DINAMIKA KELOMPOK
DIKLAT TEKNIS
PENYULUH KEAMANAN PANGAN SEMARANG, 18 APRIL 2017
Ir. DJOKO SUTRISNO, M.Si
16:30
PERKENALAN NAMA TEMP/TGL LAHIR JABATAN ALAMAT
: Ir. DJOKO SUTRISNO, M.Si : MAGETAN, 12 NOPEMBER 1956 : WIDYAISWARA AHLI UTAMA : JL. MUTIARA N0 47 PERUM INTAN SEMARANG
NO HP/EMAIL PENDIDIKAN
: 082242151156 /
[email protected] : 1. FAKULTAS PERTANIAN (ILMU TANAH) UGM – 1981 2. PASCASARJANA (MAGISTER ILMU LINGKUNGAN) UNDIP-2006
PENGALAMAN KERJA : 1. KA SUBAG PENGENDALIAN PENCEMARAN PEDESAAN BLH SETDA JATENG 1987-1994 2. KA BAGIAN LINGKUNGAN HIDUP SETDA KABUPATEN KARANGANYAR 3. KA BAGIAN LINGKUNGAN ALAM BLH SETDA PROVINSI JAWA TENGAH 4. KEPALA BIDANG AMDAL BAPEDALDA PROVINSI JAWA TENGAH 5. KEPALA BADAN LINGKUNGAN HIDUP PROVINSI JAWA TENGAH 6. ASISTEN KESEJAHTERAAN RAKYAT SEKDA PROVINSI JAWA TENGAH 7. ASISTEN EKONOMI DAN PEMBANGUNAN SEKDA PROVINSI JAWA TENGAH 8. MENGAJAR AMDAL DI D-3 PERTANAHAN FISIP UNDIP
1994-1995 1995-1998 1998-2002 2002-2013 2013-2015 2015-2016 2006-2016 2
KOMPETENSI DASAR Setelah mengikuti pembelajaran peserta diharapkan mampu bekerja sama dalam kelompok dengan penuh rasa tanggungjawab , saling menghargai dan berdisiplin , serta melaksanakan komitmen yang telah disepakati bersama
1. Mengenal diri dan mengenal orang lain 2. Menunjukkan disiplin diri sebagai ASN 3. Memiliki rasa tanggungjawab
4. Memiliki etos kerja dan 5. Melaksanakan komitmen bersama.
TUJUAN & HARAPAN
16:30
Contoh : Sapta Komitmen Belajar Diklat Teknis Penyuluh Keamanan Pangan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Bertaqwa Visionair Berdisiplin Bertanggungjawab Bersungguh-sungguh Tekun dalam belajar Sabar ketika menghadapi kendala.
DINAMIKA KELOMPOK KELOMPOK
DINAMIKA
• • • •
• • • •
Suatu kesatuan sosial Dua orang atau lebih Saling berinteraksi Bekerjasama
• Ada tujuan
Bergerak Berkembang Kekuatan Berubah maju
DK Suatu proses dlm kelompok dimana kelompok tsb akan selalu bergerak maju, berkembang dan dapat menyesuaikan diri dgn keadaan guna mewujudkan tujuan bersama
MENGENAL DIRI ARTINYA MEMPEROLEH GAMBARAN TENTANG TOTALITAS DIRI DAN POTENSI YANG DIMILIKI DAN MENGETAHUI CARA MEMBERDAYAKAN POTENSI MELIPUTI INTELEKTUAL , SOSIAL, EMOSIONAL DAN SPIRITUAL
Mengenal Orang Lain ( Pembentukan Pengurus Kelas )
Komposisi Pengurus Kelas :
1. Ketua Kelas 2. Sekretaris 3. Bendahara
: : :
CATATAN : Pengurus Kelas menunjuk Piket Harian sesuai kebutuhan.
BEBERAPA KOMITMEN YANG BIASA DISEPAKATI DALAM DIKLAT
16:30
MOTTO “SATU UNTUK SEMUA - SEMUA UNTUK SATU” 16:30
One for all – All for one
PRINSIP ORANG DEWASA BELAJAR 1. Menumbuhkan motivasi untuk mencari pengetahuan baru 2. Sifatnya khusus, unik dan individual 3. Berfungsi sbg salah satu sumber belajar 4. Sifatnya evolusi 5. Dalam proses pembelajaran, perlu dibina : -
16:30
Kerjasama yang harmonis dan kompak Saling menghormati Saling menghargai Saling mempercayai Adanya keterbukaan.
PENDIDIKAN ORANG DEWASA
16:30
Meliputi segala bentuk pengalaman belajar yang dibutuhkan orang dewasa sesuai bidang perhatian dan kemampuannya Akibat belajar orang dewasa, nampak dalam perilakunya, yaitu : - perubahan (penambahan) pengetahuan atau ketrampilan, serta - perubahan sikap.
MENGERJAKAN
MEMBAHAS
TAMBAH PROFESIONAL
TRAMPIL
PAHAM LIHAT INGAT DENGAR
LUPA 16:30
KONG FU TSE
KONG FU TSE, 1400 tahun yang silam
NI CHING NI WANCI NI KHAN NI SIANG NI KUNCO NI CHETO Kamu dengar kamu lupa Kamu lihat kamu ingat Kamu kerjakan kamu paham 16:30
Daur Belajar Melalui Pengalaman 1 MENGALAMI
5
2
MENERAPKAN
MENGUNGKAPKAN
DBMP
4 MENGGENERALISASI
16:30
3 MENGOLAH / MENGANALISIS
1. 2. 3. 4.
TIDAK MERASA MALAS SUKA MENUNDA PEKERJAAN SUKA MENCARI JALAN YANG TERMUDAH SUKA MULAI PEKERJAAN YANG BARU, TETAPI JARANG YANG DISELESAIKAN 5. KURANG MENGHARGAI WAKTU 6. MEMPUNYAI BANYAK ANGAN-ANGAN 7. KURANG MENGHARGAI KUALITAS 8. ORIENTASI PEKERJAAN ADALAH PENDAPAT ORANG 9. TERLALU BANYAK KEKUATIRAN 10. LAMBAN ,KURANG INISIATIF, BANYAK MENGELUH, TIDAK ADA GAIRAH UNTUK BERPRESTASI
16:30
1. JUJUR
( AL MU’MIN)
2. DISIPLIN
(AL MATIIN)
3. TANGGUNG JAWAB (AL WAKIIL)
4. KERJASAMA
(AL JAAMI)
5. VISIONER
(AL AAKHIR)
6. ADIL
(AL ‘ADL)
7. PEDULI
(AL SAAMI)
16:30
(YANG HAKEKATNYA ADALAH KEMAUAN BELAJAR) INTINYA ADALAH :
MAU
(AFEKTIF = SIKAP)
TAHU (KOGNITIF = PENGETAHUAN) MAMPU
(PSIKOMOTORIK = KETRAMPILAN) 16:30
KALAU KAU SENANG HATI…………..2 X KALAU KAU SENANG HATI, MEMANGNYA BEGITU, KALAU KAU SENANG HATI ………...1 X 1. 2. 3. 4. 5. 6. 16:30
TEPUK TANGAN PETIK JARI TEPUK PAHA INJAK BUMI BILANG AMIN KATA LIMA (1+2+3+4+5)
KONSEP ACTIVE LEARNING (Strategy to Teach Any Subject, 1995)
• Apa yang saya dengar saya lupa • Apa yang saya lihat saya ingat sedikit • Apa yang saya dengar, lihat dan diskusikan saya mulai mengerti • Apa yang saya dengar, lihat, diskusikan, dan saya kerjakan, saya dapat pengetahuan dan ketrampilan • Apa yang saya ajarkan saya kuasai
16:30
BELAJAR BAGI ORANG DEWASA PERLU MEMPERHATIKAN 1. Keaktifan (fisik, mental, perasaan) 2. Proses belajar → dilakukan secara individual (tidak dapat diwakilkan) 3. Kemampuan belajar individu berbeda → bakat, kecerdasan, minat, usia, pengalaman, pendidikan, keadaan fisik / psikis 4. Pengalaman → perasaan (senang, benci, bosan, bersemangat) ; peta kognitif 5. Indra → semakin banyak indra dilibatkan, semakin baik hasil belajarnya 6. Dorongan atau hambatan hasil belajar yang lalu (reinforcement) 7. Keadaan fisik peserta dan lingkungan belajar 16:30
KEADAAN PSIKOLOGIS ORANG DEWASA 1. 2. 3. 4.
Orang dewasa cenderung berpikir logis Berpikir berdasar fakta empirik / realitas Memiliki daya analisis dan daya evaluasi Memiliki kematangan emosi (emotional maturity) 5. Orang dewasa berpikir dengan banyak sudut pandang serta kemungkinan2 (divergent) 16:30
LEARNING BY DOING • •
•
16:30
Ahli pendidikan China : Kong Fu Chu Efektivitas belajar tinggi bila subyek langsung mengerjakan dan mengalaminya (experiential learning) “Saya kerjakan dan saya mengerti”
Terima Kasih
16:30
