tapak yang masih asri dan terjaga kualitas lingkungannya. 2. Pendekatan terhadap kondisi lingkungan tapak. 3. Kualitas pemukiman penduduk yang masih menjunjung tinggi pendidikan keagamaan. 4. Sumbu utama akses pencapaian ke wilayah tapak dapat deiakses langsung dari pusat kota malingping dengan akses satu jalur, menuju wilayah pelabuhan ratu.

IV.

4.4 Analisa Terhadap Bangunan Existing

Pembatas tapak dengan lingkungan sekitar, dibatasi dengan pagar dinding tinggi 2M, diberi besi pengaman, dengan di beri space ruang hijau dengan lebaran 2M. Pelebaran akses jalan depan tapak, untuk memudahkan sirkulasi ke pondok pesantren dan juga akses umum. Dengan merencanakan desain : drainase jalan, area penghijauan, dan akses pejalan



. 65



Pemukiman dusun kadujajar dan perkebunan karet Pemukiman dusun kadujajar

Pemukiman dusun saketi IV.

4.5 Sirkulasi Dalam Tapak Dalam mendesain sirkulasi dalam tapak, penulis mengadakan analisa terhadap kebutuhan penggunan. Dalam analisa kebutuhan pengguna di butuhkan akses sirkulasi pejalan kaki dan juga kendaraan yang meliputi kendaraan sepeda, sepeda motor dan mobil. Pertimbangan-pertimbangan sirkulasi dalam tapak adalah sebagai berikut : 1. Sirkulasi manusia Sirkulasi manusia [pendestrian] diperuntukan untuk pejalan kaki, yang dipisahkan dengan akses sirkulasi kendaraan, agar pemakai mendapatkan rasa aman dan tercipta kondisi yang rapid an nyaman. Perencanaan sirkulasi antara pejalan kaki dan kendaraan yang terpisah mulai dari depan tapak menuju dalam tapak, dengan akses sirkulasi yang berbeda. Sedangkan area parker kendaraan bermotor dan mobil di bedakan sesuai jalur lajunya. Merencanakan desain sirkulasi dalam pondok pesantren yang menciptakan akses sirkulasi antar bangunan sekaligus menciptakan space ruang antar



. 66



bangunan, dengan pepeninjauan dari kebutuhan pengguna, seperti akses jalan setapak.

Sirkulasi pejalan kaki terpisah dengan kendaraan. 2. Akses sirkulasi kendaraan Pada perencanaan desain akses sirkulasi kendaraan kedalam lingkungan pondok, dibedakan menjadi dua akses jalur, yaitu jalur kendaraan besar dan servis, serta akses kendaraan individu dan tamu pengunjung / tamu. Dengan akses jalur dua arah. Sedangkan akses sirkulasi jalan kendaraan pada sekolah hanya terdiri dari satu akses sirkulasi kendaraan saja, hanya pembedaan jalur keluar masuk saja.



. 67


Are public [area bersosialisasi dengan masyarakat]


Akses sirkulasi kendaraan tamu dan pengunjung, dengan satu pintu gerbang dengan akses dua akses jalur out dan in. Akses sirkulasi pejalan kaki, kendaraan servis dan pribadi kedalam lingkungan sekolah hanya satu akses saja, dengan pembedaaan akses parker dan sirkulasi Akses sirkulasi kendaraan servis dan besar, terpisah dengan kendaraan pribadi tamu.

Akses sirkulasi servis area dapur, area hunian Kyai dan pengurus


?===


. 68


4.6 Analisa Kebisingan


Analisa kebisingan pada tapak Analisa

Respon

Kebisingan tinggi dikarenakan dilalui akses jalan utama, yang menghubungkan, daerah malingping kota dengan Kebisingan sedang

Dengan pendesainan ruang pejalan kaki dan batasan penghijaun, serta penerapan zona ruang public.

karne dilalui oleh akses jalan kedusun sebelah uatara sekolah

Kebisingan sedang karna dilalui akses jalan yang menuju pemukiman dusun sebelah selatan tapak pondok pesantren.

Kebisingan sedang karna dilalui akses jalan yang menuju pemukiman dusun sebelah selatan tapak pondok pesantren.



. 69



4.7 Analisa Geografis Tapak Penagamatan dan analisa kondisi geografis yang terjadi pada tapak yang berpengaruh terhadap rencana rancangan desain yang meliputi : A. Matahari

Analisa terhadap pencahayaan Analisa

Respon

Semua area tapak terkena sinar matahari langsung, dan hembusan angin dari selatan angin dari arah utara dan timur yang kerena dari arah tersebut menuju pantai.

Pada area tapak yang terlalui oleh pencahayaan matahari, dapat tertanggulangi dengan perencanaan desain bangunan dengan penerapan fentilasi udara dan cahaya yang menyilang, sehingga udara dan cahaya yang masuk dapat teratur sesuai kebutuhan pemakaian, serta penerapan desain sun rice.

U B. Analisa curah hujan dan drainase

Kondisi geografis tapak sendiri berada dikawasan perbukitan yang berada dikawasan lahan perkebunan karet, yang tentunya kondisi kelembaban akibat hujan cukup tinggi, sehingga untuk memanfaatkan curah air hujan yang melimpah penutupan landscap tapak dengan material biopori [bata capling]. Sedangkan aliran untuk pengairan drainase sudah tersedia yang dibuat inisiatif oleh masyarakat pada tepi jalan utama dan juga batasan tapak, namunkondisinya masih kurang baik sehingga perlu perapihan dan penataan desain drainase yang baik.



. 70



ANALISA CURAH HUJAN DAN DRAINASE No.

Respon

Analisa

Ketrerangan

1.

-Drainase swadaya masyarakat

pada

pinggir jalan utama depan tapak

2.

-Drainase swadaya masyarakat

pada

pinggir jalan menuju pemukiman sebelah

di selatan

tapak.

C. Penghijauan


Analisa ruang terbuka dan area penghijauan Analisa

Respon

Padadasarnya area tapak sendiri berada di wilayah perbukitan perkebunan karet yang masih banyaknya area terbuka hijau. Dan kondisi tanah yang sedikit landai dan berkontur.

Untuk penempatan desain area terbuka hijau ditepatkan pada area batasan tapak dan area yang bersinggungan langsung dengan keadaan geografi lingkungan tapak. Sehingga dengan area terbuka hijau yang disesuaikan dengan kebutuhan penghuni dapat menunjang kegiatan belajar santri dalam menghafal AlQur’an


. 71



4.8 Analisa Luasan Tapak Analisa luasan tapak

No

Tapak

Analisa tapak

Kondisi tapak

keterangan

. jalan

1.

depan

tapak

merupakan akses utama, dengan luasan 4M.

jalan sebelah timur tapak

2.

jalan

akses

penduduk

dengan luasan 3M.

jalan sebelah barat tapak

3.

sekolah,

jalan

akses

penduduk dengan luasan 3M.

Luasan peraturan pemerintah Luasan lahan : ±12 hektar Peruntukan : pondok pesantren KDB : 60 % KLB : 2

Perhitungan



. 72



KDB = Luas dasar bangunan Luas lahan 60 % = Luas dasar bangunan 12.0000 M² = 72000 M²

KLB = Luas total bangnunan Luas lahan 2

= Luas dasar bangunan 12.0000 M² =

IV.

6.0000 M²

4.9 Perencanaan Ruang Luar Penataan ruang luar pada lingkungan PONDOK PESANTREN

DAAR EL-

ISHLAH PUTRA, bertujuan untuk mewujudkan suasana dan kesan berkesinambungan dengan lingkungan sekitar, dan memfasilitasi kegiatan penghuni pondok pesantren terhadap fasilitas social terhadap lingkungan. Perencanaan desain ruang luar meliputi :

A.

Ruang luar Aktif 1. Area parkir Desain rancangan Area parkir yang akan diterapkan di pondok pesantren hanyalah untuk memfasilitasi tamu berkunjung, dengan mobil pribadi dan mobil besar seperti bus, mobil servis dan sepeda motor, dengan kapasitas parkir sesuai dengan perhitungan kebutuhan parkir tiap kendaraan.



. 73



Sedangkan area parkir pada sekolah untuk memfasilitasi pengguna sekolah yang meliputi Ustadt, santri, kendaraan serfis serta tamu dengan kapasitas disesuaikan kebutuhan. 2. Pendestrian Pendestrian pada PONDOK PESANTREN

DAAR EL-ISHLAH PUTRA,

merupkan jalur akses sirkulasi penghubung yang sangat penting karean semua aktifitas yang terjadi adalah berjalan kaki. Sehingga dalam perencannan desain harus mempertimbangkan faktor kenyamanan, keamana, efisiensi, dan dengan dibedakannya jalur trak sirkulasi antar pejalan kaki dengan kendaraan. 3. Plaza / Ruang terbuka Plaza / Ruang terbuka pada PONDOK PESANTREN

DAAR EL-ISHLAH

PUTRA, berfungsi sebagai : Sebagai Aula untuk pagelaran dan acara dengan mimbar. Sebagai lapangan bendera intern di sekolah. Sebagai lapangan olah araga. Tempat bersama untuk bersosialisasi dalam kegiatan keseharian. Area plaza / ruang terbuka sebaiknya berada pada suatu area yang strategis dan terbuka dimana si pelaku kegiatan dapat menikmati fasilitas tersebut seperti halnya berada di kawasan center tapak masa bangunan pondok pesantren dan sekolah.



. 74



1.1 Zoning Tapak Penzoningan kebutuhan masa bangunan pada tapak. Masjid ponpes Mimbar Aula Ponpes Gedung sekolah MA dan fasilitas penunjang

Gedung pengelola pondok pesantren Area public taman,r.terbuka

dan

Area public dan parkir R. Tamu dan Rumah Kyai R. makan dan dapur pondok Gedung sekolah MTs dan fasilitas penunjang

Asrama santri dan R. MCK Area public lapangan bola

dan

Analisa penzoningan masa bangunan pada tapak, berdasarkan study dari fungsi dan kemudahan sirkulasi pengguna terhadap kebutuhan sarana dan fasilitas yang ada, dengan tetap membuka sarana dan fasilitas bagi masyarakat sekitar/bersosialisasi, agar pondok pesantren tetap berkesanterbuka dan membaur dengan lingkungan sekitar.



. 75

BAB IV ANALISA PERENCANAAN

Recommend Documents