BAB II TINJAUAN UMUM PROYEK

BAB II TINJAUAN UMUM PROYEK

II.1 Tinjauan Umum Proyek II.1.1 Tinjauan Proyek 

Judul

:

Pusat Pendidikan Budaya Betawi



Tema

:

Arsitektur Betawi



Lokasi

:

Jalan Bulungan Raya, Jakarta Selatan



Luas Lahan

:

± 1.2 Ha



KDB / KLB

:

40% / 1.6



Tinggi Maksimum

:

8 Lantai



GSB

:

6 meter / 8 meter



Sifat Proyek

:

Fiktif



Pemilik

:

Pemerintah

Fasilitas yang direncanakan: Fasilitas yang direncanakan di klasifikasikan berdasarkan kebutuhan dari pengguna, dan penekanan pada fungsi bangunan serta kegiatan didalamnya. 

Ruang-ruang fungsi utama (ruang pendidikan, pengembangan dan pembelajaran seperti Sanggar, teather dan galeri budaya)



Ruang-ruang fungsi pendukung utama (ruang penunjang dan pelengkap seperti ruang serbaguna, perpustakaan dan lain sebagainnya)



Ruang-ruang fungsi pendukung umum



Ruang-ruang fungsi pengelola



Ruang-ruang fungsi pelengkap.

Alfitrah Subuh | 41207010024 | Pusat Pendidikan Budaya Betawi

Page 7

II.1.2 Fungsi Pusat Pendidikan Budaya Betawi Fungsi utama dari Pusat Pendidikan Budaya Betawi adalah : 

Sebagai tempat pembelajaran kebudayaan



Menjadi wadah pendidikan atau pembelajaran budaya, khususnya budaya Betawi



Memberikan dan mendistribusikan informasi kebudayaan ke khalayak umum



Menjadi wadah perkumpulan budayawan betawi dan indonesia



Menjadi tempat berkumpul seniman jakarta



Menjadi tempat wisata budaya.

II.1.2.1 Tujuan dan Manfaat Pusat Pendidikan Budaya Betawi  Tujuan Pusat Pendidikan Budaya Betawi Pusat Pendidikan Budaya Betawi bertujuan melestarikan kebudayaan dan menumbuhkan minat kepada generasi muda untuk mempelajari kebudaya yang ada.  Manfaat Pusat Pendidikan Budaya Betawi Manfaat bagi masyarakat: 

Dapat lebih mengenal kebudayaan



Masyarakat dapat belajar tentang kebudayaan dan mengenal seni didalamnya



Dapat menjadi sarana informasi kebudayaan



Menjadi sarana hiburan dan pembelajaran.

Manfaat bagi pemerintahan: 

Dapat menjadi sarana penujang kegiatan pemerintah



Dapat menjadi mitra dalam pengembangan program pemerintah



Dapat memajukan kesenian di Indonesia.

Manfaat bagi budayawan Betawi : 

Sebagai wadah pertunjukan karya budayawan Betawi



Sebagai wadah promosi karya budayawan Betawi



Sebagai wadah untuk bertukar pikiran di antara budayawan Betawi.


Page 8

II.1.2.2 Lingkup dan Kegiatan Utama Pusat Pendidikan Budaya Betawi  Kegiatan Utama Pusat Pendidikan Budaya Betawi memiliki kegitan utama sebagai berikut : 

Kegiatan Pendidikan Kesenian (Sanggar Seni) Masyarakat atau pengunjung dapat menjadi anggota atau perserta pembelajaran kesenian. Mulai dari seni tari, seni musik, seni beladiri sampai seni teater Betawi



Pertunjukan Kesenian (Teater) Pertunjukan keterampilan para peserta sanggar, untuk mempertunjukan keahlianya



Kegiatan Pameran (Galeri) Pameran barang dan sejarah perkembangan budaya Betawi.

 Kegiatan Penunjang Pusat Pendidikan Budaya Betawi

memiliki kegiatan penunjang sebagai

berikut: 

Seminar Kebudayaan (Ruang Pertemuan) Penyampaian informasi melalui kegiatan seminar kepada pengunjung dan masyarakat luas



Kegiatan Administrasi (Pengelola) Melaksanakan, mengkoordinasikan, memantau, dan menilai pelaksanaan mengelola semua kegiatan yang terjadi yang bersifat administratif.



Kegiatan Promosi dan Informasi Kegiatan untuk memberikan promosi dan informasi kepada para pengunjung. Seperti pusat informasi, ruang serba guna, dll.



Kegiatan Penunjang Kegiatan Akademik Melaksanakan

kegiatan-kegiatan

penunjang

kemajuan

akademik

terutama bidang seni seperti perpustakaan, plaza, dll.


Page 9

 Kegiatan Pelengkap Pusat Pendidikan Budaya Betawi memiliki kegiatan-kegiatan pelengkap sebagai berikut: 

Kegiatan Berinteraksi Non-Formal Kegiatan berkumpul dan bersosialisasi bagi pengunjung seperti, taman dan plaza



Kegiatan Usaha Melaksanakan Kegiatan Usaha dalam lingkup bangunan seperti, kafe dan souvenir.



Kegiatan Refreshing Kegiatan yang bersifat relax untuk melepas kepenatan pengguna bangunan seperti plaza, taman, dan melaksanakan kegiatan peribadatan seperti Mushola.



Kegiatan Service Kegiatan bersifat service untuk kebutuhan pengguna bangunan seperti, parkir dan lobi.

II.1.2.3 Syarat Dan Kriteria Pendirian Bangunan Pendidikan  Syarat Pendirian Pendidikan

Pusat pendidikan kebudayaan adalah sebuah lembaga yang bersifat tetap, komersil, melayani masyarakat, terbuka untuk umum, mengumpulkan, merawat, dan memamerkan benda-benda yang bersangkutan, yang bertujuan untuk penelitian, pendidikan, dan hiburan.  Kriteria Pendirian Bangunan Pendidikan



Bangunan dapat menciptakan suatu koneksi, keamanan, dan kenyamanan antara bangunan dengan pengguna



Bangunan pendidikan atau budaya dapat berinteraksi dengan lingkungan sekitar



Terdapat sarana infra-struktur yang memadai



Memiliki ruang-ruang yang di butuhkan dalam kegiatan pendidikan


Page 10



Semua ruang yang dibuat harus menunjang kegiatan pengguna gedung



Bangunan pendidikan atau budaya yang dapat memberikan identitas sebagai sebuah kebudayaan di Jakarta



Bangunan memiliki kenyamanan thermal yang baik sehingga tercapai kenyamanan suasana pembelajaran.

II.2 Pemilihan Lokasi Proyek Untuk Proyek bangunan Pusat Pendidikan Budaya Betawi ini berlokasi di Jalan Bulungan Raya, Jakarta Selatan. Dengan pertimbangan bahwa lokasi ini merupakan tempat berkumpulnya komunitas-komunitas seni dan tempat berkumpulnya muda-mudi di Jakarta.

Gambar 2.1 (Peta Blok M)

Gambar 2.2 (Lokasi Tapak)

II.2.1 Kriteria Lokasi Proyek Didalam menentukan lokasi tapak/proyek terdapat beberapa kriteria kriteria sebagai berikut : 

Tersedianya lahan yang memadai untuk proyek ini



Kawasan diperuntukan untuk bangunan pendidikan



Kemudahan aksesbilitas



Tersedianya infra-struktur yang memadai



Lokasi yang familiar untuk anak muda Jakarta



Tingkat kebisingan rendah.


Page 11

II.3 Tinjaun Judul Proyek II.3.1 Pengertian Pusat Pendidikan Budaya Betawi Secara garis besar Pusat Pendidikan Budaya Betawi diartikan sebagai tempat edukasi atau pembelajaran kebudayaan, khususnya Budaya Betawi. Pusat pendidikan ini dimaksudkan untuk mengajarkan nilai-nilai budaya yang ada di Betawi. Agar masyarakat luas lebih mengenal dan memahami budaya Betawi, serta lebih dapat menghargai kebudayaan yang ada. II.4 Faktor Penyebab Timbulnya Proyek II.4.1 Faktor Umum 

Kebutuhan akan wadah pendidikan kebudayaan



Kebutuhan akan informasi tentang kebudayaan



Mempromosikan kebudayaan kepada masyarakat luas.

II.4.2 Faktor Khusus 

Membantu program pemerintah dalam penyediaan sarana budaya, seni, dan pendidikan



Dibutuhkannya pusat pendidikan untuk menaungi budayawan betawi



Menciptakan bangunan yang berkualitas, bermanfaat, dan menarik untuk dikunjungi



Menciptakaan bangunan yang dapat menjadi pusat pendidikan kebudayaan betawi di Jakarta

II.5 Karakteristik Proyek Beberapa karakteristik yang terkait dengan judul proyek, seperti: 

Lokasi Lokasi harus sesuai dengan peruntukan, yaitu sarana budaya dan seni. Lokasi harus terbebas dari pencemaran udara dalam artian tidak berada di sekitar kawasan industri. Aksesbelitas harus strategis agar mudah di kunjungi oleh masyarakat umum



Pengguna Bangunan Pengguna bangunan ini umumnya para pelaku seni, pendidik atau pengajar, pengelola, staff, dan masyarakat umum yang berkunjung



Kualitas Kualitas bangunan ini sangat di butuhkan untuk kelangsungan fungsi-fungsi yang ada didalamnya, baik dari segi infra-struktur bangunan maupun segi keamanan


Page 12



Desain Dengan pendekatan desain “Arsitektur Betawi” namun tetap mempertimbangkan bentuk, keamanan, dan kenyamanan pengguna, bangunan juga harus dapat menunjang kebutuhan penggunany. Sehingga bangunan sesuai dengan kegunaannya sebagai Pusat Pendidikan Budaya yang berkualitas



Trend Arsitektur Mengacu kepada perkembangan zaman dan kemajuan teknologi, bangunan memiliki trend arsitektur modern namun tetap mempertimbangkan unsur Arsitektur Betawi dalam penerapannya



Segment Pasar Segment pasar dari bangunan pusat pendidikan budaya ini adalah para budayawan dan juga masyarakat umum yang ingin belajar dan mempelajari kebudayaan betawi khususnya yang berdomisili di Jabodetabek dikarenakan kemudahan akses

II.6 Studi Banding Dalam merancang gedung Pusat Pendidikan Budaya Betawi yang nyaman dengan tema “Arsitektur Betawi” di butuhkan beberapa project yang dapat menjadi acuan dalam konsep perancangan. Pada perancanngan gedung “Pusat Pendidikan Budaya Betawi” ini di ambil beberapa studi banding yang dapat mendukung perancangan. II.6.1 Studi Aplikasi Bentuk (Arsitektur Betawi) Studi ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran bentuk dan perkembangan nilai arsitektur betawi pada saat ini dan yang akan datang.  Kampung Budaya Betawi Kampung Budaya Betawi terletak di Jalan Moch. Kahfi II Setu Babakan Kelurahan Srengseng Sawah, Kecamatan Jagakarsa, Jakarta Selatan dengan luas + 289 Ha. Perkampungan budaya betawi adalah satu komunitas yang ditumbuhkembangkan budaya yang meliputi seluruh hasil gagasan dan karya baik fisik maupun non-fisik yaitu, kesenian, adat istiadat, foklor, kesastraan, dan kebahasaan, kesejarahan serta bangunan yang bercitrakan betawi. Dengan pengaplikasian arsitektur betawi yang sudah berkembang.


Page 13

Perkembangan arsitektur rumah tradisional betawi saat ini sudah berkembang dengan pesat, hal ini dapat dilihat dari perkembangan arsitektur rumah tradisional betawi yang terdapat di kampung budaya betawi ini. elemen atau bahan yang digunakan sudah berfariasi dan mengikuti perkembangan zaman, namun tidak meninggal kan nilai-nilai budaya itu sendiri.

Gambar 2.3 Kampung Budaya Betawi , Setu Babakan Jakarta selatan

Kampung budaya betawi, Setu Babakan merupakan cagar budaya yang ada saat ini, dan memiliki beberapa fasilitas pendukung didalamnya. Antara lain wisata budaya, wisata air, wisata agro, wisma betawi, panggung teater, galeri, gedung pengelola, dan fasilitas pendukung lainnya. II.6.2 Studi Fungsi (Taman Ismail Marzuki) Studi fungsi bertujuan untuk mendapatkan gambaran fungsi setara yang dapat membantu proses perancangan pada saat ini.  Taman Ismail Marzuki Pusat Kesenian Jakarta Taman Ismail Marzuki yang populer disebut Taman Ismail Marzuki (TIM) berlokasi di Jalan Cikini Raya 73, Jakarta Pusat, merupakan sebuah pusat kesenian dan kebudayaan. Disini terletak Institut Kesenian Jakarta dan Planetarium Jakarta


Page 14

Gambar 2.4 Pusat Kesenian Jakarta Taman Ismail Marzuki

Taman Ismail Marzuki dicanangkan sebagai Pusat Kesenian Jakarta oleh Gubernur DKI Jakarta, Ali Sadikin tanggal 10 November 1968 dan merupakan babak baru dalam berkesenian kala itu. Mimpi para seniman di era tahun 50-an untuk memiliki wadah berkesenian tertuang sudah dengan dibangunnya Teater Terbuka, Teater Tertutup, Teater Arena, dan Ruang Pameran. Pusat Kesenian TIM merupakan wadah kerja kreatif bagi para seniman dan lembaga-lembaga yang ada di dalamnya dalam memelihara, mengembangkan, dan mengarahkan kehidupan berkesenian dalam arti yang seluas-luasnya. Taman Ismail Marzuki memiliki konsepan yang lebih modern, dan sudah banyak mengalami perubahan. Fungsi-fungsi yanga ada pada Taman Ismail Marzuki:


Page 15



Graha Bhakti Budaya 

Graha Bhakti Budaya (GBB) adalah Gedung Pertunjukan yang besar, mempunyai kapasitas 800 kursi, 600 kursi berada di bawah dan 200 kursi di balkon. Panggung GBB berukuran 15m x 10m x 6m. Gedung ini dapat dipergunakan untuk gedung pertunjukan konser musik, teater baik tradisional maupun modern, tari, film, dan dilengkapi dengan tata cahaya, sound sistem akustik, serta pendingin ruangan.



Galeri Cipta II dan Galeri Cipta III  Galeri Cipta II (GC II) adalah ruang pameran yang lebih besar dari Galeri Cipta III (GC III). Kedua ruang tersebut dapat dipergunakan untuk pameran seni lukis, seni patung, diskusi dan seminar, dan pemutaran film pendek. Gedung ini dapat memuat sekitar 80 lukisan dan 20 patung serta dilengkapi dengan pendingin ruangan, tata cahaya khusus, tata suara serta panel yang dapat dipindahpindahkan.



Teater Kecil/Teater Studio 

Merupakan gedung pertunjukan yang dipersiapkan untuk 200 orang. Gedung ini mempunyai banyak fungsi seperti seni pertunjukan teater, musik, pembacaan puisi, seminar,dll. Teater Kecil mempunyai ukuran panggung 10m x 5m x 6m. Gedung ini juga dilengkapi sistem akustik, tata cahaya dan pendingin ruangan.



Teater Halaman (Studio Pertunjukan Seni) 

Dipersiapkan untuk pertunjukan seni eksperimen bagi seniman muda teater dan puisi, mempunyai kapasitas penonton yang fleksibel.



Plaza dan Halaman


Page 16



TIM mempunyai areal parkir yang cukup luas yang merupakan lahan serba guna dan dapat dipergunakan untuk berbagai pertunjukkan kesenian open air.

Site plan PKJ – TIM saat ini (tahun 2000 – 2010) Sumber : arsip BP PKJ - TIM


Page 17

BAB II TINJAUAN UMUM PROYEK

Recommend Documents